Német C nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Német C2 1 1 083 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve

Katedra Nyelviskola Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Nyelv megnevezése

Német nyelv

Nyelvi képzés szintje

A Közös Európai Referenciakeret hatfokozatú rendszere szerinti A1 szinttől C2 szintig

Nyelvi képzés fajtája

Általános nyelvi képzés

Nyelvi képzés típusa

Kontaktórás képzés

A képzés formája

Csoportos képzés

Minimális óraszám

960 óra + 3 db opcionális modul (30+30+30 óra)

Maximális óraszám

1294 óra + 3 db opcionális modul (36+40+40 óra)

Tanúsítvány kiadásának feltétele

A tanúsítvány megszerzésének feltétele valamennyi modul vonatkozásában a modul óraszám legalább nyolcvan százalékán való részvétel és a modulzáró vizsga sikeres teljesítése, („megfelelt” minősítés; legalább 60 %). A modulzáró vizsga további követelményeit a felnőttképzést folytató intézmény a képzési programban határozza meg. A tanúsítvány átvételét a képzésben résztvevő aláírásával igazolja.

Igazolás kiadásának feltétele

Nyelvi képzésen való részvétel igazolása: A felnőttképzést folytató intézmény a nyelvi képzésen való részvételről – a résztvevő kérésére – Igazolást állít ki, ha a résztvevő hiányzásának mértéke nem haladja meg a modul óraszámának 20%‐át, és nem teljesítette a képzési programban meghatározott modult záró vizsga követelményeit. Az igazolás átvételét a képzésben résztvevő aláírásával igazolja. A programkövetelmény modulszerkezete

KER A1

KER A1 / 1‐3

KER A2

KER A2 / 1‐3

KER B1

KER B1 / 1‐4 + KER B1 OP

KER B2

KER B2 / 1‐8 + KER B2 OP

KER C1

KER C1 / 1‐8+ KER C1 OP

KER C2

KER C2 / 1‐6

1

Képzési követelmények leírása KER szintek szerint KER A1 szint A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák

minimális óraszám

90

maximális óraszám

135

Az első modulba (A1.1) való bekapcsolódás feltétele a programra való jelentkezés mellett az alapvető írás‐, olvasás‐, és beszédkészség, amelynek mérése, és dokumentálása a felnőttképzési szerződés értelmezése és aláírása által történik, amely megfelelően és teljes körűen dokumentáltan igazolja a szükséges alapkészségek meglétét. A képzés első tananyag egységébe (A1.1.) teljesen kezdők is bekapcsolódhatnak, így nyelvi előképzettségre nincs szükség ahhoz, hogy a jelentkező az első tananyagegységbe bekapcsolódjon. A további tananyagegységekbe (modulokba) való belépés feltétele az előző tananyagegységekben előforduló nyelvi készségek, képességek és ismeretek 60%‐os megléte. Ezt a jelentkező vagy az előző tananyagegység során megszerzett tanúsítvánnyal, vagy a képző által előírt előzetes tudásszint felméréssel igazolhatja. Az előzetes tudásszint felmérésen elért pontszám mutatja meg, hogy melyik tananyagegység tekintetében rendelkezik a jelentkező legalább 60%‐os ismerettel. A képzésbe akkor is be lehet kapcsolódni, ha a résztvevő más képző által kiállított, 12 hónapnál nem régebbi, az azonos programkövetelmény alapján megírt, más képzési program adott bekapcsolódási szintet megelőző tananyagegységének teljesítéséről szóló tanúsítvánnyal rendelkezik és azt bemutatta.

A szint kimeneti követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a közvetlen környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá. Szövegértés – Olvasás: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével. Beszéd – Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek konkrét kifejezésére szolgálnak. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be tudja mutatni a lakóhelyét és az ismerőseit. Írás: Tud rövid és egyszerű (például képeslapra nyaralási) üdvözletet írni. Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira vonatkozó részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az állampolgárságát és a címét.

2

A KER A1 szint tartalmi követelményei

Nyelvtani ismeretek                           

a jelen idő: állítás, kérdés és tagadás, a kijelentő és kérdő mondatok szórendje, a tagadás, személyes névmások, a személyes névmások tárgy‐ és részes esetben, a létige alakjai, névelők, der, die, das a főnevek többes száma, tárgyeset, felszólító mód, a w‐kérdőszavak, a módbeli segédigék: können, wollen, sollen, mögen, „möchte”, igei keret, elöljárószók: vor, nach, in, von … bis, ab, a határozók és gyakoriságot kifejező határozószók, múlt idő: Perfekt a haben igével, múlt idő: Präteritum: war, hatte, Perfekt: nem elváló igekötős igék, elváló igekötős igék, a helyhatározók, a birtokos névmások (sein – ihr, stb.), igék részes esettel, prepozíciók: mit/ohne, a felszólító mód, szóképzés: un‐, ‐los, a denn kötőszó, feltételes mód: würde

3


Témakörök és szókincs                              

tőszámnevek (0‐1.000.000), nyelvórán használt gyakori instrukciók, az ábécé, országok nevei, családi állapot, a színek, gyakran használt melléknevek (schön, gut, stb.), a körülöttünk lévőtárgyak, anyagok, formák, irodai munkahelyen használatos mindennapos eszközök, szavak, szabadidős tevékenységek, az idő kifejezése, a hét napjai, hónapok, élelmiszerek, ételek, hétköznapi cselekvések, vásárlás, az időjárás, évszakok, lakások és házak, az otthon és berendezési tárgyai, intézmények és ismert helyek egy városban, közlekedés, szálloda, tervek és kívánságok, testrészek, külső és belső tulajdonságok, háztartási munkák, közlekedési szabályok, közvetlen környezet, öltözködés, időjárás, égtájak, ünnepek

4


Kommunikációs és civilizációs ismeretek                           

családi állapot jellemzése, egyszerű űrlapok kitöltése, bemutatkozás és egymás bemutatása, udvarias kérések, információ kérése és adása, internetes rendelés, SMS írása, bolti szituációk, vásárlás, bocsánatkérés, telefonálás, útbaigazítás kérése, étkezés közbeni társalgás, email írása, napirend összefoglalása, segítség nyújtása és kérése, fájdalmak kifejezése, javaslattevés, indoklás, érvelés, meghívás, vágyak, tervek kifejezése, csodálkozás, fórumbejegyzés értelmezése egy célnyelvi honlapon, képeslap írása célnyelvi területről, üdvözlési formák a célnyelvi országokban, ünnepek és célnyelvi úticélok, a célnyelvi világ és egy‐két nevezetessége, Magyarország és nevezetességei

5

Modulszerkezet‐azonosító: KER A1 / 1‐3. A1.1. modul Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45

Tartalmi követelmények

Nyelvtani ismeretek:  a jelen idő: állítás, kérdés és tagadás,  a kijelentő és kérdő mondatok szórendje,  a tagadás,  személyes névmások,  a létige alakjai,  névelők, der, die, das,  a főnevek többes száma,  tárgyeset,  felszólító mód,  a können módbeli segédige Témakörök és szókincs:  tőszámnevek (0‐1.000.000)  nyelvórán használt gyakori instrukciók,  az ábécé,  országok nevei,  családi állapot,  a színek,  gyakran használt melléknevek (schön, gut, stb.)  a körülöttünk lévő dolgok, tárgyak,  irodai munkahelyen használatos szavak, eszközök  a hét napjai,  szabadidős tevékenységek,  w‐kérdőszók,  az idő kifejezése Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  családi állapot jellemzése,  egyszerű űrlapok kitöltése,  bemutatkozás és egymás bemutatása,  udvarias kérések,  információ kérése és adása,  internetes rendelés,  SMS írása,  bolti szituációk,  vásárlás,  üdvözlési formák a célnyelvi országokban

6

A1.2. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a módbeli segédigék: mögen, „möchte”,  igei keret,  elöljárószók: vor, nach, in, von … bis, ab,  a határozók és gyakoriságot kifejező határozószók,  múlt idő: Perfekt a haben igével,  elváló igekötős igék,  a helyhatározók,  a birtokos névmások (sein – ihr, stb.)  a személyes névmások részes esetben,  igék részes esettel Témakörök és szókincs:  élelmiszerek, ételek,  hétköznapi cselekvések,  vásárlás,  gyakori igei kifejezések,  az időjárás, évszakok,  lakások és házak, helyek a városban, intézmények,  az otthon és berendezési tárgyai,  közlekedés,  szálloda,  hónapok Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  bocsánatkérés,  telefonálás,  útbaigazítás kérése,  étkezés közbeni társalgás,  hangosbemondó,  email írása,  napirend összefoglalása,  segítség nyújtása és kérése,  ünnepek és célnyelvi úticélok,  a célnyelvi világ és egy‐két nevezetessége,  Magyarország és nevezetességei

7

A1.3. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  prepozíciók: mit/ohne,  a wollen módbeli segédige,  a felszólító mód,  a w‐kérdőszavak,  a sollen módbeli segédige,  Präteritum: war, hatte,  Perfekt: nem elváló igekötős igék,  szóképzés: un‐, ‐los,  a személyes névmások tárgyesete,  a denn kötőszó,  feltételes mód: würde Témakörök és szókincs:  tervek és kívánságok,  testrészek,  külső és belső tulajdonságok,  háztartási munkák,  közlekedési szabályok,  környezet,  öltözködés,  időjárás,  égtájak,  ünnepek Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  fájdalmak kifejezése,  javaslattevés,  vágyak, tervek kifejezése,  csodálkozás,  indoklás, érvelés,  meghívás,  fórumbejegyzés értelmezése egy célnyelvi honlapon,  képeslap írása célnyelvi területről,  ünnepek a célnyelvi országokban

8

KER A2 szint


90


135

A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák

Az adott tananyagegységekbe (modulokba) való belépés feltétele az előző tananyagegységekben előforduló nyelvi készségek, képességek és ismeretek 60%‐os megléte. Ezt a jelentkező vagy az előző tananyagegység során megszerzett tanúsítvánnyal, vagy a képző által előírt előzetes tudásszint felméréssel igazolhatja. Az előzetes tudásszint felmérésen elért pontszám mutatja meg, hogy melyik tananyagegység tekintetében rendelkezik a jelentkező legalább 60%‐os ismerettel. A képzésbe akkor is be lehet kapcsolódni, ha a résztvevő más képző által kiállított, 12 hónapnál nem régebbi, az azonos programkövetelmény alapján megírt, más képzési program adott bekapcsolódási szintet megelőző tananyagegységének teljesítéséről szóló tanúsítvánnyal rendelkezik és azt bemutatta.


Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes adatai, család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti a rövid, egyszerű magánleveleket. Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előző szakmai tevékenységeiről. Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például köszönőlevelet írni.

9


Nyelvtani ismeretek                           

a birtokos névmás: unser, euer, prepozíciók tárgy és részes esettel, főnevek képzése: ige + ‐er, ige + ‐ung, melléknévragozás névelők után, az erős melléknévragozás, prepozíciók: über, von … an, feltételes mód: könnte, sollte, időhatározó: montags, kötőszavak: weil, deshalb, a Präteritum és a Perfekt ismétlése, a dass kötőszó, a visszaható névmás, a denn és az als kötőszó, a szenvedő szerkezet, igék tárgy‐ és részes esettel, a tárgy helye a mondatban, indirekt kérdések, helyhatározók: pl. zwischen, helyhatározók: pl. am Meer, ans Meer, stb. vonzatos igék: pl. sich interessieren für, névmási határozószók és kérdő névmások (worauf, darauf, stb.), helyhatározók: woher? – vom / aus dem, stb. a segédigék Präteritum alakja: durfte, konnte, stb. a welch‐ kérdőszó, mutató névmások: dies‐, der, die, das, die, kötőszavak: bis, seit(dem), vonatkozó névmások és a vonatkozói mellékmondat, Präteritum alakok



10


Témakörök és szókincs                      

családi aktivitások és események, költözés, berendezés, természet és tájak, turizmus, szálloda, szállodai szolgáltatások, mobilitás, utazás és közlekedés, városok, ismert helyek leírása, városnézés, utazás és külföld, kulturális‐ és sportrendezvények, szabadidő és hobbik, betegség, baleset, a munka világa, étterem, táplálkozás, élelmiszerek, használati tárgyak, tanulási tippek, posta és bank, média, médiahasználat, telekommunikáció, időjárás, klíma, a sajtó és könyvek, államigazgatás mobilitás, közlekedés, iskola, képzés, szakma, külföldi munkavállalás

11


Kommunikációs és civilizációs ismeretek                           

lakberendezési tanácsok adása, levél, email, internetes bejegyzés írása, javaslattevés, találkozó megbeszélése, aggodalom kifejezése, táplálkozási tanácsok, fontosság kifejezése, éttermi szituációk, interjú, gratuláció, tárgyak összehasonlítása, tévénézési szokások, meggyőzés, javaslattétel, érdeklődés kifejezése, dolgok, tárgyak leírása, jellemzése, utasítások, magyarázatok, elégedettség kimutatása, hirdetések és célnyelvi reklámok, szobafoglalás egy szállodában, útleírás: pl. alpesi túrák, utazási szokások a célnyelvi országokban, a célnyelvi országok éghajlata, egy célnyelven írt könyv bemutatása, sportegyesületek a célnyelvi országokban, egy célnyelvi film bemutatása, célnyelvi városok: pl. Bécs

12

Modulszerkezet‐azonosító: KER A2 / 1‐3 A2.1. modul Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a birtokos névmás: unser, euer,  prepozíciók tárgy és részes esettel,  főnevek képzése: ige + ‐er, ige + ‐ung,  melléknévragozás névelők után,  prepozíciók: über, von … an,  feltételes mód: könnte, sollte,  időhatározó: montags,  kötőszavak: weil, deshalb,  zwischen,  a Präteritum és a Perfekt ismétlése Témakörök és szókincs:  család, aktivitások és események,  költözés, berendezés,  természet és tájak,  turizmus,  sport,  betegség, baleset Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  lakberendezési tanácsok adása,  hirdetések és célnyelvi reklámok,  levél, email, internetes bejegyzés írása,  javaslattevés,  találkozó megbeszélése,  aggodalom kifejezése,  táplálkozási tanácsok,  sportegyesületek a célnyelvi országokban,  célnyelvi városok: Bécs

13

A2.2. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  melléknévragozás,  a dass kötőszó,  a visszaható névmás,  a denn és az als kötőszó,  a szenvedő szerkezet,  igék tárgy‐ és részes esettel,  a tárgy helye a mondatban,  indirekt kérdések,  helyhatározók Témakörök és szókincs:  a munka világa,  étterem,  használati tárgyak,  élelmiszerek,  tanulási tippek,  posta és bank,  média és telekommunikáció  szálloda Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  fontosság kifejezése,  éttermi szituációk,  gratuláció,  tárgyak összehasonlítása,  tévénézési szokások,  egy célnyelvi film bemutatása,  szobafoglalás egy osztrák szállodában,  útleírás: alpesi túrák

14

A2.3. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

45


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  helyhatározók: am Meer, ans Meer,  vonzatos igék: pl. sich interessieren für,  névmási határozószók és kérdő névmások (worauf, darauf),  helyhatározók: Woher? – vom / aus dem,  a segédigék Präteritum alakja: durfte, konnte, stb.  a welch‐ kérdőszó,  mutató névmások: dies‐, der, die, das, die,  kötőszavak: bis, seit(dem),  vonatkozó névmások és a vonatkozói mellékmondat,  Präteritum alakok Témakörök és szókincs:  mobilitás, utazás és közlekedés,  időjárás,  kulturális és sportrendezvények,  szabadidő és hobbik,  a sajtó és könyvek,  iskola és képzés,  városok, helyek leírása,  utazás és külföld Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  meggyőzés,  javaslattétel,  érdeklődés kifejezése,  dolgok, tárgyak leírása, jellemzése,  utasítások, magyarázatok,  elégedettség kimutatása,  utazási szokások a célnyelvi országokban,  a célnyelvi országok éghajlata,  egy célnyelven írt könyv bemutatása

15

KER B1 szint A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák


120+30 opcionális


144 + 36 opcionális

Az adott tananyagegységekbe (modulokba) való belépés feltétele az előző tananyagegységekben előforduló nyelvi készségek, képességek és ismeretek 60%‐os megléte. Ezt a jelentkező vagy az előző tananyagegység során megszerzett tanúsítvánnyal, vagy a képző által előírt előzetes tudásszint felméréssel igazolhatja. Az előzetes tudásszint felmérésen elért pontszám mutatja meg, hogy melyik tananyagegység tekintetében rendelkezik a jelentkező legalább 60%‐os ismerettel. A képzésbe akkor is be lehet kapcsolódni, ha a résztvevő más képző által kiállított, 12 hónapnál nem régebbi, az azonos programkövetelmény alapján megírt, más képzési program adott bekapcsolódási szintet megelőző tananyagegységének teljesítéséről szóló tanúsítvánnyal rendelkezik és azt bemutatta. Továbbá, a képzésben részt vevő bekapcsolódhat a képzés adott KER szintjének első moduljába abban az esetben is ha a megelőző KER szintű nyelvtudását 12 hónapnál nem régebbi, államilag elismert, a négy alapkészséget mérő nyelvvizsga bizonyítvánnyal igazolja.


Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió‐ és tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek. Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit. Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairól magánleveleket tud írni.

16

A KER B1 szint tartalmi követelményei

Nyelvtani ismeretek                   

melléknevekből képzett főnevek, melléknévi igenevek, melléknévragozás fokozással, a gyenge főnevek, a Präteritum igeidő, a jövő idő, a Plusquamperfekt igeidő, a feltételes mód múlt ideje, a szenvedő szerkezet múlt időben, módbeli segédigék és a szenvedő szerkezet, a birtokos eset, vonatkozó névmások prepozíciókkal és részes esettel, a zu + Infinitiv szerkezet, célhatározói mellékmondat: damit, um … zu, kötőszavak: pl. (an)satt, ohne … zu, (an)statt / ohne dass, kötőszavak: pl. obwohl, tortzdem, falls, a da, während, bevor, nachdem kötőszavak, kötőszavak: darum, daher, aus diesem Grund, kétrészes kötőszavak: weder … noch, je … desto, nicht nur … sondern auch, stb. kifejezések az es névmással, a trotz prepozíció, prepozíciók: pl. innerhalb, außerhalb, um … herum, a denn, doch, eigentlich, ja használata, az indem és sodass használata,

    

17


Témakörök és szókincs                        

személyiségjegyek: erősségek, gyengeségek, a munka világa, vásárlás és szolgáltatások, céges rendezvények, továbbképzések, ügyfélszolgálat, pályázatok, lakások, otthonok és lakókörnyezet, tömegközlekedés, média és technika: elektronikai eszközök, állatok és állattartás, egészség, sport és táplálkozás, hétköznapi problémák, hétköznapi örömök, emberi kapcsolatok, személyes emlékek és társas viszonyok, művészet és festészet, politika, pártok és társadalom, tájak és turizmus, élet a hegyekben, koncertek és rendezvények, történelem: Németország a II. világháború után, környezet és éghajlat, a jövő és víziók

18


Kommunikációs és civilizációs ismeretek                        

személyek jellemzése, beszámoló írása, statisztika elemzése, közvélemény‐kutatás, körkérdés, vélekedés jövőbeli eseményekről, ügyféltanácsadás, prezentáció tartása: sportolási szokások, csalódás kifejezése, reagálás hírekre, kommentár, blogbejegyzés írása: kiállítás, levelezés: (félhivatalos) meghívások, lemondások, elfogadások, félreértések megmagyarázása, javaslattevés, meggyőződés kifejezése, életrajz írása, sajtótájékoztató és prezentáció, bejegyzés a vendégkönyvbe, rádióinterjú, állásinterjú egy német cégnél, pályázatírás, állásra jelentkezés célnyelvi területen, német reklámok, az Alpok és országai, média a célnyelvi országokban (televízió és újságok), fontosabb magyar városok és nevezetességeik

19

Modulszerkezet‐azonosító: KER B1 / 1‐4+ KER B1 OP B1.1. modul Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

36


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  melléknevekből képzett főnevek,  a gyenge főnevek,  Präteritum,  vonatkozó névmások prepozíciókkal és részes esettel,  kötőszavak: obwohl, tortzdem, falls,  a jövő idő Témakörök és szókincs:  személyiségjegyek: külső és belső tulajdonságok,  a munka világa,  vásárlás és szolgáltatások,  lakások, otthonok és lakókörnyezet,  tömegközlekedés,  ügyfélszolgálat,  média és technika: elektronikai eszközök Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  személyek jellemzése,  beszámoló írása,  statisztika elemzése,  közvélemény‐kutatás,  vélekedés jövőbeli eseményekről,  félhivatalos meghívások

20

B1.2. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

36


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a da, während, bevor kötőszavak,  a zu + Infinitiv szerkezet,  melléknévragozás fokozással,  a feltételes mód múlt ideje,  a Plusquamperfekt,  a nachdem kötőszó,  a trotz prepozíció,  a birtokos eset Témakörök és szókincs:  állatok és állattartás,  személyiségjegyek: erősségek, gyengeségek,  egészség, sport és táplálkozás,  hétköznapi problémák,  hétköznapi örömök,  emberi kapcsolatok,  céges rendezvények Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  ügyféltanácsadás,  prezentáció tartása: sportolási szokások,  csalódás kifejezése,  reagálás hírekre, kommentár,  blogbejegyzés írása: kiállítás,  levelezés: meghívások, lemondások, elfogadások,  média a célnyelvi országokban (televízió és újságok)

21

B1.3. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

36


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  kötőszavak: darum, daher, aus diesem Grund,  melléknévi igenevek,  kétrészes kötőszavak: nicht nur … sondern auch, stb.  kifejezések az es névmással,  kétrészes kötőszavak: weder … noch, je … desto, stb, Témakörök és szókincs:  továbbképzések,  pályázatok,  személyes emlékek és társas viszonyok,  művészet és festészet,  politika, pártok és társadalom, Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  félreértések megmagyarázása,  javaslattevés,  életrajz írása,  körkérdés, közvélemény‐kutatás,  állásinterjú egy német cégnél,  pályázatírás, állásra jelentkezés célnyelvi területen,

22

B1.4. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

36


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a denn, doch, eigentlich, ja használata,  az indem és sodass használata,  prepozíciók: innerhalb, außerhalb, um … herum,  módbeli segédigék és a szenvedő szerkezet,  a szenvedő szerkezet múlt időben,  kötőszavak: (an)satt, ohne … zu, (an)statt / ohne dass,  célhatározói mellékmondat: damit, um … zu Témakörök és szókincs:  tájak és turizmus,  környezet és éghajlat,  élet a hegyekben,  koncertek és rendezvények,  történelem: Németország a II. világháború után,  a jövő és víziók Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  sajtótájékoztató és prezentáció,  bejegyzés egy vendégkönyvbe,  rádióinterjú,  meggyőződés kifejezése,  német reklámok,  az Alpok és célnyelvi országai,  fontosabb magyar városok és nevezetességeik

23

KER B1. OP. modul

B1‐es általános nyelvvizsga előkészítő modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

36


A célcsoportnak megfelelő általános B1‐es nyelvvizsgára való felkészítés. Tartalma:  az adott általános nyelvvizsga követelményeinek és feladattípusainak megismerése,  a nyelvvizsgán előforduló írásbeli és szóbeli feladatok gyakorlása mintafeladatsor(ok) megoldása által,  a vizsga sikerességét esetlegesen veszélyeztető készségbeli és ismeretbeli hiányosságok pótlása, a nyelvhelyességi hibák korrigálása,  írásbeli és szóbeli próbavizsga teljesítése,  vizsgarutin megszerzése

24

KER B2 szint A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák






Az adott tananyagegységekbe (modulokba) való belépés feltétele az előző tananyagegységekben előforduló nyelvi készségek, képességek és ismeretek 60%‐os megléte. Ezt a jelentkező vagy az előző tananyagegység során megszerzett tanúsítvánnyal, vagy a képző által előírt előzetes tudásszint felméréssel igazolhatja. Az előzetes tudásszint felmérésen elért pontszám mutatja meg, hogy melyik tananyagegység tekintetében rendelkezik a jelentkező legalább 60%‐os ismerettel. A képzésbe akkor is be lehet kapcsolódni, ha a résztvevő más képző által kiállított, 12 hónapnál nem régebbi, az azonos programkövetelmény alapján megírt, más képzési program adott bekapcsolódási szintet megelőző tananyagegységének teljesítéséről szóló tanúsítvánnyal rendelkezik és azt bemutatta. Továbbá, a képzésben részt vevő bekapcsolódhat a képzés adott KER szintjének első moduljába abban az esetben is ha a megelőző KER szintű nyelvtudását 12 hónapnál nem régebbi, államilag elismert, a négy alapkészséget mérő nyelvvizsgabizonyítvánnyal igazolja. Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és előadásokat, illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja, amennyiben a téma számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az aktuális eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket, ha a szereplők köznyelven beszélnek. Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat, amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak, és szerzőjük véleményét, nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs irodalmi prózát. Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert témákról folyó társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki magát számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző lehetőségek előnyeit és hátrányait. Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely tájékoztat, érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud világítani arra, hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek, élményeknek.

25


Nyelvtani ismeretek                                                

melléknévragozás, a denn, doch, eigentlich, ja, mal használata, vonzatos igék: pl. denken an, einladen zu, stb. a werden + Infinitiv jelentésváltozatai: vélekedés, előrejelzés, stb. Infinitiv + zu, a nicht/nur brauchen … zu használata , a célhatározói mellékmondat különböző formái, a vonatkozói mellékmondatok: általánosítás: wer, wen, wem, szórend a főmondatban, szórend a főmondat közepén: határozók, a szenvedő szerkezet (jelen, múlt és jövő idő) a szenvedő szerkezet kiváltási lehetőségei, szenvedő szerkezet alany nélkül, szenvedő szerkezet: Zustandspassiv, a von és a durch a szenvedő szerkezetben, a tagadás kifejezési módjai: pl. nie, niemand, nirgends, stb. a feltételes mód, a birtokos eset, a nicht helye a mondatban, helyhatározók: pl. um ... herum, entlang, außerhalb, stb. kötőszavak: obwohl, trotzdem, denn, deshalb, weil, stb. kétrészes kötőszavak: pl. korlátozás: zwar ... aber, szóképzés utótagokkal, pl. –weise, főnevek képzése: ‐ist, ‐or, ‐ nis, ‐keit, stb. melléknevek képzése toldalékokkal: pl. ‐iv, ‐ent, ‐ant, ‐el, stb. melléknevek képzése tagadó és fosztóképzőkkel: des‐, miss‐, a‐, un‐, ‐los, stb. szóképzés: főnév + ige, melléknév + ige, igenevekből képzett főnevek: pl. der Angestellte, állandósult igei és főnévi kapcsolatok: pl. eine Lösung finden, stb, az ok‐okozat kifejezési lehetőségei kötőszavakkal: pl. so, sodass, infolgedessen, stb. ok‐okozati összefüggések kifejezése prepozíciókkal: pl. aufgrund, wegen, dank, stb. a melléknévi igenevek: Partizip I és II, hivatkozások egy szövegben: pl. damit, das, dies, darauf, stb. a wenn használata és rövidítése fordított szórenddel, a dass használata és helyettesítése: Infinitiv + zu, időbeliség kifejezése: egyidejűség: pl. während, solange, stb. időbeliség kifejezése: nem egyidejűség: pl. bevor/ehe, nachdem, stb. a lassen ige használata, műveltető szerkezet, a Futur II használata ‐ vélekedések, igei kapcsolatok: gehen, lernen, bleiben, sehen, hören + Infinitiv, a Konjunktiv II jelentései: feltételezés, óhajtás, összehasonlítás, melléknevek prepozíciókkal: pl. stolz auf, bekannt für, stb. főnevek prepozíciókkal: pl. das Bedürfnis nach, stb. a függő beszéd, a sollen másodlagos jelentése, a man, az irgendeiner és a keiner használata, modalitás kifejezése: pl. dadurch, indem, ohne dass, (an)statt, stb. a während, a dagegen és az im Gegensatz dazu használata

26


Témakörök és szókincs                                                    

a média és a reklámok, szálláshelyek jellemzése, utazási ajánlatok, nyelvtanulási tippek, kisméretű otthonok praktikus berendezése, ünnepek és szórakozás, a munka világa, pályakezdés, szakmák a médiában, szakmák jellemzése, saját szakma, pozíciók és tevékenységek az irodában, munka, üzleti utazás és nyaralás, külföldi tartózkodás, állásbörze, felmondás, képzések, továbbképzések és szakképzések, tanulási szokások, továbbtanulás és egyetem, iskolarendszerek, a (tovább)tanulás és költségei, zene és zenekarok, pénz és kiadások, bevásárlás: alkalmi vétel, online vásárlás, interaktív rádióműsorok, filmek és filmes műfajok, médiafogyasztás és olvasási szokások, újságok és hírforrások, könyvek és e‐könyvek, közösségi oldalak és SMS üzenetek, a testtel kapcsolatos szólások: pl. den Kopf verlieren, stb. városok, infrastruktúra, modern közlekedés, környezetvédelem, egészséges táplálkozás és életmód, sportolás, fitnesz, a modellek világa, szabadidős tevékenységek a városban, élelmiszeripari reklámszlogenek, regionális ételek és specialitások, főzőtanfolyam, kapcsolatok és életformák, szerelem és párkapcsolat, távkapcsolatok, patchwork családok, kultúrák találkozása a párkapcsolatban, barátok és barátság, életkor és életúti jellemzők, a szolgáltatóipar, internetes előfizetések, egészség, alternatív gyógymódok, orvosok külföldön, elsősegélycsomag és házi patika az utazáshoz

27


Kommunikációs és civilizációs ismeretek                                                  

reptéri párbeszédek, élménybeszámoló készítése a nyaralásról, kívánság kifejezése, útleírás, szóbeli és írásbeli meghívások, prezentáció tartása egy szabadon választott ünnepről, prezentáció tartása egy szokatlan barátról, interjú készítése a telefonálási szokásokról, interjú készítése a sportolási szokásokról, randevúk, divattanácsadás: külső megjelenés javítása, beszélgetés a szakmákról, álláskeresés, pályázatírás, pályaválasztási tanácsadás, cégen belüli képzés, üdvözlőlapok, beszélgetés a barátságról, riport a munka világáról, telefonálás a munkahelyen, üzleti telefonálás, éttermi beszélgetések, email írása: munkahelyváltás, blogbejegyzés írása: múzeumlátogatás, telefonos applikáció használata, üzenet az üzenetrögzítőn, véleménynyilvánítás és tapasztalatcsere, írott szövegek tartalmi összefoglalása, állásfoglalás vitás témákban, internetes hozzászólás és bejegyzés, olvasói levél írása, motivációs levél írása, panaszlevél írása, egy német állásbörze, színiakadémia, célnyelvi könyvek és televíziós műsorok, specialitások a célnyelvi országokban, orvosi szituációk a rendelőben külföldi nyaralás során, előfizetés egy nyaralásra egy osztrák utazási irodában, Ruhr Universität Bochum, előfizetés egy német magazinra, vitatkozás német internetes fórumokon, Oktoberfest, szálláshelyek a célnyelvi országokban, a német színház, gyakornokság Németországban, Volkshochschule, célnyelvi újságok, magazinok, berlini városrészek, svájci városok, a Rajna, Magyarország tájai és vizei

28

Modulszerkezet‐azonosító: KER B2 / 1‐8+ KER B2 OP B2.1. modul Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  melléknévragozás,  a denn, doch, eigentlich, ja, mal használata,  vonzatos igék: pl. denken an, einladen zu, stb.  a werden + Infinitiv jelentésváltozatai: vélekedés, előrejelzés, stb.  a vonatkozói mellékmondat,  a nicht/nur brauchen … zu használata Témakörök és szókincs:  reklámok, utazási ajánlatok,  szálláshelyek jellemzése,  közösségi oldalak és SMS üzenetek,  kisméretű otthonok praktikus berendezése,  ünnepek és szórakozás Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  reptéri párbeszédek,  útleírás,  prezentáció tartása egy szabadon választott ünnepről,  interjú készítése a telefonálási szokásokról,  szálláshelyek a célnyelvi országokban,  Oktoberfest

29

B2.2. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a szenvedő szerkezet (jelen, múlt és jövő idő),  a tagadás kifejezési módjai: pl. nie, niemand, nirgends, stb.  a feltételes mód formái,  a nicht helye a mondatban,  helyhatározók: pl. um ... herum, entlang, außerhalb, stb.  kötőszavak: obwohl, trotzdem, denn, deshalb, weil, stb.  a célhatározói mellékmondat különböző formái Témakörök és szókincs:  szakmák jellemzése,  képzések,  a munka világa, pályakezdés,  pénz és kiadások,  bevásárlás Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  beszélgetés a szakmákról,  álláskeresés, pályázatírás,  cégen belüli képzés,  gyakornokság Németországban,  a német színház,  Volkshochschule

30

B2.3. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  kétrészes kötőszavak: pl. korlátozás: zwar ... aber,  szórend a főmondat közepén: határozók,  főnevek képzése: ‐ist, ‐or, ‐ nis, ‐keit, stb.  szenvedő szerkezet: Zustandspassiv,  a von és a durch a szenvedő szerkezetben,  szóképzés utótagokkal,  ok‐okozati összefüggések kifejezése: pl. aufgrund, wegen, dank, stb.  a melléknévi igenevek: Partizip I és II Témakörök és szókincs:  barátok és barátság,  életkor és életúti jellemzők,  szerelem és párkapcsolat,  pozíciók és tevékenységek az irodában,  a saját szakma,  felmondás,  interaktív rádióműsorok Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  üdvözlőlapok,  beszélgetés a barátságról,  riport a munka világáról,  vitatkozás német internetes fórumokon,  telefonálás a munkahelyen,  üzleti telefonálás,  prezentáció a szokatlan barátokról,  célnyelvi újságok, magazinok

31

B2.4. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  hivatkozások egy szövegben: pl. damit, das, dies, darauf, stb.  melléknevek képzése toldalékokkal: pl. ‐iv, ‐ent, ‐ant, ‐el, stb.  szóképzés: ‐weise,  a wenn használata és rövidítése fordított szórenddel,  a dass használata és helyettesítése: Infinitiv + zu,  időbeliség kifejezése: egyidejűség: pl. während, solange, stb.  időbeliség kifejezése: nem egyidejűség: pl. bevor/ehe, nachdem, stb. Témakörök és szókincs:  médiafogyasztás és olvasási szokások,  újságok és hírforrások,  filmek és filmes műfajok,  könyvek és e‐könyvek,  szakmák a médiában,  továbbképzés és szakképzés,  munka, üzleti utazás és nyaralás,  külföldi tartózkodás,  állásbörze Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  éttermi beszélgetések,  szóbeli és írásbeli meghívások,  email írása: munkahelyváltás,  pályaválasztási tanácsadás,  blogbejegyzés írása: múzeumlátogatás,  egy német állásbörze,  színiakadémia,  célnyelvi könyvek és televíziós műsorok

32

B2.5. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a lassen ige használata, műveltető szerkezet,  a Futur II használata ‐ vélekedések,  a birtokos eset,  igei kapcsolatok: gehen, lernen, bleiben, sehen, hören + Infinitiv,  szóképzés: főnév + ige, melléknév + ige,  a Konjunktiv II jelentései: feltételezés, óhajtás, összehasonlítás,  melléknevek prepozíciókkal: pl. stolz auf, bekannt für, stb. Témakörök és szókincs:  a testtel kapcsolatos szólások: pl. den Kopf verlieren, stb.  városok, infrastruktúra, modern közlekedés,  környezetvédelem,  egészséges életmód, fitnesz, sportolás,  a modellek világa,  szabadidős tevékenységek a városban,  zene és zenekarok Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  interjúk a sportolási szokásokról,  telefonos applikációk használata,  divattanácsadás: külső megjelenés javítása,  kívánság kifejezése,  Berlini városrészek,  Svájci városok

33

B2.6. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  főnevek prepozíciókkal: pl. das Bedürfnis nach, stb.  a függő beszéd,  vonatkozói mellékmondatok: általánosítás: wer, wen, wem,  a sollen másodlagos jelentése,  főnevek képzése igékből,  kötőszavak: wenn, falls, sofern, obwohl, trotzdem, stb. Témakörök és szókincs:  kapcsolatok és életformák,  távkapcsolatok,  két nemzetiségű párkapcsolatok,  patchwork családok,  kultúrák találkozása a párkapcsolatban,  élelmiszeripari reklámszlogenek,  főzőtanfolyamok Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  üzenetek az üzenetrögzítőn,  randevúk,  véleménynyilvánítás és tapasztalatcsere,  olvasói levél,  panaszlevél írása,  specialitások a célnyelvi országokban

34

B2.7. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  az ok‐okozat kifejezési lehetőségei: so, sodass, infolgedessen, stb.  állandósult igei és főnévi kapcsolatok: pl. eine Lösung finden, stb.  műveltető szerkezet,  melléknevek képzése tagadó és fosztóképzőkkel: des‐, miss‐, a‐, un‐, ‐los, stb.  a szenvedő szerkezet kiváltási lehetőségei,  szenvedő szerkezet alany nélkül Témakörök és szókincs:  továbbtanulás és egyetem,  nyelvtanulási tippek,  tanulási szokások,  iskolarendszerek,  a tanulmányok finanszírozása, a (tovább)tanulás és költségei,  a szolgáltatóipar,  internetes előfizetések Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  motivációs levél írása,  írott szövegek tartalmi összefoglalása,  internetes hozzászólás és bejegyzés,  előfizetés egy német magazinra,  online vásárlás,  Ruhr Universität Bochum

35

B2.8. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a man, az irgendeiner és a keiner használata,  modalitás kifejezése: dadurch, indem, ohne dass, (an)statt, stb.  szórend a főmondatban,  bővített alany és a vonatkozói mellékmondat,  a während, a dagegen és az im Gegensatz dazu használata,  igenevekből képzett főnevek: pl. der Angestellte Témakörök és szókincs:  bevásárlás: alkalmi vétel,  egészség,  alternatív gyógymódok,  orvosok külföldön,  elsősegélycsomag és házi patika az utazáshoz,  utazási ajánlatok Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  élménybeszámoló készítése a nyaralásról,  orvosi szituációk a rendelőben külföldi nyaralás során,  előfizetés nyaralásra egy osztrák utazási irodában,  a Rajna,  vallási sokszínűség Németországban,  Magyarország tájai és vizei

36

KER B2. OP. modul

B2‐es általános nyelvvizsga előkészítő modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


A célcsoportnak megfelelő általános B2‐es nyelvvizsgára való felkészítés. Tartalma:  az adott általános nyelvvizsga követelményeinek és feladattípusainak megismerése,  a nyelvvizsgán előforduló írásbeli és szóbeli feladatok gyakorlása mintafeladatsor(ok) megoldása által,  a vizsga sikerességét esetlegesen veszélyeztető készségbeli és ismeretbeli hiányosságok pótlása, a nyelvhelyességi hibák korrigálása,  írásbeli és szóbeli próbavizsga teljesítése,  vizsgarutin megszerzése

37

KER C1 szint A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák


minimális óraszám 240 + 30 opcionális



Az adott tananyagegységekbe (modulokba) való belépés feltétele az előző tananyagegységekben előforduló nyelvi készségek, képességek és ismeretek 60%‐os megléte. Ezt a jelentkező vagy az előző tananyagegység során megszerzett tanúsítvánnyal, vagy a képző által előírt előzetes tudásszint felméréssel igazolhatja. Az előzetes tudásszint felmérésen elért pontszám mutatja meg, hogy melyik tananyagegység tekintetében rendelkezik a jelentkező legalább 60%‐os ismerettel. A képzésbe akkor is be lehet kapcsolódni, ha a résztvevő más képző által kiállított, 12 hónapnál nem régebbi, az azonos programkövetelmény alapján megírt, más képzési program adott bekapcsolódási szintet megelőző tananyagegységének teljesítéséről szóló tanúsítvánnyal rendelkezik és azt bemutatta. Továbbá, a képzésben részt vevő bekapcsolódhat a képzés adott KER szintjének első moduljába abban az esetben is ha a megelőző KER szintű nyelvtudását 12 hónapnál nem régebbi, államilag elismert, a négy alapkészséget mérő nyelvvizsgabizonyítvánnyal igazolja. Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan szerkesztett és rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül érti meg a tévéműsorokat és a filmeket. Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket és a hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak szakterületéhez. Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan használja a különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait, véleményét pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz tudja kapcsolni. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be. Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett témákról írni, hogy a fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az olvasóhoz tudja igazítani.

38

A KER C1 szint tartalmi követelményei

Nyelvtani ismeretek        

a módbeli segédigék másodlagos jelentése, a módbeli segédigék körülírása, szóképzés: nem elváló igekötők, szóképzés melléknevekkel, szóképzés igékből, főnevek képzése toldalékokkal, kétrészes kötőszavak, állandósult igei és főnévi szókapcsolatok: pl. einen Vertrag abschließen, stb. feltételes mód, melléknévragozás, melléknévfokozás, az ‘es’ helye és szerepe a mondatban, kérdések a függő beszédben, a függő beszéd: nach, laut, zufolge, wie, prepozíciók részes esetben, utalószók, okhatározók, igei és főneves stílus, a szenvedő szerkezet különböző igeidőkben, a szenvedő szerkezet kiváltása: bekommen, melléknevek képzése: ‐al, ‐(i)ell, ‐abel, ‐ibel, ‐ös, melléknevek és melléknévi igenevek vonzatokkal: pl. blass vor, gewöhnt an, stb. mondatszerkesztés kötőszavakkal, mondatszerkesztés: a modalitás, időhatározók: pl. damals, einst, neulich, stb. célhatározói mellékmondat, prepozíciók birtokos esetben, a weil, wenn és dass vagy az Infinitiv zu használata, a so dass és a sodass kötőszavak használata, a Perfekt használata a jövő idő kifejezésére, idiomatikus Präteritum, a függő beszéd, a módbeli segédigék idiomatikus használata, a sonst és allerdings használata, indirekt felszólítások, igék ritka vonzatokkal: pl. wissen um, stb. a werden a szólásokban

                            

39


Témakörök és szókincs                                                 

modern élet, felgyorsult életvitel, a fogyasztói társadalom, lazítás a hétköznapokban, munka és szabadidő, betegség és munka, felmondás, fiatal vállalkozások, munkahelyek, munkavállalás bevándorlóként, új vállalati struktúrák, turizmus, szállodai munkák, intelligencia és tudás, új tudományos felismerések, képességek korai fejlesztése, művészetek, a művészet, mint iparág, irodalom, könyvek, színház, tanulmányok, felsőoktatási szakirányok, érdekes kutatási eredmények, anyagi viszonyok, pénz nélküli élet, gazdasági fejlődés, az európai pénzügyi piac, pszichológia, pszichés betegségek, érzelmi intelligencia, város és falu, a városok jövője, szociális és ökológiai helyek a városban, nemzetközi üzleti kapcsolatok, kereskedelem a világban, viselkedési szabályok, üzleti utak, kísérletek a tudományban, vásárlási helyszínek: diszkontok, kereskedelem, társadalom, hírességek, nyomtatványok, politika és közigazgatás, a test és egészség, energiafelhasználás, határidők és találkozók, hétköznapi problémák

40


Kommunikációs és civilizációs ismeretek                                            

riport készítése az egyéni életvitelről, nyaralás szervezése, szállodai telefonhívások: szoba foglalása, interjú a nyaralási szokásokról, email írása a nyaralásról, hivatalos és személyes emailek, pódiumbeszélgetés: a jövő vonzó munkahelyei, tárgyalás a fizetésről, közvélemény‐kutatás: mi a művészet? pályaválasztási tanácsadás, előadás egy művészeti irányról, adótanácsadás, vitatkozás: a szegénység, mint társadalmi probléma, grafikonelemzés, pszichológiai tanácsadás, Siebenlinden az ökofalu, fórum hozzászólás: beteggé tesz‐e a városi élet? egy regény bemutatása, tárgyalások lebonyolítása, kommentár írása: a technikai vívmányok előnyei és hátrányai, bevezető beszélgetés ‐ Small‐Talk, vitatéma: etikai határok a biotechnikai kutatásokban, kérdések egy szakmai előadáshoz, kritikai észrevétel megfogalmazása, előadás tartása: érvek, következtetések, összefoglalás, vélekedés kifejezése, jogosság megfogalmazása, üdvözlési formák, jelenlévők bemutatása, a beszélgetés folyamatának fenntartása, vélemények nyomatékosítása, mese: A róka és a holló, tanulmányi lehetőség külföldieknek német nyelvtereületen, városi kertészet: Berlin Kreuzberg, Martin Suter: Business Class, íróportré: Beatrix Mannel, animációs film: Wach auf! német diszkont üzletláncok, hírességek a célnyelvi országokban, művészportré: Olivia Hayashi festőnő, popdal: Lisa Bassenge ‘Van Gogh’, híres politikusok a célnyelvi országokban, alternatív energiák Németországban, zöld közlekedés, kulturális élet Magyarországon

41

Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐8 + KER C1 OP C1.1. modul Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a módbeli segédigék másodlagos jelentése,  szóképzés: nem elváló igekötők,  kétrészes kötőszavak,  állandósult főnévi szókapcsolatok: pl. einen Vertrag abschließen, stb.,  indirekt felszólítások,  idiomatikus Präteritum Témakörök és szókincs:  modern élet,  hírességek,  felgyorsult életvitel,  a fogyasztói társadalom,  lazítás a hétköznapokban,  turizmus,  fiatal vállalkozások,  szállodai munkák Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  riport készítése az egyéni életvitelről,  popdal: Lisa Bassenge ‘Van Gogh’,  nyaralás szervezése,  szállodai telefonhívások: szoba foglalása,  interjú a nyaralási szokásokról,  hírességek a célnyelvi országokban

42

C1.2. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a módbeli segédigék körülírása,  feltételes mód,  melléknévragozás,  az ‘es’ helye és szerepe a mondatban,  szóképzés melléknevekkel,  igék ritka vonzatokkal: pl. wissen um, stb. Témakörök és szókincs:  intelligencia és tudás,  új tudományos felismerések,  képességek korai fejlesztése,  munkahelyek,  munkavállalás bevándorlóként,  új vállalati struktúrák Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  email írása,  hivatalos és személyes emailek,  pódiumbeszélgetés: a jövő vonzó munkahelyei,  tárgyalás a fizetésről,  mese: A róka és a holló

43

C1.3. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a nem elváló igekötők használata,  kérdések a függő beszédben,  a függő beszéd: nach, laut, zufolge, wie,  prepozíciók részes esetben,  toldalékok a főneveken,  utalószók Témakörök és szókincs:  művészetek,  a művészet, mint iparág,  tanulmányok,  felsőoktatási szakirányok,  érdekes kutatási eredmények,  problémák a világban Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  közvélemény‐kutatás: mi a művészet?  pályaválasztási tanácsadás,  tanulmányi lehetőség külföldieknek német nyelvtereületen,  művészportré: Olivia Hayashi festőnő,  előadás egy művészeti irányról

44

C1.4. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  okhatározók,  igei és főneves stílus,  szóképzés igékből,  szóképzés melléknevekből,  a szenvedő szerkezet különböző igeidőkben,  a szenvedő szerkezet kiváltása: bekommen,  melléknevek képzése: ‐al, ‐(i)ell, ‐abel, ‐ibel, ‐ös Témakörök és szókincs:  anyagi viszonyok, pénz nélküli élet,  gazdasági fejlődés,  az európai pénzügyi piac,  pszichológia, pszichés betegségek,  érzelmi intelligencia Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  adótanácsadás,  vitatkozás: a szegénység, mint társadalmi probléma,  grafikonelemzés,  pszichológiai tanácsadás,  animációs film: Wach auf!

45

C1.5. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  mondatszerkesztés kötőszavakkal,  melléknevek és melléknévi igenevek vonzatokkal: pl. blass vor, gewöhnt an, stb.  időhatározók: pl. damals, einst, neulich, stb.  célhatározói mellékmondat,  főnevek képzése toldalékokkal Témakörök és szókincs:  társadalom,  város és falu,  a városok jövője,  szociális és ökológiai helyek a városban,  irodalom,  könyvek Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  fórum hozzászólás: beteggé tesz‐e a városi élet?  egy regény bemutatása,  városi kertészet: Berlin Kreuzberg,  Martin Suter: Business Class,  Íróportré: Beatrix Mannel,  Siebenlinden az ökofalu

46

C1.6. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:     

a modalitás, melléknévfokozás, szóképzés: igekötők, prepozíciók birtokos esetben, igenevek Témakörök és szókincs:      

nemzetközi üzleti kapcsolatok, kereskedelem a világban, viselkedési szabályok, jelenlévők bemutatása, üzleti utak, kísérletek a tudományban

Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)       

email írása, tárgyalások lebonyolítása, vélekedés kifejezése, vélemények nyomatékosítása, kommentár írása: a technikai vívmányok előnyei és hátrányai, bevezető beszélgetés ‐ Small‐Talk, vitatéma: etikai határok a biotechnikai kutatásokban

47

C1.7. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a Perfekt használata a jövő idő kifejezésére,  a weil, wenn és dass vagy az Infinitiv zu használata,  a so dass és a sodass kötőszavak használata,  a függő beszéd Témakörök és szókincs:  vásárlási helyszínek: diszkontok,  kereskedelem,  pszichológia,  nyomtatványok,  színház,  betegség és munka,  felmondás Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  kérdések egy szakmai előadáshoz,  kritikai észrevétel megfogalmazása,  előadás tartása: érvek, következtetések, összefoglalás,  jogosság megfogalmazása,  német diszkont üzletláncok,

48

C1.8. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  a módbeli segédigék idiomatikus használata,  állandósult főnévi és igei szókapcsolatok,  a sonst és allerdings használata,  a werden a szólásokban,  a célhatározói mellékmondat,  a függő beszéd múlt időben Témakörök és szókincs:  munka és szabadidő,  politika és közigazgatás,  a test és egészség,  energiafelhasználás,  határidők és találkozók Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  üdvözlési formák,  a beszélgetés folyamatának fenntartása,  grafikonok elemzése,  híres politikusok a célnyelvi országokban,  alternatív energiák Németországban, zöld közlekedés,  kulturális élet Magyarországon

49

KER C1. OP. modul

C1‐es általános nyelvvizsga előkészítő modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


A célcsoportnak megfelelő általános C1‐es nyelvvizsgára való felkészítés. Tartalma:  az adott általános nyelvvizsga követelményeinek és feladattípusainak megismerése,  a nyelvvizsgán előforduló írásbeli és szóbeli feladatok gyakorlása mintafeladatsor(ok) megoldása által,  a vizsga sikerességét esetlegesen veszélyeztető készségbeli és ismeretbeli hiányosságok pótlása, a nyelvhelyességi hibák korrigálása,  írásbeli és szóbeli próbavizsga teljesítése,  vizsgarutin megszerzése

50

180

240

KER C2 szint


A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák

Az adott tananyagegységekbe (modulokba) való belépés feltétele az előző tananyagegységekben előforduló nyelvi készségek, képességek és ismeretek 60%‐os megléte. Ezt a jelentkező vagy az előző tananyagegység során megszerzett tanúsítvánnyal, vagy a képző által előírt előzetes tudásszint felméréssel igazolhatja. Az előzetes tudásszint felmérésen elért pontszám mutatja meg, hogy melyik tananyagegység tekintetében rendelkezik a jelentkező legalább 60%‐os ismerettel. A képzésbe akkor is be lehet kapcsolódni, ha a résztvevő más képző által kiállított, 12 hónapnál nem régebbi, az azonos programkövetelmény alapján megírt, más képzési program adott bekapcsolódási szintet megelőző tananyagegységének teljesítéséről szóló tanúsítvánnyal rendelkezik és azt bemutatta.



Továbbá, a képzésben részt vevő bekapcsolódhat a képzés adott KER szintjének első moduljába abban az esetben is ha a megelőző KER szintű nyelvtudását 12 hónapnál nem régebbi, államilag elismert, a négy alapkészséget mérő nyelvvizsgabizonyítvánnyal igazolja. Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül megérti az élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha van ideje megszokni az akcentust. Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket, irodalmi művet. Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban, vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok finom kifejezésére is ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és fogalmazza át a mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan, stílusát a helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti meg; segíti a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Össze tud foglalni szakmai és irodalmi műveket, tud róluk kritikai elemzést írni.

51


Nyelvtani ismeretek                             

az igeidők fajtáinak és használatuknak a rendszerezése, mondatszerkesztés különböző igeidőkkel, elváló és nem elváló igekötős igék: pl. durch‐, hinter‐, wieder‐, wider‐, stb. Konjunktiv II: feltételes mód áttekintése, Konjunktiv I: függő beszéd áttekintése, vesszőhasználat a mondatban, időhatározók: pl. während, bis zum, solange, währenddessen, stb. prepozíciók: pl. gegenüber, statt, anstelle, zwecks, stb. egytagú kötőszavak: pl. falls, stb. kettős kötőszavak: pl. zwar ‐ aber, nicht nur ‐ sondern auch, stb. melléknevek használatának áttekintése, igék és bővítményeik a mondatban, vonzatok: pl. zufriden sein mit, sich freuen auf, stb. ige és főnév állandósult kapcsolatai: pl. eine Frage stellen, főnevek képzése: a Fugen‐s használata, a tárgy‐, részes és birtokos eset igenevekkel, melléknévi igenevek: Partizip I, Partizip II és Gerundiv, szóképzés igenevekből: pl. auszubildend ‐ der Auszubildende, a vonatkozói mellékmondat és kiváltása igenevekkel, szenvedő szerkezet és helyettesítése, szenvedő szerkezet módbeli segédigékkel, melléknevek képzése: pl. ‐bar, ‐lich, ‐sam, ‐haft, ‐abel, stb. jelzős szerkezetek igenevekkel, összetett szavak képzése, a módbeli segédigék másodlagos jelentése, brauchen zu+Infinitiv, melléknévragozás és fokozás,összahasonlítás: als és wie, a nominális stílus, prepozíciók az írott nyelvben: pl. anlässlich, hinsichtlich, mangels, stb.

52


Témakörök és szókincs 

kommunikáció, a média műfajai, az internet és a chat, a kommunikációs zavarok típusai, a média hatalma, hírek, anglicizmusok a német nyelvben, történelem, emlékek és régészet, a középkor, kincskeresők a történelemben, érzékszervek: szaglás és szagok, hazugságok, személyiségjegyek: egoizmus, gyengeségek, erősségek, különleges képességek, a hatalom és torzító hatásai, motiválás a munkahelyen, állásinterjú: hasznos tippek, álláshirdetések, nevelés, képzés, iskolarendszerek, bukás és korrepetálás, tehetségek és tehetségondozás, szakmák, technika és fejlődés, találmányok, szabadalmak, környezetvédelem, hulladékkezelés, egészségügy, gyógyászat, érzelmek, lakás és építészet, művészet és műkincsek, kreativitás és őrület, tetoválás, könyvek és irodalom, e‐könyvek, politika, hivatalok

                    

53


Kommunikációs és civilizációs ismeretek 

a német nyelv : sajátosságai más nyelvekkel összevetve ; kialakulása, története és jövője Mark Twain a német nyelvről, vita és vitatkozás: érvelés valami mellett és ellen, érvek bevezetése és strukturálása, kommunikációs zavarok leküzdése, statisztikák elemzése, grafikonok elemzése, állásinterjú egy német cégnél, álláshirdetésre jelentkezés, életrajz írása, motivációs levél írása, magánlevél írása, kommentár írása, olvasói levél írása egy német nyelvű újságnak, egy szerkesztőségnek egy televíziós műsorról, rádióműsor tartalmi összefoglalása, tanácsadás továbbtanulás témakörben, tudósítás írása karrierlehetőségek és oktatás témakörben, kerekasztal‐beszélgetés környezetvédelem témában, szituációk az orvosi rendelőben, hozzászólás írása egészségmegőrzéssel kapcsolatos internetes fórumon, tetszés kifejezése, adatlap készítése párkereső oldalra, lakáshirdetésre jelentkezés, a Bauhaus története, híres régészeti leletek Németországban, műkincsek Münchenben, német szólások a hazugsággal kapcsolatban, Münchausen báró, recenzió, könyvajánló írása, könyvajánló: Daniel Kehlmann: Ruhm, könyvajánló: Frank Schätzig: Tod und Teufel, könyvajánló: Heinrich Spoerl: Feuerzangenbowle, könyvajánló: Jurek Becke: Jakob der Lügner, könyvajánló: Monika Maron: Flugasche, könyvajánló: Wolfgang Herrndorf: Tschick, a svájci demkrácia, Erich Weinert: Ferientag eines Unpolitischen, verselemzés

                                

54

Modulszerkezet‐azonosító: KER C2 / 1‐6 C2.1. modul Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  az igeidők fajtái és használata, rendszerezés; mondatszerkesztés különböző igeidőkkel  elváló és nem elváló igekötős igék: pl. durch‐, hinter‐, wieder‐, wider‐, stb.  jelzős szerkezetek igenevekkel,  Konjunktiv II: feltételes mód, áttekintés,  Konjunktiv I: függő beszéd, áttekintés Témakörök és szókincs:  kommunikáció, kommunikációs zavarok típusai, az internet és a chat,  a média műfajai, a média hatalma, hírek,  anglicizmusok a német nyelvben,  különleges képességek Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  a német nyelv: sajátosságai más nyelvekkel összevetve; kialakulása, története és jövője,  Mark Twain a német nyelvről,  vita és vitatkozás: érvelés valami mellett és ellen, érvek bevezetése és strukturálása,  kommunikációs zavarok leküzdése,  könyvajánló: Daniel Kehlmann: Ruhm

55

C2.2. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  vesszőhasználat a mondatban, áttekintés  időhatározók: pl. während, bis zum, solange, währenddessen, stb.  prepozíciók: pl. gegenüber, statt, anstelle, zwecks, stb.  igeidők: a Plusquamperfekt használatának áttekintése,  összetett szavak képzése,  kötőszavak : pl. zwar ‐ aber, nicht nur ‐ sondern auch, falls, stb. Témakörök és szókincs:  történelem, emlékek és régészet, a középkor, kincskeresők a történelemben,  művészet és műkincsek,  érzékszervek: szaglás és szagok,  érzelmek Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  rádióműsor tartalmi összefoglalása,  vitatkozás,  magánlevél írása,  könyvajánló: Frank Schätzig: Tod und Teufel,  könyvajánló írása,  olvasói levél írása egy német nyelvű újságnak,  híres régészeti leletek Németországban,  műkincsek Münchenben,  a Bauhaus története

56

C2.3. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  igeidők használatának a rendszerezése,  igék és bővítményeik a mondatban, áttekintés,  ige és főnév állandósult kapcsolatai: pl. eine Frage stellen,  főnevek képzése: a Fugen‐s használata,  a nominális stílus, Témakörök és szókincs:  hazugságok,  személyiségjegyek: gyengeségek, erősségek, egoizmus  tetoválás,  a hatalom és torzító hatásai,  motiválás a munkahelyen,  állásinterjú és álláshirdetések: hasznos tippek Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  statisztikák elemzése,  német szólások a hazugsággal kapcsolatban,  Münchausen báró,  könyvajánló: Jurek Becke: Jakob der Lügner,  állásinterjú egy német cégnél,  álláshirdetésre jelentkezés,  életrajz írása,  motivációs levél írása

57

C2.4. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  vonzatok: pl. zufriden sein mit, sich freuen auf, stb.  melléknévi igenevek: Partizip I, Partizip II és Gerundiv,  a tárgy‐, részes és birtokos eset igenevekkel, rendszerezés,  szóképzés igenevekből: pl. auszubildend ‐ der Auszubildende,  a vonatkozói mellékmondat és kiváltása igenevekkel Témakörök és szókincs:  nevelés, képzés, iskolarendszerek, bukás és korrepetálás, tehetségek és tehetségondozás,  kreativitás és őrület,  szakmák Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  kommentár írása,  olvasói levél írása egy szerkesztőségnek egy televíziós műsorról,  tanácsadás továbbtanulás témakörben,  tetszés kifejezése,  tudósítás írása karrierlehetőségek és oktatás témakörben,  grafikonok elemzése,  könyvajánló: Heinrich Spoerl: Feuerzangenbowle

58

C2.5. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  igeidők rendszerezése: a Präteritum használati lehetőségei,  szenvedő szerkezet és helyettesítése,  szenvedő szerkezet módbeli segédigékkel,  a módbeli segédigék másodlagos jelentése,  melléknevek képzése: ‐bar, ‐lich,  brauchen zu+Infinitiv Témakörök és szókincs:  technika és fejlődés, találmányok, szabadalmak,  környezetvédelem, hulladékkezelés,  egészségügy, gyógyászat,  lakás és építészet Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  szituációk az orvosi rendelőben,  adatlap készítése párkereső oldalra,  lakásproblémák, lakáshirdetésre jelentkezés,  hozzászólás írása egészségmegőrzéssel kapcsolatos internetes fórumon,  kerekasztal‐beszélgetés környezetvédelem témában,  könyvajánló: Monika Maron: Flugasche,  recenzió írása,

59

C2.6. modul

Minimum óraszám

30

Maximum óraszám

40


Készségek és képességek Az előző modulok kompetenciáinak, ismereteinek, készségeinek ismétlése, elmélyítése, továbbá: Nyelvtani ismeretek:  melléknévragozás és fokozás, áttekintés  kettős kötőszavak: pl. je – desto,  összahasonlítás: als és wie,  melléknevek képzése: pl. ‐sam, ‐haft, ‐abel, stb.  prepozíciók az írott nyelvben: pl. anlässlich, hinsichtlich, mangels, stb. Témakörök és szókincs:  művészeti ágak,  könyvek és irodalom, e‐könyvek,  politika,  hivatalok Kommunikációs és civilizációs ismeretek (beszédszándékok, nyelvi funkciók stb.)  egy könyv bemutatása,  könyvajánló: Wolfgang Herrndorf: Tschick,  a svájci demokrácia  Erich Weinert: Ferientag eines Unpolitischen,  verselemzés

60

Német C nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Recommend Documents