Oktober 2014
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Medicijnverstrekking Fietsen op de stoep iPad nieuws Ontwerpen Technologisch Design Pubercursus Noordpoolacademie Natuurwerkdag ’t Gouden Klavertje Kunst op brugklaskamp Personalia Reisverslagen
Medicijnverstrekking Wanneer een leerling in de loop van een schooldag last krijgt van bijvoorbeeld hoofdpijn, is dat erg vervelend. Het is geen reden om naar huis te gaan, tegelijk is het geen optimale situatie om te kunnen leren. Regelmatig komen leerlingen dan ook vragen om een paracetamol. Nu kan een pijnstiller zoals paracetamol uw kind helpen de dag af te maken, maar soms is de verleiding groot om te gemakkelijk die oplossing te zoeken. Daarom verzoeken we u het volgende: mocht u het zinvol vinden dat uw kind een pijnstiller gebruikt, wilt u die dan zelf aan uw kind meegeven? Als school zijn wij namelijk niet bevoegd om te oordelen of medicijngebruik verantwoord is. Fietsen op de stoep, boete aan je broek Bij de wijkagent komen veel klachten binnen van bewoners en winkeliers over fietsen op het trottoir, het hangen in portieken en weggooien van afval en peuken op straat. Om deze overtredingen tegen te gaan zullen politie en handhavingsteam strenger gaan controleren en bekeuringen gaan uitdelen. Een boete voor fietsen op de stoep kan gauw oplopen tot vijftig euro. Nieuws van de werkgroep digitale leermiddelen Dit schooljaar hebben we het aantal iPad-klassen van drie naar zes uitgebreid. De leerlingen die vorig jaar in een iPad-brugklas zaten, zijn veelal doorgestroomd naar een tweede iPad-klas. We hebben nu 2 iPad-brugklassen, 3 tweede iPad-klassen en 1 3V iPad-klas. Vorig jaar hadden alle leerlingen naast de digitale leermiddelen op de iPad ook hun boeken nog in folio, aangezien we pas na de herfstvakantie met de iPad-klassen konden starten. Dit jaar kregen de klassen hun leerboeken alleen op de iPad met daarnaast de werkboeken op papier. Uit de evaluatie was namelijk gebleken dat leerlingen over het algemeen liever in papieren werkboeken schrijven dan in werkboeken op hun iPad. Helaas ging er het nodige mis bij het bestellen van de juiste boeken. Ook hadden niet alle uitgeverijen de boeken-Apps in orde. Er wordt gekeken hoe dit in het vervolg beter kan. Er worden hierover gesprekken gevoerd met Van Dijk en met de diverse uitgeverijen. Docenten in de iPadklassen experimenteren ondertussen met het toepassen van verschillende werkvormen in hun lessen. Lesgeven met de iPad komt neer op veel zoeken, proberen, accepteren dat iets niet werkt en opnieuw beginnen. Wat er werkt en niet, kan nogal per klas verschillen. Het uitgangspunt van de meerwaarde van werken met ‘devices’ is dat je leerlingen meer op maat kan bedienen: degene die sneller is, kan eerder door de stof heen, maar heeft dan ook iets om mee verder te werken. Zo gaan slimmere leerlingen zich niet vervelen, omdat ze worden afgeremd door de iets zwakkere broeders en zusters. De geschiedenisdocenten zijn erg enthousiast over een recent experiment met een PowerPoint over de oorzaken van de Eerste Wereldoorlog. De PowerPoint bestond uit een stuk of tien sheets met daarbij per sheet drie, vier of vijf vragen. De opdracht luidde: werk in duo’s, schrijf je antwoorden in een Google Docs documentje of Pages en lever ze aan het eind van de week in via Showbie (een app voor leerlingen om opdrachten mee in te leveren). De grote winst van deze opdracht was dat leerlingen in hun duo echt op hun eigen tempo konden werken. Sommigen wisten zelfs alle opdrachten al in ongeveer 45 minuten af te krijgen! Dat was dan niet meteen goed, maar geeft wel informatie over hoe deze leerlingen de stof verwerken: misschien te snel. Het tweede grote voordeel was dat de iPad wordt gebruikt als informatiebron. Voor veel vragen moesten de leerlingen extra informatie opzoeken via internet – en altijd meer dan één bron. Door het zelf
1
opzoeken blijft die kennis beter hangen. Daarnaast worden leerlingen zich ook bewust van het kritisch kijken naar informatie: klopt dit wel of niet wat ik hier lees? Natuurlijk gaat dat niet vlekkeloos, maar daar is onze plek voor om dat proces bij te sturen. Uitdagende opdrachten voor Technologisch Design Met de bovenbouw van Technologisch Design zijn we bezig om voor Jobe Sports International in Heerewaarden (Gelderland) een wakeboard voor heel de familie te herontwerpen. De TD-leerlingen hebben bij Jobe Watersport een meeting en een testmiddag gehad met de ontwerp- en designafdeling van het bedrijf. De vierdejaars TD-leerlingen zijn druk bezig met een ontwerp voor Dunea. Op hun informatie locatie, bezoekerscentrum De Tapuit in Meijendel, moet een informatief speelproduct komen waarvoor onze leerlingen de concepten ontwerpen.
Noordpoolacademie op Segbroek College
Op dinsdag 23 september heeft het Segbroek College in samenwerking met de stichting Oikos de Noordpoolacademie georganiseerd. Doel van dit unieke project: leerlingen prikkelen om na te denken over duurzame oplossingen en klimaatverandering. Stichting Oikos, werkt sinds 1994 aan veranderingen in de Nederlandse samenleving, gericht op rechtvaardige en duurzame ontwikkelingen wereldwijd. Klimaatjournaliste Bernice Notenboom, bekend van haar expedities naar o.a. de Noord- en Zuidpool, was deze dag aanwezig. Zij gaf een lezing over haar Noordpool-expeditie en haar ideeën over duurzame ontwikkeling en klimaatverandering. Leerlingen hadden de kans om vragen te stellen aan haar tijdens de ‘Segbroek College Tour’. Deelnemers aan het evenement waren talentklassen van basisschool de Oase uit Den Haag, de Montessorischool Leidschenveen, de tweetalige Montessorischool CASA uit Pijnacker, het Aloysius College uit Den Haag en het Segbroek College. In totaal ging het om ruim 350 leerlingen.
Bernice Notenboom vertelde over haar expeditie naar de Noordpool die als inspiratie diende voor de expeditie die de leerlingen gingen maken, namelijk een expeditie naar duurzaamheid. In workshops ontwikkelden de leerlingen duurzame ideeën en moesten ze bedenken hoe ze deze uit zouden voeren. Tussen de middag was er een duurzame lunch die gesponsord was met biologisch brood van bakkerij Victor Driessen. Wethouder van Engelshoven van onderwijs van de gemeente Den Haag woonde ‘s middags een deel van de dag bij en verzorgde de afsluiting. De Noordpoolacademie krijgt later in het jaar een vervolg op het Aloysius College.
2
Natuurwerkdag ’t Gouden Klavertje Op zaterdag 1 november is de landelijke Natuurwerkdag: samen aan de slag in de buitenlucht. Als Segbroek College doen wij hier ook aan mee. Wie wil, is van harte welkom om op zaterdag te komen helpen in onze tuin: 't Gouden Klavertje. De tuin is open van 12:00 tot 17:00 uur en er zijn allerlei klussen te doen: - akker ploegen (met een machine) - wintertarwe zaaien - nieuwe vaste planten de grond in - aspergeruggen verhogen - paden schoffelen en nieuwe schors erop - tuinkast bouwen - insectenhotel verbeteren Aanmelden mag op de landelijke site, maar u kunt ook gewoon langskomen op de dag zelf.
Workshop Kunst brugklaskamp Bergen op Zoom
Tijdens het brugklaskamp in Bergen op Zoom heeft de sectie Beeldend een Kunstworkshop verzorgd aan leerlingen uit B8, B9, B10 en B14. De enthousiaste leerlingen hebben op een open plek in het bos gewerkt aan zgn. 'Landart'. Deze stroming die begin jaren 60 ontstond, uitte zich door ingrepen in het landschap die de menselijke aanwezigheid duidelijk maakte. Onze kunstenaars in spe hebben dierlijke creaties achtergelaten die bestonden uit boomstronken, takken, bladeren en dennenappels. De meeste creaties waren dermate geslaagd dat loslopende honden met een wijde boog om de dieren heen liepen. Volgend jaar gaan we proberen een complete dierentuin in het bos achter te laten. Personalia en vacatures De vacatures Engels en informatica zijn vervuld met de komst van respectievelijk mevrouw Stolk en de heer Boven. Na de herfstvakantie begint mevrouw Huisman, docente Frans. Haar klassen zijn tot nu toe waargenomen door mevrouw Veenstra, mevrouw Kooyenga en de heer Raphael, waarvoor dank. Mevrouw Corts heeft op 30 september haar laatste les gegeven. De heer Hegge neemt haar lestaak in 4V voorlopig over. Per 1 november heeft mevrouw v.d. Linden haar baan bij ons opgezegd, nadat ze enige tijd geleden naar het noorden is verhuisd. Voor de uren informatiekunde zijn we druk op zoek naar vervanging. Reisverslagen De laatste week van september hebben verschillende klassen één of meerdere dagen in het buitenland doorgebracht. Hieronder de verslagen.
3
4havo weer thuis na een fantastische week in Berlijn Na een lange reis arriveerden wij op maandag 29 september om ongeveer 18.00 uur bij het Amstelhouse op de Waldenserstraβe. Het weer was top toen we uit Den Haag vertrokken en dat was het in Berlijn gelukkig nog steeds. Na een warm onthaal en een warme maaltijd vertrokken we per klas richting centrum voor een Berlin-bei- Nacht-beimFuβ-Toer. Potzdammerplatz, Mahnmal, Sony Center, Brandenburger Tor, Reichstag en het altijd imposante Haupt Bahnhof werden bezocht. Op dinsdag werd de culturele en historische toer voortgezet en zijn we ’s avonds te gast geweest in de Megadiscotheek D’Light The Matrix. Na een interessante, maar vermoeiende dag was het heel gezellig om met elkaar uit ons dak te gaan en dat deden we
dan ook massaal. Op woensdagochtend bezochten we Sachsenhausen, voormalig concentratie kamp ten noordwesten van Berlijn. Indrukwekkend hoe onze leerlingen zich daar bewogen en hoe geïnteresseerd zij waren in de verhalen van hun mentoren en begeleidende docenten over Sachsenhausen ín en ná WOII; zeker wanneer je ziet hoe sommige leerlingen van andere scholen zich gedroegen. ’s Middags kozen de mentoren in verband met het beladen ochtendprogramma voor meer ontspanning en hebben sommige klassen geklommen op een spectaculaire Klettersteig; ’s avonds veel lol op de Berliner Festplatz. Het Olympisch Stadion werd op donderdagmorgen bezocht waarna een deel van de begeleiders koos voor een uitgebreide, maar zeer verdiende lunch en de leerlingen mochten shoppen op de Kurfürstendamm. De film, welke ’s avonds in het historische Theater am Friedrichshain bekeken werd, was voor sommigen prachtig; voor anderen een moment om even weg te dutten en zich op te laden voor de laatste nacht. Het wereldrecord op de marathon is in Berlijn verbroken in het weekend voor onze aankomst. Op de laatste avond in het Amstelhouse zou dit opnieuw verbroken zijn geweest wanneer dit een officiële wedstrijd betrof. Dat was het niet, maar dat er veel en snel (over)gelopen is, is een feit! Alle mentoren en begeleiding bedankt voor de inspanning. Het was een hele geslaagde week zonder incidenten en met veel gezelligheid.
Keulen Op dinsdagochtend 30 september rond 07.00 uur stond heel 5V fris en fruitig op het schoolplein. Nadat de aanwezigheid gecontroleerd was, stapte iedereen de bus in. Na ongeveer 4,5 uur kwamen we eindelijk in Keulen aan. Op het programma stond de Dom die indrukwekkend groot en mooi is. Bijna alle ramen van de Dom zijn van glas in lood en met de zon die daar doorheen scheen, was dat heel mooi om te zien. De tweede activiteit die op de planning stond, was het Ludwig Museum. Helaas was de Pop Art tentoonstelling nog niet geopend. De opdracht was dat iedereen een schilderij uitkoos dat hem of haar aansprak en daar een paar vragen over invulde. De keuze uit verschillende en bijzondere schilderijen was groot. Hierna mochten we de stad onveilig maken. Om half 6 vertrok de bus weer naar Den Haag.
4
Une journée à Lille Au petit matin du 30 septembre deux autobus pleins de 90 élèves (5vwo et 5havo) et dix professeurs sont partis pour aller à Lille. Sans arrêt! Malgré quelques bouchons autour de Rotterdam et d’Anvers on a pu arriver à temps (11.30 h) au Musée de l’Art Moderne à Villeneuve-d’Ascq, près de Lille. Là on a visité le parc des sculptures et on a regardé les oeuvres d’art saisissantes et parfois bizarres. Après le musée on montait dans les bus pour les derniers kilomètres au centre de Lille. A 13.30 h on était à la Grande Place d’où les élèves sont partis en petits groupes à la recherche des monuments et des curiosités sur lesquels ils devaient répondre des questions. Ils se sont donnés tous à fond à leur travail en parlant et en écoutant le français comme c’était le but de l’excursion. On avait de la chance parce qu’il faisait très beau toute la journée et l’ambiance était bonne! A 16.30 h tout le monde s’est réuni sur la Grande Place en on s’est promené en groupe au parking des autobus. Parijs Bonjour, mijn verhaal gaat over het uitstapje naar Parijs. In dit verhaal ga ik vertellen over dingen die we in Parijs hebben gedaan en hoe het verder allemaal is verlopen. Ook ga ik vertellen over de klas en de leraren. De Champs-Elysées vond ik zelf het leukst van allemaal. Dat kwam omdat je er veel winkels hebt en veel tentjes om te eten. Ikzelf liep op de Champs-Elysées met Niek en Pepijn. Het was erg leuk omdat we alle drie dezelfde interesses hadden en we het dus niet erg vonden om een winkel in en uit te gaan. En het wandelen viel ook wel mee qua hoeveelheid; omdat het gezellig was, had je het lopen niet door. Versailles vond ik echt geweldig; niet alleen omdat alles zo groot was en van goud, maar omdat ik echt het gevoel had of ik daar woonde en het echt rustgevend was. En het is een plek om ontdekt te worden want toen ik daar even lag om rust te nemen werd ik door twee mannen gefotografeerd, dus dat vond ik ook wel weer grappig. De tuin zelf moet je drie dagen over doen wil je hem zien. Disneyland is echt het park waarvan ik gedroomd had en mijn droom kwam uit! Het is echt leuk: de attracties, de winkels en de Disneyfiguren. De hele reis was echt geweldig en ik zou het zo over willen doen. Het was leuk en ik heb mijn klas hierdoor beter leren kennen. Als ik één ding over zou mogen doen doen is het Disneyland wel, omdat dat zoveel herinneringen naar boven brengt van vroeger en het dus echt een leuke ervaring is om daar naartoe te gaan. Mick Zuidwijk, 3M3
5
