Pedagógiai Híradó Az Eötvös Pedagógiai Szolgáltató ingyenes információs lapja

2012. április

Tolna Megyei

Pedagógiai Híradó Az Eötvös Pedagógiai Szolgáltató ingyenes információs lapja

A tartalomból Bemutatkozik a szekszárdi Dienes Valéria Általános Iskola Grundschule ......................................... 4. oldal

Bemutatkozik a szekszárdi Dienes Valéria Általános Iskola Grundschule

Film készül a bátai „Gyermeklánc Program”-ról ......................................... 6. oldal Megyei tanulmányi versenyek .......................................... 7. oldal Jogszabályok, közlemények, felhívások ....................................... 10. oldal Pályázatfigyelő ....................................... 11. oldal Nagy sikerű pedagógiai, szakmai rendezvénysorozat Tolna megyében ....................................... 13. oldal Szakirodalmi ajánló ...................................... 17. oldal Megnyitotta kapuit a XXI. század laboratóriuma a Garay János Gimnáziumban ...................................... 19. oldal Felhívás IPR műhelymunkára ...................................... 22. oldal IPR-es továbbképzési kínálat intézményvezetők számára ...................................... 24. oldal

Nagy Vagy, a győzelem mámora

Iskolánk egy nyolc évfolyamos általános iskola, Szekszárd városának egyik legnagyobb létszámú alsó fokú intézménye. Az idei tanévben ünnepelte 46. születésnapját. 1991-ben vette fel Dienes Valéria, az első magyar professzornő – városunk szülötte – nevét. Az ő szellemi örökségének ápolása fontos feladatunk. Az általa megfogalmazott gondolatok hatják át pedagógiai programunkat: - hittel, kitartással, szorgalommal és nyitottsággal a világ és az emberek felé minden elképzelés megvalósítható - minden gyermekhez vezet egy út, melyen közelebb kerülhetünk személyiségéhez

- a tudás értékének méltó helyre emelése. Iskolánknak jelenleg 492 tanulója van. A gyermekeket 24 tanulócsoportban, 13 napközi otthoni csoportban, 54 pedagógus tanítja, fejleszti képességeit. Minden évben három párhuzamos osztályt indítunk: általános tantervű osztályt, német nemzetiségi osztályt és városi beiskolázású német nemzetiségi kétnyelvű osztályt. Az általános tantervű osztályokban angol nyelvet és informatikát oktatunk első évtől. Iskolánk jelentős hagyományokkal rendelkezik a nemzetiségi nyelvoktatás és nemzetiségi hagyományápolás terén. Folytatás a 4. oldalon!

10.000 lépés az egészségünkért Időpont: 2012. május 12. (szombat) Helyszín: Szekszárd, Béla király tér 9.00 Megnyitó: Köszöntõt mond Horváth István Szekszárd MJ Város Polgármestere A megnyitó után a programok három helyszínen zajlanak párhuzamosan

A programról további információk: www.zoldtars.hu

Tolna Megyei Pedagógiai Híradó



2012



április

Felhívás

10.000 lépés az egészségünkért program kísérőrendezvénye Egészséges életvitelre és környezettudatos magatartásra nevelő figyelemfelkeltő előadások középiskolásoknak Előadások helyszíne:

Tolna Megyei Gyermek és Ifjúsági Közalapítvány (GYIK) - Szekszárd, Béla király tér 6.

Előadások időpontja:

2012. május 14-17 között mindennap

1. előadás: Az erkölcs - 2012. május 14. kedd 1000 Előadó: Barics Gábriel káplán 2. előadás: A drog - 2012. május 14. hétfő 1100 Előadó: Kálóczi Andrea RÉV 3. előadás: A csapvíz életre keltése - 2012. május 15. 1000 Előadó: Gaál Zoltánné okleveles vegyészmérnök 4. előadás: A levegő, a víz és a vegyszerek - 2012. május 16. szerda 1000 Előadó: Gaál Zsófi okleveles környezetmérnök 4. előadás: A tűz és a víz, barát és ellenség - 2012. május 17. csütörtök 1000 Előadó: Sarkadi Ferenc, tűzoltó alezredes parancsnok

Az előadásokra az osztályoknak előre be kell jelentkezni. Egy előadásra maximum 60 fő jelentkezhet. Túljelentkezés esetén a jelentkezési sorrendet vesszük alapul.

A kiválasztott előadásra jelentkezni Szikla Józsefnél lehet legkésőbb 2012. május 10-ig a 20/917-8659 telefonszámon.

3


4



2012



április

Ablak

Iskolánk

Folytatás a címlapról!

A kétnyelvű oktatási formát az 1990/91-es tanévtől végezzük. Minőségileg szeretnénk a nyelvhasználatban magasabb színvonalat elérni, hiszen a kétnyelvű oktatás a nyelvhasználat magasabb színvonalát jelenti, s egyben a képességek szerinti differenciálás lehetőségét is magában rejti. Voltaképpen eszköz tehát az iskola előtt álló cél, a német nyelv minél jobb és magasabb szintű elsajátítása érdekében. A sajátos feladat az, hogy az anyanyelvi neveléssel összhangban képessé kell tenni a tanulókat ezeken a tanórákon a német nyelv használatára, alkalmazására. A nemzetiségi, idegen nyelvi órákat ugyanabban az órában tartjuk évfolyamonként osztálybontásban, így biztosított a lehetősége annak, hogy optimális legyen a tanulói terhelés. 5. osztálytól matematikából nívócsoportos oktatást szervezünk, ahol szintén ugyanabban az órában van minden tanulócsoportnak matematikaórája, ki-ki a képességeit legjobban fejlesztő csoportban halad, osztályközösségét csak matematika órán hagyhatja el a tanuló. Nagy gondot fordítunk a tanulók tanórán kívüli egyéni képességfejlesztésére. Tesszük ezt felzárkóztató, fejlesztő foglalkozásokon, szakkörökön, középiskolára előkészítőkön. Igyekszünk maximális segítséget adni minden tanulónak. Ezt a célt jól szolgálják az eredményesen működő napközi otthoni csoportjaink. Az új dolgokra nyitott kollégákkal az évek során megismerkedtünk a komplex matematikával, a Zsolnaiféle nyelvi – irodalmi – kommunikációs programmal, a klubnapközis foglalkozások szervezésével, kiépítve a minőségfejlesztési rendszerét. Iskolánk a COMENIUS 2000 minőségfejlesztési program keretében 2002-től Partnerközpontú Intézményként működik. A partneri mérések eredményeképpen megfogalmazták partnereink (szülők, tanulók), melyek az iskola erősségei: nyelvoktatás, kimagasló sporteredmények, pedagógusok magas szakmai tudása, felkészültsége, a tanítás színvonala, a tanulók jó tanulmányi eredménye, jó hírnév, tehetséggondozó munka, igényességre nevelés. Ezzel elkezdődött egy innovációs folyamat, melynek szerves folytatása a holland MAG (Megelőzés – Alkalmazkodás – Gondoskodás) program, mely az adaptív tanulásszervezést jelenti. A fejlesztési folyamat következő állomása a kompetenciaalapú oktatás (HEFOP 3.1.3 projekt keretében). Érzékeltük a világban zajló gazdasági, technológiai és társadalmi változásokat, amelyek közvetlenül teszik próbára az egyén alkalmazkodó képességét, ugyanakkor a közösségeket új szerepek vállalására késztetik. Annak felismerése, hogy szükség van a kulcskompetenciák fejlesztésére, további tanulásra, pályázaton való részvételre sarkallta a tanTanulmányi verseny közben

Európai Uniós teremben vetélkedő




2012



április

Ablak

testületet (TÁMOP 3.1.4 projekt), melynek révén korÚj könyvtárunk szerűsödött az intézmény feltételrendszere. Hiszen már korábban is megfogalmazódott az az igény, hogy olyan iskolát kívánunk működtetni, ahol a gyerek szeret tanulni, ahol képességei kiteljesedhetnek. Ezt igazolják azok az eredmények, melyeket tanulóink a tanulmányi versenyeken, országos pályázatokon, levelezős versenyeken érnek el. Kiemelt tevékenységünk a tehetséggondozás, melynek célja, hogy időben felismerjük a tehetséges tanulókat, segítsük őket tehetségük kibontakoztatásában tanítási órán és tanórán kívül. Nívó csoportos oktatás matematikából, nemzetiségi kétnyelvű osztályok szervezése, angol nyelv oktatása, 7. osztálytól második idegen nyelv választhatósága, középiskolai előkészítők, nyelvvizsga németből, angolból, ECDL informatikai vizsga, erdei iskolai program elindítása valamint a különböző sportágak által szervezett szakkörök biztosítása jellemzi tehetséggondozó munkánkat. Két éve, hogy iskolánk megszerezte a DSD (Deutsches Sprachdiplom) nyelvvizsgáztatási jogát, mely nemzetközileg is elismert alap- ill. középfokú nyelvvizsga bizonyítványt ad a tanulóknak. Mind e mellett minden évben ausztriai táborban is részt vehetnek tanulóink, mely szintén fontos állomása a nyelvtanulásnak. A tehetséggondozás mellett nagy gondot fordítunk a felzárkóztatásra, hogy a tanulási nehézségekkel küzdőknek is legyen esélyük a fejlődésre, képességeik felismerésére, sikerélményre. Fejlesztő foglalkozások, rendszeres korrepetálások, csoportbontásban oktatott nyelv, tanórai differenciált foglalkozás, logopédiai foglalkozás, gyógytestnevelés keretében valósul meg. Sikeres évet tudhatunk magunkénak az idei tanévben. „Az összefogással a közös cél sikeréért” jelmondatunk több területen is meghozta eredményét. - Új könyvtárunk kialakításával megvalósult régi álmunk. A több mint 6 millió forintos beruházást igénylő átalakítás, felújítás a széleskörű összefogásnak köszönhetően jött létre. (fenntartó, szülők, pedagógusok, tanulók). A szülőkkel való jó kapcsolattartás és együttműködés révén a Tehetségekért Alapítványunk tűzte ki céljául egy modern könyvtár létrehozását, melyet az idei tanévben sikerült megvalósítani, tanulóink örömére. - A „NagyVagy!” TV által közvetített országos sportvetélkedő első helyezését érte el iskolánk csapata a benevezett 54 iskola közül. Ebben szintén gyerekek, felnőttek, szülők, pedagógusok együttes munkája hozta meg a sikert. - Nemcsak a sportban, de a tanulásban is egyénileg és csapatban iskolánk 9. alkalommal nyerte el a „A Tolna megye legeredményesebb iskolája” címet. - Szintén az összefogás eredményeképpen nyitottuk meg ebben a tanévben Európai Uniós termünket, vetélkedővel egybekötve, azzal a céllal, hogy a tanulóknak szélesebb körű ismeretei legyenek az európai országokról, kultúrájukról, működésükről. A jövőre vonatkozóan is bízom az összefogás, együttműködés erejében. Bízom abban, hogy az elkezdett innovációs folyamatot folytathatjuk az életbelépő új Köznevelési Törvény mellett, kapcsolódva a NAT által meghatározott feladatokhoz. Bízom abban, hogy eddigi jó gyakorlatunkat, melyet eredményeink bizonyítanak, megtarthatjuk és továbbvihetjük. Bízom abban, hogy az iskola közössége által kialakított hagyományokat és azt az értékrendet, melyet a pedagógusokkal együtt képviselünk, továbbra is az intézmény ismertségét és elismertségét erősíti. Farkas Pálné igazgató Dienes Valéria Általános Iskola Grundschule 74/511-471 e-mail: [email protected] honlap: www.dienessuli.hu

5


6



2012



április

Műhey

Film készül a bátai „Gyermeklánc Program”-ról Nem mindennapi felkérés érkezett a bátai iskolához és személy szerint hozzám. A Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium irányítása alá tartozó Wekerle Sándor Alapkezelő a magyar intézményekben meghonosodott, a gyakorlatban bevált és mások számára is hasznosítható, átvehető gyakorlatokról oktatófilm készítését tervezi. Az országos válogatásba belekerült a bátai iskola Jó gyakorlatként már számos intézmény által megvásárolt és óvoda iskola átmenetet segítő Gyermeklánc programja is. Kicsik és nagyok egyaránt nagy izgalommal készültünk a szokatlan eseményre, a forgatásra. A filmfelvétel a nagy csoportos óvodai foglalkozás részleteinek megörökítésével kezdődött. Ezt követően a vezető óvónővel készült interjúban az óvodapedagógusok programban betöltött szerepéről beszélgettek. Szokatlan időben délután kettő körül érkezett a stáb az iskolába. Első helyszín az iskolaudvar volt, ahol az ott játszó gyerekeket örökítették meg. Majd az első osztályban villant a felvevőgép egy órarészlet bemutatásán, ahol Garai Zoltánné és Pirisa Erzsébet mutatták be az óvónő és a tanító együttműködését. A nagyobbak, az ötödik és a hatodik osztályosok tanórai munkájába is bekukkantott a kamera. A tantermi forgatás után egy ötödikes és egy harmadikos tanuló mesélt óvodaiskolai emlékeiről. Ezt követően a program történetéről, céljáról, gyakorlati megvalósulásáról és fejlődéséről beszélgettem a riporterrel. Végül az intézmény igazgatója mutatta be az Bátai ÁMK személyi és tárgyi feltételeit, és csokorba szedve beszélt az elmúlt évek pályázati sikereiről.

Bátai ÁMK Hunyadi János Általános Iskola Cím: 7149 Báta Fő u. 174. Tel.: 74/490-581, 74/590-005 Fax: 74/490-581 E-mail: [email protected] Web: www.altisk-bata.sulinet.hu

Faidt Józsefné programgazda Gyermeklánc program a bátai iskola 1. osztályában

Gyermeklánc program a bátai óvodában




2012



április

Országos és megyei tanulmányi versenyek

Megyei tanulmányi versenyek Kedves Igazgató Asszony! Kedves Igazgató Úr! Kedves Kollégák! Tájékoztatom Önöket a Tolna megyei tanulmányi és tehetséggondozó versenyek megyei fordulóinak helyezettjeiről. ÁLTALÁNOS ISKOLAI VERSENYEK Tiszán innen, Dunán túl – népdaléneklési verseny - I. kategória (szóló) 7-8. évf. Hely

Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.

APOK Belvárosi Általános Iskola Tagintézménye, Dombóvár

Zelcsényi Zsófia

Bódis Péterné

2.

Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium

Ambrusz Előd

Stargl Szilvia

3.


Varga Tünde

Bódis Péterné

Tiszán innen, Dunán túl – népdaléneklési verseny - II. kategória (énekegyüttes) 7-8. évf. Hely

Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.


Varga Tünde, Zelcsényi Zsófia, Süveges Sára

Bódis Péterné

Megyei versmondó verseny - 3-4. évfolyam Hely

Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.

Várdomb-Alsónána Bölcsőde, Óvoda és Általános Iskola, Alsónána

Horváth Normann

Orcskai Marianna

2.

Garay János Általános Iskola, Szekszárd

Csizmazia Dóra

Csizmazia Ferencné

3.

Babits Mihály Általános Iskola, Szekszárd

Oláh Péter

Csernusné Kiss Edit


Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.

BONI Széchenyi István Általános Iskola

Újvári Bors Benedek

Szarvas Szilvia

2.

Garay János Általános Iskola, Szekszárd

Miller Olivér

Csizmazia Ferencné

3.

BONI Vörösmarty Általános Iskola, Bonyhád

Váncsa András

Zircher Zita

7


8



2012



április



Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.

Garay János Gimnázium, Szekszárd

Szanyó Veronika

Báló Marianna

2.


Bagdány Szilvia

Báló Marianna

3.

BONI Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Bonyhád

Kulcsár Csenge

Pere Nikoletta

Megyei német két tanítási nyelvű verseny - 7. évfolyam

Hely

Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.


Kirchner Martin

Bechtel Helmut Herman

2.

Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium, Bonyhád

Mátics Anna

Kovácsné Zirkelbach Valéria

2.

Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium, Bonyhád

György Levente

Kovácsné Zirkelbach Valéria

3.


Markos Alexandra

Bechtel Helmut Herman

Megyei német két tanítási nyelvű verseny - 8. évfolyam Hely

Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.


Galambos Amanda

Forray Edit

2.

Dienes Valéria Általános Iskola Grundschule, Szekszárd

Dránovits Anna

Prischetzkyné Márkus Emőke

3.


Sánta Csenge

Forray Edit

KÖZÉPISKOLAI VERSENYEK Tiszán innen, Dunán túl – népdaléneklési verseny - I. kategória (szóló) 9-10. évf. Hely

Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.


Elekes Boglárka

Döményné Ságodi Ibolya

2.


Pató Lili


Tiszán innen, Dunán túl – népdaléneklési verseny - I. kategória (szóló) 9-10. évf. Hely

Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.


Elekes Boglárka, Pató Lili





2012



április


„Szép magyar beszéd” verseny megyei eredménye - Gimnáziumi kategória Hely

Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.

Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium, Bonyhád

Sándor Qiaomin

Unti Judit

2.

I. Béla Gimnázium, Informatikai Szakközépiskola, Kollégium, Általános Iskola és Óvoda, Szekszárd

Karácsonyi Dóra

Dr. Mikóné Csősz Judit; Jaksa Annamária

3.

Garay Gimnázium, Szekszárd

Pusztai Petra

Báló Marianna

„Szép magyar beszéd” verseny megyei eredménye - Szakközépiskolai kategória Hely

Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.

Tolna Megyei Szent László Szakképző Iskola és Kollégium Vályi Péter Tagintézmény, 7090 Tamási, Deák F. u. 6-8.

Nyikos Daniella

Szécsi-Pécsvári Nóra

2.

Tolna Megyei Szent László Szakképző Iskola és Kollégium Vályi Péter Tagintézmény, 7090 Tamási, Deák F. u. 6-8.

Istlstekker Ferenc

Erdős Orsolya

3.

Tolna Megyei Szent László Szakképző Iskola és Kollégium Bezerédj Szakképző Tagintézmény, 7100 Szekszárd, Szent László u. 6.

Beda Adrienn

Málnainé Banó Edina

Ránki György regionális történelemverseny - 6-8 évfolyamos gimnázium Hely

Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.


Kóka Boglárka

Werner István, Gesztesi Enikő

2.

Sztárai Mihály Gimnázium, Tolna

Rózsa Petra

Stróbl Terézia, Andróczi Bea, Kőrösi Gábor, Novothné Bán Erzsébet

3.

Sztárai Mihály Gimnázium, Tolna

Horváth Eszter

Stróbl Terézia, Andróczi Bea, Kőrösi Gábor, Novothné Bán Erzsébet

Ránki György regionális történelemverseny - 4 évfolyamos gimnázium Hely

Iskola

Tanuló

Felkészítő

1.


Márton Balázs

Werner István, Gesztesi Enikő

2.

Illyés Gyula Gimnázium, Dombóvár

Simon Miklós

Kovács Erzsébet

3.


Buzás Zsófia

Gesztesi Enikő

Gratulálok tehetséges diákjaink eredményeihez, és külön köszönöm a felkészítő tanárok áldozatos munkáját! Lenczné Vrbovszki Judit Tolna megyei versenyszervező Tel:20/8246965 Fax:74/550174 E-mail: [email protected]

9


10



2012



április

Jogszabályfigyelő

Jogszabályok, közlemények, felhívások RENDELETEK Kormányrendeletek: 54/2012. (III. 30.) Korm. rendelet: A megyei intézményfenntartó központok és intézményeik működésével kapcsolatos egyes kormányrendeletek módosításáról (Magyar Közlöny, 36. szám 2012. március 30.; p. 6764) 59/2012. (III. 30.) Korm. rendelet: Az oktatási igazolványokról szóló 362/2011. (XII. 30.) Korm. rendelet módosításáról (Magyar Közlöny, 36. szám 2012. március 30.; p. 6797) NEFMI rendeletek: 24/2012. (IV. 18.) NEFMI rendelet: Egyes egészségügyi és oktatási tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról (Magyar Közlöny, 46. szám 2012. április 18.; p. 8350)

Összeállította: Tóth Ferencné feladatmenedzser

Kedves Kolléga! Kedves Partnerünk! Az Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató nevében tisztelettel köszöntöm. A Tolna megyében dolgozó pedagógusokat szolgálva intézetünk 2007. október hónaptól Pedagógiai Híradó címen lapot ad ki. A kiadványban tájékoztatást adunk a közoktatás aktuális kérdéseiről, a pedagógusképzésekről és továbbképzésekről. Információkat nyújtunk pályázatokról, tanulmányi versenyekről és azok eredményeiről, továbbá újságunkon keresztül innovatív intézményeket, „jó gyakorlatokat” is megismerhetnek. Közzé teszünk a megyei közoktatást érintő friss híreket, közleményeket, felhívásokat. Ezenkívül tájékoztatást adunk jogszabályi változásokról. Az aktuális információk gyorsabb, pontosabb eljuttatása, a hatékony kommunikáció valamint a szélesebb körben történő terjesztés érdekében 2010. októberétől pdf. formátumban, elektronikus úton juttatjuk el a Pedagógiai Híradót Tolna megye összes oktatási intézményébe, a fenntartókhoz és a partnereinkhez, oktatással foglalkozó szakemberekhez. A PDF alapú lap érintettekhez, illetve érdeklődőkhöz történő zökkenőmentes eljuttatását ezúton kívánjuk felajánlani. Kérjük, hogy amennyiben igényli a hírlevelünket, elektronikus úton küldje meg számunkra ([email protected]) az Ön elektronikus elérhetőségét. Ily módon, és első kézből, saját elektronikus postaládájukba kapott e-mail formájában kapnak információkat a közoktatás aktuális híreiről, és az általunk nyújtott pedagógiai szakmai szolgáltatásairól. Köszönöm együttműködését. Szilágyi Szilvia igazgató




2012



április

Pályázatfigyelő

Pályázatfigyelő Érvényesség

Pályázat

További információ

Folyamatos

Pályázat alap-, közép- és felsőfokú művészetoktatási intézményekben tanuló oboás növendékek részére

Oboás Társaság Alapítvány www.oboa.hu

Folyamatos

Gyermek csoportos programok támogatása

Lakóhelyünkért Alapítvány

Folyamatos

A Pestalozzi program tanár-továbbképzési szemináriumai

Tempus Közalapítvány http://www.tpf.hu

Folyamatos

Önkéntes fiatalok akcióban 2011 (Közhasznú vagy kiemelten közhasznú fokozattal rendelkező civil szervezetek részére)

Raiffeisen Bank Zrt.

Folyamatos

Ingyen út az erdei iskolába 2011/2012- pályázat

Kunbaracsi Gyermeküdülő és Turistaszálló

Folyamatos

A www.utajovobe.eu oldalon megjelenő oktatási segédlet egyik fejezetének kiválasztása, tanulhatóság tapasztalatai (középiskolás diákoknak)

Be Fair Alapítvány

Folyamatos

Takarékoskodjunk otthon! A www.utajovobe.eu oldalon megjelenő oktatási segédlethez kapcsolódó fenntartható életmódra nevelés témakörben (középiskolás diákoknak)

Be Fair Alapítvány

Folyamatos

IRÁNY A DÉL-ALFÖLD!

Egérház Alapítvány

Folyamatos

Támogatás kedvezményes balatoni osztálykirándulás/erdei iskola szervezésére

Na-Joó Bt.

Folyamatos

Pályázat kedvezményes osztálykirándulás szervezésére

Gyermekek Táboroztatásáért Alapítvány

Folyamatos

A szeretet nem fogy el, bennünk él

Na-Joó Bt.

Folyamatos

Országos tehetségsegítő hálózat létrehozása / TÁMOP - 3.4.4/B-11/2

Nemzeti Fejlesztési Ügynökség

2012. 04. 16. 2012. 09. 03.

Comenius szakmai továbbképzés pedagógusoknak

Tempus Közalapítvány, Európai Bizottság

2012. 04. 30, 2012. 12. 31.

Pályázat ingyenes INFINITO játékfacilitátor képzésre

Infinito Team

2012. 05. 02.

Janikovszky Éva meseíró-pályázat IX.

Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár

11


12



2012



április

Pályázatfigyelő

Érvényesség

Pályázat

További információ

2012. 05. 04.

ÚTRÓLVALÓ - Írói pályázat fiataloknak

Palya Bea Produkciós Iroda

2012. 05. 10.

Tér-kép

Műcsarnok, kultúrAktív Egyesület, Budapest Beyond Sightseeing

2012. 05. 10.

Kortárs-e vagy?

Terembura Kulturális és Múzeumkommunikációs Egyesület, Városi Képtár – Deák Gyűjtemény (Székesfehérvár)

2012. 05. 10.

Országos tehetségsegítő hálózat létrehozása (KMR) / TÁMOP - 3.4.4/B-11/1


2012. 05. 11.

Irodalmi pályázat Mindszenty József bíboros születésének 120. évfordulója alkalmából

Ifjúsági Kereszténydemokrata Szövetség (IKSZ)

2012. 05. 15.

Ezerarcú kór, SM betegek ezer arca

Magyar Újságírók Országos Szövetsége, Sclerosis Multiplexes Betegek Országos Egyesülete

2012. 05. 15.

Igazolt hiányzás

Magyar Nemzeti Üdülési Alapítvány

2012. 05. 23.

Migráns hátterű tanulók nevelésének és oktatásának segítése II. szakasz / TÁMOP3.4.1.B-11/2


2012. 06. 30.

Forgó Morgó mese- és rajzpályázat

CECED Magyarország Egyesülés

2012. 07. 11.

Számítógép Álom 2012

Mátrix Alapítvány

2012. 07. 27.

Az egészség sokszínű világa - pályázat

BioFocus Egyesület

2012. 08. 01.

Országos Diákfilmszemle 19.

Ház a Réten Kulturális Egyesület, POLIFILM Műhely Alapítvány, Aranytíz Kultúrház

2012. 09. 30.

Gyermekek és kedvencek fotópályázat

Fertőzug Élő Világáért Egyesület

2012. 10. 12.

Szakértői tanulmányutak – Egyéni pályázatok

Tempus Közalapítvány

2012. 10. 20.

Batsányi Cserhát Művész Kör pályázatot hirdet évfordulók alkalmából

Batsányi Cserhát Művész Kör

Összeállította: Tóth Ferencné feladatmenedzser




2012



április

Beszámoló

Nagy sikerű pedagógiai, szakmai rendezvénysorozat Tolna megyében Az Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató ötödik alkalommal rendezte meg 2012. április 16-20. között az immár hagyományosnak mondható Tavaszi Pedagógiai Napok rendezvénysorozatát. A szakmai hét célja volt, hogy olyan információkat, módszertani javaslatokat, ötleteket, tapasztalatokat juttassunk el a pedagógus kollégáknak, amelyek a mindennapi munkájuk során, a gyakorlatban jól alkalmazhatóak. A témaválasztás mellett fontos volt, a magas színvonalú szakmai kínálat, illetve az, hogy az oktatás minden szintjén dolgozó kolléga megtalálja a neki megfelelő lehetőséget a szakmai továbbképzésre. A programkínálat összeállításában, megvalósításában több partnerrel működtünk együtt, akik szintén hozzájárultak a rendezvények sikeréhez. Az óvodapedagógusok számára a paksi Benedek Elek Óvodával együttműködve kínáltunk sokrétű szakmai programot. Az intézmény minden tagóvodája részt vett a programokban, bemutató foglalkozások és az azt követő konzultációk formájában. A mesevár Tagóvodában a szabad játékba nyerhettek betekintést az odalátogatók. A téma az „Utazás a „Kék bálna” nevű hajóval” volt. A játék az óvónő, Biczó Andrásné a gyerekek ötleteire támaszkodva irányította a játékot. Közben a témához kapcsolódó énekek, mondókák hangzottak el. Mivel a gyerekek érzelmi úton tanulnak, ennek legjobb közege az önfeledt, szabad játék, amit az óvónő a szeretetteljes, tapintatos bánásmóddal támogatott. A Mesevár Tagóvodában egy testnevelés foglalkozást is megtekinthettek az érdeklődő óvodapedagógusok. Erre a foglalkozásra az ASE Sportcsarnokban került sor, amelyet Nemes Emília, óvodapedagógus, gyógytestnevelő vezetett. A komplex mozgásfejlesztés karikákkal végzett játékos gyakorlatokon keresztül valósult meg. Mozgásfejlesztés karikával az ASE Sportcsarnokban

Bemutató foglalkozás a Hétszínvirág Tagóvodában

3. osztályos nyelvtan órán

Matematika bemutató óra a 3. osztályban

13


14



2012



április

Beszámoló

A foglalkozás után Bosnyák ZolTehetséggondozás interaktív tananyagokkal tánné, óvodavezető prezentációval egybekötött előadásával mutatta be az óvodában folyó mozgásos tevékenységeket a vendégeknek. A Benedek Elek Óvoda Kishegyi úti óvodájában Tóth Zoltánné, óvónő által vezetett Csiri-Biri Társulattal „Játék a képzelet szárnyán” címmel volt megtekinthető egy bemutató foglalkozás. amely a „Fecskeszárnyon” című, 4 részes drámaóra sorozat befejező játéka volt. A drámaóra központi témája: Mennyit küzdenek értünk a szüleink ahhoz, hogy a felnőhessünk? A gyerekek örömteli és élmény gazdag játékukban szemmel látható volt, hogy pozitív és negatív érzelmeiket egyaránt ki tudják fejezni, nem csupán a mimikájukkal és a gesztusaikkal, de még bőrreakciókkal is. A foglalkozáson nem begyakorolt műsort, hanem akkor és ott születő játékot láthattak a résztvevők a gyerekek fantáziájának és a mi tervező munkánknak eredményeként. A Hétszínvirág Tagóvodában a nap témája a "Fűnevelő Kikelet - Környezeti nevelés komplex módon” volt. A bemutató foglalkozásokra három csoportban várták az érdeklődőket. A Barangoló csoportban Bodnár Jánosné, Kern Jánosné tartotta a bemutató foglalkozást. A művészetek segítségével, játékba ágyazottan dolgozták fel a tavasz témakört. Kavicsfestéssel, óriás tavaszi társasjátékkal, ahol a szereplők maguk a gyermekek voltak. Valamint csodaszép árnyjátékot láttunk, ahol a gyerekek játszották el, mesélték el, többször, a Három pillangó c mesét. A Napraforgó csoportban Boros Tamásné, Stienerné Benedeczky Anikó vezette a foglalkozást. A Föld Napjához közeledve a különböző talajfajtákkal ismerkedtek a gyerekek, felhasználva a természetbúvár-szoba homokgyűjteményét, a saját érésű komposztunkat. Mindebből gilisztafarmot alakítottak ki. Homokképet készítettek. Képzeletbeli kiránduláson vettek részt, ahol izgalmas élményeket éltek át. Majd egy saját fejlesztésű társasjátékot játszottak el, melynek címe: Nem minden hulladék szemét. A Huncutka csoportban Schmidt Mária, Etessy Jánosné, óvónők fogadták a vendégeket. Komplex sokoldalú játékkavalkádot láthattak az érdeklődők, sok-sok saját fejlesztésű és készítésű eszközzel. Társasjáték a Föld nevű bolygóról, textil puzzle, ok-okozati összefüggéseket megláttató kártyajátékot a természet változatos elemeivel. Dramatizáltak, verset mondtak, meséltek és énekeltek. Mindhárom tagóvodában a bemutató foglalkozásokat konzultáció követett. Ezeken a megbeszéléseken az óvodapedagógusok megvitathatták a látottakat, észrevételeiket és lehetőség nyílt a tapasztalatcserére, az aktuális oktatási-nevelési problémák megvitatására. A vendég pedagógusok szívélyes vendéglátásban is részesültek a szakmai nap keretében. Az általános- és középiskolai tanárok számára szervezett programokon a választott téma a digitális tananyagok használata, az azzal kapcsolatos módszertani fogások bemutatása volt. A programokon az Apáczai Kiadó és a Mozaik Kiadó együttműködő partnerként vett részt. A kiadók saját digitális tananyagaikon keresztül nyújtottak gyakorlatban is jól használható ismereteket a megjelent pedagógusoknak. A szekszárdi Gyakorlóiskolában Fülöp Mária, érdemes tankönyvíró vezetésével láthattunk egy komplex nyelvtan órát, amelynek része volt a digitális tananyagok használata, és amelynek segítségével differenciált képességfejlesztés zajlott. Kriston-Bordi Zsuzsanna, szerkesztő Szekszárdon, a Baka István Általános Iskolában megrendezett bemutató óráján a digitális tananyagok alkalmazásának egész sorával nyújtott segítséget a matematika tantárgy tanításához. Az óra során sokféle feladattípus és azok metodikáját láthatták az




2012



április

Beszámoló

érdeklődők. A bemutató órákat konzultációk követték, amelyeken további ismeretekhez, információkhoz juthattak a kollégák. Lehetőség nyílt kérdések megfogalmazására és tapasztalatcserére is. A természettudományos tantárgyak keretein belül zajló tehetséggondozással és annak során az interaktív tananyagok használatával kapcsolatban Horváthné Kunstár Andrea, szerkesztő interaktív előadásában kaphattak a pedagógusok ötleteket, javaslatokat, jól használható, új ismereteket. A nyelvtanárok számára a szekszárdi Dienes Valéria Általános Iskolában rendezett programokon a Hueber Verlag és a Longman Kiadó digitális tananyagain keresztül ismerkedhettek a pedagógusok a német, illetve az angol nyelv tanításához használható interaktív és digitális kiegészítő anyagokkal, azok használatával és módszertanával. A német nyelvtanárok számára Szász Andrea, képviseletvezető, az angol tanárok számára Horváth István, ELT Representive tartott workshop-ot. A nyelvi programok interaktív szervezési formája lehetőséget adott a megjelent pedagógusok számára, hogy aktívan vegyenek részt a rendezvényen, ezzel is bővítve a gyakorlati ismereteiket, tapasztalataikat, kompetenciáikat. A iskolákban folyó oktató-nevelő munkát kívánta ismeretanyagokkal segíteni két másik rendezvény is. Az egyik az etika tanítás aktuális feladatairól szólt, amelyet Bánhegyi Ferenc, tankönyvszerző, iskolaigazgató tartott. Ezen a programon többek között tájékoztatást kaptak a kollégák az etika tantárgy céljairól, az óraszámokról, a feldolgozandó témákról. Az előadó tanácsokat, ötleteket is adott a témák feldolgozásával kapcsolatban. A másik rendezvényen, amelynek a Wosisnsky Mór Megyei múzeum adott otthont, Takácsné Vercse Erzsébet, szaktanácsadó a történelem, illetve magyar szakos kollégáknak kívánt módszertani ismereteket átadni a honismeret és a helytörténet tanításával kapcsolatban mind a tanórákon, mind a tanórákon kívüli zajló tevékenységekben. Az előadó hangsúlyozta, hogy mindez milyen nagy jelentőséggel bír a gyerekek nevelésében, a nemzeti identitástudatuk kialakításában. A helytörténet tanítása során fontos ismerni a forráselemzés helyes metodikáját. Ehhez kaptak módszertani segítséget az érdeklődő kollégák a Dr. K. Németh András, a Simontornyai Vármúzeum vezetője által írt „A középkori Tolna megye templomai” című könyve alapján. A könyv szerzője maga mutatta be a könyvét és szolgált hasznos tanácsokkal a forráselemzés mikéntjével kapcsolatban.

Nyelvi módszertani nap

15


16



2012



április

Beszámoló

A szakmai hét programjai között szerepelt a Bonyhádon, a Vörösmarty Mihály Művelődési központban megrendezésre kerülő kistérségi tanácskozás is, amelyet a szolgáltató a Völgységi Többcélú Kistérségi Társulással és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézettel együttműködve szervezett és bonyolított le intézményvezetők, munkaközösség-vezetők, oktatási szakemberek és pedagógusok számára. A tanácskozás témája az új Nemzeti alaptanterv volt, középpontban a „Magyar nyelv és irodalom” valamint az „Ember és természet” Kistérségi tanácskozás Bonyhádon műveltségterületek. A tanácskozást Potápi Árpád János, a kistérségi társulás elnöke nyitotta meg, aki bevezetőjében hangsúlyozta az új köznevelési törvény megalkotásának, és ezzel párhuzamosan az új NAT bevezetésének fontosságát. Az OFI képviseletében Dr. Horváth Zsuzsanna és Réti Mónika tartották meg a tájékoztató előadást. Elmondták, hogy közoktatási rendszerünk egyik alapdokumentumát, a Nemzeti alaptantervet az eddigieknél alaposabb felülvizsgálatnak vetették alá. Ez a folyamat az alaptantervet készítő egyes szakemberek vitáktól sem mentes együttműködését és az elkészült anyagokat véleményező tanácsadó testület tevékenységét foglalta magában: mindezeket az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet koordinálta. A szakértői csoportok munkája nyomán számos tartalmi és formai változás és néhány újszerű elem jelent meg. Az előadáson szó volt arról, hogy mennyiben régi és mennyiben új ez a NAT, valamint arról is, mi indokolta a változtatásokat. Az újszerű elemek egy részét két műveltségterület (a Magyar nyelv és irodalom illetve az Ember és természet) példáján mutatták be az előadók. Kitértek a készülő kerettantervek és a NAT kapcsolatára, a kerettantervek legfontosabb szerkezeti jellemzőire is. Beszéltek továbbá arról, hogyan kívánja ez a szerkezet támogatni az iskolákban folyó munkát, milyen támpontokat ad a tanulás-tanítás folyamatának tervezéséhez, szervezéséhez. A téma aktualitását is jelezte a nagyszámú érdeklődő pedagógus megjelenése a programon. ( A NAT teljes szövege az OFI honlapján megtekinthető.) A Tavaszi Pedagógiai Napok 2012. rendezvénysorozat összegzéseként elmondható, hogy a témaválasztások aktuális jellege, a jó időbeli szervezés, az érintettek széles körű tájékoztatása, a színvonalas, hozzáértő előadók prezentálása együttesen egy magas színvonalú szakmai hét lebonyolítását eredményezte. Ezt jelzi az is, hogy a meghirdetett programokon a megye közel 350 pedagógusa vett részt. Az értékelő kérdőívei magas elégedettséget mutattak, ami azt igazolja, hogy a kollégák sok új és hasznos információval gazdagodtak a rendezvénysorozatnak köszönhetően. Szervezőként köszönjük minden partnerünknek, előadónak az együttműködést, a pedagógus kollégáknak a részvételt. Szeretettel várunk minden kedves érdeklődőt további programjainkra is!

Tóth Ferencné feladatmenedzser




2012



április

Szakirodalmi ajánló

Szakirodalmi ajánló KÖNYVEK: Vassné Kovács Emőke (szerk.): Szemelvények a hadarás témaköréből E szemelvénygyűjtemény a hadarás kérdéskörének minden fontosabb területét érinti a legismertebb szakemberek közleményei alapján. A könyvben a téma történeti kialakulásától, a fogalmi tisztázásán át az okokra vonatkozó nézetekig találhat információkat az érdeklődő. Olvashatunk a hadarás különböző formáiról, tüneteiről, megelőzéséről és kezeléséről is. A hadarásról megjelent közlések száma igen alacsony, így ez az oktatási segédanyag hasznos lehet az érdeklődők számára. A kötetben önálló cikkek, valamint összefoglaló munkák egyes fejezetei kaptak helyet. A válogatás segítségével az olvasó megismerheti a téma legismertebb kutatóit és a szakemberek egymással ütköző nézeteit is. Kata János: Tanulástechnika A könyv szerzője, Kata János, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Műszaki Pedagógia Tanszékének mestertanára. A saját tapasztalatain alapuló, egyetemi hallgatóknak készített jegyzetében a tanulás folyamatának törvényszerűségeit tekinti át. Az élethosszig tartó tanuláshoz elengedhetetlen feltétel saját tanulási technikánk, szokásaink ismerete, valamint azok tökéletesítése. Ennek érde- kében az író megismerteti az olvasót a tanulás pszichológiai és pedagógiai alapjaival, a hatékony tanítás és tanulás alapvető feltételeivel. Ezek ismeretében az egyetemi tanulmányok során fellépő tanulási feladatok hatékonyabban teljesíthetőek. A kötet nem csak az egyetemi hallgatóknak, hanem az oktatóknak is hasznos olvasmány lehet. Tari Annamária: Z generáció Tari Annamária Y generáció című művének folytatásaként megjelenő Z generáció is a nemzedékek közötti szakadékok problematikáját tárgyalja. A szerző mint gyakorló szülő igyekszik megérteni a fiatalabb korosztály tagjainak gondolkodását, tetteit, ezáltal kísérletet tesz a generációk közötti távolságok csökkentésére. Rohanó világunkban, az információs társadalom korában átértékelődnek a társadalmi normák, szerepek, és mások az elvárások a mai gyerekekkel szemben. Ha ezeket a különbségeket nem mérjük fel, nem fogadjuk el, az egyes korosztályok közötti távolságokat képtelenek leszünk optimálisan kezelni. A könyv megírásával a szerző egy olyan eszközt ad a szülők és pedagógusok kezébe, melynek segítségével megismerhetik gyermekeik, tanítványaik lelki működésének sajátosságait. FOLYÓIRATCIKKEK Az Új Pedagógiai Szemle 2011/1-5. számában a családi életre neveléssel, a fenntartható fejlődéssel és az ökoiskolákkal kapcsolatos nagyobb összeállításokat olvashatják. Gönczöl Enikő, Kereszty Zsuzsa: Tervszerűség és spontaneitás az óvodában A szerzők a tématervekre épülő óvodai programcsomagot vizsgálták. Vajon menynyire őrzi meg a több mint fél évszázad alatt meghonosodott hiteles gyerekképet, továbbá mennyiben felel meg az érvényben lévő alapprogram gyermekképének.

17


18



2012



április

Szakirodalmi ajánló

Fűz Nóra: A lovaglás mint eszköz a személyiségfejlesztés gyakorlatában A tanulmány a lovaglás, a lovakkal való rendszeres kapcsolat és munka pedagógiai jelentőségét kívánja kiemelni és szemléltetni néhány gyakorlati példán keresztül. A szerző lovasoktató és lovastábori nevelő. E speciális sport a „lovas tanulók” mind fizikai, mind szellemi készségeit fejleszti. Célja az olvasók figyelmének felhívása e pedagógiai haszon jelentőségére, gyakorlati alkalmazhatóságára. Az ajánlókban bemutatásra került kötetek és folyóiratcikkek elérhetőek a Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Kar Könyvtárában (Szekszárd).

Friss híreink: Könyvtárunkban 2012. március 1-től megváltoznak a beiratkozási díjak. A pedagógusoknak ezentúl kedvezményt biztosítunk: az eddigi éves beiratozási díjat számukra 500 Ft-tal csökkentettük. Elindítottuk a könyvtárunk Facebook oldalát, amelyen friss híreket, érdekes videókat, a könyvtár frissen beszerzett könyveinek listáját, továbbá könyvajánlókat teszünk közzé. Csatlakozzanak hozzánk! Az oldal címe: PTE Illyés Gyula Kar Könyvtára – https://www.facebook.com/pteigykkonyvtar Szeretettel várunk minden érdeklődőt! Elérhetőségeink: Cím: 7100 Szekszárd, Rákóczi u.1. Tel: (74) 528-300/1010 mellék Web: http://lib.igyk.pte.hu/ Facebook: https://www.facebook.com/pteigykkonyvtar Összeállította: Tancz Csilla (könyvtárvezető), Bognár Noémi Erika (könyvtáros), Csillag Noémi (könyvtáros), Schneider Ildikó (könyvtári asszisztens)




2012



április

Ablak

Megnyitotta kapuit a XXI. század laboratóriuma a Garay János Gimnáziumban A hazai és nemzetközi oktatásstatisztikai adatok azt mutatják, hogy Magyarországon kirívóan alacsony a természettudományos és műszaki diplomát szerzők száma, és a felsőoktatási intézményekbe bekerülő diákok felkészültsége is elmarad a kívánatostól. Ennek fő oka, hogy módszertani és oktatástechnológiai kérdésekben a magyar természettudományos oktatás számos vonatkozásban elmaradt a fejlett országok gyakorlatától, főképp a tanulóközpontú oktatási technikák, a korszerű kísérletes eszközök, a korszerű oktatás és időszervezés hiánya miatt. A természettudományos tantárgyakat oktató tanárok munkakörülményei sok tekintetben kedvezőtlenek, a kísérletes többlettevékenységet figyelmen kívül hagyják a tanítás tervezésénél, a tanulók terhelésénél, a kísérletekhez a laA XXI. század laboratóriuma boratóriumok infrastruktúrája, felsze(Fotó: Pápai János) reltsége kritikus, a tanári munkát szakértelemmel támogató és felkészült laboratóriumi asszisztens alig van, a továbbképzés és a szaktanácsadás nem megfelelő. Ezen próbál változtatni a TÁMOP-3.1.3-10/2-2010-0011 azonosító számú pályázat, amit az országban tíz, Dunántúlon három középiskola, köztük a Garay János Gimnázium tíz megyei alap- és középfokú oktatási intézménnyel együttműködve nyert meg. A kiírás célja az érintett oktatási intézményekben a korszerű és magas szintű természettudományos szemléltetés hálózatos rendszerének kialakítása, költséghatékony módon. A több feladatellátási helyet kiszolgáló központi kialakítás lehetővé teszi a modern és korszerű technológia és pedagógiai módszerek alkalmazását, valamint az intézmények közötti jó gyakorlatok átadását. A projekt szolgálja a módszertani fejlesztés támogatását más intézményekben is azon keresztül, hogy a kedvezményezett által fenntartott iskola referencia-intézménnyé, módszertani és tudásközponttá válik. A közvetlen cél egy modern laboratórium kialakítása, amely helyet biztosít a tanulókísérleteknek, elősegítve a természettudományok népszerűsítését, tehetséggondozást, pályaorientációt. Helyszínéül szolgálhat a központi szakköröknek, tanulmányi versenyeknek, az iskolában zajló tudományos diákköröknek, kutatási tevékenységeknek. Biztosítja az emelt szintű érettségik vizsgahelyszíneit a kísérleti feladatok elvégzéséhez. Ismeretterjesztő tevékenysége a városi és az országos közvélemény számára az interneten keresztül is megismerhető lesz. A projekt által biztosított disszeminációs rendezvények (laboratóriumok és partneriskolák találkozója) a természettudományos oktatás jó gyakorlatának terjesztését teszi lehetővé. Az együttműködő Tolna megyei iskolák: • I. Béla Gimnázium, Informatikai Szakközépiskola, Kollégium, Általános Iskola és Óvoda, Szekszárd • Garay János Általános Iskola, AMI, Közoktatási Típusú Sportiskola, Óvoda és Pedagógiai SzakmaiSzolgáltató Intézmény, Szekszárd • Babits Mihály Általános Iskola, Szekszárd • Baka István Általános Iskola, Szekszárd • Dienes Valéria Általános Iskola Grundschule, Szekszárd

19


20



2012



április

Ablak

10. osztályos fizika kísérlet (Fotó: Elblinger Ferenc)

Fizika kísérlet a 10.a osztályban (Fotó: Elblinger Ferenc)

• • • • •

Sztárai Mihály Gimnázium, Tolna Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium, Bonyhád Energetikai Szakközépiskola és Kollégium, Paks Alapfokú Nevelési Oktatási Intézmény, Kölesd PTE Illyés Gyula Gyakorlóiskola, AMI és Gyakorlóóvoda, Szekszárd

A pályázat megvalósítása során olyan műszerek beszerzése valósulhatott meg, melyekkel a legmodernebb tudományos vizsgálatokba vonhatók be a projektbe résztvevő intézmények diákjai. Lehetővé válik a mikrobák izolálása a környezetből, az élelmiszerek mikrobiológiai vizsgálatai. Egy autokláv segítségével sterilizálhatjuk eszközeinket. Közel 20 új tanulói mikroszkóppal ellátogathatunk a mikrométeres mérettartományba. Az ELFO-készülék és a HPLC-rendszer a legmodernebb elválasztástechnikai módszer, vegyületek elválasztására, azonosítására és mennyiségi meghatározására gyakran használt eljárás. A PCR készülék örökletes betegségek kimutatására, genetikai ujjlenyomat azonosítására, fertőző betegségek diagnosztizálására, gének klonozására és apasági vizsgálatokra alkalmas. Sikerült olyan eszközöket is beszerezni, amelyek a terepi munkát segítik, mint a klorofill fluorométer, ami a növények fotoszintézisének intenzitását méri. Ütközések, hajítások, egyenletes és gyorsuló mozgások tanulmányozását a légpárnás sín, a termodinamikai körfolyamat szemléltetését, és azzal kapcsolatos mérőkísérletek elvégzését teszi lehetővé a Stirlingmotor. Demonstrációs készleteink vannak többek között a hidrosztatika, az elektromosság, és az elektromágnesesség szemléltetésére is. Optikai kísérletek széles körének bemutatására alkalmas egy mikrohullámú adó-vevő, amivel (mikrohullámú) távközlési technikák is modellezhetők. Tanulói oszcilloszkópok segítik a katódsugárcső működésének szemléltetését, és a digitális tárolós oszcilloszkópunk analóg-, vagy digitális jelek mérésére és ábrázolására szolgál. A Gimnázium második emeletén kialakított labor kettéválasztható 20-20 fő számára, mindkét helyiségben egy-egy kémiai vegyi fülkével, ill. vészzuhannyal. A tíz együttműködő alap- és középfokú nevelési-oktatási intézmények tanulói is használják a laboratóriumot, évi 300 délelőtti és 100 délutáni foglalkozás keretében. Saját intézményünk diákjainak 200 óra természettudományos foglalkozást tervezünk. A természettudományos végzettségű tanárok közül iskolánként legalább három pedagógus felkészíttetését is tervezzük. A harmincórás továbbképzés lehetővé teszi a laboratóriumi gyakorlatok magas szintű levezetését. Tanári segédletek és tanulói munkafüzetek összeállításával segítjük a laborban folytatott munkájukat. Előzetes bejelentkezés után két laboráns munkatárs készíti elő a kísérletekhez szükséges eszközöket. A szemléltető, bemutató tanórákat, foglalkozásokat, kísérleteket dokumentáljuk. Iskolánk honlapján a projekt időtartama alatt a tanév rendjéhez igazodóan, a szorgalmi időszakban havonta legalább három tanári kísérletet, demonstrációt digitális úton korlátlanul és térítésmentesen hozzáférhetővé teszünk. Más iskolák diákjai a központi szakkörök foglalkozásain kísérletezhetnek laborunkban. 2012. április 12-én volt projektnyitó rendezvényünk, ahol Horváth István, Szekszárd Megyei Jogú Város polgármestere méltatatta a város által fenntartott oktatási intézmények kimagasló részvételét a pályázatok-




2012



április

Ablak

ban, és megköszönte a laboratórium megvalósításán dolgozók munkáját. Heilmann Józsefné a gimnázium igazgatónője bemutatta az iskola kiemelkedő helyét a régió intézményei között, hangsúlyozva a tanulók természettudományos tárgyakban elért kiváló eredményeit és magas felvételi arányukat a felsőoktatási intézményekben. A 2011-12-es tanévben mindhárom természettudományos tárgyból jutottak be diákok az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második fordulójába, és az Jól bevált kémiai kísérlet új helyen, új felszereléssel Irinyi országos kémia verseny dön(Fotó: Elblinger Ferenc) tőjébe. A Curie kémia verseny regionális fordulóját 10. osztályban az iskola diákja nyerte meg. Megemlítette, hogy a diákok biológia és fizika tárgyból benyújtott sikeres pályázatai alapján a Garay János Gimnázium már ötödik éve a Szegedi Tudományegyetem Kutatóiskolájává vált. A rendezvény fő célja volt bemutatni, hogy iskolánkban jelen vannak a tehetséggondozáshoz korunk igényeinek megfelelő eszközökön kívül a szellemi tőke is. Elblinger Ferenc, aki a fizika népszerűsítése terén végzett tevékenységéért 2009-ben Ericsson-díjban részesült, nagy szerepet tölt be a projekt megvalósításában. A nyitórendezvényen a Nemzeti Tankönyvkiadó fizika tankönyvcsaládjának 11. osztályos könyvének társszerzőjeként szólalt fel, és könyvében a relativitáselmélethez az alábbi idézetet javasolta motivációként: „Ezen egyszerű egyenlet (E = mc2) oly elmélet szülötte, mely szépségében vetekszik egy Mozart concertóval, hosszabb távon hasznosabb az emberiség számára, mint a tőzsde, és forradalmibb, mint a kommunista párt.” (Martin Gardner) Kiss János Tamás, a tankönyvkiadó vezérProjektnyitó rendezvény igazgatója a természettudományos oktatás (Fotó: Pápai János) helyzetét a tévés vetélkedőkben tapasztalható gyatra tudással szemléltette. A könyvsorozatnak és laborunknak is a legfontosabb feladata a természettudományos tantárgyak iránti érdeklődés felkeltése, és megtanulásuk könnyítése, állva a versenyt a fiatalokra zúduló és a média kínálta egyéb ismeretekkel. A Garay János Gimnáziumban beindult Hevesy György Természettudományos Projekt - a kedvezményezett Szekszárd önkormányzata révén - EU-s forrást, 177 millió 450 ezer forintot biztosít e célok megvalósítására. Laborunk névadójának is a többféle szakterületről származó kiterjedt ismeretei tették lehetővé, hogy új összefüggéseket tudjon felfedezni, és 1944-ben megkapta a Kémiai Nobel-díjat a radioizotópos nyomkövetés módszerének kidolgozásáért. Május közepétől laborunk kitárja kapuit, kapcsolatokat teremt más iskolák diákjaival és pedagógusaival, megadva a lehetőséget annak, hogy az innen kikerülő fiatalok nyitottabbá váljanak a természet felé. Takácsné Ballai Melinda laborvezető

21


22



2012



április

Felhívás

Felhívás IPR műhelymunkára Az Eötvös Pedagógiai Szolgáltató a Bátai ÁMK-val együttműködésben a Tolna megyei oktatási intézmények pedagógusai számára az IPR eszközrendszeréhez kapcsolódó témákban szakmai műhelyfoglalkozásokat szervez. A foglalkozásokat a beérkezett igényfelmérés alapján az alábbi programelemeket érintve szervezzük meg. Az egyes témakörök feldolgozásánál számítunk a résztvevők sajátélményű tapasztalataira, jó gyakorlataira.

Műhelymunka típusa, témája

Célcsoport

Műhelyvezető

óvoda, általános iskola

Faidt Józsefné

általános iskola

Tancz Tünde

általános iskola

Benedekné Stürmer Anna

óvoda

Horváth Erika

Módszertani: Projektpedagógia A projekt műhely arra vállalkozik, hogy adalékot nyújtson a téma iránt érdeklődőknek. Tervezzük jól sikerül projektnapok és órák bemutatását. Mindazoknak, akik már jártasak a projekt készítésében lehetőséget adunk arra, hogy megosszák tapasztalataikat másokkal. Várjuk azok projektterveit, akik szívesen bemutatják jól sikerült munkáikat. Akik számára kevésbé ismert a téma, a gyakorlatban megvalósult példákon keresztül bepillantást nyerhetnek a projektoktatás alapvető elméleti és gyakorlati tudnivalóiba.

Módszertani: Differenciált tanulásszervezés A műhelymunka célja, a differenciálással kapcsolatos elméleti ismeretek rendszerezése, a gyakorlatba való beépítésének, a sikeres adaptációnak segítése. A közös munka során a résztvevők átfogó képet kapnak a tanulásszervezési eljárásokról, módszerekről, pedagógus szerepekről, amelyek lehetőséget teremtenek arra, hogy valamennyi gyermek/tanuló egyéni szükségleteinek megfelelően fejlődhessen. A műhelymunkában várjuk a téma iránt érdeklődőket és azokat, akik szívesen megosztják sikeres tapasztalataikat pedagógus kollégáikkal.

Módszertani: A tanulás tanítása (A Bátai ÁMK saját fejlesztésű programja alapján) A tanulásmódszertan egy módszer a tanulásra, ami használható technológiát ad a tanulók kezébe, segíti őket abban, hogy hatékonyabban tudjanak tanulni, és ezáltal megértsék az anyagot, amit alkalmazni tudnak az életben is. Várjuk azokat az általános iskolai pedagógusokat, akik hozzánk hasonlóképpen segíteni szeretnék tanulóikat a sikeresebb tanulásban. Kész óravázlatot kínálunk, néhány tanulási technikát és képességfejlesztő gyakorlatot ismertetünk meg, bemutatjuk azt a kognitív képességet mérő anyagot, amelyet bemeneti mérésként használunk.

A helyi óvodai IPR programok eredményes megvalósításának aktualitásai Várjuk azokat a kollégákat, akik szívesen megosztanák egymással a saját helyi IPR programjuk megvalósítása közben szerzett tapasztalataikat. A közös munka során lehetőséget biztosítunk a résztvevőknek, hogy újabb ötleteket szerezhessenek, a gyakorlatban már kipróbált, jó hatásfokkal alkalmazott módszerekkel ismerkedhessenek meg a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek integrált felzárkóztató és képesség kibontakoztató óvodai nevelésének hatékonyabb megvalósítására, a hozzáadott érték pontosabb nyomon követésére, a külső-belső kapcsolatok megerősítésére, az óvoda-iskola átmenet megkönnyítésére vonatkozóan.

A szakmai műhelyben való részvétellel a pedagógusok teljesíthetik az illetménykiegészítésre jogosító vállalásukat. (138/1992 Kormányrendelet 15/A 4)bc) regionális szakmai műhely tevékenységének támogatása). A foglalkozások részvételi díja az IPR támogatásból fizethető. A különböző témájú foglalkozásokra, egy időpontban, egymással párhuzamosan kerül sor, így intézményenként több pedagógus is részt vehet a programon. A műhelyfoglalkozások helyszíne: Bátai ÁMK, 7149 Báta, Fő u. 174. Tervezett időpontok:

1. foglakozás: 2012. május 8., 14.00-16.00-ig 2. foglalkozás: 2012. május 22., 14.00-16-00-ig

Részvételi díj: 5000 Ft/ fő/ alkalom Kérjük, hogy részvételi szándékukat a mellékelt jelentkezési lapon szíveskedjenek jelezni legkésőbb 2012. május 7-ig. Szeretettel várunk minden érdeklődőt műhelyfoglalkozásainkon!




2012



április

Jelentkezési lap

JELENTKEZÉSI ÉS SZÁMLAKÉRŐ LAP IPR MŰHELYMUNKÁRA Időpontok:

1. alkalom: 2012. május 8., 14.00-16.00-ig 2. alkalom: 2012. május 22., 14.00.-16.00-ig

Helyszín: Bátai ÁMK, 7149 Báta, Fő u. 174.

Jelentkező intézmény neve: …………………………………………………………………….………… Címe: …………………………………………………………………………………………………….. Számlázási név: …………………………………………………………………………………………... Számlázási cím: ………………………………………………………………………………...………...

Sorszám

Műhelymunka témája

1.

Módszertani: Projektpedagógia

2.

Módszertani: Differenciált tanulásszervezés

3.

Módszertani: A tanulás tanítása (A Bátai ÁMK saját fejlesztésű programja alapján)

4.

A helyi óvodai IPR programok eredményes megvalósításának aktualitásai

2012. 05. 08. Jelentkezők száma (fő)

2012. 05. 22. Jelentkezők száma (fő)

A jelentkezési lapokat 2012. május 7-ig várjuk e-mailben, faxon vagy postai úton a következő címre: Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató 7100 Szekszárd, Szent István tér 11-13. Telefon: 74/505-660 Fax: 74/505-639 e-mail: [email protected]

23


24



2012



április

Továbbképzési kínálat

IPR-es továbbképzési kínálat intézményvezetők számára A közigazgatási és igazságügyi miniszter által kiadott 27/2011. (IX. 14.) KIM rendelet 15.§ (2.) pontjában továbbképzési kötelezettséget ró az IPR programot folytató intézmények vezetői számára: „A nevelési – oktatási intézmény, tagintézmény vezetője, ha a kiegészítő illetmény igénybevételét megelőző két évben nem vett részt az integrációs rendszer alkalmazásával kapcsolatos továbbképzésen, köteles az integrációs rendszer bevezetésével, alkalmazásával kapcsolatos továbbképzésen a 2011/2012-es nevelési év, tanév során legalább egy alkalommal részt venni.” Szolgáltatónk a törvényi előírásoknak való megfelelés intézményi támogatása érdekében 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzést kínál intézményvezetők, tagintézmény-vezetők számára „Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban” címmel. A képzés megszervezését, lebonyolítását a beérkezett jelentkezések alapján 2012. május végére, június elejére tervezzük.

A továbbképzés címe: Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban

Célcsoport óvoda

általános iskola

középiskola

X

X

X

A továbbképzés célja és várható eredménye: A továbbképzés fő célja, hogy a pedagógus megfelelő segítséget kapjon, új elméleti, gyakorlati ismeretekre tegyen szert. A képzés szemléletmódja, hogy a nevelőmunka csak akkor lehet sikeres és eredményes, ha a pedagógus minél többet tud a gyermek társadalmi-kulturális környezetéről, hátteréről, hiszen ennek segítségével lesz képes adekvát megoldásokat alkalmazni a pedagógiai folyamat során, így tudja leginkább ellátni a differenciált nevelés feladatát, integrálni, együttműködni a családokkal. A képzés végére tisztázódnak az általános pedagógiai fogalmak, melyek a szegregációtól az integrációig vezetnek. A pedagógus képessé válik a másság megértésére, elfogadására, rendelkezik toleranciaképességgel. Felismeri a problémákat, konfliktus helyzeteket, és érzékeli a kompetenciahatárait. Képes lesz alkalmazni a nevelés integrációt, inklúziót erősítő szempontjait; valamint törekedik olyan környezet kialakítására, amely elősegíti az integrált nevelést.

Óraszám: 30

Minimális létszám: 6 fő

Részvételi díj: 35 000 Ft

A tanfolyamokra való jelentkezésüket jelentkezési lapunkon tehetik meg, ami tetszőleges számban sokszorosítható. A jelentkezési lap elektronikus úton is igényelhető illetve letölthető a www.epszi.hu weboldalon. VÁRJUK JELENTKEZÉSÜKET!

ELÉRHETŐSÉGEINK: Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató 7100 Szekszárd, Szent István tér 11-13. Tel. 06/74-505-660, 06/74-505-639 Fax: 06/74-505-639 E-mail: [email protected] Web: www.epszi.hu

JELENTKEZÉSI ÉS REGISZTRÁCIÓS LAP Az Eötvös Pedagógiai Szolgáltató (EPSZI) tanfolyamaira A tanfolyam megnevezése:

1. 2.

A jelentkező neve: Születési neve: Anyja neve: E-mail címe: Születési helye: Születése ideje: Adóazonosító: Iskolai végzettsége (egyetem/főiskola): Lakcíme: Település, Út/utca, házszám Irányítószám: Értesítési címe: Település, Út/utca, házszám Irányítószám: Telefonszáma: Munkahelye neve: Település, Út/utca, házszám Irányítószám: Telefonszám: Költségviselésre vonatkozó kérdések: I. Költségviselő neve: Költségviselés aránya (%) Költségviselő címe: II. Költségviselő neve, megosztás Költségviselés aránya (%) Költségviselő címe: A jelentkezési lapot a képzésről szóló tájékoztató ismeretében írtam alá. Tudomásul veszem, hogy a fenti dokumentum kitöltésével vállalom, hogy az általam megjelölt képzés indulása esetén kötelezettséget vállalok (vállalunk) a részvételi díj megfizetésére. Vállalom, hogy a tanfolyam indulása előtt 30 napon belüli visszalépésem esetén, a tanfolyami díj 25 százalékával megegyező regisztrációs díjat fizetek. Dátum: 2012 . ……………………….……

___________________________ a pedagógus aláírása

A jelentkező részvételét a továbbképzésen támogatom. Dátum: 2012 . ……………………….……

___________________________ a munkáltató képviselője

Impresszum

Eötvös Pedagógiai Szolgáltató Székhely: 7100 Szekszárd, Szent István tér 11-13. Telefon: (06-74) 505-660 Fax: (06-74) 505-639

Felelős kiadó: Szilágyi Szilvia Szerkesztő: Tóth Ferencné Tördelés: Valar Bt.

Megjelenik Tolna megyében

Szolgáltatásaink Az Eötvös Pedagógiai Szolgáltató a következő pedagógiai szolgáltatások ellátását vállalja intézmények (óvoda, általános iskola, középiskola, szakiskola, kollégium) és fenntartóik részére a városukban, településükön: Pedagógiai értékelés: — országos kompetencia mérések elemzése, — tantárgyi mérések elemzése, — tankötelezettség mérések elemzése, — neveltségi szint mérés, — klímavizsgálat.

Szaktanácsadás, helyszíni tanácsadás, mely az oktatási, pedagógiai módszerek megismerését szolgálja: — pedagógiai programok, helyi tantervek, házirendek és más dokumentumok elemzése, elkészítésének és alkalmazásának segítése, — pedagógiai fejlesztő tevékenységek elemzése, értékelése, segítése, — tankönyvek és taneszközök készítésének, kiválasztásának segítése, — pedagógiai módszerek, eszközök, eljárások megismertetése, terjesztése, — egyéni szakmai, módszertani tanácsadás, — pedagógusok és intézményvezetők szakmai kompetenciáinak fejlesztése.

Pedagógiai tájékoztatás: — munkaközösségek működtetése városon, kistérségen belül, — vezetői klub, illetve fórum működtetése városon, kistérségen belül, — oktatástechnikai és oktatástechnológiai szolgáltatások nyújtása, — tankönyvek, segédkönyvek, pedagógiai kiadványok bemutatása, forgalmazása, kölcsönzése, — pedagógiai szakmai tájékoztatók, kiadványok készítése, — tanévnyitó igazgatási tanácskozás, — aktuális téma feldolgozásával kistérségi tanácskozás szervezése, — tanügy-igazgatási tájékoztatók szervezése, — szakmai információk továbbítása rendszeresen e-mailben intézményekhez és fenntartókhoz, — vezetők és a pedagógusok teljesítmény-értékelésének kidolgozásához szakértői segítségnyújtás, — témaajánlat adása, előadók közvetítése a nevelési értekezletek szakmai színvonalának emelése érdekében.

Pedagógusok ön- és/vagy intézményes képzése, továbbképzése, megszervezése és segítése: — tanácskozások, pedagógiai napok, szakmai ankétok, fórumok szervezése, — bekapcsolódás a pedagógus-továbbképzés rendszerébe, továbbképzési programok elkészítésébe, akkreditálásába, indításába, — tapasztalatcserék szervezése, — szakmai pályázatok kiírása, megbízásra, — kísérletek, kutatások indítása vagy azokban való részvétel, — akkreditált pedagógusképzések szervezése, — nem akkreditált tanfolyamok szervezése, — megyei szakmai rendezvények szervezése.

Tanulói tájékoztatás: — információk közvetítése a tanulók és a diákönkormányzatok részére, — fórumok, továbbképzések megszervezése a tanulók, diákönkormányzatok és pedagógusok részére, — diákjogi tanácsadás megszervezése.

Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás: — közreműködés az óvodai nevelési programok, iskolai és kollégiumi pedagógiai programok elkészítésében, bevezetésében, — megyei fejlesztési tervben foglaltakkal összhangban, iskolaszerkezetre vonatkozó tanácsadás, — közgazdasági, jogi, pénzügyi és egyéb információk gyűjtése, tájékoztatás nyújtása.

Tanulmányi versenyek teljes körű megszervezése: — országos tanulmányi versenyek iskolai és megyei fordulóinak megszervezése, — helyi szervezésű – kistérségi, vagy a helyi specialitásokat figyelembe vevő, egyedi – versenyek megszervezése, — alkalmi, évfordulóhoz kötődő versenyek megszervezése.

Eötvös Pedagógiai Szolgáltató Igazgató: Szilágyi Szilvia Cím: 7100 Szekszárd, Szent István tér 11-13. Telefon: 06-74-505-660 Fax: 06-74-505-639 E-mail: [email protected] OM azonosító: 200216 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01063-2008 Intézményi akkreditációs lajstromszám: AL-1988

Pedagógiai Híradó Az Eötvös Pedagógiai Szolgáltató ingyenes információs lapja

Recommend Documents