Opleidingsspecifiek deel van het Studentenstatuut, waarin is opgenomen de onderwijs- en examenregeling 2013-2014 van de bacheloropleidingen Naam opleiding
Afkorting
Elektrotechniek
E
Mechatronica
Informatica
Industrieel Product Ontwerpen
Logistiek en Economie ⃰
MEC
ICT
IPO
L&E
Logistiek en Technische Vervoerskunde ⃰
L&TV
Werktuigbouwkunde
WTB
Opleidingscode 34267
30026
34479
34389
34436
34390
34280
Variant
Taalvarianten
voltijd
Nederlands / Engels Nederlands / Duits / Engels Nederlands / Engels Nederlands / Duits / Engels Nederlands / Engels Nederlands / Duits / Engels Nederlands / Engels Nederlands / Duits / Engels Nederlands / Engels Nederlands / Duits / Engels Nederlands / Engels Nederlands / Duits / Engels Nederlands / Engels Nederlands / Duits / Engels
voltijd
voltijd
voltijd
voltijd
voltijd
voltijd
voertaal in propedeuse Nederlands
voertaal in hoofdfase Engels
Nederlands
Engels
Nederlands
Engels
Nederlands
Engels
Nederlands
Engels
Duits / Nederlands Nederlands
Engels
Nederlands
Nederlands
Nederlands
Engels / Nederlandse Engels / Duits
Duits / Nederlands Nederlands
Nederlands
Duits / Nederlands
Engels / Nederlands Engels / Duits
Nederlands
Nederlands
Nederlands
Nederlands
⃰ Voor cohorten 2010 en eerder van deze opleiding geldt de OER van 2010 of eerder, te vinden op het instituutsportaal.
van de Fontys Hogeschool Techniek en Logistiek (BU 47) te Venlo.
Het opleidingspecifiek deel van het Studentenstatuut is vastgesteld door de instituutdirecteur op 2 juli 2013, na instemming van de IMR op 2 juli 2013 De onderwijs- en examenregeling van de opleiding is een uitwerking van het algemene deel van de onderwijs- en examenregeling voor bacheloropleidingen van Fontys. Voor het studiejaar 2013-2014 is dit algemene deel vastgesteld door het College van Bestuur op 15 januari 2013, onder voorbehoud van instemming van de studentenfractie van de CMR. Deze instemming is verleend op 8 februari 2013.
Inhoudsopgave A – Onderwijs- en examenregeling ...........................................................................................................3 Paragraaf 1 Algemene bepalingen ............................................................................................................3 Artikel 1 Definities .......................................................................................................................................... 3 Paragraaf 2 Toelating bacheloropleiding .................................................................................................7 Artikel 2 Eisen vooropleiding ......................................................................................................................... 7 Artikel 3 Eisen bezitters buitenlandse diploma’s/internationale studenten ................................................... 9 Artikel 4 Eisen werkkring ............................................................................................................................... 9 Paragraaf 3 Intake assessment, vrijstellingen, versnelling..................................................................10 Artikel 5 Intake assessment ........................................................................................................................ 10 Artikel 6 Vrijstellingen .................................................................................................................................. 10 Artikel 7 Versnelling/maatwerk .................................................................................................................... 10 Paragraaf 4 Inhoud onderwijs .................................................................................................................11 Artikel 8 Opleidingsprofiel – afstudeerrichtingen/differentiaties - beroepsvereisten ................................... 11 Artikel 9 Inhoud opleiding ............................................................................................................................ 11 Artikel 10 Overzicht onderwijseenheden en studiepunten .......................................................................... 11 Artikel 11 Inhoud minors en andere speciale programma’s ........................................................................ 11 Artikel 12 Onderwijsactiviteiten ................................................................................................................... 12 Paragraaf 5 Studieloopbaanbegeleiding, functiebeperking, bestuurlijk activiteiten, topsport ........13 Artikel 13 Studieloopbaanbegeleiding ......................................................................................................... 13 Artikel 14 Bijzondere voorzieningen voor studenten met een functiebeperking ......................................... 13 Artikel 15 Bestuurlijk actieve studenten ...................................................................................................... 14 Artikel 16 Topsport ...................................................................................................................................... 14 Paragraaf 6 Toetsen, beoordelen en studievoortgang .........................................................................15 Artikel 17 Toetssoorten ............................................................................................................................... 15 Artikel 18 Overzicht toetsen ........................................................................................................................ 15 Artikel 19 Toetsen en beoordelen ............................................................................................................... 15 Artikel 20 Tijdsduur toets en hulpmiddelen toets ........................................................................................ 15 Artikel 21 Deelname competentie-examens ............................................................................................... 16 Artikel 22 Aanmelding toetsen .................................................................................................................... 16 Artikel 23 Legitimatie bij toetsen ................................................................................................................. 16 Artikel 24 Normering toetsen ....................................................................................................................... 16 Artikel 25 Uitslag toetsing ............................................................................................................................ 16 Artikel 26 Verhindering van deelname aan toetsen .................................................................................... 16 Artikel 27 Verzoek tot herziening ................................................................................................................ 17 Artikel 28 Herkansing .................................................................................................................................. 17 Artikel 29 Geldigheidsduur behaalde resultaten ......................................................................................... 17 Artikel 30 Afstudeerscriptie - Kennisbank ................................................................................................... 17 Artikel 31 Studievoortgang .......................................................................................................................... 17 Artikel 32 Studieadvies ................................................................................................................................ 18 Artikel 33 Aanvullende bepalingen bindend negatief studieadvies ............................................................. 19 Paragraaf 7 Afsluiting opleiding .............................................................................................................20 Artikel 34 Examens – getuigschriften – diploma supplement ..................................................................... 20 Artikel 35 Verklaring bij vertrek.................................................................................................................... 21 Artikel 36 Doorstroom .................................................................................................................................. 21 Paragraaf 8 Onregelmatigheden en fraude ............................................................................................22 Artikel 37 Onregelmatigheden en fraude .................................................................................................... 22 Paragraaf 9 Examencommissie, beroepsmogelijkheid ........................................................................23 Artikel 38 - Examencommissie .................................................................................................................... 23 Artikel 39 - Beroepsmogelijkheid ................................................................................................................. 23 Paragraaf 10 Bewaring en hardheidsclausule .......................................................................................24 Artikel 40 Bewaring ..................................................................................................................................... 24 Artikel 41 Hardheidsclausule ....................................................................................................................... 24 Paragraaf 11 Slot- en invoeringsbepalingen .........................................................................................25 Artikel 42 Inwerkingtreding, wijziging, bekendmaking en citeertitel ............................................................ 25 Artikel 43 Overgangsbepalingen ................................................................................................................. 25 Artikel 44 Onvoorziene gevallen ................................................................................................................. 25 B - Studieopbouw en ondersteunende faciliteiten ................................................................................27 C - Interne klachtenprocedure .................................................................................................................27 Opleidingsspecifieke bijlage ………………………………………………………………………………… 27 Stage-/Afstudeerreglement (incl. bijlagen mbt leerdoelen en beoordelingsformulieren) ………… 38 2
A – Onderwijs- en examenregeling Paragraaf 1 Algemene bepalingen Artikel 1 Definities Afstudeerrichting Assessment Assessor Beroepsvereisten CMR Cohort
College van beroep voor de examens
College van Bestuur Competentie
CROHO
Deeltijdse opleiding
Deficiëntie Differentiatie
Diplomasupplement
Duale opleiding
DUO ECTS
Eindkwalificaties Ervaringscertificaat
Een specialisatie binnen een opleiding, als verbijzondering van het programma na de propedeuse, dus op zijn vroegst vanaf jaar 2. Verzamelnaam voor toetsen die gericht zijn op het beoordelen van competenties in zo authentiek mogelijke beroepssituaties. Examinator, degene die in een assessment beoordeelt in welke mate de student competenties heeft verworven. Vereisten die voor de uitoefening van een bepaald beroep op grond van een wettelijk voorschrift worden gesteld. (artikel 7.6 van de Wet) Centrale medezeggenschapsraad. De groep studenten die op dezelfde peildatum en voor de eerste maal is ingeschreven voor een opleiding waarop de op dat moment geldende OER van toepassing is. Bij inschrijving in een hoger jaar wordt per student bepaald bij welk cohort hij kan aansluiten. Het College zoals bedoeld in de artikelen 7.60 t/m 7.63 van de Wet en artikel 45 en 46 van het studentenstatuut. Inrichting, taken en bevoegdheden zijn geregeld in het door het College van beroep vastgestelde Reglement van orde dat door het College van Bestuur is vastgesteld. Het leidinggevend bestuurlijk orgaan van Fontys, als zodanig beschreven in de statuten en de Wet. Een cluster van verwante kennis, vaardigheden en houdingen die van invloed is op een belangrijk deel van iemands taak, die samengaat met de prestatie op de taak, die kan worden gemeten en getoetst aan aanvaardbare normen en die kan worden verbeterd door middel van training en ontwikkeling. Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs, waarin alle opleidingen zijn vermeld, die, indien met voldoende resultaat zijn afgelegd, een officieel getuigschrift hbo-onderwijs opleveren met de daarbij behorende graad (associate degree, bachelor of master). Een opleiding die zodanig is ingericht dat rekening is gehouden met de mogelijkheid dat de student ook in beslag kan worden genomen door andere werkzaamheden dan onderwijsactiviteiten. Tekort(en) in de vereiste vooropleiding. Deel van een bacheloropleiding dat bijdraagt aan de generieke of specifieke competenties, gericht op een verdieping in een bepaalde richting van het werkveld en een afwijking in het programma vanaf de propedeuse, dus direct vanaf jaar 1 Document volgens het Europees vastgestelde format dat aan het getuigschrift wordt toegevoegd, waarop wordt vermeld de aard, het niveau, de context, de inhoud en de status van de opleiding. Een duale opleiding is een opleiding, die zodanig is ingericht dat het volgen van onderwijs gedurende één of meer periodes wordt afgewisseld met beroepsuitoefening in verband met dat onderwijs. De opleiding bestaat uit een onderwijs- en een beroepsuitoefeningsdeel. De beroepsuitoefening is onderdeel van het studieprogramma van de opleiding. Dienst uitvoering onderwijs European Credit Transfer System. Het systeem om de studiepunten aan te duiden zodanig dat internationale vergelijking mogelijk is. Zie ook: studiepunt Kwalificaties waarover de student moet beschikken wanneer hij de opleiding heeft afgerond. Een rapportage met betrekking tot een erkenning van verworven competenties dat is afgegeven door een erkend EVC-aanbieder. 3
EVC Examen
Examencommissie Examinator
Fontysminor FOS-commissie FOS-regeling
Fraude
Getuigschrift Grondslag
Hardheidsclausule IELTS IMR Instelling Instituut
Instituutsdirecteur Intake assessment
Major
Minor Minorregeling
Nt2-diploma
OER
Erkenning van eerder Verworven Competenties. Afsluiting van (de propedeutische fase van) een opleiding of van het associate degree programma. Het afsluitend examen kan tevens omvatten een aanvullend onderzoek dat door de examencommissie zelf wordt verricht Het college van personen als bedoeld in artikel 7.12 van de Wet. Lid van het personeel, door de examencommissie aangewezen voor het afnemen van toetsen en het vaststellen van de uitslag daarvan, alsmede deskundigen van buiten de instelling. Een minor die toegankelijk is voor alle studenten van Fontys en waarin overstijgende en profilerende thema’s centraal staan. Commissie die door het College van Bestuur belast is met de uitvoering van de Regeling Financiële ondersteuning studenten (FOS-regeling). Regeling die betrekking heeft op ondersteuning van studenten, in de vorm van toekenning van afstudeersteun, bestuursbeurs of vacatiegeld uit het profileringsfonds. Elk handelen (waaronder het plegen van plagiaat), of nalaten, waarvan betrokkene wist of behoorde te weten, dat dit handelen of nalaten het op de juiste wijze vormen van een oordeel over iemands kennis, inzicht, vaardigheden, competenties, (beroeps)houding, reflectie e.d. geheel of gedeeltelijk onmogelijk maakt. Het getuigschrift zoals bedoeld in artikel 7.11 van de Wet. Elke opleiding wordt aangeboden op de grondslag algemeen bijzonder (ab) of rooms katholiek (rk) of protestants christelijk (pc) dan wel een combinatie van algemeen bijzonder, rooms katholiek en protestants christelijk (ab/pc/rk). bepaling in een wet of regeling die het mogelijk maakt af te wijken van het in de wet of de regeling bepaalde ten gunste van de student/extraneus International English Language Testing System, instrument ten behoeve van het vaststellen van de taalvaardigheid in de Engelse taal. Instituutsmedezeggenschapsraad. Fontys Hogescholen De operationele eenheid binnen Fontys, waarbinnen met name de kerncompetenties van Fontys zijn georganiseerd en die het primaire proces uitvoert. Het personeelslid dat belast is met de leiding van een instituut van Fontys. Assessment dat op verzoek van de student plaatsvindt voor aanvang van de opleiding als de student denkt te beschikken over eerder verworven competenties. Op basis van de resultaten van het intake assessment kunnen vrijstellingen verleend worden door de examencommissie. Dat deel van een bacheloropleiding met een studielast van 210 studiepunten dat bijdraagt aan de competenties van een bacheloropleiding en rechtstreeks verband houdt met de registratie van de opleiding(en) in het CROHO. Keuzeprogramma binnen een bacheloropleiding met een studielast van 30 studiepunten dat bijdraagt aan generieke of specifieke competenties. Regeling waarin is beschreven de inhoud, de onderwijsactiviteiten, de toetsing en de afronding van de minor. Alle minorregelingen van Fontys minors zijn te vinden via de website van Fontys (www.fontys.nl/minors). De minorregelingen van opleidingsminors zijn als bijlage opgenomen bij de OER van de opleiding. Diploma van het officiële Staatsexamen Nt2 (Nederlandse Taal als tweede taal) waarvan het programma II als richtlijn geldt voor de toelating tot het hoger onderwijs. Onderwijs- en examenregeling. De OER bestaat uit algemene informatie voor alle opleidingen van Fontys Hogescholen waaraan opleidingsspecifieke informatie is toegevoegd en is onderdeel van het opleidingsspecifieke deel van het Studentenstatuut. 4
Onderwijseenheid
Onderwijsactiviteiten Onderwijsperiode Opleiding
Opleidingscommissie Opleidingsminor
Opleidingsprofiel
Penvoerend instituut
Portfolio Postpropedeuse Propedeuse Student Studentendecaan
Studenten loopbaancentrum Studentenstatuut
Studieadvies
Studiejaar Studielast Studieloopbaanbegeleider Studieloopbaanbegeleiding
Onderdeel van een opleiding dat met een tentamen wordt afgesloten, als bedoeld in artikel 7.3 lid 2 van de Wet of een aanvullend onderzoek uitgevoerd door de examencommissie als bedoeld in artikel 7.10 lid 2 van de Wet. Onderwijseenheden kunnen betrekking hebben op de beoordeling van (een) competenties(s), van een onderdeel van competenties (kennis, inzicht, vaardigheden, houding), van een combinatie van competenties of van de minor. Na het behalen van het tentamen van een onderwijseenheid worden de studiepunten behorende bij de onderwijseenheid toegekend. Het onderwijs dat wordt aangeboden dat de student kan benutten om zijn leerproces te ondersteunen. Periode in een studiejaar waarin onderwijs wordt aangeboden. Een onderwijsperiode is in de Fontys jaaragenda aangeduid als studiekwartaal. Een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht op de verwezenlijking van welomschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden waarover degene die de opleiding voltooit, dient te beschikken. Commissie voor advies en beoordeling betreffende het onderwijs en de OER (zie Reglement opleidingscommissies). Een minor die alleen gevolgd kan worden door studenten uit een bepaald domein of van een bepaalde opleiding en waarin een specifiek thema centraal staat. Het totaal van eindkwalificaties waarvoor de opleiding opleidt, dat wil zeggen de beroepscompetenties op het niveau van de beginnende beroepsbeoefenaar. Het penvoerend instituut is het Fontys Instituut dat eindverantwoordelijk is voor de ontwikkeling, uitvoering, toetsing en verbetering van het minorprogramma. (Digitale) verzameling van bewijsstukken waarin de student kan aantonen dat hij de competenties van een bepaalde opleiding beheerst. Tweede fase in een bacheloropleiding. Eerste fase in een bacheloropleiding. Degene die bij de instelling ingeschreven is als bedoeld in artikel 7.32 t/m 7.34 van de Wet. Het door het College van Bestuur benoemde personeelslid belast met het behartigen van de belangen van studenten, het verlenen van hulp bij voorkomende problemen en het informeren en adviseren. De decaan is ondergebracht bij de Dienst Studentenvoorzieningen. Voorziening van de Dienst Studentenvoorzieningen, bedoeld om studenten te begeleiden bij vraagstukken met betrekking tot instroom, doorstroom en uitstroom. Het statuut waarin de rechten en plichten van studenten staan vermeld. Het studentenstatuut bestaat uit een instellingsspecifiek en een opleidingsspecifiek deel. Een advies dat door de bacheloropleiding op het einde van het eerste jaar van de propedeutische fase aan de student wordt uitgereikt over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten de opleiding; aan dit advies kan ook een bindende afwijzing verbonden zijn (bindend negatief studieadvies) De periode van 1 september tot en met 31 augustus van het daarop volgende jaar. De genormeerde tijdsinvestering in eenheden van 28 studiebelastingsuren verbonden aan het studieprogramma. Begeleider van een student bij o.a. de planning, de aanpak, de te maken keuzes en de voortgang van de studieloopbaan. Begeleidingssysteem waarbij de ontwikkeling van de individuele student centraal wordt gesteld. De student wordt gestimuleerd te reflecteren op de eigen ontwikkeling als toekomstig beroepsbeoefenaar en zelf de verantwoordelijkheid voor zijn ontwikkeling te nemen. 5
Studieprogramma Studiepunt
Tentamen
Toets Topsportregeling Uitvoerend instituut Voltijdse opleiding
Vrijstelling WEB Wet
Samenhangend geheel van onderwijsactiviteiten die een student volgt in het kader van zijn opleiding. Een studiepunt is gelijk aan 28 genormeerde studiebelastingsuren. Studiepunten worden toegekend indien het tentamen van een onderwijseenheid met goed gevolg is afgelegd. Internationaal wordt hiervoor de term ECTS credits gebruikt. Een onderzoek naar kennis, inzicht, vaardigheden en/of competenties bij de afsluiting van een onderwijseenheid alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dit onderzoek. (artikel 7.10 lid 1 van de Wet) Een tentamen kan bestaan uit één of meerdere toetsen. Activiteit op grond waarvan wordt beoordeeld of een student bepaalde kennis, inzicht, vaardigheden en / of competenties bezit. Regeling, waarin is vastgelegd welke studenten in aanmerking komen voor deze regeling en op welke faciliteiten een beroep kan worden gedaan. Een Fontys instituut dat een minor uitvoert. Een voltijdse opleiding is een opleiding die is ingericht zonder dat rekening is gehouden met het verrichten van andere werkzaamheden dan onderwijsactiviteiten. Gehele of gedeeltelijke ontheffing om te voldoen aan inschrijvings- en / of toelatingsvoorwaarden en / of het afleggen van tentamens. Wet Educatie en Beroepsonderwijs (Staatsblad 1995, 501 en de latere aanvullingen en wijzigingen). Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW Staatsblad 593, 1992 en de latere aanvullingen en wijzigingen).
6
Paragraaf 2 Toelating bacheloropleiding Artikel 2 Eisen vooropleiding 1. Voor de inschrijving bij een bacheloropleiding geldt als vooropleidingseis het bezit van een diploma vwo, havo (met profielen) of een mbo-diploma van een middenkaderopleiding, een specialistenopleiding of een bij ministeriële regeling aangewezen vakopleiding. (art. 7.24 van de Wet) 2. Een getuigschrift van een propedeuse of afsluitend examen van een HBO- of WO-opleiding geeft eveneens recht op inschrijving voor een bacheloropleiding aan een hogeschool. Studenten dienen wel te voldoen aan eventuele nadere vooropleidingeisen (lid 4) en eventuele aanvullende eisen (lid 5). (art. 7.28 van de Wet) 3. Elke burger die toegang heeft tot het wetenschappelijk of hoger onderwijs in het land van een verdragspartij die het Verdrag inzake de erkenning van kwalificaties betreffende hoger onderwijs in de Europese regio heeft geratificeerd, heeft eveneens recht op inschrijving bij een bacheloropleiding, onverlet het bepaalde in lid 4 en lid 5 van dit artikel en het bepaalde in artikel 3. Dit recht op inschrijving bestaat niet wanneer het instellingsbestuur een aanzienlijk verschil kan aantonen tussen de algemene eisen betreffende de toegang op het grondgebied van het bedoelde land en de algemene eisen bij of krachtens de Wet. (art. 7.28 van de Wet) 4. Voor inschrijving bij de bacheloropleiding gelden de volgende nadere vooropleidingseisen eisen. (art. 7.25 van de Wet) Toelatingseisen havo en vwo met nieuwe profielen: Opleiding
C en M
E en M
N en G
N en T
Elektrotechniek, Mechatronica, Werktuigbouwkunde havo-profiel vwo-profiel na
na of nl&t na of nl&t
+ +
Industrieel Product Ontwerpen havo-profiel vwo-profiel -
na +
na of nl&t +
+ +
Informatica havo-profiel vwo-profiel
+ +
+ +
+ +
Logistiek en Economie havo-profiel (ec of m&o) + (wia of wib) vwo-profiel ec of m&o
+ +
ec of m&o ec of m&o
ec of m&o ec of m&o
Logistiek en Technische Vervoerskunde havo-profiel vwo-profiel -
+ +
+ +
+ +
+ +
+ = zonder meer toelaatbaar, - = niet toelaatbaar 1
Toelatingseisen vwo met oude profielen (nog toelaatbaar tot schooljaar 2013-14): Opleiding C en M E en M N en G Elektrotechniek, Mechatronica, Industrieel Product Ontwerpen, Werktuigbouwkunde vwo-profiel Wia12 + Na1 Na1 +
N en T +
Toelatingseisen mbo: Een student moet over een mbo-diploma van niveau 4 (BOL) beschikken. Toelatingseisen Duitse vooropleiding: Opleiding
alle
Fachhochschulreife
Abitur
+
+
5. Er gelden geen aanvullende eisen. (art. 7.26 en 7.26a van de Wet) 6. Studenten die bij de start van de opleiding 21 jaar of ouder zijn, niet voldoen aan de vooropleidingseisen en niet hier van zijn vrijgesteld kunnen op grond van een toelatingsonderzoek van deze vooropleidingseisen vrijgesteld worden. (art. 7.29 van de Wet) (zie ook artikel 3, lid 6). Bij dit onderzoek wordt nagegaan of de student blijk geeft van geschiktheid voor het onderwijs in de bacheloropleiding en 1
Een havo-diploma met oud profiel leidt sinds schooljaar 2013-14 niet meer tot toelating.
7
beschikt over voldoende beheersing van de Nederlandse taal. Bij het toelatingsonderzoek moet de student voldoen aan de volgende eisen: Opleiding x
Elektrotechniek x Mechatronica x Industrieel Product Ontwerpen x Werktuigbouwkunde Informatica Logistiek en Economie Logistiek en Technische Vervoerskunde x = in de Nederlandse variant
Nederlands op niveau Nt2, programma II + + + + + + +
Engels op havoniveau + + + + + + +
Wiskunde op het niveau wia of wib van havo + + + + + + +
Natuurkunde op het niveau na van havo + + + +
+ = eis voor toelating (in toelatingsonderzoek)
Het toelatingsonderzoek kan ook onderdeel uitmaken van een EVC-procedure. In deze procedure wordt zo nodig expliciet nagegaan of de student blijk geeft van geschiktheid voor het onderwijs in de bacheloropleiding en beschikt over voldoende beheersing van de Nederlandse taal. Alvorens aan dit toelatingsonderzoek kan worden deelgenomen, dient men eerst de Differentiële Aanleg Test (DAT) afgelegd te hebben waarbij de volgende scores minimaal behaald moeten zijn (voor verdere informatie zie http://fontys.nl/Studeren/Toelating-havovwombo/21-toelatingsonderzoek.htm): Figurenreeksen Rekenvaardigheid Analogieën Ruimtelijk inzicht Taalgebruik Snelheid & Nauwkeurigheid Woordenbeeld Praktisch inzicht
Middel Hoog Middel Hoog Middel Hoog Middel Hoog
De uitslag van het toelatingsonderzoek wordt de student binnen twee weken meegedeeld. 7.
‘Oude’ havo- en vwo-diploma’s met vakkenpakketten zijn door het College van Bestuur tenminste gelijkwaardig verklaard aan de ‘nieuwe’ diploma’s met profieleisen. Bezitters van genoemde diploma’s kunnen derhalve op grond van een dergelijk diploma toegelaten worden. Studenten dienen wel te voldoen aan eventuele nadere vooropleidingeisen (lid 4) en eventuele aanvullende eisen (lid 5). (art. 7.28 van de Wet)
8. Ten aanzien van andere dan bovengenoemde diploma’s beslist de instituutsdirecteur of het diploma op grond waarvan de student om toelating verzoekt gelijkwaardig is en toelating biedt tot de opleiding. Studenten dienen wel te voldoen aan eventuele nadere vooropleidingeisen (lid 4) en eventuele aanvullende eisen (lid 5). (art. 7.28 van de Wet) 9. Voor de student die wordt toegelaten op basis van een diploma als bedoeld in lid 2, 7 of 8 van dit artikel wordt via een aanvullend onderzoek nagegaan of hij over de kennis en vaardigheden bezit, waarop de eisen als bedoeld in lid 4 en / of 5 van dit artikel betrekking hebben. (art. 7.28 van de Wet) De student dient aan de eisen van dit onderzoek te hebben voldaan voordat hij kan worden ingeschreven. 10. De opleiding kent geen numerus fixus conform de artikelen 7.53, 7.54, 7.56a en 7.57a van de Wet.
8
Artikel 3 Eisen bezitters buitenlandse diploma’s/internationale studenten 1. Een bezitter van een buitenlands diploma mag niet deelnemen aan toetsen met studiepunten van de propedeuse van een Nederlandstalige opleiding voordat hij de examencommissie het bewijs heeft geleverd van voldoende taalbeheersing van het Nederlands. (art. 7.28 van de Wet) Beheersing van de Nederlandse taal is vereist op niveau Nt2, programma II. De certificaten Nederlands als Vreemde Taal, Profiel Taalvaardigheid Hoger Onderwijs en Profiel Academische Taalvaardigheid (CNaVT- PTHO en PAT) kunnen als gelijkwaardig worden beschouwd. Uitzondering zijn de opleidingen Elektrotechniek, Mechatronica, Industrieel Product Ontwerpen en Werktuigbouwkunde: Hier wordt geen ingangseis aan de Nederlandse taalvaardigheid aan buitenlandse studenten gesteld, de Nederlandse taal wordt in de propedeuse geleerd. 2. De instituutsdirecteur kan eveneens bepalen dat een bezitter van een buitenlands diploma pas wordt ingeschreven als hij bewijs heeft geleverd van voldoende beheersing van de Nederlandse taal. (art. 7.28 van de Wet) Beheersing van de Nederlandse taal is vereist op niveau Nt2, programma II. De certificaten Nederlands als Vreemde Taal, Profiel Taalvaardigheid Hoger Onderwijs en Profiel Academische Taalvaardigheid (CNaVT- PTHO en PAT) kunnen als gelijkwaardig worden beschouwd. Uitzondering zijn de opleidingen Elektrotechniek, Mechatronica, Industrieel Product Ontwerpen en Werktuigbouwkunde: Hier wordt geen ingangseis aan de Nederlandse taalvaardigheid van buitenlandse studenten gesteld, de Nederlandse taal wordt in de propedeuse geleerd. 3. Buitenlandse studenten, die 18 jaar of ouder zijn op de datum van eerste inschrijving moeten beschikken over een geldige verblijfsvergunning. (art. 7.32 van de Wet) 4. Voor buitenlandse studenten met een verblijfsvergunning geldt de eis dat ze jaarlijks minimaal 50% van de studiepunten behaald moeten hebben. Bij een lagere score zal melding aan de IND plaatsvinden, tenzij er sprake is van bijzondere omstandigheden waardoor de student niet aan zijn verplichtingen heeft 2 kunnen voldoen. Per opleiding kan een dergelijke melding één maal achterwege blijven. 5.
Voor bezitters van een buitenlands diploma geldt voor toelating op basis van het toelatingsonderzoek als bedoeld in artikel 2, lid 6 een leeftijdsgrens van 21 jaar.
6. Meerdere bacheloropleidingen van FHTenL worden ook in een variant aangeboden waarin Duits de voertaal in de propedeuse is. Voor de studenten die hiervoor kiezen geldt dat ze óf een schooldiploma van een Duitse school moeten hebben óf een van de volgende certificaten behaald moeten hebben: - TestDaf op niveau 4 (TestDaf = Test Deutsch als Fremdsprache) - DSH op niveau 2 (DSH = Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang) - ZOP (Zentrale Oberstufenprüfung (deze toets wordt sinds begin 2012 niet meer aangeboden))
Artikel 4 Eisen werkkring 1. De opleiding wordt uitsluitend in voltijdse vorm aangeboden. Er worden geen eisen gesteld aan de werkkring.
2
Op het moment van de totstandkoming van deze OER was nog niet duidelijk wanneer deze wetgeving in werking zal treden.
9
Paragraaf 3 Intake assessment, vrijstellingen, versnelling Artikel 5 Intake assessment 1. Bij de instroom in een opleiding kan een intake assessment plaatsvinden als er mogelijk sprake is van eerder verworven competenties. Het bewijs van de eerder verworven competenties kan de student inbrengen in zijn portfolio dat tijdens een competentie-examen beoordeeld wordt of kan hij gebruiken als onderbouwing van een verzoek om vrijstelling bij de examencommissie. 2. Studenten die zich herinschrijven nadat ze eerder al een deel van de opleiding hebben gevolgd, krijgen een intake assessment op basis waarvan bepaald wordt welk deel van het studieprogramma nog moet worden gevolgd. Wanneer de instroom in de propedeuse plaatsvindt worden er tevens afspraken gemaakt over de tijd die de student nog krijgt alvorens hij een studieadvies ontvangt. 3. Uitgaande van de waardering van de eerder verworven competenties wordt een studieprogramma opgesteld dat door de examencommissie moet worden goedgekeurd.
Artikel 6 Vrijstellingen 1. De instituutsdirecteur kan vrijstelling verlenen van het propedeutisch examen op grond van het bezit van een tenminste gelijkwaardig Nederlands of buitenlands diploma. (art. 7.30 van de Wet) 2. Wanneer een student denkt in aanmerking te komen voor vrijstelling van toetsen of tentamen(s) dient hij hiervoor een verzoek in bij de examencommissie (zoals beschreven in het vrijstellingenbeleid). De examencommissie kan vrijstelling verlenen van één of meer toetsen of tentamens, op grond van een beoordeling van een assessment, of van het bezit van een akte, diploma, getuigschrift, ervaringscertificaat of ander geschrift, zoals bewijs van behaalde resultaten bij een hbo- of wo- opleiding en / of bestuurlijke activiteiten, waarmee de student kan aantonen reeds aan de vereisten van de toets cq. het tentamen, te hebben voldaan. Verleende vrijstellingen worden geregistreerd in het studievoortgangssysteem. Indien de vrijstelling slechts een beperkte termijn geldig is wordt deze termijn in het vrijstellingsbesluit vermeld. Vrijstellingen worden verleend voor 10 jaar, dezelfde periode als behaalde resultaten (zie art. 29). 3. Het vrijstellingenbeleid van het instituut is gepubliceerd op het instituutsportaal: https://portal.fontys.nl/instituten/tbm/students/examination_board/Beleidsdocumenten/FHTenL%20Vrijste llingenbeleid.pdf .
Artikel 7 Versnelling/maatwerk 1. Elke student die van mening is dat hij via een versneld traject zijn opleiding kan vervolgen en/of voltooien kan hiertoe een onderbouwd verzoek indienen bij de examencommissie (volgens dezelfde procedure als een verzoek voor vrijstelling, zie artikel 6). Dit verzoek moet voorzien zijn van een advies van zijn studieloopbaanbegeleider. 2. Het versnelde programma moet kunnen plaatsvinden binnen de reguliere onderwijsorganisatie van de opleiding.
10
Paragraaf 4 Inhoud onderwijs Artikel 8 Opleidingsprofiel – afstudeerrichtingen/differentiaties – beroepsvereisten 1.
Elk opleiding is gebaseerd op een opleidingsprofiel. In het opleidingsprofiel zijn de eindkwalificaties van de opleiding beschreven. Het opleidingsprofiel is te vinden in de opleidingsspecifieke bijlage.
2. De opleidingen kennen de volgende differentiaties en/of afstudeerrichtingen. - Informatica kent de afstudeerrichtingen Software Engineering en Business Informatics. - Logistiek en Economie kent de differentiatie Food and Flower Management. - Logistiek en Technische Vervoerskunde kent de differentiatie Food and Flower Management (niet meer vanaf cohort 2012) 3.
De opleiding wordt aangeboden op de grondslag rooms-katholiek.
4.
Voor de opleiding gelden geen specifieke beroepsvereisten.
Artikel 9 Inhoud opleiding 1. Elk bacheloropleiding heeft een propedeutische fase, met een omvang van 60 studiepunten, die wordt afgesloten met een propedeuse examen. De propedeuse heeft een oriënterende, selecterende en verwijzende functie. 2. Elk bacheloropleiding heeft een omvang van 240 studiepunten en bestaat uit een major en een minor. De major omvat 210 studiepunten. De minor omvat 30 studiepunten.
Artikel 10 Overzicht onderwijseenheden en studiepunten 1. Elke opleiding bestaat uit een samenhangend geheel van onderwijseenheden, onderdelen van een opleiding die met een tentamen worden afgesloten. Onderwijseenheden hebben een maximale omvang van 30 studiepunten. 2. Aan onderwijseenheden worden hele studiepunten toegekend. In de opleidingsspecifieke bijlage is de verdeling van studiepunten vermeld. 3. Indien onderwijs en toetsen in een vreemde taal worden aangeboden gebeurt dit volgens de gedragscode onderwijs in een vreemde taal en is in de opleidingsspecifieke bijlage vermeld welk onderwijs en welke toetsen in een vreemde taal worden aangeboden.
Artikel 11 Inhoud minors en andere speciale programma’s 1. De student is vrij om te kiezen welke minor hij wil volgen, een opleidingsminor of een Fontysbrede minor, mits deze minor geen overlap vertoont met het programma van de major. Onderstaande tabellen geven aan welke opleidingsminoren aangeboden worden en door welke studenten deze gekozen kunnen worden. Aanbiedend instituut
Opleiding/ IPO WTB E en ICT L&E Minor Differentiatie MEC Logistics Event Management (LEM) + FHTenL (“eigen” L&E semester 4 instituut) L&TV semester 4 + Professional E-Skills + + + + Ondernemerschap in Venlo (MOVE) + + + + + Agro Complex + + Ambient Technology + + Integrated Product Development (IPD) + + + + + = studenten van de betreffende opleiding/differentiatie mogen de betreffende minor volgen.
L&TV
+ + + +
+
11
Aanbiedend instituut
Opleiding/ IPO WTB E en ICT L&E L&TV Minor Differentiatie MEC * Opleiden in technische beroepen + + + + + + FH BEnT Expertise Centrum Gezondheid en + + FH BEnT * Techniek (SE) International Management + + + + + + FIBS * Opleidingsminor + + + FH ICT * Opleidingsminor + + + FH ENG * Opleidingsminor + + + FH TNW + = studenten van de betreffende opleiding/differentiatie mogen de betreffende minor volgen. * = afgesproken tussen betrokken directeuren; meer informatie over de minor is bij het betreffende instituut op te vragen
2.
De student die een buitenlandminor of een externe minor wil volgen, dient voor aanvang van de minor toestemming te vragen bij de examencommissie voor zijn persoonlijke invulling van deze minor.
3.
Voor deelname aan een minor dient de student de propedeuse behaald te hebben, tenzij de examencommissie toestemming verleent om de minor te volgen. De minor is in het derde studiejaar gepositioneerd. Een Fontysminor mag niet in het laatste studiejaar gevolgd worden.
4.
De student moet zich via Progress voor de minor aanmelden voor de startdatum zoals vermeld in het planningsoverzicht van de verschillende minoren.
5.
Excellente studenten hebben de mogelijkheid een extra minor te volgen boven op de reguliere opleiding van 240 studiepunten. De student moet goedkeuring van de examencommissie hiervoor hebben. Om deze te kunnen krijgen moet de student tijdig een verzoek bij de examencommissie indienen waarin hij motiveert - waarom hij twee minors wil volgen; - welke twee minors hij wil volgen - en waarom hij zich een excellente student acht. Een met succes afgeronde extra minor wordt vermeld in het diplomasupplement.
Artikel 12 Onderwijsactiviteiten 1.
In de opleidingsspecifieke bijlage per opleiding is een overzicht opgenomen van de onderwijsactiviteiten die door de opleiding worden aangeboden.
2.
De onderwijsactiviteiten van de minors staan beschreven in de minorregelingen. De minorregelingen van Fontysbrede minors zijn te vinden via de website, www.fontys.nl/minors. De minorregelingen van opleidingsminors zijn te vinden op de instituutsportaal c.q. via het aanbiedend instituut.
3.
Als er ingangseisen zijn gesteld om te kunnen deelnemen aan een onderwijsactiviteit zijn deze in het overzicht als bedoeld in lid 1 opgenomen.
4.
Deelname aan onderwijsactiviteiten in de postpropedeuse is toegestaan wanneer de student de propedeuse van de opleiding heeft behaald of een voorwaardelijk (positief of negatief) studieadvies aan het eind van zijn eerste jaar in de opleiding heeft ontvangen.
5.
Aanmelding voor onderwijsactiviteiten is niet vereist behalve voor de stage, de minor en het afstudeerproject. Voor aanmelding voor de minor zie artikel 11, lid 4. De aanmelding voor de stage en het afstudeerproject is in het Stage-/Afstudeer-Reglement opgenomen (zie https://portal.fontys.nl/instituten/tbm/students/wplgr/default.aspx?PageView=Shared ).
6.
Het lesrooster wordt bekend gemaakt via het instituutsportaal uiterlijk 3 weken (bij begin van een nieuw studiejaar 1 week) voor aanvang van de lessen.
7.
Een student die zich heeft aangemeld voor een onderwijsactiviteit neemt de verplichting op zich te voldoen aan de eisen die worden gesteld voor deelname aan deze onderwijsactiviteit. Wanneer de eisen betrekking hebben op verplichte aanwezigheid kan een student die in aanmerking komt voor de Topsportregeling of met een dubbele opleiding bezig is verzoeken om in een parallelgroep aan deze verplichting te mogen voldoen of verzoeken om ontheffing van deze verplichting (zie ook artikel 16). 12
Paragraaf 5 Studieloopbaanbegeleiding, functiebeperking, bestuurlijk activiteiten, topsport Artikel 13 Studieloopbaanbegeleiding 1. Elke student wordt begeleid door een studieloopbaanbegeleider. 2. De student bepaalt in overleg met zijn studieloopbaanbegeleider op welke manier hij zich wil ontwikkelen en op welke wijze hij invulling geeft aan zijn leerproces. 3.
De student overlegt met zijn studieloopbaanbegeleider over de voortgang van zijn leerproces.
4. De studieloopbaanbegeleider voert in de propedeuse begeleidings- en verwijzingsgesprekken met de student. Van deze gesprekken wordt een verslag opgesteld. Een afschrift van het verslag wordt aan de student verstrekt. De student tekent het verslag voor gezien of akkoord, eventueel met de aantekening ‘gezien, maar niet akkoord’. 5. De student kan een verzoek indienen bij de instituutsdirecteur om hem een andere studieloopbaanbegeleider toe te wijzen als hij hiervoor zwaarwegende argumenten kan aandragen. 6. In het eerste jaar van de propedeuse kunnen studenten voor wie Nederlands de tweede taal is de examencommissie verzoeken om hen extra tijd toe te kennen voor het maken van toetsen. Toekenning van deze voorziening vindt uitsluitend plaats als studenten kunnen aantonen gebruik te maken van voorzieningen om te komen tot een betere beheersing van het Nederlands. Deze regeling geldt aangepast voor de taalvarianten van de opleidingen waarin de Duitse taal voertaal in de propedeuse is: in deze varianten kunnen studenten voor wie Duits de tweede taal is de examencommissie verzoeken om hen extra tijd toe te kennen voor het maken van toetsen. Deze regeling geldt niet voor Duitse studenten die toetsen maken welke tweetalig (dus zowel in het Nederlands als ook in het Duits) geformuleerd zijn.
Artikel 14 Bijzondere voorzieningen voor studenten met een functiebeperking 1. Studenten met een functiebeperking hebben op grond van wettelijke bepalingen recht op doeltreffende aanpassingen tenzij deze voor de instelling een onevenredige belasting vormen. (art. 7.13 van de Wet) 2. Aanpassingen dienen er toe belemmeringen weg te nemen of te beperken en de zelfstandigheid en volwaardige participatie van de student zoveel mogelijk te bevorderen. De aanpassingen kunnen betrekking hebben op studieprogramma (inclusief de stages), studieroosters, onderwijswerkvormen, toetsing en leermiddelen. 3. De student die aanspraak wil maken op aanpassingen dient daartoe tijdig een schriftelijk en gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie. De examencommissie wint zo nodig deskundig advies in (bv. bij een studentendecaan) alvorens te beslissen. Wanneer de examencommissie dit voor het te nemen besluit noodzakelijk acht kan zij, op basis van geheimhouding, inzage krijgen in de medische verklaring die mogelijk bij een studentendecaan beschikbaar is mits de student heeft aangegeven hier geen bezwaar tegen te hebben. De examencommissie besluit binnen vier werkweken na ontvangst van het verzoek, tenzij een verzoek nader onderzoek vergt. In dat geval wordt de student uitsluitsel gegeven wanneer duidelijkheid omtrent zijn verzoek kan worden gegeven. 4. Bij een langdurige of chronische handicap is het verzoek slechts eenmaal per studiejaar nodig, in andere gevallen per toetsperiode. In de toekenning van de voorzieningen kan de examencommissie ook bepalen dat de toegekende voorzieningen gelden voor de hele studie of dat de student jaarlijks in overleg met zijn studieloopbaanbegeleider nagaat of de voorzieningen nog toereikend zijn. 5. Aan het begin van het studiejaar informeert de opleiding de studenten over de mogelijkheden voor bijzondere voorzieningen. De student wordt gewezen op de mogelijkheid om een studentendecaan te raadplegen.
13
Artikel 15 Bestuurlijk actieve studenten 1. Een student kan zijn bestuurlijke activiteiten inbrengen in zijn portfolio. De student dient daarbij in overleg met zijn studieloopbaanbegeleider aan te geven hoe deze bestuurlijke activiteiten kunnen bijdragen aan het verwerven van één of meerdere competenties van zijn bachelor opleiding. Het Studentencentrum bevestigt op het verslag van de student die bestuurlijk actief is geweest voor OC, IMR, CMR of FSR, dat hij deze bestuurlijke activiteiten heeft verricht. 2. Wanneer een student van mening is dat hij met zijn bestuurlijke activiteiten heeft laten zien te beschikken over kennis, inzicht en vaardigheden etc. die worden getoetst via toetsen met studiepunten dan kan hij op grond van deze bestuurlijke activiteiten een vrijstelling aanvragen bij de examencommissie. 3. Wanneer een student zijn bestuurlijke activiteiten niet wil inzetten in het onderwijs zoals bedoeld in lid 2 kan hij een beroep doen op de FOS-regeling en bij zijn instituut een verzoek indienen om vacatiegeld of bij de FOS-commissie een bestuursbeurs aanvragen. Voor de FOS-regeling zie http://portal.fontys.nl/dienstoeno/Themas/JuridischeZaken/Pages/FOSregeling.aspx. 4. Bestuurlijke activiteiten kunnen worden vermeld op het diplomasupplement. De student vraagt de vermelding zelf 2 weken voorafgaand aan de diploma-uitreiking aan, via de onderwijsadministratie van de opleiding.
Artikel 16 Topsport 1.
Studenten die in aanmerking komen voor de Topsportregeling kunnen bij de examencommissie voorzieningen vragen met betrekking tot de aanpassing van toetsen of toetsroosters, tot een aangepaste regeling met betrekking tot de aanwezigheidsplicht voor onderwijsactiviteiten, het werken in groepen, en voor een aangepaste stage. Voor meer informatie over de topsportregeling zie https://www.fontys.nl/studentenvoorzieningen/studeren.en.topsport.363550.htm.
14
Paragraaf 6 Toetsen, beoordelen en studievoortgang Artikel 17 Toetssoorten 1. De opleiding kent de volgende categorieën toetsen: - Toetsen met studiepunten leiden tot directe toekenning van studiepunten wanneer deze zijn behaald. - Toetsen zonder studiepunten vormen onderdeel van het tentamen van een onderwijseenheid. Pas als het tentamen waar de toets onderdeel van is behaald is, worden de studiepunten toegekend. 2. Elke toets omvat het door de examinator te verrichten onderzoek naar de kennis, het inzicht, de vaardigheden en / of competenties van de student alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. 3. Toetsen worden schriftelijk of mondeling afgenomen of op een gecombineerde manier (bv. product en presentatie/gesprek). 4. Een mondelinge toets wordt afgelegd bij tenminste twee examinatoren, waarbij één van de examinatoren op aanwijzing van (de voorzitter van) de examencommissie als eerste examinator fungeert. Bij een mondelinge toets wordt altijd een verslag van de toets gemaakt, zodat ook achteraf de kwaliteit van de toets kan worden beoordeeld. Eén examinator is toegestaan, na instemming van de examencommissie én bij een verklaring van geen bezwaar van de student. Een mondelinge toets is openbaar. Belangstellenden die de mondelinge toets als toehoorder wensen bij te wonen, dienen daarvoor echter minimaal twee weken tevoren een verzoek in bij de examinator(en). De examinator informeert de student die getoetst wordt. Als de student aangeeft hier bezwaar tegen te hebben wordt het verzoek om de mondelinge toets als toehoorder bij te wonen in elk geval afgewezen. De examinator beslist gemotiveerd bij afwijzing. Wanneer de examencommissie een extra, mondelinge, toetsgelegenheid aanbiedt ter vervanging van een reguliere toets wordt deze toets altijd afgenomen en beoordeeld door twee examinatoren.
Artikel 18 Overzicht toetsen 1. In de opleidingsspecifieke bijlage per opleiding staat vermeld welke toetsen aangeboden worden.
Artikel 19 Toetsen en beoordelen 1. Het toetsrooster wordt bekend gemaakt via het instituutsportaal uiterlijk 2 weken voor aanvang van de betreffende toetsperiode. Toetsen worden in de regel ingeroosterd in de jaaragenda van FHTenL in de als tentamenweken (= toetsperiode) gemarkeerde weken. Deze jaaragenda is aan het begin van een studiejaar op het instituutsportaal te vinden. 2. Voor elke toets wijst de examencommissie één of meer examinatoren aan. Een examinator kan ook een deskundige van buiten de instelling zijn. 3. De toetsing van minors is beschreven in de minorregeling. Door de examinator van de minor wordt vastgesteld of de toetsen zijn behaald. De examencommissie van het penvoerend instituut, dat de minor aanbiedt, stelt vast of de student de minor heeft behaald en zorgt ervoor dat de student een certificaat ontvangt voor de behaalde minor. Het resultaat van de minor wordt doorgegeven aan de onderwijsadministraties van de opleidingen waar de studenten staan ingeschreven. 4. Het toetsbeleid van het instituut is gepubliceerd op het instituutsportaal: https://portal.fontys.nl/instituten/tbm/students/examination_board/Beleidsdocumenten/FHTenL%20Toets beleid.pdf .
Artikel 20 Tijdsduur toets en hulpmiddelen toets 15
1. De examinator bepaalt de voor het afleggen van de toets beschikbare tijdsduur en de hulpmiddelen waarvan de student tijdens het afleggen van de toets gebruik kan maken, binnen de richtlijnen en de aanwijzingen die door de examencommissie zijn vastgesteld, en vermeldt dit op de toetsopgaven.
Artikel 21 Deelname competentie-examens 1. Er worden geen competentie-examens aangeboden.
Artikel 22 Aanmelding toetsen 1. Aanmelding voor toetsen is niet vereist.
Artikel 23 Legitimatie bij toetsen 1. De student legitimeert zich bij elke toets met behulp van een geldig identiteitsbewijs.
Artikel 24 Normering toetsen 1. De opdrachten, opgaven, beoordelingsnormen en beoordelingscriteria worden door de examinatoren vastgesteld binnen de richtlijnen en de aanwijzingen die door het MT in het toetsbeleid (https://portal.fontys.nl/instituten/tbm/students/examination_board/Beleidsdocumenten/FHTenL%20Toet sbeleid.pdf) en door de examencommissie zijn vastgesteld. De examinator neemt de toets af en stelt de uitslag daarvan vast. 2. Indien één en dezelfde toets door meer dan één examinator wordt afgenomen en de uitkomst daarvan wordt beoordeeld, ziet de examencommissie er op toe, dat die examinatoren deze toets beoordelen aan de hand van dezelfde normen.
Artikel 25 Uitslag toetsing 1. De uitslag van de toets dient, behoudens vooraf kenbaar gemaakte uitzonderingen, binnen 10 werkdagen na de datum van toetsing aan de student bekend te zijn gemaakt. Bekendmaking van toetsresultaten vindt plaats via de onderwijsadministratie. 2. De student heeft de mogelijkheid elke beoordeelde toets en beoordelingsnormen in te zien en feedback te krijgen op zijn resultaat. 3. Inzage van schriftelijke toetsen wordt binnen 5 werkdagen na bekendmaken van de toetsresultaten, maar minimaal 2 dagen voor het desbetreffende hertentamen ingeroosterd in het lesrooster van de student en via de instituutsportaal bekend gemaakt. 4. Feedback op mondelinge toetsen en presentaties vindt aansluitend plaats, op rapporten in afspraak met de docent. 5. Minimaal één keer per jaar ontvangt de student een schriftelijk overzicht van zijn behaalde resultaten.
Artikel 26 Verhindering van deelname aan toetsen 1. Indien de student heeft gehandeld conform de in artikel 22 beschreven aanmeldingsprocedure maar buiten zijn wil om verhinderd is aan de toets en de herkansing hiervan deel te nemen, dit ter beoordeling van de examencommissie, dan kan betrokkene een verzoek indienen om de toets alsnog binnen een te stellen termijn af te leggen. 2. Het verzoek als bedoeld in het voorgaande lid wordt schriftelijk, onder overlegging van de nodige bewijsstukken, ingediend bij de voorzitter van de examencommissie. De examencommissie beoordeelthet verzoek en deelt zijn beslissing schriftelijk aan betrokkene mede. Indien de beslissing negatief is, worden de redenen van afwijzing vermeld en wordt de student gewezen op zijn beroepsmogelijkheid. Belemmering van de studievoortgang en de persoonlijke omstandigheden van de 16
student zijn voor de examencommissie de belangrijkste aspecten waarop het verzoek wordt getoetst. 3. Wanneer een dergelijk verzoek betrekking heeft op een toets binnen een Fontysbrede minor richt de student dit verzoek tot de examencommissie van het penvoerend instituut dat de minor verzorgt, zoals vermeld in de minorregeling van de minor. Artikel 27 Verzoek tot herziening 1. Wanneer een student het niet eens is met een beoordeling heeft hij de mogelijkheid een verzoek tot herziening in te dienen bij de examencommissie (zie artikel 44 van het Studentenstatuut.). De examencommissie doet vervolgens uiterlijk binnen vier werkweken uitspraak. 2. De student heeft ook de mogelijkheid om rechtstreeks een beroep in te dienen bij het College van beroep voor de examens (zie artikel 45 en 46 van het Studentenstatuut).
Artikel 28 Herkansing 1. Een toets wordt twee keer per studiejaar aangeboden. Voor onderstaande, praktijkgerelateerde toetsen, kan de herkansing pas in het volgende studiejaar plaatsvinden: - Stages en afstudeertrajecten die in het voorjaar uitgevoerd worden. - Alle projecten en bij onderwijseenheden behorende practica.
Artikel 29 Geldigheidsduur behaalde resultaten 2. De geldigheidsduur van behaalde toetsen is 10 jaar. De examencommissie heeft de mogelijkheid om deze termijn te verlengen. Artikel 30 Afstudeerscriptie – Kennisbank 1. De afstudeerscriptie dient digitaal, in één document, aangeleverd te worden, zodat deze kan worden opgenomen in één of meerdere digitale kennisbank(en). Bij aanlevering van de afstudeerscriptie voegt de student het ondertekende ‘Toestemmingsformulier tot opname en beschikbaarstelling afstudeerscriptie in digitale kennisbank’ bij. Hiermee geeft de student toestemming tot opname van de afstudeerscriptie in de kennisbank en tot beschikbaarstelling voor potentiële gebruikers binnen en buiten de hogeschool. Student en/of opdrachtgever/stagebiedende organisatie kunnen bij het aanleveren van de digitale scriptie aangeven niet akkoord te gaan met opname van de scriptie in de databank. Voor verdere details, bv. over het als geheim classificeren van een afstudeeropdracht, zie het stage/afstudeerreglement op het stage-/afstudeerportaal https://portal.fontys.nl/instituten/tbm/students/wplgr/default.aspx?PageView=Shared .
Artikel 31 Studievoortgang 1. De resultaten van toetsen worden, onder verantwoordelijkheid van de opleiding, geregistreerd in de onderwijsadministratie. 2. In het eerste jaar van de propedeuse ontvangt de student vier keer per jaar een bericht over zijn studievoortgang. Hierbij wordt aangegeven welke indicatie van toepassing is: A – de studievoortgang ligt op schema B – er is sprake van een beginnende studieachterstand C – er is sprake van aanzienlijke studieachterstand, reden tot zorg D – er is sprake van ernstige studieachterstand, zeer zorgwekkend In de propedeuse is de indicatie van het tweede en vierde voortgangsbericht gekoppeld aan de criteria van het voorlopig studieadvies en het studieadvies dat aan het eind van het eerste jaar wordt uitgebracht. In het studievoortgangssysteem wordt geregistreerd welk studievoortgangsbericht is 17
afgegeven.
Artikel 32 Studieadvies 1. In het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase van een opleiding wordt voor aanvang van het tweede semester een voorlopig advies, positief of negatief, uitgebracht. (art. 7.8b van de Wet) Het voorlopig studieadvies wordt gebaseerd op de studieresultaten van de student en wordt schriftelijk vastgelegd. In geval van bijzondere omstandigheden neemt de examencommissie deze in haar besluitvorming mee. De student … en de … als het behaalde aantal studiepunten ontvangt het indicatie na het eerste half jaar van inschrijving voor de opleiding … E, MEC, ICT, IPO, WTB L&E, L&TV studieadvies … voorlopig A 30 is. positief B meer dan of 26 en minder dan 30. 27 en minder gelijk is aan dan 30. voorlopig C meer dan of 23 en minder dan 26 25 en minder tenzij er sprake van negatief gelijk is aan dan 27 bijzondere omstandigheden is. D minder is dan 23 25 Wanneer een C of een D wordt verstrekt is er sprake van een waarschuwing dat er bij ongewijzigde voortgang mogelijk aan het eind van het eerste jaar een bindend negatief studieadvies verstrekt zal worden. Bij de berekening van het aantal studiepunten in het kader van het voorlopige studieadvies worden voor de opleidingen ICT, MEC, WTB en IPO meegenomen: - de al behaalde onderwijseenheden cq. de hierdoor al toegekende studiepunten; - de al met een minimaal cijfer van 5.5 gewaardeerde onderwijsactiviteiten cq. de hiervoor evenredig berekende studiepunten (in de modulehandleidingen en in het studievoortgangsysteem Progress is kenbaar gemaakt hoe per onderwijseenheid de studiepunten evenredig naar gewicht van de onderwijsactiviteiten samengesteld zijn). 2. De opleiding verstrekt aan elke student voor het eind van diens eerste jaar van inschrijving (12 maanden) in de propedeuse een schriftelijk studieadvies. Naast een advies over het al dan niet voortzetten van de opleiding, kan het advies ook betrekking hebben op de te volgen afstudeerrichting. Aan het studieadvies kan een afwijzing verbonden zijn (bindend negatief studieadvies). Dit betekent dat de inschrijving van de student in de desbetreffende opleiding wordt beëindigd en dat hij zich niet opnieuw kan inschrijven bij dezelfde opleiding. Onderstaande opleidingen hebben een gemeenschappelijke propedeuse. - Elektrotechniek en Mechatronica; - Industrieel Product Ontwerpen en Werktuigbouwkunde (met uitzondering van 2 studiepunten); - Logistiek en Economie en Logistiek en Technische Vervoerskunde (incl. de differentiatie Food & Flower Management). Het studieadvies dat wordt uitgebracht bij een gemeenschappelijke propedeuse geldt voor de opleidingen die de propedeuse gemeenschappelijk hebben. 3. Het studieadvies is gebaseerd op de studieresultaten van de propedeuse. De examencommissie adviseert de instituutsdirecteur over het uit te brengen studieadvies. Bij het studieadvies wordt rekening gehouden met bijzondere omstandigheden van de student. De student dient bijzondere omstandigheden te melden bij zijn studieloopbaanbegeleider of een studentendecaan zodra deze omstandigheden zich voordoen. De student ontvangt het studieadvies positief voorwaardelijk positief voorwaardelijk negatief negatief
… en de indicatie … A B C D
… als het behaalde aantal studiepunten na het eerste jaar van inschrijving voor de opleiding … 60 is. meer dan of gelijk is aan meer dan of gelijk is aan minder is dan
E, MEC, ICT, IPO, WTB
L&E, L&TV
53 en minder dan 60.
55 en minder dan 60. 50 en minder dan 55, 50,
45 en minder dan 53, 45,
tenzij er sprake is van bijzondere omstandigheden. 18
Het beoefenen van topsport door studenten die in aanmerking komen voor de Topsportregeling (zie artikel 16) wordt gezien als een bijzondere omstandigheid, op grond waarvan een voorwaardelijk studieadvies wordt gegeven. Bij de berekening van het aantal studiepunten in het kader van het bindend studieadvies worden voor de opleidingen ICT, MEC, WTB en IPO meegenomen: - de al behaalde onderwijseenheden cq. de hierdoor al toegekende studiepunten; - de al met een minimaal cijfer van 5.5 gewaardeerde onderwijsactiviteiten cq. de hiervoor evenredig berekende studiepunten (in de modulehandleidingen en in het studievoortgangsysteem Progress is kenbaar gemaakt hoe per onderwijseenheid de studiepunten evenredig naar gewicht van de onderwijsactiviteiten samengesteld zijn). 2. Een student die aan het eind van het eerste jaar een voorwaardelijk studieadvies heeft ontvangen, ontvangt aan het eind van het tweede jaar inschrijving een positief of een bindend negatief studieadvies. De student ontvangt een positief studieadvies als hij zijn propedeuse heeft behaald. In de andere gevallen krijgt de student aan het eind van zijn tweede jaar van inschrijving alsnog een bindend negatief studieadvies, tenzij er sprake is van bijzondere omstandigheden, waardoor (nog) geen bindend negatief studieadvies kan worden gegeven. 3. Uitsluitend na advies van Juridische Zaken beslist de examencommissie of het tijdstip om aan de gestelde voorwaarden van het voorwaardelijk studieadvies te voldoen, kan worden uitgesteld (tot meer dan 24 maanden inschrijving). Bijzondere omstandigheden van de student kunnen reden zijn voor het geven van een extra termijn om aan de gestelde eisen te voldoen. 4. Eveneens is advies van de Juridische Zaken nodig om een student die na het tweede jaar van inschrijving (dat wil zeggen na meer dan 24 maanden inschrijving) geen bindend negatief studieadvies heeft ontvangen en nog niet zijn propedeuse heeft behaald alsnog een bindend negatief studieadvies te geven. 5. Aan studenten die te kennen geven dat zij zich uitschrijven tijdens het eerste jaar van inschrijving wordt door de directeur een waarschuwing meegegeven als hij verwacht dat de student mogelijk niet geschikt is voor de opleiding. De directeur wint hiervoor advies in bij de examencommissie. Tevens wordt vastgelegd hoeveel maanden inschrijving de student nog tot zijn beschikking heeft voordat hem een studieadvies wordt uitgebracht, wanneer hij zich op een later tijdstip weer voor dezelfde opleiding zou willen inschrijven. (zie ook artikel 35).
Artikel 33 Aanvullende bepalingen bindend negatief studieadvies 1. Indien de opleiding een bindend negatief studieadvies wil uitbrengen, kan dat alleen als de opleiding voorzieningen heeft getroffen die onder meer rekening houden met de persoonlijke omstandigheden van de student en die gericht zijn op het waarborgen van een goede studievoortgang. 2. Het bindend negatief studieadvies geldt voor de termijn van 10 jaar. 3. Op verzoek van de student kan de instituutsdirecteur deze termijn wijzigen c.q. het bindend negatief advies intrekken zoals bedoeld in 7.8b lid 3 van de Wet. 4. Een bindend negatief advies heeft betrekking op de voltijdse, deeltijdse en duale vorm van de betreffende opleiding, tenzij in het advies anders is aangegeven. 5. In elk bindend negatief studieadvies wordt uitdrukkelijk vermeld dat het bindend negatief studieadvies uitsluitend betrekking heeft op de genoemde opleiding. Aan elk bindend negatief studieadvies wordt bij wijze van advies een verwijzing toegevoegd, hetzij naar een andere opleiding, hetzij naar de decaan of naar het Studenten loopbaancentrum.
19
Paragraaf 7 Afsluiting opleiding Artikel 34 Examens – getuigschriften – diplomasupplement 1. Het examen van de propedeuse of de opleiding is behaald, zodra de student alle onderwijseenheden, behorende tot de propedeuse of de opleiding, zoals vermeld in artikel 10, heeft behaald. (art. 7.10 van de Wet) 2. Bij de opleiding worden op de volgende momenten getuigschriften verstrekt: na het behalen van het propedeutisch examen; na het behalen van het afsluitend examen van de opleiding. 3. Het getuigschrift wordt slechts afgegeven nadat is vastgesteld dat de student ingeschreven staat en zijn collegegeld van alle inschrijvingsjaren heeft betaald. (art. 7.11 van de Wet) 4. Nadat het examen is behaald, reikt de examencommissie het getuigschrift uit, tenzij de student heeft verzocht om uitstel van zijn uitreiking. Bij het getuigschrift van de opleiding wordt een diplomasupplement uitgereikt. Het getuigschrift wordt namens de examencommissie ondertekend door de (plaatsvervangend) voorzitter, de (plaatsvervangend) secretaris, de geëxamineerde en indien van toepassing door een (externe) deskundige. (artikel 7.11 van de Wet). Bij het examen van de opleiding verleent de examencommissie tevens namens het instellingsbestuur de graad van de opleiding. 5. Voor het examen van de opleiding wordt de graad volgens onderstaande tabel verleend: Opleiding Elektrotechniek Industrieel Product Ontwerpen Logistiek en Technische Vervoerskunde Mechatronica Werktuigbouwkunde Informatica Logistiek en Economie
Graad
Afkorting
Bachelor of Engineering
B Eng
Bachelor of Information en Communication Technology Bachelor of Business Administration
B ICT B BA
5. De uitreiking van het getuigschrift vindt plaats op een door de opleiding te bepalen tijdstip. 6. Indien de student het examen van de opleiding heeft behaald en heeft verzocht om uitstel van de uitreiking van zijn getuigschrift kan hem al wel een verklaring worden verstrekt dat hem de graad van zijn opleiding is toegekend. (art. 7.11 van de Wet) 7. De student krijgt een van de hieronder genoemde judicia vermeld op zijn getuigschrift op basis van meer dan gewone prestaties. Het judicium ‘cum laude’ geldt als het hoogst haalbare. De student krijgt het judicium ‘cum laude’ op zijn propedeusegetuigschrift indien hij heeft voldaan aan de volgende eisen: a. De student is voor de propedeuse in nominale tijd (bij het volgen van het standaardprogramma binnen het eerste jaar van zijn studie) geslaagd. b. De student mag voor maximaal 20% van de studiepunten van de propedeuse vrijstelling hebben. c. De student heeft alle onderwijseenheden van de propedeuse minimaal met een cijfer 7.0 (niet afgerond) behaald en een (op basis van studiepunten) gewogen gemiddelde van alle propedeuse onderwijseenheden (eindcijfers) van minimaal 8.0 (niet afgerond) bereikt. De student krijgt het judicium ‘cum laude’ op zijn bachelorgetuigschrift indien hij heeft voldaan aan de volgende eisen: a. De student is voor de opleiding in nominale tijd (bij het volgen van het standaardprogramma binnen vier jaar, bij het volgen van twee opleidingen tegelijkertijd vier en een half jaar) geslaagd. b. De student heeft afstudeer- en stageproject beide met minimaal een 8.0 (niet afgerond) behaald. Voor de stage is een vrijstelling toegestaan. c. De minor is behaald. d. De student mag voor maximaal 20% van de studiepunten van de hoofdfase vrijstelling hebben. e. De student heeft alle onderwijseenheden van de hoofdfase behalve de minor (die wordt hier buiten beschouwing gelaten) minimaal met een cijfer 7.0 (niet afgerond) behaald en een (op basis 20
van studiepunten) gewogen gemiddelde van zijn cijfers voor de onderwijseenheden van minimaal 8.0 (niet afgerond) bereikt. Het eindcijfer van een onderwijseenheid wordt berekend als het gewogen gemiddelde van de cijfers voor de toetsen van de onderwijseenheid. Vrijstellingen worden in de berekening van het gewogen gemiddelde niet meegenomen. 8. Het College van Bestuur meldt aan de DUO welke student het afsluitend examen van de opleiding met goed gevolg heeft afgelegd.
Artikel 35 Verklaring bij vertrek 1. Aan elke student die meldt dat hij zijn inschrijving beëindigt zonder dat hij het afsluitend examen van de opleiding heeft afgerond wordt een gesprek aangeboden. 2. Op verzoek van de student kan hem een verklaring meegegeven worden met reeds behaalde resultaten. 3. In de verklaring wordt vermeld dat behaalde toetsresultaten in principe 10 jaar geldig zijn. In de verklaring kan een voorbehoud gemaakt worden voor het geval er sprake is van een grondige wijziging van de opleiding.
Artikel 36 Doorstroom 1. Ten behoeve van een vlotte doorstroming naar een masteropleiding kan de student gebruik maken van de minor Academische Oriëntatie.
21
Paragraaf 8 Onregelmatigheden en fraude Artikel 37 Onregelmatigheden en fraude 1. Indien een student zich ten aanzien van (een onderdeel van) een toets aan een onregelmatigheid (hieronder wordt verstaan een afwijking van voorgeschreven regels of algemeen geldende gedragsregels) of fraude schuldig heeft gemaakt, kan de examencommissie bepalen dat aan die student het recht wordt ontnomen één of meer toetsen van de opleiding af te leggen gedurende een door de examencommissie te bepalen periode van ten hoogste één jaar. Indien de toets al was beoordeeld wordt het resultaat ongeldig verklaard. 2. Bij ernstige fraude kan de examencommissie het College van Bestuur voorstellen de inschrijving van betrokkene definitief te beëindigen. (art. 7.12b van de Wet) 3. Indien de onregelmatigheid of fraude pas na afloop van het examen wordt ontdekt kan de examencommissie de student het getuigschrift van de opleiding onthouden of terugvorderen en kan zij bepalen dat de betrokken student het getuigschrift slechts kan worden uitgereikt na een hernieuwde toets of een hernieuwd examen in de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze. 4. Alvorens een beslissing te nemen, hoort de examencommissie de student en eventuele belanghebbenden. Van dit horen wordt een verslag gemaakt, waarvan de student een kopie ontvangt. De examencommissie deelt haar beslissing onverwijld mede aan de student, zo mogelijk mondeling en in ieder geval schriftelijk. Tevens wordt de beroepsmogelijkheid voor de student aangegeven. 5. De examencommissie maakt van de beslissing en van de feiten waarop deze steunt, een rapport op. 6. Het fraudebeleid van het instituut is gepubliceerd op het instituutsportaal: https://portal.fontys.nl/instituten/tbm/students/examination_board/Beleidsdocumenten/FHTenL%20Fraudebeleid.pdf.
22
Paragraaf 9 Examencommissie, beroepsmogelijkheid Artikel 38 – Examencommissie 1. Door de instituutsdirecteur wordt een examencommissie ingesteld. 2. De taken en verantwoordelijkheden van de examencommissie zijn vastgelegd in de Wet. (artikel 7.12, 7.12b en 7.12c). Dit zijn o.a. de volgende taken en verantwoordelijkheden: - verantwoordelijkheid voor de borging van de kwaliteit van toetsing; - verantwoordelijkheid voor de (gang van zaken rondom) toetsing van een opleiding; - het vaststellen of een student het examen behaald heeft; - het uitreiken van het getuigschrift en het diplomasupplement; - het vaststellen van alternatieve trajecten; - het oordelen over verzoeken om vrijstelling, verzoeken tot herziening, verzoeken om speciale voorzieningen en verzoeken om extra herkansing toe te kennen; - het bepalen dat een tentamen op een andere manier wordt afgelegd, dan bepaald in de OER; - het goedkeuren van de invulling van een buitenlandminor of een externe minor; - het uitbrengen van een advies aan de instituutsdirecteur over het uit te brengen studieadvies. 3. De samenstelling van de examencommissie is als volgt (alfabetische volgorde) : - Jean-Paul Favié (voor WTB) - Margot Franssen (voor L&TV) (voorzitter) - Duncan Hepburn (voor IPO) - Marianne Peeters-Rutten (voor L&E) - Gregor Schwake (voor ICT) (vice voorzitter) - Herman Sturmans (voor MEC) - Mevr. P. Warries-Dekkers (ambtelijk secretaris, geen lid van de examencommissie). 4. Een verzoek aan de examencommissie kan ingediend worden bij de ambtelijk secretaris en per email naar
[email protected] (zie ook artikel 27). Op het portaal van de examencommissie zijn formulieren hiervoor te vinden (https://portal.fontys.nl/instituten/tbm/students/examination_board/default.aspx ). Artikel 39 – Beroepsmogelijkheid 1. Een student die het niet eens is met een besluit van de examencommissie heeft de mogelijkheid zich binnen een termijn van drie werkweken tot de examencommissie van zijn bacheloropleiding te wenden met een verzoek tot herziening (zie artikel 44 Studentenstatuut)van de beslissing. 2. Verder staat de mogelijkheid open om, naar aanleiding van een beslissing óf na afhandeling van een verzoek tot herziening door de examencommissie, binnen zes weken na dagtekening van de beslissing beroep aan te tekenen bij het College van beroep voor de examens van Fontys Hogescholen (zie artikel 45 en 46 van het Studentenstatuut, (art. 7.61 van de Wet). Een beroepschrift wordt bij voorkeur digitaal ingediend via de portal van het College van beroep voor de examens. Zie www.fontys.nl/studentenloket.
23
Paragraaf 10 Bewaring en hardheidsclausule Artikel 40 Bewaring 1. De examencommissie draagt zorg voor de bewaring van verslagen van vergaderingen van de examencommissie, toetsopgaven en beoordelingsnormen voor een periode van zeven jaar. 2. De door examinatoren opgestelde lijsten met behaalde resultaten en de door de examencommissie afgegeven verklaringen met behaalde resultaten worden tien jaar bewaard. 3. De opleiding draagt er zorg voor dat van elke student de volgende gegevens gedurende 50 jaar bewaard blijven in het archief van de instelling. persoonsgegevens met inachtneming van de wetgeving op het gebied van bescherming persoonsgegevens; gegevens over het behaald hebben van een propedeutisch getuigschrift en / of een getuigschrift hoger beroepsonderwijs en bijbehorende cijferlijsten. De overige gegevens, waaronder gemaakte toetsen, het digitaal assessmentportfolio, met uitzondering van hieronder genoemde werkstukken, kunnen worden vernietigd of teruggegeven aan de student na het verstrijken van tenminste zes maanden na de bekendmaking van de beoordeling. Deze termijn wordt verlengd indien dat nodig is in verband met een beroepsprocedure. 4. Ten behoeve van de externe beoordeling van de opleiding in het kader van de accreditatie blijft een representatieve set van toetsen, inclusief beoordelingen, gedurende een termijn van twee jaren na beoordeling bewaard. Daarnaast worden alle afstudeerscripties, werkstukken en andere vormen van toetsen waarmee studenten aantonen alle aspecten van het eindniveau te beheersen gedurende een periode van 7 jaren bewaard. Voor studenten die zonder getuigschrift vertrekken wordt de verklaring van behaalde resultaten 10 jaar bewaard.
Artikel 41 Hardheidsclausule 1. De examencommissie is bevoegd tegemoet te komen aan onbillijkheden van zwaarwegende aard die zich bij de toepassing van deze regeling mochten voordoen, alsmede beslissingen te nemen in zaken waarin deze regeling niet voorziet. Om te bepalen of de hardheidsclausule toegepast moet worden weegt de examencommissie de belangen van de student en die van de opleiding. Voor gevallen waaromtrent een onmiddellijke beslissing noodzakelijk is, beslist de voorzitter van de examencommissie of diens plaatsvervanger. In het laatste geval doet deze zo spoedig mogelijk melding aan de leden van de examencommissie. 2. De student richt daartoe een met redenen omkleed schriftelijk verzoek aan de examencommissie conform het gestelde in artikel 44 van het Studentenstatuut. De examencommissie beslist op het verzoek en deelt de beslissing schriftelijk en gemotiveerd aan betrokkene mede, onder vermelding van de beroepsmogelijkheid.
24
Paragraaf 11 Slot- en invoeringsbepalingen Artikel 42 Inwerkingtreding, wijziging, bekendmaking en citeertitel 1.
De OER is van toepassing op alle studenten die aan de betreffende opleidingen staan ingeschreven in het studiejaar 2013-2014 behalve de studenten van Logistiek en Economie en van Logistiek en Technische Vervoerskunde van cohort 2010 en eerder. Voor deze studenten is de OER van 2010 van toepassing.
2. Het algemene deel van deze regeling en wijziging hiervan worden vastgesteld door het College van Bestuur, nadat de studentengeleding van de Centrale Medezeggenschapsraad daarmee heeft ingestemd. Op basis van dit algemene deel van de OER wordt voor elke opleiding een opleidingsspecifieke OER opgesteld die ter advisering wordt voorgelegd aan de examencommissie en de (gemeenschappelijke) opleidingscommissie. De (gemeenschappelijke) opleidingscommissie brengt advies uit aan de instituutsdirecteur en stuurt dit ter kennisname aan de IMR. Vaststelling en wijziging van de opleidingsspecifieke OER geschieden op voorstel van de opleiding en behoeven de instemming van de studentenfractie van de bevoegde IMR. http://fontys.nl/Over-Fontys/Wie-wij-zijn/Regelingen-statuten-en-reglementen.htm (zie art. 10.20 en 7.13 van de Wet) 3. Indien door tussentijdse wijziging van de regeling de belangen van individuele studenten worden geschaad, kan de student een schriftelijk onderbouwd verzoek indienen bij de examencommissie tegen toepassing van de betreffende wijziging van de regeling. De examencommissie onderzoekt het verzoek en motiveert in zijn uitspraak de afweging tussen het individuele belang van de student en het belang van de kwaliteit van de opleiding. 4. De instituutsdirecteur stelt vóór 1juni voorafgaand aan het studiejaar het opleidingsdeel van de OER vast voor het studiejaar dat op 1 september van start gaat en draagt er zorg voor dat het opleidingsspecifieke deel van deze regeling en elke wijziging daarvan worden gepubliceerd. De OER is te vinden op de campus website www.fontysvenlo.nl bij de beschrijvingen van de betreffende opleidingen en op het instituutsportaal (https://portal.fontys.nl/instituten/tbm/students/Documents/OER.aspx?PageView=Shared) . 5. De tekst van de OER kan aangepast worden indien wijziging(en) in de organisatie of onderdelen daarvan daar aanleiding toe geeft / geven, rekeninghoudend met hetgeen in lid 3 is beschreven. 6. De citeertitel van de OER is “OER FHTenL 2013-14”.
Artikel 43 Overgangsbepalingen 1. Bij een grondige wijziging van de opleiding wordt de volgende overgangsregeling getroffen: Na het laatste reguliere aanbod van het ‘oude’ onderwijs en de daarbij behorende toets, wordt de betreffende toets nog twee maal als herkansing aangeboden. Daarna wordt bepaald welke toets uit het ‘nieuwe’ onderwijs een student moet afleggen ter vervanging van het ‘oude’ onderdeel. 2. Een student die een studievertraging heeft opgelopen of een studieversnelling heeft bereikt kan te maken krijgen met verschillen in de OER die gold voor de studenten die regulier in dat jaar zaten en de OER die geldt voor het jaar waarin hij terecht gekomen is. (Voorbeeld: Een student zit al in zijn tweede studiejaar maar heeft zijn propedeuse nog niet behaald.) In principe geldt voor hem net zo als voor de andere studenten de actuele OER, maar hij mag in zijn studievoortgang geen nadeel ondervinden van wijzigingen in toelatings-, slagings- en/of cum-laude-normen. Als dit het geval zou zijn geldt voor hem de OER die gold voor de reguliere studenten van zijn cohort. Wil een student een onderwijsactiviteit in een later studiejaar dan volgens zijn regulier studietraject herkansen moet hij vooraf zelf bij de docent van die onderwijsactiviteit nagaan of er inhoudelijk iets veranderd is en – zo ja – deze verandering in zijn voorbereiding van de herkansing meenemen.
Artikel 44 Onvoorziene gevallen
25
1. In gevallen waarin het opleidingsspecifieke deel van de OER niet voorziet beslist de examencommissie, tenzij het gaat om onderwerpen die behoren tot de bevoegdheid van de instituutsdirecteur.
26
B - Studieopbouw en ondersteunende faciliteiten 1. Informatie over de opzet, de organisatie en de uitvoering van het onderwijs is te vinden op de volgende plaatsen: de digitale studiegids van de opleiding de Onderwijs- en Examenregeling (zie onder A.) 2. Informatie over studentenvoorzieningen is te vinden op de volgende plaatsen: het instellingsdeel van het Studentenstatuut van Fontys de website van Fontys de website van FIO de digitale studiegids van de opleiding -
3. Informatie over studiebegeleiding is te vinden op de volgende plaatsen: de Onderwijs- en Examenregeling (zie onder A.) de digitale studiegids van de opleiding -
C - Interne klachtenprocedure 1. De student die rechtstreeks in zijn belang is getroffen door handelingen die door een lid van het personeel of een student jegens hem zijn verricht, of organisatorische zaken heeft het recht hierover een klacht in te dienen bij de directie van het instituut FHTenL of het College van Bestuur, zoals beschreven in artikel 47 van het Studentenstatuut.
27
Opleidingsspecifieke bijlage voor de opleiding Werktuigbouwkunde
Bijlage bij de OER FHTenL 2013-2014
Datum: 14 juni 2013
Inhoudsopgave 1.
Opleidingsprofiel..............................................................................................................................29 1.1 Beroepsspecifieke competenties ...................................................................................................................... 29 1.2 Dublindescriptoren en hbo-standaard ....................................................................................................... 30 2. Overzicht onderwijseenheden en studiepunten ...........................................................................30 2.1 Propedeuse ...................................................................................................................................................... 31 2.2 Hoofdfase ........................................................................................................................................................ 32 3. Overzicht werkvormen ....................................................................................................................34 4. Overzicht toetsing ............................................................................................................................35 4.1 Propedeuse ...................................................................................................................................................... 36 4.2 Hoofdfase ........................................................................................................................................................ 37
28
1. Opleidingsprofiel De opleiding is gebaseerd op een opleidingsprofiel. In het opleidingsprofiel zijn de eindkwalificaties van de opleiding beschreven. Van de student wordt verwacht dat hij aan het eind van de opleiding voldoet aan de eisen die aan een beginnend beroepsbeoefenaar worden gesteld. In de opleiding wordt de student hierop voorbereid en wordt hij hierop getoetst. De eindkwalificaties die de student aan het eind van zijn studie verworven moet hebben worden in termen van competenties aangegeven. Deze competenties worden in principe in drie op elkaar opbouwende fases verworven: - De eerste fase is de propedeuse van de opleiding en omvat semesters 1 en 2. Hier worden de competenties verworven in beroepsgeoriënteerde situaties van enige complexiteit, die beginnende zelfstandigheid vragen. - De tweede fase is de kernfase van de opleiding en omvat semesters 3 t/m 5. Hier worden de competenties verworven in beroepssituaties van meer complexiteit, die een aantoonbare zelfstandigheid vragen. De kernfase wordt beëindigd met de stage. - De derde fase is de ingenieursfase van de opleiding en omvat semesters 6 t/m 8. Hier worden de competenties verworven in beroepssituaties met de bijbehorende complexiteit en zelfstandigheid. De ingenieursfase wordt beëindigd met het afstuderen aan het eind van de studie. In de beschrijving van de eindkwalificaties wordt onderscheid gemaakt naar generieke hbo-kwalificaties (Dublindescriptoren) (A) en beroepsspecifieke competenties (B). In de volgende onderdelen van dit hoofdstuk worden deze beschreven.
1.1
Beroepsspecifieke competenties
In de volgende tabel staan de door de opleiding gehanteerde beroepsspecifieke competenties die door de opleiding worden verworven. Er zijn vier landelijk afgestemde competenties (BE1 t/m BE8; Profiel van de Bachelor of Engineering, september 2012) en vier competenties die specifiek voor Venlo zijn (BCV1 t/m BCV4; Opleidingsprofiel van de opleiding HBO-Werktuigbouwkunde, Fontys Hogeschool Techniek en Logistiek Venlo, november 2010)
Beroepsspecifieke competenties BE1
Analyseren
BE2
Ontwerpen
BE3
Realiseren
BE4
Beheren
BE5
Managen
BE6
Adviseren
BE7
Onderzoeken
BE8
Professionaliseren
BCV1
Het verrichten van onderzoek
BCV2
Ontwerpen /ontwikkelen van nieuwe producten en hulpgereedschappen voor een productieproces
BCV3
Construeren: het nader uitwerken van het gekozen productconcept
BCV4
Produceren: het voorbereiden van de vervaardiging van producten (apparaten en systemen) en het in bedrijfstellen en optimaliseren van de productiesystemen
29
1.2
Dublindescriptoren en hbo-standaard
De Dublindescriptoren worden door verschillende kwalificaties aangetoond. Dublindescriptoren D1 Kennis en inzicht Heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied vereist is. D2 Toepassen kennis en inzicht Is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. D3 Oordeelsvorming Is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten. D4 Communicatie Is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten. D5 Leervaardigheden Bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan
Deze Dublindescriptoren zijn voor het HBO vertaald door de Algemene vergadering van de HBO-raad naar de hbo-standaard. De kernkwalificaties waaruit deze standaard bestaat, staan in de volgende tabel vermeld. hbo-standaard HBO-S1 Gedegen theoretische basis HBO-S2
Onderzoekend vermogen
HBO-S3
Professioneel vakmanschap
HBO-S4
Beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie
2. Overzicht onderwijseenheden en studiepunten De opleiding bestaat uit een samenhangend geheel van onderwijseenheden die ieder worden afgesloten met een tentamen (of meerdere toetsen). Onderwijseenheden hebben een maximale omvang van 30 studiepunten, hier worden hele studiepunten aan toegekend. Alle onderwijseenheden moeten met een voldoende (minimaal 5.5) worden afgesloten. Daar waar de onderwijseenheid via twee of meer toetsen wordt afgesloten, dienen deze toetsen met minimaal een 5.0 te worden afgesloten. De modulebeschrijving van de betreffende onderwijseenheid geeft in dit geval de weegfactoren van de scores van deze toetsen aan. Dit hoofdstuk vermeldt de onderwijseenheden per leerjaar, inclusief de bijhorende studiepunten en hun bijdrage aan de in hoofdstuk 1 beschreven competenties en kwalificaties. Dit betekent dat de onderwijseenheden zich richten op studenten van vier cohorten: - De propedeuse (semester 1 en 2) is gericht op studenten van cohort 2013; - Het tweede leerjaar (semester 3 en 4) is gericht op studenten van cohort 2012; - Het derde leerjaar (de stage en de minor (semester 5 en 6)) is gericht op studenten van cohort 2011; - Het vierde leerjaar (semester 7 en 8) is gericht op studenten van cohort 2010. Het onderwijs wordt in het Nederlands aangeboden, met volgende uitzonderingen: - In de propedeuse worden enkele onderwijseenheden zowel in het Nederlands als ook in het Duits aangeboden, de bijbehorende toetsen worden tweetalig aangeboden. - In de hoofdfase worden enkele vakken in het Engels aangeboden. De toetsing in de hoofdfase wordt in de onderwijstaal aangeboden. 30
2.1
Propedeuse Dublindescriptoren
Beroepsspecifieke kwalificaties Onderwijseenheden
EC's
Sem Code 1
2
Landelijke BENG-competenties
Venlose competenties
BE1 BE2 BE3 BE4 BE5 BE6 BE7 BE8 BCV1 BCV2 BCV3 BCV4
D1
D2
x
D3
hbo-standaard D4
MATH1 Mathematics 1
4
x
COM1
Communications 1
2
x
PRC1
Practicals
1
x
GES1
General Engineering Skills
2
x
x
MTH1
Methodology 1
1
x
x
DAS1
Drawing and Sketching 1
2
ECO1
Eco Design 1
1
x
STA1
Statics 1
4
x
E&C1
Engineering and Construction 1
2
x
CAD1
Computer Aided Design 1
2
x
MANE
Manufacturing Engineering 1
4
x
PRJ1
Project 1
5
x
MATH2 Mathematics 2
4
x
COM2
Communications 2
2
x
PAS1
Portfolio Assessment
1
x
M&S1
Modelling & Simulation
2
x
x
x
x
x
ERG1
Ergonomics
1
x
x
x
x
x
SPT1
Spacial Thinking
2
x
x
x
x
DAS2
Drawing and Sketching 1
2
x
x
x
x
DTP1
Desk Top Publishing
2
SOM1
Strength of Materials 1
3
CAD2
Computer Aided Design 2
3
MSC1
Material Science 1
3
x
PRJ2
Project 2
5
x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x X
x
x
x
S1 S2 S3 S4
x
x
x
x
x
x
x
x
2.2
Hoofdfase Dublindescriptoren
Beroepsspecifieke kwalificaties Onderwijseenheden Sem Code 3
4
Landelijke BENG-competenties
EC's
Venlose competenties
BE1 BE2 BE3 BE4 BE5 BE6 BE7 BE8 BCV1 BCV2 BCV3 BCV4 Energy & Electricity 1
2
COM3
Communications 3
1
MATH3
Mathematics 3
2
x
x
AUCO1
Automation and Control Technology 1
2
x
x
PRC2
Practicals 2
1
x
x
SOM2
Strength and stiffness of Materials 2
3
x
x
x
x
APME1
Applied Mechanics
3
x
x
x
x
ANLO1
Analysis load equipment 1
2
x
x
x
x
DYN1
Dynamics 1
2
x
x
x
E&C2
Engineering & Construction 2
2
x
x
CAD3
CAD 3 wtb
2
MANE2
Manufacturing Engineering 2
3
x
x
PRJ3
Project 3
5
x
x
COM4
Communications 4
1
ELCO1
Advanced Electricity & Control Theory 1
4
x
FLUME1
Fluid Mechanics 1
4
x
ECO2
Eco Design 2
2
x
x
x
DYN2
Dynamics 2
2
x
x
x
2
x
x
x
MSC2
Material Science 2
x
D1
ENEL1
Finite Elements FINEL1 Analysis 1 Computer Aided CAD4 Design 4 Machine Components MAPA1W 1
D2
D3
D4 S1 S2 S3 S4
x x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x x
x
x
2
hbo-standaard
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x x
4
x
x
4
x
x
x
x
x
x x
x
x x
x
x x
32
PRJ4
Project 4
5
5
STG
Stage
30
sterk afhankelijk van keuze student: nationaal of internationaal, soort opdracht en bedrijf
6
MNR
Minor
30
sterk afhankelijk van keuze student: Fontys of elders, soort minor, uitvoering minor
7
COM5
Communications 5
2
STK1
Statistics 1
4
x
CTH1
Control Theory 1
5
x
x
THE1
Thermodymanics
3
x
x
2
x
x
x
x
x
2
x
x
x
x
x
x
x
x
ACNS1 MAPA3
8
Advanced Construction 1 Machine Components 3
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
DGM1
Dynamic Behaviour of Mechanisms 1
2
x
x
MSC3
Material Science 3
2
x
x
CAEME1
Computer Aided Engineering 1 wtb
2
x
x
PRJ7
Project 7
6
x
x
AFST
Afstuderen
30
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
sterk afhankelijk van keuze student: nationaal of internationaal, soort opdracht en bedrijf
33
3. Overzicht werkvormen Sem Code 1
2
3
4
Onderwijseenheden
Werkvorm
MATH1
Mathematics 1
Instructie cq. Werkcollege
COM1
Communications 1
Instructie cq. Werkcollege
PRC1
Practicals
Instructie / praktisch
GES1
General Engineering Skills
Instructie / praktisch
MTH1
Methodology 1
Instructie cq. Werkcollege
DAS1
Drawing and Sketching 1
Instructie cq. Werkcollege
ECO1
Eco Design 1
Instructie cq. Werkcollege
STA1
Statics 1
Instructie cq. Werkcollege
E&C1
Engineering and Construction 1
Instructie cq. Werkcollege
CAD1
Computer Aided Design 1
Instructie / praktisch
MANE
Manufacturing Engineering 1
Instructie cq. Werkcollege
PRJ1
Project 1
Begeleid individueel project
MATH2
Mathematics 2
Instructie cq. Werkcollege
COM2
Communications 2
Instructie cq. Werkcollege
PAS1
Portfolio Assessment
Instructie/begleiding/zelfwerkzaamheid
M&S1
Modelling & Simulation
Instructie cq. Werkcollege
ERG1
Ergonomics
Instructie cq. Werkcollege
SPT1
Spacial Thinking
Instructie cq. Werkcollege
DAS2
Drawing and Sketching 1
Instructie / praktisch
DTP1
Desk Top Publishing
Instructie / praktisch
SOM1
Strength of Materials 1
Instructie cq. Werkcollege
CAD2
Computer Aided Design 2
Instructie / praktisch
MSC1
Material Science 1
Instructie cq. Werkcollege
PRJ2
Project 2
Begeleid individueel project
ENEL1
Energy & Electricity 1
Instructie cq. Werkcollege
COM3
Communications 3
Instructie cq. Werkcollege
MATH3
Mathematics 3
Instructie cq. Werkcollege
AUCO1
Automation and Control Technology 1
Instructie cq. Werkcollege
PRC2
Practicals 2
Instructie / praktisch
SOM2
Strength and stiffness of Materials 2
Instructie cq. Werkcollege
APME1
Applied Mechanics
Instructie cq. Werkcollege
ANLO1
Analysis load equipment 1
Instructie cq. Werkcollege
DYN1
Dynamics 1
Instructie cq. Werkcollege
E&C2
Engineering & Construction 2
Instructie cq. Werkcollege
CAD3
CAD 3 wtb
Instructie / praktisch
MANE2
Manufacturing Engineering 2
Instructie cq. Werkcollege
PRJ3
Project 3
Begeleid groepsproject
COM4
Communications 4
Instructie cq. Werkcollege
ELCO1
Advanced Electricity & Control Theory 1 Instructie cq. Werkcollege
FLUME1
Fluid Mechanics 1
Instructie cq. Werkcollege
ECO2
Eco Design 2
Instructie / praktisch
DYN2
Dynamics 2
Instructie cq. Werkcollege
FINEL1
Finite Elements Analysis 1
Instructie / praktisch
CAD4
Computer Aided Design 4
Instructie / praktisch
MAPA1W Machine Components 1
Instructie cq. Werkcollege
MSC2
Instructie cq. Werkcollege
Material Science 2
PRJ4
Project 4
Begeleid groepsproject
5
STG
Stage
Stage
6
MNR
Minor
Afhankelijk van minor
7
COM5
Communications 5
Instructie cq. Werkcollege
STK1
Statistics 1
Instructie cq. Werkcollege
CTH1
Control Theory 1
Instructie cq. Werkcollege
THE1
Thermodymanics
Instructie cq. Werkcollege
ACNS1
Advanced Construction 1
Instructie cq. Werkcollege
MAPA3
Machine Components 3
Instructie cq. Werkcollege
DGM1
Dynamic Behaviour of Mechanisms 1
Instructie / praktisch
MSC3
Material Science 3
Instructie cq. Werkcollege
CAEME1
Computer Aided Engineering 1 wtb
Instructie / praktisch
PRJ7
Project 7
Begeleid groepsproject
AFST
Afstuderen
Afstuderen
8
4. Overzicht toetsing Bij het opleidingsprogramma hoort de toetsing waarmee gewaarborgd wordt of de student de leerdoelen en uiteindelijk de eindkwalificaties bereikt heeft. Bij de toetsing staan ook de toets vorm en de manier van toetsing beschreven: Toetsvorm:
S SV M O R P PT PA PC PD PV SG
= schriftelijk tentamen (kennistoets) = spreekvaardigheid = mondeling assessment = oplossingen van praktijkopdrachten = schriftelijke rapportage = presentatie = performance (toets=)assessment = peer assessment = proces (werkwijze)-beoordeling = product (arbeidsproef)-beoordeling = (afstudeer of stage) presentatie en verdediging = SLB- en studievoortgangsgesprek
Wie wordt beoordeeld?
I G
= individuele student = groep studenten
Hoe wordt beoordeeld?
1..10 = cijfer 1 .. 10 v/nv = voldoende / onvoldoende
Alle onderwijseenheden moeten met een “v”(voldoende) cq. met minimaal een cijfer 5.5 worden afgesloten. Daar waar de onderwijseenheid via twee of meer toetsen wordt afgesloten, dienen deze toetsen met minimaal een 5.0 te worden afgesloten. De modulebeschrijving van de betreffende onderwijseenheid geeft in dit geval de weegfactoren van de scores van deze toetsen aan. Het onderwijs en dus ook de toetsing wordt in het Nederlands aangeboden, met volgende uitzonderingen: - In de propedeuse worden enkele onderwijseenheden zowel in het Nederlands als ook in het Duits aangeboden, de bijbehorende toetsen worden tweetalig aangeboden. - In de hoofdfase worden enkele onderwijseenheden in het Engels aangeboden. De toetsing in de hoofdfase wordt in de onderwijstaal aangeboden.
35
4.1
Propedeuse Toetsvorm
Sem Code 1 MATH1
2
Mathematics 1
S X
SV M X
O
X
R
Beoordeling PT
PA
PC PD SG
X
I X
X
1..10
X X
1..10 1..10
X
1..10
X
1..10
X
X
1..10 1..10 v / nv 1..10 1..10 1..10 1..10 1..10
X
1..10
X
1..10
X
PRC1
Practicals
X
X
X
X
GES1
General Engineering Skills
X
X
X
X
MTH1
Methodology 1
X
X
DAS1
Drawing and Sketching 1
ECO1
Eco Design
STA1
Statics 1
X
E&C1
Engineering and Construction 1
X
CAD1
Computer Aided Design 1
MANE1
Manufacturing Engineering 1
PRJ1
Project 1
MATH2
Mathematics 2
COM2
Communications 2
PAS1
Portfolio Assessment
M&S1
Modelling & Simulation
ERG1
Ergonomics
SPT1
Spacial Thinking
DAS2
Drawing and Sketching 1
DTP1
Desk Top Publishing
X
SOM1
Strength of Materials 1
X
CAD2
Computer Aided Design 2
MSC1
Material Science 1
PRJ2
Project 2
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
x
X
X X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
S
X
Communications 1
X
G
1..10 1..10 v / nv v / nv 1..10 1..10 1..10
COM1
X
X
P
X
X
1..10 1..10
36
4.2
Hoofdfase Beoordeling
Sem 3
Code ENEL1
Energy & Electricity 1
COM3
Communications 3
MATH3
Mathematics 3 Automation and Control Technology 1
AUCO1 PRC2
4
S X
SV
M O
R
P
PT
PA
PC
PD
PV
I X
G
S
X
X
1..10 1..10 1..10
X
X
1..10
X
v / nv
X
X
1..10
X
1..10 1..10 1..10 1..10 1..10 1..10 1..10
X
1..10
X
X
X
X
X
X
X
X
SOM2
Practicals 2 Strength and stiffness of Materials 2
APME1
Applied Mechanics
X
X
ANLO1
Analysis load equipment 1
X
X
DYN1
Dynamics 1
X
X
E&C2
Engineering & Construction 2
X
X
MANE2
Manufacturing Engineering 2
X
X
PRJ3
Project 3
X
X X
COM4
X
ELCO1
Communications 4 Advanced Electricity & Control Theory 1
FLUME1
Fluid Mechanics 1
X
ECO2
Eco Design 2
X
X
X
DYN2
Dynamics 2
X
X
X
FINEL1
Finite Elements Analysis 1
X
X
CAD4
Computer Aided Design 4
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
5
STG
Stage
6
MNR
Minor
7
COM5
Communications 5
STK1
Statistics 1
X
CTH1
Control Theory 1
X
THE1
Thermodymanics
X
X
ACNS1
Advanced Construction 1
X
X
Machine Components 3 Dynamic Behaviour of Mechanisms 1
X
X
1..10 1..10 1..10 1..10 1..10 1..10 1..10 1..10 1..10 v / nv 1..10 1..10 1..10 1..10 1..10 1..10
X
X
1..10
X
X
X
1..10
CAEME1
Material Science 3 Computer Aided Engineering 1 wtb
x
X
1..10
PRJ7 AFST
Project 7 Afstuderen
Machine Components 1
X
X
MSC2
Material Science 2
X
X
PRJ4
Project 4
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
MAPA1
MAPA3 DGM1 MSC3
8
X
X
X
X
X
Afhankelijk van de minor keuze X
X
X
X X
X
X X
X
X X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
1..10 1..10
37
Reglement voor Stage & Afstuderen voor het studiejaar 2013-14
Contactinformatie Fontys Hogeschool Techniek en Logistiek Bezoekadres: Postadres: Telefoon:
Tegelseweg 255, 5912 BG Venlo Postbus 141, 5900 AC Venlo +31 8850 75 477
Stage/Afstudeerbureau Telefoon: Email: Portal:
+31 8850 76 600
[email protected] Instituutsportal --> Students --> Work placement and graduation
Examencommissie Email: Portal:
[email protected] Instituutsportal --> Students --> Examination Board
38
Inhoudsopgave 1 2 3
Inleiding .............................................................................................................................................40 Kort overzicht over het proces ........................................................................................................41 Kaders ................................................................................................................................................42 3.1 Omvang en tijdstip van stage c.q. afstuderen ............................................................................42 3.2 Criteria voor toelating tot stage c.q. afstuderen ..........................................................................42 3.3 Criteria voor goedkeuring van de opdracht ................................................................................42 3.4 Criteria voor beoordeling van stage en afstuderen ....................................................................43 4 Stakeholders .....................................................................................................................................44 4.1 De stakeholders ..........................................................................................................................44 4.2 Rol van de stakeholders in de beoordeling ................................................................................44 5 Het proces in detail ...........................................................................................................................46 5.1 Het voortraject ............................................................................................................................46 5.2 Begin van stage / afstuderen ......................................................................................................47 5.3 Tussenrapportage .......................................................................................................................48 5.4 Eindrapportage ...........................................................................................................................50 5.5 De beoordeling ...........................................................................................................................52 6 Speciale onderwerpen ......................................................................................................................54 6.1 Afwijkingen van de regels ...........................................................................................................54 6.2 Stage / afstuderen op afstand ....................................................................................................54 6.3 Studentverzekering .....................................................................................................................54 6.4 Archivering ..................................................................................................................................54 6.5 Geheimhouding ..........................................................................................................................54 BIJLAGE 1 LEERDOELEN BIJLAGE 2 FORMULIER EINDBEOORDELING STAGE BIJLAGE 3 FORMULIER EINDBEOORDELING AFSTUDEREN
Er zijn een aantal verdere formulieren en bijlagen, te vinden op het stage-/afstudeerportal: - Codering van het onderzoek - LOG - Formulier Opdrachtomschrijving - Formulier Beoordelingsadvies - Richtlijnen voor het schrijven van een stage- c.q. afstudeerrapport - Antiplagiaatverklaring - Data mbt stage en afstuderen voor het studiejaar 2013-14 - Geheimhoudingsbepalingen - Geheimhoudingsovereenkomst - Informatie over VA-Prijs voor afstudeerwerken van de logistieke opleidingen - Informatie over Prof-Niesten-Prijs voor afstudeerwerken van de technische opleidingen - Stage en afstuderen in het buitenland - Verzekering, Studiefinancering en Bijverdienstregeling
39
2 Inleiding Stage en afstuderen vormen een belangrijk onderdeel van de opleidingen bij FHTenL. De stage vindt plaats na 2 jaar studie, het heeft vooral een lerend en beroepsoriënterend karakter. Het afstuderen vormt het laatste onderdeel van de opleidingen, hier toont de student(e) aan dat hij/zij zich de eindkwalificaties van de opleiding voldoende heeft eigen gemaakt en in de ‘praktijk’ zelfstandig kan toepassen en gebruiken. Daarom wordt de voorkeur gegeven aan stage- en afstudeeropdracht in bedrijven. Dit document gaat in op de kaders zoals omvang en tijdstip (hoofdstuk 3), op de stakeholders en hun taken (hoofdstuk 4), het proces van stage c.q. afstuderen in detail (hoofdstuk 5) en speciale onderwerpen zoals afwijkingen van de regels, stage in het buitenland, verzekering gedurende de periode in het bedrijf, geheimhouding, enz. (hoofdstuk 6). Waar gesproken wordt over “student” en “hij” wordt bedoeld student/studente en hij/zij. Dit document is gepubliceerd op de stage-/afstudeerportal van het instituut. Daar zijn ook de bijlagen en formulieren te vinden die in het kader van de stage c.q. het afstuderen belangrijk zijn (zie blz. 2).
40
3 Kort overzicht over het proces De stage- c.q. de afstudeerperiode strekken zich elk uit over een semester (in het 5e c.q. het 8e semester). Aan de eigenlijke stage- c.q. afstudeerperiode gaat een voorbereidingsfase van rond een semester vooraf waarin de student een geschikte opdracht zoekt en toelating vraagt om te mogen beginnen. In figuur 1 is een overzicht van de activiteiten en het proces gedurende de stage c.q. het afstuderen te vinden. Je wilt gaan stagelopen / afstuderen
Figuur 1: Het gehele traject
Informatiebijeenkomst
Zoek een geschikt project
Meld je aan (=vraag toelating)
Goedkeuring?
Afspr. met opleiding
goedgekeurd Niet goedgekeurd
Afspr. SLB-er
Toelating ?
toegelaten
Niet toegelaten
Start + adresdata
Projectplan
Tussenrapport + tussenpresentatie
Eindrapport + eindpresentatie
Evaluatieformulier invullen en inleveren onvoldoende
Beoordeling voldoende Evaluatieformulier invullen en inleveren gereed
41
4 Kaders 4.1
Omvang en tijdstip van stage c.q. afstuderen
De stage en de afstudeerperiode strekken zich elk uit over een semester (normaliter in het 5 e c.q. het 8e semester). Allebei omvatten ze vijf (5) maanden bij een bedrijf3. Ze zijn allebei goed voor 30 credits volgens het European Credit Transfer System. De volgende stage- c.q. afstudeerperiodes worden in het studiejaar 2013-14 toegestaan: Stageperiodes in Studiejaar 2013-14 1 september 2013 – 31 januari 2014
Afstudeerperiodes in Studiejaar 2013-14 1 september 2013 – 31 januari 2014 15 november 2013 – 15 april 2014
1 februari 2014 – 30 juni 2014
1 februari 2014 – 30 juni 2014
Aan de eigenlijke stage- c.q. afstudeerperiode gaat een voorbereidingsfase vooraf waarin de student een geschikte opdracht zoekt en toelating vraagt om te mogen beginnen. Deze voorbereidingsfase begint een semester voor de startdatum (zie figuur 1 in hoofdstuk 1). 4.2
Criteria voor toelating tot stage c.q. afstuderen
Een student wordt toegelaten tot de stage indien hij aan de volgende eisen voldoet: - De student heeft de propedeuse behaald. - De student heeft van de onderwijseenheden van leerjaar 2 minstens 45 credits behaald. - Als de student de stage in het najaar wil doen, moeten de onderwijseenheden van semester 3 tot op één behaald zijn. Het project/de projecten van semester 3 moeten behaald zijn. - Als de student de stage in het voorjaar wil doen moeten de onderwijseenheden van semester 4 tot op één behaald zijn. Het project/de projecten van semester 4 moeten behaald zijn. Een student wordt toegelaten tot het afstuderen indien hij aan de volgende eisen voldoet: - De student heeft alles van semester 1 t/m 6 behaald. - De student heeft van de onderwijseenheden van semester 7 minstens 20 credits behaald, waarbij minstens het/de project/-en van semester 7. Het besluit over toelating wordt door de opleidingscoördinator genomen: - Begin juli voor de toelating tot stage c.q. afstuderen met startdatum 1 september; - Eind oktober voor de toelating tot afstuderen met startdatum 15 november; - Eind januari voor de toelating tot stage c.q. afstuderen met startdatum 1 februari. Als de student op bovengenoemde data niet voldoet aan de eisen wordt de startdatum minimaal één kwartester uitgesteld. 4.3
Criteria voor goedkeuring van de opdracht
Bij het keuren van een opdracht worden geschiktheid en kans op succes ingeschat. Hiertoe worden de volgende elementen gewogen: - De ter goedkeuring voorgelegde stage- c.q. afstudeeropdracht moet een voldoende duidelijke bedrijfsbeschrijving, probleemstelling, opdrachtomschrijving en doelstelling bevatten. -
Deze opdracht beschrijft één project. Alleen bij de technische opleidingen mag de stageopdracht meerdere projecten bevatten.
-
Inhoud: -
3
De opdracht biedt voldoende diepgang en moeilijkheidsgraad en sluit inhoudelijk aan bij de opleiding.
Aantal / datum van vakantiedagen zijn afhankelijk van het contract met het bedrijf en niet van het jaarrooster van FHTenL.
42
-
-
Randvoorwaarden: -
-
Het project of de projecten zijn voldoende breed en verankerd in de activiteiten van het bedrijf. De omvang is voldoende om er 5 (vijf) maanden aan te werken. De werkdruk ten gevolge van de werkzaamheden mag niet zo groot zijn dat het uiteindelijke leerdoel en leereffect van stage- of afstudeerproject in gedrang komen .
Het project bevat voor de student voldoende mogelijkheden om kennis, vaardigheden en competenties te verwerven en deze te demonstreren; De student wordt niet belast met taken die geen relatie hebben met de opdracht. 4 Stage- en afstudeerplekken zijn niet bij één en hetzelfde bedrijf. Er wordt door het bedrijf vakinhoudelijke begeleiding van voldoende niveau en met voldoende aandacht/tijd aangeboden. Een mogelijke schijn van partijdigheid (bijvoorbeeld familieverwantschap) is niet toegestaan. Het is duidelijk tegenover welke bedrijfsmedewerker de student verantwoording aflegt. Heeft een bedrijf problemen met het openbare karakter van de stukken (vooral de rapporten), overleg dit dan eerst met de opleidingscoördinator. Het instituut heeft op de portal geheimhoudingsbepalingen gepubliceerd waaronder een opdracht met geheimhouding kan plaatsvinden. Kan de bedrijfsleiding zich hierin niet vinden, dan kan het stage- c.q. afstudeerproject geen doorgang vinden. De geheimhoudingsverklaring (ook op de portal te vinden) dient vóór of zeker aan het begin van de stage- c.q. afstudeerwerkzaamheden te worden opgemaakt tussen de student, het bedrijf en Fontys Hogescholen.
Bedrijfsmiddelen: -
5
De student heeft een goede werkplek met voldoende voorzieningen communicatievoorzieningen, laboratoriumvoorzieningen, werkplaats, enz.). Er is een budget om de eventueel noodzakelijke aankopen te doen.
(bureau,
PC,
Verantwoordelijk voor het goedkeuren van een opdracht is de opleiding. De opleiding beoordeelt de opdracht volgens het 4-ogen-principe (d.w.z. met minimaal 2 docenten) en spreekt vervolgens de goed- of afkeuring uit. 4.4
Criteria voor beoordeling van stage en afstuderen
De criteria ter beoordeling van de stage en het afstuderen hebben betrekking zowel op rapporteren en presenteren als ook op de opleidingsspecifieke (eind-)competenties. Deze verschillen per opleiding. Dus zijn de beoordelingscriteria in opleidingsspecifieke bijlagen te vinden die – net zo als andere bijlagen – op de portal te vinden zijn.
4
Voor afwijkingen van deze regel kan de student tijdig een onderbouwd verzoek bij de examencommissie indienen. Uit dit verzoek moet onder andere blijken dat het gaat over een andere bedrijfsbegeleider, een andere locatie of afdeling, een duidelijk verschillend onderwerp én een ten minste middelgroot bedrijf (minimaal 50 medewerkers). 5 Doorgaans werkt de student voltijds in het bedrijf. In uitzonderlijke gevallen kan het nodig zijn dat de student een deel van zijn werkzaamheden elders verricht, hetzij op school, hetzij thuis of op nog een andere plaats. Dit dient echter in goed onderling overleg met de begeleidend docent en bedrijfsbegeleider afgesproken te worden.
43
5 Stakeholders 5.1
De stakeholders
Tijdens de stage c.q. het afstuderen heeft de student te maken met verschillende stakeholders: -
Stage- en afstudeerbureau: Dit bureau is verantwoordelijk voor de organisatie rond de stage en het afstuderen. Het is daarom van belang dat het bureau over de juiste adresgegevens van student en bedrijf gedurende stage c.q. afstuderen beschikt. De student dient de aanmelding (voor toelating), de aanvraag voor goedkeuring van zijn opdracht, de adresdata van bedrijf en bedrijfsbegeleider en alle schriftelijke uitwerkingen (projectplan, tussen- en eindrapport) hier digitaal in. Het bureau zorgt ervoor dat informatie en rapporten aan de begeleidende docent, de examinator en de gecommitteerde doorgegeven worden en zorgt voor archivering.
-
Begeleidend docent: Bij de start van de stage- c.q. afstudeerperiode krijgt de student een begeleidend docent toegewezen. De docent heeft tot taak de student te begeleiden bij het uitvoeren van de stage c.q. het afstudeerproject. De begeleiding kan betrekking hebben op de (technische) inhoud van het project. Maar als het bedrijf hiervoor zelf instaat, beperkt de docent zich tot de procesbegeleiding.
-
Examinator: 6
7
Gedurende de stage c.q. afstudeerperiode wordt aan de student een docent als examinator toegewezen . Deze examinator is de eindverantwoordelijke voor de beoordeling van de prestatie van de student. Voor de beoordeling wordt hij door de docentbegeleider, de bedrijfsbegeleider en bij het afstuderen bovendien een gecommitteerde bijgestaan. -
Bedrijfsbegeleider: Eén persoon (soms meerdere) uit het bedrijf waar de student het project uitvoert, staat in voor de dagelijkse begeleiding. Meestal zal deze ook technisch inhoudelijk het project sturen. Vanuit het perspectief van de student zit hij bovendien vaak in de rol van opdrachtgever en/of klant. Bij het vaststellen van de beoordeling wordt zijn indruk van de prestatie van de student door de examinator gehoord en meegenomen in zijn beoordeling.
-
Gecommitteerde (niet bij de stage): Ieder afstudeerproject wordt gevolgd door een externe vakdeskundige, de gecommitteerde. Dit is iemand uit het bedrijfsleven die tot taak heeft het niveau van het eindexamen te bewaken. Hij is ter zake kundig en heeft een goede kijk op het niveau van de prestatie. Om zich een oordeel te vormen over de prestatie van de student leest hij de tussenrapportage en het eindverslag en is hij aanwezig bij de twee presentaties. Bij het vaststellen van de beoordeling vormt de gecommitteerde een belangrijk klankbord voor de examinator. Het is wel belangrijk dat de gecommitteerde niet vanuit hetzelfde stage/ c.q. het afstudeerbedrijf mag komen
5.2
Rol van de stakeholders in de beoordeling
Om goed te kunnen beoordelen of de student de leerdoelen bereikt heeft, moet de student bepaalde producten inleveren: - projectplan (zie 6.2); - tussenrapportage (zie 6.3) in de vorm van tussenrapport en tussenpresentatie8; - eindrapportage (zie 6.4) in de vorm van eindrapport, eindpresentatie en verdediging.
6
Wie van de docenten van de opleiding überhaupt de rol van een examinator mag vervullen wordt door de examencommissie van FHTenL bepaald. 7 Vooralsnog vallen voor de stage bij de technische opleidingen de rollen van docentbegeleider en examinator samen in een persoon. De bedoeling is op den duur deze rollen ook voor deze opleidingen gescheiden in te vullen, net zo als in alle andere gevallen (stage en afstuderen bij de logistieke opleidingen, afstuderen bij de technische opleidingen). 8 Voor de stage bij de technische opleidingen wordt de tussenpresentatie vervangen door een terugkomdag waar het tussenrapport met de docentbegeleider besproken wordt. Tevens vinden ook een aantal presentaties plaats waarin zowel externe gastsprekers uit bedrijven als ook hiervoor gevraagde stagiairs hun ervaringen presenteren. Voor deze presentaties worden ook studenten vanuit eerdere studiejaren uitgenodigd zodat ze al vroegtijdig een indruk kunnen gaan vormen van de stageperiode.
44
Op het projectplan en de tussenrapportage geven de docentbegeleider en de examinator9 feedback, bij het afstuderen ondersteund door de bedrijfsbegeleider en een gecommitteerde (de laatste mag niet uit het afstudeerbedrijf komen). Gedurende de periode legt de docentbegeleider zijn opmerkingen over het functioneren en leren van de student vast. De eindrapportage leidt uiteindelijk tot de beoordeling. Voor de beoordeling is de examinator verantwoordelijk. Hierin wordt hij gesteund door de docentbegeleider, de bedrijfsbegeleider, die vooraf een beoordelingsadvies opgesteld heeft, en – bij het afstuderen – door de gecommitteerde. De beoordeling vindt plaats in een besloten gesprek tussen de docentbegeleider, de examinator, de bedrijfsbegeleider en de gecommitteerde. Dit geldt ook in het geval er gasten bij de presentatie aanwezig zijn. Direct na het vaststellen van de beoordeling wordt aan de student de uitslag verteld, samen met de argumenten, die tot deze beoordeling geleid hebben. De beoordeling wordt samen met een aantal documenten (zie 6.4) door de docentbegeleider ingeleverd bij de administratie.
9
Vooralsnog vallen voor de stage bij de technische opleidingen de rollen van docentbegeleider en examinator samen in een persoon. Visie is op ten duur deze rollen ook voor deze opleidingen gescheiden in te vullen, net zo als in alle andere gevallen (stage en afstuderen bij de logistieke opleidingen, afstuderen bij de technische opleidingen).
45
6 Het proces in detail 6.1
Het voortraject Stage
Afstuderen
1.
In het begin van semester 4 vindt op school een voorlichting over de stage plaats, georganiseerd door het stage-/ afstudeerbureau.
In het begin van semester 7 vindt op school een voorlichting over het afstuderen plaats, georganiseerd door het stage-/ afstudeerbureau.
2.
Aanmelden voor toelating moet digitaal via de stage-/afstudeerportal (--> “Online Registration”). Het heeft alleen zin indien de student redelijkerwijze verwacht voldoende studieresultaten te halen om voor het volgende semester voor stage c.q. afstuderen toegelaten te worden. De toelatingscriteria zijn in paragraaf 4.2 vermeld.
3.
De student zoekt zelf een bedrijf of instelling waar hij zijn stage- c.q. afstudeerproject kan uitvoeren. Hij stelt in onderling overleg met de bedrijfsbegeleider een opdrachtbeschrijving op. Deze opdrachtbeschrijving moet minimaal het volgende bevatten: adresdata van bedrijf en bedrijfsbegeleider, context, probleem, opdrachtomschrijving, gewenste eindproducten en randvoorwaarden. Een formulier voor deze opdrachtomschrijving is op de stage-/afstudeerportal te vinden. Daarna dient de student deze opdrachtbeschrijving op papier10 ter goedkeuring bij zijn opleidingscoördinator in. De opdracht wordt goedgekeurd of afgekeurd. Als de opdrachtbeschrijving goedgekeurd wordt, krijgt de student hiervan bericht, hetzij via de docenten of via het stage-/afstudeerbureau. Indien de opdrachtbeschrijving afgekeurd wordt, worden de reden hiervoor aan de student uitgelegd. Aan de hand hiervan moet de student dan de opdracht aanpassen of een nieuwe zoeken. De nieuwe of aangepaste opdracht dient de student bij de opleidingscoördinator opnieuw ter goedkeuring in. Criteria voor het goedkeuren van een opdracht zijn in paragraaf 4.3 vermeld. -
4.
Het afstudeerproject mag NIET bij het bedrijf gedaan worden waar de student eerder zijn stageproject heeft gedaan.11
De student mag pas beginnen als hij toegelaten is EN zijn opdracht goedgekeurd is. Als hij zonder toelating en/of goedkeuring begint, moet de stage c.q. het afstuderen afgebroken worden.
10
FHTenL is bezig het proces van goedkeuring te digitaliseren. Studenten die 1 februari 20114 beginnen met hun stage c.q. afstuderen worden geïnformeerd door het stage-/afstudeerbureau of de procedure ter goedkeuring volledig digitaal afloopt of zo als hier vermeld. 11 Voor uitzonderingen hiervan moet een onderbouwd verzoek bij de examencommissie ingediend worden. Onderdeel van deze onderbouwing moet zijn: minstens een middelgroot bedrijf (meer dan 50 medewerker), andere bedrijfsbegeleider, andere afdeling / locatie, andere onderwerp / opdracht.
46
6.2
Begin van stage / afstuderen Stage
Afstuderen
5.
Aanvang van de stage of het afstuderen is de eerste dag van zijn contract met het bedrijf. Toegestane begin- (en eind-) -data zijn in paragraaf 4.1 te vinden.
6.
De student vult uiterlijk een week na aanvang digitaal de adresdata van zijn bedrijf en de bedrijfsbegeleider op de portal in (stage-/afstudeerportal --> “Online Address Card”) in.
7.
Aan de student wordt uiterlijk twee weken na aanvang een begeleidende docent toegewezen. De begeleidende docent is vanuit de school verantwoordelijk voor een goed verloop en is het eerste aanspreekpunt voor de student. De bedrijfsbegeleider is vanuit het bedrijf verantwoordelijk voor begeleiding van de student en zorgt voor vakinhoudelijke begeleiding.
8.
Aan de stagiair wordt binnen de eerste Aan de afstuderende student worden binnen vier weken tevens een examinator de eerste vier weken tevens een examinator en een gecommitteerde toegewezen. toegewezen. De examinator beoordeelt het succes De gecommitteerde volgt het verloop van het van de stage aan het eind.(zie voetnoot afstudeerproject, de examinator beoordeelt 9 op bladzijde 45) het succes van het afstuderen aan het eind.
9.
De student levert uiterlijk 3 weken na aanvang digitaal een projectplan van ca. 5 pagina’s in (via een upload bij zijn adreskaart. Edit Item-Attach File). Het projectplan bevat - de definitieve opdrachtomschrijving incl. de doelstelling en de te verwachten eindresultaten (deliverables), - het plan van aanpak en een tijdsplanning. De docentbegeleider geeft uiterlijk binnen vijf werkdagen goedkeuring en terugkoppeling op het projectplan. Als het projectplan niet goedgekeurd wordt moet deze door de student verbeterd en opnieuw aan de docentbegeleider ter beoordeling voorgelegd worden of het project wordt afgebroken. Het projectplan vormt de leidraad voor het werk tijdens de stage c.q. het afstuderen. Bij veranderingen van betekenis wordt het projectplan in overleg met de begeleidende docent en de bedrijfsbegeleider aangepast.
10. De begeleidende docent kan de student om een tussentijdse voortgangsrapportage vragen, bv. bij stage c.q. afstuderen op afstand waar minder persoonlijk contact plaatsvindt of als het project een herkansing van stage c.q. afstuderen is.
47
6.3
Tussenrapportage Stage
Afstuderen
11. De tussenrapportage halverwege het project betreft het verloop van het project tot dan toe en de verwachting voor het vervolg van het project. Er wordt geen cijfer voor het tussenrapport geadministreerd. De terugkoppeling door de docent is gericht op het tot stand komen van een goed eindrapport. 12. Voor de tussenrapportage schrijft de student een tussenrapport van ca. 15 pagina’s12 13 (exclusief bijlagen) in de vorm en op het niveau zoals dat voor het eindrapport vereist is (zie 6.4 en de opleidingsspecifieke bijlagen mbt beoordeling). Richtlijnen voor het schrijven van het rapport zijn op het stage-/afstudeerportal te vinden14. Het tussenrapport wordt in overleg met de bedrijfsbegeleider en begeleidende docent in het Nederlands, Duits of Engels geschreven. Het omvat minimaal: - Samenvatting; - antiplagiaatverklaring; - beschrijving van het bedrijf; - projectbeschrijving en probleemstelling; - doelstellingen en te verwachten resultaten; - planning van het project; - aanpak incl. onderbouwing van gemaakte keuzes; - de voortgang van het project tot nu toe en - een tussentijdse zelfreflectie over het niveau van beheersing van de opleidingscompetenties. Het voorblad van het tussenrapport vermeldt minimaal de volgende gegevens: naam student, studentnummer, opleiding, afstudeerperiode, naam bedrijf, volledig adres bedrijf, naam bedrijfsbegeleider, naam begeleidend docent, of geheimhouding van toepassing is, datum van inlevering en een titel. (Indien geheimhouding van toepassing is, zorg er dan voor dat de geheimhoudingsverklaring bij het stage-/afstudeerbureau ingeleverd is.) Het voorblad vermeldt “Tussenrapport stage”.
als
subtitel: Het voorblad vermeldt als subtitel “Tussenrapport afstuderen” en de naam van de gecommitteerde. De gecommitteerde kan er uit overweging van tijdsbesteding voor kiezen slechts delen van het tussenrapport te lezen om zich op de opdracht te oriënteren. Bijvoorbeeld: Samenvatting, projectbeschrijving en voortgang tot nu toe. De student dient hier bij het schrijven van het rapport nadrukkelijk rekening mee te houden.
13. Inlevering van het tussenrapport door de student digitaal in één enkel pdf-bestand bij de adreskaart op de stage-/afstudeerportal. De uiterste datum voor het inleveren van het tussenrapport wordt tijdig door het stageen afstudeerbureau bekend gemaakt. Te laat inleveren en ontbrekende onderdelen worden in de beoordeling meegenomen.
12
Bij stage of afstuderen op afstand kan het tussenrapport wat uitgebreider zijn en 25 pagina’s omvatten. Er wordt aan een richtlijn gewerkt die de lengte van het rapport niet in termen van bladzijdes beschrijft maar in aantal woorden. Deze richtlijn is in het najaar 2013 te verwachten. 14 Deze richtlijnen zijn vanaf eind september 2013 online beschikbaar. 13
48
Stage
Afstuderen
Naast de digitale versie dient bij de stage het tussenrapport ook in tweevoud op papier ingeleverd te worden. De exemplaren voor de docent en de examinator worden door de student op school bij het stage/afstudeerbureau ingeleverd. Deze zorgt ervoor dat de docent en de examinator hun exemplaar ontvangen. De student zorgt zelf ervoor dat ook de bedrijfsbegeleider een exemplaar ontvangt.
Naast de digitale versie dient bij het afstuderen het tussenrapport ook in drievoud op papier ingeleverd te worden. Drie exemplaren worden door de student op school bij het stage-/ afstudeerbureau ingeleverd. Deze zorgt ervoor dat de begeleidend docent, de examinator en de gecommitteerde elk een exemplaar ontvangen. De student zorgt ervoor dat ook de bedrijfsbegeleider een exemplaar ontvangt.
14. Halverwege de stage- of afstudeerperiode vindt op school een tussenpresentatie15 van ca. 20 min. plaats. Na de presentatie is er gelegenheid tot het stellen van vragen waarna er een korte nabespreking plaatsvindt over de voortgang van het project. Het doel van de tussenpresentatie is het bieden van een formele gelegenheid tot tussentijdse beoordeling, advisering en bijsturing en een beeld te scheppen van wat er nog te gebeuren staat en eventueel de planning te herzien, oefenen met het schriftelijk en mondeling rapporteren over het project. De docentbegeleider is voorzitter en zorgt in deze rol ervoor dat de presentatie niet te lang duurt en er voldoende tijd is om vragen te stellen. Na de tussenpresentatie verzamelt de docentbegeleider de opmerkingen die gemaakt zijn. Ruimte, datum en tijd worden tijdig bekend gemaakt door het stage-/afstudeerbureau. In het geval van stage c.q. afstuderen op afstand kan de tussenpresentatie – in afspraak met de docentbegeleider – ook op afstand plaatsvinden, door gebruik van de software “Click to meet” of dergelijke. Datum en tijd worden ook in dit geval van het stage/afstudeerbureau vastgelegd. Bij het afstuderen neemt de gecommitteerde ook aan de tussenpresentatie deel en geeft ook hij zijn feedback naar de student. 15. Direct na afloop van de tussenpresentatie wordt terugkoppeling aan de student gegeven. Als de situatie daartoe aanleiding geeft, kan de docent de student na de presentatie, in overleg met bedrijfsbegeleider en – bij het afstuderen – de gecommitteerde, vragen om de terugkoppeling op schrift te stellen en digitaal via e-mail naar de docent te sturen.
15
In de technische opleidingen wordt bij de stage geen tussenpresentatie gegeven. In plaats hiervan wordt een terugkomdag op school georganiseerd. Aan enkele studenten zal gevraagd worden een presentatie te geven over hun stage tot dan toe; bij dit programmaonderdeel worden de stagiairs, maar ook de tweedejaars studenten uitgenodigd. Datum en programma van de terugkomdag worden tijdig bekend gemaakt door het stage-/afstudeerbureau (in het voorjaar zijn er doorgaans veel minder studenten op stage, daarom vindt de terugkomdag alleen in het najaar plaats). Elk stagiair ontvangt op de terugkomdag van de begeleidend docent ook een terugkoppeling op zijn tussenrapport.
49
6.4
Eindrapportage Stage
Afstuderen
16.
Het eindrapport beschrijft het verloop van het gehele project, inclusief de periode waarover het tussenrapport is geschreven.
17.
Voor de eindrapportage schrijft de student een eindrapport van ca. 30 pagina’s16 (exclusief bijlagen) (zie ook de opleidingsspecifieke bijlagen mbt beoordeling). Richtlijnen voor het schrijven van het rapport zijn op de stage-/afstudeerportal te vinden17. Het eindrapport wordt in overleg met de bedrijfsbegeleider en begeleidende docent in het Nederlands, Duits of Engels geschreven. Het omvat minimaal: - Samenvatting; - antiplagiaatverklaring; - beschrijving van bedrijf; - projectbeschrijving en probleemstelling; - doelstellingen; - planning van het project; - aanpak incl. onderbouwing van gemaakte keuzes; - behaalde resultaten, - conclusies en aanbevelingen en - een zelfreflectie over het niveau van beheersing van de opleidingscompetenties. Het voorblad van het eindrapport vermeldt – net zo als het tussenrapport – minimaal de volgende gegevens: naam student, studentnummer, opleiding, afstudeerperiode, naam bedrijf, volledig adres bedrijf, naam bedrijfsbegeleider, naam begeleidend docent, of geheimhouding van toepassing is, datum van inlevering en een titel. Het voorblad vermeldt “Eindrapport stage”.
subtitel: Het voorblad vermeldt als subtitel “Eindrapport afstuderen” en de naam van de gecommitteerde. In het eindrapport hoort de samenvatting In het eindrapport hoort de samenvatting in in twee talen: voor een rapport in het twee talen: voor een rapport in het Nederlands of in het Duits wordt een Nederlands of in het Duits wordt een Engelstalige samenvatting extra in het Engelstalige samenvatting extra in het rapport opgenomen, voor een rapport in rapport opgenomen, voor een rapport in het het Engels moet de samenvatting in het Engels moet de samenvatting in het Nederlands of Duits. Nederlands of Duits. 18.
als
Inlevering van het eindrapport moet digitaal in een enkel pdf-bestand18 hierondervia een upload in de adrescard op het stage-/afstudeerportal. De uiterste datum voor het inleveren van het eindrapport wordt tijdig door het stage/afstudeerbureau op het stage-/afstudeerportal bekend gemaakt. Te laat inleveren en ontbrekende onderdelen worden in de beoordeling meegenomen.
16
Er wordt aan een richtlijn gewerkt die de lengte van het rapport niet in termen van bladzijdes beschrijft maar in aantal woorden. Deze richtlijn is in het najaar 2013 te verwachten. 17 Deze richtlijnen zijn vanaf het najaar 2013 beschikbaar.
50
Stage
Afstuderen
Naast de digitale versie dient bij de stage het eindrapport in drievoud op papier18 ingeleverd te worden. Drie exemplaren worden door de student op school bij het stage-/afstudeerbureau ingeleverd. Deze zorgt ervoor dat de docent en de examinator hun exemplaar ontvangen, het andere wordt gearchiveerd.
Naast de digitale versie dient bij het afstuderen het tussenrapport in viervoud op papier18 ingeleverd te worden. Vier exemplaren worden door de student op school bij het stage-/ afstudeerbureau ingeleverd. Deze zorgt dat begeleidend docent, examinator en gecommitteerde hun exemplaar ontvangen, het vierde exemplaar wordt gearchiveerd.
De student zorgt ervoor dat ook de De student zorgt ervoor dat ook de bedrijfsbegeleider een exemplaar bedrijfsbegeleider een exemplaar ontvangt. ontvangt. 19.
De bedrijfsbegeleider en de docentbegeleider bereiden de beoordeling, die na de eindpresentatie zal plaatsvinden, voor door het – ieder apart – invullen van het formulier “Beoordelingsadvies”. Dit formulier wordt door het stage- afstudeerbureau ca. 3 weken voor de eindpresentatie opgestuurd naar de bedrijfsbegeleider en de docentbegeleider.
20.
Aan het eind van het project vindt op school een eindpresentatie plaats van ca. 20 min. in aanwezigheid van docentbegeleider, examinator en bedrijfsbegeleider en in het geval van afstuderen de gecommitteerde. De presentatie mag aangevuld worden met een demonstratie. In principe is de eindpresentatie openbaar tenzij er sprake is van geheimhouding. Na de presentatie is er gelegenheid tot het stellen van vragen. Beantwoording is verplicht, beroep op geheimhouding is niet mogelijk. De docentbegeleider is voorzitter en zorgt in deze rol ervoor dat de presentatie niet te lang duurt en er voldoende tijd is om vragen te stellen. Hij is verantwoordelijk voor schriftelijke notulen van de presentatie en de verdediging (vragen en antwoorden). Na rond 40 minuten gaat de beoordeling plaatsvinden en de regie wordt overgenomen door de examinator. De student (en eventueel publiek) is hier niet bij aanwezig. Beoordeeld worden de opleidingsspecifieke eindcompetenties aan de hand van het verrichte werk, het eindrapport, de presentatie en de verdediging (zie bijlagen `Leerdoelen` en Beoordeling” per opleiding op het stage-/afstudeerportal). De examinator verzamelt rond de te beoordelen zaken de aspecten en argumenten die van belang zijn bij de beoordeling en geeft hiervoor het woord aan de andere partijen. Op basis van de argumenten stelt de examinator vervolgens een cijfer voor de te beoordelen onderdelen voor (zie beoordelingsformulier). Vervolgens gaat de examinator na of de andere partijen zich kunnen vinden in zijn/haar voorgestelde cijfer maar uiteindelijk neemt de examinator het besluit over de beoordeling. Daarna zorgt hij ervoor dat het beoordelingsformulier door de andere partijen en hemzelf getekend wordt. Dit beoordelingsproces mag maximaal 20-minuten in beslag nemen. Tot slot wordt de student (en het eventuele publiek) er weer bij geroepen en wordt de uitslag, het cijfers en de achterliggende argumentatie, door de examinator aan de student medegedeeld. Plaats, datum en tijd worden tijdig door het stage-/afstudeerbureau bekend gemaakt. In het geval van stage c.q. afstuderen op afstand kan de eindpresentatie ook – in afspraak met de docentbegeleider – op afstand plaatsvinden, door gebruik van de software “Click to meet” of dergelijke. Datum en tijd worden ook in dit geval van het stage/afstudeerbureau vastgelegd. Bij het afstuderen neemt de gecommitteerde ook aan de presentatie deel, stelt vragen en geeft zijn mening over de beoordeling.
18
Indien er sprake is van geheimhouding, kunnen er andere regels gelden voor het inleveren. Zie hiervoor bij het onderwerp geheimhouding.
51
Stage 21.
Afstuderen
Uiterlijk de dag na de eindpresentatie levert de docentbegeleider de beoordeling in bij de administratie in, dus - het ingevulde beoordelingsformulier, - de beoordelingsadviezen van de docentbegeleider en de bedrijfsbegeleider, - het exemplaar van het afstudeerrapport met de opmerkingen/vragen van de examinator erin en - de notulen van de verdediging. De administratie draagt zorg voor archivering van de documenten / formulieren en voor het invoeren van het cijfer in het studievoortgangssysteem.
22.
6.5
Om het proces van stage en afstuderen in toekomst nog beter te laten verlopen, vernemen we graag ervaringen en meningen betreffende verschillende aspecten zoals het bedrijf, de opdracht, de begeleiding en de organisatie rond de stage. Daartoe verstuurt het stage- en afstudeerbureau aan iedere student uiterlijk een week voor afloop van het project een evaluatieformulier met het verzoek dit zo snel mogelijk maar uiterlijk binnen een week na afronden van het project in te vullen. Met deze laatste formele stap wordt het stage- c.q. het afstudeerproces afgesloten en pas dan kan de examencommissie het resultaat formeel bekrachtigen. De beoordeling
Er zijn verschillen in de aspecten van beoordeling bij de verschillende opleidingen: - Bij de technische opleidingen worden de direct op het stage- c.q. afstudeerwerk betrekking hebbende aspecten Inhoud, Verslaglegging en Mondelinge Presentatie (incl. verdediging) met een cijfer beoordeeld. - Bij de logistieke opleidingen worden de direct op het stage- c.q. afstudeerwerk betrekking hebbende aspecten Vakkundigheid, Rapportage, Presentatie en Verdediging met een cijfer beoordeeld. Daarnaast worden de competenties Communiceren, Leiding Geven, Samenwerken en Professioneel Handelen met voldoende of onvoldoende beoordeeld. Voor alle opleidingen geldt het volgende: - Alle onderdelen moeten minimaal met een 5,5 c.q. voldoende beoordeeld zijn. - Als het vakinhoudelijke onderdeel met minder dan een 5,5 beoordeeld wordt moet de stage c.q. het afstuderen opnieuw gedaan worden. - Indien maximaal één van de andere, direct op het afstudeerwerk betrekking hebbende, onderdelen met een cijfer tussen 4,5 en 5,5 beoordeeld is, bestaat de mogelijkheid voor een verkorte herkansing (zie onderstaande tabel). Bij verkorte herkansing blijft het cijfer voor het vakinhoudelijke onderdeel in ieder geval hetzelfde. De procedure verloopt als volgt: o
De examinator formuleert uiterlijk op de dag na de eindpresentatie en - bij afstuderen - in samenspraak met de gecommitteerde een advies inclusief onderbouwing voor de invulling van de verkorte herkansing inclusief inleverdatum en stuurt deze naar de examencommissie.
o
De student vraagt bij de examencommissie binnen twee werkdagen vanaf datum van de eindpresentatie een verkorte herkansing aan en verwijst hierin naar het advies van de examinator.
o
De examencommissie behandelt het verzoek tot verkorte herkansing binnen een werkweek en geeft het besluit door aan student, docentbegeleider en examinator.
o
Het feit dat de student een verkorte herkansing toegekend heeft gekregen wordt meegenomen bij de uiteindelijke beoordeling.
Specifiek voor de logistieke opleidingen geldt daarnaast het volgende: 52
- Indien maximaal twee van de vier competenties Communiceren, Leiding Geven, Samenwerken en Professioneel Handelen (C1 t/m C4) met onvoldoende beoordeeld zijn, bestaat de mogelijkheid voor een speciale opdracht. Bij een speciale opdracht blijven de beoordelingen voor alle andere onderdelen hetzelfde. De procedure verloopt als volgt: o
De student vraagt bij de opleidingscoördinator voor een speciale opdracht.
o
De opleidingscoördinator zorgt voor een speciale opdracht die de student de mogelijkheid geeft alsnog de niet bewezen competenties te bewijzen en bepaalt de datum voor het assessment en de assessoren.
Hieronder ter overzicht de tabellen voor slagingsnormen en mogelijkheden in bepaalde situaties. Technische opleidingen Inhoud
Verslaglegging
Mondelinge presentatie
Resultaat / Mogelijkheid
>= 5.5
>= 5.5
>= 5.5
geslaagd
>= 5.5
4.5 <= x < 5.5
>= 5.5
>= 5.5
>= 5.5
4.5 <= x < 5.5
Mogelijkheid tot verkorte herkansing
< 5.5
opnieuw
Alle andere gevallen
opnieuw
Logistieke opleidingen Vakkundigheid
Rapportage
Presentatie
Verdediging
C1
C2
C3
C4
Resultaat Mogelijkheid
>= 5.5
>= 5.5
>= 5.5
>= 5.5
V
V
V
V
geslaagd
>= 5.5
4.5 <= x < 5.5
>= 5.5
>= 5.5
>= 5.5
>= 5.5
4.5 <= x < 5.5
>= 5.5
>= 5.5
>= 5.5
>= 5.5
4.5 <= x < 5.5
/
Mogelijkheid tot verkorte herkansing max 2 keer onvoldoende
Speciale opdracht
< 5.5
opnieuw
Alle andere gevallen
opnieuw
In het geval van ziekte of dergelijke bijzondere omstandigheden waardoor de student niet aan zijn stage- c.q. afstudeerproject had kunnen werken kan de student een verzoek tot bij de omstandigheden passende verlenging van de deadlines stellen (zie ook 6.1).
53
7 Speciale onderwerpen 7.1
Afwijkingen van de regels
Afwijkingen kunnen alleen door de examencommissie worden gemaakt. De student kan (op tijd en volgens hiervoor vastgestelde procedures en regels) bij de examencommissie een onderbouwd verzoek indienen tot - vrijstelling van de stage; - een andere dan de reguliere toelatingsdatum (mag geen begindatum zijn welke ertoe leidt dat de stage c.q. het afstuderen over de zomervakantie heen loopt omdat de student dan geen begeleiding door de docent ervaren kan); - afwijking van de toelatingseisen; - afstuderen bij hetzelfde bedrijf als de stage; - verlenging van de inleverdata vanwege niet zelf te verantwoorden redenen. Als een student door bijzondere omstandigheden denkt in aanmerking te komen voor de hardheidsclausule (zie OER FHTenL 2013-14, artikel 41) moet hij eveneens een onderbouwd verzoek indienen bij de examencommissie. 7.2
Stage / afstuderen op afstand
Indien de afstand tussen de school en het bedrijf meer is dan 200 km, wordt de student niet op de werkplek bezocht en hoeft de student niet naar school te reizen. Dit wordt verder begeleiding op afstand genoemd. Als de student naar het buitenland gaat voor zijn stage of afstudeerproject is er doorgaans sprake van begeleiding op afstand. In het document “Stage en afstuderen in het buitenland.pdf, te vinden op het stage-/afstudeerportal, zijn nog enkele andere belangrijke zaken opgenomen die specifiek te maken hebben met het uitvoeren van een afstudeer- of stageproject in het buitenland. Bij begeleiding op afstand worden over frequentie en wijze van communiceren praktische afspraken gemaakt tussen begeleidend docent, student en bedrijfsbegeleider, rekening houdend met de mogelijkheden op school en in het bedrijf. Bij begeleiding op afstand kan de begeleidende docent de student om een maandelijkse voortgangsrapportage vragen en om het tussenrapport en het eindrapport uitgebreider te maken om zo een betere indruk van de werkzaamheden te krijgen. Voor de tussenpresentatie en voor de eindpresentatie kan in overleg een andere oplossing gezocht worden. Dit kan bijvoorbeeld zijn met een videoconferentie of een presentatie achteraf, na terugkomst van de student op school voor alleen de docent, de examinator en, bij afstuderen, de gecommitteerde. 7.3
Studentverzekering
Fontys Hogescholen heeft voor zijn stagiairs en afstudeerders een verzekering afgesloten, zie hiervoor en ook voor de Wet Studiefinanciering en bijverdienregeling de informatie op het stage/afstudeerportal (bestand “Verzekering Studiefinancering Bijverdienregeling.pdf”). 7.4
Archivering
Archivering vindt plaats door het stage- afstudeerbureau. De eindrapporten worden digitaal door het instituut en op papier in de mediatheek gearchiveerd. De rapporten blijven voor een accreditatietermijn van zeven jaar bewaard. Het archief is openbaar en voor iedereen toegankelijk. 7.5
Geheimhouding
Indien er op verzoek van het bedrijf sprake is van geheimhouding, vindt archivering van documenten plaats onder de voorwaarden zoals vermeld in de geheimhoudingsbepalingen, te vinden op de stage-/afstudeerportal. Indien geheimhouding gewenst is kunnen student, het bedrijf en de hogeschool een geheimhoudingsovereenkomst ondertekenen. Deze is, net zo als de Engelstalige versie hiervan en de geheimhoudingsbepalingen, op het stage-/afstudeerportal te vinden. In geval van geheimhouding kan in overleg met de begeleidende docent, op verzoek van het bedrijf, ook een uitzondering gemaakt worden op de regel om documenten verplicht te uploaden. De papieren versies moeten in ieder geval ingeleverd worden. 54
Leerdoelen bij de opleiding Werktuigbouwkunde Leerdoelen van de stage De stage is een onderdeel van de studie dat plaatsvindt na 2 jaar nominale studie. Het heeft vooral een lerend en beroepsoriënterend karakter, daarom vindt een stageopdracht plaats in een bedrijf. De leerdoelen hebben betrekking zowel op de vakspecifieke als ook op de algemene competenties (voor de opleidingsspecifieke en de algemene competenties zie de opleidingsspecifieke bijlage van de OER Techniek Venlo 2013-14): - kennismaken en leren omgaan met veel in de beroepspraktijk gebruikte methoden en middelen en zicht krijgen op het brede toepassingsgebied van het vakgebied van de opleiding en belangrijke technologische ontwikkelingen daarin; - kennis maken en leren omgaan met moderne organisatievormen, vormen van management en de invloed van werkwijzen op organisatie en managementstructuur; - geïntegreerd en methodisch toepassen, uitbreiden en verdiepen van in de opleiding verkregen kennis, inzichten en vaardigheden bij het oplossen van een of meerdere kleinere problemen in de beroepspraktijk, inclusief formuleren van doelstellingen, opstellen van plan van aanpak met terugkoppelmomenten en uitvoeren van en zich houden aan een tijdsplanning; - het verder ontwikkelen van de eigen algemene vaardigheden zo als helder en bondig communiceren, initiatief nemen, leren aannemen en beoordelen van kritiek, zelfstandig plannen en uitvoeren van werkzaamheden en het kunnen werken in een team, ontwikkelen van inzicht in de eigen sterktes en zwaktes en het leren werken met concrete verbeterpunten.
Leerdoelen van het afstuderen Afstuderen vormt het laatste onderdeel van de opleiding. Het afstudeerproject is het ‘meesterstuk’, waarmee de student laat zien de titel bachelor waardig te zijn. Hier toont de student aan dat hij/zij de eindkwalificaties van de opleiding voldoende heeft eigen gemaakt en in de ‘praktijk’ zelfstandig kan toepassen en gebruiken. ‘De praktijk’ slaat op de omgeving waar de student straks als ingenieur komt te werken. Daarom vindt de afstudeeropdracht plaats in een bedrijf. De leerdoelen hebben betrekking zowel op de vakspecifieke als ook op de algemene competenties (voor de opleidingsspecifieke en de algemene competenties zie de opleidingsspecifieke bijlage van de OER Techniek Venlo 2013-14): - de in de opleiding verworven kennis, inzichten en vaardigheden in praktijk brengen in de context van één project in omvang van een half jaar; - een probleem in het vakgebied op systematische manier zelfstandig aanpakken met een heldere en op het probleem toegesneden fasering, inclusief formuleren van doelstellingen, opstellen van plan van aanpak met terugkoppelmomenten en uitvoeren van en zich houden aan een tijdsplanning; - zich professioneel gedragen in de omgeving van een bedrijf (zie de algemene kwalificaties), inclusief het zelf nieuwe kennis opbouwen benodigd voor het uitvoeren van de opdracht en het goed onderbouwd en helder communiceren over de eigen afstudeeropdracht.
55
Eindbeoordeling Stage (Werktuigbouwkunde) Naam student(e)
Studentnummer
Datum presentatie Naam docentbegeleider Naam bedrijfsbegeleider Naam bedrijf/instelling
:
Titel eindverslag
Beoordeling (op basis van gedetailleerde criteria) Onderdeel
Weegfactor
inhoud van de uitgevoerde opdracht: in hoe verre heeft de student het bereiken van de leerdoelen aangetoond
50%
verslaglegging: in hoeverre heeft de student goed onderbouwd, helder gestructureerd, correct en compleet zijn project en de resultaten ervan gerapporteerd
30%
mondelinge presentatie: in hoeverre heeft de student zijn project en de resultaten ervan mondeling duidelijk, begrijpelijk en levendig heeft overgebracht en op vragen overtuigende antwoorden gegeven.
20%
Cijfer (alle onderdelen ≥ 5,5)
Totaal (niet afgerond) Opmerkingen (over beoordeling, verschillen in beoordeling enz) (zie ook achterkant)
Handtekeningen Docent (Beoordelaar) Bedrijfsbegeleider Dit beoordelingsprotocol met beoordelingsadvies van bedrijf inleveren bij het FHTenL Bedrijfsbureau
56
Onderbouwing van de beoordelaar tav de beoordeling
57
Eindbeoordeling Afstuderen (Werktuigbouwkunde) Naam student(e)
Studentnummer
Datum presentatie Naam docentbegeleider
Naam examinator
Naam bedrijfsbegeleider
Naam gecommitteerde
Naam bedrijf/instelling
:
Titel eindverslag
Beoordeling (op basis van gedetailleerde criteria) Onderdeel
Weegfactor
inhoud van de uitgevoerde opdracht: in hoe verre heeft de student het bereiken van de leerdoelen aangetoond
50%
verslaglegging: in hoeverre heeft de student goed onderbouwd, helder gestructureerd, correct en compleet zijn project en de resultaten ervan gerapporteerd
30%
mondelinge presentatie: in hoeverre heeft de student zijn project en de resultaten ervan mondeling duidelijk, begrijpelijk en levendig heeft overgebracht en op vragen overtuigende antwoorden gegeven.
20%
Cijfer (alle onderdelen ≥ 5,5)
Totaal (niet afgerond) Opmerkingen (over beoordeling, verschillen in beoordeling enz) (zie ook achterkant)
Handtekeningen Docentbegeleider Bedrijfsbegeleider
Examinator (beoordelaar)
Gecommitteerde
Dit beoordelingsprotocol met beoordelingsadvies van bedrijf inleveren bij het FHTenL Bedrijfsbureau
58
Onderbouwing van de examinator tav de beoordeling
59
