OM Juhász Gyula Általános Iskola. Vác Báthori u

OM 037732

Juhász Gyula Általános Iskola Vác Báthori u. 17-19

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Tartalomjegyzék 1.

A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT TARTALMA, SZABÁLYOZÁSI KÖRE....................... 4

2.

AZ SZMSZ NYILVÁNOSSÁGA, HATÁLYA ..................................................................................................... 4

3.

AZ INTÉZMÉNY ALAPÍTÓ OKIRATÁBAN FOGLALTAK RÉSZLETEZÉSE.......................................... 5

4.

AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSE, A NEVELŐTESTÜLET ÉS A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK ...... 12

5.

A MŰKÖDÉS RENDJE, NYITVA TARTÁS..................................................................................................... 16

6.

A PEDAGÓGUSOK MUNKARENDJE. ............................................................................................................ 17

7. A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁT KÖZVETLENÜL SEGÍTŐ ÉS MÁS KÖZALKALMAZOTTAK MUNKARENDJE........................................................................................................................................................... 20 8.

A TANULÓK MUNKARENDJE ........................................................................................................................ 21

9.

A TANÉV HELYI RENDJE ................................................................................................................................ 21

10.

A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE ....................................................... 22

11. KIEMELT MUNKAVÉGZÉSÉRT JÁRÓ KERESETKIEGÉSZÍTÉS FELTÉTELEINEK MEGÁLLAPÍTÁSA ....................................................................................................................................................... 23 12.

A BELÉPÉS ÉS BENNTARTÓZKODÁS RENDJE, A PEDAGÓGIAI FELÜGYELET ........................ 24

13.

AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTMÉNYEINEK ÉS HELYISÉGEINEK HASZNÁLATI RENDJE ............. 25

14. A VEZETŐK ÉS A SZERVEZETI EGYSÉGEK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS RENDJE, FORMÁJA, A VEZETŐK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS, A SZERVEZETI EGYSÉGEK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS RENDJE ................................................................................................................................ 26 15.

A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK RENDJE ...................................... 31

16.

A HELYETTESÍTÉS RENDJE ...................................................................................................................... 32

17. A VEZETŐK ÉS AZ ISKOLAI SZÜLŐI SZERVEZET KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁJA ...................................................................................................................................................................... 32 18. A NEVELŐTESTÜLET FELADATKÖRÉBE TARTOZÓ ÜGYEK ÁTRUHÁZÁSÁRA, TOVÁBBÁ A FELADATOK ELLÁTÁSÁVAL MEGBÍZOTT BESZÁMOLÁSÁRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK.... 33 19.

A KÜLSŐ KAPCSOLATOK RENDSZERE, FORMÁJA ÉS MÓDJA...................................................... 34

20.

EGYÜTTMŰKÖDÉS A GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATTAL ............................................................ 35

21.

INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK ................................................................................................. 37

22.

A NEMDOHÁNYZÓK VÉDELME ............................................................................................................... 40

23.

A RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS RENDJE....................................... 41

24.

RENDKÍVÜLI ESEMÉNY, BOMBARIADÓ ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK ................................. 41

25.

A SZÜLŐI SZERVEZET VÉLEMÉNYEZÉSI, EGYETÉRTÉSI JOGA .................................................. 43

26.

A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETI FORMÁI................................................... 44

27. AZ ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE, A HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK .................................................................................................................................. 45 28. A DIÁKÖNKORMÁNYZATI SZERV, A DIÁKKÉPVISELŐK, VALAMINT AZ ISKOLAI VEZETŐK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁJA ÉS RENDJE, A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MŰKÖDÉSÉHEZ SZÜKSÉGES FELTÉTELEK ...................................................................................................... 48 29. A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI, AZ ISKOLAI SPORTKÖR, VALAMINT AZ ISKOLA VEZETÉSE KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI ÉS RENDJE ............................................................... 48 30.

AZ ISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA ............................................................ 49

31.

A TANULÓ ÁLTAL ELKÉSZÍTETT DOLOGÉRT JÁRÓ DÍJAZÁS: .................................................... 53

32.

INTÉZMÉNYI ALAPDOKUMENTUMOK ÉS BELSŐ SZABÁLYZATOK ........................................... 53 JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

2

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 33.

AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ REKLÁMTEVÉKENYSÉG SZABÁLYAI ............................................ 54

34.

AZ ADATKEZELÉS ÉS -TOVÁBBÍTÁS INTÉZMÉNYI RENDJE ......................................................... 54

35.

AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE......................................................................................... 54

36.

HATÁLYBALÉPÉS......................................................................................................................................... 56

37.

ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK............................................................................................................................ 58

38.

LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK ........................................................................................................................ 59

39.

MELLÉKLETEK JEGYZÉKE ...................................................................................................................... 65

40.

MELLÉKLETEK............................................................................................................................................. 65

JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

3


1. A szervezeti és működési szabályzat tartalma, szabályozási köre 1.1. A szervezeti és működési szabályzat az intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozóan szabályozza: 1.1.1. mindazokat a kérdéseket, amelyeket a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény, a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet, az államháztartás működési rendjéről szóló 217/1998. (XII. 30.) Korm. Rendelet, 32/2008 (XI. 24.) OKM, 323/2008. (XII. 29.) Korm. Rendelet és egyéb jogszabályok – az intézmény alapító okiratára figyelemmel – e szabályzat szabályozási körébe utalnak, továbbá 1.1.2. a nevelési-oktatási intézmény működésével összefüggő minden olyan kérdést, amelyet jogszabály rendelkezése alapján készített szabályzatban nem kell, illetve nem lehet szabályozni. 1.1.3. A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása: A Juhász Gyula Általános Iskola átdolgozott Szervezeti és Működési Szabályzatát az intézmény vezetőjének előterjesztése után a nevelőtestület 2009. augusztus 28-án egyhangúlag elfogadta. A jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot gyakorolt a diákönkormányzat, véleményt alkotott a szülői szervezet 1.2. E szabályzat rendelkezéseit alkalmazni kell az iskola dolgozóira, tanulóira és mindazokra a személyekre, akik belépnek az intézménybe.

2. Az SZMSZ nyilvánossága, hatálya 2.1. Az SZMSZ előírásai nyilvánosak, azt minden érdekeltnek meg kell ismernie. 2.2. Az SZMSZ egy-egy példánya megtekinthető

− az iskola igazgatójánál − az iskola igazgatóhelyettesénél − az iskolai könyvtárban − az iskola irattárában − az iskola honlapján. 2.3. Az intézmény alapító okiratának értelmében az intézmény jogállása: JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

4


− önálló jogi személy, amely önálló bérgazdálkodási jogosítvánnyal rendelkezik − az intézményi vagyon feletti rendelkezés joga Vác Város Önkormányzatának Polgármesteri Hivatalát illeti meg, mely testület az ügyvitellel a váci GAMESZ intézményt bízta meg. 2.4. A költségvetési szerv nyilvántartási száma (PIR szám): 655084 Alapító okiratának kelte: 2009. 05. 21. Alapító okiratának azonosítója: 87/a/2009(V.21) Képviselő-testületi határozat Alapításának éve:1950.

3. Az intézmény alapító okiratában foglaltak részletezése 3.1. Az intézmény hatályos alapító okiratát Vác Város Önkormányzat Képviselő-testülete fenntartói minőségében a 87/a/2009. (05. 21. )sz. határozatával módosította, a módosításoknak megfelelően 87/b/2009. (05. 21.) számú képviselő-testületi határozatával egységes szerkezetbe foglalta. 3.1.1. A költségvetési szerv neve: 3.1.2. Székhelye:

Juhász Gyula Általános Iskola

Vác, Báthori út 17 – 19.

3.1.3. OM azonosítója: 037732 3.1.4. Alapítója:

Vác Város Önkormányzat Képviselő-testülete

3.1.5. Irányító, fenntartó és felügyeleti szerve: Vác Város Önkormányzat Képviselőtestülete Az irányító, fenntartó és felügyeleti szerv székhelye: 2600 Vác, Március 15. tér 11. Az irányító, fenntartó és felügyeleti szerv vezetője: Vác Város Önkormányzat polgármestere 3.2. Az intézmény jogállása, gazdálkodási jogköre: 3.2.1. Önálló jogi személy. Önállóan működő, az előirányzatok feletti rendelkezési jogosultság tekintetében teljes jogkörrel rendelkező költségvetési szerv. Gazdálkodását az Alapfokú Oktatási Intézmények Gazdasági és Szolgáltató Szervezete (Vác, Sziréna köz 7.) látja el. 3.2.2. Gazdálkodási formája: 322 - Helyi önkormányzat által felügyelt költségvetési szerv JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

5


3.3. Az intézmény működési köre: Az iskola feladat-ellátási kötelezettsége az alapfokú oktatásban elsősorban a fenntartó által meghatározott felvételi körzetben, másodlagosan Vác város közigazgatási területén lakóhellyel, ennek hiányában tartózkodási hellyel rendelkező tanköteles tanulók nevelésére és oktatására terjed ki. Ezt meghaladóan üres férőhelyeivel a szabad iskolaválasztás érvényesítését szolgálja. 3.4. Az intézmény típusa, besorolása: 3.4.1. Típus szerinti besorolása: A tevékenység jellege alapján: Közintézmény (általános iskola). Közoktatási ellátást végző közszolgáltató költségvetési szerv. Feladatellátáshoz kapcsolódó funkciója alapján: önállóan működő költségvetési szerv OM. azonosítója: 037732 3.5. Az intézmény szakágazati besorolása, szakfeladat rendje: 3.5.1. Szakágazati besorolása: 852 010 Alapfokú oktatás 3.5.2. Szakfeladat rendje 2009. december 31.-ig: 70101-5 Saját vagy bérelt ingatlan hasznosítása 75195-0

Intézményi étkeztetés kiegészítő tevékenységként

75195-2

Közoktatási intézményekben végzett kiegészítő tevékenységek

80121-4 Általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás 80122-5 80511-3

Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása Napköziotthoni és tanulószobai foglalkozás (szorgalmi időben)

80591-5 Oktatási célok és egyéb feladatok 92601-8 Máshová nem sorolt kulturális tevékenység 92602-9 Máshová nem sorolt sporttevékenység 3.5.3. Szakfeladat rendje 2010. január 1.-jétől: 3.5.3.1.

Alaptevékenység: 8520 Alapfokú oktatás 852011 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852012 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

6


852021 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5–8. évfolyam) 852022 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5–8. évfolyam) 3.5.3.2.

Kiegészítő tevékenységek: 562913

Iskolai intézményi étkeztetés

562917

Munkahelyi étkeztetés

562920

Egyéb vendéglátás

682002

Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése

852000 Alapfokú oktatás intézményeinek, programjainak komplex támogatása 855911

Általános iskolai napközi otthoni nevelés

855912

Sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése

855914

Általános iskolai tanulószobai nevelés

855915 Sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése 856000

Oktatást kiegészítő tevékenységek komplex támogatása

856013

Fejlesztő felkészítés

856099

Egyéb oktatást kiegészítő tevékenység

890111 Esélyegyenlőség elősegítését célzó általános, komplex tevékenységek és programok 890112 Az egyenlő bánásmód megvalósulását célzó általános tevékenységek és programok 890114 A hátrányos helyzetű gyermekek, fiatalok és családok életminőségét javító programok 900400

Kulturális műsorok, rendezvények, kiállítások szervezése

931204

Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása

931301 Szabadidősport- (rekreációs sport-) tevékenység és támogatása 931903

Máshová nem sorolható egyéb sporttámogatás

932918

Mindenféle m.n.s. szabadidős szolgáltatás

932919

M.n.s. egyéb szórakoztatási tevékenység

949900

M.n.s. egyéb közösségi, társadalmi tevékenység

A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 121. §-a értelmében az intézmény vállalja, hogy a hátrányos helyzetű és a sajátos nevelési igényű gyermekeket a többi gyermekkel együtt, azonos iskolai csoportban, integrált nevelés-oktatás keretében foglalkoztatja, ennek megfelelően a sajátos JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

7


nevelési igényű gyermekek, tanulók nevelése-oktatása céljából a közoktatási kiegészítő hozzájárulásokat igénybe veszi. A szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleményével rendelkező sajátos nevelésű igényű gyermekek, tanulók nevelése és oktatása integrált formában gyógypedagógus (gyógytestnevelő tanár), fejlesztő pedagógus igénybevételével történik. Az ellátható fogyatékosság típusai: a) testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos (enyhe fokban sérült), a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdő gyermekek integrált nevelése-oktatása. b) a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdő gyermekek integrált nevelése-oktatása. 3.5.4. Az intézmény maximált évfolyam- és tanulólétszáma: Évfolyamainak száma:

8

Maximált tanulólétszáma:

560 fő

3.6. Az intézmény tevékenységei:

Az intézmény a Képviselő-testület által jóváhagyott Pedagógiai Program, valamint annak részét képező, a Nemzeti Alaptantervre épülő helyi tanterv szerint működik. Az alapító által meghatározott feladatkörét, annak volumenét saját döntésével nem változtathatja meg. 3.6.1. Alaptevékenysége: * Alapfokú oktatás

(TEÁOR: 8520)

* Gyermekek napközbeni ellátása

(TEÁOR: 8891)

* Különleges gondozás keretében nyújtott) ellátás a személyi feltételek megléte esetén, gyógytestnevelés (TEÁOR: 8520 * Oktatást kiegészítő egyéb tevékenység, úszásoktatás

(TEÁOR: 8059)

3.6.2. Ellátandó egyéb tevékenységei: * Egyéb vendéglátás

(TEÁOR.5629)

3.6.3. Kiegészítő tevékenységei: * Sport, szabadidős képzés

(TEÁOR:8551)

* Kulturális képzés

(TEÁOR:8552)

* Saját tulajdonú, bérelt ingatlan bérbeadása, üzemeltetése (egy naptári évnél nem hosszabb időtartamra és az alapfeladat sérelme nélkül).

(TEÁOR: 6820)


8


* A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 38. §-a szerint az intézmény – ha nem sérti az alapfeladatainak ellátását -, az alábbi anyagi haszonszerzésre irányuló tevékenységeket folytathatja: - rendezvényszervezés

(TEÁOR.:8230)

- iskolarendszeren kívüli tanfolyam szervezése (TEÁOR: 8559)” 3.7. Vállalkozási tevékenység köre, mértéke: Kiegészítő tevékenységet az önkormányzat vagyonrendelkezésében foglaltaknak megfelelően folytathat. Vállalkozási tevékenységet nem folytathat. 3.8. Az intézmény feladatellátásához rendelkezésre bocsátott önkormányzat vagyon: - a Vác, Báthori út 17–19. sz. alatti 3409. hrsz. ingatlanon található iskolaépületek, tornaterem, főzőkonyha, ebédlő, a hozzátartozó udvar, sportpálya. - az intézményi leltár szerinti tárgyi eszközök (gépek, berendezések, felszerelések stb.) Az intézmény a rendelkezésére bocsátott vagyont köteles megóvni, s alapfeladata jó színvonalú ellátása érdekében működtetni. Feleslegessé vált, illetve elhasználódott eszközein kívül nem jogosult vagyontárgyai elidegenítésére, biztosítékként történő felhasználására. 3.9. Az intézmény vezetőjének kinevezési rendje: Az intézményt egyszemélyi felelős vezetője magasabb vezetői beosztású közalkalmazott, akit pályázat útján a Képviselő-testület - a vonatkozó jogszabályokban meghatározott időtartamra bíz meg. Az igazgató felett a munkáltató jogkört, vezetői megbízás, felmentés, vezetői megbízás visszavonása, az összeférhetetlenség megállapítása, fegyelmi eljárás megindítása, a fegyelmi büntetés kiszabása tekintetében a Képviselő-testület, egyéb munkáltatói jogokat a polgármester gyakorolja. 3.10. Az intézmény foglalkoztatottjaira vonatkozó foglalkoztatási jogviszony: Az intézményben foglalkoztatottak közalkalmazottak, jogviszonyukat a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény, valamint annak végrehajtási rendelete szabályozza. A munkáltatói jogokat az intézmény vezetője gyakorolja. 3.11. Szervezeti és működési egységeinek megnevezése, felépítése

− alsó tagozat − napközi − felső tagozat − tanulószoba Az intézmény álláshelyeinek száma: 52. ebből pedagógus:41, szabadidő szervező 1, oktatás technikus 1, iskolatitkár 1, gazdasági vezető 1, fűtő karbantartó 1, karbantartó udvari munkás 1, portás 1, takarító 4 3.12. Az intézmény képviseletére jogosultak: Az intézmény vezetője, valamint az általa megbízott intézményi dolgozó(k). JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

9


3.13. Az intézmény szervezeti felépítése:

IGAZGATÓ GAZDASÁGI VEZE-

I G A Z G A T Ó H E L Y E T T E S E K A Z I N T É Z M É N Y K I B Ő V Í T E T T E KÖZALKALMAZOTTI KÖZÖSSÉG

ÜGYINT.

DIÁKÖNKORMÁNY-ZAT

SZÜLŐI KÖZÖSSÉG

NEM PED. KÖZALKALM .

S Z A K M A I M U N K A K Ö Z Ö S S É GE K

N E V E L Ő T E S T Ü L E T

G Y

3.14.

E

R

M E

K

K

Ö

Z

GAZD.

V E Z E T Ő S É G

Ö

S

S

É

G E

K

Az intézménynél a költségvetési szerv belső ellenőrzési feladatait GAMESZ látja el, az

ellenőrzést végző szervezet jogállását és feladatait belső ellenőrzési kézikönyv határozza meg. 3.15.

A költségvetési szerv ellenőrzési nyomvonalát a 3. sz. melléklet, a szabálytalanságok

kezelésének eljárásrendjét a folyamatba épített előzetes és utólagos vezetői ellenőrzés rendszerében a 3. sz. melléklet tartalmazza. 3.16.

A kiadmányozás joga az intézményvezetőt illeti meg, amelyet külön szabályzatban

meghatározott módon átruházhat. 3.17.

Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata:


10


3.18.

Az intézményi bélyegzők használatára a következő dolgozók jogosultak: a. igazgató b. igazgatóhelyettesek c. iskolatitkár d. esetenként az iskola megbízott alkalmazottja.

3.19.

Az intézményvezető munkaköri leírását jogszabályban foglalt rendelkezések alapján a

fenntartó határozza meg. Az intézmény egyéb alkalmazottainak munkaköri leírását jogszabályban és a szervezeti és működési szabályzatban foglalt rendelkezések alapján az intézményvezető határozza meg. 3.20.

Az intézményvezető helyettesei az igazgatóhelyettesek, akik az e szabályzatban megál-

lapított munkamegosztás és helyettesítési rend szerint látják el vezetői feladataikat. 3.21.

Az igazgatóhelyetteseket az igazgató – a tantestületi véleményezési jogkör figyelembe-

vételével – határozatlan időre nevezi ki. Az igazgatóhelyettesek vezető beosztású közalkalmazottak. 3.22.

Az igazgatóhelyettesek egymással együttműködve, mellérendeltségi viszonyban látják el

feladataikat. 3.23.

Az igazgatóhelyettesek feladatait az SZMSZ 4. sz. melléklete tartalmazza.

3.24.

Az iskolatitkár legalább középfokú iskolai végzettséggel rendelkező közalkalmazott, ha-

tásköre és felelőssége kiterjed a munkaköre szerinti feladatokra. 3.25.

A könyvtáros felsőfokú végzettséggel rendelkező közalkalmazott. Munkakörét az

SZMSZ 4.sz. melléklete tartalmazza. 3.26.

Az intézmény kibővített vezetősége

3.26.1. igazgató, 3.26.2. igazgatóhelyettesek, 3.26.3. közalkalmazotti tanács tagjai, 3.26.4. a szakszervezeti bizalmi, 3.26.5. munkaközösség-vezetők,


11


3.26.6. diákönkormányzat pedagógus segítői Az iskola vezetősége konzultatív, javaslattevő joggal rendelkezik az intézmény életét érintő valamennyi kérdésben. A kibővített iskolavezetés havonta egy alkalommal tart megbeszélést. 3.27.

Az intézmény pedagógusai munkájukat a közoktatási törvényben, az intézmény pedagó-

giai programjában, e szabályzatban, a házirendben, valamint a munkaköri leírásukban foglalt rendelkezések szerint végzik. 3.28.

A gazdasági alkalmazottak, a nem pedagógus alkalmazottak feladat- és munkakörét –

jogszabály eltérő rendelkezése hiányában – az intézményvezető az alkalmazott munkaköri leírásában határozza meg.

4. Az intézmény vezetése, a nevelőtestület és a szakmai munkaközösségek 4.1. Az intézmény szervezeti és szakmai tekintetben önálló, szervezetével és működésével kapcsolatban minden olyan ügyben dönt, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörbe. 4.2. Az intézmény élén intézményvezető áll, az intézményvezetés tagjai az intézményvezető és helyettesei. A szakmai munkaközösségek vezetői az e szabályzatban és a munkaköri leírásukban foglaltak szerint segítik a nevelő-oktató munka tervezését, szervezését, és ellenőrzését. 4.3. Az intézményvezető felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy kollektív szerződés nem utal más hatáskörébe. 4.4. Az alkalmazottak foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. 4.5. A nevelési-oktatási intézmény vezetője felel továbbá 4.5.1. a pedagógiai munkáért, 4.5.2. az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési és minőségbiztosítási rendszerének működéséért, 4.5.3.

a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért,

4.5.4.

a nevelő-oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért,

4.5.5. a tanuló és gyermekbaleset megelőzéséért, JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

12


4.5.6.

a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért,

4.5.7. a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítéséért, végrehajtásuk szakszerű megszervezéséért és ellenőrzéséért, 4.5.8. a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosításáért, 4.5.9.

a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel, a diákönkormányzattal és a szülői kö-

zösséggel való együttműködésért, 4.5.10. a törvényesség megtartásáért és megtartatásáért. 4.6. Az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve a nevelőtestület, amely a közoktatási törvényben és más jogszabályban meghatározott ügyekben döntési vagy véleményezési jogot gyakorol. A nevelőtestület értekezleteit az intézményvezető vezeti. 4.6.1. Az intézmény nevelőtestületének tagjai: 4.6.1.1.

a pedagógusok;

4.6.1.2.

a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, felsőfokú iskolai végzettségű al-

kalmazottak; 4.7. A nevelőtestület az éves munkatervben meghatározott időpontokban, ezen felül szükség szerint ülésezik az alábbiak szerint: 4.7.1. Rendszeres értekezletek: 4.7.1.1.

tanévnyitó, tanévzáró értekezlet (összevontan is tartható),

4.7.1.2.

félévi és év végi osztályozó értekezlet,

4.7.1.3.

őszi és tavaszi nevelési értekezlet,

4.7.1.4.

tanév folyamán két szakmai nap,

4.7.1.5.

fogadóóra előtti munkaértekezlet,

4.7.2. Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze, amennyiben a nevelőtestület tagjainak egyharmad része, illetve az intézmény igazgatója vagy vezetősége szükségesnek látja. 4.7.3. A nevelőtestület értekezletein jegyzőkönyv készül az elhangzottakról. 4.7.4.

A nevelőtestület értekezletein a részvétel a nevelőtestület minden tagja számára kö-

telező. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

13


4.7.5. A nevelőtestület – ha jogszabály másként nem rendelkezik – akkor határozatképes, ha tagjainak legalább ötven százaléka részt vesz a határozathozatalban. 4.7.6. A nevelőtestület döntéseit nevelőtestületi értekezleten – ha jogszabály másként nem rendelkezik – nyílt szavazással, szótöbbséggel hozza. Titkos szavazást akkor lehet elrendelni, ha azt jogszabály előírja, vagy állásfoglalást igénylő személyi ügyben az érintett kéri. Szavazatok egyenlősége esetén az intézményvezető szavazata dönt. A döntések és határozatok az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek. 4.8. Alkalmazotti értekezletet kell tartani abban az esetben, ha jogszabály valamely kérdés eldöntésére a nevelőtestület helyett az alkalmazotti közösséget hatalmazza fel. Az alkalmazotti értekezletre – ha jogszabály másként nem rendelkezik – a nevelőtestületi értekezletre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni. 4.9. Az intézményben folyó nevelő-oktató munka tervezését, szervezését és ellenőrzését szakmai, módszertani kérdésekben az intézmény pedagógusaiból létrehozott szakmai munkaközösségek segítik. A szakmai munkaközösség dönt saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról. 4.9.1. A szakmai munkaközösség segítséget ad a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak szakmai, módszertani kérdésekben, az intézményben folyó nevelő-oktató munka tervezésében, szervezésében, ellenőrzésében. 4.9.2.

A szakmai munkaközösség tagjai 2-4 évenként munkaközösség-vezetőt választanak

a munkaközösség tevékenységének irányítására, szervezésére, koordinálására. 4.9.3. A szakmai munkaközösségek tevékenysége a pedagógiai program és az éves munkaterv alapján: 4.9.3.1.

fejlesztik a szaktárgyi oktatás tartalmát,

4.9.3.2.

tökéletesítik a módszertani eljárásokat,

4.9.3.3.

javaslatot tesznek a fakultációs irányok és a nem kötelező tanórai foglalkozá-

sok megválasztására, 4.9.3.4.

végzik a tantárgycsoportjukkal kapcsolatos pályázatok és tanulmányi verse-

nyek kiírását, lebonyolítását, elbírálását, az eredmények kihirdetését, 4.9.3.5.

kialakítják az egységes követelményrendszert, olvasásból, helyesírásból,

nyelvtanból mérik és értékelik a tanulók ismeretszintjét valamennyi évfolyamon


14


tanévenként minimum háromszor. E tárgyakból tanév elején megállapítják a minimumszintet, 4.9.3.6.

szervezik a pedagógusok továbbképzését, javaslatot adnak a költségvetésben

rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasználására, 4.9.3.7. 4.10.

támogatják a pályakezdő, illetve új tantestületi tagok munkáját.

A munkaközösség-vezető választott tisztségviselő. Feladatai:

4.10.1. Az iskolai munkaterv alapján összeállítja a munkaközösség éves programját. Munkaközösségével együtt részt vesz a nevelő-oktató munka tervezésében, szervezésében és ellenőrzésében.(időszakos felmérések, szakmai útmutatás, hospitálás, stb.). Folyamatosan segítséget nyújt a tanmenetek elkészítéséhez, ellenőrzi azok meglétét, segíti a nevelők egységes szemléletének formálódását, módszerbeli fejlődését, szervezi a szakmai bemutatók, előadások látogatását. Segítséget nyújt a bemutató tanítások tervezésében, lebonyolításában, elvi irányítást, szakmai útmutatást nyújt a nevelési szempontból fokozott törődést igénylő tanulók segítésében., valamint az eltérő ütemben fejlődő tanulók felzárkóztatásának, illetve a tehetséggondozást szolgáló módszereknek a kialakításában. Segítséget nyújt a tanulók tudásának mérésében, ellenőrzésében, tanévre tervezetten egymásra épülő és visszatérő felméréseket végez, aktívan részt vesz a vetélkedők, szemlék, pályázatok szervezésében, lebonyolításában, képviseli a munkaközösséget a szakmai megbeszéléseken, értekezleteken, félévenként szükség szerint, de minimum 5-6 óralátogatással segíti a munkaközösségéhez tartozó pedagógusok munkáját. Kiemelt figyelmet fordít a pályakezdő nevelőkre, szakmai, pedagógiai ismereteit folyamatosan bővíti, tájékozódik a szakirodalom ajánlásaiban, részt vesz a munkaközösséghez tartozó pedagógusok munkájával kapcsolatos valamennyi kérdés megbeszélésében, elkészíti a munkaközösség hatáskörébe tartozó szertárak éves fejlesztési tervét, s azt javaslat formájában az igazgatónak benyújtja, évközben figyelemmel kíséri és véleményezi a felhasználást. A munkaközösségen belül arányosan osztja fel a részfeladatokat, elvégzésüket ellenőrzi, munkáját összehangolja az illetékes igazgatóhelyettes tevékenységével, év végén a végzett munkáról írásban beszámol. 4.10.2. A napközis (illetve egész napos foglalkozási formák) munkaközösség-vezetője öszszehangolja az egyes csoportok éves foglalkozási tervét, heti rendjét, szervezi a csoportközi foglalkozásokat, segít az ebédelési rend elkészítésében. Minden tanítás nélküli munkanap és tanítási szünet előtt – amikor napközi otthon működik – segíti az igazgatóhelyettest az étkező tanulók számának megállapításában, csoportokba osztásban, a JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

15


nevelői beosztás elkészítésében. A szüneti foglalkoztatási programot összeállítja, gondoskodik a szükséges eszközökről, játékokról. 4.10.3. Az osztályfőnöki munkaközösség vezetője összehangolja az osztályfőnökök nevelési tevékenységét, segíti és ellenőrzi az egységes nevelési követelményrendszer betartását. 4.11.

Az intézményben a következő szakmai munkaközösségek működnek:

4.11.1. 1-2. osztályos munkaközösség 4.11.2. 3-4. osztályos munkaközösség 4.11.3. Társadalomtudományi munkaközösség 4.11.4. Természettudományi munkaközösség 4.11.5. Idegennyelvi munkaközösség 4.12.

A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség javaslata alapján az intézményvezető

bízza meg. A munkaközösség vezetője felelős a tervezéshez, szervezéshez és ellenőrzéshez nyújtott szakmai, módszertani támogatás szakszerűségéért.

5. A működés rendje, nyitva tartás 5.1. Az intézmény nyitva tart: 5.1.1. szorgalmi időben reggel 630 órától a szervezett foglalkozások befejezéséig, de legkésőbb 20 óráig, 5.1.2. tanítási szünetekben, ügyeleti rend szerint. 5.1.3. Az iskolát szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon – rendezvények kivételével- zárva kell tartani. 5.1.4. A szokásos nyitva tartási rendtől való eltérésre az igazgató adhat engedélyt – eseti kérelmek alapján. 5.2. Iskolába érkezés után csak nagyon indokolt esetben, az osztályfőnöke, vagy az igazgatóhelyettes engedélyével hagyhatja el a tanuló az iskola épületét. 5.3. Tanítás nélküli munkanapokon az iskolavezetés biztosítja a tanulók foglalkoztatását legalább 10 fő jelentkezése esetén, foglalkoztatásuk napközis csoportban történik, a tanulók felügyeletét a nevelőtestület külön beosztás alapján látja el. 5.4. Szorgalmi időben a tanulói hivatalos ügyek intézése a titkárságon történik az óraközi szünetekben. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

16


5.5. Tanítási szünetek alatt az intézményben irodai ügyelet csak kijelölt napokon működik. Az ügyeleti ügyfélfogadás rendjét az intézményvezető állapítja meg. 5.6. A nyitva tartás és az ügyeleti ügyfélfogadás rendjét az intézmény a helyben szokásos módon nyilvánosságra hozza. 5.7. Szorgalmi időben hétfőtől péntekig a nyitva tartás idején belül reggel 7 óra 30 perctől délután 16 óráig az iskola igazgatójának, vagy egyik helyettesének az iskolában kell tartózkodnia. A vezetők benntartózkodásának rendjét az éves munkatervben, vagy havonta, egy hétre előre írásban kell meghatározni. A reggeli nyitva tartás kezdetétől, a vezető beérkezéséig az ügyeletes nevelő, a délután távozó vezető után az esetleges foglalkozást tartó pedagógus felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. Amennyiben az igazgató vagy helyettesei közül rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud az iskolában tartózkodni, akkor az estleges és szükséges intézkedések megtételére a nevelőtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni. 5.8. Az iskola épületeit, helyiségeit, eszközeit, berendezését és felszereléseit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyeletével használhatják. 5.9. Az iskola tanulóinak, dolgozóinak és mindazoknak, akik belépnek az intézmény területére kötelessége az intézmény épületeinek, helyiségeinek, eszközeinek, berendezési és felszerelési tárgyainak, mások tulajdonának megóvása és védelme, 5.10. az iskola rendjének, tisztaságának megőrzése, a tűz- és balesetvédelemi előírások betartása, a szervezeti és működési szabályzat, a házirend és más belső szabályzatok rájuk vonatkozó előírásainak betartása. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a nyitva tartás kérdésében az iskolaszéket egyetértési jog illeti meg. 5.11. Az iskolában tartózkodás további rendjét a házirend tartalmazza.

6. A pedagógusok munkarendje. 6.1. A pedagógusok jogait és kötelességeit a közoktatási törvény 19. §-a rögzíti. A pedagógus munkakörbe tartozó feladatok leírását a túlórák és megbízások pénzügyi vonzata miatt a kollektív szerződés tartalmazza. A törvény 16. §-a szerint a nevelési-oktatási intézményben dolgozó pedagógus heti teljes munkaideje a kötelező órákból, valamint a nevelő-oktató munkával, vagy a gyermekekkel, tanulókkal, a szakfeladatának megfelelő foglalkozással JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

17


összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. A pedagógus kötelező óráját, a gyermekekkel, tanulókkal való közvetlen foglalkozásra, illetőleg a tanórai foglalkozás keretében való nevelésre, oktatásra köteles fordítani. 6.2. A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgatóhelyettesek állapítják meg, az intézmény órarendjének függvényében. Konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény zavartalan működésének biztosítását kell figyelembe venni. 6.3. A pedagógus köteles 10 perccel tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt a munkahelyén, - illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt annak helyén – megjelenni. 6.4. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradást, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7 óra 30 percig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének, hogy közvetlen munkahelyi vezetője a helyettesítésről intézkedhessen. A hiányzó pedagógus köteles hiányzásának kezdetekor a tanítási anyagot az igazgatóhelyettesekhez eljuttatni, hogy akadályoztatása esetén a helyettesítő tanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti előrehaladást. 6.5. A pedagógus az igazgatótól kérhet engedélyt – indokolt esetben – a munkából való távolmaradásra. A tanmenettől eltérő tartalmú tanóra megtartását, valamint elcserélését az igazgatóhelyettes engedélyezheti. 6.6. A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében hiányzások esetén – lehetőség szerint – szakszerű helyettesítést kell tartani. A helyettesítő pedagógus a tanórára köteles felkészülni, illetve tanmenet szerint előrehaladni. 6.7. A pedagógusok számára a kötelező óraszámon felüli, a nevelő-oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezető – esetenként az igazgatóhelyettes – adja. 6.8. A gyermekek oktatásával, nevelésével összefüggő, de a kötelező óraszámba be nem számítható feladatok: 6.8.1. a tanítási órákra való felkészülés, foglalkozási tervek, segédanyagok készítése, 6.8.2. a tanulók munkájának értékelése, pl. dolgozatjavítás, 6.8.3. kulturális és sportfoglalkozások, programok szervezése, az ezeken való részvétel, 6.8.4. a tanulmányi versenyekre való felkészítés, a versenyeken való részvétel, JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

18


6.8.5. iskolán kívüli programokra, kulturális-, tanulmányi- és sportversenyekre való kísérés, 6.8.6. részvétel különböző iskolán kívüli programokon, ezek megszervezése, 6.8.7. részvétel az iskolai szülői értekezleteken, fogadóórákon, 6.8.8. részvétel az iskolai testületi értekezleteken, munkamegbeszéléseken, 6.8.9. házi továbbképzéseken, nyílt napokon, szakmai bemutatókon aktív részvétel, bemutatók vállalása, ezek szervezési, lebonyolítási munkáiban végzett tevékenység, 6.8.10. területi, egyéb továbbképzéseken való megjelenés, az információk továbbítása a tantestület felé, 6.8.11. az órarendben beállított rendben, 1.-2. helyettesként az iskolában való tartózkodás, 6.8.12. családlátogatás, különösen 1. és 5. osztályban, valamint az osztályfőnökök megítélése szerint szükség esetén, 6.8.13. tanulók felügyeletének ellátása, óraközi ügyeleti rend betartása és betartatása, 6.8.14. munkaközösségek munkájában való részvétel, az iskolai programban, a munkatervben szereplő tanulmányi kirándulások megszervezése, lebonyolítása, 6.8.15. nyári tábor, erdei iskola szervezése, előkészítése, 6.8.16. iskolai ünnepélyeken, s egyéb, az éves feladattervben és az iskola pedagógiai programjában rögzített rendezvényeken való megjelenés, azok előkészítő, szervező munkái, ott a gyermekekkel kapcsolatos teendők elvégzése, 6.8.17. téli, tavaszi szünetben munkavégzés beosztás szerint / a törvény által engedélyezett mértékben, 6.8.18. tanítás nélküli munkanapokon munkavégzés, az iskola programja vagy beosztás szerint, 6.8.19. az iskolai kötelező adminisztráció (naplók, anyakönyvek, a külön díjazásért végzett munkák nyilvántartáshoz készült alapdokumentumok) pontos vezetése, 6.8.20. szertárrendezés, szakleltárak évenkénti egyeztetése.


19


7. A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő és más közalkalmazottak munkarendje. 7.1. Az intézmény zavartalan működésének biztosítása érdekében a nem pedagógus közalkalmazottak munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézményvezető állapítja meg. 7.2. Munkaköri leírásaikat az igazgatóhelyettesek készítik el. A törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembevételével az igazgatóhelyettesek tesznek javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, módosítására és a közalkalmazottak szabadságának kiadására. 7.3. A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkaidő-beosztása: Az intézmény zavartalan működésének biztosítása érdekében a nem pedagógus közalkalmazottak munkarendjét a fenti jogszabályok betartásával az intézményvezető állapítja meg. 7.4. Munkaköri leírásaikat az igazgatóhelyettesek készítik el. A törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembevételével az igazgatóhelyettesek tesznek javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, módosítására és a közalkalmazottak szabadságának kiadására. 7.5. A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatott közalkalmazottak munkarendje:

Iskolatitkár

7:30

órától

16:00

óráig

Gazdasági ügyintéző

8:00

órától

12:00

óráig

Szabadidő-szervező

8:00

órától

16:00

óráig

Oktatástechnikus

7:30

órától

16:00

óráig

Fűtő-karbantartó

6.00

órától

14:00

óráig

Portás „A” épületben

8.00

órától

16:00

óráig

Portás „B” épületben

9:00

órától

17:00

óráig

Takarítók

11:00

órától

19:00

óráig

12:00

órától

20:00

óráig

vagy 7.6. A közalkalmazottak munkarendjét, munkavégzésük és díjazásuk egyes szabályait – az 1992. évi XXII. törvénnyel (Munka Törvénykönyve), valamint az 1992. évi XXXIII. törvénnyel (a közalkalmazottak jogállásáról szóló) összhangban álló intézményi kollektív szerződés tartalmazza. 7.7. Az intézmény tanulóinak munkarendjét a házirend tartalmazza. A házirend betartása a tanulók számára kötelező. Erre elsősorban minden tanuló saját maga, másodsorban a velük kapcsolatban álló pedagógusok ügyelnek. A házirendet – az intézmény vezetőjének előterJUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

20


jesztésére – a nevelőtestület fogadja el, a törvényben meghatározott személyek egyetértésével. ( Közoktatási Törvény 40.§ /6/)

8. A tanulók munkarendje 8.1. A tanulók munkarendjét a házirend tartalmazza.

9. A tanév helyi rendje 9.1. A tanév szeptember 1-től a következő év augusztus 31-ig tart. A szorgalmi időszakot évenként a miniszteri utasítás határozza meg. 9.2. A tanév helyi rendjét, programjait a nevelőtestület határozza meg és rögzíti az éves munkatervben. Ennek értelmében a tanévnyitó értekezlet az alábbiakról dönt: 9.2.1. a nevelő-oktató munka lényeges tartalmi változásai (pedagógiai program módosítása,) új tanév feladatai, az iskolai szintű rendezvények tartalma és időpontjai, a tanítás nélküli munkanapok időpontja és programja, a tanév tanórán kívüli foglalkozásai, az éves munkaterv jóváhagyása, a házirend módosítása, Az intézményi szintű ünnepélyeken, gyermekrendezvényeken alkalomhoz illő öltözékben a pedagógusok jelenléte kötelező. 9.3. A tanév helyi rendjét, az intézmény rendszabályait, a tűzvédelmi és balesetvédelmi előírásokat, valamint bombariadó esetén szükséges intézkedéseket az osztályfőnökök az első tanítási napon ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel. 9.4. Az iskola házirendjét kifüggesztjük az iskola minden tantermében. 9.5. A tanítási órák (foglalkozások) látogatására engedély nélkül csak a tantestület tagjai jogosultak. Egyéb esetben a foglalkozást tartó nevelő, vagy az igazgató adhat engedélyt. A tanítási óra megkezdése utána a munkát zavarni tilos. Kivételt ez alól indokolt esetben az igazgató tehet. Körözvény ismertetése és aláíratása csak az óraközi szünetben, vagy a tanítás befejezése után történhet. A kötelező orvosi vizsgálatok az igazgató által előre engedélyezett időpontban és módon történhetnek, lehetőség szerint úgy, hogy a tanítás menetét ne zavarják. 9.6. Az óraközi szünetek időtartama 15, illetve 10 perc, a házirendben feltüntetett csengetési rend szerint. 9.7. Az első tanítási óra reggel 7:15 vagy 8:00 órakor kezdődik, órarendtől függően. Rendkívüli esetben az igazgató rövidített órákat vagy szüneteket rendelhet el. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

21


9.8. Az óraközi szünetet a kijelölt étkezési időn kívül a tanulók lehetőség szerint az udvaron töltik. Az óraközi szünetekben a nevelők külön beosztás szerint ügyeletet látnak el. 9.9. A bemutató órák és foglalkozások, nyílt napok tartásának rendjét és idejét – a munkaközösség-vezetők javaslata alapján – a munkaterv rögzíti. 9.10. A tanítási nap felhasználható tanulmányi kirándulás, kulturális és sportrendezvény, környezeti nevelés céljára, amennyiben a foglalkozások száma legalább három.

10.A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje 10.1. A pedagógiai munka belső ellenőrzését az intézmény éves munkatervében meghatározott ellenőrzési terv szerint az intézményvezető és helyettesei végzik, a szakmai munkaközösségek vezetői segítik. A nevelő, oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed a nem kötelező tanórai, valamint a tanórán kívüli foglalkozásokra is. 10.2. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének ütemtervét az igazgató és az igazgatóhelyettesek készítik el. 10.3. Az ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenérzések lefolytatásáról az igazgató dönt. Rendkívüli ellenőrzést kezdeményezhet a szakmai munkaközösség és a szülői szervezet. 10.4. A nevelő oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak: o Az igazgató o Az igazgatóhelyettesek o A munkaközösség-vezetők o A munkaközösségi tagok külön megbízás szerint. 10.5. Az igazgató az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Közvetlenül ellenőrzi az igazgatóhelyettesek munkáját. Ennek ewgyik eszköze a beszámoltatás. 10.6. Az igazgatóhelyettesek ellenőrzési tevékenységüket a vezetői felkadatmegosztásból következő területükön végzik. 10.7. A munkaközösség-vezetők az ellenőrzési feladatokat a munkaközösség tagjainál, a szaktárgyukkal összefüggő területeken látják el. Tapasztalataikról folyamatosan tájékoztatják az illetékes igazgatóhelyettest. 10.8.

A pedagógiai munka belső ellenőrzésének az intézményben alkalmazott módszerei:

10.8.1. A tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása 10.8.2. Írásos dokumentumok vizsgálata JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

22


10.8.3. A tanulói munkák vizsgálata 10.9. Az ellenőrzés szempontjai: 10.9.1. A pedagógus munkájának értékelése 10.9.2. Az osztály munkájának értékelése 10.9.3. A teljesítmény értékelés egyéb kritériumai 10.10. A belső ellenőrzés során feltárt hiányosságok megszüntetésére az igazgató haladéktalanul megteszi a szükséges intézkedéseket.

11.Kiemelt munkavégzésért járó keresetkiegészítés feltételeinek megállapítása A pedagógusok munkájának értékelésekor a következő szempontokat mérlegelve születik döntés: Az osztályfőnöki munka:

az osztályfőnöki munka elvállalása; a dokumentumok (napló, ellenőrző, stb.) pontos naprakész vezetése; az osztály tanulóinak rendszeres tájékoztatása az iskolai eseményekről, tennivalóról; az osztály előmenetelének (tanulmányi helyzet, közösségi élet) figyelemmel kísérése és értékelése; kapcsolattartás az osztályban tanító kollégákkal; kapcsolattartás a szülőkkel; az osztályra háruló feladatok szervezése, az elvégzett munkaellenőrzése (pl. a tantermek állagának megóvása); osztályprogramok szervezése (szorgalmi időn kívül).

Szakmai munka:

a szaktanár az órákra felkészülten érkezik, azokat pontosan megtartja; a megállapodásoknak megfelelően elegendő dolgozatot irat, rendszeresen ellenőriz, a jegyeket rendszeresen bevezeti az osztálynaplóba; a munkaközösségi megállapodásokat betartja; részt vállal a tanórákon kívüli (pénzzel nem honorált) szakmai munkából: versenyek szervezése, a tanulók felkészítése, korrepetálása; az érettségin, a szakmai és országos versenyeken tanulói eredményesen szerepelnek; részt vesz a pedagógus továbbképzésekben, a megkezdett tanulmányait sikeresen be is fejezi; részt vállal az iskolai rendezvények, ünnepségek szervezésében, lebonyolításában; a vállalt munkát határidőre elkészíti, feladatait önállóan végzi; a tantestületi megállapodásokat betartja; szakirányú publikációja jelenik meg, tankönyvírásban vesz részt.

Nem részesülhet kiemelt munkavégzésért járó kereset kiegészítésben:

sorozatosan késik; az iskolai programokról igazolatlanul hiányzik; JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

23


a napi feladatokban való részvételt sorozatosan elhárítja; munkafegyelme kifogásolható.

Kiemelt munkáért járó kereset kiegészítés mértéke: a rendeletben megállapított mindenkori minimum legfeljebb háromszorosa adható. Odaítélésére az igazgatóhelyettesek és a munkaközösségvezetők tesznek javaslatot, és a javaslatok alapján az igazgató dönt.

12.A belépés és benntartózkodás rendje, a pedagógiai felügyelet 12.1. Az intézményben a nyitva tartás ideje alatt, valamint egyéb időben az intézményvezető utasítása szerint portai szolgálat működik. Az intézménybe belépni, az intézményben tartózkodni a portai szolgálat tudomásával lehet, kivéve azokat a dolgozókat, akiknek a belépés és benntartózkodás egyéb időben is munkaköri kötelessége. 12.2. A szülők a bejáratig kísérhetik gyermeküket. Ha egyéb ok miatt keresik fel az intézményt, a portás, illetve a tanulói ügyeletes segítségét kérhetik, akik az irodába irányítják őket, ahol a kívánt intézkedést kérhetik. Kivételt képeznek ez alól a kapcsolattartás szervezett formái. 12.3. Az intézménnyel jogviszonyban nem állók csak előzetes beosztás, illetve megbeszélés alapján, a portás tudta és felügyelete mellett, szerződésben, illetve megállapodásban megjelölt időpontban tartózkodhatnak az épületben. 12.4. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épület- vagy udvarrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. 12.5. Az intézményben egyidejűleg 7 fő nevelő lát el ügyeleti teendőket az alábbi területeken: 12.5.1. A épület 3 fő 12.5.2. B épület 4 fő 12.6. Az ügyeletet ellátó nevelők teendőiket a tanévre meghatározott beosztás szerint végzik. Az ügyeleti beosztás az érvényes órarendnek megfelelően történik. 12.7. A tanulók pedagógiai felügyeletét az intézmény az érkezéstől az órarendi órák befejezéséig az óraközi szünetek alatt és a tanórákon az alábbiak szerint biztosítja: 12.7.1. A tanulók felügyelete a folyosókon és az udvaron az óraközi szünetek alatt – beleértve ebbe az első órát megelőző és az utolsó órarendi órát követő szünetet is – az ügyeletes nevelők kötelessége;


24


12.7.2. Ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán vagy elkésik, továbbá ha a tanóráról engedély nélkül távozik, a szaktanár megteszi a házirendben előírt intézkedéseket; ha a tanuló az órarendi órák befejezése előtt engedély nélkül távozik az intézményből, az osztályfőnök vagy az ügyeletes nevelő megteszi a házirendben előírt intézkedéseket. 12.7.3. Ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán, későnek minősül. Az elkéső tanuló nem zárható ki a tanóráról. 12.7.4. A késések idejét össze kell adni. Amikor ez az idő eléri a negyvenöt percet, igazolt vagy igazolatlan órának minősül. 12.8. Az iskolán kívül szervezett órarendi foglalkozások esetén a pedagógiai felügyelet a kísérő nevelő feladata. 12.9. Az órarendi órák befejezése után az intézmény 16:00-17:00 órai időszakban biztosít pedagógiai felügyeletet a tanulóknak. A tanórán kívüli foglalkozások ideje alatt a tanuló felügyeletét a foglalkozást tartó pedagógus látja el. Ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán kívüli foglalkozáson vagy elkésik, továbbá ha a foglalkozásról engedély nélkül távozik, a szaktanár megteszi a házirendben előírt intézkedéseket. 12.10. Az iskolai rendezvényeken a tanulók felügyeletét az alkalmanként beosztott ügyeletes nevelők biztosítják. 12.11. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a belépés és benntartózkodás rendje kérdésében a szülői közösséget egyetértési jog illeti meg.

13.Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje 13.1. Az iskola épületét nemzeti színű zászlóval fel kell lobogózni. Ünnepeken az épület lobogózása a fűtő-karbantartó feladata. 13.2. Az osztálytermekben és szaktantermekben ki kell függeszteni a Magyar Köztársaság címerét. 13.3. Az iskola minden dolgozója és tanulója felelős: 13.3.1. a közösségi tulajdon védelméért, állagának megóvásáért, 13.3.2. az iskola rendjéért, tisztaságáért, 13.3.3. a takarékos energiafelhasználásért, 13.3.4. a tűz- és balesetvédelmi, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

25


13.4. A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit csak pedagógusi felügyelettel használhatják. Tanítási idő után tanuló csak szervezett foglalkozás keretében tartózkodhat az iskolában. A tanítási időn kívüli rendszeres foglalkozásokon való részvételt a szülő a tanuló ellenőrző könyvébe történő bejegyzés után kéri, s ezt az osztályfőnök hagyja jóvá. 13.5. Vagyonvédelmi okok miatt az üresen hagyott termeket zárni kell. A termek zárásáért tanítási időben a nevelők, délután a takarítók felelősek.

14.A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje 14.1. A nevelőtestületet az igazgató vezeti, az igazgatóhelyettesek közreműködésével előkészíti a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntéseket, megszervezi és ellenőrzi végrehajtásukat. A döntés-előkészítést, szervezést és ellenőrzést az intézményi minőségirányítási szervezet az intézményi minőségirányítási programban meghatározottak szerint segíti. 14.2. A pedagógusok, a nevelő-oktató munkát segítő és a technikai alkalmazottak munkáját az igazgató az igazgatóhelyettesekkel megosztva irányítja és ellenőrzi. 14.3. Az iskolaközösség az alkalmazotti-,szülői- és tanulói közösségek összessége. 14.4. Az iskola közalkalmazotti közösségét a nevelőtestület tagjai, a pedagógiai munkát közvetlenül segítő, az adminisztratív és technikai dolgozók alkotják. Szabályzataik: SZMSZ, Kollektív Szerződés, Közalkalmazotti Szabályzat. 14.5. A Közoktatási Törvény 59-61. §-ai rendelkeznek a szülői munkaközösségekről és a szülői választmányról. A szülői jogok és kötelességek teljesítése érdekében létrehozott szülői munkaközösség számára az intézmény szervezeti és működési szabályzata az alábbi jogokat állapítja meg: 14.5.1. véleményezi az iskola pedagógiai programját, az SZMSZ-t és a házirendet, 14.5.2. figyelemmel kíséri a nevelő-oktató munkát, a véleményeket, javaslatokat – választott képviselő közvetítésével – eljuttatja az iskolavezetéshez, 14.5.3. részt vesz a közös rendezvények tervezésében, szervezésében, lebonyolításában, 14.5.4. véleményt nyilvánít a tankönyvtámogatás módjáról, 14.5.5. osztályonként 3 fő képviselőt választ ( elnök, elnökhelyettes, gazdasági felelős), 14.5.6. iskolai szinten választott képviselői: elnök, elnökhelyettes, gazdasági felelős, JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

26


14.5.7. A szülői munkaközösség dönt saját szervezeti és működési rendjéről, képviselőiről (szülői választmány). 14.5.8. Az osztályok szülői munkaközösségeinek tevékenységét az osztályfőnökök segítik. A szülők által megválasztott SzMK - elnök és az osztályfőnök közvetítik a szülők kéréseit, problémáit, véleményét az iskola vezetősége felé. 14.5.9. Az intézmény szülői választmányát az iskola igazgatója legalább évente két alkalommal hívja össze, ahol tájékoztatást ad az intézmény munkájáról és feladatairól. Az iskolai szülői választmány elnöke közvetlenül az igazgatóval tart kapcsolatot. 14.6. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. Szervezeti és Működési szabályzatát a választó tanulóközösség fogadja el és a nevelőtestület hagyja jóvá. Az intézmény diák-önkormányzatának a nevelőtestület által jóváhagyott szervezeti és működési rendje van. 14.7. Az iskolai diákönkormányzat élén a tanulók által megválasztott iskolai diákbizottság (IDB) áll. A diákönkormányzat tevékenységét az iskolai diákmozgalmat segítő tanár támogatja és fogja össze. E pedagógus képviseli a tanulóifjúságot az iskola vezetősége és a nevelőtestület előtt. 14.8. A diákközgyűlés (iskolagyűlés) az iskola tanulóinak legmagasabb tájékozódó, tájékoztató fóruma, amely a tanulóközösségek által megválasztott küldöttekből áll. A diákközgyűlés nyilvános, azon bármelyik tanuló megteheti közérdekű észrevételeit, javaslatait, kritikai megjegyzéseit. A diákközgyűlés a DÖK működési rendjében meghatározottak szerint hívható össze. 14.9. Az osztályközösséget az azonos évfolyamra járó és közös tanulócsoportot alkotó tanulók alkotják. Az osztályközösség diákjai a foglalkozások, órák túlnyomó többségét az órarendi beosztás szerint közösen látogatják. Az osztályközösség az iskolai DÖK-nek legkisebb egysége. Képviseletéről önmaga dönt. 14.9.1. megválasztja az osztály diákbizottságát (ODB) és az elnökét 14.9.2. küldöttet delegál az iskola DÖK-vezetőségébe és a diákközgyűlésbe 14.10. Az osztályközösség élén pedagógus-vezető, osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt az igazgató előzetes felkérés alapján jelöli ki. Munkáját a Közoktatási Törvény és az iskola szervezeti és működési szabályzata és éves munkaterve alapján végzi. Joga és kötelessége az osztályában tanító nevelők munkájának összehangolása, az egységes nevelési módszerek alkalmazása – a tanulók érdekében. Nevelőmunkáját folyamatosan tervezi, ennek írásos JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

27


dokumentuma a foglalkozási terv. Feladata a tanulók személyiségének alapos, sokoldalú megismerése, differenciált fejlesztése, közösségi tevékenységük irányítása, önállóságuk, öntevékenységük, önkormányzó képességük, valamint magatartás- és viselkedéskultúrájuk fejlesztése. E munkájában épít a DÖK programjaira és eszközeire is. 14.11. Az osztályfőnök személyiség és közösségfejlesztő munkája eredményessége érdekében: 14.11.1. együttműködik az osztályban tanító szaktanárokkal, illetve az osztály tanulóival kapcsolatba kerülő többi pedagógussal (napközis nevelők, tanulószoba-vezetők, szakkörvezetők, gyermekvédelmi felelős, stb.) 14.11.2. látogatja osztálya tanítási óráit, tanításon kívüli foglalkozásait, tapasztalatait, észrevételeit és az esetleges problémákat az érintett nevelőkkel megbeszéli 14.11.3. az osztályában tanító tanárokat szükség esetén tanácskozásra hívja össze az esetleges problémák megbeszélése végett. 14.11.4. Az osztályfőnök a közösség és az egyén fejlődése érdekében arra törekszik, hogy a tanulók – tanítási órán és azon kívül végzett – tevékenysége az egyes tanulók személyiségét minél többoldalúan fejlesszék. 14.11.5. Figyelemmel kíséri a lemaradók felzárkóztatását, a speciális képességekkel rendelkezők megfelelő foglalkoztatását. 14.11.6. Összehangolja az iskola és a család nevelőmunkáját, lehetőségeihez képest pedagógus társaival együtt korrigálja a családi nevelés hiányosságait. Ennek során: 14.11.6.1. osztályfőnöki megbízatása első évében a problémás gyerekeket otthonukban meglátogatja, majd szükség szerint végez családlátogatásokat 14.11.6.2. havonta fogadóórát tart 14.11.6.3. az ellenőrző könyv (tájékoztató füzet) útján tájékoztatja a szülőket a tanulók magatartásáról, tanulmányi munkájáról. Folyamatosan ellenőrzi az ellenőrző könyveket. Egyezteti a napló osztályzatait az ellenőrző jegyeivel, szükség esetén pótolja a hiányosságokat. Ügyel arra, hogy az elismerés és az elmarasztalás egyaránt nevelő szándékú legyen, 14.11.6.4. osztálya szülői értekezletén beszámol az osztály neveltségi és tanulmányi helyzetéről, nevelési segítséget nyújt a szülőknek és kér a szülőktől, ismerteti a soron következő feladatokat. A szülők pedagógiai ismeretének bővítése érdeké-


28


ben egy-egy aktuális témát is napirendre tűz, törekszik az iskola és a család nevelési célkitűzéseinek összehangolására, 14.11.6.5. irányítja az osztálya szülői munkaközösségét, 14.11.7. felelősséggel végzi az osztályfőnökök ügyviteli teendőit, 14.11.8. folyamatosan tájékozódik a DÖK munkájáról, megbeszél, beszámoltat, segít. 14.12. A napközis csoportvezető feladatai és hatásköre: 14.12.1. A pedagógiai programban meghatározott elvek szerint az osztályfőnökhöz hasonlóan végzi csoportjában a személyiségfejlesztését, közösségfejlesztést. 14.12.2. Rendszeres kapcsolatot tart fenn csoportja osztályfőnökével. 14.12.3. Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, a csoport fegyelmi helyzetét, különös gondot fordít a hátrányos helyzetű tanulók segítésére. 14.12.4. Rendszeresen értékeli a tanulók magatartását, szorgalmát, részt vesz a magatartás és szorgalom osztályzatok kialakításában. 14.12.5. Az osztályfőnökökkel együtt szülői értekezletet tart, szükség esetén családot látogat, javaslatot tesz a tanulók segélyezésére. 14.12.6. Ellátja a csoportjával kapcsolatos ügyviteli feladatokat / a csoportnapló precíz vezetését, a statisztikai adatok szolgáltatását. 14.12.7. Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, büntetésére. 14.12.8. Csoportját az osztálytanítótól pontos időben átveszi és a nap folyamán a folyamatos felügyeletet ellátja. 14.12.9. Meghatározott időn belül biztosítja a tanulók kulturált étkeztetését. 14.12.10. A napközis feladatvégzés követelményeinek megfelelően ellátja a napközis csoportfoglalkozásokat. 14.12.11. A napközis foglalkozást követően a tanulókat csoportosan az iskola főbejáratáig kíséri. 14.13. Az intézmény különböző közösségeinek tevékenységét – a megbízott pedagógusvezetők, a választott közösségi képviselők segítségével – az intézményvezető fogja össze. A kapcsolattartás rendszeres formái a különböző értekezletek, fórumok, bizottsági ülések, nyílt napok, tanácskozások, fogadóórák. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

29


14.14. Az intézmény közösségeinek kapcsolattartásában a rendszeres és konkrét időpontokat az iskola éves munkaterve tartalmazza. A rendezvénynaptár ennek melléklete. 14.15. A szülők tájékoztatásának formái: 14.15.1. Szóbeli tájékoztatás az éves munkatervben rögzített feladatok alakulásáról, a tanulók neveltségi szintjéről (szülői értekezletek, fogadóórák), 14.15.2. Szülői értekezletek. Az osztályok szülői közössége számára az osztályfőnökök tanévenként legalább 3 szülői értekezletet tartanak. Rendkívüli szülői értekezletet váratlan problémák esetén az osztályfőnök, vagy az iskola vezetése hívhat össze. A tanév rendjéről, feladatairól a szeptemberi szülői értekezleten kapnak tájékoztatást a szülők. Ugyanakkor mutatja be az osztályfőnök az osztályban tanító új nevelőket is. A leendő első osztályosok szüleit felvételi értesítőn, vagy az óvoda hirdetőtábláján keresztül tájékoztatja az iskola a tanév kezdetét megelőző első szülői értekezletről – az iskolakezdés zavartalansága érdekében. 14.15.3. Szülői fogadóórák. Az iskola valamennyi pedagógusa az éves munkatervben meghatározott napokon szülői fogadóórát tart. Amennyiben a szülő a fogadóórán kívüli időpontban is találkozni szeretne gyermeke pedagógusával, telefonon, vagy írásban történő egyeztetés után lehetővé kell tenni számára. 14.15.4. Rendszeres írásbeli tájékoztatás a tanulók előmeneteléről a tájékoztató füzetben, ellenőrző könyvben. Valamennyi pedagógus köteles a tanulókra vonatkozó minden érdemjegyet és írásos bejegyzést az osztálynaplóba és a tanuló tájékoztató füzetébe ( ellenőrző könyvébe) bejegyezni, és minden bejegyzést dátummal és kézjeggyel ellátni. Az osztálynapló és az ellenőrző könyv megegyezésének ellenőrzése az osztályfőnök feladata. 14.15.5. A szülők folyamatos tájékozottsága érdekében a heti egy órás tárgyakból félévente minimum 3, a heti két órásokból félévente 4, a heti három vagy annál nagyobb óraszámú tantárgyakból minimum havi 1 érdemjeggyel kell rendelkeznie a tanulónak. 14.15.6. Első osztályban negyedévenként részletes, szöveges írásbeli tájékoztatás a gyermek előrehaladásáról, 14.15.7. Az 1. és 3. negyedév végén az osztályfőnök írásban figyelmezteti a szülőket a gyenge tanulmányi eredményről.


30


15.A szakmai munkaközösségek együttműködésének rendje 15.1. A munkaközösségek joga és feladata: • • • • • • •

javaslatot tegyenek a helyi tanterv megválasztására, valamint a költségvetés szakmai előirányzatának felhasználására; kísérjék figyelemmel a tantárgyak tanmeneteinek elkészítését, ellenőrzését; segítsék a pályakezdő pedagógusok szakmai munkáját; törekedjenek az egységes intézményi követelményrendszer összehangolására és alkalmazására; végezzenek tantárgyi és nevelési eredményvizsgálatokat; a tanulók részére írjanak ki a tanulmányaikhoz kapcsolódó pályázatokat, szervezzenek tanulmányi versenyeket, készítsék fel a tanulókat; a javító- és osztályozó vizsgák lebonyolításában a vizsgák feladatainak meghatározásával, valamint a vizsgabizottság tagjaiként vegyenek részt.

Az együttműködés érdekében, az előzőekben leírt jogok és feladatok gyakorlása az elfogadott intézményi pedagógiai program alapján történik.

15.2. A munkaközösség-vezetők a kibővített iskolavezetés, az iskolatanács tagjai.

• •

• • • •

Munkájuk alapja a közösen megvitatott és elfogadott intézményi pedagógiai program. A munkaközösségek vezetői évente több alkalommal részt vesznek az intézményi kibővített vezetői megbeszéléseken, ahol megismerkednek az aktuális feladatokkal, elmondják véleményüket a feladataikat érintő kérdésekben, beszámolnak munkaközösségük munkájáról, megismerkednek egymás tevékenységével, megvitatják tapasztalataikat. A sajátos nevelési igényű, magatartási, tanulási, beilleszkedési zavarokkal küzdő tanulók nevelésére közösen dolgoznak ki egységes fejlesztési tervet a megfelelő szakvélemények szerint, az erre alkalmas szakember bevonásával. Együttműködnek az iskolai programok, versenyek szervezésében, a tanulók jutalmazásában. Tagjai közül minden munkaközösség kijelöli azokat a személyeket, akik az intézmény többi munkaközösségével év közben folyamatos kapcsolatot tartanak, segítik az információcserét, beszámolnak a felmerülő problémákról, a megállapodásokról. Az iskola nevelési értekezleteire, a pedagógusok intézményen belüli képzésére összehangolt munkarend szerint felkészülnek.

A szakmai munkaközösségek fontos feladata, hogy megkönnyítsék az átmenetet a tanulók számára, az alsó tagozatból, a felső tagozatba. Ennek érdekében gondoskodnak róla, az alsó tagozaton és felső tagozaton, hogy a megfelelő tantárgyi tankönyvcsaládok egymásra épüljenek. Az alsó tagozaton és a felső tagozaton azonos tantárgyakat tanító nevelők évente legalább két alkalommal megbeszélést tartanak, figyelemmel kísérik a tanulók fejlődését, eredményeit, módszertani megbeszéléseket tartanak. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

31


Az alsó tagozatos és a felső tagozatos osztályfőnökök közösen értékelik a tanulók neveltségi szintjét, az egész iskolára vonatkozó értékelést készítenek. A munkaközösség-vezetők havonta egy alkalommal összejövetelt tartanak, ahol megbeszélik a problémákat, segítik az információcserét.

16.A helyettesítés rendje 16.1. Az intézményvezetőt a szervezeti és működési szabályzatban meghatározott rend szerint az intézményvezető helyettesei helyettesítik. Egyidejű akadályoztatásuk esetén a vezetői, vezető-helyettesi feladatokat az intézményvezető által kijelölt közalkalmazott látja el. Ha az intézményvezető a vezetők helyettesítését ellátó közalkalmazottat nem tudta kijelölni, akkor a vezetők helyettesítését a közalkalmazotti tanács vezetője látja el. 16.2. A vezetők helyettesítését ellátó közalkalmazott felel a nevelési-oktatási intézmény biztonságos működéséért, felelőssége, intézkedési jogköre – az intézményvezető eltérő írásbeli intézkedésének hiányában – az intézmény működésével, a gyermekek, tanulók biztonságának megóvásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. 16.3. A vezető helyettesítését ellátó közalkalmazott a vezető akadályoztatásának megszűnése után haladéktalanul köteles beszámolni a helyettesítés ellátása során tett intézkedéseiről. 16.4. Ha a pedagógus betegség vagy egyéb ok miatt nem tudja az órarendben kijelölt óráját megtartani, az igazgatóhelyettes gondoskodik az eseti helyettesítésről az alábbiak szerint: 16.4.1. kifüggeszti a helyettesítési rendet 16.4.2. értesíti az érintett pedagógusokat 16.5. Ha a pedagógus távolmaradása előreláthatóan az egy hónapot meghaladja, akkor az intézmény – szükség szerint az órarend módosításával – gondoskodik arról, hogy a távollévő pedagógust azonos szakos pedagógus tudja tartósan helyettesíteni.

17.A vezetők és az iskolai szülői szervezet közötti kapcsolattartás formája 17.1. Az iskolai szülői szervezetet az osztályok szülői közösségei alkotják. Az iskolai szülői szervezet döntéshozó testülete az iskolai szülői munkaközösség, amelybe az osztályok szülői közösségei osztályonként 3 szülőt delegálnak. Az iskolai szülői munkaközösség delegált tagjainak megbízása visszavonásig érvényes. Az iskolai szülői munkaközösség dönt működési rendjéről, munkaprogramjáról, elnökének és tisztségviselőinek megválasztásáról. 17.2. Az intézményvezető szülői értekezleteken rendszeresen tájékoztatja az iskolai szülői munkaközösséget a pedagógiai munka aktuális kérdéseiről, a szülői értekezletek közötti JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

32


időben szükség szerint tájékoztatja a szülői munkaközösség elnökét az iskolai szülői munkaközösség döntését igénylő kérdésekről. 17.3. Az intézményvezető rendszeresen tájékoztatja az iskolai szülői közösséget a pedagógiai munka aktuális kérdéseiről, az ülések közötti időben szükség szerint tájékoztatja az iskolaszék elnökét az iskolaszék döntését igénylő kérdésekről: 17.3.1. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a vezetők és az iskolai szülői szervezet közötti kapcsolattartás kérdésében a szülői választmányt egyetértési jog illeti meg.

18.A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések 18.1. A nevelőtestület döntési jogkörét a tanuló magasabb évfolyamra lépésének és – jogszabályban meghatározott esetben – osztályzatának megállapításakor - az osztályban tanító tanárok értekezlete (osztályozó értekezlet) gyakorolja. 18.2. Az osztályozó értekezletet az igazgató vezeti, aki az osztályozó értekezletet követő nevelőtestületi értekezleten beszámol az osztályozó értekezleten hozott döntésekről a nevelőtestületnek. 18.3. Az osztályozó értekezlet átruházott jogkörét nem adhatja tovább. Az osztályozó értekezleten hozott döntésekre egyébként a nevelőtestületi döntésekre vonatkozó szabályokat kell megfelelően alkalmazni. 18.4. A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére, kidolgozására, vagy eldöntésére – tagjaiból meghatározott időre, vagy alkalmilag bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségekre, az iskolaszékre, vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója köteles tájékoztatni a nevelőtestületet – a testület által meghatározott időközönként és módon – azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár. 18.5. A nevelőtestület vizsgahalasztás engedélyezésére vonatkozó jogkörét az igazgató gyakorolja, aki a félévi és a tanév végi értekezleteken beszámol az e jogkörében hozott döntésekről.


33


19.A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja 19.1. Az intézmény rendszeres kapcsolatot tart a fenntartóval, Vác Város Önkormányzatának osztályaival. A kapcsolattartás az igazgató feladata. A kapcsolattartásban közreműködnek az igazgatóhelyettesek. 19.1.1. Vác Város Közművelődési és Oktatási Osztálya. A fenntartó önkormányzat felügyeleti szerve. Ellátja az iskola törvényességi felügyeletét. Összehangolja az iskola működését és pedagógiai tevékenységét a város többi intézményével. 19.1.2. Vác Város Önkormányzat Szociális Osztálya, gyermekvédelmi tevékenységünk segítője. Az osztályra eljuttatott segélykérelmek alapján részesítik a tanulókat rendszeres nevelési, beiskolázási, vagy étkezési segélyhez. A gyermekekkel kapcsolatos problémák esetén, mint Gyámhatóság intézkedik. A kapcsolatot az osztályfőnök jelzései alapján a gyermekvédelmi felelős és az igazgató tartja az osztállyal. 19.2. További munkakapcsolataink: 19.2.1. Alsófokú Oktatási

Intézmények, Gazdasági-Műszaki Szolgáltató Szervezete

(GAMESZ). Az intézmény gazdasági- és pénzügyeinek intézője. Az iskola számára a költségvetésben biztosított keret, a bérek, kiadások és bevételek nyomon követője, elszámolója. 19.2.2. Bartók Béla Zeneiskola. Zenét is tanuló tanulóink oktatási intézménye. 19.2.3. Egyházak. Tanulóink a katolikus, a református és az evangélikus egyház kezdeményezése és a szülők igénye szerint rendszeres hitoktatásban részesülnek. A hitoktatókkal jó együttműködésre és gördülékeny órabeosztásra törekszünk. 19.2.4. Madách Imre Művelődési Központ. Havonta tájékoztatást kap az iskola a művelődési ház programajánlatairól, ezeket a programokat a gyermekek szabadidős tevékenységeinek sorába igyekszünk beépíteni. Rendszeres látogatói vagyunk a művelődési központ gyermekeknek szóló rendezvényein. Nagy segítséget jelent számunkra, hogy sok éve ellenszolgáltatás nélkül rendelkezésünkre bocsátják a színpadot, öltözőket (műszaki segítséget is adva), hogy hagyományos kulturális bemutatónkat a SULIPÓDIUM-ot megrendezhessük. 19.2.5. Vác általános iskolái. Az együttműködés jó, a hagyományos iskolanapokat megrendezzük és részt veszünk valamennyi iskola szervezett versenyein.. Az intézmények vezetői összehangolt munkára, jó kapcsolattartásra törekszenek. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

34


19.2.6. Mindazon intézmények, amelyek az iskolában folyó pedagógiai és egyéb tevékenységet segítik. 19.3. Külföldi kapcsolatok . Iskolánk testvériskolai kapcsolatot tart fenn az ausztriai Schärding város Reálgimnáziumával, valamint a hollandiai Wierden város iskolájával. 19.4. Az intézmény támogatására létrejött alapítvány esetén a kapcsolattartás formáját és módját ezen alapítvány alapító okirata határozza meg. 19.5.

A felsoroltakon kívül további intézményi kapcsolatok felvételéhez és fenntartásához ne-

velőtestületi döntés szükséges, amely meghatározza kapcsolat formáját és módját. 19.6.

A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a külső kapcsola-

tok kérdésében az iskolaszéket egyetértési jog illeti meg.

20. Együttműködés a gyermekjóléti szolgálattal 20.1. Az intézmény jogszabályban előírt kapcsolatot tart fenn a gyermekjóléti szolgálattal. A kapcsolattartás az igazgató feladata, a kapcsolattartásban közreműködik a gyermekvédelmi felelős. 20.1.1. Gyermekjóléti szolgálat Az iskola hatáskörét vagy kompetenciáját meghaladó, de gyámhatósági intézkedést még nem kívánó gyermekvédelmi problémák kezelője. Az osztályfőnök jelzése alapján a gyermekvédelmi felelős jogosult intézkedni. 20.2. A gyermekvédelmi tevékenységeket az iskola pedagógusai látják el 2 fő gyermekvédelmi megbízott vezetésével (1 alsó tag. és 1 felső tag.) 20.3. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős feladata (16/1998.MKM rend.4.§ ). 20.3.1. Az osztályokat felkeresve tájékoztatja a tanulókat arról, hogy milyen problémával, hol és milyen időpontban fordulhatnak hozzá, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel. 20.3.2. A pedagógusok, szülők, vagy tanulók jelzése, (a velük folytatott beszélgetés) alapján megismert veszélyeztetett tanulóknál – a veszélyeztető okok feltárása érdekében – családlátogatáson megismeri a tanuló családi környezetét. 20.3.3. A gyermekbántalmazás vélelme, vagy egyéb, pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető, veszélyeztető tényező megléte esetén értesíti a gyermekjóléti szolgálatot. 20.3.4. A gyermekjóléti szolgálat felkérésére részt vesz az esetmegbeszéléseken.


35


20.3.5. A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítását kezdeményezi a tanuló lakó-, illetve ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál vagy az önkormányzat rendeletében meghatározott szervnél, szükség esetén javaslatot tesz a támogatás természetbeni ellátás formájában történő nyújtására. 20.3.6. Az iskolában a tanulók és a szülők által jól látható helyen közzéteszi a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények (pl. gyermekjóléti szolgálat, nevelési tanácsadó, drogambulancia, ifjúsági lelkisegély-telefon, gyermekek átmeneti otthona, stb.) címét, illetve telefonszámát. 20.3.7. Tájékoztatást nyújt a tanulók részére szervezett szabadidős programokról. 20.4. Gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények a városban: 20.4.1. Polgármesteri Hivatal Szociális Osztálya (Cím: Vác, Máricus 15. tér 11. Tel: 315033 Tevékenysége: vizsgálatot folytat, szükség szerint tanulmányokat végez és döntésre készíti elő az alábbi támogatásokat: 20.4.1.1.

rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény

20.4.1.2.

rendkívüli gyermekvédelmi támogatás

20.4.1.3.

rendszeres szociális segély

20.4.2. Vác Városi Gyámhivatal (Cím: Vác, Március 15. tér 11. Tel: 315-033) 20.4.3. Gyermekjóléti szolgálat (Cím: Vác, Deákvári főút 34/A Tel: 306-882) Tevékenysége: A városban élő gyermekek testi-lelki egészségének családban történő nevelését segítik. A gyermekek veszélyeztetettségét előidéző okokat feltárják, ezek megoldására javaslatot készítenek. Egészségügyi, szociális és gyermekvédelmi ellátásokat kezdeményeznek. 20.4.4. Családsegítő Szolgálat (Cím: Vác, Kölcsey u. 17-19. Tel: 319-321) Tevékenysége: segítséget nyújtanak az egyénnek a szociális – gyermekjóléti, gyermekvédelmi ügyek viteléhez. Családgondozással elősegítik a családban jelentkező működési zavarok, konfliktusok megoldását. 20.4.5. Gyermekpszichológusok (Cím: Vác, dr. Csányi krt. 47. Tel: 312-800) 20.5. A gyermekjóléti szolgálattal történő kapcsolattartás rendje: •

Az iskola gyermekvédelmi felelőse rendszeres, legalább havi egyszeri alkalommal kapcsolatot tart a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

36


•

Jelzi az osztályfőnökök, egyéb jelzőrendszerek által feltárt veszélyhelyzetekben lévő gyerekeket, családokat, segítséget kér a családlátogatásnál, a veszélyeztetettség okainak feltárásánál, a gyerek megfelelő szakemberhez irányításánál.

•

Tájékozódik a Gyermekjóléti Szolgálat munkájáról, az általa szervezett programokról, ruhaosztási akciókról, felhívja az erre rászoruló családok figyelmét a segítségnyújtási formákra.

•

A magatartási, beilleszkedési, tanulási, nevelési problémákkal küzdő gyerekek fejlesztéséhez igénybe veszi a Gyermekjóléti Szolgálat megfelelő szakembereinek segítségét, foglalkozásait.

•

A Gyermekjóléti Szolgálat által szervezett iskolai szociális munka keretében az iskola lehetőséget teremt fogadóórák szervezésére, ahol a szülők közvetlen kapcsolatba kerülhetnek a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival.

•

Az iskolába meghívott szociális szakember és a pedagógusok közti személyes kapcsolat kialakítását kezdeményezi, lehetővé teszi a gyerekekkel, családokkal kapcsolatos konzultációt, a problémák esetmegbeszélésen történő kezelését, az iskolán belül felmerülő problémák okainak vizsgálatát, az okok feltárását, a megoldás közös keresését. 1.) További feladatai közé tartozik az is, hogy a gyermekeket hozzásegítse a koruknak megfelelő szociális kompetencia kialakításában ( melynek eszközei lehetnek: a különböző csoport foglalkozások, előadások igény szerinti témában, vagy az egyéni segítőbeszélgetések is). 2.) Az iskolai szociális munka konkrét lépései: -

az iskolai szociális munkával kapcsolatos igények felmérése,

-

az iskolai szociális munka szolgáltatásainak bemutatása,

-

bizalmon alapuló kapcsolatok kialakítása (pedagógusokkal, diákokkal, szülőkkel)

-

az iskolán belül felmerülő problémák okainak vizsgálata, az okok feltárása,

-

az iskolán belül jelentkező problémák kezelése: a konfliktusok kezelésével, tanácsadással, egyéni segítőbeszélgetés, vagy esetmegbeszélés keretében.

-

A probléma jelzése a gyermekjóléti szolgálat felé, vagy más szakemberhez irányítás.

•

A kapcsolattartás fő célja a gyerekek veszélyeztetettségének korai felismerése, a hátrányok kezelése, a megfelelő terápia, a hátrányos helyzetű gyermekek megsegítése.

21.Intézményi védő, óvó előírások 21.1. 11/1994. (VI. 8.) MKM-rendelet 6.A §-a alapján: JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

37


21.1.1. Az iskola minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye. 21.1.2. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanuló – és gyermekbaleset megelőzésével kapcsolatosan: -

Minden dolgozónak ismernie kell és be kell tartania az munkabiztonsági szabályzat, valamint a tűzvédelmi utasítás és a tűzriadó terv rendelkezéseit.

-

Probléma-megelőző tevékenységünk: Felügyelünk a tanuló épségére és erkölcsi védelmére az iskolán belül.

-

A balesetek elkerülése érdekében a tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, a foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformát a szorgalmi idő megkezdésekor, valamint szükség szerint a tanórai, tanórán kívüli foglalkozás során, iskolai rendezvény előtt életkoruknak és fejlettségi szintjüknek megfelelően ismertetni kell. Az ismertetés a szorgalmi idő megkezdésekor, valamint iskolai rendezvény előtt az osztályfőnök, tanórai és tanórán kívüli foglalkozáson a foglalkozást tartó pedagógus kötelessége. Az ismertetés tényét és tartalmát dokumentálni kell.

-

Tanórán és tanórán kívüli foglalkozáson a foglalkozást tartó pedagógus, óraközi szünetekben és iskolai rendezvényeken a tanulók felügyeletét ellátó pedagógus felelős a tűz- és balesetvédelmi előírások betartatásáért.

-

Az iskolába – ha van szabvány – csak ennek megfelelő eszközök és felszerelések vihetők be. A pedagógus – az iskola szervezeti és működési szabályzatában, házirendjében meghatározott védő, óvó előírások figyelembevételével – viheti be az iskolai foglalkozásokra az általa készített, használt pedagógiai eszközöket.

-

A tanuló az iskolában számítógépet és a nevelő-oktató munkához szükséges egyéb eszközt, berendezést csak a szaktanár felügyeletével használhat. A szaktanár felügyelete mellett sem használható azonban olyan eszköz, berendezés, amelyet jogszabály vagy az eszköz, berendezés használati utasítása veszélyesnek minősít.

-

A NAT és az iskola helyi tanterve alapján minden tantárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

38


-

A nevelők a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint az ügyeleti beosztásukban meghatározott időben kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét, folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a baleset – megelőzési szabályokat a tanulókkal betartani.

-

Az osztályfőnököknek az osztályfőnöki órákon a tanulókkal ismertetni kell az egészségük és a testi épségük védelmére előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformákat. Az osztályfőnököknek feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal a következő esetekben:

-

A tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán, melynek során ismertetni kell:

-

az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat,

-

a házirend balesetvédelmi előírásait

-

a rendkívüli esemény / baleset, tűzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa, stb / bekövetkezésekor szükséges teendőket, a menekülési útvonalat, a menekülés rendjét.

-

A tanulók kötelességeit a baleset megelőzésével kapcsolatban

-

Tanulmányi kirándulások, túrák előtt

-

Közhasznú munkavégzés megkezdése előtt

-

Rendkívüli események után

-

A tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívnia a tanulók figyelmét

-

A nevelőknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati, technikai jellegű feladat, illetve tanórán, vagy iskolán kívüli program előtt a baleset veszélyforrásaira, a kötelező viselkedés szabályaira, a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendő magatartásra.

-

A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés időpontját az osztálynaplóba be kell jegyezni. A nevelőknek visszakérdezéssel meg kell győződnie arról, hogy a tanulók elsajátították a szükséges ismereteket.

-

A fokozottan balesetveszélyes tanítási órákat / testnevelés, fizika, kémia, technika / és a gyakorlati oktatást vezető nevelők baleset megelőzési feladatait részletesen munkaköri leírásuk vagy a munkabiztonsági szabályzat tartalmazza.

-

Az iskola igazgatója az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenőrzések keretében rendszeresen ellenőrzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti időpontját, a szemlék rendjét és az ellenőrzésbe bevont dolgozókat a munkabiztonsági szabályzat tartalmazza. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

39


21.2. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén A tanulók felügyeletét ellátó nevelőnek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy roszszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket: -

a sérült tanulót elsősegélyben kell részesítenie, ha szükséges orvost kell hívnia

-

a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie,

-

minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az iskola igazgatójának.

E feladatok ellátásában a tanulóbaleset színhelyén jelenlévő többi nevelőnek is részt kell vennie. A balesetet szenvedett tanulót elsősegélynyújtásban részesítő dolgozó a sérülttel csak annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget. A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok alapján: -

A tanulóbalesetet az előírt nyomtatványon nyílván kell tartani,

-

A 3 napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni és e balesetekről az előírt nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni. A jegyzőkönyv egy példányát meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányt pedig át kell adni a tanulónak – kiskorú tanuló esetén a szülőnek. A jegyzőkönyv egy példányát az iskola őrzi meg.

-

A súlyos balesetet azonnal jelenteni kell az iskola fenntartójának A súlyos baleset kivizsgálásában legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkező személyt kell bevonni.

-

Az iskola igény esetén biztosítja az iskolaszék / ha nem működik, akkor a szülői szervezet / és az iskolai diákönkormányzat képviselőjének részvételét a tanulóbalesetek kivizsgálásába.

21.3. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor az intézményi védő, óvó előírások kérdésében a szülői közösséget egyetértési jog illeti meg.

22.A nemdohányzók védelme A dohányzás az iskola területén belül tilos, kivéve a kijelölt dohányzóhelyen. Nem jelölhető ki dohányzóhely az iskola tanulók által használt helyiségeiben. Az előírások betartásáért az iskola minden pedagógusa felelős.


40


23.A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje 23.1. A nevelési oktatási intézménynek gondoskodnia kell arról, hogy a tanulók megfelelő időközönként szűrővizsgálaton (fogászati, belgyógyászati) vegyenek részt. 23.2. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az iskola igazgatója folyamatos kapcsolatot tart fenn az iskolaorvossal, az iskolafogászattal, és együttműködik az iskolai védőnővel. 23.3. A vizsgálatok és szűrések megszervezése az igazgatóhelyettesek és az iskolai védőnő feladata. 23.4. Az egészségügyi ellátások során minden tanuló számára biztosítani kell: -

fizikai állapotának felmérését,

-

a kötelező védőoltásokat

-

a fogászati szűrést, illetve ellátást évi két alkalommal.

Az egészségügyi szűrések és ellátások idejére az iskola nevelői felügyeletet biztosít. 23.5. Az újonnan belépő munkavállalót felvételkori orvosi alkalmassági vizsgálatra kell küldeni. Az alkalmazottak életkortól függően évente illetve kétévente munkaegészségügyi vizsgálaton vesznek részt.

24.Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők 24.1. Rendkívüli esemény / tűz, természeti katasztrófa, bombariadó, stb. / esetén az épület kiürítését, a szükséges intézkedések megtételét a tűzriadóterv előírásai szerint kell elvégezni. A tűzriadó tervben meg kell határozni: = a rendkívüli esemény jelzésének módjait = a dolgozók, tanulók riasztásának rendjét = a dolgozóknak a rendkívüli esemény esetén szükséges tennivalóit / kiürítés, mentés, rendfenntartás, biztonsági szervek – rendőrség, tűzoltóság- értesítése, fogadásuk előkészítése, biztonsági berendezések kezelése / = az iskola helyszínrajzát = az építmények szintenkénti alaprajzát / a menekülési útvonalakkal, a vízszerzési helyekkel, a helyiséget és a veszélyességi övezeteket a tűzveszélyességi osztály feltüntetésével, közművezetékek központi elzáróival. / 24.2. Tűz esetén az intézmény tűzvédelmi szabályzata, tanulói baleset, illetve munkabaleset esetén az intézmény munkavédelmi szabályzata határozza meg a szükséges teendőket. 24.3. Bombariadó esetén az épület kiürítésére, a tanulók felügyeletére a tűzvédelmi szabályzat előírásait kell alkalmazni. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

41


24.4. Magatartás tűz, ill. bombariadó esetén: 24.4.1. A tűzoltóság (105), illetve a rendőrség (107) haladéktalan értesítése a következő szükséges adatok közlésével: 24.4.1.1.

:a létesítmény neve, címe

24.4.1.2.

a tűz helyének, vagy a bombariadó tényének bejelentése

24.4.1.3.

van-e életveszély

24.4.1.4.

a bejelentő neve, telefonszáma

24.4.1.5.

A tűz (bombariadó) azonnali jelzése a közösség (tanulók) felé szaggatott üte-

mű csengőszóval (10-15 mp). 24.4.2. A mentési munka haladéktalan megkezdése. 24.4.3. Közművi hálózatok (áram, gáz) kikapcsolása: karbantartó 24.4.4. Kijárati ajtók, kapuk kinyitása: 24.4.4.1.

„A” ép:fűtő, karbantartó

24.4.4.2.

„B” ép: portás

24.4.5. Kivonulási szabályok: 24.4.5.1.

A riadó jelzésére az osztály tanulói a pedagógus utasítására – lehetőleg – fe-

gyelmezetten, a legszükségesebb személyi felszerelésüket magukhoz véve, gyorsan sorakoznak, és a tanár vezetésével az udvar vagy utcarészen megjelölt várakozási helyre vonulnak a számukra kijelölt útvonalon. A folyosókon és a lépcsőkön csak a kijáratok irányában szabad közlekedni. Ottfelejtett tárgyakért senki vissza nem mehet! 24.4.5.2.

Tilos a forgalommal szemben bárminemű közlekedés!

24.4.5.3.

A kivonulást kizárólag a teremre előírt útvonalon szabad végrehajtani. Az

épületben ezt követően csak a riadó okát megszüntető személyek (tűzoltók, tűzszerészek) tartózkodhatnak. 24.4.6. Egyéb teendők: 24.4.6.1.

Elsősegélynyújtást ellátók: védőnő

24.4.6.2.

Vonulási rend felelőse: tűzvédelmi felelős

24.4.6.3.

Értékmentésért felelős személyek: JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

42


24.4.6.4.

személyi anyagok: igazgató

24.4.6.5.

bizonyítványok, anyakönyvek: igazgató helyettesek

24.4.6.6.

leltár, egyéb bizonylatok: gazdasági előadó.

24.4.6.7.

nyilvántartások: iskolatitkár.

24.5. A mentési munkálatok mindenkori segítői azok a nevelők, akiknek az adott időben tanórai elfoglaltságuk nincs és az intézmény területén tartózkodnak. Az intézmény, illetve helyiségeinek tűzveszélyességi osztályba sorolása A_B_C_D_E lehet. (Meghatározó az ott tárolt szilárd, folyékony, gáznemű anyagok milyensége). Az iskola tűzveszélyességi besorolása: „D” kategória, kazánház „B” kategória. 24.6. Tűz esetére a tűzvédelmi szabályzatban meghatározottaknak megfelelően kell eljárni. A tűzvédelmi szabályzatnak rendelkeznie kell a tűzoltáshoz szükséges tűzoltó készülékekről. 24.7. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők kérdésében a szülői közösséget egyetértési jog illeti meg.

25.A szülői szervezet véleményezési, egyetértési joga 25.1. Az iskolai szülői szervezet figyelemmel kíséri a gyermeki, tanulói jogok érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét. A szülői szervezet a tanulók nagyobb csoportját érintő bármely kérdésben véleményt nyilváníthat, tájékoztatást kérhet a nevelési-oktatási intézmény vezetőjétől, az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képviselője tanácskozási joggal részt vehet a nevelőtestület értekezletein. 25.2. A szülői szervezetet egyetértési jog illeti meg a tankönyv rendelés összeállításában. 25.3. A tanév rendjéről szóló rendeletben nem szereplő versenyekre való felkészítésnek az iskola éves munkatervébe való felvételekor. 25.4. A szervezeti és működési szabályzat, a Házirend. a Pedagógiai Program, az IMIP és a különböző szabályzatok elfogadásakor és módosításakor a szülői szervezetet véleményezési, egyetértési jog illeti meg.


43


26.A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái 26.1. Célunk: a pedagógiai programban szereplő, tanítási órák keretében meg nem valósítható foglalkozás (tanulmányi, környezeti nevelési, egészségnevelési, kulturális és sportrendezvény) biztosítása. 26.2. Az intézményben a következő tanórán kívüli foglalkozások tarthatók: napközis és tanulószobai foglalkozások, énekkar, diák sportkör, szakkörök, korrepetálások, könyvtár, valamint tanulmányi-, sport- és kulturális versenyek, rendezvények. A foglalkozások helyét és időtartamát az igazgatóhelyettesek rögzítik a tanórán kívüli órarendben. 26.3. A napközis és tanulószobai foglalkozások a tanórára való felkészülés mellett a szabadidő hasznos eltöltésének is színterei. Működésük rendjét az igazgatóhelyettes irányításával a napközis nevelők közössége dolgozza ki. A foglalkozásokról való eltávozás csak a szülő tájékoztató füzetbe beírt kérelme alapján történhet a napközis nevelő engedélyével. 26.4. A tanulószobai foglalkozások a tanórára való felkészülés körülményeit és a végzett munka ellenőrzését biztosítják. A foglalkozásokról való eltávozás csak a szülő által az ellenőrző könyvbe beírt kérelem alapján, illetve a szülő által igényelt és az osztályfőnök által számon tartott egyéb tanórán kívüli foglalkozás időbeli egybeesése esetén történhet. A mulasztások napi vezetése, összesítése a tanulószoba vezető, számonkérése, számontartása és a szülő folyamatos tájékoztatása az osztályfőnök feladata. 26.5. Az iskola énekkara sajátos diákkörként működik a tantárgyfelosztásban meghatározott időkeretben. Vezetője az igazgató által megbízott kórusvezető tanár. Az énekkar biztosítja az iskolai ünnepélyek és rendezvények zenei programját. Az énekkarba való jelentkezés önkéntes, de a felvétel után a részvétel kötelező. 26.6. A diáksportkör, tömegsport foglalkozásai a tantárgyfelosztásban feltüntetett órakeretben 14 óra után tarthatók. 26.7. Szakköröket a tehetséggondozás, a magasabb szintű képzés igényével a tanulók érdeklődésétől függően indítunk. Az előre megtervezett tematikáról, valamint a látogatottságról a szakkör vezetője naplót köteles vezetni. Az igazgató által megbízott szakkörvezető felelős a szakkör működéséért. A szakköri aktivitás tükröződhet a tanuló szorgalom és szaktárgyi osztályzatában. A szakköröket fel kell tüntetni az éves munkatervben és a tantárgyfelosztásban.


44


26.8. A korrepetálások célja az alapképességek fejlesztése és a tantervi követelményekhez való felzárkóztatás. A korrepetálás foglalkozásait az igazgató által megbízott pedagógus vezeti. 26.9. Az iskola könyvtára minden tanítási napon nyitvatartási idejében, valamint a könyvtári órákon áll a tanulók és pedagógusok rendelkezésére. 26.10. A tanulmányi- és sportversenyeken részt vehet az adott területen tehetséges, kiemelkedő teljesítményre esélyes valamennyi tanuló az iskolai, a települési és országos szinten egyaránt. Az iskola biztosítja a szaktanári felkészítést. 26.11. A tanulók közösségei (osztályok, diákkörök, szakkörök ) egyéb rendezvényeket is tarthatnak. E rendezvényeket engedélyeztetni szükséges az iskola vezetőségével és az engedélyezett összejövetelen biztosítani kell a felügyeletet. 26.12. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái kérdésében az iskolaszéket egyetértési jog illeti meg. 26.13. Az iskola felnőttoktatást nem szervez.

27.Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok 27.1. Az iskola zászlaja:Óarany színű selyemzászló, rajta az intézmény címere. 27.2. Az intézmény címere: Kék mezőben könyv, toll, liliomszál, a felírat piros betűkkel: „Juhász Gyula Vác” 27.3. Iskolai nyakkendő: Ó-arany színű selyemből készült nyakkendő, az iskola címerének fehér lenyomatával. 27.4. Hétköznapi viseletre ajánlott: Az iskola címerével ellátott póló, blúz 27.5. Az iskola tanulóinak kötelező ünnepi viselete: 27.5.1. Lányok: sötét szoknya, fehér blúz, nyakkendő 27.5.2. Fiúk: sötét nadrág, fehér ing, nyakkendő 27.6. Hétköznapi viseletre – elsősorban az alsó tagozatban - köpeny viselése ajánlott (nem kötelező). Erről minden tanév első szülői értekezletén történik döntés a szülők véleménye alapján. 27.7. A hagyományápolás tartalmi vonatkozásai. Az iskola hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskolai köJUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

45


zösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, továbbá az ünnepélyekre, megemlékezésekre, rendezvényekre vonatkozó időpontokat, valamint a szervezési felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg. 27.8. Az iskola névadójával kapcsolatos hagyományok: 27.8.1. Megemlékezés Juhász Gyuláról és az iskola előtt elhelyezett szobrának megkoszorúzása április első hetében. 27.8.2. A névadó életéről, munkásságáról minden évben vetélkedőt rendez a társadalomtudományi munkaközösség 27.8.3. Juhász Gyula tiszteletére évente városi szintű vetélkedőt rendezünk 27.8.4. Juhász Gyula életéről készült állandó kiállítás díszíti az iskola folyosóit 27.8.5. Juhász Gyula szavalóverseny rendezése évente 27.9. Iskolai ünnepélyek, megemlékezések 27.9.1. Tanévnyitó ünnepély 27.9.2. Okt.6-án megemlékezés az aradi vértanúkról, koszorúzás a 48-as emlékműnél 27.9.3. Október 23-án a Köztársaság kikiáltásának napja, ünnepélyes megemlékezés az 1956-os forradalomról 27.9.4. Március 15. - ünnepélyes megemlékezés az 1848-as forradalomról és szabadságharcról a Petőfi ház előtt 27.9.5. 8. oszt. tanulók ballagási ünnepsége 27.9.6. Tanévzáró ünnepély 27.9.7. aug.20. iskolánk Szent Istvánt ábrázoló szobrának megkoszorúzása 27.9.8. Tanulmányi versenyek, vetélkedők rendezése az előzőeken kívül (az éves munkaterv tartalmazza) 27.9.9. helytörténeti vetélkedő 27.9.10. fogászati vetélkedő 27.9.11. helyesírási vetélkedő 27.9.12. Benedek Elek mesemondó verseny 27.9.13. Tanulmányi versenyek minden szaktárgyból JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

46


27.9.14. Kazinczy – szépkiejtési verseny 27.10. Sporttal kapcsolatos hagyományok: 27.10.1. Damjanich kupa labdarúgótorna – meghívott csapatok részvételével 27.10.2. „Tíz a csúcson” vetélkedő 27.10.3. Sakkverseny 27.10.4. Asztalitenisz bajnokság 27.10.5. Osztályok közötti labdarúgó- és kézilabda bajnokság 27.10.6. Sportnap (szülők és tanulók részvételével) 27.11. Egyéb hagyományok 27.11.1. őszi, tavaszi iskolai kirándulás 27.11.2. Mikulás-napi ünnepségek osztálykeretben 27.11.3. Karácsonyi hangverseny 27.11.4. Tantestületi karácsonyest 27.11.5. SULI PÓDIUM c. műsoros est rendezése a szülők, diákok számára 27.11.6. Iskolanap 27.11.7. Lipovniczky László tiszteletére képzőműv. vetélkedő rendezése (meghívott résztvevőkkel) 27.11.8. Alkotónap – farsang, vásár a DÖK szervezésében 27.11.9. Anyák napja (osztálykeretben) 27.11.10. Az iskola az év eseményeiről krónikát vezet, évente 4 alkalommal megjelenteti a „CSUDAJÓ” című iskolaújságot, iskolarádiót működtet. 27.12. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor az ünnepélyek, megemlékezések rendje és a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok kérdésében az iskolai diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg.


47


28.A diákönkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek 28.1. Az intézmény diákönkormányzatának legfőbb szerve az iskolai Diákbizottság (IDB), amely osztályonként 2 fő diákképviselőből áll. A diákképviselőket az osztályok a tanév első osztályfőnöki óráján választják meg. Ők alkotják az osztály diákbizottságát (ODB). 28.2. A Diákbizottság titkárt és tisztségviselőket választ, dönt saját működéséről. A Diákbizottságot a titkára képviseli. 28.3. A diákönkormányzatot segítő pedagógus részt vesz a Diákbizottság ülésein, koordinálja, segíti a diákönkormányzat munkáját. 28.4. A Diákbizottság ülésein és az évi rendes Diákközgyűlésen az iskola igazgatója rendszeresen tájékoztatja a diákönkormányzat képviselőit a tanulókat érintő kérdésekről. 28.5. A diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az iskola működését. 28.6. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a diákönkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás kérdésében a diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg.

29.A mindennapi testedzés formái, az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje 29.1. Az iskola a tanulók számára a mindennapi testedzést a kötelező heti testnevelés órán és a szabadon választható délutáni sportfoglalkozásokon biztosítja. 29.2. A délutáni sportfoglalkozásokon a részvétel önkéntes. 29.3. Az iskolai diáksportkör saját önkormányzattal rendelkezik, évente egyszer küldöttgyűlés keretében elnököt és tisztségviselőket választ, dönt saját működéséről. A diáksportkört az elnök képviseli. 29.4. Az intézmény részéről az iskolai sportkör vezetésével az igazgató tart kapcsolatot. 29.5. Az iskolai sportkör közgyűlése által a lehetőségek és adottságok figyelembevételével meghatározott sportágakban a foglalkozásokat felnőtt vezető irányításával kell megtartani.


48


29.6. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a mindennapi testedzés formái, továbbá az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje kérdésében a diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg.

30.Az iskola könyvtárának Működési Szabályzata 30.1. Az iskolai könyvtárra vonatkozó adatok -

A könyvtár elnevezése: Juhász Gyula Általános Iskola Könyvtára

-

Címe: 2600 Vác, Báthori u.17-19. (Vác belvárosa;) Tel.:06/27 502-610;

-

E-mail: [email protected]

-

A könyvtár elhelyezése: önálló helyiségben, az intézmény B épületében

-

Alapterülete: 70 m² kölcsönző / olvasórész + 30 m² raktárhelyiség

-

A könyvtár pecsétje: Juhász Gyula Általános Iskola Könyvtára

-

Az iskolai könyvtár gyűjtőkörét és feladatkörét tekintve az iskolában folyó tevékenységet kell, hogy kiszolgálja

30.2. Az iskolai könyvtár fenntartása A könyvtár a Juhász Gyula Általános Iskola szervezetében működik. Fenntartója: VÁC Város Önkormányzata 2600 Vác, Márc. 15 tér 11. A könyvtár közvetlen felügyeletét, működését az iskola igazgatója irányítja és ellenőrzi. 30.3. -

Személyi és tárgyi feltételek A könyvtári feladatokat függetlenített könyvtárszakos pedagógus látja el - heti 40 órában, 22 órás nyitva tartással.

-

A könyvtár 100 m² területen nyert elhelyezést a B épület tetőterében. Ez kiváló feltételeket biztosít rendszeres könyvtári órák és egyéb rendezvények tartására is.

-

Az állomány nagysága: kb.14000 egység / hagyományos-és nem hagyományos, audiovizuális dokumentumok: könyv, magnó-és videokazetta, DVD, CD-és CD-ROM. A könyvek szabadpolcon vannak elhelyezve.

30.4. Az iskolai könyvtár gazdálkodása - Az iskolai könyvtár gazdálkodási feladatainak ellátásához szükséges feltételeket az intézmény a költségvetésben biztosítja. A könyvtár fejlesztésére tervezett keretet úgy


49


kell a könyvtáros tanár rendelkezésére bocsátani, hogy a tervszerű és folyamatos beszerzés biztosítható legyen. - A meghirdetett pályázatokat folyamatosan figyelemmel kísérve, élni kell azok lehetőségeivel. /Évek óta ez rendszeres és sikeresnek is mondható/ - A tankönyvtámogatás összegének 25 %-át tartós tankönyv ill. segédkönyvek, kötelező- és ajánlott olvasmányok, kézikönyvek, valamint hangzó anyagok vásárlására kell fordítani. - A tartós tankönyvek is a könyvtár állományába kerülnek – erre szolgáló külön nyilvántartásba -, s a rászoruló tanulók számára 1 tanévre kölcsönözhetők. - Az iskola gazdasági vezetője gondoskodik a napi működéshez szükséges technikai eszközökről, irodai szerekről. - A könyvtár működéséhez szükséges dokumentumok, nyomtatványok beszerzése a könyvtáros tanár feladata. - A könyvtárban TV, HI-FI berendezés, Videó-és DVD lejátszó található + 1 db számítógép SZIRÉN könyvtári programmal. -

A helyiség világítását 2007-ben korszerűsítették, festésre is sor került, valamint a raktárban könyvespolcok bővítésére is, mely a kölcsönző állományának szellősebb, áttekinthetőbb elrendezését eredményezte.

-

Fejlesztési terv: pár számítógép beszerzése, majd azok terminálos csatlakoztatása a központ géphez, mely lehetővé tenné a gyerekek számára is a gépen való tájékozódást a könyvtári állományban.

30.5. A könyvtár feladata -

Az iskolai könyvtár az oktató-nevelő munka eszköztára, szellemi bázisa, gyűjtőkörének igazodnia kell a műveltségi területek követelményrendszeréhez és az iskola tevékenységének egészéhez. A munkavégzés alapja az évente elkészített munkaterv.

-

Biztosítania kell a tanítás-tanulás folyamatában jelentkező szaktanári-tanulói igények teljesíthetőségét, a Pedagógiai Programban meghatározott célok helyi megvalósítását a mindenkori tanulólétszámnak megfelelően, az iskola specialitását figyelembe véve:

-

Intézményünkben jelenleg 18 osztály működik 468 fővel. - Emelt szinten, nívó csoportokban oktatjuk az idegen nyelveket (angolt, németet) - A matematikát 4. osztálytól kezdve csoportbontásban oktatjuk.


50


- Kiemelt feladatnak tekintjük a felzárkóztatást, tehetséggondozást, ennek érdekében szakköri foglalkozásokat, tanfolyamokat szervezünk. - Lehetőségeinkhez mérten kulturális-és sporttevékenységet folytatunk. Fentiek figyelembevételével tervszerűen és folyamatosan kell gyűjteni, feltárni és megőrizni a gyűjtőkörnek megfelelő dokumentumokat, továbbá biztosítani kell azok kölcsönzését vagy szükség esetén könyvtárközi kölcsönzést és az olvasótermi használatot. A tanulók részére rendszeres könyvtárhasználati órákat tartása /alsó tagozatos csoportoknak évente 4 foglalkozás, felső tagozatban évente 2 foglalkozás osztályonként./ Rendhagyó, egyéb könyvtári órák tartása is fontos, melyet a szakos kolléga tart, a könyvtáros közreműködik, többnyire az előkészítésben . A könyvtár lehetőségeivel részt vesz az iskolai rendezvények (mesemondó, vers-és prózamondó verseny, szavalóverseny, Iskolanap / kiemelt rendezvény évente, tantárgyi területi versenyek, vetélkedős stb.) szervezésében, lebonyolításában. Az iskolai könyvtár szoros és rendszeres kapcsolatot tart fenn a városi Katona Lajos Városi Könyvtárral. (Rendezvényeken valórészvétel, meghirdetett versenyeikbe való bekapcsolódás, könyvtárközi kölcs. stb) Biztosítja, hogy a napközis és tanulószobai foglalkozásokon megfelelő számú tankönyv, segédkönyv álljon a tanulók rendelkezésére. Az iskola újságában és a két épületben lévő kiállítási tárlóban rendszeres tájékoztatást nyújt a könyvtár tevékenységéről, könyvajánlással hívja fel a figyelmet az újabb beszerzésekről, rendezvényekről. 30.6. Az iskolai könyvtár szolgáltatásai. 30.6.1. Az iskolai könyvtár rendelkezésére áll a könyvtár használóinak. 30.6.2. A könyvtár használóinak köre: − az iskola tanulói − az iskola dolgozói 30.6.3. Az iskolával jogviszonyban nem álló személyek csak az igazgató írásos engedélyével vehetik igénybe a könyvtár szolgáltatásait. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

51


30.6.4. Az iskolai könyvtár feladata, hogy az iskolában folyó nevelő-oktató munkát segítse. Ennek érdekében a könyvtárhasználók a könyvtár teljes állományát használhatják helyben, és kölcsönözhetnek az erre kijelölt állományegységből. 30.7. Beiratkozásnál az alábbi adatokat kell felvenni: név, tanulók esetén osztály; lakcím. 30.8. A dokumentumok kölcsönzése a kölcsönzési nyilvántartásba való rögzítéssel történik. Az átvételt a kölcsönző aláírásával kell hitelesíteni. 30.9. A könyvtárhasználó köteles betartani a könyvtár használatának szabályait. Köteles rendezni az esetleges tartozását, az iskolával fennálló jogviszony megszűnése előtt. 30.10. A könyvtári szolgáltatások biztosítása, a könyvtári állomány nyilvántartása, rendezése, ellenőrzése, gyarapítása, selejtezése a könyvtáros feladata. A könyvtáron kívül elhelyezett letéti állományt a könyvtáros évente egy alkalommal ellenőrzi. 30.11. A Juhász Gyula Általános Iskola könyvtárának kölcsönzési szabályzata: -

A könyvtár állományának legnagyobb része kölcsönözhető.

-

Kivételt képeznek az alábbi dokumentumok: o Folyóiratok o Kézikönyvek o Egyéb típusú dokumentumok / videó-és magnókazetták, CD-ROM, DVD, CD (részben kölcsönözhető)

A kölcsönzés módjai: -

Iskolánkban füzetes kölcsönzési rendszer működik. Ez bevált, mert osztályonként könynyen áttekinthető és a kölcsönzés folyamata figyelemmel kísérhető. Tervezett az olvasók és a kölcsönzés számítógépes nyilvántartása is.

-

Minden beiratkozott olvasó kölcsönözhet a könyvtárból.

-

Egyszerre az alsó tagozatos tanulók legfeljebb 3 könyvet, a felső tagozatos tanulók 5 kötetet kölcsönözhetnek.

-

A tanárok számára a kölcsönzési idő 1 tanév.

-

Indokolt esetben 1 alkalommal hosszabbítás kérhető.

-

Az ingyenes tankönyvellátás keretében biztosított tankönyvek a tanév végéig, de legkésőbb a tanulói jogviszony megszűnéséig kölcsönözhetők.

-

Ha a tanuló nem hozza határidőre a könyvet, késedelméről először a könyvtáros figyelmezteti, majd az osztályfőnökön keresztül kap felszólítást.

-

Az olvasó az általa elveszített, megrongált dokumentumokat az alábbi módon pótolhatja: JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

52


o A dokumentum azonos kiadásának beszerzésével, o A dokumentum aktuális forgalmi értékének megtérítésével, o A dokumentum másolási-és köttetési értékének megtérítésével. -

A tanulók tanulmányaik intézményünkben történt befejezésekor, a pedagógus munkahely, ill. munkakör változása esetén köteles a nála lévő könyvekkel elszámolni.

-

A könyvtár rendjének megtartásához az alábbiak betartása szükséges: o Táskát behozni csak a könyvtárban tartott tanítási órákon szabad, illetve más alkalmakkor az arra kijelölt helyen kell azokat elhelyezni. o Enni- és innivalót a könyvtárba behozni és fogyasztani tilos! o Hangosan tanulni, beszélgetni- a csend megőrzése érdekében- tilos! o A dokumentumok csonkítása, eltulajdonítása iskolai fegyelmi eljárást és az okozott kár megtérítését vonja maga után.

Könyvtári statisztika -

Éves munkaterv és beszámoló készítése;

-

Statisztikai adatok (forgalom, kölcsönzés, ill. egyéb igény szerint)

30.12. A könyvtár gyűjtőköri szabályzatát az SZMSZ 2. sz. melléklete tartalmazza.

31.A tanuló által elkészített dologért járó díjazás: A képzés során nem kerül az iskola birtokába olyan dolog, melyet a tanuló állított elő.

32.Intézményi alapdokumentumok és belső szabályzatok 32.1. Az intézmény alapító okiratában foglalt feladatok végrehajtása a következő, a fenntartó által jóváhagyott intézményi alapdokumentumok alapján folyik: 32.2. nevelési/pedagógiai program; 32.3. intézményi minőségirányítási program; 32.4. szervezeti és működési szabályzat 32.5. házirend. 32.6. Az intézményi alapdokumentumok egy-egy példánya az intézmény könyvtárában, és az igazgatói irodában van elhelyezve, továbbá az intézmény internetes honlapján olvasható. A házirend egy példányát az iskolába történő beiratkozáskor, illetve lényeges módosítás esetén a szülőnek, tanulónak át kell adni. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

53


32.7. Az intézmény alapdokumentumairól a tanulók és a szülők az igazgatóhelyettesektől kérhetnek tájékoztatást munkanapokon, a tanulói ügyfélfogadás ideje alatt vagy előre egyeztetett időpontban. 32.8. Az intézményi működés egyes területeit szabályozó belső szabályzatokat – ha jogszabály másként nem rendelkezik – az igazgató adja ki. A belső szabályzatok tervezetét az intézmény Közalkalmazotti Tanácsa véleményezi. 32.9. Intézményi belső szabályzat rendelkezése jogszabállyal vagy az intézményi alapdokumentumok tartalmával nem lehet ellentétes, az ilyen rendelkezés semmis.

33.Az intézményben folyó reklámtevékenység szabályai 33.1. Az intézményben a reklámtevékenység csak abban az esetben engedélyezett, ha a reklám a gyermekeknek, tanulóknak szól és az egészséges életmóddal a környezetvédelemmel, a társadalmi, közéleti tevékenységgel, illetve a kulturális tevékenységgel függ össze.

34.Az adatkezelés és -továbbítás intézményi rendje 34.1. Az adatkezelés és -továbbítás intézményi rendjét az e szabályzat 1. sz. mellékleteként kiadott adatkezelési szabályzat határozza meg. 34.2. Az adatkezelés időtartama nem haladhatja meg az irattári őrzési időt. 34.3. Az adatkezelési szabályzat elkészítésénél, illetve módosításánál a szülői szervezetet és az iskolai diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg.

35.Az iskolai tankönyvellátás rendje 35.1. Az iskolai tankönyvrendelést és tankönyvterjesztést megbízott terjesztő végzi. 35.2. Az iskola könyvtárosának legkésőbb június 10-ig hirdetményben közzé kell tennie azoknak a tankönyveknek, ajánlott és kötelező olvasmányoknak a jegyzékét, amelyeket az iskolai könyvtárból a tanulók kikölcsönözhetnek. 35.3. Az igazgató az osztályfőnökök és a tankönyvfelelős segítségével november 15-ig felméri, hány tanuló kíván az iskolától tankönyv kölcsönzésével támogatást kapni. 35.4. A felmérések eredményéről az igazgató november 30-ig tájékoztatja az iskolai szülői szervezetet és az iskolai diákönkormányzatot.


54


35.5. Az intézmény a normatív jogcímen kapott tankönyvtámogatást tartós tankönyvek beszerzésére fordítja, a fennmaradó összeget differenciáltan osztja fel a rászoruló tanulók között. Ha a nevelőtestület a normatív tankönyvtámogatás összegét ettől eltérő módon kívánja felhasználni, akkor az erről szóló nevelőtestületi döntést tárgyév december 15-éig meg kell hozni, a döntésről a szülőket írásban kell tájékoztatni. 35.6. A differenciált tankönyvtámogatás felosztásának szempontjai 35.6.1. A támogatás felosztása az osztályfőnökök és a gyermekvédelmi felelősök javaslata alapján történik. Előnyben kell részesíteni a nehéz anyagi körülmények között élő családok gyermekeit. 35.7. A tankönyvfelelős gondoskodik arról, hogy az OM által minősített és felhasználható tankönyvek és segédletek jegyzéke időben álljon rendelkezésre az iskolában a nevelőtestület számára. 35.8. A szakmai munkaközösségek véleményezik a pedagógus által kiválasztott tankönyvek és segédletek felhasználhatóságát, a pedagógiai program elvei alapján lehetőség szerint tankönyvcsaládban gondolkodva. 35.9. A szakmai munkaközösség-vezetők a tankönyvkiadók által kiadott tankönyvjegyzék alapján január 8-ig leadják az igazgatóhelyetteseknek a munkaközösségi tankönyvrendelési igényeket. 35.10. A tankönyvtámogatás céljára jutó összegnek legalább huszonöt százalékát tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok vásárlására kell fordítani. A megvásárolt tankönyv, illetve könyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár állományába kerül. 35.11. A tankönyvrendelést, a megítélt tankönyvtámogatást és az iskolai könyvtári állományt is figyelembe véve kell meghatározni, hogy a tartós tankönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget melyik tankönyv vásárlására fordítják. 35.12. A tankönyvrendelést minden év február 28-ig kell elkészíteni az alábbiak szerint: 35.12.1. A tankönyvrendelést az egyes tantárgyakra vonatkozóan az osztályt, csoportot tanító szaktanár, ennek hiányában az igazgató által kijelölt szaktanár készíti el a pedagógiai programban foglalt előírások és a tantárgy helyi tanterve figyelembevételével. A szaktanár felelős a szaktárgyi tankönyvrendelés tartalmáért.


55


35.12.2. A szaktanárok tankönyvrendeléseit a munkaközösség-vezetők szakmai szempontból véleményezik, szükség esetén javasolják, hogy azt a szaktanár a pedagógiai programban foglalt előírásoknak, illetve a helyi tantervnek megfelelően módosítsa. 35.12.3. A munkaközösség-vezetők által szakmai szempontból jóváhagyott tankönyvrendeléseket a tankönyvfelelős összesíti. 35.13. Az újonnan induló osztályok tanulói május 31-ig megkapják az osztály számára megrendelni kívánt tankönyvek listáját. A tanulónak be kell jelölnie a listán a megvásárolni kívánt könyveket, és nyilatkoznia kell az igényelt tankönyvtámogatás formájáról. A tankönyvtámogatási kérelmeket ezzel együtt kell leadni a beiratkozásig. 35.14. A tankönyvfelelős augusztus 20-ig állítja össze azon könyvek listáját, amely könyveket a tanuló tankönyv kölcsönzésével kap meg támogatásként. 35.15. A tankönyveket augusztus 20. és 31. között kijelölt napokon kapják meg a tanulók az iskolában, és akkor kell kifizetniük a tankönyvek árát is. A tankönyvek árusítását a megbízott tankönyvterjesztő végzi. A tankönyvtámogatásban részesülő tanulók tankönyveiket a könyvtárban, a könyvtárostól vehetik át. 35.16. A tankönyvrendelést indokolt esetben június 15-ig lehet módosítani a tankönyvfelelősnél. A tankönyvrendelés módosításánál a tankönyvrendelés elkészítésére vonatkozó szabályokat kell megfelelően alkalmazni. 35.17. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a tanulói tankönyvtámogatás megállapításának, az iskolai tankönyvellátás megszervezésének, a tankönyvrendelés elkészítésének helyi rendje kérdésében a diákönkormányzatot és az iskolai szülői szervezetet egyetértési jog illeti meg.

36.Hatálybalépés A szervezeti és működési szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával válik érvényessé.


56



57


37.Záró rendelkezések 37.1. További rendelkezések Az intézmény eredményes és hatékony működéséhez szükséges további rendelkezéseket - mint pl. a belső ellenőrzés szabályozását, az iratkezelést, stb.- önálló szabályzatok tartalmazzák. Az intézményi dokumentumok és szabályzatok jegyzéke jelen SZMSZ melléklete. Ezen dokumentumok a partnerek számára hozzáférhetők. A nyilvánosságra hozatal, a tájékoztatás, megismertetés és felülvizsgálat, módosítás rendje a Pedagógiai program, MIP és Házirend esetében megegyezik az alábbiakban meghatározott eljárásrenddel. 37.2. A tájékoztatás, megismertetés rendje, nyilvánosságra hozatal Az SZMSZ rendelkezéseiről a szülőket, tanulókat képviselőik útján, a szervezett kapcsolattartási keretek között – szülői értekezlet, iskolagyűlés, osztályfőnöki órák - az igazgató vagy megbízottja tájékoztatja legalább évente egy alkalommal. Az intézmény vezetője vagy kijelölt helyettese a dolgozók számára tantestületi, alkalmazotti értekezleten ismerteti. a szabályzat előírásait. Az iskola külső partnerei számára a dokumentum nyomtatott formában való hozzáférhetőségét – a hatályba lépés napjától - az intézmény hivatalos óráiban és előzetes időpont egyeztetés után biztosítjuk az alábbiak szerint: Az iskola fenntartójánál (Polgármesteri Hivatal, 2600 Vác, Március 15. tér 11.) Az iskola könyvtárában (2600 Vác, Báthori u. 17-19.) Az iskola igazgatójánál (2600 Vác, Báthori u. 17-19.) A dokumentum elektronikus formában az iskola internetes honlapján (http//www.vjgy.sulinet.hu) minden érdeklődő számára hozzáférhető. A Szervezeti és működési szabályzat előírásairól, valamint az intézményi működés egyéb dokumentumairól – szóbeli vagy írásbeli kérelemre – további tájékoztatást kérhetnek az érdeklődők az iskola igazgatójától és/vagy igazgatóhelyetteseitől a vezetői fogadóórákon vagy más, előzetesen egyeztetett időpontban. 37.3.

Az SZMSZ felülvizsgálatának és módosításának rendje

Az SZMSZ és az intézmény alapvető szakmai-stratégiai dokumentumainak felülvizsgálatáról, a jogszabályi változásokból adódó korrekciójáról az intézmény vezetője a munkatársak bevonásával évente szeptember 1-jéig gondoskodik. A Szervezeti és Működési Szabályzat módosítását • • • • •

a Fenntartó, a Nevelőtestület, az iskola igazgatója, a diákönkormányzat és szülői közösség iskolai vezetősége kezdeményezheti képviselői útján az intézmény vezetőjéhez intézett kéréssel és módosító javaslattal. JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA VÁC

58


A módosítás során véleményezési, egyetértési jogot gyakorol a diákönkormányzat és a szülői választmány. A módosított szabályzatot az igazgató előterjesztése után a Nevelőtestület fogadja el és – átruházott hatáskörben - a fenntartó önkormányzat Művelődési és Oktatási Bizottsága hagyja jóvá. A hatályba lépésről a dokumentumban kell rendelkezni. Az SZMSZ mellékletében található egyéb belső szabályzatok előírásai – a véleményezési és egyetértési jog gyakorlásával – jelen SZMSZ változtatása nélkül is módosíthatók, amennyiben jogszabályi előírások, belső intézményi megfontolások vagy az intézmény felelős vezetőjének megítélése ezt szükségessé teszi.

38. Legitimációs záradék

A Szervezeti és működési szabályzatot a Szülői Közösség 2010. 03. 02. napján tartott ülésén véleményezte és egyetértésével elfogadásra javasolta.

………………………………………….. Szülői Szervezet elnöke Vác, 2010. 03. 02

A Szervezeti és működési szabályzatot a Diákönkormányzat 2010. 03. 02 napján tartott ülésén véleményezte és egyetértésével elfogadásra javasolta.

…………………………….. DÖK segítő tanár Vác, 2010. 03. 02


59


A Szervezeti és működési szabályzatot az intézmény Nevelőtestülete 2010. 03. 03. napján tartott ülésén véleményezte és elfogadta. Az elfogadás tényét a nevelőtestület képviselői az alábbiakban hitelesítő aláírásukkal tanúsítják.

….…..……………………..…. igazgatóhelyettes

……………………………….. igazgatóhelyettes

Ph. ………………………….. igazgató Vác, 2010. 03. 03. A Szervezeti és működési szabályzatot Vác Város Képviselőtestületének Művelődési és Oktatási Bizottsága 2010. ………….hó…….napján tartott ülésén, ……….…………számú határozatával jóváhagyta.

Ph.

…………………………………… Bizottság Elnöke

Vác, 2010……….

1. számú melléklet: A véleményezés, elfogadás, jóváhagyás bizonylatai (jegyzőkönyvek, fenntartói határozat)


60


Jegyzőkönyv

Készült: 2010. 03. 02-án a váci Juhász Gyula Általános Iskola „A” 2. sz. termében. Tárgy: A váci Juhász Gyula Általános Iskola Szervezeti és Működési Szabályzatának véleményezése. Jelen vannak: az iskola DÖK képviselői ( osztályonként 1 fő) és az iskolai DÖK-öt segítő nevelők: Bábi Zsuzsanna tanítónő Vanderlikné Rados Krisztina tanárnő A megbeszélés menete: Vanderlikné Rados Krisztina tanárnő, az előzetes megbeszélés alapján véleményt kér a DÖK képviselőitől az iskolai SZMSZ-ről, a tanulókat különösen érintő óraszámokról, a szabadidős tevékenységekről. Szabó Anita a DÖK vezetője az SZMSZ-ben leírtakat a tanuló ifjúság szempontjából elfogadhatónak és jónak tartja. Szavazás: Az iskolai SZMSZ-t a DÖK –vezetősége elfogadja, az abban leírtakkal egyetért, jóváhagyását javasolja.

Kmf.

Bábi Zsuzsanna DÖK.segítő tanítónő.

Zámbó Jánosné jkv.vez.

Vanderlikné Rados Krisztina tanárnő DÖK.segítő tanár.


61


Juhász Gyula Általános Iskola Szülői Munkaközössége

Jegyzőkönyv

A Juhász Gyula Általános Iskola Szülői Munkaközössége megtárgyalta a mellékelt Szervezeti és Működési Szabályzatot.

A szülői Munkaközösség az SZMSZ-t elfogadásra

j a v a s o l j a.

Vác, 2010. 03. 02.

Bertáné Oláh Ágnes SZMK. vezető


62


JEGYZŐKÖNYV Készült: 2010. 03. 03.-án a váci Juhász Gyula Általános Iskolában. Tárgy: Az intézményi Szervezeti és Működési Szabályzat véleményezése, elfogadása Jelen vannak: a váci Juhász Gyula Általános Iskola nevelő testülete. Hiányzók: Baji Éva (GYED), Pálinkás Gabriella (GYED) miatt Jkv. vezető: Zámbó Jánosné iskolatitkár Hitelesítők: Berkes Ferenc igh. Vanderlik Tamás igh., Az értekezlet menete: 1. Kocsi Károly igazgató köszönti a megjelenteket, majd megállapítja, hogy az alkalmazotti értekezlet határozatképes. 2. Javaslatot tesz a jkv. és a hitelesítők személyére, valamint a szavazás módjára, kézfelemeléssel.( tartózkodás nincs) A közösség a javaslatokat elfogadja. 3. A tantestület kivetítőn áttekinti a Szervezeti és Működési Szabályzatot. 4. Szavazás. 5. A szavazás eredménye: a váci Juhász Gyula Általános Iskola alkalmazotti közössége az Szervezeti és Működési Szabályzatot egyhangúlag elfogadja.

K.m.f.

……………………………………………

……………………………………………

jkv. vezető

igazgató

…………………………………………..

…………………………………………..

hitelesítő

hitelesítő


63


Jelenléti ív


64


39. Mellékletek jegyzéke Tanügyigazgatás: (1)Adatkezelési szabályzat

(2)Az iskolai könyvtár gyűjtőköri szabályzata

(3)A szabálytalanságok kezelésének eljárásrendja (FEUVE rendszer)

(4) Munkaköri leírások

(5) Kivonulási utak rendje tűzriadó esetén

40.Mellékletek


65

OM Juhász Gyula Általános Iskola. Vác Báthori u

Recommend Documents