PEMBUATAN VIDEO PROFIL PERGURUAN SWASTA BUDDHIS BODHICITTA MEDAN SKRIPSI
Oleh :
DANIEL NIM. 1144070
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER STMIK TIME MEDAN 2015
ABSTRAK
Video profil merupakan sebuah media elektronik untuk menyampaikan informasi yang sangat efektif dalam penyampaian suatu visi dan misi. Melalui media visual inilah maka semua informasi dapat dengan mudah dicerna oleh semua kalangan masyarakat. Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan merupakan sekolah bercirikan Buddhis yang pertama kali dibangun di kota Medan yang beralamat di Jalan Selam No 39-41. Sekolah ini memiliki 4 (empat) tingkat pengajaran, yaitu PG/TK, SD, SMP, dan SMA. Sekolah ini, membutuhkan media promosi untuk sosialisasi agar masyarakat sekitar lebih mengenal Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta, sehingga direncanakan untuk membuat video profil Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta. Dalam pembuatan video ini, digunakan software Adobe Premiere CC dan Adobe After Effects CC sehingga akan memudahkan pembuatan video profil. Dalam memproduksi sebuah video baik video profil atau video lainnya hendaknya terlebih dahulu mempersiapkan tahap-tahap yang bagus dan memperhatikan setiap detail tahapan yang akan dibuat dimulai dari tahap Pra Produksi (Persiapan Ide, Sinopsis, pengerjaan video, dan dialog atau Storyboard), Tahap Produksi (proses pengambilan gambar), Tahap Paska Produksi (Editing Video) serta elemen-elemen yang ada setiap tahapnya. Dan hasil dari pembuatan video profil ini, nantinya akan diwakafkan ke Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta untuk digunakan sebagai media sosialisasi ke publik. Kata Kunci : Video profil, Adobe Premiere CC, Adobe After Effects CC.
i
ABSTRACT
Profile video is an electronic media for present information in highly effective of presenting the vision and mission. Through this media, all information can be easily digested by all circles society. Buddhist Bodhicitta School Medan is the first school in Medan which build in Buddhis characterized that located in Selam road number 39-41. This school have 4 (four) grades of teaching, that is PG/TK (kindergarten), SD (primary school), SMP(junior high school), and SMA (high school). This school require a media campaign for socialization for the surrounding community more familiar with Buddhist Bodhicitta School, so it was planned to make a profile video of Buddhist Bodhicitta School. In media editing video, it’s using Adobe Premiere CC and Adobe After Effects CC so that making relatively easy to make a profile video. In producting a good video or other profile video, it should be preparing every good stage and attention to every detail steps that will be made starting from the stage of Pre-Production (Preparation Ideas, Sinopsis, Treatment, and Storyboard), stage of production (the shot), the Post Production (video editing) as well as elements that exist for each stage. And the result of this profile video creation, will be donated to Buddhist Bodhicitta School to be used as a medium for campaign to the public. Kata Kunci : Video profile, Adobe Premiere CC, Adobe After Effects CC.
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena saya dapat menyelesaikan tugas skripsi yang diberikan dengan tepat waktu dan tanpa adanya halangan yang berarti. Tugas skripsi ini merupakan salah satu persyaratan dalam penyelesaian studi program Teknik Informatika pada STMIK TIME Medan. Pada penulisan skripsi ini penulis mengambil judul “ Pembuatan Video Profil Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan ”. Penulis melakukan penelitian dan menuangkannya dalam bentuk skripsi. Penulis berharap agar skripsi yang telah dikerjakan ini dapat membawa manfaat bagi berbagai pihak. Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak, oleh sebab itu penulis ingin mengungkapkan rasa terima kasih kepada : 1. Yoshida Sary, SE, M.Kom, selaku Pembimbing I yang telah membantu dan membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 2. Rudiyanto Tanwijaya, SE, selaku Pembimbing II dan Sektertaris I Yayasan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan yang juga telah membantu dan membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Bapak Simon Kanggali, selaku Ketua Yayasan STMIK TIME Medan. 4. Bapak Prof. Chainur Arsyid, S.H, selaku Ketua BPH STMIK TIME Medan. 5. Bapak Prof. Harlem Marpaung. Ph.D, selaku Ketua STMIK TIME Medan.
iii
6. Bapak Jackri Hendrik, ST., M.Kom, selaku Pembantu Ketua 1 STMIK TIME Medan. 7. Bapak Hendri, M.Kom, selaku Ketua Program Studi Teknik Informatika STMIK TIME Medan. 8. Bapak Rudi Erwin, S.Kom, selaku Kepala Laboratorium Komputer Perguruan Buddhis Bodhicitta Medan. 9. Orang tua dan saudara-saudara yang senantiasa mendukung dan memberikan bantuan kepada penulis. 10. Staf, dosen serta rekan-rekan Mahasiswa STMIK TIME Medan. Penulis akui penulis tidaklah sempurna seperti kata pepatah tak ada gading yang tak retak begitu pula dalam penulisan ini, apabila nantinya terdapat kekeliruan dalam penulisan skripsi ini penulis sangat mengharapkan kritik dan sarannya. Akhir kata semoga skripsi ini dapat memberikan banyak manfaat bagi kita semua.
Medan, 15 April 2015 Penulis,
Daniel
iv
DAFTAR ISI ABSTRAK .............................................................................................
i
ABSTRACT ...........................................................................................
ii
KATA PENGANTAR ...........................................................................
iii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
v
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
vii
DAFTAR TABEL .................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................
ix
BAB I PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang Masalah .......................................................
1
1.2
Identifikasi Masalah .............................................................
3
1.3
Batasan Masalah...................................................................
3
1.4
Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................
4
1.5
Sistematika Penulisan...........................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI 2.1
Pengertian Sinematografi .....................................................
7
2.1.1 Komunikasi ..........................................................................
8
2.1.2 Bahasa ..................................................................................
9
2.1.3 Film Sebagai Produk Sinematografi ....................................
14
2.2
Tahap Produksi Video ..........................................................
16
2.2.1 Tahap Pra Produksi ..............................................................
17
2.2.2 Tahap Produksi.....................................................................
18
2.2.3 Tahap Paska Produksi ..........................................................
19
2.3
Editing Video .......................................................................
20
2.3.1 Definisi Penyuntingan Video ...............................................
20
2.3.2 Dasar dan Fungsi Video View dan Track ............................
21
2.3.3 Proses Editing pada Adobe After Effect ..............................
23
v
2.4
Konsep Desain .....................................................................
24
2.4.1 Prinsip Dasar Konsep Desain ...............................................
24
2.4.2 Warna ...................................................................................
25
2.5
26
Video ....................................................................................
BAB III METODE PENELITIAN 3.1
Tempat dan Jadwal Penelitian ..............................................
27
3.2
Kerangka Kerja ...................................................................
27
3.2.1 Identifikasi Masalah .............................................................
28
3.2.2 Metode Pengumpulan Data ..................................................
29
3.2.3 Sinopsis ................................................................................
29
3.2.4 Perencanaan ..........................................................................
29
3.2.5 Editing (Penyuntingan) ........................................................
30
3.2.6 Mastering..............................................................................
31
BAB IV ANALISA DAN PERANCANGAN 4.1
Analisa..................................................................................
32
4.2
Perancangan .........................................................................
32
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN 5.1
Tampilan Hasil .....................................................................
39
5.1.1 Tampilan Pembuka...............................................................
39
5.1.2 Tampilan Isi .........................................................................
40
5.1.3 Tampilan Penutup ................................................................
42
5.2
Pembahasan ..........................................................................
43
5.2.1 Langkah-langkah Dalam Pembuatan Video.........................
43
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 6.1
Kesimpulan ..........................................................................
50
6.2
Saran ....................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
52
LAMPIRAN
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Kerangka Kerja ...................................................................
28
Gambar 5.1 Tampilan Pembuka Dengan Teks .......................................
39
Gambar 5.2 Tampilan Pembuka Dengan Logo .......................................
40
Gambar 5.3 Gedung Sekolah Tampak Dari Depan ................................
40
Gambar 5.4 Menunjukkan Seorang Ibu Guru Sedang Memberikan Pengajaran Mengenai Sejarah Yang Ada Di Indonesia ..........................
41
Gambar 5.5 Ruang Labotorium Komputer Dimana Para Siswa Sedang Melakukan Tugas Praktik. ......................................................................
41
Gambar 5.6 Kegiatan BASIC SMA di Pengunjung Akhir Tahun ..........
42
Gambar 5.7 Tampilan Penutup dengan logo sekolah..............................
42
Gambar 5.8 Tampilan Penutup Ucapan Terima Kasih ...........................
43
Gambar 5.9 Jendela New Project ............................................................
44
Gambar 5.10 Kotak Dialog Import .........................................................
44
Gambar 5.11 Tampilan File Video Pada Project Window ......................
45
Gambar 5.12 Tampilan Track Video Pada Timeline ...............................
45
Gambar 5.13 Memotong Klip Video Dengan Selection Tool .................
46
Gambar 5.14 Memotong Klip Video Dengan Razor Tool ......................
47
Gambar 5.15 Perintah Unlink..................................................................
48
Gambar 5.16 Tampilan Efek Transisi Pada Video..................................
48
Gambar 5.17 Pengaturan Untuk Export Video ........................................
49
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Bahasa Audio Visual dan Bahasa Tulis ................
9
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.....................................................................
27
Tabel 4.1 Tabel Storyboard .....................................................................
34
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Riwayat hidup. Lampiran 2 Surat Keputusan Dosen. Lampiran 3 Kartu bimbingan. Lampiran 4 CD Video Profil dan Data Skripsi BAB 1 sampai VI.
ix
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah Sebuah lembaga pendidikan dapat populer di kalangan masyarakat luas, khususnya daerah sekitar sekolah itu berdiri. Untuk dapat mencapai masyarakat luas, sebuah lembaga membutuhkan sosialisasi atau promosi. Salah satunya adalah dengan membuat sebuah video profil (video profile) yang pada saat sekarang ini sedang berkembang. Dimana, video profil dapat diartikan sebagai sebuah paparan dan penjelasan mengenai sebuah lembaga pendidikan seperti sejarah, status saat ini, dan tujuan masa depan dalam dunia pendidikan. Sebuah video profil sekolah dapat dibuat sesingkat mungkin, atau mengandung data yang cukup untuk mengisi beberapa halaman, serta menggunakan format yang berbeda dalam menyusun sebuah video profil sekolah. Setiap jenis laporan video profil, informasi kontak selalu disertakan. Informasi kontak mungkin tidak lebih dari sekedar alamat fisik dan surat untuk kantor sekolah, atau mungkin termasuk nama dan alamat dari petugas sekolah atau guru dari sebuah sekolah. Biasanya nomor telepon dan nomor faks juga dimasukkan dalam data kontak dasar. Dalam beberapa tahun terakhir, alamat email dan informasi umum juga dianggap penting dalam sebuah video profil sekolah. Selain informasi kontak, profil sekolah biasanya mencakup beberapa informasi tentang latar belakang dan sejarah dari perguruan atau sekolah yang bersangkutan. Ini termasuk data mengenai kapan sekolah itu dibentuk, nama para
1
2
pendiri, dan bagaimana sekolah tumbuh berkembang dari mulai pertama kali didirikan sampai sekarang. Kadang penulisan prosa perjalanan jatuh bangun dari sebuah sekolah disangkut-pautkan dengan perkembangan pendidikan pada saat ini. Meski sebuah video profil (video profile) tidak mencakup sejarah yang sangat lengkap, hal itu seringkali telah dianggap cukup untuk memberi pembaca gambaran tentang sekolah tersebut melewati tahun-tahun perkembangannya. Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan merupakan sekolah Buddhis pertama di Medan yang sedang berkembang, sehingga membutuhkan banyak sosialisasi atau promosi ke masyarakat luas agar lebih mengenal Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan. Dalam hal sosialisasi, sekolah tersebut masih menggunakan cara konvensional seperti membagikan brosur atau selebaran ke tempat-tempat umum dan membagikannya langsung ke masyarakat. Kelemahan yang diperoleh dengan menggunakan brosur adalah kurangnya informasi yang dapat diterima masyarakat. Hal ini, disebabkan oleh brosur tidak dapat menampung informasi yang banyak karena luas kertas terbatas sehingga hanya dapat menampung beberapa informasi saja. Berbeda dengan video profil yang dapat menampung semua informasi yang lebih banyak dalam waktu yang singkat. Selain itu, brosur juga kurang menarik perhatian dibandingkan dengan video. Dalam hal ini, animasi dan efek dalam sebuah video lebih menarik dibandingkan dengan sebuah kertas brosur. Maka dari itu, penulis akan mencoba membuat video profil sekolah yang memiliki informasi mengenai sejumlah informasi tentang sekolah seperti fasilitafasilitas yang dimiliki, ruang belajar, kafetaria, laboratorium, dan perpustakaan
3
agar masyarakat yang melihat dapat mengetahui lebih dalam lagi tentang Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan.
1.2. Identifikasi Masalah Identifikasi masalah adalah salah satu proses penelitian yang paling penting diantara proses lain. Identifikasi masalah akan menentukan kualitas dari masalah yang akan diangkat, bahkan juga menentukan apakah sebuah kegiatan bisa disebut penelitian atau tidak. Banyak faktor yang mungkin menyebabkan timbulnya suatu masalah. Adapun identifikasi masalah yang akan dibahas, yaitu bagaimana mendesain dan membuat video profil (video profile) untuk sebuah lembaga pendidikan, dalam hal ini Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan ?
1.3. Batasan Masalah Penulis membuat suatu batasan masalah ini, dikarenakan penulis lebih memfokuskan pada penghasilan film yang menarik dari pengembangan materi yang telah didapat pada masa perkuliahan. Banyaknya teknik pembuatan film juga penyuntingan (editing), maka sangat tidak mungkin bagi penulis untuk mengangkat semuanya menjadi topik pembahasan dalam tulisan ini. Disini penulis membatasi beberapa masalah yang mencakup dalam proses pembuatan video tersebut. Batasan masalah tersebut adalah pengambilan gambar, penyuntingan video dan efek dengan menggunakan software Adobe Premiere CC dan Adobe After Effect CC.
4
1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian Adapun tujuan yang akan dicapai nantinya oleh penulis antara lain : 1. Menghasilkan video profil (video profile) Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan yang baik dan berkualitas serta layak dilihat oleh publik. 2. Sebagai alternatif dalam upaya sosialisasi Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan kepada masyarakat luas. Adapun manfaat yang ingin disampaikan oleh penulis melalui skripsi ini adalah : 1. Manfaat untuk penulis : a. Penulis dapat meningkatkan teknik dan tahap-tahap yang dibutuhkan dalam pembuatan video profil (video profile). b. Sebagai media latihan bagi penulis untuk lebih memahami teknik serta tahapan-tahapan yang baik dan benar untuk membuat video profil (video profile) yang menarik dan kreatif. 2. Manfaat untuk lembaga : a. Membuat orang yang melihat skripsi ini menjadi termotivasi dan ingin membuat serta mensosialisasikan bahwa membuat video profil (video profile) itu tidak sulit. b. Menjadikan skripsi ini sebagai dokumentasi dan media publikasi serta sebagai tolak ukur kemampuan para mahasiswa dalam menyusun skripsi dan menambah khasanah pustaka di perpustakaan STMIK TIME.
5
3. Manfaat untuk Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan : a.
Sebagai sarana media elektronik untuk mensosialisasikan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan agar lebih mudah dikenal oleh masyarakat umum.
1.5. Sistematika Penulisan Untuk mempermudah memahami permasalahan yang akan dibahas maka skripsi ini disusun dengan sistematika sebagai berikut : BAB I
: PENDAHULUAN Pada bab ini diuraikan latar belakang masalah, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan sistematika penulisan.
BAB II
: LANDASAN TEORI Pada bab ini akan dibahas mengenai pengertian-pengertian yang berkaitan dengan video dokumentasi dan multimedia.
BAB III : METODE PENELITIAN Pada bab ini akan dibahas tentang waktu dan tempat penelitian, jenis dan sumber data, metode pengumpulan data dan metode analisis data. BAB IV
: ANALISA DAN PERANCANGAN Pada bab ini akan dibahas tentang rancangan umum pembuatan video profil (video profile).
6
BAB V
: HASIL DAN PAMBAHASAN Pada bab ini akan dibahas tentang hasil pembuatan video dokumentasi atau video profil (video profile) Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan.
BAB VI : KESIMPULAN DAN SARAN Bab ini merupakan bab terakhir yang berisi kesimpulan dan saran penulis terhadap video profil (video profile) Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan atas dasar hasil pembuatan pada bab sebelumnya. Kesimpulan merupakan jawaban dari tujuan penelitian dan saran merupakan jawaban dari manfaat penelitian.
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Sinematografi Sinematografi adalah kata serapan dari bahasa Inggris Cinematography yang berasal dari bahasa Latin kinema 'gambar'. Sinematografi sebagai ilmu terapan merupakan bidang ilmu yang membahas tentang teknik menangkap gambar dan menggabung-gabungkan gambar sehingga menjadi rangkaian gambar yang dapat menyampaikan ide (dapat mengemban cerita) dan “Sinematografi bisa diartikan menulis dengan gambar yang bergerak” (Sarwo Nugroho, 2014:11). Sinematografi memiliki objek yang sama dengan fotografi yakni menangkap pantulan cahaya yang mengenai benda. Karena objeknya sama maka peralatannya pun mirip. Perbedaannya, peralatan fotografi menangkap gambar tunggal, sedangkan sinematografi menangkap rangkaian gambar. Penyampaian ide pada fotografi memanfaatkan gambar tunggal, sedangkan pada sinematografi memanfaatkan rangkaian gambar. Jadi sinematografi adalah gabungan antara fotografi dengan teknik perangkaian gambar atau dalam sinematografi disebut montase (montage). (sumber : http://itcentergarut.blogspot.com). Sinematografi sangat dekat dengan film dalam pengertian sebagai media penyimpan maupun sebagai aliran seni. Film sebagai media penyimpan adalah pias (lembaran kecil) selluloid yakni sejenis bahan plastik tipis yang dilapisi zat peka cahaya. Benda inilah yang selalu digunakan sebagai media penyimpan di awal pertumbuhan sinematografi. Film sebagai aliran seni adalah produk sinematografi. (sumber : http://itcentergarut.blogspot.com).
7
8
2.1.1 Komunikasi Dalam dunia sinematografi, unsur visual merupakan “alat” utama dalam berkomunikasi. Maka secara konkrit, bahasa yang digunakan dalam sinematografi adalah suatu rangkaian beruntun dari gambar bergerak yang dalam pembuatannya memperhatikan ketajaman gambar, corak penggambarannya, memperhatikan seberapa gambar itu ditampilkan, iramanya, dan sebagainya yang kesemuanya merupakan alat komunikasi nonverbal. Biarpun unsur-unsur lain seperti kualitas cerita, editing, ilustrasi musik, efek suara, dialog, dan permainannya prima sehingga dapat memperkuat nilai sebuah tayangan, tapi unsur penting, yaitu visualnya yang sangat buruk tentu akan mempengaruhi nilai keseluruhan. Sebagaimana disampaikan di sebelumnya, sinematografi berari menulis dengan gambar bergerak. Setiap pembuatan program dengan menggunakan gambar yang bergerak, pada hakikatnya ingin menyampaikan sesuatu kepada orang lain/permirsa, itu berarti pembuat program ingin berkomunikasi dengan menggunakan
audio
visual
kepada
orang
lain.
Sesuatu
yang
ingin
dikomunikasikan itu bisa berupa ide atau perasaan yang erat dengan hubungan visi dan misi dari seorang pembuatan program yang sudah dipelajari sebelumnya atau dapat pula berupa sikap atau keberpihakan dari pembuatan program terhadap suatu masalah, misalnya masalah gender, kekerasan terhadap anak, perempuan, dan perdamaian. Dalam penyampaian ide atau gagasan tersebut, seorang pembuat program berharap penonton atau audiens mendapatkan pemahaman yang sama dengan dirinya. (Sarwo Nugroho, 2014:12). Apabila hal tersebut terwujud maka terjadilah proses komunikasi yang baik. Dalam buku teori-teori komunikasi yang ditulis oleh B. Aubrey Fisher,
9
dikutip definisi komunikasi yang baik dari Fotheringham, bahwa komunikasi dapat dipandang baik atau efektif apabila ide, tema, informasi, dan sebagainya yang disampaikan dapat dipandang “sama” atau mempunyai makna sama dengan orang-orang yang terlibat dalam perilaku komunikasi. Berkaitan dengan sinematografi, hal seperti yang disampaikan di atas perlu diperhatikan karena menyampaikan suatu, ide, gagasan, informasi, tema, dengan menggunakan gambar tertentu tidaklah semudah penyampaian dengan menggunakan tulisan. (Sarwo Nugroho, 2004:13).
2.1.2 Bahasa Pasa saat seseorang ingin mengomunikasikan suatu bahasa, dalam sinematografi bahasa yang digunakan adalah bahasa dalam kinema ( gambar bergerak ) yang sebenarnya terdiri dari audio dan visual yang karakteristiknya berbeda dengan bahasa tulis. Perbedaan karakter bahasa audio visual dan bahasa tulis yaitu : Tabel 2.1 Perbedaan Bahasa Audio Visual dan Bahasa Tulis Bahasa Audio Visual
Bahasa Tulis
1. Berupa bunyi dan gambar.
1. Berupa alphabet (simbol).
2. Berkenaan dengan mata dan telinga. 3. Merangsang otak kanan, fungsi afeksi.
2. Berkenaan dengan mata. 3. Merangsang otak kiri, fungsi kognitif, data,logika, dsb.
4. Menciptakan komunitas dan meniadakan kelas kelas sosial.
4. Menciptakan invidualisme dan lapisan kelas, seperti kelompok elit, dsb.
5. Menciptakan kesan-kesan umum.
5. Menciptakan detail-detail yang bersifat inofatif.
10
Bahasa adalah ekspresi, representasi, dan komunikasi. Melalui bahasa kita bisa mengungkapkan gagasan dan isi hati kita. Kita bisa menyampaikan data dan fakta, bisa menciptakan komunikasi dengan orang lain. Bahas verbal terdiri dari bunyi dan kata-kata yang ditangkap dengan telinga (auditif), sedangkan bahasa televisi/film berupa gambar-gambar yang ditangkap dengan mata (visual). Untuk menguasai bahasa dalam televisi/film, harus dipelajari kata-kata, susunan kalimatnya, idiom-idiomnya, dan tata bahasanya. Hal tersebut meliputi makna masing-masing gambar (frame), hubungan frame yang satu dengan frame yang lain (shoot), shoot yang satu dengan shoot yang lain (scene), dan scene yang satu dengan scene yang lain (sequence). Frame adalah satuan gambar televisi/film. Gambar televisi tidak diambil secara serampangan. Gambar bukan sekadar sajian objek yang berhasil direkam, tetapi benda atau objek itu sudah mempunyai kesan atau “berkata” sesuatu. Apabila direkam tentu akan menghasilkan gambar yang memberi kesan dan berkata sesuatu pula. Gambar seorang anak kecil tertawa akan memberikan kesan gembira kepada kita. Sebaliknya, gambar luka yang dikerumuni lalat akan membuat kita merasa ngeri. (Sarwo Nugroho, 2004:15). 1. Kalimat dalam bahasa Televisi (Shoot) Shoot adalah bagian dari adegan. Seperti halnya kata-kata yang diajarkan, diurutkan satu sesudah yang lain tetapi belum tentu membentuk kalimat, bagitu juga sambungan gambar-gambar menjadi satu rangkaian tertentu belum dengan sendirinya berkata sesuatu. Bila hubungan gambar yang satu dengan yang lain itu memang dimaksudkan untuk menceritakan sesuatu haruslah ada unsur-unsur yang menunjukkannya. Unsur-unsur itu dapat dicari dalam komposisi gambar-
11
gambar itu sendiri, misalnya objek yang bergerak dalam frame, dalam dialog yang diteruskan, atau dalam hubungan penonton dengan objekobjek dalam cerita itu sebagai akibar dari letal kamera atau lensa khusus yang dipergunakan. (Sarwo Nugroho, 2004:13). Segala cara untuk menghubungkan gambar-gambar dalam satuan tertentu sehingga bisa dicampur-campur disebut editing atau penyuntingan. Susunan gambar menjadi satu shoot diatur menurut aturan tertentu itulah yang membuat penonton yang melihatnya akan bisa mengartikannya. Penonton akan mampu membaca dan menafsirkan apa yang mau diungkapkan oleh “kalimat” tertentu itu.
2. Adegan (Scene) Untuk menjadi sebuah alinea, kalimat harus disusun menurut aturan logis tertentu yang juga akan menghasilkan suatu gaya tersendiri, misalnya gaya cerita, renungan, memikir, atau sekadar asosiasi belaka. Gaya ceria dipakai bila mau melihat suatu fakta atau data menurut apa adanya, gaya renungan dipakai bila mau melihat suatu fakta atau data secara lebih mendalam. Gaya memikir dipakai bila orang mau mencari sebab akibat suatu peristiwa, untuk akhirnya bisa menarik suatu kesimpulan. (Sarwo Nugroho, 2004:16) Gaya asosiasi dipakai bila beberapa fakta atau data yang sekadar disampaikan saja. Terserah kepada orang yang menonton untuk menghubung-hubungkannya dalam film cerita. Semua gaya dapat dipakai untuk mandapatkan gaya yang lebih aktif. Gaya asosiasi misalnya dipakai dalam cerita, hasilnya lebih menyakinkan daripada novel. Adegan dalam
12
sebuah lamunan atau impian dipertunjukkan dengan gaya asosiasi, di mana shoot yang satu dihubungkan begitu saja dengan shoot yang lain sehingga akan lebih cepat ditangkap oleh penonton. Seperti orang melamun atau mimpi tidak selalu mengikuti garis kriteria yang lurus, lamunan atau impian bisa dilukiskan dengan shoot-shoot yang tidak teratur. (Sarwo Nugroho, 2004:16). Untuk membuat suatu scene, shoot-shoot dihubungkan satu dengan yang lain. Sebuah scene yang klasik disusun mulai dengan long shoot, dilanjutkan dengan sebuah close up dan diakhiri dengan sebuah long shoot lagi atau cut away. Tetapi kebiasaan ini sekarang tidak lagi ditaati secara ketat. Orang-orang bukan lagi mempertahankan shoot-shootnya dalam membuat scene, tetapi arti scene itu sendiri. Hap penting yang diperlukan dalam sebuah scene adalah sebuah adegan atau action yang dipandang dari beberapa sudut kamera. Misalnya, sebuah scene mengenai perkelahian, maka kita akan melihat perkelahian itu dari sudut kiri dan sudut kanan, dari lawan satu ke lawan yang lain. (Sarwo Nugroho, 2004:17). Ada bermacam transisi untuk menyusun shoot-shoot menjadi scene, yaitu cut, dissolve, fade in, fade out, wipe. Transisi-transisi ini bisa dipakai untuk menunjukkan hubungan peristiwa, pergantian waktu, dan tempat. a) Cut adalah perpindahan atau pergantian langsung dari satu shoot yang satu ke shoot yang lain. Cut mempunyai beberapa fungsi : 1) Kesinambungan action, apabila dalam pengambilan gambar kamera tidak mampu lagi mengikuti suatu action karena
13
terhalang objek lain misalnya, gambar di-cut kemudian disambung ke shoot lain dengan kamera angle yang berbeda yang menyajikan kesinambungan dari shoot sebelumnya. 2) Detail objek, misalnya dengan long shoot kita sajikan seseorang yang sedang membaca koran. Untuk membantu penonton melihat berita apa yang dibaca, gambar terdahulu bisa di-cut kemudian disambung shoot berikutnyya berupa closed up dari judul berita yang dibacanya. 3) Perubahan tempat dan waktu, misalnya cut dari interior ke eksterior atau cut to cut secara cepat yang menciptkan kesan tegang atau dengan slow cutting, memberi kesan lamban dan tenang. b) Dissolve adalah perpindahan gambar secara tumpang tindih dari akhir suatu shoot degan awal dari suatu shoot berikutnya. Pada umumnya, dissolve digunakan sebagai jembatan penghubung atau transisi antara dua shoot yang berbeda waktu, tempat, kejadian, action, dan sebagainya. c) Fade adalah efek optik yang digunakan untuk keperluan transisi, di mana gambar berubah secara berangsur-angsur menjadi gelap (fade out) atau dari gelap perlahan-pahan menjadi nampak gambarnya. d) Wipe adalah efek optik yang berfungsi sebagai transisi dari adegan pada layer tampak semacam garis menghapus gambar yang terdahulu, sementara gambar adegan berikutnya mulai muncul mengikuti garis tersebut. (Sarwo Nugroho, 2004:17).
14
3. Babak (Sequence) Kalau scene-scene itu disusun menjadi satu kesatuan, kita akan mendapatkan sebuah sequence. Dalam suatu sequence, kita memperoleh mood atau suatu kejadian utuh. Misalnya, sebuah sequence tentang pengejaran seorang penjahat. Kita lihat dalam sequence itu, sorang penjahat yag lari melalui jalan raya, terminal bis, jembatan, sungai, hutan dan dibelakangnya ada banyak polisi yang mengejarnya beserta anjinganjing pelacak sampai pengejaran itu berakhir, entah penjahat itu tertangkap entah tidak. Bila penjahat itu tertangkap, sequence berikutnya mungkin sequence di pengadilan. Kalau tidak tertangkap, sequence berikutnya adalah penjahat itu bertemu dengan teman-temanya. Sebua sequence biasanya terdiri dari scene-scene pendahuluan, tengah, dan akhir yang kemudian disambung oleh sequence lain dengan struktur yang sama. Berdasarkan kepandain mempergunakan jenis-jenis hubungan (transisi shoot-shoot menjadi scene, dari scene-scene menjadi sequence itu, suatu cerita akan menunjukkan gaya tersendiri. Dengan gaya yang khusus itu kita mengenal film-film romantis, dramatis komedis, atau tragis. (Sarwo Nugroho, 2004:19).
2.1.3 Film Sebagai Produk Sinematografi Film adalah gambar hidup, juga sering disebut movie. Film, secara kolektif, sering disebut sinema. Sinema itu sendiri bersumber dari kata kinematik atau gerak. Film juga sebenarnya merupakan lapisan-lapisan cairan selulosa, biasa di kenal di dunia para sineas (orang yang ahli tentang cara dan teknik pembuatan
15
film) sebagai seluloid. Pengertian secara harfiah, film (sinema) adalah Cinemathographie yang berasal dari Cinema + tho = phytos (cahaya) + graphie = grahp (tulisan = gambar = citra), jadi pengertiannya adalah melukis gerak dengan cahaya. Agar kita dapat melukis gerak dengan cahaya, kita harus menggunakan alat
khusus,
yang
biasa
kita
sebut
dengan
kamera.
(sumber
:
http://itcentergarut.blogspot.com). Film dihasilkan dengan rekaman dari orang atau benda (termasuk fantasi dan figur palsu) dengan kamera. Kamera film menggunakan pita seluloid (atau sejenisnya, sesuai perkembangan teknologi). Butiran silver halida yang menempel pada pita ini sangat sensitif terhadap cahaya. Saat proses cuci film, silver halida yang telah terekspos cahaya dengan ukuran yang tepat akan menghitam, sedangkan yang kurang atau sama sekali tidak terekspos akan tanggal dan larut bersama cairan pengembang (developer). Definisi film Menurut UU no 8 tahun 1992 tentang perfilman, adalah karya cipta seni dan budaya yang merupakan media komunikasi massa pandangdengar yang dibuat berdasarkan asas sinematografi dengan direkam pada pita seluloid, pita video, piringan video, dan/atau bahan hasil penemuan teknologi lainnya dalam segala bentuk, jenis, dan ukuran melalui proses kimiawi, proses elektronik, atau proses lainnya, dengan atau tanpa suara, yang dapat dipertunjukkan dan/atau ditayangkan dengan sistem proyeksi mekanik, eletronik, dan/atau lainnya. (sumber : http://itcentergarut.blogspot.com). Istilah film pada mulanya mengacu pada suatu media sejenis plastik yang dilapisi dengan zat peka cahaya. Media peka cahaya ini sering disebut selluloid. Dalam bidang fotografi, film ini menjadi media yang dominan digunakan untuk
16
menyimpan pantulan cahaya yang tertangkap lensa. Pada generasi berikutnya fotografi bergeser pada penggunaan media digital elektronik sebagai penyimpan gambar. Dalam bidang sinematografi, media penyimpan ini telah mengalami perkembangan yang sangat pesat. Berturut-turut dikenal media penyimpan selluloid (film), pita analog, dan yang terakhir media digital (pita, cakram, memori chip). Bertolak dari pengertian ini maka film pada awalnya adalah karya sinematografi yang memanfaatkan media selluloid sebagai penyimpannya. . (sumber : http://itcentergarut.blogspot.com). Sejalan
dengan
perkembangan
media
penyimpan
dalam
bidang
sinematografi, maka pengertian film telah bergeser. Sebuah film cerita dapat diproduksi tanpa menggunakan selluloid (media film). Bahkan saat ini sudah semakin sedikit film yang menggunakan media selluloid pada tahap pengambilan gambar. Pada tahap pasca produksi gambar yang telah diedit dari media analog maupun digital dapat disimpan pada media yang fleksibel. Hasil akhir karya sinematografi dapat disimpan pada media selluloid, analog maupun digital. Perkembangan teknologi media penyimpan ini telah mengubah pengertian film dari istilah yang mengacu pada bahan ke istilah yang mengacu pada bentuk karya seni audio-visual. Singkatnya film kini diartikan sebagai suatu aliran (cabang) seni yang menggunakan audio (suara) dan visual (gambar) sebagai medianya. (sumber : http://itcentergarut.blogspot.com).
2.2 Tahap Produksi Video Dalam pembuatan film ataupun video profil terdapat beberapa tahapan, mulai dari tahap pra produksi, tahap produksi, tahap paska produksi. Pelaksanaan
17
produksi pada umumnya memerlukan waktu yang cukup lama dan berliku-liku. Hal ini menyangkut kecermatan atas masalah gambar dan penyusunannya, penataan suara, dan masih banyak aspek-aspek lain yang tidak dapat diabaikan. Oleh karena itu, perlu direncanakan dengan cermat baik dari segi isi, format, maupun
pelaksanaan
produksinya.
(sumber
:
http://dunia-
sinematografi.blogspot.com).
2.2.1 Tahap Pra Produksi Pra produksi adalah sebuah tahap persiapan sebelum kegiatan syuting dimulai. Proses ini sangat menentukan kelancaran kegiatan syuting nantinya. Oleh karena itu proses ini harus dijalankan dengan sebaik-baiknya. Ada beberapa pekerjaan pada pra produksi ini, diantaranya yaitu : 1. Pemilihan Gaya (Style) Video yang akan dibuat harus sesuai dengan kemampuan keahlian (skill) yang akan kita miliki. Apabila tidak maka hasil dari video yang kita buat tidak akan maksimal. Ada beberapa macam video yang sering kita lihat : a. Full Animation ( mengandalkan skill dibidang animasi ) b. Full Cinematography ( mengandalkan skill dibidang sinematografi ) c. Gabungan antara keduanya. 2. Pemilihan Tema dan Ide Cerita Tema merupakan garis besar visual yang akan kita buat. Misalnya tema apa yang akan kita buat dalam video yang akan kita buat nantinya. Banyak melihat pada referensi adalah hal yang sangat baik, referensi kadang membuat kita ingin membuat sesuatu diluar jangkauan keterampilan kita. Hal ini terkadang membuat apa yang kita kerjakan tidak tampil maksimal.
18
Pilihlah ide referensi sesuai dengan keterampilan kita agar tantangannya tetap ada. 3. Dalam pencarian ide untuk sinopsis, harus memperhitungkan : a. Konsep penyutradaraan , Seni (art), kamera, suara (sound), dan editing. b. Estimasi biaya & kamera termasuk kedalam laporan biaya desain. c. Daftar Anggota (Crew list). 4. Persiapan Produksi Setelah proses diatas berjalan dan selesai, proses selanjutnya adalah : a. Pembentukan tim kerja. b. Pemilihan bakat. c. Pencarian lokasi dan perjanjian. d. Penyediaan peralatan syuting. Proses diatas tersebut sangat penting demi kelancaran syuting. Apabila salah satu proses terabaikan maka kegiatan syuting akan terganggu, meskipun kita bekerja dengan biaya yang rendah. Namun proses diatas harus tetap dijalankan. Penghematan biaya bisa dilakukan dengan berbagai cara, antara lain dengan meminimalkan tim kerja atau dengan cara lain dengan merekrut teman dekat atau dengan
menggunakan fasilitas gratis sekalipun. (sumber : http://dunia-
sinematografi.blogspot.com).
2.2.2 Tahap Produksi Tahapan ini hampir semua tim bekerja, seorang sutradara produser sangat dituntut kehandalannya untuk mengatasi kru dalam tahap ini. Beberapa faktor penting yang perlu diperhatikan adalah : 1. Manajemen lapangan mencangkup beberapa hal yaitu :
19
a. Manajemen lokasi ( perjanjian, keamanan, dan keselamatan ). b. Talen koordinasi. c. Manajemen waktu ( kecepatan bekerja, penyediaan alat ). d. Koordinasi para tim kerja. Sikap dalam bekerja merupakan hal yang sangat penting dan jangan sampai diabaikan. Kesabaran , pengertian dan kerjasama tim merupakan sikap yang diperlukan untuk mencapai tujuan. Berdoa sebelum bekerja dan instruksi singkat (briefing) sebelum memulai merupakan hal menyatukan semangat, visi dan sikap yang diinginkan. 2. Kegiatan Syuting Pada tahap ini merupakan tahap dimana kepiawaian sutradara dan tim kerja sangat menentukan kualitas gambar yang ingin kita capai , oleh karena itu
penguasaan kamera dan pencahayaan (lighting) sangatlah
penting. Untuk mencapai hasil maksimal dengan alat yang kita gunakan. (sumber : http://dunia-sinematografi.blogspot.com).
2.2.3 Tahap Paska Produksi Pada tahap paska produksi, semua bahan mentah produksi dikumpulkan dan diolah, untuk menyelesaikan tahapan paska produksi ini kita terlebih dahulu harus menyelesaikan tahap pra produksi dan produksi. Dalam tahap ini penulis mengedit kumpulan video yang penulis dapatkan dari studi lapangan. (sumber : http:// dunia-sinematografi.blogspot.com).
20
2.3 Editing Video Pengertian Editing Video adalah suatu proses memilih atau menyunting gambar dari hasil shooting dengan cara memotong gambar ke gambar atau dengan menggabungkan gambar-gambar dengan menyisipkan sebuah transisi. 2.3.1 Definisi Penyuntingan Video Definisi video editing dapat dibagi menjadi tiga sub-definisi dari istilah tersebut. Video editing dapat merujuk ke non-linear video editing dan video editing linear. Definisi umum dari video editing, bagaimanapun, hanya dapat diringkas sebagai berikut: yaitu proses memanipulasi dan memodifikasi gambar video untuk menciptakan sesuatu yang baru. Manipulasi dan modifikasi termasuk segmen memotong, kembali urutan klip video, menambahkan klip audio, menerapkan perangkat tambahan, menciptakan transisi di antara klip dan menambahkan efek khusus. (sumber : http://muh1sramedia.wordpress.com). Tujuan paling dasar video editing adalah penghapusan klip video yang tidak diinginkan. Setelah kelemahan dari video telah dihapus, bagian terbaik dari itu harus ditentukan. Cobalah dengan menciptakan aliran baru untuk memberikan struktur kepada film tersebut dan substansinya. Ketika tujuan ini tercapai, tujuan selanjutnya adalah untuk membuatnya terlihat bagus dengan efek khusus, transisi indah, musik yang mempesona dan citra yang luar biasa. Secara umum proses editing dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu : 1. Linear Editing Video Ini adalah bentuk asli dari video editing. Ini melibatkan proses dasar memilih klip, mengatur ulang klip dan memodifikasi gambar dan suara di semua klip dengan menggunakan rekaman video. Ini pada awalnya
21
dilakukan dengan secara fisik memotong tape untuk mencapai urutan baru. Ini adalah proses yang sangat rumit dan sulit dan itu dihindari sebisa mungkin. Sistem komputerisasi merupakan sarana yang dapat diandalkan untuk melakukan editing video lama sekolah linier, dan masih digunakan hari ini bahkan dengan munculnya non-linear video editing . 2. Non-linear Video Editing Ide dasar dibalik proses video editing tetap sama di non-linear video editing. Namun, alat-alat yang berbeda. Sifat destruktif video editing linear dihilangkan oleh komputer berbasis memotong dan menyisipkan klip. Rekaman asli tetap utuh bahkan dengan modifikasi beberapa karena tidak pernah disentuh. Salinan asli digunakan dalam mengedit, meninggalkan asli murni dan belum diubah. Ini merupakan cara yang paling tepat dalam menyunting video, mengingat para editor dapat bekerja pada setiap bagian dari film tersebut setiap saat. Ini jauh lebih murah juga karena perangkat lunak editing video sekarang dapat dibeli dengan harga terjangkau. Penyuntigan video juga bisa dilakukan di rumah kapan saja berkat munculnya
teknologi
baru.
(sumber
:
http://
muh1sramedia.wordpress.com).
2.3.2 Dasar dan Fungsi Video View dan Track Pada tahap ini akan dipelajari istilah-istilah dasar dalam video, yaitu mengenal fungsi-fungsi track icon yang nantinya sering dipakai pada saat proses editing video untuk editor :
22
1. Storyboard View Tampilan storyboard view memberikan tampilan secara thumbnail videovideo yang akan digabungkan atau diedit, hal ini akan memudahkan kita untuk memilih klip (scene) mana yang akan kita dahulukan dan scene mana yang akan kita taruh pada posisi atau diletakkan pada bagian belakang, cara mendrag memindahkan scene video. Arahkan mouse pada scene video kemudian Tahan klik kiri pada mouse anda dan geser ke tempat yang diinginkan. 2. Timeline View Bagian ini digunakan untuk zoom in dan zoom out untuk memperpanjang dan memperpendek tampilan timeline dengan timeline view penulis bisa melihat secara detail timeline dan track tambahan apa saja yang terdapat pada video yang dibuat penulis. Berikut apa saja yang terdapat pada track. Audio Track : bagian untuk meletakan audio dari scene dan biasanya scene yang memiliki audio langsung masuk ke bagian audio track. Title Track : timeline ini nantinya untuk menambahkan subtitle dan teks ke dalam video. Sound Effect Track : timeline untuk menambahkan efek suara lainnya, misalnya efek suara horror, efek suara kartun, efek suara pohon tumbang, efek suara ledakan dll. Music Track : timeline ini untuk menambahkan efek musik, misalnya musik theme dari video kita, hal ini sangat bermanfaat untuk membuat video klip maupun film musikal.
23
3. Text View Text View lebih cenderung digunakan untuk melihat lebih detil teks yang ditambahkan
dan
durasi
video
yang
ada.
(sumber
:
http://
muh1sramedia.wordpress.com).
2.3.3 Proses Editing pada Adobe After Effect Adobe After Effect adalah program pengolah video editing. Adobe after Effect adalah digunakan untuk mengolah dan menambahkan efek - efek khusus dalam pembuat video acara -acara seperti pernikahan, maupun pembuatan iklan di industri. Berikut ini cara membuat lembar kerja baru di Adobe After Effect : Pada Windows Klik Start >> All Program >> Adobe After Effect CC maka anda akan melihat tampilan seperti ini : 1. Menu Utama Tempat kumpulan menu - menu untuk mengakses fitur yang ada di After Efect CC terdiri dari File, Edit, Composite, Layer, Effect, Animation, dll. 2. Tool Bar Tempat alat - alat untuk Edit Video nantinya seperti Zoom, Teks, Shape, Clone. 3. Library dan Effect View Tempat file source dan juga tampilan efek yang akan dimunculkan di Video anda. Ini adalah tempat semua import Komposisi, Video, Audio, Graphics. 4. Kumpulan Pallete Ada beberapa seperti Time, Audio, Efek dll. Ini panel yang besar namun tidak sepenuhnya diperlukan untuk pengguna dasar.
24
5. Komposisi Menampilkan isi frame untuk komposisi yang dipilih. 6. Detail Efek dan Layer Seperti halnya program desain grafis lainnya, palette ini digunakan untuk navigasi anda dalam mengedit video serta memberikan sentuhan permainan
layer
mode,
blends
mode
maupun
masking
untuk
menggabungkan 2 gambar atau lebih sehingga terlihat menjadi 1 tampilan animasi. 7. Timeline Timeline adalah fungsinya menampilkan durasi dan panjang video serta tampilan
layer
dan
keyframe.
(sumber
:
http://
muh1sramedia.wordpress.com). 2.4 Konsep Desain Konsep desain adalah dasar pemikiran desainer didalam ushanya memecahkan tuntutan desain maupun problem desain yang akan kita buat dalam mendesain suatu projek.
2.4.1 Prinsip Dasar Konsep Desain Didalam konsep desain terdapat prinsip yang menjadi dasar dalam pembuatan desain yang baik, yaitu : 1. Prinsip Keseimbangan 2. Prinsip Titik Fokus 3. Prinsip Ritme 4. Prinsip Kesatuan
25
2.4.2 Warna Warna
adalah
suatu
bentuk
cahaya
atau
radiasi
gelombang
elektromagnetik yang dihasilkan dari cahaya matahari yang berwarna putih murni. Mata manusia dapat melihat warna setelah cahaya matahari melewati sebuah prisma yang membiaskan dan memisahkan cahaya tersebut menjadi 7 frekuensi gelombang cahaya yang berbeda, yaitu : merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila dan ungu. Jadi seseorang bisa melihat warna karena ada cahaya yang masuk kemata manusia. Itu pula sebabnya manusia tidak dapat melihat warna dalam ruangan gelap tanpa cahaya. Adapun Karakter-karakter dari warna tersebut antara lain : 1. Karakter Segar, warna yang dapat membuat setiap orang melihatnya menjadi ceria dan segar. Warna ini dapat menimbulkan rasa nyaman pada setiap orang yang melihatnya. Warna yang termasuk golongan ini adalah warna pink, biru langit, kuning muda, hijau muda. 2. Karakter Hangat, terdiri dari warna yang mampu menimbulkan semangat hidup, perasaan hangat dan rasa nyaman jika kita melihatnya. Warna yang termasuk golongan ini adalah warna merah, orange, emas, dan metalik. 3. Karakter Berani, terdiri dari warna-warna cerah. Warna ini menimbulkan rasa berani jika kita melihatnya. Adapun warna-warna yang termasuk golongan ini adalah warna hitam, putih, merah cerah, biru cerah, dan kuning cerah. 4. Karakter Terang, terdiri dari warna-warna lembut dan elegan. Warna ini dapat menciptakan suasana segar dalam diri kita apabila memandang warna ini. Sehingga kita dapat lebih tenang dan fokus dalam pekerjaan
26
yang kita kerjakan, dan warna ini juga dapat menyeimbang emosi kita. Warna yang termasuk golongan ini adalah warna biru laut, hijau rumput, hijau
daun,
dan
biru
langit.
(sumber
:
http://
merekam,
memproses,
muh1sramedia.wordpress.com).
2.5 Video Video
adalah
teknologi
menangkap,
mentranmisikan dan menata ulang gambar bergerak. Biasanya menggunakan film seluloid, sinyal elektonik, atau media digital. Video juga bisa dikatakan sebagai gabungan gambar-gambar mati yang dibaca berurutan dalam suatu waktu dengan kecepatan tertentu. Gambar-gambar yang digabung dinamakan frame dan kecepatan gambar disebut dengan frame rate. Istilah itu berasal dari ilmu fotografi dimana menggambarkan mekanis “pintu” antara lensa kamera dan film. Ketika sebuah foto diambil, pintu terbuka sesaat dan film terkena cahaya yang masuk. Kecepatan membuka dan menutup dapat divariasikan semakin cepat kecepatan, semakin pendek periode waktu terbuka, dan semakin sedikit cahaya jatuh pada film. Kecepatn diukur dalam sepersekian detik. Sebuah kecepatan 1/60 detik berarti bahwa tombol terbuka untuk sepernampuluh detik. Sebuah kecepatan 1/500 adalah lebih cepat, dan 1/10000 memang sangat cepat. (sumber : http://muh1sramedia.wordpress.com).
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Tempat dan Jadwal Penelitian Dalam tugas akhir pembuatan video profil ini, untuk proses penulisan dilakukan di Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta yang beralamat di Jalan Selam Nomor 39-41 Medan, yang dilaksanakan pada awal bulan Desember 2014 sampai dengan akhir bulan April 2015. Jadwal penulisan yang dilakukan, dapat dilihat pada tabel 3.1.
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Bulan No
Desember 2014
Uraian I
1
Identifikasi masalah
2
Pengumpulan data
3
Sinopsis
4
Perencanaan
5
Editing
6
Mastering
II
III
Januari 2015 IV
I
II
III
Februari 2015 IV
I
II
III
Maret 2015 IV
I
II
III
April 2015 IV
I
II
III
IV
3.2 Kerangka Kerja Adapun kerangka kerja yang digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam skripsi ini dapat dilihat pada gambar 3.1 sebagai berikut :
27
28
IDENTIFIKASI MASALAH
PENGUMPULAN DATA
SINOPSIS
PERENCANAAN
EDITING
MASTERING Gambar 3.1 Kerangka Kerja
3.2.1 Identifikasi Masalah Identifikasi masalah adalah salah satu proses penelitian yang paling penting diantara proses lain. Identifikasi masalah akan menentukan kualitas dari masalah yang akan diangkat, maka dari itu penulis membuat video profil dengan menyediakan informasi yang telah didapat dan informasi yang telah dikumpulkan dari Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan. Di dalam video profil nantinya akan dibuat dengan durasi yang tidak lama, tetapi memadai kebutuhan penulis yang akan ditampilkan nantinya. Pada video profil ini akan disampaikan kepada masyarakat umum agar mengerti informasi apa saja yang ada pada Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan.
29
3.2.2 Metode Pengumpulan Data Metode pengumpulan data merupakan suatu cara untuk memperoleh data penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah : 1. Studi pustaka, yaitu teknik pengumpulan data dengan cara mengumpulkan dan mempelajari buku-buku, karya tulis yang berhubungan dengan objek penelitian untuk memperoleh dasar teori ilmiah dan mengumpulkan data melalui referensi yang relevan sesuai topik yang dibahas, juga dapat digunakan dalam melakukan analisa permasalahan yang ada. 2. Studi lapangan, yaitu teknik pengumpulan data dengan cara penelitian langsung
kelapangan
untuk
memperoleh
data-data
kongkrit
dan
keterangan-keterangan yang terperinci.
3.2.3 Sinopsis Pada pengembangan sebuah ide cerita yang ada pada suatu pemikiran untuk membuat suatu alur cerita dan kita harus memiliki beberapa data yang dapat diperoleh dari beberapa buku, internet dan komentar seseorang, maka tersusunlah menjadi suatu kerangka cerita yang kemudian dapat disusun dalam sebuah storyboard, ide cerita yang kita peroleh dari data - data berupa buku-buku, internet dan komentar seseorang dapat diatur sesuai dengan alur dan ide cerita yang kita inginkan dan seterusnya kita dapat susun atau membentuk sebuah video.
3.2.4 Perencanaan Dalam peninjauan lapangan, dilakukan untuk mengumpulkan data dari tempat pengambilan gambar di Perguruan Buddhis Bodhicitta Medan. Data - data
30
apa saja yang akan dimuat dalam video profil ini. Dalam analisa sistem ini yang dibutuhkan yaitu kapan waktu yang tepat untuk pengambilan gambar, musik/suara, dan efek yang sesuai untuk proses pengeditan. Dan proses pengambilan gambar yang harus diperkirakan untuk bisa disesuaikan dengan jalan cerita yang ada. Pada tahap perencanaan ini harus dikerjakan dengan sematang mungkin, karena proses ini akan menentukan hasil video yang akan dibuat secara keseluruhan. Perancanaan dimulai dengan menggambarkan, yang sesuai dengan informasi yang didapat. Disini penulis harus teliti terhadap pembuatan ide cerita video tersebut agar mudah dipahami masyarakat.
3.2.5 Editing (Penyuntingan) Dalam tahap editing ini sudah dimulai proses pengeditan gambar yang telah direkam sebelumnya, seperti mengambil bagian-bagian penting untuk video, dan membuang bagian yang tidak diperlukan, serta mengatur warna gambar agar lebih menarik. Pengujian video dilakukan dengan cara melakukan rendering dokumen projek yang sedang dikerjakan, dengan begitu kita akan dapat melihat gambaran sementara (preview) video yang telah dikerjakan. Melihat preview ditujukan untuk melihat apakah ada kesalahan yang terdapat pada film dan juga melihat apakah ada materi yang harus ditambah atau dikurangi. Pada tahap ini juga dilakukan penambahan suara dan efek - efek yang diperlukan. Pengujian video juga diperlihatkan kepada pembimbing.
31
3.2.6 Mastering Film yang telah melewati proses pasca-produksi akan di-render kembali menjadi satu file utuh yang baru, sehingga dapat dilihat secara keseluruhan diluar software editing dan kemudian diekspor keberbagai media seperti DVD, VCD dan lain sebagainya.
BAB IV ANALISA DAN PERANCANGAN
4.1 Analisa Membuat suatu video profil perlu melalui tahap-tahap perancangan agar mendapatkan suatu gambaran tentang video yang akan dibuat, sehingga dapat mempermudah dalam pembuatan sebuah video profil. Video profil ini nantinya akan menggunakan alur cerita sebagai jalan cerita dalam sebuah video profil. Adapun alur yang digunakan dalam pembuatan video profil ini, yaitu alur maju dan alur mundur. Video yang menggunakan alur maju dan mundur biasanya mengawali cerita dengan masa lalu kemudian dilanjutkan dengan kejadian yang sudah terjadi, dan waktu sekarang. Untuk pelaksanaan produksi video profil, diperlukan waktu yang cukup lama dan berliku-liku. Hal ini menyangkut kecermatan atas masalah gambar dan penyusunannya, panataan suara, dan masih banyak aspek-aspek lain yang tidak dapat diabaikan.
4.2 Perancangan Dalam pembuatan video profil diperlukan mekanisme kerja yang baik dan dalam pembuatannya juga membutuhkan banyak kreatifitas. Proses pembuatan video profil yang baik dan benar secara umum dibagi menjadi 3 tahapan, yaitu : 1. Tahapan Pra Produksi Tahap ini disebut juga sebagai masa persiapan sebelum membuat video profil Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan, dimana dilakukan pemilihan dan pembuatan naskah, kemudian dilakukan ekplorasi untuk
32
33
membuat skenario tahap pertama dan juga menyiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan, seperti kamera, tripod, laptop, dan skenario. Pada tahap ini juga dilakukan penelitian terhadap segala hal yang berhubungan dan mempengaruhi video profil yang akan dibuat, seperti melakukan eksplorasi naskah yang mencakup mencari lokasi pengambilan gambar, penyesuaian waktu pengambilan gambar dengan kegiatan sekolah, dan interaksi langsung dengan pimpinan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan. Tahap yang dilalui pada proses pra produksi dapat dirincikan sebagai berikut : a. Tahap pertama, penulis datang untuk mengurus perijinan dan meninjau lokasi untuk pembuatan video profil serta berinteraksi secara langsung dengan pimpinan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan. Selain itu juga dilakukan pengumpulan data yang dibutuhkan untuk pembuatan video profil. b. Tahap kedua, penulis datang untuk menjelaskan konsep video yang akan dibuat kepada pimpinan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan dan melengkapi data yang dibutuhkan, serta melakukan dokumentasi untuk menyiapkan proses produksi video.
2. Tahapan Produksi Pengambilan gambar atau yang lebih dikenal dengan shooting dapat dilakukan setelah segala sesuatu yang diperlukan telah siap, pada saat shooting, penulis menentukan shoot yang akan diambil, membuat storyline sebagai pegangan dan segala sesuatu yang terjadi saat pengambilan gambar.
34
Adapun Storyboard untuk video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta, yaitu sebagai berikut : Tabel 4.1 Tabel Storyboard NO
Gambar
Skenario
1
Nama dan logo Perguruan Buddhis Bodhicitta.
2
Tampilan Depan dan belakang gedung Perguruan Buddhis Bodhicitta.
3
Sekretaris I yayasan menceritakan sejarah singkat dari Perguruan Buddhis Bodhicitta.
4
Foto pada saat pembangunan Perguruan Buddhis Bodhicitta berlangsung hingga selesai dibangun.
5
Menceritakan tujuan dibangunnya Perguruan Buddhis Bodhicitta.
35
6
Menceritakan kurikulum Perguruan Buddhis Bodhicitta dengan menampilkan para siswa-siswi yang sedang mendengarkan guru menjelaskan.
7
Kordinator pendidikan Perguruan Buddhis Bodhicitta menceritakan fasilitas-fasilitas yang dimiliki.
8
Menceritakan ruang labotorium yang dimiliki oleh Perguruan Buddhis Bodhicitta.
9
Menceritakan ruang perpustakaan yang dimiliki oleh Perguruan Buddhis Bodhicitta.
10
Menceritakan kafetaria di Perguruan Buddhis Bodhicitta.
11
Menceritakan empat jenjang pendidikan yang terdapat di Perguruan Buddhis Bodhicitta.
36
12
Menceritakan para guru di Perguruan Buddhis Bodhicitta.
13
Menceritakan pelajaran esktra tambahan yang dimiliki Perguruan Buddhis Bodhicitta.
14
Meceritakan acara BASIC (Bodhicitta Art Scientific Intectual Compatition) yang setiap tahunnya diadakan di Perguruan Buddhis Bodhicitta.
15
Kata-kata penutup oleh sekretaris I yayasan Perguruan Buddhis Bodhicitta.
16
Kredit dan ucapan terima kasih.
Proses dalam pembuatan video profil adalah sebagai berikut : a. Shooting tahap 1, yaitu pada pagi hari dengan memfokuskan pada lokasi Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta. Shooting dilakukan jam 08.00 WIB sampai dengan pukul 12.00 WIB untuk mengambil gambar
37
keadaan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta dan kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada saat proses pengajaran berlangsung yang dilakukan selama seminggu. b. Shooting tahap 2, yaitu dilakukan pada siang hari dari pukul 13.00 WIB hingga pukul 17.00 WIB, dengan mengambil gambar sekitar sekolah dan kegiatan-kegitan yang dilakukan pada waktu itu dilakukan selama seminggu. c. Shooting tahap 3, yaitu shooting dengan pimpinan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta, Rudiyanto Tanwijaya, S.E. dan Ir. Halim Sentosa, yang dilakukan mulai pukul 09.00 WIB hingga pukul 12.00 WIB selama dua hari. Adapun alat-alat yang digunakan pada saat pengambilan gambar, yaitu : a. Tripod Tripod yang digunakan saat shooting adalah tripod merek Excell Promoss, yaitu Sebagai alat bantu camera dalam proses pengambilan gambar yang berfungsi sebagai media penyangga atau sebagai kaki kamera saat pengambilan gambar berlangsung agar yang dihasilkan lebih baik dan tidak terguncang saat pengambilan gambar. b. Kamera Kamera alat utama pada saat proses produksi, dimana kamera sebagai media pengambilan gambar untuk kemudian dilanjutkan ke tahap berikutnya. Kamera menjadi alat yang vital karena sebagai satu-satunya alat dan media yang paling penting dalam proses pembuatan video atau film. Dalam proses pengambilan gambar tersebut digunakan kamera jenis DSLR merek Canon 600D.
38
c. Laptop dan PC Sebagai alat bantu dalam proses pemindahan gambar atau video dari kamera ke laptop. Mempermudah dalam proses pengerjaan pada penyuntingan gambar dengan menggunakan software yang sudah kita tentukan pada editing. Untuk proses pengeditan dilakukan dengan laptop merek Acer E1-451G sedangkan untuk proses rendering video menggunakan PC rakitan sendiri.
3. Tahap Paska Produksi Tahap pasca produksi berarti tahap setelah pengambilan gambar selesai dilakukan, kemudian hasil shooting siap untuk disusun sesuai dengan skenario dan editor diberi kebebasan untuk berkreasi tetapi tidak boleh menyimpang dari konsep yang telah ditentukan. Proses penyuntinngan (editing) video profil Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan, tidak memakan waktu yang lama karena alur cerita menggunakan alur maju dan alur mundur. Pemindahan dari satu gambar ke gambar lain, menyesuaikan dari keadaan atau alur pada cerita yang telah ditentukan dan dalam prosesnya menggunakan beberapa software antara lain Adobe Premiere CC dan Adobe After Effect CC.
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
5.1 Tampilan Hasil Sesuai dengan hasil dari penelitian yang telah dilakukan, yaitu dengan dibuatnya video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta, sebagai sarana media elektronik untuk mensosialisasikan Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta Medan agar lebih mudah dikenal oleh masyarakat umum. Video ini nantinya dapat diunggah (upload) ke jaringan internet untuk dipublikasikan ke dalam dunia maya. Video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta dikelompokkan atas tiga tampilan, yaitu tampilan pembuka, tampilan isi, dan tampilan penutup.
5.1.1 Tampilan Pembuka Tampilan pembuka adalah tampilan pertama kali dilihat pada saat video diputar sebagai pembukaan. Tampilan ini terdiri dari logo, teks yang bergerak, dan animasi efek, tampilan ini dapat dilihat pada gambar 5.1 dan gambar 5.2.
Gambar 5.1 Tampilan Pembuka Dengan Teks.
39
40
Gambar 5.2 Tampilan Pembuka Dengan Logo. Pada tampilan pembuka ini, teks akan muncul satu per satu sehingga menjadi satu kalimat yang utuh dan logo sekolah Bodhicitta dengan animasi efek serta juga disertai dengan alamat email Perguruan Buddhis Bodhicitta.
5.1.2 Tampilan Isi
Gambar 5.3 Gedung Sekolah Tampak Dari Depan. Pada tampilan isi, akan menampilkan gambaran dari Perguruan Buddhis Bodhicitta seperti sejarah singkat dari Perguruan Buddhis Bodhicitta, gambar
41
gedung sekolah, kegiatan pengajaran, acara yang diadakan, serta fasilitas-fasilitas yang dimiliki oleh Perguruan Buddhis Bodhicitta.
Gambar 5.4 Menunjukkan Seorang Ibu Guru Sedang Memberikan Pengajaran Mengenai Sejarah Yang Ada Di Indonesia.
Gambar 5.5 Ruang Labotorium Komputer Dimana Para Siswa Sedang Melakukan Tugas Praktik.
42
Gambar 5.6 Kegiatan BASIC SMA di Pengunjung Akhir Tahun.
5.1.3 Tampilan Penutup Tampilan penutup yaitu tampilan akhir dari video profil, dimana pada tampilan penutup, akan ditampilkan logo Perguruan Buddhis Bodhicitta sebagai penutup dengan efek animasi dan kemudian dilanjutkan dengan tampilan penutup ucapan terima kasih serta informasi dari produksi video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta.
Gambar 5.7 Tampilan Penutup dengan logo sekolah.
43
Gambar 5.8 Tampilan Penutup Ucapan Terima Kasih.
5.2 Pembahasan Pada bagian ini, akan dijelaskan secara singkat mengenai pembahasan video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta, yaitu pada tahap paska produksi yang telah dilakukan dan dikerjakan untuk pembuatan video profil ini. 5.2.1 Langkah-Langkah dalam Pembuatan Video Setelah dilakukan proses produksi, maka pembuatan video profil masuk ke tahap paska produksi, dimana pada proses ini akan dilakukan proses penyuntingan (editing) video yang telah diambil sebelumnya. Proses penyuntingan dilakukan menggunakan software Adobe Premiere CC dan untuk penambahan efek animasi, menggunkan Adobe After Effect CC. a. Proses Penyuntingan Video Pada tahap ini akan dibahas proses penyuntingan sederhana terhadap video yang diambil sebelumnya, dengan terlebih dahulu membuat New Project pada Adobe Premiere CC seperti pada gambar 5.9 di bawah ini.
44
Gambar 5.9 Jendela New Project.
b. Mengimport Klip Video Pada menubar, pilih menu file > import, kemudian akan tampil kotak dialog import seperti pada gambar 5.10, lalu pilih file video yang diinginkan dan klik tombol open, maka file tersebut akan muncul di dalam jendela proyek ( project window), gambar 5.11.
Gambar 5.10 Kotak Dialog Import.
45
Gambar 5.11 Tampilan File Video Pada Project Window.
c. Memindahkan Track Video ke Timeline Setelah file masuk ke jendela projek, saatnya untuk memindahkan file tersebut ke timeline dengan cara drag and drop track video yang diinginkan sehingga hasilnya dapat dilihat pada gambar 5.12 di bawah ini.
Gambar 5.12 Tampilan Track Video Pada Timeline.
46
d. Memotong Klip Video Untuk memotong klip yang telah dipindahkan dari jendela projek ke jendela timeline alangkah lebih baik menggunakan Selection tool, karena klip yang telah dipotong dengan tool ini dapat dikembalikan lagi tanpa harus memasukkan kembali track video dari jendela projek. Caranya adalah dengan menggeser timemaker ke posisi yang diinginkan pada klip yang akan dipotong, kemudian geser klip dari ujung sampai ke posisi timemaker, sehingga klip menjadi terpotong, seperti pada gambar 5.13.
Gambar 5.13 Memotong Klip Video Dengan Selection Tool.
Selain itu, jika ingin membelah klip video menjadi dua klip, dapat juga digunakan Razor tool yang fungsiny hampir mirip dengan Selection tool, bedanya klip yang telah dipotong, tidak dapat disambung kembali, sehingga harus memasukkan kembali track video ke timeline. Caranya adalah dengan menggeser timemaker ke posisi yang diinginkan pada klip yang akan dipotong, setelah itu pilih Razor tool dan klik pada timemaker
47
sehingga klip terpisah menjadi dua bagian seperti pada gambar 5.13. Setelah itu potongan yang tidak diinginkan dapat dihapus.
Gambar 5.14 Memotong Klip Video Dengan Razor Tool.
e. Memisahkan Video Dengan Suara Pada Timeline Dalam pembuatan video profil, ada saatnya dimana gambar pembicara dalam video tidak ditampilkan dan hanya menggunakan suaranya saja, sedangkan untuk gambarnya menggunakan gambar dari video lainnya, sehingga dapat memberikan kesan variasi gambar pada video. Untuk memisahkan video dengan suara, dapat dilakukan dengan cara mengklik kanan pada track video yang diinginkan, kemudian pilih perinth Unlink untuk memisahkan, sehingga gambar video yang tidak diinginkan dapat dihapus tanpa harus menghapus suara dari video tersebut (gambar 5.14).
48
Gambar 5.15 Perintah Unlink.
f. Memberikan Efek Transisi Pada Video Efek transisi adalah efek animasi video untuk pada saat perpindahan dari satu video ke video lain sehingga video menjadi lebih menarik. Caranya adalah dengan mencari efek transisi yang diinginkan di bagian jendela Effects > Video Transitions, lalu lakukan drag and drop efek yang diinginkan dan letakkan di awal maupun di akhir klip.
Gambar 5.16 Tampilan Efek Transisi Pada Video.
49
g. Memberikan Efek Animasi Video Untuk pemberian efek animasi pada video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta, digunakan jenis efek trapcode particular dan optical flare yang terdapat pada Adobe After Effect CC.
h. Eksport Video Klip Setelah semua video telah disusun dan diberikan efek animasi yang sesuai, maka masuklah pada proses akhir yaitu rendering, dimana semua klip dan animasi akan disatukan menjadi sebuah video yang utuh, sehingga video dapat diputar dimanapun tanpa harus melalui Adobe Premiere lagi. Caranya adalah dengan memilih menu file > Export > Media, kemudian lakukan pengaturan (setting) pada kotak dialog export setting sesuai yang diinginkan. Untuk video profil Perguruan Buddhis Bodhicitta digunakan pengaturan atau setting yang dapat lihat pada gambar 5.17.
Gambar 5.17 Pengaturan Untuk Export Video.
1
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan Berdasarkan apa yang telah uraikan pembahasan yang telah di uraikan pada bab demi bab di atas, dapat diambil kesimpulan bawah : 1. Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta memiliki potensi untuk menjadi sekolah yang dapat membangun kualitas hidup masyarakat sekitar dengan nilai-nilai moral yang dipelajari. 2. Dengan melakukan sosialisasi melalui video profil ini, diharapkan mampu membawa dampak yang besar dalam membangun minat masyarakat terhadap Perguruan Swasta Buddhis Bodhicitta serta dapat meningkatkan intensitas jumlah pelajar. 3. Dalam pembuatan video profil, langkah pertama yang harus dilakukan adalah membuat jalan cerita atau ide sehingga tidak membingungkan pada saat pengambilan gambar. Barulah video profil dapat disusun berdasarkan ide cerita tersebut. 4. Untuk melakukan proses penyuntingan, Adobe Premiere CC yang paling cocok untuk digunakan karena proses kerjanya lebih cepat, sedangkan untuk efek animasi lebih baik menggunakan Adobe After Effect CC karena lebih mudah digunakan, sehingga tidak memberatkan sistem komputer pada saat proses penyuntingan berlangsung.
50
51
5. Video profil merupakan media elekronik yang sangat efektif, mengingat masyarakat sekarang sudah mengenal teknologi internet sehingga sangat cocok untuk memberikan informasi yang lebih jelas dan menarik. 6.2 Saran Adapun saran dalam penyelesaian video profil ini adalah : 1. Disarankan jika ingin membuat video profil, siapkanlah sebuah komputer dengan spesifikasi komputer yang cukup tinggi untuk melakukan rendering video dan penambahan efek animasi, sehingga proses rendering bisa menjadi lebih cepat dan hemat waktu. 2. Pada saat pengambilan gambar atau shoot, gunakanlah tripod untuk membuat kamera tidak goyang ataupun bergerak, sehingga gambar akan jelas dan tidak kabur. Dan gunakanlah lampu untuk mendapatkan pencahayaan yang lebih bagus. 3. Untuk proses pengambilan suara, disarankan jauh dari tempat keramaian sehingga suara yang diambil hasilnya bagus dan memuaskan. 4. Buatlah jalan cerita terlebih dahulu sebelum mengambil gambar agar mempermudah proses pengambilan gambar serta untuk menghindari pengambilam gambar yang berulang kali, sehingga pada saat proses penyuntingan tidak terganggu dan tidak membuang waktu penyuntingan. 5. Saran untuk kedepannya, mintalah bantuan kepada teman atau rekan terdekat untuk mengambil gambar penulis pada saat proses shooting berlangsung, sehingga ada dokumentasi tentang proses shooting oleh penulis dan hasilnya nanti dapat juga dijadikan sebagai cerita dibalik layar atau behind the scene.
DAFTAR PUSTAKA
Adobe Creative Team, 2012, Adobe After Effects CS6 Classroom in a Book, Penerbit Adobe Press, U.S.A. Heryzal Heryandi, 2003, ilmukomputer.com.
Tutorial
Adobe
Premiere
Pro,
Penerbit
Lisa Fridsma dan Dawn Dombrow Thompson, 2006, Adobe After Effects® 7.0: Classroom in a Book, Penerbit Adobe Press, U.S.A. Sarwo Nugroho, 2014, Teknik Dasar Videografi, Penerbit Andi, Yogyakarta. Winastwan Gora S., 2006, Editing Video Menggunnakan Adobe Premiere Pro, Penerbit BelajarSendiri.com. Http://www.dunia-sinematografi.blogspot.com, tanggal akses 5 Januari 2015. Http://www.id.wikipedia.org, tanggal akses 5 Januari 2015. Http://www.itcentergarut.blogspot.com, tanggal akses 10 Januari 2015. Http://www.muh1sramedia.wordpress.com, tanggal akses 13 Januari 2015.
52
