perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM MAGANG DI SANGGAR SENI PAHAT JAVA PRIMITIF STONE, PAGER SARI, MUNGKID, MAGELANG
Skripsi Oleh : RETNO NINGRUM NIM. K3207011
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user 2014 i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Retno Ningrum
NIM
: K3207011
Jurusan/Program Studi
: PBS/Pendidikan Seni Rupa
menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
“PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN SISTEM MAGANG DI SANGGAR SENI PAHAT JAVA PRIMITIF STONE, PAGER SARI, MUNGKID, MAGELANG” ini benarbenar merpakan karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 10 November 2014 Yang membuat pernyataan
Retno Ningrum commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM MAGANG DI SANGGAR SENI PAHAT JAVA PRIMITIF STONE, PAGER SARI, MUNGKID, MAGELANG
Oleh : RETNO NINGRUM NIM. K3207011
Skripsi Ditulis dan diajukan untuk memenuhi satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Seni Rupa, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user 2014
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 10 November 2014 Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd.
Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds.
NIP. 195607171986011002
NIP. 197408062006041002 commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada hari : ………………. Tanggal : ……………….
Tim Penguji Skripsi: Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.
……………….
Sekretaris
: Dra. My. Ning Yuliastuti, M.Pd.
……………….
Anggota I
: Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd.
……………….
Anggota II
: Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds.
……………….
Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. commit to user NIP. 19600727 198702 1 001
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Retno Ningrum. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISTEM MAGANG DI
SANGGAR SENI PAHAT JAVA PRIMITIF STONE, PAGER SARI, MUNGKID, MAGELANG, Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2014. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Materi pembelajaran yang diajarkan, (2) Metode pembelajaran yang digunakan, (3) Media pembelajaran yang digunakan, (4) Sarana prasarana pembelajaran yang digunakan, (5) Evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Strategi yang digunakan adalah studi kasus tunggal. Sumber data yang digunakan memanfaatkan informan, tempat dan peristiwa, dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling (sampel bertujuan). Validitas data dicapai dengan menggunakan tringulasi sumber dan review informant. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari 3 komponen yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan dengan model analisis flow model of analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Materi pembelajaran yang diberikan dapat dibagi ke dalam tiga aspek, aspek kognitif (pengetahuan) yaitu pengetahuan tentang bahan baku batu dan alat pahat batu, aspek afektif (sikap) yaitu ketaatan karyawan pada peraturan sanggar, dan aspek psikomotor (keterampilan) yaitu teknik bagaimana memahat batu, (2) Metode pembelajaran disampaikan secara lisan/diperagakan langsung di hadapan peserta magang, (3) Media pembelajaran yang digunakan adalah batu alam dan patung batu yang sudah jadi digunakan sebagai contoh dalam proses pembelajaran, (4) Sarana prasarana pembelajaran yang dibutuhkan antara lain seperti alat pahat batu, mesin gerinda, penggaris, palu, mesin bor, gerobak sorong. (5) Evaluasi pembelajaran sistem magang memahat batu di Sanggar ini tidak ada perencanaan yang disusun seperti dalam pendidikan formal. Tidak ada tempat dan waktu khusus yang digunakan, semuanya dilakukan di lokasi kerja tanpa perubahan suasana dan peraturan. Hasil evaluasi yang biasanya berupa saran perbaikan dilakukan langsung setelah pendidik melihat sehingga mengetahui tingkat perkembangan yang dialami peserta magang. Peserta magang dianggap terampil apabila sudah dapat menguasai semua tahapan dalam pembuatan patung sesuai dengan arahan/contoh dari pendidik.
Kata kunci: pendidikan, formal, nonformal, pembelajaran, memahat, patung, batu
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Retno Ningrum. THE IMPLEMENTATION OF INSTERNSHIP LEARNING SYSTEM IN “JAVA PRIMITIF STONE” CARVING ART CENTER, PAGER SARI, MUNGKID, MAGELANG, Thesis. Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. October 2014. The objectives of the study are to know: (1) Learning materials that are taught, (2) Learning method that is used, (3) Learning media that is used, (4) Learning tools that are used, (5) Learning evaluation. This study uses a descriptive qualitative method. Strategy that is used is a case study. The research data are taken from the informant, field notes, and documents. The technique of collecting data is purposive sampling technique. The data validity is using triangulation technique and source triangulation. The techniques of analyzing data are: data reduction, data presentation, and the drawing of a conclusion by using a flow of model analysis. The result of the study shows that: (1) Learning materials that are taught are devided into three aspects, cognitive aspect (knowledge) that is a knowledge about the stone as material and the stone carving tools, affective aspect (behavior) that is the loyality of the employee to the art center regulations, and psychomotor aspect (skill) that is about the stone carving techniques, (2) Learning method is delivered orally / demontrated to the internship students directly, (3) Learning media are nature stones and stone statues and used for the samples during the learning process, (4) Learning tools are stone carving tools, Gerinda machine, ruller, hammer, drilling machine, and trolley, (5) Learning evaluation in this internship learning system is different from the formal education system. It does not have a specific place and time of learning, and everything is done without any changes in the situation and regulation. The result of the evaluation is given in the form of suggestions directly to the internship students so the teacher can observes the skills of the internship students right away. The internship students are regarded that they are skillful when they can master all of the steps in carving the stones as the ways that are given by the teacher.
Key words: education, formal, non formal, learning, carving, statue, stone.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO “Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.” (Lessing)
Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan, jangan pula lihat masa depan dengan ketakutan, tapi lihatlah sekitar kita dengan penuh kesadaran.” (Retno Ningrum)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk : Bapak dan ibu tercinta yang telah memberikan doa, kasih sayang dan dukungan baik material maupun spiritual. Mbah kakung tercinta yang selalu mendoakan. Bapak dan Ibu Magelang yang selalu mendukung dan mendoakan. Rahadian Septiadi yang selalu memberi motivasi dan semangat dalam hidupku. Kakakku tersayang Armina Windiastuti dan Mas Yos yang selalu memberi dukungan. Adik-adikku tersayang Helmi, Arum, Ira, Barok, Indra, Siwi, Angga, Andi, Icha, Fauzan, Deo. Uti, Akung, Bulik Tini, Bulik Mawarni, Bulik Kar dan Keluargaku semua Teman-teman FKIP Seni Rupa. Almamater tercinta.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT berkat taufik dan hidayah-Nya skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam mencapai gelar Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari bahwa selama penelitian hingga penulisan skripsi ini banyak sekali mengalami hambatan-hambatan, namun itu atas bantuan dari berbagai pihak semua itu dapat terselasaikan. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya, dengan kerendahan hati menyampaikan ucapan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat: 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Surakarta. 2. Bapak Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta. 3. Bapak Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., sebagai Ketua Program Pendidikan Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta. 4. Bapak Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd., selaku pembimbing akademik dan pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 5. Bapak Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds., selaku pembimbing II yang dengan sabar memberikan petunjuk dan bimbingan sehingga memperlancar penyusunan skripsi ini. 6. Bapak Waryono, selaku pemilik sanggar seni pahat “Java Primitif Stone” atas kesediaannya sebagai informan dalam penelitian ini. 7. Bapak dan ibu yang telah memberi dorongan spiritual dan materiil dalam penyusunan skripsi ini. 8. Semua pihak yang tidak penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini. Semoga segala amal kebaikan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan balasan pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini telah disusun dengan segala kemampuan, namun masih banyak kekurangan, tetapi diharapkan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya dan dunia kesenirupaan pada khususnya. Surakarta, 10 November 2014
Penulis commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Hal. HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ...............................................................................
vi
ABSTRACT .................................................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Rumusan Masalah ....................................................................
5
C. Tujuan Penelitian......................................................................
5
D. Manfaat Hasil Penelitian...........................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
7
A. Kajian Pustaka..........................................................................
7
1. Pengertian Pendidikan..........................................................
7
a. Tujuan dan Fungsi Pendidikan .........................................
7
1) Tujuan Pendidikan ......................................................
8
2) Fungsi Pendidikan ......................................................
8
b. Jalur Pendidikan .............................................................. commit to user 2. Magang ................................................................................
9
xi
10
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Belajar, Pembelajaran, dan Hasil Belajar ..............................
11
a. Belajar .............................................................................
11
b. Pembelajaran ...................................................................
12
c. Hasil Belajar....................................................................
13
4. Evaluasi Hasil Belajar ..........................................................
13
a. Pengertian Evaluasi .........................................................
13
b. Tujuan Evaluasi ...............................................................
14
c. Teknik-teknik Evaluasi ....................................................
15
1) Teknik nontes .............................................................
15
2) Teknik tes ...................................................................
16
d. Prinsip Evaluasi ...............................................................
16
5. Patung Batu .........................................................................
18
a. Alat dan Perlengkapan .....................................................
18
b. Metode Pemahatan Patung Batu ......................................
19
1) Metode Pemahatan Langsung .....................................
19
2) Metode Pemahatan Tidak Langsung............................
20
c. Finishing (Penyelesaian) .................................................
21
6. Seni Patung ..........................................................................
22
a. Pengertian Seni Patung ....................................................
22
b. Teknik dalam Seni Patung ...............................................
22
c. Jenis dan Fungsi Seni Patung ...........................................
23
7. Batu .....................................................................................
24
B. Penelitian yang Relevan ...........................................................
30
C. Kerangka Berfikir .....................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
33
B. Bentuk dan Strategi Penelitan ...................................................
33
C. Data dan Sumber Data ..............................................................
35
D. Teknik Sampling ......................................................................
35
E. Teknik Pengumpulan Data........................................................ commit to user F. Uji Validitas Data .....................................................................
36
xii
38
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
G. Analisis data .............................................................................
39
H. Prosedur Penelitian ...................................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN .....................................................................
43
A. Deskripsi Latar Penelitian.........................................................
43
B. Deskripsi Hasil Penelitian.........................................................
45
1. Pahat Patung Batu ...............................................................
45
2. Materi Pembelajaran yang Diajarkan....................................
48
3. Metode Pembelajaran yang Digunakan ................................
57
4. Media Pembelajaran yang Digunakan ..................................
58
5. Sarana dan Prasarana Pembelajaran yang Digunakan ...........
59
6. Evaluasi Pembelajaran yang Digunakan ...............................
65
a. Objek Evaluasi Pembelajaran ..........................................
69
b. Teknik Evaluasi Pembelajaran .........................................
75
c. Prinsip Evaluasi Pembelajaran .........................................
76
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................
78
A. SIMPULAN .............................................................................
78
B. IMPLIKASI .............................................................................
79
C. SARAN ....................................................................................
80
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
81
LAMPIRAN .................................................................................................
83
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Alat pahat/ Tatah ....................................................................................
18
2.2. Skema Kerangka Berfikir .......................................................................
32
3.3. Bagan Flow Model Of Analysis ..............................................................
41
4.4. Sanggar Seni Pahat “Java Primitif Stone”...............................................
43
4.5. Peta Kabupaten Magelang ......................................................................
44
4.6. Proses Belajar dengan Membantu Karyawan Terampil ...........................
51
4.7. Hasil Pemahatan Global .........................................................................
53
4.8. Proses Pemahatan Detail ........................................................................
53
4.9. Perajin Mendemonstrasikan Teknik Memahat Batu ................................
58
4.10. Batu Breksi ........................................................................................
59
4.11. Batu Paras/Batu Putih ...........................................................................
59
4.12. Pahat Penguku......................................................................................
60
4.13. Pahat Penyilat ......................................................................................
60
4.14. Pahat Penyecel .....................................................................................
61
4.15. Mesin Gerinda Tangan .........................................................................
61
4.16. Mesin Gerinda Potong ..........................................................................
63
4.17. Mesin Bor
........................................................................................
63
4.18. Palu dan Penggaris Siku .......................................................................
64
4.19. Gerobak Sorong ...................................................................................
65
4.20. Proses Pemotongan Batu ......................................................................
73
4.21. Proses Evaluasi ....................................................................................
74
4.22. Cara Memegang Pahat..........................................................................
75
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Tabel
Halaman
2.1. Klasifikasi Batuan Endapan....................................................................
commit to user
xv
28
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Gambar 1. Lokasi peserta magang belajar ..................................................... 84 Gambar 2. Sanggar Seni Pahat “Java Primitif Stone” ....................................
84
Gambar 3. Wawancara dengan Pemilik Sanggar ...........................................
84
Gambar 4. Proses menghaluskan oleh peserta magang ..................................
85
Gambar 5. Pendidik memberi contoh kepada peserta magang .......................
85
Gambar 6. Proses pemahatan kontur .............................................................
85
Gambar 7. Patung Dewa Wisnu dan Dewi Durga ..........................................
86
Gambar 8. Patung kepala kera .......................................................................
86
Gambar 9. Patung Ganesha dan Patung Budha ..............................................
87
Gambar 10. Patung Budha ............................................................................
87
Gambar 11. Patung Raja ...............................................................................
88
12. Pedoman Wawancara ..............................................................................
89
13. Surat Bukti Penelitian .............................................................................
98
14. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .............................................
99
15. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ............... 100 16. Surat Permohonan Izin Oservasi Kepada Rektor ..................................... 101 17. Surat Permohonan Izin Oservasi Kepada Pemilik Sanggar ...................... 102 18. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................ 103
commit to user
xvi
