PENDIDIKAN PRALAHIR DALAM PERSPEKTIF ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ANAK
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Dalam Ilmu Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam
Oleh : UGI PUJI LESTARI NIM: 3100010 OLEH: TITIK SUDJIATI NIM: 3101283
FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2005
ABSTRAK
Titik Sudjiati (NIM: 3101283). "Pendidikan Pralahir dalam Perspektif Islam dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak”. Skripsi. Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 2005. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui bagaimana konsep pendidikan pralahir dalam perspektif Islam, 2) Untuk mengetahui seberapa besar peran pendidikan pralahir dalam perspektif Islam implikasinya terhadap pembentukan kepribadian anak. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif atau sering disebut penelitian naturalistic (alami/mengalir). Data diambil mengunakan metode penelusuran pustaka (library research), setelah data terkumpul kemudian dianalisis dengan metode analisis deskriptif interpretatif. Hasil penelitian ini diharapkan mampu mengungkap bagaimana konsep pendidikan pralahir dalam perspektif Islam dan seberapa jauh implikasinya terhadap pembentukan kepribadian. Penelitian ini menjelaskan secara rinci konsep pendidikan pralahir dalam perspektif Islam, yang meliputi pengertian, tujuan, dasar dan landasan pendidikan pralahir, metode pendidikan pralahir, materi pendidikan pralahir dan tahapan/proses pendidikan pralahir. Kemudian dijelaskan pula pembentukan kepribadian anak, yang meliputi pengertian pembentukan kepribadian, faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian. Pendidikan pralahir (pendidikan anak dalam kandungan) yang dimaksud adalah usaha sadar orang tua (suami-isteri) untuk mendidik anaknya yang masih dalam kandungan isteri. Usaha sadar di sini khusus ditujukan kepada dan dipikul khusus oleh kedua orang tua karena anak dalam kandungan memang belum mungkin dididik, apalagi diajar, kecuali oleh orang tuanya sendiri. Adapun proses pendidikan pralahir dibagi menjadi empat, yaitu a) Pemilihan Jodoh (pernikahan). Pemilihan ibu dan penyeleksiannya yang dianjurkan oleh syari’at Islam telah menjadi salah satu pokok dasar yang ilmiah, dan menjadi teori pendidikan di zaman modern ini. b) Saat Bersenggama. Ketika bersenggama, suami isteri harus memahami bagaimana adab bersenggama. c) Saat Hamil (kejadian manusia). Saat hamil, orang tua dianjurkan untuk shalat wajib dengan baik dan memperbanyak shalat sunnah, berdo’a, berakhlak baik, dan memakan makanan yang baik dan halal. d) Menjelang kelahiran anak. Diutamakan untuk berdo’a agar anak yang akan dilahirkan selamat dalam keadaan baik. Dan tidak lupa untuk memperbanyak dzikir dan membaca Al-Qur’an. Berdasarkan studi–studi mengenai perkembangan pola kepribadian telah mengungkapkan bahwa tiga faktor menentukan pembentukan kepribadian yaitu; Faktor bawaan (hereditas) dan faktor lingkungan yang mempengaruhinya, baik keluarga, masyarakat maupun pengalaman dalam kehidupan selanjutnya.
ii
Hasil penelitian ini juga berdasarkan penelitian sebelumnya mengenai anak dalam kandungan ternyata bisa dididik dan diajak berkomunikasi dengan orang sekelilingnya, baik melalui suara, lagu-lagu, rabaan, latihan berkata-kata, dan lain-lain, sebagaimana hasil penelitian Rene Fan De Carr dan Masrch Leher, yang merupakan hasil penelitian bersama antara keduanya. Teori Islam tentang pendidikan pralahir, baik berdasar Qur’an, Hadis maupun pendapat para ulama sebagaimana tercantum pada bab II, dan konsep pembentukan kepribadianj pada bab III, maka dikomparasikan dengan hasil penelitian kedua tokoh Barat tersebut di atas. Hasil penelitian skripsi ini menunjukkan bahwa pendidikan pralahir tersebut betul-betul bisa dibuktikan dan semua orang bisa meyakini dengan mau mengimplementasikan dalam kehidupan mereka. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi penulis dan pembaca umumnya. Baik sebagai bahan referensi, rujukan maupun diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.
iii
Drs. Karnadi Hasan, M.Pd. Jl. Honggowongso IB RT06/02 Ngaliyan Semarang
PERSETUJUAN PEMBIMBING Lamp : 7 (tujuh) eks Hal
: Naskah Skripsi An. Titik Sudjiati
Assalamu'alaikum Wr. Wb. Setelah saya meneliti dan mengadakan perbaikan seperlunya, bersama ini saya kirim naskah skripsi Saudari: Nama
: Titik Sudjiati
NIM
: 3101283
Judul
: "PENDIDIKAN PRALAHIR DALAM PERSPEKTIF ISLAM DAN
IMPLIKASINYA
TERHADAP
PEMBENTUKAN
KEPRIBADIAN ANAK. Dengan ini saya mohon kiranya skripsi Saudara tersebut dapat segera dimunaqosahkan. Demikian harap menjadi maklum. Wassalamu'alaikum Wr. Wb.
Semarang, 23 Desember 2005 Pembimbing
Drs. Karnadi Hasan, M.Pd NIP. 150 267 031
iv
DEPARTEMEN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS TARBIYAH Alamat: Jl. Raya Ngaliyan Telp. (024) 7601295 Semarang 50185 PENGESAHAN Nama
: Titik Sudjiati
NIM
: 3101283
Fakultas
: Tarbiyah
Jurusan
: Pendidikan Agama Islam (PAI)
Judul
: "PENDIDIKAN ISLAM
PRALAHIR
DAN
DALAM
PERSPEKTIF
IMPLIKASINYA
TERHADAP
PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ANAK. telah dimunaqasahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang, dan dinyatakan lulus dengan predikat cumlaude / baik / cukup, pada tanggal: 29 Desember 2005. Dan dapat diterima sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S1) tahun akademik 2005/2006. Semarang, 29 Desember 2005 Ketua Sidang
Sekretaris Sidang
(Drs. H. Mustaqim, M.Pd.) NIP. 150 216 811
(Drs. Shodiq Abdullah, M.Ag) NIP. 150 267 030
Penguji I
Penguji II
(Dr.H. Muhtarom, HM.) NIP. 150 178 027
(Drs. Ikrom, M.Ag.) NIP. 150 268 786 Pembimbing (Karnadi Hasan, M.Pd ) NIP.150 267 031
v
PERNYATAAN
Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, penulis menyatakan bahwa skripsi ini tidak berisi materi yang telah pernah ditulis oleh orang lain atau diterbitkan. Demikian juga skripsi ini tidak berisi satupun pikiran-pikiran orang lain kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan bahan rujukan.
Semarang, 29 Desember 2005
Penulis
Titik Sudjiati NIM. 3101283
vi
MOTTO
ﻢ ﺪﻫ ﻬ ﺷ ﻭﹶﺃ ﻢ ﻬ ﺘﻳﻢ ﹸﺫﺭ ﻮ ِﺭ ِﻫ ﻦ ﻇﹸﻬ ﻡ ِﻣ ﺩ ﻲ ﺃ ﺑِﻨ ﻦ ﻚ ِﻣ ﺑﺭ ﺧ ﹶﺬ ﻭِﺇ ﹾﺫ ﹶﺃ ﻡ ﻮ ﻳ ﺍﻮﹸﻟﻮ ﺗ ﹸﻘ ﺎ ﹶﺃ ﹾﻥﺪﻧ ﺷ ِﻬ ﻠﻰﺍ ﺑﻢ ﻗﹶﺎﹸﻟﻮ ﺑﻜﹸﺮ ِﺑﺴﺖ ﻢ ﹶﺃﹶﻟ ﺴ ِﻬ ِ ﻧﻔﹸﻋﻠﹶﻰ ﹶﺃ (172 :ﻦ )ﺍﻷﻋﺮﺍﻑ ﻴﻦ ﻫﺬﹶﺍ ﻏﹶﺎِﻓِﻠ ﻋ ﺎﺎ ﹸﻛﻨﻤ ِﺔ ِﺇﻧ ﺍﹾﻟﻘِﻴ “Dan (ingatlah), ketika Tuhanmu mengeluarkan keturunan anak-anak Adam dari sulbi mereka dan Allah mengambil kesaksian terhadapjiwa mereka (seraya berfirman): “Bukankah Aku ini Tuhanmu?” mereka menjawab: “betul (Engkau Tuhan kami), kami menjadi saksi”. (Kami lakukan yang demikian itu) agar di hari kiamat kamu tidak mengatakan: “Sesunguhnya kami (Bani Adam) adalah orang-orang yang lengah terhadap ini (Keesaan Tuhan)”.1
1
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya, (Semarang: Asy-Syifa’, 1992), ., hlm. 250.
vii
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini penulis persembahkan sepenuhnya kepada: •
Orang tuaku, yang telah membimbing dan memberikan kasih sayangnya sepanjang hayatku, serta telah memberi dukungan baik moril maupun materiil.
•
Kakak dan adikku tercinta, yang selalu memberiku seribu semangat
•
Sobatku Ela, Olip (U’re my best friends), penghuni Wisma Marina, Konco-konco BEM J PAI, Sahabat PMII.
viii
KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Assalamu’alaikum Wr.Wb. Segala puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis mampu menyelesaikan penyusunan sekripsi ini. Skripsi yang berjudul "Pendidikan Pralahir Dalam Perspektif Islam dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak” ini, ditulis untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar sarjana strata satu (s.1) Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang. Penulis yakin bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Hal ini disebabkan karena keterbatasan waktu, tenaga dan kemampuan penulis. Untuk itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini baik secara materiil dan spirituil. Selanjutnya tidak lupa penulis mengucapkan rasa terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat: 1. Drs. H. Mustaqim, M.Pd. sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. 2. Drs. Abdul Rohman, M.Ag selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Ridwan, M.Ag sebagai Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang yang telah memberikan arahan tentang penulisan skripsi ini. 3. Drs. Karnadi hasan, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktu, tenaga, pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Bapak dan Ibu Dosen serta segenap Karyawan dan Karyawati khususnya di Fakultas Tarbiyah yang membantu mendukung penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. ix
5. Orang tua atas do’a, bimbingan dan kasih sayangnya sepanjang hayatku, serta seluruh keluargaku yang telah memberi dukungan baik moril maupun materiil. 6. Sobatku dan teman-teman dalam segala suasana yang telah banyak mengorbankan waktu, tenaga dan fikiran dalam penyelesaian skripsi ini. 7. Semua pihak (yang tidak dapat disebutkan satu persatu) yang telah membantu dan selalu memberikan motivasi, hingga terealisasi skripsi ini. Akhirnya penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu tegur sapa, saran kritik selalu penulis harapkan. Dan akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Amin ya Rabbal Alamin
Semarang, 29 Desember 2005 Penulis,
Titik Sudjiati NIM.3101283
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………………………………………… i HALAMAN ABSTRAK PENELITIAN.…………………………………… ii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING…………………… ………..iv HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………. v HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………….vi HALAMAN MOTTO…….………………………………………………….vii HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………….…………… viii HALAMAN KATA PENGANTAR…………………………………………ix HALAMAN DAFTAR ISI…………………………………………………...xi BAB I
: PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah……………………………………. 1 B. Perumusan Masalah ……………………………………….. 9 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ……………….……………. 10 D. Tinjauan Pustaka…………………………………………… 10 E. Metode Penelitian ……..…………………………………… 14 F. Sistematika Penelitian……………………………………… 16
BAB II
: PENDIDIKAN PRALAHIR DALAM PERSPEKTIF ISLAM A. Tahap Perkembangan Anak Pralahir ..................................... 18 B. Urgensi Pendidikan Anak Pralahir ......................................... 20 C. Pendidikan Pralahir dalam Perspektif Islam........................... 24 1. Pengertian Pendidikan Pralahir ......................................... 24 2. Tujuan Pendidikan Pralahir............................................... 26 3. Dasar Pendidikan Pralahir................................................. 27 4. Syarat-syarat Mendidik Anak Pralahir.............................. 32 5. Materi dan Metode Pendidikan Pralahir ........................... 33 6. Proses Pendidikan Pralahir................................................ 34
BAB III
: KONSEP PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN A. Perkembangan Anak dan Faktor yang Mempengaruhi 1. Hereditas ........................................................................... 51 2. Lingkungan Perkembangan .............................................. 53 B. Pengertian Kepribadian......................................................... 59 C. Teori-teori Kepribadian ........................................................ 61 1. D. Pembentukan kepribadian Anak ........................................... 63
BAB IV
: ANALISIS PENDIDIKAN PRALAHIR DALAM PERSPEKTIF ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ANAK A. Analisis Pendidikan Pralahir dalam Perspektif Islam ...... 67 B. Proses Pendidikan Pralahir dan Implikasinya terhadap Pembentukan Kepribadian Anak ....................................... 75
BAB V
: PENUTUP A. Kesimpulan……………………………………………. ….. 86 B. Saran-saran………………………………………………… 87 C. Kata Penutup……………………………………………… 88
Daftar Pustaka Lampiran-lampiran
xii
DAFTAR PUSTAKA Abdullah, Adil Fathi, Menjadi Ibu Dambaan Umat, Jakarta: Gema Insani, 2002 Abdullah, Mas Udik, Muslimah yang Mencari Cinta Tuhannya, Bandung: Mujahid Press, 2005. Achmadi, Islam Sebagai Paradigma Ilmu Pendidikan, Semarang: Penerbit Aditya Media bekerja sama dengan IAIN Walisongo Semarang, tth Ahmadi, Abu, dan Umar, M., Psikologi Umum, Surabaya: Bima Ilmu, 1982 Ali, Al-Imam, Tarbiyatul Banin, Dar Al-Kitab Al-‘Ilmiyah: Beirut, Libanon, tth. Al-Sabbagh, Mahmud, Tuntunan Keluarga Bahagia Menurut Islam, diterjemahkan oleh Baharuddin Fannani, Bandung: PT. Rosda Karya, 1993. Al-Syaibany¸ Omar Mohammad Al-Thoumy, Falsafah Pendidikan Islam, alih bahasa Hasan Langgulung, Jakarta: Bulan Bintang, 1979 Amin, Rusli, Kunci Sukses Membangun Keluarga Idaman, Pedoman Menuju Hidup Bahagia, Jakarta: Al-Mawardi Prima, 2003. Arifin, M., Kapita Selekta Pendidikan (Islam dan Umum), Jakarta: Bumi Aksara, 2000. Ash Shiddiqy, Teungku Muhammad Hasbi, Tafsir Al-Qur’an Majid An-Nur, Semarang: Pustaka Rizki Putra, 1995 Basyier, Abu Umar, dan Ibrahim, Abu, Sutra Ungu; Panduan Berhubungan Intim dalam Perspektif Islam, Solo: Nikah Media Samara, 2005. Beck¸ John, Meningkatkan Kecerdasan Anak, Jakarta: PT. Pustaka Delapratasa, 1994. Bekker, Anton, dkk., Metodologi Penelitian Filsafat, Yogyakarta: Kanisius (Anggota IKAPI) 1994 Bi Murtadho, Sayid Muhammad ibnu Muhammad Al-Husaini az-Zabidi AsySyahir, Ittikhofu As-Sadah Al-Muttaqin Bi Syarhi Ihya’ Ulumu Ad-Din, juz: 6., Beirut, Libanon: Dar Al-Kitab Al-‘Ilmiyah, tth. Carr, F. Rene Fan de dan Lehrer, Marc, Cara Baru Mendidik Anak Sejak Dalam Kandungan, Penterjemah Alwiyah Abdurrahman, Bandung: Penerbit Kaifa, 1999.
Daradjat, Zakiah, dkk., Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara dan Dirjen Bimbaga Depag RI, 1996 _______, Pendidikan Agama dalam Pembinaan Mental, Jakarta: Bulan Bintang, 1992. _______, Peranan Agama Dalam Kesehatan Mental, Jakarta: Gunung Agung, 2001 Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya, Semarang: CV. AsySyifa’, 1992 Echols, John M., dan Shadily, Hassan, Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta: PT. Gramedia, 1989 Gunarsa, Singgih D., Dasar dan Teori Perkembangan Anak, Jakarta: PT BPK Gunung Muria, 1997. Hadi, Sutrisno, Metodologi Riset, Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM, 1981. Hafidz, Hasan, dkk, Ushulut Tarbiyah wa Ilmu An-Nafs, ttt., Dar Al-Jihad, 1956 Halim, M. Nipan Abdul, Anak Saleh Dambaan Keluarga, Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset, 2000 Hawari, Dadang, Al-Qur’an: Ilmu Kedokteran Jiwa dan Kesehatan Jiwa, Yogyakarta: Dana Bhakti Primayasa, 1997. Heuken, Adolf, (eds), Tantangan Membina Kepribadian, Saduran., Jakarta: Yayasan Cipta Loka Caraka, 1996. Hurlock, Elizabet B., Perkembangan Anak, Jakarta: Erlangga, 1995 Irawan, Prayetno, Logika dan Prosedur Penelitian, Jakarta: STIA-LAN Press, 1999 Islam, Ubes Nur, Mendidik Anak dalam Kandungan, Optimalisasi Potensi Anak Sejak Dini, Jakarta: Gema Insani, 2004 J. Mongks, F., Knoers dan Haditono, Siti Rahayu, Psikologi Perkembangan, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2002 Jawwad, Ahmad Abdul, Mengelola Kehidupan Pribadi Secara Efektif, Bandung: Syaamil Cipta Media, 2004.
K., Baihaqi A., Pendidikan Agama dalam Keluarga bagi Anak Pralahir, dalam Ahmad Tafsir (ed.), “Pendidikan Agama dalam Keluarga”, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2002 Kartono, Kartini, Pemimpin dan Kepemimpinan, Apakah Pemimpin Abnormal itu?, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1998. _______, Psikologi Anak, Bandung: Mandar Maju, 1995 _______, Psikologi Anak, Bandung: Penerbit Alumni, 1979 Karzoun, Ahmad Hasan, Bahagia Setelah Menikah; 20 Kiat Sukses Meraih Kebahagiaan Hidup Berumah-tangga, Beirut: Dar Ibnu Hazm, 1997 Kauma, Fuad, dan Nipan, Membimbing Isteri Mendampingi Suami, Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2001 Koswara, E., Teori-teori Kepribadian,(Bandung: Eresco, 1991. Mansur, Mendidik Anak Sejak dalam Kandungan, Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2004 Mazhahiri, Husain, Membangun Keluarga Bahagia, Konsep Islam dalam Mewujudkan Keluarga yang Harmonis dan Bahagia., Jakarta: Iqra’ Kurnia Gemilang, 2004 Mikhbar, Sima, Anakku, Ibu Mencintaimu; Panduan Islami dari Sebelum Hamil Sampai Merawat Anak Setelah Melahirkan, Jakarta; Pustaka Zahra, 2004. Muhammad, Asy-Syekh Al-Imam Abu, Qurratul ‘Uyun, Berbulanmadu Menurut Ajaran Rasulullah, penterjemah KH. Misbah Musttofa, Rembang, Penerbit Al-Balagh, Dzulqa’dah, 1417 H Mustaqim, Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001 N, Syamsu Yusuf L, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandung: Rosda Karya, 2000. Notowidagdo, Rohiman, Dasar-dasar Kependidikan; Pokok-pokok Kajian bagi Mahasiswa Fak. Tarbiyah/Pendidikan, Jakarta: IAIN Syarif Hidayatullah, 1991. Penerbit Tarsito, Mempelajari Teori Kepribadian berarti Mengenal Penilaian Orang Terhadap Diri Kita, Bandung: Penerbit Tarsito, 1984
Poerwanti, Endang, Perkembangan Peserta Didik, Malang: UMM Pers, 2002. Prihartanti, Nanik, Kepribadian Sehat Menurut Konsep Suryo Mentaram, Surakarta: Muhammadiyah University Press, 2004 Priyono, Sugeng, Proses Pembelajaran Sebagai Proses Pendidikan, Jakarta: Grasindo, 1999 Purnomo, Hanifah Bambang, Memahami Dunia Anak, Bandung: Mandar Maju, 1994 Purwanto, Ngalim, Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1995. Sarwono, ,vPengantar Umum Psikologi, Jakarta: Bulan Bintang, 1982 Sastrowardoyo, Ina, Teori Kepribadian Rollo May, Jakarta: Balai Pustaka, 1991. Shihab, M. Quraish, Wawasan Al-Qur’an, Bandung: Mizan Media Utama, 2000. Staf Yayasan Cipta Loka Caraka (penyadur), Tantangan Membina Kepribadian, Jakarta: Yayasan Cipta Loka Caraka, 1996 Sujanto, Agus (eds), Psikologi Kepribadian, Jakarta: Bumi Aksara, 1997. Tafsir, Ahmad, (ed), Pendidikan Agama dalam Keluarga, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2002. Thoha, M. Chabib, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996. Tjandrasa, Med. Meitasari, (penterjemah), Perkembangan Development), Surabaya: Penerbit Erlangga, 1978.
Anak, (Child
Ulwan, Abdullah, Tarbiyatul Awlad fil Islam, Juz II, Beirut: Darus Salam, 1893. ________, Tarbiyatul Awlad fil Islam, Juz I, Beirut: Darus Salam, 1893. UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS (Sistem Pendidikan Nasional), Beserta Penjelasannya, Bandung: Citra Umbara, 2003.
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama
: Titik Sudjiati
Tempat, tanggal lahir
: Grobogan, 5 Desember 1982
Alamat
: Pelem RT.07/RW.08 Kec. Gabus Kab. Grobogan
Pendidikan Formal
: SD N Pelem 03,
Lulus tahun 1995
MTs Mranggen,
Lulus tahun 1998
MA Banat Kudus,
Lulus tahun 2001
IAIN Walisongo Semarang, tahun 2005 Pendidikan Non Formal
: Pon. Pes. Nurul Ulum Mranggen tahun 1998 Pon.Pes. Raudlatut-Thalibin Semarang 2001/2002 Pon.Pes. Thariqah Mu’tabarah Semarang 2005
Penulis
Titik Sudjiati NIM 3101283
TANDA TERIMA NASKAH SKRIPSI No
Nama Dosen
1
Drs. H. Mustaqim, M.Pd
2
Drs. Raharjo, M.Ed. St
3
Dr. H. Muhtarom, HM.
4
Drs. Ikrom, M.Ag
Tanda Tangan Tanggal Terima
DAFTAR RALAT Hlm
Tertulis
Seharusnya
NASKAH MUNAQASAH PENDIDIKAN PRANATAL DALAM PERSPEKTIF ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ANAK Nama NIM Fakultas/ Jurusan Waktu Dewan Penguji :
: Titik Sudjiati : 3101283 : Tarbiyah/PAI : 13.30-14.15 WIB 1. 2. 3. 4.
Drs. H. Syamsuddin Yahya Drs. Shodiq, M.Ag Ahmad Isma'il, M.A. Nasiruddin, M.Ag
