Datum: 3. 2. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_5 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Ing. Andrea Brzoňová Název sady: Sociální zabezpečení pro 3. ročník oboru sociální činnost Název práce: Sociální zabezpečení (test) Předmět: Sociální zabezpečení Ročník: 3. Studijní obor: Sociální činnost 75-41-M/01 Časová dotace: 30 minut Vzdělávací cíl: Žák si procvičí systém sociálního zabezpečení v ČR. Pomůcky: Vytištěný test, psací potřeby, počítač (notebook), dataprojektor. Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.
TEST SOCIÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ZADÁNÍ: 1. Popište vzájemný vztah mezi sociálním bezpečím, sociální suverenitou a sociálním zabezpečením. 2. Jmenujte faktory ovlivňující sociální zabezpečení. 3. Co patří mezi pilíře sociálního zabezpečení: a. sociální ochrana b. sociální pojištění c. sociální bezpečí 4. Jmenujte principy koncepce sociálního zabezpečení. 5. Mezi dávky systému státní sociální podpory nepatří: a. doplatek na bydlení b. přídavek na dítě c. rodičovský příspěvek 6. Co znamenají principy: a. sociální garance b. sociální participace 7. Co je krédem ČSSZ: a. používat moderní informační technologii b. uspokojit potřeby klientů c. být moderní, klientsky orientovanou institucí, která plně využívá nejmodernější informační a komunikační technologie 8. Co patří mezi hlavní úkoly ČSSZ: a. vydává zákony b. rozhoduje o dávkách a vybírá pojistné c. řídí systém sociální pomoci 9. Jaké dávky jsou poskytované z jednotlivých pilířů sociálního zabezpečení?
ŘEŠENÍ: 1. Popište vzájemný vztah mezi sociálním bezpečím a sociálním zabezpečením. (2 body) Sociální bezpečí je stav, kdy je garantováno naplnění základních sociálních práv jedinců ve společnosti. Sociálního bezpečí je dosahováno realizací sociální politiky. Sociální zabezpečení je mechanismus, jak dosáhnout sociálního bezpečí. 2. Jmenujte faktory ovlivňující sociální zabezpečení. (2 body za úplnou odpověď, 1 bod za dva faktory) Ekonomické faktory Demografické faktory Společensko-politické faktory 3. Co patří mezi pilíře sociálního zabezpečení: (1 bod) a. sociální ochrana b. sociální pojištění c. sociální bezpečí 4. Jmenujte principy koncepce sociálního zabezpečení. (2 body za úplnou odpověď, 1 bod za 3-7 principů) Princip sociální spravedlnosti, sociální solidarity, sociální subsidiarity, sociální participace, univerzality, komplexnosti, adekvátnosti, garance. 5. Mezi dávky systému státní sociální podpory nepatří: (1 bod) a. doplatek na bydlení b. přídavek na dítě c. rodičovský příspěvek 6. Co znamenají principy: (2 body) a. sociální garance = zaručenost – zaručit sociální jistotu při vzniku sociální události. b. sociální participace = podílení se - spoluúčast jednotlivých občanů, rodin a kolektivů při řešení vlastních sociálních událostí.
7. Co je krédem ČSSZ: (1 bod) a. používat moderní informační technologii b. uspokojit potřeby klientů c. být moderní, klientsky orientovanou institucí, která plně využívá nejmodernější informační a komunikační technologie 8. Co patří mezi hlavní úkoly ČSSZ: (1 bod) a. vydává zákony b. rozhoduje o dávkách a vybírá pojistné c. řídí systém sociální pomoci 9. Jaké dávky jsou poskytované z jednotlivých pilířů sociálního zabezpečení? (3 body – 1 bod vždy za úplný pilíř) I. sociální pojištění
II. státní sociální podpora
III. sociální pomoc
• starobní důchod
• přídavek na dítě
• příspěvek na péči
• invalidní důch. (3 stupně)
• rodičovský příspěvek
• příspěvek na živobytí
• pozůstalostní důchody
• příspěvek na bydlení
• doplatek na bydlení
o vdovský
• porodné
• mimořádná okamžitá
o vdovecký
• pohřebné
o sirotčí • nemocenská • ošetřovné • peněž. pomoc v mateřství • vyrovnávací příspěvek v těhotenství a mateřství • podpora v nezaměstnanosti
pomoc • příspěvek na mobilitu • příspěvek na zvláštní pomůcku • mimořádné výhody
METODICKÝ POKYN K TESTU Cíl: Prověření znalostí systému sociálního zabezpečení v ČR systému dávek. Potřebné pomůcky: 1. notebooky (+ počítač) – učitel před hodinou musí nahrát test do notebooků žáků, 2. vytištěné testy na tiskárně + psací potřeby – učitel vytiskne testy a rozdá je žákům, 3. dataprojektor – učitel promítne test celé skupině žáků, ti pak odpovědi zapisují na papír. Pokyny k práci s testem: Znalosti žáků mohou být prověřovány buď formou vytištěných testů, nebo je žáci mohou vyplnit přímo v notebooku. Žáci by měli mít na lavici pouze test a psací potřeby. Žáci se po rozdání testu nejprve podepíší v záhlaví listu. V otázkách číslo 1, 2, 4, 6 a 9 odpovědí žáci na dané otázky. V otázkách číslo 3, 5, 7 a 8 vyberou jednu správnou odpověď ze tří nabízených. Během práce neposkytujeme žákům žádné další informace. Doporučuji po vypracování testů sdělit žákům správné řešení a vysvětlit řešení otázek, v nichž žáci nejvíce chybovali. Hodnocení dosažených výsledků v testu: výborný
14-15 bodů
chvalitebný
12-13 bodů
dobrý
10-11 bodů
dostatečný
8-9 bodů
nedostatečný
0-7 bodů
PRAMENY A LITERATURA Arnoldová, A.: Sociální zabezpečení I. Praha, 2012. ISBN 978-80-247-3724-9 Krebs, V.: Sociální politika. Praha, 2010. ISBN 978-80-7357-585-4 Duková, I. a kol.: Sociální politika. Praha 2013. ISBN 978-80-247-3880-2
Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.
