Oleh. Dewi Candrawati

126

Lampiran 4

Oleh Dewi Candrawati

2014 Nama Lengkap, 2014 PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

127

Petunjuk Pengerjaan: 1. Tes diagnostik ini terdiri dari delapan soal pilihan ganda dua tingkat. 2. Setiap soal memiliki 4 pilihan jawaban dan 5 pilihan alasan. 3. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut Anda paling benar dengan member tanda silang (X) pada lembar jawaban. 4. Setelah Anda menjawab pertanyaan pada soal, Anda diharuskan untuk memilih salah satu alasan yang mendukung jawaban Anda dengan member tanda silang (X) pada lembar jawaban. 5. Anda tidak harus memilih alasan 1 untuk opsi A, alasan 2 untuk opsi B, dst. Karena alasan yang tersedia tersusun secara acak. Jadi Anda bisa memilih alasan yang menurut Anda paling sesuai dengan jawaban yang telah Anda berikan. 6. Anda diperkenankan menggunakan kalkulator dalam menyelesaikan soal perhitungan 7. Tes ini hanya untuk mengetahui sejauh mana pemahaman Anda mengenai materi Kesetimbangan Kimia. 8. Tidak boleh ada jawaban yang kosong, karena tidak ada system pengurangan nilai, maka Anda diharuskan untuk menjawab semua pertanyaan beserta alasannya. 9. Anda tidak diperkenankan melakukan kerjasama dan melakukan tindak kecurangan dalam bentuk apapun. 10. Soal tidak boleh dicorat-coret, dilipat, dirobek, atau dirusak.

Selamat Mengerjakan  Nama Lengkap, 2014 PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

128

Soal 1 Reaksi kesetimbangan antara N2O4 dengan NO2 mengikuti persamaan kimia berikut ini : N2O4 (g)

2NO2(g)

Apabila sejumlah gas N2O4 pada suhu 250C dimasukkan kedalam ruang tertutup maka gas yang semula tidak berwarna mulai menjadi berwarna coklat yang menandakan terurainya N2O4 menjadi NO2. Setelah beberapa saat kemudian warna tidak berubah lagi, hal ini menandakan kesetimbangan telah tercapai. Produk akhir apabila reaksi sudah mencapai kesetimbangan adalah.... a. NO2 saja b. N2O4 saja c. NO2 dan N2O4 dengan jumlah yang sama d. NO2 dan N2O4 dengan jumlah tertentu Pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban diatas adalah.... 1. Pada saat kesetimbangan tercapai, reaksi pembentukan dan penguraian reaktan tetap terjadi dengan laju yang sama 2. Pada saat kesetimbangan tercapai, reaksi pembentukan dan penguraian reaktan tetap terjadi dengan laju tertentu 3. Pada saat kesetimbangan tercapai, seluruh reaktan bereaksi membentuk produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai, seluruh produk yang telah terbentuk akan kembali menjadi reaktan dengan laju yang sama 5. Pada

saat

kesetimbangan

tercapai,

reaksi

tetap

berjalan

untuk

menyeimbangkan jumlah produk dan reaktan

Soal 2 Seorang siswa melakukan eksperimen untuk menentukan harga tetapan kesetimbangan pada suhu 250C dengan mereaksikan larutan Fe(NO3)3 yang berwarna coklat dengan larutan NaSCN yang tidak berwarna sehingga Nama Lengkap, 2014 PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

129

dihasilkan FeSCN2+ yang berwarna merah. Persamaan reaksi ion-ionnya adalah: Fe3+(aq) + SCN-(aq)

FeSCN2+(aq)

Eksperimen dimulai dengan konsentrasi awal yang berbeda-beda sebagai berikut : Eksperimen I

Eksperimen II

[Fe(NO3)3] = 0,04 M

[Fe(NO3)3] = 0,05 M

[NaSCN] = 0,01 M

[NaSCN] = 0,06 M

Harga tetapan kesetimbangan untuk kedua eksperimen tersebut pada suhu yang sama adalah.... a. Eksperimen I ≠ Eksperimen II b. Eksperimen I = Eksperimen II c. Eksperimen I > Eksperimen II d. Eksperimen I < Eksperimen II Pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban diatas adalah.... 1. Ketika kesetimbangan tercapai, konsentrasi Fe3+, SCN- dan FeSCN2+ pada eksperimen I dan II sama, sehingga

[FeSC N 2+ ] Fe 3+ [SC N − ]

tetap.

2. Ketika kesetimbangan tercapai, konsentrasi Fe3+, SCN- dan FeSCN2+ pada eksperimen I > II, sehingga

[FeSC N 2+ ] Fe 3+ [SC N − ]

berbeda.

3. Ketika kesetimbangan tercapai, konsentrasi Fe3+, SCN- dan FeSCN2+ pada eksperimen I dan II berbeda-beda, sehingga

[FeSC N 2+ ] Fe 3+ [SC N − ]

berbeda.

4. Ketika kesetimbangan tercapai, konsentrasi Fe3+, SCN- dan FeSCN2+ pada eksperimen I dan II berbeda-beda, tetapi

[FeSC N 2+ ] Fe 3+ [SC N − ]

tetap.

5. Ketika kesetimbangan tercapai, konsentrasi Fe3+, SCN- dan FeSCN2+ pada eksperimen I < II, sehingga

[FeSC N 2+ ] Fe 3+ [SC N − ]

tetap.

Nama Lengkap, 2014 PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

130

Soal 3 Reaksi antara gas nitrogen dengan gas hydrogen menghasilkan gas ammonia, menurut persamaan reaksi berikut : N₂(g) + 3H2(g)

2NH₃(g)

T = 5000C

Jika menurut literatur harga Kc reaksi tersebut adalah 0,286, maka nilai Kp jika reaksinya sudah mencapai kesetimbangan adalah.... a. 7,10 x 10-5 b. 17 x 10-5 c. 481,9 d. 1151,9 Pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban diatas adalah.... 1. Pada sistem gas dalam keadaan ideal, Kp sebanding dengan Kc yang dikalikan dengan tetapan gas dan suhu dalam Celsius yang dipangkatkan selisih mol produk dikurangi mol reaktan 2. Pada sistem gas dalam keadaan ideal, Kp sebanding dengan Kc yang dikalikan dengan tetapan gas dan suhu dalam Kelvin yang dipangkatkan selisih mol reaktan dikurangi mol produk 3. Pada sistem gas dalam keadaan ideal, Kp sebanding dengan Kc yang dikalikan dengan tetapan gas dan suhu dalam Celsius yang dipangkatkan selisih mol reaktan dikurangi mol produk 4. Pada sistem gas dalam keadaan ideal, Kp berbanding terbalik dengan Kc yang dikalikan dengan tetapan gas dan suhu dalam Kelvin yang dipangkatkan selisih mol produk dikurangi mol reaktan 5. Pada sistem gas dalam keadaan ideal, Kp sebanding dengan Kc yang dikalikan dengan tetapan gas dan suhu dalam Kelvin yang dipangkatkan selisih mol produk dikurangi mol reaktan


131

Soal 4 Gas klorometana dibentuk dari reaksi gas metana dengan gas klor menurut persamaan kimia berikut ini: CH4(g) + Cl₂ (g)

CH₃Cl(g) + HCl(g)

Kurva dibawah ini yang menggambarkan perubahan Qc terhadap waktu ketika reaksi dimulai hingga tercapainya kesetimbangan adalah....

a.

b.

c.

d.

Pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban diatas adalah.... 1. Selama proses menuju kesetimbangan, jumlah produk akan terus bertambah hingga mencapai harga yang tetap 2. Selama proses menuju kesetimbangan, jumlah produk akan terus berubah hingga mencapai harga yang tetap 3. Selama proses menuju kesetimbangan, perubahan jumlah produk dan reaktan tidak mempengaruhi nilai Q 4. Selama proses menuju kesetimbangan, jumlah produk akan terus bertambah Nama Lengkap, 2014 PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

132

5. Selama proses menuju kesetimbangan, jumlah produk akan terus bertambah hingga mencapai harga yang tetap dan sama dengan jumlah reaktan

Soal 5 Kiki mencampurkan larutan FeCl3 yang berwarna coklat dengan larutan KSCN yang tidak berwarna, kemudian terjadi perubahan warna menjadi warna merah, hal ini menandakan terbentuknya FeSCN2+. Persamaan ion-ion yang terlibat dalam reaksi adalah sebagai berikut : Fe3+(aq) + SCN-(aq)

FeSCN2+(aq)

Setelah kesetimbangan tercapai Kiki menambahkan beberapa tetes FeCl3 ke dalam campuran tersebut. Kurva yang menggambarkan perubahan dari masing-masing ion dari awal reaksi hingga tercapainya kesetimbangan yang baru adalah…. a.

b.

c.

d. Nama Lengkap, 2014 PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

133

Pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban di atas adalah.... 1. Penambahan [FeCl3] menyebabkan SCN- bereaksi dengan Fe3+ sehingga kesetimbangan bergeser ke arah produk 2. Penambahan [FeCl3] menyebabkan SCN- bereaksi dengan Fe3+ sehingga kesetimbangan bergeser ke arah reaktan 3. Penambahan [FeCl3] menyebabkan reaksi pembentukan FeSCN2+ sehingga kesetimbangan bergeser ke arah reaktan 4. Penambahan

[FeCl3]

menyebabkan

[SCN-]

berkurang

sehingga

[SCN -]

bertambah

sehingga

kesetimbangan bergeser ke arah reaktan 5. Penambahan

[FeCl3]

menyebabkan

kesetimbangan bergeser ke arah produk

Soal 6 Rudi mereaksikan gas SO2 dengan gas O2 dalam system tertutup berpiston sehingga terbentuk gas SO3, menurut persamaan kimia berikut : 2SO2 + O2

2SO3

Setelah kesetimbangan tercapai, Rudi menambah tekanan terhadap sistem dengan menekan piston. Kurva yang menggambarkan perubahan tekanan dari masing-masing gas dari awal reaksi hingga tercapainya kesetimbangan yang baru adalah…. a.

b.


134

c.

d.

Berdasarkan

pengaruh

tekanandan

volume

terhadap

pergeseran

kesetimbangan, pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan jawaban anda adalah…. 1. Jika tekanan diperbesar, kesetimbangan bergeser untuk memperkecil tekanan tersebut sehingga jumlah total molekul gas bertambah 2. Jika tekanan diperbesar, kesetimbangan bergeser untuk memperkecil tekanan tersebut sehingga jumlah total molekul gas berkurang 3. Jika tekanan diperbesar, kesetimbangan bergeser untuk memperkecil tekanan tersebut sehingga laju reaksi meningkat 4. Jika tekanan diperbesar, kesetimbangan bergeser untuk memperkecil tekanan tersebut sehingga laju reaksi menurun 5. Jika tekanan diperbesar, kesetimbangan bergeser ke kanan sehingga jumlah total molekul gas bertambah

Soal 7 Taufik mereaksikan gas fosfor triklorida dengan gas klor sehingga dihasilkan fosfor pentaklorida. Reaksi pembentukan posfor pentaklorida mengikuti persamaan berikut ini : PCl3(g) + Cl2 (g)

PCl5(g)

ΔH = -111 kJ T = 250C


135

Setelah kesetimbangan tercapai Taufik menaikkan suhu. Kurva yang menggambarkan perubahan dari masing - masing gas dari awal reaksi hingga tercapainya kesetimbangan yang baru adalah…. a.

b.

c.

d.

Berdasarkan pengaruh suhu terhadap pergeseran kesetimbangan, pernyataan yang mewakili alasan jawaban anda diatasadalah…. 1. Pada reaksi yang membutuhkan energi, pembentukan produk akan semakin sulit ketika energi diberikan 2. Pada reaksi yang membutuhkan energi, pembentukan reaktan akan semakin cepat ketika energi diberikan 3. Pada reaksi yang melepaskan energi, pembentukan produk akan semakin cepat ketika energi diberikan 4. Pada reaksi yang melepaskan energi, pembentukan reaktan akan semakin cepat ketika energi diberikan


136

5. Pada reaksi yang melepaskan energi, pembentukan produk dan reaktan akan semakin cepat ketika energi diberikan

Soal 8 Hasil reaksi dekomposisi batu kapur ialah kapur dan gas karbondioksida, berdasarkan persamaan kimia berikut: CaCO3(s)

CaO(s) + CO2(g)

(1)

Sedangkan gas nitrogen oksida yang bereaksi dengan gas oksigen akan menghasilkan gas nitrogen dioksida, berdasarkan persamaan kimia berikut : 2NO(g) + O2(g)

2NO2(g)

(2)

Berdasarkan persamaan kimia di atas, persamaan Kp yang tepat adalah…. a. Kp =

b. Kp =

;

; Kp = 1

; Kp =

c. Kp = 1 ; Kp = 1

d. Kp =

; Kp =

Pernyataan di bawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban diatas adalah.... 1. Pada kesetimbangan homogen tekanan padatan dianggap tetap 2. Pada kesetimbangan heterogen tekanan padatan dianggap tetap 3. Pada kesetimbangan homogen tekanan padatan dan gas mempengaruhi nilai K 4. Pada kesetimbangan homogen tekanan padatan dan gas dianggap tetap 5. Pada kesetimbangan heterogen tekanan gas dianggap tetap


137

Terimakasih SemogaHarimuMenyenangkan


Oleh. Dewi Candrawati

Recommend Documents