UNDIKSHA. Oleh: PANDUAN ADMINISTRATIF ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) KHUSUS. Contak Person: PANITIA PELAKSANA

2012 PANDUAN ADMINISTRATIF ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) KHUSUS

UNDIKSHA

Oleh: Contak Person: Surya Hermawan : 085792101232 Ayu Eka

: 085739230092

Gustama

: 087762595899

PANITIA PELAKSANA Halaman Pengesahan PANITIA PELAKSANA ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) KHUSUS

BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA TAHUN 2012

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA PANITIA PELAKSANA ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) KHUSUS TAHUN 2012 Sekretariat: Jalan Udayana (Kampus Tengah) Singaraja, Bali 81112

HALAMAN PENGESAHAN Panduan Administratif Pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012 ini, telah ditetapkan bersama oleh panitia pelaksana dan disahkan oleh Rektor Universitas Pendidikan Ganesha sebagai seperangkat kaidah dasar dalam pelaksanaan kegiatan OKK Khusus Tahun 2012, pada.

Hari / Tanggal : Kamis / 20 September 2012 Tempat

: Universitas Pendidikan Ganesha

Universitas Pendidikan Ganesha Rektor,

Prof. Dr. I Nyoman Sudiana, M.Pd. NIP. 195712311985031013

Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012

1


KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Ida Sang Hyang Widhi Wasa / Tuhan Yang Maha Esa atas Asung Kerta Wara Nugraha dan Sinar Suci-Nya, sehingga Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012 dapat kami selesaikan tepat pada waktunya. Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012 adalah kaidah tertulis yang menjadi pokok acuan dalam pelaksanaan seluruh kegiatan dalam Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012. Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012 ini disusun dengan memperhatikan berbagai aspek terkait dan tidak bertentangan dengan aturan lembaga serta Tri Dharma Perguruan Tinggi. Dalam kesempatan ini, kami selaku Panitia Pelaksana dari Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) dibantu oleh perwakilan dari Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) dan Kelompok Kerja Karya Ilmiah Mahasiswa (Pokja KIM) mengucapkan terima kasih dan apresiasi setinggi-tingginya kepada, -

Rektor Universitas Pendidikan Ganesha, Prof. Dr. I Nyoman Sudiana, M.Pd., selaku pengarah panitia dalam menyusun panduan ini.

-

Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan, Drs. I Gusti Ngurah Pujawan, M.Kes., selaku penanggung jawab kegiatan baik dalam penyusunan panduan, maupun pelaksanaan kegiatan nantinya.

-

Para Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan di lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha, serta

-

Seluruh pihak yang telah berperan serta dalam penyelesaian Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012.

Semoga Panduan ini dapat bermanfaat dan digunakan dengan baik sesuai dengan fungsinya. Demikian Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012 ini, agar dapat dipahami, ditaati, dan dilaksanakan dalam rangka menyukseskan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012.


2


SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Pendidikan merupakan proses belajar yang utuh dan berkesinambungan. Belajar pada hakikatnya merupakan proses pendewasaan diri guna menuju kehidupan yang lebih baik. Proses pembelajaran yang berkelanjutan dalam upaya membentuk insani yang berkarakter, tidak akan lepas dari sistem kerja yang kolaboratif antara komponen penunjang pendidikan, termasuk Perguruan Tinggi. Universitas Pendidikan Ganesha sebagai salah satu penyelenggara pendidikan tinggi senantiasa berusaha menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi guna mencapai standar kualitas dan standar mutu lulusan yang memiliki kompetensi dan siap menjadi agen perubahan di masyarakat. Perubahan paradigma berpikir dari sarjana pencari kerja menjadi sarjana pencipta kerja hendaknya ditanamkan sejak dini saat mulai memasuki Perguruan Tinggi. Hal ini telah dilakukan melalui implementasi kegiatan-kegiatan kemahasiswaan yang kemudian banyak dikaitkan dengan entrepreneurship dalam memberikan kesempatan belajar dan berkarya bagi mahasiwa. Budaya belajar Perguruan Tinggi yang inovatif, cerdas, mandiri dan berkesinambungan diharapkan mampu membentuk lulusan yang sanggup memberikan arah pada pengembangan masyarakat berbasis Ilmu Pengetahuan Teknologi (IPTEK). Dengan demikian, wujud nyata manfaat eksistensi suatu perguruan tinggi dapat dirasakan langsung oleh masyarakat dalam berbagai sendi kehidupan. Seiring dengan harapan tersebut diperlukan suatu pengenalan budaya akademik di perguruan tinggi kepada mahasiswa baru yang akan melakukan tranformasi dari siswa menjadi mahasiswa, melalui kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus. Selaku Rektor, saya mengucapkan selamat datang kepada seluruh mahasiswa baru di Universitas Pendidikan Ganesha dan selamat berjuang guna menggali dan mengembangkan kompetensi diri. Saya berharap Orientasi Kehidupan Kampus sebagai wahana mempercepat adaptasi dapat diikuti dengan baik dan optimal. Bersama ini pula, saya menyampaikan apresiasi dan ucapan


3

terima kasih kepada Panitia Pelaksana atas dedikasinya dalam persiapan, pelaksanaan, dan pertanggungjawaban nantinya, termasuk dalam mewujudkan panduan administratif ini. Sebagai insan yang bersama-sama masih belajar, mari kita senantiasa berupaya memperbaiki diri guna terwujudnya kehidupan yang lebih baik. Semoga melalui pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus Tahun 2012 apa yang kita harapkan bersama dapat tercapai. Terima kasih.

Singaraja, 30 Juni 2012 Rektor,

Prof. Dr. I Nyoman Sudiana, M.Pd. NIP. 195712311985031013


4

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA PANITIA PELAKSANA ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) KHUSUSTAHUN 2012 Sekretariat: Jalan Udayana (Kampus Tengah) Singaraja, Bali 81112

PENDAHULAN Rasional

Pendidikan karakter yang diimplementasikan dalam proses belajar mengajar adalah tumpuan harapan bangsa dalam upaya membenahi nilai moral dan semangat kebangsaan bagi generasi muda. Proses pendidikan di jalur dan jenjang pendidikan, baik formal, non formal, maupun informal senantiasa dituntut untuk mengarahkan pengembangan karakter bangsa dengan penyisipan nilai-nilai moral yang sesuai dengan Pancasila. Kehidupan bangsa yang lebih baik sangat tergantung dari kualitas pelaksanaan pendidikan, karena perkembangan psikologis dan fisiologi peserta didik akan menentukan arah dalam kehidupannya dan arah kehidupan bangsa. Perkembangan pendidikan jalur formal pada setiap jenjangnya sangat ditentukan oleh kebijakan-kebijakan yang ditetapkan oleh pemerintah selaku pemegang otoritas. Pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan memiliki link dan match dengan dunia kerja akan mendukung pertumbuhan perekonomian sebagai salah satu indikator kemajuan bangsa. Perguruan Tinggi sebagai jalur pendidikan formal di tingkat akhir setelah melewati pendidikan dasar dan pendidikan menengah akan menjadi bagian utama dari pembentukan karakter untuk menemukan jati diri dan mempersiapkan diri menuju persaingan global dunia kerja dengan kompetensi dari pengalaman hasilhasil belajar yang didapat. Proses akademik di Perguruan Tinggi sedikit berbeda dengan proses akademik di lingkungan sekolah. Hal ini karena proses belajar di Perguruan Tinggi ditekankan pada proses belajar mandiri dan pengembangan daya berpikir abstrak yang holistik dalam menanggapi berbagai masalah. Proses ini diharapkan mampu membentuk karakter yang siap hidup bersama di tengahtengah masyarakat. Adaptasi proses belajar di Perguruan Tinggi diperlukan bagi calon mahasiswa yang nantinya akan mengikuti proses pembelajaran, sehingga diperlukan suatu bentuk kegiatan yang mampu mempercepat proses tersebut.


5

Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) adalah kegiatan yang dirancang oleh setiap lembaga pendidikan formal guna memperkenalkan budaya akademik di Perguruan Tinggi. Kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) disetiap Universitas akan disesuaikan dengan pakem-pakem yang berlaku setempat (Kearifan Lokal) dengan pengembangan dan aktualisasi program yang komprehensif dalam menunjang kualitas diri dari masing-masing calon mahasiswa. Dengan demikian, kegiatan ini akan membangun budaya dan membentuk karakter calon mahasiswa dengan penanaman nilai-nilai lokal yang sejalan dengan nilai-nilai bangsa dan Pancasila. Universitas Pendidikan Ganesha melaksanakan Orientasi Kehidupan Kampus bagi setiap mahasiswa baru di tahun akademik baru. Kegiatan ini dibebankan tanggung jawab pelaksanaan kepada panitia pelaksana yang dalam hal ini terdiri dari fungsionaris kemahasiswaan. Fungsionaris yang dimaksud terdiri dari segenap anggota Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), dibantu oleh Perwakilian dari Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) dan Kelompok Kerja Karya Ilmiah Mahasiswa (Pokja KIM). Kegiatan ini juga di dampingi oleh Pembantu Dekan III (Bidang Kemahasiwaan) di lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha. Kegiatan akan dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah dirancang oleh Panitia Pelaksana dan diharapkan dapat mencapai indikator capaian sehingga apa yang menjadi harapan panitia pelaksana dapat tercapai dan mahasiswa baru dapat dengan segera menyesuaikan diri dengan lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha.

Tujuan Adapun tujuan dari pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012 ini, adalah sebagai berikut. -

Untuk memberikan pemahaman tentang budaya akademik di perguruan tinggi kepada mahasiswa baru

-

Untuk memfasilitasi proses adaptasi mahasiswa baru dalam upaya menumbuhkembangkan budaya akademik.

-

Untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa baru tentang konsep belajar mandiri dan konsep belajar di perguruan tinggi.


6

Manfaat Adapun manfaat dari pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus ini, adalah sebagai berikut. -

Mempercepat proses adaptasi mahasiswa baru terhadap lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha.

-

Menyesuaikan budaya belajar di perguruan tinggi dan dapat menanamkan budaya akademik yang sesuai dengan Perguruan Tinggi.

-

Memberikan kesempatan kepada mahasiswa baru untuk mengetahui dan memahami lebih awal tentang Universitas Pendidikan Ganesha.

-

Membuka

kesempatan

belajar

tentang

pengembangan

kegiatan

kemahasiswaan sebagai ajang peningkatan nilai softskill bagi mahasiswa baru

Indikator Ketercapaian Adapun indikator ketercapaian dari pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus ini, adalah sebagai berikut. -

Terlaksananya kegiatan pembelajaran akademik dengan metode ceramah dan diskusi dalam kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus.

-

Terlaksananya

kegiatan

pengenalan

kegiatan

kemahasiswaan

dan

pengembangan softskill kepemimpinan mahasiswa dalam pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus. -

Terlaksannya kegiatan – kegiatan non akademik atau ekstrakulikuler yang tertulis dalam jadwal yang telah diatur dan ditetapkan.

-

Terselenggaranya kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus yang optimal sesuai Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012.


7


TATA TERTIB PESERTA ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) KHUSUS UNDIKSHA TAHUN 2012

1. UMUM a.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 adalah mahasiswa baru yang diterima melalui jalur Penerimaan Mahasiswa Jalur Mandiri (PMJM tahap II) dan mahasiswa yang dinyatakan Tidak Lulus pada OKK tahun-tahun sebelumnya.

b.

Seluruh Mahasiswa yang diterima melalui PMJM II wajib mengikuti OKK Khusus Tahun 2012

c.

Peserta OKK Khusus berkewajiban menaati segala aturan yang telah ditetapkan bersama oleh panitia pelaksana OKK KhususTahun 2012.

d.

Segala bentuk pembiayaan yang ditimbulkan oleh pelaksanaan aturan ini akan dibebankan kepada peserta OKK Khusus Tahun 2012.

e.

Tata tertib bersifat mengikat dan kewenangan untuk mengubah sebagian atau keseluruhan isi dari tata tertib ini ada di pihak panitia pelaksana OKK Khusus Tahun 2012 dengan pertimbangan tertentu.

f.

Tata tertib ini berlaku sejak ditetapkan hingga berakhirnya pelaksanaan OKK Khusus Tahun 2012.

2. KEHADIRAN a.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 wajib hadir paling lambat 15 menit sebelum waktu kegiatan dimulai.

b.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 wajib menghadiri dan mengikuti kegiatan OKK Khusus Tahun 2012 dengan tertib dan bersungguhsungguh.

c.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 yang kehadirannya kurang dari 75 % dari total pelaksanaan kegiatan OKK Khusus, dinyatakan tidak lulus dalam mengikuti OKK Khusus Tahun 2012.


8

d.

Presensi kehadiran peserta OKK Khusus Tahun 2012 dilakukan pada setiap kegiatan sesuai daftar hadir yang disediakan oleh panitia.

e.

Peserta OKK Khusus Tahun

2012 wajib membawa kertas presensi

(warna putih) dengan ukuran 6 x 12 cm pada setiap kegitan dengan format sebagai berikut: NAMA

:

NIM

: 6 cm

FAKULTAS : JURUSAN

:

KELOMPOK : : f.

12cm

Kertas presensi ditulis tangan dengan jelas dan menggunakan huruf kapital.

g.

Setiap pengisian identitas peserta tidak diperkenankan untuk disingkat.

3. PAKAIAN a.

Selama kegiatan OKK Khusus Tahun 2012, peserta wajib menggunakan pakaian. a.1Putra Pakaian Formal : menggunakan kemeja lengan panjang atau lengan pendek berwarna putih polos, celana panjang kain hitam standar yang tidak dimodifikasi, sepatu warna hitam, kaos kaki warna putih, kaos dalam (singlet) warna putih dan ikat pinggang hitam dengan gasper standar. Pakaian Olahraga : menggunakan kaos OKK Tahun 2012, celana training standar yang tidak dimodifikasi dan berwarna dasar hitam, kaos dalam (singlet) warna putih, kaos kaki warna putih, sepatu olahraga, dan topi OKK Tahun 2012.

a.2 Putri Pakaian Formal :menggunakan kemeja lengan panjang atau lengan pendek berwarna putih polos yang tidak dimodifikasi, rok kain warna hitam standar minimal 10 cm dibawah lutut yang tidak


9

dimodifikasi, sepatu hitam, kaos kaki putih, kaos dalam (singlet) warna putih, menggunakan

straight warna hitam dan ikat

pinggang warna hitam dengan gasper standar. Pakaian Olahraga: Menggunakan kaos OKK Tahun 2012, celana training standar yang tidak dimodifikasi dan berwarna dasar hitam, kaos dalam (singlet) warna putih, kaos kaki warna putih, sepatu olahraga, dan topi OKK Tahun 2012. b.

Ketetentuan lebih lanjut mengenai penggunaan pakaian akan disesuaikan dengan kegiatan yang berlangsung.

c.

Pakaian wajib bersih, rapi, beretika dan sopan.

d.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 dilarang menggunakan pakaian berbahan dasar jeans dan memakai aksesoris.

e.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 wajib menggunakan pakaian sesuai ketentuan, dalam setiap kegiatan OKK Khusus Tahun 2012 kecuali dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan.

4.

ATRIBUT Peserta OKK Khusus Tahun 2012 wajib menggunakan atribut kalung identitas diri yang dibuat sendiri dengan ketentuan sebagai berikut. a.

Menggunakan kertas manila putih, berlapis karton.(tampak ganda : manila – karton - manila )

b.

Ukuran kertas 20 cm x 12 cm

c.

Atribut menggunakan tali triangle atau tali koor (dibaca kur) warna hitam yang dijalin 3 sepanjang dada (disesuaikan).

d.

Menyertakan identitas diri dengan ketentuan : -

Mencantumkan pas foto dengan menggunakan kemeja putih polos dan berlatar belakang biru, ukuran 4 cm x 6 cm (ditempel disamping kanan bagian atribut).

-

Mencantumkan identitas lengkap dengan susunan.


10

Tampak depan atribut

PESERTA ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) KHUSUS

12 cm

UNDIKSHATAHUN 2012

NAMA

:

PAS FOTO

NIM

:

UKURAN

FAKULTAS

:

JURUSAN

:

4X6

KELOMPOK : atribut Tampak belakang

20 cm

Tampak belakang atribut

KOLOM AKUMULASI PELANGGARAN JENIS

H-1

12 cm

P

H-2 S

P

S

RINGAN

SEDANG

BERAT

Keterangan :

20cm

H = hari pelaksanaan P = pagi S = siang

e.

Atribut yang digunakan dibuat dengan tulis tangan dengan huruf kapital dan tidak dilaminating.

f.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 dilarang menggunakan atribut lain yang tidak diperlukan selama kegiatan OKK Khusus Tahun 2012 dan atau di luar ketentuan yang telah ditetapkan.


11

5.

PERLENGKAPAN a

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 wajib mempersiapkan buku tulis dengan ketentuan sebagai berikut. -

Ukuran buku 25 cm X 18 cm.

-

Buku disampul dengan kertas berwarna putih yang berisikan lambang UNDIKSHA.

-

Jumlah lembaran dalam buku sebanyak 28 lembar.

-

Setiap halaman dibagi menjadi lima kolom yang terdiri dari kolom nomor, kolom nama panitia, kolom jabatan panitia, kolom fakultas/jurusan panitia serta kolom tandatangan dengan ukuran setiap kolom dapat disesuaikan, dan pada bagian kanan atas setiap halaman dicantumkan nama.

-

Pada cover depan buku dituliskan identitas peserta OKK Khusus, yaitu sebagai berikut: Nama, NIM, Fakultas, Jurusan, dan Kelompok.

-

Identitas yang ditulis tidak menutupi sebagian atau seluruh bagian lambang UNDIKSHA. Lambang Undiksha

Lambang Undiksha

Identitas Peserta OKK

Sampul tampak depan

b

Sampul tampak belakang

Membawa perlengkapan yang akan disumbangkan ke panti asuhan sebagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat, dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Buku Tulis 56 lembar sebanyak 1 buah 2. Buku Gambar A4 sebanyak 1 buah 3. Alat tulis berupa satu buah pensil dan dua buah pulpen berwarna hitam 4. Penggaris 30 cm satu buah 5. Karet Penghapus satu buah


12

c. Membuat sebuah esai dengan tema “Pandangan tentang UNDIKSHA dan Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam Konteks sebagai Mahasiswa Baru”. Ditulis tangan dikertas double polio minimal 5 halaman dan maksimal 7 halaman dengan mencantumkan identitas yang jelas (panduan terlampir). d. Membuat sebuah Program Kreativitas Mahasiswa (PKM-Hibah) yang mengikuti panduan penulisan PKM dari Kelompok Kerja Karya Tulis Mahasiswa UNDIKSHA yang mengacu pada DP2M - Dirjen Dikti dengan tema bebas (Panduan terlampir). 6.

TATA RAMBUT a.

Bagi peserta OKK Khusus Tahun 2012 putra, rambut wajib dicukur rapi dengan tipe potongan 3-2-1.

b.

Bagi peserta OKK Khusus Tahun 2012 putri, rambut agar disisir rapi, dikepang dua dan dijalin serta diikat dengan pita berwarna merah putih.

c.

Seluruh Peserta OKK Khusus Tahun 2012 dilarang mewarnai rambut dengan pewarna apapun.

7.

TATA KRAMA a.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 wajib berperilaku sopan dan santun dalam setiap kegiatan.

b.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 dilarang membawa dan atau mengonsumsi narkoba, rokok, dan minuman keras, selama berada di lingkungan kampus UNDIKSHA.

c.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 dilarang meninggalkan kegiatan tanpa izin panitia pelaksana OKK Khusus Tahun 2012.

d.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 dilarang membawa senjata tajam atau benda tajam dan hal yang tidak diperlukan dalam kegiatan OKK Khusus Tahun 2012.

e.


2012 dilarang membawa dan

menggunakan aksesoris serta kosmetik dalam kegiatan OKK Khusus Tahun 2012. f.


2012 diwajibkan untuk saling

menghormati dan menghargai antar mahasiswa dan terhadap panitia serta dosen yang terlibat.


13

g.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 dilarang membawa telepon genggam (handphone) selama kegiatan OKK Khusus berlangsung.

h.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 wajib menaati tata tertib OKK Khusus selama kegiatan OKK Khusus berlangsung.

8.

SANKSI a.

Peserta OKK Khusus Tahun 2012 yang melanggar tata tertib akan diberikan sanksi oleh panitia pelaksana OKK Khusus Tahun 2012.

b.

Jenis dan tingkatan

sanksi, tergantung pada berat-ringannya

pelanggaran yang dilakukan oleh Peserta OKK Khusus Tahun 2012. c.

Pelanggaran akan dibedakan menjadi pelanggaran ringan, sedang, dan berat yang ditetapkan oleh panitia berdasarkan petunjuk teknis pelaksanaan OKK Khusus Tahun 2012.

d.

Sanksi atas pelanggaran ringan dapat berupa teguran, atau tugas-tugas tambahan yang diberikan langsung oleh panitia pelaksana OKK Khusus Tahun 2012, dan dipulangkan lebih akhir dari jadwal.

e.

Sanksi atas pelanggaran sedang dapat berupa skorsing yang berakibat tidak terpenuhinya 75% kehadiran, sehingga mahasiswa bersangkutan dapat dinyatakan tidak lulus dalam mengikuti OKK Khusus Tahun 2012.

f.

Sanksi atas pelanggaran berat dapat berupa dicabutnya status mahasiswa dari UNDIKSHA, sanksi ini diberikan oleh panitia atas persetujuan Rektor UNDIKSHA.

g.

Pelanggaran ringan yang diulang tiga kali dikategorikan sebagai pelanggaran sedang, dan pelanggaran sedang yang diulang tiga kali dikategorikan sebagai pelanggaran berat.

9.

LAIN-LAIN a. Bagi peserta OKK Khusus Tahun 2012 yang memiliki penyakit tertentu dan memerlukan perlakuan khusus diharapkan melapor kepada panitia dengan membawa surat keterangan dokter dan membawa obat pribadi. b. Segala bentuk kehilangan, selama kegiatan OKK Khusus Tahun 2012 diluar tanggung jawab panitia pelaksana.


14

c. Hal-hal yang belum diatur dalam tata tertib, akan diatur kemudian berdasarkan pertimbangan dan kesepakatan panitia yang disetujui oleh penanggung jawab kegiatan.

Ditetapkan di : Singaraja Pada

: 20 September 2012

Panitia Pelaksana


15


JADWAL KEGIATAN ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) KHUSUS UNDIKSHA TAHUN 2012

No 1

Hari/Tanggal Sabtu, 6 Oktober 2012

Waktu

Kegiatan

(WITA) 06.00-07.30

(Pagi)

Pembagian

kelompok mahasiswa baru

Sandhya mengawali kegiatan.

07.30-8.00

Presensi peserta


16

Tempat

Keterangan

dan Tri Auditorium UNDIKSHA  Korlap  Sie Pendamping Kelompok  Sie Acara  Sie Kerohanian Auditorium UNDIKSHA  Korlap  Sie Pendamping Kelompok  Sie Kesekretariatan

09.30-11.00

Auditorium UNDIKSHA  Sie Upacara  Sie Keamanan Perguruan Tinggi dan Pembangunan Karakter Auditorium UNDIKSHA  Sie Humas  Sie Pendamping Bangsa Kelompok  Sie Acara

11.00-11.30

Istirahat, pengumuman-pengumuman

13.00-13.30

Presensi Peserta

13.30-15.00

Program KegiatanAkademik UNDIKSHA

Auditorium UNDIKSHA  Sie Humas  Sie Pendamping Kelompok  Sie Acara

15.00-15.15

Istirahat

15.15-16.45

Pendidikan Pemakaian Perpustakaan UNDIKSHA

Auditorium UNDIKSHA  Korlap  Sie Acara Auditorium UNDIKSHA  Sie Humas  Sie Pendamping Kelompok  Sie Acara

08.00-09.30

2.

Sabtu, 6 Oktober 2012

Upacara Pembukaan

(Sore)


17

Auditorium UNDIKSHA  Korlap  Sie Acara Auditorium UNDIKSHA  Korlap  Sie Pendamping Kelompok  Sie Kesekretariatan

16.45-17.45

Pemutaran Video Parade UKM

17.45-18.00

Pengumuman-pengumuman,

Tri

mengakhirikegiatan.

3.

Minggu,

7

Oktober 06.00-06.30

Tri Sandhya mengawali kegiatan

2012 (Pagi)

06.30-07.30

07.30-09.00

09.00-09.15

Auditorium UNDIKSHA  Sie Minat Bakat Sandya Auditorium UNDIKSHA  Sie Kerohanian  Sie Pendamping Kelompok  Sie Acara  Korlap Auditorium UNDIKSHA  Sie Kerohanian  Sie Pendamping Kelompok  Sie Acara  Korlap

Auditorium UNDIKSHA  Korlap  Sie Pendamping Kelompok  Sie Kesekretariatan Program dan Kegiatan Bidang Kemahasiswaan Auditorium UNDIKSHA  Sie Humas  Sie Pendamping UNDIKSHA Kelompok  Sie Acara Presensi peserta

Auditorium UNDIKSHA  Korlap  Sie Acara

Istirahat


18

10.45-12.15

Bahaya Narkoba dan Upaya Penanggulangan di Auditorium UNDIKSHA  Sie Humas  Sie Pendamping Kalangan Mahasiswa Kelompok  Sie Acara Auditorium UNDIKSHA  POKJA KIM Sosialisasi dan Pelatihan PKM

12.15-12.30

Pengumuman-pengumuman

Auditorium UNDIKSHA  Sie Pendamping Kelompok  Sie Acara  Korlap

Presensi peserta

Auditorium UNDIKSHA  Korlap  Sie Pendamping Kelompok  Sie Kesekretariatan Auditorium UNDIKSHA  Sie Humas  Sie Pendamping Kelompok  Sie Acara

09.15-10.45

4.

Minggu,

7

Oktober 14.00-14.30

2012 (Sore) 14.30-15.30

Sosialisasi Hak dan Kewajiban Mahasiswa

15.30-15.40

Istirahat

Auditorium UNDIKSHA  Korlap  Sie Acara

15.40-16.25

Pengenalan Hymne dan Mars UNDIKSHA

Auditorium UNDIKSHA Persomil dari UKM Paduan Suara  Sie Humas


19

16.25-17.25 17.25-18.00

Pengenalan Organisasi Kemahasiswaan

Auditorium UNDIKSHA

 Sie Acara Sie Acara

Penutupan (Ramah Tamah)

Auditorium UNDIKSHA

Seluruh Panitia

Nb: - Kegiatan dan pelaksanaannya dapat berubah sewaktu-waktu.

Ditetapkan di : Singaraja Pada

: 20 September 2012

Panitia Pelaksana

Panitia


20


IDENTIFIKASI MINAT DAN BAKAT MAHASISWA BARU UNDIKSHA TAHUN AKADEMIK 2012-2013

1. Nama

: …………………………………………………… [L / P]*

2. Fak./Jur./P.S

:……………………………………………………[S1/D3]*

3. Asal Sekolah

: …………………………………………………………….

4. No. Telp. / HP

: …………………………………………………………….

5. Kegiatan ekstra-kurikuler di UNDIKSHA dijalankan lewat wadah-wadah yang disebut dengan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). Pilihlah sedikitnya 1 (satu) UKM (wajib) dan paling banyak 3 (tiga) UKM yang sesuai dengan bakat dan minat saudara/i.

( ) UKM Menwa

( ) UKM Musik

( ) UKM Bola Volly

( ) UKM Teater

( ) UKM KSR-PMI

( ) UKM Perisai Diri

( ) UKM Bridge

( ) UKM Sepak Bola dan Futsal

( ) UKM INKAI

( ) UKM Pramuka

( ) UKM Keputrian

( ) UKM Tenis Meja

( ) UKM Kesenian D. ( ) UKM Pencak Silat

( ) UKM Paduan Suara

( ) UKM “VISI”

( ) UKM Karate

( ) UKM Catur

( ) UKM Bola Basket

( ) UKM Bulu Tangkis

( ) UKM Tenis Lapangan

( ) UKM Mapala

( ) UKM Kempo

( ) UKM Pelana

Keterangan : Pengisian UKM yang dipilih yaitu dengan cara memberikan nomor sesuai dengan prioritas saudara/i.

Saya yang bertanda tangandi bawah ini,

……………………………. NIM. NB : * Coret yang tidak perlu


21


FORMULIR BIODATA MAHASISWA Nama lengkap

: …………………………………………………………….

Tempat, tanggal lahir :…………………………………………………………….. Agama

: …………………………………………………………….

Jurusan

: …………………………………………………………….

Fakultas

: …………………………………………………………….

Sekolah asal

: …………………………………………………………….

E-mail

: …………………………………………………………….

Alamat asal

: …………………………………………………………….

Alamat tinggal

: …………………………………………………………….

Singaraja,

PAS

2012

Yang tersebut di atas,

FOTO (3x4) cm

…………………………….. NIM.


22

PEDOMAN PENULISAN PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA DALAM RANGKA PELAKSANAAN TUGAS PEMBUATAN PKM HIBAH ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) KHUSUS TAHUN 2012

MENGACU PADA : PANDUAN PKM REVISI II TAHUN 2011 DIREKTORAT JENDRAL PENDIDIKAN TINGGI (DIKTI)

OLEH : KELOMPOK KERJA KARYA ILMIAH MAHASISWA (POKJAKIM) BERLAKU HANYA UNTUK INTERN

BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA SINGARAJA 2012


23

A. Pendahuluan

PKM

merupakan salah satu upaya yang dilakukan

Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (DITLITABMAS) Ditjen Dikti

untuk meningkatkan mutu peserta didik (mahasiswa) di perguruan tinggi agar kelak dapat menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademis dan/atau

profesional

meyebarluaskan

ilmu

yang

dapat

pengetahuan,

menerapkan, teknologi

mengembangkan

dan/atau

kesenian

dan serta

memperkaya budaya nasional. PKM dikembangkan untuk mengantarkan mahasiswa mencapai taraf pencerahan kreativitas dan inovasi berlandaskan penguasaan sains dan teknologi serta keimanan yang tinggi. Dalam rangka mempersiapkan diri menjadi pemimpin yang cendekiawan, wirausahawan serta berjiwa mandiri dan arif, mahasiswa diberi peluang untuk mengimplementasikan kemampuan, keahlian, sikap tanggungjawab,

membangun

kerjasama

tim

maupun

mengembangkan

kemandirian melalui kegiatan yang kreatif dalam bidang ilmu yang ditekuni. Saat ini telah diprogramkan 5 (lima) jenis kegiatan yang ditawarkan dalam PKM HIBAH, yaitu PKM-Penelitian (PKM-P), PKM-Penerapan Teknologi (PKM-T), PKM-Kewirausahaan (PKM-K), PKM-Karsa Cipta (PKM-KC), serta PKM-Pengabdian kepada Masyarakat (PKM-M). Sedangkan terdapat 2 (dua) jenis kegiatan yang ditawarkan dalam PKM KARYA TULIS ILMIAH, yaitu PKMPenulisan Artikel Ilmiah (PKM-AI) dan PKM-Gagasan Tertulis (PKM-GT).


24

1. KRITERIA PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

2. PENJELASAN UMUM BIDANG PKM HIBAH Ke 7 (tujuh) jenis kegiatan PKM memiliki misi dan tuntutan teknis pelaksanaan yang berbeda. Perbedaan tersebut ditunjukkan melalui karakteristik masing-masing PKM sebagai berikut:

A. PKM-Penelitian (PKM-P) Merupakan program penelitian yang bertujuan antara lain: untuk mengidentifikasi faktor penentu mutu produk, menemukan hubungan Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012

sebab25

akibat antara dua atau lebih faktor, menguji cobakan sebuah bentuk atau peralatan, merumuskan metode pembelajaran, melakukan inventarisasi sumber daya, memodifikasi produk eksisting, mengidentifikasi senyawa kimia di dalam tanaman, menguji khasiat ekstrak tanaman, merumuskan teknik pemasaran, survei kesehatan anak jalanan, metode pembelajaran aksara Bali di siswa sekolah dasar, laju pertumbuhan ekonomi di sentra kerajinan kasongan, dan kegiatan sejenisnya.

B. PKM-Penerapan Teknologi (PKM-T) Merupakan program bantuan teknologi (mutu bahan baku, prototipe,model, peralatan atau proses produksi, pengolahan limbah, system jaminan mutu dan lain-lain) atau manajemen (pemasaran, pembukuan,status usaha dan lain-lain) atau lainnya bagi industri berskala mikro atau kecil (industri rumahan, pedagang kecil atau koperasi) dan menengah yang menyangkut kepentingan masyarakat luas dan sesuai dengan kebutuhan calon mitra program. Mitra program yang dimaksud dalam hal ini adalah kelompok masyarakat yang dinilai produktif. PKM-T mewajibkan mahasiswa bertukar pikiran dengan mitra terlebih dahulu, karena produk PKMT merupakan solusi atas persoalan prioritas mitra.

C. PKM-Kewirausahaan (PKM-K) Merupakan

program

pengembangan

ketrampilan

mahasiswa

dalam

berwirausaha dan berorientasi pada profit. Komoditas usaha yang dihasilkan dapat berupa barang atau jasa yang selanjutnya merupakan salah satu modal dasar mahasiswa

berwirausaha

dan memasuki

pasar.

Jadi

pemeran

utama

berwirausaha dalam hal ini adalah mahasiswa, bukan masyarakat, ataupun mitra lainnya.

D. PKM-Karsa Cipta (PKM-KC) Merupakan

program

penciptaan

yang

didasari

atas

karsa

dan

nalarmahasiswa, bersifat konstruktif serta menghasilkan suatu sistem, desain, model/barang atau prototipe dan sejenisnya. Karya cipta tersebut mungkin belum memberikan nilai kemanfaatan langsung bagi pihak lain.


26

E. PKM-Pengabdian pada Masyarakat (PKM-M) Merupakan program bantuan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam upaya peningkatan kinerja, membangun keterampilan usaha, penataandan perbaikan

lingkungan,

penguatan

kelembagaan

masyarakat,

sosialisasi

penggunaan obat secara rasional, pengenalan dan pemahaman aspek hukum adat, upaya penyembuhan buta aksara dan lain-lain bagi masyarakat baik formal maupun non-formal, yang sementara ini dinilai kurang produktif. Disyaratkan dalam usulan program ini adanya komitmen bekerjasama secara tertulis dari komponen masyarakat yang akan dibantu/menjadi khalayak sasaran.


27

2. FORMAT DAN STRUKTUR PKM HIBAH 3.1 FORMAT KULIT MUKA

USUL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA JUDUL………………………………. BIDANG KEGIATAN PKM – *

Diusulkan oleh: Nama

NIM. …….

/TA: 2012

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA SINGARAJA 2012 *Pilihan Bidang PKM-P warna Putih PKM-T warna Biru PKM-K warna Kuning PKM-M warna Merah PKM-KC warna Ungu JILID PLASTIK UKURAN A4 DENGAN WARNA MENYESUAIKAN

3.2 FORMAT HALAMAN PENGESAHAN


28

HALAMAN PENGESAHAN USUL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA 1. Judul Kegiatan

:……………………………………………………

2. Bidang Kegiatan 3. Bidang Ilmu :

: PKM-* (Pilihan bidang PKM) ) Kesehatan ( ) Pertanian ) MIPA ( ) Teknologi dan Rekayasa ) Sosial Ekonomi ( ) Humaniora ) Pendidikan

( ( ( (

4. Ketua Pelaksana Kegiatan: a. Nama Lengkap b. NIM c. Jurusan/Program studi d. Universitas e. Alamat Rumah f. No. HP g. Alamat email 5. Anggota Pelaksana Kegiatan 6. Dosen Pendamping : a. Nama lengkap dan Gelar dicantumkan) b. NIP c. Alamat rumah dan No.Telp. 7. Biaya Kegiatan Total Dikti Sumber lain 8. Jangka Waktu Pelaksaan Program

: : : : : : : : :

(*

Sementara

boleh

: : : : : :

Singaraja, Menyetujui Ketua Jurusan ………………………,

Ketua Pelaksana Kegiatan,

(Nama………………………) NIP. ………………………..

(Nama…………………...) NIM……………………..

Pembantu Rektor III Undiksha,

(Drs. I Gusti Ngurah Pujawan, M.Kes) NIP. 196012311986031003

tidak

2012

Dosen Pendamping,

(Nama……………………) NIP. …………………….


29

3.3 STRUKTUR PENULISAN PKM HIBAH Struktur usulan PKM terdiri dari komponen berikut: COVER HALAMAN PENGESAHAN A. JUDUL B. LATARBELAKANG MASALAH C. PERUMUSAN MASALAH D. TUJUAN E. LUARAN YANG DIHARAPKAN F. KEGUNAAN G.TINJAUAN PUSTAKA (khusus untuk PKM-P, PKM-T dan PKM-KC), GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA, berisi ulasan mengenai hasil survai pasar atau survai kelayakan usaha (khusus untuk PKM-K), GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN (khusus untuk PKMM) H. METODE PELAKSANAAN I. JADWAL KEGIATAN J. RANCANGAN BIAYA K. DAFTAR PUSTAKA (khusus untuk PKM-P, PKM-T dan PKM-KC) L. LAMPIRAN 1) BIODATA KETUA serta ANGGOTA KELOMPOK 2) BIODATA DOSEN PENDAMPING (*Boleh tidak dicantumkan) 3) LAIN-LAIN (Cont.: daftar gambar atau foto, resep, disain teknologi atau rancang bangun)


30

***URAIAN KOMPONEN-KOMPONEN PKM HIBAH A. JUDUL Judul tulisan hendaklah singkat, jelas, dan ekspresif, artinya dapat cukup jelas menggambarkan isi tulisan.

B. LATARBELAKANG MASALAH Kegiatan PKM-P dilakukan untuk menjawab keingintahuan mahasiswa untuk mengungkapkan suatu gejala/konsep/dugaan atau menerapkannya untuk suatu tujuan. Kemukakan unsur kreativitas yang diusulkan, hal-hal yang mendorong atau argumentasi pentingnya dilakukan kegiatan yang diusulkan. Uraikan proses dalam mengidentifikasi masalah yang akan dicari solusinya. Khusus PKM-K, uraikan proses dalam mengidentifikasi peluang usaha. Untuk PKM-P, PKM-KC, dan PKM-T, dengan merujuk dari berbagai sumber pustaka, pandangan singkat dari para penulis/peneliti lain yang pernah melakukan pembahasan topik terkait dapat dikemukakan di sini. Gambarkan secara kuantitatif potret, profil dan kondisi khalayaksasaran yang akan dilibatkan dalam kegiatan PKM-T, PKM-K maupunPKM-M. Gambarkan pula kondisi dan potensi wilayah dari segi fisik, sosial, ekonomi maupun lingkungan yang relevan dengan kegiatan yang akan dilakukan.

C. PERUMUSAN MASALAH Rumuskan dengan jelas permasalahan yang ingin diteliti atau diselesaikan. Uraikan pendekatan dan konsep untuk menjawab masalah yang diteliti, hipotesis yang akan diuji, dugaan yang akan dibuktikan, masalah yang akan dicari penyelesaiannya, atau peluang usaha yang akan diraih. Dalam perumusan masalah dapat dijelaskan definisi, asumsi, dan lingkup yang menjadi batasan kegiatan PKM. Uraian perumusan masalah tidak harus dalam bentuk pertanyaan.

D. TUJUAN Berikan pernyataan singkat mengenai tujuan kegiatan PKM-P. Kegiatan PKM-P dapat bertujuan untuk menjajagi, menguraikan, menerangkan, membuktikan atau menerapkan suatu gejala, konsep atau dugaan, atau membuat suatu model. Rumuskan tujuan yangakan dicapai secara spesifik yang


31

merupakan kondisi baru yang diharapkan terwujud setelah kegiatan PKM-T, PKM-K, PKM-KC, maupun PKM-M selesai. Rumusan tujuan hendaknya jelas dan dapat diukur.

E. LUARAN YANG DIHARAPKAN Luaran kegiatan PKM mengacu pada Tabel Kriteria Program Kreativitas Mahasiswa (1)

F. KEGUNAAN Sebutkan manfaat yang akan diperoleh bagi khalayak sasaran, dari sisi ekonomi maupun IPTEKS, pad asaat atau setelah kegiatan PKM selesai.

G.TINJAUAN PUSTAKA Usahakan pustaka terbaru, relevan dan asli dari jurnal ilmiah. Uraikan dengan jelas kajian pustaka yang menimbulkan gagasandan mendasari kegiatan PKM yang akan dilakukan. Tinjauan Pustaka menguraikan teori, temuan, dan bahan penelitian lain yang diperoleh dari pustaka acuan serta menjadi landasan usulan kegiatan PKM. Tinjauan Pustaka mengacu pada Daftar Pustaka. Jadi, Tinjauan Pustaka bukan kumpulan teori, namun merupakan rangkaian teori yang mempunyai sebuah atau beberapa alur piker tentang terjadinya suatu peristiwa ilmiah (mechanism of action) dari suatu topik ilmiah yang dikaji.

H. GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA Uraikan kondisi umum lingkungan yang menimbulkan gagasan menciptakan kegiatan usaha. Gambaran mengenai potensi sumberdaya dan peluang pasar termasuk analisis ekonomi usaha yang direncanakan disajikan secara singkat untuk menunjukkan kelayakan usaha. Gambaran usaha yang direncanakan harus menjanjikan perolehan profit untuk menjamin peluang keberlanjutan usaha setelah kegiatan PKM-K selesai dilaksanakan.

I. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN Penjelasan mengenai kondisi masyarakat sasaran yang akan menerima kegiatan pengabdian agar diuraikan secara faktual. Uraikan permasalahan yang


32

dihadapi masyarakat yang membutuhkan bantuan penyelesaiannya, dan berikan gambaran solusi yang ditawarkan termasuk teknologi yang akan digunakan. Hindari adanya kegiatan percobaan/penelitian dalam usulan PKM-M.

J. METODE PELAKSANAAN Uraikan metode yang digunakan dalam pelaksanaan program secara rinci. Khusus untuk PKM-P digunakan Metode Penelitian. Uraian untuk PKMP dapat meliputi variable dalam penelitian, model yangdigunakan, rancangan penelitian, teknik pengumpulan data dan analisis data, cara penafsiran dan penyimpulan hasil penelitian. Sedangkan metode untuk PKM-T, PKM-K, PKM-KC, dan PKM-M merupakan teknik atau cara menyelesaikan permasalahan dan sekaligus untuk mencapai tujuan program.

K. JADWAL KEGIATAN Buatlah jadwal kegiatan PKM yang meliputi rinci kegiatan persiapan, pelaksanaandan penyusunan laporan dalam bentuk Bar-chart. Barchart memberikan rincian kegiatan dan jadwal pelaksanaan kegiatan tersebut. Jadwal pelaksanaan mengacu pada Metode Pelaksanaan Program. Catatan : lama pelaksanaan PKM maksimal 5 bulan.

L. RANCANGAN BIAYA Berikan rincian biaya PKM baik yang didanai Depdiknas, maksimumRp 10 (sepuluh) juta. Usulan yang melampaui pagu biaya tersebut, tidak akan dinilai. Rekapitulasi biaya terdiri atas: • Bahan habis pakai • Peralatan penunjang PKM • Perjalanan • Lain-lain Rincian biaya harus lengkap, wajar dan jelas peruntukannya.

M. DAFTAR PUSTAKA Daftar pustaka berisi informasi tentang sumber pustaka yang telah dirujuk dalam tubuh tulisan. Untuk setiap pustaka yang dirujuk dalam naskah


33

harus muncul dalam daftar pustaka, begitu juga sebaliknya, setiap pustaka yang muncul dalam daftar pustaka harus pernah dirujuk dalam tubuh tulisan. Teknik penulisan Daftar Pustaka mengacu pada sistem Harvard Style. Contoh: Buller H, Hoggart K. 1994a.New drugs for acute respiratory distress syndrome.New England J Med 337(6): 435-439. Buller H, Hoggart K. 1994b.The social integration of British home owners intorench rural communities.J Rural Studies 10(2):197–210. Dower M. 1977. Planning aspects of second homes.di dalam Coppock JT (ed.),Second Homes: Curse or Blessing? Oxford: Pergamon Pr. Hlm 210–237. Grinspoon L, Bakalar JB. 1993. Marijuana: the Forbidden Medicine. London: YaleUniv Press. Palmer FR. 1986. Mood and Modality. Cambridge: Cambridge Univ Press. N. LAMPIRAN 1. Daftar Biodata singkat Ketua dan Anggota Kelompok serta Dosen Pembimbing (untuk dosen pembimbing boleh dikosongkan). 2. Gambaran teknologi yang akan diterapkembangkan (untuk PKM-T, PKMK, PKM-M, dan PKM-KC). 3. Surat Pernyataan Kesediaan Bekerjasama dari Pengusaha Mikro/Kecil (untuk PKM-T), Koperasi atau Kelompok Tani (PKM-M). 4. Denah detil Lokasi Pengusaha Kecil atau Mitra Kerja (untukPKM-T, PKM-M). 5. Hal-hal lain yang dianggap perlu.

3.3 ATURAN PENULISAN PKM HIBAH a. Usulan ditulis mengikuti sistematika penulisan sesuai kriteria yang tercantum dalam buku Pedoman ini. Pengusul disarankan untuk mencermati perbedaan mendasar dari masing-masing jenis PKM. b. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tata bahasa dan ejaan yang disempurnakan, sederhana, dan jelas. c. Bagian

kelengkapan

administratif

yang

meliputi

halaman

judul,nama/daftar anggota kelompok, halaman pengesahan, diberi nomor


34

halaman menggunakan angka Romawi kecil dan diketik di sebelah kanan bawah (i, ii, dan seterusnya). d. Bagian utama (naskah artikel) diberi nomor halaman menggunakan angka arab yang dimulai dengan nomor halaman 1 (satu) dan diketikdi sebelah kanan atas. e. Tabel diberi judul dengan penomoran tabel sesuai dengan urutan kemunculannya dalam naskah. Judul tabel ditulis di atas tabel dengan nomor tabel menggunakan angka Arab. f. Gambar, baik dalam bentuk grafik maupun foto diberi judul dengan penomoran gambar sesuai dengan urutan kemunculannya dalam naskah. Judul gambar ditulis di bawah gambar dengan nomor gambar menggunakan angka Arab. g. Judul artikel diketik menggunakan huruf besar (kapital) dengan font style bold (cetak tebal) dengan posisi di tengah tanpa digarisbawahi. h. Judul Bab diketik menggunakan huruf besar (kapital) dengan font style bold (cetak tebal) dimulai dari sebelah kiri tanpa digarisbawahi. i. Judul Subbab ditulis dengan font style bold (cetak tebal), dimulai dari sebelah kiri, huruf pertama setiap kata ditulis dengan huruf besar (kapital), kecuali kata-kata tugas, seperti preposisi (“di”, “ke”, “dari”, “yang”, “antara”, “pada”, “untuk”, “tentang”, “dengan”); kata sambung (“dan”, “atau”, “sejak”, “setelah”, “karena”). j. Judul Anak Subbab ditulis dengan font style italic (cetak miring) dimulai dari sebelah kiri, huruf pertama setiap kata ditulis dengan huruf besar (kapital), kecuali kata-kata tugas, seperti preposisi (“di”, “ke”, “dari”, “yang”, “antara”, “pada”, “untuk”, “tentang”, “dengan”); kata sambung (“dan”, “atau”, “sejak”, “setelah”, “karena”).

3.4 ATURAN PENGETIKAN USULAN a. Naskah diketik 1 (satu) spasi pada kertas berukuran A4 dengan font 12, roman time style, jarak pengetikan 4 cm dari samping kiri, 3 cm dari samping kanan, 3 cm dari batas atas, dan 3 cm dari batas bawah. b. Cara penulisan Bab dan Subbab tidak menggunakan sistem numeral, artinya tidak ada penomoran Bab dan Sub-bab. Penulisan bab baru


35

mengikuti bab sebelumnya dengan jarak 18 point antara judul bab dengan baris terakhir bab sebelumnya (tidak berganti halaman baru). c. Jarak pengetikan antara Bab dan Subbab 12 Point, antara Subbab dan kalimat dibawahnya 6 Point. d. Alinea baru diketik menjorok ke dalam (diberi indentation) sebanyak 7-8 karakter (sekitar 1,25 cm). e. Abstrak dan Daftar Pustaka diketik 1 spasi. Khusus abstrak ditulis menggunakan font style italic (cetak miring). Abstrak ditulis dalam Bahasa Indonesia dan Inggeris. f. Nama-nama penulis beserta alamat institusinya diketik tepat dibawah judul artikel dengan jarak 6 point. g. Bagian

kelengkapan

administratif

yang

meliputi

halaman

judul,

nama/daftar anggota kelompok, halaman pengesahan serta kata pengantar apabila ada, diberi nomor halaman menggunakan angka romawi kecil dan diketik di sebelah kanan bawah (i, ii, danseterusnya). h. Bagian utama (naskah artikel) diberi nomor halaman menggunakanangka arab yang dimulai dengan nomor halaman 1 (satu) dan diketikdi sebelah kanan atas dengan jarak 3 cm dari tepi kanan dan 1,5 cmdari tepi atas. i. Tabel

diberi

judul

dengan

penomoran

tabel

sesuai

dengan

urutankemunculannya dalam naskah. Judul tabel ditulis di atas table dengan nomor tabel menggunakan angka arab. j. Gambar baik dalam bentuk grafik maupun foto diberi judul dengan penomoran gambar sesuai dengan urutan kemunculannya dalam naskah. Judul gambar ditulis di bawah gambar dengan nomor gambar menggunakan angka arab. k. Hindari penggunaan warna dalam gambar, gunakan teknik greyscale untuk mengemulasi warna dalam foto atau diagram, dan gunakan pattern/pola untuk menggantikan warna dalam grafik garis ataupun diagram. l. Jumlah halaman maksimum yang diperkenankan untuk setiap usulan adalah 15 (lima belas) lembar (terhitung dari latarbelakang masalah sampai lampiran termasuk CV pengusul dan pembimbing serta Surat Pernyataan Kesediaan Mitra; tidak termasuk Halaman Judul, Halaman Pengesahan, Daftar Isi dan Daftar Gambar).


36

KETENTUAN TUGAS PENULISAN DRAF PKM HIBAH SERANGKAIAN OKK KHUSUS TAHUN 2012

1.

Jenis PKM yang dibuat adalah PKM-HIBAH yang sudah termuat dalam panduan ini.

2.

Mahasiswa Baru diwajibkan untuk menyusun draf PKM sesuai dengan butir di atas.

3.

Jumlah halaman yang diperkenankan maksimal 10 (sepuluh) lembar termasuk lampiran (terhitung dari halaman 1).

4.

Jenis bidang PKM (PKM-P,-K, -KC, -M, dan PKM-T) boleh dipilih secara bebas sesuai minat dan keahlian dari setiap Mahasiswa Baru.

5.

PKM dijilid plastik berwarna menyesuaikan dengan jenis bidang PKM yang disusun.

6.

PKM yang disusun wajib memenuhi kriteria penulisan yang termuat dalam panduan ini.

7.

Nama dan Biodata dosen pembimbing sementara boleh tidak diisi, akan tetapi biodata pribadi penyusun wajib dituliskan di bagian akhir draf.

8.

Contoh PKM dapat di dunduh pada pokjakim_undiksha.blogspot.com


37

PEDOMAN PENULISAN ESAI DALAM RANGKA PELAKSANAAN TUGAS PEMBUATAN ESAI ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) KHUSUS TAHUN 2012

OLEH :

BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA SINGARAJA

2012


38

SEKAPUR SIRIH

1

Kesenjangan antara teori yang diperoleh oleh peserta didik terhadap kebutuhan masyarakat pada faktanya telah menjadi problematika yang telah diakui

bahkan

oleh

lembaga-lembaga

yang

bertanggungjawab

atas

penyelenggaraan pendidikan di negeri ini.Teori yang diperoleh peserta didik mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menengah, hingga pendidikan tinggi bersifat konseptual dan kurang aplikatif kontekstual dalam seluruh aspek kehidupan bermasyarakat. Sebuah kiasan yang dikutip dari harian masyarakat dalam media cetak menyebutkan bahwa sebenarnya, bukan pendidikan yang menyelamatkan hidup dan kehidupan, melainkan keterampilan. Disadari atau tidak hal ini merupakan kebenaran yang mutlak. Bahkan ketika dihadapkan pada kenyataan kehidupan dalam masyarakat, seorang penulis yang lulus dari pendidikan tingkat menengah bukan

diselamatkan

oleh

pendidikan

tingkat

menengahnya,

melainkan

keterampilannya merangkai setiap kata, memilih diksi, dan melakukan pengandaian, yang hanya sebagian kecil diajarkan oleh pendidikan. Dalam upaya membangun pendidikan yang lebih baik, seharusnya bukan hanya isu tentang perbaikan sistem yang harus digalakkan, bagian kecil dari masyarakat yang bertugas menjalankan sistem yang perlu dibangun karakternya. Pemerintah sebagai penanggungjawab pelaksanaan, lembaga penyelenggara pendidikan sebagai penanggungjawab dalam membelajarkan, dan tenaga pengajar yang bertanggungjawab dalam memfasilitasi materi ke peserta didik yang bertanggungjawab mengembangkan diri selayaknya bersinergi membangun hidup dan kehidupan yang lebih baik. Pemerintah telah berupaya melalui berbagai macam bentuk program guna membangun karakter bangsa yang siap bersaing dan mampu berketerampilan guna menujang kehidupan masyarakatnya, termasuk masyarakat pendidikan. Program strategis guna membangun kreativitas peserta didik banyak dicetuskan setelah era reformasi. Hal ini harus didukung oleh seluruh insan pendidikan sebagai langkah awal menuju Indonesia cerdas seperti yang tergambar dalam tujuan nasional bangsa ini.


39

Salah

satu

upaya

untuk

pemenuhan

tanggung

jawab

dalam

mengembangkan diri bagi peserta didik terutama dikalangan mahasiswa, adalah berkreativitas menulis dalam rangka membangun keterampilan sebagi salah satu karakter baik bangsa ini. Budaya menulis tidak boleh ditinggalkan oleh peserta didik, karena banyak hal yang dapat dikritik, dikomentari, diapresiasi, bahkan dihujat demi kepentingan bangsa, kepentingan pendidikan, dan kepentingan seluruh aspek negeri ini.

Singaraja, 30 Juni2012

Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Universitas Pendidikan Ganesha


40

PERSYARATAN DAN ATURAN PENYUSUNAN ESAI

I.

2

Tema Pandangan Tentang UNDIKSHA dan Tri Dharma Perguruan Tinggi Dalam Konteks Sebagai Mahasiswa Baru.

II. Ketentuan Esai a. Original Esai yang dibuat harus asli, tidak meniru esai orang lain, bukan terjemahan, atau saduran. Naskah belum pernah diterbitkan di media apapun dan manapun. b. Inovatif Esai yang dibuat berisi gagasan yang inovatif dalam arti mengandung gagasan – gagasan baru yang bisa diterima oleh banyak pihak atau bisa diakui sebagai sesuatu yang bermanfat dan belum pernah ada sebelumnya namun memiliki teori yang jelas dan realistis. c. Sistematis Esai disampaikan dalam bentuk yang jelas, runtut, dan didukung oleh data atau informasi yang terpercaya. III. Petunjuk Penulisan a. Ketentuan : 1. judul ditulis tangan dengan huruf kapital; 2. di bawah judul disertakan nama penulis; 3. panjang naskah esai 5-7 halaman double folio; 4. batas pengetikan (margin) : kiri 1 cm dan kanan 1 cm.

b. Sistematika : Urutan 1. judul 2. isi/naskah esai


41

BAGIAN PENUTUP

3

Panduan penulisan esai ini dirancang untuk memfasilitasi mahasiswa baru dalam upaya mempermudah dan membangun pemahaman tentang esai. Panduan ini disusun oleh tim dari Badan Eksekutif Mahasiswa bekerja sama dengan dosen pengampu sebagai pembimbing, Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan sebagai pengarah, dan Rektor Universitas Pendidikan Ganesha sebagai penanggung jawab. Terima kasih atas segala bantuan dalam bentuk apapun kepada semua pihak sehingga panduan ini dapat diselesaikan. Semoga, yang dibangun atas dasar kebaikan demi kemajuan peradaban bangsa mendapat apresiasi dari semua pihak.


42

Lampiran Contoh Esai

SEKITAR PERANAN MULUT M. Mahbub Djunaidi

Lidah lebih tajam dari pedang.Karena itu jangan omong sembarangan, bikin luka dan sengsara. Mendingan diam, karena diam itu emas.Sebab, hanya tong kosong yang nyaring bunyinya. Lagi pula diam itu bukam berarti dungu.Tengoklah perawan yang lagi dipinang, diam saja tertunduk-tunduk, memilin-milin ujung rambutnya, itu artinyadia betul-betul mau. Ada masa, tidak semua mulut itu dianggap jelek. Lihat-lihat mulutnya dulu, tidak bias pukul rata. Mulut siapa yang jelek? “Perempuan?Bah. Kalau sebelah kakiku sudah dilubang kubur, barangkali baru bisa kupercaya omongan mereka itu, yang gak punya bakat seni atau politik”, kata Nietzsche. Untungnya, di negeri kita ini ada bait nyanyian : “Terang bulan terang di kali, buaya timbul disangka mati. Jangan percaya mulut lelaki, berani sumpah takut mati”.Dengan begitu jadi tidak jelas lagi, siapa sebenernyayang lebih lancung. Tapi, ada masa semua orang tak kecuali, lelaki atau perempuan, boleh bicara sepuas hati sampai mulut berbusa. Yang satu lebih keras dari yang laen, seperti lelang ikan. Namanya masa liberal. Hanya orang-orang bisu dan tuli yang mampu terbebas dari keriuhan ini. Kalau sekadar mulut berbusa saja, masa bodohlah. Tapi kalau sebentar-sebentar kabinet terpelanting dari kursinya, tak ubahnya seperti pering-mangkuk, nanti dulu. Orang toh tidak bias jadi menteri cuma sebentar. Maka ada Kabinet kerja di bawah PM Djuanda itu, teriring semboyan : “Sedikit kerja, banyak bicara”. Semua orang bermodal mulut semata-mata


43

menyempit lapangannya.Busa mulit turun, dan keringat naik derajat.Kegaduhan sedikit demi sedikit berkurang, orang makin lama bicara makin pelan, sehingga mau tidak mau coraknya berganti jadi kasak-kusuk.Padahal, ditilik dari sudut kebajikan, omong besar dan kasak-kusuk sama-sama bukan tabiat yang layak dipuji, seperti halnya orang kegemukan atau kerusuhan. Melihat gelagat ini, semboyan ditinjau kembali.Bukannya “Sedikit bicara banyak kerja”, melainkan “Banyak bicara banyak kerja”.Akur, kata K.H. Idham Chalid waktu itu.Mengapa ?Sebab, bicara saja tanpa kerja itu namanya beo.Bekerja saja tanpa bicara itu namanya maling.Perumpamaan ini membuat para pendengar tertawa terpingkal-pingkal, baik yang merasa dirinya memang beo, atau yang merasa dirinya memang maling. Di zaman pembangunan seperti sekarang ini, sudah barang tentu yang pertama-tama harus dilakukan orang adalah kerja. Kalau semata-mata kerja saja, tanpa bicara sepatah pun, apa ini artinya seperti maling? Oh tidak, tidak maling. Walau sekarang bicara bukan pekerjaan terhormat, bukan berarti orang tidak diperkenankan bicara.Cuma namanya yang ganti, bukan bicara, melainkan berdialog, berkomuniksi, berseminar, bersimposium, berlokakarya, berdiskusi, dan sarasehan. Kesemua ini memang via mulut juga, tapi lain sedikitlah. Bahkan Parlemen, yang menurut riwayat justru tempat bicara, mereka Montesquieu yang meraung-raung di mimbar bagaikan keledai, melainkan memilih kecermatan di atas segala-galanya. Kalau toh perlu bicara, harap dengan data, seperti nona Spanyol dengan kipas atau sinyo Perancis dengan bunga. Orang zaman sekarang suka angkaangka, makin banyak makin bagus. Pimpinan yang baik adalah pimpinan yang hafal angka-angka di luar kepala, angka apa saja dan kapan saja. Misalnya, orang harus bicara seperti ini : Di tahun 2000, pendapatan per kapita per tahun orang


44

Indonesia yang sekarang Rp 37.350,00 bisa naik jadi Rp 172.750,00. Di tahun 2010, penduduk dunia yang sekarang 3000 juta jadi 6000 juta. Di tahun 2070 naik jadi 15.000 juta. Cucu dari orang yang hidup di tahun itu bias menyaksikan orang di dunia 60.000 juta. Dan di tahun 2625, tiap manusia Cuma kebagian tempat berdiri sekaki persegi, tak ubahnya seperti kita naik bus kota sekarang. Itu kata Robert S. McNamara. Itu kalau migrasi tidak digalakkan, atau KB macet, atau angka kematian tidak dipertinggi, misalnya lewat perang agar mereka saling tikam sesamanya, atau beri fasilitas orang yang bermaksud bunuh diri, bagaikan fasilitas Dinas pariwisata buat kaum turis.


45

Lampiran Contoh Esai

SENI MENUNJANG BELAJAR Mochtar Lubis

BEBERAPA waktu yang lampau di Amerika Serikat dalam usaha untuk menghemat anggaran belanja pendidikan, berbagai kegiatan di sekolah dikurangi atau dihapus sama sekali, antara lain yang menjadi korban pertama tentulah kegiatan seni. Akan tetapi kini, setelah melalui berbagai penelitian yang mendalam, di Amerika para ahli pendidikan menemukan bahwa membuang acara seni dari kurikulum sekolah malahan merugikan sekali. Pendidikan seni ternyata tidak hanya memperkaya diri anak didik, akan tetapi tak kalah pentingnya ikut pula mendorong kemajuan belajar secara berarti dalam mata pelajaran matematika, pembacaan, ilmu dan mata pelajaran yang lain. Beberapa penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa tanpa pendidikan seni, malahan akan dapat menghambat perkembangan otak anak didik untuk belajar. Hal ini dialami di Mead School di Connecticut (dilaporkan Saturday Review Magazine, 1997) Amerika Serikat. Para ahli menunjukan adanya bekahan kiri dan kanan benak manusia. Belahan benak sebelah kiri dianggap aktif dalam belajar matematik dan analitik, sedangkan belahan otak kanan aktif dalam daya visual dan ruang.Juga dianggap terdapat kerja atau pengaruh timbal-balik antara kedua belahan benak ini. Jika hanya yang sebelah kiri saja yang diaktifkan sedangkan yang sebelah kanan diabaikan, maka yang kanan tidak akan menunjang kegiatan yang kiri. Sedangkan


46

jika yang kanan diaktifkan lewat pendidikan seni, maka belahan kanan akan berkembang, dan menunjang pula perkembangan belahan benak sebelah kiri. Demikian kurang lebih perumusan yang dilakukan setelah penelitian dan percobaan yang memakan waktu bertahun-tahun. Sebenarnya kesimpulan di atas cukup masuk akal. Pendidikan seni merangsang daya kreatif, dan membuka pikiran anak didik pada perspektif, daya cipta, daya pikir, inovasi, ketangkasan, kepekaan, dan sebagainya, yang semuanya amat berguna dalam proses belajar ilmu matematik, analitik, dan lain-lain. Manusia Indonesia terkenal dengan bakat-bakat seninya.Malahan bakat seni sangat menonjol dalam dirinya sejak masa lampau yang jauh.Berbagai pengalaman yang menimpa dirinya, membuat bakat seni ini pada amat banyak manusia Indonesia menjadi terpendam, tidak dikembangkan, atau tertekan oleh berbagai keadaan lingkungan. Alangkah baiknya dalam memikirkan perbaikan system pendidikan kita, perihal ini mendapat perhatian yang cukup besar oleh para ahli dunia pendidikan kita. Manusia Indonesia jelas memiliki potensi bakat seni yang besar. Tidakkah seharusnya potensi ini dikembangkan sejak kecil pada setiap anak didik Indonesia, dan dengan demikian menunjang perkembangan daya belajar belahan kiri benaknya agar dapat menguasai berbagai ilmu. Dan, dengan melalui proses belajar serupa ini kita juga membekali anakanak kita dengan apresiasi seni yang dapat membantunya menjadi manusia yang utuh. Ada yang mengatakan, bahwa seni adalah penciptaan berbagai kenyataan hidup dalam berbagai ragam pengungkapan, kreatif, sedangkan ilmu berupaya untuk menerangkan apa dan bagaimana kenyataan-kenyataan itu terjadi. Jadi seni dan ilmu adalah dua sisi mata uang yang sama.


47

Mempergunakan seni untuk menunjang proses mempelajari ilmu adalah satu tempat yang terhormat bagi seni, dan memberikan sebuah dimensi baru bagi kedudukan seni dalam perkembangan manusia. Tiadalah lagi sembarang orang dapat menuduh seniman keranjingan seni demi untuk seni, karena di samping semua nilai yang secara tradisional dilekatkan pada seni yang titik beratnya diletakkan pada unsure keindahan, kini seni jelas memiliki fungsi kemasyarakatan yang luar biasa pentingnya. Kita harus menempatkan seni dan ilmu berdampingan. Demikianlah seharusnya tempat mereka.


48


PENUTUP Demikian Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus Khusus Tahun 2012 ini ditetapkan untuk dilaksanakan. Kewenangan untuk mengubah sebagian atau seluruh isi dari panduan ini ada pada pihak panitia pelaksana dengan pertimbangan tertentu. Panduan ini dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Khusus Tahun 2012. Diharapkan pada seluruh mahasiswa baru setelah mengunduh panduan ini mohon dicetak dan dijilid plastik berwarna biru serta dibawa selama kegiatan berlangsung. Atas perhatian dan kerjasamanya kami sampaikan terimakasih.

Singaraja, 20 September 2012

Panitia Pelaksana


49

Pembagian Kelompok OKK Khusus Tahun 2012 Berikut ini daftar pembagian kelompok peserta OKK Khusus Tahun 2012.

KELOMPOK A NO

NIM

NAMA

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1216011024 1216011030 1216011089 1216011108 1216011129 1216011134 1216011139 1216011149 1216011066

NI MADE EVY ARIANTI KOMANG TRI MELA UTAMI TRI PRIHANTORO MADE K WAHYU SUBAWA HERY EKO PUTRO SUSANTO DEKTU HANDRE SAPUTRA I MADE AGUS ARDIAN NOVA I PUTU SUDARMAWAN I MADE ARSA WIJAYA

10

1216021007

IGN BAYU PRADIVA

11

1216021018

D ARVIN ARMADITA S

12

1216021020

KADEK BILY JAYA ARI

13

1216021026

I WAYAN ANDI SUANDIKA

14

1216021027

I WAYAN ADHI PRADANA SAPUTRA

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1216041021 1216041041 1216041042 1216041043 1216041044 1202041017 1202041025 1202041024 1202041023 1212051018 1212051036

FENDY DWI ARISNA SATWIKA KETUT ARYA OKA KADEK DALEM NOPEANTARA I GUSTI PUTU BAGUS SUNURBAWA I WAYAN KUMARAJAYA PUTU ARI SUDANA EKA PUTRA I GUSTI PUTU SUCIPTO ANGGREANA NI MADE SURYAWATI DIPTA KUSUMA GEDE I.A.PT. N. WIDIASARI

26

1212021007

PUTU ADELINA KARTIKA DEWI

27

1212021014

GUSTI AYU CHANDRA TRYBUANA

28

1212021016

NI LUH WAHYU PADESI

29

1212021029

KADEK YOGA PRAMARTHA

30

1212021034

NI NYM KOMET K P


JURUSAN PENJASKESREK PENJASKESREK PENJASKESREK PENJASKESREK PENJASKESREK PENJASKESREK PENJASKESREK PENJASKESREK PENJASKESREK ILMU KEOLAHRAGAAN ILMU KEOLAHRAGAAN ILMU KEOLAHRAGAAN ILMU KEOLAHRAGAAN ILMU KEOLAHRAGAAN PKO PKO PKO PKO PKO D3 BAHASA INGGRIS D3 BAHASA INGGRIS D3 BAHASA INGGRIS D3 BAHASA INGGRIS PEND. BAHASA BALI PEND. BAHASA BALI PEND. BAHASA INGGRIS PEND. BAHASA INGGRIS PEND. BAHASA INGGRIS PEND. BAHASA INGGRIS PEND. BAHASA INGGRIS

50

31

1212021047

P. KD EDI HENDRAWAN

32

1212021049

NI KT. NARI RATIH S

33

1212021129

ANAK AGUNG GEDE BAGUS KARTIKA ADHI PUTRA

34

1212021177

NI WAYAN WIDIASIH

35

1212021180

DEWA GEDE RAI BISMA PUTRA

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

1212011005 1212011010 1212011016 1212011022 1212011027 1212011032 1212011047 1212011049 1212011052 1212011082 1212011081 1212031036

ZUMIATI AROFAH MERY AMBARNUARI AHMAD MUJIB NI KT AYU PUTRI S D NI KT AYU PUTRI S D I GUSTI PUTRA JNANA DARWIS FAISAL MA GEDE KRISNA HARI NI MADE EMI RUSMITA DEWA PUTU BUDIARYAWAN I GUSTI AGUNG ISTA SARI PUTRI KADEK EDY SATRIAWAN

48

1211011003

KADEK OKA SURYA HENDRAWAN

49

1211011012

DEWA GEDE WISNU KIRANA


PEND. BAHASA INGGRIS PEND. BAHASA INGGRIS PEND. BAHASA INGGRIS PEND. BAHASA INGGRIS PEND. BAHASA INGGRIS PBSI PBSI PBSI PBSI PBSI PBSI PBSI PBSI PBSI PBSI PBSI PEND. SENI RUPA BIMBINGAN KONSELING BIMBINGAN KONSELING

51

KELOMPOK B NO

NIM

NAMA

JURUSAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1211011018 1211011032 1211011041 1211011055 1211011057 1211011089 1211011088 1211011087 1211011086

EKA FATMA NURHIDAYAT MADE YUDA ASTRANA Y ELIYA IMADA KADEK WAHYU SAI J O KADEK BUDARMA LUH WIDIASTITI I WAYAN EKA JUNIARTA KOMANG RAKSA PRADNYANI KOMANG DESI PUSPA ARIANI

1211031060 1211031066 1211031432 1211031074 1211031088 1211031125 1211031134 1211031234 1211031326 1211031368 1211031373 1211031384 1211031434

NI PUTU WIDARIWATI NI WAYAN WIJAYANTI DEWA AYU DIAN PUTRI CAHYANI AYU YULYADNYANI I MADE YOGI SASTRAWA KOMANG AYU PRIHATINI LUH SRIYA JANAYANTI NI MADE SRIMAHENI I KOMANG JATI SUGIYADNYA NI LUH AYU SANTIASIH R AYU SUMINA PUTRI I DEWA AYU RATNADEWI PUTU AYU PRYANTINI

1211061035 1211061065 1211061096 1211021007 1211021008 1211021016 1211021018 1211021021 1211021034 1205031001 1215071009 1215071022

INDRI YUNITA SARI DIAN RISKY A NI MADE DIAN PERTIWI MOHAMMAD YASIN MADE EMY FAJARWATI S I KETUT EDY SUBAKTI KADEK ARIDA P.DEWI MANIK HIDAYAT KETUT SUMASTINI PUTU WIDIANA SANG PUTU FITRAH DEWANGGA MADE ADI KURNIAWAN

PG. PAUD PG. PAUD PG. PAUD TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA PEND. TEKNIK MESIN PEND. TEKNIK MESIN

1215011038 1215011068 1215011067

I GST PT AYU PRATAMI IRHAM SANI KADEK MELI ANGGARSARI

PKK PKK PKK

1215061021 1215061033 1215061034

ARDY NUGRAHA PUTU BUDI ARTANA WAYAN MAHARDIKA PRASETYA W

PTE PTE PTE

BIMBINGAN KONSELING BIMBINGAN KONSELING BIMBINGAN KONSELING BIMBINGAN KONSELING BIMBINGAN KONSELING BIMBINGAN KONSELING BIMBINGAN KONSELING BIMBINGAN KONSELING BIMBINGAN KONSELING PGSD PGSD PGSD PGSD PGSD PGSD PGSD PGSD PGSD PGSD PGSD PGSD PGSD


52

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

1215061035

PUTU ANGGA RISMANIKA

1215051008 1215051043 1215051085 1215051087 1215051101 1215051107 1215051115 1215051149 1215051152

DEWA AYU MARTHA WIRA PUTRI LUH PT EKA CIPTAWATI ADE PURNAMASARI I MD WISNU WISNAWA P NI MADE SRIGATI I NYOMAN SANISTRYA U NI PUTU SUARTINI NI WAYAN SIMON DIANDARI PUTU WISNU WARDANA

PTE PTI PTI PTI PTI PTI PTI PTI PTI PTI


53

KELOMPOK C NO

NIM

NAMA

1205021067

NI L PUTU MURNIASIH

1205021066

LUH PUTU DEWI PARAMITHA

1205021065

I PUTU AGUS SWADHIASTANA

1205021064 1205021063

I GUSTI NGURAH GEDE YADNYA TENAYA I WAYAN WIDIADA

1205021062

REZA ADYAPUTRA

1214081004 1214081037 1214081041 1214081100 1214081108 1214081118 1214081236 1214081250 1214081251 1214081252 1214081253 1214081254 1214081255 1214081256 1214081257 1204051016 1204051030 1204051029 1204051028 1204051027

MADE DWI ADNYANI IDA AYU PUTU EKA PUSPITA DEWI NI PT LAKSMI PURNA W PUTU MAHENDRA ADI NI PUTU MEGAYUNITA LUH INTAN PHRABAWATI GEDE WIDARMA

1214011025 1214011026 1214011074 1214011094 1214011099 1214011108 1214011107 1214011106

I G A DWI INDRAYANI NI MADE DWI GAYATRI MADE YUDHA PUTRA M NUR BAITY JANNAH SELLY ARDIANTI I MADE BUDIADI PRASETYA RINA HASYIM KOMANG MELAYANI

1214031002

MUKMINAH

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

VEGA HARA DEBORA OSERY VICTORIA FRIDAH SARTJE YAFOK FRANSISCA DWIYANTI WANGGAI BEATRIKS ALISIA KOLIN ISRAEL MARVIC WAMARI KAFIAR ANTHONI MILLI AMSOR ESTER LORINA NANGGEWA NI KADEK CANTIKA UTAMI INDRA,s PUTU WIDIADA PUTU RIKA NITA KURNIA DEWI LUH PUTU DIANA PRADNYANI PUTRI UUN RATDYANTI SASMITHA


JURUSAN MANAJEMEN INFORMATIKA MANAJEMEN INFORMATIKA MANAJEMEN INFORMATIKA MANAJEMEN INFORMATIKA MANAJEMEN INFORMATIKA MANAJEMEN INFORMATIKA AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog S1 AKUNTANSI Prog D3 AKUNTANSI Prog D3 AKUNTANSI Prog D3 AKUNTANSI Prog D3 AKUNTANSI Prog D3 PEND. EKONOMI PEND. EKONOMI PEND. EKONOMI PEND. EKONOMI PEND. EKONOMI PEND. EKONOMI PEND. EKONOMI PEND. EKONOMI PEND. GEOGRAFI

54

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

1214031012 1214031015 1214031023 1214031024 1214031033 1214031043 1214031045

ALBRET METRO PLAZA S KHOIRUL HUDA I MADE YOGI ARTHA A I KM PANDE ARDIYASA I MADE SUGIANTARA NI WAYAN AYU EKA LESTARI ROPIYATIN

1214071013 1214071100 1214071101 1214071145 1214071154 1214071160

I GST AGUNG ARYA JAYA NINGRAT NUR AZIZAH NI MADE AYU UTARI PUTU ARDA WAHYU PRATAMA PUTU ARYKA SANJAYA IDA BAGUS ALIT KSAMA PUTRA


PEND. GEOGRAFI PEND. GEOGRAFI PEND. GEOGRAFI PEND. GEOGRAFI PEND. GEOGRAFI PEND. GEOGRAFI PEND. GEOGRAFI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

55

KELOMPOK D NO

NIM

NAMA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

1204061016 1204061028 1204061027 1204061026

I PUTU SETYA LILA NUGRAHA NI KT SRI INDRAWATI I PUTU WIDYA PRANATA FRAN YUDA PRAWIRA

1214041004 1214041007 1214021007 1214021008 1214021020 1213011016 1213011030 1213011034 1213011044 1213011051 1213011132 1213011135 1213011147 1213041008 1213041017 1213041032 1213041048 1213041070 1213041076 1213041083 1213041085 1213041087 1213041093 1213041098 1213041099 1213021023 1213021035 1213021038 1213021044 1213021070 1213021078 1213021084 1213021083 1213021082

JAMHURI WAYS AL QORNI AGUS PRIONO I PT AGUS ARIANGGA I PURWA ADITYA LUH NOVITA ARI WARDANI I GST L BGS WIRAJAYA G NGR DAHANA DINATA KADEK LUDIARI NI WAYAN WIRANI I DEWA MADE ADI WIYASA NIELA CHUSNAIDA KOMANG TRINASARI PUTRI A.A.IST.INTAN DEWI RATNA S TINA ASTIARI NI PUTU NI PT PRADNYAWATI BUDI SUNATA I DW MD SURYA ADI Y I GST AYU PADMA DEWI DW PT NARA KUSUMA I GEDE MARTA WIDANA GEDE ARI DARMAYASA NI LUH PT MELANTINI NI MADE SRI SARTINI PUTU GITA WIDIARSINI I GEDE INDRA PRIYATNA I WAYAN RYAN SUTRAWAN KADEK ADI SUJANA I MADE DWIANA S NI PT MERY SANTIKA D GUSTI KT WIDIARSINI MADE MAHAMITA GANDARI KETUT BUDIASA I GEDE BUDA ARIASA I PUTU NANDA KUSUMA ADNYANA

JURUSAN PERHOTELAN PERHOTELAN PERHOTELAN PERHOTELAN PPKn PPKn PEND. SEJARAH PEND. SEJARAH PEND. SEJARAH PEND. MATEMATIKA PEND. MATEMATIKA PEND. MATEMATIKA PEND. MATEMATIKA PEND. MATEMATIKA PEND. MATEMATIKA PEND. MATEMATIKA PEND. MATEMATIKA PEND. BIOLOGI PEND. BIOLOGI PEND. BIOLOGI PEND. BIOLOGI PEND. BIOLOGI PEND. BIOLOGI PEND. BIOLOGI PEND. BIOLOGI PEND. BIOLOGI PEND. BIOLOGI PEND. BIOLOGI PEND. BIOLOGI PEND. FISIKA PEND. FISIKA PEND. FISIKA PEND. FISIKA PEND. FISIKA PEND. FISIKA PEND. FISIKA PEND. FISIKA PEND. FISIKA


56

39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Nb :

1213031026 1213031030 1213031035 1213031037 1213031038 1213031039 1213031048 1213031063 1213031067 1203051010

NI PUTU EKA RISMAWAT LUH PUTU SUWANTINI SARAH SARASWATI NI L PT RATNA SRI A I G N A RAJENDRA S LUH PUTU DEVI LUH PUTU KARINA S U FARADIBA NURUL FAHMI I WYN PION JANARTHA I MADE OGIK INDRAWAN

PEND. KIMIA PEND. KIMIA PEND. KIMIA PEND. KIMIA PEND. KIMIA PEND. KIMIA PEND. KIMIA PEND. KIMIA PEND. KIMIA ANALIS KIMIA

- bagi peserta yang sudah mendaftar tapi namanya belum tercantum di daftar kelompok agar menghubungi contact person (Gustama : 087762595899). - apabila ditemukan kesalahan ketik nama atau NIM wajib menghubungi panita di contact person.


57

UNDIKSHA. Oleh: PANDUAN ADMINISTRATIF ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK) KHUSUS. Contak Person: PANITIA PELAKSANA

Recommend Documents