PEDOMAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH DASAR UMUM (MKDU)
LEMBAGA PENGKAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (LP3TK) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO 2015
PENGANTAR
Undang-Undang No 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi pada Pasal 35 ayat (3) mengamanatkan bahwa kurikulum Pendidikan Tinggi wajib memuat mata kuliah: a. Agama; b. Pancasila; c. Kewarganegaraan; dan d. Bahasa Indonesia. Mata kuliah dasar umum atau lebih dikenal dengan akronim MKDU (general education) tersebut wajib ditempuh oleh seluruh mahasiswa yang mengikuti pendidikan baik di program Sarjana maupun Diploma. Dengan otonomi yang dimilikinya dalam penyusunan kurikulum, perguruan tinggi masih dapat menambahkan MKDU lainnya guna penyempurnaan capaian pembelajaran serta pengembangan karakter yang dikehendaki. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (UMSIDA) yang menerapkan Catur Dharma Perguruan Tinggi juga telah menambahkan MKDU dalam struktur kurikulum pendidikan tinggi di lingkungannya mencakup Bahasa Inggris, Kewirausahaan, Matematika/Statistika/Logika, Ilmu Kealaman Dasar (IKD), dan Ilmu Sosial Budaya Dasar (ISBD). Mengingat adanya kebutuhan terhadap acuan standar pengembangan pembelajaran bagi dosen UMSIDA pengampu MKDU, maka berikut ini kami susun matrik/kerangka dasar pedoman dimaksud. Rumusan yang ada diharapkan dapat membantu membenang-merahi pelaksanaan pembelajaran MKDU di berbagai fakultas/prodi yang berbeda di lingkungan UMSIDA sehingga dapat berlangsung secara lebih baik dan terintegrasi. Adapun kedepannya, pedoman pembelajaran MKDU ini tentu masih perlu dikembangkan dan disempurnakan lebih lanjut. Semoga bermanfaat. Sidoarjo, 28 Agustus 2015 LP3TK UMSIDA
Pedoman Pembelajaran MKDU Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2015 | 1
PEDOMAN PEMBELAJARAN MKDU UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO No.
Nama MK
1.
Al Islam dan Kemuhammadiyaan (AIK)
2.
Bahasa Indonesia
sks
Tujuan MK
Topik Perkuliahan
Diatur tersendiri oleh PP Muhammadiyah. Pedoman dapat diakses/diunduh di: http://umsida.ac.id/downlot.php?file=Buku-Modul-Kuliah-AIK.pdf 2
1. Membentuk peserta didik menjadi manusia 1. MK Bahasa Indoenesia sebagai MPK yang cinta dan bangga dengan bahasa menekankan keterampilan menggunakan Indonesia dan berkemampuan berbahasa bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan Indonesia yang baik, benar, dan santun bahasa nasional secara baik dan benar untuk dalam ragam lisan dan tulisan untuk menguasai, menerapkan, dan mengembangkan keperluan akademis dan keahlian tertentu, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni sebagai serta kehidupan sehari-hari. perwujudan kecintaan dan kebanggaan terhadap Bahasa Indonesia. (BNSP, 2010) 2. Menjadi ilmuwan dan profesional yang 2. Substansi yang disebut dalam kajian butir (1) hendaknya dipadukan ke dalam kegiatan memiliki pengetahuan dan sikap positif penggunaan bahasa Indonesia melalui terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa keterampilan berbahasa menyimak, berbicara, negara dan bahasa nasional dan mampu membaca, dan menulis dengan keterampilan menggunakannya secara baik dan benar menulis akademik sebagai fokus. untuk mengungkapkan pemahaman, rasa kebangsaan, dan rasa cinta tanah air, dan 3. Substansi kajian MK Bahasa Indonesia difokuskan pada menulis akademik. untuk berbagai keperluan dalam bidang ilmu, teknologi dan seni, serta profesinya Secara umum struktur kajian terdiri atas: masing-masing a. Kedudukan Bahasa Indonesia: (Keputusan Dirjen DIKTI Depdiknas RI No. (a) Sejarah Bahasa Indonesia; 43/DIKTI/Kep/2006 tentang Rambu-rambu (b) Bahasa Negara; Pelaksanaan Kelompok Mata Kuliah (c) Bahasa Persatuan; Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi). (d) Bahasa Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Pedoman Pembelajaran MKDU Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2015 | 2
dan Seni; (e) Fungsi dan Peran Bahasa Indonesia dalam Pembangunan Bangsa. b. Menulis: (a) Makalah; (b) Rangkuman/ringkasan buku atau bab; dan (c) Resensi buku. c. Membaca untuk menulis: (a) Membaca tulisan/artikel ilmiah, (b) Membaca tulisan populer, dan (c) Mengakses informasi melalui internet. d. Berbicara untuk keperluan akademik: (a) Presentasi; (b) Berseminar; dan (c) Berpidato dalam situasi formal. Modul bisa diakses/diunduh di: http://umsida.ac.id/downlot.php?file=Buku-ModulKuliah-Bahasa-Indonesia.pdf
3.
Bahasa Inggris
2
Membekali peserta didik dalam meningkatkan Dikembangkan dosen pengampu MKDU. kemampuan memahami teks berbahasa asing, terutama bahasa Inggris, untuk keperluan akademis dan keahlian tertentu sesuai dengan jenis pendidikan akademik atau profesi atau vokasi yang dipelajari. (BSNP, 2010) Pedoman Pembelajaran MKDU Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2015 | 3
4.
Matematika/Statistika/ Logika
2
Memberikan dasar-dasar berpikir kritis dan Dikembangkan dosen pengampu MKDU. logis, pemahaman dan metode kuantitatif yang pelaksanaannya disesuaikan dengan kebutuhan strata progam studi yang bersangkutan. (BSNP, 2010)
5.
Pendidikan Pancasila
2
Memberikan pedoman kepada setiap insan Materi bisa diakses/diunduh di: untuk mengkaji, menganalisis, dan http://umsida.ac.id/downlot.php?file=Buku-Modulmemecahkan masalah-masalah pembangunan Kuliah-Pancasila.pdf bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar Negara Republik Indonesia. (Direktoral Pembelajaran dan Kemahasiswaan Dirjen DIKTI Depdiknas, 2013)
6.
Pendidikan Kewarganegaraan
2
1. Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air; demokratis yang berkeadaban; menjadi warga negara yang memiliki daya saing; berdisiplin dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila. (Keputusan Dirjen DIKTI Depdiknas RI No. 43/DIKTI/Kep/2006) 2. Membentuk peserta didik menjadi manusia berjiwa Pancasila yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air yang tinggi. (BSNP, 2010)
1. Identitas Nasional a. Karakteristik Identitas Nasional b. Proses Berbangsa dan Bernegara 2. Hak dan Kewajiban Warga Negara a. Warga Negara Indonesia b. Hak dan Kewajiban Warga Negara Indonesia 3. Negara dan Konstitusi a. Sistem Konstitusi b. Sistem Politik dan Ketatanegaraan Indonesia 4. Demokrasi Indonesia a. Konsep dan Prinsip Demokrasi b. Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi
Pedoman Pembelajaran MKDU Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2015 | 4
5. Hak Asasi Manusia dan Rule of Law a. Hak Asasi Manusia (HAM) b. Rule of Law 6. Geopolitik Indonesia a. Wilayah sebagai Ruang Lingkup b. Otonomi Daerah 7. Geostrategi Indonesia a. Konsep Asta Gatra b. Indonesia dan Perdamaian Dunia Modul bisa diakses/diunduh di: http://umsida.ac.id/downlot.php?file=Buku-ModulKuliah-Kewarganegaraan.pdf
7.
Ilmu Kealaman Dasar (IKD)
3
Menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir 1. Pengantar IKD kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah, berwawasan a. Hakikat dan Ruang Lingkup IKD luas, etis, estetis, serta memiliki kepedulian b. IKD sebagai bagian dari Mata Kuliah terhadap pelestarian sumber daya alam dan Berkehidupan Bermasyarakat. lingkunga hidup, serta mempunyai wawasan tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan 2. Alam Pikiran Manusia dan Perkembangannya a. Hakikat Manusia dan Sifat Keingintahuannya teknologi serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah lingkungan hidup b. Perkembangan Fisik, Sifat , dan Pikiran secara arif. Manusia (Kep Dirjen DIKTI Depdiknas RI No. c. Sejarah Pengetahuan Manusia 44/DIKTI/Kep/2006 tentang Rambu-rambu 3. Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pelaksanaan Kelompok Mata Kuliah Pengetahuan Alam (IPA) Berkehidupan Bermasyarakat di Perguruan a. Metode Ilmiah sebagai dasar IPA Tinggi) b. Perkembangan IPA
Pedoman Pembelajaran MKDU Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2015 | 5
4.
5.
6.
7.
c. Ruang Lingkup IPA dan Pengembangannya Bumi dan Alam Semesta a. Pembentukan Alam Semesta dan Tata Surya b. Bumi sebagai Planet c. Struktur Bumi d. Pembentukan Benua dan Samudera. Keanekaragaman Makhluk Hidup dan Persebarannya a. Biosfer dan Makhluk Hidup b. Asal Mula Kehidupan di Bumi c. Keanekaragaman Makhluk Hidup d. Persebaran dan Sejarah Perkembangan Makhluk Hidup Makhluk Hidup dan Ekosistem Alami a. Populasi dan Komunitas Makhluk Hidup b. Berbagai Bentuk Ekosistem Alami c. Aliran Energi dan Materi dalam Ekosistem Alami d. Macam-macam Bentuk Pola Kehidupan Sumber Daya Alam dan Lingkungan a. Klasifikasi Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup b. Konsep-konsep Pengelolaan Sumber Daya Alam c. Masalah Kependudukan dan Lingkungan Hidup
Pedoman Pembelajaran MKDU Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2015 | 6
d. Prinsip dan Usaha Pelestarian Sumber Daya Alam dan Lingkungan Hidup 8. IPA dan Teknologi bagi Kehidupan Manusia a. IPA sebagai Dasar Pengembangan Teknologi b. Sejarah Peradaban Manusia dan Perkembangan Teknologi c. Manfaat dan Dampak IPA dan Teknologi terhadap Kehidupan Sosial d. IPA dan Teknologi Masa Depan 9. Beberapa Perkembangan Teknologi Penting a. Bioteknologi b. Teknologi Informasi c. Teknologi Kearifan Lokal 10. Isu Lingkungan a. Isu Lingkungan Global b. Isu Lingkungan Nasional c. Isu Lingkungan Lokal d. Studi Kasus 8.
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD)
3
Menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir 1. Pengantar ISBD kritis, kreatif, sistemik, dan ilmiah, a. Hakikat dan Ruang Lingkup ISBD berwawasan luas; etis, memiliki kepekaan dan b. ISBD sebagai Mata Kuliah Berkehidupan empati sosial, bersikap demokratis, Bermasyarakat dan Pendidikan Umum berkeadaban serta dapat ikut berperan c. ISBD sebagai Alternatif Pemecahan Masalah mencari solusi pemecahan masalah sosial dan Sosial Budaya budaya secara arif. (Kep Dirjen DIKTI Depdiknas RI No. 2. Manusia Sebagai Makhluk Budaya a. Hakikat Manusia Sebagai Makhluk Budaya 44/DIKTI/Kep/2006) Pedoman Pembelajaran MKDU Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2015 | 7
b. Apresiasi terhadap Kemanusiaan dan Kebudayaan c. Etika dan Estetika Berbudaya d. Memanusiakan Manusia Melalui Pemahaman Konsep-konsep Dasar Manusia e. Problematika Kebudayaan 3. Manusia Sebagai Individual dan Makhluk Sosial a. Hakikat Manusia sebagai Individu dan Makhluk Sosial b. Fungsi dan Peran Manusia sebagai Individu dan Makhluk Sosial c. Dinamika Interaksi Sosial d. Dilema antara Kepentingan Individu dan Kepentingan Masyarakat 4. Manusia dan Peradaban a. Hakikat Peradaban b. Manusia sebagai Makhluk Beradab dan Masyarakat Adab c. Evolusi Budaya dan Wujud Peradaban dalam Kehidupan Sosial Budaya d. Dinamika Peradaban Global e. Problematika Peradaban pada Kehidupan Manusia 5. Manusia, Keragaman, dan Kesetaraan a. Hakikat Keragaman dan Kesetaraan b. Kemajemukan dalam Dinamika Sosial dan Budaya Pedoman Pembelajaran MKDU Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2015 | 8
c. Keragaman dan Kesetaraan sebagai Kekayaan Sosial Budaya Bangsa d. Problematika Keragaman dan Kesetaraan serta Solusinya dalam Kehidupan Masyarakat dan Negara 6. Manusia, Nilai, Moral, dan Hukum a. Hakikat, Fungsi, dan Perwujudan Nilai, Moral dan Hukum dalam Kehidupan Manusia, Masyarakat, dan Negara b. Keadilan, Ketertiban, dan Kesejahteraan sebagai Wujud Masyarakat yang Bermoral dan Mentaati Hukum c. Problematika Nilai, Moral, dan Hukum dalam Masyarakat dan Negara 7. Manusia, Sains, Teknologi dan Seni a. Hakikat dan Makna Sains, Teknologi, dan Seni Bagi Manusia b. Dampak Penyalahgunaan IPTEKS pada Kehidupan Sosial dan Budaya c. Problematika Pemanfaatan IPTEKS di Indonesia 8. Manusia dan Lingkungan a. Hakikat dan Makna Lingkungan Bagi Manusia b. Kulaitas Penduduk dan Lingkungan terhadap Kesejahteraan Manusia c. Problematika Lingkungan Sosial dan Budaya
Pedoman Pembelajaran MKDU Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2015 | 9
yang Dihadapi Masyarakat d. Isu-isu penting tentang persoalan lintas budaya dan bangsa 9.
Kewirausahaan
2
Membentuk karakter wirausaha mahasiswa Bisa diakses/diunduh di: atau minimal menambah pengetahuan http://umsida.ac.id/downlot.php?file=Buku-Modulmahasiswa mengenai seluk-beluk bisnis baik Kuliah-Kewirausahaan.pdf dari sisi soft skill maupun hard skill sehingga mahasiswa mampu memanfaatkan peluangpeluang yang ada di sekitarnya dalam menciptakan usaha sendiri setelah lulus maupun saat masih kuliah. (Direktoral Pembelajaran dan Kemahasiswaan Dirjen DIKTI Depdiknas, 2013)
Pedoman Pembelajaran MKDU Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2015 | 10
