MUNKAERŐPIACI PROGRAMJAINK
KOMP-Kompetenciaközpontú Oktatásfejlesztés a Munkavállalásra való felkészítés egyéni Programja A KOMP átfogó céljai 1. A tanulók munkaerőpiacra való felkészítése a szakiskolába történő belépés pillanatától kezdve tudatos, tervezett tevékenység legyen 2. A kompetencia alapú szakképzési struktúra váltás támogatása 3. A tanulók képzésében érintett szereplők között aktív együttműködés legyen A KOMP konkrét céljai 1. Az általános munkavállalói kompetenciák kialakítása, fejlesztése 2. A tanuló meglevő kompetenciáira alapozó, a tanítási-tanulási folyamatokra és a szervezetre ható minőségfejlesztési (Munkára való felkészítés) modell kidolgozása és tesztelése 5 szakiskolában 3. Továbbadható modell kialakítása
Munkaerő-piaci programjaink felépítése SZAMSZ (12-14. osztály + végzettek)
MHGY (11-14. osztály) KOMP II. program (10. osztály) KOMP I. program (9. osztály) Híd program I-II Dobbantó program
Munkaerő-piaci Szolgáltatás ( a végzett fiatalok elhelyezkedését segítő iskolai munkaerő-piaci szolg.)
Munkahelyi gyakorlat Iskolai szolgálat
A nevelési-oktatási folyamat egészére ható kompetencia alapú munkára való felkészítés Iskolai szolgálat A Job Shadowing /munkahelyi megfigyelés tevékenység/ Életpálya-építés Társadalmi-gazdasági felzárkóztatás, integráció, inklúzió
A Holland tanulmányút A Holland tanulmányút során élő környezetében láthattuk a munkavállalói kompetenciák fejlesztésének technikáit. Tapasztalatot szereztünk a korszerű, valós igényekre épülő tudás átadásában, közvetítésében, a munkahelyeken szükséges kompetenciák fejlesztésben, amely eredményesen szolgálja a munkaerőpiaci integrációt. Beláttuk, hogy ehhez elengedhetetlen tanulóink egyéni stratégiáinak kialakítása, egyéni fejlesztése egy iskolában kialakított mentor csoport közreműködésével
Praktijkschool de Sluis (Rotterdam)
Praktijkschool Accent in Cappele (Rotterdam)
Iskolai szolgáltatások rendszere (HOLLAND ADAPTÁCIÓ) A tanulók a munka világának megismerése érdekében a valós munkavégzést kipróbálhatják a környezetvédelem (szelektív hulladékgyűjtés), irodai tevékenységek, konyhai kisegítő munkák, takarítás, karbantartói feladatok stb. terén megismerhetik iskola dolgozóinak életét, gyakorlati tapasztalatokat gyűjthetnek. Kéthetente a gyakorlati oktatás keretén belül, osztályonként két-két tanuló váltó rendszerben előzetes terv alapján végez tevékenységet valós munkahelyi környezetben.
Udvaros szolgálat
Karbantartói szolgálat
Munkahelyi megfigyelések (Job shadowing módszer) A Job Shadowing (munkahelyi megfigyelés) lehetőséget teremt arra, hogy a fiatalok/tanulók valós munkakörnyezetben szerezhessenek benyomásokat egy-egy pályaterületről, foglalkozásról úgy, hogy az adott szakembert „árnyékként követve”megismerik a legfontosabb tevékenységeket, eszközöket, munkamódokat, munkakörnyezetet, a munkavégzéshez kapcsolódó alapvető szabályokat és további jellemzőket. A munkahelyi megfigyelés (job shadowing) során a fiatalok/tanulók nem kapcsolódnak be a munkavégzésbe, előre megbeszélt, felosztott megfigyelési szempontok alapján „elemzik a munkakört”. Ez az iskolán kívüli tevékenység a pedagógusok hagyományos feladataival szemben egy más munkaszervezést, alapos előkészítést igényel.
Gála Zrt megfigyelés
Osztálytermi feldolgozás
Külső gyakorlati helyen történő szakmai képzéssel:
Valós munkavégzés a nyílt munkaerőpiaci gyakorlóhelyen
Pályakövetési rendszer
A foglalkoztatás és foglalkoztatásban maradás támogatása, segítése, mentorálása, követése. A tanulók fokozott bevonása a gazdaságba és a társadalomba.
Szülői dolgozói klubok
A szociális pályakövetési team vezetésével
