2014/2015. TANÉV
TANMENET Tantárgy: OSZTÁLYFŐNÖKI
Készítette: Kun Zsuzsanna
Osztály: 9KNy/A
Vetési Albert Gimnázium,
Veszprém
Heti óraszám
1
Éves óraszám
40 (36 X 1 + 4 óra évkezdés)
Tankönyv
--------
Óra
Téma
Didaktikai feladatok
Fejlesztési területek
Munkaformák, szemléltetés, eszközök
Ismerkedés 1-2.
az
iskola a tanulók informálása
házirendjével,
az iskola osztályfőnöki honlapja
munkarendjével, szokásaival
3-4.
Délutáni elfoglaltságok,
a tanulók informálása,
beszélgetés, adatlap
Megjegyzés
edzések, művészeti
adatok gyűjtése
kitöltése
tevékenység, színházbérletek szervezése Az 5.
önkéntes
munka a tanulók informálása, az
lehetőségei és jelentősége
figyelem, koncentrálás
érdeklődés felkeltése
az iskolai koordinátor előadása a galériában, ppt az iskolai önkéntes munkáról
Felkészülés 6-7.
a
előkészítő
nyelvi a DÖK által meghatározott évfolyam feladatok
bemutatkozására
kreativitás, ötletelés,
a feladatokra szerveződő
együttműködés,
csoportok tevékenysége,
tolerancia
a munka megtervezése, ütemezése
8.
A tanulás, az emlékezet.
ismeretbővítés, megértés,
önismeret, önfejlesztés,
csoportmunka, egyéni
óratervet készít:
Rövid és tartós emlékezet.
alkalmazás
nem tanórai tapasztalatok
feladatok
Horváth Judit
önismeret, önfejlesztés,
egyéni feladatok, tesztek
óratervet készít:
nem tanórai tapasztalatok
a tanulási stílusról,
Horváth Judit
beépítése a tanulási
szokásokról,
A megtanult ismeretek
beépítése a tanulási
megőrzése.
folyamatba
Az ismétlés. A túltanulás. A motiváció. Negatív és pozitív motivációk. Tanulási rendellenességek. ismeretbővítés, megértés, 9.
A tanulás eredménye, a tudás felhasználása.
alkalmazás
Az ember, mint a világra
tények, jelenségek
nyitott lény. Az emberi 10.
folyamatba
szorongásról
állásfoglalás, mások
beszélgetés
óratervet készít:
nézőpontjának elfogadása
Kun Zsuzsa
kommunikáció, önismeret vita
óratervet készít:
kíváncsiság. A nyitottság, a kíváncsiság elveszítésének okai Önérdek, csoportérdek,
aktivizálás, érthetőség,
globális érdek. 11.
Kun Zsuzsa
Önérdekünk, csoportérdekünk nem ellentétes-e mások érdekeivel?
12.
Egyenlőség, egyenjogúság
motiválás,
szövegértés,
házirend,
óratervet készít:
– azonos jogok, azonos
aktivizálás
kommunikáció
órarend
Molnár Enikő
felelősség? (az iskolában) 13.
14.
15.
Énképünk –milyen a
csoportmunka motiváció
ismeretszerzés
harmonikus személyiség? Valós én, vágyott én Milyen vagyok én ? /Ismerjük meg
rendszerezés differenciálás
ráismerő készség kritikai gondolkodás
gyűjtőmunka,
óratervet készít:
frontális munka
Molnár Enikő
sztereotípiák,
óratervet készít:
csoportmunka
Molnár Enikő
teszt,
óratervet készít:
egyéni munka
Molnár Enikő
önmagunkat!
16.
A család. A közös háztartás, tények, jelenségek
nem tanórai tapasztalatok
beszélgetés,
az egy fedél alatt élés.
beépítése a tanulási
csoportmunka
sokoldalú elemzése
A család, mint a társadalom
folyamatba
alrendszere
17.
A karácsony mint családi
előismeret, szokások
állásfoglalás, mások
ünnep
felidézése
nézőpontjának elfogadása
osztályhagyományok
esztétikai érzék,
ünnepi alkalom
megteremtése
kezdeményezés,
megteremtése (forma és
érdeklődés, tolerancia
tartalom
önismeret, célok
tanulói portfólió
meghatározása
készítése
önismeret, célok
tanulói portfólió
meghatározása
készítése
figyelem, koncentrálás
tanári közlés
csoportmunka
Hagyományok, szokások Osztálykarácsony 18-19.
20.
Magatartás és szorgalom értékelése Az elért tanulmányi
21.
egyéni és osztályértékelés egyéni és osztályértékelés
eredmények összehasonlítása a tervezett eredményekkel
22-23.
24.
A közösségi szolgálat
ismeretbővítés
tevékenységei területei A lelki jelenségek, az ember viselkedésének
óratervet készít: Horváth Judit
ismeretbővítés
figyelem, koncentrálás
tanári közlés, frontális
óratervet készít:
munka
Resch Lajos
megismerése nem tanórai tapasztalatok
teszt, feladatok
óratervet készít:
megnyilvánulások az ész
beépítése a tanulási
megoldása, beszélgetés
Resch Lajos
és érzés, az ösztönös és a
folyamatba beszélgetés
óratervet készít:
Pszichikus 25-26.
felismerés, értelmezés
tudatos rendszerében.
27.
Médiatudatosság – a
ismeretbővítés,
mobiltelefon használata
jogszabályok ismerete,
önértékelés, mérlegelés
Resch Lajos
alkalmazás Médiatudatosság - netikett ismeretbővítés, alkalmazás
állásfoglalás,
vita, beszélgetés
felelősségvállalás, mások
28.
óratervet készít: Resch Lajos
nézőpontjának elfogadása
29-30.
A kultúra, a művelődés
ismeretbővítés, felkészülés a kezdeményezés,
kezdetei Veszprémben
projektnapokra
Jelentős veszprémi
helytörténész előadása
óratervet készít:
szervezés, nyitottság,
Molnár Enikő
érdeklődés
óratervet készít:
egyéniségek: Vetési
Horváth Judit
Albert, Padányi Bíró Márton, Ranolder János Az egészséges életmódról 31.
32.
tudományosság, érthetőség
figyelem, emlékezet,
ismeretterjesztő előadás
koncentrálás
(A táplálkozás) A táplálkozás célja
ismeretbővítés,
(életszükséglet,
szemléletesség
kommunikáció
óratervet készít: Kun Zsuzsa
beszélgetés,
óratervet készít:
csoportmunk
Kun Zsuzsa
örömforrás, státuszszimbólum) 33.
34.
Túlsúly, alultápláltság,
tudományosság,
éhezés, böjt
érthetőség,
Az ÖKO iskola
ismeretbővítés
figyelem, koncentrálás
védőnő által tartott óra
Kun Zsuzsa figyelem, koncentrálás
a témáért felelős
elvárásainak,
igazgatóhelyettes
lehetőségeinek
előadása
megismerése 35-36.
37.
Az osztálykirándulás
kezdeményezés,
beszélgetés, a feladatok
szervezése
felelősségvállalás
elosztása
felelősségvállalás
beszélgetés
felelősségvállalás
beszélgetés,
Önálló élet kezdete
előismeretek felidézése,
Nyári szabadság vs.
ismeretbővítés
szabadosság 38. 39. 40.
Gazdálkodás a zsebpénzzel
fogalomalkotás,
óratervet készít:
következtetés
csoportmunka
A szóbeli vizsga illemtana
ismeretbővítés
önfejlesztés
beszélgetés
Az év értékelése
egyéni és osztályértékelés
önismeret, célok
tanulói portfólió
meghatározása
készítése
