MŰVELŐDÉSI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ALAPISMERETEK

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2007. május 25.

Művelődési és kommunikációs alapismeretek

középszint Javítási-értékelési útmutató 0621

MŰVELŐDÉSI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ALAPISMERETEK

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Javítási-értékelési útmutató

Művelődési és kommunikációs alapismeretek középszint

Egyszerű, rövid választ igénylő, teszt jellegű feladatok A) Informatikai alkalmazások használata 10 pont A feleletválasztós kérdésnél (a kérdés feltevésének módjától függetlenül) a kérdéstől függően 1, 2, 3 vagy 4 választ kell bejelölni, de az is előfordulhat, hogy egyet sem. Néhány esetben a feladat egy jó válasz megjelölését kéri, ekkor értelemszerűen csak egy jelölés lehet a jó. 1. Mi a „digitális monitor”? a) Csak számjegyeket tud megjeleníteni. b) Beállításait saját memóriájában tárolja. c) Kezelőlapján számkombinációkat kell bevinni. d) Csak grafikus kijelzést tesz lehetővé. 1

2. Mi a HDD fiók (rack)? a) Kivehető winchester (merevlemez)-tartó. b) Gépen belül található, több winchestert tartalmazó sín. c) Külső winchester csatlakozása. d) Nagyon gyors elérésű winchester. 1

3. Milyen célokra használható a game-port? a) Mobiltelefon csatlakoztatására. b) Botkormány csatlakoztatására. c) Szkenner csatlakoztatására. d) Plotter csatlakoztatására. 1

4. Milyen célokra használható az LPT port? a) Nyomtató csatlakoztatására. b) Egér csatlakoztatására. c) Billentyűzet csatlakoztatására. d) Monitor csatlakoztatására. 1

5. A következő rövidítések közül melyik jelent megjelenítő eszközt? a) CRT b) LDC c) TFT d) LCD 3

6. A következő rövidítések közül melyik kapcsolatos a nyomtatással? a) DPI b) Queue c) RAM d) PRP 2

7. Milyen típusú nyomtatóban van toner? a) A mátrixnyomtatóban. b) A tűs nyomtatóban. c) A tintasugaras nyomtatóban. d) A lézernyomtatóban. 1

A pluszként megjelölt helytelen válaszonként 1 pont levonás jár!

írásbeli vizsga 0621

2/8

2007. május 25.



B) Szókincs (szómagyarázat). Mit jelent? Karikázza be a helyes válasz betűjelét! 10 pont 1. Pamflet meghökkenés fagylalt gúnyirat péksütemény 2 2. Allegorikus jelképes túlérzékeny elszíneződött ötvözött 2 3. Vátesz meleg bélés jós változat karsztforrás 2 4. Stelázsi hajóhíd polc kaktusz öntött fém 2 5. Horganyoz hajókikötés halat fog cinkkel bevon kézimunkázik 2 C) Pszichológiai, szociálpszichológiai, pedagógiai, művelődési alapfogalmak

20 pont

1. A belső kontrollos személy a.) ritkán kezdeményez b.) aktivitása változó c.) környezetét nem képes átalakítani d.) kreatív, kitartó, erőfeszítésre képes 1 2. A produktív képzelet a.) az ismeretek elsajátítása b.) önálló, eredeti létrehozása c.) másoló képzelet d.) előreható gátlás 1


3/8

2007. május 25.



3. Az adaptáció a.) érzékszervi alkalmazkodás b.) belső érzékelés fajtája c.) lelki jelenség d.) a szemlencse alkalmazkodása az éleslátáshoz 1 4. A félelemre egy állítás nem igaz! a.) a veszély szubjektív átélése b.) szimbolikus c.) szeparációs d.) személyiségjegy 1 5. Az alábbi megállapítások igazak (I) vagy hamisak (H). Döntse el! A megfelelő betűjelet írja a kipontozott vonalra! a.) Az operáns „célirányos” viselkedés csak emberre jellemző. H b.) Az észlelés során a tárggyal kapcsolatos előzetes ismeret nem szükséges. H c.) Az absztrahálás a tárgy, jelenség lényeges tulajdonságának kiemelése. I d.) A kisgyermek olyan szavakat is képez, amit sosem hallott. I e.) A fiatal felnőtt, aki még nem oldotta meg serdülőkori identitáskrízisét, nem lesz képes intim kapcsolatra. I 5 6. Egészítse ki az alábbi hiányos mondatot! A személyiség fejlődését meghatározza az öröklés, a környezet és a nevelés. 3 7. Többszörös választásos feladat. A helyes válaszok betűjelét írja a feladat mellé! 1 – D; 2 – C; 3 – B 3 8. Asszociációs feladat! A, B, B, D, C 5


4/8

2007. május 25.



Szöveges, kifejtendő feladatok 1. Miről nevezetes február 3., Szent Balázs napja? 5 pont Szaktanári elbírálás szerint! Kulcsfogalmak: Balázs a torokbetegségek ellen védő szent, a legenda szerint megmentett egy halszálkát nyelt fiút. Mivel Magyarországon még a XX. század első felében is - a védőoltás bevezetéséig - rettegett és sok áldozatot követelő betegség volt a diftéria, más néven torokgyík, a szentnek komoly kultusza alakult ki. Szokásban volt az iskoláskorú gyermekek balázsjárása is. Ez a Gergely-naphoz hasonló adománygyűjtő szokás 2. Mi a farsang? (Eredete, időtartama, hagyományai)

15 pont

Szaktanári elbírálás szerint! Farsang a tavaszvárás pogánykori igen változatos képet mutató ünnepeiből nőtt ki, gyakorlatilag a zajos mulatozás, a tréfacsinálás, bolondozás, eszem-iszom és az advent lezárulásával a párkeresés, udvarlás időszaka. A farsang hossza évről-évre változik, mivel zárónapja a húsvét időpontjához kötődik. Vízkereszttől (január 6.) a húsvétot megelőző 40 napos nagyböjt kezdetéig tart. Magyarországon a farsangi szokások a középkorban honosodtak meg, és számos idegen nép hatása érvényesült bennük. A városi polgárság elsősorban a német hagyományokat vette át (erre utal az elnevezés is az olasz "carneval” helyett), míg az arisztokrácia körében az itáliai és francia szokások terjedtek inkább el. De fellelhetők pogány germán vagy éppen ókori görög, római motívumok is. Már az ókori Rómában is rendeztek álarcos felvonulásokat, zenés táncmulatságokat, úgynevezett Saturnalia ünnepet, a téltemetés-tavaszvárás jegyében. A mulatságok egy álló hétig tartottak, a szegényeket megvendégelték, a családtagok ajándékokat adtak egymásnak. Ilyenkor rendezték a kedvelt gladiátor viadalokat is. Latin nyelvterületen a 'carneval' szó a farsang megfelelője, jelentése a hús elhagyása. Más magyarázatok szerint azt a díszes szekeret nevezték carrus navalisnak, amelyet egykoron vidám, álarcos menet tolt végig Róma utcáin, innen a karnevál elnevezés. Tanári elbírálás szerint! Teljesítés szintje átlagon Elért minimális átlagos felüli pont Mennyire képes logikus, koherens szövegalkotásra? 2 4 5 Mennyire tájékozott a témakörben? 1 3 5 Milyenek a tárgyi ismeretei? 1 3 Milyen mértékű ismeretei a helyi hagyományokról? 2 Értékelési szempontok

1) 2) 3) 4)


5/8

2007. május 25.



II. Az értékelés a beadott lemez alapján történik. A szaktanár feladata a lemezről a fájlok kinyomtatása, ennek időtartama nem számít bele a vizsga időtartamába. A pontozást a kinyomtatott papírra kell feltüntetni. A lemez a vizsgadokumentáció része. Másolás szövegszerkesztéssel 10 perces másolás Tájékozódáson a vezetés információszerző tevékenységét értjük. A tájékozódás segítségével a szervezet működési szempontjából fontos tényezőkről szerez tudomást a vezetés. Az elvi, személyi, tárgyi-anyagi feltételekről, azok változásairól. Hogy a fontos tények közé éppen mi kerül be, azt döntő mértékben meghatározzák a vezetés feladatai és a vezetés személyes értékei.

79 162 250 332 374

Az azonos típusú iskoláknak hasonló feladatai vannak, mégis a tájékozódási igényben, az információszerzés mennyiségében és minőségében nem kis mértékben különböznek egymástól. Itt tehát a vezetési koncepciók, ambíciók és képzettségek más-más minőségeiről van szó.

462 542 620 642

A vezetői tájékozódás sajátos információszerzés, egészen más, mint pl. a beosztotté. Különbözik tőle a tények összetételében. A vezetést speciális adatok érdeklik. Különös vonása az is, hogy az ismeretek áramlása nem esetleges folyamat. A szervezettség, irányítottság jellemzi. Sajátos vonások fedezhetőek fel a tartalomban, az adatok feldolgozásában, átkódolásban, továbbításban, raktározásban.

730 820 903 985 1046

A tájékozódás funkciójának másik oldala – az információszerzés mellett – a tények, 1132 adatok szűrése. A helyes arányok, szempontok, módszerek megállapítását ismét csak a 1217 szervezet feladatai, azontúl működése, felépítése szabja meg főképpen. 1288 Az információszerzésnek különböző eljárásait ismerjük: az írásbeli, a szóbeli és a közvetlen személyes érintkezés során alkalmazható formákat. A szóbeli eljárásoknak széles tárházát sorolja fel az irodalom. Az értekezletek, konzultációk, előadások, oktatások, tanfolyamok, szemináriumok, konferenciák, kongresszusok, látogatások, tapasztalatcserék, tanulmányutak stb. tartoznak ide.

1374 1458 1542 1623 1676

A legjobb információforrások bemérése, az ismeretek szerzésének meggyorsítása minden szervezet létérdeke. Így van ez a nevelési intézmények tekintetében és a mozgalmi-politikai szervezetek esetében is. A bemérés és gyorsítás fontossága azonban különös szükségletként mutatkozik a termelési-műszaki színtereken, ahol az információszerzés kényelmessége behozhatatlan hátrányba veti vissza a kutatót, üzemet, vállalatot, ágazatot.

1758 1839 1918 1998 2080 2110

Értékelés: A követelményben megadott leütésszámnak megfelelő másolandó szöveg helyett hosszabb szöveg azért került kitűzésre, hogy a jobb képességű tanulók megkülönböztethetők legyenek. A gépírásban szokásos újrakezdés a másolási lehetőség miatt nem megengedhető. A feladatban megadott beállításokkal a megoldásnak megfelelő írásképet kap a vizsgázó. A bekezdés vége billentyű használata könnyen ellenőrizhető, valamint az is megállapítható,


6/8

2007. május 25.



hogy a „kemény enter” („bekezdés vége”) helyett nem használt-e „lágy entert” (shift+enter). „Lágy enterek” használatakor esetenként 2 pont levonás jár. A megoldásban a soronként megadott leütések számának megállapítása során magyar billentyűkiosztást vettünk figyelembe. Azon karakterek, amelyek leütéséhez két billentyű egyidejű leütése szükséges, kettővel növelik a leütött karakterek számát (nagybetű, kettőspont, idézőjel stb.). Értelemszerűen a szóköz és a „bekezdés vége” is 1–1 karakternek számít. Ha a vizsgázó nem magyar billentyűzetet használ, a megoldásban megadott karakterértékek növelhetők a fenti elvnek megfelelően (ahány billentyű egyidejű leütése szükséges, a leütésszám annyival növekszik). 1 Tiltott művelet: Szóköz ismételt leütésével végzett igazítás. A „bekezdés vége” billentyű indokolatlan használata. Ebben az esetben a feladat 0 pontos! Leütésszám 500 600 630 650 670 700 730 750 770 800 830 1000 1170 1200 1250 1330 1400 1500 1600 1700 1750 1800 1830 2000

Hibaszámtól függő elérhető pontszám 20 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-3 0-3 0-3 0-3 0-3 0-3 0-4

15 0-1 2 2 2 2-3 2-3 2-3 3-4 3-4 3-4 3-5 3-5 3-5 4-6 4-6 4-6 4-7 4-7 4-7 5-8

10 0-1 0-1 0-2 0-2 2-3 3 3 3 4 4 4 5 5 5-6 6 6 6-7 7 7-8 7-8 8 8-9 8-9 9-10

5 2 2 3 3-4 4 4 4 4 5 5 6-7 7 7 7-8 8 8-9 9 9-10 9-10 10 10-11 11-12

0 3445555555668889910101111111213-

Összetett feladat megoldása számítógépen A) Prezentáció − − − −

diaminta készítése rajzolás szöveg beírása, formázása, elrendezése vetítési paraméterek beállítása


7/8

2 pont 4 pont 2 pont 2 pont

2007. május 25.



B) Levél − − − − −

törzsdokumentum felépítése adatfájl létrehozása zárórész (üdvözlés, dátum, aláírás) formalevelek borítékok (feladó, címzés)

2 pont 1 pont 2 pont 1 pont 2 pont

fájlok mentése


2 pont

8/8

2007. május 25.

MŰVELŐDÉSI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ALAPISMERETEK

Recommend Documents