NEMZETKÖZI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK AZ E-LEARNING AGRÁR FELSŐOKTATÁSI ALKALMAZÁSÁBAN

Informatika a felsőoktatásban 2008

Debrecen, 2008. augusztus 27-29.

NEMZETKÖZI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK AZ E-LEARNING AGRÁR FELSŐOKTATÁSI ALKALMAZÁSÁBAN. INTERNATIONAL COLLABORATIONS ON E-LEARNING APPLICATION IN AGRARIAN HIGHER EDUCATION

Herdon Miklós1, Havlíček Zdeněk2, Lengyel Péter1, Szilágyi Róbert1, Várallyai László1 Debreceni Egyetem AVK Gazdasági- és Agrárinformatika Tanszék1 University of Life Science Prága2 Összefoglaló A Debreceni Egyetem Gazdasági- és Agrárinformatika Tanszéke oktatási, kutatási feladataiban már több mint egy évtizede jelen van a multimédia, az e-Learning technológiák használata. Az utóbbi években felgyorsult fejlesztések és gyakorlati használat tanszékünk esetében a nemzetközi kapcsolatok bővülését eredményezte az e-Learning területén. Európai és világkonferencia részét képező műhelymunkákat szerveztünk, illetve előadásokkal vettünk részt ezen rendezvényeken. A Socrates GRUNDTVIG „NODES” projektben 5 külföldi partnerrel veszünk részt közös kutatásban és fejlesztésben, melynek célja a multimédia technológiák alkalmazásának a támogatása a felnőttképzésben és az élethosszig tartó tanulásban, különös tekintettel a hátrányos helyzetben lévőkre. Az EU 7. Keretprogramban több nemzetközi pályázat készítésében vettünk részt. Jelenleg ígéretes az eContent Plus pályázati kiírásra elkészített Rural-Edu-Net projektterv. A nemzetközi együttműködések alapozták meg a 2008-2009 évben folyó Magyar-Cseh TéT bilaterális e-Learning kutatási együttműködésünket a Prágai Agrártudományi Egyetemmel. Kulcsszavak e-Learning, nemzetközi együttműködés, oktatás

Abstract The Department of Business and Agricultural Informatics in University of Debrecen has been working on multimedia and e-Learning research more then a decade. The e-Learning technologies have been developed and spread quickly in the past years. This trend effects that our international cooperation has been increasing on e-Learning. We organised e-learning workshops in European and Word conferences. We participate in the SOCRATES GRUNDTVIG NODES project with 5 European partners. The aims of this project at promoting the use, in adult training / lifelong learning, of multimedia knowledge, in order to facilitate competitiveness, employability and mobility of adults who are victims of the digital divide or of some of its components such as distance, initial level of knowledge, language, use of complex technologies. At this moment there is hopeful proposal, the Rural-Edu-Net in the eContent Plus Programme. Based on the former international cooperation we have a Hungarian-Czeh TéT (Bilateral Scientific Cooperation) with Prague Agricultural University. Keywords e-Learning, international collaboration, education

1



1. Bevezetés A Debreceni Egyetem Gazdasági- és Agrárinformatika Tanszéke oktatási, kutatási feladataiban már több mint egy évtizede jelen van a multimédia. A 90-es évek elején a TEMPUS programok keretében több külföldi tanulmányút során Nagy-Britanniában (University of Reading), Hollandiában (Wageningen University, Utrecht Hospital, Communication School of Utrecht, Municipal Police of Amsterdam) vettünk részt tanulmányúton, ahol multimédia fejlesztőműhelyeket látogattunk meg valamint számítógéppel támogatott oktatóprogramokat (CAL-Computer Aided Learning), fejlesztő eszközöket és módszereket tanulmányoztunk. 1995-ben pedig a Purdue Egyetemen (USA) töltött oktatócsere során volt lehetőség multimédia oktatóanyagok tanulmányozására. Az elmúlt években a nemzetközi kapcsolataink fejlődésével bővültek az eLearning témakörben együttműködéseink. 2003-ban európai agrárinformatikai konferencia keretében „eLearning Workshop”-ot szerveztünk, ahol külföldi on-line élőkapcsolat keretében került sor demonstrációkra. Az utóbbi években rendezett konferenciáink között rendszeresen szerepelt az eLearning témaökre, részben előadásokon, másrészt mint az eLearning egyik eszköze a videokonferencia rendszerek alkalmazásával szerveztünk videokonferencia szekciókat 4-6 külföldi helyszín bekapcsolásával. Ezek közül különösen a Floridai Egyetemmel való kapcsolatot emeljük ki. Jelenleg a nemzetközi SOCRATES GRUNDTVIG NODES projektben veszünk részt, melynek célja a multimédia technológiák alkalmazásának a támogatása a felnőttképzésben és az élethosszig tartó tanulásban. A projekt keretében kialakításra kerül egy e-Learning hálózat, melynek egy részét alkotja az oktatási keretrendszerek közül kiválasztott Moodle, amely egy nyílt forráskódú LMS (Learning Management System) rendszer. Tanszékünk és a Cseh Élettudományi Egyetem, Információs Technológiák Tanszéke között 2008-2009-ben TéT pályázat keretében is tovább folyik az együttműködés az eLearning agrárgazdasági alkalmazása (egyetemi oktatás, szakemberképzés, gyakorlati alkalmazások) terén. A két tanszék szorosabb szakmai kapcsolata 2003-ban kezdődött. 2. NODES Project A SOCRATES GRUNDTVIG NODES projekt célja a multimédia technológiák alkalmazásának a támogatása a felnőttképzésben és az élethosszig tartó tanulásban, különösen tekintettel a hátrányos helyzetben lévők esélyeinek javítására. A projekt 3 célcsoportja: a fizikai és szellemi értelemben hátrányos helyzetben lévők, a digitális szakadék vagy a szociális helyzet miatt hátrányos helyzetben lévők, illetve a vidéki térségekben élők csoportja. A projektben az egyes országok különböző célcsoportokat választottak, akik különböző okok miatt hátrányos helyzetűek (a digitális társadalom megosztottsága miatt hátrányban lévők, a távolság, az alacsony tudásszint, a nyelvismeret vagy a komplex technológiák használatának hiánya). A projekt olyan eszközöket kíván a felhasználóknak adni, amelyek javítják az emberek munkához jutásának esélyeit. A projektben 6 partner vesz részt, melyek a következők: Franciaország (ENESAD), mint koordinátor, Csehország (Prágai Agrártudományi Egyetem), Írország (Corki Egyetem), Magyarország (Debreceni Egyetem, AVK), Románia (Sibiui Egyetem), Spanyolország (Madridi Műszaki Egyetem)

2



A projekt célkitűzéseinek megfelelően a konzorcium hét munkafázisa és felelőse a következő. Koordináció, menedzsment, monitoring (ENESAD) Igény és tartalom specifikáció (ENESAD-CNERTA) Berendezések eszközök specifikálása, rendszer terv és hálózat (Corki Egyetem) Előzetes felhasználói felület tervezése (Madridi Műszaki Egyetem) E-learning rendszerek értékelése, amelyek felhasználhatók lehetnek a NODES projektben (Debreceni Egyetem, AVK) A megvalósítás feltételeinek vizsgálata (Prágai Agrártudományi Egyetem) Képzési módszertanok kidolgozása és ellenőrzés (validáció) (Sibiui Egyetem) A 2005-ben kezdődött 3 éves projektben a távoktatási és multimédia rendszereket munkaeszközként használja a konzorcium. A Marratech kliens-szerver rendszer (Video, Voice, WhiteBoard, Chat) a projekt havi távmunka értekezletek eszközrendszere. 1.1

e-Learning rendszerek

A Debreceni Egyetem Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar vezetésével megvalósítandó feladatunk olyan e-Learning rendszerek tanulmányozása volt, amelyek felhasználhatók lehetnek a NODES projekt keretében (Herdon-Lengyel, 2008, Lengyel at al., 2007). Elsősorban olyan rendszereket kellett keresnünk és tanulmányoznunk, amelyek GNU/GPL licenc-szel érhetők el. Ez azért fontos kérdés, mert a javasolt keretrendszert a célcsoportok oktatásához, a projektben résztvevő országok nyelvére le kell fordítani. A feladatot a Prágai Egyetemmel együttműködésben végeztük, mivel a javasolt rendszer megvalósítás feltételeinek vizsgálata az ő feladatuk. A vizsgált e-learning rendszerek értékeléséhez szempont rendszereket dolgoztunk ki, melyek közül a fontosabbak a következők:     1.2

Konfiguráció (minimális és javasolt hardver valamint az operációs rendszer típusa) Interfész típusa (rendelkezik-e olyan interfész-szel, amely támogatja a hátrányos helyzetű emberek számára a felhasználást) Licence (GNU/GPL vagy kereskedelmi termék) e-learning szabványok és standardok (LOM, A.I.C.C., IMS).

Az e-Learning hálózat

A projekt keretében kialakításra kerül egy olyan e-Learning hálózat (NODES Network), amely az alábbi elemeket tartalmazza:   

Központi multimédiás adattár (forrásközpont) EU-index (információs kapcsolódási pontok a nemzeti tudásközpontokhoz) Internet, adatbázis és adatbiztonság (hálózati infrastruktúra, menedzsment szabályok, kinek mihez van hozzáférési jogosultsága)  Menedzsment szolgáltatások (pl. Life Long Learning)  Hálózati szolgáltatások (kollaboratív munka, portál rendszerek, IMS menedzsment rendszerek) A fent vázolt rendszerhez az egyes csoportok különböző hozzáférési jogosultsággal rendelkeznek (menedzsment, tartalomfejlesztő, tutor, tanuló).

3



A projekt keretében felhasználásra kerül az ún. ODL (Open and Distance Learning – Nyitott Távoktatási) modell. A távoktatásnak felnőtt és nyitott képzési szempontból arra kérdésre kellene megoldást találnia, hogyan tudnánk olyan tananyagot és szolgáltatásokat nyújtani, amelyben a távoktatásban résztvevők tértől és időtől függetlenül hatékonyan sajátíthatnák el a tananyagot. A modell keretében megvizsgáljuk az egyéni, a társadalmi és a szakmai képzési igényeket. Kidolgozásra kerül a pedagógiai modell, amelyben a pedagógiai stratégiával, módszerekkel és tartalommal foglalkozunk. Fontos kérdés, hogy ezekből milyen következtetéseket lehet levonni a tanulás emberi és logikai modelljére vonatkozóan. Ezt követően kerülhet sor a fizikai modell kidolgozására, amit pedig a konkrét fejlesztés, értékelés és aktualizálás követ. Az elkészült rendszer üzemeltetéséről is gondoskodnunk kell. 1.3

Az európai hozzáadott érték

A projekt európai hozzáadott értéke elsődlegesen azok a helyi szereplők és szervezetek európai hálózatának létrehozása, akik együttműködve küzdenek a hátrányos helyzetű emberek támogatásáért. A partnerek együttműködnek a módszerek és eszközök tervezésében, hogy a felnőttképzésben résztvevők hozzáférjenek multimédiás digitális tartalomhoz és Web szolgáltatásokhoz. A projekt végén egy többnyelvű hálózati erőforrás és multimédia tudásközpont valósul meg, felkínálva a lehetőséget a tartalom és szolgáltatás portálhoz való hozzáférésnek Web felületen keresztül, figyelembe véve a hátrányos helyzetűek lehetőségeit is. A projekt révén létrejön egy többnyelvű európai szolgáltatási hálózat, amely on-line erőforrások használatát tűzte ki célul, a felhasználók szükségleteit állítva a középpontba. A tartalom személyes tapasztalatokból származik, a képzés szereplőitől (oktatók, felnőtt oktatók, kutatók) illetve a felhasználók és a pedagógiai tartalom készítők együttműködéséből. Ezen kívül, a partnerek népszerűsítik a NODES hálózatot, és használatával lehetőség nyílik az oktatási anyagok kicserélődésére a résztvevők, az intézmények és a szervezetek között a helyi szinttől az európai szintig. Végül a projekt elősegíti a nyílt-forráskódú (szabad) szoftverek és az európai szintű tartalomszolgáltatások fejlesztését. 3. Konferenciák és további projektek Karunk által szervezett konferenciákon már több éve jelen van az e-learning, mint különálló szekció. A 2007-es Summer University Konferencián E-learning workshopot rendeztünk, melyen részt vettek a Cseh Egyetem kollegái is (Benda and Lohr, 2007). Szintén ezen a konferencián e-learning témában videókonferenciát is szerveztünk, ahol előadást tartottak többek között Zazueta Ranahan a Floridai Egyetemről ’e-Learning in practice at University of Florida’ címmel (Zazueta, 2007) , Charles Burriel Dijonból ’e-Learning in the French agriculture’ címmel (Burriel, 2007a), illetve Zdeněk Havlíček a Prágai Egyetemről ’Experiences in new Web technologies’ címmel. Az AVA3 (Agricultural Economics, Rural Development, Informatics) Konferencián nemzetközi informatika szekciót hoztunk létre, amely ismételten lehetőséget adott további nemzetközi kapcsolatok létesítésére és létező kapcsolatok fenntartására. A Külföldi előadások között ’Online learning for reduce distance handicap’ címmel előadást hallhattunk Dana Predatól, Romániából, illetve ’Support of electronic education at the Czech University of Life

4



Sciences in Prague (CULS)’ címmel Zdeněk Havlíčektől, a Prágai Egyetemtől. Fejlesztés módszertani szempontból a floridai kollégák „Rapid prototyping of e-learning objects and their implementation using ontology editor„ című előadása emelhető ki (Sepulveda at al., 2007). A Nodes Projekt mellett, illetve annak folytatásaként, több projektben is lehetőségünk lesz a jövőben részt venni. Több projekt pályázat is beadásra került. Az agrár és vidékfejlesztés területén több EU által támogatott informatikai K+F projekt található. Ezek közül vannak olyanok, amelyek eszközként használják az eLearning eszközöket, illetve vannak európai méretű kezdeményezések a területen. Ilyen kezdeményezés volt az AgriEdu, amely az aContent Plus pályázati felhívásra került beadásra több mint 3 millió EURós költségvetéssel és több mint 30 partner részvételével. A pályázat jó értékelése ellenére támogatást nem kapott, viszont kismértékű módosítással ismételt benyújtását javasolták a bírálók. Így került sor a Rural-Edu-Net projekt benyújtására, amelynek központi fókuszában az eLearning szabványok és azok alkalmazása áll. 4. TéT együttműködés Tanszékünk és a Cseh Élettudományi Egyetem, Gazdálkodás és szervezés Kar Információs Technológiák Tanszéke között 2008-2009-ben TéT pályázat keretében is tovább folyik az együttműködés. A két tanszék szorosabb szakmai kapcsolata 2003-ban kezdődött. A 2003-ban Debrecenben megrendezett EFITA konferencián közös együttműködési megállapodást kötött a két szaktanszék. A 2006 augusztusában megrendezett Summer University 2006 konferencia közös szervezésű volt. A két fél karai és szaktanszékei között már több éve tartó együttműködési megállapodás van életben. Már több alkalommal vettünk részt egymás rendezvényein (Summer University 2006, Agrár Vidékfejlesztés és Agrárinformatika 3 (AVA3), Agrarian Perspectives 2005, 2006, 2007). Nagyon sok hasonlóság fedezhető fel Csehország és Magyarország agráriuma között és az innováció és a modern információtechnológiai fejlesztésekben mindkét ország érdekelt. A két kutatócsoportnak korábbi tevékenységük során más-más volt a projektbeli feladatuk, nagyobbrészt más-más európai projektekben vettek részt. A két kutatócsoport a továbbiakban is saját erősségüknek, egymást kiegészítve kívánnak együttműködni. A magyar partner elsődlegesen a ismeretbázis menedzsment, az ontológiai alapú és multimédia tartalomfejlesztés módszertani és technológiai, valamint a disszemináció területén kíván kutató-fejlesztő munkát végezni. A cseh partner előrébb tart az e-Learning keretrendszerek alkalmazásaiban, az új Internet technológiák Web2, collaboratív google eszközök stb. integrálásában és alkalmazásában (Havlíček at al., 2008). Irodalomjegyzék [1]

Benda P., Lohr V. (2007) Moodle practical experiences, Summer University 2007, Debrecen

[2]

Burriel C. (2006) eLearning and the Nodes Project in Agriculture Live Lecture from Dijon by Marratech (ENESAD/France) Summer University 2006, Debrecen

[3]

Burriel C. (2007a) e-Learning in the French agriculture, Summer University 2007, Debrecen

5



[4]

Burriel C. (2007b) NODES - E-learning aspects and accessibility, AVA3, Debrecen

[5]

Havlicek Z., Hradecky O., Mikulecky M., Dvorak V. (2008) Support of electronic education at the Czech University of Life Sciences in Prague (CULS)

[6]

Herdon H., Lengyel P. (2008) Multimedia and e-Learning integration for supporting training programs in agriculture by Moodle, AWICTSAE2008 Workshop, Alexandroupolis

[7]

Lengyel P., Szilágyi R., Várallyai L. (2007) Moodle alkalmazása a Nodes e-Learning hálózatban, Multimédia az oktatásban 2007 Konferencia, Budapest

[8]

Sepulveda B. E. S., Zazueta F. S., Beck H. H. (2007) Rapid prototyping of e-learning objects and their implementation using ontology editor. Ed. Nábrádi, Lazányi, Herdon. International Conference on Agricultural Economics, Rural Development and Informatics. 59-68 p. ISBN 978963-87118-7-8

[9]

Zazueta F. R. (2007) e-Learning in practice at University of Florida, Summer University 2007, Debrecen.

6

NEMZETKÖZI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK AZ E-LEARNING AGRÁR FELSŐOKTATÁSI ALKALMAZÁSÁBAN

Recommend Documents