ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA REPUBLIK MAHASISWA BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA PANITIA PELAKSANA ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) TAHUN 2017 Sekretariat: Jalan Udayana 11 Singaraja, Bali 81112 No.HP:081915618478Email :[email protected]

HALAMAN PENGESAHAN Panduan Administratif Pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017 ini, telah ditetapkan bersama oleh panitia pelaksana dan disahkan oleh Rektor Universitas Pendidikan Ganesha sebagai seperangkat kaidah dasar dalam pelaksanaan kegiatan OKK Tahun 2017, pada.

Hari, Tanggal : 22 Juni 2017 Tempat

: Universitas Pendidikan Ganesha

Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017

1


SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Pedidikan merupakan proses belajar yang utuh dan berkesinambungan. Belajar pada hakikatnya merupakan proses pendewasaan diri menuju kehidupan yang lebih baik. Proses pembelajaran yang berkelanjutan dalam upaya membentuk insan yang berkarakter, tidak akan lepas dari sistem kerja yang kolaboratif antara komponen penunjang pendidikan, termasuk Perguruan Tinggi. Universitas Pendidikan Ganesha sebagai salah satu penyelenggara Pendidikan Tinggi senantiasa berusaha menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi guna mencapai standar kualitas dan standar mutu lulusan yang memiliki kompetensi dan siap menjadi agen perubahan di masyarakat. Perubahan paradigma berpikir dari sarjana pencari kerja menjadi sarjana pencipta kerja hendaknya ditanamkan sejak dini saat mulai memasuki Perguruan Tinggi.Hal ini telah dilakukan melalui implementasi kegiatan-kegiatan kemahasiswaan yang kemudian banyak dikaitkan dengan entrepreneurship dalam memberikan kesempatan belajar dan berkarya bagi Mahasiswa. Budaya

belajar

Perguruan

Tinggi

yang

inovatif,

cerdas,

mandiri

dan

berkesinambungan diharapkan mampu membentuk lulusan yang sanggup memberikan arah pada pengembangan masyarakat berbasis Ilmu Pengetahuan Teknologi (IPTEK).Dengan demikian, wujud nyata manfaat eksistensi suatu Perguruan Tinggi dapat dirasakan langsung oleh masyarakat dalam berbagai sendi kehidupan. Seiring dengan harapan tersebut diperlukan suatu pengenalan budaya akademik di Perguruan Tinggi kepada Mahasiswa baru yang akan melakukan transformasi dari siswa menjadi Mahasiswa, melalui kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus Selaku Rektor, saya mengucapkan selamat datang kepada seluruh Mahasiswa baru tahun akademik 2017/2018 di Universitas Pendidikan Ganesha dan selamat berjuang


2


guna menggali dan mengembangkan kompetensi diri. Saya berharap Orientasi Kehidupan Kampus sebagai wahana mempercepat adaptasi dapat diikuti dengan baik dan optimal.Bersamaan ini pula, saya menyampaikan apresiasi dan ucapan terima kasih kepada Panitia Pelaksana atas dedikasinya dalam persiapan, pelaksanaan, dan pertanggungjawaban nantinya, termasuk dalam mewujudkan panduan administratif ini. Sebagai insan yang bersama-sama masih belajar, mari kita senantiasa berupaya memperbaiki diri guna terwujudnya kehidupan yang lebih baik. Semoga melalui pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus tahun 2017 apa yang kita harapkan bersama dapat tercapai. Terima kasih.

Singaraja, 22 Juni 2017


3


KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Ida Sang Hyang Widhi Wasa / Tuhan Yang Maha Esa atas Asung Kerta Wara Nugraha dan Sinar Suci-Nya, sehingga Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017 dapat kami selesaikan tepat pada waktunya. Panduan Administratif

Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017

adalah kaidah tertulis yang menjadi pokok acuan dalam pelaksanaan seluruh kegiatan dalam Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017.Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017 ini disusun dengan memerhatikan berbagai aspek terkait dan tidak bertentangan dengan aturan lembaga serta Tri Dharma Perguruan Tinggi. Dalam kesempatan ini, kami selaku Panitia Pelaksana dari Badan Eksekutif Mahasiswa Republik Mahasiswa (BEM REMA), yang dibantu Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas (BEM Fakultas), Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), dan Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ), Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMPS/HIMA/HM), mengucapkan terima kasih dan apresiasi setinggi-tingginya kepada, -

Rektor Universitas Pendidikan Ganesha, Dr. I Nyoman Jampel, M.Pd selaku pengarah panitia dalam menyusun panduan ini.

-

Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan, Dr. I Gusti Ngurah Pujawan, M. Kes, selaku penanggung jawab kegiatan baik dalam penyusunan panduan, maupun pelaksanaan kegiatan nantinya.

-

Wakil

Dekan

Bidang

Kemahasiswaan

di

lingkungan

Universitas

Pendidikan Ganesha, serta -

Seluruh pihak yang telah berperan serta dalam penyelesaian Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017.


4


Semoga Panduan ini dapat bermanfaat dan gunakan dengan baik sesuai dengan fungsinya. Demikian Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017 ini, agar dapat dipahami, ditaati, dan dilaksanakan dalam rangka menyukseskan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017.


5


PENDAHULAN Rasional

Pendidikan karakter yang diimplementasikan dalam proses belajar mengajar adalah tumpuan harapan bangsa dalam upaya membenahi nilai moral dan semangat kebangsaan bagi generasi muda. Proses pendidikan di jalur dan jenjang pendidikan, baik formal, non formal, maupun informal senantiasa dituntut untuk mengarahkan pengembangan karakter bangsa dengan penyisipan nilai-nilai moral yang sesuai dengan Pancasila. Kehidupan bangsa yang lebih baik sangat tergantung dari kualitas pelaksanaan pendidikan, karena perkembangan psikologis dan fisiologi peserta didik akan menentukan arah dalam kehidupannya dan arah kehidupan bangsa. Perkembangan pendidikan jalur formal pada setiap jenjangnya sangat ditentukan oleh kebijakankebijakan yang ditetapkan oleh pemerintah selaku pemegang otoritas. Pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan memiliki link dan match dengan dunia kerja akan mendukung pertumbuhan perekonomian sebagai salah satu indikator kemajuan bangsa. Perguruan Tinggi sebagai jalur pendidikan formal di tingkat akhir setelah melewati pendidikan dasar dan pendidikan menengah akan menjadi bagian utama dari pembentukan karakter untuk menemukan jati diri dan mempersiapkan diri menuju persaingan global dunia kerja dengan kompetensi dari pengalaman hasil-hasil belajar yang didapat. Proses akademik di Perguruan Tinggi sedikit berbeda dengan proses akademik di lingkungan sekolah. Hal ini karena proses belajar di Perguruan Tinggi ditekankan pada proses belajar mandiri dan pengembangan daya berpikir abstrak yang holistik dalam menanggapi pelbagai masalah. Proses ini diharapkan mampu membentuk karakter yang siap hidup bersama di tengah-tengah masyarakat.


6


Adaptasi proses belajar di Perguruan Tinggi diperlukan bagi calon mahasiswa yang nantinya akan mengikuti proses pembelajaran, sehingga diperlukan suatu bentuk kegiatan yang mampu mempercepat proses tersebut. Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) adalah kegiatan yang dirancang oleh setiap lembaga pendidikan formal guna memperkenalkan budaya akademik di Perguruan Tinggi. Kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) disetiap Universitas akan disesuaikan dengan pakem-pakem yang berlaku setempat (Kearifan Lokal) dengan pengembangan dan aktualisasi program yang komperhensif dalam menunjang kualitas diri dari masing-masing calon mahasiswa. Dengan demikian, kegiatan ini akan membangun budaya dan membentuk karakter calon mahasiswa dengan penanaman nilai-nilai lokal yang sejalan dengan nilai-nilai bangsa dan Pancasila. Universitas Pendidikan Ganesha melaksanakan Orientasi Kehidupan Kampus bagi setiap mahasiswa baru di tahun akademik baru.Kegiatan ini dibebankan tanggung jawab pelaksanaan kepada panitia pelaksana yang dalam hal ini terdiri dari fungsionaris kemahasiswaan. Fungsionaris yang dimaksud terdiri dari segenap anggota Badan Eksekutif Mahasiswa Republik Mahasiswa (BEM REMA), dibantu oleh Perwakilian dari Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), Perwakilan Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas (BEM Fakultas), dan Ketua Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ),Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMPS/HIMA/HM) serta Kelompok Kerja Karya Ilmiah Mahasiswa (Pokja KIM) dan Pusat Informasi Konseling Kesehatan Reproduksi bagi Mahasiswa (PIK Mahasiswa). Kegiatan ini juga di dampingi oleh Wakil Dekan III (Bidang Kemahasiwaan) di lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha. Kegiatan akan dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah dirancang oleh Panitia Pelaksana, dan diharapkan dapat mencapai indikator capaian sehingga apa yang menjadi harapan panitia pelaksana dapat tercapai dan mahasiswa baru dapat dengan segera menyesuaikan diri dengan lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha.


7


Tujuan Adapun tujuan dari pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus ini, adalah sebagai berikut : -

Untuk memberikan pemahaman tentang budaya akademik di perguruan tinggi kepada mahasiswa baru

-

Untuk memfasilitasi proses adaptasi mahasiswa baru dalam upaya menumbuhkembangkan budaya akademik.

-

Untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa baru tentang konsep belajar mandiri dan konsep belajar di perguruan tinggi.

Manfaat Adapun manfaat dari pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus ini, adalah sebagai berikut : -

Mempercepat proses adaptasi mahasiswa baru terhadap lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha.

-

Menyesuaikan budaya belajar di perguruan tinggi dan dapat menanamkan budaya akademik yang sesuai dengan Perguruan Tinggi.

-

Memberikan kesempatan kepada mahasiswa baru untuk mengetahui dan memahami lebih awal tentang Universitas Pendidikan Ganesha.

-

Membuka

kesempatan

belajar

tentang

pengembangan

kegiatan

kemahasiswaan sebagai ajang peningkatan nilai softskill bagi mahasiswa baru

Indikator Ketercapaian Adapun indikator ketercapaian dari pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus ini, adalah sebagai berikut : -

Terlaksananya kegiatan pembelajaran akademik dengan metode ceramah dan diskusi dalam kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus.


8


-

Terlaksananya

kegiatan

pengenalan

kegiatan

kemahasiswaan

dan

pengembangan softskill kepemimpinan mahasiswa dalam pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus. -

Terlaksannya kegiatan – kegiatan non akademik atau ekstrakulikuler yang tertulis dalam jadwal yang telah diatur dan ditetapkan.

-

Terselenggaranya kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus yang optimal sesuai Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus Tahun 2017.


9


TATA TERTIB PESERTA ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) UNDIKSHA TAHUN 2017

1. UMUM a. Peserta OKK Tahun 2017 adalah mahasiswa baru yang telah dinyatakan tercatat aktif sebagai mahasiswa Undiksha yang memiliki Nomor Induk Mahasiswa (NIM) dan mahasiswa yang tidak lulus OKK pada periode sebelumnya. b. Peserta OKK berkewajiban menaati segala aturan yang telah ditetapkan. c. Segala bentuk biaya yang ditimbulkan dalam bentuk tugas OKK akan dibebankan kepada peserta OKK Tahun 2017. d. Tata tertib bersifat mengikat dan kewenangan untuk mengubah sebagian atau keseluruhan isi dari tata tertib ini ada dipihak panitia pelaksana OKK Tahun 2017 dengan pertimbangan tertentu. e. Tata tertib ini berlaku sejak ditetapkan hingga berakhirnya pelaksanaan OKK Tahun 2017.

2. KEHADIRAN a.

Peserta OKK Tahun 2017 wajib hadir paling lambat 15 menit sebelum waktu kegiatan dimulai.

b.

Peserta OKK Tahun 2017 wajib menghadiri dan mengikuti kegiatan OKK Tahun 2017 dengan tertib dan bersungguh-sungguh.

c.

Peserta OKK Tahun 2017 yang kehadirannya kurang dari 75 % tanpa alasan yang dapat dipertaggungjawabkan dari total pelaksanaan kegiatan OKK, dinyatakan tidak lulus dalam mengikuti OKK Tahun 2017.

d.

Presensi kehadiran peserta OKK Tahun 2017 dilakukan pada setiap kegiatan sesuai daftar hadir yang disediakan oleh panitia.


10


e.

Peserta OKK Tahun 2017 wajib membawa kertas presensi (HVS berwarna putih) dengan ukuran 13 cm x 7 cm pada setiap kegitan dengan format sebagai berikut: ✓ Format Presensi

7 cm

13 cm f.

Kertas presensi ditulis tangan dengan jelas dan menggunakan huruf capital dengan ukuran menyesuaikan dengan luas kertas presensi.

g.

Setiap pengisian identitas peserta tidak diperkenankan untuk disingkat.

h.

Kertas presensi disiapkan sebelum pelaksanaan kegiatan dan dibawa setiap paruh kegiatan OKK Tahun 2017.


11


3. PAKAIAN a.

Selama kegiatan OKK Tahun 2017, peserta wajib menggunakan pakaian: 1. Putra Pakaian Formal : menggunakan kemeja lengan panjang atau lengan pendek berwarna putih polos, celana panjang kain hitam standar (tidak dimodifikasi dan bukan model jeans), sepatu hitam, kaos kaki warna putih polos minimal 15 cm diatas mata kaki, kaos dalam (singlet) warna putih

dan ikat pinggang hitam dengan

gasper standar (standar ikat pinggang SMA / sederajat) Pakaian Olahraga : menggunakan kaos OKK Tahun 2017, celana training standar yang tidak dimodifikasi dan berwarna dasar hitam bukan model jogger pants , kaos dalam (singlet) warna putih, kaos kaki warna putih polos minimal 15 cm diatas mata kaki, sepatu olahraga, dan topi OKK Tahun 2017.

➢ Catatan : Pakian Formal Putra seperti gambar disamping


12


2. Putri Pakaian Formal : menggunakan kemeja lengan panjang atau lengan pendek berwarna putih polos yang tidak dimodifikasi, rok kain hitam standar minimal 10 cm dibawah lutut dengan belahan di belakang (tidak dimodifikasi dan bukan model jeans), sepatu hitam, kaos kaki warna putih polos minimal 15 cm diatas mata kaki , kaos dalam (singlet) warna putih, menggunakan straight warna hitam dan ikat pinggang hitam dengan gasper standar (standar ikat pinggang SMA / sederajat) Pakaian Olahraga: Menggunakan kaos OKK Tahun 2017, celana training standar yang tidak dimodifikasi dan berwarna dasar hitam bukan model jogger pants, kaos dalam (singlet) warna putih, kaos kaki warna putih polos minimal 15 cm diatas mata kaki, sepatu olahraga, dan topi OKK Tahun 2017.

➢ Catatan : Pakian Formal Putri seperti gambar disamping


13


b.

Ketentuan lebih lanjut mengenai penggunaan pakaian akan disesuaikan dengan kegiatan yang berlangsung.

c.

Pakaian peserta OKK Tahun

2017 wajib bersih, rapi, beretika, dan

sopan. d.

Peserta OKK Tahun

2017 dilarang menggunakan pakaian berbahan

dasar jeans dan memakai aksesoris berlebihan. e.

Peserta OKK Tahun 2017 wajib menggunakan pakaian sesuai ketentuan dalam setiap kegiatan OKK Tahun 2017 kecuali dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan.

4.

ATRIBUT Peserta OKK Tahun 2017 wajib menggunakan atribut kalung identitas diri yang dibuat sendiri dengan ketentuan sebagai berikut : a.

Menggunakan karton, berlapis kertas manila putih (manila – karton manila ).

b.

Ukuran kertas 20 cm x 15 cm.

c.

Atribut menggunakan tali triangle atau tali koor (dibaca : kur) warna hitam yang dijalin 3 sepanjang dada (disesuaikan).

d.

Menyertakan identitas diri dengan ketentuan :

Tampak Depan Atribut -

Mencantumkan pas foto dengan menggunakan kemeja putih polos dan berlatar belakang biru, ukuran 4 cm x 6 cm (ditempel disamping kanan bagian atribut) dengan ketentuan:

-

Pas Foto Putra : Rambut di cukur rapi , Pas Foto Putri : Disisir dengan rapi (boleh diikat atau terurai dengan rapi), poni tidak menutupi wajah.

-

Mencantumkan identitas lengkap dengan susunan, sebagai berikut:


14


*Nb : No. HP Orang tua/wali untuk keadaan darurat jika peserta OKK 2017 mengalami sakit berat dan harus dibawa kerumah sakit ✓ Tampak Depan Name Tag

20 cm 2 cm

15 cm

2 cm

Foto Berwarna 4x6

2 cm

Tampak Belakang Atribut

✓ Tampak Belakang Name Tag

20 cm

15 cm


15


➢

Name Tag dibawa selama kegiatan OKK Tahun 2017 berlangsung.

Keterangan = Jarak margin mame tag 2 cm dari H

=foto Hari Pelaksanaan

P

= Pagi

S

= Siang = Tempat mengikat nametag dengan tali triangle atau tali koor

(dibaca : kur) *Nomor peserta akan diketahui pada pengumuman pembagian kelompok pada satu hari sebelum OKK Tahun 2017, tepatnya pada tanggal 13 Agustus 2017 di akun media sosial “BEM REMA UNDIKSHA”. Nama- nama Fakultas : 1. Fakultas Bahasa dan Seni 2. Fakultas Ilmu Pendidikan 3. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 4. Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial 5. Fakultas Olahraga dan Kesehatan 6. Fakultas Teknik dan Kejuruan 7. Fakultas Ekonomi e.

Atribut yang digunakan ditulis tangan dengan huruf kapital, tinta warna hitam dan tidak dilaminating.

f.

Peserta OKK Tahun 2017 dilarang membawa dan atau menggunakan atribut lain yang tidak diperlukan selama kegiatan OKK Tahun 2017 dan di luar ketentuan yang telah ditetapkan.

5.

PERLENGKAPAN a.

Pesrta OKK Tahun 2017 wajib membawa kertas Double folio dan

dibawa selama kegiatan dengan ketentuan :


16


- Jumlah lembaran sebanyak 20 lembar(termasuk cover). - Setiap halaman dibagi menjadi lima kolom yang terdiri atas kolom nomor, kolom nama panitia, kolom jabatan panitia, kolom fakultas/prodi panitia, dan kolom tandatangan dengan ukuran setiap kolom dapat disesuaikan, serta pada bagian kanan atas setiap halaman dicantumkan nama peserta OKK. -

Distapler pada bagian kiri kertas (portrait) dan tidak dijilid

-

Semua perlengkapan wajib ditulis tangan (termasuk cover dan logo

Undiksha)

Struktur penulisan

➢ Kolom dibuat dari halaman satu ( tidak dibelakang cover )


17


Gambar Cover

Stapler di sini

b. Membawa sebuah buku pelajaran SD baru ataupun bekas yang masih layak digunakan, pulpen, pensil, penggaris, penghapus yang akan disumbangkan sebagai sebuah bentuk kegiatan pengabdian pada masyarakat. (dibawa paruh pagi pada tanggal 14 Agustus 2017) Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017

18


c. Membuat 2 esai dengan tema : 1. “MAHASISWA SEBAGAI UJUNG TOMBAK PEMBELA MERAH PUTIH” 2. “BELA NEGARA”

Ditulis tangan dikertas double folio minimal masing-masing 5 halaman dengan margin 1 cm serta mencantumkan identitas yang jelas (Panduan terlampir). d. Buatlah Opini anda sebagai mahasiswa mengenai hukum di Indonesia , opini ditulis dikertas double folio dengan margin 1 cm, minimal 2 halaman. (Panduan terlampir). e. Membuat sebuah ide atau gagasan yang dituangkan dalam bentuk Program Kreativitas Mahasiswa (PKM-Hibah) yang mengikuti panduan penulisan PKM dari Kelompok Kerja Karya Ilmiah Mahasiswa Undiksha yang mengacu pada DP2M - Dirjen Dikti dengan tema bebas (Panduan terlampir). f. Peserta OKK Tahun 2017 tidak diperkenankan melakukan penjiplakan (plagiat) karya Esai dan PKM-Hibah pihak lain. g. Menghafal

mars

dan

himne

Undiksha

(alamat

download

:

bit.ly/OKK2017 ) h. Menghafal sumpah mahasiswa Indonesia, seperti berikut: 1. Kami Mahasiswa Indonesia Bersumpah: Bertanah air satu, tanah air tanpa penindasan 2. Kami Mahasiswa Indonesia Bersumpah: Berbangsa satu, bangsa yang gandrung akan keadilan 3. Kami Mahasiswa Indonesia Bersumpah: Berbahasa satu, bahasa tanpa kebohongan i. Menghafal lagu darah juang (alamat download : bit.ly/OKK2017) j. Membawa buku Panduan administratif OKK 2017, buku tulis, pulpen dengan tinta hitam setiap kegiatan. Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017

19


k. Peserta diwajibkan membawa semua tugas yang telah diwajibkan pada 14 Agustus 2017 paruh pagi. l. Perserta diwajibkan membawa minuman bebas (bukan alkohol) dan makanan bebas setiap paruhnya. m. Membawa masker bukan model baff. TATA RAMBUT a. Peserta OKK Tahun 2017 putra, rambut wajib dicukur rapi dengan tipe potongan 3-2-1. Contoh terlampir.

Contoh Format Cukuran 3-2-1

➢ Keterangan 3 cm dibagian atas 2 cm dibagian samping 1 cm dibagian belakang

b. Peserta OKK Tahun 2017 putra tidak diperkenankan berjambang, berjenggot dan berkumis. Peserta OKK Tahun 2017 putri, rambut disisir rapi, dikepang dua, dan dijalin serta diikat dengan pita berwarna merah putih.


20


c. Peserta OKK Tahun 2017 putri,rambut disisir rapi, dikepang dua, dan dijalin serta diikat dengan pita berwarna merah putih. Contoh terlampir.

➢ Keterangan Rambut Dikepang dua dan dijalin serta diikat dengan pita berwarna merahputih seperti gambar disamping

d. Seluruh Peserta OKK Tahun 2017 dilarang mewarnai rambut dengan pewarna apapun.

➢ Keterangan Jika

Rambut Pendek maka

Dikepang dua tanpa dijalin dan diikat dengan pita berwarna merah putih seperti gambar disamping


21


7.

TATA KRAMA a.

Peserta OKK Tahun 2017 wajib berperilaku sopan dan santun dalam setiap kegiatan.

b. Peserta OKK Tahun 2017 dilarang membawa dan atau mengkonsumsi narkoba, rokok, dan minuman keras. c. Peserta OKK Tahun 2017 dilarang meninggalkan kegiatan tanpa izin panitia pelaksana OKK Tahun 2017. d. Peserta OKK Tahun 2017 dilarang membawa senjata tajam,senjata api dan atau benda terlarang lainnya dalam kegiatan OKK Tahun 2017. e. Peserta OKK Tahun 2017 dilarang membawa dan menggunakan aksesoris serta kosmetik dalam kegiatan OKK Tahun 2017. f. Peserta OKK Tahun 2017 diwajibkan untuk saling menghormati dan menghargai antar mahasiswa dan terhadap panitia serta dosen yang terlibat dalam kegiatan OKK Tahun 2017. g. Peserta OKK Tahun 2017 dilarang membawa perhiasan, telepon genggam atau alat komunikasi elektronik lainnya selama kegiatan OKK berlangsung. h. Peserta OKK Tahun 2017 wajib mentaati tata tertib OKK serta tata terib dilingkungan Undiksha. 8.

SANKSI

a.

Peserta OKK Tahun 2017 yang melanggar tata tertib akan diberikan sanksi oleh panitia pelaksana OKK Tahun 2017.

b.

Jenis dan tingkatan sanksi, tergantung pada kategori pelanggaran yang dilakukan oleh Peserta OKK Tahun 2017.

c.

Pelanggaran akan dibedakan menjadi pelanggaran ringan, sedang, dan berat yang ditetapkan oleh panitia berdasarkan petunjuk teknis pelaksanaan OKK Tahun 2017.


22


d.

Sanksi atas pelanggaran ringan dapat berupa teguran, atau tugas-tugas tambahan yang diberikan langsung oleh panitia pelaksana OKK Tahun 2017, atau dipulangkan lebih akhir dari jadwal.

e.

Sanksi atas pelanggaran sedang dapat berupa teguran, tugas-tugas tambahan yang diberikan langsung oleh panitia pelaksana OKK Tahun 2017 hingga skorsing yang berakibat tidak terpenuhinya 75% kehadiran, sehingga mahasiswa bersangkutan dapat dinyatakan tidak lulus dalam mengikuti OKK Tahun 2017.

f.

Sanksi atas pelanggaran berat dapat berupa dicabutnya status mahasiswa dari Undiksha, sanksi ini diberikan oleh panitia atas persetujuan Rektor Undiksha.

g.

Pelanggaran ringan yang diulang tiga kali dikategorikan sebagai pelanggaran sedang, dan pelanggaran sedang yang diulang tiga kali dikategorikan sebagai pelanggaran berat dan apabila mendapatkan pelanggaran berat tiga kali tidak akan lulus OKK dan mengulang OKK di tahun depan serta dilakukan pemecatan sebagai mahasiswa.

9.

LAIN-LAIN a. Bagi peserta OKK Tahun 2017 yang memiliki penyakit tertentu dan memerlukan perlakuan khusus diharapkan melapor kepada panitia dengan membawa surat keterangan dokter dan membawa obat pribadi. b. Segala bentuk kehilangan selama kegiatan OKK Tahun 2017 diluar tanggung jawab panitia pelaksana. c. Setiap peserta OKK 2017 wajib mencatat dan memberikan bukti terkait segala bentuk pelanggaran yang dilakukan oleh pihak peserta lainnya yang terindikasi tidak sesuai dengan ketentuan OKK 2017.


23


d. Hal-hal yang belum diatur dalam tata tertib, akan diatur kemudian berdasarkan pertimbangan dan kesepakatan panitia yang disetujui oleh penanggung jawab kegiatan. Ditetapkan di : Singaraja Pada

: 22 Juni 2017

Panitia Pelaksana


24

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA REPUBLIK MAHASISWA BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA PANITIA PELAKSANA ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) TAHUN 2017 Sekretariat: Jalan Udayana (Kampus Tengah) Singaraja, Bali 81112

JADWAL KEGIATAN ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) UNDIKSHA TAHUN 2017

No 1

Hari/tanggal

Waktu

Kegiatan

(WITA)

Senin, 14 Agustus 2017

Tempat

Pembagian kelompok mahasiswa baru, Tri 06.00-07.30

Sandhya sebelum mengawali kegiatan dan presensi peserta

07.30-08.00

Gladi Upacara Pembukaan

08.00-11.00

Upacara Pembukaan


Keterangan

Lapangan Upacara Kampus Tengah Lapangan

Upacara

Kampus

Upacara

Kampus

Tengah Lapangan Tengah

25

2.

Senin, 14 Agustus 2017

.

Lapangan

11.00-11.45

Pengumuman

14.00-14.30

Presensi Peserta

14.30-16.00 16.00-17.00

Sosialisasi

3.

Hari/tanggal Selasa, 15 Agustus 2017

Lapangan Upacara Kampus Tengah

wawasan

kebangsaan

PANGDAM UDAYANA Pengumuman,

Waktu

pemberian

tugas,

dan

Kegiatan

(WITA) 06.00-11.45

Kampus

Tengah

Sandhya sebelum mengakhiri kegiatan No.

Upacara

dari

Auditorium UNDIKSHA

Tri Lapangan

Upacara

Kampus Keterangan

Tengah Tempat

Tri Sandhya sebelum mengawali kegiatan

Lingkungan Kampus Tengah

Presensi peserta

Lingkungan Kampus Tengah

Pengenalan Fakultas

Fakultas masing-masing

Program Kegiatan Akademik


Istirahat


Program dan Kegiatan Kemahasiswaan


Pengumuman-Pengumuman


Waktu diatur oleh masingmasing Fakultas


26

Keterangan

4.

Selasa, 15 Agustus 2017

14.00-17.00

Presensi peserta


Bahaya Narkoba dan HIV/AIDS


Waktu diatur oleh masing-

Pengenalan Badan Eksekutif Mahasiswa

masing

Fakultas

Fakultas

Pengumuman-pengumuman, dan Tri Sandhya mengakhiri kegiatan

No. 5

Hari/tanggal Rabu, 16 Agustus 2017

Waktu

Kegiatan

(WITA) 06.00-11.45



Tempat

Tri Sandhya mengawali kegiatan

Jurusan masing-masing

Presensi peserta dan Pengumpulan tugas


Waktu diatur oleh masing-


27

Keterangan

masing HMJ

6

Rabu, 16 Agustus 2017

Kuliah Umum Jurusan


Sosialisasi dan Pelatihan PKM


Pengenalan peran dan fungsi Ormawa


Hymne dan Mars UNDIKSHA


Pengumuman-pengumuman


Presensi Peserta


14.00-17.00 Waktu diatur

Pengenalan Himpunan Mahasiswa Jurusan Jurusan masing-masing

oleh masingmasing HMJ

pengumuman-pengumuman dan Tri Sandhya mengakhiri kegiatan

No

Hari/tanggal

Waktu (WITA)


Kegiatan


Tempat

28

Keterangan

7

Kamis, 17 Agustus 2017 Tri Sandhya sebelum mengawali kegiatan 06.00-10.00

Tengah Lapangan Upacara Kampus

Upacara Bendera 17 Agustus

Kamis, 17 Agustus 2017

No

Hari/tanggal


10.00-11.45

Shooting Drone

11.45-12.00

Pengumuman-pengumuman

13.00-13.30

Presensi peserta

13.30-17.00

Parade Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM)

17.00-17.30

Pengumpulan form minat bakat

17.30-17.45


Presensi peserta

8

Lapangan Upacara Kampus

Tengah Lapangan Upacara Kampus Tengah Lapangan Upacara Kampus Tengah Lapangan Upacara Kampus Tengah Lapangan Upacara Kampus Tengah

Pengumuman dan Tri Sandhya sebelum


mengakhiri kegiatan

Tengah

Waktu (WITA)


Kegiatan

Tempat

29

Keterangan

9

Jumat , 18 Agustus 2017


06.00-06.30

Tri Sandhya mengawali kegiatan

06.30-07.00

Presensi peserta dan Pengumpulan tugas

Tengah

Pengenalan Organisasi Kemahasiswaan 07.00-10.30

(MPM REMA, BEM REMA, UKM, dan BEMF)

10

Jumat, 18 Agustus 2017

10.30-11.00

Pengumuman-Pengumuman

14.00-14.30

Presensi peserta

14.30-14.50

Gladi Upacara Penutupan

14.50-15.50

Upacara Penutupan

15.50-17.30

Ramah Tamah

17.30-17.45

Lapangan Upacara Kampus Tengah Lapangan Upacara Kampus Tengah Lapangan Upacara Kampus Tengah Lapangan Upacara Kampus Tengah Lapangan Upacara Kampus Tengah Lapangan Upacara Kampus Tengah Lapangan Upacara Kampus Tengah

Pengumuman dan Tri Sandhya sebelum


mengakhiri kegiatan

Tengah


30

NB : Kegiatan dan pelaksanaannya dapat berubah sewaktu-waktu.

Ditetapkan di : Singaraja Pada

: 22 Juni 2017

Panitia Pelaksana

Panitia


31


IDENTIFIKASI MINAT DAN BAKAT MAHASISWA BARU UNDIKSHA TAHUN AKADEMIK 2017-2017

1. Nama

: …………………………………………………… [L / P]*

2. Fak./Jur./P.S

:……………………………………………………[S1/D3]*

3. Asal Sekolah

: …………………………………………………………….

4. No. Telp. / HP

: …………………………………………………………….

5. Kegiatan ekstra-kurikuler di UNDIKSHA dijalankan lewat wadah-wadah yang disebut dengan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). Pilihlah sedikitnya 1 (satu) UKM (wajib) dan paling banyak 3 (tiga) UKM yang sesuai dengan bakat dan minat saudara/i.

( ) UKM Menwa

( ) UKM Musik

( ) UKM Bola Volly

( ) UKM Teater

( ) UKM KSR-PMI

( ) UKM Perisai Diri

( ) UKM Bridge

( ) UKM Sepak Bola dan Futsal

( ) UKM INKAI

( ) UKM Pramuka

( ) UKM Keputrian

( ) UKM Tenis Meja

( ) UKM Kesenian D. ( ) UKM Pencak Silat

( ) UKM Paduan Suara

( ) UKM “VISI”

( ) UKM Catur

( ) UKM Karate

( ) UKM Bola Basket ( ) UKM Bulu Tangkis

( ) UKM Tenis Lapangan

( ) UKM Mapala

( ) UKM Kempo

( ) UKM Pelana

( ) UKM PKIM

( ) UKM PKIM

Keterangan : Pengisian UKM yang dipilih yaitu dengan cara memberikan nomor sesuai dengan prioritas saudara/i. Saya yang bertanda tangan di bawah ini, ……………………………. NIM. NB : * Coret yang tidak perlu dan dibawa paruh siang ( 17 agustus 2017)


32


FORMULIR BIODATA MAHASISWA Nama lengkap

: …………………………………………………………….

Tempat, tanggal lahir :…………………………………………………………….. Agama

: …………………………………………………………….

Jurusan/Prodi

: …………………………………………………………….

Fakultas

: …………………………………………………………….

Sekolah asal

: ……………………………………………… …………….

E-mail

: …………………………………………………………….

No. Telp. / HP

: …………………………………………………………….

Alamat asal

: …………………………………………………………….

Alamat tinggal

: …………………………………………………………….

Penyakit Khusus *

: …………………………………………………………….

Singaraja,

PAS

Agustus 2017

Yang tersebut di atas,

PHOTO (3x4)

…………………………….. NIM.

✓

NB : *Harus dengan surat keterangan dokter dan dibawa di paruh pagi ( 14 Agustus 2017 )


33

SURAT PERNYATAAN ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) TAHUN 2017 Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama

:………………………………………

NIM

:………………………………………

Fakultas

:………………………………………

Prodi

:………………………………………

Alamat Asal

:………………………………………

Alamat Sekarang

:……………………………………...

dengan ini saya menyatakan bahwa saya bersedia dan wajib mengikuti kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus ( OKK ) tahun 2017 dan mematuhi ketetapan dan peraturan tatatertib OKK tahun 2017 dan semua peraturan yang berlaku di universitas Pendidikan Ganesha dan bersedia menerima saksi apabila melanggar. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Mengetahui Orang tua/ wali

Mahasiswa Baru

Materai 6000 ................................. NIM. ..............................

......................................

✓

Nb: *Dibawa di paruh pagi ( 14 Agustus 2017 )


34

PEDOMAN PENULISAN PROPOSAL

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA PKM - HIBAH TAHUN 2017

Ditujukan untuk Mahasiswa Baru

Universitas Pendidikan Ganesha Serangkaian Orientasi Kehidupan Kampus Tahun 2017

OLEH UNIT KEGIATAN MAHASISWA PENALARAN DAN KARYA ILMIAH MAHASISWA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA 2017


35


Program Kreativitas Mahasiswa Lulusan Perguruan Tinggi dituntut untuk memiliki academic knowledge, skill of thinking,management skill, dan communicationskill. Kekurangan atas salah satu dari keempat

keterampilan

tersebut

dapat

menyebabkan

berkurangnya

mutu

lulusan.Sinergisme akan tercermin melalui kemampuan lulusan dalam kecepatan menemukan solusi atas persoalan atau yang dihadapinya. Perilaku dan pemikiran yang ditunjukkan akanbersifat konstruktif realistis, artinya kreatif (unik dan bermanfaat) serta dapat diwujudkan.Kemampuan berpikir dan bertindak kreatif pada hakekatnya dapat dilakukan setiapmanusia apalagi yang menikmati pendidikan tinggi. Kreativitas merupakan penjelmaanintegratif dari tiga faktor utama dalam diri manusia, yaitu: pikiran, perasaan, danketerampilan. Dalam faktor pikiran terdapat imajinasi, persepsi dan nalar. Faktor perasaanterdiri dari emosi, estetika dan harmonisasi. Sedangkan faktor keterampilan mengandungbakat, faal tubuh dan pengalaman. Dengan demikian, agar mahasiswa dapat mencapailevel kreatif, ketiga faktor termaksud diupayakan agar optimal dalam sebuah kegiatan yangdiberi nama Program Kreativitas Mahasiswa (PKM). Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) merupakan salah satu upaya yang dilakukan

Direktorat

Pelaksanaan

dan

Pengabdian

kepada

Masyarakat

(DITLITABMAS) Ditjen Dikti untuk meningkatkan mutu peserta didik (mahasiswa) di perguruan tinggi agar kelak dapat menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademis dan/atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian serta memperkaya budaya nasional. PKM dikembangkan untuk mengantarkan mahasiswa mencapai taraf pencerahan kreativitas dan inovasi berlandaskan penguasaan sains dan teknologi serta keimanan yang tinggi. Dalam rangka mempersiapkan diri menjadi pemimpin yang cendekiawan, wirausahawan serta berjiwa mandiri dan arif, mahasiswa diberi peluang


36


untuk

mengimplementasikan

kemampuan,

keahlian,

sikap

tanggungjawab,

membangun kerjasama tim maupun mengembangkan kemandirian melalui kegiatan yang kreatif dalam bidang ilmu yang ditekuni. Pada awalnya, dikenal lima jenis kegiatan yang ditawarkan dalam PKM, yaitu PKM-Penelitian

(PKM-P),

PKM-Kewirausahaan

(PKM-K),

PKM-Pengabdian

kepadaMasyarakat (PKM-M), PKM-Penerapan Teknologi (PKM-T) dan PKMPenulisan Ilmiah(PKM-I). Sejak Januari 2009, Ditlitabmas mengelola 6 (enam) PKM. Kompetisi Karya TulisMahasiswa (KKTM) yang semula menjadi tugas Direktorat Akademik dalam pengelolaannya,dilimpahkan kepada Ditlitabmas. Karena sifatnya yang identik dengan PKM-I, KKTMselanjutnya dikelola bersama-sama PKM-I dalam PKM-Karya Tulis (PKM-KT). Dengandemikian, di dalam PKM-KT terkandung dua program penulisan, yaitu: PKM-Artikel Ilmiah (PKM-AI) dan PKM-Gagasan Tertulis (PKM-GT). PKM-I atau selanjutnya disebut PKM-AIyang merupakan artikel hasil kegiatan, tidak lagi ditampilkan dalam PIMNAS, namundimuarakan pada e-journal. Sedangkan PKM-GT yang berpeluang didiskusikan dalam forumterbuka, diposisikan sebagai pengganti PKM-AI di PIMNAS. Dalam pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) ini lebih ditekankan dalam pembuatan PKM Lima bidang. Sehingga nantinya setelah kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK), para pengusul diharapkan untuk melakukan bimbingan kepada dosen yang akan ditetapkan oleh para pengusul menjadi dosen pedamping.


37


Lima Bidang PKM - Hibah Saat ini terdapat 5 bidang yang ada dalam PKM Hibah, yaitu PKM-Penelitian (PKM-P), PKM-Pengabdian kepada Masyarakat (PKM-M), PKM-Kewirausahaan (PKM-K), PKM – Penerapan Teknologi (PKM-T), dan PKM – Karsa Cipta (PKMKC). Karakteristik umum setiap bidang PKM Tabel 1.1 Kriteria Program Kreativitas Mahasiswa

1. PKM – Penelitian Merupakan program penelitian yang dimaksudkan untuk mampu menjawab berbagai macam permasalahan keilmuan. Program ini dikelompokan menjadi penelitian bidang eksakta (PKM-PE) dan sosial humaniora (PKMPSH). PKM-PE terkait dengan upaya pemecahan masalah eksakta, misalnya: penentuan faktor mutu produk, pengembangan metode pembelajaran, inventarisasi atau eksplorasi


38


sumber daya alam, modifikasi produk, identifikasi dan pengujian khasiat senyawa kimia bahan alam, merumuskan teknik pemasaran, dan yang lainnya. PKM-PSH terkait dengan upaya pemecahan masalah sosial-humaniora, misalnya: survei kesehatan anak jalanan, metode pembelajaran aksara daerah di siswa sekolah dasar, mengeksplorasi dan mengungkap tradisi atau budaya lokal atau konflik sosial masyarakat dan hal yang berkaitan dengan kearifan lokal. 2. PKM – Kewirausahaan Merupakan program pengembangan keterampilan mahasiswa dalam berwirausaha dan berorientasi pada laba (profit). Komoditas usaha yang dihasilkan oleh mahasiswa dapat berupa barang atau jasa yang selanjutnya merupakan salah satu modal dasar mahasiswa dalam berwirausaha dan memasuki pasar. Komoditas tim PKM-K hendaknya tidak menjadi kompetitor produk sejenis yang merupakan penghasilan masyarakat. Pemeran utama berwirausaha dalam hal ini adalah mahasiswa, bukan masyarakat, ataupun mitra lainnya. 3. PKM – Pengabdian kepada Masyarakat Merupakan program bantuan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam upaya peningkatan nilai tambah masyarakat sasaran. PKM-M juga dapat berupa upaya untuk membangun keterampilan usaha, penataan dan perbaikan lingkungan, penguatan kelembagaan masyarakat, sosialisasi penggunaan obat secara rasional, pengenalan dan pemahaman aspek hukum adat, upaya penyembuhan buta aksara dan lain-lain bagi masyarakat baik formal maupun non-formal, yang sementara ini dinilai tidak produktif. PKM-M mewajibkan mahasiswa bertukar pikiran dengan masyarakat sasaran dalam rangka mengidentifikasi permasalahan masyarakat sasaran, karena aktivitas PKM-M merupakan program pendampingan atau pemberdayaan masyarakat dalam memperoleh solusi atas persoalan yang dihadapi. Dengan demikian, di dalam usul PKM-M harus dilampirkan surat pernyataan kesediaan bekerjasama dari masyarakat sasaran.


39


4. PKM – Penerapan Teknologi Merupakan program bantuan ilmu pengetahuan dan teknologi (peningkatan mutu produk, perbaikan proses produksi, pengolahan limbah, sistem jaminan mutu dan lain-lain) atau manajemen (pemasaran, pembukuan, status usaha dan lain-lain) atau lainnya bagi industri berskala mikro atau kecil (industri rumahan, pedagang kecil atau koperasi) dan menengah bahkan berskala besar dan sesuai dengan kebutuhan calon mitra program. Mitra program yang dimaksud dalam hal ini adalah kelompok masyarakat yang berorientasi pada profit termasuk kelompok tani, kelompok nelayan, dan sejenisnya. PKM-T mewajibkan mahasiswa bertukar pikiran dengan mitra dalam rangka mengidentifikasi permasalahan mitra, karena produk PKM-T merupakan solusi atas persoalan prioritas mitra. Dengan demikian, di dalam usul program harus dilampirkan Surat Pernyataan Kesediaan Bekerjasama dari Mitra. 5. PKM – Karsa Cipta Merupakan

program

mahasiswa,bersifat

penciptaan

konstruktif

yang

serta

didasari

atas

menghasilkan

karsa

suatu

dan

sistem,

nalar desain,

model/barang atauprototipe dan sejenisnya. Karya cipta tersebut bisa saja belum memberikan nilai kemanfaatan langsung bagi pihak lain.

Ketentuan Tugas Penulisan Proposal PKM Hibah Serangkaian OKK UNDIKSHA Tahun 2017 1. Jenis PKM yang dibuat adalah PKM-HIBAH yang tata cara penulisannya sudah termuat dalam panduan ini. 2. Jenis bidang PKM Hibah (PKM-P,-K, -KC, -M, dan PKM-T) boleh dipilih secara bebas sesuai minat dan keahlian dari setiap Mahasiswa Baru. 3. Sebelum membuat PKM pengusul wajib menjawab beberapa draft pertanyaan yang telah disediakan sesuai dengan jenis PKM yang akan


40


dibuat. Jawaban pada draft tersebut harus sesuai dengan isi PKM yang dibuat. 4. Draft pertanyaan dijawab dengan singkat, padat dan jelas maksimal 2 halaman kertas A4 margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masingmasing 3 cm.dengan format penulisan menggunakan huruf Times New Roman ukuran font 12 dengan jarak baris 1,15 spasi. 5. Isikan identitas diri pada bagian pojok kanan atas pada draft (NAMA, NIM, JURUSAN/PRODI,…) Draft dikumpulkan bersamaan dengan pengumpulan PKM (diketik secara terpisah dengan PKM). 6. Untuk merangsang kreativitas, tema/judul PKM yang ditulis sesuai/terkait dengan program studi mahasiswa baru (ketua). 7. PKM dijilid kertas Buffalowberwarna menyesuaikan dengan jenis bidang PKM yang disusun (PKM-P = putih; PKM-M = merah; PKM-K = kuning; PKM-T = biru; PKM-KC = ungu). 8. PKM yang disusun wajib memenuhi kriteria penulisan yang termuat dalam panduan ini. 9. Nama dan Biodata dosen pembimbing sementara boleh tidak diisi, akan tetapi biodata pribadi penulis wajib dituliskan. 10. Contoh-contoh PKM dapat di-download GROUP FB “FORUM DISKUSI PKM UNDIKSHA” 11. Dilarang keras menjiplak (memplagiasi) contoh-contoh PKM yang diupload atau men-download dari internet. Barang siapa yang terbukti melakukan pelanggaran ini akan ditindak sesuai ketentuan yang ditetapkan.


41


DRAFT PERTANYAAN PKM-KEWIRAUSAHAAN Judul PKM __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Apa yang akan kamu jual? Mengapa? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Apa keunggulan produk yang kamu jual? Apa kreativitasnya? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Bagaimana kelayakan usaha ini?Bagaimana peluang pasarnya?Bagaimana ketersediaan dan harga bahan bakunya? Buatkan analisis ekonomi dan keuangannya! __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Keterampilan apa yang kamu miliki sehingga nanti kamu bisa melaksanakan PKM

ini

dengan

baik?

Apa

hubungan

PKM

ini

dengan

bidang

ilmumu/jurusanmu? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________


42


__________________________________________________________________ ________________________________________________ Apa yang kamu harapkan dari terlaksananya PKM ini? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________

DRAFT PERTANYAAN PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Judul PKM __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________ Siapa yang akan kamu latih/berdayakan? Mengapa? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________ Apa yang akan kamu latihkan ke mereka? Mengapa? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Metode seperti yang akan kamu gunakan untuk melatih mereka? Mengapa? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________


43


Kapan/bilamana pelatihan itu kamu anggap berhasil?Mengapa? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Keterampilan apa yang kamu miliki sehingga nanti kamu bisa melaksanakan PKM

ini

dengan

baik?

Apa

hubungan

PKM

ini

dengan

bidang

ilmumu/jurusanmu? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________

Apa yang kamu harapkan dari terlaksananya PKM ini? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________

DRAFT PERTANYAAN PKM-PENELITIAN Judul PKM __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________ Penelitian apa yang mau kamu lakukan? Mengapa penelitian itu penting untuk dilakukan? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________


44


__________________________________________________________________ ___________________________ Adakah hasil penelitian lain yang mendukung penelitianmu ini? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________ Metode seperti apa yang akan kamu gunakan untuk (a) mengumpulkan data? (b) menganalisis data? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________ Menurut prediksimu, bagaimana hasil penelitianmu itu nanti? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________ Apa manfaat dari hasil penelitianmu itu? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________ Keterampilan apa yang kamu miliki sehingga nanti kamu bisa melaksanakan PKM

ini

dengan

baik?

Apa

hubungan

PKM

ini

dengan

bidang

ilmumu/jurusanmu? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________


45


Apa yang kamu harapkan dari terlaksananya PKM ini? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________ DRAFT PERTANYAAN PKM-KARSA CIPTA Judul PKM __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Karsa cipta apa yang mau kamu buat? Mengapa? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Apa kreativitas dari karsa cipta itu? Apa keunggulannya? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Adakah ilmu pengetahuan ataupun teknologi saat ini yang mendukung karsa ciptamu? Sebutkan! __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Kalau ada perusahaan yang mau memproduksi karsa ciptamu secara massal, bagaimana kamu akan membuktikan bahwa karsa ciptamu itu sudah layak untuk diproduksi massal? Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017

46


__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Keterampilan apa yang kamu miliki sehingga nanti kamu bisa melaksanakan PKM

ini

dengan

baik?

Apa

hubungan

PKM

ini

dengan

bidang

ilmumu/jurusanmu? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Apa yang kamu harapkan dari terlaksananya PKM ini? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ DRAFT PERTANYAAN PKM-PENERAPAN TEKNOLOGI Judul PKM __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________ Siapa mitra yang akan kamu berikan bantuan teknologi? Mengapa? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Teknologi apa yang kamu berikan kepada mereka? Mengapa?


47


__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Apa kreativitasnya dari teknologi itu? Apa keunggulannya? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Bagaimana teknologi itu dapat membantu mitra? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Keterampilan apa yang kamu miliki sehingga nanti kamu bisa melaksanakan PKM

ini

dengan

baik?

Apa

hubungan

PKM

ini

dengan

bidang

ilmumu/jurusanmu? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________ Apa yang kamu harapkan dari terlaksananya PKM ini? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________


48


Persyaratan Administratif Proposal PKM Hibah Persyaratan administratif merupakan aspek penting dalam penulisan PKM. Oleh karena itu, mahasiswa pengusul PKM wajib mematuhi persyaratan tersebut. Berikut adalah persyaratan adimistratif PKM Hibah tahun 2017. 1. Peserta/pengusul PKM adalah kelompok mahasiswa yang sedang aktif dan terdaftar mengikuti program pendidikan S-1 atau Diploma. 2. Anggota kelompok pengusul berjumlah 3-5 orang. 3. Nama-nama pengusul (ketua dan anggota) harus ditulis lengkap dan tidak boleh disingkat. 4. Keanggotaan setiap kelompok PKM disarankan berasal dari minimal dua angkatan yang berbeda. 5. Mahasiswa pengusul dapat berasal dari berbagai program studi yang berbeda atau dari satu program studi yang sama, namun masih dalam satu Perguruan Tinggi yang sama. 6. Seorang mahasiswa hanya boleh mengusulkan satu judul PKM sebagai ketua. 7. Seorang dosen diperkenankan membimbing maksimum 10 kelompok penguusl PKM. 8. Besar dana per judul Rp 5.000.000 (Lima juta rupiah) s.d. Rp 12.500.000,(Dua belas juta lima ratus ribu rupiah).

Sistematika Penulisan Proposal PKM - Hibah Kriteria, persyaratan pengusul dan tata cara pengusulan dijelaskan sebagai berikut:


49


1. Jumlah halaman maksimum yang diperkenankan untuk setiap Proposal adalah 10 halaman dihitung mulai Pendahuluan sampai dengan Daftar Pustaka (jika ada daftar pustaka, jika tidak hanya sampai jadwal kegiatan), (tidak termasuk Halaman

Kulit

Muka,

Halaman

Pengesahan,

Daftar

Isi,

Daftar

Gambar,Ringkasan,Biodata pengusul dan dosen pembimbing serta Surat Pernyataan Ketua, khusus PKM-K, PKM-M, dan PKM-T (dicantumkan surat pernyataan kesediaan mitra ). 2. Semua huruf dan angka yang ada pada PKM diketik dengan jenis font Times New Roman, ukuran 12. 3. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tata bahasa dan ejaan yang disempurnakan, sederhana, dan jelas. 4. Bagian kelengkapan administratif yang meliputi halaman judul, lembar pengesahan, daftar isi, daftar tabel, taftar gambar, dan ringkasan diberi nomor halaman menggunakan angka Romawi kecil dan diketik di sebelah kanan bawah (penomoran dimulai dari lembar pengesahan dengan nomor halaman ii, dan seterusnya). 5. Bagian utama (naskah) diberi nomor halaman menggunakan angka latinyang dimulai dengan nomor halaman 1 (satu) dan diketik di sebelah kanan atas dimulai dari Pendahuluan sampai dengan Daftar Pustaka (daftar pustaka khusus untuk PKM-P, PKM-T, dan PKM-KC). Tabel diberi judul dengan penomoran tabel sesuai dengan urutan kemunculannya dalam naskah. Judul tabel ditulis di atas tabel (justify - rata kiri kanan) dengan nomor tabel menggunakan angka latin(Contoh: Tabel 1. Anggaran Biaya.) 6. Gambar, baik dalam bentuk grafik maupun foto diberi judul dengan penomoran gambar sesuai dengan urutan kemunculannya dalam naskah. Judul gambar ditulis di bawah gambar dengan nomor gambar menggunakan angka latin (rata tengah). 7. Judul Bab diketik menggunakan huruf besar (kapital) dengan font style bold (cetak tebal) dimulai dari sebelah kiri (justify) tanpa digaris bawahi.


50


8. Naskah diketik 1,15 spasi pada kertas berukuran A4 dengan font 12, jenis huruf times new roman, dan margin kiri 4 cm,margin kanan, atas, dan bawah masingmasing 3 cm.. 9. Hindari penggunaan warna dalam gambar, gunakan teknik grayscale untuk mengemulasi warna dalam foto atau diagram, dan gunakan pattern/pola untuk menggantikan warna dalam grafik garis ataupun diagram.


51


Format Penulisan Proposal PKM - Hibah COVER HALAMAN PENGESAHAN DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR Jika ada BAB 1. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang 1.2 Rumusan Masalah 1.3 Tujuan 1.4 Luaran yang Diharapkan 1.5 Manfaat BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA (khusus PKM-P, PKM-KC dan PKM-T) BAB 2. GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA(khusus PKM-K) BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN(khususPKM-M) BAB 3. METODE PENELITIAN(khusus PKM-P) BAB 3. METODE PELAKSANAAN(khusus PKM-K, PKM,M, PKM-T, dan PKM-KC) BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 4.1 Anggaran Biaya Ringkasan anggaran biaya disusun sesuai dengan format pada Tabel 1.1. Tabel 1.1Format Ringkasan Anggaran Biaya PKM N

Jenis pengeluaran

Biaya(Rp)

o 1

Peralatan penunjang, ditulis sesuai kebutuhan (15–25%).

2

Bahan habis pakai, ditulis sesuai dengan kebutuhan (20–35%).

3

Perjalanan, jelaskan kemana dan untuk tujuan apa (15–25%).

4

Lain-lain: administrasi, publikasi, seminar, laporan, lainnya


52


sebutkan (Maks. 15%) Jumlah

4.2 Jadwal Kegiatan Jadwal kegiatan antara 3 (tiga) sampai 5 (lima) bulan dan disusun dalam bentuk barchart untuk rencana penelitian yang diajukan dan sesuai dengan format pada Tabel 1.2. Tabel 1.2 Format Jadwal Kegiatan PKM No

Jenis Kegiatan

Bulan 1

2

3

4

5

1 2 3 4 5 6

DAFTAR PUSTAKA (khusus PKM-P, PKM-T, dan PKM-KC wajib diisi) Daftar pustaka disusun berdasarkan sistem nama dan tahun, dengan urutan abjad nama pengarang, tahun, judul tulisan, dan sumber. Hanya pustaka yang dikutip dalam Proposal penelitian yang dicantumkan di dalam daftar pustaka. LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, Biodata Dosen Pembimbing yangditandatangani (untuk tugas OKK biodata ketua dan Anggota wajib diisi sedangkan biodata dosen pembimbing boleh diisi boleh tidak. format biodata bisa dilihat pada contoh 1.1) Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan (format justifikasi anggaran kegiatan ditulis dengan rincian sepeti pada contoh 1.2).


53


Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas (format susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas dapat dlihat pada contoh 1.3).

Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Peneliti (khusus PKM-P Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan (khusus PKM-K, PKM-M, dan PKM-T Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana (khusus PKM-KC) (format surat pernyataan Ketua Peneliti/Ketua Pelaksana/Ketua Kegiatan dapat dilihat pada contoh 1.4)

Lampiran 5. Surat pernyataan kesediaan dari mitra (khusus PKM-M, dan PKM-T) (format surat pernyataan kesediaan dari mitra dapat dilihat pada contoh 1.5).

Lampiran 5. Gambaran Teknologi yang Hendak Diterapkan (khusus PKM-KC, tuliskan gambaran teknolohi yang hendak diterapkan dengan jelas)

Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja (khusus PKM-M) Lampiran 6. Gambaran Teknologi yang Akan Diterapkan (khusus PKM-T, terangkan teknologi apa yang akan diterapkan kepada mitra kerja)

Lampiran 7. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja (khusus PKM-T)

Contoh penulisan PKM dapat dilihat pada Contoh 1.6, dan untuk Logo Undiksha bisa dilihat pada contoh 1.7


54


Contoh 1.1 Format Biodata

Jika ada boleh dicantumkan

Jika ada boleh dicantumkan


55


Contoh 1.2 Format Justifikasi Anggaran


56


Contoh 1.3 Format Susunan Organisasi


57


Contoh

1.4

Format

Surat

Pernyataan

Ketua

Peneliti/Ketua Pelaksana/Ketua Kegiatan


58


Contoh 1.5 Format Surat Pernyataan Kesediaan Dari Mitra


59


Contoh 1.6 Contoh Penulisan PKM-P Sampul Muka PKM-P

Gunakan Logo UNDIKSHA yang terbaru, ukuran Logo 5x5 cm

Gunakan hurup capital, dan di bold Sesuaikan dengan jenis PKM, yang dibuat

Jumlah

anggota

3-5

orang, usahakan beda angkatan

dan

beda

program studi

Tahun Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017

sesuaikan

dengan

tahun sekarang yaitu 2017 60


Pengesahan Usulan PKM-P

Bidang kegiatan sesuaikan dengan jenis PKM yang akan dibuat

Data

identitas

ditulis

dengan

lengkap Data

dosen

pedamping Sesuaikan dengan

sementara boleh ditulis

anggaran

tidak Jangka waktu 3-5 bulan

yang

dicantumkan dalam PKM

Sesuaikan tgl

dengan

pembuatan

PKM kalian

Wajib diisi

Nama ketua Jurusan/prodi sesuai dengan jurusan kalian dan Wakil Rektor III wajib ditulis. Nama dosen pedamping sementara boleh tidak ditulis. Untuk tandatangan 61 dan cap sementara boleh tidak diisi, kecuali ketua pelaksana wajib dicantumkan



Daftar Isi


62


Contoh Daftar Tabel


63


Bagian Isi PKM


64



65



66



67



68



69



70


Lampiran Biodata Ketua dan Anggota Pelaksana


71



72


Untuk Identitas Dosen Pedamping sementara Boleh Tidak Dicantumkan Dalam PKM


73


Justifikasi Anggaran Kegiatan


74


Contoh Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas


75


Contoh Surat Pernyataan Ketua Pelaksana

Penulisan

surat

pernyataan

sesuaikan dengan jenis PKM

Untuk tandatangan ketua jurusan sementara boleh tidak diisi


76


Contoh Surat Pernyataan Kesedian Mitra


77


Contoh 1.7 Logo UNDIKSHA



Setiap Mahasiswa baru diwajibkan untuk : - Bergabung di Group FB “FORUM DISKUSI PKM UNDIKSHA” - LIKE fanspage “UKM PKIM” - Follow Instagram “@ukm_pkim_Undiksha”


78




Hal-hal terkait dengan PKM dapat didiskusikan dan diinformasikan pada group FB, Fanspage, dan Instagram.


79


PEDOMAN PENULISAN ESAI DALAM RANGKA PELAKSANAAN TUGAS PEMBUATAN ESAI ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS TAHUN 2017

OLEH : BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA REPUBLIK MAHASISWA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA SINGARAJA 2017


80


SEKAPUR SIRIH

1

Kesenjangan antara teori yang diperoleh oleh peserta didik terhadap kebutuhan masyarakat pada faktanya telah menjadi problematika yang telah diakui bahkan oleh lembaga-lembaga yang bertanggungjawab atas penyelenggaraan pendidikan di negeri ini. Teori yang diperoleh peserta didik mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menengah, hingga pendidikan tinggi bersifat konseptual dan kurang aplikatif kontekstual dalam seluruh aspek kehidupan bermasyarakat. Sebuah kiasan yang dikutip dari harian masyarakat dalam media cetak menyebutkan bahwa sebenarnya, bukan pendidikan yang menyelamatkan hidup dan kehidupan, melainkan keterampilan. Disadari atau tidak hal ini merupakan kebenaran yang mutlak. Bahkan ketika dihadapkan pada kenyataan kehidupan dalam masyarakat, seorang penulis yang lulus dari pendidikan tingkat menengah bukan diselamatkan oleh pendidikan tingkat menengahnya, melainkan keterampilannya merangkai setiap kata, memilih diksi, dan melakukan pengandaian, yang hanya sebagian kecil diajarkan oleh pendidikan. Dalam upaya membangun pendidikan yang lebih baik, seharusnya bukan hanya isu tentang perbaikan sistem yang harus digalakkan, bagian kecil dari masyarakat yang bertugas menjalankan sistem yang perlu dibangun karakternya.Pemerintah sebagai penanggungjawab

pelaksanaan,

lembaga

penyelenggara

pendidikan

sebagai

penanggungjawab dalam membelajarkan, dan tenaga pengajar yang bertanggungjawab dalam memfasilitasi materi ke peserta didik yang bertanggungjawab mengembangkan diri selayaknya bersinergi membangun hidup dan kehidupan yang lebih baik. Pemerintah telah berupaya melalui berbagai macam bentuk program guna membangun karakter bangsa yang siap bersaing dan mampu berketerampilan guna menujang kehidupan masyarakatnya, termasuk masyarakat pendidikan. Program


81


strategis guna membangun kreativitas peserta didik banyak dicetuskan setelah era reformasi. Hal ini harus didukung oleh seluruh insan pendidikan sebagai langkah awal menuju Indonesia cerdas seperti yang tergambar dalam tujuan nasional bangsa ini. Salah satu upaya untuk pemenuhan tanggung jawab dalam mengembangkan diri bagi peserta didik terutama dikalangan mahasiswa, adalah berkreativitas menulis dalam rangka membangun keterampilan sebagi salah satu karakter baik bangsa ini. Budaya menulis tidak boleh ditinggalkan oleh peserta didik, karena banyak hal yang dapat dikritik, dikomentari, diapresiasi, bahkan dihujat demi kepentingan bangsa, kepentingan pendidikan, dan kepentingan seluruh aspek negeri ini.


Badan Eksekutif Mahasiswa Republik Mahasiswa (BEM REMA) Universitas Pendidikan Ganesha


82


PERSYARATAN DAN ATURAN PENYUSUNAN ESAI

2

I. Tema 1. “MAHASISWA SEBAGAI UJUNG TOMBAK PEMBELA MERAH PUTIH” 2. “BELA NEGARA”

II.

Ketentuan Esai dan Opini

a. Original Esai yang dibuat harus asli, tidak meniru esai orang lain, bukan terjemahan, atau saduran.Naskah belum pernah diterbitkan di media apapun dan manapun. b. Inovatif Esai yang dibuat berisi gagasan yang inovatif dalam arti mengandung gagasan – gagasan baru yang bisa diterima oleh banyak pihak atau bisa diakui sebagai sesuatu yang bermanfat dan belum pernah ada sebelumnya namun memiliki teori yang jelas dan realistis. c. Sistematis Esai disampaikan dalam bentuk yang jelas, runtut, dan didukung oleh data atau informasi yang terpercaya.

III. Petunjuk Penulisan a. Ketentuan : 1. judul ditulis tangan dengan huruf kapital; 2. di bawah judul disertakan nama penulis; 3. panjang naskah esai minimal 5 halaman double folio; 4. batas penulisan(margin) : kiri 1 cm dan kanan 1 cm. b. Sistematika : Urutan


83


1. judul 2. isi/naskah esai


84


BAGIAN PENUTUP

3

Panduan penulisan esai ini dirancang untuk memfasilitasi mahasiswa baru dalam upaya mempermudah dan membangun pemahaman tentang esai. Panduan ini disusun oleh tim dari Badan Eksekutif

Mahasiswa bekerja sama dengan dosen

pengampu sebagai pembimbing, Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan sebagai pengarah, dan Rektor Universitas Pendidikan Ganesha sebagai penanggung jawab. Terima kasih atas segala bantuan dalam bentuk apapun kepada semua pihak sehingga panduan ini dapat diselesaikan.Semoga, yang dibangun atas dasar kebaikan demi kemajuan peradaban bangsa mendapat apresiasi dari semua pihak.


85


Lampiran Contoh Esai SEKITAR PERANAN MULUT M. Mahbub Djunaidi

Lidah lebih tajam dari pedang. Karena itu jangan omong sembarangan, bikin luka dan sengsara. Mendingan diam, karena diam itu emas. Sebab, hanya tong kosong yang nyaring bunyinya. Lagi pula diam itu bukam berarti dungu. Tengoklah perawan yang lagi dipinang, diam saja tertunduk-tunduk, memilinmilin ujung rambutnya, itu artinya dia betul-betul mau. Ada masa, tidak semua mulut itu dianggap jelek. Lihat-lihat mulutnya dulu, tidak bias pukul rata. Mulut siapa yang jelek? “Perempuan?Bah. Kalau sebelah kakiku sudah dilubang kubur, barangkali baru bisa kupercaya omongan mereka itu, yang gak punya bakat seni atau politik”, kata Nietzsche. Untungnya, di negeri kita ini ada bait nyanyian : “Terang bulan terang di kali, buaya timbul disangka mati. Jangan percaya mulut lelaki, berani sumpah takut mati”. Dengan begitu jadi tidak jelas lagi, siapa sebenernya yang lebih lancung. Tapi, ada masa semua orang tak kecuali, lelaki atau perempuan, boleh bicara sepuas hati sampai mulut berbusa. Yang satu lebih keras dari yang laen, seperti lelang ikan.Namanya masa liberal. Hanya orang-orang bisu dan tuli yang mampu terbebas dari keriuhan ini. Kalau sekadar mulut berbusa saja, masa bodohlah. Tapi kalau sebentar-sebentar kabinet terpelanting dari kursinya, tak ubahnya seperti pering-mangkuk, nanti dulu. Orang toh tidak bias jadi menteri cuma sebentar. Maka ada Kabinet kerja di bawah PM Djuanda itu, teriring semboyan : “Sedikit kerja, banyak bicara”. Semua orang bermodal mulut semata-mata menyempit lapangannya. Busa mulit turun, dan keringat naik derajat. Kegaduhan sedikit demi sedikit berkurang, orang makin lama bicara makin pelan, sehingga mau tidak mau coraknya berganti jadi kasak-kusuk. Padahal, ditilik dari sudut


86


kebajikan, omong besar dan kasak-kusuk sama-sama bukan tabiat yang layak dipuji, seperti halnya orang kegemukan atau kerusuhan. Melihat gelagat ini, semboyan ditinjau kembali. Bukannya “Sedikit bicara banyak kerja”, melainkan “Banyak bicara banyak kerja”. Akur, kata K.H. Idham Chalid waktu itu. Mengapa? Sebab, bicara saja tanpa kerja itu namanya beo.Bekerja saja tanpa bicara itu namanya maling.Perumpamaan ini membuat para pendengar tertawa terpingkal-pingkal, baik yang merasa dirinya memang beo, atau yang merasa dirinya memang maling. Di zaman pembangunan seperti sekarang ini, sudah barang tentu yang pertama-tama harus dilakukan orang adalah kerja. Kalau semata-mata kerja saja, tanpa bicara sepatah pun, apa ini artinya seperti maling? Oh tidak, tidak maling. Walau sekarang bicara bukan pekerjaan terhormat, bukan berarti orang tidak diperkenankan bicara. Cuma namanya yang ganti, bukan bicara, melainkan berdialog, berkomuniksi, berseminar, bersimposium, berlokakarya, berdiskusi, dan sarasehan. Kesemua ini memang via mulut juga, tapi lain sedikitlah. Bahkan Parlemen, yang menurut riwayat justru tempat bicara, mereka Montesquieu yang meraung-raung di mimbar bagaikan keledai, melainkan memilih kecermatan di atas segala-galanya. Kalau toh perlu bicara, harap dengan data, seperti nona Spanyol dengan kipas atau sinyo Perancis dengan bunga. Orang zaman sekarang suka angkaangka, makin banyak makin bagus. Pimpinan yang baik adalah pimpinan yang hafal angka-angka di luar kepala, angka apa saja dan kapan saja. Misalnya, orang harus bicara seperti ini : Di tahun 2000, pendapatan per kapita per tahun orang Indonesia yang sekarang Rp 37.350,00 bisa naik jadi Rp 172.750,00. Di tahun 2010, penduduk dunia yang sekarang 3000 juta jadi 6000 juta. Di tahun 2070 naik jadi 15.000 juta. Cucu dari orang yang hidup di tahun itu bias menyaksikan orang di dunia 60.000 juta. Dan di tahun 2625, tiap manusia cuma kebagian tempat berdiri sekaki persegi, tak ubahnya seperti kita naik bus kota sekarang. Itu


87


kata Robert S. Mc. Namara. Itu kalau migrasi tidak digalakkan, atau KB macet, atau angka kematian tidak dipertinggi, misalnya lewat perang agar mereka saling tikam sesamanya, atau beri fasilitas orang yang bermaksud bunuh diri, bagaikan fasilitas Dinas pariwisata buat kaum turis.


88


Lampiran Contoh Esai

SENI MENUNJANG BELAJAR Mochtar Lubis

BEBERAPA waktu yang lampau di Amerika Serikat dalam usaha untuk menghemat anggaran belanja pendidikan, berbagai kegiatan di sekolah dikurangi atau dihapus sama sekali, antara lain yang menjadi korban pertama tentulah kegiatan seni. Akan tetapi kini, setelah melalui berbagai penelitian yang mendalam, di Amerika para ahli pendidikan menemukan bahwa membuang acara seni dari kurikulum sekolah malahan merugikan sekali. Pendidikan seni ternyata tidak hanya memperkaya diri anak didik, akan tetapi tak kalah pentingnya ikut pula mendorong kemajuan belajar secara berarti dalam mata pelajaran matematika, pembacaan, ilmu dan mata pelajaran yang lain. Beberapa penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa tanpa pendidikan seni, malahan akan dapat menghambat perkembangan otak anak didik untuk belajar. Hal ini dialami di Mead School di Connecticut (dilaporkan Saturday Review Magazine, 1997) Amerika Serikat. Para ahli menunjukan adanya bekahan kiri dan kanan benak manusia. Belahan benak sebelah kiri dianggap aktif dalam belajar matematik dan analitik, sedangkan belahan otak kanan aktif dalam daya visual dan ruang. Juga dianggap terdapat kerja atau pengaruh timbal-balik antara kedua belahan benak ini. Jika hanya yang sebelah kiri saja yang diaktifkan sedangkan yang sebelah kanan diabaikan, maka yang kanan tidak akan menunjang kegiatan yang kiri. Sedangkan jika yang kanan diaktifkan lewat pendidikan seni, maka belahan kanan akan berkembang, dan menunjang pula perkembangan belahan benak sebelah kiri. Demikian kurang lebih perumusan yang dilakukan setelah penelitian dan percobaan yang memakan waktu bertahun-tahun.


89


Sebenarnya kesimpulan di atas cukup masuk akal. Pendidikan seni merangsang daya kreatif, dan membuka pikiran anak didik pada perspektif, daya cipta, daya pikir, inovasi, ketangkasan, kepekaan, dan sebagainya, yang semuanya amat berguna dalam proses belajar ilmu matematik, analitik, dan lain-lain. Manusia Indonesia terkenal dengan bakat-bakat seninya.Malahan bakat seni sangat menonjol dalam dirinya sejak masa lampau yang jauh. Berbagai pengalaman yang menimpa dirinya, membuat bakat seni ini pada amat banyak manusia Indonesia menjadi terpendam, tidak dikembangkan, atau tertekan oleh berbagai keadaan lingkungan. Alangkah baiknya dalam memikirkan perbaikan system pendidikan kita, perihal ini mendapat perhatian yang cukup besar oleh para ahli dunia pendidikan kita. Manusia Indonesia jelas memiliki potensi bakat seni yang besar. Tidakkah seharusnya potensi ini dikembangkan sejak kecil pada setiap anak didik Indonesia, dan dengan demikian menunjang perkembangan daya belajar belahan kiri benaknya agar dapat menguasai berbagai ilmu? Dan, dengan melalui proses belajar serupa ini kita juga membekali anakanak kita dengan apresiasi seni yang dapat membantunya menjadi manusia yang utuh. Ada yang mengatakan, bahwa seni adalah penciptaan berbagai kenyataan hidup dalam berbagai ragam pengungkapan, kreatif, sedangkan ilmu berupaya untuk menerangkan apa dan bagaimana kenyataan-kenyataan itu terjadi. Jadi seni dan ilmu adalah dua sisi mata uang yang sama. Mempergunakan seni untuk menunjang proses mempelajari ilmu adalah satu tempat yang terhormat bagi seni, dan memberikan sebuah dimensi baru bagi kedudukan seni dalam perkembangan manusia. Tiadalah lagi sembarang orang dapat menuduh seniman keranjingan seni demi untuk seni, karena di samping semua nilai yang secara tradisional dilekatkan pada seni yang titik beratnya


90


diletakkan pada unsure keindahan, kini seni jelas memiliki fungsi kemasyarakatan yang luar biasa pentingnya. Kita harus menempatkan seni dan ilmu berdampingan.Demikianlah seharusnya tempat mereka.


91


Lampiran Contoh opini

HUKUM DI INDONESIA Zachra Meisela

Penegakkan hukum di Indonesia sudah lama menjadi persoalan serius bagi masyarakat di Indonesia. Bagaimana tidak, karena persoalan keadilan telah lama diabaikan bahkan di fakultas-fakultas hukum hanya diajarkan bagaimana memandang dan menafsirkan peraturan perundang-undangan. Persoalan keadilan atau yang menyentuh rasa keadilan masyarakat diabaikan dalam sistem pendidikan hukum di Indonesia. Hal ini menimbulkan akibat-akibat yang serius dalam kontek penegakkan hukum. Para hakim yang notabene merupakan produk dari sekolah-sekolah hukum yang bertebaran di Indonesia tidak lagi mampu menangkap inti dari semua permasalahan hukum dan hanya melihat dari sisi formalitas hukum. Sehingga tujuan hukum yang sesungguhnya malah tidak tercapai. Sebagai contoh, seluruh mahasiswa hukum atau ahli-ahli hukum mempunyai pengetahuan dengan baik bahwa kebenaran materil, kebenaran yang dicapai berdasarkan kesaksian-kesaksian, adalah hal yang ingin dicapai dalam sistem peradilan pidana. Namun, kebanyakan dari mereka gagal memahami bahwa tujuan diperolehnya kebenaran materil sesungguhnya hanya dapat dicapai apabila seluruh proses pidana berjalan dengan di atas rel hukum. Namun pada kenyataannya proses ini sering diabaikan oleh para hakim ketika mulai mengadili suatu perkara. Penangkapan yang tidak sah, penahanan yang sewenang-wenang, dan proses penyitaan yang dilakukan secara melawan hukum telah menjadi urat nadi dari sistem peradilan pidana. Hal ini terutama dialami oleh kelompok masyarakat miskin. Itulah kenapa, meski dijamin dalam UUD 1945 dan peraturan perundang-undangan lainnya, prinsip persamaan di muka hukum gagal dalam pelaksanaannya.


92


Kebenaran formil, kebenaran yang berdasarkan bukti-bukti surat, adalah kebenaran yang ingin dicapai dalam proses persidangan perdata. Namun, tujuan ini tentunya tidak hanya melihat keabsahan dari suatu perjanjian, tetapi juga harus dilihat bagaimana keabsahan tersebut dicapai dengan kata lain proses pembuatan perjanjian justru menjadi titik penting dalam merumuskan apa yang dimaksud dengan kebenaran formil tersebut. Namun, pengadilan ternyata hanya melihat apakah dari sisi hukum surat-surat tersebut mempunyai kekuatan berlaku yang sempurna dan tidak melihat bagaimana proses tersebut terjadi. Persoalan diatas makin kompleks, ketika aparat penegak hukum (hakim, jaksa, polisi, advokat) juga mudah atau dimudahkan untuk melakukan berbagai tindakan tercela dan sekaligus juga melawan hukum. Suatu tindakan yang terkadang dilatarbelakangi salah satunya oleh alasan rendahnya kesejahteraan dari para aparat penegak hukum tersebut (kecuali mungin advokat). Namun memberikan gaji yang tinggi juga tidak menjadi jaminan bahwa aparat penegak hukum tersebut tidak lagi melakukakn tindakan tercela dan melawan hukum, karena praktek-praktek melawan hukum telah menjadi bagian hidup setidak merupakan pemandangan yang umum dilihat sejak mereka duduk di bangku mahasiswa sebuah fakultas hukum. Persoalannya adalah bagaimana mengatasi ini semua, tentunya harus dimulai dari pembenahan sistem pendidikan hukum di Indonesia yang harus juga diikuti dengan penguatan kode etik profesi dan organisasi profesi bagi kelompok advokat, pengaturan dan penguatan kode perilaku bagi hakim, jaksa, dan polisi serta adanya sanksi yang tegas terhadap setiap terjadinya tindakan tercela, adanya transparansi informasi hukum melalui putusan-putusan pengadilan yang dapat diakses oleh masyarakat, dan adanya kesejahteraan dan kondisi kerja yang baik bagi aparat penegak hukum.


93


PENUTUP

Demikian Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus Tahun 2017 ini ditetapkan untuk dilaksanakan.Kewenangan untuk mengubah sebagian atau seluruh isi dari panduan ini ada pada pihak panitia pelaksana dengan pertimbangan tertentu. Panduan ini dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus Tahun 2017. Diwajibkan kepada seluruh peserta Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2017 setelah mengunduh panduan ini agar dicetak dan dijilid plastik berwarna biru serta dibawa selama kegiatan berlangsung. Atas perhatian dan kerjasamanya kami sampaikan terimakasih.


Panitia Pelaksana


94

ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK)

Recommend Documents