PEVNOST EKOYARD náměty na úkoly pro 12 stanovišť
- Velká tělocvična – bude vypadat jako smetiště (cedule na vchodu - ? Země 7.11.2064 ?) -na stanovišti deváťáci oblečení jako bezdomovci, nedbale, „nemusí smrdět“ - za splnění úkolu na každém stanovišti budou přiřazovat písmeno a body – 5bodů, při nesplnění úkolu – body doženou tříděním víček podle barev pro Kubíka 1.
Naskládání co největšího množství PET do správného kontejneru (mělo by je napadnout PET sešlapat – budou přes smetiště běhat po lavičce) – nejprve vysvětlit a správně seřadit: mini láhev před vyfouknutím – naplněním, naplněná láhev, třídění plastů, drť, vlákno, mikina
2.
Hod různými papíry do modrého pytle z různé vzdálenosti dle věku (můžou se z papíru udělat kuličku, když je to napadne) – (připravený i papírový odpad, který se dále nerecykluje – vánoční balicí papír, papírové kapesníčky, ubrousky, zelené papírové utěrky, toaletní papír) - nejdříve vysvětlí, který papír nepatří do tříděného odpadu a potom pohybová aktivita s hodem papíru
1
3.
Třídit odpad do správných kontejnerů pouze hmatem (ruce prostrčit otvorem v krabici, přidat i kapesníčky, papírové pleny, keramiku, lino – to by měli vyloučit) – nejprve vysvětlit, co patří do směsného odpadu
4.
Najít v hliníku magnetem 5 plechovek, které tam nepatří (připomenout jak poznají hliník) – nejprve vysvětlit základní informace o recyklaci hliníku, zkoušku hliníku mačkáním v ruce
- Malá tělocvična – bude hezky vyzdobená květinami (cedule na vchodu - ? Země 7.11.2064 ?) -na stanovišti deváťáci + ekotým oblečení upraveně, pěkně, shodnout se na společném prvku oblečení – klobouk, mašle, stejné triko apod. → vize hezké planety Země 5.
Tangram – složit z něj ekodomeček (velký z krabic) – zamyslet se nad tím čím je typický ekologický domek – domácnost – uvedou pět příkladů – třídí odpady, šetří vodou, energií, jídlo z místních zdrojů, větší balení potravin = méně obalů atd.
6.
Pexeso – ekoznačka + název (velké z krabic), 5 dvojic, symbol + jeho název: ekologicky šetrný výrobek, netestováno na zvířatech, fair trade, energeticky úsporný spotřebič, dřevo ze šetrně
2
obhospodařovaných lesů – nejprve vysvětlit ekoznačky, potom hrát pexeso 7.
Hřbitov odpadků – za jak dlouho se rozloží
Tvoření dvojic z názvu odpadu + délky rozkladu: - polystyrén – nikdy - sklo – nikdy (asi 3000 let) - PET láhev – 50 – 80 let - igelitová taška – 20-30-let - nedopalek cigarety – 10 – 20 let - plechovka – 5 – 15 let - list papíru – 2 – 5 měsíců - tetrapak – 6 – 10 let - papírový kapesník – 3 týdny - ohryzek od jablka – týden – 20 dní (ověření na kamenech ze zahrady)
8.
Uveď 5 způsobů, jak předcházet vzniku odpadů
Např. nakupovat věci, které skutečně potřebujeme; věci si můžeme i půjčit, opravit; kupujeme zboží v malém množství obalu, lépe bez obalu; pijeme kohoutkovou vodu; používáme vratné lahve; stop reklamám do schránky atd.
- Kout u knihovny (žáci oblečení jako ochránci přírody)
3
9.
Obalené 5l láhve s různým obsahem i s červy – ty necháme odkryté, aby jim žáci neublížili (musí v nich najít papírky s částí rozstříhaného písmene a složit)
-
v lahvích budou: piliny, písek, tráva, víčka od PET, papír, žáci musí poznat materiál a určit jaký obal se z něj vyrábí a výhody + nevýhody
prvotní informace Každý z nás vyhodí za rok asi 150 - 200 kg odpadů. Pokud však odpady už doma třídíte a dáváte je do barevných kontejnerů, umožníte tak recyklaci více než třetiny tohoto množství. Za rok tak můžete vytřídit až 30 kg papíru, 25 kg plastů, 15 kg skla. Pokud budete jednotlivé druhy odpadů správně třídit, umožníte tak jejich další zpracování.
10.
Insektárium s pakobylkami (v nich 32 papírků a pouze jeden s písmenem)
Žákům nejprve promítnout film - odkaz na video ptáci a plast http://www.midwayfilm.com/
11.
Napít se školní pitné vody za pomoci papíru (vyrobit si z něj kelímek) Zdůraznit žákům význam čisté vody a pití vody z kohoutku místo nakupování PET
12.
Hádanka otce hádanky o přírodě
- Nemá plíce, přece dýchá, studená a věčně tichá, věčně pije na své zdraví v brnění, co nerezaví. (ryba) 4
- Všechno žere, všechno se v něm ztrácí, stromy, květy, zvířata i ptáci; hryže kov i pláty z ocele, tvrdý kámen na prach semele; města rozvalí a krále skolí, vysokánské hory svrhne do údolí. (čas) - Za kadeřavou hlavičku vytáhnu z nory lištičku. Sáhni si, je hladká, ukousni, je sladká. (mrkev) - Patří ti to, ale tvoji přátelé to používají víc než ty. Co je to? (Tvé jméno.) - Některé měsíce mají 31 dnů. Kolik jich má 28 dnů? (všechny) - Jsem jenom kůže bez masa, sedím na kůži s masem a nesu kůži a maso. Co jsem? (jezdecké sedlo) - Kdo ho spatří, nechť ho potlačí; kdo ho chce chovati, musí se varovati; dáš-li mu masti, bude růsti, když naroste, bude krásti, všecko ti před očima pobere a z domu tě vyžene. (oheň) - Stojí babice rozcuchaná velice. Když přijdou časy, zelené má vlasy, když tělo chřadne, do vody padne. (vrba) - Metu, metu, nevymetu, nesu, nesu, nevynesu, až čas přijde samo vyjde. (sluneční svit) - Na počátku je to černé, při použití je to rudé, na konci je to šedé. Co to je? (uhlí) - Vyslovíš-li mé jméno, zabiješ mě. Kdo jsem? (ticho) - Co bylo první - kuře nebo vejce? (vejce, dinosauři je kladli, ale ptáci ještě nebyli) - Neustále to mění tvar, ale přesto je to stále kulaté. Co to je? (Měsíc) - Kdo má vpředu dvě oči, ale vzadu ještě spoustu dalších? (páv)
5
