Óratervezet Osztály: 4. osztály Tanító: Nagy Ferenc Témakör: Infokommunikáció Tananyag: Kulcsszavas keresés. Célok és feladatok: -
Meglévő ismeretek felelevenítése a hagyományos információkeresés gyakorlásával.
-
. Megfigyelőképesség fejlesztése a Google kulcsszavas keresőprogram bemutatásával.
-
Az interneten történő kulcsszavas keresés szemléletes bemutatása, a Google keresőprogram lehetőségeinek megbeszélésével.
-
A számítógép kezelés jártasságának fejlesztésre a keresőprogram tudatos alkalmazásával.
-
A tantárgyi koncentráció lehetőségeinek információinak megkeresésével.
-
Kooperációra nevelés és az együttműködő képesség fejlesztése páros munkával.
-
Az információszűrés, -szelektálás szükségességének és igényének kialakítása az internet veszélyeire való figyelemfelhívással
-
Az internetes adatkeresés és a hagyományos adatgyűjtés előnyeinek és hátrányainak megvitatása és a vitakészség fejlesztése, egy vitahelyzet teremtésével.
-
Összehasonlító képesség fejlesztése a hagyományos és internetes adatgyűjtés lehetőségeinek összehasonlításával.
-
A kulcsszavas keresésről szerzett ismeretek megszilárdítása az internetes és a hagyományos adatgyűjtési lehetőségek előnyeinek magvitatásával.
kihasználása
különböző
tudományterületek
IDŐ
ÓRA MENETE
MÓDSZER/MUNKAFORMA
ESZKÖZÖK
Szervezési feladatok:
0,5 p Jó napot kívánok! Az én nevem Feri bácsi, a mai órát én fogom tartani. Megkérek mindenkit, hogy jöjjön ide előre és üljön le, amíg elmondom, hogy mi lesz a feladat.
I. Új ismeret feldolgozása 1. Előzetes ismeretek felelevenítése Meglévő ismeretek felelevenítése a hagyományos információkeresés gyakorlásával.
5 p.
Most egy keresős játékot fogunk játszani, arra vagyok kíváncsi, hogy mikor született Puskás Tivadar! A teremben a számítógépeken kívül bármilyen segédanyagot igénybe vehettek. (A teremben jól látható helyeken különböző könyvek vannak elhelyezve, a lehető legkülönbözőbb témákban. Köztük van a Híres feltalálók című könyv is, amelyben a válasz lapul.) - Mikor született Puskás Tivadar? Várható válasz: 1844. szeptember 17. - Miért volt nehéz ez a feladat? Várható válasz: Mert végig kellett nézni a könyveket. - Most hasonlítsuk össze ezt a szituációt az internettel. Ha úgy vesszük, hogy a terem maga az internet, akkor mik voltak a könyvek? Várható válasz: Az interneten fellelhető információk. - Mik voltatok ti? Várható válasz: Egyszerű keresőprogramok. - Ki voltam én? Várható válasz: Az internet felhasználója. - Hogyan tudtátok volna megkönnyíteni a feladatot? Várható válasz: Ha valaki olyan keresőprogram lett volna, ami rögtön ki tudja választani a keresett évszámot, a sok adat közül. Most üljetek vissza párjaitokkal a gépekhez!
Módszer: tevékenykedtetés beszélgetés Munkaforma: frontális osztálymunka
Célkitűzés
0,5 p Így van, könnyebb a feladatunk, ha pontosan tudjuk, hogy mit keresünk. Vannak programok, amelyek pedig megmondják nekünk, hogy hol találjuk a konkrét információt. A mai órán a Google kulcsszavas internet-keresővel fogunk megismerkedni. 2. Indukciós anyag bemutatása, elemzése 1
Módszer: közlés Munkaforma: frontális
könyvek
Az interneten történő kulcsszavas keresés szemléletes bemutatása, a Google keresőprogram lehetőségeinek megbeszélésével. Megfigyelőképesség fejlesztése a Google kulcsszavas keresőprogram bemutatásával.
4 p.
Most nézzük meg közösen, hogyan működik ez a program. A programot a www.google.hu weblapon találjátok meg. Mi a speciális keresőt fogjuk használni, amit a keresés szó mellett találtok meg. A keresési lehetőségek közül ma az első harmat beszéljük meg. Tegyük fel, hogy Mária Teréziáról szeretnék információkat szerezni. - Az első lehetőség „Tartalmazzák ezen szavak mindegyikét” – ez azt jelenti, hogy a kereső megkeres minden olyan lapot, amelyben a megadott szavak együtt szerepelnek. Ha beírom, hogy Mária Terézia, megmutat minden olyan lapot, aminek a szövegében szerepel a Mária és a Terézia szó. 303.000 találat van.
- A második lehetőség a „Tartalmazzák pontosan ezt a kifejezést” – ez azt jelenti, hogy a kereső csak ezt a kifejezést keresi az oldalakon. Ha beírom, hogy Mária Terézia, megmutat minden olyan lapot, aminek a szövegében pontosan a Mária Terézia kifejezés szerepel. 184.000 találat van.
2
Módszer: magyarázat megfigyelés Munkaforma: frontális osztálymunka
projektor számítógép
- A harmadik
lehetőség a
„Tartalmazzák legalább egyikét”
ezen szavak
– ez azt jelenti, hogy a kereső minden olyan lapot megmutat, amelyen a keresett szavak valamelyike szerepel. Ha beírom, hogy Mária Terézia, megmutat minden olyan lapot, aminek a szövegében szerepel a Mária vagy a Terézia szó. 6.230.000 találat van.
(Projektoron kivetítve a Google) 3
3. Elvonatkoztatás, általánosítás A számítógép kezelés jártasságának fejlesztésre a keresőprogram tudatos alkalmazásával.
3 p.
A mai órán az első keresési módot fogjuk használni. Nagyon fontos, hogy mielőtt megkezdenétek Módszer: a keresést, kattintsatok a „magyar lapok” lehetőségre, hogy a kereső a magyar nyelvű találatokat tevékenykedtetés jelenítse meg. Nézzük meg együtt, hogy itt hogyan találhatnánk meg Puskás Tivadar születési beszélgetés dátumát. A keresőablakba beírom, hogy „Puskás Tivadar születése” és nyomok egy Entert. Munkaforma: Jobboldalt felül láthatjátok, hogy a kereső 897 olyan oldalt talált, amiben szerepeltek ezek a páros munka szavak. A választ rögtön az első találat megadja nekünk, hiszen itt van, hogy 1844. szeptember 17. Puskás Tivadar születése. Ha valamilyen konkrét adatot kerestek érdemes elolvasni ezt a pár sort itt a találatok oldalán, mert gyakran itt is megtalálhatjátok már a keresett információt. Ha itt nincs benne, vagy bővebb információra van szükségetek meg kell nyitnotok a talált honlapot és ott keresni tovább. Ha vissza akartok térni a keresőhöz, azt bal felül a „Vissza” gomb segítségével tehetitek meg. (A bemutatás projektorral kivetítve történik.) Most nézzük meg mennyire sikerült megfigyelnetek a program használatát. Kérdéseket fogok feltenni, ti keressétek meg a választ, és ha megvan csendben jelentkezzetek. Én odamegyek a géphez és megmutatjátok, hogy mit találtatok.(A tanító odamegy ahhoz, aki kész van és a gyerekek a gépen megmutatják, amit találtak neki, így minden párnak használnia kell a programot, mert mindenki csak megsúgja a választ.) - Mikor született József Attila? Válasz: 1905. április 11. - Ki írta a Vadon szava című könyvet? Válasz: Jack London - Hol található a Szamos marcipán-múzeum? Válasz: Szentendrén
számítógép
Folyamatos segítő, formáló értékelés. Szükség esetén segítség a kereső használatában. 4. Elsődleges rögzítés 20 p. A tantárgyi koncentráció lehetőségeinek kihasználása különböző tudományterületek információinak megkeresésével. A számítógép kezelés jártasságának fejlesztésre a keresőprogram tudatos alkalmazásával. Most egy nagyon érdekes és izgalmas feladat megoldásában fogom a segítségeteket kérni. Tegnap Módszer: magyarázat szereztem róla tudomást, hogy egy titkos kincset rejtettek el, itt az iskola területén és szeretném, tevékenykedtetés ha segítenétek nekem a kincs megtalálásában. Szerencsére nem, kell az iskola minden zugát beszélgetés átkutatnunk, mert kaptam segítséget a kincs hollétét illetően. Kaptam 11 borítékot, amelyek 4
számítógép feladatlap táblakép projektor
mindegyikében 8 kérdést és egy számkódot találtam. Megtudtam, hogy a kincs rejtekét egy kis Munkaforma: versike tartalmazza, amelynek sorait az egyes borítékokban lévő kérdésekre való válaszok egyes páros munka betűi adják meg. Hogy melyek ezek a betűk, azt az egyes borítékokban lévő számkódok adják frontális osztálymunka meg. PL: ha az első válasz az lenne, hogy INFORMATIKA és a számkód 3-al kezdődne, akkor az F betű lenne a jó, mert az a sorban a harmadik. (A példa projektorral kivetítve) Párosával kaptok egy borítékot. A feladatotok az lesz, hogy a Google kereső segítségével találjátok meg a válaszokat, ezeket írjátok le a kérdések mögötti vonalakra. Ha minden kérdésre megvan a válasz, a számkód segítségével emeljétek ki a megfelelő betűket és a kapott szót, vagy szavakat írjátok az alsó vonalra. Fontos tudnivaló még, hogy betűk szerint és nem karakterek szerint kell a kódot alkalmaznotok. Versike:
A KINCSET MEGLELED HA TERMED NAP ALATT ELTERÜLŐ PIRAMISA ÉS AZ ÉLET FORRÁSÁT SZOLGÁLÓ KÚT KÖZÖTT KERESED! (A táblára az óra elején felrajzolok egy piramist fölötte a nappal. Az elrejtett kincset, apró ajándékot a tábla és a mosdó közti területen rejtem el letakarva.) Az 1-es számú boríték tartalma: kód – 1 4 11 3 1 3 8 2 - Ki írta az Elbocsátó szép üzenet című verset? – Válasz: Ady Endre - Hol született Petőfi Sándor? – Válasz: Kiskőrösön - Ki írta a Gulliver utazásait? – Válasz: Jonathan Swift - Ki alkotta meg a T-modellt? – Válasz: Henry Ford - Mi a szén vegyjele? – Válasz: c - Hogy hívják Csukás István sárkányát? – Válasz: Süsü - Melyik csata emlékére szól a déli harangszó? – Válasz: Nándorfehérvári - Mi Svédország fővárosa? – Válasz: Stockholm Megoldás: A kincset A 2-es számú boríték tartalma: kód – 1 2 3 4 2 3 5 9 - Ki adta ki a Ratio Educationist? – Válasz: Mária Terézia - Mi Finnország fővárosa? – Válasz: Helsinki 5
- Mi a vers teljes címe? …. és magóg fia vagyok én – Válasz: Góg - Ki írta az Ezüst tó kincse című regényt? – Válasz: Karl May - Ki volt a kiegyezés atyja? – Válasz: Deák Ferenc - Hol található a Szent Márk tér? – Válasz: Velencében - Hol található a Skanzen? – Válasz: Szentendrén - Ki írta az esti sugárkoszorú című verset? – Válasz: Tóth Árpád Megoldás: megleled A 3-as számú boríték tartalma: kód – 1 2 8 2 3 2 2 4 - Ki volt az Iliász írója? – Válasz: Homérosz - Ki írta Az alkimistát? – Válasz: Paulo Coelho - Ki találta fel a gőzgépet? – Válasz: James Watt - Melyik hegységben található a Zengő-hegy? – Válasz: Mecsek - Ki írta a Szegényemberek című novellát? – Válasz: Móricz Zsigmond - Mi Jordánia fővárosa? –Válasz: Amman - Mi a vas vegyjele? – Válasz: Fe - Mit jelent a Niagara vízesés neve? – Válasz: mennydörgő víz Megoldás: ha termed A 4-es számú boríték tartalma: kód – 1 1 6 4 1 1 6 1 - Hogy hívták Nemo kapitány tengeralattjáróját? – Válasz: Nautilius - Hol született Gárdonyi Géza? – Válasz: Agárdon - Hogy hívják a leghíresebb inka romvárost? – Válasz: Machu Pichu - Mi Kuba fővárosa? – Válasz: Havanna - Mit talált fel báró Ferdinand Zeppelin? – Válasz: léghajót - Melyik hegység legmagasabb pontja a Mont Blanc? – Válasz: Alpok - Ki írta a Tanár úr kérem című művet? – Válasz: Karinthy Frigyes - Mit talált fel Alexander Graham Bell? – Válasz: telefont Megoldás: nap alatt Az 5-ös számú boríték tartalma: kód – 2 6 6 2 6 4 3 3 - Hol született Berzsenyi Dániel? – Válasz: Hetyén - Mi az Alpok legmagasabb pontja? – Válasz: Mont Blanc - Ki írta a Beszélő köntös című regényt? – Válasz: Mikszáth Kálmán - Ki találta fel a C-vitamint? – Válasz: Szent-Györgyi Albert - Mi Hollandia fővárosa? – Válasz: Amszterdam - Mit találtak fel a Wright testvérek? – Válasz: repülőgépet - Melyik a világ leghosszabb folyója? – Válasz: Nílus - Minek a mértékegysége a newton? – Válasz: erő 6
Megoldás: elterülő A 6-os számú boríték tartalma: kód – 1 5 3 3 6 4 3 2 - Melyik ország fővárosa Liszabon? – Válasz: Portugália - Melyik országban van a Stonhenge? – Válasz: Anglia - Minek a vegyjele a Zr? – Válasz: cirkónium - Melyik ország legmagasabb csúcsa a Neblina? – Válasz: Brazília - Ki írta a Kőszívű ember fiai című regényt? – Válasz: Jókai Mór - Mit talált fel Asbóth Oszkár? – Válasz: helikopter - Hol született Márai Sándor? – Válasz: Kassán - Melyik a világ legmélyebb tava? – Válasz: Bajkál-tó Megoldás: piramisa A 7-es számú boríték tartalma: kód – 1 5 2 8 6 2 2 8 - Hol született Ady Endre? – Válasz: Érmindszenten - Mi Jamaica fővárosa? – Válasz: Kingston - Minek a vegyjele Ta? – Válasz: tantál - Hol született Krúdy Gyula? – Válasz: Nyíregyházán - Mi az ördögtorok?(Garganta do Diablao) – Válasz: vízesés - Ki találta fel a penicilint? – Válasz: Alexander Fleming - Kinek a műve a Tűzkút? – Válasz: Weöres Sándor - Hol született Karinthy Frigyes? – Válasz: Budapesten Megoldás: és az élet A 8-as számú boríték tartalma: kód – 1 6 3 3 2 10 9 1 - Melyik országban van az Eiffel-torony? – Válasz: Franciaországban - Melyik országban van a La Compania- templom? – Válasz: Ecuador - Ki írta a Zalán futása című művet? – Válasz: Vörösmarty Mihály - Mi Svájc fővárosa? – Válasz: Bern - Hol született Mikes Kelemen? – Válasz: Zágonban - Ki találta fel a zajtalan gyufát: - Válasz: Irinyi János - Melyik országban van a Kék-mecset? – Válasz: Törökországban - Minek a vegyjele a Ti? – Válasz: tallium Megoldás: forrását A 9-es számú boríték tartalma: kód – 5 1 6 3 1 3 3 9 - Mit fedezett fel először Roald Amudsen? – Válasz: Déli-sarkot - Mi a vegyjele a cinknek? – Válasz: Zn - Hol született Jókai Mór? – Válasz: Komáromban 7
- Ki szerezte a Kis éji zene című művet? – Válasz: Wolfganag Amadeus Mozart - Ki írta a Láthatatlan ember című regényt? – Válasz: Gárdonyi Géza - Melyik országban van Európa legrégibb fahídja a Kapellbrücke? – válasz: Svájc - Mi Norvégia fővárosa? – Válasz: Oslo - Hogy hívták Arany János fiát? – Válasz: Arany László Megoldás: szolgáló A 10-es számú boríték tartalma: kód – 1 3 6 5 5 1 4 3 9 - Ki szerezte a Kállai kettőst? – Válasz: Kodály Zoltán - Ki írta A vörös postakocsi című regényt? – Válasz: Krúdy Gyula - Hol született Weöres Sándor? – Válasz: Szombathelyen - Mi Thaiföld fővárosa? – Válasz: Bangkok - Melyik hegység legmagasabb pontja a Csóványos? – Válasz: Börzsöny - Ki volt Szigetvár védője? – Válasz: Zrínyi Miklós - Melyik erőd található Indiában? – Válasz: Vörös-erőd - Ki írta a Befordultam a konyhára című verset? – Válasz: Petőfi Sándor - Hol született Arany János? – Válasz: Nagyszalontán Megoldás: kút között A 11-es számú boríték tartalma: kód – 2 8 3 11 4 11 1 - Hol született Mikszáth Kálmán? – Válasz: Szklabonyán - Ki volt az első magyar űrhajós? – Válasz: Farkas Bertalan - Ki írta a Gyertyák csonkig égnek című regényt? – Válasz: Márai Sándor - Ki az Örömóda szerzője? – Válasz: Ludvig von Beethoven - Mi Lengyelország fővárosa? – Válasz: Varsó - Ki találta fel a villanykörtét? – Válasz: Thomas Alva Edison - Mi Európa második leghosszabb folyója? – Válasz: Duna Megoldás: keresed Folyamatos segítő, formáló értékelés. Szükség esetén segítség a kereső használatában. (Ha minden csapat kész van, kivetítem a sorokat egyenként, és a versike megmutatja, hol keressük az elrejtett kincset.) Most, hogy mindenki elkészült nézzük meg a versike sorait. Szerintetek, hol lehet a kincs? XY, kérlek gyere ide és nézd meg, hogy valóban ott van-e! (Könyvjelzők kiosztása az óra végén) 5. Tanult ismeretek rögzítése Az információszűrés, -szelektálás szükségességének és igényének kialakítása az internet veszélyeire való figyelemfelhívással. 8
Módszer: magyarázat
számítógép projektor
3 p.
Az internet nem minden esetben tartalmaz helyes adatokat és ezért érdemes más forrásból is utánakeresnünk az adott információnak. Most egy gyakorlati példán keresztül nézzük meg, azt, hogy valóban igaz az, hogy nem mindig jó az, amit az interneten találunk. A Google kereső segítségével mondjátok meg nekem, hogy melyik várost nevezzük a vizek városának! (Rögtön az első oldalon vizek városának nevezik Amszterdamot, Tatát, Győrt, Budapestet, Gyomaendrődöt) - Miket találtatok? Várható válasz: Amszterdamot, Tatát, Győrt, Budapestet, Gyomaendrődöt - Látjátok, van úgy, hogy az internetre is pontatlan adatok kerülnek fel, mert valójában Tatát nevezzük a vizek városának. Az internetes adatkeresés és a hagyományos adatgyűjtés előnyeinek és hátrányainak megvitatása és a vitakészség fejlesztése, egy vitahelyzet teremtésével. Összehasonlító képesség fejlesztése a hagyományos és internetes adatgyűjtés lehetőségeinek összehasonlításával.
8 p.
1 p.
Most, hogy jobban megismerkedtetek a kulcsszavas kereséssel, szeretném, ha megvitatnánk az internetes és a hagyományos adatgyűjtés előnyeit és hátrányait. Ezt egy vitaszituáció keretein belül fogjuk megtenni.A vita egyik résztvevője én leszek a másik fél pedig legyen XY. Én a hagyományos adatgyűjtés pártján leszek, XY te képviseld az internetes keresés lehetőségét. - Mielőtt elkezdenénk meg tudná valaki mondani, hogy hogyan zajlik egy vita? Várható válasz: A felek felváltva mondják el érveiket. Nem vágnak egymás szavába. Fontos, hogy a vita ne menjen át veszekedésbe. A vitázó felek érvekkel támasztják alá mondanivalójukat. - Rendben, akkor kezdjük el a vitát! - Most, hogy meghallgattátok mindkettőnk érveit, nézzük meg, melyik lehetőség nyerte el jobban a tetszéseteket. Mindenki talál 3 korongot a monitorja tetején. Ezeket a korongokat kell bedobnotok a táblánál lévő dobozokba, aszerint, hogy nektek melyik lehetőség nyerte el jobban a tetszéseteket. Ha mindkettő tetszik, megosztva is rakhattok korongokat a dobozokba. Gyertek ki sorban és helyezzétek el a korongjaitokat! - Nézzük meg, melyik adatgyűjtési mód kapta a több szavazatot.
beszélgetés Munkaforma: frontális osztálymunka
Módszer: vita beszélgetés Munkaforma: frontális osztálymunka
Módszer:
A tanulók órai munkájának értékelése: Szempontok: - tanulói aktivitás - együttműködés szintje és megvalósulása - tanulói figyelem - tanulói fegyelem
közlés Munkaforma: frontális osztálymunka
9
korongok dobozok
10
