ONDER DE LINDEN 4 mei 2015

ONDER DE LINDEN 4 mei 2015 Voorwoord van de rector Half april woonde ik in Amersfoort de landelijke finale van de Speaking Contest bij. Acht tweedeklassers en acht derdeklassers uit heel Nederland presenteerden elk een korte speech, uit het hoofd en in het Engels, rond het thema ‘Too much of a good thing …?’ Een van onze tweedeklassers, Elise Wessels, was (na regionale voorrondes) doorgedrongen tot de landelijke finale en hield een prachtige speech getiteld ‘plastic is fantastic‘. Hoewel haar speech zowel inhoudelijk als qua presentatie voortreffelijk was, viel zij niet in de prijzen. De door leerlingen gekozen invulling van dit thema ‘Too much of a good thing …?‘ was boeiend. Leerlingen koppelden dit thema uiteraard aan zorgen over de afvalberg en over voeding. Maar opmerkelijk vaak ook over meer abstracte onderwerpen, zoals: -de balans tussen teveel welvaart/rijkdom enerzijds en steeds minder ‘welzijn’ op/in andere gebieden -het groeiende individualisme waardoor steeds meer mensen zich eenzaam voelen -de permanente druk (leidend tot stress) die jongeren ervaren door de te grote nadruk op presteren en excelleren -de (te) grote vrijheid die ouders hun kinderen geven: ze willen graag ‘vriendjes’ zijn met hun kind, en nemen te weinig de rol op zich van (begrenzende en sturende) opvoeder - het ongebreidelde gebruik van social media, wat leidt tot asociaal gedrag en verslaving aan smartphones. Het was eigenlijk wel confronterend voor de volwassenen (ouders, grootouders, docenten) in de zaal om die spiegel voorgehouden te krijgen door deze 14- en 15-jarigen: de door volwassenen bejubelde vrijheid, prestatiegerichtheid en individualisme worden door de volgende generatie bepaald niet klakkeloos toegejuicht. Ook in het onderwijs dringt de vraag zich op of het niet wat teveel van het goede wordt: die voortdurende nadruk op meetbare (cognitieve) prestaties, op effectiviteit en rendement, op excellentie bevordering. Het onlangs verschenen boek “Een kwestie van karakter” van de Amerikaan Paul Tough betoogt met veel overtuigingskracht dat de 21ste eeuwse nadruk op meetbare schoolprestaties ‘too much of a good thing’ is. ‘Succes’ in het leven (in je studie, in je werk, in relaties) wordt niet zozeer bepaald door intelligentie en cognitieve prestaties, als wel door vaardigheden als zorgvuldigheid, doorzettingsvermogen, nieuwsgierigheid, optimisme en zelfbeheersing. Uit onderzoek blijkt dat schoolverlaters die over die karaktereigenschappen beschikken het in het vervolgonderwijs en ook daarna in hun (professionele en sociale) leven beter doen dan leerlingen die met veel druk (van ouders, leraren, huiswerkbegeleiders, zomerscholen,

examentrainingen) hun ‘papiertje’ halen. Ook hard werken voor hoge schoolprestaties wordt soms ‘too much of a good thing’ als het ten koste gaat van het oefenen van goede eigenschappen in sociale relaties. Als school voor christelijk geïnspireerd onderwijs staan wij in een lange traditie waarin onderwijs niet alleen gericht is op meetbare prestatie, maar ook op ‘vorming’, op het ontwikkelen van karaktereigenschappen en houdingen die bijdragen aan een ‘goed leven’. Toch hoop ik dat onze leerlingen de laatste schoolweken nog wel even hard blijven werken. Maar laat het niet ‘too much of a good thing’ worden! Drs. R.H.Leusink, rector Personalia Op 24 april werden de heer Veerman (docent aardrijkskunde) en zijn vrouw de trotse ouders van Noor Isa. Onze muziekdocent, de heer Verbeek, ontving op 24 april op het gemeentehuis van Wijk bij Duurstede een koninklijke onderscheiding voor zijn grote inzet voor het muziekleven in de regio: als organist en koordirigent heeft hij als musicus ‘meer dan het gewone’ gedaan. Wij zijn trots op onze bevlogen collega! De heer Wielaard (docent Biologie) en mevrouw Mamassian (docent Frans) zijn weer geheel hersteld na een langdurige periode van ziekte en geleidelijk herstel. Hoewel het ook met de gezondheid van mevrouw Krediet (docent wiskunde) weer bergopwaarts gaat, heeft zij toch zodanig chronische beperkingen door haar ziekte, dat zij geen les meer geeft. Zij is nog enkele uren per week werkzaam bij het CLZ als coördinator van de verbouwing. Aanmeldingen brugklas 2015-16 Wij hebben 256 leerlingen kunnen plaatsen in de brugklassen voor komend schooljaar. Evenals vorige jaren komen er weer 9 brugklassen, waarvan 3TTO. Eindexamen 2015 240 leerlingen van onze school doen mee aan het landelijke Centraal Examen (CE), dat plaats vindt tussen 11 en 27 mei. Wij wensen alle kandidaten veel sterkte! Voor onze TTO-leerlingen vond het IB-examen plaats op 4 en 5 mei, in de gymzalen van onze school. Op donderdag 11 juni is voor alle kandidaten de uitslag van het CE. Bij die gelegenheid schenkt onze Ouderraad omstreeks 13.00 uur het traditionele glas ‘bubbles’ in de hal van de school. Op dinsdag 30 juni worden de examenleerlingen in een feestelijke sfeer op school ontvangen door docenten, schoolleiding en onderwijsondersteunend personeel: dan ligt de rode loper uit, waarover zij in hun feestkleding de school binnen zullen lopen. Daar zullen zij met een feestelijke drankje verwelkomd worden. Ook de ouders zijn van harte welkom bij dit

schouwspel, om het glas op onze examenleerlingen 2015 te heffen. Aansluitend worden de leerlingen met bussen naar Club Basis aan de Oudegracht in Utrecht vervoerd, waar tot in de kleine uurtjes feest gevierd zal worden. Wij hopen alle geslaagden en hun ouders te mogen ontvangen voor de feestelijke diploma uitreiking op 1 juli (Theoretische Leerweg) en 2 juli (Havo en VWO). Rekenen op het Christelijk Lyceum Zeist, de succesfactoren De rapportage Venster vo onthulde afgelopen najaar dat het Christelijk Lyceum Zeist ten aanzien van de rekentoets bij de best presterende scholen van Nederland behoort met percentiel scores van: vmbo-tl 58, havo 84 en vwo 95! Dat wil dus zeggen dat bij b.v. VWO slechts 5% van de Nederlandse scholen beter scoorde. Nu de rekentoets resultaten van de maart 2015 afname bekend zijn constateren we dat ze weer beter zijn dan het voorgaande jaar. Ze zijn zelfs in vergelijking met andere scholen behoorlijk goed te noemen.

Hoe komt dat nu? Wat zijn de succesfactoren? Met name is natuurlijk de inzet van de leerling erg belangrijk. Wij verwachten dat de leerlingen zich wekelijks bezig houden met het interactieve rekenprogramma Smartrekenen. In dit programma krijgen de leerlingen theorie-uitleg en oefenopgaven (met feedback op gegeven antwoorden). Aan het einde van elke periode worden de leerlingen getoetst op hun vooruitgang. U bent in staat om via de login van uw zoon/dochter deze voortgang te volgen. Bij geconstateerde rekenproblemen kunnen leerlingen verplicht worden om gedurende een periode een extra rekenuur te volgen. Uiteraard worden er jaarlijks rekenlessen aangeboden. Het aantal lessen is afhankelijk van niveau en leerjaar. Het rekenonderwijs wordt afgesloten met een Cito rekentoets. In totaal krijgen de leerlingen vanaf komend schooljaar vier kansen om deze toets te behalen. De eerste mogelijkheid vindt plaats in het voorlaatste leerjaar (3T, 4H en 5V). De drie herkansingen vinden plaats in het laatste leerjaar.

Voor echt rekenzwakke leerlingen bestaat er de mogelijk een aangepaste rekentoets te maken. Deelname aan deze toets kan consequenties hebben voor doorstroom naar vervolg onderwijs. Een herkansing mag, vanaf komend schooljaar gedaan worden op een hoger niveau.

-

Als school richten wij ons met name op: planmatige aanpak: Deming PDCA (plan, do, check, act) rekenlessen gegeven door (wiskunde / po) docenten met reken-affectie directie lid is verantwoordelijk; er is een gefaciliteerde kerngroep rekenen inzichtelijke digitale rekenmethode (Smartrekenen) periodieke toetsing en analyse van de resultaten extra rekenlessen voor rekenzwakke leerlingen examenvoorbereiding m.b.v. antwoorden/fouten analyses en (digitale) voorbeeld rekentoetsen (Duo en Cito). participeren in rekenbijeenkomsten (Steunpunt, Cito, CvTE, Duo, en lokaal) Hoe zou u scoren op de rekentoets? Probeert u zelf: - http://oefenen.duo.nl/facet/pages/oefen/start.xhtml - klik de vo havo 3F rekentoets aan - start. - na afloop is een .pdf download beschikbaar met daarop uw gegeven antwoorden en de juiste antwoorden. Veel succes! Anglia certificates uitreiking (4 VMBO TL) Op donderdag 16 april hebben alle leerlingen die geslaagd zijn voor het Anglia-examen hun welverdiende certificaat in ontvangst mogen nemen. Een geweldig resultaat dus voor alle deelnemers. Daarom zijn deze leerlingen in het zonnetje gezet tijdens een feestelijke bijeenkomst waar ook familie en vrienden bij aanwezig waren. Op deze bijeenkomst zijn de certificaten uitgereikt door hun docenten Engels Rolf de Vries en Jan Dop en de afdelingsleider VMBO Albertine Zeven. Donderdag 22 januari 2015 hebben 24 leerlingen uit 4 VMBO Theoretische Leerweg meegedaan aan het Anglia-examen. Deze examens toetsen hun Engelse vaardigheden op het gebied van lezen, luisteren, schrijven en grammatica. Deze examens zijn op verschillende niveaus gemaakt d.w.z. van Elementary t/m Proficiency wat weer gelijk staat aan de ERK-niveaus A2 t/m C1. ERK is de afkorting van Europees Referentiekader, in het Engels Common European Framework of Reference. Het ERK beschrijft wat je in een vreemde taal precies moet kunnen om aan te tonen dat je deze taal op een bepaald niveau beheerst. Het ERK onderscheidt zes niveaus. A1 is het laagste niveau, C2 is het niveau van de 'near native speaker' met een academisch denkniveau. Deze niveaus kun je voor alle talen gebruiken en betekenen in alle landen hetzelfde.

Het ERK onderscheidt vijf taalvaardigheden: lezen, luisteren, gesprekken voeren, spreken en schrijven. Het zijn ook de vaardigheden die in de eindexamens voor de moderne vreemde talen worden getoetst. Na een intensieve dag op school zijn alle gemaakte examens in januari opgestuurd naar Engeland, Chichester. Daar zijn ze door deskundige vakmensen nagekeken. De resultaten zijn 6 weken later bekend gemaakt met het klinkende resultaat dat alle leerlingen geslaagd waren. Drie leerlingen hebben het zelfs voor elkaar gekregen om hun examen voldoende of ruim voldoende af te ronden op ERK-niveau C1. Van die drie hebben twee ervoor gekozen om het volgens academische standaard na te laten kijken. Dit maakt het des te knapper dat ze het gehaald hebben. FCE en CAE Op 9 juni nemen leerlingen van 3TTO en een aantal leerlingen uit 4Havo deel aan het examen voor het First Certificate of English (FCE). Op woensdag 10 juni doen enkele leerlingen van 3TTO en 5VWO deel aan het Cambridge Advanced Exam (CAE). Zicht op Zeist Op 11, 12 en 13 mei vond het project Zicht op Zeist weer plaats voor alle tweede klassers. Zij gingen op de fiets in de omgeving van Zeist allerlei opdrachten uitvoeren op het gebied van biologie, natuur/scheikunde, aardrijkskunde en wiskunde. Debating Het CLZ heeft al een aantal jaren een zeer actieve en succesvolle Debating Society, die aan Nederlandstalige en Engelstalige debatwedstrijden deelneemt. Ieder jaar wisselt de samenstelling ervan en ook het bestuur. Traditioneel wordt het bestuur gevormd door een aantal leerlingen uit 5VWO/TTO. Het huidige bestuur heeft het plan opgevat om een debatwedstrijd te houden tussen het Herman Jordan Lyceum, De Breul en het CLZ. Dit evenement zal plaatsvinden op woensdag 27 mei a.s. op het CLZ. Op de site van de school zal het exacte tijdstip worden vermeld. Belangstellenden zijn bij dezen van harte uitgenodigd. Ouderlijk toezicht instellen op de MacBook Sommige kinderen vinden het lastig om zelf paal en perk te stellen aan hun computergedrag. Met alle mogelijke programma’s, vreemde websites en spam van deze tijd is het soms wenselijk om kinderen enigszins af te kunnen schermen en ook aan het gamen zou je soms grenzen willen stellen. De Mac biedt met de optie ‘Ouderlijk toezicht’ standaard uitgebreide mogelijkheden, waarmee je je kind veiliger alleen kan laten als ze de computer gebruiken. Zo kun je bepalen welke programma’s wel of niet gebruikt mogen worden, websitebeperkingen vastleggen en tijdslimieten voor computergebruik instellen. Meer informatie en een handleiding voor het instellen van ouderlijk toezicht vindt u op: https://support.apple.com/kb/PH11471

Van de Ouderraad Binnenkort komt een plaats vrij in de oudergeleding van de MR (medezeggenschapsraad). De oudergeleding van de MR bestaat uit twee ouders, die ook zitting hebben in de OR (ouderraad). Mocht u interesse hebben om deel te nemen aan de MR en de OR, neem dan contact op via [email protected]. Afdansen 13 juni Een groot aantal leerlingen en collega's heeft in de afgelopen maanden deelgenomen aan de danslessen van onze conciërge Mark van Veen en zijn vrouw Nicole. Elke donderdagavond klonk er muziek uit De Kuil en werd er volop gedanst. Op zaterdag 13 juni (19.30 uur-22.30 uur) zullen veel deelnemers afdansen voor brons of zilver. Een prachtig schouwspel, waarbij publiek van harte welkom is! Trainingen Mindfulness voor ouders (Paula Weeda, zelfstandig remedial teacher) Sinds 2008 werk ik als extern RT-docent op het CLZ. In al die jaren heb ik veel leerlingen kunnen helpen met het vinden van oplossingen voor de leerproblemen waar ze tegenaan liepen. Voor andere problemen: slecht slapen, stress, faalangst, ongelukkig zijn, had en heb ik geen oplossingen. Om daar toch iets aan te kunnen doen, ben ik in september aan de Radboud universiteit in Nijmegen een opleiding voor trainer Mindfulness gaan volgen. Mindfulness combineert moderne psychologische inzichten met oude en beproefde vormen van yoga en meditatie, hierdoor leer je met meer aandacht en rust in het hier- en- nu te leven. Het is een manier om grip te krijgen op het dagelijkse geren en gevlieg, gestress met pubers, op een leven dat voorbij gaat zonder dat je er erg in hebt. Het kan ruimte bieden voor meer inzicht, compassie en het maken van ( betere) keuzes. In oktober en november verzorg ik een introductie cursus van 8 weken waarin ouders kennis kunnen maken met Mindfulness. De lessen worden in overleg op maandag- of dinsdagavond gegeven van 20.00 tot 22.00 uur. Mindfulness is geen wondermiddel. In de cursus wordt alleen de basis gelegd voor een andere manier van leven en dat gaat nooit zonder slag of stoot! Voor degenen die na de cursus door willen gaan met de meditatieoefeningen en hun Mindfulness willen verdiepen en verankeren, komt er vanaf december een wekelijkse meditatieavond. De cursus die ik in oktober en november op het CLZ ga geven, is voor mij een afstudeerproject. Er zijn dan ook geen kosten aan verbonden. Als u belangstelling hebt voor de cursus, neem dan via de mail met mij contact op ([email protected] ). Belangstellenden nodig ik in de eerste week van september uit voor een kennismakingsbijeenkomst. Vragen over de cursus beantwoord ik direct via de mail. Informatie over Mindfulness en over alle onderzoeken die er lopen naar de effectiviteit ervan, vindt u op www.radboudcentrumvoormindfulness.nl Training Mindfulness leerlingen uit de bovenbouw (Paula Weeda) Op dinsdag 26 mei begin ik met een cursus Mindfulness die bedoeld is voor leerlingen. De inhoud is afgestemd op jongeren, maar de doelen zijn hetzelfde als hierboven omschreven: meer aandacht/concentratie, meer rust en meer plezier in het (school)leven.

Interessant is misschien ook de site adhd-meditatieofmedicatie.nl waar informatie te vinden is over het effect van Mindfulness op jongeren met ADHD. Het onderzoek wordt geleid door Susan Bögels, hoogleraar pedagogiek aan de Universiteit van Amsterdam. Zij is ook de auteur van het boek Mindful Ouderschap. Leerlingen kunnen zich opgeven voor deze cursus via de mail ( of bij mij direct op school). [email protected] . Aan de cursus zelf zijn geen kosten verbonden. Wel moet een werkboek aangeschaft worden.

Maltha insCool® Geachte ouders/verzorgers, Na de tulpvakantie is de laatste periode van het jaar alweer aangebroken. Wat gaat zo’n schooljaar toch altijd snel! De leerlingen krijgen de laatste kans om een mooi eindresultaat neer te zetten en misschien wordt het nog spannend of uw zoon/dochter straks overgaat. In dat geval bieden wij de kans deze laatste schoolweken de ommekeer te maken! Diensten Net als voorgaande jaren verzorgt Maltha insCool® huiswerkcoaching op het Christelijk Lyceum Zeist. Daarin maken/leren leerlingen hun schoolwerk en krijgen daarop direct feedback. Leren plannen en leren leren in een gestructureerde omgeving staan hierbij centraal. Al het huiswerk wordt gecheckt en overhoord. Het is een heerlijk gevoel voor de leerlingen dat als ze de schoolpoort uitlopen, al het schoolwerk in orde is! Deze huiswerkcoaching vindt elke maandag tot en met donderdag vanaf 15.15 uur plaats in de lokalen 101 t/m 103. Maltha insCool® studiepraktijken verzorgt verder op het CLZ de volgende individuele diensten: ● Studiecoaching ● Faalangstreductietraining ● Planlessen ● Mentoraat ● Bijlessen ‘Vroege Vogel Korting’ Bent u van plan om uw zoon of dochter volgend schooljaar bij ons huiswerkcoaching te laten volgen, dan wil ik u graag attenderen op onze Vroege Vogelkorting. Wanneer u zich voor 11 juli 2015 aanmeldt voor de huiswerkcoaching in schooljaar 2015-2016, dan ontvangt u €75-, korting op de eerste factuur! Bent u benieuwd naar de mogelijkheden of wilt u meer informatie? Neem dan via [email protected] of het telefoonnummer 0613232441 contact op! Met leerzame groet, Marit Luschen , Projectmanager Maltha insCool®