MATERI KULIAH RENTANG PERKEMBANGAN MANUSIA II
Hubungan Remaja dengan Teman Sebaya oleh Dr Triana Noor Edwina , M.Si Fakultas Psikologi Universitas Mercu Buana Yogyakarta
Perbedaan perkembangan sosial
Masa remaja awal • remaja disibukkan dengan tubuh mereka dan mengembangkan citra individual mengenai gambaran tubuh mereka • Remaja merasa dirinya tidak menarik • remaja disibukkan dengan tubuh mereka, • menghabiskan banyak waktu dan pikiran untuk mencari jalan memperbaiki penampilan sehingga • remaja mengabaikan lingkungannya Masa remaja tengah dan akhir • pada masa remaja ini, keinginan untuk diterima dalam kelompok teman sebaya meningkat • Remaja mulai meninggalkan keluarga menuju ke kelompok teman sebaya
Pengertian teman sebaya
• Teman sebaya adalah teman dengan tingkat usia atau tingkat kedewasaan yang sama • Remaja semakin banyak menghabiskan waktu dengan teman sebaya • Hubungan teman sebaya yang baik perlu bagi perkembangan sosial yang normal pada masa remaja
Fungsi utama dari kelompok teman sebaya • menyediakan berbagai informasi mengenai dunia di luar keluarga • menerima umpan balik mengenai kemampuan mereka lakukan lebih baik • meningkatkan kemampuan empati • menjadi pendengar yang baik • kemampuan komunikasi lebih baik
kegiatan yang biasa dilakukan dengan teman sebaya • melakukan permainan bersama • pergi ke suatu tempat • Kegiatan apa yang biasa dilakukan anak lakilaki ? • Kegiatan yang apa biasa dilakukan anak perempuan ?
PENERIMAAN SOSIAL Penerimaan sosial berarti remaja diterima dalam suatu kelompok Anak yang popular • Anak ini memberi paling banyak bantuan, gembira, semangat, perhatian kepada orang lain, percaya diri, dan dapat berkomunikasi dengan baik. Anak yang tidak popular Anak-anak yang diabaikan (neglected children) • Menerima sedikit perhatian dari teman sebaya tetapi tidak berarti mereka tidak disukai oleh teman sebaya. Anak yang ditolak (rejected children) • Adalah anak yang tidak disukai oleh teman sebaya, disebabkan karena anak ini menganggu dan agresif.
Tingkatan penerimaan sosial Star • Remaja yang diterima oleh hampir semua orang dalam kelompok Accepted • Remaja yang diterima oleh sebagian besar anggota kelompok Climber • Remaja sudah diterima dalam kelompok tetapi mereka ingin lebih disukai Fringer • Remaja terletak pada garis batas penerimaan Neglected • Remaja yang diabaikan oleh kelompok Isolated • Remaja yang ditolak oleh kelompoknya
KELOMPOK Kelompok anak-anak • cenderung memilih teman yang memiliki persamaan dalam hal usia, jenis kelamin kelompok remaja • cenderung memilih teman yang memiliki persamaan dalam hal minat, lawan jenis • baca Santrock (2003) Gambar 7.4 (halaman 235)
Bentuk kelompok Persahabatan (teman dekat) • Remaja mengungkapkan informasi yang bersifat mendalam dan pribadi Komplot • Terdiri dari 3 remaja yang berjenis kelamin sama, mempunyai ikatan yang kuat Klik • terdiri dari beberapa komplot, semula terdiri dari jenis kelamin yang sama tetapi remaja mulai timbul perhatian pada lawan jenis sehingga terdiri dari lawan jenis Crowd • Terdiri dari beberapa klik dan orang lain Kelompok yang dibentuk secara formal • Kelompok yang pembentukannya dibantu oleh orang dewasa Gang • Remaja yang tidak diterima dalam kelompok teman sebaya dan mencari rasa aman dengan masuk gang. • Remaja mengikuti norma yang anti sosial
Contoh bentuk kelompok
Konformitas • muncul ketika individu meniru sikap atau tingkah laku orang lain dikarenakan tekanan. • Tekanan untuk mengikuti teman sebaya menjadi sangat kuat pada masa remaja. • dapat positif atau negative Nonkonformitas • Muncul ketika remaja mengetahui apa yang diharapkan oleh orang-orang di sekitarnya,tapi • tidak menggunakan harapan tersebut untuk mengarahkan tingkah laku mereka. • Remaja ini akan sangat mandiri Anti-konformitas • Muncul ketika remaja bereaksi menolak terhadap harapan kelompok • dengan sengaja menjauh dari kelompok
PEMPROSESAN INFORMASI SOSIAL
Dari pandangan kognisi sosial, • remaja mugkin memiliki kesulitan dalam hubungan antar teman sebaya karena • mereka kurang memiliki kemampuan kognisi yang tepat Bagaimana pemprosesan informasi sosial dapat terlibat dalam hubungan antar teman sebaya • Kenneth Dodge mengatakan bahwa setiap anak melewati 5 tahap pemprosesan informasi mengenai dunia sosial mereka : • menerima isyarat sosial, menginterpretasikan, mencari respon, memilih respon yang optimal, dan menghasilkan tindakan • Penjelasan lebih lanjut baca buku Santrock
KETERTARIKAN TERHADAP LAWAN JENIS
Crush • Terjadi pada masa remaja awal dan berlangsung beberapa saat saja • Meletakkan hubungan kasih sayang pada orang lain yang lebih tua dari jenis kelamin sama. • Sifatnya mengagumi, orang yang dikagumi kadang tidak tahu. Hero worshipping • Meletakkan hubungan kasih sayang pada orang lain yang lebih tua dari lawan jenis • Sifatnya pemujaan, tidak saling mengenal tetapi remaja tahu segala sesuatu tentang pujaannya. Boy/girl crazy • Remaja mulai suka pada lawan jenis, remaja berusaha mencari perhatian, melakukan aktivitas bersama, • sifatnya puppy love ( suka pada lawan jenis masih berpindah-pindah) Romantic love • Terjadi pada masa remaja akhir menjelang masa dewasa. • Sifatnya lebih stabil dengan tujuan untuk menikah
SEKOLAH DAN REMAJA Transisi menuju sekolah menengah dari sekolah dasar • menimbulkan stres karena bersamaan dengan perubahan yang terjadi dalam diri (perubahan fisik, kognisi, sosial dan emosi) Fenomena yang teratas ke bawah • yaitu suatu keadaan di mana siswa bergerak dari posisi yang paling atas (di sekolah dasar menjadi yang tertua, terbesar dan berkuasa) menuju • posisi yang paling rendah (di sekolah menengah menjadi yang paling muda, paling kecil, dan paling tidak berkuasa ) • Dukungan dari orang tua dan teman sebaya • Remaja diharapkan mempunyai persepsi yang positif terhadap sekolah
Transisi dari sekolah lanjutan atas menuju perguruan tinggi Fenomena yang teratas ke bawah • yaitu suatu keadaan di mana siswa bergerak dari posisi yang paling atas (di sekolah lanjutan atas menjadi yang tertua, terbesar dan berkuasa) menuju • posisi yang paling rendah (di perguruan tinggi menjadi yang paling muda, paling kecil, dan paling tidak berkuasa • Struktur sekolah yang lebih besar, interaksi dengan teman sebaya yang beragam latar belakang geografis, etnis, serta bertambah tekanan untuk mencapai prestasi, dan nilai ujian yang baik. • Remaja menjadi lebih dewasa, meningkatkan kemandirian, meningkatkan kualitas hubungan dengan orang tua
MATERI HARAP DIPELAJARI LEBIH LANJUT DI BUKU : • Dacey.J. and Kenny.M. 1997. Adolescent Development. Second Edition. • Santrock.J.W.2000. Perkembangan Rentang Kehidupan. Jilid 2. Jakarta : Penerbit Erlangga • Santrock.J.W.2003. Perkembangan Remaja. Jakarta : Penerbit Erlangga
• MAHASISWA DIMINTA UNTUK MEMBACA BUKU CERITA DENGAN TEMA : PERKEMBANGAN SOSIAL PADA MASA REMAJA (Hubungan dengan Teman Sebaya) • DISKUSIKAN BAGIAN CERITA YANG MENARIK DARI BUKU CERITA YANG ANDA BACA DENGAN TEMAN
Selamat Diskusi
