PEDAGOGISCH BELEIDSPLAN BSO WAALSDORP Januari 2015 Hanneke Rijken

                                          PEDAGOGISCH      BELEIDSPLAN      BSO    WAALSDORP  

Januari  2015   Hanneke  Rijken    

           

Inhoudsopgave    

 

Pagina  3    

Pagina  5    

Pagina  9    

Pagina  11  

Pagina  12    

Pagina  17  

Pagina  19    

Algemene  Zaken   • Inleiding   • De  organisatie   • Stichting  BSO  Waalsdorp   • Verantwoordelijkheid   • Communicatie   • Contact  met  ouders   • Doelstelling     Missie  en  Visie  BSO  Waalsdorp   • Kernpunten  van  de  Montessori  werkwijze’   • Leren  en  ontwikkelen   • Zelfstandigheid   • Ontwikkelingsfasen   • Hulp  van  de  ouders   • Samenwerking  met  de  school   • Rekening  houden  met  elkaar   • Het  pedagogisch  klimaat   • Visie       Pedagogisch  beleid.   • Sociale  en  emotionele  veiligheid   • Sociale  competenties   • Persoonlijke  competenties   • Overdracht  normen  en  waarden     Personeel  en  groepsgrootte   • Opleidingen   • Groepsgrootte  /  kind  ratio     Dagelijks  beleid  van  de  BSO   • Het  programma   • De  voertaal   • Speelafspraken     • Extra  opvanguren   • Vakantieopvang   • Vakantie  activiteiten   • Intake  en  wennen   • Veiligheid  en  toezicht  bij  uitstapjes   • Veranderingen  gegevens   • Ziek  of  afmelden     Veiligheid  en  gezondheid  en  hygiëne   • Gezondheid   • Hygiëne     • Veiligheid     De  oudercommissie     Klachten  

2  

Algemene  zaken    

Inleiding   Buitenschoolse  opvang  Waalsdorp  (afgekort  BS0)  biedt  kinderen  van  de   Montessorischool  Waalsdorp  verantwoorde  opvang  na  schooltijd  en  in  de  vakanties.     De  combinatie  van  basisschool  en  buitenschoolse  opvang  in  één  gebouw  biedt  veel   voordelen.   • Geen  vervoer  van  de  basisschool  naar  de  BSO   • Aansluitend  op  de  schooltijden  van  14.50  uur  /  18.30  uur   • Vertrouwde  omgeving   • Makkelijke  informatie  uitwisseling  tussen  pedagogisch  medewerker  /   leerkracht  en  intern  begeleider  van  een  kind      

De  organisatie   Binnen  de  brede  school  is  de  BSO  Waalsdorp  een  zelfstandig  opererende  organisatie   die  ondergebracht  is  in  de  Stichting  BSO  Waalsdorp.  Onder  deze  Stichting  valt  ook  de   peuterspeelzaal  van  Waalsdorp.   De  Stichting  valt  onder  het  bestuur  van  Montessorischool  Waalsdorp  en  het  bestuur   is  samengesteld  uit  vrijwilligers  die  zelf  ouders/verzorgers  zijn  van  kinderen  die  de   school    en/of  de  peuterspeelzaal  en/of  de  BSO  bezoeken.   De  Stichting  BSO  Waalsdorp  onderschrijft  het  beleid  van  de  Montessorischool     en  geeft  betekenis  aan  kernwoorden  zoals  veiligheid,  respect,  zorgvuldigheid  en   zorgzaamheid.   Een  specifiek  kenmerk  van  BSO  Waalsdorp  is  het  contact  met  de  basisschool.  Een   goede  samenwerking  met  de  school  vinden  wij  belangrijk.  Het  is  in  het  belang  van   het  kind  dat  zowel  de  pedagogisch  medewerkers  van  de  BSO  als  de  medewerkers   van  school  hun  aanpak  op  elkaar  afstemmen  en  samenwerken.   Kortom,  een  kleinschalige  organisatie  waar  de  lijnen  kort  worden  gehouden  en  waar   het  belang  van  de  kinderen  ten  alle  tijden  centraal  staat.      

  Verantwoordelijkheid   Het  bestuur  van  de  Montessorischool  Waalsdorp  is  verantwoordelijk  voor  het   functioneren  van  Stichting  BSO  Waalsdorp.   De  algemeen  directeur,    voor  de  dagelijkse  leiding  van  BSO  Waalsdorp.   Eén  bestuurslid  van  de  Montessorischool  Waalsdorp  is  beleidsmatig   verantwoordelijk  voor  de  Stichting  BSO  Waalsdorp.   De  leidinggevende  van  de  BSO  Waalsdorp  is  verantwoordelijk  voor  de  dagelijkse   gang  van  zaken.   De  management  assistente  van  de  Montessorischool  verzorgt  de    administratie  van   de  BSO.      

3  

Landelijk  Registratienummer   De  BSO  Waalsdorp  is  ingeschreven  bij  het  Landelijk  Register  Kinderopvang  (LRK).   De  Stichting  is  bij  de  gemeente  Den  Haag  ingeschreven  onder  vergunning  nummer   231923132  voor  de  nieuwbouw  locatie  op  de  Utenbroekestraat  6/10     Bij  de  Kamer  van  Koophandel  te  Den  Haag  onder  nummer  40407626.  

  Communicatie  

BSO  Waalsdorp  heeft  de  afspraken,  voorwaarden,  reglementen,  protocollen  en   documenten  vastgelegd  en  gebundeld  op  alfabetische  volgorde.  (ABC  map)   Op  de  website  staan  ook  al  deze  documenten.   Voor  zaken  van  personele,  financiële  of  materiële  aard  is  de  leidinggevende  van  de   Stichting  BSO  Waalsdorp  het  eerste  aanspreekpunt,  maar  draagt  de  algemeen   directeur  van  de  Montessorischool  Waalsdorp  de  eindverantwoordelijkheid.  

  Contact  met  ouders   Een  goed  contact  met  ouders  is  de  basis  voor  het  welzijn  van  het  kind.  Ouders   moeten  de  gelegenheid  krijgen  om  de  leid(st)ers  goed  te  informeren  over  hun  kind.   De  leid(st)er  staat  open  voor  deze  opvattingen  en  past  deze  toe,  voor  zover  mogelijk   binnen  het  groepsverband  van  de  buitenschoolse  opvang.   Er  zijn  verschillende  vormen  van  overleg  om  de  communicatie  tussen  ouders  en   leid(st)er  optimaal  te  laten  verlopen,  zoals:   • • • •

Intakegesprek   Breng-­‐  en  haalgesprekken   Oudergesprekken   Ouderavonden  

Eventueel  kunnen  er  op  verzoek  van  ouders  of  de  leid(st)er(s)  nog  gesprekken   gepland  worden  ten  aanzien  van  het  functioneren  van  het  kind.     Privacy   BSO  Waalsdorp  gaat  zorgvuldig  om  met  privacygevoelige  informatie.  BSO  Waalsdorp   werkt  bij  het  verwerken  van  persoonlijke  informatie  conform  de  Wet  bescherming   persoonsgegevens.    

Doelstelling  

Ons  streven  is  om  van  de  buitenschoolse  opvang  een  veilige,  sfeervolle,  gezellige,   aantrekkelijke  plek  te  maken  waarin  het  kind  zowel  individueel  als  in  groepsverband   zich  kan  ontwikkelen.   We  willen  een  omgeving  creëren  waarin  de  kinderen   • Vertrouwen  hebben  in  hun  eigen  kunnen   • Voor  zichzelf  op  kunnen  komen   • Respect  hebben  voor  zichzelf  en  anderen   • Positief  in  hun  omgeving  staan   • Zelfstandig  en  sociaalvaardig  zijn     Daarvoor  bieden  we  een  omgeving  waarin  respect  en  geborgenheid  centraal  staan.   4  

Missie  en  visie  van  BSO  Waalsdorp    

Kernpunten  van  de  Montessori  werkwijze   Maria  Montessori  was  een  Italiaanse  arts  en  hoogleraar  in  de  antropologie  die  zich   haar  leven  lang  heeft  ingezet  voor  wat  zij  'de  rechten  van  het  kind'  noemde.  Ze   bedoelde  daarmee  dat  het  kind  recht  heeft  op  onderwijs  en  opvoeding  die  gericht  is   op  een  volledige  en  vrije  ontplooiing,  waardoor  het  kind  de  kans  heeft  een  vrij  en   onafhankelijk  mens  te  worden.  Wij  werken  volgens  de  opvatting  die  zij  ontwikkeld   heeft:  de  Montessoriwerkwijze.  Die  heeft  in  de  afgelopen  50  jaar  veel  modernisering   ondergaan,  maar  de  essentie  is  voluit  overeind  gebleven:  het  kind  staat  centraal.   Hieronder  worden  de  kernpunten  van  haar  visie  uitgewerkt.  

Leren  en  ontwikkelen   Activiteit  is  kenmerkend  voor  het  leven  en  dus  ook  voor  het  kind:  het  is  nieuwsgierig   en  wil  de  omgeving  leren  kennen.  Die  behoefte  om  te  leren  komt  van  binnenuit,   maar  het  is  de  omgeving  die  prikkels  leveren  moet.  De  energie  die  het  kind  hierbij   aan  de  dag  legt,  heeft  een  scheppend  karakter,  het  oefent  voortdurend  en  langdurig.   Het  kind  is  daarin  zeer  actief;  het  kan  heel  goed  aangeven  waar  het  door  geboeid   wordt.  Kinderen  verschillen  wezenlijk  van  volwassenen;  zij  hebben  eigen  behoeften   en  activiteiten.  Deze  komen  tot  uiting  in  periodes  waarin  een  kind  meer  dan  ervoor   of  erna  ontvankelijk  is  voor  het  leren  van  bepaalde  kennis  en/of  vaardigheden.   Montessori  noemt  dat  de  gevoelige  periode.  Daar  sluiten  we  dan  ook  bij  voorkeur  op   aan.  Al  die  ontwikkelingen  die  het  kind  de  eerste  levensjaren  doormaakt,  vinden   plaats  in  wisselwerking  met  de  omgeving  waarin  het  kind  opgroeit.  Ouders,  broertjes   en  zusjes,  andere  familieleden,  de  klas  en  bsogenootjes,  maar  ook  het  land,  de   cultuur  waar  het  kind  in  opgroeit,  maken  deel  uit  van  die  omgeving.  Allerlei   indrukken  prikkelen  het  kind  om  zich  te  ontwikkelen.  Het  is  belangrijk  dat  deze   prikkels  een  positief  karakter  hebben.  Een  kind  heeft  behoefte  aan  veiligheid  en   liefde,  maar  ook  aan  interessante  bezigheden  waarmee  hij  de  wereld  kan  ontdekken.  

Zelfstandigheid   Montessori  was  van  mening  dat  aan  al  deze  energie  een  onbewuste  doelgerichtheid   ten  grondslag  ligt:  het  kind  wil  groot  worden.  De  slogan  'help  mij  het  zelf  te  doen'   vervat  dan  ook  de  kern  van  het  Montessori  onderwijs  en  de  Montessori  opvoeding.   De  samenleving  is  ingewikkeld  en  voor  kinderen  niet  onmiddellijk  toegankelijk.  De   school  en  de  BSO  helpen  hen  hier  zicht  op  te  krijgen.  Het  leert  hen  kiezen,  biedt   kennis  en  vaardigheden  aan  waardoor  het  kind  die  omgeving  kan  gaan  verkennen.   Het  kind  wil  ook  zelf  minder  afhankelijk  en  steeds  zelfstandiger  worden.   Dat  proces  van  'groot'  worden  moet  het  kind  zelf  doorlopen;  niemand  kan  dat  voor   hem  of  haar  doen.  Daarom  is  het  volgens  Montessori  zo  belangrijk  dat  het  kind  de   vrijheid  krijgt  om  zijn  omgeving  te  ontdekken  en  de  dingen  zelf  te  doen  die  het  zelf   ook  kan.  Het  kind  heeft  daarbij  de  hulp  van  de  volwassenen  in  zijn  omgeving  nodig.     5  

 

Ontwikkelingsfasen   Volgens  Maria  Montessori  ontwikkelt  ieder  mens  zich  in  een  aantal  opeenvolgende   fasen,  waarin  er  perioden  zijn  met  verhoogde  belangstelling  voor  bepaalde  aspecten   uit  de  omgeving.     0-­‐3  jaar>   de  schepper.  In  deze  periode  neemt  het  jonge  kind  (onbewust)   informatie  op  uit  zijn  omgeving.  Het  is  belangrijk  dat  het  kind  veel  indrukken  en   ervaringen  kan  opdoen.     3-­‐6  jaar>   de  werker.  Dit  is  de  periode  waarin  kinderen  bewust  indrukken   opdoen.  Ze  zijn  gevoelig  voor  zintuiglijke  ervaringen,  waarnemingen  in  de  omgeving,   het  leren  van  woorden  en  oefeningen  uit  het  dagelijkse  leven.  Het  kind  wil  nu  zelf   handelen  en  heeft  aandacht  voor  het  precieze  verloop  van  handelingen.     6  tot  9  jaar>   de  verkenner.  In  deze  periode  willen  kinderen  gezamenlijk  activiteiten   ondernemen.  Hun  belangstelling  voor  normen,  waarden  en  regels  is  groot.  Ze  zijn  in   de  gevoelige  periode  voor  het  verzamelen  van  kennis.     9  tot  12  jaar>   de  wetenschapper.  Het  kind  gaat  verbanden  zien  tussen  feiten   waarmee  het  in  aanraking  komt  en  bouwt  zo  een  wereldbeeld  op.  Het  denkt  na  over   de  plaats  van  de  mens  in  die  wereld  en  wil  inzicht  krijgen  in  de  cultuur  waarin  het   leeft.       Uiteraard  gaat  de  BSO  Waalsdorp  uit  van  de  Montessoriprincipes.  Wij  onderstrepen   deze  principes  en  vertalen  deze  naar  de  waarden  en  normen  van  een  buitenschoolse   opvang.   De  BSO  schept  een  speelomgeving  waarin  kinderen  van  4  tot  en  met  12  jaar  zich   thuis  voelen  door  materialen  en  activiteiten  aan  te  bieden  die  passen  bij  hun   ontwikkeling  en  belangstelling.  Hierdoor  is  de  kans  groot  dat  kinderen  hun   aangeboren  nieuwsgierigheid  behouden.  Het  is  belangrijk  dat  de  BSO  een  boeiende   omgeving  creëert,  een  omgeving  dat  de  kinderen  uitdaagt  nog  onbekende  terreinen   te  exploreren.   Pedagogisch  medewerkers  zijn  professionele  opvoeders.  Zij  hebben  aandacht  voor   elk  kind,  begrijpen  wat  hen  bezighoudt  en  kunnen  daarop  passend  en  liefdevol   reageren.      

Samenwerking  met  de  school   Een  specifiek  kenmerk  van  BSO  Waalsdorp  is  het  contact  met  de  basisschool.  Een  goede   samenwerking  met  de  school  vinden  wij  belangrijk.  Het  is  in  het  belang  van  het  kind  dat   zowel  de  pedagogisch  medewerkers  van  de  BSO  als  de  medewerkers  van  school  hun  aanpak   op  elkaar  afstemmen  en  samenwerken.     Er  worden  o.a.  afspraken  gemaakt  over  de  volgende  zaken,  die  worden  vastgelegd  in  het   pedagogisch  werkplan  van  de  vestiging:     • De  leerkracht  draagt  informatie  over,  bijvoorbeeld  als  een  kind  niet  lekker  was  die   dag  of  erg  boos,  verdrietig  enz.   • De  leerkracht  geeft  aan  de  BSO  door  als  een  kind  ziek  is  en  naar  huis  gaat.   6  

• • •

•

De  leerkracht  let  er  op  dat  het  kind  spullen  die  voor  thuis  bedoeld  zijn  meeneemt       naar  de  BSO.   Gezamenlijk  gebruik  van  ruimten  bijvoorbeeld  de  gymzaal  of  het  handarbeidlokaal.   De  pedagogisch  medewerker  van  de  BSO  zal  altijd  zorgvuldig  met  privacy  van  de   kinderen  en  de  ouders  omgaan  in  de  contacten  met  school.  Er  zullen  geen   bijzondere  zaken  of  problemen  met  de  leerkrachten  besproken  worden  over  een   kind  zonder  dat  de  ouders  hier  toestemming  voor  hebben  gegeven.   Daar  waar  het  wat  minder  goed  gaat  met  het  kind  op  de  BSO  is  contact  met  de   ouders  en  de  leerkracht  extra  belangrijk.    

 

Rekening  houden  met  elkaar   De  BSO  is  een  leefgemeenschap  van  kinderen,  begeleiders  en  ouders.  Iedereen  heeft   een  taak  in  dit  geheel,  iedereen  heeft  de  verantwoordelijkheid  om  zijn  of  haar  stukje   daarin  zo  goed  mogelijk  gestalte  te  geven.  In  het  samenwerken  is  het  belangrijk  dat   we  beseffen  dat  deze  taak  voor  ieder  een  andere  kan  zijn  en  dat  onze  mogelijkheden   daarin  niet  gelijk  zijn.  Samenleven  met  anderen  heeft  ook  zo  zijn  beperkingen.   Montessori  spreekt  in  dit  geval  van  “vrijheid  in  gebondenheid”.  In  het   samenwerken/  spelen  met  elkaar  is  het  belangrijk  gelijkwaardigheid  en  wederzijds   respect  na  te  streven:  van  begeleiders  naar  kinderen,  van  kinderen  naar  volwassene   en  volwassene  naar  elkaar.      

Het  pedagogisch  klimaat:  veiligheid,  vertrouwen  en  respect   Kinderen  hebben  behoefte  aan  uitdagingen  die  het  leven  de  moeite  waard  maken  en   een  beroep  doen  op  inzet,  verantwoordelijkheidsgevoel  en  creativiteit.  De   ontwikkeling  van  een  kind  moet  leiden  tot  een  evenwicht  tussen  hoofd,  hart  en   handen.   Het  pedagogisch  klimaat  dient  hierbij  aan  te  sluiten.   Wij  hanteren  op  de  BSO  de  volgende  drie  uitgangspunten  bij  het  creëren  van  een   goede  sfeer:   Kinderen  hebben  behoefte  aan  wederzijds  vertrouwen  en  acceptatie  binnen  hun   sociale  relaties,  zowel  tussen  henzelf  en  de  volwassenen  in  hun  omgeving,  als  in   contacten  met  hun  leeftijdgenootjes.  Wij  hechten  daarom  groot  belang  aan  een   vriendelijke  sfeer  op  de  BSO,  want  pas  als  het  kind  zich  veilig  voelt,  kan  het  zich   ontwikkelen.   Kinderen  hebben  behoefte  aan  gezonde  voeding  en  frisse  lucht  en  een  ritmische   afwisseling  tussen  inspanning  en  rust  en  ontspanning.   Wij  vinden  het  belangrijk  dat  de  BSO  een  boeiende  omgeving  creëert:  een  omgeving   die  de  kinderen  uitdaagt  nog  onbekende  terreinen  te  exploreren.       De  BSO  wil  bijdragen  aan  een  goede  ontwikkeling  van  de  kinderen.  Samen  met  de   ouders/verzorgers  zijn  we  medeverantwoordelijk  voor  een  goede  toekomst  voor   hen.   We  willen  de  kinderen  begeleiden  en  stimuleren  om  zich  te  ontwikkelen  en  hen   leren  de  weg  in  de  wereld  om  hen  heen  te  vinden.  

7  

De  interactie  tussen  het  kind  en  de  pedagogisch  medewerker  zal  ook  een  rol  spelen   door  de  manier  waarop  ze  met  elkaar  omgaan  en  communiceren.  De  pedagogisch   medewerker  van  de  BSO  zet  zich  in  voor:   • Een  positieve  benadering   • Een  veilige  plek  waar  het  kind  zich  thuis  voelt   • Het  respecteren  van  de  inbreng  van  een  kind   • Goed  luisteren  en  kijken  naar  het  kind   • Balans  vinden  tussen  fysieke  en  emotionele  veiligheid  van  het  kind   • Ontwikkelingsstimulatie  op  verschillende  terreinen   De  pedagogisch  medewerkers  zijn  gekwalificeerd,  professioneel  en  toegewijd.  Ze   bieden  een  veilig,  vertrouwd  gevoel  en  zorgen  voor  uitdaging.        

Visie  

De  BSO  wil  een  aantrekkelijke  plek  bieden  waarin  we   • Respectvol  met  elkaar  omgaan   • Ruimte  bieden  maar  ook  de  grens  bepalen   • Een  thuisgevoel  kunnen  creëren   • Uitdagende  activiteiten  aanbieden   • Kinderparticipatie  stimuleren   • Samenwerken  met  derden  rondom  het  kind   • Zelfstandigheid  stimuleren   Want   • Kinderen  vormen  straks  de  maatschappij,  ze  zullen  door  nu  te  ontdekken   later  beter  hierin  kunnen  functioneren     • Ze  hebben  elk  een  eigen  karakter  en  ontwikkelen  zich  in  een  eigen  tempo   • Vormen  met  elkaar  een  groep  waarin  ieder  kind  zijn  eigen  plek  heeft     • Worden  gevormd  door  ervaringen  die  ze  op  doen    

8  

Pedagogisch  beleid    

Sociale  emotionele  veiligheid  

Duidelijkheid  en  structuur  zijn  belangrijk  om  een  veilige  basis  te  bieden.   Met  vaste  pedagogisch  medewerkers  en  dezelfde  kinderen  in  de  groep  op  een  vaste   plaats  creëer  je  een  veilig  gevoel  voor  de  kinderen.    Elk  kind  heeft  het  nodig  om  te   weten  wat  het  kan  en  niet  kan,  zodat  het  weet  waar  het  aan  toe  is.  Vooral  bij  de   jongere  BSO  bezoekers  is  dit  van  groot  belang.  De  interactie  tussen  pedagogisch   medewerker  en  kind  is  een  belangrijk  pedagogisch  middel  om  het  kind  een  gevoel   van  veiligheid  te  bieden.  De  basishouding  is  een  positieve  benadering  van  de   kinderen  met  een  opgewekte  vriendelijke  uitstraling  met  warmte  en  hartelijkheid.   We  laten  op  een  positieve  manier  merken  dat  we  betrokken  zijn  bij  het  kind.  Zo   voelt  een  kind  dat  het  op  ons  terug  kan  vallen.  We  dragen  zorg  voor  een  prettige   sfeer,  waarin  het  kind  zich  welkom  voelt  en  op  zijn  gemak  is,  zodat  het  zich  thuis   voelt.  Humor  en  met  elkaar  plezier  maken  vinden  wij  belangrijk.  We  kijken  en   luisteren  met  aandacht  naar  elk  kind  en  letten  op  verbale  en  non  verbale  signalen.   We  hebben  oog  voor  de  eigenheid  van  het  kind,  staan  open  voor  het  kind  en  geven   het  de  ruimte.  We  zorgen  voor  positieve  aandacht  en  stimulering  van  positief   gedrag.      

Sociale  competenties  

Met  sociale  competenties  wordt  bedoeld  de  vaardigheden  en  de  kennis  hoe  je  met   anderen  omgaat,  je  weg  vinden  in  een  groep,  samen  werken,  rekening  houden  met   anderen,  conflicten  voorkomen,  conflicten  oplossen  en  het  ontwikkelen  van  sociale   verantwoordelijkheid.  In  de  interactie  met  andere  kinderen  en  anderen  ervaren  en   ontdekken  kinderen  wat  wel  en  niet  werkt  in  de  omgang  met  elkaar.  Ook  de  ervaring   `in  een  groep  zijn`en  daar  je  weg  in  vinden,  draagt  hieraan  bij.  Kinderen  ontwikkelen   hierdoor  sociale  vaardigheden  en  kennis  hierover,  wat  belangrijk  is  om  goed  te   functioneren  in  de  maatschappij.  We  respecteren  kindervriendschappen  en  houden   rekening  met  de  verschillende  en  wisselende  behoefte  en  ontwikkeling  van  de   kinderen  om  samen  of  juist  liever  individueel  te  kunnen  spelen.  We  zorgen  dat  de   inrichting  van  de  ruimtes  en  het  aanbod  van  het  spelmateriaal  en  activiteiten   uitnodigen  tot  sociale  interacties.      

Persoonlijke  competenties  

Met  persoonlijke  competentie  worden  persoonskenmerken  bedoeld  als  veerkracht,   weerbaarheid,  zelfvertrouwen,  eigenwaarden,  flexibiliteit  en  creativiteit.  Het  kind   leert  en  ontdekt  wie  het  is,  wat  het  kan,  welke  interesse  het  heeft  en  welke   vaardigheden  er  nodig  zijn  in  welke  situaties  bijv.  geduld,  afwachten,  of  juist  initiatief   nemen  en  doorzetten.   We  benaderen  het  kind  respectvol  en  positief  en  geven  het  de  ruimte  om  zelf  of  met   elkaar  kleine  probleempjes  op  te  lossen.  We  bouwen  voort  op  het   ontwikkelingsniveau  van  het  kind.  Initiatieven  van  de  kinderen  worden  gestimuleerd   en  kinderen  worden  geënthousiasmeerd.     In  1995  heeft  Nederland  het  VN  verdrag  voor  de  rechten  van  het  kind  ondertekend.   Hiermee  hebben  kinderen  formeel  het  recht  gekregen  op  informatie,  participatie  en   9  

bescherming.  Op  onze  BSO  werken  we  dan  ook  bewust  aan  kinderparticipatie.  Het   vergroot  de  betrokkenheid  van  de  kinderen  van  de  BSO  Waalsdorp  en  hun   verantwoordelijkheidsgevoel.  Het  zelfvertrouwen  zal  groeien,  omdat  er  naar  hen   geluisterd  wordt.  Het  stimuleert  de  kinderen  om  zelfstandig  na  te  denken,  samen  te   werken  met  andere  kinderen  en  volwassenen  door  te  onderhandelen  en   compromissen  te  sluiten.  Kinderparticipatie  is  dus  tevens  een  stimulans  voor  de   ontwikkeling  van  sociale  vaardigheden.  Daarnaast  geeft  het  de  pedagogisch   medewerkers  inzicht  in  de  belevingswereld  van  de  kinderen.  Kinderparticipatie  is   daarom  niet  zomaar  een  losse  activiteit,  maar  het  is  een  essentieel  onderdeel  van  de   BSO.      

Overdracht  normen  en  waarden   We  verstaan  onder  waarden,  normen  en  regels  het  volgende:     Waarden  gaan  over  wat  we  met  elkaar  belangrijk  vinden.   Normen  gaan  over  wat  we  in  het  gedrag  goed  en  niet  goed  vinden.   Regels  zijn  de  praktische  vertaling  van  de  waarden  en  normen.     Pedagogische  medewerkers  hebben  een  belangrijke  rol  in  het  uitdragen  en   voorleven  van  waarden  en  normen.  Kinderen  verkennen  de  grenzen  en  willen  weten   wat  van  hun  verwacht  wordt.  Pedagogisch  medewerkers  geven  het  goede  voorbeeld   en  leggen  uit  wat  er  van  het  kind  verwacht  wordt.  Uitgangspunt  is  een  positieve   houding,  dat  betekent  dat  gewenst  gedrag  wordt  beloond.  Soms  zoekt  een  kind   bewust  de  grenzen  op.  We  maken  afspraken  met  het  kind  en  vertellen  hem  of  haar   duidelijk  wat  de  regels  zijn  in  de  BSO  Waalsdorp.  Voor  kinderen  die  het  nodig   hebben,  zullen  we  in  overleg  met  het  kind  en  de  ouders,  individuele  afspraken   maken  over  hoe  te  handelen  wanneer  het  kind  grens  overschrijdend  gedrag   vertoont.  Hoe  precies  gehandeld  wordt,  is  afhankelijk  van  verschillende  factoren   zoals  leeftijd,  ontwikkelingsfase,  ernst  van  de  situatie.  Wij  passen  onze  handelswijze   aan  aan  het  individuele  kind  waar  het  op  dat  moment  nodig  heeft.  Oudere  kinderen   op  de  BSO  weten  al  veel  beter  wat  we  van  hen  verwachten  en  wat  wel  of  niet  kan  en   mag  op  de  BSO  Waalsdorp.  Zij  kunnen  beter  uitleggen  waarom  zij  handelen  zoals  ze   doen  en  waarom  iets  goed  is  of  niet,  belangrijk  is  of  niet.  Met  hen  worden  regels   uitgebreid  besproken.  We  vinden  het  belangrijk  dat  kinderen  echt  zelf  betrokken   worden  bij  het  vaststellen  van  de  regels  op  de  groep.      

10  

Personeel  en  groepsgrootte    

Opleiding   BSO  Waalsdorp  heeft  gediplomeerde  pedagogisch  medewerk(st)ers  conform  de   CAO-­‐Kinderopvang  in  dienst.  Bovendien  zijn  zij  allen  in  het  bezit  van  een  Verklaring   Omtrent  Gedrag  (VOG).   De  inspecteur  van  de  Kinderopvang  controleert  de  diploma’s  en  VOG  verklaringen   van  de  pedagogisch  medewerkers  alvoren  zij  mogen  gaan  werken  op  de  BSO   Waalsdorp.  Vanaf  juli  2013  worden  alle  medewerkers  continu  gescreend.    

Groepsgrootte  en  kind  ratio   BSO  Waalsdorp  heeft  de  groepsgrootte  per  leeftijdgroep  samengesteld  conform  de   beleidsregels  kwaliteit  kinderopvang.     De  verhouding  van  het  aantal  groepsleid(st)ers  en  het  aantal  feitelijk  aanwezige   kinderen  (leidster-­‐kindratio)  is  tenminste:  één  groepsleid(st)er  per  10  kinderen  in  de   leeftijd  van  4  jaar  tot  einde  basisschool  leeftijd.     De  groepen  kinderen  zijn  ingedeeld  in  de  leeftijd  van  4  –  7  jaar,  6  –  10  jaar  en  in  de   leeftijd  van     8  –  13  jaar.  Binnen  één  van  deze  drie  leeftijdsgroepen  heeft  het  kind  een  basisgroep.   Deze  basisgroep  heeft  een  vaste  leid(st)er  en  altijd  10  dezelfde  mede  BSO  genootjes.     Deze    basisgroep  komt  na  schooltijd  samen.  Er  is  dan  gelegenheid  om  verhalen  uit  te   wisselen,  spulletjes  voor  thuis  op  te  bergen  en  wat  te  eten  en  drinken  op  een  vaste   plaats  binnen  de  BSO  ruimte.  De  leidster  is  ook  het  eerste  aanspreekpunt  voor  de   ouders  bij  het  ophalen  uit  de  BSO.     Op  de  woensdag  bieden  we  ook  opvang  aan.   Deze  groep  is  op  BSO  Waalsdorp  nieuw  en  het  aantal  kinderen  neemt  langzaam  toe.   Zolang  er  niet  meer  dan  3  kinderen  aanwezig  zijn  is  er  1  pedagogisch  medewerker   aanwezig.  Bij  4  of  meer  kinderen  is  de  achterwacht  geregeld.    

     

              11  

Dagelijks  beleid  van  de  BSO     Onze  BSO  is  in  hetzelfde  gebouw  gesitueerd  als  de  basisschool.     Er  zijn  10  basisgroepen,  die  ieder  een  vaste  plek  binnen  de  BSO  ruimte  hebben.    De   basisgroep  variërt  in  de  leeftijd  van  4  t/m  7  jaar  ,  6/10  of  van  8/13    jaar.       De  ruimtes,  waarin  de  kinderen  worden  opgevangen,  zijn  ingericht  en  uitgerust  met   inventaris  en  speelgoed  dat  is  afgestemd  op  het  ontwikkelingsniveau  van  de   kinderen.  Er  zijn  per  groep  verschillende  hoeken  ingericht  waar  kinderen  individueel   of  in  groepjes  kunnen  spelen.  De  kinderen  kunnen  kiezen  voor  een  creatieve   workshop    in  het  handvaardigheidslokaal  o.l.v.  een  handvaardigheidsleerkracht,     voor  een  sportieve  workshop  in  het  speellokaal  of  in  de  gymzaal    deze  workshops   worden  gegeven  door  een  gediplomeerde  vakleerkracht.  Er  zijn  verschillende   buitenactiviteiten  waaruit  gekozen  kan  worden.  Muziek,  vrije  expressie,  schaken   behoort  ook  tot  de  mogelijkheden.     De  kasten  in  de  groepsruimtes  zijn  zo  ingericht  dat  kinderen  zelf  speelgoed  of   materialen  uit  de  kast  kunnen  pakken.     Ieder  kind  heeft  een  eigen  laatje  waar  de  persoonlijke  eigendommen  opgeborgen   kunnen  worden.  De  groep  is  zo  ingericht  zodat  het  gezellig  en  veilig  is  voor  de   kinderen.  Er  hangen  zelfgemaakte  werkjes  in  het  lokaal.   De  kinderen  kunnen  kiezen  of  ze  buiten  willen  spelen  op  een  afgesloten  speelterrein.   Dit  wordt  wel  door  de  leiding  gestimuleerd,  omdat  buitenlucht  belangrijk  is  voor  de   ontwikkeling  en  gezondheid  van  een  kind.  Bij  de  de  BSO  is  een  groen  speelterrein   gerealiseerd  tevens  is  er  een  Cruijf  court  waar  de  BSO  gebruik  van  mag  maken.  Er  is   buitenspelmateriaal  aanwezig  en  bij  warme  dagen  worden  er  buitenspelactiviteiten   georganiseerd.  Er  is  altijd  toezicht  door  de  medewerkers.   De  BSO  heeft  een  sanitaire  ruimte,  voorzien  van  toiletten  en  een  fontein  waar   kinderen  na  gebruik  van  het  toilet  hun  handen  kunnen  wassen.  De  kinderen  mogen   zelfstandig  gebruik  maken  van  deze  ruimte  na  melding  bij  een  pedagogisch   medewerk(st)er.    

Het  4  ogen  principe.  

Per  lokaal  zitten  er  minimaal  twee  pedagogisch  medewerk(st)ers    en  2  groepen   kinderen  bij  elkaar.   Tijdens  de  workshops  zijn  er  twee  pedagogisch  medewer(st)ers    als  begeleiding  op   een  groepje  kinderen.   Het  gebouw  is  zeer  ruimtelijk  en  open  ingericht  met  glazen  wanden  en  glas  in  de   deuren,  zodat  je  overal  de  leidsters  en  kinderen  kan  zien.    

Stagnatie  in  de  ontwikkeling  van  een  kind.  

Wanneer  een  leidster  een  achterstand  in  de  ontwikkelingsfase  signaleert  zal  zij   eerst  een  objectieve  observatie  aan  een  collega  leidster  vragen  en  overleggen   met  de  leidinggevende.  Tevens  zal  ze  de  ouders  vragen  of  hen  iets  is  opgevallen.   Samen  met  ouders  maken  we  afspraken  over  het  vervolg  en  de  te  nemen     stappen.  Ouders  hebben  in  de  plaatsingsovereenkomst  toestemming  gegeven   voor  informatieoverdracht  tussen  de  Montessorischool  en  de  BSO  Waalsdorp.  

12  

Na  toestemming  van  de  ouders  informeren  we  bij  de  leekracht  of  het   gesignaleerde  alleen  op  de  BSO  zich  voordoet  of  ook  tijdens  de  schooltijd.  In   gezamenlijk  overleg  met  de  ouders,  leidster,  leerkracht,  leidinggevende  en  IB  er   verwijzen  wij  door  naar  een  instantie  voor  hulp.            

Het  programma  

De  kinderen  uit  de  onderbouw  worden  opgehaald  door  hun  vaste  leid(st)er.  De   kinderen  uit  de  middenbouw  en  bovenbouw  komen  zelfstandig  naar  de  inpandige   BSO  ruimte  en  gaan  naar  hun  basisgroep  en  melden  zich  bij  hun  vaste  leid(st)er.  Na   de  begroeting  bergen  zij  hun  jas  en  tas  op  en  nemen  plaats  aan  de  afgesproken  tafel.     De  vaste  leid(st)er  biedt  de  kinderen  iets  te  drinken  en  te  eten  aan,  deze  zijn   beschreven  in  het  voedingsprotocol.  De  kinderen  kunnen  tijdens  het  gezamenlijk   eten  en  drinken  hun  verhaal  kwijt.  Na  dit  rustmoment  kunnen  de  kinderen  tot  de   start  van  de  workshop  buitenspelen  of  binnen  een  activiteit  kiezen  of  samen,  even   lekker  op  de  bank  zitten  of  een  spelletje  doen.  Voor  de  leid(st)ers  is  er  ruimte  om   met  kinderen  een  praatje  aan  te  gaan,  even  te  knuffelen  en  individuele  aandacht  te   geven.    De  kinderen  hoeven  dan  niet  meer  in  het  basisgroepje  en  bij  hun  vaste   leid(st)er  te  blijven.  Wel  komen  ze  hier  weer  terug  om  de  middag  af  te  sluiten  en  zich   af  te  melden  bij  de  leid(st)er  voordat    ze  de  BSO  Waalsdorp  verlaten.  De  leid(st)er   heeft  dan  de  mogelijkheid  voor  een  overdracht  aan  de  ouders.     Tijdens  de  vakantieopvang  hebben  we  een  speciaal  dagprogramma  en  wordt  er  een   gezonde  lunch  verzorgd  even  als  lekkere    tussendoortjes.        

Dagindeling    

Maandag,  dinsdag,  donderdag  en  vrijdag     14:50  –  15:00  Kinderen  komen  uit  school  naar  de  inpandige  BSO  ruimte.  De  kinderen   uit  de  onderbouw  worden  door  hun  vaste  pedagogisch  medewerker  uit  de  klas   gehaald.  De  kinderen  uit  de  midden  en  bovenbouw  komen  zelfstandig  naar  de  BSO.   De  kinderen  hangen  hun  jas  en  tas  op  en  stoppen  evt.  persoonlijke  spulletjes  in  hun   laatje.   15:00  –  15:20  De  pedagogisch  medewerkers  bieden  de  kinderen,  na  plassen  en   handen  wassen,  iets  te  drinken  en  te  eten  aan.  De  kinderen  kunnen  tijdens  het   gezamenlijk  eten  en  drinken  hun  verhaal  kwijt.  De  kinderen  zitten  in  hun  eigen   groepje  van  maximaal  10  kinderen  met  een  vaste  leid(st)er  en    worden  naar  leeftijd   ingedeeld.   15:20  –  16:00  Spelen  de  meeste  kinderen  onder  begeleiding  buiten  op  het   schoolplein.   16:00  –  17:00  De  activiteiten  beginnen.  De  kinderen  kunnen  kiezen  voor  een   sportieve  workshop,  een  creatieve  workshop  of  een  uitstapje  naar  het  Hubertusduin,   speeltuin  of  een  andere  bestemming  onder  begeleiding  van  een  pedagogisch   mederwerker.   17:00  –  17:15  Kinderen  komen  terug  van  de  workshops  en  gaan,  na  het   handenwassen,  aan  tafel  zitten.  Hier  komen  ze  weer  in  hun  vaste  groepje  samen  en   eten  een  groente/fruithapje    en  drinken  wat.  

13  

17:15  –  18:30  Nu  kunnen  de  kinderen  nog  even  vrij  spelen  tot  ze  opgehaald  worden.   Nog  even  buiten  een  balspel  of  een  spelletje  aan  tafel.   Voor  dat  je  het  weet  is  de  middag  weer  om!     Woensdag  en  vakantiedagen     08:00  –  09:30  Inloop.  Kinderen  kunnen  vrij  spelen   09:30  –  10:00  De  kinderen  eten  en  drinken  wat  met  de  leid(st)ers   10:00  –  12:15  Binnen  of  buitenactiviteit.  Denk  bijvoorbeeld  aan  een  speurtocht,     schilderen,  kleien   12:15  –  12:30  Naar  het  toilet  en  handen  wassen   12:30  –  13:00  De  kinderen  lunchen  samen  met  de  leid(st)ers   13:00  –  14.15  Buitenactiviteit   14:15  –  14:30  Handenwassen  en  toiletbezoek   14:30  –  15:00  Gezamenlijk  iets  drinken   15:00  –  17:00  Binnen  of  buiten  activiteit   17:00  –  17:15  Groente  /  fruithapje  en  iets  drinken  samen  met  de  leid(st)ers   17:15  –  18:30  Vrij  spelen      

    Speelafspraken    

Het  is  niet  de  bedoeling  dat  kinderen  zelf  (telefonisch)  speelafspraakjes  gaan  regelen   op  de  dag  dat  zij  de  BSO  zouden  bezoeken  en  dan  zonder  bericht  wegblijven  of   vroegtijdig  willen  vertrekken.  Om  teleurstellingen  te  voorkomen  moeten   ouders/verzorgers  dergelijke  speelafspraakjes  vóóraf  mondeling  of  schriftelijk   melden  aan  de  leidinggevende.  

  Extra  opvanguren   Ouders/verzorgers  kunnen  schriftelijk  middels  het  daarvoor  bedoelde  formulier  bij   BSO  Waalsdorp  extra  opvanguren  aanvragen.  Als  de  groepsomstandigheden  het   toelaten  en  het  maximum  aantal  kinderen    in  de  groep  niet  overschreden  wordt,   wordt  een  dergelijk  verzoek  gehonoreerd.    Extra  afgenomen  opvanguren  worden   conform  het  bepaalde  in  artikel  3  in  rekening  gebracht.  

  Voertaal  

Wij  spreken  op  de  BSO  Waalsdorp  altijd  Nederlands  met  de  kinderen.       Vakantieactiviteiten     In  de  schoolvakanties  wordt  er  altijd  een  speciaal  vakantieprogramma   georganiseerd.  Zo  zijn  er  voor  de  kinderen  allerlei  activiteiten  en  worden  er   regelmatig  uitstapjes  gemaakt.  Uiteraard  altijd  afgestemd  op  het  aantal  kinderen  en   de  leeftijdsgroepen.    

  14  

Intake  en  wennen   Als  het  kind  nieuw  op  de  buitenschoolse  opvang  komt,  vindt  er  een  intakegesprek   plaats.  In  overleg  met  de  ouders  worden  er  afspraken  gemaakt  over  hoe  de   wenperiode  eruit  zal  zien.  Er  zijn  verschillende  vormen  van  wennen  mogelijk:     • Langzaam  in  tijd  opbouwen.  Beginnen  met  een  uurtje  opvang  en  deze  tijd   uitbereiden   • Telefonisch  contact  met  de  ouder    op  de  eerste  dagen  om  te  vertellen  hoe   het  gaat  met  het  kind  en  gezamenlijk  de  ophaaltijd  vast  te  stellen     Nieuwe  kinderen  die  zich  nog  onzeker  voelen  in  de  groep  hoeven  nog  niet  mee  te   doen  met  alle  aangeboden  activiteiten,  maar  vangen  we  op  in  een  rustig    lokaal  waar   ze  lekker  kunnen  spelen.     Bij  nieuwe  groepsindelingen  houden  we  rekening  met  de  wensen  van  de  kinderen   mits  de  groepssamenstelling  en  het  aantal  kinderen  dit  toelaten.   Tijdens  het  intakegesprek  vragen  we  u  éénmalig  een  toestemmingsformulier  voor   uitstapjes  te  ondertekenen.    Met  het  tekenen  van  het  toestemmingsformulier  geeft   u  toestemming  voor  uitstapjes  (met  name  gedurende  onze  vakantieopvang)  buiten   het  gebouw  zoals  bezoekjes  aan  bijvoorbeeld  de  bowlingbaan,  de  bioscoop,  de   kinderboerderij,  et  cetera.  Een  en  ander  zal  uiteraard  met  inachtneming  van  de   veiligheid  van  de  kinderen  gebeuren.   Wanneer  een  kind  naar  een  ander  basisgroepje  gaat  is  er  de  mogelijkheid  om  tijdens   het  fruitmoment  even  kennis  te  gaan  maken  met  de  nieuwe  groep  en  de  nieuwe   leid(st)er.  Mocht  de  overgang  (te)  groot  zijn  voor  een  kind  dan  zoeken  wij  daar   samen  met  het  kind  een  goede  oplossing  voor.    

Veiligheid  en  toezicht  bij  uitstapjes     BSO  Waalsdorp  is  tijdens  de  opvang  verantwoordelijk  voor  alle  kinderen  die  bij  de   BSO  worden  opgevangen.  Omdat  er  af  en  toe  tijdens  de  buitenschoolse  opvang  en   tijdens  de  vakantieopvang  uitstapjes  worden  gemaakt,  is  het  voor  u  als   ouders/verzorgers  fijn  te  weten  dat  er  duidelijke  afspraken  zijn  over  hoe  we  die   uitstapjes  organiseren.     Binnen  de  basisgroep  van  de  buitenschoolse-­‐  én  vakantieopvang  is  de  pedagogisch   medewerk(st)er/kind-­‐ratio  1:10  BSO  Waalsdorp  voldoet  hiermee  volledig  aan  de   Wet  Kinderopvang.  Bij  vakantieopvang  én  uitstapjes  gelden  dezelfde  wettelijke   regels.  Echter,  bij  het  maken  van  uitstapjes  buiten  het  gebouw  wordt  er  door  BSO   Waalsdorp  altijd  meer  personeel  ingezet.      

  Veranderingen  gegevens  en  telefoonnummers  kinderen    

Wij  willen  u  dringend  verzoeken  alle  veranderingen  in  gegevens  die  van  belang  zijn   voor  de  opvang  van  uw  kind(eren)  direct  door  te  geven  aan  BSO  Waalsdorp.  U  moet   dan  bijvoorbeeld  denken  aan  veranderde  (mobiele)  telefoonnummers,  andere   15  

contactpersonen  als  de  ouders/verzorgers  afwezig  zijn,  etcetera.  Het  is  in  het  belang   van  u  en  uw  kind(eren)  dat  wij  alle  veranderingen  direct  ontvangen.    In  een   noodgeval  kan  het  ontbreken  van  de  juiste  telefoonnummers  tot  nare  situaties   leiden  voor  uw  kind(eren)!   Veranderingen  kunt  u  doorgeven  mondelin  of  via  een  e-­‐mail:    [email protected]        

Ziek-­‐  of  afmelden    

Wij  willen  u  dringend  verzoeken  indien  u  uw  kind  ziek  is  of  u  hem  /  haar  wil   afmelden,  dit  door  te  mailen  voor  10.00  uur    [email protected]   Inverband  met  het  plannen  van  activiteiten  e.d.  verzoeken  we  u  de  leidinggevende   te  informeren  als  uw  kind,  na  een  periode  van  afwezigheid  de  BSO  Waalsdorp  weer   gaat  bezoeken.   U  kunt  ons  bereiken  op  telefoonnummer  06  262  08  806    of    [email protected].  

16  

Veiligheid,  gezondheid  en  hygiëne    

Bij  de  basisschoolkinderen  wordt  het  gesprek  steeds  belangrijker.  We  informeren  en   stimuleren  de  kinderen  om  zelf  na  te  denken  over  het  belang  van  een  gezonde   leefstijl  en  voeding.  We  leren  hen  waarom  het  één  wel  goed  is  voor  je  lijf  en  het   ander  niet.  Als  kinderen  dat  weten,  zullen  ze  op  zeker  moment  ook  in  staat  zijn  om   zelf  keuzes  te  maken  voor  een  gezonde  leefstijl  en  voor  gezonde  voeding.  Die   zelfstandigheid  willen  we  kinderen  meegeven.     Ook  bij  oudere  kinderen  in  de  BSO  zijn  voeding  en  leefstijl  belangrijke  thema’s.   Daarbij  gaan  we  uit  van  bewustwording  en  smaakontwikkeling  en  van  plezier  in   bewegen.  Begrippen  als  leefstijl  en  hygiëne  gaan  in  onze  visie  echter  verder  dan   goede  voeding  en  handen  wassen.  Het  heeft  ook  te  maken  met  je  verantwoordelijk   voelen  voor  jezelf  en  zorg  dragen  voor  je  omgeving.    

  Gezondheid  

Wordt  uw  kind  op  de  BSO  Waalsdorp  ziek  dan  verwachten  wij  dat  u  ,  nadat  u  door   ons  geïnformeerd  bent,  uw  kind  komt  ophalen  uw  kind  heeft  extra  aandacht  en   verzorging  nodig  en  kan  daarom  het  beste  thuis  verzorgd  worden.   Bij  ziekte  verschijnselen  zoals:   • • • • • • • •

Braken  met  algemeen  ziek  zijn.   Diarree:  lopende  of  waterige  ontlasting  met  koorts  ofwel  bloederige  ontlasting.   Zware  hoest  met  algemeen  ziek  zijn,  koorts  of  ademhalingsproblemen   Gele  huid  of  geel  oogwit.   Huiduitslag:  open  wondjes,  vlekjes  of  blaasjes  waar  vocht  uit  kan  komen  met   risico  op  infectiegevaar  en  besmettingsgevaar  (  bijv.  krentenbaard  ect.).   Koorts  ≥  38,5  oC  die  gepaard  gaat  met  keelpijn,  braken,  diarree,  oorpijn,   prikkelbaarheid,  verwardheid.   Elk  kind  dat  wegens  ziekte  zoveel  aandacht  vraagt  dat  de  gezondheid    en  /  of  de   veiligheid  van  andere  kinderen  niet  meer  gegarandeerd  kan  worden.     Elk  kind  dat  niet  meer  kan  deelnemen  aan  de  normale  activiteiten  van  de  BSO   wegens  ziekte  toestand.  

   Bij  het  uitbreken  van  besmettelijke  ziektes  wordt  het  protocol  van  de  GGD  gevolgd.   •

• •

De  leidinggevende  van  de  BSO  Waalsdorp  vraagt  toestemming  aan  de  ouders   van  het  besmettelijke  kind  om  contact  op  te  mogen  nemen  met  de  GGD,   afdeling  infectieziekten.   Wanneer  de  GGD  over  voldoende  informatie  beschikt,  stelt  de  GGD  een  brief  op   die  aan  alle  ouders  wordt  uitgereikt.   Bij  de  ingang  hangt  zichtbaar  een  duidelijke  mededeling  over  de  infectieziekte.    

  17  

BSO  Waalsdorp  maakt  gebruik  van  een  risico  inventarisatie  met  betrekking  tot    de   gezondheid.  Deze  inventarisatie  wordt  jaarlijks  in  september  herzien  en  aangevuld  of   aangepast.  De  risico  inventarisatie  gezondheid  ligt  ter  inzage  bij  de  leidinggevende.     Bij  de  overgang  naar    het  nieuwe  gebouw  is    een  nieuwe  risico  inventarisatie   gemaakt.    

  Hygiëne   De  BSO  Waalsdorp  voert  haar  hygiënebeleid  uit  volgens  de  kwaliteitseisen  van  de   kinderopvang.   Dagelijks  is  er  aandacht  voor  hygiene  van  de  ruimte  en  inventaris,  ook  het  reinigen   van  de  thee/handdoeken.  De  vloeren,  het  meubilair,  toiletten  worden  dagelijks   gereinigd.  

  Veiligheid   De  BSO  Waalsdorp  maakt  gebruik  van  een  risico  inventarisatie  met  betrekking  tot    de   veiligheid.  Deze  inventarisatie  wordt  jaarlijks  in  september  herzien  en  aangevuld  of   aangepast.  De  risico  inventarisatie  veiligheid  ligt  ter  inzage  bij  de  leidingevende.     Bij  de  overgang  naar  het  nieuwe  gebouw  is    een  nieuwe  risico  inventarisatie   gemaakt.     Tevens  wordt  er  jaarlijks  in  setember  een  risico  inventarisatie  gedaan  met  betrekking   tot  de  brandveiligheid  en  is  er    een  ontruimingsplan  voor  de  BSO  Waalsdorp.  Ook   deze  stukken  worden  bij  de  overgang  naar  nieuwe  locaties  gecontroleerd  en   aangevuld.     Op  reguliere  buitenschoolse  opvangdagen  zijn  er  altijd  meerdere  leid(st)ers   aanwezig  op  de  BSO  Waalsdorp.     Op  het  moment  dat  er  maar  één  leid(st)er  in  het  gebouw  is  en  er  weinig  kinderen   aanwezig  zijn,  is  de    achterwachtregeling  van  kracht.  Deze  regeling  houdt  in  dat  in   geval  van  calamiteiten  er  een  achterwacht  beschikbaar  dient  te  zijn  die  binnen   amublance-­‐aanrijtijden  in  de  vestiging  aanwezig  kan  zijn.    

   

 

18  

De  oudercommissie     Volgens  de  Wet  Kinderopvang  is  elke  kinderopvangorganisatie  verplicht  een   oudercommissie  in  te  stellen.  Deze  oudercommissie  vertegenwoordigt  de  overige   ouders/verzorgers  met  kinderen  die  worden  opgevangen  door  de   kinderopvangorganisatie.  De  Wet  Kinderopvang  geeft  de  oudercommissies   adviesrecht  over  bijvoorbeeld  onderwerpen  als  kwaliteit  van  de  opvang,   openingstijden  en  prijs  van  de  opvang.       De  oudercommissie  van    BSO  Waalsdorp  is  zo  een  volwaardig  gesprekspartner  voor   de  algemeen  directeur.  Dit  is  via  de  Wet  op  de  Kinderopvang  goed  geregeld.   Het  reglement  van  de  oudercommissie  ligt  ter  inzage  bij  de  leidinggevende.     De  Stichting  BSO  Waalsdorp  sluit  zich  aan  bij  de  jaarlijkse  bechmark  van  de   Kinderopvang.  

  Prijs  en  prijswijzigingen   In  de  plaatsingsovereenkomst  worden  de  afgesproken  dagen,  het  aantal  op  te   vangen  uren  en  het  gemiddelde  uurtarief  opgenomen  evenals  het  hieruit   voortvloeiende  maandtarief.   De  prijswijzigingen  van  de  BSO  Waalsdorp  worden  tijdig  van  te  voren  aangekondigd,   maar  zeker  minimaal  twee  maanden  voor  aanvang.   De  oudercommissie  heeft  een  verzwaard  adviesrecht  bij  de  wijziging  van  de  prijs   voor  de  BSO  Waalsdorp.    

  Klachten     De  mensen  die  bij  ons  op  de  BSO  Waalsdorp  werken  doen  hun  best  de  kinderopvang   zo  goed  mogelijk  te  verzorgen  en  het  verblijf  op  de  BSO  zo  veilig  en  plezierig  mogelijk   te  laten  zijn.   Overal  waar  gewerkt  wordt,  kunnen  fouten  worden  gemaakt  of  misverstanden   ontstaan.   Mocht  u  een  probleem  of  vraag  hebben,  dan  kunt  u  het  beste  tijdig  contact   opnemen  met  de  pedagogisch  medewerker  van  de  basisgroep  van  uw  kind  om  een   oplossing  te  zoeken.  Wanneer  u  er  samen  met  haar  /  hem  niet  uitkomt,  kunt  u  een   afspraak  maken  met  de  leidinggevende  van  de  BSO.  Mocht  er  dan  nog  geen   oplossing  voor  de  klacht  zijn,  kunt  u  zich  wenden  tot  de  algemeen  directeur  van  de   Montessorischool  Waalsdorp.   Mocht  ook  dit  naar  uw  mening  niet  voldoende  opleveren,  dan  kunt  u  zich  wenden   tot  het  bestuur  van  de  Montessorischool  Waalsdorp.   In  de  meeste  gevallen  zal  dit  voldoende  zijn  om  het  probleem  op  te  lossen,  of  het   misverstand  uit  de  wereld  te  helpen.     19  

Mocht  u  toch  een  klacht  hebben,  dan  kunt  u  terecht  bij  de  stichting   Klachtencommissie  Kinderopvang  waarbij  de  BSO  Waalsdorp  is  aangesloten.  De  sKK   heeft  een  landelijk  meldpunt  en  is  telefonisch  bereikbaar  onder  nummer  0900-­‐ 0400034  of  via  de  e-­‐mail    [email protected].  U  kunt  hier  terecht  voor   klachten  of  informatie.           BSO  Waalsdorp  deelt  de  klager  en  de  klachtencommissie  (sKK),  binnen  een  maand   na  ontvangst  van  het  oordeel  van  de  klachtencommissie  schriftelijk  mede  of  hij  naar   aanleiding  van  dat  oordeel  maatregelen  zal  nemen  en  zo  ja,  welke.  Als  de  termijn   wordt  overschreden,  worden  betrokkenen  ingelicht  (met  reden)  en  wordt  er  een   nieuwe  termijn  afgesproken.       Bij  het  opstellen  of  wijzigen  van  de  klachtenprocedure  van  BSO  Waalsdorp  hebben   de  ouders  een  verzwaard  adviesrecht.        

20