PELATIHAN KOMPETENSI TENAGA PENDIDIK PENDIDIKAN INKLUSIF
PKTP2I
Anak-anak dengan Autisma, Asperger, Gangguan Emosi & Perilaku (emotional behaviour disorder), Gangguan Konsentrasi & Hiperaktivitas (ADHD), Gangguan Belajar (learning disabilities), dan Cerdas Berbakat (gifted talented) adalah anak-anak yang mengalami permasalahan dalam perkembangan sehingga mempengaruhi proses belajar mereka baik secara individu maupun berkelompok.
•Autisma •Asperger
Gangguan Emosi Perilaku •ADHD •Gangguan
Belajar •Cerdas Berbakat
Anak-anak dengan gangguan perkembangan ini mengalami keterlambatan bicara, berbagai masalah perilaku, dan cenderung mengalami kesulitan belajar. Ada pola gangguan perkembangan yang sama di dalam pelbagai kondisi gangguan yang terjadi. Dibutuhkan pengetahuan dan keterampilan yang memadai untuk dapat mendeteksi, mengenali, hingga dapat mencari model intervensi yang tepat sesuai kondisi yang disandang sang anak
PKTP2I Pelatihan Kompetensi
Program Pelatihan ini dirancang untuk memperlengkapi tenaga pendidik – guru, orang tua, dan pemerhati anak – agar memiliki pengetahuan tentang kondisi-kondisi gangguan perkembangan sehingga mampu mendeteksi dan mengenali serta menyusun strategi intervensi yang dibutuhkan anak semasa perkembangan mereka di usia dini (early childhood intervention) .
Tenaga
Pendidik Pendidikan Inklusif
Program Pelatihan ini juga disusun bagi para pendidik di tingkat pendidikan dasar (primary/school age) agar mampu membuat program pembelajaran yang efektif bagi anak dengan kondisi Autisma, Asperger, Gangguan Emosional dan Perilaku, Gangguan Konsentrasi & Perilaku Hiperaktivitas, Gangguan Belajar, serta Cerdas Berbakat di sekolah.
Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik Pendidikan Inklusif terbagi atas jenjang: Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD/ Early Childhood)
Pendidikan Dasar (Sekolah Dasar/School Age)
Tujuan Pembelajaran:
Tujuan Pembelajaran:
1.
Peserta memahami prinsip penyelenggaraan pendidikan inklusif.
1.
Peserta memahami prinsip penyelenggaraan pendidikan inklusif.
2.
Peserta memahami dan mampu membedakan jenis-jenis gangguan perkembangan yang terjadi pada anak di usia dini.
2.
3.
Peserta memiliki kemampuan dalam asesmen, penyusunan strategi intervensi, dan program pengasuhan anak di usia dini (early childhood)
Peserta memahami dan mampu membedakan jenis-jenis gangguan perkembangan dan karakteristiknya pada anak usia sekolah dasar.
3.
Peserta mampu melakukan asesmen, menyusun strategi pembelajaran individu dan media pembelajarannya, serta membuat program perbaikan (remedial) bagi anak berkekhususan di tingkat sekolah dasar.
Sistem Belajar & Evaluasi Pendekatan Pembelajaran: 1. Tatap Muka 2. Diskusi kelas/ kelompok 3. Tugas Individu/kelomp ok
Media Pembelajaran: 1. Power Point 2. Video
Monitoring & Evaluasi: 1. Partisipasi Belajar/diskusi 2. Tes Formatif 3. Tugas & Presentasi
Tujuan Pembelajaran
Modul-Modul PKTP2I jenjang PAUD/Early Childhood Modul Dasar
Modul Lanjutan
1.
Pengantar Pendidikan Inklusif
1.
Pengantar & Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini
2.
Keberagaman Anak – Memahami Pelbagai Kondisi Kekhususan
2.
Pendekatan & Media Pembelajaran Anak Usia Dini
3.
Teori Belajar dan Dasar-Dasar Perkembangan Anak
3.
Permasalahan Perkembangan Anak Usia Dini
4.
Perkembangan Bicara & Bahasa – Memahami Gangguan Bicara dan Bahasa pada Anak
4.
Mengenal Bentuk-Bentuk Intervensi Dini (Okupasi Terapi, Sensori Integrasi dan Fisioterapi)
5.
Asesmen, Layanan Intervensi Dini ABK & Memahami Dinamika Keluarga Anak Berkebutuhan Khusus
5.
Memahami Asesmen Belajar
6.
Praktikum – laporan Studi Kasus (identifikasi, asesmen, penyusunan progam intervensi/belajar, dan evaluasi program intervensi/belajar)
Modul-Modul PKTP2I jenjang Sekolah Dasar/School Age Modul Dasar
Modul Lanjutan (Fokus Area – Modul Pilihan)
1.
Pengantar Pendidikan Inklusif
2.
Keberagaman Anak – Memahami Pelbagai Kondisi Kekhususan
1.
Gangguan Perilaku, Komunikasi, dan Sosial (Memahami Autisma & Asperger dan Pendekatan Penanganannya)
3.
Teori Belajar dan Dasar-Dasar Perkembangan Anak
2.
Gangguan Emosi & Perilaku (Memahami Emotional Behaviour Disorder dan Pendekatan Penanganannya)
4.
Perkembangan Bicara & Bahasa – Memahami Gangguan Bicara dan Bahasa pada Anak
3.
Gangguan Pemusatan Perhatian & Hiperaktivitas (Memahami ADHD & pendekatan penanganannya)
5.
Assessmen, Layanan Intervensi Dini ABK, & Memahami Dinamika Keluarga Anak Berkebutuhan Khusus
4.
Gangguan Belajar (Memahami Learning Disabilities & pendekatan penanganannya)
5.
Memahami Anak Cerdas Berbakat dengan Disinkronitas Tumbuh Kembang
6.
Rencana Program Pembelajaran Individu & Strategi Intervensi/Pembelajarannya
Praktikum - laporan Studi Kasus (identifikasi, asesmen, penyusunan progam intervensi/belajar, dan evaluasi program intervensi/belajar)
Model Kelas PKTP2I Pelaksanaan kelas PKTP2I berlangsung dalam dua model:
1. Kelas Reguler 2. Kelas Intensif
Kelas Reguler Lama Pelatihan
Waktu Pelatihan:
PAUD/Early Childhood:
12 bulan
SD/School Age:
12 bulan
Sabtu, jam 09.30 – 14.30 WIB (2 – 3 kali pertemuan dalam sebulan)
Tempat Pelatihan:
Gedung E-Building, Lt. 3 & 4
Jl. Surya Pranoto 2, Blok I, No. 1-4 Komplek Ruko Harmoni Plaza Jakarta Pusat, 10130
Kelas Intensif Lama Pelatihan
Tempat Pelatihan
Modul Dasar PAUD/Early childhood
8 hari (65 jam)
Modul Lanjutan PAUD
9 hari (72 jam)
Modul Dasar SD/School Age
8 hari (65 jam)
Modul Lanjutan SD/School Age
11 hari (83 jam)
Pusdiklat Santo Aloysius Yayasan Satya Winaya Jl. Dr. Djunjunan No.190
Bandung, Jawa Barat, 40163 Telp: (62)(22) 877 752 85 , Faks. (62)(22) 878 015 59
Penyelenggara PKTP2I Pelatihan ini diselenggarakan oleh College of Allied Educators (CAE) Indonesia bekerja sama dengan: Yayasan Indonesia Peduli Anak Berkebutuhan Khusus (YIPABK) Asosiasi Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif se-DKI Jakarta dan sekitarnya Yayasan Satya Winaya Marwita Magiswara
Untuk mendapatkan penjelasan lengkap tentang sistem belajar dan pembiayaan PKTP2I serta kerja sama pelatihan silakan menghubungi: Dominika: 0815 8666 4404 Kevin Ivander: 0821 1013 8251 Yudi Hartanto: 08176028863 Kezia: 081511381858
Terima Kasih
