Penerbit: Pendukung: Jakarta, 2012

Pendukung:

Penerbit:

Jakarta, 2012

Seri Informasi Kesehatan Anak (0-8 Tahun) Buku 3: Aspek-aspek Psikologis Perkembangan Anak Hak Cipta @2012 pada penerbit Pengarah : dr. Daniel Budi Wibowo, M.Kes Penanggung Jawab : Ir. Firman Nefos Daeli, M.Kes Tim Penulis : Heince Mangesa, S.Si, Apt Rita Panggabean, AMD Dra. Michiko Mamesah, M.Psi Editor : dr. Tedjo W Putranto, MM, MARS Tata letak : Ir. Boy Tonggor Siahaan, S.Si, M.Min

Hak cipta dilindungi undang-undang. Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apapun, baik secara elektronik maupun mekanik, termasuk menggandakan, merekam atau dengan system penyimpanan lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit. Penerbit:

Alamat Sekretariat PELKESI: Kompleks Akademi Perawat RSU FK-UKI Jl. Mayjen Sutoyo No. 2 Cawang, Jakarta 13630—Indonesia Tel. +62-21-80874196, Fax. +62-21-80874196 E-mail: [email protected] Website: www.pelkesi.or.id Pendukung:

Kata Pengantar

A

nak adalah karunia Tuhan, memiliki karakteristik yang berbeda dan pribadi yang unik. Ia bukanlah seorang dewasa yang bertubuh kecil. Namun ia adalah sosok pribadi yang berada dalam masa pertumbuhan, baik secara fisik, mental, dan intelektual. Walaupun pertumbuhan dan perkembangannya berjalan menurut norma-norma tertentu, seorang anak dalam banyak hal bergantung kepada orang dewasa, misalnya mengenai makan, perawatan, bimbingan, perasaan aman, pencegahan penyakit, dan sebagainya. Oleh karena itu semua orang yang mendapat tugas mengawasi anak harus mengerti persoalan anak yang sedang tumbuh dan berkembang, misalnya keperluan dan lingkungan anak pada waktu tertentu agar anak dapat tumbuh dan berkembang sebaik-baiknya. Melalui Sekolah Minggu sebagai Pendidikan non-formal, para guru dapat berperan aktif membimbing dan mengajarkan pada anak tentang kehidupan dan lingkungan sesuai perkembangan usianya. Peran Keluarga paling utama dalam mengawasi tumbuh kembang anak, begitu juga tentang perilaku hidup bersih dan sehat harus diajarkan sejak dini pada anak, karena anak sehat cerminan keluarga yang juga sehat. Mengajarkan tentang kebersihan, terutama kebersihan diri, berarti mengajarkan kebiasaan yang amat penting untuk menghindari dan mencegah penyebaran penyakit sehingga kesehatan anak lebih terjaga. Kebersihan diri tak bisa dipelajari sendiri oleh anak, terutama yang masih berusia muda, biasanya mereka melakukan apa yang diperintahkan orangtuanya, atau mencontoh apa yang dilakukan orang lain. Karena itu, satu-satunya cara adalah Anda sebagai orangtua mengajarkan hal tersebut padanya. Tersusunnya buku kesehatan seri 1, 2, dan 3 sebagai bacaan dan juga panduan bagi guru Sekolah Minggu, orangtua, dan pengasuh anak untuk menginformasikan tumbuh-kembang anak. Akhirnya kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada tim penyusun buku ini, semoga apa yang dilakukan dapat bermanfaat bagi kita semua. Tuhan Memberkati. Jakarta, Februari 2012 F. Nefos Daeli, M.Kes Direktur Eksekutif

i

Pendahuluan

K

esehatan fisik dan psikologis adalah sesuatu yang mutlak mendapat perhatian dari pihak orangtua, pengasuh, guru, dan guru Sekolah Minggu. Ini menjadi sangat penting sebab setiap anak unik dengan segala karakteristiknya. Anak bukan seorang dewasa kecil, tetapi anak adalah pribadi yang berbeda satu dengan lainnya. Oleh karena itu perlu memperoleh pendampingan dan perlakuan yang berbeda (fisik, mental, emosi, dan kognitif) sesuai kebutuhan setiap anak. Tujuan buku ini adalah untuk memberikan referensi dan informasi yang dapat diakses secara mudah berkaitan dengan kebersihan diri, penyakit menular dan pencegahannya, dan aspek-aspek psikologis yang berkaitan dengan perkembangan anak. Tiap penyakit dijelaskan cukup rinci, namun mudah dimengerti, termasuk tanda-tanda dan gejala, metode penyebaran, pencegahan, dan memberikan pengetahuan-pengetahuan untuk pemeliharan kesehatan anak setiap hari. Tips pencegahan dan pengawasan penyakit menular sudah termasuk di dalamnya, seperti halnya informasi cuci tangan, keamanan tempat bermain, dan pedoman sanitasi secara umum.

ii

Buku 3: Aspek Aspek--aspek Psikologis Perkembangan Anak

Pembahasan tentang masalah-masalah psikologis dalam perkembangan anak berkaitan dengan pengertian dari setiap masalah dan langkah-langkah praktis berkaitan dengan apa yang harus dilakukan oleh orangtua, pengasuh, guru, dan guru Sekolah Minggu. Orangtua seringkali mencari dan meminta informasi berkaitan dengan hal-hal tersebut. Buku ini bisa diperbanyak dan didistribusikan ke orangtua dan pihak lain yang berkepentingan agar mereka memperoleh pengetahuan yang informatif dan akurat, sehingga terbentuk kesadaran untuk mulai melakukan usaha-usaha berkaitan dengan kebersihan diri, pencegahan penyakit menular dan pemahaman aspek-aspek psikologis perkembangan anak. Untuk mencapai tujuan tersebut, perlu adanya kerjasama antara orangtua, pengasuh, guru, dan guru Sekolah Minggu. Informasi kesehatan fisik dan psikologis anak menjadi sangat penting karena ini adalah modal dasar menghasilkan keluarga yang sehat dan berkualitas. Untuk itu pembahasan dalam buku 1 berkaitan dengan pentingnya kebersihan diri yang perlu diperkenalkan sejak dini kepada anak. Dalam perkembangannya anak menjadi rentan terhadap penyakit-penyakit yang disebabkan oleh kuman. Karena itu pembahasan dalam buku 2 berkaitan dengan penyakit-penyakit menular pada anak. Proses perkembangan anak secara sosial dan emosional tidaklah selalu berjalan mulus dan sesuai harapan orangtua. Anak banyak menghadapi permasalahan dan kesulitan yang berkaitan dengan penyesuaian diri. Buku 3 membahas tentang aspek psikologis yang mewarnai perkembangan anak. PELKESI

iii

Bagaimana Menggunakan Buku Ini?

O

rangtua, pengasuh, atau guru Sekolah Minggu:

guru,

1. Membaca ketiga buku ini untuk mendapat pemahaman tentang pentingnya buku ini. 2. Mengidentifikasi kebutuhan atau permasalahan anak. 3. Melakukan percakapan dengan anak untuk mendapat umpan balik dari anak. 4. Mendengar dan terbuka untuk menerima ide, pemikiran, dan perasaan anak. 5. Bersama-sama dengan anak membuat kesepakatan berkaitan dengan hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan, hal-hal yang bisa dinegosiasikan dan hal-hal yang sebaiknya dilakukan untuk kepentingan anak. 6. Kesepakatan dengan anak dikomunikasikan dengan orang-orang dewasa (dalam hal ini guru kelas, guru Sekolah Minggu, eyang, ompung, oma, tante, om, kakak, atau pembantu) yang bertanggungjawab terhadap perkembangan anak. 7. Mendorong dan mendampingi anak dalam melaksanakan hal-hal yang telah disepakati bersama. 8. Melakukan evaluasi untuk mengetahui sejauh mana anak sudah melakukan hal-hal yang telah disepakati bersama.

iv

Daftar Isi Kata Pengantar ………………………………………………………………. i Pendahuluan ……………………………………………………………………. ii Bagaimana Menggunakan Buku Ini? ……………………………. iv Daftar Isi ………………………………………………………………………… v 1. Permasalahan Psikologis Anak ……………………………………. 1 2. Susah Makan ……………………………………………………………….. 3 3. Keingintahuan Tak Terkendalikan …………………………… 4 4. Memegang dan Rusak …………………………………………………. 6 5. Menirukan Apa Saja …………………………………………………… 7 6. Mempunyai Teman Khayalan ……………………………………… 8 7. Memegang dan Membuang ………………………………………… 9 8. Menangis Tanpa Alasan ……………………………………………… 10 9. Disiplin ……………………………………………………………………………11 10. Tersesat ………………………………………………………………………12

v

Seri Informasi Kesehatan Anak (0 (0--8 Tahun)

11. Kecelakaan ………………………………………………………………….. 13 12. Keamanan/Pelecehan ………………………………………………. 14 13. Memasukkan Benda ke Mulut ……………………………….. 15 14. Masalah Emosi …………………………………………………………. 16 15. Rendah Diri ………………………………………………………………. 17 16. Khawatir ……………………………………………………………………. 18 17. Mengisap Jempol, Gigit Kuku, Memelintir Rambut ……………………………………………………………………… 19 18. Iri Hati ……………………………………………………………………… 20 19. Suka Mengamuk ………………………………………………………. 21 20. Suka Berbohong ……………………………………………………… 22

vi

PELKESI


Permasalahan Psikologis Anak

P

roses perkembangan anak secara sosial dan emosional tidaklah selalu berjalan mulus dan sesuai harapan orangtua. Anak banyak menghadapi permasalahan dan kesulitan berkaitan dengan penyesuaian diri. Ada begitu banyak permasalahan yang menyangkut aspek-aspek psikologis perkembangan anak. Permasalahan tersebut dapat disebutkan di sini, antara lain: Susah makan Susah mandi Susah tidur Suka berantem Susah dibangunkan Susah diberi tahu Susah disuruh minum obat Susah disuruh belajar atau mengerjakan PR Susah disuruh gosok gigi Susah konsentrasi Malas sekolah Suka marah-marah Suka membanting barang Suka mengisap jempol Suka teriak-teriak Suka menjahili adiknya Makan suka lama PELKESI

1


Kita akan membahas permasalahan-permasalahan tersebut yang terkait dengan aspek-aspek psikologis perkembangan anak, sehingga orangtua, pengasuh, guru Sekolah Minggu, dan orang-orang dewasa lain yang bertanggung mengasuh dan mendidik anak-anak. Pembahasan tersebut disusun dalam bab-bab yang dapat dibaca secara acak, tanpa harus runut dari bab 2 sampai bab terakhir.

2

PELKESI


Susah Makan Permasalahan Anak biasanya susah atau sulit makan karena anak suka menahan makanan di mulut, atau diam-diam dikeluarkan kembali.

Solusi B e r i k a n makanan yang tidak menurunkan selera, misalnya terlalu pedas, terlalu asam, amis, langu, dsb. Ajak anak berbicara, atau sambil melakukan aktivitas. Bila anak menghendaki biarkan menyuap sendiri dan beri pujian.

Patut Diperhatikan Hindarkan melakukan kekerasan baik dengan kata-kata maupun dengan fisik. Ada beberapa keluarga mengharuskan anak memusatkan perhatian pada makan saat sedang makan. Jauhkan dari TV maupun mainan.

PELKESI

3


Keingintahuan Tak Terkendali Permasalahan Anak-anak biasanya memiliki keingintahuan segala sesuatu sangat besar, tetapi mereka sulit mengendalikan keingintahuan tersebut, sehingga apa yang dilihat, disentuh, dan dipegang dapat membahayakan dirinya dan berbahaya.

Solusi Tidak seharusnya anak dilarang, dibentak, dipelototi,

4

PELKESI


atau dipukul, tetapi tunjukkan dengan tetap dipegang oleh pengasuh kemudian simpan di tempat aman, tetapi di bawah pengawasan orangtua/pengasuh. Ajarkan anak memegang dengan benar.

PELKESI

5


Memegang dan Rusak Permasalahan Karena penasaran, anak suka memegang barang-barang dan menjadi rusak, tumpah, robek, pecah, dsb.

Solusi Jauhkan barang-barang berbahaya dari jangkauan anak. Dekatkan barang-barang yang seharusnya dikenal anak agar dijangkau, misalnya botol minuman, boneka, atau barang kesenangannya, dll.

6

PELKESI


Menirukan Apa Saja Permasalahan Anak suka meniru ucapan, gerak-gerik, dan tingkah laku orang di sekitarnya. Kadang-kadang apa yang ditirunya tidak baik bagi anak.

Solusi Bersikaplah hati-hati agar tidak memberi contoh yang tidak baik. Dampingi saat nonton TV. Abaikan bila ada yang buruk, sebab kadang-kadang anak ingin diperhatikan dengan berperilaku buruk.

PELKESI

7


Mempunyai Teman Khayalan Permasalahan Anak sering berfantasi, sehingga sering berkhayal dan mempunyai teman khayalan.

Solusi Ajak anak untuk melihat kenyataan. Jangan menuduh anak berbohong. Salurkan dengan cara berkreasi, misalnya: mengambar atau menyusun balok-balok.

8

PELKESI


Memegang dan Membuang Permasalahan Anak sering membuang atau melempar benda-benda yang dipegang untuk melihat apa yang terjadi, bukan ingin merusak.

Solusi Bersikaplah tenang, bukan marah, kaget, atau panik. Dapat direspons seperti ini: “Ya, rusak deh…” “Wah berantakan, coba kita lihat ada apanya?” “Ayo, kita kumpulkan lagi, perlombaan ya…”

PELKESI

9


Menangis Tanpa Alasan Permasalahan Anak sering menangis terus, sangat cengeng, seakan selalu menangis tanpa alasan.

Solusi Berikan makanan atau susu, mungkin ia lapar. Pegang tubuhnya bagian demi bagian, mungkin ada yang sakit. Tawarkan sesuatu yang lain, mainan misalnya, mungkin ia bosan. Peluklah dan eluslah dengan lembut, mungkin ia merasa cemas dan tidak aman, sehingga memerlukan suasana tenang. Bersihkan badannya sambil dipijit, kemudian berikan susu, mungkin ia sangat lelah.

10

PELKESI


Disiplin Permasalahan Anak perlu diajarkan displin dalam hal ketepatan waktu (makan, tidur, bermain), cara-cara membereskan mainan setelah bermain, dsb.

Solusi Pengasuh harus juga disiplin. Ketika anak tidur, jangan nonton TV, sehingga anak terbangun, atau menunda makan karena sedang nonton, dsb. Ajak anak berlomba dalam membereskan mainannya.

PELKESI

11


Tersesat Permasalahan Kadang-kadang anak terlepas ketika sedang jalan-jalan atau tersesat di suatu tempat.

Solusi Ajarkan kepada anak untuk menyebut namanya sendiri, alamat, dan nama orangtua. Ajarkan kepada siapa bias bertanya, misalnya Satpam, Polisi, ke Informasi, dsb. Cara lain dengan selalu menyelipkan identitas di bajunya dan ajarkan untuk memberitahukan kepada petugas bila tersesat.

12

PELKESI


Kecelakaan Permasalahan Kecelakaan dapat bermacam-macam, misalnya kena benda tajam, api, jatuh, dll.

Solusi Jauhkan anak-anak dari benda berbahaya yang mungkin menjadi penyebab kecelakaan. Amankan anak dari kemungkinan jatuh dan kecelakaan lainnya, misal tidak ditinggalkan di tempat tidur yang tinggi, anak memanjat, mainan yang membahayakan.

PELKESI

13


Keamanan/Pelecehan Permasalahan Anak juga sangat rawan terhadap ancaman keamanan, misalnya penculikan, dan bahkan pelecehan.

Solusi Jangan biarkan anak sendiri di trolly atau baby walker. Jangan anggap aman bila anak menyaksikan sesuatu dengan asyik, sehingga Anda meninggalkannya.

14

PELKESI


Memasukkan Benda ke Mulut Permasalahan Anak usia 1-4 tahun memang sedang berada dalam fase kenikmatan melalui mulut.

Solusi Awasi mainan dan benda-benda berbahaya maupun kotor dapat dimasukkan ke mulut dan tertelan. Anak perlu senantiasa dalam pengawasan.

PELKESI

15


Masalah Emosi Pengertian Anak yang pemalu. Perasaaan malu ialah perasaan gelisah yang dialami seseorang terhadap orang lain atas dirinya. Ada yang mengartikannya sebagai sesuatu yang “aneh”, “hatihati”, “curiga”.

Penyebab Masalah Unsur keturunan. Masa kanak-kanak kurang gembira. Kurang bermasyarakat. Perasaan rendah diri. Pandangan orang lain.

Solusi Introspeksi diri. Memberikan kepercayaan. Memperluas hubungan sosial. Membangun rasa percaya diri.

16

PELKESI


Rendah Diri Pengertian Seorang anak yang rendah diri menganggap dirinya tidak sebanding dengan orang lain dan menghargai dirinya lebih rendah dari orang lain.

Penyebab Masalah Cacat fisik. Kurang mampu dalam hal intelektual. Lingkungan keluarga yang tidak harmonis. Status sosial ekonomi keluarga.

Solusi Mengarahkan anak untuk mengenal dan mengembangkan bakat dan hobi. Memberi peluang kepada anak untuk berprestasi. Membimbing kepada kebenaran Firman Tuhan.

PELKESI

17


Khawatir Pengertian Khawatir adalah reaksi emosi dari semua peristiwa yang menimbulkan efek rasa takut ke dalam diri anak.

Penyebab Masalah Faktor lingkungan sosial yang tidak mendukung. Tidak ada rasa aman dan ketakutan. Orangtua yang otoriter.

Solusi Introspeksi diri. Sharing (berbagi rasa) dengan anak. Hindarkan sikap yang otoriter.

18

PELKESI


Mengisap Jempol, Gigit Kuku, Memelintir Rambut Pengertian Menghisap jari, mengigit kuku, dan memelintir rambut dengan tangan adalah salah satu cara atau kebiasaan anak dalam melepaskan ketegangan emosinya.

Penyebab Masalah Gerakan refleks. Tidak terpenuhi kebutuhan pada fase oral.

Solusi Jangan ditertawakan. Mencari penyebab. Menciptakan rasa aman.

PELKESI

19


Iri Hati Pengertian Iri hati muncul karena anak merasa takut bahwa sesuatu yang disukai dirampas atau direbut oleh orang lain atau suasana emosionalnya sedang kacau (kesedihan, kekesalan, dan kemarahan) karena sesuatu yang disukai direbut orang.

Penyebab Masalah Orangtua yang pilih kasih. Orangtua yang suka membanding-bandingkan.

Solusi Berlaku adil. Menghargai hak dan privasi anak. Bantu anak mengembangkan potensi dan kepercayaan diri.

20

PELKESI


Suka Mengamuk Pengertian Anak mengamuk karena tidak dapat mengendalikan diri dan mengungkapkan kekesalan hatinya dengan berteriak atau berguling-guling di lantai. Perilaku ini muncul karena anak menginginkan sesuatu, tetapi tidak dikabulkan oleh orangtua.

Penyebab Masalah Anak yang selalu dimanja. Keluarga yang tidak harmonis (anak hilang kehangatan). Gangguan fisik (sakit). Masalah makanan. Kekecewaan terhadap diri sendiri dan orang lain.

PELKESI

21


Suka Berbohong Pengertian Berbohong adalah suatu perbuatan yang dilakukan tidak sesuai dengan kenyataan yang ada.

Penyebab Masalah Belum dapat membedakan yang benar dan salah. Melindungi diri sendiri. Be r h ar a p d i te r i m a dalam pergaulan sosial. Malas. Meniru orang dewasa.

Solusi Orangtua menjadi contoh untuk anak. Memenuhi kebutuhan anak. Memperbaiki cara mendidik. Tidak menuntut berlebihan kepada anak.

22

PELKESI

Penerbit: Pendukung: Jakarta, 2012

Recommend Documents