OKTATÁSI ALAPISMERETEK

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2009. május 22.

Név: ........................................................... osztály:......

OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. május 22. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Oktatási alapismeretek

középszint — írásbeli vizsga 0801

Oktatási alapismeretek — középszint

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók • • • • •

A munka megkezdése előtt az átvett feladatlapon tüntesse fel a nevét és az osztályát! A feladatok előtt lévő utasításokat figyelmesen olvassa el! Törekedjen a pontos, egyértelmű, szakszerű válaszra, a dolgozat olvasható és áttekinthető formájára! Ügyeljen a helyesírásra! Tévedés esetén helyes megoldásnak csak egyértelmű javítás fogadható el! Tollal dolgozzon (kék vagy fekete)!

írásbeli vizsga 0821

2 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok 1. A következő feladatokban a megadott válaszlehetőségek közül az egyik nem tartozik a többihez. Karikázza be az oda nem illő válasz betűjelét! 1/1. a) Maslow b) Thorndike c) Pavlov d) Skinner 1/2. a) hallás b) szaglás c) tekintet d) látás 1/3. a) regresszív b) szimbolikus c) szeparációs d) konkrét

2 pont

2. Döntse el az alábbi állításokról, hogy igazak vagy hamisak! A megfelelő betűt (I) vagy (H) írja a kipontozott vonalra! …… 2/1. Az időészlelés erősen szubjektív. …… 2/2. Az inger és az érzet összefüggésével a pszichofizika foglalkozik. …… 2/3. Az identifikáció azonosulást jelent. …… 2/4. A szabálytudat helyes kialakulása nincs összefüggésben az életkorral. ……2/5. Óvodáskor végéig a munka játékos jellegű. ……2/6. A szokások aktuális, kulturális modellek. ……2/7. A szerepek nem izoláltak, hanem kölcsönösen feltételezik egymást. ……2/8. A kioltás a tanult kapcsolat megerősítésével jön létre. ……2/9. Az érzelmek cselekvésre késztetnek. 9 pont


3 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

3. Keresse meg a párját! Írja a számokkal jelölt nevek, illetve szakkifejezések elé a hozzátartozó fogalom betűjelét! …… 3/1. Maslow

a) belsővé tétel

…… 3/2. Wundt

b) tabula rasa

…… 3/3. konstancia

c) motivációs elmélet

…… 3/4. interiorizáció

d) első pszichológiai laboratórium

…… 3/5. Locke

e) állandóság 5 pont

4. Többszörös asszociáció Írja a számokkal jelzett állítások elé a megfelelőnek tartott válasz betűjelét! …… 4/1. A figyelem lehet: a) spontán b) kitartó c) mindkettő d) egyik sem …… 4/2. Az észlelésre jellemző: a) kognitív folyamat b) független az érzékeléstől c) mindkettő d) egyik sem …… 4/3. Az eredményes pedagógus tulajdonságai Carl Rogers szerint: a) hitelesség b) empátia c) mindkettő d) egyik sem …… 4/4. A szinkretizmust jellemzi: a) a tagolatlanság b) a rész-egész viszony helyes megragadása c) mindkettő d) egyik sem 4 pont


4 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

5. Egyszerű választás A megadott válaszlehetőségek közül karikázza be a helyes megoldás betűjelét! 5/1. Az autokratikus vezetői stílus hatására jellemző, hogy a) anarchisztikus légkört eredményez. b) engedelmességet eredményez. c) a kreativitást igénylő feladatoknál kedvező. d) mindenki azt csinál, amit akar.

5/2. Az introvertált személyek abban a tekintetben különböznek az extrovertáltaktól, hogy a) szolidárisabbak. b) nehezebben változnak. c) befele fordulók. d) bizonytalanabbak.

5/3. Mitől tudomány a pszichológia? a) A szubjektív élmények vizsgálatakor az adatgyűjtést torzítatlanul és szubjektíven végzik. b) A pszichológiában alkalmazott adatgyűjtési eljárások objektívek, mert műszeresen is követhetők. c) A pszichológiában a torzítatlanságra, valamint az objektivitásra törekednek. d) A pszichológia felhasználja a statisztika eredményeit. 3 pont

6. Nevezze meg, melyik fogalomhoz tartozik: intellektuális, esztétikai, erkölcsi! Válaszát írja a kipontozott vonalra! …………………………………….. 1 pont


5 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

7. A következő feladatokban a megadott válaszlehetőségek közül az egyik nem tartozik a többihez. Karikázza be az oda nem illő válasz betűjelét! 7/1. A mozgásélmény lehet: a) látszólagos b) valódi c) reaktív d) relatív 7/2. A képzelet lehet: a) produktív b) reproduktív c) reverzibilis d) irreális 7/3. Hippokratesz temperamentum típusai: a) szangvinikus b) kolerikus c) melankolikus d) pragmatikus 2 pont 8. Többszörös asszociáció Írja a számokkal jelzett állítások elé a megfelelőnek tartott válasz betűjelét! a) agresszió b) regresszió c) mindkettő d) egyik sem …… 8/1. A frusztráció váltja ki. …… 8/2. A legkorábban megjelenő érzelem. …… 8/3. Lehet proszociális. …… 8/4. Játéktevékenység során megjelenhet. 4 pont


6 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

9. Többszörös választásos feladat Az alábbi variációk közül az igaznak tartott megállapítás betűjelét írja a kipontozott vonalra! A: 1. és 3. válasz igaz B: 2. és 3. válasz igaz C: 2. és 4. válasz igaz D: mind a négy válasz igaz E: egyik válasz sem igaz

a) Az oktatási módszerek 1. Tervszerű pedagógiai eljárások. 2. A tanulók ismeretszerző tevékenységét segítik elő. 3. A tanítási-tanulási folyamat sikerét biztosítják. 4. Fogalmát először Comenius használta. ……………………… b) A diagnosztikus értékelés célja: 1. a hibák, nehézségek megkeresése. 2. az előzetes tudás megállapítása. 3. a tanulói hozzáállás megállapítása. 4. az oktatási folyamatról globális képet nyerni. …………………

c) A gyakorlójáték 1. Lényege valamely funkció, képesség gyakorlása. 2. Meghatározott szabály szerint játsszák. 3. Ez a gyermek legelső játékformája. 4. Különösen fontos szerepet tölt be a társas kapcsolatok fejlesztésében. ………………… 3 pont


7 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

10. Az egyik fogalom nem igaz az alábbi állításokra. Karikázza be a hamis állítások számjegyeit! a) Ösztönző módszerek: 1. helyeslés 2. elismerés 3. dicséret 4. büntetés b) Az óvoda funkciói: 1. óvó-védő 2. szociális 3. oktató-ismeretátadó 4. nevelő, személyiségfejlesztő c) A konfliktuskezelő stratégiák típusai: 1. versengő 2. alkalmazkodó 3. elkerülő 4. elnyomó 3 pont 11. feladat Relációanalízissel oldja meg a következő feladatokat! Írja a megfelelő nagybetűt a pontozott vonalra! ∩ A (+ +) mindkét állítás igaz és van köztük összefüggés B + + mindkét állítás igaz, de nincs összefüggés C + - az állítás igaz, az indoklás hamis D - + az állítás hamis, az indoklás igaz E - - mindkettő hamis ….. 11/1. A bölcsődéből az óvodai kiscsoportba való átmenet idején a gyermekek az új körülményekhez hamar alkalmazkodnak, MERT a szülőktől való elválás bölcsődés korukban is mindennapos esemény volt. ….. 11/2. Az iskolaérettség komplex jellegű viszonyfogalom, MERT fogalomkörébe a pszichés funkciók tartoznak. 2 pont írásbeli vizsga 0821

8 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

12. feladat Határozza meg (értelmezze) az alábbi fogalmakat! a) Testbeszéd: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… b) Szerepteljesítmény: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2 pont 13. feladat Sorolja fel a család funkcióit! A család funkciói:

……………………………. …………………………….. …………………………….. 2 pont

14. Döntse el az alábbi állításokról, hogy igazak vagy hamisak! A megfelelő betűt (I) vagy (H) írja a kipontozott vonalra! ……a) A tiltó-korlátozó nevelési felfogás pozitív szociális tükröt tart a gyermek elé. ……b) Az óvodáskor végére a gyermekek szociálisan is éretté válnak az iskolára. ……c) A deviáns fejlődés sajátos jelei serdülő- és fiatalkorban kezdenek erősebben körvonalazódni. ……d) A tanórarendszer az a munkaforma, amelyben a tantervileg előírt anyagot módszeresen feldolgozzák. ……e) A tudatos, rendszeres pedagógiai gondolkodás kezdete a XV. századra tehető. ……f) A szocializáció legfontosabb korszaka a gyermekkor. 6 pont


9 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

15. Válogassa szét az alábbi példákban felsorolt játéktémákat és tartalmakat! A megfelelő betűjelet írja a kipontozott vonalra! a) tálalás, terítés, babák etetése b) babakonyhai játék c) vendégvárás, főzés, sütemény készítése A játék tartalma: …………………………………………. A játék témája: …………………………………………… 2 pont


10 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

Szöveges (kifejtendő) feladatok 1. feladat Értelmezze példával illusztrálva a klasszikus kondicionálás menetét! 6 pont

2. feladat Határozza meg a pedagógiai pszichológia fogalmát, tárgyát, feladatát! 4 pont


11 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

3. feladat Jellemezze az óvodáskorú gyermek képzeleti sajátosságait! 6 pont

4. feladat Értelmezze a helyi tanterv fogalmát, ismertesse jellemzőit! 4 pont


12 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

5. feladat Mutassa be az utánzás és az azonosulás azon jellemzőit, melyeket a szocializáció szempontjából jelentősnek tart! 13 pont


13 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

6. feladat Elemezze a forrásrészlet és pedagógiai pszichológiai ismeretei alapján a játék személyiségfejlesztésben betöltött szerepét! Értelmezze példával illusztrálva a játék sajátosságait! „Növekedésem üteme oly messzire elmaradt vágyaim lendületétől, hogy vigasztalás után kényszerültem nézni. Mivel a nap minden órájában rá kellett ébrednem alattvalói mivoltomra, vigasztalásul alattvalókat kerestem én is, akiken uralkodhassam. Így tettem alattvalóimmá hugom babáit, egy-egy balsorsú békát, verebet vagy csigát, amelyeket élve boncolgattam.” Kolozsvári Grandpierre Emil 17 pont


14 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......


15 / 16

2009. május 22.


Név: ........................................................... osztály:......

a témakör a témakör maximális elért maximális elért pontszám pontszám pontszáma pontszáma 1. 2 2. 9 3. 5 4. 4 5. 3 6. 1 Egyszerű, 7. 2 rövid választ 50 8. 4 igénylő 9. 3 feladatok 10. 3 11. 2 12. 2 13. 2 14. 6 15. 2 1. 6 2. 4 Szöveges 3. 6 (kifejtendő) 50 4. 4 feladatok 5. 13 6. 17 Az írásbeli vizsgarész pontszáma 100 100 témakör

a feladat sorszáma

javító tanár Dátum: .................................

___________________________________________________________________________

elért pontszám

programba beírt pontszám

Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok Szöveges (kifejtendő) feladatok

javító tanár

jegyző

Dátum: .................................


Dátum: .................................

16 / 16

2009. május 22.

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Recommend Documents