PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA 2012

Pedoman Akademik Program Studi Pendidikan PGSD

Kata Pengantar

Salam dan Bahagia, Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah kepada kami sehingga buku Pedoman Akademik Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dapat disusun.

Buku

pedoman

akademik

ini

adalah

salah

satu

upaya

peningkatan kualitas administrasi prodi PGSD dan peningkatan kualitas pembelajaran. Dengan adanya buku pedoman ini, mahasiswa dan dosen mempunyai kerangka acuan yang sama dalam melaksanakan kegiatan proses pembelajaran di prodi PGSD. Penyusunan buku pedoman akademik program studi PGSD mengacu pada buku pedoman akademik di UST, buku pedoman akademik FKIP dan buku pedoman penulisan TAS FKIP, serta buku pedoman PPL, Buku Pedoman KKN dan berasal dari informasi langsung pada unit-unit seperti BAAK, Perpustakaan, dan sebagainya. Buku pedoman akademik ini masih sangat sederhana, dan perlu penyempurnaan, oleh sebab itu kritik, saran serta masukan demi sempurnanya buku ini sangat kami harapkan. Kami tim penulis buku pedoman akademik Prodi PGSD tetap berharap buku ini dapat bermanfaat untuk kelancaran proses akademik baik dosen dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UST. Salam,

Yogyakarta Kaprodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dra. C. Indah Nartani, M. Pd i


Tim Penyusun Pedoman Akademik Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pengarah

: Dekan FKIP

Penanggung Jawab

: Dra. C. Indah Nartani, M. Pd

Sekretaris

: Dra. Yohana Sumiyati, M.Pd

Anggota

: Ika Kurnia Yuliati, M.Pd Kristi Wardani, M.Pd Rosidah Aliim H, M.Pd Siti Anafiah, M.Pd Dra. Hj. Trisharsiwi, M.Pd

ii


DAFTAR ISI

Kata Pengantar

.....................................................................

Tim Penyusun Pedoman Akademik

........................................

i ii

Daftar Isi

..............................................................................

iii

Bab I

Pendahuluan

....................................................

1

...................................................

1

B. Visi,misi

.......................................................................

1

C. Tujuan

.......................................................................

2

D. Arah dan Sasaran Pengembangannya .................................

2

E. Lokasi

.......................................................................

2

F. Unit-unit Pelaksana Teknik dan Penunjang .......................

3

A. Sejarah berdirinya

Bab II

Penyelenggaran Pendidikan Berdasarkan Sistem Kredit 7

A. Pengertian umum .............................................................

7

B. Program Pendidikan

....................................................

8

C. Jenis mata kuliah .............................................................

8

D. Kurikulum PGSD .............................................................

9

E. Pengelolaan dan Tata Tertib Perkuliahan

.......................

42

.............................................................

43

G. Konsultasi Permasalahan Akademik .................................

44

H. Penyusunan Skripsi

45

F. Sistem Penilaian

....................................................

I. Program Praktek Lapangan J. Kuliah Kerja Nyata

..........................................

49

....................................................

49

K. Perencanaan Studi dan Perwalian

.................................

50

....................................................

51

Pedoman Perilaku Mahasiswa Prodi PGSD ..............

53

L. Registrasi Mahasiswa Bab III

A. Pendahuluan

.............................................................. iii

53


Bab IV

Pedoman Pelaksanaan dan Tata Krama Dosen

A. Tujuan

56

…………………………………………………………

56

B. Pedoman Umum Dosen ………………………………………..

56

C. Pedoman Pelaksanaan Pengajaran

……………………….

56

D. Tugas dan Kewajiban Dosen ………………………………..

58

E. Tata Krama Dosen dalam Pengajaran

58

F. Pelanggaran

……………….

…………………………………………………

60

G. Sanksi terhadap Dosen ………………………………………..

60

iv

1 Pedoman Akademik Program Studi Pendidikan PGSD

BAB I PENDAHULUAN A. Sejarah Berdirinya PGSD FKIP UST Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST) adalah bagian integral dari Perguruan Tamansiswa yang berpusat di Yogyakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UST adalah salah satu diantara 5 fakultas yang ada

di

lingkungan

UST.

Fakultas-fakultas

tersebut

adalah

Fakultas

Ekonomi, Fakultas Psikologi, Fakultas Teknik, Fakultas Pertanian, serta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) yang merupakan fakultas tertua dan terbesar di lingkungan UST. Program S1 PGSD merupakan salah satu dari 9 Prodi di FKIP. Prodi PGSD merupakan prodi yang mendapat izin penyelenggaraan dari Dikti no.4287/D/r/2008

tertanggal

28

November

2008

dan

mulai

menyelenggarakan program pada semester gasal 2009/2010. B. Visi dan Misi 1. Visi Menjadi program studi berkualitas prima yang mampu menyiapkan guru SD professional dan kompetitif berdasarkan Pancasila dan bercirikan Pancadharma Tamansiswa. 2. Misi a. Menyelenggarakan pembelajaran yang menghasilkan guru SD yang profesional,

berbudi

pekerti

luhur,

memahami,

menghayati,

mengamalkan Pancasila dan Pancadharma Tamansiswa. b. Melaksanakan penelitian untuk mengembangkan model pendidikan tingkat Sekolah Dasar yang lebih efektif dengan memadukan teori pendidikan modern dan pendidikan Tamansiswa. c. Berpartisipasi

aktif

dalam

rangka

membantu

menyelesaikan

permasalahan pendidikan dasar dengan melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan menerapkan hasil penelitian dan kajian


yang dilaksanakan dosen Prodi PGSD dalam rangka mengembangkan mutu pendidikan di SD. C. Tujuan 1. Menghasilkan

guru

SD

yang

berjiwa

Pancasila

dan

bercirikan

Pancadharma Tamansiswa 2. Menghasilkan guru SD yang mampu mengelola pembelajaran yang interaktif, kreatif, inovatif, dan menyenangkan sesuai metode among. 3. Menghasilkan guru SD yang mampu melakukan penelitian di bidang pendidikan dengan berpikir kritis, inovatif, terbuka, tanggap kemajuan sesuai perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. 4. Menghasilkan guru SD yang mampu mengaplikasikan hasil penelitian, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam kehidupan bermasyarakat. D. Arah/Sasaran Pengembangan 1. Terwujudnya sumber daya manusia berkualitas yang mampu memahami, menghayati, dan mengamalkan Pancasila dan Pancadharma Tamansiswa 2. Terwujudnya atmosfer akademik ke-SD-an yang kondusif. 3. Tersedianya sarana prasarana pendidikan yang tepat dan inovatif secara berkelanjutan. 4. Terwujudnya etos kerja yang tinggi bagi dosen dan karyawan, serta motivasi belajar yang tinggi bagi mahasiswa. 5. Terwujudnya proses pembelajaran yang mampu menghasilkan tenaga pendidik professional dan kompetitif sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. 6. Terwujudnya kerjasama yang sinergis dengan sekolah-sekolah mitra dan stakeholder yang mahir meluas. E. Lokasi Kampus Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa di Jl. Kusumanegara 12 Yogyakarta kampus UST terdiri atas : (1) Kampus unit I di Jl. Kusumanegara 121 yang meliputi : Rektorat, BAU, BAAK, Bag. Keuangan, Fakultas Psikologi, Fakultas Teknik, Pascasarjana Pendidikan, kantor Biro


Pemasaran di Jl. Kusumanegara 157, dan UMC; (2) Kampus unit II di Jl. Kusumanegara 157 yang meliputi : kantor Yayasan, Fakultas Pertanian, Fakultas

Ekonomi,

Pascasarjana

Ekonomi;

(3)

Kampus

unit

III

di

Tuntungan UH III/1043 yang dikhususkan untuk FKIP, meliputi: Prodi Pendidikan Matematika, Prodi Pendidikan Fisika, Prodi Pendidikan IPA, Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Prodi Pendidikan Teknik Mesin, Prodi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(PGSD). Dalam hal ini

Prodi PGSD menempati gedung C lantai 2 dan 3. Sementara itu Prodi Seni Rupa dan Kerajinan berlokasi di Jl. Tamansiswa 25, satu komplek dengan kantor Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa, Taman Indria Ibu Pawiyatan Taman Muda IP, dan Taman Dewasa Ibu Pawiyatan. F. Unit-unit Pelaksana Teknik dan Penunjang 1. Lembaga Penelitian, Pengembangan, dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) Lembaga

Penelitian,

Pengembangan

dan

Pengabdian

kepada

Masyarakat (LP3M) adalah unsur pelaksana akademik dalam bidang penelitian, pengembangan, dan pengabdian kepada masyarakat. LP3M mengkoordinasi

dan

memantau

pelaksanaan

kegiatan

penelitian,

pengembangan, dan pengabdian kepada masyarakat. Pada prinsipnya LP3M

terdiri

atas

Pusat

Penelitian,

Pusat

Pengembangan,

Pusat

Pengabdian Kepada Masyarakat, serta Pusat Studi Pengembangan Wawasan Kebangsaan, Pusat Studi Wanita, dan pusat-pusat lain yang dapat dibentuk berdasarkan kebutuhan. a. Pusat

penelitian

mengkoordinasi,

adalah

lembaga

memantau,

dan

koordinatif

menilai

yang

pelaksanaan

bertugas kegiatan

penelitian yang dilakukan dosen, baik secara mandiri maupun kelompok. b. Pusat pengembangan dan pemberdayaan masyarakat Pusbangdaya adalah

lembaga

yang

bertugas

mengembangkan

sumber

daya


manusia dan memberdayakan masyarakat. Lembaga ini berkiprah dalam kegiatan pelatihan, penataran dan sejenisnya. c. Pusat pengabdian kepada masyarakat adalah lembaga yang bertugas untuk mengkoordinasi, memantau, dan mengakomodasikan aplikasi keilmuan para dosen sebagai bagian dari kepedulian dan pelayanan kepada masyarakat. d. Pusat Studi Pengembangan Wawasan Kebangsaan e. Pusat Studi Wanita Pusat Studi Wanita adalah pusat studi penelitian antar, multi, dan lintas

bidang

kewanitaan

yang

yang

menekankan

mencakup

penelitian

kebutuhan

dan

pada

persoalan

potensi

wanita,

kedudukan dan peningkatan peran, harkat, dan martabat wanita dalam berbagai sektor kehidupan, baik dalam bidang sosial, ekonomi, politik, pendidikan, agama, kesenian, ideologi, dan pandangan hidup wanita serta fenomena lain yang terkait dengan kehidupan wanita. 2. Biro Administrasi Umum (BAU) BAU meliputi bagian kepegawaian, bagian keuangan, bagian rumah tangga, bagian perbekalan dan bagian tata usaha dan dipimpin oleh seorang ketua. a. Bagian kepegawaian menangani rekruitmen pegawai outsouching pegawai, purna tugas, reward bagi pegawai. b. Bagian keuangan menangani pembayaran sumbangan tridharma, SPP

tetap

dan

biaya

variabel,

pembiayaan

perjalanan

dinas,

honorarium dan transport pegawai, pembiayaan insentif rutin, lembur, sumbangan sosial, dan pembayaran PPh dan PPn. c. Bagian rumah tangga menangani pembayaran berbagai rekening dan cleaning service. d. Bagian perbekalan menangani pembelian alat-tulis kantor dan logistik harian. e. Bagian tata usaha menangani administrasi persuratan.


Di samping hal-hal tersebut di atas BAU juga menangani kegiatankegiatan

kelembagaan,

pengadaan

barang,

kendaraan,

serta

pemeliharaan bangunan, kendaraan, peralatan. 3. Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) BAAK merupakan unit kerja universitas yang menangani pelaksanaan registrasi, pembuatan kartu mahasiswa, penyusunan dan pembuatan kalender

akademik,

penyelenggaraan

penerbitan

OSPEK,

ijazah

pengelolaan

dan

beasiswa,

transkrip dan

nilai,

pelaksanaan

monitoring, evaluasi, pelaporan informasi akademik. 4. Biro Pemasaran, Hubungan Masyarakat, dan Kerjasama UST (BPHMK) BPHMK

merupakan

penyelenggaraan

unit

kegiatan

kerja

universitas

promosi,

yang

menangani

pengembangan

promosi

kelembagaan dan kegiatan riset pemasaran, penyelenggaraan kegiatan penerimaan mahasiswa baru, penyelenggaraan kegiatan penjalinan dan pembinaan

kemitraan,

publikasi

media

massa

dalam

rangka

penerimaan mahasiswa baru. 5. Biro Penjaminan Mutu (BPM) BPM

merupakan

unit

kerja

universitas

yang

menangani

perencanaan mutu, pengauditan mutu yang meliputi penyelenggaraan monitoring, evaluasi, audit mutu internal beserta tindak lanjutnya. 6. Biro Sistem Informasi Manajerial (BSIM) BSIM merupakan unit kerja universitas yang menangani aplikasi, monitoring, evalausi sistem informasi, pelatihan sistem informasi, pengelolaan data dan informasi, pengadaan hardware dan software teknologi informasi, serta penyelenggaraan perbaikan dan perawatan teknologi informasi. 7. Unit Pelayanan Teknik Perpustakaan (UPT Perpustakaan) UPT

Perpustakaan

merupakan

unit

kerja

yang

menangani

pengadaan bahan pustaka buku lokal, buku asing, jurnal ilmiah, majalah, surat kabar dan sebagainya, serta peminjaman pengelolaan dan perawatan bahan-bahan pustaka tersebut. UPT Perpustakaan UST berdiri dari perpustakaan unit pusat (di tempat Wirogunan), unit Jl.


Kusumanegara

157,

unit

Jln.

Kusumanegara

121,

maupun

perpustakaan prodi di lingkungan FKIP, termasuk PGSD, yang berlokasi di Jl. Batikan (kampus Tuntungan). 8. Lembaga Kemahasiswaan Lembaga kemahasiswaan UST terdiri dari Majelis Mahasiswa Universitas (MMU), Majelis Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (MMFKIP), Majelis Mahasiswa Fakultas Ekonomi (MMFE), Majelis Mahasiswa Fakultas Pertanian (MMFP), Majelis Mahasiswa Fakultas Psikologi (MMFPSi), dan Majelis Fakultas Teknik (MMFT). Di samping itu ada sejumlah unit kegiatan mahasiswa (UKM) yaitu UKM Resimen Mahasiswa, UKM Pramuka, UKM Paduan Suara, UKM Permainan dan Olah Raga, UKM Beladiri, UKM Musik, UKM Pendapa (Jurnalistik), UKM Teater Fakultas Psikologi, UKM Mapala Fakultas Psikologi, dan UKM Mapala FKIP.


BAB II PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN BERDASARKAN SISTEM KREDIT A. Pengertian Umum 1. Sistem

kredit

adalah

sistem

penghargaan

terhadap

beban

studi

mahasiswa, beban kerja tenaga akademik, dan beban penyelenggaraan program lembaga pendidikan yang dinyatakan dalam kredit. Kredit adalah suatu kesatuan yang menyatakan isi suatu mata kuliah secara kuantitatif. 2. Sistem semester adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan dengan menggunakan satuan waktu terkecil yang disebut semester. Semester adalah satuan waktu terkecil untuk menyatakan lamanya suatu program pendidikan dalam suatu jenjang pendidikan satu semester setara dengan 16-19 minggu kerja. Penyelenggaraan pendidikan dalam satu semester terdiri atas kegiatan perkuliahan teori, praktikum dan

kerja

lapangan,

masing-masing

dalam

bentuk

tatap

muka,

terstruktur dan mandiri termasuk ujian. Dalam setiap semester disajikan sejumlah mata kuliah dan setiap mata kuliah mempunyai bobot yang dinyatakan dalam satuan kredit semester (SKS) sesuai dengan yang ditetapkan dalam kurikulum. 3. Sistem

Kredit

Semester

(SKS)

adalah

suatu

sistem

kredit

yang

diselenggarakan di dalam satuan waktu semester. Sistem Kredit Semester bertujuan memberi kemungkinan untuk menyajikan program pendidikan yang bervariasi dan fleksibel sehingga memberi kemungkinan lebih kuat kepada mahasiswa untuk memilih program menuju jenjang profesi tertentu. Satuan Kredit Semester adalah satuan yang digunakan untuk menyatakan besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha kumulatif program tertentu serta besarnya usaha

penyelenggaraan pendidikan

khususnya oleh tenaga akademik. Satuan Kredit Semester adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal perminggu sebanyak 1 jam perkuliahan atau 2 jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan, yang


masing-masing diiringi oleh sekitar 1-2 jam kegiatan terstruktur, dan 1-2 jam kegiatan mandiri. B. Program Pendidikan Program Pendidikan yang diselenggarakan PGSD UST Yogyakarta adalah program Pendidikan berjenjang strata (S1). Sejumlah kelompok mata kuliah yang ditempuh mahasiswa yaitu : Tabel. 2.1 Kelompok Mata Kuliah

Jumlah SKS

1. Kel. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

18

2. Kel. Mata Kuliah Keilmuan dan Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

66

3. Kel. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)

19

4. Kel. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)

39

5. Ket. Mata Kuliah Berkehidupan Bersama (MBB)

6

Jumlah SKS keseluruhan

C. Jenis Mata Kuliah 1. Mata kuliah dibedakan menjadi Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK). Mata Kuliah Keahlian

Berkarya (MKB), Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), dan

Mata Kuliah Berkehidupan Bersama/Bermasyarakat (MBB). 2. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran untuk mengembangkan manusia Indonesia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, berkepribadian mantap, dan mandiri serta mempunyai rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. 3. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang ditujukan terutama untuk memberikan landasan penguasaan ilmu dan keterampilan.


4. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) adalah kelompok bahan kajian dan

pelajaran

yang

bertujuan

menghasilkan

tenaga

ahli

dengan

kekaryaan berdasarkan dasar ilmu dan keterampilan yang dikuasai. 5. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan untuk membentuk sikap dan perilaku yang diperlukan

seseorang

dalam

berkarya

menurut

tingkat

keahlian

berdasarkan dasar ilmu dan keterampilan yang dikuasai. 6. Mata Kuliah Berkehidupan Bersama/Bermasyarakat (MKB) adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk dapat memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya. D. Kurikulum PGSD Berdasarkan hasil pemantapan kurikulum yang diselenggarakan pada 30-31 Juli 2010 berikut disajikan sebaran mata kuliah tiap semester. Semester 1 Tabel 2.2 No. 1.

Kode UST 101

Sifat (WT/WL/LS)

Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Mata

kuliah

tentang

ini

medeskripsikan

masalah

nabanriyah, nabandriyah,

risalah

yaitu Wahyu

Sirah Kitabullah,

Tugas dan muhjizat para Rosul, Akhlaq

Rasulullah

Pemahaman khamar

tentang

(Narkoba)

SAW, bahaya

-

al

masalah

syiriah/ibadah, Mumakahal, Ibadah shahikah

serta

Klasifikasi

pelaksanaan syariah

dan


2

UST 102

Pendidikan

Agama

Kristen

Protestan Mata kuliah ini memuat paham menggereja gereja

dan

beriman

sebagai

keselamatan, adalah

gereja,

sakramen

perutusan

melanjutkan

gereja

perutusan

kristen, bentuk-bentuk pelayanan gereja di Indonesia, kepemimpinan dalam gereja, paham gereja tentang masyarakat, pribadi gereja tentang masyarakat, pribadi swasembada, filsafat

hidup,

keseimbangan pribadi,

dan

pribadi

mengenal

dan

kebutuhan

membuka

cita-cita

menggereja

dan

memasyarakatkan

secara

bertanggung jawab. 3

UST 103

Pendidikan Agama Kristen Mata kuliah ini memuat mengenai pengertian umum tentang agama, macam-macam

agama

dan

kepercayaan di Indonesia, dasardasar

agama

kristen,

pengertian

tentang dunia manusia menurut alkitab, tugas dan tanggung jawab manusia

mengatur

kehidupan

bersama, dan iman dan pengabdian 4

UST 104

Pendidikan Agama Hindu Mata kuliah ini memuat sejarah perkembangan agama hindhu, sumber ajaran dan ruang lingkup


agama hindhu, Nawa Dharsawa, Tranta Yana, Panca Sradha, Tattwa dan Catur Marga Yoga, pranata sosial, rajadharma, yadya dan samskara, dan mengenal seni budaya Hindhu. 5

UST 105

Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai kemahakuasaan Tuhan Yang

Maha

Esa

yang

dimanifestasikan melalui hukumhukum

kesunyataan,

konsepsi

kerukunan hidup umat beragama, manfaat kerukunan hidup umat beragama,

proses

tingkat

Bodhi

Satva, makna budha dan belajar dari

Budha,

mengenal

kesempurnaan kebudhaan, hukum kesunyataan

dengan

ilmu

pengetahuan,

kebaktian

dan

upacara. 6

UST 106

Pendidikan Pancasila Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai

pendekatan

pemahaman pengetahuan BPUPKI,

PPKI,

dalam Pancasila,

ilmiah UUD,

Pancasila, Pancasila

sebagai suatu filsafat, isi arti silasila Pancasila, dan landasan silasila Pancasila.


7

UST 108

Ketamansiswaan 1 Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai pengenalan Tamansiswa, sejarah

berdirinya

Tamansiswa,

riwayat hidup dan perjuangan Ki Hadjar

Dewantara,

konsepsi

Ki

Hadjar Dewantara, konsep Fatwa Hidup Merdeka, dan Panca Dharma 8

KIP 101

Pengantar Pendidikan Mahasiswa S1 PGSD diharapkan memiliki

pemahaman

dan

kemampuan yang berkaitan dengan konsep dan ruang lingkup hakekat manusia

dan

pengembangannya,

dasar-dasar pendidikan, landasan dan

asas-asas

pendidikan

serta

perkiraan

dan

penerapannya,

antisipasi thd masyarakat di masa mendatang, lingkungan pendidikan, aliran-aliran

pendidikan,

pendidikan dan permasalahannya, SPN,

dan

pendidikan

dan

pembangunan 9

PSD 120

Psikologi Pendidikan Mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan bekal kepada caloncalon guru Sekolah Dasar (SD) guna memperoleh

kompetensi

dasar

dalam memahami pengertian Dasar Psikologi dan Psikologui Pendidikan, Ruang

Lingkup

dan

Metose

Psikologi Pendidikan , Kedudukan


Psikologi Pendidikan dalam ranah ilmu pengetahuan, Heriditas dan lingkungan, Perbedaan Individual, Belajar

dan

Ciri-Ciri

Belajar,

Aktivitas Belajar dan Perwujudan Hasil Belajar, Persoalan – Persoalan Pokok dalam Belajar, Faktor-Faktor yang

mempengaruhi

belajar,

Prinsip-Prinsip Belajar, Teori-Teori Belajar serta Motif dan Motivasi dalam Belajar. 10

UST 111

Bahasa Indonesia Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai

sejarah

perkembangan

bahasa Indonesia, kedudukan dan fungsi

bahasa

indonesia,

ragam

bahan

bahasa

indonesia,

ejaan,

diksi, kalimat efektif, paragraf, dan teknik penulisan ilmiah. 11

PSD 119

Logika Mata kuliah ini mendeskripsikan pengertian

pernyataan,

tabel

kebenaran, negasi, konvers, invers dan

kontrapositif,

berkuantor, tautologi,

pernyataan

proposisi argument,

majemuk, penalaran

matematika, himpunan, relasi dan fungsi, sistem matematika. 12

UST 114

Sosioantropologi Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai bentuk umum dan syarat interaksi

sosial,

proses-proses


sosial,

perubahan

sosial

kebudayaan,

dan

modernisasi,

industrialisasi, dan pembangunan, asas-asas

antropologi,

kekerabatan,

sistem

kebudayaan,

sistem

religi, unsur-unsur dasar religi dan ilmu gaib. 13

PSD 129

Teknologi

Informasi

dan

Komunikasi Mata kuliah Pengantar Teknologi Informasi

dan

Komunikasi

memberikan

konsep

dasar

implementasi

praktis

dan

mengenai

perkembangan teknologi informasi secara umum, khususnya mengenai penggunaannya

dalam

proses

belajar mengajar. 14

PSD 151

Kepramukaan Mata

kuliah

mengenai prinsip

sejarah

dasar

metode

membahas Kepramukaan,

kepramukaan

kepramukaan,

kegiatan membina

ini

peserta dengan

dan

program

didik, sistem

cara among,

organisasi, kegiatan sebagai alat pendidikan,

kegiatan

di

alam

terbuka, pengenalan kewiraan dan kewirausahaan.


Semester 2 Tabel 2.3 No. 1

Kode UST 207

Sifat (WT/WL/LS)

Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan Mata

kuliah

mengenai

ini

negara

pemerintahan, Demokrasi

membahas dan

identitas

antara

sistem nasional.

teori

dan

pelaksanaan di Indonesia, hak dan kewajiban warganegara, Konstitusi dan rule of law, hak azazi manusia, Geopolitik,

Geostrategi/Ketahanan

Nasional,

Otonomi

Masyarakat

Daerah,

Madani,

Good

Governance, Globalisasi

2

UST 209

Ketamansiswaan II Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai

pokok-pokok

ajaran

ketamansiswaan I, intisari ajaran hidup

Ki

Hadjar

Dewantara,

organisasi Tamansiswa, tantangan tamansiswa

dalam

era

global,

mengkaji perjuangan Tamansiswa dalam

bidang

kebudayaan, Pancasila hambatan

pendidikan

mengkaji dan

dan

dan

hubungan

Pancadharma, tantangan

dihadapi

Tamansiswa

mengikuti

perkembangan

yang dalam serta


pemikiran dalam

Ki

Hadjar

perspektif

Dewantara pendidikan

modern. 3

KIP 202

Perkembangan Peserta Didik Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai

karakteristik

dan

perbedaan individu, pertumbuhan dan perkembangan remaja, jenisjenis

kebutuhan

dan

pemenuhannya, pertumbuhan

hakekat

dan

perkembangan

peserta didik, pertumbuhan fisik, perkembangan

intelek,

perkembangan sosial dan bahasa, perkembangan

afektif,

tugas

perkembangan kehidupan pribadi, pendidikan dan karir, kehidupan berkeluarga, remaja, penyesuaian

penyesuaian

diri

implikasi

proses

remaja

terhadap

penyelenggaraan

pendidikan,

karakteristik peserta didik. 4

PSD 221

Filsafat Pendidikan Mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan bekal kepada caloncalon guru Sekolah Dasar (SD) guna memperoleh dalam Filsafat

kompetensi

memahami dan

Filsafat

dasar

pengertian Pendidikan,

Orientasi dan Peranan Pendidikan,


Pandangan Filsafat tentang Hakekat Manusia, Aliran-Aliran Filsafat dan Filsafat Pendidikan. 5

PSD 201

Keterampilan Berbahasa Indonesia Lisan Mata kuliah ini membekali penguasaan konsep dan keterampilan berbahasa Indonesia lisan (keterampilan mendengarkan dan berbicara)

6

PSD 204

Matematika 1 Mata kuliah ini mendeskripsikan bilangan dan lambangnya, bilangan bulat, bilangan pecahan, bilangan berpangkat, kelipatan dan faktor bilangan, FPB dan KPK, aritmetika modular dan sosial, dan aljabar.

7

PSD 207

IPA 1 Mata kuliah ini membahas tentang pokok-pokok

bahasan:

Pendahuluan tentang Fisika dan Pengukuran, lurus,

gerak

melingkar),

Kinematika

(gerak

peluru,

gerak

Dinamika

(gaya

dan

hukum newton), Usaha dan Energi, pesawat

sederhana,

fluida,

gelombang dan optic dan listrik.


8

PSD 209

IPS 1 Membahas tentang konsep-konsep dasar

IPS

yang bersumber

ilmu-ilmu

sosial

dalamnya

sejarah

dari

termasuk

di

perkembangan

IPS,

kebudayaan,

perubahan/perkembangan, nasionalisme/revolusi, pemerintahan,

kerja

sama,

lokasi/tempat,

migrasi,

region,

kebutuhan manusia, keterbatasan sumber ekonomi, faktor produksi, lembaga

ekonomi,

pengaruh

dan

kekuasaan wewenang

pemerintah, individu, masyarakat dan

perubahan

mengkaji

sosial,

serta

materi-materi

pembelajaran IPS SD berdasarkan kurikulum terbaru.

9

PSD 212

Keterampilan Berbahasa Jawa Mata kuliah ini mendeskripsikan bagaimana keterampilan dengan

mengembangkan berbahasa

menulis

menulis

huruf

sandhangan,

jawa jawa, dan

bagaimana berbicara menggunakan bahasa jawa


10

UST 213

Bahasa Inggris 1 Mata kuliah ini mendeskripsikan bagaimana cara memperkenalkan diri

kepada

mengungkapkan

orang

lain,

kebiasaan

yang

dilakukan dalam waktu tertentu, tentang berlibur, memperkenalkan structure present past

simple

tense,

continuous

tense

dan

simple

tense,

simple

simple

present

perfect tense Semester 3 Tabel 2.4 No. 1

Kode PSD 302

Sifat

Mata Kuliah

(WT/WL/LS)

Keterampilan Berbahasa Indonesia Tulis Mata kuliah ini untuk memberikan bekal

kepada

Sekolah

Dasar

memperoleh dalam

calon-calon (SD)

membaca

menulis.

membaca

jenis,

meliputi

contoh,

dan

di

SD.

pembelajarannya Keterampilan

dasar

keterampilan

dan

Keterampilan hakikat,

guna

kompetensi

memahami

guru

menulis

meliputi

hakikat, ragam, dan jenis, serta memahami hakikat dan langkahlangkah karangan

membuat

kerangka


2

PSD 305

Matematika II Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai hubungan jarak, waktu dan

kecepatan,

bangun

ruang,

pengukuran,

bangun

datar,

simetri,

satuan

perbandingan

dan

transformasi 3

PSD 308

IPA II Mata kuliah ini mendeskripsikan bagaimana mengenal anggota tubuh dan

kegunaannya

serta

perawatannya,

cara

cara-cara

memelihara lingkungan agar tetap sehat, bagian-bagian utama tubuh hewan

dan

pertumbuhan

tumbuham hewan

dan

tumbuhan serta berbagai habibat, ciri dan kebutuhan mahkluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahannya, kondisi lingkungan yang

berpengaruh

kesehatan,

dan

terhadap

upaya

menjaga

kesehatan lingkungan, hubungan antara

struktur

organ

tubuh

manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaanya, hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya, menggolongkan hewan berdasarkan

jenis

makanannya,

daur hidup beragam jenis mahkluk hidup, hubungan sesama mahkluk


hidup dan antara mahkluk hidup dengan organ

lingkungannya, makhluk

fotosintesis,

fungsi

hidup,

adaptasi

proses

dan

cara

perkembangan makhluk hidup. 4

PSD 310

IPS II IPS II merupakan salah satu mata kuliah

yang

wajib

ditempuh

mahasiswa program S1 PGSD FKIP UST. Secara umum, mata kuliah ini berisi

tentang

kurikulum

IPS

perkembangan di

SD,

esensi

kurikulum IPS SD tahun 2006, serta

metode,

media

dan

pemanfaatan sumber belajar IPS SD 5

PSD 311

PKn I Membahas

kedudukan

Pancasila

sebagai dasar negara dan ideologi negara,

proses

Pancasila, norma,

perumusan

konstitusi

hukum

dan

negara, peraturan,

HAM, kekuasaan politik, persatuan dan kesatuan bangsa, kebutuhan warga negara dan globalisasi 6

PSD 313

Bahasa dan Sastra Jawa Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai, Bahasa Jawa antara lain membahas sistem teknologi antara ucapan dan tulisan jawa, kata dan


pembentukan

kata

(kata

asal/tembung

lingga,

kata

jadian/tembung andahan; imbuhan (ater-ater,

seselan,

penambang),

sandangan (rangkap), pemajemukan (camboran), kalimat : jejer, wasesa, lesan lan katerangan, makna kata / kawruh

basa),

Sastra

Jawa

(gancaran,

pinathok,

sandiwara);

karangan

gancaran

(karangan

pinathok

(bidhal,

geguritan,

tembung) 7

PSD 314

Bahasa Inggris II Mata

kuliah

adalah

Bahasa

mata

difokuskan

Inggris

kuliah pada

II

yang

pelatihan

keterampilan berkomunikasi seharihari dalam bahasa Inggris pada tingkat

menengah

(intermediate).

Aspek komunikasi yang dipelajari meliputi perkenalan, description of people, telling past indefinite time, mengekspresikan

agreement

and

disagreement dan beberapa aspek lain

seperti

bagian Peserta

VI

yang

tertulis

Aktivitas

mata

kuliah

pada

Perkuliahan. ini

adalah

mereka yang sudah lulus dari level Intermediate.


8

UST 312

Statistika Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai

konsep-konsep

dasar

probabilitas,

langkah-langkah

mengerjakan

probabilitas

(permutasi peluang, sigma,

dan

kombinasi),

penyajian ukuran

sebaran

data,

notasi

pemusatan

peluang,

data,

ukuran

penyebaran data, analisis regresi, dan korelasi.

9

PSD 331

Kurikulum SD Mata

kuliah

ini

bertujuan

agar

mahasiswa memiliki pengetahuan, pemahaman dan keterampilan yang komprehensif dan

tentang

kurikulum

pembelajaran.

Dengan

demikian mahasiswa dipersiapkan sebagai perancang dan pelaksana kurikulum di Sekolah Dasar. Materi mata kuliah ini adalah pengertian, fungsi

dan

kurikulum,landasan,

komponen pendekatan,

prinsip

dan

perkembangankurikulum SD serta makna, pengembangan dan cara menyusun

Kurikulum

Satuan Pendidikan.

Tingkat


10

PSD 322

Bimbingan Konseling Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai

latar

bimbingan

di

hakekat

belakang

peran

sekolah

dasar,

bimbingan

mengenal

di

masalah

sekolah,

dan

jenis

masalah serta teknik menemukan masalah,

layanan

bimbingan

di

sekolah, dan pengelolaan bimbingan di SD.

Semester 4 Table 2.5 No. 1

Kode PSD 403

Sifat

Mata Kuliah

(WT/WL/LS)

Sastra Indonesia dan Sastra Anak Mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan bekal kepada caloncalon

guru

Sekolah

Dasar

(SD)

guna memperoleh kompetensi dasar dalam memahami

sejarah sastra

Indonesia, sastra anak, genre sastra anak, puisi, sastra tradisional, fiksi, nonfiksi,

komik,

drama,

dan

presiasi sastra anak. 2

PSD 406

Masalah Pembelajaran Matematika Mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberi bekal kepada calon-calon guru Sekolah Dasar (SD) dalam menggunakan

abstraksi

dalam


mengkonstruksi

konsep

matematika, mengkaji dan berlatih menggunakan penalaran deduktif dan induktif, berlatih menggunakan matematisasi vertikal

horisontal

dalam

dan

menyelesaikan

masalah matematika. 3

PSD 412

PKn II Mahasiswa S1 PGSD diharapkan memiliki

pemahaman

dan

kemampuan yang berkaitan dengan teori belajar dan pembelajaran serta PKn

sebagai

pendidikan

nilai,

moral, dan norma, strategi, metode, dan

media

pendidikan

dalam

pembelajaran

kewarganegaraan

SD,

penilaian pembelajaran PKn SD, pengembangan mdel pembelajaran PKn SD kelas 1,2,3, pengembangan model pembelajaran serta analisis kurikulum PKn SD kelas 4, 5, 6, dan penyusunan silabus dan RPP serta pengaplikasian keterampilan dasar

belajar

mengajar

dalam

pembelajaran PKn SD. 4

PSD 415

Kesenian dan Kerajinan Tangan SD Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai konsep, fungsi dan ruang lingkup seni rupa dan kerajinan tangan.


5

PSD 423

Metode Penelitian Pendidikan Membahas

perspektif

metode

penelitian pendidikan yang meliputi metode

penelitian

kuantitatif;

proses penelitian, masalah, variabel dan

paradigma

penelitian,

mendeskripsikan

landasan

kerangka

dan

pikir,

teori,

pengajuan

hipotesis, mendeskripsikan metode penelitian,

populasi

dan

sampel

penelitian, mendeskripsikan skala pengukuran

dan

instrumen

penelitian, mendeskripsikan teknik pengumpulan analisis

data

data,

kualitatif

dan

metode

;

teknik

penelitian

mendeskripsikan

masalah, fokus, judul dan teori dalam penelitian kualitatif, subjek penelitian, validitas dan reliabilitas penelitian

kualitatif,

dan

teknik

analisis data. 6

PSD 432

Strategi Belajar Mengajar Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai konsep strategi belajar mengajar,

hakikat,

komponen

belajar

ciri

dan

mengajar,

berbagai pendekatan dalan belajar mengajar, dan

kedudukan

penentuan

pemilihan

metode

dalam

pengajaran,

keberhasilan

belajar

mengajar,

penggunaan

media


sumber

belajar,

mendapatkan

teknik-teknik umpan

danpengembangan

balik variasi

mengajar. 7

PSD 433

Pengelolaan Kelas Membahas

prinsip-prinsip

manajemen kelas, mengkonstruksi paradigma

dan

tujuan

pembelajaran,

pendekatan

pembelajaran

kelas,

dalam

pengelolaan

kelas yang dinamis, prosedur dan rancangan

manajemen

kelas,

pengaturan kondisi dan penciptaan iklim

yang

menunjang,

prinsip-

prinsip yang menunjang, tahapan dan penanggulangan pelanggaran disiplin.

8

PSD 434

Media Pembelajaran Membahas

pengertian

pembelajaran, manfaat

media

jenis, karakter dan

media

pembelajaran.

Mengkaji proses pemilihan media yang sesuai dengan karakteristik siswa,

lingkungan

tujuan

pembelajaran

pembahasan penggunaan

sekolah

dan dan

perencanaan media

serta penggunaannya

pembelajaran


9

PSD 435

Evaluasi Pembelajaran Mata

kuliah

mengenai

ini

membahas

konsep-konsep

dasar

evaluasi yang meliputi pengertian evaluasi, prinsip-prinsip evaluasi, jenis

dan

penggunaan

sistem

evaluasi,

hasil

evaluasi,

taksonomi dalam evaluasi, PAP dan PAN, teknik evaluasi serta analisis alat evaluasi 10

PSD 436

Pembelajaran Terpadu Mata kuliah ini mendeskripsikan tentang

pentingnya

faktor

emosional anak dalam merancang pembelajaran,

Karakteristik

perkembangan anak usia kelas awal SD,

Belajar

bermakna,

dan

pembelajaran

Landasan

pendidikan

anak usia kelas awal SD, Hakikat pembelajaran

terpadu/tematik,

Proses pelaksanaan pembelajaran tematik,

Implikasi

pembelajaran

tematik, Strategi pelaksanaan dan evaluasi

pembelajaran

tematik,

Pengembangan media pembelajaran tematik,

Penilaian

pembelajaran

tematik,

Desain

pembelajaran

tematik

di

pengembangan silabus tematik

dan

SD, dan RPP

Penyusunan, penerapan pembelajaran



Kode KIP 506

Sifat

Mata Kuliah

(WT/WL/LS)

Pendidikan Multikultural Membahas

tentang

memahami

hakekat

kebudayaan

dan

pendidikan multikultural, teori dan pendekatan

multikultural,

karakteristik

pendidikan

multikultural, problema pendidikan multikultural

di

Indonesia,

pengembangan multikultural, dasar

pendidikan peranan

sekolah

sebagai

lembaga

pengembangan

pendidikan

multikultural,

pembelajaran

berbasis budaya. 2

PSD 537

Pengembangan

Pembelajaran

Bahasa Indonesia SD/MI Mata

Kuliah

ini

membekali

mahasiswa untuk dapat menyusun perangkat

pembelajaran

(silabus,

RPP, dan LKS) dan mempratekkan dalam pembelajaran di SD/MI 3

PSD 538

Pengembangan

Pembelajaran

Matematika SD/MI Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai SD,

kurikulum

standar

pendekatan,

matematika

proses,

atau

metode

model, dalam


pembelajaran

matematika,

penyusunan silabus lengkap mata pelajaran matematika SD, simulasi hasil

silabus,

perencanaan

menyusun

pembelajaran

(RPP),

dan praktiknya. 4

PSD 539

Pengembangan

Pembelajaran

IPA

SD/MI Mata kuliah ini membahas tentang pembelajaran

IPA

serta

permasalahannya, dan bagaimana menentukan

kesulitan

belajar

peserta didik dalam mata pelajaran IPA.

Prinsip-prinsip

belajar

kaitannya dengan proses belajar mengajar IPA serta membedakan teori belajar behavioristik, kognitif, konstrukstivistik, sosial atau yang lain. Mahasiswa juga diharapkan dapat

menerapkan

teori

belajar

tertentu dalam pembelajaran teori maupun praktek menyangkut fakta, prinsip,

konsep

dan

prosedur/keterampilan,

memilih

pendekatan/strategi

pembelajaran

yang sesuai dengan materi IPA, memilih model pembelajaran yang tepat

berdasarkan

karakteristik

materi

tujuan ajar.

Mengkreasikan model pembelajaran inovatif disesuaikan dengan kondisi


dan

karakteristik

peserta

didik.

Memanfaatkan media pembelajaran dalam menyampaikan materi ajar. 5

PSD 540

Pengembangan

Pembelajaran

IPS

SD/MI Mata

kuliah

mahasiswa hal-hal

ini

mengantarkan

mencapai

yang

kompetensi

berkaitan

dengan

pembelajaran IPS dan kemudian mengembangkan

dan

menerapkannya pembelajaran

dalam

IPS

di

SD.

Mata

kuliah ini mengkaji pendekatanpendekatan

dan

model-model

pembelajaran IPS yang efektif di SD, pendekatan

ilmu,

teknologi

dan

masyarakat, model interaktif dalam pembelajaran

IPS

pembelajaran

dalam

pembelajaran

SD, IPS,

IPS,

sumber media serta

pengembangan silabus dan RPP IPS SD untuk kelas tinggi. Selanjutnya merancang, mengembangkan dan menerapkan silabus dan RPP IPS SD melalui simulasi di depan kelas. 6

PSD 541

Pengembangan Pembelajaran PKn SD/MI Mata kuliah ini mengkaji mengenai kurikulum pendekatan/model

PKn dan

SD, metode


dalam

pembelajaran

PKn

SD,

penyusunan silabus lengkap mata pelajaran

PKn

perencanaan

SD,

menyusun

pembelajaran

(RPP)

lengkap, dan pratikkan rancangan pelaksanaan pembelajaran lengkap mata pelajaran PKn SD. 7

PSD 544

Perencanaan Pembelajaran Mata

kuliah

mahasiswa

ini

mengantarkan

dalam

menguasai

konsep-konsep

perencanaan

pembelajaran,

penyusunan

program,

pemilihan

dan

pengembangan

materi

pembelajaran,

penyusunan

pengembangan

teknik

dan

penilaian

yang tepat, pengembangan silabus dan

rencana

pelaksanaan

pembelajaran,

serta

menyusun

mengembangkan

dan

perangkat-perangkat

mampu

pembelajaran

yang sesuai dengan karakteristik anak usia sekolah dasar. 8

PSD 545

PP 1: Manajemen Perpustakaan Mata

kuliah

perpustakaan

manajemen mendeskripsikan

mengenai

perencanaan,

pengumpulan,

pengorganisasian,

kepemimpinan

dan

pengendalian

serta

melakukan pengawasan


dengan

pemanfaatan

Informasi, untuk

sistem,

SDM,

sumber

mewujudkan

perpustakaan

dana

sebuah

sebagai

sumber

informasi agar dapat memberikan secara optimal akan fungsi, manfaat dan tujuan bagi pengguna akan kebutuhan informasi 9

PSD 548

Dolanan Anak Mata

kuliah

ini

membahas

mengenai pengertian dolanan anak, seni

tradisi

dolanan,

syair

lagu

dolanan anak dan macam-macam dolanan anak, mengenal macammacam

permainan

tujuannya,

anak

merancang

dan

formasi

panggung, tata rias, dan busana, dan

mengenal

kesenian

daerah

dolanan persatuan Indonesia


Kode KIP 603

Sifat

Mata Kuliah

(WT/WL/LS)

Manajemen Pendidikan Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai pandangan dan ruang lingkup

manajemen

pendidikan,

teori manajemen dan konsep dasar manajemen pendidikan, manajemen


pendidikan

dasar

pembangunan

daerah,

dan konsep

dasar manajemen berbasis sekolah, efektivitas,

efisiensi

dan

produktivitas manajemen berbasis sekolah serta kepemimpinan MBS, koordinasi,

komunikasi

supervisi

MBS,

dan

dan

dana

pendidikan dalam konteks MBS.

2

PSD 642

Pengembangan

Pembelajaran

Bahasa Jawa Mata kuliah ini mendeskripsikan mengenai tujuan pembelajaran Bahasa Jawa, pendekatan, metode, dan teknik dalam pembelajaran Bahasa Jawa 3

PSD 643

Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak merupakan mata kuliah yang membantu anak mempelajari teori pengajaran praktis Bahasa Inggris untuk

anak

Mahasiswa

dan

penerapannya.

diharapkan

untuk

memahami teori pengajaran sesuai dengan

keterampilan

Bahasa

Inggris seiiring dengan kurikulum sekolah saat ini


4

PSD 616

Seni Musik Mata kuliah ini akan membahas mengenai

Seni

pembelajaran secara

di

Musik

untuk

Sekolah

Dasar

mendasar,

diataranya

sumber bunyi, pola irama, karya musik,

penampilan

karya,

serta

apresiasi karya musik. Mata kuliah ini adalah mata kuliah teori namun akan untuk

dibarengi

dengan

memperkuat

praktik

pemahaman

pembelajaran. bentuk praktik yang akan

dilakukan

memainkan

adalah

alat

berupa

musik

yang

dibutuhkan pada tingkat Sekolah Dasar. 5

PSD 618

Olahraga dan Kesehatan SD Mata

kuliah

ini

dimaksudkan

untuk membekali mahasiswa agar dapat

memahami

dan

mempratekkan tentang sejarah dan pengertian

atletik;

pemanasan;

lompat jauh; lompat tinggi, tolak peluru, lempar cakram; sepak bola; lari, voli; fasilitas olah raga; dan permainan

anak

serta

teori

kesehatan 6

PSD 624

Metode Penelitian SD Mata

kuliah

ini

bertujuan

agar

mahasiswa memiliki pengetahuan,


pemahaman dasar

dan

keterampilan

tentang

penelitian

pendidikan,

penelitian

tindakan

kelas, metode pengumpulan data, pengolahan

data,

penelitian Sekolah

masalah

lingkungan Dasar

kelas

dan

di

sistematika

proposal, pelaksanaan dan laporan dan

hasil

penelitian.

perkuiahan fungsi,

Materi

meliputi

pendekatan

unsur

hakekat,

dan

metode

unsur-

penelitian

pendidikan SD dan juga hakikat karakteristik, keterbatasan

manfaat, dan

pengamatan

pendidikan tindakan kelas, proses dan

penyusunan

pelaksanaan desiminasi

dan

proposal,

laporan

penelitian

serta

tindakan

kelas. 7

KIP 604

Pengajaran Mikro (PPL I) Mata kuliah ini mengkaji

dan

mengembangkan kompetensi dasar mengajar

sebagai

mengajar

(real

bekal

praktik

teaching)

di

sekolah/lembaga pendidikan dalam program PPL I, meliputi; dasardasar pengajaran mikro, menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), mempraktikkan kompetensi dasar

mengajar

terbatas,


mengevaluasi

praktik

pengajaran

mikro 8

PSD 646

PP 1: Pengelolaan Bahan Pustaka Mata kuliah ini memberikan bekal ketrampilan kepada mahasiswa , wawasan tentang bagaimana cara melakukan pekerjaan pengembangan,

mulai dari pengolahan,

penyajian/pengerakan,

pelestarian

atau

melakukan

perawatan

penyusutan

dan

bahan pustaka

dalam bentuk

baik

teks book atau

dalam bentuk elektronik 9

PSD 649

PP 2: Karawitan Mata kuliah ini mengkaji mengenai jenis-jenis pathet

gamelan,

dalam

memainkan

laras

karawitan,

alat-alat

dan cara

gamelan,

gending-gending dolanan, sunding ganding ladrang, gending-gending lancaran dan ketawang.


Kode PSD 625

Sifat

Mata Kuliah

(WT/WL/LS)

Karya Tulis Ilmiah Mata

kuliah

ini

bertujuan

agar

mahasiswa dapat memahami dan mampu membuat karya tulis ilmiah


secara

komprehensif.

perkuliahan

meliputi

Materi

pengertian,

jenis, ciri dan etika penulisan karya ilmiah, cara merujuk, bahasa tulis yang

digunakan,

sistematika

penulisan karya tulis ilmiah dan penyajian dalam temu ilmiah.

2

PSD 626

Pendidikan

Inklusi/Anak

Berkebutuhan Khusus Mata kuliah ini mengkaji mengenai hakikat

pendidikan

inklusi,

landasan hukum dan tujuan bagi penyelenggaraan

pendidikan

inklusi,

pendidikan

kurikulum

inklusi,

klasifikasi

Anak

Berkebutuhan Khusus, membentuk dan menciptakan kelas bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dan cara-cara

membantu

siswa

ABK

dalam pembelajaran di kelas. 3

PSD 627

Pendidikan Lingkungan Mata

kuliah

ini

membekali

mahasiswa yang membentuk pola pikir,

sikap

berwawasan lingkungan

dan

perilaku

lingkungan fisik

dan

yang baik sosial

(konservasi air, udara/langit biru, tanah dan hewan)


4

PSD 628

Pengembangan

Profesionalisme

Guru SD Mata kuliah ini mengkaji mengenai ruang lingkup profesi kependidikan dan profesi guru, kode etik dan profesi

guru,

hakikat

standar

kompetensi dan sertifikasi guru, peran

guru

dalam

proses

pembelajaran, pengembangan sikap profesional

guru,

bimbingan sekolah,

dan

konseling

peranan

pelaksanaan sekolah,

program guru

program

administrasi

di

dalam BK

di

pendidikan

dan kepemimpinan dalam profesi keguruan. 5

PSD 717

Seni Tari Mata kuliah ini mengkaji mengenai unsur-unsur tarian,

budaya,

koreografi,

perbedaan

tari

jenis-jenis

elemen

rakyat

dan

tari, tari

klasik, macam-macam gerak tari, dan komposisi. 6

UST 715

Kewirausahaan Mata kuliah ini mendeskripsikan konsep merubah

dasar pola

seseorang karakteristik

kewirausahaan, pikir

menjadi

entrepreneur, wirausaha,

jiwa

enterpreneur, berfikir kreatif dan


berorientasi

pada

tindakan,

pengambilan

keputusan,

kepemimpinan,

peluang

menciptakan,

mengelola

usaha, dan

mengembangkan

usaha,

manajemen

hukum

keuangan,

yang

terkait

kewirausahaan,

dengan

studi

kelayakan

usaha, business plan. 7

KIP 705

PPL II Mata kuliah PPL II ini merupakan mata

kuliah

wajib

mahasiswa LPTK

untuk

semua

yang membekali

mahasiswa dalam pengelolaan dan pelaksanaan

proses

pembelajaran

dan pendidikan di sekolah meliputi perumusan

tujuan

pembelajaran,

perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran (pendekatan, metode, dan teknik mengajar) yang bervariasi, materi

pembelajaran,

pembelajaran

dan

media

alat

peraga,

evaluasi yang relevan, serta teknik pengelolaan kelas, pengajaran mikro, dan

pengelolaan

administrasi

sekolah. 8

PSD 747

PP 1: Pelayanan Perpustakaan Pelayanan

perpustakaan

adalah

Suatu kegiatan yang dilakukan oleh perpustakaan

kepada

pengguna


Perpustakaan

untuk

keperluan

peminjaman,

pengembalian

pencarian

informasi

dan yang

dibutuhkan , yang bertujuan untuk memberian

pelayanan

dan

perluasan akses informasi sesuai dengan masyarakat yang dilayani 9

PSD 750

PP 2: Macapat Mata

kuliah

ini

membekali

mahasiswa dalam mengenal jenisjenis lagu macapat, ciri-ciri lagu macapat, laras dan wirama dalam lagu

macapat,

tembang-tembang

seperti tembang pacung, kinanthi, mijil, pangkur, sinom, dhandhang gulo,

asmarandana,

maskumambang,

durma,

gambuh,

dan

megatruh.


Kode UST 810

Sifat

Mata Kuliah

(WT/WL/LS)

Kuliah Kerja Nyata (KKN) Kuliah

Kerja

merupakan

salah

Nyata

(KKN)

satu

bentuk

pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi yang mencakup pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat

yang

bersifat


interdisipliner yang pelaksanaannya menuntut

mahasiswa

untuk

menerapkan semua potensi yang dimiliki

baik

akademik berbentuk

yang

berbasis

maupun

sosial,

kerja

rangka

nyata

dalam

memberdayakan

masyarakat luas.

2

PSD 830

Tugas Akhir Tugas Akhir (TA) merupakan hasil karya mahasiswa yang merupakan salah satu tugas akademik yang wajib untuk

disusun

oleh

memenuhi

mahasiswa persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Program Strata

1

(S1)

di

Universitas

Sarjanawiyata Tamansiswa.

E. Penyelenggaraan dan Tata Tertib Perkuliahan 1. Perkuliahan diselenggarakan berdasarkan kalender akademik yang berlaku. 2. Perkuliahan diselenggarakan sekurang-kurangnya 14 (empat belas) kali tatap muka. 3. Dosen wajib menyelenggarakan perkuliahan 14 (empat belas) kali tatp muka. 4. Pada setiap awal semester dosen wajib menyampaikan silabi kepada mahasiswa.


5. Pada setiap kegiatan perkuliahan dosen wajib melaksanakan presensi kepada mahasiwa. 6. Mahasiswa

yang

menyampaikan

tidak

surat

hadir

izin

pada

suatu

pemberitahuan

perkuliahan

kepada

dosen

wajib yang

bersangkutan disertai alasan kehadirannya. 7. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 80% dari jumlah tatap muka yang dijadwalkan. 8. Mahasiswa wajib menyelesaikan semua tugas yang diberikan dosen. 9. Mahasiswa wajib berlaku dan berpakaian sesuai (keterangan lebih lanjut dapat dilihat pada kode etik mahasiswa). F. Sistem Penilaian 1. Penyelenggaraan ujian a. Ujian dilaksanakansecara terprogram satu semester dua (2) kali yaitu ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS) sesuai dengan kalender akademik b. Mahasiswa

dapat

mengikuti

ujian

bila

telah

memenuhi

persyaratan. Pada dasarnya tidak ada ujian susulan/ulangan. c. Ujian dapat berbentuk tes lisan, tertulis, atau praktik. d. UTS suatu mata kuliah dapat diselenggarakan apabila jumlah tatap muka kuliah minimal telah mencapai tujuh (7) kali. e. UAS suatu mata kuliah dapat diselenggarakan apabila jumlah tatap muka kuliah minimal telah mencapai empat belas (14) kali. f. Mahasiswa wajib mengikuti minimal 80% dari jumlah tatap muka yang telah berlangsung. 2. Penilaian Sesuai dengan pedoman akademik hal 26-27 pasal 45. 1. Nilai Akhir (NA)mata kuliah teori dihitung dengan rumus NA = (1 x P) + (1 x UTS) + (1 x T) + (2 x UAS) 5 2. Nilai akhir mata kuliah praktik dan mata kuliah yang mengandung praktik diatur tersendiri.


3. Penilaian hasil ujian-ujian dilakukan dengan meberikan nilai huruf (markah) berupa A, B, C, D, E sebagai konversi nilai angka 0-100 serta diberikan bobot nilai antara 0-4 4. Konversi nilai akhir dituangkan pada tabel berikut ini : Tabel 2.10 Konversi Nilai Akhir Nilai angka

Huruf mutu

Angka mutu

90-100

A

4

80-89

A-

3,83

75-79

B+

3,3

68-74

B

3

64-67

B-

2,8

60-63

C+

2,3

56-59

C

2

40-55

D

1

0-39

E

0

G. Konsultasi Permasalahan Akademik 1. Mahasiswa berhak atas pelayanan Pembimbingan akademik yang bertujuan untuk: a. Membina mahasiswa agar berbudi pekerti sesuai dengan ajaran Tamansiswa b. Mendampingi mahasiswa dalam pengisian KRS c. Memberikan pembimbingan kepada mahasiswa dalam pengembangan cara belajar yang efektif dan efisien. d. Memberikan pengarahan secara tepat kepada mahasiswa dalam menyusun program dan beban studinya serta dalam memilih mata kuliah yang diambilnya e. Memberikan pembimbingan kepada mahasiswa dalam mengatasi permasalahan-permasalahan yang dapat menghambat studi 2. Pelayanan pembimbingan akademik di atas terutama diberikan oleh Dosen Pembimbing Akademik. Agar dapat memperoleh pembimbingan


akademik yang dibutuhkan mahasiswa perlu secara aktif datang berkonsultasi ke Pembimbing Akademik, baik secara pribadi maupun secara berkelompok. 3. Pembimbingan yang berkaitan erat dengan mata kuliah tertentu, maka mahasiswa dapat mengkonsultasikan permasalahannya kepada dosen pengampu mata kuliah tersebut. 4. Pada

mahasiswa

yang

mengalami

permasalahan

akademik

yang

berhubungan dengan ketentuan-ketentuan akademik yang ditetapkan oleh program studi, fakultas, atau Universitas, maka mahasiswa dapat berkonsultasi dengan ketua Program Studi.

H. Penyusunan Skripsi 1. Mahasiswa yang mengambil skripsi harus memenuhi syarat sebagai berikut. a. Telah menempuh mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan dan Metode Penelitian SD b. Telah menempuh sekurang-kurangnya 120 sks, dengan indeks prestasi kumulatifnya sekurang-kurangnya 2,00 c. Terdaftar sebagai mahasiswa pada semester yang bersangkutan d. Mendapat persetujuan tentang judul dan pembimbing skrispsi dari Ketua Program Studi. e. Mencamtumkan skripsi dalam Kartu Rencana Studi, sebagai salah satu

kegiatan

akademik

yang

ditempuh

persetujuan

akademik

pada

semester

yang

bersangkutan. 2. Untuk

mendapatkan

tentang

judul

dan

pembimbing skripsi dari Ketua Program studi, mahasiswa terlebih dahulu mengajukan usulan skripsi dengan prosedur sebagai berikut: a. Mahasiswa mengajukan satu judul dan maksimal tiga judul skripsi, dengan usulan pembimbing untuk masing-masing judul, berdasarkan urutan prioritas (preferensi), dengan menggunakan Lembar usulan Judul dan pembimbing yang tersedia di Bagian administrasi Program studi. Usulan tersebut disampaikan kepada Ketua Program Studi


b. Jika sekurang-kurangnya satu Judul (beserta pembimbingnya) secara garis besarnya disetujui oleh Ketua Program Studi, Ketua Program Studi mengirimkan permohonan kesediaan membimbing kepada dosen yang namanya diusulkan oleh mahasiswa untuk menjadi pembimbing. Jika dari ketiga judul yang diajukan atau dari namanama dosen yang diajukan tidak ada yang disetujui oleh Ketua Program Studi, mahasiswa harus merevisi atau mengajukan judul yang lain beserta dosen-dosen pembimbing masing-masing. c.

Dosen

pembimbing

beberapa

hal

ditetapkan

diantaranya,

kaprodi

karakteristik

dengan judul

memperhatikan penelitian,

dan

banyaknya mahasiswa yang sudah dibimbing. Jika dosen pembimbing yang

diminta

telah

bersedia

untuk

menjadi

pembimbing

bagi

mahasiswa yang bersangkutan, selanjutnya mahasiswa tersebut diminta

menghadap

dosen

pembimbing

tersebut,

untuk

membicarakan secara lebih rinci skripsi yang akan dibuat. Dalam hal ini dosen pembimbing bisa menyarankan modifikasi terhadap judul yang diusulkan oleh mahasiswa, jika dosen pembimbing merasa bahwa tersebut kurang cocok untuk mahasiswa tersebut. d. Selanjutnya

judul

telah

disetujui

oleh

mahasiswa

dan

dosen

pembimbing tersebut dituangkan lebih lanjut dalam bentuk Usulan skripsi atau Usulan penelitian yang sifatnya operasional, untuk digunakan sebagai pedoman dalam pembuatan skripsi atau penelitian tersebut. Salah satu tembusan dari usulan atau rencana tersebut perlu dikirimkan kepada Ketua Program Studi, agar Ketua Program Studi mengetahui rencana operasional yang akhirnya digunakan oleh mahasiswa dalam pembuatan skripsinya. 3.

Proses penyusunan skripsi dan pembimbingan bisa diteruskan hingga skripsi tersebut selesai, mengacu pada Buku Pedoman Penulisan Tugas Akhir yang

diterbitkan oleh FKIP dan ketentuan yang

dikeluarkan Universitas serta Alur PGSD.

pengambilan tugas akhir prodi


4.

Jenis-jenis karya tulis ilmiah yang dapat digunakan sebagai skripsi adalah sebagai berikut : a. Karya tulis ilmiah yang berupa laporan penelitian terkait lima (5) mata pelajaran ke-SD-an b. Karya tulis ilmiah yang berupa laporan proses pengembangan suatu desain instruksional dalam terkait lima (5) mata pelajaran ke-SD-an c. Karya tulis yang berupa laporan hasil kajian/ pemeriksaan mendalam dan komprehensif terhadap sesuatu topik tertentu atau sesuatu kasus tertentu terkait lima (5) mata pelajaran ke-SD-an

5.

Tugas dosen pembimbing skripsi adalah : a. Mengarahkan agar proses penyusunan skripsi yang dilaksanakan oleh mahasiswa dapat berjalan secara optimal. b. Memberi motivasi kepada mahasiswa agar mahasiswa tersebut tetap

bersemangat

tinggi

dalam

mengerjakan

skripsinya,

walaupun ada kesulitan-kesulitan yang dialami. c.

Membantu mahasiswa dalam mengatasi kesulitan-kesulitan yang dialami.

d. Secara rutin dan kontinyu mengecek kemajuan yang dialami oleh mahasiswa dan memeriksa pekerjaan-pekerjaan yang dibuat oleh mahasiswa sebagai bagian dari skripsi, dan memberikan koreksi ataupun saran peningkatan terhadap pekerjaan-pekerjaan yang dibuat oleh mahasiswa. 6.

Pembimbing mengusahakan agar pekerjaan penyusunan skripsi mahasiswa

betul-betul

merupakan

hasil

karya

mahasiswa

sepenuhnya, agar tujuan pembuatan skripsi bisa tercapai. 7.

Proses

bimbingan

skripsi

untuk

setiap

mahasiswa

dibatasi

berlangsung sekitar 1 semester. Untuk itu perlu diusahakan agar : a. Konsultasi dilakukan secara rutin, setiap 1 minggu atau 2 minggu sekali dengan maksud agar kemajuan mahasiswa dalam menulis skripsi dapat selalu terpantau.


b. Selama proses pembimbingan, mahasiswa wajib mengisi Kartu Bimbingan Skripsi, sebagai laporan kemajuan, yang diketahui oleh dosen pembimbing skripsi. 8.

Jika

dalam

1

semester

mahasiswa

terpaksa

belum

dapat

menyelesaikan skripsi, maka dilakukan perpanjangan skripsi. 9.

Penilaian terhadap skripsi yang telah selesai disusun terdiri dari tiga bagian, yaitu : a. Penilaian terhadap mutu karya ilmiah yang berupa skripsi tersebut. b. Penilaian

terhadap

kemampuan

mengartikulasikan

isi

mahasiswa skripsi

untuk tersebut

danmempertanggungjawabkan segala hal yang telah dilakukan dan semua yang telah ditulis dalam skripsi tersebut. c. Penilaian terhadap wawasan mahasiswa mengenai relevansi isi skripsi dengan Prodi PGSD. 10. Pada ujian skripsi, nilai-nilai dari ketiga bagian tersebut kemudian digabung menjadi satu (dirata-rata) untuk menghasilkan satu nilai skripsi dari seorang dosen penguji. Nilai-nilai yang dihasilkan oleh dosen-dosen

penguji

skripsi

kemudian

dirata-rata

untuk

menghasilkan nilai final untuk skripsi tersebut. 11. Untuk lulus jenjang S-1 Program Studi PGSD UST disyaratkan: a. Telah mencapai jumlah SKS yang disyaratkan dalam kurikulum program studi; b. Mencapai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sekurang-sekurangnya 2,00; c. Proposisi nilai D dalam tiap-tiap kelompok mata kuliah tidak melebihi 20% dari jumlah mata kuliah dalam kelompok yang bersangkutan; d. Tidak ada nilai E; e. Mencapai nilai sekurang-kurangnya C dalam mata kuliah-mata kuliah Pendidikan Agama, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Kewarganegaraan, Ketamansiswaan I, Ketamansiswaan II, PPL I,


PPL II, KKN, dan indeks prestasi sekurang-kurangnya sebesar 2,00. f.

Telah lulus ujian skripsi dengan nilai sekurang-kurangnya C.

12. Predikat kelulusan ditetapkan sebagai berikut: Tabel 2.11 IPK

Predikat

3, 51 – 4, 00

Cumlaude

2, 76 – 3, 50

Sangat memuaskan

2, 00 – 2, 75

Memuaskan

I. Program Praktik Lapangan Program Praktik Lapangan (PPL) diselenggarakan dua (2) kali yaitu PPL I dan PPL II. 1. PPL I diprogramkan pada semester enam (6) setelah mahasiswa menempuh lulus sejumlah mata kuliah prasyarat di semester lima (5). 2. PPL II diprogramkan pada semester tujuh (7) setelah mahasiswa menempuh lulus mata kuliah PPL I. Mata kuliah PPL II merupakan mata kuliah praktik lapangan berbobot 3 sks yang wajib ditempuh oleh semua mahasiswa PGSD UST dengan nilai kelulusan minimal C. PPL II bertujuan membentuk mahasiswa PGSD siap menjadi guru atau pendidik yang memiliki wawasan dan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. J. Kuliah Kerja Nyata Kuliah Kerja Nyata yang selanjutnya disingkat KKN adalah salah satu bentuk pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi yang mencakup

pendidikan,

penelitian

dan

pengabdian

kepada

masyarakat yang bersifat interdisipliner yang pelaksanaannya menuntut mahasiswa untuk menerapkan semua potensi yang


dimiliki baik yang berbasis akademik maupun social, berbentuk kerja nyata dalam rangka memberdayakan masyarakat luar. K. Perencanaan Studi dan Perwalian 1. Perencanaan studi adalah penyusunan program akademik oleh mahasiswa dengan bimbingan dosen sesuai dengan peraturan yang berlaku. 2. Perencanaan studi harus mendapat persetujuan dosen wali. 3. Mahasiswa baru dapat mengambil semua beban kredit mata kuliah yang tercamtum pada semester 1 (satu). 4. Beban kredit mahasiswa lama ditentukan atas dasar indeks prestasi (IP) semester sebelumnya seperti pada tabel 1 berikut : Tabel 2.12 Ketentuan Pengambilan Kredit IP Semester sebelumnya

Beban Kredit Maksimal

3,50 – 4, 00

26 SKS

3,00 – 3, 49

24 SKS

2, 50 – 2, 99

22 SKS

2, 00 – 2, 49

20 SKS

1, 50 – 1, 99

18 SKS

0,00 – 1, 49

16 SKS

5. Perwalian, yaitu bimbingan oleh dosen wali/penasehat akademik yang bertujuan agar mahasiswa dapat menyelesaikan studinya dengan baik, dilaksanakan sesuai kalender akademik yang berlaku. 6. Pada

setiap

awal

semester

mahasiswa

berkonsultasi

tentang

pengambilan mata kuliah/pengisian KRS dengan dosen wali. 7. Pada saat perwalian mahasiswa menunjukkan Kartu Hasil Studi (KHS) semester sebelumnya atau Surat Keterangan Cuti.


L. Registrasi Mahasiswa 1. Syarat-syarat Herregistrasi a. Menyerahkan tembusan kuitansi/slip pembayaran beban tetap (fix cost) b. Menyerahkan tembusan kuitansi/slip pembayaran beban sks mata kuliah. c. Menyerahkan

daftar

mata

kuliah

yang

telah

disetujui

dosen

pembimbing akademik/dosen wali d. Menyertakan surat izin studi bagi mahasiswa setelah habis masa cuti studi. e. Menyertakan surat keterangan bebas pinjam perpustakaan. 2. Waktu Herregistrasi (PA hal 18) a. Mahasiswa wajib melaksanakan herregistrasi setiap semester. b. Waktu registrasi dan herregistrasi dilaksanakan sesuai dengan jadwal/kalender akademik yang berlaku. 3. Alur Herregistrasi dan perwalian I.

Herregistrasi Mahasiswa

Loket Bagian Keuangan

Loket Bank BNI 46

Loket Registrasi

1. Mahasiswa mengambil kuitansi di Bagian Keuangan pada unit masing-masing, dengan menunjukkan kuitansi semester sebelumnya (semester genap) 2. Membayar di loket Bank BNI 46 3. Menyerahkan tembusan kuitansi semester gasal di loket bagian registrasi pada unit masing-masing II.

Perwalian

1.Mahasiswa

2.Jurusan

3.Loket Bagian Keuangan

4.Loket Bank BNI 46

5.Loket Registrasi/BAAK

1. Mahasiswa mengambil form dan mengisi daftar penawaran mata kuliah di unit jurusan/fakultas masing-masing.


2. Konsultasi dan persetujuan mata kuliah yang akan ditempuh dengan dosen pembimbing akademik/dosen wali. 3. Mengambil slip/kuitansi pembayaran di loket keuangan, dengan persyaratan menunjukkan slip pembayaran beban tetap (fix cost) semester gasal dan emnunjukkan daftar isian mata kuliah (rencana studi) yang telah disetujui oleh dosen pembimbing akademik/dosen wali 4. Membayar sejumlah biaya yang tetera pada kuitansi di loket Bank BNI 46. 5. Menyerahkan berkas perwalian di loket/kantor bagian registrasi BAAK 6. Berkas perwalian -

1 lembar daftar isian pengambilan mata kuliah yang telah disetujui

-

1 lembar tembusan kuitansi beban SKS mata kuliah dari Bank BNI 46

4. Cuti Studi a. Cuti studi dapat diambil setelah menyelesaikan kewajiban akademik dua semester tahun pertama b. Cuti studi dapat dilakukan berturut-turut maksimal 2 (dua) semester c. Hak cuti studi maksimal 4 (empat) semester bagi setiap mahasiswa selama studi d. Mahasiswa yang ingin cuti studi untuk sementara waktu harus mengajukan surat cuti studi, dan mengisi blanko yang disediakan oleh BAAK/Fakultas/Jurusan.


BAB III PEDOMAN PERILAKU MAHASISWA PRODI PGSD A. Pendahuluan Sebagai bagian dari sopan santun berkehidupan bersama di antara civitas akademika Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, sesuai dengan statua Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa dan peraturan perundangan yang berlaku, dengan persetujuan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, dipandang perlu ditetapkannya suatu Pedoman Perilaku Mahasiswa yang berlaku bagi semua mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Pedoman tersebut adalah sebagai berikut: 1. Sikap a. Menjunjung tinggi nama baik Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP dan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang dijiwai semangat Tamansiswa b. Saling menghormati kepada dosen, karyawan, sesama mahasiswa, dan juga kepada masyarakat pada umumnya c. Menghormati dan mentaati peraturan yang berlaku, baik di Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa maupun di masyarakat. 2. Tingkah laku a. Menciptakan suasana yang mendukung kelancaran akademik antara lain masuk kuliah dan praktikum tepat waktu, menjaga ketenangan selama proses perkuliahan dan praktikum sedang berlangsung, dan aktif dalam mengikuti kuliah/praktikum. b. Menciptakan suasana aman dan tenteram di lingkungan kampus c. Menjaga

milik

Program

Studi,

Fakultas,

dan

Universitas

Sarjanawiyata Tamansiswa dan milik orang lain, termasuk keamanan dan keindahannya.


d. Melakukan pergaulan secara wajar dengan menghormati nilainilai agama, kesusilaan, dan kesopanan sesuai dengan ajaran Tamansiswa. 3. Penampilan a. Berpakaian sopan dan rapi sesuai dengan kegiatan yang sedang diikuti. b. Membawakan diri secara sopan dan santun baik di dalam maupun di luar kampus. 4. Larangan a. Membuat kegaduhan yang menganggu perkuliahan yang sedang berlangsung b. Melakukan kecurangan dalam bidang akademik, adminstrasi, dan keuangan c. Merokok, makan, dan minum selama mengikuti perkuliahan d. Mengotori dan mencoret meja, kursi, papan tulis, tembok, dan tidak merusak dan mengambil barang-barang milik Program Studi, fakultas, Universitas, atau orang lain. e. Mengenakan kaos oblong, celana butut, ataupun sandal, selama mengikuti kuliah dan acara-acara resmi lainnya. f. Membawa

senjata

tajam,

berkelahi,

melakukan

pemerasan/penipuan dan membentuk kelompok yang dapat membangkitakan permusuhan atau keonaran g. Mengedarkan dan menyalahgunakan minuman keras, obat-obat terlarang, narkotika dan sejenisnya baik di dalam atau di luar kampus. h. Melakukan hal-hal yang melanggar susila 5. Sanksi Mahasiswa yang melanggar ketentuan-ketentuan di atas dapat dikenakan sanksi sebagai berikut: a. Untuk pelanggaran jenis a sampai dengan d akan ditegur secara lisan oleh dosen atau secara tertulis oleh pimpinan Program Studi, Fakultas, atau Universitas


b. Pelanggaran terhadap larangan f sampai dengan h akan diberikan sanksi oleh rector dengan memperhatikan masukan Ketua Program Studi dan dekan


BAB IV PEDOMAN PELAKSANAAN DAN TATA KRAMA DOSEN A. Tujuan 1. Membentuk citra dosen yang dapat dijadikan teladan bagi mahasiswa sesuai dengan system Among Tamansiswa 2. Membentuk citra dosen sebagai figur yang memiliki integritas intelektual dan terbuka terhadap semua perubahan B. Pedoman Umum Dosen 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta taat kepada Negara dan pemerintah Indonesia berdasarkan Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945 dan Pancadharma Tamansiswa 2. Berpikir, bersikap dan berperilaku sebagai anggota masyarakat ilmiah, berbudi pekerti luhur, jujur, bersemangat, bertanggung jawab dan menghindari perbuatan tercela, antara lain perbuatan jahat. 3. Bersikap terbuka dan menjunjung tinggi kejujuran akademik serta menjalankan tugas profesi dengan sebaik-baiknya 4. Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pengajaran dengan penuh tanggung jawab 5. Melaksanakan

kegiatan

penelitian

dalam

rangka

pendidikan

dan

pengajaran atau dalam kegiatan pengembangan ilmu pengetahuan 6. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka pendidikan dan pengajaran atau dalam kegiatan lain yang menunjang pelaksanaan tugas. C. Pedoman Pelaksanaan Pengajaran 1. Pada saat perkuliahan dimulai dosen harus menyampaikan kepada mahasiswa silabus mata kuliah yang diampunya pada semester yang bersangkutan 2. Pada kuliah hari pertama dosen memberikan deskripsi tentang proses pembelajaran yang akan dilaksanakannya selama satu semester agar


mahasiswa secara umum dapat menyesuaikan dan mempersiapkan dirinya untuk mengikuti kuliah yang bersangkutan 3. Setiap kuliah dimulai tepat pada waktunya 4. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diperkenankan masuk dalam ruangan kuliah kecuali diizinkan oleh dosen 5. Jika dosen sampai 15 menit sesudah waktu perkuliahan akan dimulai belum juga hadir, dan sebelumnya tidak ada pemberitahuan dari dosen atau bagian administrasi program studi, maka kuliah dapat dianggap tidak ada. 6. Pada setiap jam pertemuan mahasiswa wajib menandatangani daftar hadir yang kemudian akan diperiksa oleh dosen yang bersangkutan. Mahasiswa yang presensinya kuran dari 75% tidak berhak mengikuti ujian akhir semester untuk mata kuliah tersebut, kecuali dosen yang bersangkutan

memberikan

ijin

dengan

alasan

yang

dapat

dipertanggungjawabkan. 7. Selain proses pembelajaran dalam bentuk kuliah tatap muka di ruang kelas, dosen mengatur dengan mahasiswa proses belajar lain (kegiatan terstruktur,

seperti

diskusi,

bentuk

seminar,

tugas-tugas

dan

sebagainya). 8. Ujian tengah semester dilakukan minimal satu kali dalam satu semester dan waktunya diatur bersama antara dosen dan mahasiswa. 9. Setiap pekerjaan mahasiswa diperiksa dan diberi skor oleh dosen, kemudian dikembalikan kepada mahasiswa 10. Dosen wajib memberikan penjelasan kepada mahasiswa yang merasa perlu memperoleh penjelasan tentang skor dan nilai akhir yang diberikan kepadanya. 11. Dosen dan mahasiswa berusaha menciptakan suasana belajar mengajar sedemikian

rupa

sehingga

mahasiswa

dapat

mengembangkan

kemandirian, kreativitas, dan kemampuan menyelesaikan masalah. 12. Membimbing dan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mendapatkan, mengembangkan dan mengamalkan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.


D. Tugas dan Kewajiban Dosen 1. Mendampingi dan membimbing mahasiswa agar dapat tumbuh dan berkembang secara utuh sebagai manusia yang cerdas, mandiri dan tanggap terhadap masalah sosial di sekitarnya 2. Membimbing

dan

mendidik

mahasiswa

ke

arah

pembentukan

kepribadian insane terpelajar yang berkualitas, mandiri, dan dinamis sesuai dengan Pancasila dan Pancadarma Tamansiswa 3. Memperhatikan batas kewenangan dan tanggung jawab ilmiah dalam menggunakan kebebasan mimbar akademik serta tidak melangkahi wewenang keahlian. 4. Bersikap terbuka terhadap semua mahasiswa dan menggunakan pendekatan dialogis untuk memecahkan masalah yang timbul antara dosen dan mahasiswa 5. Memperlakukan semua mahasiswa secara adil dan tidak bersikap diskriminitif 6. Berpegang teguh pada azas kebenaran dan etika keilmuan dalam memelihara dan mengembangkan ilmu 7. Menjaga

kebebasan

akademiknya

dan

menggunakannya

secara

bertanggung jawab 8. Meningkatkan keunggulan relative program stud/fakultasnya baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama dengan civitas akademika lainnya. 9. Mengevaluasi proses dan hasil belajar mahasiswa secara objektif, adil dan dapat dipertanggungjawabkan 10. Mengembangkan suasana demokratis dalam hubungan dengan sesama dosen, karyawan dan mahasiswa 11. Memelihara disiplin kerja. E. Tata Krama Dosen dalam Pembelajaran Tata

karma

dosen

di

dalam

lingkungan

kampus

Universitas

Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta khususnya Prodi PGSD didasarkan atas azas-azas kekeluargaan serta menjunjung tinggi keselarasan dan


keseimbangan

sesuai

dengan

pandangan

hidup

Pancasila

dan

Pancadharma Tamansiswa 1. Dalam hubungan dengan mahasiswa a. Di dalam dan luar kelas tingkah laku dan perbuatan dosen hendaknya

dapat

menjadi

panutan

bagi

mahasiswa

untuk

mengembangkan dirinya. b. Dosen berusaha menyelesaikan masalah yang timbul antara dosen dan mahasiswa dalam pengajaran dengan pikiran jernih dan jauh dari prasangka. 2. Menghormati setiap orang dan menerima perbedaan pendapat secara wajar 3. Melaksanakan

perkuliahan,

penelitian

dan

pengabdian

kepada

masyarakat secara jujur dan bertanggung jawab 4. Mengikuti, mengembangkan dan mengamalkan ilmu pengetahuan, teknologi sesuai dengan bidangnya 5. Menggunakan waktu kerjanya secara efektif dan efisien 6. Menjaga nama baik Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa dan korps 7. Bersedia bekerja sama dengan dosen lain maupun dengan mahasiswa untuk mencapai tujuan bersama 8. Memulai dan mengakhiri kuliah dengan tepat waktu 9. Pada saat jam kerja dosen berpakaian rapid dan sopan 10. Dosen tidak merokok waktu member kuliah baik di dalam maupun di luar kelas 11. Berdisiplin, bersikap rendah hati, teliti, hati-hati dan menghargai pendapat orang lain 12. Menolak dan tidak member sesuatu pemberian yang nyata diketahui dan patut diduga secara langsung atau tidak langsung berhubungan secara tidak sah dengan profesinya 13. Menjaga/memelihara kehormatan dan kesehatan dirinya 14. Mentaati peraturan yang berlaku.


F. Pelanggaran 1. Bersikap dan bertindak yang dapat memprovokasi, menjatuhkan nama baik Kampus Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta 2. Bertindak menyalahgunakan dan melampaui wewenang yang ada padanya 3. Membocorkan soal dan atau kunci jawabannya 4. Menghalangi, mempersulit penyelenggaraan kegiatan akademik dan non akademik yang telah ditetapkan Prodi PGSD/Fakultas/universitas 5. Melakukan

pengotoran/pengrusakan,

berbuat

curang

serta

memalsukan dokumen yang sah seperti nilai, ijazah maupun sertifikat 6. Melakukan tindakan kesusilaan baik dalam sikap, perkataan, tulisan maupun gambar 7. Memeras, berjudi, membawa, menyalahgunakan obat-obat terlarang di lingkungan kampus Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa 8. Mengadu domba dan menghasut antar civitas akademika G. Sanksi Terhadap Dosen Pelanggaran terhadap pelanggaran akan diberikan sanksi yang berupa teguran lisan, teguran tertulis, peringatan keras, penundaan kenaikan

pangkat

dan

pembebasan

tugas

tergantung

jenis

pelanggarannya oleh rektor dengan memperhatikan masuka Ketua Program Studi dan dekan.

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Recommend Documents