Nieuwsbrief 1 Levelwerk voor de ouders van levelwerkleerlingen. Voor U ligt de eerste nieuwsbrief van het levelwerk. In deze brief leggen wij uit wat levelwerk inhoudt en op welke wijze hierdoor de kinderen mee gewerkt wordt. Specialisten hoogbegaafdheid: Ria Haverkamp, groepsleerkracht van gr. 1/2 en levelwerkcoach op de woensdagmorgen voor de groepen 2 t/m 6. Janny Weender, groepsleerkracht van gr.4 , IB-er onderbouw en levelwerkcoach op de woensdagochtend en vrijdagmiddagvoor de groepen 7 en 8. Vanaf heden ontvangt u eens per lopende cyclus (4 keer per jaar) informatie over de ontwikkelingen van uw kind binnen het levelwerk, over wat we behandelen en wat we van uw kind verwachten. Op basis van een screeningslijst voor hoogbegaafde kinderen, een I-score op cito-toetsen begrijpend lezen en rekenen/wiskunde, motivatie, doorzettingsvermogen en creatief denkvermogen is uw kind ingedeeld in de groep ‘levelwerkers’.
Wat is levelwerk: Levelwerk is een methode voor (hoog)begaafdheid, een doorlopende lijn van groep 3 t/m 8. Elke groep heeft zijn eigen box. In elke box zitten de juiste materialen inclusief een begeleidingsmap waarin precies staat wat de kinderen elke periode moeten doen. Het is een kant-en-klare methode voor (hoog)begaafdheid op school, in elke klas.
Wat is levelspel: Levelspel is de leerlijn voor (hoog)begaafde kleuters voor groep 1 en 2. Het is verrijkingsmateriaal voorbereidend op levelwerk. Kleuters leren om te gaan met uitdagende stof. Veel materialen zijn ook zeer geschikt om in te zetten als extra materiaal, als uitdaging voor alle kinderen.
De coachingsmomenten: Uw kind heeft 1 keer per week een coachingsmoment met één van de specialisten hoogbegaafdheid. Er wordt dan besproken hoe het de afgelopen week is gegaan met het maken van de opgegeven opdrachten en tegen welke problemen de leerlingen aangelopen zijn en hoe ze die opgelost hebben. Kinderen wordt geleerd om samen te overleggen, dingen op te zoeken en wanneer het niet lukt een probleem op te lossen dan pas de leerkracht te vragen. De coaches bespreken het werk met de kinderen voor de volgende keer . Dit wordt genoteerd in het logboek en gepland voor de komende week. Wanneer de leerlingen zich aan de planning houden, kunnen ze het werk de volgende keer af hebben. Levelwerk is niet vrijblijvend. In de klas mogen de kinderen volgens vaste afspraken met de juf of meester, opgaven van hun werk in de klas weglaten omdat zij deze stof al beheersen (er wordt dan gecompact), waardoor er tijd is om met de opdrachten van levelwerk bezig te gaan. De leerlingen van groep 5 t/m 8 mogen zelf hun levelwerk nakijken, daarna kijkt de leerkracht het na. Er is dus altijd zicht op het gemaakte werk. De leerlingen krijgen soms opdrachten die ze in de klas moeten laten zien of vertellen. Op deze wijze worden opdrachten gedeeld met andere kinderen en de betrokkenheid onderling versterkt.
Terugblik periode september t/m november: In september zijn we gestart met het levelwerk. De leerlingen van groep 3 t/m 8 hebben een map gekregen met daar in een vaste indeling. De inhoud van de map is als volgt, 1: Voorblad, 2: Overzicht van vakantie tot vakantie over het werk wat in die periode gemaakt moet worden, 3: Planningsbladen, 4: Leerling en leerkracht logbladen, 5: Ruimte voor werkbladen. Dit geldt voor de leerlingen van groep 4 t/m 8. Voor groep drie zijn de planningsbladen iets aangepast zodat het voor deze kinderen beter te hanteren is en aansluit bij wat ze gewend zijn vanuit groep 2. De leerlingen van groep 2 hebben een werkboekje, zij werken namelijk met levelspel, deze spelletjes staan in het boek vermeld en kunnen door de leerkracht afgetekend worden.
Ook kunnen de leerlingen en de leerkrachten hun mening geven: door het aankruisen van een smiley laten ze zien hoe de opdracht gegaan is. Dit geldt ook voor de kinderen van groep 3. De leerlingen van gr. 4 t/m 8 geven d.m.v. een korte zin aan hoe het gegaan is. Per groep wordt het aantal vakken uitgebreid. Ook zijn er spelletjes die de leerlingen meekrijgen naar de klas, waar ze per keer een aantal opdrachten van moeten doen. Ieder kind krijgt naast werkbladen ook werkboeken per vak mee naar de klas. Uit deze boekjes worden opdrachten gegeven die in de komende week gemaakt moeten worden. Dit geldt voor taal, rekenen en allerlei. Het vak "allerlei" bestaat o.a. uit het spelen van spelletjes, opdrachten maken die op speciaal uitgezochte websites te vinden zijn. Vooruitblik november t/m januari: Groep 2: De leerlingen leren de spelen kennen, zij krijgen in ieder geval 2 keer per week naast het coachingsmoment de gelegenheid met levelspel te werken. Wanneer alle spelen bekend zijn gaan we tijdens het coachingsmoment bezig met werkbladen die verrijking en verdieping geven. Deze worden in een mapje verzameld. Groep 3: De leerlingen van groep 3 starten met werkbladen, wanneer zij er aan toe zijn starten we met de werkboeken. De overgang van levelspel naar levelwerk is groot, vandaar dit tussenmoment van werkbladen die aansluiten bij de ontwikkeling. Groep 4: De leerlingen van groep 4 gaan zich bezig houden met ; Taal: Het lezen van een zelfgekozen boek met verwerkingsopdrachten. Werken in Taalmeesters en Plustaak. Woordenschat werkbladen. En zoeken een taalspel op http://kids.kennisnet.nl . Rekenen: Werken in Rekentijger en het maken rekenpuzzelopdrachten. Allerlei: Er worden verschillende opdrachten gemaakt bij de spelen Magico en Nikitin (denkspelletjes waarin de leerlingen uitgedaagd worden). Op www.sterrenkids.nl, knutselen van een ballonraket, www.webkwestie.nl zelf zoeken naar een leuke opdracht en maken !! Groep 5: De leerlingen van groep 5 gaan zich bezig houden met; Taal: Het lezen van een zelfgekozen boek met verwerkingsopdrachten. Super Denkwerk, Reis om de wereld (kinderen maken kennis met verschillende werelddelen en zoeken allerlei informatie op). Maken van Leeskrakers. Rekenen: Werken in Rekenmeesters en Rekentijger. Maken van Rekenpuzzels. Kijken op http://kids.kennisnet.nl, zoeken een rekenspel en spelen het. Allerlei: Opdrachten van Nikitin , het schrijven en tekenen van een stripverhaal van ongeveer 15 tekeningen. Het onderwerp mag zelf verzonnen worden. Het houden van een spreekbeurt met behulp van de spreekbeurtwijzer . Groep 6: De leerlingen van groep 6 gaan zich bezig houden met ; Taal: Het lezen van een zelfgekozen boek met verwerkingsopdrachten. Superdenkwerk, Journalistiek (kinderen worden uitgedaagd, kritisch het nieuws te lezen en met de W vragen tot een goed inzicht te komen). Het maken van Leeskrakers. Rekenen: Het werken in Rekenmeesters en Rekentijger. Het maken van Logische breinbrekers. En zoeken een rekenpuzzel op; http://www.fi.uu.nl/rekenweb/rekenmaar/leerlingen/index.html. Allerlei: Het spelen van de opgegeven opdrachten van de Nikitinspelen. Het aanbieden van hulp aan kinderen die moeite hebben met taal of rekenen. Wel in overleg met juf of meester. Zoeken naar een knutselopdracht, kijk op www.sterrenkids.nl.
Groep 7: De leerlingen van groep 7 gaan zich bezig houden met; Taal: Het lezen van een zelfgekozen boek met verwerkingsopdrachten (Villa alfabet). Super Denkwerk, Op naar het VO deel I, Spaans en Cryptologisch. Rekenen: www.braintrainer.nl, Rekentijger, Logische Breinbrekers en Topklassers Wiskunde. Allerlei : www.webkwestie.nl , Nikitin spel, Anti Virus spel, Zip informatieverwerking en een architecten opdracht. Daarnaast mogen de kinderen een museum in de buurt bezoeken en daarna informatie over de kunstwerken opzoeken. In groep 7 mogen de kinderen 6 keer een hulpmeester of juf zijn in een andere groep. Groep 8: De leerlingen van groep 8 gaan zich bezig houden met; Taal: Het lezen van een zelfgekozen boek met verwerkingsopdrachten (Villa alfabet). Super Denkwerk, Op naar het VO deel II, Duits en Cryptologisch. Rekenen: Rekentijger, Logische Breinbrekers Large en Topklassers Wiskunde deel 2. Allerlei : www.webkwestie.nl , Topklassers Cultuur deel 1, Airport Traffic Control, Nikitin spel, Anti Virus spel en Zip informatieverwerking . Daarnaast krijgen de kinderen een opdracht om interviews te houden met mensen die een beroep uitoefenen. In groep 8 mogen de kinderen 6 keer een hulpmeester of juf zijn in een andere groep.
Tot slot: Aan het einde van de tweede cyclus (januari/februari 2015) wordt u uitgenodigd om een informeel bezoek, na schooltijd in de klas van uw kind te brengen om het gemaakte werk, de werkboekjes en de werkmap te bekijken.
Doordat u als ouder nu beter op de hoogte bent van het levelwerk van uw kind hopen wij u input te hebben gegeven uw kind goed te kunnen stimuleren en te motiveren om tot een zo goed mogelijk resultaat te komen. Het uitgangspunt is de ontwikkeling van uw kind , samenwerking met u als ouder is daarom enorm belangrijk.
Vriendelijke groet, de coaches Janny Weender en Ria Haverkamp.
