PENGARUH PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP KOMPETENSI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS PEKANBARU
SKRIPSI
OLEH: SUCI AFNITASARI
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP KOMPETENSI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH ATASPEKANBARU
SKRIPSI Disusungunamemenuhisebagianpersyaratan untukmendapatkangelarSarjanaPsikologi
OLEH: SUCI AFNITASARI 11061203051
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP KOMPETENSI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS PEKANBARU Suci Afnitasaridan Vivik Shofiah (
[email protected]) Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ABSTRAK Masih terdapat siswa yang kurang menguasai materi dalam proses belajar mengajar serta metode pembelajaran yang diberikan oleh guru kurang tepat sehingga hal ini berdampak pada penurunan kompetensi belajar siswa pada pelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran tutor sebaya terhadap kompetensi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di Sekolah Menengah Atas Pekanbaru. Hipotesis penelitian ini adalah ada pengaruh pembelajaran tutor sebaya terhadap kompetensi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di Sekolah Menengah Atas Pekanbaru. Sampel pada penelitian ini adalah 24 orang siswa Sekolah Menengah Atas Negeri Y Pekanbaru kelas remedial XI IPS 4 dan XI IPS 5 dan metode pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes sumatif. Uji perbedaan menggunakan teknik analisis independent T test (uji-t). Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kompetensi belajar Matematika siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan pembelajaran tutor sebaya dilihat dari skor rerata 3.33 pada saat pretest dan 51.67 pada saat posttest. Dengan demikian penelitian ini membuktikan bahwa pembelajaran tutor sebaya berpengaruh dalam meningkatkan kompetensi belajar Matematika siswa dan menjadi salah satu metode pembelajaran yang efektif dalam peningkatan kompetensi belajar siswa. Kata kunci:
Kompetensi Belajar, Kompetensi Pembelajaran Tutor Sebaya.
xiii
Dasar
Matematika,
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Seiring dengan tumbuh dan berseminya bunga kebahagiaan di hati, tiada yang lebih tepat untuk mewakili bahasa nurani, kecuali puji syukur kehadirat Illahi Robbi atas petunjuk serta tuntunan-Nya selama ini, sehingga saya tetap tegar meniti jalan panjang kehidupan, melewati hamparan padang ujian dan jurang-jurang kehidupan untuk merengkuh cita-cita masa depan. Untaian salam dan sanjungan shalawat sudah sepantasnya dihaturkan kepada Nabi agung, penyampai risalah kebenaran, panutan kemuliaan, Rasulullah Muhammad SAW. putra Abdullah, buah hati Aminah. Terlaksananya penulisan dari skripsi ini sendiri tentu tidak terlepas dari dukungan dan doa dari pihak-pihak terkait, yang telah bersedia meluangkan waktu dan pikirannya baik materil maupun non materil. Sehingga, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. Munzir Hitami M.A., selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 2. Bapak Dr. H. ZuriatulKhairi, M.Ag., M.Si.,selaku Dekan, beserta Wakil Dekan I, II dan III Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 3. Ibu
VivikShofiah,
M.Si.,selakudosen
pembimbing
yang
bersedia
meluangkan banyak waktu dan dengan penuh kesabaran membimbing penulis dalam menyusun skripsi ini.
4. Bapak Dr. Zuriatul Khairi, M.Ag., M.Si., selaku Ketua Sidang Munaqasah yang telah banyak memberi kritikandansaran demi kesempurnaan skripsi ini. 5. Ibu Eka Fitriyani, M.Psi., Psi.,selaku penguji I yang telah banyak meluangkanwaktunyauntukmemberikan
masukan
penulis
yang
serta
dukungannya
dan
membimbing
membuat
penulis
selalubersemangatuntukmenyelesaikanstudidenganbaik. 6. Bapak Drs. CiptoHadi, M.Pd.,selaku penguji II yang telah banyak membantu
dalam
proses
perkuliahan
hingga
sidang
Munaqasah
dilaksanakan. 7. Ibu
Diana
Penasehat
Elfida, Akademik
M.Si.,&Ibu yang
Reni
telah
SusantiM.Psi.,Psikologselaku
meluangkan
waktunya
untuk
membimbing penulis selama masa perkuliahan. 8. IbuAnggiaKargenti
EM.,
M.Si.,selakudosen
yang
banyakmemberikanmasukanpadaskripsipenulis. 9. Seluruh Staf pengajar fakultas psikologi UIN SUSKA atas segala ilmu dan bantuannya selama masa perkuliahan dan seluruh staf pegawai Fakultas Psikologi yang telah membantu baik selama masa perkuliahan maupun dalam penyelesaian skripsi. 10. Surgaku, Mama danBapak. terima kasih atas doa, kasih sayang, kepercayaan, kesabaran, dan pengorbanan yang diberikan. 11. Saudarasertasahabatterbaikku,
KakVica,
WiwitdanYolayang
senantiasamenghiburdanmendukungsegalaaktifitaspositif penulislakukan.
yang
12. SuamikuTercintaAdhiFitra Prima Widyaksana Putra MunitaRiaui, S.Psi., Imam ku yang sholeh yang selalumengingatkankupada sang khalik, sertamembimbingkupenuhcintadankasihsayangnya
agar
segeramendapatkangelarsarjanasepertinya. 13. Mertuaku, KeluargabesarBapakMunirFaizal, MBAdanIbundaTarizahyang secaratidaklangsungmemberikanbanyakkontribusipenulisdalampenyelesaia nskripsi. 14. Keluarga besarku, baik itu keluarga besar JalsonNasution ataupun keluarga besar H. Syamwel, terima kasih atas semua bantuan, motivasi, dan kepercayaan yang telah diberikan. 15. Sahabat-sahabatkutersayang SyarifahMustika
Devi
Sari,
Neldawati,
Dian
SherlyPrissilia,
Purnama
Sari,
danGestiRahayu.
Terimakasihkarenatelahmenjadisahabat
yang
baikdanselalumeluangkanwaktunyauntukmenemanipenulismenyelesaikant ugasperkuliahannya.Janganpernahpatahsemangatuntukmenyelesaikantugas akhirkitasahabat. 16. Keluargabesarsenimandanbudayawan
KSMP
yangtakbisapenulissebutkansatupersatu,telahmenjadikeluargasertarumahba gipenulisselamamasaperkuliahan. 17. Teman-temanku di Fakultas Psikologi UIN SUSKA angkatan 2010.
Terima kasih karena telah menjadi teman belajar dan bermain bagipenulisselamabeberapatahunperkuliahan. 18. Seluruhsiswasiswi
SMA
Negeri
telahbersediamenjadisubjekpenelitianini.
Y
Pekanbaruyang
19. Seluruh pihak yang secara tidak langsung turut serta memperlancar penulisan skripsi ini, baik yang penulis sebutkan maupun pihak-pihak yang tidak disebutkan satu persatu, penulis ucapkan terima kasih yang tak terhingga. Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan yang telah diberikan kepada penulisdengan pahala yang berlipat ganda. Amin. Pepatahmengatakan” Tak ada Gading yang Tak Retak” dan penulis pun menyadari hal itu, pembuatan skripsi ini tentunya masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu sekiranya ada kritik dan saran yang membangun dari pembaca akan penulis terima dengan senang hati. Akhir kata penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pribadi dan para pembaca yang budiman. Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Pekanbaru, Desember 2014
SuciAfnitasari
DAFTAR ISI Lembar Pengesahan Pembimbing .......................................................................i Lembar Pengesahan Penguji ...............................................................................ii Persembahan .......................................................................................................iii Motto ...................................................................................................................iv Kata Pengantar ....................................................................................................v Daftar Isi..............................................................................................................ix Daftar Tabel ........................................................................................................xi Daftar Lampiran ..................................................................................................xii Abstrak ................................................................................................................xiii BAB I PENDAHULUAN .................................................................................1 A. Latar Belakang .......................................................................................1 B. Rumusan Masalah ..................................................................................6 C. Tujuan Penelitian ...................................................................................6 D. Keaslian Penelitian .................................................................................6 E. Manfaat Penelitian ..................................................................................7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................9 A. Penjelasan Konsep Teoritis ....................................................................9 1. Kompetensi Belajar...........................................................................9 2. Kompetensi Dasar Matematika .........................................................10 3. Pembelajaran Tutor Sebaya...............................................................10 4. Pembelajaran Remedi…………………............................................15 B. Kerangka Berpikir...................................................................................17 C. Hipotesis..................................................................................................20 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................21 A. Identifikasi Variabel Penelitian ..............................................................21 B. Definisi Operasional ...............................................................................21 C. Populasi dan Sampel ...............................................................................22 D. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................23 E. Validitasdan Reliabilitas .........................................................................24 F. Rancangan Penelitian .............................................................................25 G. Prosedur Penelitian..................................................................................26 H. Teknik Analisis Data...............................................................................29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................31 A. Pelaksanaan Penelitian ............................................................................31 B. Hasil Penelitian ......................................................................................33 1. Deskripsi Data.............................................................................34 2. Uji Perbedaan ..............................................................................35 3. Uji Hipotesis ..............................................................................38 C. Pembahasan ............................................................................................40 BAB V PENUTUP.............................................................................................44 A. Kesimpulan ............................................................................................44 B. Saran .......................................................................................................44 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................xiv ix
