PANDUAN PENILAIAN MAHASISWA KULIAH KERJA NYATA BERSAMA KEBANGSAAN DAN REVOLUSI MENTAL 2016 UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI
DAFTAR ISI
Isi
Halaman
DAFTAR ISI ..........................................................................................
i
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
ii
DAFTAR TABEL .................................................................................
iii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................
iv
BAB I. PENDAHULUAN .....................................................................
1
BAB II. NILAI AKHIR ........................................................................
3
BAB III. UNSUR PENILAIAN DARI MAHASISWA ......................
4
3.1. Penjelasan ..............................................................................
4
3.2. Cara pengisian rubrik penilaian temam satu kelompok dan diri sendiri ......................................................
6
BAB IV. UNSUR PENILAIAN DARI APARAT DESA, TOKOH MASYARAKAT, DAN PEMANGKU KEPENTINGAN .
8
BAB V. UNSUR PENILAIAN DARI DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN.......................................................................... BAB VI. SARAN
AGAR
SUKSES
BERKEGITAN
14
DAN
MERAIH POIN YANG MAKSIMAL ................................
23
LAMPIRAN
i
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kaitan nomor urut pada daftar kelompok sesai data LP3M dengan nomor pada kolom pada file microsoft excel RUBRIK PENILAIAN TEMAN SATU KELOMPOK DAN DIRI SENDIRI Rubrik Penilaian Temam Satu Kelompok Dan Diri Sendiri ............................................
7
ii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Unsur, porsi dan instrumen penilaian ....................................................
2
2. Kesetaraan nilai Nilai angka (nilai akhir) dengan nilai Huruf ......................................................................................................
3
3. Aspek Penilaian pada teman satu kelompok dan diri sendiri. ...................................................................................................
5
4. Pencerminan 8 nilai-nilai kekegiatan mahasiswa KKN .........................
9
5. Penjelasan tampilan isi dan kriteria poin dalam penilaian protofolio pada website ......................................................................... 14
iii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Bandar Udara Internasional Hang Nadim, kota Batam .......................
25
2. Data Pelabuhan Internasional Batam Centre, kota Batam ..................
26
3. Data Bandar Udara Internasional Raja Haji Fisabilillah, kota Tanjungpinang ....................................................................................
27
4. Data Pelabuhan Sri Bintan Pura, kota Tanjungpinang ........................
28
iv
PANDUAN PENILAIAN MAHASISWA KULIAH KERJA NYATA BERSAMA KEBANGSAAN DAN REVOLUSI MENTAL 2016 UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI BAB I . PENDAHULUAN Penilaian melibatkan unsur Mahasiswa, Aparat Desa, Tokoh Masyarakat, Pemangku Kepentingan dan Dosen Pembimbing Lapangan. Penilaian dari berbagai unsur ini dilakukan untuk menjangkau setiap aspek dan kinerja yang dilakukan oleh mahasiswa selama melakukan kegiatan, dimana pada prinsipnya setiap yang dikerjakan dapat nilai dan mahasiswa mengerjakan hal-hal yang dinilai. Unsur mahasiswa terdiri dari mahasiswa itu menilai teman-teman satu kelompoknya dan mahasiswa itu menilai dirinya sendiri, hal-hal tersebut berupa aspek sikap dan prilaku, tata krama, interaksi dalam kelompok, dan program kegiatan yang merupakan hal-hal yang dialami sendiri oleh mahasiswa dan berdampak langsung ke mahasiswa lainnya. Oleh sebab itu, penilaian yang terkait aspek sikap dan prilaku, tata krama, interaksi dalam kelompok, dan program kegiatan dilakukan oleh mahasiswa semdiri. Unsur masyarakat berupa Aparat Desa, Tokoh Masyarakat dan Pemangku Kepentingan menilai mahasiswa dalam bentuk penilaian kelompok dimana hal-hal (nilai-nilai) berupa citra mahasiswa sebagai bentuk kelompok yang melakukan kegiatan KKN yang dirasakan oleh masyarakat seperti Madani, Cerdas, Transformatif (sifat ingin berubah lebih maju), Berkualitas, Beriman, Berjiwa wirausaha, Disiplin, Memiliki etos kerja yang baik atau rajin. Dalam penilaian dari ketiga unsur masyarakat nanti yang berperan adalah Dosen Pembimbing lapangan untuk menemui Aparat Desa, Tokoh Masyarakat dan Pemangku Kepentingan di Desa itu. Unsur Dosen Pembimbing Lapangan menilai secara portofolio dari website yang dihasilkan oleh kelompok sesuai dengan format yang telah diberikan kepada mahasiswa, sehingga mahasiswa tidak membuat dan mencetak laporan akhir. Wabsite yang dibuat mahasiwa merupakan karya nyata yang berdampak jangka panjang dalam memajukan Desa lokasi KKNnya karena berkat website yang dibuat Desa tersebut beserta potensinya dapat dikenal luas.
1
Tabel 1 Unsur, porsi dan instrumen penilaian No Unsur penilaian Unsur yang dinilai 1 Mahasiswa Aspek Sikap dan prilaku, Tatakerama, Interaksi (Mahasiswa yang dalam Kelompok, dan Program Kegiatan berkegiatan KKN di Desa 2 Aparat Desa Madani, Cerdas, Transformatif (sifat ingin (Kepala Desa dan berubah lebih maju), Berkualitas, Beriman, pegawai pemerntahan di Berjiwa wirausaha, Disiplin, Memiliki etos Desa) kerja yang baik atau rajin 3 Tokoh masyarakat Madani, Cerdas, Transformatif (sifat ingin (orang-orang yang berubah lebih maju), Berkualitas, Beriman, berpengaruh di Desa) Berjiwa wirausaha, Disiplin, Memiliki etos kerja yang baik atau rajin 4 Pemangku kepentingan Madani, Cerdas, Transformatif (sifat ingin (pemilk usaha ,pihak berubah lebih maju), Berkualitas, Beriman, swasta, dll terkait wisata) Berjiwa wirausaha, Disiplin, Memiliki etos kerja yang baik atau rajin 5 Dosen pembimbing Portofolio dari website yang dihasilkan lapangan Jumlah (merupakan nilai akhir)
Porsi penilaian 20%
Instrumen penilaian Isian dengan rubrik penilaian temam satu kelompok dan diri sendiri
20%
Isian dengan rubrik penilaian oleh Aparat Desa
20%
Isian dengan rubrik penilaian oleh Tokoh Masyarakat
20%
Isian dengan rubrik penilaian oleh Pemangku Kepentingan
20%
Isian dengan rubrik penilaian oleh Dosen pembimbing lapangan
100%
2
BAB II. NILAI AKHIR Pemberian nilai berupa huruf mengacu pada Peraturan Rektor Universitas Mariitim Raja Ali Haji Nomor 01 Tahun 2015, Tentang Peraturan Akademik Universitas Mariitim Raja Ali Haji Tahun 2015 dengan ketentuan sebagai berikut: Tabel 2. Kesetaraan nilai Nilai angka (nilai akhir) dengan nilai Huruf Nilai Angka Nilai Huruf 81-100 A 71-80 A66-70 B 61-65 B51-60 C 41-50 D 0-40 E Perrhitungan penilaian yang dikeluarkan oleh Universitas Maritim Raja Ali Haji dilakukan oleh sistem sesuai data yang diinput dari 5 unsur penilaian sesuai tabel 1.
3
BAB III . UNSUR PENILAIAN DARI MAHASISWA 3.1 .Penjelasan 1. Ada 4 Aspek penilaian yang akan dinilai dari mahasiswa kepada setiap teman satu kelompoknya dan pada dirinya sendiri 2. Mahasiswa menilain teman satu kelompoknya karena mahasiswa tersebut merupakan orang menerima dampak langsung sesuai aspek penilaian 3. Mahasiswa menilai dirinya sendiri karena mahasiswa mahasiswa tersebut merupakan pelaku langsung sesuai aspek penilaian 4. Setiap aspek penilaian memiliki kategori aspek penilaian untuk memperjelas apa yang akan dinilai 5. Setiap kategori aspek penilaian memiliki kriteria yang menjelaskan skala poinnya sehingga penilaian bersifat objektif 6. Mahasiswa harus jujur dan tidak dalam tekanan dalam memberikan poin sesuai format 7. Jika dalam menilai ternyata tidak masuk atau dibawah keriteria maka jangan diisi dengan angka apapun 8. Penilaian harus dilakukan pada file microsoft excel RUBRIK PENILAIAN TEMAN SATU KELOMPOK DAN DIRI SENDIRI sesuai format LP3M UMRAH yang dapat di download dari akun E-KKN masing-masing mahasiswa. 9. Nama file microsoft excel RUBRIK PENILAIAN TEMAN SATU KELOMPOK DAN DIRI SENDIRI sesuai format LP3M UMRAH harus di ganti namanya sesuai dengan NAMA dan NIM mahasiswa tersebut, contoh: Faizatul Anisah 11314203225 10. Dalam penilaian, jika pada sesua kategori aspek penilaian mendapatkan poin maksimal yaitu 5 maka total poinnya adalah 85, dimana dalam hal ini capaian yang dituntut adalah mahasiswa bisa melaksanakan 80% dari 17 aspek penilaian yaitu 68 poin setara dengan nilai 100. Sehingga perhitungan nilai setiap mahasiswanya adalah total poinnya /68 x 100, hal ini memungkinkan mahasiswa mendapatkan nilai lebih dari 100 11. Poin mahasiswa hasil penilaian dirinya sendiri dan penilaian dari teman-teman satu kelompoknya akan dijumlahkan dan dirata-ratakan sehingga menjadi nilai dari unsur mahasiswa.
4
Tabel 3. Aspek Penilaian pada teman satu kelompok dan diri sendiri No No Kategori Aspek Aspek Penilaian Kategori aspek penilaian aspek Penilaian penilaian 1 Disiplin disetiap kegiatan 2 Rajin I Aspek Sikap dan prilaku 3 Kerapihan 4 Tutur kata 5 Tatakrama bersikap dengan teman satu tim KKN. 6 Tatakrama bersikap dengan masyarakat yang usianya lebih tua. II Aspek Tatakrama 7 Tatakrama bersikap dengan masyarakat yang usianya lebih muda / anak-anak. 8 Tatakrama bersikap dengan Dosen Pembimbing Lapangan. 9 Partisipasi dalam diskusi kelompok. 10 Berani mengeluarkan pendapat dalam diskusi. Aspek Interaksi dalam III 11 Penghargaan terhadap pendapat orang lain. Kelompok 12 Memberi motivasi. 13 Suka membantu. Ikut dalam perencanaan program yang akan dilaksanakan. 14 15 Memberikan solusi atas permasalahan yang dihadapi. IV Aspek Program Kegiatan 16 Tanggap atas permasalahan yang dihadapi masyarakat. 17 Mampu mentransformasikan keterampilan yang dimiliki kepada masyarakat.
5
3.2 .Cara pengisian rubrik penilaian temam satu kelompok dan diri sendiri: A. Nama file microsoft excel RUBRIK PENILAIAN TEMAN SATU KELOMPOK DAN DIRI SENDIRI sesuai format LP3M UMRAH harus di ganti namanya sesuai dengan NAMA dan NIM mahasiswa tersebut, contoh: Faizatul Anisah 11314203225 B. Untuk mahasiswa mengisikan poin pada Rubrik Penilaian Temam Satu Kelompok Dan Diri Sendiri maka pada table di file microsoft excel RUBRIK PENILAIAN TEMAN SATU KELOMPOK DAN DIRI SENDIRI mahasiswa tinggal melihat kolom yang bernomor 1-20 dimana itu adalah no urutan mahasiswa pada kelompok di desa tersebut sesuai data LP3M UMRAH, jika jumlah mahasiswa satu kelompok hanya 15 maka nantinya hanya mengisi hingga kolom dari nomor 1 hingga nomor 15 saja. C. Untuk mengisi poin diri sendiri mahasiswa melihat pada nomor urutan namanya pada daftar kelompok sesai data LP3M, jika nama mahasiswa itu pada urutan nomor 2 maka untuk mengisi poin diri sendiri pada file microsoft excel RUBRIK PENILAIAN TEMAN SATU KELOMPOK DAN DIRI SENDIRI mahasiswa mengisi pada baris di kolom nomor 2. Lihat pada gambar 1 pada panah yang berwarna merah. D. Untuk mengisi poin teman satu kelompok mahasiswa melihat urutan nama masing-masing temanya pada daftar kelompok sesai data LP3M, jika nama temannya mahasiswa itu pada urutan nomor 6 maka untuk mengisi poin teman satu kelompok pada file microsoft excel RUBRIK PENILAIAN TEMAN SATU KELOMPOK DAN DIRI SENDIRI mahasiswa mengisi pada baris di kolom nomor 6 , begitu juga seterusnya untuk teman satu kelompok yang lainnya. Lihat pada gambar 1 pada panah yang berwarna hijau. E. Jika ternyata terjadi kesalahan dalam mengisi atau isi file terhapus atau file rusak maka hapus (delete) saja dan gunakan file microsoft excel RUBRIK PENILAIAN TEMAN SATU KELOMPOK DAN DIRI SENDIRI yang baru atau di unduh (download) lagi. F. Jika telah tuntas mengisi semua poin baik pada diri sendiri dan teman-temman satu kelompoknya maka pastikan file sudah di simpan (save) dengan benar serta file microsoft excel RUBRIK PENILAIAN TEMAN SATU KELOMPOK DAN DIRI SENDIRI tersebut di unggah (upload) melalui akun E-KKN masing-masing mahasiswa.
6
Gambar 1. Kaitan nomor urut pada daftar kelompok sesai data LP3M dengan nomor pada kolom pada file microsoft excel RUBRIK PENILAIAN TEMAN SATU KELOMPOK DAN DIRI SENDIRI Rubrik Penilaian Temam Satu Kelompok Dan Diri Sendiri. 7
BAB IV .UNSUR PENILAIAN DARI APARAT DESA, TOKOH MASYARAKAT, DAN PEMANGKU KEPENTINGAN Masyarakat Desa yang terdiri dari Aparat Desa, Tokoh Masyarakat, Dan Pemangku Kepentingan akan menilai citra atau kesan yang mereka saksikan, rasakan dari kelompok mahasiswa KKN. Pencitraan yang harus bisa ditonjolkan oleh kelompok mahasiswa KKN selama kegiatan ini mengacu pada Peraturan Rektor UMRAH no 2 tahun 2015 dan Pedoman Akademik UMRAH 2015/2016 maka dalam kegiatan KKN mahasiswa harus bisa memberikan kesan bahwa mahasiswa itu: 1. Madani 2. Cerdas 3. Transformatif (sifat ingin berubah lebih maju) 4. Berkualitas 5. Beriman 6. Berjiwa wirausaha 7. Disiplin 8. Memiliki etos kerja yang baik atau rajin Agar mahasiswa dapat memunculkan 8 nilai-nilai yang akan berkesan dimasyarakat selama kegiatan KKN maka dapat melihat penjabarannya pada table 4 kolom 4 dan 5, dimana ini menjadi kisi-kisi bagi mahasiswa untuk membuat kegiatan sesuai dengan program utama yang mendukung tema “PENGEMBANGAN EKOWISATA BAHARI PULAU TERDEPAN TERTINGGAL DAN TERISOLIR PROVINSI KEPULAUAN RIAU BERBASIS MASYARAKAT SEBAGAI STRATEGI MENJAGA KEDAULATAN NKRI” serta program pendukugnya sesuai kreatifitas mahasiswa. Dalam program mahasiswa dapat membuat kegiatan-kegiatan dimana kegiatan ini lah yang akan disaksikan dan dirasakan oleh masyarakat tadi sehingga nantinya masyarakat Desa yaitu Aparat Desa, Tokoh Masyarakat, Dan Pemangku Kepentingan akan menilai 8 nilai-nilai tersebut yang didampingi oleh Dosen Pembimbing Lapangan.
8
Tabel 4. Pencerminan 8 nilai-nilai kekegiatan mahasiswa KKN Nilai nilai Acuan Penjelasan gambaran kegiatan Hal dalam kegiatan yang perlu dilakukan oleh No Mahsiswa yang bisa menjadi contoh dan mahasiswa agar mencapai 8 nilai-nilai Mahsiswa dan kegiatan yang bisa menjadi KKN berkesan di masyarakat contoh dan berkesan di masyarakat I
Madani
Peraturan rektor umrah Mahasiswa membuat program 1. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, setiap program disusun no 2 tahun 2015 KKN dan melaksanakannya melibatkan masyarakat bersama masyarakat sehingga tepat sasaran dan tepat guna sehingga memberi contoh dan berkesan kepada masyarakat 2. Dalam membuat dan melaksanakan program
kegiatan, solusi yang direncanakan setiap program sudah tepat sasaran
pada
3. Dalam membuat dan melaksanakan program
kegiatan, solusi pada setiap program yang direncanakan sudah tepat guna 4. Dalam membuat dan melaksanakan program
kegiatan, solusi pada setiap dilaksanakan dengan baik
program
9
Peraturan rektor umrah Mahasiswa menghasilkan solusi 1. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan,ada inovasi pada solusi yang no 2 tahun 2015 dari permasalahan yang disesuaikan dengan kondisi dan kemampuan disesuaikan dengan kondisi dan masyarakat kemampuan masyarakat dalam menerapkannya sehingga memberi contoh dan berkesan kepada masyarakat
II
Cerdas
III
Transformat Peraturan rektor umrah Mahasiswa memberikan 1. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, dalam setiap program ada aktifiitas if (sifat no 2 tahun 2015 perubahan dengan melakukan alih melakukan alih ilmu pengetahuan, ingin ilmu pengetahuan, keterampilan/keahlian dan teknlogi kepada berubah keterampilan/keahlian dan masyarat agar berikutnya masyarakat dapat lebih maju) teknlogi kepada masyarat agar dengan mandiri berikutnya masyarakat dapat dengan mandiri melanjutkannya sehingga memberi contoh dan berkesan kepada masyarakat 2. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, aktifitas alih ilmu pengetahuan, keterampilan/keahlian dan teknlogi kepada masyarat ini memang tuntas membuat masyarakat bisa mandiri nantinya
IV
Berkualitas
Pedoman akademik Mahasiswa menuntaskan 1. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan,solusi pada setiap program umrah 2015/2016 permasalahan dengan memiliki memiliki keterkaitan dnegan menemukan solusi berdasarkan bidang ilmu/kepekarn mahsiswa sesuai kaidah ilmiah sesuai bidang 10
jurusannya sehingga memberi contoh dan berkesan kepada masyarakat
jurusannya
2. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, solusi tersebut memang berlandaskan kaidah ilmiah (ada dasar literatur sebagai acuannya) V
VI
Beriman
Berjiwa
Pedoman akademik Mahasiswa menerapkan kaidah 1. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, mahasiswa menjalankan Melihat umrah 2015/2016 kaidah kepercayaannya kepada apakah mahasiswa merencanakan waktu dan masyarakat yang satu instruksi yang akan dilakukan kepercayaan dengan nya seperti dalam beribadah, sopan santun, pembinaan spiritual dll sehingga memberi contoh dan berkesan kepada masyarakat
Pedoman
2. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, pelaksanaan pada waktu dan instruksi sesuai dengan yang kegiatan ibadah bagidirya sesuai kepercayaannya masing-masing 3. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, mahasiswa berperan dalam kegiatan keagamaan pada masyarakat sesuai kepercayaannya masing-masing akademik Mahasiswa membuat dan 1. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, ada program kewirausahaan menerapkan kegiatan wirausaha 11
wirausaha
VII
Disiplin
VIII
Etos kerja yang baik atau rajin
umrah 2015/2016
pada produk unggulan lokal yang melibatkan masyarakat dalam usaha meningkatkan kesejahteraan masyarakat sehingga memberi contoh dan berkesan kepada masyarakat
2. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, program tersebut sesuai dengan deskripsi kegiatan Pedoman akademik Mahasiswa menerapkan prilaku 1. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, hasil menyeluruh kegiatan berupa umrah 2015/2016 yang disiplin seperti tepat waktu, website bisa dirampungkan tepat waktu tepat komitment dan tepat sesuai aturan mengikuti instruksi dalam semua kegiatan sehingga memberi contoh dan berkesan kepada masyarakat Pedoman akademik Mahasiswa konsisten dalam 1. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, proses dalam mencapai solusi umrah 2015/2016 menjalankan semua kegiatannya dilakukan hingga solusi di hingga tujuan dan luaran dapat/permasalahan tuntas kegiatannya tercapat sehingga memberi contoh dan berkesan kepada masyarakat 2. Dalam membuat dan melaksanakan program kegiatan, upaya mengatasi kendala / skenario yang tidak sesuai dari yang 12
direncanakan, dihasilkan
agar
solusi
tetap
bisa
Perhitungan nilai dari setiap penilaian yang dilakukan oleh Aparat Desa, Tokoh Masyarakat, Dan Pemangku Kepentingan jumlah poin yang didapat dibagi 17 dikali 100, dimana 17 adalah jumlah hal (item) pada table 4 kolom 5 yang mencerminkan 8 nilai-nilai yang terdapat pada table 4 kolom 2. Hasil penilaian akan direkap oleh Dosen Pembimbing Lapangan dengan format yang sudah ditentukan dan diunggah (diupload) kesistem.
13
BAB V .UNSUR PENILAIAN DARI DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN Dosen Pembimbing lapangan akan melakukan penilaian dengan melihat isi website sesuai menu website dan isi website yang ditampilkan dalam website seperti dilihat pada table 5, mahasiswa KKN membuat isi website sesuai dengan table 5 kolom 4 serta pada tebel 5 kolom 5 merupakan poin isi websitenya yang menjadi kisi-kisi bagi mahasiswa untuk membuat website sehingga bisa mendapatkan poin semaksimal mungkin dalam penilain portofolio ini Tabel 5. Penjelasan tampilan isi dan kriteria poin dalam penilaian protofolio pada website No Menu pada Isi yang Penjelasan isi website kriteria poin isi website website ditampikan dalam website Selayang Berisikan deskripsi Desa beserta objek Kriteria poinnya: 1 Home pandang daerah eko wisata yang di desa tersebut dan 1. Jika terdapat 500 kata atau lebih, poinnya 5 eko wisata ataupun kawasan yang berpotensi 2. Jika terdapat 400-499 kata, poinnya 4 menjadi objek eko wisata dari 3. Jika terdapat 300-399 kata, poinnya 3 kegiatan KKN ini 4. Jika terdapat 200-299 kata, poinnya 2 5. Jika terdapat 100-199 kata, poinnya 1 Menampilkan Potensi Gambar panorama alam lokasi Kriteria poinnya: 2 identifikasi dan Wisata 1. Jika terdapat 3 tempat wisata atau lebih, poinnya 10 wisata potensi daerah Tampak depan lokasi wisata jika di 2. jika terdapat 2 tempat wisata, poinnya 5 eko wisata pantai maka di potret dari laut kearah 3. jika terdapat 1 tempat wisata, poinnya 2 pantai, jika di hutan bakau maka di potret dari perairan kearah hutan bakau Jika lokasi Desa tidak di pesisir laut 14
maka panorama alam lokasi wisata disesuaikan dengan panorama yang ada Gambar tampak samping lokasi wisata jika di pantai maka di potret yang menampilkan sisi pantai dan laut, jika di hutan bakau menampilkan sisi dalam hutan bakau yang tegak lurus dengan perairan Jika lokasi Desa tidak di pesisir laut maka panorama alam lokasi wisata disesuaikan dengan panorama yang ada Gambar aktifitas wisata yang kondisi ini diperankan sedemikian rupa atau memang situasi yang telah ada sedang terjadi aktifitas para wisatawan Ada keterangan gambar berisikan nama lokasi
Ada keterangan gambar berisikan titik koordinat sesuai GPS lokasi tersebut
Kriteria poinnya: 1. Jika terdapat pada 3 tempat wisata atau lebih, poinnya 10 2. jika terdapat pada 2 tempat wisata, poinnya 5 3. jika terdapat pada 1 tempat wisata, poinnya 2
Kriteria poinnya: 1. Jika terdapat pada 3 tempat wisata atau lebih, poinnya 10 2. jika terdapat pada 2 tempat wisata, poinnya 5 3. jika terdapat pada 1 tempat wisata, poinnya 2 Kriteria poinnya: 1. Jika terdapat pada 3 tempat wisata atau lebih, poinnya 10 2. jika terdapat pada 2 tempat wisata, poinnya 5 3. jika terdapat pada 1 tempat wisata, poinnya 2 Kriteria poinnya: 1. Jika terdapat pada 3 tempat wisata atau lebih, poinnya 15
Menampilkan identifikasi dan potensi biofisik yang dapat menjadi daya tarik wisata
10 2. jika terdapat pada 2 tempat wisata, poinnya 5 3. jika terdapat pada 1 tempat wisata, poinnya 2 CATATAN: tidak usah khawatir jika tidak bisa mendapatkan titik koordinat karena dari item poin yang lain banyak poin ekstra yang menutupi kekurang ini. Ada keterangan gambar berisikan Kriteria poinnya: deskripsi yang menarik tentang lokasi 1. Jika terdapat pada 3 tempat wisata atau lebih, poinnya tersebut 10 2. jika terdapat pada 2 tempat wisata, poinnya 5 3. jika terdapat pada 1 tempat wisata, poinnya 2 Biota yang berupa hewan yang Kriteria poinnya: diinventarisasi adalah golongan hewan 1. Jika ada 5 gambar jenis organisme, poinnya 5 Ikan dan hewan golongan avertebrata 2. Jika ada 4 gambar jenis organisme, poinnya 4 air yaitu Mollusca, Echinodermata, 3. Jika ada 3 gambar jenis organisme, poinnya 3 crustacean, coelenterate, Annelida dan 4. Jika ada 2 gambar jenis organisme, poinnya 2 porifera yang memiliki keindahan 5. Jika ada 1 gambar jenis organisme, poinnya 1 warna dan keunikan bentuk fisik tubuhnya Jika lokasi Desa tidak di pesisir laut maka yang diinventarisasi adalah biota daratan di derah tersebut Gambar hewan diberikan keterangan Kriteria poinnya: berisikan nama (nama ilmiah, atau 1. Jika ada 5 gambar ada nama spesies, poinnya 5 nama jenis atau nama lokalnya) 2. Jika ada 4 gambar ada nama spesies, poinnya 4 16
3. Jika ada 3 gambar ada nama spesies, poinnya 3 4. Jika ada 2 gambar ada nama spesies, poinnya 2 5. Jika ada 1 gambar ada nama spesies, poinnya 1 Gambar hewan diberikan keterangan Kriteria poinnya: berisikan deskripsi yang menarik 1. Jika ada 5 gambar ada deskripsinya, poinnya 5 tentang biota tersebut 2. Jika ada 4 gambar ada deskripsinya, poinnya 4 3. Jika ada 3 gambar ada deskripsinya, poinnya 3 4. Jika ada 2 gambar ada deskripsinya, poinnya 2 5. Jika ada 1 gambar ada deskripsinya, poinnya 1 Biota yang berupa tanaman yang Kriteria poinnya: diinventarisasi adalah species, lamun 1 Jika ada 5 gambar jenis organisme, poinnya 5 dan Magrove 2 Jika ada 4 gambar jenis organisme, poinnya 4 3 Jika ada 3 gambar jenis organisme, poinnya 3 Jika lokasi Desa tidak di pesisir laut 4 Jika ada 2 gambar jenis organisme, poinnya 2 maka yang diinventarisasi adalah biota 5 Jika ada 1 gambar jenis organisme, poinnya 1 daratan di derah tersebut Gambar tanaman di berikan Kriteria poinnya: keterangan berisikan nama (nama 1. Jika ada 5 gambar ada nama spesies, poinnya 5 ilmiah, atau nama jenis atau nama 2. Jika ada 4 gambar ada nama spesies, poinnya 4 lokalnya) 3. Jika ada 3 gambar ada nama spesies, poinnya 3 4. Jika ada 2 gambar ada nama spesies, poinnya 2 5. Jika ada 1 gambar ada nama spesies, poinnya 1 Gambar tanaman di berikan Kriteria poinnya: keterangan berisikan deskripsi yang 1. Jika ada 5 gambar ada deskripsinya, poinnya 5 menarik tentang biota tersebut 2. Jika ada 4 gambar ada deskripsinya, poinnya 4 3. Jika ada 3 gambar ada deskripsinya, poinnya 3 17
Sosial
3
Akses
menampilkan
4. Jika ada 2 gambar ada deskripsinya, poinnya 2 5. Jika ada 1 gambar ada deskripsinya, poinnya 1 Data demografi desa (jumlah Kriteria poinnya: penduduk, penidikan) 1. Jika ada informasi jumlah penduduk dan tingkat pendidikan, poinnya 5 2. Jika ada hanya salah satu dari informasi jumlah penduduk atau tingkat pendidikan, poinnya 2 Gambar Sapta Pesona, gambar yang Kriteria poinnya: mencerminkan kondisi aman, tertib, 1. Jika ada 5 gambar, poinnya 5 bersih, ramah, kenangan yang 2. Jika ada 4 gambar, poinnya 4 berkesan di Desa tersebut 3. Jika ada 3 gambar, poinnya 3 4. Jika ada 2 gambar, poinnya 2 5. Jika ada 1 gambar, poinnya 1 Gambar Pola Hidup masyaraka, Kriteria poinnya: gambar yang mencerminkan 1. Jika ada 5 gambar, poinnya 5 kebersihan, makanan khas, 2. Jika ada 4 gambar, poinnya 4 komunikasi dan keramahtamahan 3. Jika ada 3 gambar, poinnya 3 peduduk Desa tersebut 4. Jika ada 2 gambar, poinnya 2 5. Jika ada 1 gambar, poinnya 1 Gambar Sanitasi Lingkungan gambar Kriteria poinnya: yang mencerminkan, adanya tempat 1. Jika ada 5 gambar, poinnya 5 sampah, kamar mandi umum di lokasi 2. Jika ada 4 gambar, poinnya 4 wisata dan di Desa secara umum 3. Jika ada 3 gambar, poinnya 3 4. Jika ada 2 gambar, poinnya 2 5. Jika ada 1 gambar, poinnya 1 Gambar Airport di kota batam dan Kriteria poinnya: 18
Transporta si
daftar transportasi dan akses ke daerah eko wisat
Tanjungpinang serta pelabuhan internasional di batam, tanjungpinang dan bintan potret dan deskripsinya sebagai akses nasional dan internasional dapat dilihat pada bagian lampiran panduan ini. Gambar pelabuhan atau bandara yang ada di Kabupaten sesuai lokasi desa setiap tim KKN. Deskripsi pelabuhan atau bandara yang ada di Kabupaten sesuai lokasi desa setiap tim KKN. Titik koordinat pelabuhan atau bandara yang ada di Kabupaten sesuai lokasi desa setiap tim KKN.
1. Jika ada 1 atau lebih gambar, poinnya 5
Kriteria poinnya: 1. Jika ada 1 atau lebih gambar, poinnya 5 Kriteria poinnya: 1. Jika ada 1 atau lebih deskripsi, poinnya 5 Kriteria poinnya: 1. Jika ada 1 atau lebih titik koordinat, poinnya 5
CATATAN: tidak usah khawatir jika tidak bisa mendapatkan titik koordinat karena dari item poin yang lain banyak poin ekstra yang menutupi kekurang ini. Gambar pelabuhan, stasiun angkutan Kriteria poinnya: umum, pangkalan ojek atau bandara 1. Jika ada 1 atau lebih gambar, poinnya 5 yang ada di Kabupaten yang digunakan untuk menuju lokasi desa setiap tim KKN Deskripsi pelabuhan, stasiun Kriteria poinnya: angkutan umum, pangkalan ojek atau 1. Jika ada 1 atau lebih deskripsi, poinnya 5 bandara yang ada di Kabupaten yang 19
digunakan untuk menuju lokasi desa setiap tim KKN Titik koordinat pelabuhan, stasiun angkutan umum, pangkalan ojek atau1. bandara yang ada di Ksabupaten yang digunakan untuk menuju lokasi desa setiap tim KKN Pembentukkan Kelembagaan Pengelola Ekowisata Bahari Masyarakat
Peningkatan Kapasitas Masyarakat sebagai Objek Pelaksana Ekowisata Bahari
Gambar ketika melakukan Focus Group Discusion (FGD) antara peserta KKN kebangsaan dengan masyarakat setempat
Kriteria poinnya: 1. Jika ada 1 atau lebih titik koordinat, poinnya 5 CATATAN: tidak usah khawatir jika tidak bisa mendapatkan titik koordinat karena dari item poin yang lain banyak poin ekstra yang menutupi kekurang ini. Kriteria poinnya: 1. Jika ada 1 atau lebih gambar, poinnya 5
Deskripsi ketika melakukan Focus Group Discusion (FGD) antara peserta KKN kebangsaan dengan masyarakat setempat Gambar ketika sosialisasi tentang Ekowisata peserta KKN kebangsaan dengan masyarakat setempat
Kriteria poinnya: 1. Jika ada 1 atau lebih gambar, poinnya 5
Deskripsi ketika sosialisasi tentang
Kriteria poinnya:
Kriteria poinnya: 1. Jika ada 1 atau lebih gambar, poinnya 5
20
4
5
Sarana Pendukung
Galeri Foto
memberikan informasi sarana pendukung seperti : tempat ibadah, kesehatan, pendidikan dll
galeri foto daerah eko wisata sesuai dengan menu pada potensi
Ekowisata peserta KKN kebangsaan dengan masyarakat setempat Gambar Fasilitas Umum: 1. Tempat ibadah 2. Hotel atau pengiapan 3. Restoran atau tempat makan 4. Rumah penduduk yang dijadikan tempat menginap (Home stay) Gambar Jasa Penunjang 1. Biro perjalanan 2. Pusat Informasi 3. Penjualan oleh-oleh 4. Perbankan 5. Jangkauan jaringan Komunikasi
Gambar kumpulan foto mahasiswa KKN sedang melakukan kegiatan di Desa dan dilokasi wisata seperti upacara memperingati hari kemerdekaan Republik Indonesia tanggal 17 Agustus di Desa
1. Jika ada 1 atau lebih gambar, poinnya 5 Kriteria poinnya: 1. Jika ada 4 atau lebih dari 4 fasilatas umum tersebut, poinnya 10 2. Jika ada 3 dari 4 fasilatas umum tersebut, poinnya 8 3. Jika ada 2 dari 4 fasilatas umum tersebut, poinnya 5 4. Jika ada 1 dari 4 fasilatas umum tersebut, poinnya 2 Kriteria poinnya: 1. Jika ada 5 atau lebih dari 5 jasa penunjang tersebut, poinnya 5 2. Jika ada 4 dari 5 jasa penunjang tersebut, poinnya 4 3. Jika ada 3 dari 5 jasa penunjang tersebut, poinnya 3 4. Jika ada 2 dari 5 jasa penunjang tersebut, poinnya 2 5. Jika ada 1 dari 5 jasa penunjang tersebut, poinnya 1 CATATAN: tidak usah khawatir jika jasa penunjang ini tidak ditemukan karena dari item poin yang lain banyak poin ekstra yang menutupi kekurang ini. Kriteria poinnya: 1. Jika ada 10 atau lebih gambar, poinnya 5 2. Jika ada 8 gambar, poinnya 4 3. Jika ada 6 gambar, poinnya 3 4. Jika ada 4 gambar, poinnya 2 5. Jika ada 2 gambar, poinnya 1 21
6
Kontak
kontak yg dapat dihubungi untuk informasi lebih lanjut
Besisikan kontak person Aparat Desa, Tokoh Masyarakat, Pemangku Kepentingan yang terkait erat dengan pengembangan ekowiisata di Desa tersebut Deskaripsi profesi kontak person Aparat Desa, Tokoh Masyarakat, Pemangku Kepentingan yang terkait erat dengan pengembangan ekowiisata di Desa tersebut
7
About
Informasi kelompok KKN Kebangsaan sebagai pembuat website
Bersiakan nama-nama dan gambar (foto) mahasiswa KKN di Desa tersebut lengkap dengan identitas prodi/jurusan, fakultas dan Universitasnya
Kriteria poinnya: 1. Jika ada 5 atau lebih kontak person, poinnya 5 2. Jika ada 4 kontak person, poinnya 4 3. Jika ada 3 kontak person, poinnya 3 4. Jika ada 2 kontak person, poinnya 2 5. Jika ada 1 kontak person, poinnya 1 Kriteria poinnya: 1. Jika ada 5 atau lebih deskaripsi kontak person, poinnya 5 2. Jika ada 4 deskaripsi kontak person, poinnya 4 3. Jika ada 3 deskaripsi kontak person, poinnya 3 4. Jika ada 2 deskaripsi kontak person, poinnya 2 5. Jika ada 1 deskaripsi kontak person, poinnya 1 Kriteria poinnya: 1. Jika ada, poinnya 5
Dari 7 menu pada website terdapat 34 Kategori aspek penilaian dan kriteria poinnya, dimana jika dijumlahkan semua poin maksimalnya maka akan berjumlah 210 poin, dimana dalam hal ini capaian yang di tuntut adalah mahasiswa bisa melaksanakan 80% 34 katergori aspek penilaian dan kriteria itu maka akan berjumlah 170 poin. Jadi dalam hal ini capaian yang dituntut adalah mahasiswa bisa meraih 170 poin yang setara dengan nilai 100. Sehingga perhitungan nilai Portofolio website adalah total poinnya /170 x 100, hal ini memungkinkan mahasiswa mendapatkan nilai lebih dari 100. Hasil penilaian akan direkap oleh Dosen Pembimbing Lapangan dengan format yang sudah ditentukan dan diunggah (diupload) kesistem. 22
BAB VI. SARAN AGAR SUKSES BERKEGIATAN DAN MERAIH POIN YANG MAKSIMAL Dalam melakukan suatu kegiatan yang kegiatan itu akan dilakukan penilaian maka yang harus kita ketahui adalah hal-hal apa saja yang akan dinilai dari kegiatan tersebut, prinsipnya yang dikerjakan akan dinilai maka kerjakanlah yang dinilai agar perkerjaan kita tidak sia-sia, lalu kita harus tahu kriteria apa saja dalam penilaiannya sehingga jika ingin mendapatkan nilai atau poin yang tinggi maka kita lakukanlah sesuai kriteria tersebut. Kriteria penilain selalu diberikan agar menjadi kisi-kisi dan acuan dalam merencanakn, menjalankan dan melaporkan kegiatan sehingga nilai/poin dari kegiatan tersebut etika dilakukan evaluasi atau penilaian akan mendapatkan nilai atau poin yang maksimal. Beberapa tips agar kegiatan dapat mencapai poin maksimal: 1. Pada UNSUR PENILAIAN DARI MAHASISWA maka mengingat kita akan menilai teman kita dan diri kita sendiri serta diri kita akan di nilai oleh teman kita juga tentunya, maka pada prinsipnya kita dan teman kita bisa menilai jika mereka tahu apa yang kita lakukan. Agar kita bisa selalu tahu apa yang dilakukan teman dan teman tahu apa yang kita lakukan, maka kiat dan semua teman kita yang satu kelompok harus selalu bersama-sama dalam berkegiatan dan sering melakukan diskusi terkait dengan apa yang telah dilakukan, sehingga dengan diketahuinya apa yang kita lakukan maka teman kita bisa menilai kita dengan baik. Agar penilaian pribadi kita baik maka kita harus berbuat baik kepada teman kita begitu juga sebaliknya sehingga jika semua anggota kelompok berprilaku baik kepada sesamanya bukan saja akan mendapatkan poin nilai yang baik tetapi kelompok juga akan selalu rukun sehingga seua kegiatan selalu lancar dilakukan bersama dan tuntas. 2. Pada UNSUR PENILAIAN DARI APARAT DESA, TOKOH MASYARAKAT, DAN PEMANGKU KEPENTINGAN maka mengingat yang menilai kelompok adalah ketiga usur masyarakat tadi, tentunya kelompok harus melakukan pendekatan kepada tiga unsur tersebut dan melibatkan mereka dalam setiap kegiatan dan diskusi dengann begitu akan terjalin juga keakraban antara kelompok KKN dan masyarakat Desa sehinggaketiga unsur msayarakat tadi melihat dan merasakan nilai-nilai keperibadian dari mahasiswa kelompok tersebut sehingga dalam penilaian nanti akan mendapatkan nilai yang baik. Terjalinnya keakraban kelompok KKN dangan unsur masyarakt juga akan mempermudah terlaksananya kegiatan. 23
3. Pada UNSUR PENILAIAN DARI DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN maka mengingat yang menilai kelompok adalah website yang dihasilkan dimana ini perlu kerjasama semua anggota kelompok untuk mendapatkan data yang dibutuhkan agar dapat mencapai poin nilai yang maksimal. Agar kerja menjadi cepat dan efisien maka perlu dilakukan pembagian tugas dalam kelompok dimana setiap tugas ada ketua kegiatan yang memimpin/bertanggungjawab dan dibantu oleh teman yang lainnya sebagai anggotanya sehingga pekerjaan tidak terpusat di ketua kelompok. Sebaiknya juga sering dilakukan diskusi berkala untuk mebahas perkembangan dan kendala dalam kegiatan sehingga bisa dicari solusinya dengan ide-ide pada diskusi dan musyawarah. Data yang telah di dapat dari lapangan dan hasil kegiatan sebaiknya segera di simpan dan di backup ditempat penyimpanan yang lainnya untuk berjaga-jaga jika alat atau memory penyimpanan utamanya rusak. Sebaiknya setelah selesai melaksanakan kegiatan dan pengambilan data maka langsung dimasukkan dalam website atau disimpan offline dulu untuk kemudian di masukan ke website jika ada jaringan internet. Data gambar bisa berupa gambar tidak bergerak (foto) atau gambar bergerak (video) yang perlu diperhatikan adalah kualitas gambar dan juga besarnya file gambar yang disarankan untuk diperkcil seoptimal mungkin (ukuran file menjadi kecil tetapi kualitas masih bagus untuk dilihat) sehingga mempermudah dan mempercepat proses unggah (upload) ke website.
24
LAMPIRAN 1. Bandar Udara Internasional Hang Nadim, kota Batam
Deskripsi
:
Ttitik koordinat
:
Bandar Udara Internasional Hang Nadim adalah sebuah bandar udara internasional yang terletak di Batu Besar, Nongsa, Batam, provinsi Kepulauan Riau. Bandar udara ini mendapatkan nama dari Laksamana Hang Nadim yang termahsyur dari Kesultanan Malaka. Bandara ini memiliki landas pacu sepanjang 4.025 meter yang menjadikan bandara ini sebagai pemilik landas pacu terpanjang di Indonesia dan kedua di Asia Tenggara setelah Bandara KLIA. Dengan kondisinya saat ini, Bandara Hang Nadim dapat menampung 18-pesawat berbadan lebar dengan jenis Boeing 767. Latutude 1° 7'24.46"N longitude 104° 6'54.96"E
25
2. Data Pelabuhan Internasional Batam Centre, kota Batam
Deskripsi
:
Ttitik koordinat
:
Pelabuhan Batam Centre adalah pelabuhan penyeberangan internasional yang berada di pantai utara Pulau Batam, Provinsi Kepulauan Riau. Pelabuhan ini menghubungkan kota Batam dengan pelabuhan Harbour Front, Singapore dan pelabuhan Stulang Laut serta Pasir Gudang di Johor Baru, Malaysia. Latutude 1° 7'49.83"N longitude 104° 3'18.74"E
26
3. Data Bandar Udara Internasional Raja Haji Fisabilillah, kota Tanjungpinang
Deskripsi
:
Ttitik koordinat
:
Bandar Udara Internasional Raja Haji Fisabilillah (sebelumnya bernama Bandar Udara Kijang) adalah bandar udara yang terletak di Kota Tanjungpinang, provinsi Kepulauan Riau. Bandara ini dikelola PT. Angkasa Pura II. Latutude 0°55'19.12"N longitude 104°31'34.76"E
27
4. Data Pelabuhan Sri Bintan Pura, kota Tanjungpinang
Deskripsi
:
Ttitik koordinat
:
Pelabuhan Sri Bintan Pura adalah pelabuhan nasional dan internasional yang berada di kota Tanjung Pinang yaitu di pantai barat pulau Bintan, provinsi Kepulauan Riau. Pelabuhan ini menghubungkan kota Tanjung Pinang dengan pelabuhan-pelabuhan di sebelah utara (pelabuhan Lobam dan pelabuhan Bulang Linggi), dengan kepulauan di sebelah barat, seperti pelabuhan Tanjung Balai (pulau Karimun), pelabuhan Telaga Punggur di pulau Batam, serta kepulauan di sebelah selatan seperti pulau Lingga dan Singkep. Untuk pelayaran ke luar negeri, pelabuhan Sri Bintan Pura juga mempunyai jalur perhubungan ke Singapura (HarbourFront dan Tanah Merah) serta Malaysia (Stulang Laut). Latutude 0°55'50.22"N longitude 104°26'22.01"E
28
