PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN KLEPEK KABUPATEN KEDIRI
SKRIPSI
Disusun Oleh: TITIN WIJAYANTI NIM 08390186
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul: PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN KLEPEK KABUPATEN KEDIRI
Oleh : Titin Wijayanti NIM : 08390186
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 11 Mei 2013
Menyetujui,
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd
Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana ( S1 ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Tanggal : 11 Mei 2013
Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. M. Syaifuddin, M.M
Dewan Penguji :
Tanda Tangan :
1. Erna Yayuk, M.Pd
1. ................................
2. Arina Restian, S.Pd, M.Pd
2. ................................
3. Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd
3. ................................
4. Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes
4. ................................
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama Tempat, tanggal lahir NIM Fakultas Program Studi
: Titin Wijayanti : Mojokerto, 23 Agustus 1989 : 08390186 : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1.
2.
3. 4.
Skripsi dengan judul “Penerapan metode Picture and Picture dalam pelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan bercerita dan hasil belajar siswa kelas III SDN Klepek Kabupaten Kediri” adalah hasil karya saya dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 11 Mei 2013 Yang menyatakan,
Titin Wijayanti NIM. 08390186
iv
MOTTO
“Wahai orang-orang yang beriman, Mohonlah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan salat. Sungguh, Allah beserta orang-orang yang sabar” (Qs. Al-Baqarah: 153)
“sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain (Qs. Alam Nasyah : 6-7)
Sungguh, orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan, kelak (Allah) Yang Maha Pengasih akan menanamkan rasa kasih saying (dalam hati mereka) (Qs. Maryam : 96)
v
PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmad, taufiq, dan hidayah-Nya yang diberikan-Nya kepada penulis sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini kupersembahkan kepada: 1. Ayah dan Ibuku, terimakasih atas segala do’a dorongan motovasi serta kasih sayang yang tulus dan ikhlas, dan terima kasih pula atas segala yang telah kalian berikan baik moril maupun mteriil sehingga terselesaikannya skripsiku ini. 2. Suamiku yang selalu mendukung dan mengingatkanku untuk selalu semangat dalam mengerjakan skripsiku ini. 3. Seluruh keluarga besar saya di rumah Abah, Umi, (Alm. Ayah), Ibu, Adikku, Nenek, Kakek yang telah memberikan dukungan, perhatian, motivasidan do’a hingga terselesaikannya penulisan skripsi ini. 4. Teman-teman Dendy, Nila terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya. 5. Teman-teman PGSD angkatan 2008 khususnya kelas D, terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya selama ini. Semoga Allah SWT senantiasa menunjukkan jalan dan memberikan cahaya-Nya, serta melampangkan dada kita dengan limpahkan iman dan keindahan tawakal kepada-Nya.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulliah atas kehadirat Allah SWT yang Maha Mengetahui lagi Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat meyelesaikan Tugas Akhir dengan judul “Penerapan Metode Picture and Picture dalam Pelajaran Bahsa Indonesia untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita dan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Klepek Kabupaten Kediri ”. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan
kepada Rasulullah
SAW, keluarga, dan sahabatnya. Tugas Akhir ini merupakan salah satu prasyarat dalam menyelesaikan pendidikan tingkat sarjana di program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. Selesainya penulisan tugas akhir ini, takkan lepas dari bimbingan, bantuan, dan motivasi dari banyak pihak, dengan rasa hormat dan terima kasih, pada kesempatan ini penulis sampaikan kepada: 1. Bapak Drs. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Bapak Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Bapak, Ibu dosen, selaku pengajar jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
vii
5. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd selaku dosen pembimbing I dan Bapak Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan, dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan Tugas Akhir ini. 6. Bapak Heri Susanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Klepek Kabupaten Kediri yang telah memberikan izin untuk melakukan observasi dan penelitian. 7. Ibu Wiwin Sri Astutik selaku Wali Kelas III SDN Klepek Kabupaten Kediri yang telah memberikan bimbingan dan membantu pelaksanaan penelitian. 8. Kedua orang tua saya Abah dan Umi, suami saya Maika Hadi Sukmana S.Pd dan adik saya Dedy Pebri Permana yang telah memberikan dukungan,
perhatian,
motivasi,
kasih
sayang,
dan do’a
hingga
terselesaikannya penulisan skripsi ini. Penulis berharap semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan untuk menjadikan Tugas Akhir ini lebih sempurna.
Malang, 11 Mei 2013 Penulis
Titin Wijayanti
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul .............................................................................................. Lembar Persetujuan ..................................................................................... Lembar Pengesahan ..................................................................................... Halaman Pernyataan Keaslian ...................................................................... Halaman Motto ............................................................................................ Halaman Persembahan ................................................................................. Kata Pengantar ............................................................................................. Abstrak ..................................................................................................... DAFTAR ISI ............................................................................................... BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... A. Latar Belakang Masalah ........................................................ B. Fokus Masalah ...................................................................... C. Rumusan Masalah ................................................................. D. Tujuan Penelitian .................................................................. E. Manfaat Penelitian ................................................................ F. Batasan Istilah ....................................................................... BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... A. Kajian Teori .......................................................................... 1. Bahasa Indonesia ............................................................. a. Pengertian Bahasa Indonesia ...................................... b. Keterampilan Bahasa Indonesia .................................. 2. Kemampuan Bercerita ..................................................... a. Manfaat bercerita ........................................................ b. Tujuan bercerita.......................................................... c. Teknik bercerita.......................................................... d. Langkah-langkah bercerita ......................................... 3. Metode Pembelajaran ....................................................... a. Pengertian Metode ..................................................... b. Metode sebagai strategi pembelajaran ......................... c. Efektifitas penggunaan metode ................................... d. Faktor-faktor pemilihan metode .................................. 4. Picture and Picture.............................................................. a. Langkah-langkah Picture and Picture........................... b. Kelebihan...................................................................... c. Kekurangan Picture and Picture................................... d. Hubungan Picture and Picture, kemampuan bercerita.. 5. Hasil Belajar .................................................................... a. Pengertian hasil belajar .............................................. B. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................... C. Kerangka Pikir ...................................................................... D. Hipotesis Tindakan ................................................................
i ii iii iv v vi vii ix xi 1 1 4 5 5 5 7 9 9 9 9 10 11 12 13 14 15 16 16 17 17 18 18 18 20 20 20 21 21 23 24 26
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................... A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................... B. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. C. Subjek Penelitian ................................................................... D. Jenis Tindakan ......................................................................
27 28 28 28 29
xi
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... F. Instrumen Penelitian .............................................................. G. Teknik Analisis Data ............................................................. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... A. Hasil Penelitian ..................................................................... 1. Penelitian Siklus 1 ............................................................ 2. Penelitian Siklus 2 ............................................................ B. Pembahasan .......................................................................... BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................... A. Kesimpulan ........................................................................... B. Saran ..................................................................................... DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xii
34 35 36 39 40 49 56 62 62 63
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Aspek pengamatan kemampuan bercerita ...................................... Tabel 3.2 Hasil Konversi belajar ................................................................... Tabel 4.1 Hasil pengamatan kemampuan bercerita siklus I ........................... Tabel 4.2 Hasil Evaluasi siklus I ................................................................... Tabel 4.3 Refleksi siklus I............................................................................... Tabel 4.4 Hasil pengamatan kemampuan bercerita siklus II........................... Tabel 4.5 Hasil evaluasi siklus II................................................................... Tabel 4.6 Hasil refleksi siklus II ................................................................... Tabel 4.7 Perbandingan siklus I dan siklus II ................................................
xiii
38 38 42 44 45 48 49 50 54
DAFTAR DIAGRAM Diagram 1 Peningkatan hasil belajar menggunakan metode Picture and Picture....... ..... 56
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’dun.2009. Penelitian Tindakan Kelas, Yogyakarta: Cipta Media Aksara Arikunto, Suharsini.2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta Aziz, Abdul.2002. Mendidik Dengan Cerita, Bandung: Rosdakarya Chotimah, Kusnul.2007. Model-model Pembelajaran untuk PTK, Malang: Yayasan Pendidikan Universitas Negri Malang Dimyati, dan Mudjiono.2010. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta Gipayana, Muhana.2011. Modul Pengembangan Materi Bidang Studi Sekolah Dasar, Malang: Kementrian Pendidikan Nasional Universitas Negri Malang Iskandarwassid, dan Dadang Sunandar.2008. Strategi Pembelajaran Bahasa, Bandung: Rosda Muslich, Masnur.2009.Melaksanakan PTK itu Mudah, Jakarta:Bumi Aksara Sanjaya,
Wina.2006.Strategi
Pembelajaran
Berorientasi
Standar
Proses
Pendidikan, Jakarta:Kencana Surakhmad, Winarno.1990.Metodologi Pengajaran Nasional, Bandung:Tarsito Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain.2010.Strategi Belajar Mengajar, Jakarta:Rineka Cipta Trianto.2010.Desaign Pengembangan Pembelajaran Tematik, Surabaya:Kencana UU RI No. 20 tahun 2003 Tarigan, Henry Guntur.1994. Menulis Sebagai Keterampilan Berbahasa, Bandung:Angkasa
