40
Open Schoolgemeenschap Bijlmer
Nu leren voor de wereld van morgen
40 jaar vernieuwend onderwijs, vmbo, havo en vwo
Open Schoolgemeenschap Bijlmer
Nu leren voor de wereld van morgen
Een school kiezen, het is niet niks. Er zijn zoveel dingen waar je op moet letten. Toch weet je het vaak al meteen als je binnenloopt in een school, op een Open Dag bijvoorbeeld. Je voelt het: dit is mijn school. Vooral langskomen dus, als je wilt weten of de Open Schoolgemeenschap Bijlmer iets voor jou is. In deze brochure krijg je alvast een idee. En voor je ouders hebben we zaken op een rij gezet, waar zij dan weer speciaal op letten. Dat zijn misschien heel andere dingen dan die jij belangrijk vindt. De naam van onze school is niet zomaar gekozen. Open Schoolgemeenschap Bijlmer staat voor wat wij zijn. Open verwijst naar de ontmoeting van mensen met al hun verschillen, in niveau, cultuur, geloof en achtergrond. School drukt uit dat alle schooltypen – vmbo, havo en vwo – samengaan in één school. Gemeenschap staat voor de sfeer van gezamenlijkheid. Bijlmer geeft de plek aan waar wij al 40 jaar eigentijds en vernieuwend onderwijs bieden. Er is uiteraard nog veel meer te vertellen over de OSB. In deze brochure leest u wat er zo speciaal is aan onze school. Wilt u meer informatie, kijkt u dan op onze website www.openschoolgemeenschapbijlmer.nl.
De Open Schoolgemeenschap Bijlmer: voor leerlingen die het beste uit zichzelf willen halen
OSB, school met een visie Kleinschalig en veilig
De school is opgebouwd uit zes deelscholen: drie deelscholen onderbouw, twee deelscholen vmbo en een deelschool bovenbouw havo en vwo, elk met een eigen groep docenten. Het zijn kleine scholen binnen de grote school, met alle voordelen van een kleine school. In de onderbouw zijn de klassen zo heterogeen mogelijk samengesteld: kinderen van verschillende niveaus en met verschillende capaciteiten en achtergronden zitten bij elkaar in de klas. Deze klas blijft de eerste twee jaar bij elkaar en alle leerlingen krijgen op hun eigen niveau dezelfde vakken aangeboden. Ook in de bovenbouw zitten de leerlingen in een vaste groep. Op deze manier werken we in een vertrouwde, kleinschalige leeromgeving.
‘Ik zag ertegen op om naar de middelbare school te gaan. Het leek me eng, met al die grote kinderen. Maar we zitten met eerste- en tweedeklassers bij elkaar in een eigen deel van de school, met onze eigen lokalen, eigen leraren en een eigen pauzeplek. Het was van begin af aan hartstikke leuk.’
“Onze mentor zorgt ervoor dat er een goede sfeer in de klas is. Als er iets is, dan praten we er meteen over. Ik voel me hier helemaal op mijn gemak. Ik durf hier mijzelf te zijn.”
Persoonlijke begeleiding van elke leerling
Mentoren zijn erg belangrijk op de OSB. Alle klassen hebben een eigen mentor bij wie ze met hun vragen terecht kunnen. De mentor blijft de eerste twee jaar bij de klas. Hij is hèt aanspreekpunt voor leerlingen en ouders.
Leren met hoofd, handen en hart
Leren doen de kinderen bij ons op verschillende manieren: theoretisch, praktisch en kunstzinnig. Met andere woorden, niet alleen met hun hoofd, maar ook met hun handen en hun hart. Daarbij richten we ons specifiek op het ontwikkelen van zelfstandigheid, taalvaardigheid, cognitieve en sociale vaardigheden en zelfbewust leren. Leerlingen doen bij ons niet alleen de kennis op die nodig is om straks de school met een diploma verlaten, maar ook het zelfvertrouwen om als jonge, weldenkende volwassenen hun plaats in de wereld te kiezen. Belangrijk in ons schoolsysteem is bewust leren kiezen. Daarvoor geven we je de tijd door de keuze voor een schooltype uit te stellen tot het einde van het tweede leerjaar. Zitten blijven is op de OSB niet aan de orde. Elke leerling stroomt na de onderbouw door naar het voor hem haalbare niveau.
Samenwerken als uitgangspunt
De OSB wil kinderen leren een positieve houding aan te nemen ten aanzien van de samenleving. In heterogene groepen werken we met elkaar aan sociale en multiculturele integratie. Onze speciale lesopbouw zorgt ervoor dat de leerlingen samenwerken en zo tot een goed resultaat komen. Dat draagt bij aan de voorbereiding van onze leerlingen op de wereld van morgen.
Kwaliteit voor alles
De OSB heeft kwaliteit hoog in het vaandel staan. We voldoen ruimschoots aan de eisen die de onderwijsinspectie stelt aan het onderwijs. Maar kwaliteit is meer: kwaliteit betreft ook de manier van lesgeven, van omgaan met elkaar, de leefomgeving, het naschoolse aanbod en de partners die wij kiezen voor samenwerking. Verderop leest u meer daarover.
De leerlingen hebben ieder hun eigen talenten, wij helpen die te ontwikkelen
Feiten en cijfers De leerlingen
De OSB is een school met 1600 leerlingen. In de eerste twee leerjaren tellen de klassen maximaal 26 leerlingen. De OSB heeft een belangrijke regiofunctie. Dankzij onze werkwijze en de extra’s die wij bieden, trekken wij niet alleen leerlingen uit Zuidoost, maar ook uit Amsterdam-Centrum, Amsterdam-Oost, Diemen, Duivendrecht, Ouderkerk aan de Amstel en Abcoude. 645 leerlingen van buiten Zuidoost kwamen het afgelopen schooljaar naar de OSB.
Het team
Het OSB-team telt 160 docenten en 35 onderwijsondersteunende medewerkers. De betrokkenheid van het team bij de school is groot. Dagelijks zijn de meeste docenten aanwezig van 8.30 tot 16.30 uur.
Huisvesting
Ons schoolgebouw is uniek. Het is een groot, modern, multifunctioneel gebouw dat we iedere keer weer aanpassen aan veranderende eisen en wensen. We hebben een groot aantal theorielokalen, practicumlokalen, een sciencelab, drie studiezalen en een mediatheek. Verder zijn er sportzalen, met een klimwand, een fitnessruimte en een dojo, een theaterzaal, speciale lokalen voor de beeldende vakken en een muziekpaviljoen. Rond de school is een mooi plein met zitbankjes en een boomrijk grasveld, waar de leerlingen buiten pauze houden. Binnen hebben we twee pauzeruimtes met goede voorzieningen, één voor de onderbouw en één voor de bovenbouw.
Bereikbaarheid
De OSB is goed bereikbaar met het openbaar vervoer. Onder meer bus 49 en bus 66 stoppen vlak bij de school. Ook met de metro of de trein is de school gemakkelijk te bereiken. De school ligt op tien minuten loopafstand van station Bijlmer en station Ganzenhoef.
Lestijden
De lessen op de OSB duren 60 minuten. Er zijn per dag vijf of zes lessen. De eerste klas heeft maandag en donderdag tot half vier les, de andere dagen zijn ze om half drie klaar. Daarna kunnen leerlingen deelnemen aan naschoolse activiteiten. Als de docent er niet is wordt de les vervangen. In de bovenbouw werken leerlingen in de tussenuren zelfstandig in de studiezalen.
Ons schoolgebouw is net zo levendig, open en divers als onze leerlingen en ons personeel!
Hoe ziet een OSB-schooldag eruit? Opbouw van de les: kring, werkfase, kring
De lessen op de OSB hebben een speciale opbouw. We beginnen iedere les met elkaar in een kring. De docent bespreekt de lesstof en legt de nieuwe opdrachten uit. Iedereen komt geregeld aan het woord. Zo trainen we de communicatieve en sociale vaardigheden van de leerlingen.
Huiswerk en huiswerkbegeleiding
De leerlingen werken in de werkfase aan opdrachten op hun eigen niveau. Daarnaast is er werk dat thuis gedaan moet worden. Een leerling in de onderbouw heeft gemiddeld één uur per dag huiswerk. In de bovenbouw is dat al gauw anderhalf tot drie uur, zeker in de examenklassen. Als ze willen, kunnen leerlingen drie keer per week huiswerk-klassen volgen.
“Na de beginkring start de werkfase. We voeren opdrachten uit, soms samen en soms alleen. Meestal werken we samen in ons vaste tafelgroepje. Ik vind samenwerken leuk. De les eindigt vaak met een korte eindkring. We vertellen dan wat we gedaan en geleerd hebben en wat we nog willen leren.”
ICT als ondersteuning
Op de OSB zetten we regelmatig de computer in als hulpmiddel. Er is één computer per vier leerlingen. In bijna alle lokalen zijn smartboards geplaatst voor didactische ondersteuning. Verder werkt de OSB met andere scholen en instituten samen, bijvoorbeeld in het project Games Atelier waarbij een nieuwe lesmethodiek is ontwikkeld op basis van mobiele technologie.
Onze speciale lesopbouw stimuleert betere samenwerking en betere taalvaardigheid
“Op school gebruiken we de computer om verslagen en werkstukken te schrijven, informatie op te zoeken en presentaties te maken. Tijdens de Engelse les gingen we laatst mailen in het Engels met kinderen van een school in Rome. Dat doen we voortaan elke week.”
O
Wat onderscheidt OSB
Onze leerlingen zijn divers, ons aanbod ook. Divers en breed, zowel Daarbij hebben wij vier speciale aandachts
l i s h et Fast Lane g n n e Ewij gestart mmma voor s a L a a t F a s ooljaar zijn extra progr e tweede kl de
h d n Dit sc . Dit is ee ingen. In s. Met goe l h r ze el s Engli n havo lee a uur eng lf voor de e e tr ze VWO zij een ex en zij zich . Fast Lan w r n d. e u krijge en select bovenbo r Engelan at t e ca ta aa ertifi resul room in d en reis n c a r t st ex ne extra en make et tot een us! g h n sen d n a leerli elijk leidt k Meer nd Uitei diploma. t bij he
Open voor taal
Taal staat centraal op de OSB. We stimuleren de taalontwikkeling van de leerlingen op allerlei manieren. Ze leren luisteren en spreken in de kring, ze lezen zelfstandig schriftelijke instructies en ze schrijven verslagen en werkstukken. In de onderbouw bieden we een speciaal taalprogramma, waarbij we de leerlingen toetsen en zonodig ondersteunen in spelling en in technisch en begrijpend lezen.
“Ik heb hier op school geleerd om te discussiëren en duidelijk te zeggen wat ik te zeggen heb. Dat komt vooral door de beginkring.”
O
van andere scholen?
in het lesprogramma als in het aanbod van activiteiten na school. gebieden: taal, science, cultuur en sport.
Same n het A werking m MC et Sind
s twee jaar heb tensiev ben wij e same een innwerkin het Aca g gesta demisc rt met h Medis Onze le ch Cent erlinge r um. n krijgen van AM gastles C-werk sen nemers gebruik en mak van de e n ex rialen v an het A pertise en mat eMC. Ver de leerli der kun ngen st n e a n ge lope verschil n lende b eroepss bij alle het AM ec Open voor science C biedt . Een en toren die rijking! orme v In een aparte afdeling van ons gebouw hebben we grote praktijklokalen ervoor natuurkunde, scheikunde en biologie en een sciencelab. Daar maken we het mogelijk om actief en onderzoekend te leren. Voor de proeven die we niet binnen kunnen doen, hebben we een buitenlokaal.
“Het sciencelab vind ik de mooiste plek op school. Voor mijn profielwerkstuk heb ik er onderzoek met meelwormen gedaan. Een andere groep heeft een onderzoek opgezet over de effecten van het kleuren van haar.”
Open voor creativiteit Creativiteit is belangrijk. Het is werken met je hart. En dat is precies wat leerlingen doen tijdens de creatieve vakken. Daarom hebben wij een speciale VMBO-t kunstklas, kunstvakken als examenvak op de havo en geven we dramalessen, in samenwerking met Toneelgroep Amsterdam en de Jeugdtheaterschool. Muziekonderwijs vindt plaats in het muzieklokaal of in ons speciale muziekpaviljoen waar we ook oefenstudio’s hebben.
“Vorm maar een bandje met zijn vieren, zei de muziekleraar na een paar maanden muziekles. Dacht dat ik gek werd, ik had nog maar net noten leren lezen. Maar na een paar weken traden we op voor de klas. En ik speelde gitaar!” Naast de reguliere creatieve vakken hebben we verschillende culturele programma’s. Zo bezoeken leerlingen tijdens de activiteitendagen musea, theaters en concerten en is er dagelijks na schooltijd een groot cultureel aanbod. Verderop leest u meer daarover.
“In het jaar voor het eindexamen maak je met je klas een buitenlandse reis. Dat is geweldig. Wij zijn naar Rome geweest, hebben allerlei dingen uit de Klassieke Oudheid bekeken, zoals het Colosseum en het Forum Romanum. Zo mooi.”
Open voor sport
OSB heeft het certificaat ‘Sportactieve school’ van de KVLO. En dat is niet voor niets. We doen veel aan bewegingsonderwijs en is er een groot aantal naschoolse sportclubs, in samenwerking met Topscore. Verder zijn er faciliteiten voor leerlingen die topsport beoefenen en er is een topsportcoördinator die de topsporters begeleidt.
“Ik heb gekozen voor de sportklas. Naast mijn gewone vakken krijg ik extra sport en ik doe na schooltijd allerlei activiteiten. Zo fluiten we wedstrijden bij schooltoernooien en organiseren we sportdagen. In de derde klas zijn we met de klas gaan skiën. Dat was nog eens een goede werkweek!”
In het vmbo-t is kunnen leerlingen kiezen voor de sportklas, met LO-2 in het vakkenpakket en een goede samenwerking met het vervolgonderwijs in die sector. In de havo geven we BSM (Bewegen, Sport en Maatschappij) als keuzevak. De OSB is goed ingericht op sportieve leerlingen!
Wat gebeurt er nog meer op school? Naschoolse clubs
2010/2011
Zelf mode maken, leren koken, toneel spelen, dansen, televisie maken, Spaans leren, games ontwerpen, basketballen of zwemmen - het kan allemaal na school bij de OSB. OSBbreed noemen we het, een uitgebreid naschools aanbod op het gebied van cultuur, taal, sport, wetenschap en ICT. We werken daarbij vaak samen met instanties als Topscore, het Bijlmer Parktheater en Muziekschool Zuidoost. Er zijn wel bijna 40 clubs, er zit dus ongetwijfeld iets voor jou bij.
OSBbreed Themaweken: nog meer uitdaging
Aan het eind van het schooljaar organiseren we themaweken. Doel van deze weken is om onze leerlingen kennis te laten maken met verschillende omgevingen. De leerlingen doen veldwerk en voeren zelfstandig onderzoek uit rond een thema. Ze werken tijdens deze week op een andere manier met elkaar samen en versterken op die manier de onderlinge band. De themaweek kan binnen en buiten school plaatsvinden. De eerste klassen gaan tijdens de themaweek vier dagen op kamp. Kosten van het kamp in het eerste jaar zijn € 125,-. Daarnaast wordt aan ouders jaarlijks een schoolbijdrage gevraagd van € 75.
Wij dagen onze leerlingen zoveel mogelijk uit, in de school en buiten de school Internationale projecten
Internationale uitwisseling is leuk en leerzaam. Onze school doet er graag aan mee. Op het moment doen we dat onder andere in het Comenius Project, waarin vijf Europese scholen deelnemen. Afgelopen twee jaar bezochten ongeveer zestig van onze leerlingen scholen in Frankrijk en Italië. Ook voor de komende tijd staan er weer uitwisselingen op de kalender. Verder mailen de leerlingen onderling over gezamenlijke science projecten, maar ook over hun eigen leefwereld.
Hoe werkt de onderbouw? Ieder op zijn eigen niveau
In de mentorklas zitten 26 leerlingen. Leerlingen met verschillende niveaus zitten bij elkaar in de klas. Doordat we verschillende werkplanners, opdrachten voor verdieping of herhaling en toetsen hebben, kan iedereen op zijn eigen niveau werken. Iedereen krijgt dus het aanbod dat past bij zijn advies. Als een kind het aankan, mag hij ook het werk van een hoger niveau maken. Op die manier kan iedere leerling het maximale uit zichzelf halen.
Leren omgaan met elkaar
Op de OSB werken we intensief aan de sociale vorming van de leerlingen. De heterogene groep biedt een goede basis om aandacht te besteden aan het respecteren en accepteren van verschillen. Leerlingen leren sociale vaardigheden binnen de vaklessen, maar vooral tijdens de mentorlessen.
“We zijn zélf verantwoordelijk voor de goede sfeer in de klas, zegt onze mentor altijd. Daarom hebben we geleerd hoe we conflicten kunnen oplossen. Of beter nog: hoe we ze kunnen voorkomen.”
Bijspijkeren en verdiepen in het OSB-uur
Niet alleen tijdens de lessen hebben we een passend aanbod, ook in het OSB-uur sluiten we aan bij de individuele leerbehoefte van de leerling. Iedere week hebben de leerlingen OSB-uren. Tijdens die uren is er een keuze-aanbod, dat per periode wisselt van thema. Zo bieden we het thema taal, rekenen, sectororiëntatie vmbo, extra Frans en Duits voor havo- en vwo-leerlingen en maatschappelijke thema’s. Tijdens het OSB-uur zitten klassen door elkaar, we delen de leerlingen in op niveau en interesse.
Als je in de tweede klas zit, heb je in april een adviesgesprek met je ouders en je mentor. In dit gesprek krijg je te horen op welk niveau je in de derde klas verder gaat. Een echte verrassing zal dat niet zijn. In de woordrapporten is al uitgebreid beschreven wat de docenten van je werk en je inzet vinden en wat je verbeterpunten zijn. Je weet daardoor welk niveau bij je past. Ruimte voor opstroom
In de eerste twee jaren starten de leerlingen op het niveau van het basisschooladvies. Door het uitstel van keuze voor een schooltype en door de intensieve begeleiding op de school krijgen de leerlingen in die twee jaar de kans om zich verder te ontwikkelen. Dat kan betekenen dat leerlingen na het tweede leerjaar doorgaan op een hoger niveau dan hun advies.
SB: O e op d aar a r E x t u s s e n j de klas nog t ee h e t na de tw stap naar
ij de wie Voor ar is voor hebben w r a , l aa j niet k venbouw it tussen d o d b ee onze senjaar. In n een br ge op us een t de leerlin , gericht n u n e krijge van vakk zelfvertro n od g. aanb sterken va rkhoudin r e n e het v zicht en w leerlinge g, n e n i e wen, aar strom sche leerw ti tj Na di ar theore . a n wo door het v f o o v de ha
Op de OSB blijf je niet zitten, iedereen stroomt door naar het hoogst haalbare niveau
Hoe werkt de bovenbouw havo/vwo? Havo/vwo samen in derde klas
De leerlingen die na de onderbouw advies krijgen voor havo of vwo, komen samen met elkaar in de derde klas, waar ze een breed aanbod van vakken krijgen, zodat ze een goede keuze kunnen maken voor één van de vier profielen van de Tweede Fase. In dit jaar krijgen de leerlingen opnieuw extra uitdagingen. De lat ligt hoog, zodat iedereen de kans krijgt om te laten zien wat hij kan. Waar mogelijk stromen ook hier de leerlingen op naar een hoger niveau.
OSB leert onderzoeken
Naast de profielvakken en de algemene vakken biedt OSB nog iets extra’s: een onderzoeksvak als voorbereiding op het hoger beroepsonderwijs of het wetenschappelijk onderwijs. Ieder profiel heeft zijn eigen onderzoeksvak. In de natuurprofielen gaat het om het onderzoeksvak Natuur, Leven en Technologie (NLT), een voorbereiding op technische studies met combinaties van wiskunde, scheikunde, biologie, gezondheidstechniek, natuurkunde en bedrijfskunde. Bij de maatschappijprofielen is het onderzoeksvak Cultuur, Leven en Economie (CLE). Hier richt het onderzoek zich op vraagstukken waarin sociale, culturele, historische, ethische en economische aspecten een rol spelen.
Door actief en onderzoekend te leren zijn onze leerlingen heel betrokken bij de stof
Op weg naar een diploma De laatste twee jaar staan in het teken van je examen. Buffelen om alle punten te halen. Je werkt aan schoolexamens en aan centrale examens die voor alle leerlingen in Nederland gelijk zijn. Spannend allemaal. Als het nodig is, krijg je extra examentraining. Voorbereiding op het vervolg
En dan? Wat gaan de leerlingen doen na het examen? Ook daar besteden we aandacht aan in het laatste jaar. De leerlingen lopen stages bij kaderfuncties in bedrijven en instellingen. Verder is er een aansluitingsprogramma van de Hogeschool van Amsterdam, dat bestaat uit gastlessen en een bezoek aan de hogeschool. Heel waardevol bij het maken van keuzes. Doorstroming van havo naar vwo is mogelijk met een havodiploma.
len: rofie p r u tu ee na k en w t n j ie Er zi echn heid. T & r u Natu & Gezond ur u Nat ee : ijn tw jprofielen j en z r e en ppi ppi scha Maatscha t a a m j. mie & atschappi o n o a Ec ur & M Cultu
Hoe werkt de bovenbouw vmbo? In het vmbo zijn er twee soorten leerwegen: de theoretische en de beroepsgerichte leerweg.
Theoretische leerweg
Leerroutes binnen de theoretische leerweg zijn: techniek, zorg & welzijn, economie, kunst, sport. Het accent ligt op de theoretische vakken, waarbij we zelfstandigheid en een goede leerhouding verwachten. Aan het eind van de derde klas kiezen de leerlingen hun vakkenpakket.
Beroepsgerichte leerweg
Op de OSB bieden wij zowel de basis- als de kaderberoepsgerichte leerweg aan. Binnen de beroepsgerichte leerweg hebben wij de volgende leerroutes: innovatieve techniek, zorg & welzijn, economie en ict. Basis- en kaderleerlingen zitten bij elkaar in de mentorgroep. De leerlingen volgen praktische, beroepsvoorbereidende vakken. Daarnaast hebben ze theoretische vakken: specifieke sectorvakken en algemene vakken als Nederlands en Engels.
Stage als loopbaanoriëntatie “In het derde jaar hebben we twee weken stage gelopen. Ik heb stage gelopen in de werkplaats van A-point. Dat is heel belangrijk voor me geweest. Ik wist al dat ik het heel graag wilde, maar nu weet ik dat ik het ook kan. Ik ga verder leren, tot ik monteur ben.”
Verhalen van mensen uit de praktijk zijn belangrijk bij loopbaanoriëntatie. Daarom organiseren we avonden waarop oud-leerlingen van de OSB komen vertellen over de keuze die zij hebben gemaakt en hoe zij de vervolgopleiding ervaren.
Met een diploma vmbo-t naar havo of ROC
Met een diploma van de theoretische leerweg en een passend vakkenpakket kun je doorstromen naar de havo. Leerlingen die willen doorstromen, kunnen in het vierde leerjaar een extra 7de vak volgen, waardoor een eventuele doorstroom naar de havo makkelijker wordt. Met een diploma van de theoretische leerweg kan je ook naar het MBO,
Exa m hoo en op g h nive st mog et elijk au Voor e de
alge de le erling mene va kk en ex het h amen en geldt oogs da t m mog dus p elijk n ogen do t er va en k bep iveau aald. . Dit w op ordt
En wat zijn de resultaten van OSB? Meetbare en niet-meetbare kwaliteit
De OSB staat voor kwaliteit en levert die ook. We hebben een eigen kwaliteitsbeleid met verschillende instrumenten om kwaliteit te meten en te bewaken. Maar niet alle kwaliteit laat zich meten. Aandacht voor de sfeer, voor goed onderwijs, voor prettige huisvesting - het laat zich moeilijk uitdrukken in cijfers. Dat maakt deze aspecten niet minder belangrijk. Onze school staat bekend als een inspirerende en initiatiefrijke school met een eigen pedagogische visie en vernieuwend onderwijs. Daar blijven wij aan werken.
Nieuwsgierig naar onze goede resultaten? Kijk dan op onze site. www.openschoolgemeenschapbijlmer.nl
De sterke kanten op een rij
• Aandacht voor talentontwikkeling • Persoonlijke begeleiding van elke leerling • Leren met hoofd, handen en hart • Taalrijk onderwijs • Uitstel van keuze voor schooltype • Samenwerkend leren • Mogelijkheid om op te stromen • Veel contact met ouders • Kleinschalige en veilige leeromgeving
Kom kijken op onze school Zit je in groep 8? Kom langs!
Kom eens kijken hoe het is om les te krijgen op de OSB-manier. Op dinsdag 17 januari 2012 is er een kennismaking voor leerlingen van groep acht. Je kunt je opgeven via je basisschool of via onze receptie. Op woensdag 14 februari 2012 is er van 18.00 tot 21.00 uur een Open Avond met lessen voor leerlingen van de achtste groepen en voorlichting voor ouders.
Niet in groep 8, maar wel geïnteresseerd?
Kom dan langs tijdens de Open Dag op zaterdag 21 januari 2012. Van 10.00 tot 14.00 uur is de school open en kan iedereen kennis maken met de OSB. Dus ook als je niet in groep acht zit!
Inschrijven doet u zo
Inschrijven doet u als ouder/verzorger persoonlijk op de OSB. Voor een overzicht van de benodigde documenten en inschrijfdata, verwijzen wij u naar onze site. Contactpersonen voor aanmelding en toelating voor het eerste leerjaar zijn Wendelien Hoedemaker, Arjen Huisman en Loes van der Zande.
Algemeen directeur: Saskia Grotenhuis. Fotografie: Jacqueline ten Have Volg de OSB ook op Facebook, Twitter en Hyves. facebook.com/OpenSchoolgemeenschapBijlmer twitter.com/OSBijlmer hyves.nl/company/1081663/Open_schoolgemeenschap_Bijlmer
O pen S choolgemeenschap B ijlmer Gulden Kruis 5, 1103 BE Amsterdam-Zuidoost Telefoon: 020-6909050 www.openschoolgemeenschapbijlmer.nl E-mail:
[email protected]
VMBO • HAVO • VWO
