Nieuws vanuit het ministerie van OC & W

Nieuws vanuit het ministerie van OC & W Vervanging van directeur wordt makkelijker De vervanging van directieleden in het primair onderwijs wordt makkelijker dankzij een nieuw artikel van het Vervangingsfonds (Vf). Per 1 augustus is het toegestaan om een interim-manager of ander extern personeel aan te stellen ter vervanging van een directeur. Op dit moment is het lastig om goede vervanging voor directieleden te vinden. Dat komt door de krapte op de arbeidsmarkt. Bovendien bestaat er nog steeds weerstand tegen de aanstelling van directieleden die niet zelf voor de klas hebben gestaan. Daardoor kunnen zogenaamde ‘bazen van buiten’ vaak niet worden aangesteld, laat staan dat ze als vervanger kunnen optreden. En dit terwijl uit onderzoek blijkt dat deze ‘bazen van buiten’ het vaak beter doen dan de managers ‘met krijt aan de vingers’.

Door bovenstaande problemen is het in veel gevallen onontkoombaar dat een interim-manager wordt aangesteld om de school draaiende te houden. Maar tot nu toe liepen schoolbesturen dan tegen het volgende probleem op: het Vf accepteert geen declaratie van een bestuur als het om interim-management van een school gaat. Diverse andere wijzen van vervanging worden wel geaccepteerd, zoals vervanging door een leraar, een externe directeur die in dienst komt van het bestuur of detachering door een ander bestuur. Maar dus geen interim-manager, terwijl dat wel mogelijk is en geregeld voor bovenschools management.

Deze kwestie is bij het Vf aan de orde gesteld door een schoolbestuur voor openbaar onderwijs in Den Haag. Naar aanleiding daarvan heeft het Vf een nieuw besluit genomen. Er komt een nieuw artikel 22b Extern personeel, op grond waarvan het mogelijk wordt directietaken te vervangen door extern personeel (dat overigens voldoet aan de aanstellingseisen). De vergoeding vanuit het Vervangingsfonds bedraagt ten hoogste het netto-loon dat samenhangt met het maximum van het schaalsalaris dat met de werkzaamheden van de afwezige directeur overeenkomt conform de CAO PO. Deze nieuwe bepaling gaat in per 1 augustus 2008.

PASSEND ONDERWIJS; geen bedreiging, maar een uitdaging! De kern van Passend onderwijs is dat voor alle leerlingen de kansen op de beste ontwikkeling centraal staan, voor ‘gewone’ leerlingen maar ook voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben om het onderwijs te volgen. In december 2007 is er een invoeringsplan passend onderwijs gemaakt. Hierin wordt aangegeven dat er regionale netwerken gevormd moeten worden.

In 2011 is een landelijk dekkende infrastructuur van regionale netwerken gerealiseerd. Hieronder een aantal centrale elementen van deze regionale netwerken: • Een regionaal netwerk bestaat uit: - scholen voor (speciaal) basisonderwijs in een samenwerkingsverband WSNS; - scholen voor voortgezet onderwijs (van PrO tot gymnasium) die samenwerken in een samenwerkingsverband VO, - de scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs die per cluster samenwerken in een REC. Dit betreft in ieder geval de REC’s en scholen in cluster 3 en 4. Over de wijze

Stichting Katholiek Onderwijs Drenthe – nieuwsbrief nr. 14 – 5e jaargang.

1

waarop cluster 2 wordt gepositioneerd binnen “passend onderwijs”, vindt nog overleg plaats met de vertegenwoordigers van dat cluster. • Uitgaande van ca. 80 regio’s komt het aantal leerlingen per netwerk dan gemiddeld op 32.500. • Gelet op bv. leerlingstromen of het vormen van een sluitend en functioneel netwerk wenselijk is, kan de samenstelling van WSNS-, VO-verbanden en REC’s worden gewijzigd. • De scholen voor HAVO en VWO gaan deel uitmaken van de samenwerkingsverbanden VO. • Het netwerk maakt afspraken met het mbo (ROC’s en AOC’s) over de overgang van VO naar MBO, onder andere over de instroom in de niveaus 1 en 2 en de begeleiding vanuit het vso. Ook worden afspraken gemaakt met de instellingen voor visueel gehandicapten (cluster 1) en de REC’s cluster 2. • De samenwerking in regionale netwerken wordt wettelijk verankerd, net als de resultaatsverplichting voor schoolbesturen om voor alle zorgleerlingen die worden aangemeld of staan ingeschreven een passend onderwijszorgaanbod te bieden. • Via het Zorgadviesteam (ZAT) en het Centrum voor Jeugd en Gezin (J&G) wordt het aanbod van opgroei- en opvoedondersteuning, onder verantwoordelijkheid van de gemeenten gerealiseerd. • Het regionale netwerk richt één loket in voor (handelingsgerichte) zorgtoewijzing voor leerlingen die extra ondersteuning/ zorg nodig hebben. Indicatiestelling voor leerlingen die ook (jeugd)zorg nodig hebben, vindt integraal plaats. • Het regionaal netwerk houdt een flexibel onderwijscontinuüm in stand waarbinnen voor alle leerlingen een passend onderwijszorgaanbod kan worden geboden. Het onderwijsaanbod is gericht op het realiseren van een zo goed mogelijke maatschappelijke start voor elke leerling. • De ouders zijn (als collectief) betrokken bij de uitwerking van passend onderwijs binnen de regio. Daarnaast kunnen ouders een beroep doen op (onafhankelijk georganiseerde) individuele ondersteuning bij het vaststellen van het onderwijszorgaanbod. • De middelen voor zorgleerlingen blijven binnen het meerjarige budgettaire kader dat in de Rijksbegroting 2008 is opgenomen.

die hun school afmaken, meer mensen die kiezen voor het vak van leraar. De overheid schept de voorwaarden voor die verbetering. In 2009 wordt ruim 1 miljard extra geïnvesteerd in onderwijs, cultuur en wetenschap; aan het einde van deze kabinetsperiode ruim 2 miljard euro extra.

Voor meer informatie: http://www.minocw.nl/actueel/persberichten/12138

Overig nieuws

Alle directeuren binnen de Stichting maken gebruik van een centraal beheerd bestand van beschikbare invallers. Vanaf het nieuwe schooljaar (2008/2009) hoopt SLIM Personeelsbemiddeling de zoektocht naar een invaller makkelijker te maken voor de Stichting Katholiek Onderwijs Drenthe. Per 1 augustus hoeft de directeur namelijk niet meer zelf te zoeken, maar zoekt SLIM Personeelsbemiddeling de juiste invaller voor de school. Wie is SLIM Personeelsbemiddeling? SLIM staat voor Snel en Logisch een Invaller op Maat en dit is wat men ons per 1 augustus 2008 gaat bieden. Op het moment van ziekte/afwezigheid (vooraf bekend of plotseling) kan de directeur contact opnemen met SLIM Personeelsbemiddeling en men zorgt ervoor dat (indien nodig) binnen anderhalf uur een invaller op locatie aanwezig is.

OCW: Een miljard extra in 2009 De ambities van de bewindslieden van OCW staan in het teken van de kwaliteit van het onderwijs. Die is op veel plaatsen goed, maar er is zeker ruimte voor verbetering: een betere beheersing van taal en rekenen, meer jongeren


Baukje & Rob.

2

Hoe kan ik me aanmelden bij SLIM Personeelsbemiddeling? SLIM Personeelsbemiddeling is op zoek naar invallers voor het basisonderwijs in Groningen en Drenthe. Ben jij (bijna) afgestudeerd aan de lerarenopleiding? Schrijf je dan nu in !! Ook uw wijzigingen en beschikbaarheid voor invalwerk dient u via onderstaand e-mailadres kenbaar te maken. Stuur een e-mail met daarin je gegevens naar [email protected] of bel 050-2103536.

Hoogbegaafdheid In tegenstelling tot wat vaak gedacht wordt, is hoogbegaafheid meer dan alleen een hoge IQ-score op een intelligentietest. Het is een verzamelnaam voor verschillende kenmerken die in een individu tot uiting kunnen komen. Er zijn verschillende factoren die van invloed zijn op de ontwikkeling van hoogbegaafdheid:

Nieuws vanuit de SKOD Afscheid van De Banier .. / SKOD .. Vlagen van herinneringen… en heel veel dank ..! DE BANIER. Op donderdag 26 juni heb ik als directeur afscheid mogen nemen van De Banier. Langzamerhand kom ik nu tot het besef, dat een lange periode van verbondenheid met “mijn” school wordt afgesloten! In de afgelopen periode ging zo ongeveer een derde deel van een eeuw (ruim 33 jaar!) aan herinneringen aan mij voorbij. Allereerst herinneringen aan heel veel kinderen door al die jaren heen. Kinderen behoeven goed onderwijs en opvoeding. Daar zet je je uiteindelijk voor in. Daar wil je voor gáán. Kinderen zijn veelal onbevangenheid en spontaan. Daar heb ik enorm van genoten!

> een eerste factor is de aanwezigheid van een hoge mate van intelligentie bij de leerling. Algemeen wordt aangenomen dat we van hoogbegaafdheid spreken bij een IQ-score van 130 en hoger. > een tweede, belangrijke factor is de hoge mate van creativiteit die de leerling laat zien. Iets origineels bedenken buiten de gegeven kaders. > een derde factor is de aanwezigheid van een grote motivatie. De enorme gedrevenheid, het doorzettingsvermogen en het plezier dat getoond wordt bij het uitvoeren van een opdracht. Zijn deze factoren allemaal in hoge mate aanwezig bij de leerling, dan hebben we te maken met een hoogbegaafde leerling. Het komt echter ook voor dat deze kenmerken niet altijd even sterk in de leerling aanwezig zijn. Een leerling met een hoge score op een intelligentietest, zonder een hoge mate van creativiteit en grote motivatie, noemen we dan ook hoogintelligent en niet hoogbegaafd. Net zoals er hoogintelligente leerlingen zijn, zijn er ook leerlingen die enkel beschikken over een hoge mate van creativiteit of die alleen een grote motivatie hebben.

Herinneringen aan veel ouders, verschillenden zelfs als oud-leerlingen. De intensieve persoonlijke veelal plezierige contacten en de enorme ouderbetrokkenheid en inzet van velen, die ik in al die jaren heb mogen ervaren. Dat was heel bijzonder!

De drie genoemde factoren worden beïnvloed door enkele sociale omgevingsfactoren. Zo spelen het gezin, de school en de vrienden van de leerling een belangrijke rol in de ontwikkeling en het tot uiting komen van de begaafdheid. Deze sociale factoren kunnen zowel een negatieve als een positieve uitwerking hebben op de ontwikkeling van het kind. Wanneer een kind opgroeit in een gunstige (leer)omgeving, zal het zijn of haar begaafdheid beter kunnen laten zien. Bij een diagnostisch onderzoek dient dan ook niet alleen gekeken te worden naar de genoemde drie factoren, maar net zo belangrijk, ook naar de sociale omgevingfactoren (school, gezin en vrienden). voor meer informatie kunt u ook onze website raadplegen: http://www.skod.nl/index.php?pid=Leonardo%20onderwijs& parentid=1


3

Herinneringen aan alle collega’s, die op De Banier (samenvoeging van Bartje en Bisschop Niermanschool) in al die jaren gewerkt hebben en nog werken. De fijne collegiale sfeer, die er tot op de dag van vandaag nog steeds heerst! Aan allerlei personen, instanties en zaken, waar ik als directeur mee te maken heb gehad. Ook via deze weg wil ik iedereen heel hartelijk danken voor al die fijne jaren! Ik ben ontzettend dankbaar, dat ik mijn werk hier zo lang heb mogen doen.

Het vervoer naar de kerk met de limo, de heel bijzondere kerkelijke viering, het grandioze culturele programma dat door alle groepen is verzorgd, de uitstekend verzorgde lunch, de receptie met velen van binnen en buiten de Stichting en het avondprogramma met de collega’s. Het waren allemaal hoogtepunten. De muzikale omlijsting, de fantastische aankleding van de zaal met een zee van prachtig opgemaakte bloemstukken! De werkstukken van de kinderen, de cadeaus en de vele kaarten en bloemen. Teveel om alles op te noemen.

SKOD. Wie mij kent, zal begrijpen, dat er ook heel veel herinneringen naar boven komen van collega’s, bestuurders en instanties op SKOD-niveau. De start van het directieberaad in 1994, Stichting Overlegorgaan als eerste en belangrijkste intermediair tussen onze scholen. De twee samenwerkingsverbanden (Emmen en buitendorpen). De oprichting (januari 1997) en ontwikkeling van de SKOD. Het kernteam (het eerste bovenschools managementteam). Met name ook de ontwikkeling van het directieberaad. De fijne collegiale contacten, die ik daarbij heb mogen ervaren. Ook heb ik enige jaren mogen meewerken aan De Hoeksteen en De Brummelbos. In die periodes heb ik veel collega’s en ouders mogen ontmoeten, die met hart en ziel zich inzetten voor kinderen. Veel positieve energie heb ik als bagage mee mogen nemen en opgeslagen!

Via deze weg wil ik iedereen heel hartelijk danken voor dit geweldige afscheid. Allereerst dank aan het College van Bestuur. Het bestuur heeft zich als een waardige werkgever getoond. Grote klasse! Dank aan velen op De Banier, die dit feest op zeer professionele wijze hebben voorbereid en uitgevoerd. Dank aan allen, die op welke wijze dan ook hebben gereageerd middels kaarten, brieven, cadeaus, acte de presence op 26 juni, of welke wijze dan ook. Aan dit feest en aan jullie allen hou ik fijne herinneringen! Het ga jullie allen goed. En wie weet, waar of wanneer wij elkaar nog eens tegenkomen…

Tot slot herinneringen aan donderdag 26 juni, het afscheidsfeest. Aanvankelijk wilde ik mijn vertrek bescheiden houden. Dat is niet gelukt! Iedereen heeft groots uitgepakt en ik moet bekennen dat ik er intens van heb genoten, samen met mijn familie, mijn vrouw, kinderen en kleinkinderen!

Ben Schulte, Zwartemeer, september 2008.


4

De vernieuwde website van de sint Fransschool gaat binnenkort online! Het heeft even geduurd, maar nu is ook de St. Fransschool on line. Iedereen die iets meer over de Sint Fransschool wil weten typt nu www.stfransschool-skod.nl op het net in en komt daarmee op de site van deze school. De site is ontworpen door het bureau Spothost. Spothost is al een bekende webbouwer binnen onze stichting. De site van de SKOD is door hen gemaakt. En ook de sites van de Brummelbos en de Mgr. Bekkersschool (beide nog in ontwikkeling) worden door hen gemaakt. In het voorjaar van 2008 kwamen ze met de eerste voorstellen, nadat ze van mij een aantal wensen/criteria gekregen hadden. Het eerste ontwerp werd door ons afgekeurd. Als basisidee hadden ze een schoolbord genomen. Als idee misschien wel aardig. Maar als school wil je niet meer met zo’n krijtjesbord geassocieerd worden. Het uiteindelijk onderwerp is kleurrijk, strak en overzichtelijk geworden (vinden we zelf). Het vullen van de site was trouwens lastiger dan van te voren voorzien. De site is opgebouwd met het CMS systeem. Gebruikersvriendelijk volgens de jongens van Spothost. Dat viel dus nog al tegen. Het zal ook wel een kwestie van wennen zijn. Op het uiteindelijke resultaat zijn we best wel een beetje trots. Maar voor open aanmerkingen staan we altijd open! Wytse Bouma

Hoeveel tijd besteed je gemiddeld aan deze hobby/passie? Happy Sound (o.l.v. Jan Kruimink, ook op de SKOD-dag met gitaar!) (www.hsound.nl) heeft afgelopen zomer een groot concert gegeven (www.deklinkerslag.nl ) en we zijn nu al weer druk bezig met ons kerstconcert. Veel uurtjes oefenen en natuurlijk ook workshops volgen. Motorrijden doe ik vooral op een mooie dag en dan de toeristische route met een stop/terras onderweg. Is het goed te combineren met je werk? Het is ontspanning en dat vind ik heel belangrijk. Het is zeker te combineren, maar dat betekent dat je keuzes moet maken. Het vergt planning en je doet zeker weer ervaring op wat ik weer kan gebruiken in mijn lessen. Misschien krijgt bijvoorbeeld het vak verkeer wel extra aandacht. De verkeerscommissie is al jaren een actieve groep op onze school, waar ik met veel plezier mijn steentje aan bijdraag. Sinds het behalen van mijn motorrijbewijs, zet ik mij nog meer in voor veiligheid in het verkeer. Het veiligheidslabel heeft de Diedeldoorn behaald, maar ik zet mij graag in om deze te behouden. Doe je wel eens mee aan wedstrijden? Ja, we doen mee aan koorwedstrijden of festivals. Het heeft gelukkig als doel om er weer van te leren en als we iets winnen is dat zeker ook mooi meegenomen. Met motorrijden doe ik niet mee aan wedstrijden. Wel rijd ik elk jaar de 11stedenmotortoertocht mee en krijg ik een medaille, dat is echt een geweldige dag. Geniet je regionale, landelijk of mondiale bekendheid? Nou, Happy Sound is al jaren een goed koor en is regionaal wel bekend. Net als op school, moet je het samen doen. Ieder zingt zijn partij en samen klinkt het geweldig.

Karen Wouters van den Oudenweijer Leeftijd : 34 Werkzaam op De Diedeldoorn in groep 3 Mijn hobby en passie is: Happy Sound (popkoor) en motorrijden Hoe lang speel deze hobby/passie al? Zingen nu twee jaar en motorrijden al iets langer.

Heb je een leuk voorval of verhaal? Het is best lastig om iets te bedenken wat gepast is op deze plek, maar er gebeuren genoeg voorvallen. Tijdens de 11-stedentocht rijden we in grote groepen vanuit de startplaats Leeuwarden, maar dan volgen we als kudde dieren een motorrijder met een kaart in zijn tanktas. Elk jaar weer missen we een afslag en dan is het spannend om weer veilig te keren om op de goede weg te komen. Er doen 3000 motoren mee. Tijdens het stempelen is mijn motor uitgevallen en ik kreeg mijn “Bandit” niet meer aan de praat, enige tijd later kwam er hulp, van toch een man. Het bleek dat ik gewoon mijn zogenaamde noodknop had aangeraakt tijdens het


5

uittrekken van mijn handschoenen en dan valt alles uit. Gelukkig kon ik de tocht wel afmaken. Tijdens mijn laatste toertocht van de “Hesseler Motorrieders”, bleek dat ik op stap was met 18 mannelijke motorrijders en (slechts) nog één andere bestuurster. Heeft de hobby/passie ook nadelen? Tot nu toe heb ik ontzettend veel plezier beleefd aan mijn hobby’s en kan ik wel spreken van passies. Het heeft erg veel voordelen en de nadelen zijn vaak maar van tijdelijke aard. Het neemt veel tijd in beslag maar het is natuurlijk tevens gezond en werkt ontspannend. Het geeft mij de energie om weer de hele week voor de klas te staan. Denk je dat deze passie ooit gaat verdwijnen? Het is wel de bedoeling dat ik nog een hele tijd mijn hobby’s kan uitoefenen. Als mensen nog meer achtergrond informatie willen kunnen ze dan contact met je opnemen? Misschien zijn er wel motorrijders onder de collega’s en kunnen we eens een SKOD motortoertocht organiseren. Je kunt mij vinden in de Diedeldoorn en voor meer info over de onderwerpen, zie de websites.

Ik bewaar geweldige herinneringen aan mijn schooltijd en hoop dat de leerlingen van onze stichting dit in de toekomst ook zullen zeggen!

De redactie van de nieuwsbrief heeft me gevraagd een paar woorden te wijden aan:

Afscheid van Sbo Toermalijn

Het rapport van … Geke Mulder

Afgelopen zomer hebben we (wederom) de zolder maar eens opgeruimd. Dit nam iets meer tijd in beslag dan we hadden gedacht. Tjonge, leuk om al die oude foto’s en andere documenten weer eens door te kijken. Ook mijn rapport van de lagere school lag ertussen. Ik heb deze tijd doorgebracht op school 7 in de Emmermeer. Mijn oude school heeft plaatsgemaakt voor de Montessorischool en van ons oude gymlokaal hebben ze een kerk gemaakt. Schoolhoofd was meester Zomers, hij woonde om de hoek aan de Lesturgeonstraat. Uit deze tijd is mij vooral meester Cobet bijgebleven. Hij gaf zeer strenge, doch met humor doorspekte lessen. Wat mij opvalt met het lerarenbestand van vandaag de dag: wij hadden zeker 4 meesters op school en slechts 2 juffen.

Een verzoek waar ik graag aan voldoe. Op 19 juni 2008 was het zover. Op die datum nam ik afscheid van de collega’s van Sbo Toermalijn en van de voorzitter van het College van Bestuur. Tegelijkertijd betekende dit stoppen ook het einde van mijn loopbaan van ruim 37,5 jaar in het onderwijs. Een moment dus om echt even tijd voor te nemen en stil bij te staan. Ooit in Leiden begonnen op de Lom-school, toen nog ondergebracht in wat het Koninklijk Besluit Buitengewoon Lager Onderwijs van 1967 werd genoemd en nu geëindigd in het Speciaal Basis Onderwijs, vallend onder de Wet op het Primair Onderwijs van 1998. In 1975 maakten we de overstap naar Emmen waar ik een baan had gevonden op de Introductieschool van Stichting De Veenkampen, later genoemd Kernschool De Veenkampen om vervolgens de fusie tussen De Hegen en


6

eerder genoemde school mee te maken. Tenslotte volgde de overstap naar Sbo Toermalijn om daar adjunct directeur te worden. Mijn gehele carrière heeft zich dus afgespeeld in een vorm van onderwijs waarin aandacht nodig is voor meisjes en jongens die in het reguliere traject hun onderwijs loopbaan niet konden voortzetten. Hun ouder(s) of verzorger(s) zagen zich geplaatst voor moeilijke vragen. Het is dankbaar werk geweest om met hen op zoek te gaan naar oplossingen en zo te bereiken dat hun dochter of zoon weer kon werken aan zelfvertrouwen en het plezier in het naar school kon hervinden. Natuurlijk lang niet altijd een gemakkelijke opgave. De leerlingen en hun ouder(s) of verzorger(s) zijn altijd een inspiratiebron gebleven. Voor hen doe je het immers……..

Hans Vogel, september 2008.

Master SEN met goed gevolg afgerond: Vrijdag, 3 oktober jl. heeft Joke Brul-Graafsma in Utrecht haar diploma Master SEN ‘Leidinggeven in educatieve zorgsystemen’ ontvangen. De redactie feliciteert haar van harte met het behaalde resultaat!

Voortschrijdend inzicht leidt tot herziening van het onderwijs en zo ook in het Speciaal Basis Onderwijs. Zorgteams, Samenwerkingsverbanden, Medezeggenschap enz. vragen voortdurende aandacht voor de leerling met haar of zijn speciale onderwijsbehoefte. In de volle breedte heb ik gedurende de afgelopen jaren binnen deze organen mijn steentje mogen bijdragen. Nu is dat voorbij en is het mogelijk op een andere manier de agenda te vullen. e

Daarom stonden we op de 19 juni met elkaar stil bij de overstap naar de volgende levensfase. Daarbij werden warme woorden gesproken en ook liet het “Toermalijnkoor” van zich horen. e

Dit is dan alweer de 14 nieuwsbrief van de Stichting Katholiek Onderwijs Drenthe. Heeft u ook nieuws, een hobby, passie of een oud rapport gevonden; meld dit dan bij het secretariaat via mail [email protected].

Uiterste inleverdatum kopij: 30 november 2008! De deadline voor nieuwsbrief nr. 15 is: 30 november 2008 De verschijningsdatum; ca. 20 december 2008

Inhoudsopgave nieuwsbrief 14 Met een groot gevoel van dankbaarheid kijken wij op deze middag terug. Tot slot wens ik ieder binnen de scholen van de SKOD, leerlingen, hun moeder(s) en vader(s), directies, leerkrachten, overige medewerkers en het College van Bestuur een kansrijke toekomst toe.


Nieuws vanuit het ministerie van OC & W: Vervanging van directeur … pag. 1 Passend onderwijs pag. 1/2 Een miljard extra in 2009 pag. 2 Overig nieuws: SLIM Personeelsbemiddeling Hoogbegaafdheid

pag. 2/3 pag. 3

Nieuws vanuit de SKOD: Afscheid van de Banier / SKOD Vernieuwde website sint Fransschool De passie van …. Het rapport van …. Afscheid van SBO Toermalijn Master SEN met goed gevolg afgerond Van het College van Bestuur Inhoudsopgave De SKOD-strip

pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag.

3/4/5 5 5/6 6 6/7 7 7 8 8

7

Nieuws vanuit het ministerie van OC & W

Recommend Documents