Nieuw en verbeterd

Nieuw en verbeterd...

Nr 2 17 september 2004 redactie: Dick Berents druk: Rachid Habbou webmaster: Philip van Egmond

In de vorige Blaudruk vertelde ik over de plannen rond ons onderwijsconcept. De contouren liggen wel vast en nu zijn we druk in de weer met het ontwerpen van lessentabellen en wat dies meer zij. Één ding lijkt wel vast te staan: de lessen gaan 60 minuten duren en de H/V afdeling krijgt Rietveld-uren, waarin vooral zelf en in combinatie met anderen gestudeerd gaat worden. Is dat allemaal rond, dan kunnen we het totaal gaan toetsen op financiële haalbaarheid. Zo nodig worden daarna de plannen bijgesteld. systeembeheerder. Ik kreeg ook Ook met het gebouw moet er heel wat gaan gebeuren. U weet dat een brief van de de school opgedeeld gaat worden in domeinen. Dat zijn herkenbare bewonersvereniging van de flats in de Lamérislaan. Ze vertelden delen binnen ons iets vergrote gebouw. De ‘vlekkenplannen’ gaan me heel trots over hun nieuwe portieken en vroegen mij jullie eraan nu naar de gemeente en dan hopen we dat we ook daar groen licht te herinneren dat de portieken echt voor Blaucapellers verboden krijgen. gebied waren. Ik kreeg geen brief van de Tuindorpers die een tuin Elders in dit nummer wordt geschreven over het traject van de hebben die verbinding heeft met een van de brandgangen. Je Besturenfusie. Dat moet uiteraard eerst op orde zijn, maar ik neem snapt wel mijn bedoeling: ook daar hebben wij niets te zoeken. maar aan dat dat allemaal vlot loopt. Wanneer dan vervolgens op school ook alles volgens plan gaat, zijn de plannen voor de En de activiteiten scholenfusie begin december wel klaar voor de MR. Maar zoals Gelukkig draait ook de gewone school gewoon door. Uiteraard de gezegd, voor die tijd moet er nog heel veel werk worden verzet. lessen, maar daarnaast onder meer de kennismakingsdagen voor Ook wel leuk om te weten is dat we aardig vorderen met de keuze V4 en H4 en de survival voor alle derde klassen. Er staan een paar van ons nieuwe logo. Twee bureaus hebben ontwerpen gemaakt. korte verslagen in deze Blaudruk. Vandaag is ook overlegd met Die ontwerpen zijn aan leerlingen en personeel voorgelegd en er mevrouw Westerink en mevrouw Reddingius over de feesten van heerste een grote eenduidigheid van keuze. Een ontwerp wordt nu dit jaar. We zoeken de komende week naar data en nog wat verder uitgewerkt en binnenkort officieel gepresenteerd. accommodaties. In de volgende Blaudruk komen meer bijzonderheden. En de mensen... Tot slot. Met dit schitterende nazomerweer denk je nog niet zo heel Mevrouw Meerman was in de vakantie gevallen en liep daarbij een erg na over de hoogte van de gasrekening. Maar de tijd waarin hersenschudding op. Vroeger was het medicijn dan dat iemand een maand in een verduisterde kamer kwam te liggen, maar onze verwarmingsketels weer gaan loeien komt er aan. We hebben de thermostaten op 20 graden gezet en verwachten van tegenwoordig loop je daar gewoon mee door. Kalm aan natuurlijk, leerlingen en personeel dat ze daar hun kleding naar eigen maar wat is kalm. We hebben de zaak te optimistisch ingeschat en behoefte op aanpassen. Een trui is dan voor sommigen best daardoor zijn we te laat gaan werken aan vervanging van een deel aangenaam. Maar ook een trui helpt niet wanneer er op de van haar lessen. Jammer. Maar nu: welkom aan mevrouw Van Straten, die de lessen Duits in B2f, H4, V5 en een deel van V6 gaat hoeveelheid wol zo bezuinigd is dat soms wat al te royale delen van de buik niet bedekt worden. verzorgen. Voor B2a zoeken we nog naar een oplossing. In de jaaropeningen heb ik naar de leerlingen toe aangegeven dat Johan Snijders sommige regels wat aangescherpt werden. Hulde aan jullie, want ik krijg heel positieve verhalen uit de mediatheek en van Marco, onze

De besturenfusie Het samengaan van Blaucapel met De Klop is niet de enige fusie die binnen afzienbare tijd te verwachten valt. CVO en STIVKO, de stichtingen waarbinnen de twee scholen een plaats hebben, zullen ook fuseren. Dat zal leiden tot een grote, nieuwe stichting, die op dat moment veertien scholen onder zijn vleugels zal hebben. De voorgestelde naam van de nieuwe stichting is de ‘Willibrord Stichting voor RK/PC Voortgezet Onderwijs voor Utrecht en omstreken’. Een mond vol, korter gezegd ‘de Willibrord Stichting’. Over die fusie is op 31 augustus een rapport verschenen, dat op alle scholen van de beide stichtingen ter inzage ligt. Het is ook te bekijken op de website van CVO: www.cvo-utrecht.nl. Over de fusie en over dat rapport moeten de raden van toezicht, de colleges van bestuur en de gemeenschappelijke medezeggenschapsraden van de twee stichtingen zich nog uitspreken. Als zij toestemming geven, betekent het dat STIVKO en CVO per 1 januari één stichting zijn. Nu zijn er Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraden van de afzonderlijke stichtingen, waarin de ouders, leerlingen en personeelsleden van de oude stichtingen zijn vertegenwoordigd. Na de fusiedatum van 1 januari zullen deze bij elkaar gevoegd worden tot een nieuwe Voorlopige Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad, alweer een mond vol. VGMR dus. Het doel dat de beide besturen voor die fusie hebben uitgesproken, is in de eerste plaats het handhaven en verbeteren van de kwaliteit van het bijzonder onderwijs in Utrecht. Daarvoor is het nodig dat de aangesloten scholen vanuit een sterke positie kunnen opereren in het overleg met de gemeente Utrecht, de provincie en waar nodig met andere schoolbesturen. Een grote stichting kan met meer kracht voor de scholen opkomen. Gebieden waarop de stichting de belangen van de scholen kan verdedigen zijn bijvoorbeeld de huisvesting en de leerlingenstroom. Ook de kwaliteit van het bestuur en het management van de scholen kan in deze samenwerking worden verbeterd. Leerlingen en ouders zullen in eerste instantie niet veel van de fusie merken. Van groot belang is namelijk dat de eigen identiteit van de afzonderlijke scholen moet worden gewaarborgd. Ook het schoolconcept, de eigen visie van iedere school op het onderwijs, zal volgens de plannen worden gehandhaafd en verder uitgebouwd.

Het is allemaal heel snel gegaan. Vlak voor de zomervakantie besloten we dit project uit te gaan voeren, gelukkig bleken er mogelijkheden en een aantal docenten heeft extra tijd gekregen om mee te denken. Er is dit jaar gekozen voor een project in de vmboTH2 klassen. In het komende cursusjaar zullen er drie projectweken zijn en veel docenten zullen met een nieuwe lesaanpak en nieuwe lesvormen gaan oefenen. Er moet nog het een en ander geschilderd worden, de deuren en kozijnen in ieder geval, misschien ook de wanden en plafonds. Uit beide klassen heeft vorige week een groepje leerlingen zitten praten met een deskundige over nog meer mogelijkheden. De architect komt binnenkort met zijn plannen en alles moet al uitgevoerd zijn voor het einde van de herfstvakantie. Dan zullen er ook in beide lokalen tafels langs de wanden zijn gemaakt en extra computers geplaatst en kunnen de leerlingen echt optimaal gebruik maken van hun eigen ruimte. Samen met de commissie Taalbeleid worden voor de docenten studiemiddagen georganiseerd en er wordt nagedacht over de invulling van de eerste projectweek in november. Het is de bedoeling dat in die week er geen gewone lessen zijn maar dat de leerlingen leren op een andere manier. De eerste week (8 t/m 12 november) staat in het teken van de moderne vreemde talen. Het komt er op neer dat de leerlingen een hele dag allerlei dingen doen met een van de talen Duits, Frans of Engels. De plannen zien er fantastisch uit. Een volgende keer als de plannen concreter zijn, zullen we daar meer over vertellen, in ieder geval op de ouderavond van de vmboTH 2 klassen op 5 oktober. Uiteraard zorgen we ervoor dat de leerlingen van alle drie de vmboTH klassen evenveel kunnen leren. Dus ook de leerlingen van klas B2c, die gewoon om heel praktische redenen niet mee doen aan het project. Ook in die klas gaat gebruik gemaakt worden van de dingen die we leren van het nieuwe werken in één ruimte. Het is een groot project en we gaan er van uit dat het succesvol zal zijn; daarom noemen we het ook geen experiment. Een experiment kan mislukken en het enthousiasme waarmee we nu aan de gang zijn kan niet anders dan succes betekenen. Herry Groothuis

Open deuren en nieuwe computers De leerlingen van B2a en B2b vroegen zich, toen ze de eerste dag op school kwamen, terecht af waarom zij nu een vast lokaal hebben en niet zoals altijd door de school heen moesten naar hun volgende les. Ze vroegen zich af waarom er deuren tussen hun beide lokalen zaten en waarom ze ook nog ongeschilderd waren. Ja, dit zijn allemaal al kleine veranderingen op weg naar de grote veranderingen die Blaucapel de komende jaren te wachten staan. Het zijn de eerste stapjes naar de fusie en dus naar het nieuwe Gerrit Rietveld College. De vmboTH 2 klassen zijn op beide scholen uitgekozen om te kijken hoe vernieuwingen in het onderwijs aangepakt kunnen worden. We willen bijvoorbeeld in de toekomst met grotere groepen werken (2 klassen, ongeveer 50 leerlingen). Ook zullen de leerlingen in de toekomst nòg zelfstandiger worden en misschien over een hele lange tijd zelf hun eigen leerroute bepalen.

School€xtra De Gemeente Utrecht heeft een tegemoetkomingsregeling voor gezinnen met een U-pas. Die regeling heet School€xtra. De gezinnen die het betreft, hebben van de Gemeente al een

brief gehad. Heeft u geen brief gehad en wilt u weten, of u voor een U-pas in aanmerking komt, informeert u dan bij de Gemeente Utrecht. Nu het vervolg.

Het was geweldig om te zien hoe leerlingen zichzelf en elkaar over de streep trokken om bepaalde activiteiten te doen. Kortom het was een geslaagde dag, waaraan het weer, de inzet van alle medewerkers en natuurlijk de veelal enthousiaste leerlingen hun steentje hebben bijgedragen. Jetty Sanders, Coördinator HV2/HV3

Agenda

Als u en/of uw kinderen al een U-pas hebben, kunt u daarvan een kopie laten maken bij het secretariaat. Wel de originele pas meenemen! Als u nog geen U-pas heeft, kunt u bij een van de vestigingen van de Openbare Bibliotheek een aanvraagformulier halen. Als u een U-pas heeft en wij weten dat, kunnen we als school voor excursies en kampen maximaal €100,-- ontvangen. Die hoeft u dan niet te betalen. Het geld is voor eenmalige activiteiten bedoeld, dus niet voor schoolboeken, kluisjeshuur en huiswerkbegeleiding. In sommige klassen kan het zijn dat het bedrag voor excursies en activiteiten hoger uitkomt dan €100,--. U moet dan het aanvullende deel zelf betalen. Voor informatie kunt u bij de Gemeente Utrecht terecht (286 5050). U kunt ook kijken op www.utrecht.nl. Dat is de website van de Gemeente Utrecht. Of een mailtje sturen aan [email protected]. Herman Rozendaal

Sportief Vechten Voor de 1e keer zijn op donderdag 9 september vanaf 11.10 uur de leerlingen van 3 HV en T3 te gast geweest op het Fort bij Vechten onder begeleiding van hun mentoren, een aantal docenten en enkele leden van de sportcommissie. Deze activiteitendag had als doel de leerlingen met elkaar te laten kennismaken en samenwerken op een uiterst sportieve manier. Het was stralend weer, dus op de fiets vanaf Blaucapel naar Vechten onder begeleiding van de mentoren, een aantal docenten en enkele leden van de sportcommissie. Op het fort werden de leerlingen welkom geheten door de heer Cor Kosterman die een inleiding hield over het ontstaan, de geschiedenis en de functie van het fort. Daarna lieten de leerlingen zich uitdagen tot spannende prestaties waarin intensief met elkaar moest worden samengewerkt. Ik noem er enkele: klimmen in een klimpaal die met touwen werd vastgehouden door medeleerlingen; de togglebaan: over de 75 m. brede gracht: gezekerd naar de overkant en met het vlot terug. Enkele leerlingen meenden de heer Geertman van het vlot te moeten duwen, waarbij zij tot grote hilariteit zelf in het water vielen. Verder: de indianenbrug, de vertrouwensloop, de wandelende A, het dambord, het reduit, er was voor elk wat wils.

ma di

jaarweek 39, schoolweek 5 corvee klas B2e, mentor dy 20-09 19.30 medezeggenschapsraad 21-09 20.00 ouderavond T4

di do

jaarweek 40, schoolweek 6 corvee klas B2f, mentor rl 28-09 20.00 ouderavond H2/V2 30-09 20.00 ouderavond H4, V4

ma di

wo do vr

jaarweek 41, schoolweek 7 corvee klas H3a, mentor pl 04-10 SE1 T4 05-10 SE1 T4 ochtend bezoek T3 schouwburg ckv 20.00 ouderavond B2a, B2b, B2c 06-10 "B1-kamp; SE1 T4" 07-10 "B1-kamp; SE1 T4" 08-10 "B1-kamp; SE1 T4" einde 1e termijn

A. van Os

Tip van Dick: De taal van Blokka-Pel Toen ik als aankomend taalkundige werd uitgenodigd om deel te nemen aan de Jones-expeditie naar de bronnen van de Vecht, voelde ik me natuurlijk zeer vereerd. In andere publicaties is al beschreven, hoe wij op onze tocht de verloren gewaande nederzetting van Blokka-Pel ontdekten (zie "Met twee flessen spa door de woestenij" van dr. I. Jones en "Mijn leven tussen de barbaren" van dra. F. Hop.) Er is veel te vertellen over de merkwaardige gebruiken en rituelen van de terecht geïsoleerde beschaving van Blokka-Pel. De inboorlingen voeden zich met gedroogde deegwaren die zij eerst in plastic wikkelen. Zij drinken het sap van de kaffee-bes, dat uit een afgodsbeeld aan de muur komt. Het volk bestaat uit drie stammen: de Snuggen, de Snuggeren en de Veeltesnuggeren. Verder is het een klassensamenleving; deze is dus verdeeld in groepen of ‘klassen’. Zo'n klasse komt bij elkaar gedurende een "uur", dat in Blokka-Pel vreemd genoeg maar vijftig of in de praktijk maar veertig minuten duurt. (Cultureel-antropologen menen wel dat de inwoners van de nederzetting gemiddeld zo jong zijn doordat de uren te kort duren.) In dat uur spreekt een lid van de heersende kaste de klasse toe in onbegrijpelijke en rituele taal. De leden van de expeditie konden er niet achter komen, wat hiervan het doel was; de inwoners weten het trouwens zelf ook niet. Het is een geheim dat alleen de heersers kennen. Een ander ritueel waarbij de taal een vreemde rol speelt, is het zogeheten vergaderen van de heersende groep. En dan is er nog het "oude spreekuur", waarbij het uur zelfs maar zeveneneenhalve minuut duurt. Voor mij als aankomend taalkundige was de taal en het gebruik daarvan natuurlijk van het grootste belang. In het geval van BlokkaPel is het vastleggen van de taal nog veel belangrijker, omdat de nederzetting binnenkort waarschijnlijk van naam en van cultuur verandert. Dat gebeurt vaak als een dorp pas ontdekt is. Het is een veelgehoord misverstand dat taal een middel tot communicatie zou zijn. Taal is een stelsel van signalen dat bedoeld is om dingen te verhullen, zoals uit de gebruiken van de BlokkaPellers blijkt. Langdurige waarnemingen in de nederzetting leverden mij de bouwstenen voor een woordenboek. Als voorpublicatie volgen hier enige fragmenten. Aardig: raar. In de uitdrukking: "Dat heb je heel aardig gezegd, Dennis." Absenten: niet bestaand woord, zoals blijkt uit de zin "absenten zijn er niet." Achteren: de koffieautomaat, in bijvoorbeeld: "Juf, mag ik even naar achteren?" Synoniemen: naar de toilet, mijn neus snuiten, de inkt van mijn handen wassen, een zakdoek halen. Afgeleid: luidruchtig, in de uitdrukking "Misschien is uw zoontje wat makkelijk afgeleid". Aspirientje: zie achteren. Band: onderdeel van een fiets dat 's ochtends indien gewenst lek is. In de zin: We hebben samen een band. Bel: volgens sommigen een magisch signaal dat je binnen vijftien minuten in het volgende lokaal moet zijn. Beperkt: hetzelfde als "nog wat jong". Blij: geïrriteerd; in de uitdrukking "Ik ben blij dat je die vraag stelt": Ik heb geen flauw idee wat het antwoord is. Concentratie: zo klein worden dat je in een blikje sinasappelsap past.

Correctie: net zoiets als concentratie, maar dan met een paar letters een beetje veranderd. Coördinator: weer hetzelfde maar met nog weer andere letters. Determinatie: nog een moeilijk woord met heel andere letters. Waar halen ze het vandaan! Docenten: net zoiets als absenten. Zijn er wel, maar bij het verkeerde lokaal. Gaan: zich melden (zie aldaar) in de zin "Je kunt gaan." Goed: dom; in de uitdrukking "Dat is een goede vraag": Dat is een ontzettend domme vraag, maar dat mag ik om pedagogische redenen niet tegen je zeggen. Huiswerk maken: thuis gezamenlijk luisteren naar rituele muziek. Inzet: aanbreng: "Er is een feestavond geweest dus ik denk dat ik er maar een nieuwe ruit inzet." Inzicht: verstand; bijvoorbeeld: "Ik denk niet dat hij het inzich heeft." Jong: zie speels. Klein: enorm. "Meneer, uw dochter Aagje heeft een klein probleempje." Konrector: iemand die geen rector is; in de uitdrukking: Hij konrector worden maar hij bleef liever op Blaucapel." Medezeggenschapsraad: afkorting voor M.R. Mentor: iemand die druk over de gang loopt op zoek naar een klasse die net een paar uur vrij heeft gekregen. Maatschappijleer: een samenzijn, waarbij op praktische wijze de gezellige omgangsvormen worden ingeoefend met veel praten en sap van de kaffee-bes. Melden, zich: papier prikken. "Ga jij je maar melden." Respecteren: vrezen; "De klas respecteert meneer Röthengatter." Seksuelevoorlichting: een heel moeilijk woord dat je absoluut niet hoeft te kennen en dat hier eigenlijk niet thuishoort. Sociaal betrokken: lastig, opstandig. Speels: dom. "Uw Roy is nog wat speels", ook: "Uw dochtertje is nog wat jong, mevrouw." Stimuleren: hopen dat het goed gaat (vergadertaal). Streberig: hardwerkend, serieus. Sympathiek: slijmerig, bijvoorbeeld: "Keesje is een sympathieke leerling." Vinger: orgaan dat meteen aan de pols groeit. Vergadertaal: "We zullen de vinger aan de pols houden": wij zullen voorlopig niets ondernemen. Dick Berents