SC Kérdés Kép Válasz Válasz Válasz M Kérdés Kép Pár Pár Pár Pár Pár Pár Pár Pár Pár Pár
M Kérdés Kép
Kinek a nevéhez fűződik az hálózatalapú tanulásról (konnektivizmus) szóló alábbi idézet? „… a hálózatalapú tanulás tömören a hálózatelméletek pedagógiában való alkalmazását jelöli.” Siemens és Downes HELYES Barabási Albert László HIBAS Csermely Péter HIBAS
Párosítsa a progresszív és tradicionális oktatási formákat Progresszív/informális oktatás sok érdekes téma, több tantárgyat átfogó a tanár tanácsadó a diák aktív, sokat tesz magától vita a téma kiválasztásáról a problémákat maguk válaszolják meg a tanulók (felfedezve tanulás) dicséret, büntetés nincs a tárgyhoz kötődő motiváció a sok tudás nem értékelődik túl magasan ritkán vannak vizsgák kooperatív munka, csoportmunka
SC
gyakoriak a vizsgák konkurencia, versenyszellem
Párosítsa a fogalmakat! Bal
Pár Pár Pár Pár Pár Pár Pár Pár Pár
Tradicionális/formális oktatás téma elválasztva, izoláltan történő tárgyalása a tanár ismeretközvetítő azt tanulj, amit a tanár kiszab a tanár készíti elő az oktatást, a tanterv alapján meghatározott ritmus alapján történik a tanulás dicséret, büntetés nem szükséges külső motiváció nagyra értékelt a sok tudás
Csermely Péter Barabási AL M Castells Karinthy Frigyes Moreno Mérei Ferenc Euler Granovetter Milgram
Jobb A rejtett hálózatok ereje Behálózva Az információ kora Láncszemek Szociometria Közösségek rejtett hálózata Königsbergi hidak problémája A gyenge kötések ereje. kicsi világ probléma
Kérdés Kép Válasz Válasz Válasz
SC Kérdés Kép Válasz Válasz Válasz
M Kérdés Kép
Kinek a nevéhez fűződik a hatlépés távolság elmélete? Milgram Karinthy Granovetter
Kinek a nevéhez fűződik a következő kijelentés „… amiben az 1.0 és a 2.0 különbözik, az a sebesség és a mérték.” Tim Berners-Lee Barabási Albert László Tim O’Reilly
Pár Pár
a web 2.0-
Pár
a web 3.0
SC Kérdés Kép Válasz Válasz Válasz
HELYES HIBAS HIBAS
Párosítsa a Gary Hayes által felvázolt webes evolúciós szinteket! Bal Míg web 1.0 jellemzője
MC Kérdés Kép Válasz Válasz Válasz Válasz
HELYES HIBAS HIBAS
Jobb az egyirányú kommunikáción alapuló kiadványok és a toló (push), a kétirányúságon alapuló együttműködés és a húzó (push) jelleg jellemezte (MySpace, a Wikipedia, Facebook), egy élethűbb környezet valós idejű kollaboratív irányába fejlődik
Jelölje a helyes választ/válaszokat a csoportmunka-szoftverek illetően! nincs lehetőség információmegosztásra. ugyanazt jelentik, mint a workflow szoftverek. A felhasználói tudásmegosztás révén értéket teremthetnek. alkalmasak a dokumentumok – akár egyidejű – szerkesztésére is.
HIBAS HIBAS HELYES HELYES
Az elektronikus levelezőrendszereket illetően melyik a helytelen állítás? a beérkező üzeneteinket rendszerezhetjük leveleinket tárolhatjuk törlődnek az olvasatlan levelek
HIBAS HIBAS HELYES
IH Állítás
SC Kérdés Kép Válasz Válasz Válasz
IH Állítás
SC Kérdés Kép Válasz Válasz Válasz
SC Kérdés Kép Válasz Válasz Válasz
SC Kérdés Kép Válasz Válasz Válasz
A tartalommegosztók körébe a blogok, és a wikik tartoznak
Hamis
A felhasználó által előállított tartalom rövidítése User Generated Content & Design UGCD User Generated Design UGD User Generated Content UGC
HIBAS HIBAS HELYES
A nyílt forráskódú vagy szabad szoftverek (FLOSS) tehát szabadon használható, másolható, terjeszthető, tanulmányozható és módosítható számítógépes programok.
Igaz
A világon melyik a legismertebb nyílt forráskódú LMS rendszer? A Moodle Az ILias A Neptun
HELYES HIBAS HIBAS
Mely tényezők alkotják helyesen a konnektivizmus kilenc elvének a fő csomópontjait? a tudás hálózatként való felfogása, a közösségek szerepe, a kapcsolatok HELYES jelentősége a tudás hálózatként való felfogása, a közösségek szerepe, skálafüggő HIBAS hálózatok fontossága a tudás individuális felfogása, a közösségek szerepe, a kapcsolatok HIBAS jelentősége
Kinek a nevéhez főződik a következő állítás? (…Az új generáció számára a Web a kommunikációról, kooperációról, önkifejezésről szól.”) Nyíri Kristóf Kulcsár Zsolt Komenczi Bertalan
HIBAS HELYES HIBAS
M Kérdés Kép
Párosítsa Bloom-féle gondolkodási szintekhez tartozó fogalmakat! Bal
Pár
Ismeret
Pár
Megértés
Pár
Alkalmazás
Pár
Analízis
Pár
Szintézis
Pár
Értékelés
M Kérdés
Jobb Gondolatok, tények felidézésére való képesség A közölt információ befogadására és hasznosítására való képesség. Képesség az absztrakciók, szabályok elvek és módszerek alkalmazására új konkrét helyzetekben. Annak a képessége, hogy az adott közlést (nemcsak szóbeli, vagy szövegest) alkotóelemeire vagy részeire bontsuk. A részek alkotóelemek összerakásának új kombinációk létrehozásának képessége. Kvantitatív és kvalitatív ítéletalkotásra való képesség: Annak megállapítása, hogy az adott anyag kielégíti-e a meghatározott kritériumokat.
Párosítsa a fogalmakat a tudásmegosztás motivációjának érzelmi jellegzetességeit a tanárok körében:
Kép Pár
Bal érzelmek megosztása
Pár
az online környezet előnyeinek kihasználása
Pár
az elszigeteltség legyőzése
Pár
ötletek, gondolatok találása
Pár
mások együttérzésének megfigyelése
Jobb nemcsak a bejegyzések nagy száma miatt, hanem a közösség tagjaitól kapott nagy figyelem miatt is, illetve az ilyen jellegű bejegyzések bátorítást adtak a többi tanárnak, hogy ők is megosszák a problémáikat olyan témákat tudtak megosztani egymással, melyeket a közvetlen kollégáikkal nem, illetve az online környezet lehetővé tette, hogy nagy közönséggel osszák meg a problémákat elszigetelt iskolai környezet, illetve elszigetelődés megérő emberek és idő hiánya miatt a tanárok gyakran különleges ötleteket keresnek, melyeket gyakran az online közösségében tudják megtalálni a részvétel során alakult ki, ezek a barátságok motiválták a tanárokat az aktívabb részvételre a közösségben
M Kérdés Kép
Párosítsa fogalmakat! Bal
Jobb e-book lapozgató a hagyományos (nyomtatott) és az új (digitális) közlésformákat összekötő alkalmazás. közösségi olvasó és publikációs felületen (Microsoft, Open Office) előállított, feltöltött szöveges, képi dokumentumok iPaper formátumra átalakított – egységesen kezelhető változatai. zoom-technológiájú) prezentációs szoftver prezentáció megosztó oldal, amelyre MS PowerPoint prezentációkat és dokumentumokat is tudunk feltölteni
Pár
Issuu.com,
Pár
Scribid.com
Pár Pár
Prezi.com Slideshare.net
M Kérdés Kép
Párosítsa az Adelson féle tanári modellhez tartozó fogalmakat és tulajdonságokat! Bal
Jobb karizmatikus, én-központú, távolságtartó, eszmékkel bástyázza körül magát hierarchia elfogadása, közvetítő szerep, küldetéstudat érdeklődésének középpontjában a diák áll, önzetlenség, altruizmus jellemzi, gyakran törékeny alkatú is elsősorban szakértőként szerepelve feladatorientáltak és személytelenek a partner iránt.
Pár
sámán típus
Pár
lelkész alkat
Pár
misztikus gyógyító
Pár
természetelvű
M Kérdés Kép
Párosítsa a tanári szerepekhez tartozó fogalmakat és tulajdonságokat! Bal
Pár
Facilitátor
Pár
A tutor
Pár
coach
Jobb egyfajta ösztönző – valamely folyamat vagy munka segítésére –, aki rávezeti tanítványát a megoldásra, a tanulást támogatva segít értelmezni az információkat egy bizonyos témában jártas (specialista) személy vezetője, pártfogója, segítője gyámolítója a hallgatónak. A tréner (Coach) segíteni a diákot, hogy
Pár
counsellor
Pár
mentor
M Kérdés Kép
Párosítsa a fogalmakat!
Pár Pár Pár
Bal A képzésmenedzsment rendszerek (Learning Content Management System - LCMS) SIS (Student Information System) LMS (Learning Management System)
felfedezze az információkat saját maga számára. Más értelmezésben fejlesztő, felkészítő tanár, egyfajta trénerként, segít begyakorolni a rendszer használatát és a tanultakat. bizalmi személyeként tanácsokat adva tevékenykedik, közreműködik megfelelő kurzus kiválasztásában, segít a tanulási nehézségek leküzdésében rendszerint idősebb atyai barátot, pártfogó személyt jelent, aki atyailag segít jó tanácsokkal valakit, munkahelyen pedig szakkérdésekben áll rendelkezésre a rendszerint tapasztalatlanabb munkatárs számára.
Jobb Tananyag, tartalom előállító rendszerek ETR és a Neptun, tanulás kezelő rendszerek
