Pedagógiai Híradó Az Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató ingyenes információs lapja

2010. november

Tolna Megyei

Pedagógiai Híradó Az Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató ingyenes információs lapja

Bemutatkozik a szekszárdi Gyermeklánc Óvoda A tartalomból MEGHÍVÓ Felkészülés az Oktatási Hivatal 2011. március 1. és május 31. közötti szakmai ellenőrzésére ......................................... 3. oldal A Wosinsky Mór Megyei Múzeum és kiállítóhelyeinek 2010. november havi programja ......................................... 5 oldal Bemutatkozik a szekszárdi Gyermeklánc Óvoda ......................................... 7. oldal Pályázatfigyelő ......................................... 9. oldal Bemutatkoznak Tolna megye pedagógiai szakszolgáltatói ....................................... 11. oldal

szépek és jól felszereltek. A szülők szívesen hozzák ide a gyermekeiket. A Kertvárosi Óvoda négy csoporttal működik (Szekszárd, Kecskés Ferenc u. 11.). Az óvoda jellegéből adódó családias légkör, valamint az elfogadó nevelői közösség sok család és kisgyermek számára teszi vonzóvá ezt az óvodát. A forgalomtól védett, fajátékokkal jól felszerelt óvodaudvar jó lehetőséget nyújt a gyermekek mozgásigényének Óvodánk, a Gyermeklánc Óvoda há- kielégítésére. rom telephelyen, tizenegy óvodai csoA Szőlőhegyi (Szekszárd, Óvoda u. porttal működik. 5.), egy csoportos óvodánk városszéli A Perczel Mór utcai hat csoportos elhelyezkedésű, és elsősorban erről a óvodánk (Szekszárd, Perczel Mór u. 2.) környékről fogadja vegyes életkorú csovárosközpontban elhelyezkedő, lakóte- portjába a gyermekeket. Tágas belső és lepi óvoda. Az ide járó gyermekek a vá- külső terek, jó levegő, családias légkör, ros különböző pontjairól érkeznek, nagy ami kedveltté teszi az óvodát a környékrészük stabil, biztos anyagi háttérrel beli lakók számára. rendelkező családból. Az óvoda külső és belső terei tágasak, barátságosak, Folytatás a 4. oldalon! Perczel Mór utcai óvoda

Megyei tanulmányi versenyek ....................................... 16. oldal Minden a családban kezdődik… ...................................... 18. oldal Tehetségpont a Tolna megyei tehetségekért ...................................... 21. oldal Szakirodalmi ajánló ...................................... 22. oldal

Szüreti felvonulás

MEGHÍVÓ Őszi Pedagógiai Napok 2010. november 15-19. Tisztelt Intézményvezető! Kedves Kollégák! Az Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató 2010. november 15-19. között rendezi meg az Őszi Pedagógiai Napok szakmai programsorozatát. A pedagógiai napok rendezvénysorozat keretén belül sor kerül többek között Szekszárdon egy kistérségi tanácskozásra és a Wosinsky Mór Megyei Múzeummal közösen rendezett szakmai nap megrendezésére is. Mindkét program külön meghívóját is megtalálhatják a mellékletekben. A jelentkezéseket a következőképpen várjuk: • A program egyben jelentkezési lapként is szolgál. • A meghívók és a jelentkezési lap a www.epszi.hu honlapról letölthetők. • A jelentkezőket intézményenként a mellékelt jelentkezési lapon kérjük összegyűjteni, és e-mailben, faxon vagy postai úton visszaküldeni az alábbi címre 2010. november 10-ig: Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató 7100 Szekszárd, Szent István tér 11-13. Telefon: 06/74-505-660 Fax: 06/74-505-639 E-mail: [email protected]

Szeretettel várunk minden érdeklődőt szakmai programjainkra! Valamennyi rendezvényünkön a részvétel ingyenes! A részletes program és a jelentkezési lap letölthető itt. http://www.epszi.hu/epszi-top-mnu/rendezvenyeink/oszi-pedagogiai-napok-101004

Tolna Megyei Pedagógiai Híradó

2010

november

Felhívás

MEGHÍVÓ a Tolna megyei nemzetiségi nyelvoktatást folytató közoktatási intézmények fenntartói, vezetői, német nemzetiségi nyelvtanárai és kistérségi képviselők számára A rendezvény témája: Felkészülés az Oktatási Hivatal 2011. március 1. és május 31. közötti szakmai ellenőrzésére (A kisebbségi nyelv és népismeret oktatása a nemzetiségi nyelvoktató iskolákban) A rendezvény helyszíne: Szekszárd MJV Polgármesteri Hivatala (konferenciaterem) 7100 Szekszárd, Béla király tér 8. A rendezvény időpontja: 2010. november 17. (szerda) 14.00 -16.00 PROGRAM: 13.30 14.00 14.10 15.00

Regisztráció Büfé (kávé, ásványvíz, pogácsa) Köszöntő: Horváth István, elnök Szekszárd és Térsége Többcélú Kistérségi Társulás Felkészülés az OH 2010/11-es tanév szakmai ellenőrzésére a német nemzetiségi iskolákban Előadó: Dr. Humné Szentesi Katalin, igazgató Új fejlesztések és a hozzájuk kapcsolódó információk a nemzetiségi német nyelvoktatásban Előadó: Czermanné Hornyik Erzsébet, nemzetiségi német szakértő A programot az EPSZI, a Szekszárd és Térsége Többcélú Kistérségi Társulás és a Nemzeti Tankönyvkiadó közösen rendezi.

A rendezvény ingyenes! Kérjük, hogy részvételi szándékukat a mellékelt Őszi Pedagógiai Napok 2010 jelentkezési lapon, illetve az alábbi elérhetőségeken jelezzék legkésőbb 2010. november 10-ig www.epszi.hu

Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató 7100 Szekszárd, Szent István tér 11-13. Tel.: 74/505-660 Fax: 74/505-639 E-mail: [email protected]

Szekszárd és Térsége Többcélú Kistérségi Társulás 7100 Szekszárd, Tartsay u. 10. Verebes Hajnalka, oktatási és képzési referens Tel.: 510-903, Fax: 510-903 E-mail: [email protected]

3


4

2010

november

Felhívás

WOSINSKY MÓR MEGYEI MÚZEUM H-7100 SZEKSZÁRD SZENT ISTVÁN TÉR 26. E-mail: [email protected] TEL/FAX: 74/316-222 SZÁMLASZÁM: 11746005-15416449

A Wosinsky Mór Megyei Múzeum, az Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató és a szentendrei Szabadtéri Néprajzi Múzeumban működő Múzeumi Oktatási és Képzési Központ (MOKK) tisztelettel meghívja a nevelési és közoktatási intézményeinek pedagógusait, közgyűjtemények vezetőit, közművelődéssel foglalkozó munkatársait a Tehetséggondozás óvodától iskoláig. Akik a tananyagnál többre kíváncsiak… című módszertani műhelyre. Időpontja: 2010. november 15. hétfő, 13.30 óra Helyszíne: Wosinsky Mór Megyei Múzeum, Szekszárd, Szent István tér 26. Program: 13.15 13.30 13.35 13.55 14.15

14.35 14.50 15.10 15.30 16.00

Regisztráció A résztvevőket köszönti Dr. Gaál Attila megyei múzeumigazgató Horváth Erika óvodavezető: A „KUTATÓ” attitűd megerősítése a múzeumpedagógiai módszerek segítségével Dr. Gesztesi Enikő történelem tanár: Múzeum és iskola együttműködési lehetőségei. Módszerek a tehetséggondozásban Dr. Gaál Zsuzsanna megyei múzeumigazgató helyettes, projektmenedzser: Tájékoztató a „Múzeumi Tudásterek” – A Wosinsky Mór Megyei Múzeum iskolabarát fejlesztése című TIOP-1.2.2.-09/1-2010-0009 pályázatról Kávészünet, ill. helyszíni szemle az pincemúzeum átalakítási munkálatain Andrásné Marton Zsuzsanna múzeumpedagógus: A Wosinsky Mór Megyei Múzeum 2010-11. évi múzeumpedagógiai programkínálata, különös tekintettel a tehetséggondozásra Muzeológusok tájékoztatói a Tolna megyei múzeumok, kiállítóhelyek, helytörténeti gyűjtemények 2010/11-es múzeumpedagógiai programkínálatáról Dr. Gaál Zsuzsanna megyei múzeumigazgató helyettes: Az Örökségünk. Tolna megye évszázadai című interaktív kiállítás megtekintése Hozzászólások, vélemények. Zárszó

Részvételi szándékát kérjük, szíveskedjék jelezni 2010. november 10-ig az alábbi elérhetőségeken: 74/316-222, 21-es mellék, 20/3912-412 (Andrásné), e-mail: [email protected], Káldy Mária

Dr. Gaál Attila

igazgató Múzeumi Oktatási és Képzési Központ

megyei múzeumigazgató Wosinsky Mór Megyei Múzeum

Szilágyi Szilvia

Andrásné Marton Zsuzsanna

igazgató Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató

megyei múzeumi koordinátor Wosinsky Mór Megyei Múzeum


2010

november Ajánló

A Wosinsky Mór Megyei Múzeum és kiállítóhelyeinek 2010. november havi programja WOSINSKY MÓR MEGYEI MÚZEUM 7100 Szekszárd, Szent István tér 26. Tel/fax: 74/316-222 Honlap: www.wmmm.hu Nyitva: vasárnap és hétfő kivételével 10-16 óráig Belépődíj: felnőtt 500,- Ft, nyugdíjas, diák 300,- Ft. Ingyenes látogatási nap: szombat

ténelem, irodalom, rajz és művészettörténet, hon- és népismeret órák tematikájához kapcsolódva. Bővebb felvilágosítás valamint éves programfüzet a múzeumban kérhető. Cím: Szekszárd, Szent István tér 26. Tel.: 74/316-222, 21-es mellék, Andrásné. Óvodás foglalkozások Minden hónap utolsó hetében 10 és 11 órakor kezdődik előzetes időpont egyeztetés alapján. Novemberben: - Az Örökségünk. Tolna megye évszázadai című kiállítás régészeti egységének megtekintése, benne interaktív foglalatosságok.

Múzeumi szakkör – általános iskolák 7., 8. osztályos tanulóinak Havonta két alkalommal keddenként 15 órakor kezdődik. Témakör: A múzeum kutatási és gyűjtőterületei Állandó kiállítások: November 16.: Dr. Kápolnás Mária: Újkortörténet • A tolnai táj évezredei az őskortól a honfoglalásig November 23.: Dr. Kápolnás Mária: A Megelevene• Megelevenedett képek. Egy kisváros a század- dett képek. Egy kisváros a századfordulón című helyfordulón történeti kiállítás megismerése • Örökségünk. Tolna megye évszázadai A TÁMOP pályázatnak köszönhetően a részvétel • Pincemúzeumi kiállítás: népi gyermekjáték és ingyenes! fegyvergyűjtemény (Csak előre bejelentett csoportok látogathatják!) Régi ésszel – gyermekkézzel tematikus sorozat Kézműves foglalkozás minden hónap második szerIdőszaki kiállítás: dáján 10-16 óra között, minden egész órában. „nur dem dritten das Brot” - A német kisebbség meg- November 10-én a „nur dem dritten das Brot” A nételepülése Tolnában met kisebbség megtelepülése Tolnában című időszaMegtekinthető: 2011. február 28-ig ki kiállításhoz kapcsolódva doboz festése készítése. A foglalkozást vezeti: Gulyás Éva kézműves és AndMúzeumi órák (diavetítéses előadások és /vagy rásné Marton Zsuzsa múzeumpedagógus. tárlatvezetések a kiállításokban): Ára: 300 Ft/fő • Az őskor Múzeumi szabadegyetem – Tolna megye • A rómaiak Pannóniában középiskolás tanulóinak • A honfoglaló magyarság Minden hónap harmadik péntekén 8-12 óráig tart. • Szekszárd története Témakör: A sors embere • A Sárköz története és néprajza November 19. • Mesterek, népi kismesterségek 8 órától: Ódor János Gábor: Attila, hun vagy? című Egyéb filmvetítések, interaktív foglalkozások általá- előadása nos és középiskolás tanulók részére elsősorban a tör- 10 órától: Fakultációs foglalkozások

5


6

2010

november

Ajánló

Múzeumi esték keretében Királyi legendák. Az európai királyi udvarok című előadás sorozat Minden hónap utolsó szerdáján 15 órától kerül megrendezésre a múzeum könyvtárában. November 24.: Dr. Hahner Péter: A rossz hírű Bourbonok

IRODALOM HÁZA – MÉSZÖLY MIKLÓS MÚZEUM 7100 Szekszárd, Babits Mihály u. 15. Tel.: 74/410-783 Honlap: www.wmmm.hu Nyitva: vasárnap és hétfő kivételével 10-16 óráig Belépődíj: felnőtt 500,- Ft, nyugdíjas, diák 300,- Ft. Ingyenes látogatási nap: szombat

Tájak-Korok-Múzeumok Klub November csütörtök, 15 óra - A Wosinsky Mór Megyei Múzeum „nur dem drit- Állandó kiállítás: ten das Brot” A német kisebbség megtelepülése Tol• Mészöly Miklós emlékkiállítás nában című időszaki kiállításának megtekintése Dr. • Múzeumi óra: Mészöly Miklós és Szekszárd Gaál Zsuzsanna megyei múzeumigazgató helyettes vezetésével. MEGYEHÁZI KIÁLLÍTÁS November 17.szerda, 15 óra 7100 Szekszárd, Béla tér 1. (Vármegyeháza I. emelete) - Előadás az egészséges életmód témakörben. Inf. tel.: 74/410-783 Dr. Zsigmond Árpád adjunktus, kardiológus főorvos Honlap: www.wmmm.hu Nyitott vagy zárt szívműtétek című előadása Zárva! Látogatás előzetes bejelentkezéssel! 15 fő feletti csoportoknak előzetes bejelentkezés kérhető a 74/410-783 számon. BABITS MIHÁLY EMLÉKHÁZ Belépődíj: felnőtt 500,- Ft, nyugdíjas, diák 300,- Ft. 7100 Szekszárd, Babits Mihály u. 13. Ingyenes látogatási nap: szombat Tel.: 74/312-154 Honlap: www.wmmm.hu Nyitva: vasárnap és hétfő kivételével 10-16 óráig Belépődíj: felnőtt 500,- Ft, nyugdíjas, diák 300,- Ft. Ingyenes látogatási nap: szombat

Állandó kiállítások: • A költő relikviái szülőházában, családjának egykori otthonában • Dienes Valéria Emlékszoba • Baka István Emlékszoba • Fazekas pince • Múzeumi óra: Babits Mihály és Szekszárd

Állandó kiállítások: • A régi megyeháza világa • Mattioni Eszter festményei és hímeskövei • Liszt Ferenc emlékkiállítás • Esze Tamás gyűjteménye • Múzeumi óra: A régi megyeháza világa. Képzőés iparművészet a 19. században A múzeumról és kiállítóhelyeiről részletes információ a www.wmmm.hu honlapon olvasható. Andrásné Marton Zsuzsa múzeumpedagógus


2010

november Ablak

Folytatás a címlapról! A 11 óvodai csoportunkba átlagosan 24-27 gyermek jár. A csoportok között egyaránt megtalálható az osztott, részben osztott és a vegyes életkorú csoport. Nevelési rendszerünkben az általános célok mellett, kiemelt szerepet kap a mozgás szeretetére épülő egészséges életmód megalapozása. A környezettudatos magatartás alakításának szerves része a természeti- és magyar kulturális értékeink szeretetére, megóvására, megőrzésére nevelés. Fontos célunk továbbá a gyermeki kompetenciák kialakítása, fenntartása és erősítése. Alapvető fontosságúnak tartjuk, hogy gyermekeink a nap legnagyobb részét nyugodt, tartalmas játékkal töltsék, hisz a játék a gyermek legalapvetőbb és egyben legfejlesztőbb tevékenysége. Valljuk, hogy gyermekeink a játékban ismerhetők meg és fejleszthetők a legeredményesebben, e tevékenység során ismerkednek az együttélés szokásaival, és szabályaival, ebben a tevékenységben fejlődnek készségeik, képességeik, alakul mozgásuk. A játéktevékenység során jutnak új élményekhez, ismeretekhez, miközben alakul beszédkészségük, kom-

Kompetencia alapú programcsomag megvalósítása

munikációs képességük. A szabadjáték során alakulnak a gyermeki kompetenciák, ezek közül talán az egyik legfontosabb, az önálló döntési kompetencia. Az óvodai évek alatt arra törekszünk, hogy nyitott, érdeklődő, az új iránt fogékony gyermekeket neveljünk. Az alapszolgáltatásokon túl minden óvodánkban lehetőséget biztosítunk az idegen nyelvvel való ismerkedésre (német, angol), térítéses szolgáltatásként gyermekjátszó-néptánc foglalkozást és a vízzel való ismerkedést – úszásoktatást kínálunk az érdeklődők számára. Gyermekeinkkel rendszeresen járunk színházba, kiállításokra, könyvtárba, Múzeumba, részt veszünk a város rendezvényein, és sokat kirándulunk. Az óvodás évek zárásaként nagycsoportosaink Ovi-táborban vehetnek részt, ahol szebbnél-szebb természeti környezetben töltenek el két-három napot. Intézményünk 2009-ben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretén belül három csoportban, majd az idei évben újabb három csoportban bevezette a kompetencia alapú óvodai nevelés programcsomagját. A pályázat megvalósítása során négy innováció és négy jó gyakorlat kidolgozását vállalták az óvodapedagógusok,

7


8

2010

november

Ablak

Néptánc a Kertvárosban

melyek az Educatio honlapján (www.educatio.hu) megtekinthetők. Mind a jó gyakorlatok, mind az innovációk az eddigi tevékenységünkhöz, belső innovációkhoz köthetők.

gusként, gyógytestnevelőként, környezeti nevelőként kamatoztatják plusztudásukat a gyermekeink érdekében. Évről-évre sikeresen veszünk részt EU- s, országos, megyei és városi pályázatokon, az így elnyert támogaJó gyakorlatok: tást működési feltételeink javítására, szakmai mun• „Mondjuk ketten” – társas kapcsolatok alakítása kánk fejlesztésére fordítjuk. Óvodáinkról még többet megtudhatnak, ha ellátoa drámajáték segítségével • Játék szabadon – gyermeki kompetenciák fej- gatnak a honlapunkra: www.gyermeklancovi.hu lesztése a szabadjáték során Radváné Jegyernik Zsuzsanna • Környezettudatos magatartás alakításának leheóvodavezető tőségei az óvodai nevelés során, a fenntarthatóság jegyében • Szél fújja pántlikámat... Néphagyományőrzés az Gyermeklánc Óvoda Kertvárosi óvodája óvodában Cím: 7100 Szekszárd, Kecskés Ferenc utca 11. Telefon/fax: 74/312-168 Saját, intézményi innovációk: E-mail: [email protected] • A víz drága kincs! • „Haj ki kisze, kiszőce..” – húsvétváró projekt Gyermeklánc Óvoda Perczel Mór utcai óvodája • Kognitív kompetenciákat megalapozó, percepciCím: 7100 Szekszárd, Perczel Mór utca 2. ófejlesztő játékok Telefon: 74/316-233 • TEDD SZÍNESEBBÉ A VILÁGOT! - Roma E-mail: [email protected] gyermekek integrációja Intézményeinkben jól felkészült, tapasztalt óvodapedagógusok és szakképzett dajkák foglalkoznak nagy szeretettel a gyermekekkel. Pedagógusaink közül többen szakvizsgával rendelkeznek, így fejlesztőpedagó-

Gyermeklánc Óvoda Szőlőhegyi óvodája Cím: 7100 Szekszárd, Óvoda utca 5. Telefon/fax: 74/314-307 E-mail: [email protected]


2010

november

Pályázatok

Pályázatfigyelő Határidő

Pályázat

További információ

2010.11.20.

Test_Tánc_Kép - Egy percesek táncfilmre

Orkesztika Alapítvány Mozdulatművészeti Stúdió; Kontakt Táncért Alapítvány http://www.mozdulatmuveszet.hu

2010.11.23.

HBLF fotópályázat

Hungarian Business Leaders Forum http://www.hblf.hu

2010. 11.30.

Energia - mérlegen az egészség

Táplálkozás, Életmód, Testmozgás Platform www.tetplatform.hu

2010.11.30.

Roham Trash Zenei Pályázat

Roham magazin; Roham Bár http://www.roham.hu

2010.11.30.

A gombák csodálatos világa - természeti környezetünk - fotópályázat

Magyar NetGombász Közhasznú Egyesület http://www.netgombasz.hu

2010.11.30.

Együtt-Lét, hagyományos kultúrák együttélése a Kárpát-medencében - fotópályázat

Magyar Országgyűlés Hivatala http://www.egyuttlet.eu

2010.11.30.

Nikon Nemzetközi Fotóverseny

Nikon Corporation www.pafi.hu

2010.11.30.

Hitelesen a Diákhitelről

Diák- és Ifjúsági Újságírók Országos Egyesülete; Diákhitel Központ Zrt. http://www.due.hu

2010.11.30. 2011.01.31.

Kiemelkedő tehetséget mutató közoktatásban tanulók nemzetközi versenyeken való részvételének támogatása / NTP-OKA-IX

Oktatásért Közalapítvány http://www.oktatasert.hu

2010.12.01.

Zöldalma pályázat

Bookline.hu Nyrt. http://bookline.hu

2010.12.10.

Nevezés a III. Gyerekszem Filmfesztiválra

Gyerekszem Közhasznú Művészeti Egyesület http://www.gyerekszemfilmfesztival.hu

2010.12.10.

Vigyázz, Kész, Pénz!

K&H Bank Zrt. http://www.kh-ezkeszpenz.hu

2010.12.15.

Asferico 2011 fotópályázat

Associazione Fotografi Naturalisti Italiani http://www.asferico.com

2010.12.15.

Patrimonito Nemzetközi Történetmesélő Verseny

Magyar UNESCO Bizottság http://whc.unesco.org/en/activities/626 http://whc.unesco.org/uploads/activities/ documents/activity-626-2.pdf

2010.12.15.

A „10000 lépés program” 2010. évi szabadidős programjának szervezése

Önkormányzati Minisztérium www.otm.gov.hu www.ksr.sportolonemzet.hu www.sportolonemzet.hu

9


10

2010

november

Pályázatok

Határidő

Pályázat

További információ

2010.12.17.

Aranyvackor-díj

Magyar Gyerekkönyvkiadók Egyesülése http://aranyvackor.mgyke.hu/

2010.12.17.

Balogh János Országos Környezet- és Egészségvédelmi Csapatverseny

Bem József Általános Iskola; Herman Ottó Környezetvédelmi Oktatóközpont http://www.bem-iskola.hu

2010.12.17.

Használtelem- és elektromos készülék gyűjtő verseny

RE'LEM Nonprofit Kft.; ELECTRO-COORD Magyarország Kht. www.relem.hu

2010.12.20.

Vigyél át, révészem!

Liget Műhely Alapítvány http://liget.grafium.hu

2010.12.23.

Szerinted mit jelent a tisztességes élet? 5-8 osztály általános iskolai tanulók részére

Criminon Magyarország Kiemelten Közhasznú Alapítvány http://www.criminon.hu/

2010.12.23.

Szerinted mit jelent a tisztességes élet? 1-4 osztály általános iskolai tanulók részére

Criminon Magyarország Kiemelten Közhasznú Alapítvány http://www.criminon.hu/

2010.12.31.

Új ígéretek 3 – vers- és novellapályázat mindenkinek

Garbo Kiadó Bt. http://lilakod.garbokiado.hu

Határidő: folyamatos Érvényes: 2010. 12.31.

Továbbképzések szervezése (Comenius kurzuskatalógusba való bekerülés)

Európai Bizottság Tempus Közalapítvány www.europa.eu.int www.tka.hu


Pályázat on-line oktatási és webkonferenciarendszer használatára

Gooliversum Kft. http://www1.gooliversum.hu/suliversum


Általános és középiskolák kedvezményes Antivírus szoftver beszerzése

Panda Security www.pandasecurity.com http://www.telnetwork.hu


Táborozási lehetőség a Tisza-tónál

Morotva kemping (Tiszafüred) www.morotvakemping.gportal.hu


Nekem is van egy történetem irodalmi pályázat

Regénytár irodalmi portál http://www.regenytar.hu

2011.01.07.

Varázsceruza rajzpályázat

Magyar Állami Operaház www.opera.hu


2010

november Ablak

Bemutatkoznak Tolna megye pedagógiai szakszolgáltatói Kedves Kollégák! Megyei pedagógiai szolgáltatóként tapasztaljuk, hogy a gyakorló pedagógusok sok esetben tanácstalanok, hogy hova, kihez, milyen intézményhez kell fordulniuk segítségért, tanácsért, vizsgálatokért az oktatás, nevelés valamely területén fejlesztést igénylő gyermekek, tanulók esetében. Ez adta az ötletet, hogy a szolgáltató megyei folyóiratában, a Megyei Pedagógiai Híradóban, megjelentetjük azon városi és megyei intézmények bemutatkozását, amelyek feladata az oktatási intézmények oktató-nevelő munkájában való segítségnyújtás. Bízunk benne, hogy ezzel a kis összefoglalóval hozzájárulunk ahhoz, hogy a pedagógus kollégák könnyebben eligazodjanak a nevelési tanácsadók, szakszolgálatok, szakbizottságok, pedagógiai szakszolgálatok intézményrendszerében.

Tolna Megyei Önkormányzat Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye 3. Göllesz Viktor Tagintézmény Tagintézmény vezető: Varga Lászlóné TAGINTÉZMÉNYEK: Tel.: 06-70-6366-148 Telephely: Iregszemcse, Bartók B. u. 10. 1. Speciális Óvodai Tagintézmény Tel.: 06-74-481-193 E-mail: [email protected] Tagintézmény vezető: Csurgai Andrea Feladata: sajátos nevelési igényű tanulók (enyhe értelTel.: 06-70-6366-278 mi fogyatékos, hiperaktív, autista, stb.) alapfokú oktatáTelephely: Szekszárd, Kinizsi u. 1. sa, nevelése, szakmaszerzésének biztosítására. Tel.: 06-74-316-985 Az iskola Dobbantó Programjának célja olyan szakE-mail: [email protected] Feladata: A halmozottan sérült, értelmileg akadályo- iskolai 9. évfolyam kialakítása, amelyben a tanulókat zott, 3-7 éves gyermekek óvodai gondozása, nevelése, egyéni ütemterven alakuló képzésben felkészíti szakképességeiknek fejlesztése. Ennek érdekében speciá- matanulásra, sikeres továbbhaladásra. Az iskolarendlis programok: terápiás lovaglás, vízhezszoktatás, lo- szerből lemorzsolódó hátrányos helyzetű 15-25 éves gopédiai ellátás is szerepelnek a mindennapos fejlesz- fiataloknak lehetőséget biztosít az oktatás vagy a munka világába való visszatéréshez. 11. évfolyamtól mintő munkában. den beiskolázott tanuló kerti munkás és textiltermékösszeállító szakképesítést szerezhet. 2. Berkes János Tagintézmény 2010. szeptemberétől fejlesztő iskolai csoport indult, Tagintézmény vezető: Szabján Ferencné melyben halmozottan sérült gyermekek tanulnak. Tel.: 06-70-6366-154 Fejlesztő mikrocentrum működik, mely ellátja a tamási Telephely: Zomba, Paradicsompuszta 3. kistérség korai fejlesztésre és fejlesztő felkészítésre Tel.: 06-74-433-113 szoruló gyermekeit. E-mail: [email protected] Feladata: értelmileg sérült gyermekek alapfokú oktatása, nevelése, készségfejlesztő speciális szakiskolai 4. Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgálképzése. Az iskola alapelve: a tanulók eltérő haladási tató Tagintézmény képességeire épített, egyénre szabott fejlesztése, a gya- Tagintézmény vezető: Csurgai Andrea korlatra alapozott ismeretszerzés, valamint a társadal- Tel.: 06-70-6366-278) mi integrációt elősegítő, az életkezdéshez szükséges Telephely: Szekszárd, Bartina u. 21. és a munkába állást is elősegítő készségek, képessé- Tel.: 74/ 510-189 E-mail: [email protected] gek és jártasságok kialakítása. Igazgató: Rajkóné Kiss Ágnes

11


12

2010

november

Ablak

Szakszolgálati feladatok: - korai fejlesztés - gondozás, gyógypedagógiai tanácsadás, - fejlesztő felkészítés - gyógytestnevelés - logopédiai ellátás - pályaválasztási tanácsadás A szakmai szolgáltatás a pedagógusok szakmai munkáját hivatott segíteni előadások, konferenciák, értekezletek megszervezésével, lebonyolításával, elsősorban a sajátos nevelési igényű gyermekek/ tanulók oktatásával, nevelésével kapcsolatban. Megyei Pályaválasztási Tájékoztató szerkesztése, kiadása, terjesztése is évről-évre a feladatunk. A gyógypedagógiai rehabilitációs/habilitációs fejlesztés ellátása együttműködési megállapodás szerint abban az esetben, ha az igénylő oktatási intézmény nem rendelkezik megfelelő szakemberrel. 5. Nevelési Tanácsadó Tagintézmény Tagintézmény vezető: Furjánné Ferenczy Katalin Tel.: 06-70-6366-174

Telephelyei:

Bonyhád, Fáy ltp. 34. Tel.: 06-74-550-214 Dombóvár, Szabadság u. 14. Tel.: 06-74-468-684 Tamási, Rákóczi u. 21. Tel.: 06-74-570-267 Feladata: a megye három kistérségében (Bonyhád, Tamási, Dombóvár) a nevelési tanácsadás, fejlesztés, diagnosztikai munka, pszichológiai ellátás biztosítása. A szekszárdi, bonyhádi és tamási kistérségekben iskolapszichológus biztosítása. A Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság nem része az EGYMI-nek! Új címük: 7100 Szekszárd, Garay tér 9. T: 74/510-645 Összeállította: Csurgai Andrea gyógypedagógus, szakszolgálati esélyegyenlőségi szakértő, tagintézmény vezető

Tolna Megyei Általános Művelődési Központ Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság 2009. július 1-től a TKVSZRB új helyen, új szerve• az autizmus spektrum zavarok megállapítása zeti keretek között kezdte meg működését. vagy kizárása, Az intézmény teljes neve: Tolna Megyei Általános • a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődéMűvelődési Központ Tanulási Képességet Vizsgáló sének tartós és súlyos rendellenességének megállaSzakértői és Rehabilitációs Bizottság (TM ÁMK Szak- pítása vagy kizárása, értői Bizottság) • a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességének megállapítása vagy kizárása, Az Általános Művelődési Központ igazgatója: • a beszélt és írott nyelvi képesség vizsgálata. Dr. Say István A sajátos nevelési igény fennállásának vagy fenn nem állásának vizsgálata a szülő kezdeményezésére vagy a szülő egyetértésével indul. 2010. augusztus 1től az első vizsgálat csak a központilag kiadott „SzakA Szakértői Bizottság elérhetőségei: • címe: 7100 Szekszárd, Garay tér 9. (A Szent Jó- értői vélemény iránti kérelem” nyomtatványon kezdeményezhető, melyhez csatolni kell a 4/2010. (I.19.) zsef Iskolaközpont épületében) OKM rendelet 7. sz mellékletét is. A vizsgálat év köz• postacím: 7101 Szekszárd, Pf. 125. ben bármikor kérhető. A február végéig beérkező be• telefon: 74/ 510 645; fax: 74/510 646 iskolázással kapcsolatos vizsgálati kérelmeket lehető• e-mail: [email protected] ség szerint április végéig készítjük el. A szakértői vizsFeladata: • az értelmi fogyatékosság megállapítása vagy ki- gálat megkezdéséhez a szülői felügyeletet gyakorló szülők jelenléte szükséges. zárása, A Szakértői Bizottság vezetője: Pongrácz Zsófia


2010

november Ablak

A szakértői bizottság a sajátos nevelési igényű tanulókat meghatározott időközönként hivatalból felülvizsgálja. A nevelési, oktatási intézmények az adott tanév június 15-ig beküldik a következő tanévre vonatkozó felterjesztéseket. A szakértői bizottság írásban értesíti az intézményeket a vizsgálat helyéről és időpontjáról. A szakértői vélemény érvényessége a következő felülvizsgálatig vagy a szakértői véleményben meghatározott tanév végéig szól. Ha a sajátos nevelési igényű tanuló iskolát kíván változtatni, szándékáról a tanuló szülőjének (vagy szülő és intézmény együtt) írásban tájékoztatnia kell a szakértői bizottságot, aki a szakértői véleménynek az iskola kijelölésére vonatkozó rendelkezéseit módosítja. A gyermekek, tanulók sajátos nevelési igényével,

a pedagógiai szakszolgálatok működésével kapcsolatos minden egyéb kérdésben szívesen állunk az intézmények rendelkezésére a fenti elérhetőségeken. Kérjük, hogy a vizsgálatok zavartalanságának biztosítása érdekében a telefonon történő megkeresések a délutáni órákban történjenek. A vizsgálatra biztosított időpontban szeretettel várjuk a gyermekeket, tanulókat szüleik kíséretében. A szakértői vizsgálat során hozzáértéssel, de egyszersmind nagy humánummal kezeljük problémáikat. Minden bizottsági javaslatunk az érintett gyermekek, tanulók jövőjéért hozott felelősségteljes döntésre épül. Együttműködésüket előre is köszönjük! Összeállította: Pongrácz Zsófia TKVSZRB vezetője

Városi Nevelési Tanácsadó és Egységes Pedagógiai Szakszolgálatát A Városi Nevelési Tanácsadó és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat városi nevelési tanácsadóként 1987. óta működik, egységes pedagógiai szakszolgálatként 2006 óta látjuk el Szekszárd város és a kistérség szakszolgálati feladatait. Az intézmény fenntartója Szekszárd Megyei Jogú Város Önkormányzata, a Szekszárd és Környéke Többcélú Kistérségi Társulás támogatóként segíti a működésünket.

igénybe, térítésmentesen. 0-tól 18 éves korig látjuk el a hozzánk forduló gyermekeket, családokat. A nevelési tanácsadó igénybe vétele önkéntes. A vizsgálatot, ellátást kérheti a szülő vagy az az intézmény, ahol a gyermek ellátásban részesül, függetlenül attól, hogy az intézmény önkormányzati vagy más szervezet által fenntartott. Oktatási-nevelési intézményeken túl gyámhatóság, családsegítő központ, rendőrség, stb. kérheti a gyermek vizsgálatát. Amennyiben oktatási intézmény kéri a gyermek ellátását, úgy az írásban történik, pedagógiai jellemIgazgató: Kovácsné Kaszás Beatrix zés mellékletével. A vizsgálati kérelmet az oktatási Címünk: Szekszárd, Kinizsi utca 1. intézmény a szülővel aláíratja. Amennyiben a szülő Telefon: 511-958 nem írja alá a vizsgálati kérelmet, úgy tekintjük, hogy Email: [email protected] nem egyezett bele a vizsgálatba, így a vizsgálatot nem áll módunkban elvégezni. Szülő nélkül vizsgáNyitvatartási idő: latra gyermeket nem fogadhatunk. Hétfőtől csütörtökig: 8-tól 17 óráig Amennyiben az óvodának, iskolának problémája Pénteken: 8-tól 14 óráig (Egyéni egyeztetés alapján ettől eltérő időpontokat is van az általa ellátott gyermek/tanuló magatartásával, tanulmányával, s a felmerülő gondok megoldásához tudunk biztosítani.) segítséget kér, hozzánk irányítja a családot. A nevelési tanácsadás keretében pszichológusok Intézményünk három szakszolgálati területet lát el: és gyógypedagógusok elvégzik az intézményünkbe 1. Nevelési tanácsadás kerülő gyermekek vizsgálatát, szükség esetén terápiáját. 2. Logopédiai ellátás Amennyiben oktatási intézmény beutalójával ér3. Korai fejlesztés kezik a család, az oktatási intézmény az elvégzett vizsgálatokról szakvéleményt kap. 1. Nevelési tanácsadás: A nevelési tanácsadó által kiállított szakvéleméA nevelési tanácsadói szolgáltatást Szekszárd városban és a szekszárdi kistérségben lakók vehetik nyek diagnózisa a következőket tartalmazhatja:

13


14

2010

november

Ablak

1. a tanulónál nem áll fenn sem magatartási, sem tanulási probléma 2. tanulási nehézség 3. magatartási és/vagy beilleszkedési zavar. 4. tanulási – beilleszkedési – magatartási zavar.

A családok – akár önként, akár intézményi beutalással érkeznek – levélben kapnak időpontot, illetve tájékoztatást a vizsgálatokról. A nevelési tanácsadó az óvodák számára szűrővizsgálatokat végez fejlettség szerinti beiskolázáshoz, illetve elvégzi az iskolaérettségi vizsgálatokat, segítAmennyiben a tanulási-beilleszkedési-magatar- séget, s javaslatokat ad az iskolai beiratkozáshoz. Gyógypedagógiai terápiás ellátásunkat az általános tási zavar eléri a szakmailag meghatározott súlyossági fokot, úgy a nevelési tanácsadó a TM ÁMK Tanu- iskolákban óraadó gyógypedagógus munkatársaink lási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs biztosítják. A nevelési tanácsadó munkája során nagyhangsúlyt Bizottsághoz irányítja a gyermeket. Amennyiben tanulási-beilleszkedési-magatartási fektet az önkéntességre, arra, hogy a családok maguk zavar valamelyike fennáll, úgy a következő tanulást – akarjanak hozzánk fordulni, maguk lássák meg először iskolai haladást segítő, egyéni – integratív lehetősé- a problémát, hiszen a probléma belátása a legfontosabb lépés a megoldás irányában. geket tudjuk a tanulók számára javasolni: 1. Fejlesztő foglalkozásra jogosul minimum heti 2. Logopédiai ellátás két órában. Logopédiai ellátást Szekszárd város közoktatási 2. Magyar nyelv és irodalom tantárgy valamint idegen nyelv tantárgy helyesírás tantárgyrészének intézményeiben biztosítunk hét fő logopédusunk kihelyezett feladat ellátásával. Óvodákban és általános értékelése alóli felmentésre iskolákban folyik logopédiai ellátás, órarendbe iktat3. Idegen nyelv tanulása alóli felmentés 4. Többletidő biztosítása (számonkérésnél, memo- va. Ez a családok számára rendkívüli könnyítést jelent, riterek elsajátításánál) Szóbeli módszerek előtérbe mivel az ellátás a helyszínen történik. helyezése számonkérési helyzetekben 3. Korai fejlesztés 5. Tantárgyi korrepetálásra A TM ÁMK Tanulási Képességet Vizsgáló Szak6. Logopédiai fejlesztés 7. Az osztálylétszám szervezésénél két főnek kell értői és Rehabilitációs Bizottság kijelölése alapján korai fejlesztést korlátozott számban tudunk végezni figyelembe venni. Összeállította: Kovácsné Kaszás Beatrix igazgató

A családok az oktatási intézmények közvetítése nélkül is felkereshetnek bennünket. Ez esetben személyesen, telefonon vagy írásban jelzik problémájukat.

Paks Térségi Pedagógiai Szolgáltató Központ Pakson 1986 óta működik pedagógiai szakszolgálati feladatokat ellátó intézmény. A jelenlegi intézmény – Paks Térségi Pedagógiai Szolgáltató Központ – jogelődje a Nevelési Tanácsadó volt. A paksi kistérség összehangolt fejlesztésének előmozdítása, az önkormányzati közszolgáltatások színvonalának kiegyenlített emelése érdekében 2004-ben, 14 települési önkormányzat részvételével jött létre a Paksi Többcélú Kistérségi Társulás. A társulás a pedagógiai szakszolgálati feladatokat 2005-től – feladat-ellátási megállapodás keretei között – a Paks Térségi Pedagógiai Szolgáltató Központ közreműködésével látja el. Ennek keretében az intézmény az alábbi pedagógiai szakszolgálati feladatok ellátását biztosítja: nevelési tanács-

adás, logopédiai ellátás, tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs tevékenység, gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás, fejlesztő felkészítés, továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás, konduktív pedagógiai ellátás, iskolapszichológiai ellátás, utazó szakember-hálózat működtetése. A partneri igények nyomán, a többségi iskolába járó, integrált nevelésben részesülő SNI (sajátos nevelési igényű) gyermekek oktatásának, nevelésének segítése is alapfeladattá vált. Ezen túl a jelentkező igények és a részben már ellátott tevékenység alapján, intézményünk feladatkörét a pedagógiai szakmai szolgáltatás feladataival (szaktanácsadás; pedagógiai tájékoztatás; igazgatási, pedagógiai szolgáltatás; pedagógusok


2010

november Ablak

Paks Térségi Pedagógiai Szolgáltató Központ feladatellátási területe

képzésének, továbbképzésének, önképzésének segítése; tanuló tájékoztató, tanácsadó szolgálat) bővítette a fenntartó. A TÁMOP-3.1.6. „Dél-Dunántúli Aranykapu Program, regionális összefogás a sajátos nevelési igényű gyermekek inkluzív nevelésének támogatása érdekében” című nyertes pályázat megvalósításával célunk az inkluzív nevelés széles körű támogatása, az SNI gyermekek magas színvonalú ellátása, a nevelésüketoktatásukat felvállaló intézmények régiós központi szerepének erősítése, valamint szakmai munkájuk „jó gyakorlat”-ként történő bemutatása a szak és szakmai szolgáltatók számára. A megvalósuló projekt során az inkluzív neveléshez szükséges feltételrendszer (tárgyi és humánerőforrás egyaránt) megteremtését segítjük a szakmai szolgáltatások fejlesztésével, továbbá folyamatos támogatást, mentorálást biztosítunk a programba bekapcsolódó intézmények számára.

A feladatbővülés következtében az intézmény szervezeti struktúrája és elnevezése több ízben változott. Jelenleg négy intézményegység biztosítja a széles körű és magas szintű feladatellátást: Nevelési Tanácsadó, Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság, Egységes Pedagógiai Szakszogálat, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény. A szakszolgálati intézmények által nyújtott szolgáltatásokhoz való egyenlő esélyekkel történő hozzáférés garanciáinak biztosítása – jelenleg – kistérségi szinten szavatolható és valósítható meg legoptimálisabban. Elsődlegesen itt hozható létre az a szakmaiságot és egyéni érdekeket is több szempontból mérlegelni képes szakmai fórum, mely a gyermek mindenkori érdekeit szem előtt tartva képes a leghatékonyabb feladatellátás biztosítására. A szakszolgálati feladatellátásra igényt tartó családok és intézmények érdeke a feladatok kistérségi koncentrálását, továbbá olyan regionális szakszolgálati centrumok létrehozását kívánja meg, amely a rászoruló gyermekek teljes körű ellátását, s az igények helyi szintű maximális kielégítését célozza. Célunk – a Maastrichti Egyezmény szubszidiaritás alapelvével összhangban – olyan szak- és szakmai szolgáltató centrum létrehozása, ahol a gyermekek a lakóhelyükhöz legközelebb, egy helyen, magas színvonalon részesülhetnek a szükségleteiknek megfelelő ellátásban. Paks Térségi Pedagógiai Szolgáltató Központ 7030 Paks, Dózsa György út 51-53.; Pf.: 107. Tel.: 75/510-077, 75/510-078; Fax: 75/519-631 E-mail: [email protected] Honlap: www.ptpszk.paks.hu

Király Gabriella , igazgató

Jogszabályok, közlemények, felhívások 11/2010. (X. 6.) NEFMI rendelete A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet, a 2010/2011. tanév rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról szóló 22/2010. (V. 13.) OKM rendelet és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 4/2010. (I. 19.) OKM rendelet módosításáról (Magyar Közlöny, 156. szám, 2010. október 6.,p. 233316.) Összeállította: Tóth Ferencné, feladatmenedzser

15


16

2010

november

Országos és megyei tanulmányi versenyek

Megyei tanulmányi versenyek Kedves Kollégák! Szeretném felhívni a figyelmet a versenyek közelgő jelentkezési határidejére és az őszi iskolai fordulókra. (A versenyek részletes kiírása a www.iskversenyek2008.eoldal.hu oldalon tekinthető meg.)

Általános iskolai versenyek 2010/2011 Verseny neve

Jelentkezési határidő

Iskolai forduló

Megyei forduló

Országos döntő/fő

Megyei német nemzetiségi verseny

2010. november 1.

2010. november 18.

2011. március 10. Dienes Általános Iskola, Szekszárd

-

Megyei két tannyelvű német verseny

2010. november 1.

2010. november 18.

2011. március 10. Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium, Bonyhád

-

2010. november 10.

2010. november 25. 14.00-15.30

2011. január 20. 2011. márc. 18-19. 14.00-15.30 Bonyhádi Petőfi Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Sándor Evangélikus Gimnázium, Bonyhád Gimnázium, Bonyhád 2011. május 20. Szolnok 2011. május 27-29. Győr

Országos Lotz János szövegértési és helyesírási verseny (7-8. évf.)

Országos német nyelvi verseny

2010. november 1.

2010. november 18.

2011. március 10. Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium

Öveges József fizikaverseny

2010. november 20

2011. február 1. 14.00-16.00

2011. április 5. 14.00-16.00

2011. január 20. 2011. március 18-19. 14.00-15.30 Bonyhádi Petőfi Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Sándor Evangélikus Gimnázium és KolGimnázium és Kollégium légium

Regionális Lotz János szövegértési és helyesírási verseny (4. évf.)

2010. november 10.

2010. november 25. 14.00-15.30

Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei helyesírási verseny

2010. december 3.

2011. február 16. 14.00

2011. április 9. 10.00 Babits Általános Iskola, Szekszárd

2011. május 28. 10.00 Budapest

2011. február 25-26. Gyula

2011. május 6-8. Szeged

Implom József Kárpát-medencei Helyesírási Verseny

2010. november 20

2010. november 19-ig

2011. január 19. 9.00 TISZK Bezerédj István Szakképző Iskolai Tagintézmény, Szekszárd

Irinyi János Középiskolai Kémiaverseny

2010. december 15.

2011. február 9.

2011. március 16. 9.00 ESZI Paks


2010

november

Országos és megyei tanulmányi versenyek

Verseny neve

Jelentkezési határidő

Iskolai forduló

Megyei forduló

Országos döntő/fő

Kitaibel Pál Biológiai és Környezetvédelmi Verseny

2010. november 26.

2011. január 10-14. között

2011. márc. 4. 14.00-16.00 Saját iskolában

2011. április 22-24. Mosonmagyaróvár

2011. március 22. 14.00-17.00 Garay János Gimnázium, Szekszárd

2011. május 2-5. 9. évf: Gyöngyös 10. évf: Sopron

2011. március 26. 10.00

2011. április 30. 10.00 Budapest

Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizikaverseny

2010. december 5.

Eötvös szónokverseny

2010. december 3.

2011. február 15. 14.00 – 17.00

2011. február 24. 15.00

A jelentkezéseket az [email protected] címre várom. Jó felkészülést, sikeres versenyzést kívánok! Lenczné Vrbovszki Judit Tolna megyei versenyszervező Tel:20/8246965 Fax:74/550174 e-mail: [email protected]

„Tolna Megye Talentuma” díjkiosztó ünnepség A magyar tudomány hónapja alkalmából 2010. november 25-én, csütörtökön, 16 órakor harmadik alkalommal rendezzük meg a „Tolna Megye Talentuma” díjak átadásának ünnepségét Szekszárdon a Vármegyeházán. A Tolna Megyei Önkormányzat, az Eötvös Pedagógiai Szolgáltató és a Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium által szervezett díjátadáson a 2009/2010-ben lebonyolított tanulmányi versenyek megyei fordulóinak első helyezettjei, illetve felkészítő tanáraik részesülnek elismerésben. A díjazottak az oklevelek és érmek mellett átvehetik az „Arany CD”-t is, melyen a megyei versenyek első helyezett diákjairól és iskolájukról szóló információkat jelentetünk meg. Az ünnepségen dr. Puskás Imre, a Tolna Megyei Közgyűlés elnöke adja át a megérdemelt díjakat. Lenczné Vrbovszki Judit megyei versenyszervező

17


18

2010

november

Műhely

Minden a családban kezdődik… Droghasználó fiatalok primer családjában zajló interakciós sajátosságok bemutatása Mindannyian tudjuk – mert tanították nekünk –, hogy a család a legősibb emberi csoportosulás, amely korunkban döntő változáson megy át. Buda Béla írja: „Régebben a család csaknem kötelező életforma volt az egyén számára. Egyike volt azoknak a társadalmi relációknak, amelyek helyét, szerepét megszabták. Az egyén jogai és lehetőségei kisebbek voltak. Modern szociálpszichológiai szóhasználattal úgy mondhatnánk, hogy identitását a családhoz és más társadalmi egységekhez való viszonya alakította ki, és ez sokkal inkább kollektív identitás volt, mint egyéni. Ezzel szemben ma úgy tűnik, hogy sokkal inkább a személyiség a társadalom alapeleme, mint a család, vagy más szociális képződmény… A modern társadalom individualizálódik…” (Buda, 1986) A családra ma már úgy tekintünk, mint az egyén és a társadalom közötti láncszemre. A családnak különösen nagy szerepe van tagjainak szocializációjában, akár pro-, akár antiszociális szerepekre hangol. A családot akár egy félig-áteresztő hártyának is tekinthetjük, amely saját szempontjai alapján megszűri a kívülről érkező hatásokat (úgymint kortársak, média, társadalmi érdekek stb.). Legyenek ezek akár bűnözői hatások, a hártya – saját működésének megfelelően – vagy kiszűri és visszaveri őket, vagy átereszti. Az ilyen áteresztő, megzavart családi rendszer az, amely kialakítja tagjaiban az antiszociális behatásokkal szembeni sebezhetőséget. Ez a rosszul működő rendszer az, amelynek a saját legitimitása érdekében szüksége van egy fekete bárányra, egy bűnbakra. Valakire, akire disszonáns működésének termékeit rátestálhatja. Valakire, akit felelőssé tehet önnön visszásságaiért. Ez a családi működés az, ami fogékonnyá teszi – teheti – a fiatal személyiséget a bűnöző, kábítószerező magatartásforma iránt, és amely beletaszíthatja a deviáns – például drogos – kortárscsoport karjaiba. Először nézzük meg néhány pontban a jól működő családi rendszerek jellemzőit: - A szülők megosztják ismereteiket, világról alkotott képüket gyerekükkel. - A család segít megérteni a napi történéseket,

„gyakorlóterepet” biztosít tagjai számára, hogy megtanulhassák megérteni a viselkedésükre a külvilágból érkező válaszokat. - A család visszajelez, mindig a saját értékrendjének megfelelően ítéli meg a helyzeteket és az egyént. - A család átörökíti tagjaiban a saját érték- és hitrendszerét, amelynek ereje főleg krízishelyzetekben mutatkozik meg. Ha a család egy tagja új döntési helyzetbe kerül, ahol a korábbi problémamegoldó mechanizmusok nem használhatók, segítséget nyújthat számára a családi tradíció értékrendszere. - A család segít, eligazít különböző problémák megoldásában, éppen a felhalmozott ismeretek, meglévő ismerősök segítségül hívásával. - A család lehet gyakori és konkrét segítség forrása, a pihenés és a regenerálódás tere. - Működhet referencia- és kontrollcsoportként. - Lehet az élet problémáival való boldogulás záloga, segítheti az egyén én-képének, önértékelésének, identitásának letisztulását, stabilitását. Krízishelyzetben, amikor az egyén elbizonytalanodik, dependensebbé válik, a családi hatások (pozitív hatásokról beszélünk) segítenek stabilizálni az egyén identitásérzését. Nagyon fontos, hogy a család ilyenkor éreztesse a teljes, mindentől független elfogadást, és az aktuális bizonytalanság, gyengeség érzését a korábbi sikerek felidézésével ellensúlyozza. - A család erősíti az érzelmi teherbírást, az egyént, javíthatja a frusztrációtűrését. Segít a gyászmunka elvégzésében. Három pontban összefoglalva tehát a jól működő családi rendszer alapja: - Közös nyelv, nyílt, érhető kommunikáció. - Empátia, elfogadás, hitelesség. - Egészséges interperszonális kapcsolatok. A jól működő rendszerekkel szemben most tekintsük át röviden a kábítószeres családokban jellemző interakciókat. A családpatológiai megközelítés, amely ebben az esetben leginkább az anya és drogos gyereke közötti szimbiotikus kapcsolatot hangsúlyozza így ír: „Az elméletek a drogfogyasztó személyiségzavarának családi kialakulását és aktuális családi deter-


2010

november

Műhely

minációit állították az előtérbe. Ezek a megközelítések a családot, mint kommunikáló társas rendszert tekintették, melyben a tünet (a drogozás) kommunikációnak felfogható viselkedésmód. A családbeli kommunikáció az interperszonális szabályozást szolgálja, a rendszer a benne foglalt részeket aktív szabályozással tartja a számára kívánatos mintában.” (FürediBuda, 1986) Kirschenbaum és munkatársai egy tanulmányukban (Kirschenbaum, 1974) felsorolták a kábítószeres családok 11 legfontosabb jellemzőjét. Ezt az írást egészítette ki Kállai Tibor (Kállai, 1992) még további kutatók (Stanton, Kaufman stb.) kutatásaival. - 1. Szülői jóindulat és nemes szándékok – szegényes interakciós folyamatokkal párosulva. A szülők anyagi és intellektuális szinten minden létezőt igyekeznek megadni gyermekeiknek. A család életét, interakcióit élettelenség, elidegenedettség, sivárság jellemzi. A családtagok egymástól elszigetelten éldegélnek, mindegyik a maga külön kis köreit futva. Egymással alig érintkeznek, s ha igen, ez elsősorban negatív, indirekt kommunikáció. Jellemzőek a veszekedések, kioktatások és az egymás magánéletébe való agresszív betolakodások. - 2. A szülői értékek iránt feltétlen konformitást megkövetelő általános családi légkör. - 3. Paradox viszony a drogos serdülő és az azonos nemű szülő között Itt legtöbbször azt látjuk, hogy a serdülő feltűnően utálja az azonos nemű szülőjét, napirenden vannak közöttük a konfliktusok, noha a legfőbb baja vele az, hogy nem kapja meg tőle a régen és nagyon áhított szeretetet. Ahogy erről már korábban beszéltünk, ezekben a családokban a gyerekek hozzászoknak, hogy közvetlen kifejezés helyett kerülő úton fejezzék ki érzelmeiket, haragjukat. Erre a drog-abúzus kiválóan megfelel. Lehetővé teszi, hogy a harag passzív-agresszív módon fejeződjék ki, bosszút áll (megpróbál bosszút állni) a szülőn, és az önbüntető tendenciák is érvényesülnek. Ez a hozzáállás igen gyakori drogosok körében, s depressziós állapothoz, alacsony önértékeléshez, esetenként öngyilkossághoz vezethet. - 4. A kommunikációs mintákon nem jönnek át a bensőséges, mélyebb emberi érzelmek. Itt legtöbbször kognitív, racionális-direktív üzeneteket közvetítő kommunikációs mintákat találhatunk. - 5. A gyermek mérlegelő, megítélő értékelése A családban megnyilvánuló kevés érzelem is negatív formában jelentkezik. Feltűnő a testvérek iránt

megnyilvánuló szeretet különbsége. A szülők képtelenek elfogadni az ő számukra olyan fenyegető felnőtté válást. Mindent meg is tesznek, hogy ez ne következhessék be. - 6. Az egyes családtagok érzelmi elszigetelése. A családi interakciós modellek megváltoztathatatlanok. A kábítószerezés a családon belül homeosztatikus szabályzóeszközként funkcionál, és ez igazolja a szülők fokozott ellenségességét a drogos serdülő iránt. A szeparációt és az autonómia elérését meghiúsítják, így a szülőknek nem kell elszenvedniük a kiürült családi fészek okozta fájdalmakat. - 7. Örömtelenség. - 8. A szülők koalíciója a gyermekkel szemben. A két szülő egymást hajszolva figyeli, ellenőrzi a gyereket. Ha valamelyikük kapcsolata kezdene vele normalizálódni, a másik színre lép és újra felfedez valami galádságot. - 9. Az apa csak látszólag a család feje. A fontosabb szituációkban az anya szava a döntő, ő áll a fontosabb posztokon. A többiek feltétlen engedelmességét érzelmi zsarolással, vagy ha másképp nem megy, mártíromsággal csikarja ki. Ez azon túl, hogy nagyon nehéz egy ilyen hangulatú családban élni az egészséges nemi szerepek megtanulását is lehetetlenné teszi a gyerekek számára. - 10. Kettős kötés a gyermek és az ellenkező nemű szülő között. - 11. Szexuális konfliktusok és komplexusok a házaspárnál. Feltűnő az intimitás hiánya, a szülők között a szexuális érintkezés egyes esetekben évek óta szünetel. Gyakran találunk tartós meg nem értést a két szülő között fontos kérdésekben. Egyes családokban hagyomány, hogy a házaspár belső konfliktusait súlyosbítja a gyerek serdülőkorba való belépése. Az otthon kialakult helyzet megnehezíti a gyerek nemi identitásának normális fejlődését. Itt juthat fontos szerephez a drog, mint elsőrendű elhárító és stresszoldó tevékenység. A drog világa egy aszexuális, steril világ, egy mindent háttérbe szorító dependencia világa. Az ellenkező nemű barátok inkább drog-, mint szexpartnerek. További vizsgálatok és egy kis statisztika Noone és Redding (Noone, 1976) vizsgálataik során azt a meglepőnek nem nevezhető eredményt kapták, hogy a drogosok még akkor is szoros, szinte szimbiotikus kapcsolatban állnak a családjukkal, ha már

19


20

2010

november

Műhely

elköltöztek, a családjukat elhagyták. Kaufman (Kaufman, 1986) négy éves követéses vizsgálata során a következő eredményeket kapta: az anyák annyira behálózták a gyermekeiket (főleg a fiúkat), hogy a boldogság- és boldogtalanság-érzésük teljesen attól függött, hogyan viselkedett a gyermekük, illetve milyen szoros volt kettőjük kapcsolata. Az apák 43%-a nem volt jelen a családban, a maradók többsége (41%) szoros kapcsolatot tartott fenn gyermekével. (Rácz, 1988) A drogos családtag, mint már az előbb láttuk, a család bűnbakjává válik. Nézzük meg Reilly nyomán, mit jelent ez a család egészére nézve: - A kábítószerezés és az ezzel járó terhek megakadályozzák a fiatal felnőttet a családról való leválásban – így a szülőknek nem kell átélniük a gyermek elvesztésének fájdalmát. - A kábítószeres gyerek megmentheti a szülők házasságát, hiszen teljesen lefoglalja őket – így a szülőknek nem kell a saját problémáikkal foglalkozniuk külön-külön, hanem egységben lehetnek egy drogos SZÜLEIKÉNT. A nehézségek közel hozhatják őket egymáshoz. - A kábítószeres lét egy abszolút negatív modell – így a testvérek jó és sikeres gyerekek lehetnek beteg családjukhoz, családtagjukhoz képest. - Lehet ez egy olyan család segélykérése, amelynek feltétlenül külső segítségre van szüksége. A kábítószeres gyerek nagyon figyelemfelhívó tud lenni – így a családnak nem kell KÉRNIE a segítséget, a drogos megteszi helyettük.

- A drogfogyasztás pszeudo-individualizáció, amely az egyéni farmakológiai szinttől a drogos szubkultúráig terjed és a függetlenség látszata mögött megőrzi a családi kötelékek szorítását. Írásomban a rendelkezésre álló terjedelem erejéig igyekeztem bemutatni a droghasználó fiatalok családjában zajló interakciós sajátosságokat. A téma iránt mélyebben érdeklődők számára elsősorban az irodalomjegyzékben található műveket ajánlom.

IRODALOMJEGYZÉK - (Buda, 1986) BUDA BÉLA: Az alkoholizmus családpatológiája és családterápiája 1986, kézirat - (Füred-Buda, 1986) BUDA BÉLA: A család szeVégül tekintsük át, miben különböznek a drogorepe a pszichiátriai betegségek kóroktanában - In: sok családjai más diszfunkcionális családoktól (StanFÜREDI J. - BUDA B. (szerk.): A család szociálton, Kaufman és Wenfree kutatásai nyomán.)? pszichiátriája; Medicina Könyvkiadó, Budapest, 1986. - Gyakoriak a több generációra visszavezethető pp. 23-47. drogdependenciák – alkohol, dohányzás, gyógysze- (Kállai, 1992) KÁLLAI TIBOR: Drog és család rek stb. - In: (GEREVICH J. - VEÉR A. (szerk.): A kábítószer - A konfliktusokat a családban primitív és direkt kihívása Gondolat Könyvkiadó, Budapest 1992 módon oldják meg, explicit szövetségek alakulhatnak - (Bácskai-Gerevich, 1997) BÁCSKAI ERIKA ki más családtag(ok) ellen. GEREVICH JÓZSEF: Ifjúság és drogfogyasztás - Az anya szimbiotikus kapcsolatban van gyermeAnimula, 1997. kével, ezt a későbbi, tehát a felnőtt éveire is kiterjeszti. - (Panyi, 1994) PANYI ÁGNES: A magyarországi - A serdülőkorú klienseknek általában van egy drodroghelyzet áttekintése, a probléma által érintett gos kortárscsoportja, ahová visszavonulhatnak a csacsaládok – egy lehetséges megoldás; BGGYTF, Buládi konfliktust követően. Ez fokozza a családtól való dapest 1994. függetlenség illúzióját. - Gyakori téma a halál, gyakran előfordulnak váPanyi Ágnes ratlan tragikus halálesetek. mentálhigiénés szakember


2010

november

Műhely

Tehetségpont a Tolna megyei tehetségekért A Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium tantestületének több évtizedes tehetséggondozó tevékenysége elismeréseként, az e területen felhalmozódott pedagógiai, módszertani többlet és ismeret átadására felkérést kapott a Nemzeti Tehetségsegítő Tanácstól 2008 májusában. Ennek operatív megvalósítása egy kölcsönösségre épülő tehetséghálón keresztül lehetséges, mely tehetségpontok konkrét személyeinek kiépített kapcsolatrendszerén keresztül történik. A tehetségháló kiépítésének anyagi forrása a TÁMOP 3.4.4/B-008-1-2009/0086 pályázaton keresztül realizálódik.

nyezéseit, és egyeztető, döntéshozó, véleményformáló fórumként kialakítsa az adott területen folyó tehetségsegítő tevékenységek optimális együttműködését. A tanácsban a tehetségsegítés iránt elkötelezett (szak)emberek, a területen működő tehetségsegítő szervezetek képviselői, illetve a tehetségek segítését támogató magánszemélyek és szervezetek képviselői kapnak helyet. Várjuk az érdeklődő kollégák jelentkezését! Bővebb felvilágosítás: Lenczné Vrbovszki Judit, igazgatóhelyettes

Konkrét feladataink a következők: - Tolna megyei Tehetségpontok létrejöttének ösz- Elérhetőség: tönzése, segítése, a feladattal azonosulni tudó kollé- E-mail: [email protected] gák megtalálása, a tehetségsegítés szakmai és szerve- Tel: 20/824-69-65 zeti feltételeinek biztosítása, tehetséggondozó tanfolyamok, szakmai napok, nyílt napok, tehetségnapok, tehetségkonferenciák szervezése. - Megyei szintű tehetségsegítői tanácsadói ügyfélszolgálatot működtetése tehetséggondozó tanárok, pszichológus, fejlesztő pedagógus, dyslexia szakértő bevonásával. - Bekapcsolódunk az országos tehetséghálózatba, létrehozzuk a tehetséggondozó tanárok és tehetséges diákok adatbázisát. - A rendszer hosszú távú működtetését a kollektív bölcsességre építő, most létrehozandó Tolna Megyei Tehetségsegítő Tanács segíti. A mecénás kör kiépítésén túl a Tanács feladata lesz, hogy megyei szinten összefogja az adott terület tehetségsegítő kezdemé-

A projekt az Európai Unió és a Magyar Állam társfinanszírozásában valósul meg. TÁMOP 3.4.4/B/B-008-1-2009/0086

21


22

2010

november

Ajánló

Szakirodalmi ajánló Gerecz Gergely - Játékok a lakásban és a szabadban A játékgyűjtemény hagyományos és új játékokkal kínál vidám, vicces és hasznos időtöltést és kikapcsolódást - két fejezetre osztva: a szabadban és a lakásban játszható - játékokkal mind a kis és a „nagy” gyerekek számára. Illusztrációk és játékleírások is segítenek a kellékekkel vagy anélkül játszható játékok elsajátításában. Néhány példa játékokra: Játék a betűkkel, Pletyka, Kigubancolódás, Tükörjáték stb.

lesztésében nagy segítség, hanem minden gyermeknek hasznos játékos tanulás lehet. A többféle modulokon: összetett-, piramis-, szókincs-, lexikonmodulokon belül eltérő nehézségi szintek találhatóak. A gyakorlatok során fontos figyelembe venni a gyermek beszédpercepciós szintjét, életkorát, fejleszthetőségét, fáradékonyságát stb.

Bedő Andrea és Schlotter Judit: Az interaktív tábla (CD melléklettel) Az interaktív táblát egyre több iskolában alkalmazzák, hiszen a pedagógiában is jól hasznosítható információs és kommuMolnár V. József (szerk.) nikációs technológia (IKT). A Újraszülető világ: a kisgyerszerzők által tartott tanfolyamok tapasztalatai ihlették a kömek rajzos üzenete A szálka, a fészek és a pötty va- tetet. A módszertani könyv elméleti részek mellett a gyis az egyenes vonal, a görbe tanfolyami hallgatók, pedagógusok véleményét is tarés a folt a kisgyermekek bárhol talmazza. Segítséget nyújt a kompetenciaalapú okis éljenek a világban a három tatásban is. A táblát, mint eszközt könnyebben tudják alap firkaforma – vezeti fel a beilleszteni a mindennapi munkájukba. szerkesztő szerző a kötet első tanulmányában. A szerzők (néplélekrajz kutató, óvónő, édesanya) érdekes tanulmá- Idegen nyelvű irodalom: nyokon keresztül mutatják be a gyermeki rajzok jeSylvia Näger: Literacy-Kinder lentésvilágát. Megtanítva bennünket arra, hogy a kisentdecken Buch-, Erzähl-, und gyermekek rajza nem csupán alkotás, benne felfedezhetjük a gyermekek személyiségét, érzéseit, lelki Schriftkultur világát is. A korai nyelvi fejlesztés alapA rajzok megértése segít felnőttnek és gyermeknek vető kompetenciái, szövegéregyaránt kapcsolatuk elmélyítésében. tés, nyelvi elvonatkoztató képesség, olvasási kedv, írásbeli kifejezőképesség, irodalmi nyelvGósy Mária és Imre Angéla használat, médiakompetenci- Beszédpercepciós fejlesztő ák megjelenését, további fejlődését és használatát kíséri végig a szerző az első életmodulok A fejlesztő egységekre tagolt évtől az iskola előkészítésig. módszertani könyv hasznos se- Továbbá feladatok széles körét kínálja a hallás utáni gítséget nyújt szülőknek, peda- nyelvi fejlesztésre, auditív figyelem növelésére, mozgógusoknak, gyógypedagógu- gásos játékokra, audiovizuális szöveg- és mesefeldolsoknak, logopédusoknak, min- gozásra. denkinek egyaránt. Nem csak A kiadvány végén jól használható könyv- és média a beszédzavarral küszködök fej- ajánlóbibliográfia található.


2010

november Ajánló

Winfred Kaminski: Spiele mit Märchen Mindenki, aki játszani szeret, nagyszerű ötleteket találhat ismert Grimm mesék társas-, kártya-, vagy szerepjátékká formálásához. Szabadtéri mozgásos játékokat, feladatokat is tartalmaz. Nyelvórákon túl délutáni foglalkozásokhoz, szakköri munkákhoz javasoljuk. Néhány példa játékokra: Aschenputtel Pantoffelspiel, Froschkönig-Rallye,Grusel-Würfeln, Zopf-Fletchen stb. Cikkajánló: Módszertani Közlemények, 2010. 4. sz. 139-140 p. Nanszákné Cserfalvi Ilona: A természettudományok szerepe a gondolkodásra nevelésben kisiskolás korban Napjainkban a frontális osztálymunkát egyre inkább felváltják az új módszerek (szövegalkotás, kooperatív technika, vita) Ezek segítik a kulcskompetenciák kialakítását. A szerző rámutat arra, hogy a természettudományok oktatása alkalmas arra, hogy fejlessze a tapasztalatból kiinduló önálló ismeretszerzést, a problémamegoldást az igazolások keresését.

A szerző a Mozaik Kiadó tankönyvcsaládjával dolgozik. Közkinccsé tesz egy 4. osztályos publicisztikai szövegek gyakorlását segítő óra leírását. Drámapedagógiai Magazin, 2010. 21. sz. 21-14 p. Vatai Éva: Globális szimuláció és dráma - kollektív alkotási lehetőségek a nyelvi órán A budapesti Francia Intézet szervezett két és fél napos továbbképzést elsősorban francia nyelvtanároknak. A nyelvtanításban a szimulációs játék jól használható az adott nyelv szókincsfejlesztésére, problémamegoldásaira. A leírt módszer és a példa szituációk nagyon jól használhatók más nyelv, akár anyanyelv óráin is. Iskolakultúra, 2010. 10. sz. melléklet 18-31 p. Kiss Virág: Művészeti nevelés, művészettel nevelés, művészetterápia A szerző az ELTE doktori iskolájának tagjaként elemzi a művészet, a nevelés és a terápia egymásra hatását. Leginkább a drámapedagógia van ezen a téren kidolgozva és a gyakorlatba beépítve. A szerző itt a cikkben most elsősorban a vizuális, képzőművészeti modellekre épít. A művészettel neveléstől eljutva a művészetre nevelésig. Ajánlókban bemutatásra került kötetek és folyóirat cikkek elérhetőek a Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Főiskolai Kar Könyvtárában (Szekszárd).

Fejlesztő pedagógia, 2010. 4. sz. 11-15 p. Szűcs Zoltán Róbertné: Melyik ujjam? Pedagógiai vizsgálat óvodai csoportban Szeretettel várunk minden érdeklődőt! Az óvodás gyermekek testsémájának fejlesztése rendkívül fontos a későbbi fejlődésben, hiszen a testrészek A Dél- Dunántúli Regionális Könyvtár ismerete, a jobb és baloldal elkülönítése az írás és olés Tudásközpont 2010. október 25-én vasás tanulásának előkészítése. A szerző egy jól ismert megnyitotta kapuit gyermekjátékkal a Dibi dobi hátával méri óvodai csoportjában, hogy a gyerekek mennyire ismerik kezüket Hívogató terek, hangulatos környezet, modern techés a kéz ujjait. A kétszemélyes játékot a ritmus, az nika, 13.000 m2- en több mint 1.000.000 dokumentum érintés izgalma a kitalálás öröme teszi felszabadulttá. Közben a szerző részletes és következetes mérést tár várja a Dél-Dunántúli Regionális Könyvtár és Tudásközpont látogatóit. Itt egy helyen használhatják az olelénk. vasók az Egyetemi Központi Könyvtár, az ÁJK-KTK Csengőszó, 2010. 4. sz. 13-17 p. Könyvtár, a Csorba Győző Megyei- és Városi KönyvHolló- Szabó Gyöngyike: tár, a Baranya megyei helytörténeti gyűjtemény, a Vas Fogalmazás bemutatóóra a István hagyaték anyagát és a Csorba Győző emlék4. osztályban. Hír, hirde-tés, meghívó – gyakorlóóra szobát.

23


24

2010

november

Ajánló

A könyvtár amellett, hogy a régió lakosságának • a PTE hallgatói részéről kötelező az EHA-kód információs és dokumentumigényét szolgálja, alkal- megadása mas közösségi, kulturális és szabadidős programok • beiratkozási kedvezmény igénybe vételéhez a jobefogadására is. gosultság érdemi igazolása szükséges. A szolgáltatások: Az alapszolgáltatások: a Könyvtár látogatása, a katalógusok használata, információ a hazai és külföldi könyvtári szolgáltatásokról, a Könyvtár által kijelölt gyűjteményrészek helyben használata regisztrációhoz kötött napijeggyel díjmentes. A napijegy ingyenes és egyszeri belépésre jogosít. A napijegyet a Könyvtárból történő távozáskor le kell adni a portán. Az egyéb szolgáltatásokat: kölcsönözés, Internetet használat csak a beiratkozott Könyvtárlátogatók tudják igénybe venni. A beiratkozás a PTE polgárai számára ingyenes. Pedagógusoknak, érvényes diákigazolvánnyal rendelkezőknek 1.500 Ft/év, 1.000 Ft/ fél év. A teljes árú olvasójegy díja 3000 Ft/év, 2000 Ft/fél év.

A kiegészítő szolgáltatások: • Különgyűjtemények használata • Könyvtárközi kölcsönzés • Tájékoztatás igénybevétele • Reprográfia: fénymásolás, nyomtatás • Használó képzés: könyvtárhasználat, számítógép, internet, adatbázis használat • Könyvtár által a könyvtári gépekre telepített programok használata • Könyvtár által előfizetett e-adatbázisok és elektronikus folyóiratok használata • Könyvtár állományában lévő CD-ROM-ok, DVD-ROM-ok helyben használata • pendrive, CD- és DVD-írás • NAVA- szolgáltatás

A regisztrációhoz szükséges: • személyi igazolvány (vagy útlevél / tartózkodási engedély / kártyaformátumú vezetői engedély). • diákok esetében az aktuális félévre érvényesített diákigazolvány (ennek hiányában iskolalátogatási igazolás)

Összeállította: Tancz Csilla (könyvtárvezető) Bencze Eszter (könyvtáros) Schneider Ildikó (könyvtári asszisztens)


2010

november Ablak

Pályaválasztási kiállítás 2010.

A Dél-dunántúli Regionális Munkaügyi Központ immár 12. alkalommal rendez Pályaválasztási Kiállítás sorozatot. A rendezvények célja, hogy segítséget nyújtson a pálya-, szakma-, és iskolaválasztás előtt álló általános-, és középfokú oktatási intézmények tanulói, valamint az álláskereső ügyfelek számára. A fiatalok a kiállításon betekintést nyerhetnek az iskolák kínálataiba, a szakmákba, munkaerő-piaci információkat szerezhetnek, valamint közvetlen kapcsolatba kerülhetnek szaktanárokkal, pályatanácsadókkal, képzési szakemberekkel, munkáltatókkal. A megyében 5 városban rendezünk kiállítást, melynek első állomása október 8-án indult Bonyhádon. A „Továbbtanulási Nap” rendezvénynek a BONI Széchenyi István Általános Iskola Tagintézménye adott otthont. Középiskolák, szakmák bemutatása jellemezte a rendezvényt, melyen a Bonyhádi Kirendeltség és a Szekszárdi Kirendeltség Szolgáltatási Osztálya is képviseltette magát foglalkozási információs tanácsadással, valamint különböző pszichológiai eszközökkel, berendezésekkel várta az érdeklődő fiatalokat. A többi helyszínen: Szekszárd, Dombóvár, Tamási, Paks városokban november 16-27-ig kerül lebonyolításra a kiállítás. Október 25-28 között zajlik Pakson a „Szakmatúra”. A bevont oktatási intézmények üzemlátogatásokon vesznek részt. November 16-án kerül megrendezésre Szekszárdon a „Felnőttképzők Napja” elnevezésű program a Babits Mihály Művelődési Házban. Álláskeresők részére képzési lehetőségekről, rehabilitációs foglalkoztatásról, valamint külföldi munkavállalási lehetőségekről kaphatnak tájékoztatást szakemberektől, munkáltatóktól, képzőktől az érdeklődők. November 17-én „Érettségi utáni képzések” című rendezvényt tartunk szintén a szekszárdi Babits Mihály Művelődési Házban. Itt érettségi utáni képzési lehetőséget kínálnak a kiállító intézmények, ezen felül érdeklődés vizsgálat, E-pálya, EURES tanácsadást is kínálunk a fiataloknak, érdeklődőknek. November 18-20-ig a középiskolák bemutatko-

zása, különböző szakmák bemutatása történik több standon szintén a Babits Mihály Művelődési Házban. Szakmabemutatók, előadások, színesítő programok várják a továbbtanulás előtt álló fiatalokat. Az EGYMI standján vehetik át a Tolna megyei pályaválasztási tájékoztatót azok, akik megrendelték. Postázást nem vállalnak. 2010. november 18-19. TMÖ Szent László Szakképző Iskola Székhely Intézmény tanműhelyeiben szakmabemutatókat, órákat látogathatnak az érdeklődők, a honlapon elhelyezett részletes program szerint.

Börze Dombóváron

November 20-án és 22-én Tamásiban Pályaválasztási Kiállítás és szakmabemutató című rendezvény kerül lebonyolításra, mely a Szent László Szakképző Iskolája és Kollégiuma Vályi Péter Szakképző Iskolai Tagintézményében kerül megrendezésre. A diákok interaktív formában ismerhetik meg és kipróbálhatják az iskolában oktatott szakmákat, illetve nyílt órák látogatására is lehetőség nyílik. Az érdeklődők az Epalya.hu internetes oldalon igénybe vehető tanácsadást is kipróbálhatják, illetve EURES tanácsadó segítségével tájékozódhatnak a külföldi tanulással és munkavállalással kapcsolatos kérdésekben. November 26-27-én Dombóváron a 516. sz. Ipari Szakképző Intézet és Szakközépiskola ad otthont a kiállítás-sorozatnak, mely „Szakmák vására” elnevezésű programunk. A rendezvényen középiskolák, különböző szakmák, szakmabemutatók megismerésére nyílik lehetőség. Ezen felül érdeklődés vizsgálattal, EURES és E-pálya tanácsadással állunk az érdeklődők rendelkezésére. November hónapban Pakson kerül megrendezésre „Szakmatúra” elnevezésű program, ahol iskolai elő-

25


26

2010

november

Ablak

készítést követően üzemlátogatások igyekeznek megErre az alábbi internetes felületeket hozták létre: ismertetni az érdeklődőkkel a különböző szakmákat. http://www.epalya.hu Sor kerül színházi előadásra is, amely a hiányszakmákról szól a művészet eszközeivel. Bal oldalt a „pályaválasztási kiállítások” menüpont November hónapban ismét lehetőséget biztosíta- átvezet az ÁFSZ honlapra, ahol látható a csoportos és nak a Tolna Megyei Kereskedelmi és Iparkamara tag- egyéni regisztráció, vagy közvetlenül az alábbi linjai szakmák gyakorlati megismerésére a „Nyitott mun- kekre kattintva: kahelyek programelem” keretében. A listájukat elhelyeztük a honlapunkon a www.ddrmk.hu oldalon a Egyéni: https://pvk.afsz.hu/pvk/index.php „Mi a pálya?” menő alatt. Előzetes bejelentkezés alatt Csoportos: https://pvk.afsz.hu/pvk/csoportos.php egyénileg vagy csoportosan kereshetők meg a szakemberek. Kérjük, minél több csoportos és egyéni regisztrációt végezzenek a felsorolt helyszínekre. Gyakorló taRegisztrációs kötelezettség nárok ötletét továbbítva javasoljuk, hogy informatika A kiállítások forrását biztosító Foglalkoztatási és oktatás keretében, szaktanári segítséggel egyénileg Szociális Hivatal előírta, hogy a résztvevőknek előze- is regisztrálhat mindenki. tesen regisztrálniuk kell magukat a rendezvényekre. Dél-dunántúli Regionális Munkaügyi Központ Ez lehet csoportos (5 fő felett), vagy egyéni. Kiállítás középiskoláknak

Pályaválasztási tanácsadás Tamásiban

Kedves Kolléga! Kedves Partnerünk! Az Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató nevében tisztelettel köszöntöm. A Tolna megyében dolgozó pedagógusokat szolgálva intézetünk 2007. október hónaptól Pedagógiai Híradó címen lapot ad ki. A kiadványban tájékoztatást adunk a közoktatás aktuális kérdéseiről, a pedagógusképzésekről és továbbképzésekről. Információkat nyújtunk pályázatokról, tanulmányi versenyekről és azok eredményeiről, továbbá újságunkon keresztül innovatív intézményeket, „jó gyakorlatokat” is megismerhetnek. Közzé teszünk a megyei közoktatást érintő friss híreket, közleményeket, felhívásokat. Ezenkívül tájékoztatást adunk jogszabályi változásokról. Az aktuális információk gyorsabb, pontosabb eljuttatása, a hatékony kommunikáció valamint a szélesebb körben történő terjesztés érdekében 2010. októberétől pdf. formátumban, elektronikus úton juttatjuk el a Pedagógiai Híradót Tolna megye összes oktatási intézményébe, a fenntartókhoz és a partnereinkhez, oktatással foglalkozó szakemberekhez. A PDF alapú lap érintettekhez, illetve érdeklődőkhöz történő zökkenőmentes eljuttatását ezúton kívánjuk felajánlani. Kérjük, hogy amennyiben igényli a hírlevelünket, elektronikus úton küldje meg számunkra ([email protected]) az Ön elektronikus elérhetőségét. Ily módon, és első kézből, saját elektronikus postaládájukba kapott e-mail formájában kapnak információkat a közoktatás aktuális híreiről, és az általunk nyújtott pedagógiai szakmai szolgáltatásairól. Köszönöm együttműködését. Szilágyi Szilvia igazgató


2010

november

Szaktanácsadók

Szaktanácsadói pályázat eredménye Az Eötvös Pedagógiai Szolgáltató (EPSZI) a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény 36.§, valamint a pedagógiai szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai szakmai szolgáltatásban való közreműködés feltételeiről szóló 10/1994. és 25/1998. évi MKM rendeletek alapján a szaktanácsadói feladatok feladatfinanszírozásos rendszerű ellátására meghirdetett szaktanácsadói pályázata lezárult. Köszönjük a nagy számban beérkezett pályázatot. A 2010/11. tanévre vonatkozóan a megyei szaktanácsadók névsorát az alábbiakban olvashatják. Az Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató Tolna megyei szaktanácsadói listája 2010/2011. tanév Név

Szaktanácsadói terület

Szakirány

Antus Györgyné

általános iskola

intézményvezetés, intézményfejlesztés, szakmai fejlesztés, innováció, kompetencia alapú oktatás implementációjának támogatása

Bacsó Miklós

általános- és középiskola

Botos Jánosné

óvodai nevelés

óvoda-iskola közötti átmenet, hátrányos helyzetű gyermekek integrált oktatása, fejlesztőpedagógia

Busáné Jordán Judit

általános iskola kezdő szakasz

összevont osztályok módszertana, napközi otthonos nevelés

Dr. Humné Szentesi Katalin

általános és középiskola

Dr. Katz Sándor

középiskola

matematika, tehetséggondozás

Elblinger Ferenc

középiskola

fizika

Faidt Józsefné

óvodai nevelés általános iskola

kisebbségi nevelés, oktatás (roma) -multikulturális nevelés, hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelése, oktatása, IPR

Fetzer Györgyi

általános iskola

SNI tanulók integrált nevelése, oktatása, fejlesztő pedagógia

Fűrész Jánosné

általános iskola

matematika 5-8. osztály

Gabi Gabriella

általános iskola

magyar nyelv és irodalom 5-8. osztály, kompetencia alapú oktatás: szövegértés, szövegalkotás

Hága Lászlóné

általános iskola, pedagógiai mérés, értékelés

tantárgyi mérés, értékelés

Hajós Éva

tanügyigazgatás, programfejlesztés, minőségfejlesztés, pedagógiai értékelés

intézményirányítás, szervezetfejlesztés, intézményi nevelési program, pedagógiai program, pályázatírás, projektmenedzsment

Heilmann Józsefné

tanügyigazgatás

intézményvezetés, szervezetfejlesztés, pályázatírás, projektmenedzsment

Katz Margit


informatika, kompetencia alapú oktatás (IKT), digitális taneszközök használata (SDT)

német nemzetiségi nyelvoktatás, népismeret

matematika, természetismeret, hon-és népismeret

27


28

2010

november

Szaktanácsadók Jantnerné Oláh Ilona

óvodai nevelés

környezeti-környezetvédelmi nevelés, természetpedagógia

Kiss István Lászlóné

óvodai nevelés

helyi nevelési program, esélyegyenlőségi program

Kocsis Gáborné Lamberti Judit


Kovácsné Tóth Erika

középiskola

angol nyelv, kompetencia alapú oktatás: kooperatív technikák, projektoktatás, IKT; emelt szintű érettségi

Kutnyánszkyné Bacskai Eszter

középiskola

magyar nyelv és irodalom

Lenczné Vrbovszki Judit

középiskola

tehetséggondozás

Mézes Ferencné

általános iskola

Nagy István

középiskola

kémia

Nagy László

középiskola

történelem

Naszladi Judit Zsuzsanna

általános-és középiskola

ének-zene

Novothné Bán Erzsébet

középiskola

magyar nyelv- és irodalom, emelt szintű érettségi

Páli Éva

középiskola

angol nyelv, tantárgyi innováció

Péter Albert

középiskola

hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelése, oktatása, IPR

Péter Albertné

általános iskola

hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelése, oktatása, IPR

Radváné Jegyernik Zsuzsanna

óvodai nevelés, tanügyigazgatás, pedagógiai mérés-értékelés

intézményirányítás, szervezetfejlesztés, szakmai fejlesztés, innováció

Somogyi János

tanügyigazgatás

többcélú kistérségi társulások szervezése és fejlesztése, intézményi folyamat-szaktanácsadás

Somogyi Jánosné

általános iskola

biológia, földrajz, háztartásökonómia-életvitel, kompetencia alapú oktatás: szociális életvitel és környezet

Stallenberger Józsefné


matematika, tehetséggondozás, versenyszervezés

Szabó Béláné


kompetencia alapú oktatás: IKT, SDT, matematika

Szoboszlai Máténé

óvodai nevelés

Takácsné Vercse Erzsébet

középiskola

Tancz Tünde

általános iskola

Tóth Lászlóné

középiskola

Vörös Judit Valéria

általános- és középiskolai

kompetencia alapú oktatás: IKT, SDT,

mérés-értékelés, országos kompetencia mérés, elemzése, értékelése

német nemzetiségi nevelés történelem, ember-és társadalom, filozófia magyar nyelv- és irodalom, kompetencia alapú oktatás: szövegértés, szövegalkotás; óvoda-iskola közötti átmenet, hatékony tanuló megismerési technikák, mentálhigiénéegészségnevelés német nyelv tehetséggondozás, emelt szintű érettségi angol nyelv, tehetséggondozás, projectpedagógia, versenyszervezés, kompetencia alapú oktatás: mentorálás


2010

november

Továbbképzések

Az Eötvös Pedagógiai Szolgáltató képzési ajánlata Tisztelt Igazgató Asszony! Tisztelt Igazgató Úr! Tisztelt Kollégák! Az Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató szakmai szolgáltatásai között nagyon fontos szerepet tölt be a pedagógustovábbképzés. Célunk, hogy a meghirdetett, akkreditált tanfolyamaink lehetőséget teremtsenek a részt vevő pedagógusoknak arra, hogy megismerhessék a tanítási/tanulási folyamatban használható legújabb módszereket, technikákat, hasznosítható segítséget kapjanak tanítási gyakorlatukban, tantárgyuk/műveltségi területük magas színvonalú művelésében. Továbbképzéseink kiválasztásánál, új tanfolyamaink akkreditálásánál igyekeztünk figyelembe venni megrendelőink igényeit, olyan programokat ajánlani, amelyek hatékonyan segítik mindennapi munkájukat. A Továbbképzési programajánlatunkban szereplő valamennyi képzésünk akkreditált, óraszáma beszámít a pedagógusok számára előírt hétévenkénti 120 órás kötelező továbbképzésbe. Szolgáltatásainkat, továbbképzéseink körét úgy bővítettük, hogy az intézmények számára minél szélesebb körű kínálatot, professzionális szakmai támogatást tudjunk biztosítani. A kompetenciafejlesztő tanfolyamaink: • 10-15-20 órás tanfolyamok rugalmas időbeosztással, • az akkreditált tanfolyami kínálatunkból rövidített időtartamú és helybe vitt nem akkreditált tanfolyamként, • kihelyezett formában nevelőtestületi értekezletekre, munkaközösségi foglalkozásokra is igénybe vehetők. (A pedagógus-továbbképzésről szóló 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet szerint a hétévenkénti továbbképzés legfeljebb 25 %-a teljesíthető: harminc foglalkozási óránál rövidebb, nem akkreditált képzésben való részvétellel, amennyiben a képzési idő legalább az öt órát eléri.) Arra törekszünk, hogy továbbképzéseinket elérhető földrajzi közelségben szervezzük, igény szerint kihelyezzük a megye kistérségeibe, városaiba vagy megfelelő jelentkező esetén; egy-egy iskolába/óvodába. A tanfolyamokra való jelentkezésüket Híradónk borítóján mellékelt jelentkezési lapon tehetik meg, ami tetszőleges számban sokszorosítható. A jelentkezési lap elektronikus úton is igényelhető illetve letölthető a www.epszi.hu weboldalon. Bízunk benne, hogy kínálatunk felkelti érdeklődésüket! A további jó együttműködés reményében kívánok Önöknek eredményes munkát!

Intézményvezetők, pedagógusok figyelem! Az Eötvös Pedagógiai Szolgáltató kiemelt továbbképzési lehetőséget kínál pedagógusok számára! A képzés címe

Problémás gyerekek. Az agresszió kezelése a közoktatási intézményekben

A továbbképzés óraszáma

30 óra

A továbbképzés helyszíne, időpontja

2010. november 12-13. ; 19-20. Hegyhát Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 7064 Gyönk Ifjúsági ltp.11.

A továbbképzés részvételi díja

35 000 Ft/fő (még a tavalyi áron!)

Tréner

Fodor Gábor

A továbbképzés célja: A továbbképzés célja, hogy megismertesse a résztvevőket a gyermekek pedagógussal szembeni és/vagy egymás közti agressziójának lehetséges etológiai, fejlődés-lélektani, kulturális okaival. A résztvevők tanulják meg a hétköznapi pedagógiai gyakorlatban is jól alkalmazható agresszió-kezelési, konfliktuskezelési, probléma-megoldási stratégiákat, hatékony kommunikációs módokat, az agresszív viselkedés szabályozásának lehetőségeit. Esetmegbeszélő csoportfoglalkozások, szerepjátékok segítségével képesek legyenek a tudatos problémakezelésre, fejlődjön a nehéz nevelési helyzetekben tanúsított önkontrolljuk, szélesedjen problémakezelő repertoárjuk Az tanúsítvány kiadásának feltétele továbbképzés legalább 90%-án való részvétel valamint a képzés végén záró-teszt megírása, amely magában foglalja az elmélet és gyakorlati órák anyagának ellenőrzését. A meghirdetett továbbképzésre még maximum 5 fő jelentkezését várjuk 2010. november 10-ig! A jelentkezéseket a beérkezés sorrendjében tudjuk fogadni a honlapunkon és a Pedagógiai Híradóban található jelentkezési lap kitöltésével elektronikusan vagy postai úton.

Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató 7100 Szekszárd Szent István tér 11-13. Tel: 74/505-660, Fax: 74/505-639, E-mail: [email protected]

29

JELENTKEZÉSI ÉS REGISZTRÁCIÓS LAP Az Eötvös Pedagógiai Szolgáltató (EPSZI) tanfolyamaira 1. OM azonosító: 200216 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01063-2008 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1988

A tanfolyam megnevezése: 2.

A jelentkező neve: Születési neve: Anyja neve: E-mail címe: Születési helye: Születése ideje: Lakcíme: Település, Út/utca, házszám Irányítószám: Értesítési címe: Település, Út/utca, házszám Irányítószám: Telefonszáma: Munkahelye neve: Település, Út/utca, házszám: Irányítószám: Telefonszám: Költségviselésre vonatkozó kérdések: I. Költségviselő neve: Költségviselés aránya (%) Költségviselő címe: II. Költségviselő neve, megosztás Költségviselés aránya (%) Költségviselő címe: Befizetés módja (átutalás vagy kp.) A jelentkezési lapot a képzésről szóló tájékoztató ismeretében írtam alá. Tudomásul veszem, hogy a fenti dokumentum kitöltésével vállalom, hogy az általam megjelölt képzés indulása esetén kötelezettséget vállalok (vállalunk) a részvételi díj megfizetésére. Vállalom, hogy a tanfolyam indulása előtt 30 napon belüli visszalépésem esetén, a tanfolyami díj 25 százalékával megegyező regisztrációs díjat fizetek.

Dátum: 2010. ……………………….……

___________________________ a pedagógus aláírása

A jelentkező részvételét a továbbképzésen támogatom. Dátum: 2010. ……………………….……

____________________________ a munkáltató képviselője

Impresszum

Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató Székhely: 7100 Szekszárd, Szent István tér 11-13. Telefon: (06-74) 505-660 Fax: (06-74) 505-639

Felelős kiadó: Szilágyi Szilvia Szerkesztő: Tóth Ferencné Tördelés: Valar Bt.

Megjelenik Tolna megyében

Szolgáltatásaink Az Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató a következő pedagógiai szolgáltatások ellátását vállalja intézmények (óvoda, általános iskola, középiskola, szakiskola, kollégium) és fenntartóik részére a városukban, településükön: Pedagógiai értékelés: — országos kompetencia mérések elemzése, — tantárgyi mérések elemzése, — tankötelezettség mérések elemzése, — neveltségi szint mérés, — klímavizsgálat.

Szaktanácsadás, helyszíni tanácsadás, mely az oktatási, pedagógiai módszerek megismerését szolgálja: — pedagógiai programok, helyi tantervek, házirendek és más dokumentumok elemzése, elkészítésének és alkalmazásának segítése, — pedagógiai fejlesztő tevékenységek elemzése, értékelése, segítése, — tankönyvek és taneszközök készítésének, kiválasztásának segítése, — pedagógiai módszerek, eszközök, eljárások megismertetése, terjesztése, — egyéni szakmai, módszertani tanácsadás, — pedagógusok és intézményvezetők szakmai kompetenciáinak fejlesztése.

Pedagógiai tájékoztatás: — munkaközösségek működtetése városon, kistérségen belül, — vezetői klub, illetve fórum működtetése városon, kistérségen belül, — oktatástechnikai és oktatástechnológiai szolgáltatások nyújtása, — tankönyvek, segédkönyvek, pedagógiai kiadványok bemutatása, forgalmazása, kölcsönzése, — pedagógiai szakmai tájékoztatók, kiadványok készítése, — tanévnyitó igazgatási tanácskozás, — aktuális téma feldolgozásával kistérségi tanácskozás szervezése, — tanügy-igazgatási tájékoztatók szervezése, — szakmai információk továbbítása rendszeresen e-mailben intézményekhez és fenntartókhoz, — vezetők és a pedagógusok teljesítmény-értékelésének kidolgozásához szakértői segítségnyújtás, — témaajánlat adása, előadók közvetítése a nevelési értekezletek szakmai színvonalának emelése érdekében.

Pedagógusok ön- és/vagy intézményes képzése, továbbképzése, megszervezése és segítése: — tanácskozások, pedagógiai napok, szakmai ankétok, fórumok szervezése, — bekapcsolódás a pedagógus-továbbképzés rendszerébe, továbbképzési programok elkészítésébe, akkreditálásába, indításába, — tapasztalatcserék szervezése, — szakmai pályázatok kiírása, megbízásra, — kísérletek, kutatások indítása vagy azokban való részvétel, — akkreditált pedagógusképzések szervezése, — nem akkreditált tanfolyamok szervezése, — megyei szakmai rendezvények szervezése.

Tanulói tájékoztatás: — információk közvetítése a tanulók és a diákönkormányzatok részére, — fórumok, továbbképzések megszervezése a tanulók, diákönkormányzatok és pedagógusok részére, — diákjogi tanácsadás megszervezése.

Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás: — közreműködés az óvodai nevelési programok, iskolai és kollégiumi pedagógiai programok elkészítésében, bevezetésében, — megyei fejlesztési tervben foglaltakkal összhangban, iskolaszerkezetre vonatkozó tanácsadás, — közgazdasági, jogi, pénzügyi és egyéb információk gyűjtése, tájékoztatás nyújtása.

Tanulmányi versenyek teljes körű megszervezése: — országos tanulmányi versenyek iskolai és megyei fordulóinak megszervezése, — helyi szervezésű – kistérségi, vagy a helyi specialitásokat figyelembe vevő, egyedi – versenyek megszervezése, — alkalmi, évfordulóhoz kötődő versenyek megszervezése.

Eötvös Pedagógiai Szolgáltató Igazgató: Szilágyi Szilvia Cím: 7100 Szekszárd, Szent István tér 11-13. Telefon: 06-74-505-660 Fax: 06-74-505-639 E-mail: [email protected] OM azonosító: 200216 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01063-2008 Intézményi akkreditációs lajstromszám: AL-1988

Pedagógiai Híradó Az Eötvös József Pedagógiai Szolgáltató ingyenes információs lapja

Recommend Documents