PedF UK Praha CENTRUM ŠKOLSKÉHO MANAGEMENTU závěrečná práce studia pro vedoucí pedagogické pracovníky
Kultura školy a kulturní mezera v řídicí práci managementu škol RNDr. Jana Marková 1
Základní pojmy Kultura Organizační Kultura
kultura
školy, silná kultura školy
Diagnostika Kulturní
kultury školy
mezery 2
Kultura školy „Souhrn představ, přístupů a hodnot ve škole všeobecně sdílených a relativně dlouho udržovaných“ (Pól, Kultura školy, 2005 podle Jakubíková, 1999)
3
Kultura školy a řízení Charakteristické rysy kultury školy podporující kvalitu ve vztahu k vybraným principům celkového řízení kvality TQM
Trvalé zlepšování
Zvládání změn
Týmová práce a vzájemný respekt
Analytický přístup 4
Výzkumné šetření Problémy:
Které oblasti kultury školy se jeví jako nejproblematičtější Existuje závislost hodnocení nejproblematičtějších oblastí kultury školy a kulturních mezer ve vztahu k druhu, příp. velikosti škol?
5
Hypotéza 1: Na základních a středních školách je motivace nejproblematičtější oblastí kultury školy; tento faktor vykazuje ve srovnání s ostatními největší kulturní mezeru.
6
Hypotéza 2: S pojmem kultura školy je spjat i pojem estetika prostředí. Vzhledem k rozvoji public relations v posledních letech se touto oblastí managementy škol již zabývaly a tato oblast bude patřit na školách mezi méně problematické a mezi oblasti, u kterých je kulturní mezera nejmenší
7
Hypotéza 3: Oblastí, která patří na základních a středních školách k nejméně problematickým patří oblast rozvoje učitelů.
8
Analýza aktuálního stavu (nejproblematičtější oblasti) 1. 2. 3.
Střední školy Motivace pracovníků Převládající styl řízení Očekávání výsledků vzdělávání
1. 2. 3.
Základní školy Motivace pracovníků Očekávání výsledků vzdělávání Estetické prostředí a pořádek
9
Analýza hodnocení kulturních mezer (největší kulturní mezery) 1.
2.
Střední školy Motivace pracovníků Převládající styl řízení a vztahy mezi pracovníky
1.
2.
Základní školy Motivace pracovníků Vztahy mezi pracovníky
10
Závěry analýzy
nejproblematičtější oblasti kultury školy Základní školy Motivace pracovníků
1.
Střední školy Motivace pracovníků
2.
Převládající styl řízení
2.
Vztahy mezi pracovníky
3.
Vztahy mezi pracovníky
3.
Pracovní podmínky pro výuku, estetické prostředí a pořádek
1.
11
Závěry analýzy
bezproblémové oblasti kultury školy
Střední i základní školy
Rozvoj učitelů
Komunikace školy s okolím a rodiči
Důvěra ve vedení školy 12
Hypotéza 1: Motivace je nejproblematičtější oblastí, vykazuje největší kulturní mezeru, patří k oblasti zvýšené pozornosti managementu škol ANO
13
Hypotéza 2:
Oblast estetiky prostředí patří na školách mezi méně problematické a mezi oblasti, u kterých je kulturní mezera nejmenší NE
14
Hypotéza 3: Oblastí, která patří na základních a středních školách k nejméně problematickým patří oblast rozvoje učitelů. ANO
15
a
on tr o la
3,41
in fo pr rm ac ov ov an ní os ků 9. tp K ra om co un vn ik ík ac ů e šk šk ol ol y y s ok ol ím a ro di či 10 .I no va ti v no st 11 .R 12 .P oz vo ra co ju vn či te íp lů od m 13 í nk .E y st pr et o ic vý ké uk pr u os tře dí 14 a po .V řá zt de ah k y m ez ip 15 ra .V co zt vn ah ík y y m 16 ez .O iu če čit el ká ia vá žá ní ky vý sl ed ků vz dě lá vá ní
ka ce
3,39
6. K
3,51
7. M ot iv ac e
pr ac ov ní úk ol y
ur a
li d em
3,48
om un i
na
k
ač ní st ru kt
vz ta hu
šk ol y
le
3,52
8. K
e
or ga ni z
en ív
am ěř en ív ed en í
a
říz
ve de ní
cí
3,47
5. Z
st yl
ve
po le čn é
3,00
šk ol y
ře vl ád aj íc í
2. D ův ěr a
3,50
4. R ež im
3. P
1. S
Srovnání hodnocení aktuální stav SŠ Brno a ostatní školy
4,00 3,92
3,69 3,56 3,56 3,61
3,10
3,63
3,52 3,46 3,49
3,39 3,41
3,22
3,28
3,62
3,57 3,48
3,53 3,56
3,50
3,41
3,26
SŠ průměr
3,49
3,32
3,29
3,39 3,34 3,41
3,32
3,13
ZŠ průměr
3,35
3,29
3,10
3,30 3,26
3,16
3,15 3,13
2,98 3,04
2,86
2,77
2,50
SŠ Brno průměr
16
ty l
šk ol y
ís říz en ív
le
ko ly
cí
ve de ní š
eč né
vz ta hu
ve
e
2. Dů vě ra
1. Sp ol
4,55
4,50
a 5. k or li d Za ga em ni m za ěř en čn ív ís ed tru en kt ur ín a a pr ac ov ní 8. úk ol Ko y m un 6 .K ika 7. on ce M tr o a ot in la iv fo ac rm e pr ov 9. ac an ov Ko os ní m tp ků un ra ika co vn ce ík šk ů ol šk y ol s y ok ol ím a ro di či 10 .I no va tiv no 12 11 st .P .R ra oz co vo vn ju íp či 13 od te lů .E m ín st ky et ic pr ké o vý pr os uk tře u 14 dí a .V po zt řá ah de y m k 15 ez .V ip zt ra ah co y vn 16 m ík ez .O y iu če čit ká el vá ia ní žá vý ky sle dk ů vz dě lá vá ní
m
aj íc
4. Re ži
3. Př ev lá d
Srovnání hodnocení očekávání SŠ Brno a ostatní školy
5,00
4,67 4,61
4,43
4,23 4,27 4,27
4,62
4,48 4,57
4,40 4,55
4,41 4,41
4,28 4,28
4,43 4,65
4,53 4,49
4,69 4,74
4,53 4,51 4,55
4,42
4,31
4,21 4,24
SŠ průměr
4,54
4,75
4,66 4,53 4,49 4,57
4,48 4,46
4,39
4,31 4,26
ZŠ průměr
4,39 4,30
4,18 4,21
4,13
4,00 3,98
3,90 3,82
3,50
SŠ Brno průměr
17
7. M ot iv
pr ac ov ní ú ko ly
tru kt ur a
lid em
6. Ko nt a ro in la fo ac rm e pr ov 9. ac an Ko ov os m ní t un pr ků ac ika o ce vn ík šk ů ol šk y ol s y ok ol ím a ro di či 10 .I no va tiv 12 no 11 .P st .R ra oz co vo vn ju íp či 13 od te .E lů m í st nk et y ic pr ké o pr vý os uk tře u 14 dí .V a po zt ah řá de y m 15 k e .V zi p zt ra ah co y 16 vn m ík .O ez y i če uč ká it e vá li a ní žá vý ky sle dk ů vz dě lá vá ní
un ika ce
na
ač ní s
k
ko ly 1,09
ve de ní
vz ta hu
1,50
8. Ko m
e
or ga ni z
en ív
le 1,07
ěř en í
a
ř íz
ve de ní š
cí 1,08
5. Za m
šk ol y
st yl
ve
eč né
1,10
m
aj íc í
2. Dů vě ra
1. Sp ol 1,20
4. Re ži
3. Př ev lá d
Srovnání kulturních mezer SŠ Brno a ostatní školy
1,70
1,60 1,57
1,50
1,34
1,40 1,40
1,30 1,29
1,23 1,17
1,13
0,80
1,00 0,98 1,01
0,90 0,91 0,90 0,87
0,88 0,85
0,99
0,70 1,39
1,25 1,24
1,00
0,94 0,88
0,72
Kulturní mezery střední školy
0,98 0,91
0,99
1,24 1,24
0,85 0,79
Kulturní mezery základní školy
1,22
1,16 1,12 1,17
1,02 1,08 0,99 1,00
0,92 0,87
0,81
0,86
0,74 0,72
0,69
0,60
0,50
Kulturní mezery SŠ Brno
18
Graf 1 - Hodnocení aktuálního stavu podle učitelů jednotlivých druhů škol se zohledněním variability odpovědí směrodatnou odchylkou
5,00
4,74 4,48
4,50
4,37 4,23
4,00
4,38
4,04
4,30 4,29
4,33
4,29
4,31 4,24
4,01
4,48
4,42
4,00
4,40
4,46 4,21
4,22 4,11
3,99 3,56
3,69 3,50
3,47
3,52
3,16 3,00
3,48
3,51
3,56 3,41
2,66
2,59
2,50
2,81
3,22
3,57
3,41
3,48
4,22 3,92 3,62
4,02
4,06
3,88 3,87
3,50 3,49
3,41
4,20
4,04
3,10
3,34
3,41
3,32
3,29
3,35
3,26
3,30
3,13
2,85 2,80
2,73 2,49
2,19
3,49
3,13 2,82
2,71
2,28
3,32
3,10 2,90
3,63
3,61
4,25 4,25
4,24
2,69 2,45
2,60
2,78
2,78 2,74
2,61
2,78 2,74
2,66
2,57
2,64 2,54
2,60 2,50
2,40 2,26
2,33
2,39
2,00
3. Př ev lá da jíc
1. Sp ol 2. eč Dů né vě cí ra le ve ís ve ty 4. lř de íz Re ní e ní šk ži m ve ol y šk vz ol ta y hu a 5. or k Za ga lid m n em iz ěř a en čn ív ís ed tru en kt ín ur a a pr ac ov ní 8. úk Ko ol m y un 6 .K ika 7. on ce M tr o ot a iv la in ac fo rm e pr ov 9. ac an Ko ov os m ní tp un ků ra ika c o ce vn ík šk ů ol šk y s ol ok y ol ím a ro di či 10 .I no va tiv 12 no 11 st .P .R ra oz co vo vn ju í či po 13 te dm .E lů st ín et ky ic pr ké o pr vý os uk tře u 14 dí .V a po zt ah řá y de m 15 k ez .V ip zt ra ah co y 16 vn m ík .O ez y iu če čit ká el vá ia ní žá vý ky sle dk ů vz dě lá vá ní
1,50
Střední školy průměr
Střední školy min.
Střední školy max.
Základní školy průměr
Základní školy min.
Základní školy max.
19
Graf č. 2 - Hodnocení stavu očekávání podle učitelů jednotlivých druhů škol se zohledněním variability odpovědí směrodatnou odchylkou
6,00
5,50 5,14
5,14
5,13
5,03
5,00
4,95
4,91
5,06 4,86
4,99
4,95
4,61
4,55
4,57
4,43 4,23
4,55 4,28
4,27
4,20
5,16 5,07
5,17
4,62
4,65 4,49
4,31
5,09
5,08
4,14
4,69 4,51
4,21
4,83 4,66 4,39 4,26
3,84
3,83
3,71 3,70
3,67
4,54
5,18
5,20 5,05 4,74
5,11
5,07 4,78 4,75
4,75
3,91
3,94
3,85
4,68
4,21
4,16
4,32
4,30
4,03
3,91
3,98 3,82
3,85 3,69
4,51
4,46
4,28
3,99
4,87 4,57
4,48
4,13
4,04
3,96 3,83
5,16
4,93
4,11 4,04
3,50
5,00
4,42
4,41
4,09 4,00
5,13
4,85 4,67
4,50
5,10
3,73 3,64
3,59
3,55
3,51 3,28 3,13
6. Ko nt ro a la in ac fo rm e pr ov 9. ac an Ko ov o s m ní tp un ků ra ika c o ce vn ík šk ů ol šk y s ol ok y ol ím a ro di či 10 .I no va tiv 12 no 11 st .P .R ra o zv co oj vn uč í po 13 ite dm .E lů st ín et ky ic pr ké o pr vý os uk tře u 14 dí .V a po zt ah řá y de m 15 k e .V zi p zt ra ah co y 16 vn m ík .O ez y i če uč ká it e vá li a ní žá vý ky sle dk ů vz dě lá vá ní
ko ly 8. Ko m
un ika ce
7. M ot iv
pr ac ov ní ú
na
ač ní s
tru kt ur a
lid em
ěř en í
a 5. Za m
šk ol y m
4. Re ži
ve de ní
e en ív ř íz ty l
ís 3. Př ev lá da jíc
or ga ni z
vz ta hu
k
ve de ní š
ve
2. Dů vě ra
1. Sp ol
eč né
cí
le
ko ly
3,00
20
Střední školy průměr
Střední školy min.
Střední školy max.
Základní školy průměr
Základní školy min.
Základní školy max.
1. Sp ol 2. eč Dů né vě cí ra le ve ís ve ty 4. lř de íz Re ní e ní šk ži m ve ol y šk vz ol ta y hu a 5. or k Za ga lid m n em iz ěř a en čn ív ís ed tru en kt ín ur a a pr ac ov ní 8. úk Ko ol m y un 6 .K ika 7. on ce M tr o ot a iv la in ac fo rm e pr ov 9. ac an Ko ov os m ní tp un ků ra ika c o ce vn ík šk ů ol šk y s ol ok y ol ím a ro di či 10 .I no va tiv 12 no 11 st .P .R ra oz co vo vn ju í či po 13 te dm .E lů st ín et ky ic pr ké o pr vý os uk tře u 14 dí .V a po zt ah řá y de m 15 k ez .V ip zt ra ah co y 16 vn m ík .O ez y iu če čit ká el vá ia ní žá vý ky sle dk ů vz dě lá vá ní 3. Př ev lá da jíc
1,50
Graf č. 3 - Kulturní mezery podle učitelů jednotlivých druhů škol
1,40
1,10
1,00
0,90
0,70 1,40 1,34
1,30 1,29
1,20 1,24
1,17
1,08 1,13
0,98 1,01
0,90
0,99
0,91 0,94
0,87
0,72
0,88 0,91
0,85
0,80
Kulturní mezery střední školy
1,22
1,16 1,17
1,08 1,12
1,07 0,99 1,00
0,92 0,87
0,81
0,74 0,72
0,69
0,60
0,50
21
Kulturní mezery základní školy
Graf č. 4 - Celkové hodnocení podle součtu přídělených pořadí hodnot hodnocení aktuálního stavu na jednotlivých školách pro skupiny škol (nejnižší hodnoty = "nejproblematičtější" oblasti kultury školy)
600,00 550,00
500,00
490,00 451,00 420,00
400,00
383,00 360,00
357,00
353,00 333,00
307,00
300,00 275,00
280,00
272,00
273,00
248,00
229,00
210,00 171,00
162,00 139,00 136,00
103,00
145,00
127,00
131,00
269,00
282,00
184,00
180,00
199,00
180,00
157,00
164,00
147,00
145,00
264,00
232,00
230,00
200,00
100,00
340,00
121,00
142,00 111,00
105,00
102,00 89,00
57,00
80,00 59,00
3. Př ev lá d
1. Sp ol 2. eč Dů né vě cí aj ra le íc ve ís v ty ed 4. lř en íz Re en íš ži í ko m ve ly šk vz ol t ah y a u 5. or k Za ga lid m ni em ěř za en čn ív ís ed tru en kt ur ín a a pr ac ov ní 8. úk Ko ol m y un 6 ika . Ko 7. ce nt M a ot ro in iv la fo ac rm e pr ov 9. ac an Ko ov os m ní tp un ků ra ika c ov ce ní šk ků ol šk y s ol ok y ol ím a ro di či 10 .I no va tiv 12 no 11 .P st .R ra oz co vo vn ju íp či 13 od te .E lů m ín st ky et ic pr ké o pr vý os uk tře u 14 dí .V a po zt ah řá y de m 15 k ez .V i pr zt ah ac ov y 16 m ní .O ez ky iu če čit ká el vá ia ní žá vý ky sle dk ů vz dě lá vá ní
0,00
22
Aktuální stav střední školy
Aktuální stav základní školy
Aktuální stav školy bez rozlišení druhu
Graf 5 - Celkové hodnocení oblastí kultury podle součtu přídělených pořadí hodnot kulturních mezer na jednotlivých školách pro skupiny škol (nejvyšší dosažené hodnoty = "nejproblematičtější" oblasti) 600,00 553,00
508,00
500,00
400,00
419,00
411,00
413,00
391,00
396,00 355,00 332,00
316,00
316,00
300,00
304,00
304,00
311,00
263,00 263,00
271,00
206,00
200,00
227,00 209,00
198,00
205,00
204,00
248,00
238,00
222,00
190,00 168,00
100,00
157,00
156,00
145,00 148,00
169,00
182,00 165,00
155,00
136,00
120,00 110,00
111,00
197,00
114,00
112,00
114,00
81,00 61,00
68,00
54,00
3. Př ev lá da jíc
1. Sp ol 2. eč Dů né vě cí ra le ve ís ve ty 4. lř de íz Re ní e ní šk ži m ve ol y šk vz ol ta y hu a 5. or k Za ga lid m n em iz ěř a en čn ív ís ed tru en kt ín ur a a pr ac ov ní 8. úk Ko ol m y un 6 .K ika 7. on ce M tr o ot a iv la in ac fo rm e pr ov 9. ac an Ko ov os m ní tp un ků ra ika c o ce vn ík šk ů ol šk y s ol ok y ol ím a ro di či 10 .I no va tiv 12 no 11 st .P .R ra oz co vo vn ju í či po 13 te dm .E lů st ín et ky ic pr ké o pr vý os uk tře u 14 dí .V a po zt ah řá y de m 15 k ez .V ip zt ra ah co y 16 vn m ík .O ez y iu če čit ká el vá ia ní žá vý ky sle dk ů vz dě lá vá ní
0,00
Kulturní mezery střední školy Kulturní mezery školy bez rozlišení druhu
Kulturní mezery základní školy
23
Děkuji za pozornost
24
