Editie 39, februari 2011 Van de directie
Als het aan ons ligt wordt dit nieuwe jaar vanaf nu snel groen(er) en komen de knoppen aan de takken en struiken weer volop tot bloei. De voorjaarsvakantie die voor de deur staat heet immers niet voor niets voorjaarsvakantie. Wij kunnen bijna niet langer wachten en zijn klaar voor de kleurenpracht van het voorjaar. Vooral de kleur GROEN heeft extra onze aandacht. Waarom GROEN denkt u nu misschien? Dat zullen wij uitleggen. GROEN staat symbool voor het milieu en duurzaamheid en die twee samen vormen dit jaar het thema voor onze La Luna-brede doelstelling ‘Anders werken voor een betere wereld’. Door bewust anders te gaan werken dan we gewend waren, zorgen we ervoor dat het resultaat ervan anders wordt. Want: ‘Als je doet wat je altijd deed, dan krijg je wat je altijd kreeg’ en dat willen we niet langer. Met elkaar zullen we er daarom voor gaan zorgen dat de wereld een beetje beter en mooier wordt. En als we daar dan niet direct zelf de vruchten van kunnen plukken, dan zullen onze kinderen dat doen! Veel leesplezier! Hans & Michelle
In deze editie · Ouderinformatie
· · ·
o KBS De Pirouette voert continurooster in o ‘Groene’ doelstelling 2011 o Film- & theaterprogramma bibliotheek Nieuws over de Kinderopvang o Ouders willen af van traditionele schooltijden Activiteiten o Sportdag op locatie (BSO Het Sportpaleis ‘on tour’) Vestigingen o Nieuws van Het Meesterwerk o Nieuws van BSO Het Sportpaleis
Nieuws van ‘t Hof, editie 39, februari 2011
· KBS De Pirouette voert continurooster in Zoals wij al eerder aankondigden voert De Pirouette binnenkort een continurooster in. Dit besluit heeft ook gevolgen voor de dienstverlening van La Luna. Wij sommen ter informatie nog even puntsgewijs op wat die gevolgen zijn:
Tussenschoolse opvang (TSO) stopt
Op vrijdag 18 februari bieden wij voor het laatst TSO aan. Betrokken ouders zijn recentelijk door ons geïnformeerd over het beëindigen van hun contract.
Naschoolse opvang (NSO) bij De Markiezen breidt uit
Deze vestiging aan de Mangostraat is uitgebreid om de opvang na school te laten aansluiten bij het continurooster van school. U kunt uw kind(eren) daar nu al aanmelden voor NSO!
Voorschoolse opvang (VSO)
Momenteel onderzoeken wij of het mogelijk is om op korte termijn met VSO bij De Markiezen te starten. Wij houden u op de hoogte!
Vragen?
De medewerkers van onze afdeling Planning & Plaatsing staan u graag te woord om uw vragen te beantwoorden (en/of om een kostenberekening) voor u te maken. De afdeling is per e-mail te bereiken via
[email protected] of per telefoon op 036-5450377.
· ‘Groene’ doelstelling 2011 Dit jaar stelt Kinderdagpaleis La Luna zich ten doel om te gaan werken aan het thema ‘Anders werken voor een betere wereld’. Tijdens de cursusdag voor pedagogisch medewerkers (eind 2010) werd daarvoor al de aftrap gegeven door een training over duurzaamheid en milieu. Aan dit doel gaan werken houdt in dat elke vestigingsmanager of afdelingshoofd met zijn/haar medewerkers een actieplan met doelstellingen opstelt. In dat plan beschrijven zij hoe zij zich gaan inzetten voor een beter milieu en duurzaamheid èn hoe zij daar op een vestiging tevens de kinderen bij zullen betrekken. In de loop van het jaar nodigen wij u tijdens een ouderavond of tentoonstelling uit om de tot dan toe geboekte resultaten te komen bewonderen!
· Nieuw op La Luna website: film- & theaterprogramma denieuwebibliotheek Almere
Boeken & lezen, kunst & cultuur, sport & spel… Het vormt een kleine greep uit onderwerpen die onlosmakelijk verbonden zijn met ons kinderdagpaleis. Met de bibliotheek werken wij bijvoorbeeld al lange tijd samen voor leuke activiteiten op onze opvang of bij de bibliotheek zelf.
1
Inmiddels is daar een nieuwe vorm van samenwerking bijgekomen: wij houden u voortaan via onze website op de hoogte van leuke film- & theatervoorstellingen die de nieuwe bibliotheek voor kinderen (van 2+, 4+ en 6+) organiseert. Houd onze website dus goed in de gaten!
· Nieuws over de kinderopvang Uit onderzoek blijkt dat steeds meer ouders af willen van de traditionele schooltijden. Zoals u hiervoor al kon lezen besloot De Pirouette, mede op basis van wensen van ouders, om een continurooster in te gaan voeren. In het artikel in bijlage A leest u meer over de resultaten van het onderzoek waarvan u onderstaand alvast de inleiding vindt.
Ouders willen af van traditionele schooltijden
Als het aan ouders ligt, gaan de traditionele schooltijden op de schop. Dat blijkt uit een online onderzoek van Zwijsen Ouders. 86% van de ondervraagden gaf aan dat de school het traditionele schooltijdenmodel hanteert. Van de overige scholen werkt 12% met het continurooster, 2% met het 5gelijke-dagen-model en 1 school met het bioritme-model. Geen van de ouders gaf aan dat de school werkt met het 7tot-7-model.
· Activiteiten
Het Sportpaleis ‘on tour’
Zie bijlage B voor meer mooie foto’s en nieuws van Het Meesterwerk.
BSO Het Sportpaleis
Tot aan de voorjaarsvakantie organiseert BSO Het Sportpaleis in diverse gymzalen turnlessen voor de sportpaleiskinderen. Wij zijn blij dat wij de kinderen dit onder begeleiding van onze nieuwe gymleraar(!) kunnen laten doen. De kinderen zijn er heel enthousiast over en vinden het leuk om in de ringen te zwaaien of te springen op de trampoline.
In de voorjaarsvakantie* is het team van BSO Het Sportpaleis ‘on tour’. Zij organiseren dan op verschillende vestigingen een ‘Sportdag op locatie’ om de aanwezige kinderen te laten kennismaken met Sport & Spel van Het Sportpaleis. *De kinderen van Het Sportpaleis gaan in de voorjaarsvakantie naar hun basisvestiging omdat Het Sportpaleis in die week dicht gaat.
Breng regelmatig een bezoekje aan onze website! U vindt er onder andere algemene en/of ook vestigingsgerichte activiteiten die op de planning staan.
· Vestigingen Het Meesterwerk
Het Meesterwerk is in januari van start gegaan met het thema ‘Samen een wereld’. Deze themaperiode duurt acht weken en de eerste vier daarvan besteden de jonge BSOkinderen hun tijd aan de dieren op deze wereld. Vragen zoals ‘waar leven zij en welke dieren zijn er?’ komen aan bod. Bij de oudere BSO-kinderen is het onderwerp de eerste vier weken ‘armoede en ouderen in Nederland’. De laatste vier weken van de themaperiode zullen de kinderen alvast beginnen met het voorbereiden voor de musical in mei. Bij de dagopvang komen vogels en kleine dieren zoals konijnen, cavia's en hamsters aan bod. Ook zullen de kinderen leren hoe die dieren leven en welke verzorging zij nodig hebben.
Nieuws van ‘t Hof, editie 39, februari 2011
Meer weten over Het Sportpaleis*? Vraag dan op uw vestiging naar de folder of breng een bezoekje aan onze website via de menuknoppen ‘Kind en ouders’ à ’Productaanbod’. *Er
is op Het Sportpaleis nog een aantal plaatsen beschikbaar voor kinderen van zes jaar en ouder.
Wilt u reageren op deze nieuwsbrief? Neem dan s.v.p. contact met ons op via kantoor ‘De Kroon’ op telefoonnummer 036-5450377 of per e-mail via
[email protected].
2
Bijlage A ·
Ouders willen af van traditionele schooltijden
Als het aan ouders ligt, gaan de traditionele schooltijden op de schop. Dat blijkt uit een online onderzoek van Zwijsen Ouders. 86% van de ondervraagden gaf aan dat de school het traditionele schooltijdenmodel hanteert. Van de overige scholen werkt 12% met het continurooster, 2% met het 5gelijke-dagen-model en 1 school met het bioritme-model. Geen van de ouders gaf aan dat de school werkt met het 7-tot7-model. Traditionele schooltijden slecht voor carrière Werk en carrière blijken voor ouders sowieso de belangrijkste redenen om de traditionele schooltijden te wijzigen. Want ondanks heel veel positieve geluiden, vindt de helft van álle ondervraagde ouders dat de traditionele schooltijden aangepast mogen worden. Een derde geeft daarbij aan dat het traditionele model niet past in een moderne maatschappij. Ouders vinden vooral dat de schooltijden hen beperken in de dagen waarop ze willen werken (43%) en menen dat het model het moeilijk maakt om te (blijven) werken (37%). Het meest kritisch zijn: ouders met kleuters, moeders en niet-werkende ouders.
Schooltijdenmodellen - Traditioneel model – Schooltijden van (ongeveer) 8.30 – 12.00 uur en 13.15 tot 15.15 uur. Woensdagmiddag is vrij (de onderbouw soms ook op vrijdagmiddag). - Continurooster – Vier dagen van ongeveer 8.30 tot 14.30 uur. Woensdag les van 8.30 tot 12.00 uur. Alle kinderen blijven over. - Vijf-gelijke-dagen-model – Elke dag school van ongeveer 8.30 – 14.30 uur. Alle kinderen blijven over, geen vrije woensdagmiddag. - Bioritme-model – Elke dag school van 8.30 tot 16.30 uur. De pauze duurt van 12.00 tot 14.30 uur; de kinderopvang verzorgt een programma met sport, cultuur en rustige activiteiten. - 7-tot-7-model – School is elke dag open van 7.00 tot 19.00 uur, 52 weken per jaar. School biedt samen met de kinderopvang een geïntegreerd programma van onderwijs, sport en ontspanning. De schoolvakanties worden gespreid. Uit: Prima-online, 11-01-2011
Continurooster Hoe tevreden zijn ouders over het schooltijdenmodel van hun school? Bij het traditionele model is 26% zeer tevreden en 53% tevreden. Veel ouders geven aan het prettig te vinden om thuis met hun kind te lunchen. Ook wijzen ze op het belang van vrije tijd tussen de middag. Een ander veelvoorkomend argument is: ‘We zijn het niet anders gewend’. Maar ontevreden geluiden zijn er ook. Het continue halen en brengen is een probleem. Net zoals de lange middagpauzes en de verschillende lestijden van onder- en bovenbouw. Ouders van scholen met een continurooster blijken het meest tevreden (42% is zeer tevreden, 46% is tevreden). Ouders waarderen de langere namiddag om te spelen, de duidelijke structuur van het overblijven en de betere mogelijkheden voor zichzelf om te (blijven) werken. ‘Er zijn geen problemen met opvang’. Zomervakantie Schoolvakanties zorgen in veel gezinnen voor problemen. Bijna 80% van de werkende ouders geeft aan dat hun eigen vakantiedagen niet aansluiten bij de duur van de schoolvakanties. Onder alleenstaande ouders is het probleem nog groter: ruim 90% geeft zijn onvrede aan. Toch blijkt de zomervakantie een fenomeen waaraan niet te tornen valt: 70 % van alle ouders is (zeer) tevreden over de lengte ervan. ‘De lange zomervakantie is nodig om de kinderen voldoende rust te bieden’, vindt 67%. Als de zomervakantie wordt ingekort, wil 86% dat de dagen worden gecompenseerd op een ander moment in het jaar. En een vrije keuze bij het opnemen van schoolvakanties? Daaraan blijkt 71% van de ouders geen behoefte te hebben.
Nieuws van ‘t Hof, editie 39, februari 2011
3
Bijlage B · Nieuws van Het Meesterwerk Het verhaal van Kikker en de horizon
“Er hoort ook een dansje bij. Dat kunnen we wel. Handjes in de lucht en draaien maar. We kijken een beetje serieus maar doen met plezier mee”.
”Spannend wat gaat er nu gebeuren? Die mevrouw begint
“Als het verhaaltje klaar is laten we alles nog een keertje zien. En dan mogen wij voelen. Dat is natuurlijk reuze interessant. Dat willen wij wel!”
“We luisteren goed naar het verhaaltje en we vinden het leuk om mee te doen”.
Groetjes van De Vossen
“Op naar de Kikkergroep. Daar werden we al opgewacht. De stoeltjes stonden al klaar. Ik wil wel op de grond zitten”.
te praten. Ze gaat een verhaaltje vertellen over ‘Kikker en de horizon’. En ze heeft een heleboel spulletjes meegenomen. Het boekje staat in een vertelkast. Die mevrouw heeft ook een gitaar en een standaard voor haar muziek mee”. “Tijdens het lezen gaat ze gitaar spelen en dan mogen wij meeklappen”.
Nieuws van ‘t Hof, editie 39, februari 2011
4
De Vossengroep van Het Meesterwerk
“Zijn jullie niet van de peutergroep van ’Het meesterwerk’? Ja dat klopt”. “Waar gaan jullie naar toe dan?” “Wij gaan met de bus naar de dierenwinkel. Want op Het Meesterwerk hebben we het thema 'Samen een wereld’. Daar horen natuurlijk ook de dieren bij”. “Nu gaan we kijken hoe een dierenwinkel eruit ziet en wat je daar allemaal kunt kopen”. “En dan kunnen we op de groep onze eigen dierenwinkel maken”.
“Oei deze kooi is wel heel vies. Die moeten we even goed schoonmaken voordat de kippen erin gaan. Hooi erin en ze moeten ook een bakje voor het eten. De kippen drinken water dus daar hebben we ook een bakje voor nodig”. “De kippen hebben nu een fijne kooi. Dat hebben we allemaal zelf ontdekt en bedacht”. “De dierenwinkel is open en we hebben al een heleboel spullen om te verkopen. Maar ook al een heleboel dieren”. “Nu hebben we onze eigen dierenwinkel op de groep”. Waar we in kunnen spelen en de kippen kunnen knuffelen en de konijnen kunnen voeren”.
“We hebben ons prima vermaakt in de dierenwinkel en we hebben daar van alles gezien. Dat kunnen we zelf ook”. “Nou laten we dan maar beginnen. De poppenhoek weg en de dierenwinkel opbouwen”.
Nieuws van ‘t Hof, editie 39, februari 2011
“Wij zijn nog lang niet uitgespeeld en uitgeknutseld!” Groetjes van De Vossen
5
De Vogelgroep van Het Meesterwerk
Bij De Vogels (babygroep) staan het thema ‘Samen een wereld’ en de boekjes van Dick Bruna centraal. De plaatjes uit deze boekjes gaan over dieren, huizen en mensen uit verschillende landen. Deze zijn gekopieerd, gelamineerd en opgehangen op kinderhoogte. Zo kunnen de dreumesen van de vogelgroep de plaatjes bekijken en pakken. Ook zijn er mooie plaatjes op de grond geplakt. Verder gaan we met de dreumesen nog knutselen over het thema. Wat ook erg leuk is op De Vogelgroep is de knusse snoezelbak. Hier is een lamp en een discobol die verschillende kleurtjes al draaiend op het plafond en de grond projecteert. In de snoezelbak zelf zijn verschillende voel- en kijkelementen. De baby's liggen hier dan ook graag te snoezelen en te kijken naar de kleuren en de lichtjes. Wat een groot voordeel is om met De Vogelgroep in brede school het Meesterwerk te zijn, is dat je met de dreumesen door het gebouw kunt wandelen. Je kunt dan allerlei dieren tegenkomen zoals vissen, schilpadden, konijnen, cavia's en kippen. En dat is natuurlijk geweldig. Hartelijke groet, Team Het Meesterwerk
Nieuws van ‘t Hof, editie 39, februari 2011
6
