NEDERLANDS. Reynaertcollege Theoretische leerweg VMBO [PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING 3E JAAR ]

[PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 3E JAAR - 2015-2016]

Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO

NEDERLANDS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

3 Talent Leerjaar 3 Leerjaar 4

Zie pagina 6 t/m 43 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding

Gewicht SE

Normering

Herkansing

30 min

1

1x

1-4ft/pnt

Nee

50 min

1

3x

1-6 ft/pnt

Ja

50 min

1

3x

1-6 ft/pnt

ja

Ne/V/1 Ne/V/2 Ne/V/3 Ne/K/2 Ne/K/3 Ne/K/4 Ne/K/6 Ne/K/7 Ne/K/8

PW brief

PW hoofdstuk

Resultaat

Periode

SO (onderdeel hoofdstuk)

toets

Duur van de

Hoofdstuk 1: 1.1 Fictie  Verhaalpersonen  Thema 1.2 Grammatica  Woordsoorten (herhaling)  Zinsdelen (herhaling) 1.3 Spelling  Werkwoorden pv , pv in tt en vt  ’t Kofschip  Bijvoeglijk naamwoord 1.4 Lezen  Signaalwoorden  Manieren van lezen  Opbouw van een tekst (herhaling) 1.5 Schrijven  Formuleren (verwijswoorden)  Zakelijke brief 1.6 Spreken, kijken, luisteren  Luisteren naar een mondelinge uitleg  Aantekeningen maken 1.7 Woorden  Spreekwoorden en uitdrukkingen 1.8 Informatie  Zoeken in Wikipedia 1.9 Gedicht  Rijm

Toetsvorm

Eindterm

Wat moet je kennen en kunnen?


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Hoofdstuk 2: 2.1 Fictie  Spanning  Boeken kiezen 2.2 Grammatica  Zinsdelen: naamwoordelijk gezegde 2.3 Spelling  Werkwoorden: voltooid deelwoord/tegenwoordig deelwoord  Tussenletter -s en -(e)n 2.4 Lezen  Herhaling tekstdoel  Tekstsoort  Herhaling alinea en opbouw van een alinea 2.5 Schrijven  Formuleren: congruentie  Schrijfplan  Flyer 2.6 Spreken, kijken en luisteren  Objectieve en subjectieve argumenten  Opbouw van een betoog  Luisterpubliek boeien 2.7 Woorden  Versterkingen 2.8 Informatie  Informatie in een woordenboek(1)  Informatie in een woordenboek (2) 2.9 Gedicht  De 160 Zie pagina 48 t/m 85 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding

Ne/V/1 Ne/V/2 Ne/V/3

SO (onderdeel hoofdstuk)

30 min

1

1x

1-4 ft/pnt

Nee

50 min

1

3x

1-6 ft/pnt

Ja

Ne/K/2 Ne/K/3 Ne/K/4 Ne/K/5 Ne/K/6 Ne/K/7 Ne/K/8

PW hoofdstuk


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Hoofdstuk 3: 3.1 Fictie  Ik- of hij/zij-verhaal 3.2 Grammatica  Woordsoorten:werkwoorden  Zinsdelen: naamwoordelijk gezegde (2) 3.3 Spelling  Engelse werkwoorden  Meervoud van zelfstandige naamwoorden(1) 3.4 Lezen  Functie van de inleiding  Tussenkopjes bij alinea’s  Functie van het slot 3.5 Schrijven  Een inleiding schrijven  Een uiteenzetting schrijven  Formuleren: veranderen van de werkwoordstijd 3.6 Spreken, kijken en luisteren  Besluitvormende discussie  Rollen in een discussie 3.7 Woorden  Kunnen en kennen  Liggen en leggen  Me, mij, m’n, mijn 3.8 Informatie  Betrouwbaarheid van informatiebronnen 3.9 Gedicht  Enjambement Zie pagina 90 t/m 127 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding


SO onderdeel hoofdstuk

30 min

1/2

1x

1-4 ft/pnt

Nee

PW hoofdstuk

50 min

1/2

3x

1-6 ft/pnt

Ja



Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Hoofdstuk 4: 4.1 Fictie  Realistische en niet-realistische fictie 4.2 Grammatica  Woordsoorten: persoonlijk voornaamwoord, bezittelijk voornaamwoord, aanwijzend voornaamwoord, vragend voornaamwoord 4.3 Spelling  Werkwoorden: voltooid deelwoord als bijvoeglijk naamwoord  Werkwoorden: tegenwoordig deelwoord als bijvoeglijk naamwoord  Koppelteken  Trema 4.4 Lezen  Meerkeuzevragen beantwoorden  Hoofdgedachte van een tekst 4.5 Schrijven  Betoog  Formuleren: als of dan; hij of hem; zij of hun 4.6 Spreken, kijken en luisteren  Manieren om te kijken en te luisteren  Tekstbegripvragen in een kijk- luistertoets  Kijk- en luistertoets voorbereiden 4.7 Woorden  Afleidingen 4.8 Informatie  Hoofdvraag en deelvragen maken  Conclusie trekken 4.9 Gedicht  Beeldspraak; de vergelijking Zie pagina 140 t/m 175 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding Hoofdstuk 5: 5.1 Fictie  Mening geven  Argumenten 5.2 Grammatica  Zinsdelen: enkelvoudige en samengestelde zinnen 5.3 Spelling  Werkwoorden: samengestelde zinnen  Aan elkaar of los  Meervoud van zelfstandige naamwoorden (2) 5.4 Lezen  Een geleide samenvatting schrijven 5.5. Schrijven


SO onderdeel hoofdstuk

30 min

2

1x

1-4 ft/pnt

Kijk- en Luister toets CITO

120 min

2

3x

Volgens CITOnormering

PW hoofdstuk

50 min

2

3x

1-6 ft/pnt

Nee


Ne/V/1 Ne/V/2 Ne/V/3 Ne/K/2 Ne/K/3 Ne/K/4 Ne/K/5

Ja


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO  Een beoordeling schrijven  Tussenkopjes maken  Formuleren: contaminatie 5.6 Spreken, kijken en luisteren  Een kijk- luistertoets maken 5.7 Woorden  Synoniemen, homoniemen en antoniemen 5.8 Informatie  Een onderwerp zoeken voor een artikel  Hoofdvraag en deelvragen maken  Zoeken op ander websites 5.9 Gedicht  Personificatie

Ne/K/6 Ne/K/7 Ne/K/8

PW geleide samenvatting

50 min

3

3x

Volgens examen normering

PW hoofdstuk

50 min

3

3x

1-6 ft/pnt

1/2/3

1x

1-4 ft/pnt

nee

1/2/3

3x

1-6 ft/pnt

Nee

Naar behoren

n.v.t

Nee

1

Zie pagina 180 t/m 215 Kennen de theorieblokjes/samenvatting Test jezelf als voorbereiding Er kunnen extra so’s gegeven worden

Mogelijk extra vaardigheidstoetsen:     

Fictie Grammatica Spelling Kijken en luisteren Lezen

 

Schrijven Leesvaardigheidstoets

Ne/V/1

PW

50 min

n.v.t

n.v.t

Ne/V/2 Ne/V/3 Ne/K/2 Ne/K/3 Ne/K/4 Ne/K/5 Ne/K/6 Ne/K/7 Ne/K/8

Praktische opdracht/handelingsdeel 1. 2.

Boekverslag/verwerkingsopdracht Informatie: Magister en Talent Fictie: 1.1/2.1/3.1/4.1/5.1/6.1 Boekverslag/verwerkingsopdracht Informatie: Magister en Talent Fictie: 1.1/2.1/3.1/4.1/5.1/6.1

Ne/K/8

2


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO 3.

Boekverslag/verwerkingsopdracht Informatie: Magister en Talent Fictie: 1.1/2.1/3.1/4.1/5.1/6.1

4.

Presentatie Informatie: Magister en Talent 1.6/2.6

Als de presentatie niet op de afgesproken datum wordt gegeven krijgt de leerling het cijfer 1,0

3

Ne/K/5

PW

5 à 10 min

1/2/3

3x

Nee



ENGELS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

3 New Interface Begin leerjaar 3 Eind leerjaar 4

Periode

Tijdstip

Gewicht SE

Normering

Herkansing

Resultaat

SO: 30 min.

Periode 1

-

1X

2 a 3 ft. p.p. (30 items)

SO’s niet herkansbaar.

SO 1: ………

MVT/K/2

SO 2: Onregelmatige werkwoorden

SO: 30 min.

Periode 1

-

1X

2 a 3 ft. p.p. (30 items)


SO 2: ………

MVT/K/2

SO 3: Grammatica en idioom van 2 lessen

SO: 30 min.

Periode 1

-

1X

2 a 2.8 ft. p.p.


SO 3: ……….

PW 1: Grammatica en idioom Unit 1

PW: 50 min.


SO: 30 min.

 Irregular verbs Tekstboek p. 163 Werkwoordspelling  Irregular verbs Tekstboek p. 164 Grammatica en idioom:       

Past simple Much/many Volgorde Engelse zin Bezit a/an Have to + hele ww. Irregular verbs

toets

SO 1: Onregelmatige werkwoorden

Toetsvorm

MVT/K/2

Eindterm Werkwoordspelling

Duur van de


PW 1: ………

3X 3 a 4 ft. p.p.

Tekstboek p. 110 t/m 115, p 163 +164

Grammatica en idioom:      

Present Perfect Past Simple May/might/must/should Betrekkelijk voornaamwoord Gebiedende wijs Irregular verbs

MVT/K/2


PW: 50 min.

Periode 1

-

1X

2 a 2.8 ft. p.p.

PW kan herkanst worden aan het eind van het schooljaar SO’s niet herkansbaar.

SO 4: …………… .

3X 3 a 4 ft. p.p.

PW kan herkanst worden aan het eind van

PW 2: …………



het schooljaar.

Tekstboek p. 116-121 Grammatica en idioom:      

MVT/K/2

Present Perfect Irregular verbs Past Continuous Can/can’t/could/couldn’t Vergelijken Used to


SO: 30 min.


PW: 50 min.


SO: 30 min.

PW4: Grammatica en idioom Unit 4

PW: 50 min.


SO: 30 min.

PW5: Grammatica en idioom Unit 5

PW: 50 min.

Periode 2

-

1X

2 a 2.8 ft. p.p.


SO 5: …………… .

3 a 4 ft. p.p.

PW kan herkanst worden aan het eind van het schooljaar. SO’s niet herkansbaar.

PW 3: …………

PW kan herkanst worden aan het eind van het schooljaar. SO’s niet herkansbaar.

PW 4: …………

PW kan herkanst worden aan het eind van het schooljaar.

PW 5:

Niet herkansbaar Niet herkansbaar

Pw idioom

3X

Tekstboek p. 122-128


MVT/K/2

Present Perfect Past Simple Irregular verbs Short answers Bijwoorden Volgorde Engelse zinnen

Periode 2/3

-

1X

2 a 2.8 ft. p.p.

3X 3 a 4 ft. p.p.



Toekomende tijd Can/can’t/to be able to Some/any Genitive Verbindingswoorden Irregular verbs

MVT/K/2

Periode 3

-

1X

2 a 2.8 ft. p.p.

Leesvaardigheid (intensief)  

Correspondentie lezen Oriënterend lezen

Extra idioom Stencils Toets leesvaardigheid

PW 50 min. Toets lezen

SO 7: …………… .

3X 3 a 4 ft. p.p.


Idioomtoets

SO 6: …………… .

Periode 3

-

3X

2 a 4 ft. p.p

Periode 1

-

3X

2 a 4 ft. p.p.

…………

Toets lezen


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO  

50 min.

Lezen om informatie op te doen Instructies lezen

Leesvaardigheid (extensief):

MVT/K/4

Toets leesboek (meerkeuze)

Toets leesboek: 50 min.

Periode 2

-

3X

1,5 a 2 ft. p. p.

Niet herkansbaar.

Toets leesboek: …………

Leesvaardigheid (intensief):

MVT/K/4

Toets lezen

Periode 3

-

3X

2 a 4 ft. p.p.

 Correspondentie lezen  Oriënterend lezen  Lezen om informatie op te doen  Instructies lezen Schrijfvaardigheid:

Toets lezen: 50 min.

Niet herkansbaar.

Toets lezen: …………..

MVT/K/7

Toets schrijven

Toets schrijven: 50 min.

Periode 3

-

3X

Niet herkansbaar

Toets schrijven: ………….

Luister- en/of kijkvaardigheid

MVT/K/5

Toets kijken en/of luisteren

Periode 1

-

3X

Niet herkansbaar

Luister- en/of kijkvaardigheid

MVT/K/5

Toets kijken en/of luisteren

Toets kijken en/of luisteren: 50 min. Toets kijken en/of luisteren: 50 min. 1x 5 minuten

Volgens punten systeem (CITO) 1 a 2,5 ft. p.p.

Periode 2

-

3X

1 a 2,5 ft. p.p.

Niet herkansbaar

3X

Volgens beoordelings model

Niet herkansbaar

Toets kijken en/of luisteren: ………….. Toets kijken en/of luisteren: ………….. Toets spreekvaar digheid

1x 10 minuten

Periode 2 of 3

3X

Volgens beoordelings -model

Niet herkansbaar





Leesboek (Young Blackbirds)

E-mail schrijven

Spreekvaardigheid: 

Periode 1

Een presentatie/ spreekbeurt / groepsopdracht/ filmpje in het Engels gesproken

Gespreksvaardigheid: 

Mondelinge toets

Mondelinge toets

Mondeling n.a.v een aantal items

    

Je kan voor het vak Engels 1 proefwerk herkansen. De herkansing vindt plaats in rapportperiode 3 tijdens één van de laatste lesweken. De docent vraagt de leerling voor welke Unit hij of zij wil herkansen. De herkansing vindt plaats in de klas. Wie niets herkanst, komt naar de les en maakt een vervangende opdracht.

-

Toets gespreksv aardigheid



DUITS Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2,5 u per week Na Klar 2 vmbo-kgt 2015-2016 2016-2017

Weging SE

Normering

Herkansing

S

20’

1

1x

1,52,5ft/pt

nee

MVT/K/1 MVT/K/2 MVT/K/3

S

50’

1

3x

ja 3-4 ft/pt

Tekstboek LB 1,2,3 blz 24-27 Tekstboek LB 1 t/m 6 blz 24 t/m 29 + gemaakte oefeningen in werkboek

Werkstuk/miniproject

S

100’

1

2x

-----

Nee

Leestoets Vragen beantwoorden over leesfragmenten die aansluiten bij de leerstof van hoofdstuk 1.

MVT/K/4 MVT/V/5

PW

50’

1

3x

2-4 ft/pt

nee

Kapitel 2 Horizont Luisteren: Kan het onderwerp bepalen van een langzaam, duidelijk gesproken gesprek. Lezen: Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan eenvoudige advertenties met weinig afkortingen begrijpen. Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een


S

20’

1

1x

1,52,5ft/pt

Nee ja

Resultaat

Periode

Kapitel 1 Persönlichkeit Luisteren: kan het onderwerp bepalen van een langzaam, duidelijk gesproken gesprek. Kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Lezen: Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Kan specifieke informatie begrijpen in eenvoudige teksten. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Spreken: Kan eenvoudige informatie over zichzelf geven. Gesprekken voeren: Kan op een eenvoudige manier groeten en afscheid nemen. Kan zichzelf en anderen voorstellen en reageren als iemand voorgesteld wordt. Kan met een kort en eenvoudig antwoord reageren op korte, eenvoudige vragen over zichzelf en andere mensen Schrijven: Kan een paar eenvoudige zinnen opschrijven over zichzelf of over andere mensen. Kan een kort, eenvoudig sms’je of e-mail schrijven. Kan een korte, eenvoudige brief(kaart) schrijven. Grammatica: het zwakke werkwoord, haben en sein, hoofdtelwoorden, rangtelwoorden, hoofdletters, ste vraagwoorden, persoonlijk en bezittelijk vnw in 1 naamval.

toets

Duur van de


Eindterm

Toetsvorm


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO website. Kan korte, beschrijven teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen. Spreken: Kan eenvoudige informatie over zichzelf geven. Gesprekken voeren: Kan in eenvoudige bewoordingen zeggen wat hij/zij wel en niet leuk vindt en vragen wat anderen wel en niet leuk vinden. Schrijven: Kan een paar eenvoudige zinnen opschrijven over zichzelf of over andere mensen. Kan een eenvoudig formulier invullen. Grammatica: Trappen van vergelijking, kloktijden, tijdsbepaling met im,am,um, werden, de woordvolgorde en voegwoorden

[PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 3E JAAR - 2015-2016] 50’


S

2

3x

MVT/K/5 MVT/V/5 MVT/V/3

PW

50’

2

3x

2-4 ft/pt

nee


S

20’

2

1x

1,52,5ft/pt

Nee


S

50’

2

3x


S

MVT/K/1 MVT/K/2

S

3-4 ft/pt

Tekstboek LB 1,2,3 blz 46-48 Tekstboek LB 1 t/m 6, boek blz 46 t/m 49 + gemaakte oefeningen Luistertoets Vragen beantwoorden over luisterfragmenten die aansluiten bij leerstof van hoofdstuk 1 en2. Kapitel 3 Erlebnis Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan korte, duidelijke berichten van telefonische computers en antwoordapparaten begrijpen. Lezen: Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Kan eenvoudige advertenties met weinig afkortingen begrijpen. Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Spreken: Kan in losse woorden en simpele, korte zinnen iets of iemand beschrijven. Gesprekken voeren: Kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven. Schrijven: Kan een kort, eenvoudige sms’je of e-mail schrijven. Kan een paar eenvoudige zinnen opschrijven over zichzelf of over andere mensen. Kan een eenvoudig formulier invullen. Kan een korte, eenvoudige briefkaart schrijven. de Grammatica: Sterken werken (a/ä) en (e/i), voorzetsels met vierde naamval, persoonlijk vnw in 4 de naamval, voltooid deelwoord, vtt, voorzetsels met 3 naamval en persoonlijk vnw in derde naamval.

ja 3-4 ft/pt

Tekstboek LB 1,2,3 boek blz 66 t/m 68 Tekstboek LB 1 t/m 6 boek blz 66 t/m 71 + gemaakte oefeningen

Kapitel 4 Gut leben Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan in vertrouwde situaties eenvoudige, feitelijke informatie begrijpen. Kan een korte uitleg begrijpen. Kan korte, duidelijke berichten van telefonische computers en antwoordapparaten begrijpen. Lezen: Kan eenvoudige, goed gestructureerde instructies begrijpen. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Kan korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen. Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig,

20’

50’

2

3

1x

3x

1,5-2,5 ft/pt

Nee ja

Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO alledaags materiaal. Kan eenvoudige advertenties met weinig afkortingen begrijpen. Kan in lijsten, overzichten en formulieren specifieke informatie vinden. Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Spreken: Kan in losse woorden en simpele korte zinnen iets of iemand beschrijven. Gesprekken voeren: kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven. Schrijven: Kan een eenvoudig persoonlijk briefje of e-mail schrijven. Kan aan een eenvoudige chatsessie deelnemen. Grammatica: Gebiedende wijs, vierde naamval, möchten, Modale hulpwerkwoorden, derde naamval.

[PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 3E JAAR - 2015-2016] MVT/K/3

3-4 ft/pt

Tekstboek LB 1,2,3 boek blz 88 t/m 91 Tekstboek LB 1 t/m 6, boek blz 88 t/m 93 + gemaakte oefeningen leestoets Vragen beantwoorden over leesfragmenten die aansluiten bij de leerstof van hoofdstuk 2,3 en 4 Kapitel 5 Zu Hause Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan herkennen wat de hoofdpunten zijn van nieuwsberichten op tv, als er een duidelijke visuele ondersteuning is. Lezen: Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift, krant of op een website. Kan alledaagse borden en mededelingen begrijpen. Spreken: Kan een korte, vooraf geoefende mededeling voorlezen aan een groep. Kan vertrouwde zaken en personen op een eenvoudige manier beschrijven. Gesprekken voeren: Kan eenvoudige informatie over vertrouwde, concrete onderwerpen vragen of geven. Schrijven: Kan een eenvoudige persoonlijk briefje of e-mail schrijven. Kan aan een eenvoudige chatsessie deelnemen. Kan in korte, eenvoudige zinnen vertrouwde zaken beschrijven. Grammatica: Het wederkerend ww, keuzevoorzetsels, volt. deelw van sterke werkwoorden, vtt van sterke werkwoorden, scheid- en niet-scheidbare werkwoorden.

MVT/K/4 MVT/V/5

PW

50’

3

3x

2-4 ft/pt

ja


S

20’

3

1x

1,5-2,5 ft/pt

Nee


S

50’

3

3x

ja 3-4 ft/pt

Tekstboek LB 1,2,3 blz 110 t/m 113 Tekstboek LB 1 t/m 6 blz 110 t/m 115 + gemaakte oefeningen S

100’

3

2x

-------

nee


PW

50’

3

3x

2-4 ft/pt

ja

MVT/K/1

S

20’

3

1x

1,5-2,5

ja

werkstuk/miniproject luistertoets Vragen beantwoorden over luisterfragmenten die aansluiten bij de leerstof van hoofdstuk 3, 4 en 5 Kapitel 6 Endlich Ferien Luisteren: kan relevante informatie uit korte, voorspelbare luisterteksten begrijpen. Kan het onderwerp bepalen van een langzaam, duidelijk gesproken gesprek.

Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Lezen: kan korte, beschrijvende teksten over vertrouwde onderwerpen begrijpen. Kan een korte, eenvoudige standaardbrief of circulaire begrijpen. Kan alledaagse borden en mededelingen begrijpen. Kan specifieke informatie vinden en begrijpen in eenvoudig, alledaags materiaal. Kan de hoofdlijn begrijpen van eenvoudige teksten in een tijdschrift of op een website. Spreken: kan een korte, vooraf geoefende mededeling voorlezen aan een groep. Gesprekken voeren: kan een aantal getallen uitspreken en verstaan. Kan om verduidelijking vragen, eventueel met hulp van gebaren. Kan eenvoudige informatie vragen met betrekking tot reizen en gebruik maken van het openbaar vervoer. Kan eenvoudige aanwijzingen en instructies geven en opvolgen. Schrijven: kan een eenvoudige lijst met vragen over zichzelf invullen. Kan eenvoudige aantekeningen maken. Kan kort en eenvoudig een gebeurtenis of een ervaring beschrijven. Grammatica: sterke werkwoorden en herhaling.

[PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING – 3E JAAR - 2015-2016] ft/pt

MVT/K/2 MVT/K/3

Tekstboek LB 1,2,3 blz 132 t/m 133 Tekstboek LB 1 t/m 6 boek blz 132 t/m 135 + gemaakte oefeningen spreektoets


PW

5’

3

3x

zie beoordeli ngsmode l

ja

Leestoets CE Kaderniveau

MVT/K/3 MVT/K/4 MVT/V/3 MVT/V/5

PW

50’

3

3x

zie beoordeli ngsmode l

ja

2 so’s over de thematische woordenschat vrij in te plannen door de lesgevende docent


SO

30’

1,2,3

1x

1,5-2,5 ft/pt

nee



VAK: Frans Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2,5 Franconville, Mots de Passe, Tu Parles e Begin 3 leerjaar e Eind 4 leerjaar

25 min.

1

1

2-3 fpp

Nee

SO Etape 1: grammatica zinnen en vocabulaire

25 min.

1

1

2,5 – 3,5 fpp

Nee

PW Etape 1

50 min.

1

3

4-5 fpp

Ja


25 min.

1

1

2,5 – 3,5 fpp

Nee

PW Etape 2

50 min.

1

3

4-5 fpp

Ja

PW Etape 1 + 2

50 min.

1

3

3–5 fpp

Nee

PW

30 min.

1

3

2,5 fpp

Nee

MVT/K/2 MVT/K/3

MVT/K/2 MVT/K/3

MVT/K/2 MVT/K/3

MVT/K/4 MVT/K/5 MVT/K/7 MVT/K/2 MVT/K/3

Resultaat

Herkansing

SO werkwoorden

toets

Normering

Mots de Passe les 1 tot en met 10

Gewicht SE

Etape 2 werkboek bladzijde 25 tot en met 39 * wederkerende werkwoorden * werkwoord “savoir” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling regelmatige werkwoorden die eindigen op –re * vocabulaire Etape 2 volledig pagina 80 tekstboek Combinatietoets lees-, schrijf-, en luistervaardigheid

MVT/K/2 MVT/K/3

Periode

Etape 1 werkboek bladzijde 6 tot en met 10 oefening 12 * vraagzinnen maken door middel van est-ce que * vraagzinnen maken door midde van inversie * vocabulaire Etape 1 tot en met “savoir dire” pagina 79 tekstboek Etape 1 werkboek bladzijde 6 tot en met 19 * vraagzinnen maken door middel van est-ce que * vraagzinnen maken door middel van inversie * werkwoord “mettre” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling regelmatige werkwoorden die eindigen op -er * vocabulaire Etape 1 volledig pagina 79 tekstboek Etape 2 werkboek bladzijde 25 tot en met 30 oefening 11 * wederkerende werkwoorden * vocabulaire Etape 2 tot en met “savoir dire” pagina 80 tekstboek

MVT/K/2 MVT/K/3

Duur van de

Toetsinhoud Kennen en kunnen Werkwoorden être, avoir, faire, regelmatige werkwoorden op –er, en regelmatige werkwoorden op –re in de volgende tijden: Présent, Imparfait en Passé Composé.

Toetsvorm

Eindterm



Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Etape 3 werkboek bladzijde 44 tot en met 49 oefening 12 * vraagwoorden * vocabulaire Etape 3 tot en met “savoir dire” pagina 81 tekstboek Etape 3 werkboek bladzijde 44 tot en met 57 * vraagwoorden * werkwoord “devoir” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling kloktijden * vocabulaire Etape volledig pagina 81 tekstboek Etape 4 werkboek bladzijde 63 tot en met 68 oefening 12 * onregelmatige bijvoeglijke naamwoorden * persoonlijke voornaamwoorden als lijdend voorwerp * vocabulaire Etape 4 tot en met “savoir dire” pagina 81 / 82 tekstboek Etape 4 werkboek bladzijde 63 tot en met 76 * onregelmatige bijvoeglijke naamwoorden * persoonlijke voornaamwoorden als lijdend voorwerp * werkwoord “venir” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * vocabulaire Etape 4 volledig pagina 81 / 82 tekstboek Combinatietoets lees-, schrijf-, en luistervaardigheid


Etape 5 werkboek bladzijde 81 tot en met 87 oefening 13 * ontkenningen (uitgebreid) * bijwoord * herhaling delend lidwoorden * vocabulaire Etape 5 tot en met “savoir dire” pagina 82 / 83 tekstboek Etape 5 werkboek bladzijde 81 tot en met 95 * ontkenningen (uitgebreid) * bijwoord * werkwoord “boire” in de Présent, Imparfait en Passé Composé * herhaling delend lidwoorden * vocabulaire Etape volledig pagina 82 / 83 tekstboek Combinatietoets lees-, schrijf-, en luistervaardigheid

MVT/K/2 MVT/K/3


25 min.

2

1

2,5 – 3,5 fpp

Nee

PW Etape 3

50 min.

2

3

4-5 fpp

Ja


25 min.

2

1

2,5 – 3,5 fpp

Nee

PW Etape 4

50 min.

2

3

4-5 fpp

Ja

PW Etape 3 + 4

50 min.

2

3

3–5 fpp

Nee

PW

30 min.

2

3

2,5 fpp

Nee


25 min.

3

1

2,5 – 3,5 fpp

Nee

PW Etape 5

50 min.

3

3

4-5 fpp

Ja

PW Etape 5

50 min.

3

3

3–5 fpp

Nee

PW

30 min.

3

3

2,5 fpp

Nee

MVT/K/2 MVT/K/3

MVT/K/2 MVT/K/3

MVT/K/2 MVT/K/3

MVT/K/4 MVT/K/5 MVT/K/7 MVT/K/2 MVT/K/3

MVT/K/2 MVT/K/3

MVT/K/2 MVT/K/3



MVT/K/2


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO MVT/K/3 Gespreksvaardigheid * Spreekvaardigheid gebaseerd op behandelde stof dit leerjaar.

MVT/K/6

Gespreksvaardighei d aan de hand van “Tu Parles”

10 min.

3

3

Volgen s bij de leerling bekend beoord elingsm odel

Nee

Werkwoorden: * onregelmatig: être, avoir, faire, pouvoir, vouloir * regelmatige werkwoorden op –er, -re en –ir * in de volgende tijden: Présent, Imparfait, Passé Composé, Futur, Conditionnel Leesvaardigheid eindtoets

MVT/K/2 MVT/K/3

PW

50

3

3

3-5 fpp

Nee

MVT/K/4

PW

100

3

3

Volgen s beoord elingsmo del

Nee

Leesdossier

MVT/K/4

Dossier

n.v.t.

n.v.t.

n.v.t.

Moet naar behore n worden afgeron d.

Nee



WISKUNDE

WI/K/

SO 1.1 t/m1.3

SO 50 min PW 50 min

1 3

PW H1

Behaalde punten / maximaal aantal punten x 10

Nee


Nee

Ja*

1.3 Procenten gevraagd 1.4 Procenten en grote getallen 1.5 Terugrekenen met procenten 1.6 Promille 1.7 Exponentiële formule H2. KAART EN DOORSNEDE 2.1 Koers en kaart 2.2 Hoogtelijnen op een kaart 2.3 Doorsneden en lichaamsdiagonaal 2.4 Aanzichten 2.5 Ruimtefiguren

WI/K/3 WI/K/6

SO 2.1 t/m 2.3 PW H2

SO 50 min PW 50 min

1

1 3

Ja*

Resultaat

Gewicht SE

Periode 1

Herkansing

1.1 Breuken en procenten 1.2 Percentage gegeven

WI/K/3

Normering

H1. PROCENTEN

Toetsvorm

Eindterm


toets

3 Getal en ruimte VMBO 3T VMBO 4T Duur van de

Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:



H3. Formules en Grafieken 3.1 Lineair of niet 3.2 Lineaire grafiek bij formule 3.3 Regelmaat in tabellen 3.4 Formule bij een tabel maken 3.5 Formule bij een grafiek maken 3.6 Richtingscoëfficiënt berekenen

WI/K/3

H5. GONIOMETRIE

WI/K/6

WI/K/4

SO 50 min

2

PW 50 min

1 3

PW H3

5.1 Hellingspercentage 5.2 Tangens berekenen 5.3 Hoek berekenen met tangens 5.4 Zijden berekenen met tangens 5.5 Tangens in de ruimte

SO 5.1 t/m 5.3

SO.50 min

2

PW 50 min

PW H5

H6. VERSCHILLENDE VERBANDEN 6.1 Periodieke verbanden 6.2 Kwadratische verbanden 6.3 De top van een parabool 6.4 Wortelverbanden 6.5 Machtsverbanden 6.6 Andere grafieken

WI/K/3

H7. OPPERVLAKTE EN INHOUD

WI/K/3

7.1 Metriek stelsel 7.2 Oppervlakte en omtrek 7.3 Oppervlakte van ruimtefiguren 7.4 Inhoud 7.5 Oppervlakte en vergroten 7.6 Inhoud en vergroten 7.7 Gewicht

SO 3.1 t/m 3.3

WI/K/4

SO 6.1 t/m 6.3

SO 50 min

3

PW 50 min

1 3

PW H6

WI/K/5

SO 7.1 t/m 7.4 PW H7

SO 50 min PW 50 min

3

1 3


Nee


Nee


Nee


Nee

Ja*

Ja*

Ja*

Ja*



H8. Getallen 8.1 Grote getallen 8.2 Wetenschappelijke notatie 8.3 Kleine getallen 8.4 Eenheden van tijd 8.5 Eenheden van snelheid 8.6 Verhoudingen 155

WI/K/3

H9 Grafieken en vergelijkingen

WI/K/3

9.1 Assenstelsel en grafieken 9.2 Bijzondere grafieken 9.3 Som- en verschilgrafiek 9.4 Vergelijkingen oplossen met de balansmethode 9.5 Oplossen met inklemmen

WI/K/5

SO 8.1 t/m 8.4

SO 50 min PW 50 min

Period e3

1

Period e3

3

3

PW H8

WI/K/6

PW H9

PW 50 min

*Eén van de PW’s kan herkanst worden op het einde van het schooljaar. Met uitzondering van het laatste proefwerk in periode 3, Hoofdstuk 9


Nee

Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee

Ja*



REKENEN

Periode 1

1


Decimale getallen

SO

25 min

Periode 1

1


Breuken en procenten

SO

25 min

Periode 1

1


Resultaat

25 min

Normering

SO

Gewicht SE

Duur van de

Bewerkingen en praktisch rekenen

Toetsvorm


Periode

1 Rekenen NU Begin leerjaar 3 Leerjaar 3 en 4

toets




ECONOMIE

Periode

Tijdstip

Gewicht

Schriftelijk

50 min

1e

Wk 40

3

Staat op de

Resultaat

Duur van de toets

EC/K/4a/4b

Herkansing

Toetsvorm

Hoofdstuk 1 Geld en Welvaart

Eindterm


Normering

3 e Pincode 5 Editie, 3GT VMBO 3T VMBO 4T

SE


Ja

PW1

Ja

PW2

Ja

PW3

Ja

PW4

Ja

PW5

Ja

PW6

Nee

RT1

Nee

RT2

Toets Hoofdstuk 2 De Bank en jouw Geld

EC/K/4a/4b

Schriftelijk

50 min

1e

Wk 45

3

Staat op de Toets

Hoofdstuk 3 Weet jij wat je koopt?

EC/K/4a/4b

Schriftelijk

50 min

2e

Wk 3

3

Staat op de Toets

Hoofdstuk 4 Zekerheid voor alles!

EC/K/4a/4b

Schriftelijk

50 min

2e

Wk 7

3

Staat op de Toets

Hoofdstuk 5 Werk voor jou

EC/K/5a/5b

Schriftelijk

50 min

3e

Wk 16

3

Staat op de Toets

Hoofdstuk 6 Goede tijden, slechte tijden

EC/K/5a/5b

Schriftelijk

50 min

3e

Wk 22

3

Staat op de Toets

RT 1 Economische berekeningen I

Alle

Schriftelijk

50 min

3e

WK 12

2

Staat op de Toets

RT 2 Economische berekeningen II

Alle

Schriftelijk

50 min

3e

WK 26

2

Staat op de Toets



Eindterm

Periode

Inleverdatum

Beoordeling

Gewicht SE

Herkansing

Resultaat

Project 1

Informatie

Praktische opdracht economie

Tijdens project

EC/K/4a/4b

1e

WK 48

Nader te

2

Nee

PR1

Consumptie 1

Project 2

Tijdens project

Consumptie 2 Project 3 Arbeid, Productie en Bedrijfsleven

bepalen

EC/K/1,2,3

EC/K/4a/4b

2e

WK 10

EC/K/4a/4b EC/K/1,2,3

1

Nee

PR2

3

Nee

PR3

bepalen

EC/K/1,2,3 Tijdens project

Nader te

3e

WK 24

Nader te bepalen



GESCHIEDENIS

Tijdstip

Gewicht SE

Normering

Herkansing

GS/K/10

PW 1: 4.1

50 min

R1

R2

3

ja*

GS/V/09

PW 2: 4.2

50 min

R2

R2

3

GS/K/10

PW 3: 4.3

R2

R2

3

GS/K/10

PW 4: 6.1

50 min 50 min 50 min

R3

R3

3

GS/K/10 GS/V/09

PW 5: 4.1, 4.2, 4.3 en 6.1

50 min

R3

R3

3

staat op de toets staat op de toets staat op de toets staat op de toets staat op de toets

Resultaat

Periode

PW 1: De Eerste Wereldoorlog (1914-1918) 4.1 De Eerste Wereldoorlog PW 2: De Russische revolutie tot de Duitse inval in de Sovjetunie 4.2 Het communisme in de Sovjet-Unie PW 3: Interbellum (1919-1939) 4.3 Duitsland in het interbellum (1918-1939) PW 4: Nederland (1900-1939) 6.1 Een verzuild land in crisis PW 5: Herhalingstoets Historisch Overzicht 4.1 De Eerste Wereldoorlog 4.2 Het communisme in de Sovjet-Unie 4.3 Duitsland in het interbellum (1918-1939) 6.1 Een verzuild land in crisis

Duur van de toets

Start schoolexamen: Centraal examen: Vakonderdeel

Toetsvorm

2 lesuren per week Geschiedenis werkplaats 3/4 vmbo-kgt informatieboek Geschiedenis werkplaats 3/4 vmbo-kgt werkboek Geschiedenis werkplaats 3/4 vmbo-kgt examenboek 3 vmbo t 4 vmbo t Eindterm

Lesuren: Methode:

ja* ja* ja* ja*

in les

GS/K/04

R2

in les

GS/K/07

R3

in les

afhankelijk van het te behalen aantal punten afhankelijk van het te behalen aantal punten afhankelijk van het te behalen aantal punten

2

neen

2

neen

2

neen

Resultaat

R1

Herkansing

GS/K/10

Gewicht SE

Bronnenonderzoek of werkstuk

Inleverdatum

Bronnenonderzoek

Domein: Historisch overzicht presentatie en schrijfopdracht Domein: Nederland en Indonesië analyse van beeld en tekstbronnen Domein: Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland analyse van beeld en tekstbronnen

Periode

Werkstuk

Eindterm

Informatie

Praktische opdracht geschiedenis

Beoordeling

* Er mag maximaal één PW op het einde van het jaar herkanst worden, met uitzondering van het PW dat als laatste door de leerling werd gemaakt.



BIOLOGIE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 VMBO Biologie voor jouw 3 k/g/t deel 1 Begin derde klas Einde vierde leerjaar

20 minuten

PO/SO 1-3 maal: Par. PW: Par.

20 minuten

1 lesuur

1

1x

2-5ft/pnt

1

3x

2-5ft/pnt

BI/K/1, 2, 3, 6

1 lesuur

1

1x

2-5ft/pnt

1

3x

2-5ft/pnt

BI/K/1, 2, 3, 12

BI/K/1,2,3,12,13 Bi/V/3

1 lesuur

1 lesuur

1

1x

2-5ft/pnt

1

3x

2-5ft/pnt

1

1x

2-5ft/pnt

1

3x

2-5ft/pnt

Het proefwerk kan herkanst worden.*




Resultaat


BI/K/1, 2, 3, 4

Herkansing

20 minuten

Normering


Gewicht SE

20 minuten

Periode


toets

Duur van de

1 Organen en cellen 1 Organismen 2 Organen, cellen en weefsels 3 Werken met de microscoop 4 Plantaardige en dierlijke cellen 5 Chromosomen en celdeling 6 Biologisch onderzoek 7 organenstelsels bij dieren (o.a. eencelligen) 2 Ordening 1 Het ordenen van organismen 2 Het rijk van de bacteriën, schimmels, planten en dieren 3 Geleedpotigen en gewervelden 4 Het indelen van organismen 5 dubbele naamgevingen 6 virussen 3 Voortplanting en ontwikkeling 1 Reductiedeling 2 Het voortplantingsstelsel van een man 3 Het voortplantingsstelsel van een vrouw 4 Hormonen en voortplanting 5 Embryonale ontwikkeling 6 De geboorte en verdere ontwikkeling 7 Seksueel overdraagbare aandoeningen 8 Geboorteregeling 9 Wat kan er verkeerd gaan 4 Erfelijkheid 1 Genotype en (intermediaire) fenotype 2 Geslachtshormonen 3 Tweelingen (toeval, waarschijnlijkheid) 4 Chromosomen en genen, genenparen 5 Kruisingen, stambomen 6 Geslachtelijke en ongeslachtelijke voortplanting

Toetsvorm*

Eindterm


………. SO 1,2 ,3 : ………. PW: ……….

………. SO 1,2 ,3 : ………. PW: ………. ………. SO 1,2 ,3 : ………. PW: ……….

………. SO 1,2 ,3 : ………. PW: ……….


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO 7 Mutaties 10 Erfelijkheidsonderzoek (syndroom van Down) 11 Biotechnologie 5 Evolutie 1 De evolutietheorie (overgangen) 2 Een voorbeeld van evolutie 3 Fossielen 4 Argumenten voor evolutie 5 De geschiedenis van het leven op aarde

Bi/K/1, 2, 3, 13 PO/SO 1-3 maal: Par. PW: Par.

20 minuten

1 lesuur

1

1x

2-5ft/pnt

1

3x

2-5ft/pnt


………. SO 1,2 ,3 : ………. PW: ……….

Er kan slechts één proefwerk herkanst worden.

3

juni

H: V/O

K3,

3

30 mei

Kwaliteit/ aantallen 3x en verzorging 3x

nee

6x(totaal)

nee

Resultaat

Beoordeling

K3, V2

Herkansing

Inleverdatum

Herbarium In het Herbarium moeten planten van de geleverde lijst worden opgenomen met bloeitijd en vindplaats. Het behaalde kwaliteit/aantallencijfer voor het herbarium is tevens het maximaal te behalen deelcijfer bij het mondeling in het vierde jaar (dat mondeling bestaat uit meerdere onderdelen, waar de kennis van planten een onderdeel van is)

Bezoek dierentuin: ethogrammen en protocollen van gedrag van dieren of mensen maken en/of interpreteren, gebruik makend van: - veldwaarnemingen - visueel materiaal Een herbarium is een verzameling gedroogde planten, op papier vastgehecht, vaak met populaire en botanische naam, de vindplaats, datum en de naam van de vinder en degene die de determinatie gedaan heeft. Je krijgt een cijfer voor het aantal planten en voor de verzorging.

Periode

Werkstuk: Beschrijven van dieren en hun gedrag.

Eindterm

Informatie

Praktische opdracht biologie

Gewicht SE

*bij elk hoofdstuk staan twee so’s genoemd, dat kunnen er 1 tot en met 3 zijn.



AARDRIJKSKUNDE Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 De Geo Begin leerjaar 3 Eind leerjaar 4

Wat moet je kennen en kunnen? AK/K/1 (verweven in de lessen) AK/K/2 (verweven in de lessen) AK/K/3 (verweven in de lessen)

Eindterm

Toetsvorm

Periode

Gewicht SE

Normering

Herkansing

AK/V/4

AK/K/7/13

PW

50 minuten

1

3

Volgt

Aan het einde van het schooljaar

PW

50 minuten

1

3

Volgt


AK/K/7/15

PW

50 minuten

2

3

Volgt


AK/K/9/19

PW

50 minuten

2

3

Volgt


AK/K/9/20

PW

50

3

3

Volgt

Aan het einde van

AK/V/6 AK/V/7 (verweven in de lessen) AK/V/8 (verweven in de lessen) Arm en rijk Hoofdstuk 1 De kandidaat kan verschillen tussen meer en minder welvarende wijken en voorstellen voor verbetering van de woon- en leefomstandigheden in de eigen regio beschrijven. De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in Nederland beschrijven en verklaren. Hoofdstuk 2 De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in de VS beschrijven en verklaren. Hoofdstuk 3 De kandidaat kan regionale verschillen in welvaart in de VS en Nigeria beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. Grenzen en identiteit Hoofdstuk 1 De kandidaat kan verschillende soorten grenzen in de eigen regio beschrijven en verklaren en verbanden leggen met identiteit. Hoofdstuk 2 De kandidaat kan verschillen in regionale identiteit en de

AK/K/7/14

AK/K/7/15 (deels)

Resultaat

AK/K/9

Duur van de toets

AK/K/7


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO manier waarmee men daarmee omgaat in Nederland en een contrasterende regio elders in Europa, beschrijven en verklaren en de situatie in beide gebieden vergelijken. Hoofdstuk 3 De kandidaat kan territoriale conflicten in een buitenEuropese macroregio en verklaren en verbanden leggen met grondstoffen en culturele verschillen. per hoofdstuk Een SO of opdracht over een deel van de stof in het behandelde hoofdstuk, vrij in te vullen door de docent

minuten

het schooljaar

AK/K/9/21

PW

50 minuten

3

3

Volgt


Alle bovenstaande

SO of werkstuk

Wisselend

1, 2 en 3

6 werkjes met een weging van 1

In te vullen door de docent

Nee



NATUURKUNDE Lesuren: 3 Methode: Banas 2 voor vmbo-kgt Start schoolexamen: Begin leerjaar 3 Centraal examen: Einde leerjaar 4

Periode

Gewicht SE

schriftelijk

25 min

1

1x

omrekenen metriek stelsel

NASK1/K/3

digitaal

20 min

1

1x

HK3 Geluid frequentie en trillingstijd, stroboscoop, snaarinstrumenten HK3 Geluid frequentie en trillingstijd, stroboscoop, snaarinstrumenten, geluid “zien”, rekenen aan geluid, luidspreker, microfoon HK5 Licht spiegels, lenzen, breking, brandpunt, lenssterkte HK5 Licht lenzen, breking, brandpunt, lenssterkte, beeldvorming, constructies, vergroting, voorwerpsafstand en beeldafstand, oog en oogcorrecties HK1 Elektriciteit serie en parallel, stroomsterkte, schakelschema’s, spanning, weerstanden, weerstand berekenen Natuurkundewoordenboekje: grootheden, eenheden en hun afkortingen

NASK1/K/8

schriftelijk

40 min

1

1x

nee

NASK1/K/8

schriftelijk

40 min

1

3x

ja*

NASK1/K/7

schriftelijk

40 min

2

1x

nee

NASK1/K/7

schriftelijk

40 min

2

3x

ja*

NASK1/K/5

schriftelijk

40 min

2

1x

nee

NASK1/K/3

schriftelijk

15 min

2

1x

nee eerste 4 fouten 0,5 pt/fout, verdere fouten 1 pt/fout

eerste 6 fouten 0,33 pt/fout, verdere fouten

nee

nee

Resultaat

Duur van de toets

NASK1/K/3

Herkansing

Toetsvorm

Grafieken

Normering

Eindterm




1 pt/fout HK1 Elektriciteit serie en parallel, stroomsterkte, schakelschema’s, spanning, weerstanden, weerstand berekenen, condensator, elektronica, vervangingsweerstand HK7 Verkeer en veiligheid snelheid, wrijving, krachten bij het rijden, versnellen en vertragen omrekenen metriek stelsel, tijd, snelheid

NASK1/K/5

schriftelijk

40 min

3

3x

ja*

NASK1/K/9

schriftelijk

40 min

3

1x

nee

NASK1/K/3

schriftelijk

15 min

2

1x

HK7 Verkeer en veiligheid snelheid, wrijving, krachten bij het rijden, versnellen en vertragen, versnelling, stopafstand, stopafstand berekenen, schoon en veilig verkeer HK9 Kracht en moment Eenvoudige machines, zwaartekracht, duwkrachten en trekkrachten,

NASK1/K/9 NASK1/V/1

schriftelijk

40 min

3

3x

ja*

NASK1/K/9 NASK1/V/1

schriftelijk

40 min

3

1x

nee*

HK9 Kracht en moment Eenvoudige machines, zwaartekracht, duwkracht en trekkracht, hefboom, moment, kracht en afstand, momentenwet, dragen, momentenwet bij dragen

NASK1/K/9

schriftelijk

40 min

3

3x

nee*

eerste 4 fouten 0,5 pt/fout, verdere fouten 1 pt/fout

nee

■ *Eén van de PW’s naar keuze kan herkanst worden op het einde van het schooljaar, met uitzondering van het laatste proefwerk in periode 3: H9 Kracht en moment.



SCHEIKUNDE (NASK 2)

Hoofdstuk 4 Schoonmaken - vuil - hard water - cosmetica - ontharden - vuile was - wat doet een zeep - zure en basische schoonmaakmiddelen

ong. 20 min

1

1

Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee

1

3

PW H.2 50 min

Nask2/k/8 Nask2/k/10 Nask2/K/3

Er kan S.O. gegeven worden (wel of niet aangekondigd) over opgegeven huiswerk

ong. 20 min

1of 2

1

1 of 2

3

2 of 3

1

Ja* Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10 Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee

PW H.4 50 min

Hoofdstuk 6 Energie en stoffen - stoffen verhitten - ontledingsreacties - atomen - ontleedbare en niet-ontleedbare stoffen

Nask2/K/3 Nask/K/10

Er kan S.O. gegeven worden (wel of niet aangekondigd) over opgegeven huiswerk PW H.6

ong. 20 min

Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10 Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Ja*

Nee

Resultaat

Herkansing


Normering

Nask2/k/10

Gewicht SE

Hoofdstuk 2 Deeltjes - fasen - fase-overgangen - model van de fasen - model van smelten en stollen - zuivere stoffen en mengsels - zuivere stof of mengsel? - concentratie - oplosbaarheid

Periode

Eindterm


Duur van de toets

2 Banas 2 natuur- en scheikunde 2 VMBO-GT VMBO 3T VMBO 4T Toetsvorm




50 min

Hoofdstuk 8 Chemische reacties - nieuwe moleculen - reactieschema’s - herkennen van chemische reacties - reactievergelijkingen - chemische industrie - wet van massabehoud - werken in chemische industrie - reactiesnelheid

Indien mogelijk: Hoofdstuk 12 Zouten - wat is een zout - namen van ionen - formules en namen van zouten - zouten en water

Nask2/K/5 Nask/K/3


ong.20 min

2 of 3

3

3

1

3

3

Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10 Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Ja*

Nee

PW H.8 50 min

Nask2/K/3 Nask/K/11


ong.20 min

3

1

3

3

Ja /Nee* Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10 Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10

Nee

PW H.12 50 min Nee* Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10 *Eén van de Pw’s kan herkanst worden op het einde van het schooljaar. Met uitzondering van het laatste proefwerk in periode 3: Hoofdstuk 8 of H.12.

Duur van de toets

Periode

Beoordeling

Gewicht SE

Herkansing

Practicumtoets aan de hand van uitgevoerde practica tijdens de les. De theoretische basis van de practicumtoets slaat terug op de tot dan toe behandelde theorie.

Eindterm

Practicumtoets

Informatie

Praktische opdracht

Nask2/K/3

45 min

2 of 3

Zie hieronder

2

Herkansen niet mogelijk

Nask2/K/8

Resultaat



Nask2/K/5 Nask2/K/11

Beoordeling practicumtoets: Het praktisch werk van de leerling tijdens het uitvoeren van de practicumtoets wordt beoordeeld, maar het uiteindelijk cijfer wordt ook bepaald door de ingevulde antwoorden van de (theorie)vragen bij het practicum. Voor het cijfer wordt de volgende normering gehanteerd: Behaalde punten/ maximaal aantal punten x 10



TEKENEN Lesuren: Methode: Start schoolexamen: Centraal examen:

2 Ja

Praktische opdracht kunstenaar: Maak een look-a-like van een kunstenaar Materiaalkeuze in overleg Je kan:  Je oriënteren op kunstenaars en/of kunststromingen ten behoeve van de praktijkopdracht  Onderzoek naar beeldend werk van kunstenaars en vormgevers doen in relatie tot het eigen beeldend werk. Grafische opdracht: Grafisch opdracht rond actualiteit Materiaalkeuze in overleg Je kan  Je oriënteren op het belang van beeldende kunst en vormgeving in de maatschappij.  Naar aanleiding van materiaal experimenten een keuze maken uit de te gebruiken materialen.  Naar aanleiding van een (zelf gesteld) probleem een grafisch werk maken.  Aspecten van de voorstelling en vormgeving zo inzetten dat dit de zeggingskracht van het beeld en de boodschap versterkt.  D.m.v. een product eigen gevoelens en ervaringen uitdrukken, verbeelding vormgeven of communiceren

Wk 36 t/m 40 BV/K/1 BV/K/4 BK/K/6

1

Nee

Oriëntatie & Ontwerp

0.5x

Uitwerking

2x

BV/K/7 Wk 40 t/m 47 BV/K/1 BV/K/4 BK/K/6

1

Nee

Oriëntatie & Experiment

1x

Uitwerking

2x

Evaluatie & Reflectie

0.5x

BV/V/1

Resultaat

Herkansing

Normering

Gewicht SE

Periode

toets

Duur van de

Toetsvorm

Eindterm



Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Onderzoek kunstenaar: Doe in tweetallen onderzoek naar een kunstenaar naar keuze en presenteer je bevindingen Je kan:  Op een constructieve manier samenwerken.  Aan de hand van onderzoeksvragen bronnenonderzoek doen  Het beeldend werk van een kunstenaar of vormgever beschrijven.  Je kan het werk van de kunstenaar aan de hand van de volgende aspecten benoemen en toelichten: a aspecten van de voorstelling b beeldende aspecten c technieken en de daarbij behorende materialen d functionaliteit  Je bevindingen op een heldere manier verslagleggen waarbij je ook aandacht besteed aan de verzorging daarvan.  Je bevindingen op een heldere manier presenteren waarbij je ook aandacht besteed aan de vormgeving van je presentatie in een Prezi.  Je presentatie en werkproces beschrijven en beargumenteerd evalueren.

BV/K/1

Fotocollage: Creëer een nieuwe werkelijkheid met een boodschap Je kan:  Je oriënteren op het belang van beeldende kunst en vormgeving in de maatschappij.  Naar aanleiding van een (zelf gesteld) probleem een collage (2d of 3d) maken.  Aspecten van de voorstelling en vormgeving zo inzetten dat dit de zeggingskracht van het beeld en de boodschap versterkt.  D.m.v. een product eigen gevoelens en ervaringen uitdrukken, verbeelding vormgeven of communiceren.

BV/K/1

Wk 48 t/m 03

2

Nee

BV/K/2 BV/K/3 BV/K/5 BV/K/7

Onderzoek & Verslaglegging

2x

Presentatie

2x


1x

BV/K/8 BV/V/1 BV/V/2

BV/K/2 BV/K/3

Wk 4 t/m 10

2

Nee

Oriëntatie & Ontwerp

1x

Uitwerking

2x


0.5x

BV/K/4 BV/K/5 BV/K/6 BV/K/7 BV/V/1 BV/V/2


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Perspectiefopdracht Fantasiewereld: Maak een bouwwerk in 1- of 2puntperspectief in een fantasie omgeving en laat dat aansluiten op de tekening van je buurman of -vrouw Je kan:  Ruimtelijk en technisch tekenen in 1punt- of 2puntperspectief  Voor de vormgeving de beeldende aspecten (vorm, kleur, licht, textuur etc.) zo inzetten dat deze de zeggingskracht van het beeld versterken.  De voorstelling zo vormgeven dat er een spannend en levendig beeld ontstaat.  Overleggen met je medeleerlingen om het beeld aan te laten sluiten  Zelf beeldmateriaal zoeken ten behoeve van de opdracht.  Je kan in overleg met de docent je keuzes voor je ontwerp toelichten en in relatie tot dat van anderen (buurman/buurvrouw)  Na de opdracht kan je je eigen beeldend werk beschrijven en benoemen wat sterke en verbeterpunten zijn in zowel vormgeving, voorstelling en samenwerking.

Expressionistisch natuurlijk: Je kan:  Tekenen naar waarneming, de waarneming oefenen, de werkelijkheid bevragen en deze proberen vastleggen op papier, aandachtig kijken/beschouwen.  Ruimtelijk tekenen.  Kennis van enkele expressionistische kunstenaars/kunstwerken en die kennis toepassen op eigen werk.  Voor de vormgeving de beeldende aspecten (vorm, kleur, licht, textuur etc.) zo inzetten dat deze de zeggingskracht van het beeld versterken.  De voorstelling zo vormgeven dat er een expressionistisch en levendig beeld ontstaat.  Kennis van enkele expressionistische kunstenaars/kunstwerken en die kennis toepassen op eigen werk.  De leerling kan aan de hand van expressionistische voorbeelden zijn of haar vormen kleurgebruik toelichten.

Wk 11 t/m 19

3

Nee

Basisoefeningen

0.5x

BV/K/6

Uitwerking

2x

BV/K/7

Nabeschouwing

1x

BV/K/2 BV/K/3 BV/K/4 BV/K/5

BV/K/8 BV/V/1

Wk 19 t/m 25 BV/K/2 BV/K/3 BV/K/4 BV/K/5 BV/K/6 BV/K/7 BV/K/8 BV/V/1

3

Nee

Buiten tekenen

1x

Expressionis -tische verwerking

2x


0.5x



LICHAMELIJKE OPVOEDING Lesuren: Methode: Start schoolexamen:

2 Begin leerjaar 3

Herkansing

2x 2-3 uur

Keuze-activiteitendag einde schooljaar 3

Naar behoren

Nee

Atletiek

LO/13

Alle toetsen zijn praktijktoetsen

Cross: 1 lesuur

Cross : 3 Duurloop: 1 Shuttlerun: 2 Werpen en stoten: 3 Hoog en verspringen: 3/1

Volgens tabel

Nee


Alle toetsen worden in een lesuur afgenomen.

Basketbal: 1 Hockey: 3 Voetbal: 1 Softbal: 1 en 3 Kastiebal: 3 Badminton: 2 Volleybal: 2 Korfbal:2

Volgens tabel

Voetbal en Softbal: Ja

    

Cross Duurloop Shuttlerun Werpen en Stoten Hoog en verspringen

Spel

LO/10       

Basketbal Voetbal Softbal Kastiebal Badminton Volleybal Korfbal

Turnen    

Ritme en bewegen Vormen van bewegen op muziek

Overig: Nee

LO/11



Springen: 1 Zwaaien: 2 Balanceren: 2

Volgens tabel

Springen

LO/12



Hele jaar

Volgens tabel

Nee

Springen Zwaaien Steunen Balanceren

Bewegen op muziek  

Rest: 1 lesuur

Resultaat

Normering


Periode

LO/15

toets

Keuzeactiviteiten : handelingsdeel

Toetsvorm

Aanwezigheid: LO is een praktijkvak. We gaan ervan uit dat tenminste 90 procent van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij calamiteiten wordt in overleg met de examencommissie naar een oplossing gezocht.

Eindterm

Duur van de

Vakonderdeel


Reynaertcollege – Theoretische leerweg VMBO Zelfverdediging  Stoeispelen Inzet/sporthouding

Bewegen en regelen

LO/14



Periode 2

Volgens tabel

Nee

Domein A, C, D en E



Alle

2x (gewicht SE)

Nee

LO/16 t.e.m. 19



1

2x (gewicht SE)

Nee

Aanwezigheid: LO is een praktijkvak. We gaan ervan uit dat tenminste 90 procent van de lessen praktisch gevolgd wordt. Bij calamiteiten wordt in overleg met de examencommissie naar een oplossing gezocht. In geval van chronische of langdurige blessures wordt er in overleg een vervangende opdracht ter beoordeling gemaakt.



LOOPBAANORIËNTATIE –EN BEGELEIDING Lesuren: Methode: Start schoolexamen:

Mentoruur; excursies, voorlichtingsavond(en) Eigen ontwokkelder Begin leerjaar 3

Herkansing

Praktische opdracht, deels klassikaal, deels thuis

Periode 1

De opdracht moet naar behoren gemaakt zijn.

Nee

Opdracht Sectorentest

K/1


Periode 1


Nee

Opdracht Onderwijsmarkt

K/1

Praktische opdracht tijdens de Onderwijsmarkt

Periode 1


Nee

Opdracht StudieExperience

K/1

Praktische opdracht tijdens het bezoek aan StudieExperience; afwerking thuis

Periode 2


Nee

Opdracht Keuzehelper

K/1


Periode 2


Nee

Opdracht Motivatie

K/1


Periode 3


Nee

Opdracht Slotreflectie

K/1


Periode 3


Nee

Periode

K/1

Toetsvorm

Opdracht Gevoelstest

Eindterm

Normering

Deelname aan het LOB-traject tijdens de mentorlessen, excursies en voorlichtingsavonden.

Resultaat


NEDERLANDS. Reynaertcollege Theoretische leerweg VMBO [PROGRAMMA VOOR TOETSING EN AFSLUITING 3E JAAR ]

Recommend Documents