PEMBINAAN ORGANISASI MITRA DIKMAS Oleh Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat DITJEN PAUDNI-KEMDIKBUD RI 2015
{
PENDAHULUAN (data dan informasi umum)
DATA UMUM TERKAIT DENGAN PEMBINAAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
• Data Penduduk : 237.641.326 jiwa (BPS, 2014) • Data Penduduk Miskin : 27.727.780 jiwa (TNP2K, 2014) • Data Penduduk Buta Aksara: 6.165.406 jiwa (3,86%) (PDSP, 2013) • Data Anak usia sekolah tidak sekolah : 4.406.858 Jiwa (TNP2K, 2014) • Data pengangguran : 7.150.000 (TNP2K, 2014)
PENDIDIKAN NONFORMAL PASAL 26 UU NO 20 TAHUN 2003
(3) Pendidikan nonformal meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberdayaan perempuan, pendidikan keaksaraan, pendidikan keterampilan dan pelatihan kerja, pendidikan kesetaraan, serta pendidikan lain yang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik
(4) Satuan pendidikan nonformal terdiri atas lembaga kursus, lembaga pelatihan,
kelompok belajar, pusat kegiatan belajar masyarakat, dan majelis taklim serta satuan pendidikan sejenis.
AREA TUGAS PEMBINAAN DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN MASYARAKAT JENIS PROGRAM DIKMAS : Kelompok yang di dasarkan pada kekhususan tujuan pendidikan di satuan pendidikan
1.a. Keaksaraan 1.b. Kesetaraan 1.c. PKH Perempuan 1.d. PUG 1.e. TPPPO 1.f. TBM
SATUAN PENDIDIKAN ( BINDIKMAS ) : kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan jalur formal, nonformal dan informal pada setiap jenjang dan jenis pendidikan
2.a. PKBM 2.b. SKB (Masih UPTD) 2.c. Rumah Pintar 2.d. Kelompok Belajar 2.e. Satuan Pendidikan ADANYA ORGANISASI Sejenis MITRA
• Memiliki izin penyelenggaraan, Melaksanakan SKL, KL, KD, Kurikulum dari dit teknis terkait, Memenuhi standar nasional pendidikan, Administrasi pengelolaan secara tertib, dan terintegrasi
• Memiliki izin pendirian dan nomor induk lembaga, Memenuhi standar minimal nasional, Siap diakreditasi Ban PNF, Siap dinilai kinerjanya
PROGRAM DAN SATUAN PENDIDIKAN PP NO 17 TH 2010 Program pembelajaran
Bagaimana kalau satu tempat 2 lembaga ?
SATUAN PENDIDIKAN
1.Kursus menjahit 2. Kursus elektro 3. Kursus otomotif dll 4. Paket A 5. Paket B 6. Paket C 7. PBA 8. TPA 9. SPS
1. Lembaga Kursus dan Pelatihan (NILEK) : 1.2.3.4.5.6.7.11.12. 2. PKBM (NILEM):1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12 3. Kelompok Belajar: 4.5.6.7.11 4. Pusat PAUD (NIL): 8.9.10.11 5. Rumah Pintar: 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12 6. Rumah Singgah: 1.2.3.4.5.6.7.11.12 7. Sanggar Kegiatan Belajar: 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12…… (percontohan) non satuan pendidikan 8. Balai Pengembangan Kegiatan Belajar :1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12. (pengembangan) non satuan pendidikan
10. Kelompok Bermain 11. TAMAN BACAAN MASYARAKAT
12. Pemberdayaan Perempuan
Program PAUD dan PNFI dilaksanakan di satuan Pendidikan
Design : wartanto 2014
PERAN MITRA PAUDNI
{
Relawan Masyarakat
Satuan Pendidikan
Du/Di
Satuan Pendidikan
Unit-unit Masyarakat
Tokoh-tokoh Masyarakat
ormit pnf
Organisasi lain
Pemerintah (dikbud)
ORMIT ADALAH GIGI PEMUTAR/PENGGERAK ANTAR GIGI MESIN LAINNYA (RODA GENDENG)
motivator
conector
KAPASITAS MITRA
inspirator
CONECTOR Pihak A
MITRA
Pihak B
• Mencari informasi dan menyebarluaskan ke satuan pendidikan • Mencari mitra dan membangun kemitraan antara satuan pendidikan dengan para pihak • Mengkoordinasikan dengan pihak terkait (stakeholder)
MENJADI PENGHUBUNG ANTAR ARAH UNTUK ANGGOTA
INSPECTOR
• • • • •
Identifikasi permasalahan dan penyelewengan Melakukan kajian tingkat penyelewengan Membuat laporan terjadinya penyelewengan Memberikan peringatan Memberikan sangsi organisasi
MENJADI POLISI MANAKALA TERJADI MALLPRAKTEK
INSPIRATOR • Analisis kekuatan dan kelemahan internal • Analisis peluang dan tantangan eksternal • Menyusun dan membuat model-model terbaik bagi anggota organisasi • Memberikan arah dan cara yang terbaik • Membuat praktek-praktek terbaik • Mensosialisasikan kepada anggota MENJADI SUMBER IDE-IDE BARU DAN LEBIH BAIK
SUPERVISOR • Melakukan pemantauan dan penilaian serta menginventarisasi permasalahan yg dihadapi anggota • Memberikan bimbingan pemecahan permasalahan • Melakukan pemantauan pelaksanaan pemecahan masalah • Mengkoordinasikan dengan pihak terkait
MEMBERI ARAH DAN CARA MEMECAHKAN MASALAH
MOTIVATOR
• • • •
Sebagai cahaya manakala gelap Memberi air manakala kering Melipur lara manakala sedih Memperteguh tekad manakala ragu
MENJADI PEMBANGUN TEKAD BEKERJA LEBIH SEMANGAT
BAGIAN-BAGIAN TUBUH PENGURUS ORMIT
Untuk melihat bagaimana kondisi satuan pendidikan
Selalu berfikir bagaimana satuan pendidikan maju
Selalu menyapa ramah pada stakeholder
Selalu mendengarkan keluhan dan masukan dari satuan pendidikan
Menolong membimbing memberikan bantuan
Berjalan dengan satuan pendidikan menjelajahi hal-hal baru
Mencintai dan menyayangi dengan tulus
Kaya akan ilmu dan selalu belajar mengejar ketinggalan
PERSONAL DAN SOSIAL Pendalaman agama, Melaksanakan kewajiban dan larangan agama, pengamalan beragama, dll
SPIRITUAL ACADEMIK Penguasaan Iptek, kemauan membaca, keterampilan yg dimiliki, aplikasi, analisis, prsentasi, dll
1 CERDAS (IRISAN SPIRITUAL, PERSONAL, SOSIAL DAN
PERSONAL DAN SOSIAL
SPIRITUAL ACADEMIK
2
ORANG CERDAS TETAPI KURANG
PERSONAL DAN SOSIAL ACADEMIK
SPIRITUAL
3
CERDAS TAPI KURANG IBADAH
PERSONAL DAN SOSIAL SPIRITUAL
ACADEMIK
4
ORANG BAIK TETAPI BODOH
MENJADI PRIBADI YANG SUKSES DAN LAYAK MASUK SURGA
{
memiliki 70 Trilyun kemungkinan untuk membentuk “Setiap manusia yang lahir
manusia seperti kita, lantas Allah memilihkan satu kemungkinan yang k”
terbai
Prof Kazuo Mukarami
kita adalah yg terbaik dari 70 trilyun kemungkinan
S E M A N G A T
Malu berperilaku dusta dan nista
Pesan Moral Mas Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Mas Anies Baswedan
“ Rahim ibu bukan tempat calon Koruptor”
HIDUP ADALAH PENDEK
HIDUP ADALAH PENDEK DAN KEKAYAAN YG PALING BESAR SEBENARNYA HIDUP ITU SENDIRI
KITA LAHIR BUKAN MENJADI ORANG RAKUS
segala pencapaian KERJA SAUDARA bergantung pada niatnya MENGAPA MASIH BANYAK ORANG DIBERI BANTUAN UNTUK MEMBANTU ORANG LAIN MALAH UNTUK MEMPERKAYA DIRI Design : wartanto 2014
MENGAPA MASIH BANYAK YANG MENGAGUNG AGUNGKAN UANG DIATAS SEGALANYA
Ketuhanan Yang Maha Kuasa
Keuangan Yang Maha Kuasa
VS Design : wartanto 2014
SEBENARNYA KERJASAMA DAN KOMPETENSI DIRI DAN BERANI ADALAH MODAL KERJA DAN MODAL SUKSES
Tidak semua orang dapat sampai tua dan tidak semua orang tua dapat bahagia di masa tuanya
Mengapa ya banyak yang tidak memiliki cinta kasih dan empati sesama, Apakah hati kita sudah beku
Design : wartanto 2014
SEBENARNYA MASA TUA BAHAGIA TERGANTUNG DARI APA YG KITA LAKUKAN SAAT INI
YA TUHAN BERIKAN MEREKA ORANG-ORANG YANG TAQWA DENGAN CINTA KASIH DAN KETUKLAH HATI MEREKA UNTUK PEDULI DENGAN SESAMANYA AGAR DI HARI TUANYA BAHAGIA
Saya yakin kita masih berhati nurani
SEBENARNYA BEKERJA HARUS DIDASARKAN CINTA KASIH DAN EMPATI
SEBENARNYA KERJA TULUS BERARTI KERJA KERAS,CERDAS, IKHLAS DAN PENUH RASA SYUKUR
Terima Kasih
AYO SEMANGAT BEKERJA UNTUK BANGSA DAN NEGARA WARTANTO : 08157643336 PIN 291BFB5C
[email protected]
Design : wartanto 2014
