nieuwsbrief voortgezet onderwijs November 2007

nieuwsbrief

November 2007

voortgezet onderwijs

In dit nummer: • Project Drentse Taol • School uitgelicht: Praktijkschool Emmen • Bedrijf uitgelicht Uitzendbureau Unique • Prikbord

Deze nieuwsbrief is een uitgave van: Kunst & Cultuur Drenthe Postbus 924 9400 AX Assen 0592-336999 [email protected] www.kcdr.nl

nummer 2

nieuwsbrief voortgezet onderwijs november 2007

Voorwoord Met deze nieuwsbrief voortgezet onderwijs willen we u informeren over cultuureducatie in Drenthe. Diverse scholen en culturele instellingen hebben een bijdrage geleverd aan deze tweede uitgave. Daarvoor onze hartelijke dank. Ook het bedrijfsleven heeft een plaats gekregen in deze nieuwsbrief. Welk belang zij hechten aan cultuureducatie binnen het voortgezet onderwijs? Immers de huidige leerlingen zijn de toekomstige werknemers. Het voor ons verrassende interview met Annemieke Hakvoort van Unique - Assen is opgenomen in de rubriek “Bedrijf uitgelicht”. Verder treft u in deze nieuwsbrief leest u de volgende artikelen: • Cultuurtraject (de verschillende werkwijzen per regio) • Dramalessen voor Praktijk onderwijs • Project Drentse Taol • Noordelijk aanbod uitgelicht • Onderbouw VO • School uitgelicht: Praktijkschool Emmen • Nascholing • Talent XS • Bedrijf uitgelicht: Uitzendbureau Unique • Prikbord Tot slot stellen we u voor aan Joanneke Koster, gedurende dit cursusjaar, stagiaire bij Kunst & Cultuur Drenthe (K&C). Joanneke studeert Kunst & Educatie aan de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden. Voor uw reacties en het aanleveren van kopij voor het volgende april-nummer kunt u met ons contact opnemen. Veel plezier bij het lezen van deze nieuwsbrief. [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] team voortgezet onderwijs Kunst & Cultuur Drenthe 0592-336999

foto: Joanneke Koster (stagiaire Kunst & Eduactie)

Kunst & Cultuur Drenthe

Cultuurtraject Iedere regio ontwikkelt een eigen vorm.

Het cultuurtraject bestaat nu ruim 6 jaar in Drenthe en richt zich op cultuur-en erfgoededucatie in de eerste drie leerjaren van het voortgezet onderwijs. De verschillen in werkwijzen tussen de diverse cultuurtrajectregio’s wordt steeds duidelijker. De verschillen ontstaan door de diversiteit aan doelen en mogelijkheden van de scholen, de aanwezigheid van lokale culturele instellingen en de gemeenten. In Zuidoost Drenthe bemiddelt K&C tussen de cultuuraanbieders en de scholen. In overleg met de scholen wordt het programma vastgesteld en verzorgt K&C, naast haar inhoudelijke adviesfunctie, ook de financiële en organisatorische bemiddeling. De scholen dragen bij in de kosten. De scholen in Zuidoost Drenthe zijn als eerste gestart met het cultuurtraject en hier heeft het cultuurtraject een vaste plaats gekregen binnen het schoolprogramma. In Hoogeveen heeft K&C de coördinatie van het cultuurtraject overgedragen aan de bibliotheek en is een hechte samenwerking ontstaan tussen de scholen, de culturele instellingen en de gemeente. Er wordt in Hoogeveen vaak thematisch gewerkt waardoor afstemming tussen vraag (van de scholen) en aanbod (van de culturele instellingen) ontstaat. Zo wordt dit jaar aangesloten bij het thema Hartstocht in Hoogeveen. In Noord-Drenthe en in Meppel is het cultuurtraject het tweede jaar ingegaan. De inventarisatie van wat in de verschillende vakken aan kunst/cultuur wordt uitgevoerd is achter de rug. Alle deelnemende schoollocaties hebben de gewenste situatie in beeld gebracht en voeren die nu ook uit. Hierbij wordt gebruik gemaakt van het aanbod van lokale en landelijke culturele instellingen. Het cultuurtraject richt zich nu met name op het ondersteunen van het school-cultuurbeleid en het bevorderen van samenwerking tussen de scholen, de culturele instellingen en de gemeenten, zodat ook in deze gemeenten continuïteit gewaarborgd wordt. Met uitzondering van de gemeente Midden-Drenthe ondersteunen nu alle Drentse gemeenten (met VO-vestigingen binnen de eigen gemeentegrens) het cultuurtraject.


Dramalessen GGZ Drenthe De praktijkschool in Assen heeft bij de aanvang van het schooljaar 2007/ 2008 de aftrap gegeven van een pilotserie dramalessen voor leerlingen in het tweede jaar. Deze lessen worden verzorgd door een dramatherapeute van GGZ Drenthe in samenwerking met de mentor van de klas. In 10 bijeenkomsten wordt er met de leerlingen gewerkt aan drama. Cultuurbeleving, samenwerken, creativiteit en spelplezier staan centraal . Maar de lessen worden eveneens ontwikkeld met het oog op het vergroten van sociale competenties, weerbaarheid en identiteitsontwikkeling.

foto: ProAssen

Het praktijkonderwijs is bestemd voor jongeren die moeite hebben met leren. Deze leerachterstand heeft verschillende achtergronden en is dikwijls een combinatie van meerdere factoren. Het praktijkonderwijs besteedt daarom veel aandacht aan de ontwikkeling van het zelfbeeld van de leerlingen. De dramalessen van de GGZ Drenthe passen hier erg goed in. Leerlingen leren op relatief onbewust niveau hun sociale weerbaarheid te vergroten. De lessen worden opgebouwd aan de hand van thema’s zoals contact maken, jezelf presenteren en ruimte. Leerlingen kunnen zich hierbij uiten in een fantasiewereld waarin rollen worden gespeeld. Door te ‘doen alsof’ tijdens de dramalessen, leren de leerlingen hoe zij verschillende rollen kunnen aannemen. De pilotlessen in Assen zijn bedoeld om al doende een beeld te krijgen van wat de leerlingen in het praktijkonderwijs leuk vinden en op welke wijze de lessen voor deze specifieke leerlingen het beste inhoud gegeven kunnen worden. Dit vormgeven gebeurt door een dramatherapeute, de mentor en de leerlingen samen. Er hebben in oktober al 4 lessen plaatsgevonden en, hoewel het zoeken naar de juiste weg wel wat onrust met zich kan meebrengen zijn de eerste reacties, zijn bij alle betrokkenen, heel positief. Het is uiteindelijk de bedoeling dat de dramalessen beschikbaar komen voor alle praktijkonderwijs scholen in Drenthe. Over de precieze invulling hiervan is nog geen duidelijkheid, maar de scholen worden hiervan op de hoogte gehouden.


Trots op de Drentse taal! Want zij pruut Drèents, zij pruut zien Drèents En dat dee daor op die schoel zowat gien mens Zij pruten Drèents an ien stuk deur En gienien van beide schaamde zuk er veur (uit: Dag Drents van Harm en Roelof ) Sinds vorig schooljaar, 2006/2007, werkt het Dr. Nassau College, locatie Penta, samen met Stichting Huus van de Taol, voorheen Stichting Drentse Taol. De stichting heeft als doel het stimuleren van het actief en passief gebruik van de Drentse taal. Tijdens de lessen Nederlands maken de leerlingen van de derde klas VMBO kennis met de taal die van oudsher in onze provincie gesproken wordt. Trots zijn op de taal van de provincie Drenthe, dat is wat de stichting Drentse Taol wil bereiken met het project ‘Lessies Drents veur ’t underwies’. Het project is ontwikkeld voor alle leerjaren en niveaus van het voortgezet onderwijs en bestaat uit twee lessen. In de eerste les wordt er ingegaan op het ontstaan van de verschillende talen in Europa en over het ontstaan van het Drents. In de 2e les maken de leerlingen kennis met Drentse teksten, verhalen en schrijvers. Doel van de lessen is om leerlingen er bewust van te maken dat ze trots mogen zijn op hun eigen taal. En of dat nu Nederlands, Drents, Duits of Koerdisch is, maakt niet uit. Daarnaast kunnen er natuurlijk allerlei opdrachten aan het project gekoppeld worden. Abel Darwinkel is contactpersoon voor het voortgezet onderwijs bij Stichting Huus van de Taol. “Leerlingen weten meestal niet dat de Drentse taal ouder is dan het Nederlands en hoe de talen zijn ontstaan. Met dit project willen we ze daar wat meer over vertellen. En we willen natuurlijk ook laten zien dat ook Drentstalige kinderen trots mogen zijn op hun eigen taal. Het Drents is immers een stukje van ons culturele erfgoed.” Het Dr. Nassau College locatie Penta heeft vorig schooljaar het project ‘Lessies Drents veur ’t underwies’ geïntroduceerd binnen het cultuurtraject. In een 3e klas van het VMBO heeft het project gelopen tijdens de lessen Nederlands en de reacties waren positief. Zo positief dat het project voor dit cursusjaar in alle 3e klassen van Penta wordt aangeboden. Een mooi voorbeeld dat kunst en cultuur zich niet alleen beperken tot de kunstvakken, maar ook onderdeel kunnen zijn van bijvoorbeeld een vak als Nederlands. Het Huus van de Taol werkt wel vaker samen met scholen , bijvoorbeeld met de Ronerborg in Roden of het Nassaucollege in Beilen. Als scholen belangstelling hebben voor een bestaand project of een project op maat van het Huus van de Taol dan kan men contact opnemen. Er zijn veel mogelijkheden. Daarnaast bemiddelt de stichting ook tussen Drentse schrijvers en dichters die op scholen een presentatie of workshop kunnen geven. Abel Darwinkel 0592-381173 [email protected] www.drentsetaol.nl


Noordelijk aanbod uitgelicht Drie noordelijke theatergezelschappen hebben voor dit cursusjaar interessant aanbod voor het voortgezet onderwijs. Deze zijn ook in de map Cultuurtraject terug te vinden.

De Steeg www.desteeg.info

Buiten beeld (onderbouw) Buiten Beeld is een afwisselende voorstelling met muziek en zang, met humor en vaart, met emotie en verdriet, waarin de thema's pesten, jaloezie, vriendschap en liefde op een herkenbare en inleefbare manier voor jongeren aan de orde zijn. Keutelbinkie (bovenbouw) Hoeveel shit slik jij om erbij te horen? Keutelbinkie is een confronterende, hilarische, uitdagende en prikkelende cabaretvoorstelling over respect, tolerantie en sociale druk. Het wordt uitgevoerd door Roger Goudsmit en Albert Secuur, deze combinatie van een blonde Groninger en een donker-gekrulde Molukker schept de mogelijkheid om een aantal vooroordelen over buitenlanders en tolerantie eens flink op de hak te nemen.

Pro-Phaistos www.pro-phaistos.nl

Game over (onderbouw) Deze voorstelling laat vier belangrijke partijen bij het pesten zien. Marjolein (de gepeste), Sylvia (de pester), Andries (de meeloper) en Peter (de zwijgende middengroep). De voorstelling laat de vier karakters in een schoolsituatie zien. Tijdens de voorstelling veranderen grapjes en plagerijtjes in structureel en keihard treiteren en intimideren.

Noord Nederlands Toneel www.nnt.nl

Over wat is en wat waar is (bovenbouw, derde klassen) Een engelachtig meisje en een kleine man confronteren het jeugdige publiek met hun egoïsme, hun eigen zinloosheid en uitzichtloze toekomst omdat ze natuurlijk precies hetzelfde zullen gaan doen als wat hun ouders hebben gedaan, terwijl ze zich daar nu nog tegen afzetten. Ze denken dat ze helden zullen worden, maar dat zal niet lukken. Deze voorstelling is voor de jongeren zowel een confrontatie met zichzelf als met het beeld dat zij hebben van theater. Een voorstelling speciaal gemaakt voor de derde klassen van het voortgezet onderwijs. Een voorstelling over jongeren én over wat theater kan zijn. Het NNT brengt zelf hun eigen theater mee in een vrachtwagen. Die wordt naast de school geparkeerd, uitgeklapt en … spelen maar!


Onderbouw-VO en cultuureducatie Bijdrage van Fred Chevalking, beleidsmedewerker Onderbouw VO

Onderbouw-VO is dé vraagbaak voor iedereen die werkzaam is in de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Wij willen met en voor scholen werken aan een onderbouw waarin leren voor jongeren van 12 – 14 jaar centraal staat. Met en voor scholen werken houdt in: onderzoeken waar de vragen van scholen liggen, volgen wat scholen doen met de ruimte om zelf beleid te voeren en zeker ook docenten, team- en schoolleiders bij elkaar te brengen, zodat ze kennis nemen van elkaars werk. Cultuureducatie is een project binnen Onderbouw-VO. Wij stellen ons hierbij ten doel docenten, teamleiders en directies in de onderbouw verder op weg te helpen bij het ontwikkelen, invoeren en vormgeven van cultuureducatie. Daarbij staan de kerndoelen en de karakteristiek, zoals die in de wet op de onderbouw genoemd worden, centraal. Activiteiten project Cultuureducatie Afgelopen schooljaar 2006/2007 zijn twee netwerken Cultuureducatie van in totaal 14 scholen opgericht die ervaringen uitwisselden over de huidige aanpak binnen de kunsten cultuurvakken. In oktober en november van 2007 vonden enkele overdrachtsconferenties plaats. Tijdens deze conferenties werden de ervaringen uit de netwerken Cultuureducatie gedeeld met andere scholen in het land. De brochure Cultuureducatie, welke in november 2007 verschijnt, vormt het verslag van de netwerken. Daarnaast hebben we begin september de Contactscholen Kunst en cultuur in het leven geroepen. Deze tien scholen hebben cultuureducatie opgenomen in het beleidsplan en hebben minimaal een jaar ervaring met de uitvoering in de praktijk. Scholen kunnen met deze Contactscholen telefonisch of per e-mail informatie uitwisselen over cultuureducatie. In november verschijnt de publicatie Wegwijzer cultuureducatie. Dit boekje geeft een overzicht van adressen en websites van culturele instellingen en musea. Dit overzicht is ook te vinden op onze website www.onderbouw-vo.nl. Tevens organiseren we in juni 2008 een bijeenkomst voor docenten en teamleiders Kunst en cultuur. Tijdens deze bijeenkomst maken de deelnemers kennis met allerlei vormen van cultuureducatie en maken ze een eerste aanzet voor een beleidsplan cultuureducatie voor de eigen onderwijspraktijk. Ieder kwartaal brengt Onderbouw-VO het Onderbouw Magazine uit. In het Magazine staan de ervaringen van mensen in de dagelijks schoolpraktijk centraal. In het novembernummer van 2007 wordt door middel van een special Cultuureducatie extra aandacht besteed aan cultuureducatie. Tenslotte willen we ook studenten van de pabo’s en de lerarenopleidingen informeren over de ruimere mogelijkheden die scholen hebben voor de invulling van cultuureducatie in de onderbouw. Zij worden uitgenodigd deel te nemen aan een wedstrijd voor het schrijven van lesmateriaal voor cultuureducatie. Deze lesmaterialen worden door Onderbouw-VO gepubliceerd. Meer informatie? Wilt u meer informatie over de activiteiten van Onderbouw-VO en het project Cultuureducatie? Kijk dan op onze website www.onderbouw-vo.nl Voor vragen kunt u contact opnemen met Onderbouw-VO via telefoonnummer 038-4254750.


School uitgelicht Praktijkschool Emmen

“Ontwikkeling van Doorgaande Leerlijn Cultuureducatie” Mijn naam is Monica Smeets en ik ben als vakleerkracht Textiele Werkvormen werkzaam op de Praktijkschool Emmen. Waarom ontwikkeling van cultuureducatie op de Praktijkschool? Het begon met het aanvragen van CKV bonnen en contact leggen met K&C. Marieke Verhagen, Consulent van K&C werd mijn coach. Met een paar collegae maakten we leuke plannetjes voor de besteding van de CKV bonnen. Natuurlijk wilden we graag dat de plannen structureel ingevoerd konden worden op de Praktijkschool. Iets meer dan eens een theater bezoek of een film bekijken. Door eens goed te kijken naar verschillende mogelijkheden kwam er ook een subsidie aanvraag bij Cultuurbereik van de Provincie Drenthe voorbij. Het plan was geboren om een doorgaande leerlijn op te zetten voor Cultuureducatie op de Praktijkschool in Emmen met daarbij een aanvraag voor subsidie bij de Provincie Drenthe en de gemeente Emmen. Een CreActief middag bestond al. Daar op voortbordurend stond het raamwerk al snel op papier, een mooi uitgangspunt. De directie stond erachter, het personeel werd geïnformeerd en was ook enthousiast. In november 2006 werd zowel door de Gemeente Emmen als de Provincie Drenthe subsidie toegekend. Natuurlijk met restricties en als tegenprestatie een verantwoording in de vorm van publiciteit en een Handboek/ Draaiboek. Het werd een Pilot . Dit Handboek/ Draaiboek is bijna klaar. De andere Drentse Praktijkscholen kunnen er hun voordeel mee doen. De doorgaande leerlijn Cultuureducatie is in volle gang zich te ontwikkelen. Iedereen op school staat er achter en is zeer tevreden over het verloop van alle activiteiten. De leerlingen genieten en leren ervan, maar wat ze er precies van leren is moeilijk voor de leerlingen onder woorden te brengen. De eerste leerjaren zijn de activiteiten dichtbij en groepsgewijs en de voor middenbouw en bovenbouw zijn de activiteiten op basis van keuzes en verder weg. Een belangrijk uitgangspunt is dat de leerlingen altijd zelf aan de slag gaan. Het is een doorgaande leerlijn waarbij zowel het receptieve, als het actieve aspect belangrijk zijn en zo mogelijk komt het reflectieve van de activiteit aan bod. De doorgaande leerlijn Cultuureducatie bestaat uit Kunst activiteiten en activiteiten op het gebied van Cultureel erfgoed. Er is samenwerking gezocht en gevonden met verschillende instellingen. Voor het onderdeel Kunst wordt samengewerkt met Centrum voor de kunsten CQ, Theater De Muzeval, bioscoop Utopolis, de bibliotheek en het CBK-Emmen (Centrum beeldende kunst) Voor activiteiten op het gebied van cultuuractiviteiten wordt samengewerkt met het Gemeente Archief, Drents Museum, Drents Archief, Vereniging voor Archeologie, Historische vereniging Emmen, samenwerkingsverband Het Veenland en het Noorder Dierenpark. Ook is er een samenwerking ontstaan voor Cultuureducatie met de Hogeschool Drenthe. Studenten van de Hogeschool Drenthe werken mee aan activiteiten van Cultuureducatie. Op de website van onze school, www.Praktijkschool-Emmen.nl is te vinden wat er zoal vorig schooljaar gerealiseerd is en wat nu actueel is op het gebied van Cultuureducatie op onze school. Met veel energie en inzet, is deze doorgaande leerlijn tot stand gekomen. Met hart voor de zaak kom je een heel eind. In november 2006 afstuderend als Creatief therapeut Drama, er van overtuigd zijnde dat Cultuureducatie heel veel kan doen bij en voor mensen, dus zeker ook voor onze leerlingen, ging ik zeer gemotiveerd aan de slag en het werd, wordt een succes. Nu de doorgaande leerlijn zich uitkristalliseert, is het belangrijk dat de doorgaande leerlijn structureel wordt en dat is het stadium waar we nu in verkeren. Structureel opnemen in het schoolplan en structureel voorzien van een budget met gelden. Cultuureducatie is en blijft een zich ontwikkelende leerlijn, het ontwikkelt zich mee met de cultuur, de kunsten en de dingen om ons heen.


Talent XS

Een nieuw cultuurfestival in Assen. Bijdrage van Dominic van Vree, initiatiefnemer Talent XS Drenthe krijgt een nieuw festival voor jongeren. Talent XS brengt jonge podiumartiesten in contact met professionals. Jongeren uit Drenthe worden dit schooljaar uitgedaagd om hun talenten te tonen en krijgen een kans om op te treden met professionele podiumartiesten tijdens het festival Talent XS. TalentXS is een nieuw initiatief. Het is een project dat zich richt op het opsporen en ontwikkelen van talentvolle jonge zangers en zangeressen, dansers en hiphoppers, rappers en dichters, cabaretiers en vormgevers. De komende maanden presenteert TalentXS zich op schoolpleinen, op de poppodia en theaterzalen van Assen. Er zullen regelmatig optredens en concerten worden georganiseerd. De professionele groepen die daaraan meedoen spelen een rol in het selecteren en coachen van jong talent dat zich via Talent XS aanmeldt. Uit de aanmeldingen kiest Talent XS talentvolle jongeren die een workshop mogen volgen, waarin ze zich verder kunnen trainen en laten zien. TalentXS zoekt daarbij naar creatief, origineel en vakmatig talent. De meest talentvolle jonge artiesten gaan zich vervolgens voorbereiden op een eigen optreden tijdens het slotfestival op 31 mei 2008. Dat optreden zal worden ondersteund door de professionele artiesten waar ze de workshop bij deden. Een kans dus voor jong talent om zich te laten zien. Talent XS start op 19 november met een serie optredens in Assen. De projectleider van TalentXS is Nick Steenge, die eerder als programmeur bij het poppodium Simplon in Groningen werkte. Jongeren krijgen ook een rol in de opzet en organisatie van TalentXS. Er wordt een redactie samengesteld van jonge schrijvers en vormgevers die vanaf november de website www.talentxs.nl zullen vullen. De stichting TalentXS wordt gesubsidieerd door de provincie Drenthe en de gemeente Assen.


Bedrijfsleven en Cultuureducatie Het bedrijfsleven over het belang van cultuureducatie in het voortgezet onderwijs.

Vaardigheden als creatief kunnen denken en handelen, openstaan voor andere meningen/ideeën, invoelend kunnen luisteren en boeiend kunnen presenteren worden vaak genoemd. Het Bedrijf We zijn in gesprek met Annemieke Hakvoort, Account Intercedent bij Unique Uitzendburo te Assen. Zij bemiddelt tussen werkgevers en uitzendmedewerkers en wil daarbij vooral een partner van beide zijn. Vaak zijn beide partijen niet één op één te koppelen en moeten er creatieve oplossingen bedacht worden om vraag en aanbod “passend” te maken.” Kunst Kunst is van belang voor het bedrijf Unique. “Kunstwerken helpen bij het creëren van een prettige werkomgeving. Unique’s eigen medewerkers ontvangen een kunstwerk i.p.v. een kerstpakket en de relatiegeschenken van het bedrijf hebben een duidelijke link met de kunsten. Cultuur Naast de eerder genoemde vaardigheden die nodig zijn om de vraag van de klant goed te kunnen beantwoorden ziet Annemieke ook voor diverse bedrijfstakken het belang van cultuureducatie. Ze denkt hierbij aan de contacten met de mode-en vormgevingssector maar noemt bijvoorbeeld ook woningbouwcorporaties. Deze hebben te maken met wijkvernieuwing en met bewoners met verschillende culturele achtergronden en belangen. Een brede algemene ontwikkeling en de vaardigheid om buiten de eigen kaders te kunnen denken zijn hierbij essentieel. Ontspanning Kunstuitingen kunnen volgens Annemieke ook voor de nodige ontspanning zorgen. “Mensen moeten vaak zoveel. Kunst kan voor de noodzakelijke balans zorgen. Ook daar is overigens het bedrijfsleven bij gebaat.” Educatie Annemieke is benieuwd naar de doelen van de docenten. Wat willen zij bereiken met cultuureducatie? Ook voor de leerlingen is dit natuurlijk een essentiële vraag. Wat hebben ze aan dit vak? Ze is benieuwd of de (kunstvak)docenten weten dat het bedrijfsleven belang hecht aan de effecten van cultuureducatie in het voortgezet onderwijs. Weten ze dit en zijn ze het er mee eens? Reacties zijn dan ook welkom (via: [email protected]) Het stokje Annemieke geeft het stokje door aan iemand anders uit het bedrijfsleven voor een interview in de volgende nieuwsbrief.

10


Nascholing Docentendag Architectuur en Vormgeving in voorjaar 2008 Samen met SpaceSoup en het DAC (Drents Architectuur Centrum) heeft K&C een docentendag in voorbereiding. Centraal komen te staan de educatieve mogelijkheden binnen het VO m.b.t. Architectuur en Vormgeving. Educatiefmateriaal van SpaceSoup wordt toegelicht, een architect en/of vormgever komt aan het woord en de mogelijkheden binnen Drenthe worden belicht. Nu al meer weten over SpaceSoup? Zie: www.spacesoup.nl (in januari wordt de site vernieuwd met specifiek aanbod VMBO) Cultuurbeleid schrijven Op woensdag 14 november 2007 organiseert K&C, in samenwerking met het expertisecentrum kunsteducatie van ArtEZ hogeschool voor de kunsten, een workshopdag “cultuurbeleidsplan schrijven” in de bibliotheek van Hoogeveen. De workshop wordt verzorgd door Bart Huydts, docent ArtEZ. ArtEZ heeft in samenwerking met K|&C een handig format ontwikkeld om eigen ideeën voor wat betreft kunst en cultuur op school te bundelen. Deze ideeën worden gekoppeld aan de missie en visie van de school. De uitwerking hiervan, vormt de basis voor het cultuurbeleidsplan op school. Ook de organisatie, financiering en het activiteitenschema’s worden in het format opgenomen.

11


Prikbord Etalagedagen Uit de Kunst 16 en 17 januari 2008 Posttheater Arnhem opgave november 07 via website www.uitdkunst.nl Media Connection Een project met een website waarbij kunstenaars aan docenten worden gekoppeld om projecten op het gebied van multi media te ontwikkelen. www.mediaconnection.nl Steunpunt Cultuurprofielscholen Het Steunpunt Cultuurprofielscholen heeft als een van haar opdrachten het bieden van ondersteuning aan scholen die zich tijdens de projectperiode 2007 tot eind 2009 willen ontwikkelen tot cultuurprofielschool. Het steunpunt brengt ook een nieuwsbrief uit. www.kpcgroep.nl/cultuurprofielscholen Cultuurkaart De cultuurkaart als vervanger van de Vouchers gaat definitief ingevoerd worden per augustus 2008. Begin november 2007 vindt de officiële (Europese) aanbesteding plaats. Het is dus niet zeker dat CJP weer de uitvoerder gaat worden. In het voorjaar van 2008 krijgen de scholen bericht van de nieuwe uitvoerder van de cultuurkaart zodat deze in 2007/2008 gebruikt kan worden. Nascholing - Cultuurbeleid schrijven in de bibliotheek Hoogeveen i.s.m. hogeschool voor de kunsten ArtEZ. 14 november 2007 (zie pagina 11) Nascholing - Architectuur en Vormgeving i.s.m. SpaceSoup en DAC Maart 2008 (zie pagina 11) Teleblik Gratis docenten workshop Teleblik? Interesse? Neem contact op met [email protected] Teleblik is een databank van duizend uur aan televisiemateriaal van voornamelijk de publieke omroep. www.teleblik.nl Voor Emmen en omgeving Cultuurmarkt Primair Onderwijs Emmen Cultuurmarkt ‘Hart voor Cultuur – Cultuur in het hart’ Woensdag 16 april 2008 13.30 – 17.00 uur Hogeschool Drenthe locatie PABO Emmen

Berichten voor de volgende nieuwsbrief? Mail naar: [email protected]

12

nieuwsbrief voortgezet onderwijs November 2007

Recommend Documents