Netwerk ZW 26 maart 215

Netwerk ZW 26 maart 215

PROCESINRICHTING

Koers

Directeur onderwijs & afdelingsleiders beroepsgericht (EC, TN, ZW)

Concept

Onderwijsontwikkelaars (EC, TN, ZW)

Praktijk

4 vakdocenten per sector

K o p g r o e p

EXTERNE BEGELEIDING

• Geen externe begeleiding • Veel knowhow aanwezig

• Wanneer begeleiding op onderdelen nodig is wordt deze ingezet • Procesbegeleider ontwikkeling onderwijsconcept

UITGANGSPUNTEN • De leerling onderkent zijn kwaliteiten en kan deze inzetten

en ontwikkelen • De leerling bereidt zich voor op succesvolle deelname aan

het vervolgonderwijs • De leerling bereidt zich voor op actieve participatie aan de

maatschappij

UITGANGSPUNTEN • breed (algemene beroepscompetenties) opleiden • veel keuzemogelijkheden • aanbod op maat • flexibiliteit • communiceren en ondernemen • contextrijke leeropdrachten • relevante leerroutes (gericht op de ontwikkeling van de

leerling en gericht op aansluiting naar het vervolgonderwijs) • LOB is de rode draad

Nieuwe structuur

Huidige structuur • THEORETISCHE LEERWEG • ECONOMIE Handel & administratie Mode & commercie • TECHNIEK Bouw Elektro Metaal Techniek breed • ZORG EN WELZIJN Verzorging Zorg en welzijn breed Sport, dienstverlening & veiligheid

• • • •

•

TL ECONOMIE EN ONDERNEMEN (E&O) BOUWEN, WONEN EN INTERIEUR (B.W.I.) PRODUCEREN, INSTALLEREN EN ENERGIE (P.I.E.) ZORG EN WELZIJN (Z&W)

STRUCTUUR  Op het Trias is er voor gekozen om de 4

beroepsgerichte keuzevakken te clusteren in leerroutes  Daarnaast volgen alle leerlingen de

keuzevakken communicatie en ondernemen

Leerroutes Z&W

LEERROUTES Z&W Modulen (landelijk examen)

Leerroutes (schoolexamen)

Beroepsgerichte keuzevakken 3e klas

Keuzevakken Verdieping 4e klas

Keuzevakken Verbreding 4e Klas

Profielvak ZORG EN WELZIJN Mens en zorg

Sport en Veiligheid

Mens en gezondheid



Sport en bewegen



Geüniformeerde dienstverlening en Veiligheid  (D&P)

Mens en activiteit Uiterlijke verzorging Mens en omgeving Gezondheidszorg en Welzijn



Organiseren van een activiteit (D&P)



Organiseren van een activiteit



EHBO

EHBO



Sport en bewegen



De salon



Verzorging

 

De salon (UV breed) Huidverzorging

 

Haarverzorging Presenteren, promoten en verkopen (D&P)



De keuken

 

Dagbesteding Thuiszorg (WWZ)

 

EHBO Verzorging



Facilitair en services (FD) De keuken (HBR)

 

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid

Gastheerschap 1 (HBR) Services en onderhoud (Gebouwenbeheer)



Presenteren, promoten en verkopen

Gastheerschap en Catering  

Profielvak ECONOMIE EN ONDERNEMEN Administratie Secretarieel

Economisch specialisme



Secretarieel 2



Logistiek 2



Administratie



Commercieel 2



Administratie 2



Secretarieel



Commercieel

Commercieel



Logistiek

Logistiek



Webshop



Mode en design



Vormgeving



Interieurontwerp en design

ONDERWIJSCONCEPT Er wordt gewerkt aan betekenisvolle, contextrijke, uitdagende, omgevingsgerichte, gevarieerde, realistische projecten, m.b.v. het onderstaande stappenplan: 1. Aannemen 2. Oriëntatie (LOB) 3. Plannen (ontwerpen) 4. Uitvoeren (voorbereiden) 5. Evalueren en beoordelen

ONDERWIJSORGANISATIE voorbeeld! Leerjaar 3 Modulen

Keuzevak

Leerjaar 4 Ondernemen

Modulen

M1 (80)

Keuzevak

K3 (75) K1 (75)

M4 (80)

M2 (80)

Examentraini ng (50)

K4 (75)

K2 (75)

CSPE

M3 (80)

270 klokuur

150 klokuur

90 klokuur

130 klokuur

150 klokuur

8 lesuren per week

5 lesuren p.w.

3 les p.w.

4 lesuren p.w.

7 lesuren p.w.

GEVOLGEN  Lessentabel  Rooster

D E B E R O E P S G E R I C HT E U R E N M O E T E N I N L E E R J A A R 4 G E L I J K TI JD I G I N G E R O O S T E R D WORDEN.  LOB

IN SCHOOLJAAR 2015/2016 MOETEN DE HUIDIGE 1E KLAS LEERLINGEN VOORBEREID WORDEN OP HET KEUZETRAJECT.

RELATIE MET ONDERBOUW

• Studiedag – kennismaking 16 leerroutes in carrouselvorm • Voorlichting in de onderbouwteams • Aansluiten afdelingsleiders onderbouw bij kopgroep (PPO, LOB, projectmiddagen) • Brainstormsessies (onderbouw)docenten (diverse onderwerpen, vrijwillige deelname) .

Carrousel

RELATIE MET DE TL • Nu: beroepsgerichte LOB variant in 3 TL • Mogelijkheden onderzoeken van: • Oriëntatie op 2 profielen (breed) • Oriëntatie op 1 profiel (gericht) • Volgen van een beroepsgericht keuzevak of module (verdiept) • Volgen van 2 modulen en 2 keuzevakken (GL)

AANDACHTSPUNTEN • • • • •

• • • • • •

Organiseerbaarheid versus keuzevrijheid Stagevorm Personele consequenties, scholing ICT, methodes Leerwerktrajecten Integratie avo-vakken Vormgeving PPO (Praktische profiel oriëntatie) Vastlegging LOB (Portfolio) Implementatieproces Beroepsgerichte TL ---------------------

Bedankt voor jullie aandacht!

Ellen Lansu [email protected]