Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing. Opleidingen voltijd en deeltijd

Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing Opleidingen 2015-2016 voltijd en deeltijd

2

Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing Opleidingen 2015-2016

Inhoud Welkom – 3 Opleidingsoverzicht – 5 Opleidingen: – Leraar Basisonderwijs (Pabo) – 6 – Universitaire Pabo – 16 – Leraar Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo) – 22 – Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn – 30 Gezondheidszorg en Welzijn – Lerarenopleidingen Mens en Levensbeschouwing – 36 Godsdienst (Godsdienst en Levensbeschouwing), Islamgodsdienst – Lerarenopleidingen Mens en Maatschappij – 46 Aardrijkskunde, Algemene Economie, Bedrijfseconomie, Geschiedenis, Maatschappijleer – Lerarenopleidingen Mens en Natuur – 56 Biologie, Natuurkunde, Scheikunde, Wiskunde – Lerarenopleidingen Mens en Taal – 68 Duits, Engels, Frans, Nederlands – Kopopleidingen – 76

Over Hogeschool Inholland – 82 Ons onderwijs – 83 Onze locaties – 85 Je studiekeuze maken – 89 Praktische informatie – 93

Layar Deze brochure bevat Layar, een manier om digitale content toe te voegen, zoals opleidingsfilms of het aanmelden voor een Open Dag. Hoe werkt het? Download de Layar app, scan de pagina waarop je het Layar-logo ziet en bekijk de extra informatie direct op je telefoon of tablet!

Welkom Het doet ons veel plezier dat je interesse hebt voor een van de pabo-opleidingen of een van de tweedegraads lerarenopleidingen van ons domein Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing. Met onze opleidingen kun je leraar in het basisonderwijs, in het voortgezet onderwijs of het middelbaar beroepsonderwijs worden. Het gaat om diverse beroepen in een belangrijke sector in onze samenleving. Een sector die voor uitdagingen staat en waar behoefte is aan passievolle mensen die graag een positieve bijdrage leveren. Goed onderwijs staat of valt immers met de kwaliteit van de leraren in de klas. We zien het beroep van leraar als een beroep met een goed carrièreperspectief. De scholings mogelijkheden zijn groot en uitgebreid om aan je interesses tegemoet te komen. Daarom hebben we ook speciale verkorte en flexibele programma’s om een lesbevoegdheid te kunnen halen. Ideaal voor al werkende leraren of mensen uit een andere beroepsgroep die graag het onderwijs in willen. Met onze opleidingen krijg je de mogelijkheid om je te scholen tot een professional die een belangrijke bijdrage levert aan de ontwikkeling van kinderen en (jong) volwassenen. Je helpt volgende generaties om zich te vormen. We doen dit met een gevarieerd onderwijsprogramma dat is afgestemd met het werkveld, waarin veel aandacht is voor vakkennis en het leraarschap zelf. Wil je graag lesgeven aan jongere kinderen in de leeftijd van 4 tot en met 12 jaar? Kies dan voor de opleiding Leraar Basisonderwijs (Pabo). Heb je meer affiniteit met een specifiek (school)vak en met oudere kinderen of volwassenen? Dan kun je docent worden in het voortgezet of middelbaar beroepsonderwijs en kiezen voor een van onze tweedegraads lerarenopleidingen. Na je opleiding behoor je tot een zeer gemotiveerde beroepsgroep. Een groep die zit te wachten op nieuwe collega’s. Een wenkend perspectief dus! Veel succes met je studiekeuze! Marij Urlings Hogeschooldirecteur domein Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing 3

4


Layar Deze brochure bevat Layar, een manier om digitale content toe te voegen, zoals opleidingsfilms of het aanmelden voor een Open Dag. Hoe werkt het? Download de Layar app, scan de pagina waarop je het Layarlogo ziet en bekijk de extra informatie direct op je telefoon of tablet! Menstype In deze brochure vind je iconen die een menstype weergeven. Zo kun je zien welke opleiding het beste aansluit op jouw persoonlijkheid. Praktisch: je werkt graag met je handen, hebt technisch inzicht en je gebruikt je lichaamskracht. Je houdt ervan om nauwkeurig te werken met materialen en je ziet het liefst direct resultaat. Analytisch: je bent observerend en onderzoekend. Je stelt graag kritische vragen en je bent niet tevreden totdat je een onderwerp helemaal hebt uitgezocht. Kunstzinnig: je bent origineel en creatief. Vaak kun je goed schrijven, dansen, toneelspelen of muziek maken. Administratieve taken en gestructureerde werkzaamheden vind je minder leuk om te doen. Sociaal: je krijgt energie van omgaan met mensen. Bijvoorbeeld door ze te informeren, hulp te bieden, onderwijzen of te amuseren. Je hebt geduld, bent begripvol en je voelt aan wat je wel en niet moet zeggen. Ondernemend: je bent een leider en je streeft graag politieke of economische doelen na. Je bent niet bang om in het middelpunt van de aandacht te staan en je weet hoe je mensen moet overtuigen. Conventioneel: je komt het best tot je recht wanneer je werkzaamheden uitvoert die duidelijk geordend en gestructureerd zijn. Je bent betrouwbaar en op de hoogte van alle regels en voorschriften.

Opleidingsoverzicht Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing Opleidingen, vormen en locaties

Voltijd

Deeltijd

Alkmaar Leraar Basisonderwijs (Pabo)

•

•

•

•

• •

• •

• •

• •

•

•

Amstelveen Lerarenopleidingen Gezondheidszorg en Welzijn Lerarenopleidingen Mens en Levensbeschouwing; Godsdienst (Godsdienst en Levensbeschouwing), Islamgodsdienst Lerarenopleidingen Mens en Maatschappij; Aardrijkskunde, Algemene Economie, Bedrijfseconomie, Geschiedenis, Maatschappijleer Lerarenopleidingen Mens en Natuur; Biologie, Natuurkunde, Scheikunde, Wiskunde Lerarenopleidingen Mens en Taal; Duits, Engels, Frans, Nederlands Kopopleidingen

• • • •

Den Haag Leraar Basisonderwijs (Pabo) • Leraar Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo)

• •

Dordrecht Leraar Basisonderwijs (Pabo) • • Leraar Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo) (blended) • Haarlem Leraar Basisonderwijs (Pabo) Universitaire Pabo

• •

•

Rotterdam Leraar Basisonderwijs (Pabo)

•

• 5

6


Leraar Basis onderwijs (Pabo) De wereld van kinderen wordt steeds complexer. Wil jij verschil maken in het leven van deze kinderen? Vind je het leuk hen nieuwsgierig te maken met je lessen en je te verwonderen over hun vragen en kennis? Dan is de hbo-opleiding Leraar Basisonderwijs (Pabo) echt iets voor jou!

Leraar Basisonderwijs (Pabo)

De opleiding De hbo-opleiding Leraar Basisonderwijs (Pabo) leidt op tot leerkracht in het (speciaal) basisonderwijs. Je mag lesgeven aan alle groepen van de basisschool (4 tot en met 12 jaar) en aan leerlingen in het praktijkonderwijs. De opleiding heeft een voltijd- en een deeltijdvariant. Past deze opleiding bij jou? Een leerkracht moet veelzijdig zijn en goed kunnen omgaan met onverwachte situaties. Ieder kind is anders en heeft een eigen benadering nodig. Je krijgt te maken met kinderen die extra zorg nodig hebben, bijvoorbeeld omdat ze een leerstoornis hebben. Om een goede leerkracht te zijn heb je kennis nodig van de ontwikkeling van kinderen, maar ook van de inhoud van vakgebieden en de manieren waarop je kinderen kunt helpen bij het leren. Je leert kinderen met verschillende achter gronden te observeren en te begeleiden. Spreekt dit je aan en wil je een belangrijke rol spelen in de ontwikkeling van deze kinderen? Dan is de opleiding Leraar Basisonderwijs iets voor jou!

Bindend studieadvies In het eerste studiejaar moet je ten minste vijftig European Credits (EC’s) van de propedeutische fase (die in totaal uit 60 EC’s bestaat) halen, waaronder die voor de praktijk. Ook moet je de landelijke toetsen Nederlands en Rekenen in het eerste jaar behalen. Daarnaast geldt dat je de gehele propedeuse en de landelijke toets Wereldoriëntatie in twee jaar gehaald moet hebben. Voldoe je niet aan deze eisen, dan krijg je een negatief studieadvies. Een negatief advies is bindend en betekent dat je niet bij dezelfde opleiding op Hogeschool Inholland kunt verder studeren. Natuurlijk helpen je studieloopbaanbegeleider en de studentendecaan je dan bij het zoeken naar andere (studie) mogelijkheden.

Inrichting van de opleiding De hbo-opleiding Leraar Basisonderwijs bij Hogeschool Inholland bestaat uit twee onderdelen: een algemeen deel en een keuzedeel. Door dit programma verwerf je de competenties (vaardigheden) die nodig zijn voor je toekomstige beroep. –– Algemeen In het algemene deel van de opleiding ontwikkel je jezelf zo breed mogelijk op pedagogisch en onderwijskundig gebied. Je doet onderzoek, ontwerpt je eigen onderwijs en je staat voor de klas om praktijkervaring op te doen. Ook doe je kennis op van alle vakgebieden waarin je straks les gaat geven. Hierbij is met name de didactiek van de schoolvakken van belang. Dit houdt in dat je leert hoe je in deze vakken kunt lesgeven. –– Keuze In het keuzegedeelte van de opleiding specialiseer je je in bepaalde onderdelen. Allereerst maak je een keuze uit de afstudeerrichting jonge of oudere kind. Daarnaast kun je een boeiend programma samenstellen uit de aangeboden keuzeblokken. Je kunt zelfs een programma volgen in het buitenland. Met dit keuzeprogramma werk je aan verbreding en/of verrijking van de competenties die het beste bij je passen. Deze keuze geeft je de kans om persoonlijke talenten te ontwikkelen. Dit betekent dat je daardoor nog interessanter wordt voor een basisschool, omdat je iets bijzonders te bieden hebt. Ten slotte kies je voor een denominatie: protestants-christelijk, katholiek of openbaar onderwijs. Uiteindelijk krijg je een bevoegdheid voor de denominatie van je keuze (zie rode kader op pagina 12). 7

8


“Inholland sprak mij aan omdat de mogelijkheid er is dat je op Christelijke scholen les mag geven als je je DCBO gehaald hebt.” Pieter den Breejen Derdejaarsstudent Leraar Basisonderwijs (Pabo) Dordrecht Praktijk Lesgeven leer je vooral in de praktijk. Vanaf het begin van de opleiding sta je regelmatig voor de klas. Zo maak je er uitgebreid kennis mee. Tijdens de opleiding loop je stage in verschillende groepen van het basisonderwijs en voer je veel praktijkopdrachten uit. In het derde studiejaar is het ook mogelijk om stage te lopen in het speciaal (basis)onderwijs of op een vmbo-school. De pabo werkt nauw samen met de basisscholen in de regio. Bijna alle studenten worden aan één van deze basisschoolbesturen gekoppeld om daar praktijkervaring op te doen. Dat betekent dat je wordt begeleid door de groepsleerkracht van de stageschool en dat je wordt beoordeeld door een schoolopleider die verbonden is aan dat bestuur. Je docent vanuit de pabo komt in sommige gevallen ook op bezoek op je stageschool. Het mooie is dat de mensen van het bestuur jou op deze manier goed leren kennen en wellicht een baan voor je hebben na het afronden van je studie. Afhankelijk van je denominatiekeuze doe je op een christelijke, katholieke, openbare of islamitische school ervaring op. Voor een stageplaats kun je een beroep doen op het praktijkbureau van de pabo.

Onderwijslocaties Deze opleiding wordt op de volgende locaties aangeboden: –– Inholland Alkmaar, –– Inholland Den Haag, –– Inholland Dordrecht, –– Inholland Haarlem, –– Inholland Rotterdam. Verkorte deeltijd Wil je de verkorte deeltijdopleiding volgen? De verkorte deeltijd duurt minimaal twee jaar. De uiteinde lijke studieduur is sterk afhankelijk van je vooroplei ding, capaciteiten, ambities, tijdsinvestering en wensen. Dit komt ook omdat je meer aan zelfstudie moet doen en de noodzakelijke praktijkervaring opdoet in een kortere tijd. Je loopt een dag per week stage. Om toegelaten te worden tot de verkorte deeltijd moet je in het bezit zijn van een hbo- of wo-diploma.

Summercourse rekenen en taal Het is op alle locaties mogelijk om, voorafgaand aan het nieuwe studiejaar, een summercourse rekenen en taal te volgen. De cursus bereidt je voor op de vakken eigen vaardigheid rekenen en eigen vaardigheid Nederlands. Deze vakken vormen een belangrijke basis voor de opleiding en het beroep van leerkracht in het basisonderwijs.


Het studieprogramma Wat zijn de studievormen? Je besteedt je studietijd aan het volgen van colleges, weblectures, trainingen, thematische opdrachten, groepsopdrachten, zelfstudie en excursies. Daarnaast doe je ervaring op in de praktijk. Hoe zit het met studiebegeleiding? Je krijgt veel begeleiding tijdens de opleiding. Iedere student heeft een eigen studieloopbaanbegeleider. Hij of zij begeleidt je in het leren sturen van je leerproces en bij het maken van keuzes tijdens je studie. Samen met je studieloopbaanbegeleider bespreek je regelmatig je ontwikkeling als leerkracht. De vakdocenten begeleiden je bij het verkennen van vakgebieden zoals pedagogiek/onderwijskunde, Nederlands en rekenen. Daarnaast heb je een tutor die de taakgroep begeleidt. In deze groep werk je samen met een aantal medestudenten aan een onderzoekstaak of opdracht. Een praktijkbegeleider begeleidt je bij het uitvoeren van alle onderwijsactiviteiten op de basisschool. Heb je vragen of problemen van meer persoonlijke aard, dan kan een studentendecaan of vertrouwenspersoon je terzijde staan. Beiden hebben een onafhankelijke positie en gaan vertrouwelijk met je informatie om. Welke onderwijseenheden krijg je? Je krijgt les in onder meer: –– pedagogiek/onderwijskunde, –– taal (Nederlands, Engels, logopedie, schrijven), –– rekenen/wiskunde, –– wereldoriëntatie (o.a. aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek), –– kunstzinnige oriëntatie (beeldende vorming, muziek, dans/drama), –– levensbeschouwelijke vorming, –– bewegingsonderwijs. Het accent bij deze onderwijseenheden ligt op de didactische vaardigheden. 9

10


Het eerste jaar Een studiejaar bestaat uit vier periodes. Iedere periode bevat een bepaald thema waaromheen we onderwijs verzorgen. In de eerste week van een periode introduceren we een thema. Daarna werk je ongeveer een dag per week aan de onderzoeks- en ontwerpopdrachten die bij dit thema horen. Je werkt dan een deel van de tijd samen met medestudenten in een taakgroep onder begeleiding van een docent. Daarnaast volg je colleges op het gebied van pedagogiek, onderwijskunde en levensbeschouwing en maak je je de kennis eigen die nodig is om onderwijs te kunnen verzorgen in alle schoolvakken van het basisonderwijs. Je loopt een dag per week stage. De nadruk ligt in het eerste studiejaar vooral op het omgaan met en lesgeven aan groepen. Het tweede jaar Na het halen van je propedeuse werk je in het tweede jaar aan verbreding en verdieping van de theorie en de praktijk uit het eerste jaar. In dit jaar wordt de vakdidactische basis gelegd. Je loopt gemiddeld een dag per week stage. Het derde jaar In de eerste helft van het derde jaar richt je je op leerlingenzorg. Hoe ga je om met alle verschillen tussen de kinderen? Hoe is de zorg geregeld voor kinderen die extra hulp nodig hebben en wat komt er allemaal bij kijken?

Bevoegdheid Bewegingsonderwijs Na je afstuderen ben je alleen bevoegd om het bewegingsonderwijs te verzorgen voor groep 1 en 2. De bevoegdheid om bewegingsonderwijs in alle groepen van het basisonderwijs te verzorgen, kun je behalen door het volgen van de posthbo-opleiding Leergang Vakbekwaamheid Bewegingsonderwijs. Tijdens de opleiding Leraar Basisonderwijs kun je via de keuzevakken bewegingsonderwijs 1 en 2 deelcertificaten behalen. Na het afronden van je opleiding moet je nog een blok behalen om je volledige bevoegdheid te krijgen.

“Na een tentamenweek hebben we altijd een themaweek. Er is echt niets leukers dan met je klasgenoten een week lang plezier te maken!” Damiano van der Linden Derdejaarsstudent Leraar Basisonderwijs (Pabo) Haarlem


Waarom heb je voor deze studie gekozen? Ik heb voor deze studie in Haarlem gekozen omdat ik heel graag leraar wil worden op een basisschool. Er is niets mooiers dan lesgeven aan kinderen. Kinderen zijn leergierig, enthousiast en onbevangen. Ik heb veel ervaring met kinderen door mijn werk en hobby’s. Ik ben gitaarleraar en geef mountainbikeles aan kinderen. Mede door de ervaringen die ik hiermee heb, weet ik dat kinderen in de leeftijd van 6 tot en met 12 mij het meeste aanspreken. Waarom heb je voor Hogeschool Inholland gekozen? Ik heb een proefstudeerdag op Inholland bijgewoond. Tijdens deze dag heb ik kennis gemaakt met de docenten, de locatie en de lessen die er gegeven worden. Het is mij zo goed bevallen dat ik mij meteen heb ingeschreven. Welke opleiding heb je hiervoor gedaan? Om op de pabo te komen heb ik de havo gedaan. Daarvoor heb ik nog twee jaar mbo Sport en Bewegen gedaan. Helaas ontdekte ik dat het mbo niets voor mij was. Door de stages die ik liep voor deze opleiding kwam ik erachter dat ik leerkracht wilde worden. Ik ben toen mijn havodiploma gaan halen op het volwassenenonderwijs. Vind je dat het hbo een groot verschil is met de opleiding die je hiervoor hebt gedaan? Doordat ik tijdens de havo de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en wiskunde heb gedaan, waren de toetsen op de pabo makkelijk. Omdat ik al wat ouder ben doordat ik via het vmbo, het mbo

en de havo op het hbo terecht ben gekomen en veel heb geleerd en meegemaakt met verschillende scholen, vind ik dat het verschil van opleidingen niet erg groot is. Natuurlijk is het hbo wat moeilijker, de lesstof is meer en je moet alles zelf uitzoeken. Maar je bent dan ook ouder en er wordt meer zelfstandigheid van je verwacht. Ik vind deze werkwijze veel prettiger doordat je hierdoor ook vrijer bent. Hoe ervaar je de opleiding tot nu toe? Ik heb het erg naar mijn zin op de pabo. Ik zit in een geweldig leuke klas, docenten laten zien dat ze plezier in hun werk hebben en de meeste lessen zijn erg leuk. Denk aan beeldende vorming, muziek, drama en ICT-lessen. Na een tentamenweek hebben we altijd een themaweek. Dat is een week waarin je met je klasgenoten allerlei activiteiten gaat ondernemen. Afgelopen themaweek hebben we een musical geschreven en uitgevoerd op een basisschool. Er is echt niets leukers dan met je klasgenoten een week lang plezier te maken! Waar heb je stage gelopen of waar zou je stage willen lopen? Ik heb stage gelopen bij twee verschillende basisscholen. Het eerste half jaar in groep 8. Hier mocht ik alle lessen geven die je maar kunt bedenken. Van rekenen tot drama. Nu, het laatste half jaar, loop ik stage in groep 1/2. Hier geef ik ook veel lessen. Denk aan een muziekles, zingen in de kring, natuur, techniek of een practicum uitvoeren met een klein groepje kinderen. Je krijgt vanuit Inholland opdrachten mee die je uit kunt voeren op je stage. Je hoeft je dus geen zorgen te maken dat je je zult vervelen.

Als alles mogelijk is, wat zou dan je opleidingsgerelateerde droombaan zijn? Misschien dat als ik ooit het lesgeven zat ben, en als alles dan mogelijk is zou ik wel directeur willen worden. Maar voorlopig focus ik mij eerst op het lesgeven! Over welke eigenschappen moet je beschikken om van deze opleiding een succes te maken? Zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en organisatorische competenties. Zelfstandigheid omdat je alles zelf moet doen. Natuurlijk kun je altijd hulp vragen aan docenten en studenten, verwacht alleen niet dat anderen voor jou gaan werken. Verantwoordelijkheid omdat alles wat je doet en zegt gevolgen heeft. Je hebt een voorbeeldfunctie en daar moet je mee om kunnen gaan. Daarnaast moet je goed georganiseerd zijn omdat de opleiding niet moeilijk is, maar wel heel veel. Als je alles op orde hebt scheelt dat een hoop stress. Verder moet je natuurlijk gemotiveerd zijn, veel initiatief tonen en hard willen werken. En een beetje gek zijn, dat helpt ook. Waarom zou jij deze opleiding aanraden aan nieuwe studenten? Wat is er nu leuker dan werken met kinderen? Niets. Daarom raad ik deze studie aan, mits je bovenstaande eigenschappen herkent bij jezelf. Wat is jouw absolute tip voor aan komende studenten: Als je na mijn verhaal nog twijfelt, kom dan een dag je meelopen in mijn klas en laat je overtuigen.

11

12


Levensbeschouwing Levensbeschouwing is ook een belangrijk onderdeel van de opleiding. Je kunt tijdens je opleiding een keuze maken uit openbaar, katholiek of protestants christelijk onderwijs. Hierdoor profileer je je tijdens de opleiding en ontwikkel je competenties op het gebied van de levensbeschouwelijke ontwikkeling van kinderen. De opleidingen werken hierin samen met openbare, katholieke en protestants-christelijke basisscholen in de regio. Certificaat levensbeschouwing openbaar onderwijs (dit certificaat is op alle Pabolocaties te behalen) Steeds meer openbare scholen houden zich bezig met vragen omtrent hun identiteit. Zij vragen zich af waar zij als openbaar onderwijs voor staan en hoe ze de leerlingen met verschillende levensbeschouwelijke achtergronden kunnen voorbereiden op de multiculturele samenleving. Bij deze leergang verdiep je je in levensbeschouwing in het openbaar onderwijs. Je leert vanuit je eigen morele en levensbeschouwelijke opvattingen (die hoeven niet per se religieus te zijn) om te gaan met de diversiteit onder de leerlingen in het basisonderwijs. Diploma Christelijk Basisonderwijs (dit certificaat is te behalen op de locaties Den Haag, Dordrecht, Haarlem en Rotterdam) In het protestants-christelijk onderwijs is het diploma Christelijk Basisonderwijs zeer gewenst en soms zelfs verplicht. Je krijgt colleges over Godsdienstpedagogiek en onderzoekt de levensbeschouwelijke ontwikkeling die kinderen doormaken. Ook reflecteer je op je persoonlijke christelijke geloofsovertuiging. Daarnaast krijg je colleges over de interpretatie van Bijbelverhalen en welke keuzen je daarin kunt maken. Bovendien leer je hoe je deze verhalen inspirerend kunt vertellen aan je leerlingen. Akte Godsdienst/Levensbeschouwing voor leraar katholiek primair onderwijs (dit certificaat is te behalen op de locatie Alkmaar) Wat betekent het om katholiek te zijn en hoe geef je vorm aan de katholieke identiteit binnen een basisschool? Deze vragen staan centraal tijdens de colleges. Je verdiept je in de levensbeschouwelijke ontwikkeling van kinderen en je doet onderzoek naar de katholieke identiteit van een school. Tijdens een kloosterbezoek onderzoek je wat een leven vanuit een levensovertuiging kan betekenen voor anderen, maar ook voor jezelf. In het katholiek onderwijs is deze akte zeer gewenst en soms zelfs verplicht.

In de tweede helft van het derde jaar specialiseer je jezelf. Je maakt keuzes op basis van je persoonlijke wensen, ambities en talenten. Het keuzeonderwijs richt zich op specifieke rollen en taken binnen de basisschool, maar is vaak ook voorbereidend op eventueel vervolgonderwijs. Tijdens het keuzeonderwijs voer je een onderzoeksopdracht uit. Het onderzoek vindt veelal plaats op de basisschool. Je kunt pakketten kiezen op het gebied van: –– verdieping binnen een schoolvak, –– grootstedelijk onderwijs, –– internationalisering, –– leerlingenzorg, –– onderwijskundig leiderschap. Voorbeelden van te maken keuzes zijn specialist zaakvakonderwijs, bewegingsonderwijs, rekenen/ wiskunde, techniek- of kunst en cultuurcoördinator. Verder zijn er keuzemogelijkheden op het gebied van speciaal onderwijs en vmbo, en is er een doorstroomminor die aansluiting geeft op een masteropleiding. Tevens maak je een keuze tussen het werken met jonge kinderen (2 tot 8 jaar) of oudere kinderen (8 tot en met 14 jaar). Je gaat vervolgens twee dagen per week stage lopen in de leeftijdsgroep van je keuze. Je wordt tijdens deze periode op je stageschool meer ingezet als een volwaardige leerkracht, terwijl je verder werkt aan je competenties. Ook krijg je de mogelijkheid stage te lopen in het speciaal (basis)onderwijs of op een vmbo-school. Het onderwijs vraagt steeds meer om specialisten. Door al deze keuzes studeer je straks af met een persoonlijk profiel en duidelijke specialismen, waardoor je extra aantrekkelijk bent voor het onderwijs.


Het vierde jaar Het vierde jaar is de afrondende fase van je opleiding. Je werkt bijna als een volwaardige leerkracht. Gedurende het hele jaar loop je stage op een school: je afstudeerstage. Je krijgt daar alle verantwoordelijkheid voor het ontwerpen en uitvoeren van onderwijs voor de leeftijdsgroep van je keuze. Daarnaast werk je aan een afstudeeronderzoek. Na een succesvolle afronding van theorie en praktijk kun je aan de slag als competente leerkracht. Locatiespecialisaties Alkmaar Op de opleiding Leraar Basisonderwijs in Alkmaar is er speciale aandacht voor kunst en cultuur, techniek en science en burgerschap en filosoferen. Ondernemend leren staat hierbij centraal. Je leert dit te verbinden met vakken als natuur en techniek, expressie, rekenen, taal en zaakvakken. Daarnaast is er veel aandacht voor bewegingsonderwijs. Ook levensbeschouwing is een belangrijk onderdeel van de opleiding. Den Haag Op de opleiding Leraar Basisonderwijs in Den Haag is er speciale aandacht voor het ontwikkelen van onderwijskundig leiderschap en de inzet van ICT en nieuwe media. Expertise vanuit de DigiPabo, ook gevestigd in Den Haag, zorgt voor een onderwijs aanbod waarbij studenten zich op een uitdagende en gevarieerde wijze kunnen ontwikkelen. Daarnaast krijgen voor- en vroegschoolse educatie (vve) en speciale leerlingenzorg ruime aandacht. Inholland Den Haag heeft de officiële status van UNESCO-school. De pabo in Den Haag is klein schalig met een persoonlijke en prettige sfeer, waar je je gekend voelt. In Den Haag merk je, ook in het opleidingsprogramma, dat de waarden van UNESCO belangrijk zijn voor jouw ontwikkeling en die van de leerlingen waaraan je les gaat geven.

In ieder studiejaar doe je ervaring op in de praktijk en werk je op een onderzoekende manier aan de verbetering van je onderwijs. Ook verdiep je je in de manier waarop je kinderen kunt leren lezen, techniek leert beleven, muziek maken, aardrijkskundige proeven doen, etc. Als toekomstig leerkracht heb je ook een rol als cultuuroverdrager. Daarom besteden we tijd aan evenementen als een jeugdliteratuurdag of een theatervoorstelling. Haarlem Bij de opleiding Leraar Basisonderwijs in Haarlem is er speciale aandacht voor ICT-e, kunst en cultuur, motorische remedial teaching (MRT) en bewegingsonderwijs. Bij ICT-e moet je denken aan het inzetten van iPads, computers en andere media tijdens het lesgeven. Je werkt met digi-borden en zet de computer in tijdens je lessen op de basischool. Je leert dit te verbinden met vakken als natuur en techniek, expressie, rekenen, taal en zaakvakken. Je kunt je ook aanmelden voor de iPad-klas, waarbij je met andere werkvormen en instructies werkt. Kijk voor meer informatie op de website. Haarlem biedt je ook de mogelijkheid om de Universitaire Pabo te volgen. Dit is een samenwerking met de Vrije Universiteit Amsterdam. In vier jaar behaal je dan twee diploma’s: je bachelor Leraar Basisonderwijs en je bachelor Pedagogische Wetenschappen. De toelatingsnorm is minimaal een vwo-diploma. Lees hier meer over op pagina 16. Dordrecht Vanaf 1 september 2014 zijn de twee Dordtse pabo’s één. Beide instellingen bundelen hun krachten en kwaliteiten. De pabo Dordrecht van Inholland biedt je daarmee dé perfecte opleiding tot leraar van de 21e eeuw. Binnen de pabo kies je voor een toekomst in het christelijk of openbaar onderwijs. De pabo Dordrecht is tenslotte voor iedereen!

13

14


Tijdens de opleiding leer je een eigen visie op onderwijs te ontwikkelen, waardoor je goed voor bereid bent op de praktijk van het basisonderwijs. De opleiding biedt ruimte voor diversiteit aan levensbeschouwingen en daarmee levert zij een bijdrage aan een pluriforme samenleving waarin respect is voor elkaars normen en waarden. Deze opvatting weerspiegelt zich in de manier waarop docenten en studenten met elkaar omgaan. De opleiding heeft uitstekende contacten met het werkveld in de regio van de Drechtsteden, de Zuid-Hollandse eilanden, Zeeland, West-Brabant en de regio Gorinchem. Je loopt vanaf het eerste jaar een dag in de week stage bij een basisschool met een christelijke of openbare achtergrond. De pabo kent een voltijd- en een deeltijdopleiding. De deeltijdopleiding is opgezet volgens het principe van ‘blended learning’. Dit is een mix van afstandsleren en onderwijs op de locatie in Dordrecht (zie ook pagina 24). Kijk voor meer informatie op: www.inholland.nl/dordrecht of www.inholland.nl/digipabo. Rotterdam Ben jij de (toekomstige) leerkracht die de kinderen van de veelkleurige stad Rotterdam het onderwijs geeft wat bij hen past? Het onderwijzen en opvoeden van kinderen is verantwoordelijk werk. De leerkracht geeft les in veel verschillende vakken. Tijdens je opleiding krijg je ook les in al die vakken. Via onder andere opdrachten verwerk je de theorie van de opleiding in je wekelijkse stagepraktijk. Naast goed inhoudelijk lesgeven moet je oog hebben voor de leerling die opgroeit in de grote stad, je uitleg misschien niet in één keer begrijpt en/of geen veilige thuisbasis heeft. Ook moet je oog hebben voor de ouder die met jou in gesprek wil gaan. Met praktijkgerichte trainingen leer je tijdens je opleiding hoe je met al deze uitdagingen kunt omgaan.

Op de opleiding staan de docenten voor je klaar om je de juiste professionele en persoonlijke begeleiding te geven. De pabo heeft binnen het moderne gebouw van Hogeschool Inholland Rotterdam een eigen verdieping met een prettige sfeer en uitstekende faciliteiten. Heb je een open houding en respect voor een andere achtergrond, dan voel je je bij ons thuis. De diversiteit van de levensbeschouwelijke achter gronden van studenten en medewerkers die bij een multiculturele stad als Rotterdam verwacht mag worden, wordt door veel studenten als een pluspunt ervaren. We leren van en met elkaar!

Na de opleiding Verder studeren Als je na je bachelordiploma aanvullend onderwijs volgt, ben je ook bevoegd om les te geven in bepaald vervolgonderwijs, zoals de onderbouw van het voortgezet onderwijs (via een verkort traject van een lerarenopleiding voortgezet onderwijs). Ook kun je aansluitend een universitaire vervolgstudie volgen, bijvoorbeeld Pedagogiek of Psychologie. Daarnaast biedt Hogeschool Inholland verschillende masteropleidingen aan: Masteropleiding Pedagogiek De masteropleiding Pedagogiek past goed bij je als je enige tijd ervaring hebt opgedaan als professional in het onderwijs en je op het punt gekomen bent dat je je professionele grenzen wilt verleggen of je horizon wilt verbreden. De masteropleiding biedt je, naast kansen op reflectie, een beter inzicht in het functioneren van collega’s, leerlingen en jouw onderwijsorganisatie.

Ook biedt de opleiding je een permanente uitdaging om je handelingsrepertoire te verrijken en effectiever te maken, zowel binnen als buiten de grenzen van jouw onderwijsorganisatie. De passende combinatie van werk en studie helpt je om krachtige impulsen te vinden voor je eigen ontwikkeling en deze te benutten in de dagelijkse onderwijspraktijk. Masteropleiding Leren en Innoveren Ben je enkele jaren werkzaam in het onderwijs, heb je interesse in onderwijsvernieuwing en wil je je verder ontwikkelen, dan kun je de masteropleiding Leren en Innoveren volgen. Tijdens deze master opleiding innoveer je in je eigen onderwijspraktijk en doe je praktijkgericht onderzoek naar de aanpak en effecten van verschillende vormen van leren. In de opleiding staat de ontwikkeling van de vijf professionele beroepsrollen centraal: expert in de uitvoering, innovatief ontwerper, praktijkgericht onderzoeker, teamlid en educatief leider, en lerende professional. De masteropleiding wordt aangeboden in Amsterdam en Den Haag als tweejarige deeltijdopleiding.

Meer informatie of filmpjes over de opleiding vind je ook op meesterwerk.inholland.nl. Per 1 augustus 2015 gelden er extra vooropleidings eisen voor de pabo. Kijk voor meer informatie bij toelatingseisen op www.inholland.nl/pabo. Studie in Cijfers Studie in Cijfers (vaak ook studiebijsluiter genoemd) kan je helpen om een eerste indruk te krijgen en opleidingen te vergelijken. Dit kan je helpen bij je oriëntatie op je studiekeuze. Ga ook met studenten en docenten in gesprek bijvoorbeeld tijdens Open Dagen.

De master Leren en Innoveren van Hogeschool Inholland is wederom als beste beoordeeld door de Keuzegids Masters 2014 en mag daarmee het kwaliteitszegel behouden. Meer weten? www.keuzegids.org

Beroepsprofiel De opleiding leidt op tot leerkracht in het (speciaal) basisonderwijs. Je mag lesgeven aan alle groepen van de basisschool (4 tot en met 12 jaar) en aan leerlingen in het praktijkonderwijs. Diverse specialisaties kunnen je werkveld en mogelijkheden vergroten, bijvoorbeeld bewegingsonderwijs, remedial teaching of interne begeleiding. Meer weten? Kijk voor de meest actuele opleidingsinformatie, toelatingseisen, Open Dagen of inschrijven voor deze opleiding op www.inholland.nl/pabo.

15

16


Universitaire Pabo Ben jij een student met ambitie, inzet en lef? Dan kun je op de Universitaire Pabo tegelijkertijd een Universitaire opleiding Pedagogiek en de opleiding Leraar Basisonderwijs (Pabo) volgen. Na vier jaar heb je zowel een bachelor Leraar Basisonderwijs als een bachelor Pedagogische Wetenschappen op zak: twee diploma’s dus!

Universitaire Pabo

De opleiding Binnen de Universitaire Pabo zijn de Pabo en de opleiding Pedagogiek van begin tot eind op elkaar afgestemd en geïntegreerd. Je volgt de Pabo op Hogeschool Inholland Haarlem en de wetenschappe lijke opleiding Pedagogiek aan de Vrije Universiteit in Amsterdam (VU). Je doet het driejarige wo-programma in vier jaar. Daarnaast loop je een dag in de week stage op een basisschool, waar je opdrachten doet voor je beroepscompetenties als leerkracht en academische vaardigheden. Past deze opleiding bij jou? Wil je graag leraar worden in het basisonderwijs en ben je nieuwsgierig naar zowel de achtergronden van het gedrag van kinderen als je eigen handelen? Zou je naast het volgen van de Pabo ook onderzoek willen doen gericht op verbetering van het onderwijs? Dan heeft het basisonderwijs van morgen je nodig en past deze opleiding bij jou! Vooral als je zowel een doener als een denker bent en ambitie hebt, wilt leren en er niet tegenop ziet hard te werken. Het gaat immers om een combinatie van twee opleidingen, dus je moet ruimte in je agenda hebben voor extra uren.

niveaus van leerlingen. Daarbij leer je niet alleen leerstof over te brengen, maar ook hoe je kinderen in een actieve leerrol brengt. Verder leer je hoe je leersituaties verrijkt, zodat kinderen nieuwsgierig zijn en zelf op onderzoek uit gaan. De pedagogische rol van de leerkracht komt eveneens aan de orde. Je verdiept je in de vraag hoe je kunt zorgen voor een veilige en uitdagende leeromgeving en hoe je, aanvullend op de rol van de ouders, je rol als opvoeder oppakt en invult.

Als je de Universitaire Pabo wilt volgen, heb je een vwo-diploma nodig. Daarnaast verwachten we van je dat je sterk gemotiveerd bent voor deze opleiding en dat je van uitdagingen houdt.

Opbouw van de opleiding Het pabogedeelte van de opleiding Universitaire Pabo is vooral gericht op het ontwikkelen van inhoudelijk en didactisch vakmanschap in de vakken van de basisschool zoals: –– rekenen; –– taal; –– kunstzinnige oriëntatie; –– wereldoriëntatie. Je leert hoe je betekenisvol onderwijs ontwerpt dat aansluit bij de verschillende talenten, interesses en 17

18


Onderwijslocatie De opleiding wordt alleen in Haarlem aangeboden.

Bindend studieadvies In het eerste studiejaar moet je ten minste vijftig European Credits (EC’s) van de propedeutische fase (die in totaal uit 60 EC’s bestaat) halen, waaronder die voor de praktijk. Ook moet je de landelijke toetsen Nederlands en Rekenen in het eerste jaar behalen. Daarnaast geldt dat je de gehele propedeuse en de landelijke toets Wereldoriëntatie in twee jaar gehaald moet hebben. Voldoe je niet aan deze eisen, dan krijg je een negatief studieadvies. Een negatief advies is bindend en betekent dat je niet bij dezelfde opleiding op Hogeschool Inholland kunt verder studeren. Natuurlijk helpen je studieloopbaanbege leider en de studentendecaan je dan bij het zoeken naar andere (studie)mogelijkheden.

Waarom deze opleiding? De Pabo in Haarlem is een kwaliteitsopleiding die studenten opleidt tot competente leerkrachten die zijn toegerust voor de hedendaagse eisen van het onderwijs. De Pabo werkt daarbij nauw samen met de basisscholen in de omgeving, waar de studenten hun praktijk competenties kunnen ontwikkelen. Ook zijn er goede contacten met de lectoraten van Inholland. Zij leveren de expertise voor het doen van praktijkgericht onderzoek. De Pabo werkt op afstand samen met de lerarenopleidingen in Amstelveen. De expertise van de Pabo en de samenwerkingsverbanden hebben geleid tot een goed onderbouwde opleiding die onlangs is geaccrediteerd. De Haarlemse Pabo ligt op een steenworp afstand van NS-station Overveen en is onderdeel van de campuslocatie van Hogeschool Inholland Haarlem. Het bijzondere aan deze campuslocatie is dat er een grote diversiteit aan opleidingen wordt aangeboden: van economische opleidingen tot media en entertainment en van sociaal pedagogische opleidingen tot techniek. Dit geeft op deze campus locatie een dynamische sfeer.

Het studieprogramma Wat zijn de studievormen? Aan de hand van opdrachten uit de beroepspraktijk leer je project matig en professioneel werken. Veel van de kennis die je in je werk nodig hebt, doe je op tijdens je stage. Je volgt hoor- en werkcolleges en wordt begeleid bij de ontwikkeling van je professionele en academische vaardigheden. Hoe zit het met studiebegeleiding? Tijdens je studie krijg je intensieve studieloopbaanbegeleiding. Met moderne, digitale communicatiemiddelen houd je contact met docenten en medestudenten. In een digitaal portfolio kun je je studievoortgang vastleggen. Een docent van de opleiding en een stage begeleider van de stageschool verzorgen de persoonlijke begeleiding tijdens je stage en afstuderen.

Universitaire Pabo

Welke vakken krijg je? In het programma op de Pabo is veel aandacht voor kennis en vakdidactiek. Ook krijg je onderwijskundige en didactische trainingen, gericht op je functioneren in de onderwijspraktijk. Je krijgt les in: –– taal (Nederlands, Engels, logopedie, schrijven); –– rekenen en wiskunde; –– wereldoriëntatie (aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek); –– kunstzinnige oriëntatie (beeldende vorming, muziek, dans/drama); –– bewegingsonderwijs; –– levensbeschouwing. Het eerste jaar Alle inhoud die op de Pabo aan de orde komt, wordt vertaald naar de praktijk. Vanaf de eerste week loop je een dag per week stage in het basisonderwijs en volg je een dag per week lessen. Verspreid over de opleiding maak je kennis met alle lagen (onder-, midden- en bovenbouw) van de basisschool.

De eerste twee jaren van het pedagogiekgedeelte aan de Vrije Universiteit zijn algemeen en oriënterend. Je volgt het onderwijs grotendeels samen met alle studenten Pedagogiek. Het tweede jaar In het tweede jaar van de Universitaire Pabo ont wikkel je je verder als ontwerper en uitvoerder van onderwijs. Als aanstaande academische leerkracht leer je daarbij analytisch te kijken naar de leerlingen en de lesstof, zodat je uitdagend en krachtig onderwijs ontwerpt en uitvoert. Het derde jaar In het derde jaar staan twee belangrijke vragen centraal: hoe ga je om met verschillen tussen leer lingen en hoe kom je tegemoet aan leerlingen die extra zorg nodig hebben? Je ontwikkelt competenties op het gebied van adaptief en passend onderwijs en leert samenwerken met professionals in en om de school, zoals interne en ambulante begeleiders.

19

20


Het vierde jaar In het afstudeerjaar kies je voor voor de afstudeer richting jonge of oudere kind. Je staat nu groten deels zelfstandig voor de klas. Je ontwikkelt competenties op het gebied van samenwerken als teamlid, en je doet onderzoek dat bijdraagt aan de ontwikkeling van de school. Je studeert af als academische leerkracht. Je bent dan niet alleen een goede leerkracht, maar je hebt ook een onderzoekende houding. Zaken waar je als leerkracht en teamlid tegenaan loopt kun je in een breder perspectief plaatsen, waarbij je gebruikmaakt van je (toegang tot) wetenschappelijke kennis.

Na de opleiding Verder studeren Na de Universitaire Pabo kun je doorstromen naar zowel hbo- als wo-masteropleidingen die betrekking hebben op het onderwijs. Je kunt je verder scholen voor beleids- of onderzoeksfuncties of verder specialiseren in het primair onderwijs. Hogeschool Inholland biedt twee hbo-masters op het gebied van onderwijs.

Universitaire Pabo

Masteropleiding Pedagogiek De masteropleiding Pedagogiek past goed bij je als je enige tijd ervaring hebt opgedaan als professional in het onderwijs en je op het punt gekomen bent dat je je professionele grenzen wilt verleggen of je horizon wilt verbreden. De masteropleiding biedt je, naast kansen op reflectie, een beter inzicht in het functioneren van collega’s, leerlingen en jouw onderwijsorganisatie. Ook biedt de opleiding je een permanente uitdaging om je handelingsrepertoire te verrijken en effectiever te maken, zowel binnen als buiten de grenzen van jouw onderwijsorganisatie. De passende combinatie van werk en studie helpt je om krachtige impulsen te vinden voor je eigen ontwikkeling en deze te benutten in de dagelijkse onderwijspraktijk. Masteropleiding Leren en Innoveren Ben je enkele jaren werkzaam in het onderwijs, heb je interesse in onderwijsvernieuwing en wil je je verder ontwikkelen, dan kun je de masteropleiding Leren en Innoveren volgen. Tijdens deze masteropleiding innoveer je in je eigen onderwijspraktijk en doe je praktijkgericht onderzoek naar de aanpak en effecten van verschillende vormen van leren. In de opleiding staat de ontwikkeling van de vijf professionele beroepsrollen centraal: expert in de uitvoering, innovatief ontwerper, praktijkgericht onderzoeker, teamlid & educatief leider, en lerende professional. De masteropleiding wordt aangeboden in Amsterdam en Den Haag als tweejarige deeltijdopleiding.

Beroepsprofiel Omdat je naast je diploma leraar basisonderwijs ook een universitaire bacheloropleiding hebt afgerond, heb je een meerwaarde voor het veld. Naast de beroepsvaardigheden beschik je over academische vaardigheden: je bent analytisch ingesteld en bekijkt de praktijk door een ‘academische bril’. Je hebt geleerd om vragen te blijven stellen en altijd te streven naar verbetering. Je hebt een breed kader van theoretische kennis en weet dit in te zetten. Dit maakt jou een welkome versterking voor het basisonderwijs. Beroepen Als afgestudeerde van de Universitaire Pabo kun je aan de slag als leerkracht in het basisonderwijs. Je kunt ook besluiten om na deze opleiding verder te studeren in een pedagogische masteropleiding en te gaan werken als pedagoog. Na deze master opleiding kun je overal terecht: van de academische wereld tot basisonderwijs en van scholen tot gemeenten. Werkveld Met de Universitaire Pabo kun je na vier jaar met twee bachelorsdiploma’s aan de slag. Door de combinatie van een beroepsgerichte en een wetenschappelijke opleiding word je opgeleid tot een onderzoekende leerkracht. Meer weten? Kijk voor de meest actuele opleidingsinformatie, toelatingseisen, Open Dagen of inschrijven voor deze opleiding op www.inholland.nl/universitairepabo.

De master Leren en Innoveren van Hogeschool Inholland is wederom als beste beoordeeld door de Keuzegids Masters 2014 en mag daarmee het kwaliteitszegel behouden. Meer weten? www.keuzegids.org 21

22


Leraar Basis onderwijs Digitaal (DigiPabo) deeltijd Wil jij graag de opleiding Leraar Basis onderwijs doen, maar ben je vanwege de afstand of andere omstandigheden niet in staat om de opleiding op een van onze locaties te volgen? Dan is de digitale variant van de deeltijdopleiding Leraar Basisonderwijs iets voor jou!

Leraar Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo)

De opleiding Bij de DigiPabo studeer je op afstand. Je volgt geen colleges en je bent dus ook geen reistijd kwijt. Door de persoonlijke begeleiding van docenten voelt deze opleiding ‘op afstand’ toch dichtbij. Met deze studie combineer je zelfstandig studeren onder begeleiding van deskundige docenten en flexibel samenwerken met medestudenten. Dit zorgt voor optimale vrijheid om zelf je studietijd in te delen. Het programma van de DigiPabo wordt aangeboden in de vierjarige en de verkorte deeltijd en leidt op tot leerkracht in het (speciaal) basisonderwijs. Past deze opleiding bij jou? Een leerkracht moet veelzijdig zijn en goed kunnen omgaan met onverwachte situaties. Bovendien is ieder kind anders en heeft een eigen benadering nodig. Je krijgt te maken met kinderen die extra zorg nodig hebben, bijvoorbeeld omdat ze een leer stoornis hebben. Om een goede leerkracht te zijn heb je kennis nodig van de ontwikkeling van kinderen, maar ook van de inhoud van vakgebieden en de manieren waarop je kinderen kunt helpen bij het leren. Je leert bij deze opleiding kinderen met verschillende achtergronden dan ook te observeren en te begeleiden. Inrichting van de opleiding De hbo-opleiding Leraar Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo) bestaat uit twee onderdelen: een algemeen en een keuzedeel. Door dit programma verwerf je de competenties (vaardigheden) die nodig zijn voor je toekomstige beroep.

–– Algemeen In het algemene deel van de opleiding ontwikkel je jezelf zo breed mogelijk op pedagogisch en onderwijskundig gebied. Je doet onderzoek, ontwerpt je eigen onderwijs en staat voor de klas om praktijkervaring op te doen. Ook doe je kennis op van alle vakgebieden waarin je straks onderwijs gaat geven. Hierbij is met name de didactiek van de schoolvakken van belang. Dit houdt in dat je leert hoe je in deze vakken kunt lesgeven. –– Keuze In het keuzegedeelte van de opleiding specialiseer je je in bepaalde onderdelen. Allereerst maak je een keuze uit de afstudeerrichting jonge of oudere kind. Daarnaast kun je een programma samenstellen uit de aangeboden keuzeblokken. Met dit keuzeprogramma werk je aan verbreding en/of verrijking van de competenties die het beste bij jou passen. Deze specifieke profilering biedt je de kans om persoonlijke talenten te ontwikkelen. Dit betekent dat je nog interessanter wordt voor een basisschool, omdat je iets bijzonders te bieden hebt. Dit laatste keuzedeel vormt geen onderdeel van het verkorte traject. Ten slotte kies je voor een denominatie: protestants-christelijk of openbaar onderwijs. Uiteindelijk krijg je een bevoegdheid voor de denominatie van je keuze. Voor meer informatie over levensbeschouwing, zie het rode kader op pagina 12.

23

24


Verkorte deeltijd Net als bij de reguliere deeltijdopleiding Leraar Basisonderwijs kun je bij de DigiPabo ook de verkorte deeltijdvariant volgen. Voor meer informatie, zie pagina 8.

Dit maakt de studie dynamisch. Tijdens seminars en tentamens kun je gebruikmaken van alle faciliteiten die Hogeschool Inholland Den Haag te bieden heeft. De hogeschool ligt op een steenworp afstand van het NS-station Den Haag Centraal.

Blended Pabo Sinds september 2013 bieden we op de locatie Dordrecht een nieuwe variant aan van de pabo: de Blended Pabo. Je studeert op afstand en hebt twee maandagen per periode (tien weken) een lesdag (13.00 - 21.45 uur) in Dordrecht. Geen wekelijkse reistijd, maar studeren op het moment dat het jou uitkomt. Een opleiding dus die bijna geheel tijden plaatsonafhankelijk is. Voor sommige studenten is het belangrijk om face-to-face, onder begeleiding van een deskundige en met medestudenten te reflecteren op bijvoorbeeld een gemeenschappelijke praktijksituatie. Je krijgt hierbij zowel input van je medestudenten als van de pabodocenten. Dit programma wordt aangeboden in zowel de vierjarige als de verkorte deeltijdopleiding.

Bindend studieadvies In het eerste studiejaar moet je ten minste vijftig European Credits (EC’s) van de propedeutische fase (die in totaal uit 60 EC’s bestaat) halen, waaronder die voor de praktijk. Ook moet je de landelijke toetsen Nederlands en Rekenen in dat eerste jaar behalen. Daarnaast geldt dat je de gehele propedeuse en de landelijke toets Wereldoriëntatie in twee jaar gehaald moet hebben. Voldoe je hier niet aan, dan krijg je een negatief studieadvies. Een negatief advies is bindend en betekent dat je niet bij dezelfde opleiding aan Hogeschool Inholland verder kunt studeren. Natuurlijk helpen je studieloopbaanbegeleider en de studentendecaan je dan bij het zoeken naar andere (studie)mogelijkheden.

Waarom deze opleiding? De professionele docenten die in de DigiPabo werkzaam zijn, werken ook als docent in het reguliere programma. De DigiPabo biedt het programma aan van de reguliere opleiding Leraar Basisonderwijs (Pabo). Dit betekent dat je een kwalitatief goed programma volgt. Je krijgt alle steun en ruimte om je talenten breed te ontwikkelen en je ambities waar te maken. Bovendien word je in een groep van vijftien tot twintig studenten op afstand aangestuurd door een eigen studieloopbaanbegeleider. Bij verschillende opdrachten werk je samen met medestudenten en overleg je via discussiefora.

Extra eisen voor het studeren aan de digitale opleiding Leraar Basisonderwijs (DigiPabo) Om de opleiding op afstand te kunnen volgen, heb je de volgende ICT-faciliteiten nodig: –– een geavanceerde computer met een goede en snelle internetverbinding, –– voldoende vaardigheid in het werken met computers (bestandsbeheer, Office, e-mail en internet), –– de mogelijkheid digitale video-opnamen te maken van je stageactiviteiten wanneer je een stageplaats hebt buiten de regio Den Haag. Daarnaast is het belangrijk dat je beschikt over de volgende aanvullende competenties: –– zelfdiscipline - het studeren doe je immers vanuit huis zonder direct ‘fysiek’ contact (uiteraard wel digitaal) met medestudenten,


–– ICT-vaardigheid - binnen de DigiPabo wordt naast programma’s als Word en PowerPoint ook gebruikgemaakt van een digitale leeromgeving (Blackboard) en het intranet van de hogeschool, –– flexibiliteit - als student van de DigiPabo ben je afhankelijk van bijvoorbeeld de techniek, je medestudenten en de ICT-medewerkers, waardoor een positieve kijk op onverwachte gebeurtenissen van groot belang is, –– goed kunnen samenwerken - een groot deel van het verwerven van de competenties gebeurt via samenwerkend leren op afstand. Ervaring opdoen in de praktijk Al vanaf het begin van de studie sta je regelmatig voor de klas. Tijdens de opleiding loop je stage in verschillende groepen van het onderwijs. Gemiddeld doe je per periode acht dagen praktijkervaring op. De begeleiding en beoordeling van het praktijkleren gebeurt op basis van video-opnamen. Woon je in de regio van een van de locaties van Inholland? Dan kun je voor een stageplaats een beroep doen op het praktijkbureau van de betreffende Inholland-locatie. Veel van onze studenten doen praktijkervaring op in het christelijke basisonderwijs. Uiteraard is het ook mogelijk praktijkervaring op te doen op basisscholen met een andere grondslag, zoals binnen het openbare en islamitische basisonderwijs. Buiten de regio van Hogeschool Inholland zoek je zelf een stageplaats. Ook studenten in het buitenland zorgen zelf voor een stageplaats. Deze dient wel aan een aantal eisen te voldoen. Je moet bijvoorbeeld in het Nederlands kunnen lesgeven. Indien nodig kun je dit aanvullen tot een volledige praktijkplaats door ervaring op te doen op een internationale of lokale school.

Ook een stage in het buitenland behoort tot de mogelijkheden. Deze stage vul je aan met een periodieke stage in Nederland. In overleg met de coördinator van de opleiding kan worden bepaald of een praktijkplaats aan de gestelde eisen voldoet. Summercourse rekenen en taal Voorafgaand aan het studiejaar verzorgt de opleiding Leraar Basisonderwijs van Hogeschool Inholland Den Haag een summercourse rekenen en taal. De cursus bereidt je voor op de vakken eigen vaardigheid rekenen en eigen vaardigheid Nederlands. Deze vakken vormen een belangrijke basis voor je opleiding en het beroep van leraar basisonderwijs.

25

26


Het studieprogramma Wat zijn de studievormen? Het onderwijs wordt aangeboden in de vorm van opdrachten, zelfstudie en stage. De digitale leer omgeving Blackboard speelt een belangrijke rol in het aanbieden en volgen van het onderwijs. Naast het studeren op afstand, neem je als eerstejaarsstudent deel aan het driedaags startseminar voorafgaand aan de opleiding. Daarnaast is er nog een tweedaags seminar (spring course) in april. De seminars vinden plaats op de locatie van Hogeschool Inholland Den Haag. Tentamens worden vier keer per jaar op zaterdag in Den Haag afgenomen. Dit is exclusief de hertentamens, deze maak je samen met studenten van de reguliere pabo-opleiding op doordeweekse dagen. Studenten die in het buitenland wonen, kunnen tentamens in het buitenland maken. Hoe zit het met studiebegeleiding? Iedere student heeft een eigen studieloopbaan begeleider. Hij of zij begeleidt je in het leren sturen

van je leerproces en bij het maken van keuzes tijdens je studie. In samenspraak met je begeleider maak je een persoonlijk ontwikkelingsplan. Ook bespreek je samen regelmatig je ontwikkeling als leerkracht. De vakdocenten begeleiden je bij de verkenning van vakgebieden als pedagogiek/onderwijskunde, Nederlands en rekenen. Verder heeft de studieloopbaanbegeleider ook de rol van tutor die de taakgroep begeleidt bij onderzoekstaken of opdrachten. Tevens is er een praktijkbegeleider die je helpt bij het uitvoeren van alle onderwijsactiviteiten op de basisschool. De begeleiding en beoordeling van het praktijkleren gebeurt door de zogenaamde instituuts opleider. Afhankelijk van de plaats waar je je praktijk loopt gebeurt dat door langs te komen of op basis van video-opnamen. Heb je vragen of problemen van meer persoonlijke aard, dan kan een studentendecaan je terzijde staan. Zowel de studieloopbaanbegeleider als de studentendecaan heeft een onafhankelijke positie. Beiden gaan vertrouwelijk met je informatie om. Welke vakken krijg je? Je krijgt les in onder meer: –– pedagogiek/onderwijskunde, –– taal (Nederlands, Engels, logopedie, schrijven), –– rekenen/wiskunde, –– wereldoriëntatie (aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek), –– kunstzinnige oriëntatie (beeldende vorming, muziek, dans/drama), –– levensbeschouwelijke vorming, –– bewegingsonderwijs. Het accent bij deze onderwijseenheden ligt op de didactische vaardigheden.


“Studenten die de DigiPabo doen, moeten beschikken over veel zelfdiscipline en zelfstandigheid” Gert Mallegrom Docent Leraar Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo)

In welke vakken geef je les?

Welke opleidingen heb je zelf gevolgd?

Voor wie is deze deeltijdstudie

Ik ben coördinator van de opleiding

Ik heb de Pabo gedaan, evenals de studie

geschikt?

Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo). Daarnaast ben

Communicatiesystemen en Coach in het

Deze deeltijdstudie is geschikt voor mensen die

ik ook studieloopbaanbegeleider (slb’er) op de

Onderwijs.

een carrièreswitch willen maken of voor mensen

DigiPabo en verzorg ik de minor media-educatie.

voor wie ‘voor de klas staan’ een lang gekoesHeb je bij andere bedrijven of scholen

terde wens is en die willen vormgeven.

In welke leerjaren geef je les?

gewerkt voordat je docent werd bij

Ik geef momenteel voornamelijk les aan het derde

Inholland?

Op welke manier heb je contact met de

leerjaar, het jaar dat de minor wordt gegeven.

Na de Pabo heb ik gewerkt bij een educatieve

studenten binnen jouw opleiding?

Verder heb ik als slb’er te maken met de verkorte

uitgeverij. Daarna heb ik een tijdje voor de klas

Ik heb veel digitaal contact met de studenten,

DigiPabo.

gestaan in groep 4. Maar het werken met

maar ook telefonisch. De opleiding start altijd met

volwassenen trok mij meer, vandaar dat ik op de

een driedaags startseminar, waar de studenten

Pabo ben beland. Ik ben in dienst bij Inholland

kennismaken met elkaar en met hun studieloop-

sinds 2001.

baanbegeleider. Daarna verloopt het contact vooral digitaal.

Welk type student kiest voor deze opleiding?

Mijn tip voor aankomende studenten:

Studenten die de DigiPabo doen, moeten

Is het je droom om leerkracht basisonderwijs te

beschikken over veel zelfdiscipline en zelfstandig-

worden en kun je tijd vrijmaken voor de studie?

heid. Het zijn over het algemeen erg gemotiveerde

Doe het dan!

studenten. Vaak hebben deze studenten praktische redenen om te kiezen voor een studie op afstand; redenen die ervoor zorgen dat het volgen van colleges op twee avonden niet mogelijk is.

27

28


Een leerkracht moet veelzijdig zijn en goed kunnen omgaan met onverwachte situaties. Ieder kind is anders en heeft een eigen benadering nodig. Ook krijg je te maken met kinderen die extra zorg nodig hebben, bijvoorbeeld omdat ze een moeilijke thuissituatie hebben.


Na de opleiding Verder studeren Als je na je bachelordiploma aanvullend onderwijs volgt, ben je ook bevoegd om les te geven in bepaald vervolgonderwijs, zoals de onderbouw van het voortgezet onderwijs (door een verkort traject van een lerarenopleiding voortgezet onderwijs). Ook kun je aansluitend een universitaire vervolgstudie volgen, bijvoorbeeld Pedagogiek of Psychologie. Daarnaast biedt Hogeschool Inholland verschillende masteropleidingen aan: Masteropleiding Pedagogiek De masteropleiding Pedagogiek past goed bij je als je enige tijd ervaring hebt opgedaan als professional in het onderwijs en je op het punt gekomen bent dat je je professionele grenzen wilt verleggen of je horizon wilt verbreden. De masteropleiding biedt je, naast kansen op reflectie, een beter inzicht in het functioneren van collega’s, leerlingen en jouw onderwijsorganisatie. Ook biedt de opleiding je een permanente uitdaging om je handelingsrepertoire te verrijken en effectiever te maken, zowel binnen als buiten de grenzen van jouw onderwijsorganisatie. De passende combinatie van werk en studie helpt je om krachtige impulsen te vinden voor je eigen ontwikkeling en deze te benutten in de dagelijkse onderwijspraktijk.

verschillende vormen van leren. In de opleiding staat de ontwikkeling van de vijf professionele beroepsrollen centraal: expert in de uitvoering, innovatief ontwerper, praktijkgericht onderzoeker, teamlid en educatief leider, en lerende professional. De masteropleiding wordt aangeboden in Amsterdam en Den Haag als tweejarige deeltijdopleiding. De master Leren en Innoveren van Hogeschool Inholland is wederom als beste beoordeeld door de Keuzegids Masters 2014 en mag daarmee het kwaliteits zegel behouden. Meer weten? www.keuzegids.org

Beroepsprofiel De opleiding leidt op tot leerkracht in het (speciaal) basisonderwijs. Je mag lesgeven aan alle groepen van de basisschool (4 tot en met 12 jaar) en aan leerlingen in het praktijkonderwijs. Diverse specialisaties kunnen je werkveld en mogelijkheden vergroten, bijvoorbeeld bewegingsonderwijs, remedial teaching of interne begeleiding. Meer weten? Kijk voor de meest actuele opleidingsinformatie, toelatingseisen, Open Dagen of inschrijven voor deze opleiding op www.inholland.nl/digipabo.

Masteropleiding Leren en Innoveren Ben je enkele jaren werkzaam in het onderwijs, heb je interesse in onderwijsvernieuwing en wil je je verder ontwikkelen, dan kun je de masteropleiding Leren en Innoveren volgen. Tijdens deze masteropleiding innoveer je in je eigen onderwijspraktijk en doe je praktijkgericht onderzoek naar de aanpak en effecten van 29

30


Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn Ben je geïnteresseerd in gezondheid, gezond gedrag en welzijn? Wil jij jongeren bewust laten nadenken over leefstijl, zorg en het welzijn van zieke en gezonde mensen? Wil je weten hoe je onderwerpen als pathologie, communicatie, voorlichting, preventie en seksualiteit omzet in lessen en werkvormen voor jongeren? Dan is de Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn geschikt voor jou!

Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn

De opleiding Als leraar gezondheidszorg en welzijn geef je les over het welzijn en de gezondheid van mensen aan leerlingen van mbo-beroepsopleidingen, zoals de opleiding tot verpleegkundige, verzorgende of maatschappelijke dienstverlening, of aan leerlingen van het vmbo in de sector Zorg en Welzijn. Met de opleiding Gezondheidszorg en Welzijn kun je ook lesgeven in menskunde binnen het vak biologie in de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Past deze opleiding bij jou? Je wilt een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van leerlingen en in de rol van ontwerper ga je het onderwijs volgens actuele wetenschappelijke inzichten vormgeven en onderbouwen. Je gaat graag met jongeren om, hebt belangstelling voor hun levensstijl en voor wat hen bezighoudt, maar je durft ook kritisch naar jezelf en je eigen gedrag te kijken. Je wilt graag een rol spelen als medeopvoeder, want het beroep van leraar is meer dan alleen lesgeven. Opbouw van de opleiding De Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn is zowel geschikt voor mensen die net hun opleiding havo of mbo niveau 4 hebben afgerond als voor mensen die al langer werken in de gezondheidszorg en/of welzijn en toe zijn aan een nieuwe uitdaging. Binnen de lerarenopleiding leer je meerdere vormen van onderwijs uit te voeren, variërend van klassikaal lesgeven en vaardigheidsonderwijs tot diverse vormen van activerend onderwijs. Binnen het voorbereidend beroepsonderwijs (vmbo) Zorg en Welzijn en bij mbo-opleidingen wordt gewerkt met nagebootste praktijksituaties, het zogenaamde werkplekleren. Je leert lesgeven vanuit diverse visies op leren in het onderwijs.

Praktijk Vanaf het eerste leerjaar kun je ervaring opdoen in de praktijk. In de eerste periode word je hierop voorbereid in de vorm van oriëntatie op studie en beroep. Een belangrijk onderdeel van je studie is het in de praktijk brengen van wat je op het instituut geleerd hebt. Zo maak jij de verbinding tussen theorie en de praktijk. Je wordt daarbij begeleid door een stagebegeleider van Inholland en een stagebegeleider van de stageschool. Samen met hen bepaal je op welke onderdelen jij je in de praktijk gaat ontwikkelen. Voltijd Voltijdstudenten lopen in het eerste en tweede studiejaar op een vaste dag stage. Vanaf het derde studiejaar werk je meerdere dagen in de praktijk. Er bestaat per periode een minimum aantal praktijkdagen en praktijkuren. Het gaat daarbij niet alleen om lesuren, maar om alle activiteiten die het leraarschap met zich meebrengt. Het aantal praktijkdagen neemt in de loop van de opleiding toe. Je maakt kennis met zowel opleidingen binnen het beroeps onderwijs (vmbo en mbo) als de onderbouw van het havo/vwo. Dit is belangrijk in verband met jouw oriëntatie op de afstudeerrichting waarvoor je uiteindelijk kiest. Deeltijd Deeltijdstudenten lopen in het eerste en tweede leerjaar op een vaste dag stage. Er bestaat per periode een minimum aantal praktijkdagen en praktijkuren. Het gaat daarbij niet alleen om lesuren, maar om alle activiteiten die het leraarschap met zich meebrengt. Het aantal praktijkdagen neemt in de loop van de opleiding toe. Deeltijdstudenten zonder baan in het onderwijs maken kennis met zowel het beroepsonderwijs als de onderbouw van het havo/vwo. 31

32


Dit is belangrijk in verband met jouw oriëntatie op de afstudeerrichting waarvoor je uiteindelijk kiest. Als je werkzaam bent in een van deze vormen van onderwijs moet je aantonen dat je je oriënteert bij onderwijseenheden tijdens de studie. Het praktijkbureau heeft een leernetwerk (LNE) waarmee de praktijkplaatsing wordt uitgevoerd. Er wordt ondersteuning aangeboden om voor iedere student een passende praktijkplaats op een opleidingsschool in de regio te vinden. Het is ook mogelijk dat stageplaatsen buiten de regio worden aange boden. Deeltijdstudenten die een baan hebben of

zoeken in het onderwijs, overleggen met het praktijkbureau hoe invulling aan de praktijkplaats gegeven kan worden. Ook is het mogelijk om, maar niet eerder dan dat je dit hebt afgestemd met het stagebureau, zelf een praktijkplaats te zoeken. Bij voorkeur betreft het een stageplaats op een opleidingsschool. In alle gevallen geeft het praktijkbureau toestemming voor de praktijkplaats. Onderwijslocatie Deze opleiding wordt vooralsnog aangeboden op onderwijslocatie Professor J.H. Bavincklaan 7, Amstelveen.


Het studieprogramma Inrichting van de opleiding De opleiding is ingericht vanuit drie leerlijnen: Vakinhoudelijke en -didactische lijn In de schoolvaklijn staan de beroepsrelevante kennis en vaardigheden centraal. Daarnaast werk je tijdens sommige colleges bijvoorbeeld ook samen met studenten van de andere opleidingen in leerge bieden. Zodoende ontmoet je mensen met andere perspectieven en kennis. Dit verbreedt je horizon en straks je inzetbaarheid. Onderwijskundige en pedagogische lijn Tijdens de opleiding verdiep je je in verschillende pedagogische en onderwijskundige thema’s, waarbij je ook praktijkonderzoek verricht. Voorbeelden van thema’s zijn: –– pedagogisch handelen, –– leerlingenzorg, –– leren en leerprocessen, –– betekenisvol leren, –– diversiteit. Daarnaast ontwikkel je vaardigheden door praktijktrainingen, bijvoorbeeld op het gebied van effectief instructie geven, klassenmanagement, groepsdynamica, communicatie, toetsen en beoordelen, en e-learning. Praktijklijn/slb-lijn De praktijk/slb-lijn richt zich op het productief maken van kennis in de complexe beroepspraktijk. Tijdens de opleiding werken studenten aan beroepstaken, zoals (deel)lessen verzorgen, begeleiding geven en onderwijsmaterialen ontwikkelen. De complexiteit van de taken wordt gedurende de opleiding groter.

Hoe zit het met studiebegeleiding? Aan het begin van je opleiding krijg je een docent toegewezen voor studieloopbaanbegeleiding. De docent ondersteunt je tijdens het opleiding straject, zorgt ervoor dat je je snel thuisvoelt in het hbo en leert je effectief studeren. Aan het begin van elke onderwijsperiode leg je met jouw studieloopbaanbegeleider je leerdoelen vast in een portfolio. Later komen daar ontwikkelingsplannen, beroepsgerelateerde producten, evaluaties en beoordelingen bij. Zo maak je met je portfolio jouw professionele ontwikkeling inzichtelijk. Bij specifieke leerof andere problemen kun je ook hulp en advies krijgen van de studentendecaan. Tevens bereidt de studieloopbaanbegeleider je voor op het leren in de praktijk. Zowel individueel als samen met medestudenten krijg je ondersteuning bij het (verder) ontwikkelen van je studievaardigheden en je persoonlijke en professionele ontwikkeling. De ervaringen die je opdoet tijdens werk of stage in het onderwijs bespreek je met je medestudenten tijdens begeleide intervisiebijeenkomsten. Welke vakken krijg je? –– professioneel handelen en communicatieve vaardigheden, –– anatomie/ fysiologie, –– pathologie/farmacologie, –– psychopathologie, –– practicum basiszorg, –– uiterlijke verzorging, –– voedingsleer, –– gezondheid, welzijn en levensbeschouwing, –– samenleving, cultuur en gezinsproblematiek, –– doelgroepen: van zuigelingen tot ouderen, –– leefstijl en zorgzelfstandigheid, –– facilitaire dienstverlening. 33

34


Verder volg je onderwijskunde (didactiek en peda gogiek). Belangrijk onderdeel van de opleiding is je stage; hiermee start je in het eerste jaar. Afstuderen De laatste fase van je studie bestaat uit verschillende onderdelen: –– Keuzeonderwijs in jaar 3, periode 4 Met het onderdeel keuzeonderwijs kun je je kennis verbreden of verdiepen. Je kunt ervoor kiezen om dit binnen je opleiding te volgen, binnen een andere opleiding van Inholland of zelfs op een andere hogeschool of universiteit. Ook de keuze voor een periode studeren in het buitenland of een doorstroomminor naar de universiteit is mogelijk. –– Afstudeerrichting De vakken die je volgt hebben een focus op een van onderstaande afstudeerrichtingen. Je kunt kiezen uit: –– (v)mbo, –– havo/vwo. –– Afrondende praktijk en afstudeeronderzoek Tijdens je afrondende stage werk je aan je praktijkportfolio, waarin je aantoont dat je bekwaam bent om als docent te starten. Ook middels een criteriumgericht interview toon je aan dat je startbekwaam bent. Tijdens de afrondende praktijk voer je tevens een afstudeeronderzoek uit. Als docent in opleiding sta je tijdens deze periode gedurende een door de opleiding vastgesteld aantal praktijkdagen zelfstandig voor de klas. Na het behalen van je diploma ben je Bachelor of Education en heb je een tweedegraads onderwijs bevoegdheid in het vak dat je hebt gekozen. Deze titel wordt zowel nationaal als internationaal erkend.


Na de opleiding Verder studeren Na afsluiting van je studie kun je ook een tweede onderwijsbevoegdheid halen in een ander vak binnen je leergebied. Tijdens je opleiding heb je immers al veel over de verschillende aanverwante vakken geleerd. Na je studie kun je op Hogeschool Inholland ook de deeltijdmaster Leren en Innoveren volgen. Deze master van zestig EC’s is gericht op expertdocenten uit het praktijkonderwijs, en het voortgezet, middelbaar en hoger onderwijs. Je verdiept zowel je kennis over de manier waarop leerlingen, leraren en teams leren, als je kennis over onderwijsinnovaties. Ook werk je aan je vaardigheden op deze terreinen. Naast de master Leren en Innoveren biedt Hogeschool Inholland de masteropleidingen Educational Leadership en Pedagogiek aan.

Studie in Cijfers Studie in Cijfers (vaak ook studiebijsluiter genoemd) kan je helpen om een eerste indruk te krijgen en opleidingen te vergelijken. Dit kan je helpen bij je oriëntatie op je studiekeuze. Ga ook met studenten en docenten in gesprek bijvoorbeeld tijdens Open Dagen.

Beroepen Je wordt opgeleid tot docent in: –– het vmbo, –– de onderbouw van havo en vwo, –– het mbo, –– de beroeps- en volwasseneneducatie. Werkveld De komende jaren wordt een tekort verwacht aan leraren. Daarbij heeft het beroepenveld, met name het beroepsonderwijs, behoefte aan leraren die breed inzetbaar zijn. Deze opleiding bereidt je daar goed op voor. Meer weten? Kijk voor de meest actuele opleidingsinformatie, toelatingseisen, Open Dagen en inschrijven voor deze opleiding op www.inholland.nl/leraar.

35

36


Lerarenopleidingen Mens en Levensbeschouwing Wil je met leerlingen in gesprek gaan over hun eigen levensvragen en meer lezen over levens beschouwing, over religie en spiritualiteit? Of wil je meer weten over de relatie tussen islam en politiek, wetgeving en opvoeding? Dan is een opleiding op het gebied van mens en levensbeschouwing iets voor jou! Tijdens deze studie zoek je naar antwoorden op de grote vragen van het leven. Vragen waarop verschillende religies en filosofische stromingen hun antwoorden hebben gegeven waarmee jij in dialoog gaat.

Lerarenopleidingen Mens en Levensbeschouwing

De opleiding De tweedegraads lerarenopleidingen binnen het leergebied Mens en Levensbeschouwing leiden je op tot Bachelor of Education met een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in een van de vakken: –– islamgodsdienst, –– godsdienst (godsdienst en levensbeschouwing). Met deze bevoegdheid kun je lesgeven in het voortgezet onderwijs (vmbo, onderbouw havo en vwo), het middelbaar beroepsonderwijs en de beroeps- en volwasseneneducatie (bve). Scholen staan tegenwoordig te springen om leraren die in meer dan één vak kunnen lesgeven. Daarom word je ook opgeleid om lesondersteuning te kunnen geven bij een ander vak. Past deze opleiding bij jou? De lerarenopleidingen zijn geschikt voor iedereen die graag een bijdrage levert aan de ontwikkeling van jongeren. Ga je graag met jongeren om, ben je geïnteresseerd in hun levensstijl en wat hen bezighoudt en wil je graag een rol spelen als medeop voeder in hun leven, dan past deze opleiding bij jou. Het beroep van leraar is immers meer dan alleen lesgeven. Daarnaast moet je natuurlijk geïnteresseerd zijn in godsdienst of islamgodsdienst. Opbouw van de opleiding De opleiding Islamgodsdienst Besteedt aandacht aan je eigen levensbeschouwing of geloofsovertuiging: hoe zit die in elkaar, hoe is en wordt die gevormd? Veel aandacht wordt besteed aan de islamgodsdienst. Aan de orde komen: –– koranwetenschappen, –– hadithwetenschappen, –– aqida,

–– tafsir, –– de diverse ontwikkelingen in de islam, –– de levensloop van de profeet, –– de islambeleving. Ook wordt aandacht besteed aan de relatie tussen islam en politiek, wetgeving, kunst en pedagogiek. Uiteraard houd je je ook bezig met de rol van de islam in Nederland en de rest van de westerse maatschappij. Je leert hoe je dialogen aangaat met anderen en hoe je reflecteert op actuele maatschappelijke thema’s zoals de derde wereld, het milieu en sociale integratie. We besteden aandacht aan nieuwe ontwikkelingen en de rol van de media daarin. Als docent islamgodsdienst help jij leerlingen om deze ontwikkelingen kritisch te benaderen. Als onderwijskracht kun je met jongeren in debat gaan over actuele, levensbeschouwelijke en morele vraagstukken. In het onderwijsprogramma is tevens aandacht voor de inhoud van andere grote godsdienstige en niet-godsdienstige levensbeschouwingen in Nederland, zoals het jodendom, het christendom en het humanisme. Er wordt gekeken naar bronnen, geschiedenis, geloofsinhoud en -overtuigingen. Ter voorbereiding op de beroepspraktijk komen interreligieuze communicatie, multiculturaliteit en geloofsbeleving, en morele vorming bij jongeren aan de orde. Inhoudelijk en praktisch word je getraind in de interculturele en -religieuze dialoog. Je opleiding bereidt je voor om in de huidige Nederlandse samenleving met jongeren op school het gesprek aan te gaan over actuele maatschappelijk-ethische vraagstukken die te maken hebben met zingeving en waarden en normen.

37

38


“Ik word blij als ik anderen kan helpen en dan in de meest brede zin van dit woord.” Reinier Cuperus Derdejaarsstudent lerarenopleiding Godsdienst en Levensbeschouwing (deeltijd)

Waarom ben je deze studie gaan doen?

Wat vind je van de opleiding tot nu toe?

Hoe is het contact tussen studenten en

Ik ben deze studie gaan doen om een carrièreswitch

Ik vind de opleiding boeiend en goed te doen qua

docenten?

te maken. Ik ben momenteel 41 jaar en heb in de jaren

moeilijkheid. Ik merk dat ik met betrekking tot de

Dit contact is goed en laagdrempelig. De locatie

negentig Bedrijfskunde gestudeerd, een heel

planning, het schrijven van verslagen en het eigen

Amstelveen is niet zo groot en je komt elkaar dus veel

interessante studie. Na een aantal banen heb ik

maken van de stof veel heb aan mijn vooropleiding en

tegen op een lesdag. Buiten de collegedagen

geconcludeerd dat ik met deze studie geen leuk werk

werkervaring. Er gaat best veel tijd in zitten voor een

communiceer ik met de docenten via telefoon en mail.

heb kunnen vinden. Na lang dubben en twijfelen heb ik

deeltijdopleiding, maar ik vind het leuk en wil het dan

Daarnaast heb ik periodiek een gesprek met een

ervoor gekozen om het roer om te gooien.

ook goed doen.

studieloopbaanbegeleider (SLB’er) over de voortgang van mijn studie. Daarnaast heb ik over de studie veel

Heeft je huidige functie een directe relatie Leuk en uitdagend vind ik de vakken waarin ik naar

contact met mijn medestudenten.

met je opleiding?

mezelf moet kijken en moet aangeven wat ik er van

Ik heb echt het gevoel dat ik samen en niet alleen

Nee. Ik werk nu als beleidsmedewerker bij de

vind. Dit vind ik een uitdaging, maar soms ook wel

studeer. Dat vind ik erg motiverend.

Rijksoverheid.

confronterend. Ook het beroepsgerichte karakter spreekt mij aan.

Waar zie jij jezelf in de toekomst? Ik volg een lerarenopleiding en zie me in de toekomst

Waarom heb je voor deze studie gekozen?

dan ook voor de klas staan. Ik heb wel het idee om na

Ik word blij als ik anderen kan helpen en dan in de

Aangezien ik een lerarenopleiding volg, loop ik ook

meest brede zin van dit woord. In mijn huidige werk

stage op een school. Dit is voor mij de grote uitdaging; de afronding van deze studie ook mijn eerstegraads

heb ik dit gevoel gehad bij werkzaamheden die te

om hetgene dat ik in de lessen geleerd heb in de

maken hebben met lesgeven. Ik heb diverse malen

praktijk te brengen, en aldoende te leren. Leuk! Over welke eigenschappen moet je

aan de hand van een PowerPointpresentatie met mensen gesproken en les gegeven. Door deze

bevoegdheid te gaan halen.

Hoe heb je de combinatie werk en studie

ervaring ben ik mij gaan interesseren in het onderwijs. ervaren?

beschikken om deze opleiding tot een succes te maken?

Het is best zwaar, in die zin dat ik eigenlijk constant de Nieuwsgierigheid, doorzettingsvermogen, een open blik en goed kunnen plannen.

Ik heb gekozen voor de richting Godsdienst en

druk voel van de studie. Het heeft mij geholpen om

Levensbeschouwing omdat ik het belangrijk vind om

gewoon aan de slag te gaan, vak voor vak. Goed

bewust bezig te zijn en na te denken over waarom ik

plannen is van belang, maar ook vrije tijd houden. Ik

leef en wat het leven voor mij betekent. Ik wil de

heb gemerkt dat even afstand nemen de energie geeft deeltijdstudenten:

leerlingen graag helpen bij het denken hierover en bij

om daarna weer aan de slag te gaan.

het vormen van een eigen mening.

Mijn tip voor aankomende Loop eens een dag mee. Ik ontvang je graag!


De opleiding Godsdienst en Levensbeschouwing besteedt tijd en aandacht aan je eigen levensbeschouwing of geloofsovertuiging: hoe zit die in elkaar, hoe is en wordt die gevormd? Wat zijn jouw ideeën bij de grote levensvragen? Bij onderwijseenheden als godsdienstpsychologie, spiritualiteit en levensbeschouwelijke biografietraining bespreken we je persoonlijke levensbeschouwelijke positie en beleving. Zodoende verhelder je op je eigen manier wat jouw leven een diepere zin geeft. Dit aspect van de opleiding draagt bij aan je professionaliteit als docent godsdienst en levensbeschouwing. Je gaat immers met leerlingen in gesprek over hun eigen levensvragen en antwoorden daarop. Je helpt leerlingen om hun eigen levensbeschouwelijke identiteit te ontwikkelen. Tevens leer je hoe je dialogen aangaat met anders denkenden op godsdienstig gebied. Er is aandacht voor de multi culturele samenleving en je oefent vormen van interreligieuze dialoog. Ook is er aandacht voor nieuwe ontwikkelingen op het gebied van spiritualiteit en zingeving. Veel mensen zijn buiten de kerkelijke tradities om op zoek naar eigen inhoud en vormen op het gebied van zingeving. Als docent godsdienst en levensbeschouwing help je leerlingen van deze ontwikkelingen kennis te nemen en hun visie hierover te verwoorden. Tijdens de opleiding word je gevormd tot een onderwijskracht die met jongeren in debat kan gaan over actuele, levensbeschouwelijke en morelevraagstukken van de 21e eeuw. In het onderwijsprogramma is daarom ruime aandacht voor de benodigde vakkennis. Dan doelen we op de inhoud van de grote godsdienstige en nietgodsdienstige levensbeschouwingen in Nederland: het jodendom, het christendom, de islam en het humanisme. Er wordt gekeken naar bronnen, geschiedenis, geloofsinhoud en -overtuigingen. De voorbereiding op de beroepspraktijk van de docent levensbeschouwing komt aan de orde binnen onderwijs eenheden zoals levensbeschouwelijke vorming, godsdienstpedagogiek, jongeren en zingeving. Ook krijg je colleges over onderwijskunde en pedagogiek.

39

40


Praktijk Vanaf het eerste leerjaar kun je ervaring opdoen in de praktijk. In de eerste periode word je hierop voorbereid in de vorm van oriëntatie op studie en beroep. Een belangrijk onderdeel van je studie om wat je op het instituut geleerd hebt in de praktijk te brengen. Zo maak je de verbinding tussen theorie en de praktijk. Je wordt daarbij begeleid door een stagebegeleider van Inholland en een stagebegeleider van de stageschool. Samen met hen bepaal je op welke onderdelen jij je in de praktijk gaat ontwikkelen. Voltijd Voltijdstudenten lopen in het eerste en tweede leerjaar op een vaste dag stage. Vanaf het derde leerjaar werk je meerdere dagen in de praktijk. Er bestaat per periode een minimum aantal praktijkdagen en praktijkuren. Het gaat daarbij niet alleen om lesuren, maar om alle activiteiten die het leraarschap met zich meebrengt. Het aantal praktijkdagen neemt in de loop van de opleiding toe. Je maakt kennis met zowel opleidingen binnen het beroeps onderwijs (vmbo en mbo) als de onderbouw van havo en vwo. Dit is belangrijk in verband met jouw oriëntatie op de afstudeerrichting waarvoor je uiteindelijk kiest. Deeltijd Deeltijdstudenten lopen in het eerste en tweede leerjaar op een vaste dag stage. Er bestaat per periode een minimum aantal praktijkdagen en praktijkuren. Het gaat daarbij niet alleen om lesuren, maar om alle activiteiten die het leraarschap met zich meebrengt. Het aantal praktijkdagen neemt in de loop van de opleiding toe. Deeltijdstudenten zonder baan in het onderwijs maken kennis met zowel het beroepsonderwijs als de onderbouw van het havo/vwo. Dit is belangrijk in verband met jouw oriëntatie op de afstudeerrichting waarvoor je uiteindelijk kiest. Voor deeltijdstudenten werkzaam in een van deze vormen van onderwijs geldt dat zij aantonen zich te oriënteren bij onderwijseenheden tijdens de studie. Het praktijkbureau heeft een leernetwerk (LNE) waarmee de praktijkplaatsing wordt uitgevoerd. We helpen alle studenten om een passende praktijkplaats op een opleidingsschool in de regio te vinden. Het is ook mogelijk dat stageplaatsen buiten de regio worden aangeboden. Deeltijdstudenten die een baan hebben of zoeken in het onderwijs, over leggen met het praktijkbureau hoe invulling aan de praktijkplaats gegeven kan worden. Ook is het mogelijk om, maar niet eerder dan dat je dit hebt afgestemd met het stage bureau, zelf een praktijkplaats te zoeken. Bij voorkeur betreft het een stageplaats op een opleidingsschool. In alle gevallen geeft het praktijkbureau toestemming voor de praktijkplaats. Onderwijslocatie Deze opleiding wordt vooralsnog aangeboden op onderwijslocatie Professor J.H. Bavincklaan 7, Amstelveen.


“De student die deze opleiding kiest, is een student die een levensbeschouwelijke en nieuwsgierige inslag heeft. Sta open, zoek niet alleen bevestiging van het bekende en wees niet bang voor het onbekende.”

Niek de Wilde Docent lerarenopleiding Godsdienst en Levensbeschouwing

41

42


Het studieprogramma Wat zijn de studievormen? De opleiding is ingericht vanuit drie leerlijnen: Vakinhoudelijke en vakdidactische lijn In de schoolvaklijn staan de beroepsrelevante kennis en vaardigheden centraal. Daarnaast werk je tijdens sommige colleges ook samen met studenten van de andere opleidingen in leergebieden. Zodoende ontmoet je mensen met andere perspectieven en kennis. Dit verbreedt je horizon en straks je inzetbaarheid.

Onderwijskundige en pedagogische lijn Tijdens de opleiding verdiep je je in verschillende pedagogische en onderwijskundige thema’s waarbij je ook praktijkonderzoek verricht. Voorbeelden van thema’s zijn: –– pedagogisch handelen, –– leerlingenzorg, –– leren en leerprocessen, –– betekenisvol leren, –– diversiteit.


Daarnaast ontwikkel je vaardigheden door praktijktrainingen, bijvoorbeeld op het gebied van effectief instructie geven, klassenmanagement, groeps dynamica, communicatie, toetsen en beoordelen en e-learning. Praktijklijn/slb-lijn De praktijk/slb-lijn richt zich op het productief maken van kennis in de complexe beroepspraktijk. Tijdens de opleiding werk je aan beroepstaken, zoals (deel) lessen verzorgen, begeleiding geven en onderwijsmaterialen ontwikkelen. De complexiteit van de taken wordt gedurende de opleiding groter.

Hoe zit het met studiebegeleiding? Aan het begin van je opleiding krijg je een docent toegewezen voor studieloopbaanbegeleiding. De docent ondersteunt je tijdens het opleiding straject, zorgt ervoor dat je je snel thuisvoelt in het hbo en leert je effectief studeren. Aan het begin van elke onderwijsperiode leg je met jouw studieloopbaanbegeleider je leerdoelen vast in een portfolio. Later komen daar ontwikkelingsplannen, beroepsgerelateerde producten, evaluaties en beoordelingen bij. Zo maak je met je portfolio jouw professionele ontwikkeling inzichtelijk. Bij specifieke leerof andere problemen kun je ook hulp en advies krijgen van de studentendecaan. Tevens bereidt de studieloop baanbegeleider je voor op het leren in de praktijk. Zowel individueel als samen met medestudenten krijg je ondersteuning om je studievaardigheden (verder) te ontwikkelen en je persoonlijke profes sionele ontwikkeling. De ervaringen die je opdoet tijdens werk of stage in het onderwijs bespreek je met je medestudenten tijdens begeleide intervisiebijeenkomsten. Welke vakken krijg je? Naast je eigen vaklessen zijn er leergebiedactivi teiten. Hierin werk je in vakoverstijgende projecten samen met andere studenten van de diverse lerarenopleidingen. Ook wordt er samengewerkt tussen: –– lerarenopleiding Godsdienst (Godsdienst en Levensbeschouwing), –– lerarenopleiding Islamgodsdienst. Verder volg je het vak onderwijskunde (didactiek en pedagogiek) en allerlei trainingen, zoals presentatievaardigheden en communicatie. Belangrijk onderdeel van de opleiding is je stage. Hiermee start je direct in het eerste jaar op een school voor voortgezet onderwijs.

43

44


Na de opleiding Afstuderen De laatste fase van je studie bestaat uit verschillende onderdelen: –– Keuzeonderwijs in jaar 3, periode 4 Met het onderdeel keuzeonderwijs kun je je kennis verbreden of verdiepen. Je kunt ervoor kiezen om dit binnen je opleiding te volgen, binnen een andere opleiding van Inholland of zelfs op een andere hogeschool of universiteit. Ook de keuze voor een periode studeren in het buitenland of een doorstroomminor naar de universiteit is mogelijk. –– Afstudeerrichting De vakken die je volgt hebben een focus op een van onderstaande afstudeerrichtingen. Je kunt kiezen uit: (v)mbo of havo/vwo. –– Afrondende praktijk en afstudeeronderzoek Tijdens je afrondende stage werk je aan je praktijkportfolio, waarin je aantoont dat je bekwaam bent om als docent te starten. Ook met een criteriumgericht interview toon je aan dat je startbekwaam bent. Tijdens de afrondende praktijk voer je tevens een afstudeeronderzoek uit. Als docent in opleiding sta je tijdens deze periode zelfstandig voor de klas, dit gedurende een door de opleiding vastgesteld aantal praktijkdagen. Na het behalen van je diploma ben je Bachelor of Education en heb je een tweedegraads onderwijs bevoegdheid in het vak dat je hebt gekozen. Deze titel wordt zowel nationaal als internationaal erkend.

Verder studeren Na afsluiting van je studie kun je ook een tweede onderwijsbevoegdheid halen in een ander vak binnen je leergebied. Tijdens je opleiding heb je immers al veel over de verschillende aanverwante vakken geleerd. Na je studie kun je op Hogeschool Inholland ook de deeltijdmaster Leren en Innoveren volgen. Deze master van zestig EC’s is gericht op expertdocenten uit het praktijkonderwijs, en het voortgezet, middelbaar en hoger onderwijs. Je verdiept zowel je kennis over de manier waarop leerlingen, leraren en teams leren als je kennis over onderwijsinnovaties. Ook werk je aan je vaardigheden op deze terreinen. Naast de master Leren en Innoveren biedt Hogeschool Inholland de master opleidingen Educational Leadership en Pedagogiek aan. Beroepen Je wordt opgeleid tot docent in: –– het vmbo, –– de onderbouw van havo en vwo, –– het mbo, –– de beroeps- en volwasseneneducatie. Werkveld De komende jaren wordt een tekort aan leraren verwacht. Daarbij heeft het beroepenveld, met name het beroepsonderwijs, behoefte aan leraren die breed inzetbaar zijn. Onze opleiding bereidt je daar goed op voor. Meer weten? Kijk voor de meest actuele opleidingsinformatie, toelatingseisen, Open Dagen en inschrijven voor deze opleiding op www.inholland.nl/leraar.



45

46


Aardrijkskunde economie Bedrij Lerarenopleidingen Geschiedenis Mens en Maatschappij Maatschappijlee Algemene leer Aardrijksku Heb jij zin om met leerlingen een goede discussie te voeren en ze meer te leren over economische verschijnselen, natuurrampen, de invloed van sociale media of hedendaagse conflicten in de wereld? Dan past een lerarenopleiding in het leergebied Mens en Maatschappij goed bij jou!

Lerarenopleidingen Mens en Maatschappij

De opleiding

Alge jfs

er

De tweedegraads lerarenopleidingen in het leergebied Mens en Maatschappij leiden je op tot Bachelor of Education met een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in een van de vakken: –– aardrijkskunde –– algemene economie –– bedrijfseconomie –– geschiedenis –– maatschappijleer Met deze bevoegdheid kun je lesgeven in het voortgezet onderwijs (vmbo, onderbouw havo en vwo), het middelbaar beroepsonderwijs en in de beroeps- en volwasseneneducatie. Scholen staan tegenwoordig te springen om leraren die in meer dan één vak kunnen lesgeven. Daarom word je niet alleen opgeleid voor een tweedegraads bevoegdheid in een vak naar keuze, maar ook om lesondersteuning te kunnen bieden in de verwante vakken van het leergebied Mens en Maatschappij. Past deze opleiding bij jou? Deze lerarenopleiding is geschikt voor iedereen die als vakdocent graag een bijdrage levert aan de ontwikkeling van jongeren. Ga je graag met jongeren om, ben je geïnteresseerd in hun levensstijl en wat hen bezighoudt en wil je graag een rol spelen in hun leven als vakdocent en medeopvoeder, dan past deze opleiding bij jou. Het beroep van leraar is immers meer dan alleen lesgeven.

unde

Algemene economie en bedrijfseconomie Er is grote behoefte aan leraren die antwoord kunnen geven op de vragen van vandaag. Leerlingen willen weten wat de economische gevolgen zijn van de kredietcrisis of van een daling van de dollarkoers.

Aardrijkskunde Als leraar aardrijkskunde ben je opgeleid om hedendaagse vragen van leerlingen te beant woorden. Leerlingen willen weten wat de gevolgen zijn van de sterke daling van het aantal geboorten in Nederland. Of wat de gevolgen zijn van de klimaatverandering voor Europa. Kunnen we in Nederland blijven wonen als de huidige klimaat verandering doorzet? Leerlingen willen op de hoogte zijn van de gevolgen van onze relaties met andere landen, zowel binnen Europa als in de rest van de wereld. Heeft de globalisering gevolgen voor Nederland en voor de Nederlanders? Vind jij dit interessante onderwerpen en wil jij dit aan nieuwe generaties uitleggen? Volg dan de Lerarenopleiding Aardrijkskunde! Geschiedenis Leerlingen van nu willen weten waarom er onrust heerst in het Midden-Oosten en waarom het contact tussen Nederland en Suriname vaak zo moeizaam verloopt. Kwesties die alleen begrepen kunnen worden als je teruggaat in de tijd en het verleden bestudeert. Daarnaast zijn veel leerlingen geïnteresseerd in lang vervlogen tijden. Ze willen weten hoe mensen leefden in de Romeinse tijd, hoe Amsterdam eruitzag in de Gouden Eeuw en wat de oorzaken waren van de Eerste Wereldoorlog. Heb jij zin om met leerlingen hun persoonlijke geschiedenis op te diepen? Dan is de Lerarenopleiding Geschiedenis echt iets voor jou! Maatschappijleer Er is een groeiende behoefte aan breed opgeleide leraren. Leerlingen worden via de media overspoeld met informatie en willen begrijpen wat DNAonderzoek betekent voor hun privacy. Zij willen ook begrijpen waarom er de komende jaren drastisch 47

48


wordt bezuinigd op sociale zekerheid en de immigratiewetten steeds strenger worden. Heb jij zin om met leerlingen een goede discussie te voeren over het drugsbeleid, de invloed van sociale media of de invloed van Europa op de Nederlandse democratie? Dan ben jij een geboren leraar maatschappijleer. Opbouw van de opleiding Algemene economie en bedrijfseconomie Algemene economie en bedrijfseconomie trekken grotendeels samen op, maar algemene economie gaat meer de breedte in en biedt kennis over handel en dienstverlening, productie, consumptie, inflatie en geldstromen. Bij micro-economie gaat het om individuele consumenten en producenten, bij macroeconomie vooral om het economisch handelen van de overheid. Bedrijfseconomie richt zich op keuzes die ondernemingen maken in productie, financiering en resultatenberekening. Er wordt ingezoomd op bedrijfsadministratie, arbeidsrecht, belastingrecht en beslissingscalculaties. Aardrijkskunde Als aankomend leraar aardrijkskunde krijg je inzicht in de ruimtelijke ontwikkeling van gebieden en de relatie van mensen met hun omgeving. Niet alleen fysisch-geografische thema’s zoals het ontstaan van landschappen, weer, klimaat en bodemgesteldheid staan centraal, maar ook sociaalgeografische thema’s zoals ruimtelijke ordening, demografie en ontwikkelingsproblematiek. Ook kijken we naar de combinatie fysisch en sociaal. Hierbij kun je denken aan zaken als het milieu: wat is de stand van zaken ten aanzien van klimaatveran dering, uitputting van grondstoffen en luchtver ontreiniging? We kunnen veel doen op aarde, maar ergens is een grens. Waar ligt die grens? Verder zijn specifieke vaardigheden als geografisch denken, kaartlezen en inzicht krijgen in geografische informatiesystemen belangrijk.

Geschiedenis Als aankomend leraar geschiedenis bestudeer je vooral de westerse geschiedenis, maar ook thema’s uit de niet-westerse gebieden. Natuurlijk komen de belangrijkste gebeurtenissen aan bod, zoals oorlogen en revoluties. Ook worden alle periodes behandeld: oude, middeleeuwse, vroegmoderne en moderne geschiedenis. Ten slotte is er aandacht voor specifieke vaardigheden, zoals bronnenonderzoek en historisch denken en redeneren. Maatschappijleer Met maatschappijleer worden maatschappelijke problemen in kaart gebracht vanuit vier invalshoeken: de politiek-juridische, de sociaaleconomische, de sociaal-culturele en de historischvergelijkende invalshoek. In de eerste jaren komen onder meer de volgende thema’s aan de orde: –– politieke besluitvorming, –– massamedia en communicatie, –– criminaliteit, –– arbeid en verzorgingsstaat, –– multiculturele samenleving, –– internationale samenwerking, –– milieubeleid. Praktijk Vanaf het eerste leerjaar kun je ervaring opdoen in de praktijk. In de eerste periode word je hierop voorbereid in de vorm van oriëntatie op studie en beroep. Een belangrijk onderdeel van je studie is om in de praktijk te brengen wat je op het instituut geleerd hebt. Zo maak je de verbinding tussen theorie en de praktijk. Je wordt daarbij begeleid door een stagebegeleider van Inholland en een stagebegeleider van de stageschool. Samen met hen bepaal je op welke onderdelen jij je in de praktijk gaat ontwikkelen.


Als aankomend leraar aardrijkskunde krijg je inzicht in de ruimtelijke ontwikkeling van gebieden en de relatie van mensen met hun omgeving.

Voltijd Voltijdstudenten lopen in het eerste en tweede studiejaar op een vaste dag stage. Vanaf het derde studiejaar werk je meerdere dagen in de praktijk. Er bestaat per periode een minimum aantal praktijkdagen en praktijkuren. Het gaat daarbij niet alleen om lesuren, maar om alle activiteiten die het leraarschap met zich meebrengt. Het aantal praktijkdagen neemt in de loop van de opleiding toe. Je maakt kennis met zowel opleidingen binnen het beroepsonderwijs (vmbo en mbo) als de onderbouw van het havo/vwo. Dit is belangrijk in verband met jouw oriëntatie op de afstudeerrichting waarvoor je uiteindelijk kiest. Deeltijd Deeltijdstudenten lopen in het eerste en tweede leerjaar op een vaste dag stage. Er bestaat per periode een minimum aantal praktijkdagen en praktijkuren. Het gaat daarbij niet alleen om lesuren, maar om alle activiteiten die het leraarschap met zich meebrengt. Het aantal praktijkdagen neemt in de loop van de opleiding toe. Deeltijdstudenten zonder baan in het onderwijs maken kennis met zowel het beroepsonderwijs als de onderbouw van het havo/ vwo. Dit is belangrijk in verband met jouw oriëntatie

op de afstudeerrichting waarvoor je uiteindelijk kiest. Voor deeltijdstudenten die werkzaam zijn in een van deze vormen van onderwijs, geldt dat zij aantonen dat ze zich oriënteren bij onderwijseenheden tijdens de studie. Het praktijkbureau heeft een leernetwerk (LNE) waarmee de praktijkplaatsing wordt uitgevoerd. Iedere student krijgt ondersteuning om een passende praktijkplaats op een opleidingsschool in de regio te vinden. Het is ook mogelijk dat stageplaatsen buiten de regio worden aangeboden. Deeltijdstudenten die een baan hebben of zoeken in het onderwijs, overleggen met het praktijkbureau hoe invulling aan de praktijkplaats gegeven kan worden. Ook is het mogelijk om, zelf een praktijkplaats te zoeken. Dit moet je wel eerst zelf afstemmen met het stagebureau. Bij voorkeur gaat het om een stageplaats op een opleidingsschool. In alle gevallen geeft het praktijkbureau toestemming voor de praktijkplaats. Onderwijslocatie Deze opleiding wordt vooralsnog gegeven op onderwijslocatie Professor J.H. Bavincklaan 7, Amstelveen.

49

50


“Docenten zijn er in alle soorten en maten en dat geldt dus ook voor de studenten die bij ons een opleiding komen volgen.” Arno Raven Docent lerarenopleiding Geschiedenis Ik geef les aan de deeltijd- en voltijdvariant van de Lerarenopleiding Geschiedenis, maar ook bij de lerarenopleidingen Aardrijkskunde, Economie en Maatschappijleer. In welke vakken geef je les? Ik geef het vak geschiedenis. Ik geef les in alle tijdvakken, van oude tot moderne geschiedenis. We starten in het eerste jaar met oude geschiedenis, ofwel met de tijd van jagers en boeren. Daarnaast geef ik een introductiecollege over vakintegratie (mens en maatschappij) en les over globalisering. Aan welke jaren geef je les? Ik geef les in het eerste t/m het vierde jaar. In de eerste twee jaar leggen we de basis en behandelen we in hoofdlijnen alle tien de tijdvakken uit de geschiedenis. Daarnaast hebben we een belangrijke plaats ingeruimd voor geschiedenisdidactiek en voor het doen van (historisch) onderzoek. In het derde en vierde jaar komen de tijdvakken weer terug, maar dan op een hoger niveau, en besteden we aandacht aan historisch redeneren. Bij de opleidingen Aardrijkskunde, Economie en Maatschappijleer is eveneens sprake van een oplopende moeilijkheidsgraad. Voor alle opleidingen geldt dat de propedeuse een goede afspiegeling is van de rest van de opleiding. Zo krijgen studenten al in het eerste jaar een goed beeld van de opleiding. Dit is ook de reden dat we studenten al in het eerste jaar stage laten lopen. Aan het einde van het eerste jaar zal duidelijk zijn of ze geschikt zijn voor het beroep van docent.


Welke opleidingen heb je zelf gevolgd? Ik heb zelf de universitaire opleiding Geschiedenis gevolgd met als specialisatie Moderne Geschiedenis, en de lerarenopleidingen Geschiedenis en Nederlands. Heb je bij andere scholen gewerkt voordat je docent werd bij Inholland? Voor 2000 heb ik gewerkt op verschillende scholen in het voortgezet onderwijs en mbo. Ik heb vooral Nederlands gegeven op het mbo, sector economie. In 2000 ben ik overgestapt naar Inholland in Diemen, de toenmalige Hogeschool Holland, waar ik vooral zakelijke communicatie gaf. Daarna ben ik gaan werken voor de lerarenopleidingen van Inholland. Heb je op dit moment overige werkzaamheden naast je docentschap bij Inholland die relevant zijn voor het vakgebied waarin je les geeft? Als freelance docent ben ik verbonden aan de Business Universiteit Nyenrode, waar ik enkele dagen per jaar de vakken argumentatietheorie en academisch schrijven geef. Argumenteren en (academisch) schrijven zijn voor docenten essentiële vaardigheden. Gebruik je deze ervaringen uit het werkveld tijdens het lesgeven? Tijdens de colleges besteed ik veel aandacht aan het analyseren van teksten en het zowel mondeling als schriftelijk goed onder woorden kunnen brengen van gedachtes, visies, standpunten. Heb je binnen Inholland naast docent zijn ook nog een andere rol? Ik ben teamleider van de Lerarenopleidingen Mens en Maatschappij. Daaronder vallen Aardrijkskunde, Algemene en Bedrijfseconomie, Geschiedenis en Maatschappijleer. Daarnaast ben ik slb’er van deeltijdstudenten die al een hbo- of wo-diploma hebben behaald en bij ons een tweedegraads bevoegdheid willen behalen. Ten slotte begeleid ik in Alkmaar en omgeving een aantal studenten tijdens hun stage.

Kun je aangeven welk type student kiest voor deze opleiding? Studenten moeten in de eerste plaats docent willen worden. Ze moeten het mooi vinden hun kennis en vaardigheden over te dragen en als coach het leerproces bij leerlingen te begeleiden. In de tweede plaats moeten ze een passie hebben voor hun eigen vak, of dat nu geschiedenis, wiskunde of Duits is. Docenten zijn er in alle soorten en maten en dat geldt dus ook voor de studenten die bij ons een opleiding komen volgen. Het gaat er niet om dat studenten al in het eerste jaar laten zien een ‘geboren’ docent te zijn, een natuurtalent, maar dat ze zich in vier jaar tijd ontwikkelen tot een vakbekwame, professionele docent. Leraar zijn is een vak, iets wat je moet leren, niet iets wat is aangeboren. Op welke manieren heb je binnen jouw opleiding contact met de studenten? We zijn een kleinschalige opleiding, wat onder andere inhoudt dat het contact tussen docenten en studenten tamelijk intensief en informeel is. Anoniem studeren is bij ons niet mogelijk. Studenten hebben contact met docenten tijdens de colleges, studieloopbaanbegeleiding en op de stage. Kun je aangeven bij welk soort bedrijven studenten van deze opleiding over het algemeen terecht komen? De meeste studenten gaan werken op scholen voor voortgezet (onderbouw vmbo, havo en vwo) en middelbaar beroeps onderwijs (mbo). Het is afhankelijk van de opleiding, waar ze terecht komen. Geschiedenis en aardrijkskunde worden op het mbo nauwelijks gegeven, economie juist wel. Studenten maatschappijleer gaan ook wel lesgeven in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs of als docent burgerschap op het mbo. Mijn tip voor aankomende studenten: Wij constateren steeds weer dat studenten een veel grotere kans van slagen hebben, als ze alle colleges bijwonen. Hun studie moet vier jaar lang op de eerste plaats komen.

51

52


Het studieprogramma Wat zijn de studievormen? De opleiding is ingericht vanuit drie leerlijnen: Vakinhoudelijke en vakdidactische lijn In de schoolvaklijn staan de beroepsrelevante kennis en vaardigheden centraal. Daarnaast werk je tijdens sommige colleges bijvoorbeeld ook samen met studenten van de andere opleidingen in leergebieden. Op die manier ontmoet je mensen met andere perspectieven en kennis. Dit verbreedt je horizon en straks je inzetbaarheid. Onderwijskundige en pedagogische lijn Tijdens de opleiding verdiep je je in verschillende pedagogische en onderwijskundige thema’s waarbij je ook praktijkonderzoek verricht. Voorbeelden van thema’s zijn: –– pedagogisch handelen, –– leerlingenzorg, –– leren en leerprocessen, –– betekenisvol leren, –– diversiteit. Daarnaast ontwikkel je vaardigheden door praktijktrainingen, bijvoorbeeld op het gebied van effectief instructie geven, klassenmanagement, groepsdynamica, communicatie, toetsen en beoordelen en e-learning.

In de schoolvaklijn staan de beroepsrelevante kennis en vaardigheden centraal. Je werkt projectmatig samen met studenten van andere opleidingen in het leergebied Mens en Maatschappij. Op die manier ontmoet je mensen met andere perspectieven en andere kennis. Dit verbreedt nu je horizon en straks je inzetbaarheid.


Praktijklijn/slb-lijn De praktijk/slb-lijn richt zich op het productief maken van kennis in de complexe beroepspraktijk. Tijdens de opleiding werken studenten aan beroepstaken, zoals (deel) lessen verzorgen, begeleiding geven en onderwijsmaterialen ontwikkelen. De complexiteit van de taken wordt gedurende de opleiding groter. Hoe zit het met studiebegeleiding? Aan het begin van je opleiding krijg je een docent toegewezen voor studieloopbaanbegeleiding. De docent ondersteunt je tijdens het opleidingstraject, zorgt ervoor dat je je snel thuisvoelt in het hbo en leert je effectief studeren. Aan het begin van elke onderwijsperiode leg je met jouw studieloopbaan begeleider je leerdoelen vast in een portfolio. Later komen daar ontwikkelingsplannen, beroeps gerelateerde producten, evaluaties en beoorde lingen bij. Zo maak je met je portfolio jouw profes sionele ontwikkeling inzichtelijk. Bij specifieke leerof andere problemen kun je ook hulp en advies krijgen van de studentendecaan. Tevens bereidt de studieloopbaanbegeleider je voor op het leren in de praktijk. Zowel individueel als samen met medestudenten krijg je ondersteuning bij het (verder) ontwikkelen van je studievaardigheden en je persoonlijke professionele ontwikkeling. De ervaringen die je opdoet tijdens werk of stage in het onderwijs bespreek je met je medestudenten tijdens begeleide intervisiebijeenkomsten. Welke vakken krijg je? Naast je vaklessen zijn er leergebiedactiviteiten, waarin je samenwerkt met studenten aardrijkskunde, economie, maatschappijleer en geschiedenis aan vakoverstijgende projecten, bijvoorbeeld over thema’s zoals de Europese Unie of natuurrampen. Door samen te werken krijg je zicht op de inhoud van de andere vakken in het leergebied Mens en Maatschappij. Verder volg je het vak onderwijskunde

(didactiek en pedagogiek) en allerlei trainingen, zoals communicatietraining. Een belangrijk onderdeel van de opleiding is je stage; hiermee ga je direct in het eerste jaar van start. Afstuderen De laatste fase van je studie bestaat uit verschillende onderdelen: –– Keuzeonderwijs in jaar 3 periode 4 Met het onderdeel keuzeonderwijs kun je je kennis verbreden of verdiepen. Je kunt ervoor kiezen om dit binnen je opleiding te volgen, binnen een andere opleiding van Inholland of zelfs op een andere hogeschool of universiteit. Het is ook mogelijk om te kiezen om een periode in het buitenland te studeren of een doorstroomminor te doen naar de universiteit. –– Afstudeerrichting De vakken die je volgt hebben een focus op een van onderstaande afstudeerrichtingen. Je kunt kiezen uit (v)mbo of havo/vwo. –– Afrondend praktijk en afstudeeronderzoek Tijdens je afrondende stage werk je aan je praktijkportfolio, waarin je aantoont dat je bekwaam bent om als docent te starten. Ook middels een criteriumgericht interview toon je aan dat je startbekwaam bent. Tijdens de afrondende praktijk voer je tevens een afstudeeronderzoek uit. Als docent in opleiding sta je tijdens deze periode zelfstandig voor de klas. Dit gedurende een door de opleiding vastgesteld aantal praktijkdagen. Na het behalen van je diploma ben je Bachelor of Education en heb je een tweedegraads onderwijs bevoegdheid in het vak dat je hebt gekozen. Deze titel wordt zowel nationaal als internationaal erkend.

53

54


Na de opleiding Verder studeren Na afsluiting van je studie kun je ook een tweede onderwijsbevoegdheid halen in een ander vak binnen je leergebied. Tijdens je opleiding heb je immers al veel over de verschillende aanverwante vakken geleerd. Na je studie kun je op Hogeschool Inholland ook de deeltijdmaster Leren en Innoveren volgen. Deze master van zestig EC’s is gericht op expertdocenten uit het praktijkonderwijs en het voortgezet, middelbaar en hoger onderwijs. Je verdiept zowel je kennis over de manier waarop leerlingen, leraren en teams leren als je kennis over onderwijsinnovaties. Ook werk je aan je vaardigheden op deze terreinen. Naast de master Leren en Innoveren biedt Hogeschool Inholland de masteropleidingen Leren en Innoveren, Educational Leadership en Pedagogiek aan. Beroepen Je wordt opgeleid tot docent in: –– het vmbo, –– de onderbouw van havo en vwo, –– het mbo, –– de beroeps- en volwasseneneducatie. Werkveld De komende jaren wordt een tekort aan leraren verwacht. Daarbij heeft het beroepenveld, met name het beroepsonderwijs, behoefte aan leraren die breed inzetbaar zijn. Deze opleiding bereidt je daar goed op voor. Meer weten? Kijk voor de meest actuele opleidingsinformatie, toelatingseisen, Open Dagen en inschrijven voor deze opleiding op www.inholland.nl/leraar.



55

56


Scheikunde Natu Biologie Wiskund Lerarenopleidingen Natuur Mens en Natuur Wiskunde Scheikunde Biologie Leerlingen kunnen nieuwsgierig zijn. Bij ons leer je ze te stimuleren om meer te leren, en op zoek te gaan naar verklaringen en verbanden waardoor ze inzicht krijgen. Je motiveert en inspireert hen, en laat ze samenwerken in onderzoeken en projecten.

Lerarenopleidingen Mens en Natuur

De opleiding

uurkunde de De tweedegraads lerarenopleidingen in het leer gebied Mens en Natuur leiden je op tot Bachelor of Education met een tweedegraads onderwijs bevoegdheid in een van de vakken: –– biologie, –– natuurkunde, –– scheikunde, –– wiskunde.

Met deze bevoegdheid kun je lesgeven in het voortgezet onderwijs (vmbo, onderbouw havo en vwo), het middelbaar beroepsonderwijs en in de beroeps- en volwasseneneducatie (bve). De opleiding richt zichvoornamelijk op het leraarschap op vmbo’s en mbo’s in grootstedelijke gebieden. Tijdens je studie werk je projectmatig samen met studenten van andere opleidingen in het leergebied Mens en Natuur, waardoor je mensen ontmoet met andere perspectieven en kennis. Dit verbreedt je horizon en straks je inzetbaarheid. Past deze opleiding bij jou? De lerarenopleiding is geschikt voor iedereen die graag een bijdrage levert aan de ontwikkeling van jongeren. Ga je graag om met jongeren, ben je geïnteresseerd in hun levensstijl en wat hen bezighoudt en wil je graag een rol spelen als mede opvoeder in hun leven, dan past deze opleiding bij jou. Het beroep van leraar is immers meer dan alleen lesgeven.

Opbouw van de opleiding Biologie Biologie is de leer van het leven. Je maakt kennis met de diversiteit van het leven op alle niveaus: van virus tot Tyrannosaurus rex, van elektron tot biosfeer. Je houdt je bezig met uiteenlopende vragen, die je samen met klasgenoten van de Lerarenopleiding Biologie, en soms met andere studenten van het leergebied Mens en Natuur beantwoordt. Als bio logiedocent is het belangrijk om een gedegen theoretische basis te hebben. Maar je hebt ook praktische vaardigheden nodig. Beide ga je uitgebreid oefenen. De belangrijkste kenmerken van onze opleiding: –– je doet vrijwel elke les een practicum, zoals microscopie, snijpractica en determineren, –– je gaat regelmatig naar buiten om ecologisch veldwerk te doen, –– je doet natuurwetenschappelijk onderzoek naar bijvoorbeeld het gedrag van de Siamese kempvis (Betta spendens), –– je maakt regelmatig een vakdidactisch product om je opgedane kennis en vaardigheden te vertalen naar de dagelijkse lespraktijk. De tweedegraads Lerarenopleiding Biologie leidt je op tot Bachelor of Education, met een tweede graads onderwijsbevoegdheid in biologie. Met deze bevoegdheid kun je lesgeven in het voortgezet onderwijs (vmbo, onderbouw havo en vwo), het middelbaar beroepsonderwijs en de beroeps- en volwasseneneducatie (vo/bve). Scholen staan tegenwoordig te springen om leraren die in meer dan één vak kunnen lesgeven. Daarom word je, naast de bevoegdheid in biologie, opgeleid om lesondersteuning te kunnen bieden in verwante vakken van het leergebied Mens en Natuur. 57

58


Natuurkunde Uiteraard volg je bij deze opleiding onderwijseenheden die specifiek zijn voor het vak dat je kiest. Natuurkunde is de wetenschap die de niet-levende natuur bestudeert. Er wordt ingegaan op kosmo logie en klassieke thema’s, zoals kracht en beweging, licht en warmte. Maar ook moderne onderwerpen als kernfysica en relativiteitstheorie komen aan de orde. In de eerste twee jaar is het programma voor de Lerarenopleidingen Natuurkunde en Scheikunde hetzelfde. Veel onderwerpen moeten voor beide vakken worden bestudeerd. Zodoende komen ook (basis)scheikundige onderwerpen voor in het programma. De tweedegraads Lerarenopleiding Natuurkunde leidt je op tot Bachelor of Education met een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in natuurkunde. Met deze bevoegdheid kun je lesgeven in het voortgezet onderwijs (vmbo, onderbouw havo en vwo), het middelbaar beroepsonderwijs en de beroeps- en volwasseneneducatie (vo/bve). Scholen staan tegen woordig te springen om leraren die in meer dan één vak kunnen lesgeven. Daarom word je, naast de bevoegdheid in natuurkunde, opgeleid om lesondersteuning te kunnen bieden in verwante vakken van het leergebied Mens en Natuur. Scheikunde Ook bij de Lerarenopleiding Scheikunde volg je onderwijseenheden die specifiek zijn voor het vak. Scheikunde is de wetenschap die gaat over de eigenschappen van en de wisselwerkingen tussen stoffen. Je bestudeert de eigenschappen van chemische verbindingen en evenwichten. Je maakt kennis met de grondbeginselen van zuren en basen, en met de elektrochemie. Ook doe je bio-organische kennis op en leer je wat de invloed kan zijn van chemische stoffen op het milieu. Ook biologische onderwerpen komen in het programma voor. In de eerste twee jaar is het programma voor de Lerarenopleidingen

Natuurkunde en Scheikunde hetzelfde. Veel onderwerpen moeten voor beide vakken worden bestudeerd. Zodoende komen ook (basis)natuurkundige onderwerpen voor in het programma. De tweedegraads Lerarenopleiding Scheikunde leidt je op tot Bachelor of Education met een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in scheikunde. Met deze bevoegdheid kun je lesgeven in het voortgezet onderwijs (vmbo, onderbouw havo en vwo), het middelbaar beroepsonderwijs en de beroeps- en volwasseneneducatie (vo/bve). Scholen staan tegenwoordig te springen om leraren die in meer dan één vak kunnen lesgeven. Daarom word je, naast de bevoegdheid in een vak naar keuze, opgeleid om lesondersteuning te kunnen bieden in verwante vakken van het leergebied Mens en Natuur. Wiskunde Wil je leerlingen leren om op een eerlijke manier land te verdelen of wat de kortste route is van A naar B via begaanbare wegen? Misschien wil je samen met je leerlingen een model maken van de werkelijkheid, waarin je veel details weglaat. Hopelijk maak je de goede keuzes en kun je met je modelberekeningen voorspellingen doen over de werkelijke situatie. Misschien wil je leerlingen laten zien dat konijnen zich niet oneindig vermenigvuldigen, maar dat er op enig moment een zeker evenwicht is. Wellicht heb je zin om met leerlingen te bedenken wat de kans is dat je de jackpot van de staatsloterij wint of ze te coachen bij de statistische berekeningen die daarbij horen. Dan is de Lerarenopleiding Wiskunde helemaal iets voor jou. Wiskunde is de studie van de verbanden en struc turen in de taal van de wetenschap. Het vak wordt ook wel ‘de kunst van het zeker weten’ genoemd.


Je bestudeert onder andere de structuren van: –– functies in analyse, –– figuren en projecties in meetkunde, –– getallen in algebra, –– grote hoeveelheden gegevens in statistiek. De tweedegraads Lerarenopleiding Wiskunde leidt je op tot Bachelor of Education met een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in wiskunde. Met deze bevoegdheid kun je lesgeven in het voortgezet onderwijs (vmbo, onderbouw havo en vwo), het middelbaar beroepsonderwijs en de beroeps- en volwasseneneducatie (vo/bve). Scholen staan tegenwoordig te springen om leraren die in meer dan één vak kunnen lesgeven. Daarom word je, naast de bevoegdheid in wiskunde, opgeleid om lesondersteuning te kunnen bieden in verwante vakken van het leergebied Mens en Natuur. Praktijk Vanaf het eerste studiejaar kun je ervaring opdoen in de praktijk. In de eerste periode word je hierop voorbereid in de vorm van oriëntatie op studie en beroep. Een belangrijk onderdeel van je studie is het in de praktijk brengen van wat je op de opleiding hebt geleerd. Zo maak jij de verbinding tussen theorie en praktijk. Je wordt daarbij begeleid door een stagebegeleider van Inholland en een stage begeleider van je stageschool. Samen met hen bepaal je op welke onderdelen jij je in de praktijk gaat ontwikkelen. Voltijd Voltijdstudenten lopen in het eerste en tweede studiejaar op een vaste dag stage Vanaf het derde studiejaar werk je meerdere dagen in de praktijk. Er bestaat per periode een minimum aantal praktijkdagen en praktijkuren. Het gaat daarbij niet alleen om lesuren, maar om alle activiteiten die het leraarschap met zich meebrengt. Het aantal praktijkdagen neemt in de loop van de opleiding toe. Je maakt kennis met zowel opleidingen binnen het beroeps

onderwijs (vmbo en mbo) als de onderbouw van het havo/vwo. Dit is belangrijk in verband met jouw oriëntatie op de afstudeerrichting waarvoor je uiteindelijk kiest. Deeltijd Deeltijdstudenten lopen in het eerste en tweede studiejaar op een vaste dag stage. Er bestaat per periode een minimum aantal praktijkdagen en praktijkuren. Het gaat daarbij niet alleen om lesuren, maar om alle activiteiten die het leraarschap met zich meebrengt. Het aantal praktijkdagen neemt in de loop van de opleiding toe. Deeltijdstudenten zonder baan in het onderwijs maken kennis met zowel het beroepsonderwijs als de onderbouw van het havo/ vwo. Dit is belangrijk in verband met jouw oriëntatie op de afstudeerrichting waarvoor je uiteindelijk kiest. Als je werkzaam bent in een van deze vormen van onderwijs moet je aantonen dat je je oriënteert bij onderwijseenheden tijdens de studie. Het praktijkbureau heeft een leernetwerk (LNE) waarmee de praktijkplaatsing wordt uitgevoerd. Er wordt ondersteuning aangeboden om voor iedere student een passende praktijkplaats op een opleidingsschool in de regio te vinden. Het is ook mogelijk dat stageplaatsen buiten de regio worden aangeboden. Deeltijdstudenten die een baan hebben of zoeken in het onderwijs, overleggen met het praktijkbureau hoe invulling aan de praktijkplaats gegeven kan worden. Ook is het mogelijk om, maar niet eerder dan dat je dit hebt afgestemd met het praktijkbureau, zelf een praktijkplaats te zoeken. Bij voorkeur betreft het een stageplaats op een opleidingsschool. In alle gevallen geeft het praktijkbureau toestemming voor de praktijkplaats. Onderwijslocatie Deze opleiding wordt vooralsnog aangeboden op onderwijslocatie Professor J.H. Bavincklaan 7, Amstelveen. 59

60


“Enthousiasme om ‘moeilijke’ stof in begrijpelijke taal over te brengen, is een uitdaging en geeft veel voldoening. Soms lukt het niet in één keer. Je moet dus doorzettingsvermogen hebben, enerzijds om je studie tot een goed eind te brengen en anderzijds om in de praktijk de leerling zover te krijgen dat hij of zij de stof begrijpt.” Nelly Michon Docent lerarenopleiding Wiskunde

In welke vakken geef je les? Ik ben lerarenopleider wiskunde en geef in principe alle wiskundevakken die nodig zijn om het vak te kunnen doceren. In grote lijnen omvat dit: analyse, algebra, statistiek en meetkunde. In welke leerjaren geef je les? Ik geef les in het eerste, tweede, derde en vierde leerjaar. Bij vrijwel ieder wiskundevak moet de student een lessenserie maken voor een hoofdstuk dat hij zelf op het voortgezet onderwijs (vo) moet doceren. Hier zie je dat studenten een forse groei doormaken: in het eerste jaar maken ze een enkele animatie in PowerPoint en nauwelijks een filmpje, terwijl ik in het vierde jaar de mooiste lessen te zien krijg. Ook zie ik studenten in het eerste leerjaar worstelen met de diverse rekentechnieken, die ze dan in hogere jaren steeds beter beheersen. Het enthousiasme voor het mooie vak van docent groeit met de jaren. Ondanks dat de studie zwaar is, zie ik dat veel studenten de eindstreep halen binnen een redelijk tijd. Ik heb wat dat betreft veel respect voor de studenten. Welke opleiding(en) heb je zelf gevolgd? Ik ben een zij-instromer en heb ‘pas’ negen jaar geleden mijn eerstegraads opleiding wiskunde gehaald. Heb je bij andere bedrijven of scholen gewerkt voordat je docent werd bij Inholland? Voordat ik bij Inholland kwam, heb ik ongeveer tien jaar in het voortgezet onderwijs (vo) gewerkt. Een groot aantal jaren als vaste

kracht, maar ook enkele jaren als freelance docent wiskunde. Vooral dit laatste heeft mij veel inzicht gegeven in de verschillende schoolculturen en de daarbij behorende werkwijzen binnen de vaksecties. Ik ben bevoorrecht dat ik een rijke ervaring heb: in het bedrijfsleven (bouw, verzekeringen, automatisering), als docent bij een groot aantal scholen, in landelijke overlegorganen op wiskundegebied en als lerarenopleider. Heb je op dit moment overige activiteiten, werkzaamheden of banen naast je docentschap bij Inholland die relevant zijn voor het vakgebied waarin je les geeft? Ik participeer in het landelijk hogeschooloverleg tweedegraads opleidingen wiskunde, waardoor ik de kwaliteit van ons onderwijs beter kan bewaken. Verder houd ik uiteraard zo veel mogelijk de vakliteratuur op wiskundegebied bij als lid van de Nederlandse Vereniging van Wiskundeleraren. Mijn studenten stimuleer ik om hetzelfde te doen. Enthousiasme is namelijk het halve werk. Heb je binnen Inholland naast het docentschap ook nog een andere rol? Behalve docent wiskunde ben ik ook studieloopbaanbegeleider (slb’er). Mijn ervaring, zowel privé als binnen het werkgebied, is essentieel om mijn studenten te begrijpen en te begeleiden. Uiteraard moet de student het allemaal zelf doen, maar ik probeer een steun in de rug te zijn, zodat ze de studie tot een goed einde kunnen brengen. Daarnaast ben ik stagebegeleider en assessor (assistent voorzitter).

Welk type student kiest voor deze opleiding en waarom? Iemand wil wiskundedocent worden als hij of zij het leuk vindt om met jongeren te werken en als die daarnaast het vak wiskunde boeiend vindt. Overigens kan dit laatste ook pas op latere leeftijd ontstaan. Enthousiasme om ‘moeilijke’ stof in begrijpelijke taal over te brengen, is een uitdaging en geeft veel voldoening. Soms lukt het niet in één keer. Je moet dus doorzettingsvermogen hebben, enerzijds om je studie tot een goed eind te brengen en anderzijds om in de praktijk de leerling zover te krijgen dat hij of zij de stof begrijpt. Op welke manier heb je contact met de studenten binnen jouw opleiding? Zowel de individuele als de klassikale contactmomenten zijn waardevol om elkaar in de ogen te kijken. Verder is het contact via telefoon en mail erg belangrijk. Ik streef ernaar mijn studenten zo snel mogelijk antwoord te geven als zij een vraag hebben, via welk medium dan ook. Ik probeer voor mijn studenten open en benaderbaar te zijn, zodat de student zich zo prettig mogelijk voelt. Waar komen studenten over het algemeen terecht na deze studie? De afgestudeerde studenten komen vooral terecht op middelbare scholen, vmbo, havo, vavo, vwo en mbo. Mijn tip voor aankomende studenten: Zorg voor een goede planning, enthousiasme en een (of liefst meer) sparringpartner(s).

61

62


Het studieprogramma Inrichting van de opleiding De opleiding is ingericht vanuit drie leerlijnen: Vakinhoudelijke en vakdidactische lijn In de schoolvaklijn staan de beroepsrelevante kennis en vaardigheden centraal. Je werkt projectmatig samen met studenten van andere opleidingen in het leergebied Mens en Natuur. Zodoende ontmoet je mensen met andere perspectieven en kennis. Dit verbreedt je horizon en straks je inzetbaarheid. Onderwijskundige en pedagogische lijn Tijdens de opleiding verdiep je je in verschillende pedagogische en onderwijskundige thema’s waarbij je ook praktijkonderzoek verricht. Voorbeelden van thema’s zijn: –– pedagogisch handelen, –– leerlingenzorg, –– leren en leerprocessen, –– betekenisvol leren, –– diversiteit. Daarnaast ontwikkel je vaardigheden door praktijktrainingen op het gebied van bijvoorbeeld effectief instructie geven, klassenmanagement, groepsdynamica, communicatie, toetsen en beoordelen, en e-learning. Praktijklijn/slb-lijn De praktijk/slb-lijn richt zich op het productief maken van kennis in de complexe beroepspraktijk. Tijdens de opleiding werk je aan kenmerkende beroepstaken, zoals (deel)lessen verzorgen, begeleiding geven en onderwijsmaterialen ontwikkelen. De complexiteit van de taken wordt gedurende de opleiding groter.

Hoe zit het met studiebegeleiding? Aan het begin van je opleiding krijg je een docent toegewezen voor studieloopbaanbegeleiding. De docent ondersteunt je tijdens het opleidingstraject, zorgt ervoor dat je je snel thuisvoelt in het hbo en leert je effectief studeren. Aan het begin van elke onderwijsperiode leg je met jouw studieloopbaanbegeleider je leerdoelen vast in een portfolio. Later komen daar ontwikkelingsplannen, beroepsgerelateerde producten, evaluaties en beoordelingen bij. Zo maak je met je portfolio jouw professionele ontwikkeling inzichtelijk. Bij specifieke leerof andere problemen kun je ook hulp en advies krijgen van de studentendecaan. Tevens bereidt de studieloopbaanbegeleider je voor op het leren in de praktijk. Zowel individueel als samen met medestudenten krijg je ondersteuning bij het (verder) ontwikkelen van je studievaardigheden en je persoonlijke professionele ontwikkeling. De ervaringen die je opdoet tijdens je werk- of stage in het onderwijs bespreek je met je medestudenten tijdens begeleide intervisiebijeenkomsten. Welke vakken krijg je? Biologie In het eerste jaar van de opleiding krijg je de vakken chemie, celbiologie dierkunde, menskunde, seksualiteit en ecologie. In het tweede jaar krijg je plantkunde, genetica, dierkunde en ecologie. In het derde jaar krijg je moleculaire genetica en gedrag. Daarnaast volg je een keuzevak, waarin je je kunt verdiepen in een door jou gekozen onderwerp. In het vierde jaar krijg je embryologie, cytopathologie, regulatie en vaardigheden. Daarnaast doe je in het vierde jaar ook je afstudeeronderzoek.


Naast je vakgerichte lessen zijn er leergebied activiteiten. Hierbij werk je samen met studenten van de Lerarenopleiding Scheikunde, Natuurkunde, en Wiskunde aan vakoverstijgende projecten. Daarbij komen bijvoorbeeld thema’s als Duurzaamheid en Weer & Meteorologie aan bod. Door deze samenwerking krijg je zicht op de inhoud van de andere vakken in het leergebied Mens en Natuur. Anders gezegd: je wordt bevoegd in het vak Biologie en bekwaam in Mens & Natuur. Verder volg je het vak onderwijskunde (didactiek en pedagogiek) Belangrijk onderdeel van de opleiding is je stage; hiermee start je direct in het eerste jaar. Natuurkunde De Lerarenopleidingopleiding Natuurkunde is te verdelen in vier groepen activiteiten: Ten eerste volg je lessen over natuurkunde. Denk hierbij aan onder werpen als warmte, licht, elektriciteit, krachten, atomen en kernen, maar ook bijvoorbeeld sterrenkunde en relativiteitstheorie komen aan bod. Je krijgt ook practicum, waarbij je verschillende experimenten uitvoert. Ten tweede volg je lessen over scheikunde. Dit is een goede voorbereiding op je toekomstige werk, want veel leraren geven het vak nask (natuurkunde/ scheikunde). Daarom volgen studenten van de Lerarenopleidingen Natuurkunde en Scheikunde de lessen in de eerste twee jaren gezamenlijk. Je krijgt vakken als zuren en basen, atoomstructuur en binding, en organische chemie. Ten derde volg je, naast je vaklessen, gezamenlijke colleges met studenten van de Lerarenopleiding Wiskunde en/of Biologie. Je voert bijvoorbeeld gezamenlijk een practicumles uit. Ook dit is een goede voorbereiding op je toekomstige werk, omdat je later immers goed moet kunnen samenwerken met docenten uit andere disciplines. Dit noemen we het leergebiedonderwijs. Hierbij werken we aan onder-

wijskundige onderwerpen, bijvoorbeeld ‘hoe ga je om met de verschillende concepten en contexten binnen het onderwijs?’ Tot slot krijg je verschillende onderwijskundige vakken, zoals didactiek en pedagogiek. Scheikunde De Lerarenopleiding Scheikunde is te verdelen in vier groepen activiteiten: Ten eerste volg je lessen over scheikunde. Denk daarbij aan onderwerpen als zuren en basen, atoom structuur en binding, en elektrochemie, maar ook bijvoorbeeld biochemie, thermodynamica en industriële chemie komen aan de orde. Ten tweede volg je lessen over natuurkunde. Dit is een goede voorbereiding op je toekomstige werk, want veel leraren geven het vak nask (natuurkunde/ scheikunde). Daarom volgen studenten van de Lerarenopleidingen Natuurkunde en Scheikunde de lessen in de eerste twee jaren gezamenlijk. Vakken als elektriciteit en magnetisme, kracht en bewegen, warmte en vloeistoffen komen dan aan bod.

63

64


“Het niveau is hoog en het vereist een goede zelfdiscipline omdat er veel van je verwacht wordt.” Mischa de Groot Derdejaarsstudent lerarenopleiding Wiskunde (deeltijd)

Ten derde volg je, naast je vaklessen, gezamenlijke colleges met studenten van de Lerarenopleiding Wiskunde en/of Biologie. Je voert bijvoorbeeld gezamenlijk een practicumles uit. Ook dit is een goede voorbereiding op je toekomstige werk, omdat je later immers goed moet kunnen samenwerken met docenten uit andere disciplines. Dit noemen we het leergebiedonderwijs. Hierbij werken we aan onderwijskundige onderwerpen, bijvoorbeeld ‘hoe ga je om met de verschillende concepten en contexten binnen het onderwijs?’ Tot slot krijg je verschillende onderwijskundige vakken, zoals didactiek en pedagogiek. Wiskunde Naast vaklessen als analyse, algebra, statistiek en meetkunde zijn er leergebiedactiviteiten. Binnen deze activiteiten werk je samen aan vakoverstijgende projecten met zowel studenten van je eigen studierichting als studenten van de Lerarenopleidingen Natuurkunde, Biologie en Scheikunde. Aan de orde komen thema’s als duurzaamheid, het weer en meteorologie. Door deze samenwerking krijg je ook zicht op de inhoud van andere vakrichtingen in het leergebied Mens en Natuur. Daarnaast volg je het vak onderwijskunde (didactiek en pedagogiek) en trainingen, zoals communicatietraining.

Afstuderen De laatste fase van je studie bestaat uit verschillende onderdelen: –– Keuzeonderwijs in jaar 3, periode 4 Met het onderdeel keuzeonderwijs kun je je kennis verbreden of verdiepen. Je kunt ervoor kiezen om dit binnen je opleiding te volgen, binnen een andere opleiding van Inholland of zelfs op een andere hogeschool of universiteit. Ook de keuze voor een periode studeren in het buitenland of een doorstroomminor naar de universiteit is mogelijk. –– Afstudeerrichting De vakken die je volgt hebben een focus op een van onderstaande afstudeerrichtingen. Je kunt kiezen uit: (v)mbo of havo/vwo. –– Afrondend praktijk en afstudeeronderzoek Tijdens je afrondende stage werk je aan je praktijkportfolio, waarin je aantoont dat je bekwaam bent om als docent te starten. Ook tijdens een criteriumgericht interview toon je aan dat je startbekwaam bent. Tijdens de afrondende stage voer je tevens een afstudeer onderzoek uit. Als docent in opleiding sta je tijdens deze periode gedurende een door de opleiding vastgesteld aantal praktijkdagen zelfstandig voor de klas.


Na het behalen van je diploma ben je Bachelor of Education en heb je een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in het vak dat je hebt gekozen. Deze titel wordt zowel nationaal als internationaal erkend.

Na de opleiding Verder studeren Nadat je bent afgestudeerd, kun je een tweede onderwijsbevoegdheid halen in een ander vak binnen je leergebied. Tijdens je opleiding heb je immers al veel geleerd over de verschillende aanverwante vakken. De duur van dit traject is afhankelijk van het niveau waarop je het vak beheerst. Na je studie kun je op Hogeschool Inholland ook de deeltijdmaster Leren en Innoveren volgen. Deze master van zestig EC’s is gericht op expert docenten uit het praktijkonderwijs, en het voortgezet, middelbaar en hoger onderwijs. Je verdiept zowel je kennis over de manier waarop leerlingen, leraren en teams leren als je kennis over onderwijsinnovaties. Ook werk je aan je vaardigheden op deze terreinen. Naast de master Leren en Innoveren biedt Hogeschool Inholland de masteropleidingen Educational Leadership en Pedagogiek aan.

Werkveld De komende jaren wordt een tekort aan leraren verwacht. Daarbij heeft het beroepenveld, met name het beroepsonderwijs, behoefte aan leraren die breed inzetbaar zijn. Deze opleiding bereidt je daar goed op voor. Meer weten? Kijk voor de meest actuele opleidingsinformatie, toelatingseisen, Open Dagen en inschrijven voor deze opleiding op www.inholland.nl/leraar.

Beroepen Je wordt opgeleid tot docent in: –– het vmbo, –– de onderbouw van havo en vwo, –– het middelbaar beroepsonderwijs, –– de beroeps- en volwasseneneducatie.

65

66


“Wij vinden dat studenten zich prettig en gekend moeten voelen. Dat motiveert ons als docenten om in dit verband voorbeeldgedrag te vertonen, tijdens én na de lessen.” Rogier van de Hoef Docent Lerarenopleiding Biologie In welke vakken geef je les? Ik geef vooral de biologievakken, waaronder Dierkunde. Dat is een van de populairste cursussen onder de studenten. We bestuderen ongewervelde dieren en in elke les voeren we een snijpracticum uit. Ook gaan we voor dit vak op excursie naar Naturalis. Daarnaast geef ik onder andere les in Celbiologie, Genetica, Cytopathologie en nog wat vakken binnen andere leergebieden. Aan welke jaren geef je les? Ik geef les aan de voltijd- en deeltijdstudenten van jaar een tot en met vier, maar relatief veel in het eerste en derde jaar. Welke opleiding(en) heb je zelf gevolgd? Ik heb mijn master Biologie gehaald aan Hogeschool Utrecht, waar ik ook mijn bachelors Milieukunde en Lerarenopleiding Aardrijkskunde heb gehaald. Heb je bij andere bedrijven/scholen gewerkt voordat je docent werd bij Inholland? Voordat ik in het onderwijs ging werken, werkte ik in het bedrijfsleven. Voor mijn werk gaf ik regelmatig trainingen, waardoor ik erachter kwam dat ik het erg leuk vond om mensen verder te helpen in hun

ontwikkeling. Ik heb toen gesolliciteerd bij een school in Kanaleneiland in Utrecht waar ik werd aangenomen. Daarna heb ik nog bij Hogeschool Utrecht en Fontys Hogeschool in Den Bosch gewerkt voordat ik bij Inholland terecht kwam. Heb je naast docent zijn ook nog een andere rol zoals slb’er of coördinator? Ik ben onderzoeksbegeleider. Dat betekent dat ik studenten begeleid bij het afstudeeronderzoek dat zij moeten schrijven om te mogen afstuderen. Kun je aangeven welk type student kiest voor deze opleiding en waarom? Studenten die onze opleiding kiezen willen graag iets met biologie doen, omdat ze dat interessant en leuk vinden, maar ook omdat ze leerlingen willen begeleiden en willen enthousiasmeren voor biologie. Onze studenten kenmerken zich door een grote inzet, enthousiasme, doorzettingsvermogen en vooral sterke sociale vaardigheden. Niet onbelangrijk als toekomstig docent! Op welke manieren heb je binnen jouw opleiding contact met de studenten? Ik heb het meest contact met studenten tijdens de lessen en in de pauzes. Daarnaast uiteraard per mail. Mijn collega en ik proberen het zo te organiseren dat er op de ‘spitsmomenten’ altijd

één van ons in de kamer aanwezig is, zodat studenten niet voor een dichte deur staan. De sfeer wordt door de studenten als informeel en persoonlijk omschreven, en daar ben ik het zeer mee eens. Wij vinden dat studenten zich prettig en gekend moeten voelen. Dat motiveert ons als docenten om in dit verband voorbeeld gedrag te vertonen, tijdens én na de lessen. Ook organiseert de opleiding Biologie jaarlijks de kennismakingslunch, en de inmiddels beroemde kerstborrel. Kun je aangeven bij welk soort bedrijven studenten van deze opleiding over het algemeen terecht komen? Onze studenten komen voor negentig procent terecht bij het Voortgezet Onderwijs en tien procent gaat bij een ROC werken. Wat betreft de deeltijdopleiding, voor welke aankomende studenten is de deeltijdvariant geschikt? Deze studie is voor alle gemotiveerde deeltijdstudenten geschikt, óók voor mensen die al een baan hebben. Daarnaast hebben wij veel ervaring met het samenstellen van specifieke trajecten voor studenten die bijvoorbeeld al een Pabodiploma hebben.


In hoeverre begeleid je deeltijdstudenten anders dan voltijdstudenten? Het grote verschil tussen deeltijd- en voltijdstudenten is dat de deeltijdstudenten meestal al een baan (al dan niet in het onderwijs) hebben. Daardoor is het voor mij makkelijker om naar praktijksituaties te verwijzen tijdens een les. Soms gebruik ik zelfs een bepaalde casus die een student heeft aangedragen. Bij voltijdstudenten moet ik wat betreft de praktijk meer uitleggen en toelichten.


Alle aankomende studenten wil ik graag de volgende tip meegeven: Voor voltijdstudenten: zorg dat je niet uit het oog verliest dat je studie vooral erg leuk en interessant is. Dat is soms, meestal rond de toetsweken, wat lastig te realiseren, maar het is echt zo. Zorg dat je tot in je tenen gemotiveerd bent, je werk op tijd doet en dan regelen mijn collega en ik de andere zaken wel. Dat betekent ook: stel vragen en wacht niet af. Wij zijn er om vragen te beantwoorden. Voor deeltijdstudenten: maak een goede planning, maar niet zo strak dat er geen tijd meer overblijft voor ontspanning. Het combineren van een baan, gezin én studie is lastig, maar wel goed te doen.

67

68


Duits Engels Fra Lerarenopleidingen Mens en Taal Duit Nederlands Engels Frans Duits Nederlands Engels Heb je zin om leerlingen te leren communiceren in het Duits, Engels, Frans of Nederlands? Wil je intensief samenwerken met studenten met een andere taalachtergrond en kennis opdoen over taalverwerving, zodat je als docent breder inzetbaar bent? Wil jij leerlingen bekendmaken met leesen luisterstrategieën en het verschil uitleggen tussen lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp? Houd je van lezen? Dan is een Lerarenopleiding op het gebied van Mens en Taal jou op het lijf geschreven.

ans ts

Lerarenopleidingen Mens en Taal

De opleiding De tweedegraads lerarenopleidingen binnen Mens en Taal leiden je op tot Bachelor of Education, met een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in een van de talen: –– Duits, –– Engels, –– Frans, –– Nederlands. Je werkt projectmatig samen met studenten van andere opleidingen in het leergebied Mens en Taal. Zodoende ontmoet je mensen met andere per spectieven en andere kennis. Dit verbreedt nú je horizon en stráks je inzetbaarheid. Met deze bevoegdheid kun je lesgeven in de onderbouw van havo en vwo en alle klassen van vmbo en mbo. Past deze opleiding bij jou? De lerarenopleidingen Mens en Taal zijn er voor iedereen die van taal houdt en graag taal wil onderwijzen. Natuurlijk ben je ook geïnteresseerd in de manier waarop mensen talen leren en ga je verschillende theorieën hierover bestuderen en vergelijken. Je wilt een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van leerlingen en in de rol van ontwerper ga je het onderwijs volgens actuele wetenschappelijke inzichten vormgeven en onderbouwen. Je gaat graag met jongeren om, hebt belangstelling voor hun levensstijl en voor wat hen bezighoudt, maar je durft ook kritisch naar jezelf en je eigen gedrag te kijken. Je wilt graag een rol spelen als medeopvoeder, want het beroep van leraar is meer dan alleen lesgeven.

Opbouw van de opleiding Lerarenopleiding Duits Er is grote behoefte aan bevlogen leraren Duits die niet alleen goed Duits kunnen spreken en schrijven, maar die ook interesse hebben voor de veelzijdigheid van ons grootste buurland. Leerlingen van nu kennen BMW, Mercedes, Audi en Adidas, maar weten zij ook dat Duitsland onze grootste exportpartner is? Dat Duitsland een land is van uitvinders, filosofen, nieuwe muziekstijlen, trendy steden, vernieuwende architectuur, fijne vakantieoorden en fantastische literatuur? Ben jij gemotiveerd deze taal en cultuur aan leerlingen over te dragen en mee te werken aan een beter begrip binnen Europa, dan ben je bij de lerarenopleiding Duits aan het juiste adres. Lerarenopleiding Engels De lerarenopleiding Engels biedt meer dan enkel het op peil brengen van je taalvaardigheid. Naast het werken aan je taalvaardigheid krijg je namelijk ook inzicht in de Engelse taal- en letterkunde, de cultuur en vakdidactiek. Al deze elementen heb je nodig om een goede allround docent te worden. Je taalvaardigheid moet aan het eind van de studie op CPE-niveau (C2) zitten; daar werken we over de jaren stapsgewijs naartoe. Verder leer je over de grammatica van het Engels en hoe je dit moet overbrengen op je leerlingen. Ook een vak als sociolinguïstiek zal je hierbij helpen. Bij letterkunde krijg je een overzicht van de Engelse literatuur van Shakespeare tot nu. Verder maak je kennis met de cultuur van de belangrijkste Engelstalige landen in de vakken British Civilisation, American Civilisation en English Speaking World. Alle vakken hebben elementen vakdidactiek, maar de vakken Didactics: How to teach en Teaching English gaan hier nog dieper op in. 69

70


Lerarenopleiding Frans Is Frans je passie? Wil je je taalvaardigheid verbeteren en je kennis van de Franstalige wereld uitbreiden? De wereld van Chanel en Dior, van croissant en baguette, van Voltaire en hedendaagse schrijvers, de wereld van cinéma en chanson, die boeien je. Het is je uitdaging om deze taal en cultuur in de klas te brengen en voor de leerling van nu te laten leven. We zijn allemaal burgers van een verenigd Europa. We hebben een gemeenschappelijke cultuur die je leert verbinden met je eigen ervaringen. Is dit wat je boeit? Dan ben jij degene die we zoeken voor de lerarenopleiding Frans. Lerarenopleiding Nederlands Waarom schrijf je ‘jij wordt’ met een ‘t’ op het eind en ‘word jij’ met een ‘d’? Waarom is grammatica belangrijk voor het leren van een taal? Waarom leren kleine kinderen makkelijker een nieuwe taal dan ouderen? Waarom praten mannen anders dan vrouwen? Hoe is het Nederlands eigenlijk ontstaan? Wat was de invloed van de Tweede Wereldoorlog op de Nederlandse literatuur? Hoe schrijf je een goede tekst? Als je het interessant vindt om je met dit soort vragen bezig te houden, is een studie Nederlands aan de lerarenopleiding echt iets voor jou. Praktijk Vanaf het eerste studiejaar kun je ervaring opdoen in de praktijk. In de eerste periode word je hierop voorbereid in de vorm van oriëntatie op studie en beroep. Een belangrijk onderdeel van je studie is het in de praktijk brengen van wat je op het instituut geleerd hebt. Zo maak jij de verbinding tussen theorie en de praktijk. Je wordt daarbij begeleid door een stagebegeleider van Inholland en een stagebegeleider van de stageschool. Samen met hen bepaal je op welke onderdelen jij je in de praktijk gaat ontwikkelen.

Voltijd Voltijdstudenten lopen in het eerste en tweede studiejaar op een vaste dag stage. Vanaf het derde studiejaar werk je meerdere dagen in de praktijk. Er bestaat per periode een minimum aantal praktijkdagen en praktijkuren. Het gaat daarbij niet alleen om lesuren, maar om alle activiteiten die het leraarschap met zich meebrengt. Het aantal praktijkdagen neemt in de loop van de opleiding toe. Je maakt kennis met zowel opleidingen binnen het beroeps onderwijs (vmbo en mbo) als de onderbouw van het havo/vwo. Dit is belangrijk in verband met jouw oriëntatie op de afstudeerrichting waarvoor je uit eindelijk kiest. Deeltijd Deeltijdstudenten lopen in het eerste en tweede studiejaar op een vaste dag stage. Er bestaat per periode een minimum aantal praktijkdagen en praktijkuren. Het gaat daarbij niet alleen om lesuren, maar om alle activiteiten die het leraarschap met zich meebrengt. Het aantal praktijkdagen neemt in de loop van de opleiding toe. Deeltijdstudenten zonder baan in het onderwijs maken kennis met zowel het beroepsonderwijs als de onderbouw van het havo/ vwo. Dit is belangrijk in verband met jouw oriëntatie op de afstudeerrichting waarvoor je uiteindelijk kiest. Als je werkzaam bent in een van deze vormen van onderwijs moet je aantonen dat je je oriënteert bij onderwijseenheden tijdens de studie. Het praktijkbureau heeft een leernetwerk (LNE) waarmee de praktijkplaatsing wordt uitgevoerd. Er wordt ondersteuning aangeboden om voor iedere student een passende praktijkplaats op een opleidingsschool in de regio te vinden. Het is ook mogelijk dat stageplaatsen buiten de regio worden aangeboden. Deeltijdstudenten die een baan hebben of zoeken in het onderwijs, overleggen met het praktijkbureau hoe invulling aan de praktijkplaats gegeven kan worden. Ook is het mogelijk om, maar niet eerder dan dat je dit hebt afgestemd met het stagebureau,


zelf een praktijkplaats te zoeken. Bij voorkeur betreft het een stageplaats op een opleidingsschool. In alle gevallen geeft het praktijkbureau toestemming voor de praktijkplaats.

Onderwijslocatie Deze opleiding wordt vooralsnog aangeboden op onderwijslocatie Professor J.H. Bavincklaan 7, Amstelveen.

71

72


Het studieprogramma Inrichting van de opleiding De opleiding is ingericht vanuit drie leerlijnen: Vakinhoudelijke en vakdidactische lijn In de schoolvaklijn staan de beroepsrelevante kennis en vaardigheden centraal. Daarnaast werk je tijdens sommige colleges bijvoorbeeld ook samen met studenten van de andere opleidingen in leergebieden. Zodoende ontmoet je mensen met andere perspectieven en kennis. Dit verbreedt je horizon en straks je inzetbaarheid. Onderwijskundige en pedagogische lijn Tijdens de opleiding verdiep je je in verschillende pedagogische en onderwijskundige thema’s waarbij je ook praktijkonderzoek verricht. Voorbeelden van thema’s zijn: –– pedagogisch handelen, –– leerlingenzorg, –– leren en leerprocessen, –– betekenisvol leren, –– diversiteit. Daarnaast ontwikkel je vaardigheden door praktijktrainingen op het gebied van bijvoorbeeld effectieve instructie geven, klassenmanagement, groepsdynamica, communicatie, toetsen en beoordelen en e-learning. Praktijklijn/slb-lijn De praktijk/slb-lijn richt zich op het productief maken van kennis in de complexe beroepspraktijk. Tijdens de opleiding werken studenten aan beroepstaken, zoals (deel) lessen verzorgen, begeleiding geven en onderwijsmaterialen ontwikkelen. De complexiteit van de taken wordt gedurende de opleiding groter.

Hoe zit het met studiebegeleiding? Aan het begin van je opleiding krijg je een docent toegewezen voor studieloopbaanbegeleiding. De docent ondersteunt je tijdens het opleidings traject, zorgt ervoor dat je je snel thuisvoelt in het hbo en leert je effectief studeren. Aan het begin van elke onderwijsperiode leg je met jouw studieloopbaanbegeleider je leerdoelen vast in een portfolio. Later komen daar ontwikkelingsplannen, beroeps gerelateerde producten, evaluaties en beoordelingen bij. Zo maak je met je portfolio jouw professionele ontwikkeling inzichtelijk. Bij specifieke leerof andere problemen kun je ook hulp en advies krijgen van de studentendecaan. Tevens bereidt de studie loopbaanbegeleider je voor op het leren in de praktijk. Zowel individueel als samen met medestudenten krijg je ondersteuning bij het (verder) ontwikkelen van je studievaardigheden en je persoonlijke en professionele ontwikkeling. De ervaringen die je opdoet tijdens werk of stage in het onderwijs bespreek je met je medestudenten tijdens begeleide intervisiebijeenkomsten. Welke vakken krijg je? De verschillende vakken hebben betrekking op: –– je eigen taalverwerving, –– het ondersteunen van taalleerprocessen (vakdidactiek), –– de praktische studie van de manier waarop je een taal leert, –– onderwijskunde (algemene didactiek en pedagogiek), –– trainingen (bijvoorbeeld communicatie en meertaligheid), –– stages (waarmee je al in het eerste jaar begint).


Na de opleiding Afstuderen De laatste fase van je studie bestaat uit verschillende onderdelen: –– Keuzeonderwijs in jaar 3, periode 4 Met het onderdeel keuzeonderwijs kun je je kennis verbreden of verdiepen. Je kunt ervoor kiezen om dit binnen je opleiding te volgen, binnen een andere opleiding van Inholland of zelfs op een andere hogeschool of universiteit. Ook de keuze voor een periode studeren in het buitenland of een doorstroomminor naar de universiteit is mogelijk. –– Afstudeerrichting De vakken die je volgt hebben een focus op een van onderstaande afstudeerrichtingen. Je kunt kiezen uit: – (v)mbo; – havo/vwo. –– Afrondende praktijk en afstudeeronderzoek Tijdens je afrondende stage werk je aan je praktijkportfolio, waarin je aantoont dat je bekwaam bent om als docent te starten. Ook middels een criteriumgericht interview toon je aan dat je startbekwaam bent. Tijdens de afrondende praktijk voer je tevens een afstudeeronderzoek uit. Als docent in opleiding sta je tijdens deze periode gedurende een door de opleiding vastgesteld aantal praktijkdagen zelfstandig voor de klas. Na het behalen van je diploma ben je Bachelor of Education en heb je een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in het vak dat je hebt gekozen. Deze titel wordt zowel nationaal als internationaal erkend.

Verder studeren Na afsluiting van je studie kun je ook een tweede onderwijsbevoegdheid halen in een ander vak binnen je leergebied. Tijdens je opleiding heb je immers al veel over de verschillende aanverwante vakken geleerd. Na je studie kun je op Hogeschool Inholland ook de deeltijdmaster Leren en Innoveren volgen. Deze master van zestig EC’s is gericht op expertdocenten uit het praktijkonderwijs, en het voortgezet, middelbaar en hoger onderwijs. Je verdiept zowel je kennis over de manier waarop leerlingen, leraren en teams leren als je kennis over onderwijsinnovaties. Ook werk je aan je vaardig heden op deze terreinen. Naast de master Leren en Innoveren biedt Hogeschool Inholland de masteropleidingen Educational Leadership en Pedagogiek aan. Beroepen Je wordt opgeleid tot docent in: –– het vmbo, –– de onderbouw van havo en vwo, –– het mbo, –– de beroeps- en volwasseneneducatie. Werkveld De komende jaren wordt een tekort aan leraren verwacht. Daarbij heeft het beroepenveld, met name het beroepsonderwijs, behoefte aan leraren die breed inzetbaar zijn. Onze opleiding bereidt je daar goed op voor. Meer weten? Kijk voor de meest actuele opleidingsinformatie, toelatingseisen, Open Dagen of inschrijven voor deze opleiding op www.inholland.nl/leraar.

73

74




“De native speakers in de klas zijn voor mij een verrijking.” Inge Leeuwenkamp Vierdejaarsstudent lerarenopleiding Duits (deeltijd) Waarom ben je deze studie gaan doen?

didactische en het pedagogische heb ik al een en

Na in het mbo een switch te hebben gemaakt van

ander op het mbo geleerd, maar het wordt op het hbo contact en de docenten zijn ook oprecht geïnteres-

toerisme naar het onderwijs is bij mij de liefde voor

op een heel ander niveau uitgediept. Als ik klaar ben

seerd in wat je vertelt en helpen je waar het kan.

het onderwijs ontstaan. Tijdens de driejarige

met mijn studie wil ik een aantal dagen voor de klas

Buiten de lesdag communiceer ik via e-mail met

mbo-opleiding Onderwijsassistent kon ik goed

staan en daarnaast mijn eigen bedrijf beginnen in het

docenten, soms verloopt de communicatie hierdoor

proeven aan het werken in een school en de omgang

uitzetten van schoolreizen en excursies naar

niet altijd even snel, maar als ik op school heb

met leerlingen. Nadat ik mijn diploma had gehaald kon

Duitsland voor scholieren.

afgesproken om iets te e-mailen komt daar altijd vrij

leren zij jou kennen en ik hen. Er is veel persoonlijk

snel antwoord op. De communicatie in zijn geheel

ik op de school waar ik op dat moment stage liep

ervaar ik dan ook als prettig.

verder als docent Duits. Een geweldige kans als

Wat vind je van de opleiding tot nu toe?

21-jarige. De keuze voor het Duits was redelijk snel

De groep medestudenten is geweldig om mee samen

gemaakt. Mijn vader, die op latere leeftijd ook zijn

te werken. Ieder heeft op zijn eigen manier een passie Is deze opleiding een aanrader?

opleiding docent Duits heeft gedaan, heeft de keuze

voor het Duits. De native speakers in de klas zijn voor

De opleiding vind ik een aanrader omdat iedereen in

makkelijker gemaakt. De tv stond vaak op Duitse

mij een verrijking. Doordat je hierdoor vaak Duits

de groep erg gemotiveerd is: we helpen elkaar en de

zenders en in de vakanties gingen we vaak naar

spreekt in de klas, leer je de taal snel. De Duitse

docenten kijken niet naar je als product maar als

Duitsland. Het land met zoveel verschillende

vakken zijn voor mij het pittigst, ook omdat dit met

individu. Daarnaast word je begeleid op je eigen

landschappen en de multiculti-samenleving trokken

grote sprongen vooruit gaat en het niveau steeds

niveau.

mij aan. Daarbij komt ook kijken dat ik een talenknob-

hoger wordt. Verder is de opleiding niet al te moeilijk.

bel heb en Duits altijd mijn lievelingsvak was op de

Ik zie het als een uitdaging om ermee aan de slag te

Waar zie jij jezelf in de toekomst?

middelbare school.

gaan, zodat ik aan het einde van de periode een mooi

In de toekomst sta ik het liefst ongeveer twaalf uur

cijfer op mijn lijst zie. De meest waardevolle vakken

voor de klas. Daarnaast zou ik graag mijn eigen bedrijf

Heeft je huidige functie een directe relatie voor mij zijn de Duitse vakken, omdat je heel intensief

willen starten om scholen te helpen met schoolreisjes

met je opleiding?

met de taal bezig bent en dus enorm veel leert.

en excursies naar Duitsland. Daarbij zou ik dan niet

Ik ben op dit moment docent Duits op een middelbare

De vakken waarbij we ook te maken krijgen met

alleen de reis willen organiseren maar ook lesmateri-

school. Ik kan wat ik op school leer direct toepassen

andere vreemde talen zijn ook erg waardevol.

aal aan willen leveren.

in de praktijk.

We volgen die vakken met een grote groep studenten, waardoor je geconfronteerd wordt met uiteen

Over welke eigenschappen moet je

Waarom heb je voor deze studie gekozen?

lopende visies en meningen over het onderwijs.

beschikken om deze opleiding tot een

Wat mij aanspreekt aan deze opleiding is niet alleen

Heel boeiend!

succes te maken? Discipline. Je moet heel erg zelfstandig bezig zijn en je

de locatie van Inholland, maar ook dat je bepaalde vakken samen doet met Nederlands, Engels en Frans.

Hoe is het contact tussen studenten en

moet jezelf er dus wel toe kunnen zetten om een hele

Zo leer je op een breder vlak om te gaan met een

docenten?

dag achter de pc te zitten. Daarnaast is het ook nodig

moderne vreemde taal. Hiervoor heb ik de mbo-

Het contact tussen de docenten en studenten is erg

om affiniteit te hebben met de taal en het land.

opleiding Onderwijsassistent gevolgd. Wat betreft het

goed. Omdat ik les krijg van een vast aantal docenten

75

76


Kopopleiding leraar tweedegraads Een interessante kans voor hbo- en wo- afgestudeerden: word leraar! Met een praktijkgerichte opleiding van een jaar is het mogelijk om je tweedegraads bevoegdheid te halen en les te geven op het voorgezet onderwijs en mbo.

Kopopleidingen

De opleiding Met de praktijkgerichte kopopleiding leraar tweedegraads is het mogelijk om in één jaar een tweedegraads bevoegdheid te halen, waarmee je kunt werken in het beroepsonderwijs (vmbo en mbo) en algemeen vormend onderwijs (onderbouw havo en vwo). Scholen voor voortgezet onderwijs en ROC’s zijn op zoek naar mensen die enthousiasme voor hun vak willen overbrengen op jongeren. Ze zijn op zoek naar mensen die willen samenwerken in een team van professionals die samen betekenisvol onderwijs willen opzetten voor jongeren. Een kop op je opleiding Wanneer kom je in aanmerking voor de kopopleiding? Je moet een bacheloropleiding hebben afgerond die direct aansluit bij een schoolvak. Met de bachelor wordt ervan uitgegaan dat je vakinhoudelijke kennis voldoende is. Tijdens de kopopleiding ontvang je geen vakinhoudelijk onderwijs meer, maar leer je vakinhoud te didactiseren. De kopopleiding bestaat bijna geheel uit voorbereiding op het leraarschap. Aandachtsgebieden zijn onder andere didactiek en leren, ontwikkeling van adolescenten, leerlingen met speciale leer- en onderwijsbehoeften, diversiteit, communicatie, interactie en groeps dynamica. De praktijkervaringen die je opdoet via stage of werkplek worden gekoppeld aan onder wijstheorie op het instituut.

Hogeschool Inholland biedt de hieronder vermelde tweedegraads lerarenopleidingen aan als koptraject. Voor het actuele aanbod kun je kijken op www.inholland.nl/opleidingen of www.werkeninhetonderwijs.nl. Leraar Aardrijkskunde Leraar Algemene Economie Leraar Bedrijfseconomie Leraar Biologie Leraar Duits Leraar Engels Leraar Frans Leraar Geschiedenis Leraar Godsdienst en Levensbeschouwing Leraar Maatschappijleer Leraar Natuurkunde Leraar Nederlands Leraar Pedagogiek Leraar Scheikunde Leraar Wiskunde Praktijkgericht De opleiding is sterk gericht op de praktijk. Je zoekt bij voorkeur al vóór de zomervakantie naar een stageplaats in het vo, mbo of vmbo. In de derde week van de opleiding (of zo spoedig mogelijk daarna) begint je stage met twee dagen per week. In de derde en vierde onderwijsperiode ligt de nadruk op praktijkervaring en loop je drie dagen in de week stage.

77

78


Voor meer informatie over praktijk- en opleidingsdagen, zie onderstaand overzicht.

Overzicht praktijk- en opleidingsdagen Periode 1

Periode 2

Periode 3

Periode 4

Opleiding 2 dagen woensdag* en vrijdagochtend

Opleiding 2 dagen woensdag* en vrijdagochtend

Opleiding 1 dag woensdag*

Opleidingsconsultatie

Praktijk** 2 dagen op afspraak op maandag, dinsdag, donderdag

Praktijk** 2 dagen op afspraak op maandag, dinsdag, donderdag

Praktijk** 3 dagen op afspraak op maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag

Praktijk** 3 dagen op afspraak op maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag

Kerntaak Oriëntatie op rollen en taken van de leraar

Kerntaak Onder begeleiding geven van lessen, groeiend naar meer zelfstandigheid

Kerntaak LIO-praktijk zelfstandig lesgeven en andere docenttaken

Kerntaak LIO-praktijk zelfstandig lesgeven en andere docenttaken

Tussenassessment Ontwikkelingsgericht. Student bewijst dat LIOpraktijk in eigen ontwikkeling past.

Eindassessment Student bewijst startbekwaam docentschap

Periode 3 en 4 zijn de LIO-praktijkperioden

* mensen met een baan in het onderwijs (minimaal 0.4 fte) in het vak waarin zij een bevoegdheid willen halen, volgen het onderdeel opleiding in onderwijsperiode 1, 2 en 3 op de woensdag van 9.15 tot 18.15 uur op het opleidingsinstituut. ** m ensen met een baan in het onderwijs (minimaal 0.4 fte) in het vak waarin zij een bevoegdheid willen halen, gebruiken hun werkplek als praktijkleerplek.

Kopopleidingen

Een intervisie- en reflectietraject loopt als een rode draad door de opleiding en ondersteunt je om je eigen leerproces te sturen en te bewaken. Daarnaast wissel je praktijkervaringen uit en geef je elkaar tips. Je gebruikt hierbij instrumenten als videoreflectie en intervisie. Tijdens je stage word je begeleid door een praktijkbegeleider van de stageschool en ondersteund door een instituutsbegeleider van de opleiding. Reken er op dat je de hele week beschikbaar moet zijn. De kopopleiding heeft immers een voltijdsprogramma. Heb je al een baan in het onderwijs als onbevoegd docent én een verwante bacheloropleiding? Dan kun je aan de opleiding deelnemen als deze baan minimaal 0.4 fte aan lesgevende taken omvat en je lesgeeft in het vakgebied waarin je je bevoegdheid wilt halen. De opleiding is één dag per week op woensdag (9.15 – 18.00 uur) voor mensen met een baan die aan bovenstaande voorwaarden voldoen. Het kan voorkomen dat er ook in de avond colleges zijn. Daarnaast heb je veel opdrachten die je kunt uit voeren in de onderwijspraktijk. De studietijd naast je opleidingsdag is ongeveer 2,5 dag per week. Studiekosten De opleiding is een voltijdopleiding. De kosten van de studie worden bepaald door verschillende factoren. Allereerst is er het wettelijke collegegeld. Dit is voor alle hbo-studies gelijk. De hoogte van het wettelijke collegegeld wordt jaarlijks vastgesteld door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW).

Studiefinanciering De overheid wil de doorstroom van studenten naar een kopopleiding stimuleren. Het ministerie van OCW stelt daarom een extra jaar studiefinanciering beschikbaar. Je komt in aanmerking voor deze studiefinanciering als je valt onder de normale voorwaarden die de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) stelt. Ga voor meer informatie naar www.duo.nl. Aanmelding Tijdens de Open Dagen en Open Avonden van Hogeschool Inholland kun je informatie krijgen over de kopopleidingen van Inholland. Algemene informatie over kopopleidingen en het werken in het onderwijs is te vinden op www.leroweb.nl. en www.werkeninhetonderwijs.nl. Deze websites geven een goed beeld van alle ontwikkelingen in het voortgezet- en beroepsonderwijs. Wil je je aan melden voor een kopopleiding? Onderneem dan de volgende stappen: –– aanmelding voor een uitnodiging intakegesprek bij [email protected], coördinator kopopleiding. –– inschrijving bij Studielink (Hogeschool Inholland Amstelveen). Als voorbereiding op het intakegesprek ontvangen wij graag een uitgebreide motivatiebrief en een curriculum vitae (cv) van je op e-mailadres: [email protected].

Voor de kopopleiding moet je rekening houden met ongeveer vijfhonderd euro voor studieboeken en ander onderwijsmateriaal. 79

80


Kopopleidingen

Veel gestelde vragen: Ik studeer eind augustus af, maar het kan door mijn afstudeeronderzoek ook enkele weken later worden. Kan ik dan toch alvast beginnen met de Kopleiding? Nee, dan moet je de kopopleiding een jaar uitstellen. Je behoort absoluut vóór 1 september je bachelordiploma behaald te hebben. De kopopleiding kent geen februari-instroom.

Ik heb niet precies de juiste bachelor, maar ik ben heel gemotiveerd om leraar te worden. Ik heb zelfs al onderwijservaring als onbevoegde. Is het dan mogelijk de kopopleiding te volgen? Nee, alleen een bachelor in de vastgestelde opleidingen geeft toegang tot de kopopleiding. Het ministerie heeft exact bepaald welke bachelors toegang geven tot welke kopopleiding. Raadpleeg hiervoor de tabel van verwante opleidingen op www.leroweb. nl. Alle kopopleidingen in het land houden zich hieraan, omdat anders de eventueel behaalde leraren bevoegdheid ongeldig is.

Ik heb een bachelor van de pabo. Tijdens mijn studie heb ik stage gelopen op een vmbo. Ik merk dat ik oudere leerlingen veel leuker vind, dus ik wil alsnog mijn tweedegraads bevoegdheid halen om op een vmbo te kunnen werken. Kan dat via de kopopleiding? Nee, dat kan niet, want je hebt geen bachelor in een van de vakken die het ministerie heeft vastgelegd, ook al heb je als stagiaire of als onbevoegd docent de zogenaamde avo-vakken gegeven. Hogeschool Inholland heeft naast de kopopleiding diverse versnelde studieprogramma’s voor afgestudeerden met een pabo-getuigschrift.

Ik heb gehoord dat je met Pedagogiek, SPH, MWD, CMV of PenA ook leraar omgangskunde kunt worden. Kan dat ook bij Hogeschool Inholland? Je kunt inderdaad met deze opleidingen leraar omgangskunde worden. Hogeschool Inholland mag deze opleiding echter niet aanbieden, omdat we hiervoor geen licentie hebben. Je kunt voor deze kopopleiding alleen terecht bij Hogeschool Utrecht, Hogeschool Leiden, Hogeschool Leeuwarden en Fontys in Tilburg.

81

82

TOnderwijs,Leren Onderwijs, Lerenen enLevensbeschouwing Levensbeschouwing Opleidingen 2015-2016

Over Hogeschool Inholland Bij Hogeschool Inholland krijgen studenten ruimte om te presteren en zich te onderscheiden. Op onze locaties verspreid over de Randstad bieden wij brede, en voor het regionale werkveld herkenbare, opleidingen aan op diverse interesse gebieden: van gezondheidszorg tot economie en van techniek tot onderwijs. Daarnaast hebben we diverse Associate-degreeprogramma’s en masteropleidingen in huis. Je kunt bij Inholland in voltijd, in deeltijd en duaal studeren. Inholland biedt goed gestructureerd, uitdagend en degelijk onderwijs aan studenten die divers zijn in hun achtergrond. Onze docenten stimuleren de studenten om met een onderzoekende blik creatieve, integrale oplossingen aan te dragen voor actuele vraagstukken uit de praktijk. We leggen de lat hoog en streven naar een goede balans tussen passende begeleiding en zelfstandigheid. Dit doen wij in een prettige leeromgeving op al onze locaties. Klaar voor de toekomst Als kennispartner werken wij samen met ondernemers, non-profit organisaties en onderwijs- en onderzoeksinstellingen om toepasbare kennis te ontwikkelen. Op die manier leiden wij professionals op, die straks in staat zijn op hoog niveau een beroep uit te oefenen en klaar zijn voor de toekomst. Zo ontwikkelen onze studenten zich tot verantwoordelijke en kansrijke professionals. Vakmensen met een reflectieve kijk op zichzelf en een respectvolle kijk op de maatschappij.

Over Hogeschool Inholland

Groeien tot professional Hogeschool Inholland is er om jou in een belangrijke periode van je leven te begeleiden en jezelf te laten ontwikkelen tot professional. Onderwijskwaliteit, studiesucces en jouw tevredenheid vormen de basis van onze opleidingen en zijn daarmee belangrijke criteria voor degelijk onderwijs. Wij helpen je bij het maken van keuzes waarmee je tijdens het volgen van je opleiding te maken krijgt. Geworteld in de praktijk Wat je van ons leert, kun je direct toepassen in je eerste baan. Om dit waar te maken, onderhoudt Hogeschool Inholland een breed netwerk van bedrijven en instellingen. Wij staan niet met de rug naar elkaar toe, maar luisteren actief naar elkaar en kijken wat wij voor elkaar kunnen betekenen en hoe we er samen voor kunnen zorgen dat jij zo goed mogelijk voorbereid wordt op een professionele carrière. Jij en je medestudenten lopen bij deze bedrijven en instellingen stage en zorgen zo voor kennis uitwisseling tussen de hogeschool en de praktijk. Met de juiste combinatie van kennis, praktijkervaring en beroepshouding bereiden we je optimaal voor op de arbeidsmarkt. Werkgevers laten zich regelmatig positief uit over hun ervaringen met stagiaires en alumni van onze hogeschool. Wil je weten wat zij te zeggen hebben? Bekijk dan de filmpjes op www.inholland.nl/indepraktijk.

Verbonden aan studiesucces Het onderwijs van Inholland is gericht op jouw optimale talentontwikkeling. Om dat te bereiken is het van belang dat je een bewuste en goed geïnformeerde studiekeuze maakt. Een goede studiekeuze is het begin van studiesucces en vergroot de kans dat je je opleiding op tijd kunt afronden. Inholland heeft diverse tools in huis om je te helpen bij het maken van je studiekeuze. Verderop in deze brochure lees je er alles over.

Ons onderwijs Wij bieden goed gestructureerd, uitdagend en degelijk onderwijs. Alle opleidingen van Inholland worden overeenkomstig de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW) op regelmatige basis door de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) getoetst op hun kwaliteit. Dit betekent dat de door ons aangeboden opleidingen voldoen aan alle officiële eisen. Inholland heeft de afgelopen jaren een koers wijziging ingezet en vormgegeven aan haar ver beterplannen en de maatschappelijke opdracht voor het hoger onderwijs: het aanbieden van kwalitatief goed onderwijs zodat studenten goed voorbereid de arbeidsmarkt op gaan. Denk daarbij aan een goede mix tussen individuele en groepsopdrachten, het aantal contacturen, stevige toetsen, afstudeer begeleiding en een constructieve samenwerking met de beroepspraktijk. Dit gebeurt in nauwe samenwerking met de studentenorganisaties, alumni en vertegenwoordigers van het werkveld en natuurlijk met de kwaliteitsbewaarders.

83

84


Studeren aan Hogeschool Inholland kan in drie vormen: voltijd, deeltijd of duaal. Hoewel er grote verschillen zijn tussen de studievormen, ontvang je aan het einde van je opleiding hetzelfde diploma.

Voltijd studeren Voltijd studeren betekent vier jaar lang veel tijd besteden aan je studie. Je bent circa veertig uur per week met je opleiding bezig. In die uren volg je colleges, werk je in projectgroepen aan praktijk opdrachten en studeer je zelfstandig. Doorgaans loop je in het derde jaar stage in binnen- of buitenland. In het vierde jaar rond je je opleiding af met een afstudeeropdracht. Deeltijd studeren Heb je een baan en wil je je daarnaast verder ontwikkelen? Kies dan voor een deeltijdopleiding. Als deeltijdstudent besteed je ongeveer twintig uur per week aan je studie. Afhankelijk van de opleiding van je keuze vinden de colleges overdag of ’s avonds plaats. De opleiding duurt minimaal drie jaar. Tijdens de opleiding biedt Inholland je goede begeleiding, waarbij een zelfstandige houding wordt verwacht. Duaal studeren Bij een duale opleiding kies je voor de combinatie van werk en studie. Maar het is iets anders dan studeren in deeltijd. Aan het begin van de studie sluit je een onderwijsarbeidsovereenkomst met je werkgever én de opleiding. Wat je leert, breng je direct in praktijk. Er zijn verschillende manieren van duaal studeren. In sommige gevallen werk je een paar dagen per week naast je studie. Of je wisselt vanaf het tweede jaar zes maanden studeren af met een halfjaar werken. In andere gevallen combineer je drie weken werk met een week colleges volgen. Studiebegeleiding Hogeschool Inholland doet er alles aan om je studie vlekkeloos te laten verlopen. De hogeschool heeft speciaal daarvoor medewerkers die je ondersteunen en bij wie je altijd terecht kunt voor informatie of advies: decanen, vakdocenten en studieloopbaanbegeleiders.

Ons onderwijs

Faciliteiten up-to-date De hogeschool biedt hoogwaardig onderwijs in een eigentijdse omgeving. De collegezalen, praktijk lokalen en projectruimtes zijn helemaal ingericht voor het onderwijs van nu. Met je eigen e-mailadres en internetaccount heb je toegang tot ons ICT-netwerk, zodat je overal je opdrachten kunt uitvoeren. In al onze gebouwen is gratis draadloos internet aan wezig. Daarnaast kun je gebruikmaken van de (digitale) bibliotheek, is er een copyshop en een studentenuitzendbureau (www.asatalent.nl/campus). Intranet Als student van Hogeschool Inholland kun je op iedere locatie inloggen op het intranet. Daar vind je alle informatie over je opleiding. Ook word je via intranet op de hoogte gehouden van nieuws en achtergrondverhalen over gebeurtenissen binnen en buiten de hogeschool. Verder vind je er artikelen over bijzondere activiteiten, projecten en acties van (studenten van) Inholland. Bibliotheken De bibliotheekcollectie van Inholland is per september 2015 volledig digitaal. De grote collectie informatiebronnen is gericht op alle opleidingen. Je kunt vakliteratuur dan direct thuis of op de werkplek via pc of laptop inkijken. Ook heb je toegang tot databanken. Als je op een bepaald vakgebied literatuur zoekt, zijn er themasites. De bibliotheek organiseert ook trainingen om op een efficiënte en effectieve wijze om te leren gaan met (digitale) informatie. Studeren met een functiebeperking Als je dyslexie, een chronische ziekte of een andere fysieke of psychische aandoening hebt, kan studeren lastiger zijn dan voor studenten zonder functiebeperking. Toch is het heel goed mogelijk. Hogeschool Inholland biedt je hierbij ondersteuning in de vorm van voorzieningen, regelingen en begeleiding.

Denk aan: –– verlenging van de tentamentijd, –– aangepaste voorzieningen, –– begeleiding en advies bij het aanvragen van een jaar extra beurs. Heb jij een functiebeperking? Maak dan aan het begin van je studie een afspraak met de studentendecaan. Meer informatie vind je op www.inholland.nl/ studerenmeteenfunctiebeperking. Studeren voor topsporters Ook voor topsporters zijn er regelingen waardoor je intensieve sportbeoefening kunt combineren met een studie. Als je hiervan gebruik wilt maken, is het noodzakelijk dat je de topsportstatus hebt of een erkend topsporter bent. Neem voor meer informatie contact op met een studentendecaan. Je bekijkt dan samen met Inholland wat je nodig hebt om je hboopleiding succesvol te kunnen afronden. Meer informatie vind je op www.inholland.nl/topsporters

Onze locaties Alkmaar Hogeschool Inholland Alkmaar is een persoonlijke en ondernemende hogeschool die goed geworteld is in de regio Noord-Holland Noord. De hogeschool staat midden in de maatschappij en kent een open sfeer met betrokken docenten en veel persoonlijke aandacht voor studenten. Studenten en docenten kennen elkaar goed. Inholland Alkmaar biedt solide hbo-opleidingen aan op het terrein van techniek, economie, educatie en zorg en welzijn, waarvan ook een aantal in deeltijdvorm. De studentensoos en de grote binnentuin geven je de ruimte om te ontspannen en uiteraard is er ook een goed restaurant.

85

86


Je kunt ook lid worden van de Alkmaarse studentenvereniging Omnivas. De vereniging organiseert allerlei activiteiten en heeft ruim vijfhonderd leden. Het gebouw van Inholland Alkmaar ligt een kwartiertje lopen van het treinstation. De hogeschool is prima te bereiken met bus, auto of fiets. Als je met de auto komt, is er voldoende parkeergelegenheid bij het gebouw. Amsterdam Hogeschool Inholland biedt op drie locaties in Amsterdam opleidingen aan.

Hogeschool Inholland heeft diverse voorzieningen, regelingen en begeleiding voor studenten met een beperking. Heb jij een functiebeperking? Kijk dan eens op: www.inholland.nl/studerenmeteenfunctiebeperking.

Onderwijslocatie De Boelelaan in Amsterdam In Amsterdam, aan de De Boelelaan, staat het OZW-gebouw (Opleidingsinstituut Zorg en Welzijn). Daarin zijn opleidingen op het gebied van zorg ondergebracht op zowel mbo-, hbo-, als wo-niveau. Hogeschool Inholland biedt er opleidingen aan op het gebied van gezondheid, welzijn, food en life sciences. De laboratoria van de opleidingen Life Sciences en Food Commerce and Technology zijn gehuisvest in het pand van het ROC van Amsterdam aan de Naaldwijkstraat 45. De opleiding Mondzorgkunde bevindt zich samen met het Academisch Centrum Tandheelkunde Amsterdam (ACTA) en de Stichting Bijzondere Tandheelkunde (SBT) in een gloednieuw gebouw tegenover het OZW-gebouw, naast het VU medisch centrum. Verloskunde is gevestigd in Amsterdam-West, in een met het Slotervaartziekenhuis verbonden gebouw. Onderwijslocatie Wildenborch in Diemen Op de onderwijslocatie in Diemen vind je opleidingen op het gebied van communicatie, innovatie leisure, economie en techiek/it. Je krijgt straks college in een gebouw met veel prettige studieruimtes en goede ict-voorzieningen. Voor de lunch of een avondmaaltijd kun je terecht in het gezellige restaurant. In Diemen is de sfeer persoonlijk. En mocht je graag met de auto naar college gaan, dan heb je het voordeel dat er bij Inholland in Diemen veel gratis parkeerplekken beschikbaar zijn. Voor een studentenwoning kun je terecht op de nabijgelegen campus. Hier zijn moderne studentenhuizen, winkels en diverse horecagelegenheden. Onderwijslocatie Bavincklaan in Amstelveen De opleidingen op het gebied van onderwijs, theologie en levensbeschouwing zijn gevestigd aan de Prof. J.H. Bavincklaan in Amstelveen. De locatie in Amstelveen is goed bereikbaar met het openbaar vervoer. Meerdere (snel) trams stoppen op vijf minuten lopen van het gebouw. De combinatie van kleinschaligheid en de studentenpopulatie geven de locatie een uniek karakter.

Onze locaties

Delft Hogeschool Inholland Delft is een kleine hogeschool met een voor de Randstad uniek opleidingsaanbod. De kleinschaligheid zorgt voor een prettige informele sfeer, die maakt dat docenten en studenten elkaar kennen. Vijf jaar geleden is de hogeschool verhuist naar de nieuwbouw midden op de TU-campus. Het moderne gebouw staat symbool voor het onderwijs van Inholland Delft: ondernemend, vernieuwend en uitdagend. Goed onderwijs wordt ondersteund door goede faciliteiten. Hogeschool Inholland beschikt over uitgebreide ict-faciliteiten Je kunt zowel op school, als thuis, of waar ter wereld jij ook bent op het Inholland-netwerk en werken aan je bedrijfs- of onderzoeksopdrachten. Ook heeft Inholland Delft een modern ingericht laboratorium en speciaal voor de Food-opleiding een sensorische lab. Studenten Luchtvaarttechnologie en Aeronautical Engineering doen praktijkervaring op in de flight- en gasturbinesimulator. In het Composietenlab wordt gewerkt aan bedrijfs- en onderzoeksopdrachten op het gebied van composietontwerp en –engineering. Deze opdrachten worden in opdracht van én in samenwerking met het bedrijfsleven uitgevoerd. Wil je meer doen naast je studie? Word lid van een studieverenigingen van Inholland Delft, S.V. FMC en V.S.V. Sipke Wynia! De studieverenigingen organiseren excursies naar bedrijven, studiereizen in binnen-en buitenland, symposia, maar ook het eerstejaarsweekend voor nieuwe studenten, borrels en andere gezelligheidsuitjes.

Delft is een kleine stad met een bruisend studentenleven. In de stad kunt jij je het beste met de fiets verplaatsen. Heb je (nog) geen fiets? Met bus 40 ben je zo aan de Rotterdamseweg en stop je nagenoeg voor de deur van Inholland Delft. Den Haag Hogeschool Inholland Den Haag is een kleinschalige hogeschool met een prettige en persoonlijke sfeer waar studenten en docenten elkaar kennen. De hogeschool onderhoudt intensief contact met het werkveld zodat het onderwijs uitstekend aansluit op de praktijk en jij je goed kunt voorbereiden op de arbeidsmarkt. Hogeschool Inholland Den Haag heeft de officiële status van UNESCO-school. Met deze status laat Inholland Den Haag zien dat ze een maatschappelijk betrokken en ondernemende hogeschool is. Als student krijg je de ruimte om je persoonlijk te ontwikkelen en je ambities waar te maken. Dat doe je samen met je medestudenten, docenten en een breed scala aan bedrijven en instellingen in de Haagse regio. Zo word je een maatschappelijk betrokken en ondernemende professional met een reflectieve blik op jezelf en een respectvolle kijk op de maatschappij. De hogeschool ligt aan de gezellige Theresiastraat in de Haagse wijk Bezuidenhout, slechts zeven minuten lopen vanaf het station Den Haag Centraal. De hogeschool beschikt over moderne onderwijs faciliteiten, een eigen binnentuin en een studentencafé. Dankzij de uitgebreide ICT-faciliteiten kun je overal je opdrachten uitvoeren, zowel op de hogeschool als thuis. 87

88


Dordrecht Bij de Pabo in Dordrecht studeer je aan een persoonlijke hogeschool, die nauw samenwerkt met basisscholen in de omgeving. Door het persoonlijke karakter van de school hebben studenten veel contact met elkaar én met de docenten. In het moderne gebouw, op een historische locatie aan het Achterom, krijg je les in lokalen met digitale schoolborden en leren we je hoe je met deze digiborden moet werken. Bij de onderwijswerkplaats en in de bibliotheek vind je achtergrondinformatie die nodig is om je te verdiepen in het beroep van leerkracht. We willen je tenslotte zo goed mogelijk voorbereiden op je carrière in het basisonderwijs. Bovendien zijn de twee Dordtse Pabo’s vanaf 1 september 2014 één. Beide instellingen bundelen hun krachten en kwaliteiten. De Pabo Dordrecht van Inholland biedt daarmee dé perfecte opleiding tot leraar in de 21e eeuw. Binnen de Pabo kies je voor een toekomst in het christelijk of openbaar onderwijs. Haarlem Inholland Haarlem staat bekend om haar innovatieve aanpak en het ondernemende onderwijs. Hier geven docenten, studieloopbaanbegeleiders en studentendecanen je alle ruimte om je talenten zo goed mogelijk te ontwikkelen. De Haarlemse campus is, ondanks het studentenaantal, kleinschalig en er hangt een prettige sfeer: docenten kennen je bij naam en nemen de tijd om je vragen te beantwoorden. De locatie heeft een breed aanbod van opleidingen op het gebied van gezondheid, media, muziek en meer. Daarom beschikt deze locatie over voor

zieningen als de nieuwste medische apparatuur, zoals CT-scanners, maar ook muziekstudio’s, opname studio’s, een tv- en radiostudio, een sporthal en een gezellig espressocafé. Ook in Haarlem kom je als student tot je recht. De stad kent een lange traditie van studentenverenigingen en onze studenten zijn betrokken bij de organisatie en optredens van onder andere Bevrijdingspop. Rotterdam Bij Inholland Rotterdam kun je opleidingen volgen op het gebied van communicatie, management, marketing, media, onderwijs, recht, toerisme en welzijn. Bij deze opleidingen leer je de kennis die je opdoet, toe te passen in de praktijk. Dat doet Inholland samen met bedrijven en instellingen uit de regio zodat je na vier jaar voldoende kennis en ervaring in huis hebt om in de regio Rotterdam of daarbuiten aan de slag te gaan. Hogeschool Inholland Rotterdam is gevestigd op de Kop van Zuid, vlak bij de Erasmusbrug en aan de Rijnhaven. Als student kun je bij Inholland Rotterdam gebruikmaken van de vele faciliteiten die de locatie biedt, zoals een restaurant, een (digitale) bibliotheek en diverse studielandschappen. Er is ook een uitzend bureau voor studenten, een decanaat en er zijn speciale voorzieningen om het gebouw toegankelijk te maken voor mensen met een functiebeperking. De hogeschool ligt niet ver van het levendige centrum van Rotterdam en is uitstekend bereikbaar met het openbaar vervoer. De metro stopt voor de deur en een tramhalte ligt vlak achter het gebouw.

Studiekeuze

Je studiekeuze maken Weet je al precies welke vervolgopleiding je wilt doen of heb je helemaal nog geen idee? Misschien zweef je ergens daar tussenin? Hogeschool Inholland helpt je graag bij je studiekeuze. Studiekeuzeadvies Bij het StudiekeuzeAdviescentrum kun je terecht met al je vragen. Loop binnen of maak een afspraak voor een studiekeuzetest en uitgebreid advies gesprek. Onze studiekeuzeadviseurs kijken in een persoonlijk gesprek naar je interesses en passende opleidingen. Ze helpen je de juiste keuze te maken. Kijk voor de locaties op: www.inholland.nl/ studiekeuzeadviescentrum. Studiekeuzetest Bij het Studiekeuze Adviescentrum kun je diverse studiekeuzetests doen. De uitslag van zo’n test helpt je inzicht te krijgen in je interesses en de opleidingen die daar goed bij passen. Dit kost je uiteraard niets. Het Studiekeuze Adviescentrum geeft gratis, objectief en onafhankelijk studiekeuzeadvies. Je kunt ook een Studiekeuzetest doen via www.inholland.nl/ studiekeuzetest. Daarna kun je een afspraak maken om over de uitslag te praten met een van onze adviseurs. Studiekeuzegesprek In iedere fase van je studiekeuzeproces kun je bij het Studiekeuze Adviescentrum terecht voor een uitgebreid informatie- en adviesgesprek. Zo krijg je beter inzicht in de vervolgstappen die nodig zijn om verder te komen in je keuzeproces. Kijk op: www.inholland.nl/studiekeuzegesprek.

Studiekeuzeworkshop Het Studiekeuze Adviescentrum geeft de (her)oriëntatieworkshop ‘Ik ga studeren, maar wat?’ aan iedereen die twijfelt over zijn keuze. Tijdens deze dag ga je intensief op zoek naar de opleiding die bij je past. Je krijgt hiervoor diverse opdrachten en tests, gevolgd door een individueel gesprek met een studiekeuzeadviseur. Meer informatie vind je op www.inholland.nl/studiekeuzeworkshop. Open Dagen en Avonden Wil je informatie verzamelen over opleidingen die bij jou passen? Kom dan naar een van onze Open Dagen of Open Avonden. Doorloop de fasen van TEST | ONTDEK | KIES, proef de sfeer en stel al je vragen aan onze studenten en docenten. Kijk voor de data op www.inholland.nl/opendag. Proefstuderen Ben je al wat verder met je studiekeuze en wil je ontdekken of de opleiding écht bij je past? Kom dan Proefstuderen bij één van de opleidingen van Hogeschool Inholland. We nodigen je dan uit om een kijkje in de keuken te nemen van de opleiding van je keuze. Soms volg je samen met andere studiekiezers een speciaal proefstudeerprogramma, soms word je gekoppeld aan een student van de opleiding en draai je mee in het actuele lesrooster. Meld je aan via www.inholland.nl/proefstuderen.

89

90


Hulp bij studiekeuze Angel Lefrandt rondde haar studie mbo Luchtvaartdienstverlening af, maar ze zocht meer uitdaging. Ze begon aan een hbo-opleiding aan een andere instelling, maar haalde helaas niet genoeg punten om verder te mogen met haar studie. Op Inholland kwam ze terecht bij het Studiekeuze Adviescentrum, waar ze tijdens een gesprek met een studiekeuzeadviseur erachter kwam waar haar echte passie ligt; toerisme. Inmiddels is ze door naar het tweede jaar. “Na mijn mbo-opleiding wist ik dat ik graag verder wilde studeren. Helaas haalde ik 48 studiepunten in het eerste jaar van de studie International Finance, waardoor ik niet door mocht naar het tweede jaar. Ik liet mezelf niet uit het veld slaan, want ik wist dat ik hbo-competent ben. Daarom zocht ik verder naar geschikte opleidingen. Er waren al een paar opleidingen die me aanspraken, maar ik zocht bevestiging en bovendien had ik veel vragen. Zou ik bijvoorbeeld punten kunnen meenemen uit mijn vorige opleidingen? Ik werd goed geholpen bij het Studiekeuze Adviescentrum. Mijn studiekeuzeadviseur zorgde

ervoor dat ik meer inzicht kreeg in mijn eigen vaardigheden en interesses, waardoor ik zeker wist dat ik later in de toerismebranche wil werken. Omdat ik affiniteit heb met de internationale omgeving schreef ik me in voor de Engelstalige studie Tourism Management. De opleiding bevalt me erg goed en de sfeer op Inholland is relaxed en informeel. Ik kan iedereen aanraden om een gesprek te hebben met een studiekeuzeadviseur. Het gesprek heeft me een volledig plaatje van de school en de opleiding gegeven, waardoor ik nu honderd procent achter mijn keuze sta.”

Studiekeuze

Een vraag stellen aan het Studie-informatiepunt kan op vier manieren: – bel 0900-Inholland (0900-464 65 52 63); – mail naar [email protected]; – chat via een van de chatbuttons op www.inholland.nl; – vul het vragenformulier in op www.inholland.nl/steljevraag.

Vraag het een student Als je wilt weten hoe het is om te studeren bij Hogeschool Inholland kan niemand je dat beter vertellen dan onze eigen studenten. Zij vertellen je graag hoe zij hun studiekeuze hebben gemaakt en hoe het is om een hbo-opleiding te volgen bij Inholland. Je kunt bij onze studenten terecht voor vragen als: Hoe is de sfeer op school? Hoe ziet een dag er uit? Hoe is de manier van lesgeven? Wil je in contact komen met een van onze studenten? Lees dan verder op www.inholland.nl/vraagstudent. Website Op de website van Hogeschool Inholland vind je uitgebreide informatie over al onze opleidingen. Je kunt opleidingen zoeken op basis van studierichting, opleidingstype en locatie. Je kunt ook opleidingsvideo’s bekijken en testimonials lezen van studenten en docenten. Via de site meld je je ook aan als je een Open Dag wilt bezoeken of mee wilt doen aan een Proefstudeerdag. De website is een ideale manier om meer te weten te komen over de faciliteiten, de opleidingen en de lesprogramma’s. Ook vind je er informatie over de verschillende Inhollandvestigingen. Toelatingseisen Je bent toelaatbaar tot een bacheloropleiding in het hoger beroepsonderwijs als je een havo-, vwo- of mbo niveau 4-diploma hebt behaald. Naast een diploma kunnen er ook bepaalde eisen worden gesteld aan je profiel- en/of vakkenpakket. Dit geldt ook als je in het bezit bent van een havo- of vwo-diploma zonder profielvermelding (diploma oude stijl). In dat geval ben je alleen toelaatbaar als je ook voldoet aan de eventuele nadere profiel- en/of vakkenpakketeisen. Meer informatie over de toelatingseisen van een opleiding vind je bij de betreffende opleidingsinformatie op www.inholland.nl. 21+ toets Voldoe je niet aan de toelatingseisen voor een opleiding en ben je bij aanvang 21 jaar of ouder? Dan kun je meedoen aan de 21+ toets. Met deze toets wordt vastgesteld of je, ondanks het ontbreken van de vereiste vooropleiding, over voldoende kennis en vaardigheden beschikt om de hbo-opleiding van je keuze te volgen. Wil je je aan melden voor de 21+ toets (colloquium doctum)? Dan dien je dit in Studielink aan te geven. Hoe je dit kunt doen staat overzichtelijk aangegeven in het Stappenplan op www.inholland.nl/studiekeuze/21plustoets. Studie-informatiepunt Bij het Studie-informatiepunt kun je terecht met al je vragen over de opleidingen van onze hogeschool. Ook als je meer wilt weten over de 21+ toets of hulp nodig hebt bij je inschrijving ben je bij het Studie-informatiepunt aan het juiste adres. Zo nodig verwijzen de medewerkers je door naar deskundigen van de opleidingen of andere medewerkers van Hogeschool Inholland. 91

92


Online inschrijven met DigiD Heb je een keuze gemaakt voor een opleiding? Ga dan naar de site van Studielink om je aan te melden. Om te kunnen inloggen bij Studielink heb je een DigiD-inlogcode nodig. Heb je dit nog niet, dan kun je de persoonlijke code aanvragen via de website van DigiD. Je kunt alleen een code aan vragen als je officieel staat ingeschreven bij een Nederlandse gemeente. Studenten met een woonadres buiten Nederland kunnen bij Studielink een gebruikersnaam en wachtwoord aanvragen om te kunnen inloggen. Zodra je bent ingelogd in je Studielinkaccount kun je een inschrijvingsverzoek plaatsen voor studiejaar 2015-2016. Zorg dat je adresgegevens correct in Studielink staan zodat post van Inholland naar het juiste adres wordt verstuurd. Na de inschrijving via Studielink Nadat je het inschrijvingsverzoek via Studielink hebt ingediend, ontvang je een e-mail ter bevestiging. Deze bevestiging betekent dat je verzoek door gestuurd is naar Inholland. Je ontvangt van de Centrale Studentenadministratie zo snel mogelijk meer informatie over hoe jij je aanmelding kunt afronden. Lees de inschrijvingsvoorwaarden op onze website voor meer informatie. Je bent pas ingeschreven als je tijdig, d.w.z. vóór 1 september 2015 aan alle inschrijvingsvoorwaarden hebt voldaan. Als bevestiging hiervan ontvang je een bevestigingsbrief met je collegekaart. Vragen over toelating en inschrijving Heb je inhoudelijke vragen over toelating en inschrijving of wil je meer informatie over studeren met een functiebeperking, als topsporter of als buitenlandse student? Bekijk dan Studeren bij Inholland op www.inholland.nl. Heb je vragen over het gebruik van Studielink bijvoorbeeld over het wachtwoord, inloggen of het wijzigen van persoonsgegevens? Kijk dan bij F.A.Q. van Studielink.

Studiekeuzecheck Als je gaat studeren dan krijg je te maken met de Studiekeuzecheck. De Studiekeuzecheck is voor voltijdopleidingen een voorwaarde om met je opleiding te beginnen. De Studiekeuzecheck geeft je een goed beeld van de opleiding. De check maakt duidelijk wat de opleiding van jou vraagt en vertelt je voor welk beroep je wordt opgeleid. Het programma van de Studiekeuzecheck is meestal verdeeld over twee dagdelen. Sommige opleidingen vragen je vooraf een intakeformulier of vragenlijst in te vullen. Meld je vóór 1 mei 2015 via Studielink aan voor een hbo-opleiding. Je ontvangt dan een uitnodiging voor de Studiekeuzecheck. Let op: voor opleidingen met een numerus fixus gelden de regels van de selectieprocedure van die opleiding. Bekijk www.inholland.nl/studiekeuzecheck voor actuele informatie.

Praktische informatie

Praktische informatie Starten in februari Een aantal opleidingen geeft je de mogelijkheid om behalve in september ook in februari te beginnen met je studie. Kijk voor de voorwaarden en het actuele aanbod op: www.inholland.nl/februaristart. Studiekosten Het collegegeld in het studiejaar 2015-2016 zal iets hoger liggen dan in 2014-2015. Houd in het eerste jaar van je opleiding rekening met de kosten voor boeken, readers en syllabi: die kunnen oplopen tot duizend euro. Veel boeken van het eerste jaar gebruik je ook in de volgende studiejaren. In die jaren zijn de kosten dus lager. Per opleiding kunnen de kosten verschillen. Kijk voor het actuele overzicht van de studiekosten op: www.inholland.nl/studiekosten. Studiefinanciering Op de site van Studielink is een link opgenomen naar DUO om studiefinanciering en een OVstudentenkaart te regelen*. Deze vind je op de persoonlijke pagina, nadat je je hebt aangemeld voor een opleiding. Vergeet niet om tijdig je studie financiering aan te vragen. Aftrekbare studiekosten Volg je een opleiding of studie voor je beroep of toekomstige beroep en heb je geen recht op studiefinanciering? Dan kun je studiekosten, zoals collegegeld en de uitgaven voor boeken, opgeven als aftrekpost bij de Belastingdienst. Meer informatie hierover krijg je via de Belastingtelefoon: 0800 - 05 43 of kijk op: www.belastingdienst.nl. *Let op: Tijdens het maken van deze gids is de Tweede Kamer in discussie over de invoering van een (eventueel) sociaal leenstelsel. Actuele informatie over deze ontwikkelingen vind je op de website van DUO: www.duo.nl.

Meer informatie Voor al je vragen met betrekking tot een specifieke opleiding op een van de locaties van Hogeschool Inholland kun je contact opnemen met het Studieinformatiepunt, telefoon: 0900-Inholland (0900 464 65 52 63), e-mail: [email protected] of chat via een van de chatbuttons op onze site. Studiekeuze Adviescentrum Het Studiekeuze Adviescentrum is het inlooppunt voor iedereen die een hbo-opleiding wil gaan volgen in voltijd, deeltijd of duaal. Onze medewerkers staan klaar om jou te helpen met je studiekeuze. Natuurlijk zijn ook je ouders welkom, net zoals huidige studenten en andere geïnteresseerden. Studiekeuze Adviescentrum Alkmaar Telefoon: 072 - 518 37 89 E-mail: [email protected] Studiekeuze Adviescentrum Den Haag Telefoon: 070 - 312 01 20 E-mail: [email protected] Studiekeuze Adviescentrum Diemen Telefoon: 020 - 495 12 12 E-mail: [email protected] Studiekeuze Adviescentrum Haarlem Telefoon: 023 - 541 21 11 E-mail: [email protected] Studiekeuze Adviescentrum Rotterdam Telefoon: 010 - 439 20 02 E-mail: [email protected]

93

94


Bezoekadressen van de locaties Hogeschool Inholland Alkmaar Bergerweg 200, 1817 MN Alkmaar Hogeschool Inholland Amstelveen Professor J.H. Bavincklaan 7, 1183 AT Amstelveen Hogeschool Inholland Amsterdam De Boelelaan 1109, 1081 HV Amsterdam Hogeschool Inholland Delft Rotterdamseweg 141, 2628 AL Delft Hogeschool Inholland Den Haag Theresiastraat 8, 2593 AN Den Haag Hogeschool Inholland Diemen Wildenborch 6, 1112 XB Diemen Hogeschool Inholland Dordrecht Achterom 103, 3311 KB Dordrecht Hogeschool Inholland Haarlem Bijdorplaan 15, 2015 CE Haarlem Hogeschool Inholland Rotterdam Posthumalaan 90, 3072 AG Rotterdam

Volg Inholland op: facebook.com/inholland twitter.nl/inholland youtube.com/inholland

Praktische informatie

95

ar Basisonderwijs (Pabo) Leraar Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo) eidingen Mens en Levensbeschouwing (Godsdienst, Islamgodsdienst) ngen Mens en Natuur (Biologie, Natuurkunde, Scheikunde, Wiskunde) Taal (Duits, Engels, Frans, Nederlands) Lerarenopleidingen Mens en ardrijkskunde, Algemene Economie, Bedrijfseconomie, Geschiedenis, eer) Lerarenopleidingen Mens en Zorg (Gezondheidszorg en Welzijn) Academische Pabo/Universitaire Pabo Economische Vakken Leraar Proefstuderen Dag eraarOpen Basisonderwijs (Pabo) deeltijd Leraar Basisonderwijs Digitaal Meld je aan via www.inholland.nl/proefstuderen. 1 november 2014 7 maart 2015 eidingen Mens en Levensbeschouwing (Godsdienst, Islamgodsdienst) Studiekeuzecheck Kijk voor de actuele informatie op Open Avond ngen Mens en Natuur (Biologie, Natuurkunde, Scheikunde, Wiskunde) www.inholland.nl/studiekeuzecheck. 14 januari 2015 8 april 2015 Engels, Frans, Nederlands) Lerarenopleidingen Mens en Taal (Duits, ardrijkskunde, Algemene Economie, Bedrijfseconomie, Geschiedenis, eer) Lerarenopleidingen Mens en Zorg (Gezondheidszorg en Welzijn) Kom ervaren wat Inholland jou te bieden heeft! Meld je aan via de website he Pabo/Universitaire Pabo Taalondersteuner eraar Basisonderwijs www.inholland.nl aar Basisonderwijs (Pabo) Leraar Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo) eidingen Mens en Levensbeschouwing (Godsdienst, Islamgodsdienst) Hoewel deze brochure met de grootste zorgvuldigheid is samener geen rechten worden ontleend aan de inhoud. ngen Mensgesteld en kunnen Natuur (Biologie, Natuurkunde, Scheikunde, Wiskunde) Voor eventuele opmerkingen over deze brochure kun je contact opnemen met: Hogeschool Inholland, Afdeling Communicatie, Taal (Duits, Engels, Frans, Nederlands) Lerarenopleidingen Mens en e-mail: [email protected]. ardrijkskunde, Algemene Economie, Bedrijfseconomie, Geschiedenis, 15-OLL-VTDT eer) Lerarenopleidingen Mens en Zorg (Gezondheidszorg en Welzijn)

Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing. Opleidingen voltijd en deeltijd

Recommend Documents