Nieuwsbrief CultuurlinC. Huisstijl CultuurlinC

Januari 2008

Nieuwsbrief CultuurlinC

Jaargang 2, nummer 2

In deze nieuwsbrief • • • • • • • • • •

Stagière Huisstijl De CultuurlinC 2008 Project Jet en Jan Uit de praktijk: Molenproject Nieuwe ICC-ers Dingen uit de oorlog Verslag activiteiten Nieuwe activiteiten Publicaties

.

Ik wens u een inspirerend en cultureel 2008 Cécile Cooijmans, coördinator

Even voorstellen: Marjolijn Schuurbiers, stagière Hallo! Mijn naam is Marjolijn Schuurbiers en ik heb de afgelopen periode stage gelopen bij CultuurlinC. Ik ben vierde jaars Culturele Maatschappelijke Vorming aan de Hogeschool Rotterdam. In de afgelopen periode heb ik me bezig gehouden met de vraag van het Voortgezet Onderwijs en het aanbod in het culturele veld voor het Voortgezet Onderwijs. Er zijn gesprekken gevoerd op vijf scholen met directie, docenten en leerlingen. Daarnaast heb ik gezocht naar aanbod voor deze doelgroep. Het is me opgevallen dat er al een heleboel mooie en leuke dingen gebeuren in Roosendaal. Alle werkzaamheden hebben geleid tot het samenstellen van een lijst met actiepunten, die CultuurlinC als leidraad gaat gebruiken om deze vragen/wensen te realiseren.

Huisstijl CultuurlinC Onlangs is de huisstijl van CultuurlinC in een nieuw jasje gestoken. De website is aangepast en ook is er een mooie, informatieve folder ontwikkeld. U kunt opmerkingen, tips of aanvullende informatie voor de website doorgeven via [email protected]. Aanbod en praktijkvoorbeelden kunt u via de website aanmelden, www.cultuurlinc.nl

De ‘CultuurlinC 2008’ CultuurlinC organiseert op 27 februari 2008 de ‘CultuurlinC 2008’.

CultuurlinC Markt 54 Q 4701 PH Roosendaal (0165) 52 33 72 [email protected] www.cultuurlinc.nl

Tijdens deze cultuurmarkt staat de ontmoeting tussen het onderwijs en de lokale cultuuraanbieders centraal en presenteren de cultuuraanbieders hun aanbod voor het onderwijs. De cultuurmarkt is bestemd voor alle docenten uit het primair –en voortgezet onderwijs die cultuureducatie binnen de eigen school vormgeven. Het doel van de ‘CultuurlinC 2008’ is om ideeën, tips en inspiratie op te doen om cultuureducatie binnen de eigen school te verrijken èn om in contact te komen met collega’s en samenwerkende partners. De ‘CultuurlinC 2008’ vindt plaats in de St. Jan en duurt van 14:30 tot 17:30 uur.

Titel nieuwsbrief

Pagina 2 van 6

Project ‘Jet en Jan, jong in 1910’ van start Leerlingen van groep 5 van basisschool De Baayaert uit Wouw gaven half oktober de aftrap voor het project ‘Jet en Jan, jong in 1910’. Zij waren hiervoor te gast in museum Tongerlohuys om zelf te ervaren hoe het sobere leven van hun leeftijdsgenootjes anno 1910 eruit zag. Wethouder Cees Lok was uitgenodigd om deze ‘zoektocht’ naar het Roosendaalse (en Wouwse) verleden’ in te leiden. In de voorbereidingslessen op school maakten de kinderen kennis met Jet en Jan. De leerkracht las voor over Jet en Jan en liet de leerlingen allerlei opdrachten doen om het verleden tot leven te brengen. Zo hingen ze oude foto’s op een tijdbalk, tekenden ze het huis van Jet en Jan op ware grootte op het schoolplein en leerden ze over de kleding van Jet en Jan. Maar de geschiedenis uit de eigen omgeving werd pas echt tastbaar tijdens het bezoek aan het museum. Door middel van een activiteitencircuit gingen de leerlingen actief aan de slag met concrete voorwerpen zoals koffie malen, wegen, koper poetsen, sokken stoppen en met een griffel op een leitje schrijven. Het project is gerealiseerd door een samenwerkingsverband tussen Stichting BRG/BMS, CultuurlinC, museum Tongerlohuys en de heemkundekringen. In de gemeente Roosendaal doen 22 basisscholen voor een periode van vijf jaar mee aan het project.

Uit de praktijk: Molenproject basisschool De Stappen 2007 was het jaar van de molen. Voor basisschool De Stappen een mooie aanleiding om een molenproject te ontwikkelen voor groep 7 en 8. Een maand lang hebben de leerlingen van groep 7 en 8 elke vrijdagmiddag gewerkt aan dit project op de eigen school. De leerlingen kwamen door dit project in aanraking met de disciplines beeldend, dans, drama, muziek, beweging en erfgoed. De leerlingen deden verschillende activiteiten. Zo werd er door een groep een molenloop gedaan waarbij ook de tijd werd geregistreerd. Een andere groep heeft kleine stukjes hoorspel, verhaal, toneel en dans geoefend. De derde groep heeft molens van ribkarton en art straws gemaakt waarbij de opdracht was dat de wieken moesten draaien. De vierde groep heeft de molens nagetekend vanuit verschillende posities. Er is gebruik gemaakt van veel plaatmateriaal en van molens geschilderd door diverse kunstenaars van Rembrandt tot Mondriaan. Als afsluiting hebben de leerlingen tijdens de laatste middag een bezoek aan de molen gebracht en hebben zij tot boven in de molen mogen kijken. Ook hebben zij een presentatie aan elkaar gegeven en is er op de eigen school een tentoonstelling ingericht. namens basisschool De Stappen, Wouw Cobi van Steekelenburg Meer informatie over molens: www.moleneducatief.nl

2

Nieuwe ICC-ers

Titel nieuwsbrief

Dit schooljaar hebben wederom negen basisscholen een cultuurcoördinator aangesteld. Deze coördinatoren volgen een korte cursus bij de KPCGroep. Van in totaal 31 basisscholen hebben nu 25 scholen een cultuurcoördinator. Daarnaast volgen twee leerkrachten van een basisschool en drie medewerkers uit het culturele veld de cursus Interne Coördinator Cultuureducatie (ICC) die als verdieping op de KPC cursus kan worden gezien. De ICC cursus wordt gegeven door CultuurlinC in samenwerking met Nieuwe Veste Breda en Edux, onderwijsadviseurs. Speciale website voor ICC-ers Er is een speciale website voor ICC-ers ontwikkeld: www.cultuurcoordinator.nl. Op deze site is veel informatie en actueel nieuws te vinden.

In ontwikkeling: Project ‘Dingen uit de oorlog’ CultuurlinC streeft naar doorlopende leerlijnen voor elke discipline. Afgelopen jaar is hard gewerkt aan een doorlopende leerlijn voor erfgoed. Met succes zijn inmiddels drie projecten toegankelijk geworden: ‘Vroeger’ voor groep 4, ‘Jet en Jan’ voor groep 5, en de ‘Romeinse leskist’ voor groep 5 t/m 8 en 1e klas VO. Onlangs is er een start gemaakt met de ontwikkeling van het project ‘Dingen uit de oorlog’ voor groep 7/8 en 1e klas VO. Het project is tweeledig en bestaat uit een leskist met voorwerpen die het leven tijdens de Tweede Wereldoorlog letterlijk tastbaar en concreet maken. Daarnaast wordt een verbinding gezocht met de disciplines beeldend, literatuur, dans, muziek en wordt er een rondleiding gegeven. Deze disciplines worden tijdens een dagdeel op locatie aangeboden. CultuurlinC heeft een samenwerkingsverband opgezet met ‘O ‘CBKWestBrabant, BibliotheekVANnU, Gemeentearchief, Dynamo Roosendaal, VVV en CvKmuziek.

“Hoe was het om in de Tweede Wereldoorlog te leven? Hoe bereik je dat leerlingen zich daar écht iets bij kunnen voorstellen?”

Naar verwachting wordt in oktober 2008 een pilot uitgevoerd met één school. CultuurlinC is nog op zoek naar een school die hieraan mee wil werken. Heeft u interesse? Dan kunt u dit kenbaar maken via [email protected]

Verslag activiteiten Workshop ‘Draagvlak creëren’ succesvol verlopen Op 12 september 2007 heeft CultuurlinC de workshop ‘Draagvlak creëren’ aangeboden. Deze workshop werd op inspirerende wijze door Lizzy Tabbers gegeven. Mw. Tabbers is werkzaam bij KPCGroep. Doel van de workshop was om cultuurcoördinatoren inzicht te verschaffen en praktische handreikingen te geven met betrekking tot creëren èn behouden van draagvlak om cultuureducatie een vaste plek te geven in de school. De 22 deelnemers waren erg enthousiast over deze workshop.

Artisjok Op 11 oktober 2007 is de achtste editie van het Artisjok-festival gehouden. Als opening van het culturele schooljaar proefden ruim 550 leerlingen van drie middelbare scholen van verschillende culturele stromingen. De leerlingen werden dusdanig over de disciplines verdeeld, zodat ze ook in aanraking kwamen met activiteiten waar ze zelf nooit voor zouden kiezen. Dit jaar waren er vernieuwende elementen in het aanbod waaronder een DJ –en een cabaretworkshop. De samenwerking met de cultuuraanbieders over het programma verliep wederom succesvol.

3

Titel nieuwsbrief

Pagina 4 van 6

Museumschatjes Vierhonderd Brabantse basisscholen hebben in het kader van het erfgoedprogramma Schatten van Brabant in oktober een bezoek aan een museum gebracht. In totaal hebben zo’n 30.000 leerlingen meegedaan aan het project ‘Museumschatjes’. In de gemeente Roosendaal ging een aantal scholen met leerlingen van de groepen 5 t/m 8 zelf op ontdekking uit in museum Tongerlohuys en het grafisch museum In den Groenen Zonck.

Nieuwe activiteiten Opera ‘Mavra’ Opera Zuid, BisK en Het Brabants Orkest slaan opnieuw de handen ineen om leerlingen van groep 7 en 8 van de basisschool een onvergetelijke opera-ervaring te bezorgen. Vier zangers, een kamerorkest en een regisseur brengen het verhaal van Mavra, een komisch Russisch huistafereel uit de jaren 1850, tot leven. Het project bevat uitgebreid educatief materiaal (lesbrief en DVD) en is in te zien bij CultuurlinC. Voorafgaand aan de operavoorstelling zijn er workshops waarbij kennis wordt gemaakt met de verschillende disciplines van het operabedrijf, maar ook met de musici van Het Brabants Orkest. De voorstelling vindt plaats op 9 juni 2008 in Schouwburg de Kring. Deelname kost slechts € 2,50 per leerling. Er zijn nog plaatsen beschikbaar. Deadline voor aanmelden is 1 februari. Meer informatie en aanmelden: [email protected] Educatief programma bij tentoonstelling ‘ West-Brabant à la carte’: drie generaties landmeters Adan Van 15 december t/m 15 juni 2008 staat museum Tongerlohuys in het teken van kaarten. Het museum nodigt u uit voor een bezoek, in te tekenen op een praktijkles landmeten of het aanvragen van het speciaal voor deze tentoonstelling gemaakte lesmateriaal. Er is een uitgebreid educatief programma en een website www.kaartenoptafel.nl, bestemd voor leerlingen uit groep 7/8 van de basisschool en klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs. Voor informatie en reserveringen kunt u contact opnemen met Anja Elst, (0165) 53 69 16, of kijk op www.tongerlohuys.nl. Kunst op de Kaart – een kunstspel voor groep 6 t/m 8 Het BisK heeft een nieuw spel ontwikkeld dat kinderen spelenderwijs inzicht geeft in de vele facetten van de verschillende kunstdisciplines: literatuur, theater, dans, muziek, fotografie en beeldende kunst. En in de manier waarop kunstenaars thema’s als ritme, ruimte, compositie en stijl vormgeven. Kunst op de kaart is inspirerend lesmateriaal en sluit aan bij nieuwe opvattingen over leren. Voor leraren die Kunst op de kaart willen gaan gebruiken organiseert het BisK ter introductie een studiedag in maart 2008, op twee verschillende locaties. Tijdens de bijeenkomst worden de verschillende toepassingen van het spel besproken en geoefend en krijgen de deelnemers achtergrondinformatie. Vanaf 1 november kon men zich voor deze studiedag inschrijven. Inmiddels heeft het BisK 80 inschrijvingen ontvangen. Per locatie worden daarom twee bijeenkomsten georganiseerd. Het BisK overweegt om in 2008 nog een of meerdere studiedagen aan te bieden. Meer informatie: Vera Bergma, [email protected]

4

Titel nieuwsbrief Publicaties ’Cultuur Leeft en Leert’- vier katernen over onderwijs en cultuureducatie’ Cultuureducatie in Primair -en Voortgezet Onderwijs geeft basale informatie over het primair -en voortgezet onderwijs en de plaats van cultuureducatie binnen het onderwijs Kiezen voor kwaliteit dit katern gaat in op de kwaliteit van cultureel aanbod. Hoe kan worden vastgesteld of een aanbod kwalitatief goed is en of het geschikt is voor het beoogde doel? Cultuureducatie: een vaste plek in het Curriculum hoe kun je cultuureducatie een vaste plek geven in het curriculum van het primair onderwijs? De Brede School en Cultuureducatie geeft inzicht in de brede school in het algemeen en de koppeling met cultuureducatie in het bijzonder. U kunt een gratis katern naar keuze aanvragen via [email protected]. Voor de gehele publicatie wordt een kostprijs gevraagd. ‘Cultuureducatie, van kunst –en vliegwerk naar beleid’ voor voortgezet onderwijs Hoe kan cultuureducatie een vaste en zichtbare plek krijgen binnen de school, waarbij rekening wordt gehouden met de karakteristiek en de kerndoelen voor de onderbouw? In deze brochure geven veertien scholen antwoord op die vraag. Bevat naast een ‘checklist cultuureducatie’, hoofdstukken over onder andere visie en beleid, samenhang tussen kunstvakken, financiën en verankering van cultuureducatie. U kunt de gratis brochure aanvragen via [email protected] of downloaden via http://www.onderbouw-vo.nl/ventura/?694_d6072,cultuureducatie_van_kunst_en_ vliegwerk_naar_beleid.pdf Onderzoek Bamford over Nederlandse cultuureducatie De Nederlandse cultuureducatie is potentieel 'World leading'. Dat concludeert professor Anne Bamford in het rapport 'Netwerken en Verbinden: arts and cultural education in the Netherlands' dat zij op 13 november heeft overhandigd aan minister Plasterk. Maar tegelijkertijd constateert zij dat er meer aandacht moet zijn voor actieve kunstbeoefening, professionele ontwikkeling van docenten en de continuïteit van leerervaringen. De minister vindt het een goed rapport 'met interessante analyses en aanbevelingen'. Hij stelt samen met provincies en gemeenten een commissie in die de cultuureducatie tegen het licht houdt. De bevindingen van Anne Bamford worden daar nauw bij betrokken. Meer informatie: het rapport is te downloaden via de site van OCW; http://www.minocw.nl/actueel/nieuws/35465/CultuureducatieinNederland.html

5