Obsah:
a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p)
str. 1
základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, str. 2 údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku, str. 3 rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy, str. 3 školy, údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy, str.4 údaje o výsledcích výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků str.7 údaje o prevenci sociálně patologických jevů, str.8 údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, str.8 údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti, str.8 údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní str.9 školní inspekcí, inspekcí, str.10 základní údaje o hospodaření školy, nemáme údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů, údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního nemáme celoživotního učení, učení, údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů nemáme údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. str.10 Příloha 1 ) Akce MŠ 2014 str.11 2014-2015 2015 …… chronologicky
Příloha 2) Několik ilustračních obrázků
1
a) základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, charakteris charakteristika tika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup Název Sídlo Právní forma Identifikátor zařízení IČO Telefon Ředitelka školy E-mail Předmět činnosti
Mateřská škola Aš, Moravská 10, okres Cheb Aš, Moravská 10, PSČ: 352 01 příspěvková organizace od 1.9.2002 6000066134 70976431 354525988 Mgr.Jaromíra Stančíková
[email protected] Příspěvková organizace, která vykonává činnost
mateřské školy a školní školní jídelny Charakteristika školy
Vedoucí učitelka Součásti školy Kapacita školy Počet tříd
Počty dětí ve třídách
Kapacita jídelny
Předmět činnosti školní jídelny Vedoucí školní jídelny Zřizovatel Právní forma Sídlo zřizovatele www stránky
Čtyřtřídní mateřská škola, je umístěna ve dvou budovách propojených plechovou spojovací chodbou,která plní funci přepravy jídel ze školní kuchyně umístšné v suterénu horní, novější budovy. Celý objekt se nachází ve svahu velké zahrady, obklopené sídlištní zástavbou. Každá budova obsahuje dvě třídy. V mateřské škole jsou dvě speciální třídy - třída pro děti se specifickými vzdělávacími potřebami, vadami zraku (šilhavost a tupozrakost a integrované děti s různými vadami) V případě nižšího počtu dětí s vadami zraku tuto třídu doplňujeme dětmi s logopedickými vadami, autistickými sklony do celkového počtu 15-16 dětí, a třída pro děti s vadami řeči (zejména výslovnosti). Olga Válková Mateřská škola Školní jídelna 80 dětí 4 1. třída - 26 dětí 2. třída - 15 dětí- speciální pro děti s různými vadami, zejména pro děti zrakově postižené „oční“ 3. třída - 26 dětí 4. třída - 13 dětí- speciální pro děti s vadami řeči „logopedická“ 95 jídel poskytuje dětem školní stravování a zajišťuje závodní stravování zaměstnancům mateřské školy. Jana Vodičková Město Aš Obec s rozšířenou působností Aš, Kamenná 52, PSČ: 352 01 http://www.msmoravska.estranky.cz/
2
b) přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku Mateřská Mateřská škola - podporuje rozvoj osobnosti dítěte předškolního věku, podílí se na jeho zdravém citovém, rozumovém a tělesném rozvoji a na osvojení základních pravidel chování, základních životních hodnot a mezilidských vztahů. Vytváří základní předpoklady pro pokračování ve vzdělávání a napomáhá vyrovnávat nerovnoměrnosti vývoje dětí před vstupem do základního vzdělávání a poskytuje speciálně pedagogickou péči dětem se speciál. vzdělávacími potřebami. Školní vzdělávací program mateřské školy je v souladu s rámcovým rámcovým programem pro předškolní vzdělávání. vzdělávání Při jeho koncipování jsme vycházeli z charakteristiky MŠ a z jejích podmínek. Jako motto programu jsme si vybrali název „ S Loudálkem třeba až na kraj světa“- podle básně Josefa Hanzlíka „Princ a želva.“ Program je rozpracován na čtvero ročních období – inklinuje tak k programu „ Rok v mateřské škole“. Protože umožňujeme vzdělávání znevýhodněným dětem s handicapy- vady řeči, vady zraku (šilhavost a tupozrakost), ba i dětem s jinými vadami , proto jsou zde potvrzeny dvě spec. třídy. Pro děti s handicapy je stávající vzdělávací program upraven o další spec. činnosti, jejichž cílem je vhodnými , přiměřenými metodami a ve spolupráci s dalšími odborníky eliminovat jejich poruchy. Pro tuto činnost máme vytvořeny poměrně dobré podmínky: jak personální, tak materiální i podpůrnou spolupráci s odborníky…ped. center, klinickou logopedkou, pediatry, psychiatry a psychology. Všem handicapovaným dětem vytváříme individ. vzděl. program se zaměřením na jejich vadu, či handicap.
- respektuje tř tři základní rámcové cíle: Rozvíjení dítěte, dít te, jeho učení u ení a poznání - dostatek informačních zdrojů - převaha kladného hodnocení
- propojení informací se skutečným životem - netradiční formy a metody práce
- práce v motivujícím prostředí
Osvojení základů základ hodnot, na jichž je založená naše společnost spole nost - dodržování stanovených pravidel - utváření ohleduplného a citlivého vztahu k lidem
- poznávání ochrany přírody
Získání samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost osobnost působící p sobící na své okolí - vhodná organizace denního režimu - hygienické a stravovací návyky - prevence sociálně-patologických jevů - respektování individuálních zvláštností a potřeb - rozvoj schopností empatie
- bezpečnost, estetičnost a čistota prostředí a péče o ně - relaxace - osvojování si základních dovedností - ohleduplnost ke stáří a k handicapovaným
Cíle předškolního vzdělávání kromě klasické nabídky realizujeme také prostřednictvím nabídky - doplňujících zájmových aktivit v rámci vzdělávací činnosti a provozní doby: „Plaváčci“, „Hrajeme pohádku“, „Výtvarníci“„Výtvarníci“- četné využití odpadového materiálu –během celého roku-.Ve třech třídách se děti „ Seznamují s počítačem“. Ve 3. třídě pokračujeme v seznamování s anglickým jazykem /formovou celodenního připomínání některých anglických názvů a názvů činností. / I letos jsme se zaměřili na intenzivnější zdravotní cvičení, k podpoře správného držení těla. Tvořivé dílny s rodiči: rodiči práce s přírodninami i různými materiály - odpadovými . Výstupem je výstava výrobků. Zveřejnění na stránkách MŠ, či obeslání výstav a soutěží k danému tématu. Specifika těchto aktivit nejsou na úkor ostatních vzdělávacích cílů, právě naopak. Odrážejí se v nich stanovené dílčí cíle. Škola je otevřena pro rodičovskou veřejnost denně, tím se rozumí, že rodiče (při zachování hyg. požadavků) mohou vstupovat do jejího programu při ranním scházení dětí, zejména na počátku roku a pomáhat při adaptaci dítěte. Mohou se kdykoli účastnit všech akcí, které MŠ pořádá. Rodiče podle svých potřeb individuálně komunikují s učitelkami při ranním scházení a odpoledne při předávání dětí. V současné době v rámci zvýšené bezpečnosti a ochrany dětí již otevíráme pouze na zazvonění a ohlášení se.
3
c) rámcový popis personálního zabezpečení zabezpečení činnosti školy Pedagogičtí zaměstnanci
všechny učitelky jsou plně kvalifikované
Funkce - pracovní zařazení
VzděláníVzdělání- aprobace
Prac. Úvazek
Ředitelka učitelka ve spec. třídě (logoped.) učitelka v 1. třídě učitelka v 1. třídě učitelka ve spec. Třídě vedoucí učitelka ve spec. třídě (oční) učitelka v 3. třídě učitelka v 3. třídě
Pf.UK- magisterské - učiteství pro mat. školy SO + nást. SPgŠ + 2. leté nástavb. studium spec. pedag. při VŠ SPgŠ SPgŠ SpŠt + nást. SPgŠ SPgŠ+ 2. leté nástavb. studium spec. pedag. při VŠ SPgŠ SPgŠ
1 1 1 1 1 1 1 1
asistentka pedagoga
Studium pro asistenty pedagoga akreditované MŠMT č.j. 16376/2010-25-445 ( rozsah 120 hodin) pracovala pouze 2 měsíce a pak podala výpověď.
0,525
Funkce - pracovní zařazení
Vzdělání
Prac. Úvazek
vedoucí ŠJ (soub.prac. pom.) kuchařka pomocná kuchařka školnice-uklízečka uklízečka údržbář mzdová účetní účetní Pokladní (soub.prac. pom.)
SPgŠ SO -vyučená prodavačka, zaučená kuch. základní- zaučená kuchařka SO vyučená prodavačka základní USO SEŠ SEŠ SPgŠ
0,223 1 0,969 0,994 0,994 0,3 0,089 0,222 0,056
Provozní zaměstnanci
Souhrn Mateřská škola
Fyzické osoby
Z toho ženy
Přepočtený úvazek
Ped. pracovníci THP Zam. Provozu Zam.pProvozu ŠJ Celkem
9 2+(1 soub. prac.pom.) 3 2+(1 soub. prac.pom.) 16
9 2+(1 soub. prac.pom.) 2 2+(1 soub. prac.pom.) 15
8,525 0,367 2,288 2,192 13,372
V tomto roce podala výpověď pomocná kuchařka , na její místo byla přijata nová. Letos jsme zaznamenali jsme neobvykle vysokou nemocnost zaměstnanců – celkem 223 zameškaných pracovních dnů z důvodu nemoci a ošetřování člena rodiny c)2) materiální vybavení Hračkami a uč. pomůckami jsme poměrně velmi dobře vybaveni. Obnova nábytku ve třídě logopedické ( skříňky) a v herně 3. třídy stále přetrvává . Nakoupili jsme novou pračku a myčku nádobí. Do kuchyně plánujeme zakoupit konvektomat, … to nám doporučila hygiena
c)3) opravy v mateřské škole ve školním roce 2014 2014-2015 2015 ve smyslu údržby školní zahrady a vesměs drobné opravářské a řemeslné práce s nákupem potřebného materiálu • •
O prázdninách byla prořezána a prostříhána zeleň na školní zahradě- křoviny. Po celý rok nás trápilo neustálé opravování a vyspravování oplocení v horní části zahrady. (Někdo nám je často páral a dělal do plotu díry)
Pokračovali jsme v opravě spojovací chodby, provedli jsme částečnou rekonstrukci, výměnu a nátěr oplechování , opravy omítek, příčný přechod přes chodbu. Ve 2. třídě „speciální „ jsme zajistili pokládku podlahy novou podlahovou krytinou
4
Potřebovali jsme opravit velkou plynovou pánev v kuchyni mateřské školy, kterou přivolaný technik doporučil k odpisu, ale o prázdninách se nám ji podařilo opravit. Byl také opraven velký kuchyňský robot Prioritou stále zůstává celková oprava elektroinstalace v budově vily.
d) údaje o zápisu k předškolnímu vzdělávání Zápis k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2014-2015 proběhl dne 8.4.2014
Přehled
počet
Počet žádostí k zápisu zápisu Počet volných míst k zápisu Počet Počet přijatých k 30.6. Počet nepřijatýchnepřijatých- odmítnutých Počet odvolání Uspělo jinde
46
2-3 8
32 35 8 0 3
0 8 0
Dětí ve věku (let) 3-4 4-5 5-6 6-7 7 4 13 14 11
13
0
0
7 0 0
3
• k 30.6.s e uvolnila 2 místa- dvě 5 leté děti přijaty do školy z toho 1 do“ přípravky“,po té ještě jedno místo uvolněné po původně přijatém dítěti s OŠD 1.třída
Věkové složení dětí ve třídě 30.9. 2014 2014 30.... Počty dětí ve třídách k 30. Celkem dětí ve třídě
2-3 3-4 1
Celkem podle věku za MŠ
80
14 26
3.třída 4-5
4-5 5-6
11
10
2.třída spec. 6-7
11 26
5
4.třída spec.
3-4 4-5 5-6 6-7 2
7
4
4-5
5-6
6-7
1
3 13
9
2
15
2-3
3-4
4-5
5-6
6-7
1
16
29
18
16
Celkem v MŠ zapsaných 2014-2015
80
Migrace dětí v průběhu roku Ukončení docházky po 30.9.2014
12
1.třída -4 -2
3.třída -1
Přestupy dětí do tříd v rámci MŠ
2
-1
+1
Nástupy do mateřské školy po 30. 9. 2013
12
+4
+1
+2
+1
Dodatečně udělené odklady škol. docházky Stav k 30.6.2015
2 80
5
11
10
10
12
2.třída spec. -1 -1
4.třída spec.
+1
-1
+1
2
10
+1 4
3
6
4
2
1
Během školního roku 2014-2015 využilo služeb mateřské školy 90 dětí. Do mateřské školy chodilo 7 dětí z dětského domova ,
e) 2) údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy 1.třída Pořet dětí k zápisu do školy O odklad školní docházky požádalo a bylo vyhověno
34
3.třída 12 4
0
6
2.třída spec. 4 2
3
4.třída spec. 2 10
2
1
Do ZŠ odešlo 28 dětí + 1 dítě mladší do přípravného ročníku Přehled počtu zapsaných dětí v jednotlivých jednotlivých měsících a průměrná docházka v jednotlivých měsících ve školním roce 2014 2014-2015 2015 měsíc
Průměry 9/14-6/15
září
říjen
listop.
prosin.
leden
únor
březen
duben
květen
červen
Počet zapsaných
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
Průměrná docházka
56
53
54
50
53
41
52,5
55
52
53
52
70 %
66 %
67 %
62 %
66 %
51 %
65 %
68 %
64 %
66 %
65 %
pr.doch.ku počtu zaps.v%
5
Graf : Průměrná docházka za celý školní rok vyjádřena v % průměrný počet zapsaných dětí v %
120%
100%
100% 80% 60% 40% 20% 0%
65%
průměrný počet docházejících dětí 1 2 v%
Graf přehledu vývoje průměrné docházky ve školním roce 2014-1015 k počtu zapsaných dětí v jednotlivých měsících zá?í pr.doch. ?íjen pr.doch. listopad pr.doch. prosinec pr.doch. leden pr.doch. únor pr.doch. b?ezen pr.doch. duben pr.doch. kv?ten pr.doch. ?erven pr.doch.
80 70 60 50 40 30 20 10 0
Podíl tříd na % docházky
1.třída 26%
4.třída 28%
2.třída 21%
3.třída 25%
6
1.třída 2.třída 3.třída 4.třída
vzhledem
e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně stupně vzdělání včetně výsledků Cíle – výstupy jsou zpracovány ve vzdělávacím obsahu – nabídce činností - v programu MŠ: Vzdělávací nabídka naší školy je uspořádána do čtyř integrovaných bloků, které vycházejí z činností v jednotlivých ročních období, z koncepce školy, významných společenských událostí, zvyků a tradic. Integrované bloky rámcově, nastiňují cíle a záměry, stručnou charakteristiku vzdělávací nabídky a jsou dále členěny na navržená –měsíční témata, která jsou jen doporučující, prolínají se v nich všechny oblasti vzdělávání obsažené v RVP. • dítě a jeho tělo • dítě a jeho psychika • dítě a ten druhý • dítě a společnost • dítě a svět Projekt je universální pro všechny třídy a je vytvořen tak, aby si jej mohly učitelky přizpůsobovat a obohacovat o další vlastní nápady a doplňující činnosti. Konkrétní realizace projektu je zpracována v třídních vzdělávacím programech. V souladu se základní charakteristikou celého školního programu a podle prioritních specifik jednotlivých tříd si učitelky program zpracovávají měsíčně, či týdně do témat, nabídek činností se záměrem plnění dílčích cílů k vytváření kompetencí dětí . Integrované bloky jsou zpracovány v souladu s požadavky RVP a s ohledem na konkrétní podmínky naší mateřské školy. Prioritou zůstává vyváženost vyváženost tří oblastí rozvoje dítěte – fyzická, psychická a sociální - V podmínkách MŠ věnujeme speciální je péči dětem s logopedickými problémy, dětem s očními vadami- šilhavost a tupozrakost, také i dětem s jinými zdravotními problémy – s tím souvisí i úzká spolupráce s odborníky. - Jádro vzdělávání neuplatňujeme pouze v řízené činnosti, ale ve všem, co děláme s přihlédnutím na ekologický dopad činnosti lidí. Naším cílem je zdravé a spokojené dítě, dítě, připravené na další životní etapu –žáka v základní škole. Nedílnou součástí úspěšného plněních našich cílů je spolupráce s ostatními partnery- rodiči , odborníky a organizacemi, které se zabývají školstvím a kulturou. Cíl skupiny dětí ve věku 3-4 let je zaměřený na adaptaci dětí rozvoj poznávacích schopností, řeči, pohybových dovedností a sebeobslužných dovedností s dovednostmi žít ve větším společenství, umět se přizpůsobit. Výstupem je dítě, které se těší do MŠ. Problémy s adaptibilitou se většinou vyskytují u dětí mladších, které jsou přijaty v průběhu roku. Cílem věkové skupiny 4-5 let je upevnění a další rozvoj poznávacích schopností, řeči, pohybových a sebeobslužných dovedností a interpersonálních vztahů, tyto děti jasu umístěny ve všech třídách MŠ i ve speciálních. Výsledky jsou různé, neboť též záleží na zájmu rodičů o rozvoj dítěte a na jejich spolupráci. Cíle věkové skupiny dětí 5-6 let spočívají v zautomatizování předchozích cílů. Opět je nutné připomenout, že tato věková skupina se objevuje ve dvou spec. třídách a jedné klasické. Z této skupiny odchází do školy 12 dětí. Šesti dětem byl doporučen odklad školní docházky. Cílem speciálních věkově smíšených tříd je stimulace a snaha o možnou nápravu vad, či zdravotního postižení dětí. Cíl věkové skupiny dětí 6-7 let (děti s OŠD) je nechat děti dozrát z důvodu vývojových a zdravotních odchylek. Z této skupiny odchází do školy 16 dětí. Výstupem obou skupin předškoláků je spokojené dítě připravené na další životní etapu –žáka v základní škole. Výsledky vzdělávání můžeme dokladovat v portfoliu dítěte, které má každé vytvořeno - záznam o posunu ve vývoji a rozvoji schopností dítěte. Z 40 předškoláků odchází do školy 34, 6 dětí z důvodu školní nezralosti má odklad školní docházky, jedno mladší dítě odešlo do přípravnéhho ročníku ZŠ aPRŠ . Děti odcházející do školy jsou zcela samostatné a optimálně připravené na vstup do školy. Děti, které odcházejí ze speciálních tříd např.: s vadami řeči mají většinou hlásky vyvozené, je však potřebné, aby s nimi rodiče ještě trénovali. V rámci individuální logopedické péče nabízíme i pro vřejnost pokračování ve spolupráci při nápravě a zdokonalování řeči i pokud budou chodit do 1. třídy ZŠ.. Plánované cíle jsme plnili také prostřednictvím plánovaných akcí: oslav, návštěv, výletů, tvořivých odpolední s rodiči a ve spolupráci s ostatními partnery, kteří pomohli výuku v MŠ zpestřit. Nejmladší děti měly zajímavý týden zaměřený na zimu a lední medvědy - společná výroba velkého ledovce a ledních medvědů, kteří žijí na severním pólu . Předplavecká průprava (seznamování s vodou, otužování celého těla, posilování sebedůvěry a tělesné zdatnosti) proběhla v podobě 10 lekcí v logopedické třídě. Zúčastnily se děti rodičů, kteří dali souhlas. O tuto průpravu je stále zájem. Na konci roku si tyto děti udělaly výlet do aqua parku ve Františkových lázních. Rodiče se tradičně podíleli na přípravě oslav v mat. škole - mikulášská nadílka, rej čarodejnic na školní zahradě s grilováním párků, tradiční vycházka do lesa –„vánoční stromeček pro zvířátka“, karneval s vyhodnocením nejkrásnějších masek. A opět, zvláště starší děti několikrát navštívily s koly a koloběžkami dopravní hřiště u DDM. Předškoláci navštěvovali Měst. knihovnu, muzeum akce pořádané Městem Aš, navštívili vyučovací proces v základních školách. Koncem roku jsme na „festiválku“ ašských mateřských škol předvedli pohádku. Témata z těchto akcí se pak promítla i ve výtvarných činnostech dětí. Navštívili jsme představení ZUŠ, výstavu ve škole, hasiče, policii, výstavu zvířat, nádraží- jeli vlakem, Mě DDM- dopravní hřiště
7
a lanové centrum v Krásné, knihovnu – vedení k předčtenářské gramotnosti, muzeum- několik výstav. Zajímavé neobvyklé návštěvy: Navštívila nás dentistka Mgr. Poorová s projektem zubní prevence ,,Jak si správně čistit zoubky“, který dětem interaktivní formou přiblížil vznik zubního kazu a především motivoval děti k péči o své zuby. Důležitou částí celého projektu byl individuální mechanický nácvik správného čištění zubů zubní dentistkou a následné upevňování získaných dovedností. Celý projekt vznikl jako reakce na špatný stav dětské zubní hygieny a kladl si za cíl zlepšit úroveň péče o zuby v předškolním věku. Přiměřeně a poutavě dětem vyprávěla o správné technice čištění zubů, každé dítě od ní obdrželo zubní kartáček. Co se týče zdravotní péče : Využili jsme nabídky MuDr. Kopeckého –ortopeda z Chebu- který provedl preventivní prohlídku klenby nohou dětí-, rodiče pak byli následně vyrozuměni s výsledky vyšetření a byla jim doporučena léčba pro děti Návštěva s programem v praktické škole(strašidla- Halloween). A akce „Stánky zemí EU (charakteristika jednotl.států)“ 14x nás navštívilo divadlo. 2x jsme představení navštívili sami. V průběhu roku každá třída dětí uskutečnila několik výletů s brannou i naučnou tématikou do okolí Aše. Naším častým cílem je sportoviště na Rozhledně a lesy v okolí. Na hřišti v Krásné jsme si zazávodili. MŠ byla v obou budovách vyzdobena výtvarnými pracemi dětí i netradičními technikami. Navštívili jsme akce pořádané městem. I letos umožnili zájezd rodičů s dětmi do Itálie,kterého se zúčastnili i rodiče a děti z jiných mat. škol. V tvořivých odpoledních děti s rodiči vytvářely dekorace z různých zahradních plodů. Tvarovaly perníčky atp. Rodiče vypomáhali s výtvarným materiálem, přispívali na ceny pro děti, zajistili vánoční občerstvní atp. Snažíme se plnit všechny cíle, tak jak jsou naplánované a ve větší míře jsou splněny očekávané výstupy. Ne sice stoprocentně, ne všechny děti mají předpoklady toho dosáhnout. Zabýváme se ve větší míře trendem současné doby, a to je životní prostředí a vedení dětí k polytechnickým dovednostem. Široký pojem – široké možnosti. Využíváme věku dětí, které jsou schopné chápat tuto problematiku, zároveň je zábavné pracovat s odpadovými materiály, i materiály, které nám dává příroda –zvláště při pracech pěstitelských je metoda prožitku nejpatrnější. Sbírali jsme kaštany pro zvířátka a předali je myslivcům. Na zahradě jsme obvykle pěstovali fazole a dýně, na jaře rychlili větévky a pozorovali růst obilí. Probouzeli a uspávali jsme zahradu (sezonním hrabáním listí – oblíbená činnost dětí) Protože máme opravenou spojovací chodbu, která je přesto vzhledově méně zajímavá, tak vznikl projekt tématické výzdoby, vždy k určitému období „víčkování“. Chodbu zdobí děti z logopedické třídy, které jí nejvíce používají. Je zdobena pouze kolážemi z víček od pet lahví. Vybrané děti ze všech tříd přispěly svými výrobky ke zdobení vánočních stromků, obeslali jsme dětskými pracemi výstavy k vánocům a k soutěži ,,Moje ašská rodina“, kde jsme neuspěli, neboť označení práce bylo na rubu. Takže jsme byli vyřazeni. Na závěrečné besídce pro rodiče a širokou veřejnost jsme předvedli, průřez toho, co se děti během docházky naučily a co bezvadně ovládají. Děti z logopedické třídy se předvedly v pohádce „ O Šípkové Růžence“ s kulisami, na jejichž výrobě se podílely. V závěru besídky bylo dětem předáno vysvědčení a na památku kniha pohádek.
f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů Na žádost Okresního soudu v Chebu jsme poskytli informaci k řízení o úpravu výkonu práv a povinností rodičů. o chování dětí.
MŠ spolupracuje s policií, PPP a s odborem sociálních věcí Města. Na vyžádání jsme 3 x podali zprávu o docházce a chování dítěte odboru sociálních věcí Města.
g) údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (včetně provozních) Datum
Název
počet
3.6.2014 27.8.2014 18.9.2014 20.11.2014 4.3.2015 25.5.2015 26.5.2015 28.5.2015 9.6.2015 3.6.2015
Seminář- Dvacet čtyři měsíce- aneb změny v právních předpisech Seminář- hygienické minimum Seminář- zásady aplikace výživových norem Aktuální novely právních předpisů od 1.11.2014 a od 1.1.2015 Seminář- ke školnímu stravování (Hygienické minimum, alergeny –značení Rodiče spojenci mateřské školy- respektující komunikace s rodiči Rodiče spojenci mateřské školy- respektující komunikace s rodiči Seminář- Základní principy první pomoci s ohledem na školská zařízení Pedagogický den Školení k INSPIS, HELDPESK, PORTÁL pro MŠ
1 2 2 1 2 1 1 2 1 1
V rámci samostudia se učitelky orientují na zabývají individuálním studiem odborné literatury z oblasti pedagogiky a psychologie vztahující se k předškolnímu vzdělávání, studiem a četbou odborného tisku, sledují časopisy s nápady pro tvoření s dětmi apod. www.pavucina-sev.cz časopis pro ekogramotnost BEDRNÍK, www.rvp.cz metodický portál RVP – sekce environmentální výchovy, internetová encyklopedie, eLearningové kurzy
8
h) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti I letos naše MŠ vypomohla při veřejné sbírce č. S-MHMP/958815/2012 Fondu Sidus, o.p.s, za které dostala poděkování. a) Granty –Sami jsme nežádali, ale využili jsme grant Města na „FESITVÁLEK MŠ“, který pořádala Mateřská škola Nohova, kterého jsme se zúčastnili. b) Účast na VV soutěžích ZUŠ,(Den pro rodinu), Města (vánoční tématika) ( pomáháme zvířatům ) c) Fandili jsme „Běhu míru“ d) Pořádáváme v rámci výchovně vzdělávacího programu tvořivé dílny s rodiči. e) Den otevřených dveří při zahájení školního roku. MŠ je denně otevřená zákonným zástupcům – každodenně při zachování jistých podmínek mohou vstupovat do programu MŠ. f) Příspěvek do Listů Ašska celkem 3 x , příspěvek do ročenky Města g) Ostatní akce pro veřejnost: Individuální logopedická péče pro ostatní veřejnost– každý čtvrtek navštívilo cca 30 klientů průměrně 3-5 x h) Před ukončením školního roku, dostávají děti fotodokumentaci na CD. i) Akademie MŠ v červnu – představení dětí pro širokou veřejnost s rozloučením se školáky, stalo se tradicí, že se i letos uskutečnila s velmi kladným ohlasem. j) I letos MŠ zorganizovala pobyt pro rodiny s dětmi u moře v Itálii, tentokráte však s nižší účastí. k) Umožňujeme rodičům individuální konzultace s klinickou logopedkou.. l) Umožnili jsme souvislou pedagogickou praxi studentce 4. ročníku ve studijním oboru: Sociální činnost: činnost Praxe studentky probíhala podle zadaných instrukcí: od 2.2. do 20.2.2015 ve speciálních třídě „logopedické“.
i) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí, 26. – 28. 11.2014 proběhla v mateřské škole kontrola ČŠI podle § 174 odst. 2 písm. b), c) a d) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Hodnoceným obdobím byly školní roky 2012/2013, 2013/2014 a 2014/2015 k datu inspekční činnosti. Předmětem inspekční činnosti bylo: • zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného školou podle školního vzdělávacího programu; • zjišťování a hodnocení naplnění školního vzdělávacího programu a jejich souladu s právními předpisy a příslušným rámcovými vzdělávacím programem; • kontrola dodržování právních předpisů vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů v oblastech: a) poskytování vzdělávání a školských služeb, b) zajišťování bezpečnosti a ochrany zdraví dětí při vzdělávání a s ním přímo souvisejících činnostech a při poskytování školských služeb, c) školního stravování s ohledem na cílovou skupinu strávníků a na typ školy, pro který školské zařízení zajišťuje služby. V průběhu inspekční činnosti se uskutečnily hospitace ve třídách, rozhovory s pedagogickými pracovníky školy, prohlídka školy, a byla posouzena dokumentace školy. Výsledek: popisuje kladně hodnotící inspekční zpráva (bez uložení nápravných opatření) a protokol o kontrole Č.j. ČŠIKČŠIK-969/14969/14-K, které jsou uloženy v mat. škole • 15.9.-24.11.2014 byla provedena „Městem“ – Veřejnoprávní kontrola na místě ve smyslu §13 odst,1 zák. č. 320/2001 Sb., o finanční kontrole ve veřejné správě a o změně některých zákonů (zákon o finanční kontrole) s odkazem na §12 zákona č.255/2012 Sb., ZKŘ (kontrolní řád) za období od 2011-2014 Výsledek kontroly je zaznamenán v protokolu č.j.: MUAS/33445/2014/ÚT ze dne 15.12.2014 Při kontrole nebyly zjištěny takové závažné nesrovnalosti při nakládání s veřejnými prostředky, které by zakládaly povinnost v souladu s § 22 KFK informovat orgány Ministerstva financí. Avšak jisté nedostatky zjištěny byly a byla uložena nápravná opatření. • k 20.6.2015 provedla KHS kontrolu plnění povinností stanovených v nař. ES č. 852/2007 o hyg. potravin, nař. ES č. 178/2002, kterým se stanoví obecné požadavky potrav. práva.,dále podle zákona 258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví a vyhl.č.137/2007 o hyg. Požadavcích na stravovací služby… Kopie zápisu je založena Výsledek kontroly: Neshledány nedostatky, doporučeno pořízení konvektomatu- není v zápisu.
j) základní údaje o hospodaření školy Výsledek hospodaření k 31.12.2014 31.12.2014 v tisících Hlavní činnost Hospodářský výsledek Výnosy Náklady
93,1 5571,5 5500,3
Doplňková činnost
CELKEM
0 0 0
93,1 5571,5 5500,3
9
Fondy k 31.12.2014 31.12.2014 Název fondu Fond odměn - 411 FKSP -412 RF tvoř. ze zlepšeného VH - 413 RF tvoř. z ostatních titulů - 414
Počáteční stav 98,3 73,9 218,6 0
Tvorba 7,1 30 64,1 0
Čerpání 15 48 13,4 0
Zůstatek 90,4 55,9 269,3 0
28,4
42,1
42,1
28,4
419,2
143,3
118,5
444
Investiční fond - 416 CELKEM
Výsledek hospodaření k 30.6.2015 30.6.2015 v tisících Hlavní činnost Hospodářský výsledek Výnosy Náklady
898,6 3467,7 2569,1
Doplňková činnost
CELKEM
0 0 0
898,6 3467,7 2569,1
Fondy k 30.6.2015 30.6.2015 Název fondu
RF tvoř. ze zlepšeného VH - 413
Počáteční stav 90,4 55,9 269,3
Tvorba 9,3 14,8 83,8
Čerpání 0 7,8 0
Zůstatek 99,7 62,9 353,1
RF tvoř. z ostatních titulů - 414
0
0
0
0
Fond odměn - 411 FKSP
-412
Investiční fond - 416
CELKEM
28,4
21
0
49,4
444
128,9
7,8
565,1
Majetek: Majetek Pozemky Stavby Samostatné movité věci Drobný dlouhodobý hmotný majetek Drobný dlouhodobý nehmotný majetek
Stav k 30.6.2015 17,22 3364,76 138,93 1263,94 0
Mateřská škola podle metodického pokynu zpracovává 1x za půl roku podrobné rozbory hospodaření, odevzdává je „ Městu“, kde jsou uloženy. Na žádost k nahlédnutí jsou k dispozici i v mateřské škole .
n) údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 1. Odbory u nás nemáme, pokud nás kontaktují, zaměstnancům jsou informace předány. 2. S klinickou logopedkou: 1- 2x do měsíce navštěvuje, kontroluje vývoj nápravy a konzultuje s učitelkami další postup nápravy. 3. Se spec.centrem v Mariánských Lázních, Karlových Varech a v Chebu, návštěvy a pozorování, konzultace a porady k individ. vzdělávacím plánům. S PPP 4. Spolupráce s dentistkou 5. Spolupráce s ortopedem 6. Se spec.centrem pro zrakově i sluchově postižené v Plzni: posouzení k zařazení dítěte do spec.třídy. 7. Se ZŠ Hlávkova v Aši: návštěva s dětmi, předškoláky, do vyučovacího procesu. 8. S ZUŠ:motivační návštěva s dětmi, předškoláky- koncert 9. S ZŠ a prakt.školou“- 2 návštěvy s programem 10. MěDDM Sluníčko VV soutěže, návštěvy- dopravní hřiště. 11. Při vystoupeních nás paní Benešová zdarma doprovázela na klavír 12. Návštěva měst. knihovny a muzea. 13. S dětským domovem v Aši- návštěva kamarádů. 14. Střední odborná škola pedagogická, gymnázium a vyšší odborná škola Karlovy Vary. Hodnocení praxe 15. Účast na pedagogickém dni v Sokolově
V Aši dne 24.9.2015 Projednáno na ped. poradě dne 31.9.2015
Vypracovala Mgr. Jaromíra Stančíková
10
Příloha 1) k e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků : Akce MŠ 2014 2014-2015 2015 chronologicky
září
podzim
říjen
listopad
zima
prosinec
leden
únor
březen
jaro
duben
léto
květen
červen
5.9.2014 Návštěva muzea "Jak se dřív žilo" 10.9.2014 Návštěva muzea „Výstava rukavic“ 23.9.2014 „Jak šel volek do světa“- divadlo 24.9.2014 Návštěva Měst. knihovny 25.9.2014 Výlet- Chůze v terénu se zátěží směr Mokřiny- pozorování stromů a rostlin v lese 3.10.2014 Výlet na rozhlednu – s kreslením v přírodě 10.10.2014 Branná vycházka na vrch Háj, výstup na rozhlednu 15.10.2014 „ O Zlatovlásce “- divadlo 23.10.2014 Návštěva ZŠ a PRŠ (Spec.školy) – Oslava Halloweenu – setkání masek 23.10.2014 Uspávání zahrady –práce pěstitelské- ekologie7.11.2014 Pouštění draků 9.11.2014 Podzimní výlet na rozhlednu – návštěva sportoviště, sběr přírodnin 12.11.2014 Návštěva 1. ZŠ – ukázková vyučovací hodina 21.11.2014 Výlet - dopolední naučná vycházka do lesa ke krmelci, kam jsme s dětmi odnesli sušený chléb a kaštany pro zvířátka,cíl :naučit děti,jak se starat o lesní zvěř v zimě 21.11.2014 Návštěva muzea - prohlídka expozice, výstavy obrazů 25.11.2014 „Hračky na výletě“- divadlo 28.11.2014 Advent ve městě- zdobení stromečku- předcházela výroba vánočních ozdob 28.11.2014 Obeslaní VV soutěže s vánoční tématikou 8.12.2014 Mikulášská nadílka 15.12.2014 Vánoční besídka - posezení u stromečku,rozdávání dárečků,občerstvení z domácího cukroví 16.12.2014 „Kouzelný prstýnek“- divadlo 17.12.2014 Vánoční besídka - ¨ 19.12.2014 Návštěva DD- kde bydlí naši kamarádi 12.1.2015 „O Lesíkovi, jak mu uletěly včely“ - divadlo 12.1.2015 --16.1.2015 Týden zaměřený na zimu a lední medvědy - společná výroba velkého ledovce a ledních medvědů, kteří žijí na severním pólu 15.1.2015 „ Vlk a kůzlátka“ - divadlo s ekolog.tematikou 13.1.2015 Návštěva muzea –„ Výstava sester Forštových“ 6.2.2015 Návštěva muzea (hasičárna) – Historie Aše 9.2.2015“ Hvězdná výprava“ – divadlo 11.2.2015 Výlet do lyžařského areálu – autobusem a pěšky 19.2.2015 „Jak se meteor notám naučil“ - hudební divadlo 25.2.2015 Karneval v MŠ 11.3.2015 Návštěva muzea – výrobky z drátků 18.3.2015 ,,Jak si správně čistit zoubky“ instruktáž- zubní prevence – Mgr. Poorová Kozička 19.3.2015 Návštěva 3. ZŠ.. Práce s modelářskou hlínou 20.3.2015 Pozorování zatmění s bezpečnými brýlemi 26.3.2015 „Zvířátka a loupežníci“ -divadlo 1.4.2015 Návštěva Měst. knihovny – 9.4.2015 „O statečném vajíčku“ – divadlo 15.4.2015 „Hledání pokladů“- branná vycházka v okolí rozhledny 23.4.2015 Začaly pravidelné návštěvy bazénu… předplavecká výchova 23.4.2015 Rej čarodějnic na školní zahradě, aneb vítání jara 1.5.2015 „Moje Ašská rodina“ VV soutěž (výkresy nepřijaty kvůli popisu z druhé strany) 5.5.2015 O perníkové chaloupce – divadlo 6.5.2015 Vítkův chodníček venku, chůze bosky po různém terénu 13.5.2015 Dopravní hřiště 22.5.2015 Výlet k Medvědímu jezírku - Přírodovědná poznávací vycházka na celé dopoledne 25.5.2015 O pejskovi a kočičce – divadlo 26.5.2015 Návštěva ZŠ a prš- akce stánky evropských národů 27.5.2015 Festiválek MŠ v Parku zážitků-vystoupení 28.5.2015 Pěší výlet do lesoparku v Mokřinách Itálie- dovolená s rodiči 1.6.2015 oslava Dne dětí zábavné dopoledne, opékání a konzumace buřtů Návštěva lanového centra v Krásné autobusem i pěšky 2.6.2015 Ukončení cyklu plavání „Mokré vysvědčení“ 3.6.2015 Koncert LŠU , pohádka „Indiánské příběhy“ 5.6.2015 Preventivní prohlídka klenby nohou - dr. Kopecký,rodiče byli vyrozuměni s výsledky vyšetření a byla jim doporučena léčba pro děti 10.6.2105 AKS -besídka pro rodiče, rozloučení s předškoláky 11.6.2015 LARITMA – pohádka Bílobílý svět 16.6.2015 Výlet na zvířecí farmu RIO - autobusem do Kopanin 17.6.2015 Výlet vlakem do Fr.Lázní (ochutnávka pramenů, návštěva cukrárny, oplatky) 25.6.2015 Výlet vlakem do Fr.Lázní do Aquaparku V posledním týdnu- mejdan na rozloučenou
11
3. třída 3. třída Společná akce 1.,2.,3.,4. 3. třída 4...třída 3. třída 2. třída Společná akce 1.,2.,3.,4. 3. třída 4. třída 2. třída 3. třída 2. třída 1.třída 2. třída Společná akce 1.,2.,3.,4. Společná akce 1.,2.,3.,4. 2. a 4. třída všechny třídy 1. a 2.třída Společná akce 1.,2.,3.,4. 3. a 4. třída 4. třída Společná akce 1.,2.,3.,4. 1.třída Společná akce 1.,2.,3.,4. 2. a 3. třída 3.třída Společná akce 1.,2.,3.,4 4.třída Společná akce 1.,2.,3.,4. Společná akce 1.,2.,3.,4. 3. třída 2. třída 4.třída 3. třída Společná akce 1.,2.,3.,4.3. třída 3. třída, 4..třída Společná akce 1.,2.,3.,4. pravidelně 4. třída, občas 2. tř. Společná akce 1.,2.,3.,4. Společná akce 1.,2.,3.,4. 2.tříd a4.třída Společná akce 1.,2.,3.,4. 4.třída 2.tříd 1.třída 2.třída, 3.třída 4.třída 4.třída I ostatní veřejnost Společná akce 1.,2.,3 4.třída 2. a 4.třída Společná akce ,2.,3.,4.
Společná akce 1.,2.,3.,4. 3. a 4. třída 1.třída 3.třída 4. třída Společná akce 1.,2.,3.,4.
Příloha 2 )
k e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků
Několik ilustračních obrázků:
,,Jak si správně čistit zoubky“
„Výzdoba chodby“ (víčkování)
„Zajímavé výrobky“ a práce dětí kočka z lepenky z lahve od jaru
soutěžní obrázek
ledový obrázek
malování kulis
sněhulácká rodina
zdobení dýní
Na návštěvě ve škole práce s hrnčířskou hlínou
jarní strašidlo „tradice“ čerti
Z návštěv a výletů
12
malování na sněhu
V knihovně
Haloween ve Spec. škole
Lanové centrum
„Fota z besídky“
13
