CD-REK P R O J E C T H O U T NAAM :……………………………….. KLAS : ………
B V L
VTI KORTRIJK - HARELBEKE
LESVOORBEREIDING
PRAKTIJKOEFENING CD-REK
DOELSTELLINGEN COGNITIEVE DOELSTELLINGEN
BENODIGDHEDEN
De leerlingen kunnen de houtsoorten verwerkt in het CD- rekje naar naam opnoemen. De leerlingen kunnen de machines gebruikt in het vervaardigingsproces van het CD- rekje naar naam opnoemen. De leerlingen kunnen in een reeks uitspraken, in verband met machines en veiligheid de juiste aanduiden. De leerlingen kunnen van drie soorten passers de juiste naam opgeven. De leerlingen kunnen van drie soorten passers, volgens afbeeldingen, verklaren waartoe ze gebruikt worden. De leerlingen kunnen met eigen woorden omschrijven wat een deuvel is. De leerlingen kunnen bij het zien van een verzinkboor de juiste naam noteren. De leerlingen kunnen bij het zien van een serie boren de juiste aanduiden om deuvelgaatjes te boren. De leerlingen kunnen bij het zien van een serie boren verklaren in welk materiaal er met die boren kan geboord worden. De leerlingen kunnen bij het zien van een etiket van een schroefverpakking de tekens verklaren. De leerlingen kunnen bij het zien van 4 soorten schroeven de juiste naam noteren. De leerlingen kunnen bij het zien van 4 soorten nagels de juiste naam noteren. De leerlingen kunnen in een reeks uitspraken over nagels en schroeven de juiste aanduiden. De leerlingen kunnen een houtstaat met behulp van de tekening verder aanvullen. De leerlingen kunnen een reeks deelbewerkingen in het fabricageproces van het CD- rekje in de juiste volgorde plaatsen. De leerlingen kunnen drie verschillende soorten schuurpapier op hun grofheid herkennen. De leerlingen kunnen de cijfercombinatie op de achterzijde van het schuurpapier verklaren. De leerlingen kunnen de methode voor blank vernissen in vijf stappen uitleggen, vertrekkend vanaf het opgeschuurde werkstuk. De leerlingen kunnen de naam van de gereedschappen nodig om het CD- rekje te vervaardigen herkennen en opnoemen. PSYCHO- MOTORISCHE DOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen gegevens van de tekening omzetten in cijfers. De leerlingen kunnen een schets vervolledigen van het CD- rekje. De leerlingen kunnen een schets maken van de uitgewerkte onderregel. De leerlingen kunnen de onderdelen van het CD- rekje nauwkeurig afschrijven. De leerlingen kunnen de inkepingen nauwkeurig en volgens een welbepaalde methode uitwerken. De leerlingen kunnen de juiste gereedschappen kiezen in functie van de uit te voeren opdracht. De leerlingen kunnen de kolomboormachine juist instellen. De leerlingen kunnen veilig en juist werken met de kolomboormachine. De leerlingen kunnen een schroef recht indraaien. De leerlingen kunnen alle onderdelen krasvrij opschuren. De leerlingen kunnen het geheel op een afgewerkte manier van een afwerkproduct voorzien.
De leerkracht zorgt dat de leerlingen kunnen beschikken over: houtstaaltje beuken : 45 x 20 55 x 35 ( langshout ) houtstaaltje beuken : 45 x 20 ( kopshout ) houtstaaltje meranti : 45 x 20 ( langshout ) houtstaaltje meranti : 45 x 20 ( kopshout )
DYNAMISCH- AFFECTIEVE DOELSTELLINGEN De leerkracht let erop dat: de leerlingen het gereedschap gebruiken waarvoor het dient. de leerlingen zich gedragen. de leerlingen werken en niet spelen. de leerlingen veilig omspringen met handgereedschap en machines. de leerlingen stipt hun opdrachten uitvoeren. de leerlingen veilig en correct het gereedschap na gebruik wegbergen. de leerlingen orde proberen te houden op hun werkbank. de leerlingen volgens afspraak afval sorteren. de leerlingen het lokaal netjes en ordelijk verlaten.
INHOUD
ONDERWERP
BIJZONDERHEDEN
TEKENOPDRACHT OPDRACHT GEREEDSCHAPPEN OPDRACHT ELEKTRISCHE GEREEDSCHAPPEN OPDRACHT MATERIALEN OPDRACHT DOCUMENTATIE ELEKTRISCHE HANDGEREEDSCHAPPEN OPDRACHT AFSCHRIJFPLAN – HOUTSTAAT OPDRACHT SCHROEVEN EN NAGELS OPDRACHT BOREN OPDRACHT PASSERS – ZELFEVALUATIE AFSCHRIJVEN OPDRACHT HOUTVOORBEREIDING UITVOEREN AFSCHRIJVEN UITVOEREN + ZELFEVALUATIE AFWERKEN VOETSTUK UITVOEREN AFWERKEN ONDERREGEL UITVOEREN AFWERKEN RUGSTUK – STAANDERS UITVOEREN MONTAGE ONDERREGEL – STAANDERS UITVOEREN EINDMONTAGE + AANBRENGEN AFWERKPRODUCT UITVOEREN ZELFEVALUATIE OPDRACHT LABO- INITIATIE – ZELFEVALUATIE OPDRACHT DIT MOET JE WETEN EN KENNEN VOOR DE TOETS INFO + OPDRACHT EVALUATIEKAART BIJLAGEBLAD 1 SCHROEVEN EN NAGELS BIJLAGEBLAD 2 AFSCHRIJFPATROON DEUGELGATEN CD’s BIJLAGEBLAD 3 AFSCHRIJFPATROON DEUGELGATEN PLAY-STATION
BLZ.
1 2 3–4 5 6 7 8–9 10 11 12 13 – 11 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Rechtheid lijnen Inzichtelijk Dikte schetslijn Naam normschrift Totaal: ……../ 10p
Naam:
……/ 2p ……/ 5p ……/ 2p ……/1p
Rechtheid lijnen Inzichtelijk Dikte schetslijn Klas normschrift Totaal: ……../ 10p
Klas:
……/ 2p ……/ 5p ……/ 2p ……/1p
…/8p
GEREEDSCHAPPEN
TECHNOLOGISCH OEFENBLAD 1
DE JUISTE BENAMING + GEBRUIK
Zoek de juiste benaming op van volgende stukken gereedschap ? ( kaart 3/4, 4/1, 8/1 - 4, 9/3 - 5,10/1 )
……………………………………………
Volgende bewerkingen passen we toe met de afgebeelde gereedschappen. Plaats het juiste cijfer bij de figuren zodat er overeenstemming is. 1 2
……………………………………………
3 4 5 6
……………………………………………
7 8
……………………………………………
Met het gebruik van de juiste bits kan je eender welke schroef in- en uitdraaien. Je kan er ook kleine gaten mee boren als je de bits vervangt door de boor. Prikken van gaatjes om een schroef in te zetten, of gaatjes centeren om achteraf in te boren. Uitrekken van draadnagels + doorknijpen van dunne ijzerdraad. Inzagen van nauwkeurige inkepingen + afkorten. Voor het klemmen van kleinere constructies. Voor het vastzetten van werkstukken. Inslaan van kleinere nagelsoorten. Bevestigen van deugels. Slagvoorwerp op gereedschappen + vergaren werkstukken. Wegsnijden of weghakken van hout.
……………………………………………
………………………………
…………………………………………… ………………………………
…/5p
ELEKTRISCHE GEREEDSCHAPPEN Zoek de juiste benaming op van volgende stukken gereedschap ? ( kaart 51, 52, 53, 54, 60 )
……………………………………………
TECHNOLOGISCH OEFENBLAD 2
DE JUISTE BENAMING + GEBRUIK Volgende bewerkingen passen we toe met de afgebeelde gereedschappen. Plaats het juiste cijfer bij de figuren zodat er overeenstemming is. 1 2 3 4 5
Op lengte schuren van kopse kanten. Frezen van groeven. Boren van gaten, dwars door een stuk of tot op een bepaalde diepte. Zagen van gebogen vormen. Schuren van onderdelen in langsrichting.
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
…/10p
ELEKTRISCHE GEREEDSCHAPPEN Duid in volgende reeks de juiste uitspraken aan ! ( kaart 51, 52, 53, 54, 60 ) ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺
TECHNOLOGISCH OEFENBLAD 3
VEILIGHEID EN GEBRUIK Is de uitspraak juist, kleur het lachende gezichtje in het blauw! Is de uitspraak fout kleur het pruilende gezichtje in het rood!
De handen komen tijdens het zagen steeds buiten het bereik van het zaagblad. Hoe dunner de door te zagen plank, hoe moeizamer je zaagt, zorg dus voor een trage aanvoer. Het zaagblad van de figuurzaagmachine wordt volgens de afbeelding tussen de klemmen vastgezet. Om een gesloten binnencirkel te kunnen uitzagen moet je een gaatje boren in die binnencirkel. Bij het uitzagen van bepaalde vormen met de figuurzaagmachine zagen we altijd juist op de lijn. De figuurzaagmachine wordt met een lijmklem vastgezet op de werktafel. Wanneer een binnenvorm moet uitgezaagd worden boor je een gaatje juist op de lijn die de binnenvorm aangeeft. Bij het horen van een abnormaal geluid verwittigen wij eerst de leerkracht alvorens de machine uit te schakelen. Hoe groter het te boren gat, hoe groter het toerental van de kolomboormachine. De snelheid van de kolomboormachine kan bijgeregeld worden via een riemoverbrenging. Zolang de boorkop draait, blijf je met je handen uit de buurt van de boor. De goede methode om een gat te boren is eerst een gaatje voorprikken met de priem, daarna voorzichtig inzetten, de boor zijn spoor laten vormen om daarna door te boren. Bij het haaks schuren van kopshout moet het stuk niet noodzakelijk rusten op de tafel van de schuurmachine. Om je potlood scherp te maken gebruik je best de schijfschuurmachine. Wanneer je schuurt met de machine schakel je altijd de stofafzuiginstallatie in. Je kan bij een schuurmachine met één schijf zowel de linkse, als de rechtse kant van de schijf gebruiken. De freesmachine moet altijd zodanig ingesteld worden dat je nooit bij snijdende delen kan tijdens het frezen. Bij het omwisselen van een frees moet de hoofdschakelaar van de machine niet uitgeschakeld worden. Bij het frezen van kleine stukken moeten we geen snelspanner gebruiken om het stuk vast te zetten. Als leerling uit de eerste graad mag je nooit zonder directe begeleiding van je leerkracht de freesmachine bedienen. Bij eender welke machine zorg je ervoor dat je werkt met goed aansluitende kledij.
…/8p
TECHNOLOGISCH OEFENBLAD 4
MATERIALEN
BEUKEN - MERANTI
( kaart 16/4 - 7 ) HOUTSTAAL LANGSHOUT
KOPSHOUT
HANDELSNAAM BEUKEN
BOOMGROEP KRUIS AAN! LOOFHOUT NAALDHOUT
EIGENSCHAPPEN – GEBRUIK KRUIS AAN! ZACHT
MIDDELHARD
HARD
DUURZAAM
MATIG DUURZAAM
NIET DUURZAAM
BRUINROOD TOT ROZEBRUIN DONKERBRUIN
LICHTGEEL BRUIN
ZWART
GESCHIKT VOOR BUITENSCHRIJNWERK GESCHIKT VOOR MEUBELS GESCHIKT VOOR WINKELINRICHTING GESCHIKT VOOR TRAPPEN
LANGSHOUT
KOPSHOUT
MERANTI
KRUIS AAN! LOOFHOUT NAALDHOUT
KRUIS AAN! ZACHT
MIDDELHARD
HARD
DUURZAAM
MATIG DUURZAAM
NIET DUURZAAM
BRUINROOD TOT ROZEBRUIN DONKERBRUIN
LICHTGEEL BRUIN
ZWART
GESCHIKT VOOR BUITENSCHRIJNWERK GESCHIKT VOOR MEUBELS GESCHIKT VOOR WINKELINRICHTING GESCHIKT VOOR TRAPPEN
…/8p
PRAKTIJKOEFENING CD-REK
ZOEK DOCUMENTATIE OP OVER ELEKTRISCHE HANDGEREEDSCHAPPEN VOOR DE HOUTBEWERKER! ELEKTRISCHE BOORMACHINE
WIPZAAGMACHINE
CIRKELZAAGMACHINE
BOORMACHINE OP BATTERIJ
BOVENFREESMACHINE
BANDSCHUURMACHINE
ELEKTRISCHE SCHAAFMACHINE
VLAKSCHUURMACHINE
…/5p
PRAKTIJKOEFENING CD-REK
AFSCHRIJFPLAN CD-REK – PLANSTUDIE – HOUTSTAAT – METEN EN VERDELEN ( Kaart 31 )
BENAMING
AANTAL
LENGTE
VOETSTUK ACHTERSTUK STAANDERS ONDERREGEL BIEZEN DEUGELS SCHROEVEN
………. ……… ……… ……… 6 ……… ………
………… ………… ………… ………… 370 30
BREEDTE 100 100 15 40 6 Ø6
DIKTE 15 15 15 20 4 Ø6
HOUTSOORT BEUKEN BEUKEN BEUKEN BEUKEN MERANTI BEUKEN POZIDRIV
4 x 30
…/11p
MATERIALEN
TECHNOLOGISCH OEFENBLAD 5
SCHROEVEN - NAGELS
RONDE KOP
SCHROEVEN PLATTE KOP
RONDE KOP
LENSKOP
EIGENSCHAPPEN – GEBRUIK
Wordt algemeen gebruikt waar de sterkte belangrijker is dan het uitzicht.
NAGELS
PLATTE KOP
KLEEF DE JUISTE FIGUUR OP DE JUISTE PLAATS ! KNIP DE FIGUREN UIT HET BIJLAGE BLAD !
Wordt gebruikt waar de nagelkop aan het zicht moet ontrokken worden. Wordt gebruikt voor het vastmaken van houten beslag in steen en mortelspecie. Wordt gebruikt voor het vastmaken van meubelbekleding.
SCHROEVEN
NAGELS
KNIP IN HET BIJLAGEBLAD DE FIGUREN UIT EN KLEEF ZE OP DE JUISTE PLAATS !
( kaart 19/ 1 – 2 – 3 , 20/ 1 – 2 )
Wordt vooral gebruikt om te schroeven in plaatmaterialen. Wordt gebruikt om dunne metalen onderdelen te bevestigen op hout.
…/12p
MATERIALEN
TECHNOLOGISCH OEFENBLAD 6
SCHROEVEN - NAGELS
( kaart 19/ 5 , 20/ 4 ) VERKLAAR DE GEGEVENS OP VOLGEND ETIKET VAN EEN SCHROEFVERPAKKING !
DUID IN VOLGENDE REEKS DE JUISTE UITSPRAKEN AAN ! IS DE UITSPRAAK JUIST KLEUR HET LACHENDE GEZICHTJE BLAUW ! IS DE UITSPRAAK FOUT KLEUR HET PRUILENDE GEZICHTJE ROOD !.
☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ DUID OP VOLGENDE AFBEELDING DE SCHACHT EN DE KOP VAN DE SCHROEF AAN !
☺ ☺ ☺ ☺ ☺
Bij zacht hout wordt er een gaatje voorgeboord op de plaats waar de schroefwinding zich vastzet in het hout. Een vrijloopgat is het gat dat geboord wordt in het te bevestigen stuk en waarvan de diameter gelijk is aan de schroefschacht. Paraffine doet schroeven beter glijden. Bij meubelwerk altijd paraffine gebruiken als glijmiddel. Een bits is een andere naam voor een schroefboormachine. Een bits is een hulpstukje dat in de oplaadbare boormachine kan geplaatst worden om snel schroeven in- en uit te kunnen draaien. Bij hard hout is het niet nodig om een gaatje voor te boren. De stift van een schroevendraaier moet minstens 1 mm speling hebben in de gleuf van de schroef. Om het barsten van de stukken tegen te gaan is het wenselijk om de nagelpunt lichtjes stomp te maken of om een gaatje voor te boren. Om afketsen te vermijden moet het baanvlak van de hamer zuiver zijn. Hoe rechter de nagel ingeslagen is hoe steviger de verankering. Als de constructie het toelaat is het wenselijk om hard hout aan zacht hout te nagelen. Om het werkstuk niet te beschadigen een plankje onder de kronkels van de trektang plaatsen tijdens het uittrekken van nagels.
…/4p
GEREEDSCHAPPEN
TECHNOLOGISCH OEFENBLAD 7
SOORTEN BOREN + GEBRUIK
( kaart 46/ 4 ) Noteer het materiaal waarin je met volgende groepen boren in terecht kan!
………………………………..
…………………………………
Noteer de naam van de volgende boor en noteer eveneens waarvoor het gebruikt wordt.
………………………………...
…………………………………………………….
……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ………………………………………………………...
EVALUATIE
…./ 3p
PRAKTIJKOEFENING CD- REK
AFSCHRIJVEN AFSCHRIJVEN ONDERDELEN
FIJNHEID – CORRECTHEID – HAAKSHEID – JUISTE METHODIEK
Zoek de juiste benaming op van volgende passers ? ( kaart 2/ 7 – 8 ) Vul in de hokjes het passende cijfer in zodat de combinatie juist is tussen de bovenstaande tekeningen en de onderstaande omschrijvingen qua gebruik ! JUIST 1 2 3
Tekenen van kleinere cirkels. Controleren + opmeten van uitwendige afmetingen. Controleren + opmeten van inwendige afmetingen.
VERSCHIL 1 mm
2mm
3mm
4mm
5mm
370 mm
LENGTE ACHTERSTUK 320 mm
LENGTE STAANDERS 115 mm
LENGTE VOETSTUK 190 mm
LENGTE ONDERREGEL 130 mm – of – 142 mm
PLAATS INKEPINGEN Te verdienen
5p
4p
3p
2p
1p
0p
Uw totaalscore
….
….
….
….
….
….
EINDTOTAAL
………/25p
BEWERKINGSVOLGORDE
STAP VOOR STAP…….
FASE 1
( kaart 21/ 4 – 5 )
HOUTVOORBEREIDING – KRITISCH BEOORDELEN – ZORG MATERIAAL EN GEREEDSCHAP KEUZE ONDERDELEN
ACHTERSTUK ONDERREGEL VOETSTUK 2 STAANDERS 6 BIEZEN
INLIJMEN BIEZEN
EFFEN SCHUREN BIEZEN
BEWERKINGSVOLGORDE
STAP VOOR STAP……. ( kaart 33/ 3 – 4 – 5 )
FASE 2
AFSCHRIJVEN ONDERDELEN – NAUWKEURIGHEID – WERKMETHODE – ZORG GEREEDSCHAP AFSCHRIJVEN ONDERDELEN
BEWERKINGSVOLGORDE
STAP VOOR STAP……. ( kaart 52, 35/ 2 )
FASE 3
AFWERKEN ONDERDELEN – NAUWKEURIGHEID – WERKMETHODE – VEILIGHEID UITWERKEN INKEPINGEN VOETSTUK
UITWERKEN INKEPINGEN VOETSTUK IN DE ONDERREGEL
BEWERKINGSVOLGORDE
STAP VOOR STAP……. ( 35/ 1 )
FASE 4
AFWERKEN ONDERDELEN – NAUWKEURIGHEID – WERKMETHODE – VEILIGHEID UITWERKEN INKEPINGEN STAANDERS IN DE ONDERREGEL
BEWERKINGSVOLGORDE
STAP VOOR STAP……. ( kaart 51, 52, 53 )
FASE 5
AFWERKEN ONDERDELEN – NAUWKEURIGHEID – WERKMETHODE – VEILIGHEID MACHINES OP VORM ZAGEN EN SCHUREN ACHTERSTUK + STAANDERS
AFSCHRIJVEN DEUVELGATEN MET AFSCHRIJFPLANNEN
BOREN DEUVELGATEN + OPSCHUREN + BEVESTIGEN DEUVELS
BEWERKINGSVOLGORDE
STAP VOOR STAP……. ( kaart 37/ 1 – 2 ,
FASE 6
40 )
AFWERKEN ONDERDELEN – NAUWKEURIGHEID – WERKMETHODE – VEILIGHEID ONDERREGEL OP LENGTE ZAGEN EN SCHUREN
LIJMEN STAANDERS IN ONDERREGEL
CONTROLE UITVOEREN INKEPING VOETSTUK ONDERAAN EVENWIJDIGHEID TUSSEN DE STAANDERS VLAKHEID AAN DE BOVENZIJDE STAANDERS
BEWERKINGSVOLGORDE
STAP VOOR STAP……. ( 46, 23/ 1 – 2 – 4 – 6
FASE 7
)
AFWERKEN ONDERDELEN – NAUWKEURIGHEID – WERKMETHODE – VEILIGHEID MONTAGE ACHTERSTUK – VOETSTUK + VOETSTUK ONDERREGEL
OPZUIVEREN CD-REK + VERNISSEN
EVALUATIE
PRAKTIJKOEFENING CD- REK
BEVESTIGEN DEUGELS
-----
AFWERKEN ONDERREGEL
FIJNHEID – CORRECTHEID – HAAKSHEID – JUISTE METHODIEK – GEVOEL VOOR AFWERKING OVERAL EVEN DIEP PER DEUGEL HAAKSHEID PER DEUGEL BESCHADIGING DEUGELKOP PER DEUGEL DEUGELS NIET OP EEN LIJN PER DEUGEL WERKSTUK NIET OPGEZUIVERD VOORALEER HET BEVESTIGEN VAN DE DEUGELS
JUIST
- 0,5 - 0,5 - 0,5 - 0,5
JUIST
-5
VERSCHIL
DIEPTE DEUGELGATEN
VERSCHIL 1 mm 2 mm
3 mm
INKEPING VOETSTUK
HAAKSHEID DEUGELS
INKEPING LINKER STAANDER
BESCHADIGING
INKEPING RECHTER STAANDER
EEN RECHTE LIJN
HAAKSHEID
VOORAF OPGEZUIVERD
VLAKHEID
Te verdienen
5p
4p
3p
2p
1p
0p
Te verdienen
3p
2p
1p
0p
Uw totaalscore
….
….
….
….
….
….
Uw totaalscore
….
….
….
….
………/25p
EINDTOTAAL
EINDTOTAAL
………/15p
EVALUATIE
…./ 5p
PRAKTIJKOEFENING CD- REK
LABO- INITIATIE
( kaart 23/ 4 )
GEVOEL VOOR AFWERKING – JUISTE METHODIEK – MILIEU – ZELFRESPECT – PRIJSBEWUST Maak een juiste volgorde op van de bewerkingen die je uitvoert om een werkstuk blank te vernissen ! Plaats cijfers van 1 5 ( gebruik kaart 50 ) AFSTOFFEN VAN HET GESCHUURDE WERKSTUK.
EINDMONTAGE SCHROEVEN NIET OP DE JUISTE PLAATS SCHROEFGATEN TE DIEP VERZONKEN
OPZUIVEREN
VERNISSEN
ZICHTBARE KRASSEN
AFDRUIPERS
HOEKJES NIET GEBROKEN
BUBBELS VLEKKEN
ZICHTBARE LIJNEN NIET HAAKS
AANBRENGEN EINDLAAG.
NIET VOLLEDIG VERNIST ZICHTBARE VLEKKEN
NIET EVENWIJDIG
NA GEBRUIK BORSTEL VERGETEN UITSPOELEN
BESCHADIGING DEUGELS
AANBRENGEN GRONDLAAG.
CD’s LIGGEN NIET VLAK
AFSTOFFEN. JUIST
TUSSENSCHUREN ( slissen ) WERK VOLGEND HOUTSTAALTJE IN BEUKEN AF MET EEN VERNISLAAG VOLGENS BOVENSTAANDE METHODE.
MANKEMENTEN
EINDMONTAGE OPZUIVEREN VERNISSEN Te verdienen
5p
4p
3p
2p
1p
0p
Uw totaalscore
….
….
….
….
….
….
EINDTOTAAL
………/15p
PRAKTIJKOEFENING CD-REK
Dit moet je weten en kennen voor de toets: “ CD- rekje “ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
De leerlingen kunnen de houtsoorten verwerkt in het CD- rekje naar naam opnoemen. De leerlingen kunnen de machines gebruikt in het vervaardigingsproces van het CD- rekje naar naam opnoemen. De leerlingen kunnen in een reeks uitspraken, in verband met machines en veiligheid de juiste aanduiden. De leerlingen kunnen van drie soorten passers de juiste naam opgeven. De leerlingen kunnen van drie soorten passers, volgens afbeeldingen, verklaren waartoe ze gebruikt worden. De leerlingen kunnen met eigen woorden omschrijven wat een deuvel is. De leerlingen kunnen bij het zien van een serie boren de juiste naam noteren van het materiaal waarin je met deze boren kan boren. De leerlingen kunnen bij het zien van een serie boren de juiste aanduiden om deuvelgaatjes te boren. De leerlingen kunnen bij het zien van een serie boren, volgens afbeelding, verklaren waarvoor ieder boor specifiek gebruikt wordt. De leerlingen kunnen bij het zien van een etiket van een schroefverpakking de tekens verklaren. De leerlingen kunnen bij het zien van 4 soorten schroeven de juiste naam noteren. De leerlingen kunnen bij het zien van 4 soorten nagels de juiste naam noteren. De leerlingen kunnen in een reeks uitspraken over nagels en schroeven de juiste aanduiden. De leerlingen kunnen een houtstaat met behulp van de tekening verder aanvullen. De leerlingen kunnen een reeks deelbewerkingen in het fabricageproces van het CD- rekje in de juiste volgorde plaatsen. De leerlingen kunnen drie verschillende soorten schuurpapier op hun grofheid herkennen. De leerlingen kunnen de cijfercombinatie op de achterzijde van het schuurpapier verklaren. De leerlingen kunnen de methode voor blank vernissen in vijf stappen uitleggen, vertrekkend vanaf het opgeschuurde werkstuk. De leerlingen kunnen de naam van de gereedschappen nodig om het CD- rekje te vervaardigen herkennen en opnoemen.
Een goede voorbereiding maakt de kans op slagen veel groter. Veel succes !
………/ 15p ………/ 5p ………/ 5p ………/ 5p ………/ 5p ………/ 5p ………/ 5p
AFWERKEN ONDERREGEL AFWERKEN ACHTERSTUK – VOETSTUK AFSCHRIJVEN + BOREN DEUGELGATEN VOLLEDIG OPZUIVEREN BEVESTIGEN VAN DE DEUGELS MONTAGE CD- REK VERNISSEN CD- REK
HANDTEKENING OUDERS
………/ 10p
HOUDING TEGENOVER LEERKRACHT EN MEDELEERLINGEN
AFSCHRIJVEN ONDERDELEN CD- REK
ZORG VOOR HET GEREEDSCHAP
………/ 25p
CREATIVITEIT MINDER GOED
ATTITUDEN
TECHNOLOGISCHE VOORBEREIDING
WERKLUST GOED
ZEER GOED
Naam Leerling : ……………………………………………..Klas : ……… Schooljaar : 200… -
