MY A MÉDIA Teoretická východiska Většina současné mládeže běžně ovládá základní uživatelské dovednosti práce s PC. Řada možností užitečného nebo tvořivého využití informačních technologií a médií zůstává mladými lidmi neobjevena. Kurz My a média směřuje k systematickému rozšíření využití médií mezi mladé lidi. V kurzu je nově ověřena možnost využití média jako socioterapeutického prostředku. Prostřednictvím zpracování digitálního příběhu, práce s PC grafikou, zpracováním krátkých animovaných filmů jsou účastníci vedeni k poznávání svých silných stránek. Plánované aktivity jsou postaveny na těchto našich předpokladech: Tvořivá práce s vlastním příběhem, emocemi, zkušenostmi přispěje k obohacení jazyka jednotlivce, současně tak dojde k rozšíření pozitivní zkušenosti se sebou. V programech s aktivní, tvořivou náplní mohou účastníci (členové skupin ohrožených sociálním vyloučením) vzdorovat jednotvárnému, monotónnímu, často deprimujícímu významu, kterému jsou často svěřenci dětských domovech a výchovných ústavech vystavováni ve svých systémech.
Cílová skupina, popis základních problémů věk: 15 – 26 let pohlaví: bez rozdílu společenské postavení: žáci/studenti (ZŠ/SŠ/OU) popis základních problémů: nevyjasněná profes.orientace, selhávání ve školní přípravě, poruchy chování atp.
Cíl služby Vzdělávací cíle:
podpořit dovednost vyhledávat potřebné informace na internetu (příprava na školní výuku, schopnost orientace na trhu práce, v běžném životě)
Výchovné cíle:
rozvoj tvořivosti při práci s médii
podpora sebeuvědomění a sebedůvěry (zpracování výstupu Its In U2)
podpora rozvoje sebedisciplíny - odkládání uspokojení momentálních pohnutek a potřeb, zvyšování sebeovládání
Očekávaný přínos pro CS: Část I. 1) Získání dovedností pro práci s podpůrnými pomůckami pro školní přípravu 2) Rozšíření přehledu o možnostech tvořivého využití IT a médií 3) Rozšíření oblasti zájmů
Část II. 1) pozitivní emoční přeladění (zejména u dětí z ústavních zařízení) 2) naučit se respektovat pravidla ve hře, při práci s PC 3) rozvíjet vnímavost, „narativní empatii“, schopnost pozitivní komunikace 4) prohloubit sebepoznání, podpořit vytváření stabilního pocitu osobní identity, 5) podchycení vývoje sebepojetí („ Kdo jsem byl. Kdo jsem, kým chci být“ „Můj příběh a moje role v něm“) 6) podpora motivace a pozitivního potenciálu jednotlivců, zvědomování svých životních cílů, otevřenost novým zkušenostem 7) zprostředkování zážitku ze získání akceptované pozice ve skupině, zkušenost přijetí skupinou, sdílení se skupinou (zejména ve skupinovém workshopu – animace) 8) expanze „ega“, prožitek úspěchu
Jednání se zájemcem, postup zapojení Je uplatňován princip dobrovolnosti. Klient je seznámen s nabídkou kurzu při úvodní schůzce (vstup do sociálních služeb). Rozhodnutí o zapojení do motivačního programu je výsledkem dohody klienta, rodiče a kontaktního pracovníka.
Popis realizace 20 hodinový kurz s danou strukturou. Časové rozložení je možné pozměnit dle potřeb skupiny/jednotlivců. Forma: skupinová nebo individuální Zpracování výstupů Its In U2 – může být individuální
Místo konání Dle situace:
nízkoprahová zařízení pro děti a mládež) školní třídy kancelář poskytovatele sociálních služeb
Osnova Celková hodinová dotace: 20 hod I. den – 3 hod Užitečné odkazy, praktická orientace na internetu Využití internetu k samostudiu/doučování
II. den – 3 hod Získání dovedností pro zpracování výstupů programu „Its In U2“ Vyhledávače - Google, Yahoo, Seznam aj. - 0,5 Office – Powerpoint – 1 hod
hod
- cvičení - praktická orientace na internetu
- nácvik přípravy referátu
práce: pracovní příležitosti, úřad práce
záznam zvuku,
praktická orientace: jízdní řády, mapy,
ukládání fotografií -
plánovač trasy, počasí, internetová
0,5 hod
poradna,
úprava obrázků –
zábava: srovnávání cen, spolužáci, TV
koláže, vkládání textu
archiv, program - kultura aj.)
do fotografií atp. ,
Google Earth – orientace na globusu- 1 hod
funkce Photoshop – 1,5
samostudium/doučování (užitečné odkazy,
hod
práce se vzděl. a psycholog. testy na internetu) – 0,5 hod http://www.testpark.cz/ http://testy.mzs-vb.cz/ http://www.zsdobrichovice.cz/ukoly/matika/testy/test y.php?go=m7_39 http://www.jirpa.cz/anglictina/index.htm http://testy.nanic.cz/testy/anglictina/ http://www.helpforenglish.cz/cz/anglictina-prozacatecniky/c2007081601-Anglictina-prozacatecniky---Mapa-Kurzu.html
práce s výukovými CD - 1 hod
Náměty: - psaní CV, emailová korespondence, práce s výukovými CD, vybavení bytu - plánovací programy hra Finanční nezávislost,
Náměty:
CD – práv.minimum- www.projektpsov.cz
vypalování, přenos dat, tiskárna, skener úprava fotografií, tvorba výstupů Its InU2
III. den – 3 hod
Mowie Maker – tvorba digitálních příběhů - 3 hod
IV. den – 5,5 hod V. den – 5,5 hod Získání dovedností pro zpracování výstupů Získání dovedností pro zpracování výstupů programu „Its In U2“ programu „Its In U2“
Animace
Úvod do animace Co je animace
Nácvik animace Animace na vlastní téma
Animační techniky, ukázky Příklady materiálů a pomůcek, se kterými se může animovat Technické vybavení --Nácvik jednoduché animace – individuálně Skupinová práce – role ve skupině animátorů - práce s kamerou, stativem – tvorba krátkých filmů
Hodnocení efektivity a) vstupní dotazník b) výstupní hodnocení kurzu klientem (dotazník na zpětnou vazbu)
Personální obsazení, kvalifikační předpoklady lektora Lektor – důkladná znalost tematických okruhů, prezentační dovednosti, tvořivost
Minimální prostorové a materiální vybavení školící místnost notebooky uzamykatelná skříň na notebooky WIFI kamera stojan na kameru (meotar) flipchart psací pomůcky, výtvarné pomůcky na animaci – nůžky, modelína, těstoviny apod. pracovní listy pracovní sešit
