Pedagógiai Híradó Az OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet ingyenes információs lapja

2008. augusztus

Pest Megyei

Pedagógiai Híradó Az OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet ingyenes információs lapja

„Szépség koldusa” József Attila emlékverseny 2008 A tartalomból Beköszöntő ......................................... 3. oldal A 2008/2009-es tanév rendje ......................................... 4. oldal A közoktatási törvény változásai ....................................... 6. oldal Szépség koldusa József Attila emlékverseny 2008 ......................................... 9. oldal

Országos és megyei tanulmányi versenyek ........................................10. oldal

Új intézmény született ...................................... 12. oldal

Bemutatkozik a dunakeszi Eszterlánc Óvoda ...................................... 14. oldal

Az OPSZI továbbképzési ajánlata ....................................... 17. oldal

A zsámboki Bajza Lenke Általános Iskola ebben az évben immár tizenhatodik alkalommal rendezte meg „Szépség koldusa” címmel a József Attila életéről, koráról, költészetéről megemlékező vetélkedőjét. Bátran mondhatjuk, hogy iskolánk missziót vállal azzal, hogy minden évben megrendezi a régió, megye tehetséges tanu-lóinak e nemes versengést. Az a tény, hogy másfél évtizede folyamatosan lebonyolítjuk a versenyt, mutatja annak népszerűségét, szükségességét. A tizenöt év alatt Dány, Budapest, Tura, Valkó, Vácszentlászló, Kakucs, Kemence, Nagykőrös, Szigetszentmiklós, Kóka, Ráckeve általános iskoláiból érkeztek hozzánk a költészetet kedvelő diákok. Idén Dány, Tura, Valkó, Vácszentlászló és Zsámbok iskolái versenyeztek szépen felkészített tanulóikkal. A versenyfelhívást az OKKER már szeptemberben megjelentette Pest Megyei Pedagógiai Híradójában. A vetélkedő három fordulós volt. Az első fordulóban a három fős 7., 8. osztályos tanulók meglátogattak egy József Attila emlékhelyet, s a kirándulásról képes tablóban számoltak be. Ez volt a versenyre való nevezés. A második fordulóban egy 13 +1-es életrajzi totóra keresték meg a válaszokat. A döntőre 2008. április 11-re az első két fordulóban legjobb teljesítmény nyújtó csapatok kaptak meghívást, ahol komplex, írásbeli, szóbeli dőlt el, kinek sikerült legjobban a felkészülés, kinek kedvezett a szerencse. Folytatás a 9. oldalon!

Móricz Zsigmond Gimnáziumban, amire szeretettel várja az intézmény-fenntartók képviselőit, Az OPSZI Országos Pedagógiai az intézmény-vezetőket, és a Szolgáltató Intézet Pest Megyei pedagógusokat egyaránt! Irodája 2008. augusztus 25-én 10 órai kezdettel Tanévnyitó konfe- További részletek a borító belső renciát rendez a budapesti oldalán!

Meghívó!

Meghívó Pest megyei tanévnyitó konferencia „A változások tükrében” Tisztelt Intézményvezető Asszony / Úr! Idén is megrendezi hagyományos tanév előkészítő konferenciáját az OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet (korábbi nevén OKKER Pedagógiai Szolgáltató Intézet). Idén is várjuk a Kollégákat erre a rendezvényre, hogy segítsük az új tanév indítását, a szakmai felkészülést. A konferencia időpontja: 2008. augusztus 25. (hétfő), 10 óra, (regisztráció 9 órától) A konferencia helyszíne: Móricz Zsigmond Gimnázium, 1025 Budapest, Törökvész út 48-54. A konferencia programja: Levezető elnök: Fodor Gábor, igazgató, Közép-Dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet 9.00 - 10.00 Regisztráció 10.00 - 10.10 Köszöntő. Szűcs Lajos, Pest Megyei Közgyűlés elnöke 10.10 - 10.50 A közoktatás aktuális kérdése. Előadó: dr. Szüdi János, szakállamtitkár, Oktatási és Kulturális Minisztérium 10.50 - 11.30 Tapasztalataink összegzése, felkészülés a 2008/2009-es tanév hatósági és közoktatási feladataira. Előadó: Ducza Istvánné, igazgató, OH Közép-magyarországi Regionális Igazgatóság 11.30 - 12.10 A szakképzés megszervezésének új rendszere /TISZK/. Előadó: Környei László, ügyvezető, Commitment Köznevelési Kht. 12.10 - 12.20 Pedagógus továbbképzés. Előadó: Csekő Krisztina, projekt igazgató, Commitment Köznevelési Kht. 12.20 - 12.50 Szünet, Büfé 12.50 - 13.20 Tünet vagy állapot. Az iskolai agresszió okai és következményei. Előadó: Fodor Gábor, igazgató, mentálhigiénés szakember 13.20 - 13.50 A nem szakrendszerű oktatás jogszabályi háttere. Előadó: Molnár Zsuzsa, igazgató, Digitális Pedagógiai-szakmai Szolgáltató Intézet 13.50 - 14.20 A nem szakrendszerszerű oktatás gyakorlati megvalósítása. Előadó: Fogarasy Attiláné, igazgató, Német Nemzetiségi Általános Iskola, Pilisvörösvár Kísérő rendezvény: Szakkönyv és taneszköz bemutató, vásár.

A Díszterem korlátozott befogadóképessége miatt a jelentkezéseket a beérkezés sorrendjében tudjuk elfogadni. Kérem, szíveskedjen a jelentkezési lapot a 06-1-412-0908 faxszámra, vagy az [email protected] e-mail címre elküldeni. Kapcsolattartó: Dombrády Éva, Tel.: 06-30-692-06-96, 06-30-25-089-25

A konferencián való részvétel ingyenes!

OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet Irodavezető: Ballangó Jánosné Levelezésicím: 1095 Budapest, Máriássy utca 5-7. Telefon: 06-1-412-0909 Fax: 06-1-412-0908 E-mail: [email protected], [email protected] Honlap: www.opszi.hu

Pest Megyei Pedagógiai Híradó 2008 augusztus Beköszöntő

Tisztelt Olvasóink! Az OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet kiadásában megjelenő Pest Megyei Pedagógiai Híradóban 3. alkalommal köszöntjük a tanév kezdetén a megye közoktatási intézményeiben dolgozó vezetőket, pedagógusokat, és diákokat. Az oktatási intézmények pedagógusai és a fenntartók munkatársai már hoszszú ideje megtapasztalhatták, hogy az új tanév számos változásokkal, elvárásokkal, feladatokkal köszönt be. Nem lesz ez másként a 2008/2009-es tanévben sem. Ebben szeretnénk segíteni, fontos, a közoktatást érintő információk, törvényi változások rövid ismertetésével. Pedagógiai Híradónkban ezúttal is bemutatkoznak iskolák, óvodák, és hírt adunk megyei rendezvényekről. Itt szeretném külön felhívni a tisztelt vezetők, szaktanácsadók, pedagógusok figyelmét arra, hogy a Pedagógiai Híradóban lehetőség van arra, hogy Önök is bemutatkozhassanak, bemutathassák intézményüket, azokat a programokat, innovációkat, kezdeményezéseket, melyekre elvárják a megye pedagógusait, melyekre joggal büszkék (szakmai bemutatók, kiállítások, szakmai rendezvények stb.). Várjuk pedagógiai, módszertani írásaikat is. Elkészült a 2008/2009-es tanév munkaterve, – mely tartalmazza a tanévre tervezett szaktanácsadói programokat havi bontásban, szakterületenként, és a szakmai napokat, közös szervezésű bemutatókat, továbbképzéseket, szakmai műhelyek kezdeményezéseit, megyei és kistérségi fórumokat, konferenciákat. A programokról a Pest Megyei Pedagógiai Híradóban, honlapunkon, és e-mailben tájékoztatjuk az intézményeket. Várjuk érdeklődésüket: telefonon, e-mailben. A Pedagógiai Híradóban megjelent cikkeket feltesszük az OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltatató Intézet honlapjára is (www.opszi.hu), ahol a tanulmányi versenyekkel kapcsolatos legfrisebb információinkat (felhívás, jelentkezés, versenyeredmények) is megtalálják. Sikeres tanévet kívánunk!

Ballangó Jánosné irodavezető, az OPSZI igazgatója

BEMUTATKOZÁS – Ballangó Jánosné (Seemann Gabriella) Érettségi után (1972) a Központi Statisztikai Hivatalban kezdtem el dolgozni, a Társadalomstatisztikai Főosztály, Kulturálisstatisztikai Osztályán, mint előadó, majd a diploma (Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Könyvtár-Pedagógia Szak) megszerzését követően (1983) főelőadóként. Több továbbképzésen is részt vettem, és megismerkedtem a Freinet alternatív pedagógiával. Alapító tagja lettem a Magyarországi Freinet Alapítványnak, több éven keresztül tagja voltam annak a teamnek, akik táborokban, továbbképzéseken, nyári szabadegyetemeken ismertették meg a pedagógusokkal ezt a módszertani lehetőséget az óvodától a felsőoktatásig. Elvégeztem a Magyar Drámapedagógiai Társaság által szervezett 2 éves felsőfokú-drámajátékvezetői tanfolyamot (1993), ezt pedig a közoktatási szakértők felkészítő-továbbképző tanfolyama iskolai könyvtári szakterületen (2003) követte. Ekkor már a Kispesti Pedagógiai Szolgáltató Intézetnél dolgoztam (2001-től), pedagógiai előadóként, később igazgatóhelyettesként. 2004-2006 között az ELTE-n könyvtárpedagógia-könyvtárinformatika szakvizsgás képzésben vettem részt, és 2006-ban elvégeztem a könyvtári szakfelügyeleti képzést is. A Kispesti Pedagógiai Szolgáltató Intézetben szaktanácsadóként segítettem az iskolai könyvtárostanárok munkáját. Szerveztem a Bod Péter Könyvtárhasználati versenyek kerületi fordulóit, 4. 5-6, és 7-8. évfolyamon és készítettem a feladatlapokat, javítókulcsokat. Évente sikeres, nagyszabású tankönyv- és taneszköz kiállítást szerveztem, a XII. kerületi könyvtárostanárok szakmai munkáját pedig már 4. éve segítem. 2008 tavaszán kaptam felkérést arra, hogy vállaljam el az OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet Pest Megyei Irodájának a vezetését, majd 2008. augusztus 1-től az OPSZI igazgatója lettem. Ezt a feladatot szakmailag nagy kihívásnak tartom, és minden eddigi tudásommal és tapasztalatommal azon leszek, hogy megfeleljek, a Pest megyében dolgozó pedagógusok és intézményvezetők megelégedésére. A munkában számítók munkatársaimra, és a szaktanácsadókra, akik eddig is nagy elhivatottsággal segítették a pest megyei pedagógiai munkát. Arra törekszem, hogy eredményes legyen ez az együttműködés az óvodáktól a középiskolákon át a kollégiumokig, illetőleg hogy hatékonyan tudjunk együttgondolkodni az önkormányzatok és a kistérségi önkormányzatok oktatásért felelős munkatársaival is.

3

Pest Megyei Pedagógiai Híradó 2008 augusztus

4 A tanév rendje

a 2008/2009. tanév rendje Szorgalmi időszak, tanítási szünetek A 2008/2009. tanévben a szorgalmi idő első tanítási napja 2008. szeptember 1. (hétfő) és utolsó tanítási napja 2009. június 15. (hétfő). A tanítási napok száma száznyolcvanegy nap. A nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában a tanítási napok száma száznyolcvan nap. Az iskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanítási nap: - középiskolákban és a szakiskolákban 2009. április 30., - az Igazságügyi és Rendészeti Minisztérium fenntartásában lévő szakközépiskolákban 2009. május 29., a Honvédelmi Minisztérium fenntartásában lévő szakképző iskolában 2009. június 5., - szakiskolákban, szakközépiskolákban másfél, két és fél éves képzésben tanulók részére 2009. január 16. - az alapfokú művészetoktatási intézményekben és a felnőttoktatásban a szorgalmi idő első és utolsó napját - a szorgalmi idő első és utolsó hetének keretében - az igazgató határozza meg. A szorgalmi idő első féléve 2009. január 16-ig tart. Az iskolák 2009. január 23-ig értesítik a tanuló-

kat, illetőleg a kiskorú tanulók szüleit az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az első és a második félév (a szorgalmi idő utolsó napja) lezárását követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. Az őszi szünet 2008. október 27-től október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap november 3. (hétfő). A téli szünet 2008. december 22-től 2008. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2008. december 20. (szombat), a szünet utáni első tanítási nap 2009. január 5. (hétfő). A tavaszi szünet 2009. április 9-től április 14-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 8. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 15. (szerda). A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra öt - a nappali oktatás munkarendje szerint működő gimnáziumban és szakközépiskolában hat - munkanapot

2008/2009. érettségi vizsgák

A 2 0 0 8. év i október-november i érettségi vizsgák

A 2 0 0 9 . év i má jus -jú n i u s i érettségi vizsgák

Emelt szintű érettségi vizsga

Középszintű érettségi vizsga

Emelt szintű érettségi vizsga

Középszintű érettségi vizsga

Írásbeli: október 17 – november 3. Szóbeli: november 12 – 17. Írásbeli: október 17 – november 3. Szóbeli: november 20 – 28.

Írásbeli: május 4 – 25. Szóbeli: június 4 – 10. Írásbeli: május 4 – 25. Szóbeli: június 15 – 26.

Pest Megyei Pedagógiai Híradó 2008 augusztus A tanév rendje

tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni.

10. évfolyamán a gyakorlati oktatás és a szakmai alapozó elméleti oktatás tantárgyainak, a szakközépiskola 9-11. évfolyamain a szakmai orientáció és a szakmacsoportos alapozó oktatás elméleti tantárgyainak, valamint a közismereti tantárgyaknak az oktatási folyamatba való beépülését. Országos mérés, értékelés 2009. február 1. és április 30. között szakmai elA 2008/2009. tanév országos méréseit (anyanyelv, matematika, kisebbségi nyelvismeret) 2009. lenőrzés keretében reprezentatív mintavétel útján kell május 27-én végzi el a Hivatal az országos szakértői elvégezni a nem szakrendszerű oktatásra való felnévjegyzékben szereplő szakértők bevonásával. A készülés, továbbá a nem szakrendszerű oktatás megmérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érin- szervezésének a vizsgálatát az általános iskolákban. tett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek. Az ellenőrzéseket a Hivatal szervezi meg az orszáA méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési- gos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők beoktatási intézmények a Hivatal részére 2008. decem- vonásával. A szakképesítésért felelős miniszter az általa kiírt ber 12-ig küldik meg. Az általános iskolák igazgatói 2008. október 15-ig szakmai tanulmányi versenyre vonatkozó felhívást felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, 2008. október 31-ig közvetlenül küldi meg az Oktaakiknél az óvodai jelzések, illetve a tanév kezdete óta tási Közlöny részére közzététel céljából. szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja Az általános iskolákba és a felsőoktatási inaz azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapo- tézményekbe való jelentkezés határideje Tanköteles gyerek általános iskolák első évfozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2008. október 31-ig je- lyamára történő kötelező beiratkozása: 2008. lentik a Hivatal regionális igazgatóságainak az érin- március 1 – április 30. között a községi, városi, tett tanulók létszámát. A kiválasztott tanulók fővárosi kerületi, megyei jogú városi önkormányzat által meghirdetett időpontban. vizsgálatát 2008. december 12-ig kell elvégezni. A februárban induló képzésekre történő je2008. november 1. és december 31. között hatósági ellenőrzés keretében kell vizsgálni az óvodai lentkezés határideje - minden képzési szintre vofelvételeket, különös tekintettel a kistelepülésen élő, natkozóan - a képzés indítását megelőző év halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek felvéte- november 15. napja, A szeptemberben induló képzésekre történő lére. 2009. március 1. és május 31. között szakmai el- jelentkezés esetén a jelentkezés határideje a képlenőrzés keretében kell megvizsgálni a szakiskola 9- zés indítása szerinti év február 15. napja.

Szakmai vizsgaidőszakok, vizsganapok Írásbeli vizsgarész, írásbeli és interaktív vizsgatevékenység

2008. október 6-7-8-9-10. 14 órától

2009. február 2-3-4-5-6.. 14 órától

2009. május 18- 19- 20- 21- 22. 8 órától

Szóbeli és gyakorlati vizsgarész, valamint szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység

2008. október

2009. februármárcius

2009. június illetőleg május-június

5


6 A tanév rendje

A

KÖZÉPFOKÚ FELVÉTELI ELJÁRÁS LEBONYOLÍTÁSÁNAK ÜTEMEZÉSE

A

2008/2009.

TANÉVBEN (FONTOSABB DÁTUMOK)

Forrás: www.okm.gov.hu

2008. 12. 10.0

A tanulók jelentkezése a központilag, egységes követelmények szerint szervezett írásbelikre közvetlenül a vizsgát szervező intézménybe.

2009. 01. 23.

Az általános felvételi eljárás kezdete.

2009. 01. 23., 14.00

Egységes írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban.

2009. 01. 24., 10.00

Egységes írásbeli felvételi a nyolcadik évfolyamos, általános tantervű képzésre jelentkezők számára a középfokú intézményekben.

2009. 01. 29., 14.00

Pótló írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a nyolcadik évfolyamos, általános tantervű képzésre jelentkezők számára.

2009. 01. 31., 10.00

Egységes írásbeli felvételi a tehetséggondozó képzésre jelentkező nyolcadik évfolyamosok számára a középfokú intézményekben.

2009. 02. 05., 14.00

Pótló írásbeli felvételi a tehetséggondozó képzésre jelentkező nyolcadik évfolyamosok számára.

2009. 02. 12.

Az egységes írásbelit szervező középfokú intézmények értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat.

2009. 02. 23. - 03.13.

A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében.

2009. 04. 27.

A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak.

Változások a Közoktatási törvényben (Forrás: OKM Közoktatási Főosztály:„Tájékoztató tanévnyitó kiadvány a 2008/2009 tanévhez”) A Közoktatási törvény 2008 júniusában módosult, mely módosítás a Magyar Közlöny 89. számában jelent meg. (A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény az esélyegyenlőség érvényesülésének közoktatásban történő előmozdítását szolgáló egyes törvények módosításáról szóló 2008. évi XXXI. törvény részeként módosult 2008 júniusában.) A törvénymódosítás érintette a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvényt is. A módosításra a Kormány Új Tudás Műveltség Mindenkinek Programjának végrehajtása miatt, továbbá az egyenlő bánásmód követelménye teljesítéséhez szükséges törvényi háttér megteremtése, a rendelkezésre álló hatósági eszközök bővítése céljából volt szükség. A módosítás többek között érinti a helyi tanterveket, melynek elkészítéséhez a Nemzeti Alaptanterv a jövőben kötelező rendelkezéseket állapíthat meg, bővültek a szülői jogok és kötelességek a közérdekű igényérvényesítés jogával és a nevelési tanácsadáson, illetve iskolapszichológusi ellátáson való megjelenési kötelezettséggel. A folyamatos iskolabezárások, átszervezések okán módosult az intézményátszervezésekre és megszüntetésekre vonatkozó jogi szabályozás. A többcélú közoktatási intézményeket több vonatkozásban is

érinti a törvénymódosítás (pl. kötelezően elkészítendő házirendet és intézményi minőségirányítási program, ami a nevelőtestület át nem ruházható döntési jogkörei közé került), sőt egy új többcélú intézménytípust is bevezetett az „egységes óvoda-bölcsődét” , mely a legalább 2. életévüket betöltött, az óvodai nevelésben ellátható gyermekek közös neveléséhez hozható létre. Indításukra első ízben majd a 2009. évi nevelési évben lesz lehetőség. Az esélyegyenlőség megtartása érdekében pontosabbá vált az általános iskolai felvételi körzetekre vonatkozó szabályozás, amely már nem „szomszédos” felvételi körzetről rendelkezik, hanem a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók és az e körbe nem tartozó tanulók egymáshoz viszonyított arányát településre vetíti ki, és ehhez viszonyítva írja elő a körzeti arányok megtartását. Ha az intézmények jelenlegi körzetei az új szabályoknak nem felelnek meg, a fenntartóknak 2008. december 31-ig kell a megfelelő körzeteket kialakítani. A felvételi körzetek arányaira vonatkozó rendelkezéseket a településen lévő valamennyi általános iskolai feladatellátási hely tekintetében alkalmazni kell akkor is, ha az iskola székhelye nem a településen található. A módosítás értelmében, ha az általános iskola a felvételi kötelezettsége teljesítése után további felvételi, átvételi kérelmeket is teljesíteni tud, először a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók kérelmét kell teljesíteni. Az Oktatási Hivatal a korábbiaknál komolyabb jogosítványokat kapott az egyenlő bánásmódot sértő iskolai intézkedések orvoslása terén, például határozatot hozhat az óvodai felvételről, a tanulói jogviszony, a kollégiumi tagsági jogviszony létrejötté-

Pest Megyei Pedagógiai Híradó 2008 augusztus Jogszabályi változások

ről, amennyiben hatósági ellenőrzés során feltárja, hogy a nevelési-oktatási intézmény a felvételi, átvételi kérelem elbírálása során megsértette az egyenlő bánásmód követelményét. Továbbá bizonyos esetekben kijelölheti a kötelező felvételt biztosító óvodát, iskolát. Ezt akkor teheti meg, ha hatósági ellenőrzés során megállapítja, hogy a településen vagy a település meghatározott részében nincs kötelező felvételt biztosító óvoda, illetve kötelező felvételt biztosító iskola vagy az iskolai körzethatár meghatározására vonatkozó rendelkezéseket nem tartották meg. Fontos változás a törvényben, hogy az iskolák csak a külön jogszabályban meghatározott keretek között határozhatják meg a tanulói jogviszony létesítésének tanulmányi feltételeit. Ez lényegében a központi írásbeli felvételi vizsga kizárólagossá tételét jelenti. További fontos változások a közoktatási törvény végrehajtási rendeleteiben A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet tervezett módosítása: A nevelési-oktatási intézmények szervezeti és működési szabályzatának tartalmaznia kell a jövőben a szakmai munkaközösségek együttműködésének, kapcsolattartásának rendjét, továbbá a gyermekjóléti szolgálattal történő kapcsolattartás rendjét. A módosítás kiterjeszti a tanulmányok alatti vizsgák eljárási szabályainak alkalmazását a művészeti alapvizsgára, a záróvizsgára, továbbá bizonyos eltérésekkel a szakképzésben szervezett modul vizsgára és szintvizsgára. A 10/1994. (V. 13.) MKM rendelet módosítása: A nemzeti, etnikai kisebbségi óvodai nevelést, iskolai nevelést és oktatást, kollégiumi nevelést országos pedagógiai-szakmai szolgáltatásként kell megszervezni, továbbá a különleges gondozást igénylő és a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat, az iskolai könyvtári tevékenységet, a konfliktuskezelést és az országos mérési-értékelési tevékenységet segítő pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat is. A 31/2004. (XI. 13.) OM rendelet módosítása A módosítás a közoktatási szakértői névjegyzékre való felvétel meghosszabbítását legalább 30 órás kötelező továbbképzéshez köti. A közoktatási szakértők kötelező továbbképzése elsődlegesen a tanügyigazgatás területére, másodlagosan a speciális szakterületük új ismereteinek elsajátítására kell, hogy vonatkozzon. A szakértők számára az OH évente „szinten tartó képzést” szervez, a jogszabályváltozás követésére. A középfokú felvételi eljárás új elemei A középfokú felvételi eljárás új szabályai értelmében bármely középfokú iskola, amely írásbeli felvételi vizsgát szervez, csak az Oktatási Hivatal által központilag elkészített írásbeli feladatlapok alkalmazásával teheti meg. E szabályok alól csupán a nemzeti, etnikai kisebbségi nevelésben részt vevő iskolák jelentenek kivételt.

Új elem az is, hogy a 6 vagy 8 évfolyammal működő középiskolák a felvételi eljárás során nem szervezhetnek szóbeli vizsgát. A központilag kiadott egységes, kompetenciaalapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsgán elért eredményt minden olyan középfokú iskola köteles elfogadni, amelyik előírta az írásbeli vizsgán való részvételt, függetlenül attól, a jelentkező melyik iskolában vett részt az írásbeli vizsgán. A tehetséggondozó középiskola jogi szabályozása Új eleme a rendeletnek a tehetséggondozó középiskola jogi szabályozása (39/K. §). A rendelt értelmében tehetséggondozó középiskolának az az iskola minősül, amely a pedagógiai programját a „Tehetséggondozó oktatási program” alapján készíti el, továbbá a felvételt nyert halmozottan hátrányos helyzetű tanulóknak legalább két évfolyamon keresztül felzárkóztató foglalkoztatást biztosít. A tehetséggondozó középiskola feladata az is, hogy tehetség-kibontakoztató foglalkozásokat hirdessen az általános iskola hetedik és nyolcadik évfolyamára járó halmozottan hátrányos helyzetű tanulók részére, amennyiben a költségvetési források vagy EU-s támogatások a pénzügyi feltételeket ehhez biztosítják. A tehetséggondozó középiskolák kiválasztása az OKM által kiírt nyilvános pályázat útján történik, amelyet az OKM a honlapján köteles meghirdetni. A tehetséggondozó középiskolával kapcsolatos előírásokat első alkalommal a 2009. évben szervezett felvételi eljárások során kell alkalmazni. A közoktatási adatszolgáltatással kapcsolatos tudnivalók A közoktatási intézmény, továbbá a közoktatás feladatainak ellátásában közreműködő nem közoktatási intézmény köteles a közoktatási információs rendszer (KIR) adatbázisába bejelentkezni, és adatokat szolgáltatni. A közoktatási intézménytörzs és az OM azonosítóval kapcsolatos jelentéseket, az Oktatási Hivatal Közoktatási Információs Iroda címére kell elküldeni. Az azonosító számmal kapcsolatosban nyilvántartott adatokkal kapcsolatban is fennáll az intézményvezető adatszolgáltatási kötelezettsége (pl. új jogviszonyhoz új szám megkérése). A zökkenőmentes tanév érdekében a 15 napos határidő megtartása elengedhetetlen. Fontosabb változások a pedagógusok foglalkoztatásában Az „Új Tudás Műveltség Mindenkinek” Cselekvési Tervhez kapcsolódik a pedagógusok jobb megbecsülését megalapozó ösztönző-rendszer kialakítása. Ennek értelmében 2009-től – pályázat útján – kiegészítő illetményben részesülnek az Integrációs és Képesség-kibontakoztató Támogatás rendszerébe bekerült közoktatási intézményekben a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók nevelését-oktatását végző pedagógusok. Az összeg a garantált illetmény 10-100-%-áig terjedhet, amelyről az intézmény vezetője dönt. A pályakezdő pedagógusoknak kiegészítő illetmény jár, amelynek összege az egyetemet végzetteknél havi 32 000 Ft, főiskolát végzetteknél havi 20 000 Ft. A kiegészítő illetmény 21 éven keresztül illeti meg a pedagógusokat, amely 3

7


8 Jogszabályi változások rantált illetményéhez. Kiegészítő illetményt kapnak a közoktatási intézmények vezetői is havi 20 – 40 000 Ft összegben. Amennyiben a pedagógus-szakvizsgát tanúsító oklevél egyben újabb szakképezettséget is igazol, az intézményvezetői, -helyettesi beosztásban, a vezető tanári, gyakorlatvezető óvónői, gyakorlatvezető tanítói, pedagógiai szakértői, pedagógiai előadói munkakörben foglalkoztatottakat megilleti az illetménynövekedés. A kormányrendeletet továbbá kiegészült azzal, hogy az óvónőképzésben és a tanítóképzésben szakkollégiumi, műveltségi területen szerzett képesítés a hasznosítás mértékétől függően megállapítható illetménynövekedésre jogosít. A fenntartónak lehetősége van arra, hogy a közoktatási intézmény vezetésével főigazgatót bízzon meg, ha a tagintézményei különböző településeken találhatók, vagy ha az egy településen működő többcélú intézmény tagintézményeinek száma meghaladja az ötöt, illetve ha a többcélú közoktatási intézmény szervezeti és szakmai tekintetben önálló intézményegységeinek száma meghaladja az ötöt. Ezekben az esetekben a tagintézmény, az intézményegység élére igazgató, óvodavezető bízható meg. E rendelkezések alkalmazhatók akkor is, ha az intézmény alapító okirata szerint a felvehető maximális gyermek, tanulólétszám eléri az 1500 főt. A módosítás révén a tagintézmény-vezetői megbízás határozott idejű, 5-10 évig terjedő időszakra szól. A módosító törvény értelmében változott a tanítási időkeret meghatározása is: a munkáltató a pedagógusok munkáját „legalább” kéthavi tanítási időkeret kialakításával szervezi meg. A módosítás hatályon kívül helyezi a feladatellátási terv készítésére vonatkozó szabályt, az ide tartozó feladatok, kötelezettségek előírása munkatervi szabályozásba kerül, ezzel jelentősen csökkentve az adminisztrációs terheket. A nem szakrendszerű oktatás megszervezése Az ötödik évfolyamon első ízben a 2008/2009. tanévben, majd azt követően az 5-6. évfolyamokon felmenő rendszerben kell megszervezni a nem szakrendszerű oktatást. A tanév rendjéről szóló rendelet szerint 2009. február 1. és április 30. között szakmai ellenőrzés keretében kell elvégezni a nem szakrendszerű oktatásra való felkészülés, továbbá annak megszervezésének a vizsgálatát az általános iskolákban. A helyi tantervekkel kapcsolatban egységes elvárás, hogy a Nat tanulási esélyegyenlőségre, továbbá a Nem szakrendszerű oktatásra vonatkozó résznek való megfelelés (pl. az 1- 6. évfolyamon a kulcskompetenciák megalapozása, megszilárdítása, a folyamatos egyénhez igazodó fejlesztés megvalósítása, adaptív tanulásszervezési eljárások alkalmazása stb.). A változások értelmében lehetővé válik, hogy az iskolai oktatás ezen szakaszában, nagyobb lehetőséget kapjon az alapvető készségek, képességek fejlesztése. A törvényi szabályozás alapján a helyi tanterv az évismétlésre vonatkozó korlátozást a nem szakrendszerű oktatás keretében a 6. évfolyam végéig érvényesítheti.

Az iskolai tankönyvellátás és tankönyvtámogatás A 2008/2009. tanévben főszabály, hogy tankönyvként csak az a könyv hozható forgalomba, amelyet külön jogszabályban meghatározott eljárás alapján tankönyvvé nyilvánítottak és szerepel a tankönyvjegyzéken. 2008. január 1-jétől az iskolák kizárólag a hivatalos tankönyvjegyzékről, az árkorlátot meghaladó tankönyvek jegyzékéről, valamint a könyves jegyzékről rendelhetnek az iskolai tankönyvrendelés keretében. A pedagógus a szakmai munkaközösség véleményének kikérésével megválaszthatja az általa alkalmazni kívánt tankönyveket és más tanulmányi segédleteket, azonban biztosítania kell, hogy a tanulók ezeket a tankönyveket is térítésmentesen kapják meg az iskolától. Az esélyegyenlőség megteremtését célzó intézkedések A halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat oktató iskolák integrációs és képesség-kibontakoztató felkészítés megszervezése esetén külön forrás lehívására jogosultak. Ezentúl integrációs felkészítés az általános iskola mellett a középiskola kilencedik évfolyamán is indítható, felmenő rendszerben. A rendelet megengedi, hogy amennyiben az általános iskola az integrációs felkészítést nem tudja egyszerre minden osztályban bevezetni, a 2008/2009. tanévtől integrációs felkészítést indíthat az első évfolyamán, ezt követően felmenő rendszerben, a többi évfolyamon pedig képesség-kibontakoztató felkészítést szervezhet. 2008. szeptember 1-jétől 360 000 Ft/fő/év fajlagos összeget biztosított azon szakiskolák számára, amelyek olyan szakiskolai tanulókat nevelnek-oktatnak, akik Halmozottan Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi-Szakiskolai Programjában részt vesznek. A közoktatási intézmények tanulónként 2 000 Ft/tanév, intézményenként maximum 200 ezer Ft/tanév támogatásban részesülhetnek az Útravaló Ösztöndíjprogram adminisztrációjának intézményen belüli lebonyolításáért. Az Út a középiskolába program új eleme lesz, hogy a Tehetséggondozó középiskola címet elnyert középiskolák pedagógusai a halmozottan hátrányos helyzetű 7. és 8. osztályos általános iskolai tanulók mentoraként kiemelt ösztöndíjban részesülhetnek. A fenntartó 2008. szeptember 1-jétől köteles gondoskodni arról, hogy a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek 3 éves koruktól igénybe tudják venni az óvodai nevelést. Az NFT II. új eleme, hogy minden közoktatás fejlesztési pályázat benyújtásakor közoktatási települési és intézményi esélyegyenlőségi helyzetelemzést és tervet kell készíteni. Ennek során meg kell vizsgálni, hogy érvényesül-e a településen a szegregációmentesség és a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók oktatási és társadalmi integrációjának támogatása. Amennyiben a pályázat tárgyát képező intézményben ellátott hátrányos helyzetű gyermekek aránya meghaladja a 40%-ot, az intézkedési terv kidolgozása során a pályázónak kötelező igénybe vennie az OKM által biztosított esélyegyenlőségi szakértőt.

Az OKM kiadványa alapján összeállította: Csekő Krisztina és Simonyi Gáspár


Ablak 9 „Rejtelmek” - Kovács Fanni, Grébel Szabolcs, Gelybó Bence A verseny szoros volt, az első három helyezést a Felkészítő tanár: Grébelné Kovács Andrea; Szent László Általános Iskola, Vácszentlászló következő csapatok nyerték el:

Folytatás a címlapról!

I. helyzett: „Tiszta szívvel” - Keserű Ádám, Pecze Nikolett, Radó Dévi Felkészítő tanár: Jónás Sándorné; Hevesy György Általános Iskola, Tura II. helyzett: „Légy a fűszálon…” - Bimbó Eszter, Dóczi András, Gernhardt Jennifer Felkészítő tanár: Monostori Józsefné; Széchenyi István Általános Iskola, Dány

A verseny végén a zsűri elnöke, dr. Makai Katalin meleg szavakkal méltatta az iskola és a felkészítő tanárok tehetséggondozó munkáját. Külön örömünkre szolgál, hogy a Pest Megyei Közoktatás-fejlesztési Közalapítvány negyedik éve tartja támogatásra méltónak a vetélkedőt. Támogatásukra a jövőben is számítunk, az eddigieket pedig köszönjük! Voloszné Őszi Erika szaktaácsadó

„Dalocska” - Brinza Renáta, Rádóczki Vivien, Szilágyi Nóra Felkészítő tanár: Lázárné Both Mária III. helyzett: „Pista”- Lázár Kitti, Dóczi Annamária, Kovács Annamária Felkészítő tanár: Monostori Józsefné; Széchenyi István Általános Iskola, Dány „Eszmélet” Sima Klaudia, Rácz Dóra, Lénárt Levente; felkészítő tanár: Lázárné Both Mária; Bajza Lenke Általános Iskola, Zsámbok Az idén tizenegyedik alkalommal jelenik meg az

OKKER Oktatási, Kiadói és Kereskedelmi Zrt. nagysikerű továbbtanulási kiadványa

Hova tovább az általánosból ... 2009 címmel. A kötet a Közép-magyarországi régió középfokú iskoláit mutatja be. Részletes elérhetőségi adatokat közöl, ismerteti a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok, a két tanítási nyelvű, a nemzetiségi, a nyelvi előkészítő évfolyamos középfokú iskolák, valamint az egyházi-felekezeti és alapítványi-magán fenntartású középfokú iskolák jegyzékét. Tájékoztatást ad továbbá a középfokú iskolák részletes beiskolázási lehetőségeiről a nappali rendszerű oktatásban és a nappali, esti, levelező munkarendű felnőttoktatásban egyaránt. A kötet hasznos segítséget nyújt a tájékozódáshoz az általános iskolából továbbtanulni szándékozó diákoknak, a szülőknek és a pedagógusoknak egyaránt.

A kiadvány 2008. szeptember 1-jétől beszerezhető, illetve megrendelhető: OKKER Pedagógus Könyvesbolt 1132 Budapest, Kresz Géza u. 20/a. Nyitva tartás: hétfő-csütörtök: 9-16.30, péntek: 9-14.00 Tel/Fax: 06-1/312-28-51 E-mail: [email protected]

Okker Webáruház Honlap: www.okker.hu


10 Országos és megyei tanulmányi versenyek

AZ ORSZÁGOS

HÁROMFORDULÓS ÉS A MEGYEI KÉTFORDULÓS TANULMÁNYI VERSENYEK EREDMÉNYEI PEST MEGYÉBEN A 2007/2008. tanévre meghirdetett Országos háromfordulós tanulmányi versenyek, illetve a Pest megyei kétfordulós tanulmányi versenyek sikeresen befejeződtek. Következzen egy kis visszapillantás a 2007/2008 tanévi versenyévre. Nem volt egyszerű a versenyek koordinálása a versenykiírás késedelme miatt. 2008. elején japán gyorsvonat tempójában indult a tanulmányi versenyek fordulóinak megszervezése, lebonyolítása. A késői kiírás elbizonytalanította az iskolák és pedagógusok egy részét. Az iskolák tanárai közül többen úgy érezték, hogy kevés idő lesz a tanulók felkészítésére. Ez a tanári bizonytalanság a versenyen indulók létszámánál is érezhető volt, ugyanis a versenyzők száma a tavalyi tanévhez viszonyítva kissé csökkent. A létszám visszaesés ellenére is jelentős létszámú tanuló mérte meg tudását a három és a kétfordulós versenyeken. Az elért eredmények dicséretre méltóak és kiemelkedőek. Köszönet érte a sikerkovácsoknak! Az általános iskolai versenyek száma: 30 verseny (53 kategória)

helyszínen, amelyen a Pest megyét képviselő tanulók vettek részt. Szintén helyt adott Pest megye a Bod Péter könyvtárhasználati verseny országos írásbeli fordulójának is, amelyet a Pest megyéből az országos döntőbe jutott versenyzőknek szerveztünk meg Nagykőrösön az Arany János Református Gimnázium könyvtárában. A budapesti helyszín mellett 40 Pest megyei iskola biztosított felkérésünkre versenyzési helyszínt. A rendező helyszíneket úgy terveztük meg, hogy minél kevesebb időt keljen tölteni a versenyzőknek és kísérőiknek az utazással, és a délutáni versenyekről is időben hazaérhessenek, ne kelljen a megye egyik végéből a másik végébe utazni stb. A rendező helyszíneknek a Pest megyei általános, és a középiskolák, valamint az OKKER és az OPSZI nevében köszönjük a versenyzési helyszínadást és a verseny lebonyolítását, azt a sok-sok munkát, amelyet a versenyek eredményes megrendezése érdekében tettek. A jövőben is szeretnénk számítani tehetséggondozó munkájukra! Az értékes eredmények mutatják, hogy a befektetett áldozatos munka nem volt hiábavaló. Íme, az újabb versenyeredmények:

Országos háromfordulós és a megyei kétfordulós tanulmányi verseny eredmények II. rész

A középiskolai versenyek száma: 9 verseny (23 kategória) Megyei szervezésű hagyomány versenyek száma: 16 verseny (30 kategória)

Általános Iskolai Versenyek A versenyen résztvevők száma:

Versenyforduló

A versenyzők száma

Iskolai forduló

20 716 (nevezéskor az iskolák által jelzett létszám)

Területi forduló

386

Megyei forduló

2 240

Országosra nevezettek

137

Versenyzési helyszínek: 7 verseny megyei fordulóját szervezte meg a versenyfelelős az OKKER Pedagógiai Szolgáltató Intézetben (Bp. Kresz Géza u. 20/a). A Varga Tamás matematikaverseny országos fordulójának megszervezését is elláttuk ezen a

Öveges József Fizikaverseny 1. Miklós Gergely; Általános Iskola és Óvoda, Herceghalom 2. Kiss Attila Soma; Huzella Tivadar Általános Iskola, Göd 3. Szabó András; Petőfi Sándor Általános Iskola, Vác KÖZÉPISKOLAI VERSENYEK „Édes anyanyelvünk” országos nyelvhasználati verseny Gimnáziumi kategória: 1. Kenesei Mária; Batthyány Kázmér Gimnázium, Szigetszentmiklós 2. Leichter Lilla; József Attila Gimnázium, Monor 3. Lakatos Viktor; Madách Imre Gimnázium, Vác

Pest Megyei Pedagógiai Híradó 2008 augusztus Országos és megyei tanulmányi versenyek

Szakközépiskola: 1. Méhes Tímea; Toldi Miklós Élelmiszeripari Szakközépiskola, Nagykőrös 2. Heim Anita; Károlyi Mihály Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakközépiskola, Cegléd 3.Balla Mária; Toldi Miklós Élelmiszeripari Szakközépiskola, Nagykőrös. Mikola Sándor Fizikaverseny Gimnáziumi kategória 9. osztály 1. Maknics András; Móricz Zsigmond Gimnázium, Szentendre 2. Berghammer Tamás; Illyés Gyula Gimnázium, Budaörs 3. Tamás Zsolt; Móricz Zsigmond Gimnázium, Szentendre 10. osztály 1. Mándli Anna; Illyés Gyula Gimnázium és Szakközépiskola, Budaörs 2. Dabóczi Mátyás; Vörösmarty Mihály Gimnázium, Érd 3. Eszes Dávid Batthyány Kázmér Gimnázium, Szigetszentmiklós Szakközépiskolai kategória 9. osztály 1. Masinovszki Árpád; Boronkay György Műszaki Szakközépiskola, Vác 2. Slezák János; Boronkay György Műszaki Szakközépiskola, Vác 3. Gembolya Gergő; Boronkay György Műszaki Szakközépiskola, Vác 10. osztály 1. Kovács András; Illyés Gyula Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola Budaörs 2. Csáki Noémi; Boronkay György Műszaki Szakközépiskola, Vác 3. Vámos Bence; Boronkay György Műszaki Szakközépiskola, Vác Pest Megyei Hagyományos Versenyek Alsó tagozatos komplex tanulmányi verseny (Mátyás király 550. évfordulójának emlékére: „Királyválasztás a Duna jegén”) 1.Vincze Beatrix; Széchényi István Általános Iskola, Alsónémedi 1. Zrupkó Bence; Váci Mihály Általános Iskola, Nagykáta 2. Szilágyi Eszter; Tolnay Lajos általános Iskola, Inárcs 2. Benke Petra; Váci Mihály Általános Iskola, Nagykáta 3. Király Alexandra; Barcsay Jenő Általános Iskola, Szentendre

3. Szabó Adrienn; Várkonyi István általános Iskola, Cegléd 3. Mák Veronika; Falusi Általános Iskola, Vecsés 4. Buzási Áron; Német Nemzetiségi Általános Iskola, Pilisvörösvár 5. Tankó Panni; Széchenyi István Általános Iskola, Érd 5. Volf Petra Noémi; Általános Iskola, Kakucs 6. Kontár Soma; Jászai Mari Általános Iskola, Monor Folytatjuk! A versenyeredmények olvashatók és letölthetők a honlapunkról: www.opszi.hu /Pest megye/Versengő Büszkék vagyunk a Pest megyei tanulók remek eredményeire, amelyet a megyei és az országos fordulókban elértek. Gratulálunk, és további sikereket kívánunk a versenyzőknek, a felkészítő tanároknak, az általános a középiskoláknak, és a szülőknek!

Előzetes információ a 2008/2009 tanév tanulmányi versenyeiről Az OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet a 2008/2009. tanévben továbbra is vállalja az országos tanulmányi versenyek koordinálását Pest megyében. A szakmai munka előkészítése megkezdődött. A tanulmányi versenyek egy részét az Oktatási Minisztérium a 2008/2009 tanév rendje rendeletben már kiírta, a további versenykiírás pedig augusztus hónapban várható. Kérjük az iskolákat, hogy figyeljék a honlapunkat (www.opszi.hu /Pest megye/Versengő), amelyen folyamatos információkat nyújtunk a versenyek iránt érdeklődő tanulóknak, szaktanároknak, iskoláknak és szülőknek. Az új tanév versenyfelhívását a honlapunkon, illetve nyomtatott formátumban egyaránt szeretnénk biztosítani az iskolák részére. Kérjük, hogy 2008/2009. tanévben is tartsák kiemelten fontos feladatnak a tehetséggondozást, a tanulók versenyeztetését, és kezdjék meg már szeptember hónaptól folyamatosan a versenyek szervezését, a tanulók motiválását, majd felkészítését, hogy közösen tudjuk folytatni Pest megye versenyezési hagyományát, és az újabb sikereknek együtt tudjon örülni a tanuló, a felkészítő, az iskolai nevelőtestület és a szülők is.

Polyhosné Babácsek Erzsébet Pest megyei tanulmányi versenyfelelős

11


12

Ablak

ÚJ

INTÉZMÉNY SZÜLETETT

Börzsönyvidéki Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási és Egységes Gyógypedagógiai és Módszertani Intézmény, Fekete István Általános Iskola Egy különleges pecsét története... Mit jelent az integrált kistérségi intézmény fogalma? Nemrég még csak kóstolgattuk a kistérség fogalmát. Aztán meg azzal foglalkoztunk, mit, hogyan tudunk egymásnak segíteni, hogyan tudnánk kihasználni a kistérség adta lehetőségeket a leghatékonyabban. A kistérségi nevelési-oktatási intézmények pedagógusai meglátogatták, megismerték egymást. Jó volt ez, hiszen addig egymás mellett, de szinte elszigetelten éltek. Közös továbbképzéseken, rendezvényeken, szakmai kiránduláson vettünk részt. Közben a levegőben már lehetett érezni, hogy a törvényi szabályozás változásával nálunk sem maradhat minden a régiben, tovább kell lépni, orvosolni kell a felmerülő – főleg gazdasági jellegű – problémákat. Új időszámítás kezdődött 2007. szeptember 1-jén. A közoktatási és a költségvetési törvény által meghatározott megszorítások és a csökkenő gyermeklétszám tekintetében egyes kistelepüléseken már nem maradhatott volna meg iskola, óvoda. A pedagógusok kötelező óraszámát a kis iskolákban egyre nehezebben lehetett biztosítani, ugyanígy a szakos ellátottság sem minden iskolában volt teljes. Lépni kellett, s ma már tudom, időben léptünk. Szob Kistérség Önkormányzatainak Többcélú Társulási Tanácsa 2007. július 1-jén megalapította közös nevelési-oktatási intézményét, mely 8 településen, 15 telephelyen látja el az óvodai, általános iskolai, alapfokú művészetoktatási és a szak- és szakmai szolgálati feladatokat. Ezek tükrében a neve is elég terjedelmes lett: Börzsönyvidéki Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási és Egységes Gyógypedagógiai és Módszertani Intézmény, Fekete István Általános Iskola. A fenntartó a Kistérség Önkormányzataiból alakult Társulás, illetve ennek képviseletében a polgármesterekből álló Társulási Tanács. Az intézmény – mely Bernecebarátitól Szobig integrálja a nevelésioktatási intézményeket - élén az igazgató áll. A

mamut intézmény, mely közös igazgatású közoktatási intézmény 21 óvodapedagógust, 113 általános iskolai pedagógust, 14 tagintézmény-vezetőt, egy általános igazgató-helyettest foglalkoztat. Az integrált intézmény irányítója és vezetője az igazgató. Demokratikus vezetői funkciót lát el a tagintézmény-vezetőkből álló közösség az Intézményvezetők Tanácsa, mely az intézmény életét meghatározó jogszabályok és tervezetek tekintetében segíti az igazgató munkáját. A vezetői tanács döntéselőkészítő, javaslattevő és véleményező testület, mely havi rendszerességgel mindig más településen ülésezik. A többi – a kistérségi munkában már bizonyított - munkaközösség is életben maradt, így van óvodai, tanítói, humán, reál munkaközösség. Az intézmény székhelye a kistérség egyetlen kisvárosában lévő iskola a szobi Fekete István Általános Iskola lett. Közös intézményünkbe 12 bölcsődés, 309 óvodás, 744 iskolás tanuló jár, öszszesen 70 csoport működik. Természetesen minden változásnak vannak előnyei és hátrányai. Először a hátrányokat említeném: az óvodavezetőhelyettesi és iskola igazgatóhelyettesi statusok megszűntek, a volt óvodavezetők és iskolaigazgatók tagintézmény-vezetővé váltak. Az alacsony óraszámú tantárgyakat tanító pedagógusok ma már 2-3 iskolában teljesítik kötelező óraszámukat. Természetesen a hátrány egyben előny is lett, hiszen nálunk nem került sor létszámleépítésre, minden pedagógus munkahelyét meg tudtuk őrizni. További előny, hogy az óvodai és iskolai létszámok összeadódnak és egy intézményi szinten jelennek meg, így aztán minden településen megőriztük az óvodákat iskolákat, és természetesen mérhetetlen előnyt jelent az is, hogy társulás esetén az osztályok átlaglétszáma 2 fővel csökkenthető. A bejáró tanulóinkat iskolásbusz szállítja minden reggel és délután, pedagógusok felügyelete mellett. A társulás további előnye, hogy minden közoktatási intézmény megtarthatta egyéni arculatát, hagyományrendszerét. Minden óvoda, iskola ebben a felállásban számomra egy értékes gyöngyszem. Ter-


Ablak 13 mészetesen új hagyományok is kialakulóban vannak, a tehetséges tanulóink a pedagógusok eredményes felkészítésének köszönhetően minden évben kistérségi tanulmányi versenyen vesznek részt. Közös program még a Gyermeknap, az Ipoly-völgyi sportnap, a magyar kultúra napja. Szob székhely a József Attila Művelődési Házban immár második éve a kistérség óvodásai, és iskolásai részére színházi előadásokat szervez. S mivel a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat is a kistérség fenntartásában van, az összefogás így lesz teljes, hiszen a hátrányos helyzetű tanulókat ingyen színházjeggyel tudjuk segíteni. Az intézmény szervezeti rendszerét a mindennapokban benne élőknek is nehéz még megjegyezni, hiszen új szervezeti felépítésről van szó. Olyannyira új és példaértékű, hogy az országban az elsők közt álló, Pest megyében pedig az első olyan intézmény, mely ilyen sokrétű feladatot vállalt magára, ilyen nagy területen. Az Oktatási és Kulturális Minisztérium valamint az Oktatási Hivatal is nagymértékben tanácsaival segíti az integrált intézmény munkáját. A bemutatott szervezeti felépítés nagyban segíti a közoktatás rendszerének mikroszintű átalakulását, fejlődését, a minőségi nevelő-oktató munka feltételeinek megteremtését, a közös és rendszeres szakmai

felügyeletet, kölcsönös segítségnyújtást. Az integrált intézmény utazó gyógypedagógusokat, logopédust, gyógy-testnevelőt foglalkoztat, közös levelező tanulmányi versenyeket, tartalmas szabadidős programokat szervez a diákoknak. Idén először a térség gyermekei közös nyári táborban ismerkedhetnek egymással Velencén. Mondanivalónk még lenne bőven, hiszen ez az év az átmenet éve, kipróbáljuk működőképes-e az új rendszer. A kezdeti nehézségeket leszámítva, azt hiszem igen, most készülnek a közös nevelési és pedagógiai programok a közös szabályzatok, melyek a 2008/2009-es tanév meghatározó alapdokumentumai lesznek. Intézményünkben minden kollega teszi a dolgát, s ha érdeklődésüket felkeltettük a működés iránt, akkor nagy szeretettel várunk minden érdeklődőt, aki kíváncsi a mi pedagógiai mindennapi munkánkra. Szolgáltatásainak megújulásáról és mindennapos tevékenységéről, az intézmény honlapján betekintést nyerhet minden érdeklődő. Intézményünk nyitott, és nyitottabbá szeretne válni. Várunk minden megkeresést! Járik Izabella igazgató


14 Ablak

Bemutatkozik a dunakeszi Eszterlánc Óvoda Dunakeszi a főváros északi szomszédja. A Dunakanyar kapujaként is szokták emlegetni. Intézményünk, az Eszterlánc Óvoda, a város legrégebbi óvodája, mely jelentős múltra tekint vissza. 1823-tól katolikus kisdedóvóként működött. Az államosítás után továbbra is óvodaként funkcionált az épület. Jelenleg öt csoporttal működik. Az épület állagát tekintve viszonylagos elmaradottságot mutat a város más óvodáihoz képest. Annak ellenére, hogy az elmúlt tíz esztendőben jelentősen javult az állapota. Tudomásul kell azonban vennünk azt az objektív tényt, hogy az épület nem óvodának épült. Modernizálásához szinte teljes átépítésre lenne szükség.

A helyi nevelési program választásánál – természetesen – a 80 éves múlt értékeit, hagyományait is figyelembe vettük. Így a különböző programok megismerése után természetes volt számunkra, hogy Nagy Jenőné: „Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel” című alternatív programot adaptáljuk, hiszen e program szellemisége állt a nevelőtestület eddigi munkájához a legközelebb. A több évtizedes megszokottságból nem volt könnyű váltani! A „szocialista, egyszerre, együtt és egyformán nevelő szemléletet kellett át-

váltanunk egy gyermekközpontú, az egyén szükségletét figyelembe vevő és arra építő differenciált óvodai gyakorlatra. De programunk tiszta célrendszere, valamint tudatosan felépített feladat és tevékenység rendszere, az adleri pszichológia, a szeretet és élménypedagógia tanulmányozása világossá tette számunkra, hogy mit jelent a korszerű pedagógiai munka. A mai kor érzelmi elsivárosodásában és az értékvesztés felé haladó világban nagyon fontosnak tartjuk a harmonikus, szeretetteljes óvodai légkör kialakítását, és hogy gyermekeink olyan élményekbe részesüljenek, melyek „csak tiszta forrás”-ból fakadnak, és az életkoruktól sem idegen. Ezért arra törekszünk, hogy a gyermekeket érzelmi biztonságban, humorral teli alkotó légkörben, sok szép művészeti élményt biztosítva neveljük, fejlesszük, felhasználva a vers, a mese, a dramatikus játék, az ének, az énekes játékok, zenehallgatás, a rajz, mintázás, kézimunka léleknemesítő hatását. Az értékek megőrzése mellett arra is ügyelünk, hogy az egész napi óvodai életet differenciáltan, az egyéni szükségleteket és képességeket figyelembe véve szervezzük. A program bevezetése óta arra törekedtünk, hogy esztétikus, igényes környezetet tudjunk kialakítani az óvoda helyiségeiben, és az udvaron egyaránt. Törekedtünk a programspecifikus elemek hangsúlyozására, a szín, anyag, forma összhangjának megteremtésére. 2003-ban befejeztük minőségirányítási rendszer kiépítését. Olyan rendszert hozhattunk létre, és fejlesztünk tovább, amely kielégíti mind az ISO 9001: 2000 szabvány, mind a teljes körű minőségfejlesztési program követelményeit. A minőségfejlesztés bevezetése sok pozitív változást hozott intézményünk életébe. A folyamatok szabályozásán túl, a folyamatos fejlesztés képességének kialakulása mellett a szervezeti kultúránk is sokat fejlődött. Kialakult bennünk egy rendszerszemlé-


Ablak 15 let, amely nagy könnyebbséget jelentett nevelő- óvodák szakmai munkáját segíteni tudjuk annak munkánk során is. érdekében, hogy minél teljesebben megvalósulLehetőséget nyitottunk partnereink számára, hassanak a művészeti program értékei. hogy megfogalmazzák igényeiket, elvárásaikat, elégedettségüket. Óvodánk nyitott, a szülők – előFaith Éva zetes egyeztetés alapján – bármikor betekinthetóvodavezető nek gyermekeik tevékenységébe.

Eszterlánc Óvoda OM 037 704 Cím: 2120 Dunakesz, Budai Nagy Antal u. 6-8. Tel./Fax: 06/27/341-802 E-mail: [email protected] A Comenius 2000 Közoktatási Minőségfejlesztési Program II. intézményi modelljét alkalmazó óvoda.

Tagjai vagyunk az Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel Országos Egyesületnek, a Pest megyei munkaközösségnek. Testvéróvodai kapcsolatunk van a csömöri Nefelejcs Óvodával. Szakmai fejlődésünk érdekében a szervezett rendezvényeken rendszeresen részt veszünk, felkérés

TARTALMA: - a 2008/2009-es tanévhez igazodó naptárbeosztás (1 hét – 1 oldalpár) - havi és éves naptári tervező - órarend, névsorok, osztályfőnöki bejegyzések - telefonregiszter, jegyzet - közérdekű telefonszámok és címek - tippek és ajánlatok a szabadidő tervezéséhez stb. LEGFŐBB JELLEMZŐI: - segítségével nincs több elfelejtett határidő, elmulasztott találkozó - helyet kap minden részadat és bejegyzés, ami az osztálynaplóból kimaradt - táskabarát B5-ös formátum - keményfedeles, elegáns kötés - az igényes kivitelhez igen alacsony ár Tanévnyitó akció keretében 2008.08.20-tól 09.20-ig: 890 Ft helyett 490 Ft/db! Az akció keretében a 10 db feletti rendelés esetén a kiküldés ingyenes!

esetén az elért eredményeinket is bemutatjuk. 2006-tól a művészeti program Pest megyei bázisóvodája lettünk. Miután nevelőtestületünk elkötelezett a program iránt, a jövőben elsődleges feladatunknak tekintjük, hogy a programot adaptáló és felhasználó

ÁRA: 890 Ft

1155 Budapest, Tóth István u. 97.•www.dinasztia.hu • [email protected] •Tel.: (1)414-0363

Pedagógus zsebkönyv a 2008/2009-es tanévre


16 Hirdetés

„Azokért élünk, akiket szeretünk, azokért, akik igaznak tartanak. A jövőnek élünk: a szépért, s jóért, amit tehetünk.” (Széchenyi István)

Az 1990-ben Celldömölkön megalapított Apáczai Kiadó e nemes gondolatoktól vezérelve szolgálja töretlenül a pedagógusokat. Kiadványaink az elmúlt években több elismerést is szereztek. 2003-ban a TANOSZ tetszésdíjában részesültek olvasókönyveink. 2006-ban „A képzelet világa” középiskolai tankönyvünk nyert első helyezést a Szép Magyar Könyv versenyen. 2007-ben az Apáczai Kiadó iskola-előkészítő és alsó tagozatos oktatási programcsomagja megkapta a Magyar Termék Nagydíjat. Ugyanezen taneszközök a Magyar Minőség Háza díját is elnyerték. A Hundidac 2007 – VIII. Taneszköz minősítő Díjversenyen aranyérmet kapott az 1. osztályos szemléltető sorozatunk, valamint a szorzó- és bennfoglaló tábláink, ezüstérmet kapott Az én ábécém CD-rom, a Komplex tanítói szemléltetőeszköz-készlet és a Bűvös szorzótábla. Kiadványaink szakmai tartalma, külalakja és nem utolsó sorban ára együtt szolgáltak rá a díjakra. A legfontosabb az, hogy eredményesen lehet belőlük tanítani és tanulni.

Augusztus 22-én és 25-én a Móricz Zsigmond Gimnáziumban tankönyveink és taneszközeink 20%-os árengedménnyel vásárolhatók meg! Az Apáczai Kiadó idén ünnepli 18. születésnapját. Ezen alkalomból rendezzük Budapesten

Tanévnyitó Szakmai Konferenciánkat 2008. augusztus 29-én délelőtt 10 órától a Hungexpo G pavilonjában, ahová szeretettel várjuk érdeklődő kollégáinkat! Olyan programot állítottunk össze, mely igazán méltó a Kiadó szakmai múltjához: 1000 – 1005 Himnusz 1005 – 1011 Bíró Gergő népdalénekes műsora 1011 – 1020 Dr. Szli Katalin, a Magyar Parlament elnöke köszönti a vendégeket 1020 – 1023 Esztergályos Jenő ügyvezető igazgató: A konferencia célja és feladatai 1023 – 1053 Dr. Pálinkás József, a Magyar Tudományos Akadémia elnöke: A tudomány tanítása – a tanítás tudománya 1053 – 1125 Arató Gergely OKM államtitkár: Új tanév – régi és új feladatokkal 1125 – 1150 Szünet 1150 – 1210 Pokorni Zoltán polgármester, országgyűlési képviselő: Az esély iskolája 1210 – 1250 Dr. Czeizel Endre orvosgenetikus professzor: „Tehetség, tálentum, jószerencse, semmi más?” 1250 – 1330 Jókai Anna Kossuth-díjas író: A pedagógia lelke 1330 – 1400 Esztergályos Jenő ügyvezető igazgató: Az Apáczai Kiadó jelene és jövője 1400 – 1500 Ebéd 1500 – 1630 Szekció ülések 6 témában 1630 – 1700 Szünet 1700 – 1830 Az Operett Színház művészeinek műsora A programon való részvétellel, valamint az Apáczai Kiadó tankönyveivel és taneszközeivel kapcsolatban hívják budapesti és Pest megyei szakreferenseinket, akik szívesen állnak az Önök rendelkezésére: Forró Zoltán: 06-30-63-111-60 Märczné Boros Krisztina: 06- 30-63-11-68 Lackó Gábor: 06-30-63-111-66

30

2. Az olvasás, szövegértési kompetencia fejlesztését segítő korszerű tanítási-tanulási módszerek, eljárások, technikák

30

3. Csoportdinamika – az iskolai és óvodai közösségek működésének törvényszerűségei

30

4. A pedagóguspálya lelki terheinek oldása – burn-out tréning pedagógusoknak

30

5. Változásmenedzselés a közoktatási intézményekben

30

6. Az érzelmi intelligencia fejlesztése

60

7. Problémás gyerekek – az agresszió kezelése a közoktatási intézményekben

30

8. Nem szakrendszerű továbbképzés az 5-6. évfolyamon nem szakrendszerű oktatásban részt venni kívánó pedagógusok számára

120

9. Hatékony iskolát mindenkinek A sajátos nevelési igényű tanulók oktatásának,integrált nevelésének eszközei

30

10. Tanulási képesség fejlesztése a hatékony stressz-mentes tanulás és a kooperatív tanulás módszereinek oktatása

30

11. A mese alkalmazása az óvodai nevelésben

30

12. Az óvodás gyermekek körében előforduló pszichés zavarok felismerése és korrekciója

60

13.

Az óvodáskorú gyermekek környezetkímélő és természetbarát szemléletének megalapozása, játékos cselekedtetésen, és élménynyújtáson keresztül

30

14.

Interaktív tábla használata

30

15.

Interaktív tábla az oktatásban

30

16.

Interaktív táblával segített, kompetencia alapú földrajztanítás

30

17.

A tankönyvek bírálatához és kiválasztásához szükséges pedagógiai-didaktikai elemzés és értékelés

30

18.

Animáció készítése ﬂash programmal

30 Kihelyezett képzések tantestületek, intézmények, intézményi társulások, kistérségek pedagógus csoportjai számára. Kérjük a kedves intézményvezetőket, intézményfenntartókat és a pedagógusokat, keressék meg telefonon, e-mailen vagy levélben megyei irodánkat, és irodavezető kollégánkat a kihelyezett képzések megszer-vezésével, a pedagógus továbbképzési normatíva felhasználásával kapcsolatban. Kollégáink készséggel állnak az Önök rendelkezésére.

A matematikai-logikai, probléma-megoldási kompetenciák fejlesztése korszerű módszertani eszközökkel és mérés-értékeléssel

Komárom-Esztergom Megyei Irodánk a megye pedagógiai-szakmai szolgáltatójaként a megye és a régió területén igyekszik a pedagógus továbbképzések megszervezésében minden szakmai segítséget az intézményvezetők, a fenntartók és a pedagógusok számára megadni. Továbbképzési program-ajánlatunkkal segítséget sze-retnénk nyújtani a pedagógusok színvonalas tovább-képzéséhez és az intézményi továbbképzési terv elkészítéséhez. Valamennyi kép-

1.

Kollégáink készséggel állnak az Önök rendelkezésére.

1.) a túloldalon lévő jelentkezési lap kitöltésével és irodánk részére történő visszaküldéssel (postai úton, fax-on, e-mailen, személyesen) 2.) kihelyezett képzésekre vonatkozó igény esetén kérjük, vegyék fel irodánkkal közvetlenül a kapcsolatot. (postai úton, fax-on, e-mailen).

Jelentkezés:

Képzések részletes leírása, valamint további képzéseink ismertetése: képzési tájékoztató kiadványunkban és honlapunkon: (www.opszi.hu) olvasható.

További információk

Óraszám

zésünk beszámítható a hétévenkénti 120 órás kötelező továbbképzési óraszámba – melynek ﬁnanszírozásához kötött felhasználású állami normatíva is az intézmények rendelkezésére áll. Kiemelt képzési ajánlatunk (több mint félszáz képzésünk közül) a 2008/2009-es tanévre ajánlott kiemelt akkreditált képzéseinket tartalmazza.

Továbbképzés címe

A hétévenkénti pedagógus-továbbképzés - egy vagy több továbbképzés keretében - legalább 120 tanórai foglalkozáson való részvétellel és az előírt tanulmányi követelmények teljesítésével valósul meg. A költségek fedezéséhez - a közoktatásról szóló törvény alapján, az éves költségvetésről szóló törvényben foglaltak szerint - hozzájárul a központi költségvetés.


Továbbképzések 17

Az OPSZI Pedagógiai Szolgáltató Intézet pedagógus továbbképzési ajánlata

- kiemelt képzéseink intézményvezetők, fenntartók és pedagógusok számára -


18 Továbbképzések OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet PestIrodája Irodavezető: Ballangó Jánosné Levelezési cím: 1095 Budapest, Máriássy utca 5-7. Telefonszám: 06-1-412-0909 Fax: 06-1-412-0908 E-mail: [email protected], [email protected] Honlap: www.opszi.hu

JELENTKEZÉSI LAP A választott továbbképzés: Kódszám .............................................. Cím: ....................................................................... A jelentkező személy adatai: A jelentkező neve: ................................................................................................................. Születési neve: ...................................................................................................................... Születési hely, év, hó, nap:...................................................................................................... Anyja neve: ........................................................................................................................... Lakcím: ............................................................................................................................... Telefon: ............................................................................................................................... E-mail cím: ........................................................................................................................... A jelentkező munkahelye: Intézmény neve: .................................................................................................................... Cím: .................................................................................................................................... Telefon: ............................................................................................................................... E-mail cím: ........................................................................................................................... Számlázási cím: Intézmény neve: .................................................................................................................... Cím: .................................................................................................................................... Adószáma: ........................................................................................................................... A jelentkező képesítése: középiskolai tanár, általános iskolai tanár, tanító, óvónő, egyéb: ........................................................................................................................................... Tisztelt Kolléga! Amennyiben a fenti tanfolyam (létszámhiány vagy egyéb okok miatt) nem indul, kérjük, jelölje meg egy önnek megfelelő másik tanfolyam kódszámát: ............................................................................ Címét: ................................................................................................................................. Dáum: .............................................. .............................................. Jelentkező aláírása

P.H. .................................................... Intézményvezető aláírása

Impresszum

OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet Székhely: 2049 Diósd, Gárdonyi Géza u. 14. E-mail: [email protected] Weboldal: www.opszi.hu

Felelős kiadó: Ballangó Jánosné Szerkesztő: Simonyi Gáspár Tördelés: Valar Bt.

Szolgáltatásaink Az OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet a következő pedagógiai szolgáltatások ellátását vállalja intézmények (óvoda, általános iskola, középiskola, szakiskola, kollégium) és fenntartóik részére a kerületükben, városukban, településükön: Pedagógiai értékelés: — országos kompetencia mérések elemzése, — tantárgyi mérések elemzése, — tankötelezettség mérések elemzése, — neveltségi szint mérés, — klímavizsgálat.

Szaktanácsadás, helyszíni tanácsadás, mely az oktatási, pedagógiai módszerek megismerését szolgálja: — pedagógiai programok, helyi tantervek, házirendek és más dokumentumok elemzése, elkészítésének és alkalmazásának segítése, — pedagógiai fejlesztő tevékenységek elemzése, értékelése, segítése, — tankönyv és taneszközök készítésének, kiválasztásának segítése, — pedagógiai módszerek, eszközök, eljárások megismertetése, terjesztése, — egyéni szakmai, módszertani tanácsadás, — pedagógusok és intézményvezetők szakmai kompetenciáinak fejlesztése.

Pedagógiai tájékoztatás: — munkaközösségek működtetése városon, kistérségen belül, — vezetői klub, illetve fórum működtetése városon, kistérségen belül, — oktatástechnikai és oktatástechnológiai szolgáltatások nyújtása, — tankönyvek, segédkönyvek, pedagógiai kiadványok bemutatása, forgalma-zása, kölcsönzése, — pedagógiai szakmai tájékoztatók, kiadványok készítése, — tanévnyitó igazgatási tanácskozás, — aktuális téma feldolgozásával, kistérségi tanácskozás szervezése, — tanügy-igazgatási tájékoztatók szervezése, — szakmai információk továbbítása rendszeresen e-mailben intézményekhez és fenntartókhoz, — vezetők és a pedagógusok teljesítmény-értékelésének kidolgozásához szakértői segítségnyújtás, — témaajánlat adása, előadók közvetítése a nevelési értekezletek szakmai színvonalának emelése érdekében.

Pedagógusok ön és/vagy intézményes képzése, továbbképzése, megszervezése és segítése: — tanácskozások, pedagógiai napok, szakmai ankétok, fórumok szervezése, — bekapcsolódás a pedagógus-továbbképzés rendszerébe, továbbképzési programok elkészítésében, akkreditálásában, indításában, — tapasztalatcserék szervezése, — szakmai pályázatok kiírása, megbízásra, — kísérletek, kutatások indítása vagy azokban való részvétel, — akkreditált pedagógusképzések szervezése, szervezése, — nem akkreditált tanfolyamok szervezése, szervezése, — megyei szakmai rendezvények szervezése.

Tanulói tájékoztatás: — információk közvetítése a tanulók és a diákönkormányzatok részére, — fórumok, továbbképzések megszervezése a tanulók, diákönkormányzatok és pedagógusok részére, — diákjogi tanácsadás megszervezése.

Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás: — közreműködés az óvodai nevelési programok, iskolai és kollégiumi pedagógiai programok elkészítésében, bevezetésébe, — megyei fejlesztési tervben foglaltakkal összhangban, iskolaszerkezetre vonatkozó tanácsadás, — közgazdasági, jogi, pénzügyi és egyéb információk gyűjtése, tájékoztatás nyújtása. Tanulmányi versenyek teljes körű megszervezése: — országos tanulmányi versenyek iskolai és megyei fordulóinak megszervezése, — helyi szervezésű – kistérségi, vagy a helyi specialitásokat figyelembe vevő, egyedi – versenyek megszervezése, — alkalmi, évfordulóhoz kötődő verse

OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet Irodavezető: Ballangó Jánosné Levelezésicím: 1095 Budapest, Máriássy utca 5-7. Telefon: 06-1-412-0909 Fax: 06-1-412-0908 E-mail: [email protected], [email protected] Honlap: www.opszi.hu

Pedagógiai Híradó Az OPSZI Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet ingyenes információs lapja

Recommend Documents