2006. május 18.
Név:............................................................ osztály: .....
OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA
●
2006. május 18. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc
Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati
OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
Oktatási alapismeretek
középszint — írásbeli vizsga 0611
Oktatási alapismeretek — középszint
Név:............................................................ osztály: .....
Fontos tudnivalók • • • • • •
A munka megkezdése előtt a feladatlapon tüntesse fel a saját nevét! A feladatok előtt lévő utasításokat figyelmesen olvassa el! Törekedjen a pontos, egyértelmű, szakszerű válaszra, a dolgozat olvasható és áttekinthető formájára! Ügyeljen a helyesírásra! Tévedés esetén helyes megoldásnak csak a vizsgázó egyértelmű javítása fogadható el! Tollal dolgozzon! (kék vagy fekete) Maximálisan adható pontszám: 100 pont
Az írásbeli feladatait 50%-ban a pszichológiai, 50%-ban a pedagógiai modul témaköréhez kapcsolódó feladatok alkotják. A teszt jellegű feladatsor 15 kérdésből (feladatból) áll. Az érettségi vizsgán az írásbeli összpontszám 50%-ában egyszerű, rövid választ igénylő (teszt jellegű) feladatok megoldásával érhető el. A szöveges (kifejtendő) feladatok esetében néhány összefüggő mondatban vagy hosszabb szövegben kell kifejteni a válaszokat. Az 1–4. szöveges, problémamegoldó (rövidebb) feladat E feladattípusban néhány mondatban 8–10 sorban (kb. 50–60 szó) kell megoldani a kitűzött feladatot! Az 5–6. hosszabb szöveges, elemző feladat A feladatokat 20–25 soros szövegben (kb. 100–120 szóban) kell megoldani! Az egyik feladatot pedagógiai forrásanyag segítségével 20–25 soros szerkesztett szövegben kell megoldani!
írásbeli vizsga 0611
2 / 12
2006. május 18.
Oktatási alapismeretek — középszint
Név:............................................................ osztály: .....
I. 1. Egyszerű választás A megadott válaszlehetőségek közül karikázza be a helyes megoldás betűjelét! 1/1. Az agy része a.) szinapszis b.) gerincvelő c.) hipotalamusz 1/2. Alkalmazott pszichológia területéhez tartozik a.) az általános pszichológia b.) a pedagógiai pszichológia c.) a szociálpszichológia d.) a fejlődéslélektan 1/3. A produktív képzeletre nem jellemző a.) önálló b.) eredeti létrehozása c.) alkotó képzelet d.) előre ható gátlás 2
2. A következő feladatokban a megadott válaszlehetőségek közül az egyik nem tartozik a többihez. Karikázza be az oda nem illő válasz betűjelét! 2/1. Az oktatási folyamatnak nem szerkezeti eleme a.) az információk feldolgozása b.) a tanulás c.) az alkalmazás d.) az ellenőrzés
2/2. Az effektus törvény a.) negatív megerősítés b.) a helyes válasz jutalmazása c.) késleltetett tanulás d.) pozitív megerősítés
írásbeli vizsga 0611
3 / 12
2006. május 18.
Oktatási alapismeretek — középszint
Név:............................................................ osztály: .....
2/3. A külső kontrollos személy a.) ritkán kezdeményez b.) aktivitása változó c.) a környezetét nem képes átalakítani d.) kreatív, kitartó, erőfeszítésre képes 2
3. Döntse el az alábbi állításokról, hogy igazak vagy hamisak! A megfelelő betűt (I) vagy (H) írja a kipontozott vonalra! …. …. …. …. …. ….
a) Az operáns „célirányos” viselkedés csak emberre jellemző. b) Az észlelés során a tárggyal kapcsolatos előzetes ismeret nem szükséges. c) Az absztrahálás a tárgy, jelenség lényeges tulajdonságának kiemelése. d) A csecsemő elsődleges cirkuláris reakciói a saját testére irányulnak. e) A kisgyermek olyan szavakat is képez, amit sosem hallott. f) A fiatal felnőtt, aki még nem oldotta meg serdülőkori identitáskrízisét, nem lesz képes intim kapcsolatra. 6
4. Keresse meg a párját! A számokkal jelzett nevek elé írja a hozzátartozó fogalom betűjelét! …. 4/1. …. 4/2. …. 4/3. …. 4/4. …. 4/5.
Kurt Lewin Buda Béla Szekszárdi Júlia Mérei Ferenc Weszely Ödön
a.) magas fokú műveltség b.) vezetési módszerek tanulmányozása c.) csoportdinamikai iskola d.) empátia e.) konfliktuspedagógia 5
5. A következő feladatokban a megadott válaszlehetőségek közül az egyik nem tartozik a többihez. Karikázza be az oda nem illő válasz betűjelét! 5/1. a.) b.) c.) d.)
éhség szomjúság utódápolás önbecsülés
írásbeli vizsga 0611
4 / 12
2006. május 18.
Oktatási alapismeretek — középszint
5/2. a.) b.) c.) d.)
genetikai öröklés szociokulturális öröklés mikro-kulturális öröklés „minta” öröklés
5/3. a.) b.) c.) d.)
hangulat indulat fájdalom szenvedély
Név:............................................................ osztály: .....
2
6. Relációanalízissel oldja meg a feladatot! A megfelelő nagybetűket írja a kipontozott vonalra! ∩ A (+ +) Mindkét állítás igaz és van köztük összefüggés. B + + Mindkét állítás igaz, de nincs összefüggés. C + - Az állítás igaz, az indoklás hamis. D - + Az állítás hamis, az indoklás igaz. E - - Mindkettő hamis. ……. 6/1. Az érzelmek a motiváció fogalomkörébe tartoznak, MERT az érzelmek keletkezésében jelentős szerepet játszanak a környezeti tényezők. ……. 6/2. A cél elérésével (pl. a táplálék elfogyasztásával) a motivált állapot megszűnik, MERT kielégülés, azaz telítődés következik be. 2
7. Egészítse ki az alábbi hiányos mondatokat! Írja a neveket a kipontozott vonalra! a) A ma már klasszikus pszichoanalízisként emlegetett személyiségelméletet …....... alkotta meg. b) A személyiség behaviorista tanuláselméletének fő képviselője:………………………….. 2
írásbeli vizsga 0611
5 / 12
2006. május 18.
Oktatási alapismeretek — középszint
Név:............................................................ osztály: .....
8. Keresse meg az összetartozó tagmondatokat! A számokkal jelzett mondatok elé írja a hozzátartozó tagmondat betűjelét!
…. 8/1. Ha külsődlegesen igazodunk a normákhoz,
a. akkor azok felgyorsíthatják az autonóm szakasz létrejöttét.
….. 8/2. Ha egy magatartási szabályt elsajátítunk a szokás szintjén,
b akkor a norma megszegésének következményétől való félelem késztet a megfelelő magatartásra
….. 8/3. Ha a szokások kialakításához nevelői eljárásokat alkalmaznak,
c. akkor döntési helyzetben automatikusan ehhez igazítjuk cselekedeteinket. 3
9. Többszörös asszociáció Írja a számokkal jelzett állítások elé a megfelelőnek tartott válasz betűjelét! a) a verbális kommunikáció b) nem verbális kommunikáció c) mindkettő d) egyik sem …… 9/1. Jelentős szerepet játszik a társas interakcióban. …… 9/2. Velünk született …… 9/3. Elsősorban a külvilágról szóló információk továbbítására szolgál …… 9/4. Kultúrától független 4
10. Párosítsa a nevek és a fogalmak közül az összetartozókat! Írja a kipontozott vonalra a megfelelő betűjelet! …. 10/1. Bezerédi Amália …. 10/2. Apáczai Csere János …. 10/3. Brunszvik Teréz …. 10/4. Comenius
írásbeli vizsga 0611
a.) 1650–54. között Sárospatakon élt b.) Magyar Enciklopédia c.) Flóri könyve d.) Angyalkert 4
6 / 12
2006. május 18.
Oktatási alapismeretek — középszint
Név:............................................................ osztály: .....
11. Egészítse ki a hiányos mondatokat az alább felsorolt fogalmakból! Fogalmak: sajátos nevelési igényű, szorongó, veszélyeztetett, agresszív, tehetséges a.) A ……………………………………… gyerekek érdeklődőbbek, kíváncsibbak, gazdagabb az ismeretük, általában kreatívak. b.) A tilalmakon, büntetésen alapuló nevelés csak elfojtja, de nem szünteti meg a gyerek …………………………………………… magatartását. 2
12. Döntse el az alábbi állításokról, hogy igazak vagy hamisak! A megfelelő betűt (I) vagy (H) írja a kipontozott vonalra! ….. 12/1. A hagyományok gyakorlása erősíti a csoporthoz tartozás érzését. ….. 12/2. A szeretet nem szükséglet, hanem a nevelőhatás alapja. ….. 12/3. A renddel kapcsolatos magatartás a biztonság szükségletéhez kapcsolódik. ….. 12/4. Az utánzás az állatok körében nem létező tanulási forma. 4
13. Egészítse ki az alábbi hiányos mondatokat! 13/1. A ………………………….. képességek az ember megismerő tevékenységéhez kapcsolódnak. 13/2. Az óvodáskorban az önkifejezés, az önmegvalósítás alapvető eszköze a …………………………. 13/3. A képességek a nekik megfelelő tevékenységekben, ………………………………… által fejlődnek. 13/4. A ………………………. – késztetés az ember alapvető törekvése arra, hogy környezetét uralja, azaz megváltoztassa, hatással legyen rá. 13/5. Az …………………. a képességek velünk született alapjai. 5
írásbeli vizsga 0611
7 / 12
2006. május 18.
Oktatási alapismeretek — középszint
Név:............................................................ osztály: .....
14. Magyarázza meg az alábbi fogalmakat, példákkal illusztrálva! 14/1. Ambivalencia …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. 14/2. Konfliktus:………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. 4
15. Többszörös választásos feladat. Írja a számokkal jelzett állítások elé a megfelelőnek tartott válasz betűjelét! A) B) C) D)
2. és 4. állítás igaz 1., 2. és 4. állítás igaz mind a négy állítás igaz 1. és 3. állítás igaz
…… 15/1. Az oktatási folyamat fő fázisai: a. ismeretszerzés b. tanulás c. alkalmazás d. tanítás …… 15/2. A képesség magában foglalja: a. ismeret b. jártasság c. készség d. adottság ……. 15/3. Az ismeretszerzés mozzanatai: a. a tények megismerése b. általánosítás c. gyakorlás d. a tények elemzése 3
írásbeli vizsga 0611
8 / 12
2006. május 18.
Oktatási alapismeretek — középszint
Név:............................................................ osztály: .....
Szöveges feladat
1. Magyarázza meg, mi a különbség az érzékelés és az észlelés között! 4
2. Sorolja fel a Maslow-féle szükséglethierarchia szintjeit, és egy-egy mondattal jellemezze azokat! 6
írásbeli vizsga 0611
9 / 12
2006. május 18.
Oktatási alapismeretek — középszint
Név:............................................................ osztály: .....
3. Példa alapján értelmezze a kommunikáció és a metakommunikáció kapcsolatát és különbségét az emberi viselkedésben! 6
4. a.)
A nevelési folyamat tudatos, tervszerű, de eredményeiben gyakran ellentmondásos hatásrendszer. Miért? Lehetőleg két fontos érvvel indokolja válaszát!
b.) Mely módszerekkel mérhető fel a csoport neveltségi szintje? Legalább két módszert soroljon fel, egy módszer lényegét röviden mutassa be! 4
írásbeli vizsga 0611
10 / 12
2006. május 18.
Oktatási alapismeretek — középszint
Név:............................................................ osztály: .....
5. Milyen nevelési helyzetet jelent az alábbi szituáció? A három éves Bella minden reggel sírva megy az óvodába. Egyik nap azt mondja az anyukája, ha nem sír, ebéd után nem kell lefeküdnie. Az óvónő erről mit sem tud. Az ebéd utáni fektetéskor Bella tiltakozik, üvölt, toporzékol, hogy nem fekszik le. Feladat: Elemezze a helyzetet pedagógiai, fejlődéslélektani ismeretei alapján! Értelmezze a dacos magatartást! Mondjon véleményt a szülők nevelési eljárásáról! 17
6. Mennyiben határozzák meg a szocializációt a család, az intézményi (bölcsőde, óvoda, iskola) és a kortárs kapcsolatok? 13
írásbeli vizsga 0611
11 / 12
2006. május 18.
Oktatási alapismeretek — középszint
témakör
Egyszerű, rövid válaszok
Szöveges, kifejtendő feladatok
a feladat sorszáma 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
ÖSSZESEN Az írásbeli vizsgarész pontszáma
Név:............................................................ osztály: .....
a témakör a témakör maximális elért maximális elért pontszám pontszám pontszáma pontszáma 2 2 6 5 2 2 2 50 3 4 4 2 4 5 4 3 4 6 6 50 4 17 13 100 100
100
javító tanár
___________________________________________________________________________
elért pontszám
programba beírt pontszám
Egyszerű, rövid válaszok Szöveges, kifejtendő feladatok
javító tanár
írásbeli vizsga 0611
jegyző
12 / 12
2006. május 18.