Přehled plánovaných akcí a činnosti primární prevence na š.r

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola elektrotechnická F. Křižíka

Praha 1, Na Příkopě 16

Přehled plánovaných akcí a činnosti primární prevence na š.r. 2013-2014

Vypracoval: Jaroslav Burdys V Praze dne: 1.9.2013

Schválil: Ing. Pavel Kohoutek, zástupce statutárního orgánu



Struktura dokumentu: 1) Úvod 2) Poradenský tým 3) Stanovení cílů ŠPP 4) Soubor aktivit pro dosažení cílů 5) Evaluace ŠPP 2013-2014

1. Úvod Tento Přehled vychází ze Školního preventivního programu (ŠPP), který je pro školu závazný a spolu s Školní preventivní strategií (ŠPS) podléhá kontrole České školní inspekce (ČŠI) • ŠPP na školní rok 2013-2014 se řídí především touto platnou legislativou: o Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních, č. j.: 21 291/2010-28 ve znění zveřejněném v lednu 2012 a dalšími metodickými pokyny MŠMT uvedenými v ŠPS, • spolu s ŠPS je po schválení vedením školy podkladem pro vypracování: o Kalendáře školních akcí na aktuální školní rok o Krizových plánů pro řešení (vzhledem k specifikám školy) nejvíce rizikových situací • vychází ze ŠPS a vytváří se vždy na aktuální školní rok. Při vypracování ŠPP a stanovení cílů pro š.r.2013-2014 byly brány v potaz především tyto skutečnosti: o o o o

Charakteristika školy Evaluace ŠPP 2012-2013 (provedla RNDr.Věra Hájková) Analýza výchozí situace (provedl Jaroslav Burdys) Monitoring prostřednictvím dotazníkového šetření (provedlo Pražské centrum primární prevence)

Všechny tyto dokumenty (ŠPP, ŠPS, Monitoring…) jsou veřejnosti k nahlédnutí u metodika prevence či zástupce ředitele pro SPŠ. Školní preventivní program

Page 2



2. Poradenský tým o

zástupce vedení školy: Ing. Pavel Kohoutek, ředitel, zástupce statutárního orgánu, tel.224 211 775, [email protected]  RNDr. Věra Hájková, zástupce pro SPŠ, tel.224 213 769, [email protected] 

o  

výchovný poradce: Ing. Anna Mudruňková, tel. 224 094 428, [email protected] Konzultační hodiny:   

o  

budova Na Příkopě: čtvrtek 1300 – 1500 budova v Peckově: úterý 915 – 1000 po vzájemné dohodě je možný i jiný termín.

metodik prevence: Jaroslav Burdys, tel. 224094464, [email protected] Konzultační hodiny:   

budova Na Příkopě: pondělí 1000 – 1200 budova v Peckově: čtvrtek 915 – 1200 vždy po vzájemné dohodě.

2. Stanovení cílů ŠPP Prevence sociálně patologických jevů u žáků školy se ve školním roce 2013 – 2014 zaměřuje především na aktivity v oblastech prevence:      

záškoláctví kyberšikany netolismu rizikového sexuálního chování a ohrožování mravní výchovy mládeže homofobie, xenofobie, rasismu, intolerance a antisemitismu užívání návykových látek

Další dlouhodobé cíle:  preventivně působit v co nejširší oblasti rizikových forem chování  usilovat o dobré vztahy mezi rodinou a školou, spolupráce s rodiči při řešení problémů  komunikovat se žáky, dávat prostor k jejich vyjádření  snažit se o trvalý úzký kontakt výchovného poradce a metodika s problémovými žáky  budovat vzájemný vztah důvěry mezi jednotlivými pedagogy s metodikem prevence  posilovat sociální imunitní systém žáků, pomáhat jim nalézt místo ve společnosti, odkrývat pravé hodnoty života

Školní preventivní program

Page 3



Našim cílem v rámci preventivního působení je žák vybavený přiměřeným sociálně psychologickými dovednostmi, schopný samostatného rozhodování při vědomí všech alternativ a možných důsledků, schopný řešit problémy, nalézat pomoc pro jejich řešení, žák s vyhraněným negativním vztahem k návykovým látkám, aktivně přijímací zdravý životní styl. Chceme tedy, aby se nedílnou součástí celého výchovně vzdělávacího procesu stalo průběžné působení všech vyučujících, budeme dbát na právní a etickou výchovu (tolerance, úcta, osvojování společenských norem) a výchovu ke zdravému životnímu stylu. Našim cílem je zvyšovat standart v komunikaci učitel-žák a pracovat na zlepšení v komunikaci učitel-rodič. Další střednědobé cíle:  systematická výuka a výchova ke zdravému životnímu stylu  aktivní zapojení studentů do preventivních činností a aktivit na škole (peer asistenti)  poskytnutí dostatečných nabídek směřovaných k vhodnému využití volného času  zvyšování důvěry v interakci učitel – žák  zvyšování informovanosti žáků v oblasti sociálně patologických jevů, podpora vlastních aktivit žáků a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností  začleňování méně průbojných žáků do kolektivu, odstranění nevhodného chování mezi žáky  zapojení celého pedagogického sboru školy do systému prevence  aktivní spolupráce s rodiči žáků, otevřenost vůči veřejnosti Naším cílem je zlepšit estetickou úpravu školy takovými prostředky, které propojí vlastní tvořivé a kreativní sebevyjádření žáků s osvětovou a edukativní činností v oblasti prevence sociopatologických jevů (body art), vést žáky systematicky k pozitivnímu vztahu v oblasti úpravy tříd, chodeb a odborných učeben (nové info nástěnky ve třídách), vytvářet na škole pozitivní mezilidské vztahy, podporovat zdravé sebevědomí, schopnost a chuť pomoci. V letošním školním roce se zaměříme především na ochranu společného majetku a osobních věcí (zřízení nových skříňkových šaten pro žáky). Další krátkodobé cíle:  pěstování pozitivního sociálního klimatu ve třídách i v rámci celé školy  sledování problémů žáků  užší spolupráce členů poradenského týmu  průběžné pokračování v akcích pro školu zaměřených na problémy dospívajících  systematické vedení žáků k osvojování mezilidských vztahů založených na demokratických principech a vzájemné toleranci  organizování mimoškolních akcí  informovat rodiče o situaci v oblasti prevence rizikového chování na škole, seznámit je s prací metodika prevence a výchovného poradce, nabídnout rodičům konzultační hodiny Budeme se snažit formou modelových situací trénovat způsoby vyrovnávání se se stresem, frustrací, učit se řešit konflikty a zvládat své emoce (adaptační kurz). Prostřednictvím interaktivní výuky podporovat žáky v osvojování dovednosti kriticky přemýšlet, klást otázky a vyjádřit svůj názor. Ve spolupráci učitel – žák jasně formulovat pravidla komunikace a spolupráce ve všech třídách, dbát na jejich dodržování. Školní preventivní program

Page 4



3. Soubor aktivit pro dosažení cílů Specifická prevence 

spolupráce s organizacemi nabízejícími pomoc a poradenství v oblasti sociálně patologických jevů v oblasti: kyberšikana:  Beseda s Policií ČR (1. A 2.ročníky)  Prezentace na hodinách ICT (3.ročníky, připraví J. Burdys) o netolismus:  Prezentace na hodinách ICT (1.,2.ročníky, připraví J. Burdys)  Interaktivní seminář s psychologem (3.ročníky, organizuje J. Burdys) o rizikové sexuální chování:  beseda Rady začínajícím milencům (1.ročníky, organizuje Ing.A.Mudruňková)  beseda s obětí erotického scautingu (2.a 3.ročníky, organizuje J.Burdys) o homofobie:  seminář zabývající se problematikou menšinových sexuálních identit, stdružení PROUD (2.a 3.ročníky, organizuje J.Burdys) o užívání návykových látek:  blok primární prevence občanského sdružení česká koalice proti tabáku, o.s. „Típni to“ I.část – Prevence tabakismu (1.ročníky, organizuje J.Burdys)  blok primární prevence občanského sdružení česká koalice proti tabáku, o.s „Típni to“ II.část – Prevence marihuany (2.ročníky, navazují na loňskou I.část, organizuje J.Burdys)  komponovaný pořad S hudbou proti drogám (3.ročníky, organizuje J.Burdys) o xenofobie, rasismus, antisemitismus:  filmové představení Hanin kufřík (2.a 3.ročníky)  návštěva muzea a koncentračního tábora Terezín (3.ročníky) o záškoláctví  přednáška: Jak se učit - pro žáky prvního ročníku v září (Mudruňková)  beseda v září a únoru po ročnících, kodex žáka školy (Kohoutek) o

      

diagnostika sociálních vztahů v jednotlivých třídách účast žáků školy na charitativních projektech Květinový den, Srdíčkový den, Cihla pro školu v Africe… průběžné využívání nabídek akcí aktualizace stálých nástěnek metodika prevence a výchovné poradkyně přístupných pro všechny žáky aktualizace webových stránek metodika prevence a výchovné poradkyně na www školy poradenská činnost výchovné poradkyně a metodika prevence individuální konzultace výchovné poradkyně a metodika prevence


Page 5



Bodyartová infografika     

Jedná se o velkoplošnou grafiku, svým charakterem velmi dobře rezonující s věkovou skupinou našich žáků. Je proto velmi vhodná pro výzdobu prostor, ve kterých se zdržují mladí lidé Je nenáročná na vytvoření, jsou ji schopni velmi snadno vytvořit i umělecky nenadaní žáci. Velmi dobře se dá při její tvorbě využít skupinové práce a aplikovat tak v praxi různé formy prožitkových a socio - psychologických her Je velmi vhodné použít tuto techniku ve skupině na závěr libovolné preventivní akce, obzvláště jednalo-li se o pasivní či neinteraktivní činnost, jako prostředek k rozebrání, zpracování a emocionálnímu zažití právě prožitého. Navíc lze do této grafiky zakomponovat vhodnou formou právě získané informace, výsledkem je pak nejen vkusná ale i osvětová a informující grafika – INFOGRAFIKA, na jejíž tvorbě se aktivně spolupodíleli sami žáci. V konečném důsledku má tak body art vliv i na snižování vandalismu ve školních prostorách, které si žáci sami vyzdobili, a proto se dá předpokládat, že si budou této výzdoby a své námahy více vážit.

Nespecifická prevence  prevence v rámci vyučovacích hodin (ŠVP): o kriminalita – On, ČJ, ICT o volný čas a jeho využití, životní styl – On, Čj, Aj, TV o sebevýchova, sebepoznání – On, Čj, Aj,TV o závislosti a jejich vliv na osobnost člověka – On, Dě, CH, Aj o sebeovládání, asertivita – On, TV o šikana, agrese – On, TV o kyberšikana, nebezpečí na Internetu – ICT o netolismus – Čj, ICT o boj proti rasismu, xenofobii, antisemitismu – On, Dě, Čj, Aj  řízená diskuze, seminární práce a projekty v hodinách ČJ, Dě, ICT a On na témata týkající se negativních jevů  využití multimédií a literatury z knihovny metodika prevence (její průběžná aktualizace a rozšiřování)  pravidelné schůzky Rady studentů sestavené ze zástupců jednotlivých tříd (jednou měsíčně)  třídnické hodiny – slouží k lepší vzájemné komunikaci mezi žáky a učiteli  péče o profesní orientaci žáků – spolupráce s Informačním střediskem při Úřadu práce pro Prahu 1  účast na Dnech otevřených dveří na jednotlivých vysokých školách  kulturní akce, návštěva filmového a divadelního představení: o filmové představení Hanin kufřík o kulturní den ředitele školy  adaptační kurz (1. ročníky), lyžařský kurz (2. ročníky), sportovní kurz (3.ročníky)  účast na odborných soutěžích a olympiádách  exkurze, výlety, sportovní akce: o volejbalový turnaj Kapr Cup o sportovní den ředitele školy o návštěva Poslanecké sněmovny  aktivity ve volném čase: rozšiřování kroužků, pořádané školou pro volnočasové aktivity svých žáků  úzká spolupráce s rodiči problémových žáků Školní preventivní program

Page 6



Spolupráce s rodiči Škola navazuje úzký kontakt s rodiči – třídní schůzky, konzultační hodiny pro rodiče, rozdávání obrazových a textových materiálů týkajících se boje proti sociopatologickým jevům, individuální pohovory s jednotlivými učiteli, předávání informací rodičům – adresy zařízení, která mohou rodičům účinně pomoci při problémech s výchovou jejich dětí. Škola vychází rodičům vstříc i komunikací v elektronické podobě (klasifikace a docházka přístupná on-line, s učiteli lze komunikovat prostřednictvím jejich školní e-mailové adresy).

Poradenská činnost   

ve spolupráci s třídními učiteli rozpoznávat varovné signály spojené s rozvojem sociálně patologických jevů u jednotlivých žáků a tříd ve spolupráci s OPPP a rodiči vytvářet podmínky pro integraci žáků s poruchami chování ve škole a koordinace poskytování preventivních a poradenských služeb těmto žákům ze strany školy a specializovaných školských zařízení pomáhat při sjednávání kontaktů s odbornými pracovišti pro jednotlivé žáky a jejich rodiče

Vybudování týmu peer asistentů metodika prevence      

dobrovolní zástupci žáků z každé třídy, kteří pomáhají metodikovi prevence při navrhování, přípravě, organizaci a realizaci preventivních aktivit na škole jsou pomocníky a rádci nově příchozím žákům z prvních ročníků, pomáhají jim v rychlejší adaptaci a orientaci v novém školním prostředí v závislosti na právě probíhajících akcích se s metodikem prevence scházejí jednou týdně až jednou měsíčně jsou prostředníky mezi preventistou a třídou, přinášejí z porad s preventistou informační materiál na nástěnky svých tříd zletilí asistenti se mohou podílet i na organizaci některých preventivních akcí při navázání pozitivního vztahu asistentů s metodikem prevence, založeného na vzájemné důvěře a respektu, se peer asistenti mohou stát cenným a přitom přirozeným indikátorem atmosféry a rizikové situace v konkrétních třídních kolektivech

Spolupráce s odborníky (vnější zdroje):   

Kontaktování příslušného odborného pracoviště v případě akutního výskytu sociálně patologických jevů. Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči a zajišťování informací v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů. Účast výchovného poradce a metodika prevence na seminářích.


Page 7



4. Evaluace ŠPP 2013-2014   



Vyhodnocení celého programu bude provedeno v září roku 2014. O programu však školní preventista vede průběžné záznamy, s jejichž výsledky bude pravidelně seznamovat vedení školy, ostatní pedagogické pracovníky a rodiče žáků. Záznamy se týkají věcné podstaty realizace jednotlivých akcí a aktivit, dává přehled o počtech účastníků, finančních nákladech, schopnosti realizovat jednotlivé programy apod. Vyhodnocení výsledků uskutečňovaného procesu změn se týká především: o zhodnocení psychosociálního klimatu ve škole, kázně a případně i prospěchu žáků o zhodnocení posunu v postojích a hodnotových systémech dětí o zhodnocení výskytu sociálně patologických jevů ve škole Proces změn bude vyhodnocován průběžně a trvale pomocí prostředků poskytujících zpětnou vazbu. Dotazníky a škály pomohou objevit slepé uličky, selhání nebo nereálné nároky programu, což lze poté napravit vypracováním upravené verze pro další období.


Page 8

Přehled plánovaných akcí a činnosti primární prevence na š.r

Recommend Documents