Jegesi Krisztina Jordánné Tóth Magdolna Falusiné Varga Tünde
mondaton innen, mondaton túl Olvasókönyv 3. osztályosoknak 1. kötet
Műszaki Kiadó, Budapest
A könyvet ……………… napján az Oktatási Hivatal tankönyvvé nyilvánította. OM-kerettanterv: a 17/2004 (V. 20.), III. sz. melléklet 2008-ban kompetenciaalapúra módosított 2/2008 (II. 08.) OKM-rendelet szerinti változata. OM-engedélyszám: ……………… A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban kirendelt szakértők neve: Tudományos-szakmai szakértő: ……………… Tantárgy-pedagógiai szakértő: ……………… Technológiai (könyvészeti) szakértő: ……………… Lektor: Leszák Melinda gyakorló tanító Korrektor: Bartus Csilla Nyelvi, szakmai és alkotószerkesztő: Kóródi Bence Illusztrációk: Bódi Kati Ismeretközlő szövegek: Kóródi Bence Eseménykép-forgatók: Jegesi Krisztina, Kóródi Bence
NEMES NAGY ÁGNES:
Tanulni kell Tanulni kell. A téli fákat. Ahogyan talpig zúzmarásak. Tanulni kell a nyári felhőt. A lobbanásnyi égi-erdőt. Tanulni kell a mézet, diót, jegenyefát és űrhajót, a hétfőt, keddet, pénteket, a szavakat, mert édesek, tanulni kell magyarul és világul, tanulni kell mindazt, ami kitárul, ami világít, ami jel: tanulni kell, szeretni kell.
© Jegesi Krisztina, Jordánné Tóth Magdolna, Falusiné Varga Tünde, Bódi Kati, Kóródi Bence, 2011 © Műszaki Könyvkiadó Kft., 2011 ISBN 978-963-16-4365-7 Azonosító szám: MK–4365-7 Kiadja a Műszaki Könyvkiadó Kft. Felelős kiadó: Orgován Katalin ügyvezető igazgató Szerkesztőségvezető: Hedvig Olga Felelős szerkesztő: Kóródi Bence Műszaki szerkesztő: Csukás Márta Könyv- és borítóterv: Molnár Eszter Tördelés: Nagy Milán Terjedelem: 23,69 (A/5) ív A kiadvány tömege: 397 gramm e-mail:
[email protected] www.muszakikiado.hu Nyomdai munkák: Felelős vezető:
3
Emlékezz vissza a Tanulni kell című vers soraira! Mik azok, amelyeket a költő szerint tanulni kell? Sorolj fel emlékezetből minél többet! A vers mely szavait, gondolatait találod meg a képeken? Lapozz vissza! Karikázd be a versben!
Tavalyi olvasmányaim
Ismét együtt! Ismételjünk!
Mit tanulunk?
Mi történik a képen? Mondd el! Felismered a képen látott szereplőket? Honnan ismerősek számodra? Melyik olvasmányhoz tartoznak? • Kösd össze a szereplőket a címekkel! • Emlékezz vissza a második osztályban tanultakra! Melyik olvasmány tartalmát tudod elmesélni? Válassz ki egyet! Meséld el a társaidnak!
Lapozz vissza! Nézd meg együtt a képeket! Mit üzennek, miről szólnak együtt? Milyen az összhatásuk? A vers mely sorai emlékeztetnek a képekre együtt? Miért? Beszéljétek meg!
Lapozz hátra a tartalomjegyzékhez! Miket fogsz tanulni harmadik osztályban? Gondold át a címek alapján! Utána beszéljétek meg!
Nézd meg figyelmesen a kis képeket! Vajon melyik olvasmányban fogsz találkozni velük? Használd hozzá a tartalomjegyzéket! • Próbáld meg kitalálni az olvasmányok címei alapján, hogy melyikhez tartoznak a képek! Lapozz a tartalomjegyzékben megjelölt oldalra! Ellenőrizd, hogy megtalálod-e ott is az itteni kis képet! • Írd az oldal számát az itteni képhez! Versenyezzetek, hogy ki a gyorsabb!
A k u lc s A g o mba k
i r á ly
Jó le s z e k ! inak A r a ny L ac
H á rom s z é k lá
vá n s ág H á r om k í
A m inde ntud
b
M ié r t k ö s
zön
ó k a lap
ya n kö s z jü n k? H o g
ö njü n k ?
Alkoss a bal és a jobb oldali szóoszlop szavaiból szókapcsolatokat! Kösd össze az összetartozókat! • Mondj mondatot minden szókapcsolattal!
4
Lapozd át a könyved! Nézegesd meg az oldalakat! Melyik olvasmányhoz tartozó kép keltette fel az érdeklődésedet? Melyik nyerte el a tetszésedet? Mesélj a képről a csoportodnak! Miről szólhat a képhez tartozó szöveg? Fogalmazd meg néhány mondatban!
hetedhét királyom üveghegyen erdő felséges országon rengeteg innen selyemréten túl
legkisebb sárkány hétfejű próbálni világot királylány világszép egyszer élt királyfi
5
találós kérdés
levél Hol volt, hol nem volt, hetedhét országon innét élt egyszer egy szegény ember.
mese
Remélem, nemsokára láthatlak.
Szárnya nincs, és mégis repül.
vers
Hány tojást tud megenni egy óriás éhgyomorra? Holnap megnézzük a Balatont.
Aranyszínű lett az erdő, a határ, a vén varjú meg csak fújja: „Kár, de kár!”
Ásó, kapa és a nagy harang választja el őket egymástól.
Még ma is élnek, ha meg nem haltak.
Válogasd szét az összekeveredett képkockákat! Karikázd be egyforma színű ceruzával az összetartozókat! Jelöld számozással az események sorrendjét! • Meséld el a történeteket a képek alapján!
bűbáj számtan varázslat művészet számrejtvény varázsige művelődés tündér
hirdetmény hírek hirdetés plakát szomorúság szórakozás falragasz költemény
épület
édesség
gyümölcs
tejtermék
ital
növény
evőeszköz
háztartási bútor ruházat gép foglalkozás
írószer
állat sportszer
6
újságcikk képsorok fényképalbum diafilm bábszínház mese vicc paszuly
Figyeld meg a két ábrát! Milyen szabály alapján kerültek a szavak és a képek a négyzetrácsba? Beszéljétek meg! Három helyen rossz rajz került a rácsba. Keresd meg, és húzd át a hibásan elhelyezett rajzokat! Mit vagy miket rajzolhattunk volna a helyükre? Mondd el!
jármű
Volt egyszer egy darázs-garázs. Élt benne négy Fürkészdarázs.
Nézd meg figyelmesen az alábbi képeket! Melyik szó jut eszedbe róluk? Válaszd ki a szóoszlopokból! Magyarázd el a választásodat! (A szóoszlopokban több jó megoldás is szerepel.)
Ismét együtt! Ismételjünk!
Olvasd el a mondatokat! Mit gondolsz, milyen szövegből származnak? Kösd össze!
szerszám
játék
betű hang- mesehős szer 7
Tudod, hogy miért lett lila a kis utca? Mondd el! Hogyan hívják a közelben lakó bácsit? Húzd alá a versben! Melyik évszakról szól a vers? Karikázd be a ráutaló szavakat feketével!
A bodzának milyen termése van? Milyen színű a virága, és milyen az érett termés színe? Nézz utána a könyvtárban vagy az interneten!
Az ősz lehet vidám, örömteli és bánatos, szomorú is. Mikor? Keress a pároddal az őszhöz köthető ilyen eseményeket, szavakat! Írd le csoportosítva! Mondjatok az egyikhez rövid történetet!
ŐSZ
Mit csinál a bácsi? Miért kiabál közben? Miért örül mégis a költőnő? Ő miért nem rosszkedvű? Mi az ellentét oka? Beszéljétek meg!
sz omorú
v id ám
Keresd meg a versben az összecsengő sorvégeket! Karikázd be a rímelő részeket azonos színnel! Másolj ide 2 különböző rímpárt! Kérdezz rá a rímet alkotó szavakra írásban!
r í mpá r
k é r dé s
A kalendárium titkai – Ősz
egyiknek öröm, másiknak bánat
NEMES NAGY ÁGNES:
Hull a bodza A mi utcánk kicsi utca, van benne egy hosszú bodza. Ősz felé már hull a bodza, kis bogyóját dobja, dobja. Kis bogyóját dobja, dobja, lila lesz az utca-hossza, kiabál is Bandi bácsi, az autóját szappanozza. Nem gondolok semmi rosszra, de örülök, drága bodza: tarthatom a gumitömlőt, míg az autót szappanozza. Őszi fényes napsütésben, víztől fényes járdaszélen szappanozza és lemossa – hull a bodza, hull a bodza.
Húzd át pirossal a rosszul szótagolt szavakat, és pipáld zölddel a jól szótagoltakat!
bod -z a
bo -d za
bod z- a
bo-dza
bo-dza
bod-za
bod-za
bo-dza
bo-dza
k é r dé s
bo-dza
bod-za
bodz-a
bo-dza
+
Gondoltad volna,...
…hogy a bodzát a szegény ember
patikájának nevezték?
Hogy miért? Mert a növény virágát, termését számtalan betegség gyógyítására használták. A bodza szárított virágából készült tea lázcsillapító, köhögéscsillapító hatású. Virágát ezen kívül szemgyulladásra, fájdalomcsillapításra és tüdőbetegség kezelésére is használták.
…hogy valaha a bodzaszörp…
ogyóból …hogy a régi iskolákban bodzab főzött tintával írtak a gyerekek?
… igen elterjedt szomjoltó volt, amelyet 4-5 hatalmas bodzavirágból készítettek? A bodza érett bogyóiból pedig lekvárt főztek.
…hogy a bodzával vigyázni is ke A virágját, termését kivéve mérgező növény!
28
r í mpá r
ll?
Ezen kívül a bodza erős szagú levét az egerek, rovarok távoltartására is használták. A fiatal hajtásokból, ágakból furulyát, tilinkót készítettek. A néphiedelem úgy tartja, hogy bodza alatt nem jó elaludni, mert elvarázsolja az embert!
Nézz utána, mit jelent a tilinkó szó! Meséld el társaidnak, mi mindent tudtál meg a tilinkóról!
29
ké p te le n
hi he te tle n
Színezd a jobb lábnyomokat kékre, a bal lábnyomokat pirosra!
Mi a tenyerén hordoz kifejezés értelme? Karikázd be a helyes meghatározást!
te Va n va la m i a
éb Van va la m i a te nyer Olvasd el és mondd ki az alábbi szavakat! Melyik szó nem illik a sorba? Miért? Kire, mire gondoltok az olvasott szavak alapján? Beszéljétek meg!
óriási termetű
legnagyobb
leghatalmasabb
magas
legelterjedtebb
A majomemberek A csodák egyidősek az emberiséggel. Szájról szájra terjednek, akárcsak a mesék. Furcsa történetek születnek mesebeli vagy annak hitt lényekről, emberekről, állatokról. Ezek közül az egyik legelterjedtebb a Nagylábúról szóló történet. Többen látni vélték az óriási termetű szőrös szörnyeteget, aki leginkább egy gorillára hasonlít. Az amerikai majomember állítólag két méternél is jóval magasabb, erős testalkatú. Lábnyoma körülbelül 20 centi széles és 35-40 centi hosszú. El tudjátok képzelni, milyen hatalmas állat lába lehet ekkora? 1968-ban egy amerikai filmes utána akart járni a rejtélynek. Sikerült is lefilmeznie a Nagylábút, s bár a bizonyíték elképesztő volt, sokan nem hittek neki. Mi lehet az igazság? A Nagylábú erős hasonlatosságot mutat Yetivel, egy másik ma is élőnek gondolt majomemberrel. Őt ugyan még senki nem látta, csak hatalmas lábnyomát fedezték fel több helyen is a Himalájában, Ázsiában. Számunkra elképzelhetetlenül régen (félmillió évvel ezelőtt), valahol a Himalája környékén és Ázsia belső vidékein élt a gigantopithecus (ejtsd: gigantopitekusz). Ez a lény volt minden idők leghatalmasabb emberszabású majma. A nagyobb példányok akár három méter magasra is megnőhettek. Leginkább egy zömök medve erejével rendelkező, óriási gorilla benyomását keltették. Jóval nagyobbak voltak, mint a napjainkban élő gorillák, pedig azok sem kicsi állatok. Talán ez lehet a magyarázata az erdőkben rejtőző különös legendának, amely napjainkban is foglalkoztatja a fantáziadús embereket.
tör té ne t
Keresd a párját! Kösd össze!
ór iá s 78
te r me t ű
te st a l k at ú lege nd a h at a l m a s
t e he t e t le
el ké pz el he te tle n
Húzd át a kakukktojást!
en .
n
le he te t le n nye ré n .
Ke dvébe n já r,
ké nye z te t.
King Kong
Csak mese az egész?
óriások
A majomember a mozifilmeseket is megihlette. Több film is készült King Kongról (Kong királyról), az óriási emberszabásúról. Az első film még 1933-ban készült, fekete-fehérben. A film nagyon riasztó és kegyetlen volt az akkori emberek számára. A próbavetítésen az addig könnyű, nevetésre ingerlő, szórakoztató filmekhez szokott közönség sikoltozott, és többen rosszul lettek a félelemtől. Ezért bizonyos részleteken finomított is a rendező. A filmből kasszasiker lett. Pedig a történet eléggé képtelen: a hatalmas és gonosz majom, aki házakat képes lerombolni, beleszeret egy ifjú nőbe, aki olyan kicsi hozzá képest, hogy a tenyerében is elfér. Azt is mondhatnánk, hogy King Kong a nőt a tenyerén akarja hordozni, de a fiatal és gyönyörű hölgy nagyon fél tőle. Amikor a hölgy rájön, hogy a nagy majomtól nem kell tartania, már késő. A majomból színházi mulatságot csinálnak, de King Kong New York utcáin tombol, szerelmét keresve. Végül egymásra találnak, de a légierő végez a veszélyes majommal. A hatalmas gorillát eleinte filmezési trükkökkel (például a kicsi bábokat a kamerával felnagyítva), később robotok segítségével jelenítették meg a filmvásznon.
Gondoltad volna,...
…hogy Amerikában él egy ember,…
Melyik másik történethez hasonlít King Kong és a fiatal szépség története? Szerinted mi a két történet tanulsága? Milyen filmezéshez kapcsolódó eszközöket ismersz? Jártál már moziban? Mi tetszik neked a moziban? Melyik filmet néznéd meg szívesen? Miért?
…akinek a lába közel 44 és fél centiméter hosszú, és így 63-as számozású cipőt visel? A világ legkisebb lábait az ősi Kínában találjuk. Ezt igen kegyetlen módon érték el: a kislányok lábfejét öt-hat éves korukban elkötötték. Így a lábfejek nem tudtak normálisan nőni, és egészen parányiak maradtak. Sok kínai nő lába meg is nyomorodott a beavatkozástól. A legkisebb kínai lótuszcipő hossza alig 9 centiméter volt. S hogy miért tették ezt? A kis női láb vonzónak számított, s növelte a házasodási esélyüket.
79
Keresd meg az elrejtett régi tárgyakat! Olvasd el a tekercseken lévő szómagyarázatokat! Szerinted miről olvashatsz a mai órán?
Híres kincskeresők Modern világunk egyik leghíresebb kincsvadásza kitalált személy. Ifjabb dr. Henry Walton Jones – vagy ahogy a mozifilmrajongók, a számítógépes játékok kedvelői, esetleg a képregények olvasói ismerik, Indiana Jones – alakját egy amerikai filmrendező alkotta meg. Indiana Jones régészprofesszor egy híres egyetemen. Diákjait lelkesen tanítja a régmúlt idők felkutatásának módjára, a mélyben rejlő kincsek tiszteletére. Kedvenc kalapjában, bőrdzsekijében számtalan izgalmas kaland során találja meg az értékes kincseket. Gondoltátok volna, hogy a híres filmszereplő személye – bár a filmben kitalált személy – a valóságban is létezett? A filmbéli régész alakját egy angol felfedezőről mintázták. Percy Harrison Fawcett (ejtsd: pörszi herizon fószet) archeológus volt, 1867-ben született egy Anglia déli részén lévő tengerparti kisvárosban. Édesapja a Királyi Földrajztudományi Társaság tagja volt. Így az ifjú Percy nagyon sokat hallott a felfedezésekről, kutatásokról. A katonai akadémia elvégzése után sokat utazott, a világ számos pontját bejárta. Volt például Észak-Afrikában, Hongkongban, Ceylonban. Az évek során eljutott Dél-Amerikába is, ahol földrajztudósként az országhatárok pontos kimérése volt a feladata. Ezek után megrajzolta Dél-Amerika térképét. Pontos térképet nem tudott készíteni, mert számtalan fehér folt akadt a megrajzolt papíron. Ekkor döntötte el, hogy felkutatja ezeket a területeket. Kíváncsi volt arra, mi található a dzsungel mélyén. Élnek-e ott emberek, ha élnek, hogyan telnek napjaik? Mit esznek? Milyen állataik vannak? Így hát elindult felfedezni az ismeretlen világot. Összesen hét expedíciót vezetett, megszállottan kutatta az indiánok világát. Véleménye szerint létezett egy ősi, elveszett város, amely ismeretlen kincseket rejthet. A híres felfedezőnek két fia született, Jack és Brian. A kis Jack is örökölte nagyapja, valamint édesapja kíváncsiságát. Ifjú emberként elkísérte édesapját az elveszett város felkutatására indított expedícióra. Hosszú ideig járták a dzsungelt. 1925. május 29-én levélben értesítették szeretteiket, hogy ők jól vannak, de sajnos egyik kísérőjük lába megsérült. Ez volt az utolsó levél, amely tőlük érkezett. Soha többet nem hallottak róluk. Brian sokáig kutatta testvére és édesapja nyomait, de sajnos semmit sem tudott meg róluk. A híres földrajztudós több könyvet is írt útjairól. Közülük egy magyar nyelven is megjelent A Mato Grosso titka címmel. Milyen típusú szöveget olvastál? Húzd alá!
sz ép iro da lm i al ko tá s
is m er et kö zl ő sz öv eg Miről olvastál? Karikázd be!
Egy kincsesládáról.
ve rs es m es e
Egy régész életéről.
Egy expedícióról.
Egy dél-afrikai utazásról.
Csak mese az egész?
híres kincsek nyomában
Elveszett várakról.
Egy tengerparti város életéről.
Egy érdekes számítógépes játék keletkezéséről. 105
Olvasd fel hangosan a kérdéseket és kijelentéseket! Ügyelj a beszéddallamra! Kösd össze a szókártyákat a megfelelő beszéddallamot ábrázoló kerettel!
Enge m? Igen .
Tége d.
Ve le m?
Igen?
A kalendárium titkai – Tél
Állatok a szakértő szemével
Ve le d.
Kel l?
Igen?
Kel l.
Írd be a mondatok végére a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Olvasd el a mondatokat! Próbálj minél kifejezőbben olvasni!
Ve le d.
Nem . Ve le m?
Melyik volt a legizgalmasabb kalandja A denevérek megfigyelése egy hatalmas barlangban Mire gondolt, amikor belépett a barlang bejáratán Rettenetes ez a sötétség Bárcsak itt lenne az elemlámpám Bátor embernek tartja magát A denevérektől nem félek, a sötétségtől viszont igen Mit látsz a nagy képeken? Meséld el! Fogalmazz meg a nagy képekről mondatokat a következő sorrendben: kijelentő, kérdő, felkiáltó, felszólító, óhajtó mondat.
Mit látsz a kis képeken? Olvasd el a feliratokat is! Figyelj az írásjelekre! Kösd össze a képeket és a hozzájuk tartozó feliratokat! Magyarázd el választásodat!
Mit fejeznek ki az alábbi mondatok? Kösd össze a szókártyákat és a hozzájuk tartozó mondatokat! Egy szókártyához több mondat is tartozhat. Melyiknél szokott felgyorsulni a beszédünk? Olvasd fel az ide tartozó mondatokat gyorsabb tempóban, mint ahogyan általában beszélni szoktunk!
Mit keres még itt ez a gólya?
k ívá nc s i s á
Nem kell aggódnotok, tudom, hogy mit tegyünk. Pszt! Halkan!
i zg at o t t s á
Gyertek! Menjünk be abba a barlangba ott! A sétánknak a végére is értünk.
g
g
ny u g a lo m
De akkor hogyan tájékozódnak?
Ugyanazt a mondatot kimondhatjuk más-más hanglejtéssel is. Most olvasd fel a következő mondatot különböző hanglejtésekkel! A mondatvégi írásjelet ezért nem tettük ki. megállapítva
134
megdöbbenve
sajnálkozva
határozottan
Ők ilyenkor téli álmot alszanak
érdeklődve
135
közhírré tétetik!
YE
LE
Olvasd el a csupa nagybetűs szót! Keresd meg ugyanezt a szót a színes betűs szavak között! Karikázd be! Hol és mikor hallottad már ezt a felszólítást? Mi következhet utána? Folytasd szóban egy mondattal!
Fegyelem !
F i g y el e k ! Figyelne m!
Figyeljen!
Fig yelem!
Figyelem!
Gondoltad volna,…
M!
k va n …hogy több olya n sz av un
Keg y elem! Fegyelem!
Keresd meg a szavak közül azokat, amelyek a mondatok értelmének megfelelnek! Kösd össze a mondatot a szóval!
m áskor
olcs ón
Nincs pénze, nagyon szegény.
jómódú
té ríté smente se n
dr ág án
tehetős
rámenős
Ingyenesen, fizetség nélkül.
a h
d i
á r
é
r d
e
t
t t
m
e
é
r n
e y
buzgó
nincs egy fityingje sem
Olvasd össze a betűket! Húzd alá a szóoszlopokban a betűkből összeolvasott szavakat!
m
m
madárrétemen madárétterem medárterem madárrétterem hirdetném hirdetvény hirdetvén hirdetmény
A középen lévő szavak másik két szó részeinek összevonásával keletkeztek. Karikázd be és kösd ös�sze az elemeket! Mit jelentenek? Nézz utána a szótárban!
bú za 140
citr om
Milyen madarakat látsz az etetőben? Színezd ki a szókártyájukat színes ceruzával!
évek ke l ez előt t
jövőre
soké rt
ér té ke s
…amely másik két szó összevonásával keletkezett? Néha a teljes szavakat vonjuk össze, máskor csak a szavak egy részét, így új szavakat alkotunk. Így keletkezett például a citrancs szavunk, amelyben a citrom és a narancs szavak szótagjait vontuk össze. Milyen gyümölcs lehet a citrancs? Manapság kevesen használják ezt a kifejezést. Ezt a keserédes, savanykás és édes déligyümölcsöt inkább grapefruit (ejtsd: gréipfrút) néven emlegetjük. Hasonlóan alkottuk burizs szavunkat, amely a hántolt búza elnevezése. Hántolt, mint a rizs. Az alakja is hasonló a rizséhez. A búza és a rizs szavak részei kerültek egymás mellé, és így lett belőlük új szó.
idényjel leggel
Ebben az időszakban, idényben.
holn aput án
a m ag ya r nyelvbe n,…
A kalendárium titkai – Tél
FIG
c it ra nc s bu ri z s
ri zs n ar ancs
fecske rigó
sas ve r é b
zöldike
cinke
varjú harkály
galamb bagoly
Mit gondolt ki a költő? Miért? Meséld el! Hogyan adja tudtul? Beszéljétek meg!
141
Lehet a könyveket nem szeretni?
jajveszékel
araszol
végigpásztázza
Amikor az ember magában csöndesen morgolódik, olyankor Aki a hátát begörbítve, majd kinyújtózva lassan halad előre, az
dohog . . .
Ha valaki részletenként, alaposan végignéz egy tárgyat, akkor a tekintetével A hosszan, jajongva siránkozó, panaszkodó ember
A kalendárium titkai – Tél
Mit csinál az ember, amikor dohog? Mit csinál, amikor araszol? Fejezd be a hiányos mondatokat a mondatokba illő szavakkal! Kösd össze! Ismételd meg emlékezetből a mondatokat! A társad figyelje, hogy mennyire pontosan emlékszel az olvasottakra!
.
Keresd meg minden oszlopban a színes betűs kifejezésekkel azonos jelentésű szavakat! Húzd alá!
gabalyodik
beviharzik
gyömöszöl
gubbaszt
mutatkozik
mendegél
kapaszkodik
összekuporodik
kuszálódik
zokog
bedugdos
toppant
bukkan
száguld
virít
egyensúlyoz
Kövesd a szemeddel végig az azonos színű betűket! Olvasd el a szavakat! Válogass a szavak közül az utasítások szerint! Színezd a szavaknak megfelelő színűre a mondatokat követő üres négyzeteket!
Melyik tárgy szerepel legtöbbször a képen? Számolj!
o kr
batam
u t a t vá n
y
a legt öbb m ag án ha ng zó
n á h do
164
Ú
K
Ö
N
Y
V
J
Z
N
A
P
L
S
Á
G
P
E
Ó
P
L
A
T
R
D
K
Á
T
Á
R
É
zta l kán
ból ál ló sz ó
az ábécér endben lege lő Keress szavakat a betűrácsban a megadott formák szerint! • Rajzold körbe a szavakat a vonalak mentén a megadott formáknak megfelelő színnel! Írd is le a füzetedbe! Magyarázd el a jelentésüket!
yzó a s
rébb ál ló sz ó
lh angz ót ho ss zú ké tjegy ű m ás sa
l am e n n y iük
va
a
Írd a tárgyak mellé, hogy hányszor szerepeltek a nagy képen!
höz
a leghos sz abb sz ó ta rt al m az ó sz ó
Mely olvasmányokból ismerősek számodra ezek a képek? Kösd össze! Miről olvastál ezekben az olvasmányokban? Foglald össze néhány mondatban! Melyiket olvasnád szívesen újra? Mi tetszett benne a leginkább? Mondd el!
A d ide rg ő k ir
A titok z ato s h Kolonto s Pa lk
ó
á ly
ó e mbe r 165
A lány, aki utálta a könyveket (részlet) Volt egyszer egy Meena** nevű kislány. Ha utánanéznél a könyvekben, mit is jelent a neve, a következőre bukkannál: ősi szanszkrit nyelven Meena annyit tesz, hogy hal. Ám neki erről fogalma sem volt, mivel soha semminek nem nézett utána semmiféle könyvben. – Lépten-nyomon beléjük botlom – dohogta. És ebben igaza volt, mert a házukban szanaszéjjel hevertek a könyvek. Nemcsak a polcokon és a heverő melletti asztalkán díszelegtek, mint minden rendes helyen, hanem ott is, ahol bizony semmi keresnivalójuk. És mindennek a tetejébe, a házban egyre csak gyűltek és gyűltek az újabb olvasnivalók. Ha megkérdezték Meenát, akar-e olvasni, ő csak toppantott egyet, és így kiáltott: – Utálom a könyveket! – Ha megpróbáltak felolvasni neki, befogta a fülét, és még hangosabban süvöltötte: – Ú-Ú-Ú-Ú-TÁ-LOM A KÖNY-VE-KET!
Puff! A könyvek szerteszét repültek. Mindenütt könyvek hevertek, nyekkenve nyíltak szét most első alkalommal, lapjaik felborzolódtak. Eközben fura dolgok történtek. Emberek és állatok potyogtak ki az oldalakról, majd elterültek a padlón. Egymás hegyén-hátán hevertek, szétszóródva a könyvek között, felborítva a székeket. Voltak köztük hercegek, hercegnők, tündérek és békák. Azután egy farkas, három kismalac és egy törpe következett. Egy rút kiskacsa hosszas repülés után landolt a padlón, mögötte Holle anyó és egy hétfejű sárkány. Elefántok, császárok, óriások és megan�nyi manó gabalyodott össze egy seregnyi majommal. Ám náluk is több nyuszi hullott alá mindenfelől. Mérges nyuszik, fehér nyuszik, kalapos nyuszik csatlakoztak a díszes társasághoz. Meena a szoba közepén gubbasztott. Annyira megrémült, hogy moccanni sem mert. – Azt hittem, a könyvek betűkkel vannak tele, nem pedig nyulakkal! – hebegte, mi alatt további hat nyulacska ugrott elő a szomszédos könyvből.
A kalendárium titkai – Tél
MANJUSHA PAWAGI*:
Mik potyogtak ki a könyvekből? Húzd alá a mesében! Mely mesék ismerősek számodra Meena könyveiből? Te melyik meseszereplővel találkoznál szívesen? Miért?
Vajon miért utálja a könyveket Meena?
Egy reggel, miután Meena kirámolta a könyveket a mosdókagylóból, hogy megmoshassa a fogát, kiment a konyhába. – Maaax! Kész a reggeli! – Ám a cica továbbra sem mutatkozott. – Hol lehet? – csodálkozott Meena. Benézett a fürdőkádba, belesett a szárító mögé, a lépcső alá, majd az óra tetejét is végigpásztázta. Újabb könyvekre bukkant, Maxet azonban sehol sem találta. Egyszer csak egy hangos miáúúúút hallott. Beviharzott az ebédlőbe, és ott találta a macskát, amint épp a ház legmagasabb könyvkupaca tetején egyensúlyozott. Ezeket a könyveket a szüleitől kapta, amiket ő természetesen azért sem olvasott el. Legalul nagy és fényes képeskönyvek virítottak, amelyeket még kiskorában kapott. Középtájt ábécéskönyvek és altatóversikék sorakoztak. Legfelülre, a men�nyezet közvetlen közelébe tündérmesék és kalandos történetek kerültek. A könyvtornyot belepte a por. Milyen könyvei vannak a kislánynak?
– Egyet se félj, Max! – nyugtatgatta Meena. – Majd én megmentelek! – Elkezdett felkapaszkodni a könyvtoronyra. Eleinte könnyedén ment a dolog, mert a képeskönyvek kemény fedelűek. Úgy tűnt, mintha lépcsőn araszolna felfelé. Ám amikor a puha kötésű könyvekhez ért, lába megcsúszott egy versesköteten. Egyensúlyát vesztve zuhanni kezdett.
166
* ejtsd: manjusa pavagi ** ejtsd: ména
Mostanra már nem lehetett felismerni az ebédlőt. Az elefánt a dohányzóasztalkán egyensúlyozott, miközben akrobatamutatványt hajtott végre a drága kínai tányérokkal. A majmok lerángatták a függönyöket, és a vállukra vetve köpenynek használták. A nyuszik az asztallábat rágicsálták. – Elég legyen! – kiáltotta Meena. – Mars vissza! – Csakhogy az éktelen ugatás, röfögés, dörömbölés közepette egyetlen szavát sem lehetett hallani. Nyakon ragadta a hozzá legközelebb eső nyuszit, és be akarta gyömöszölni egy gyermekeknek szóló szakácskönyvbe. Szegény pára rémülten tépte ki magát a szorításból, és hanyatt-homlok elrohant. Meena erre egy másik könyvet nyitott ki, amelyből négy kacsa röppent elő. Nyomban összecsukta. – Ez így nem megy! – látta be a kislány. – Nem tudom, ki melyik könyvbe való. – Gondolkodóba esett. Hogyan próbálta a kislány eltüntetni a szobából a meseszereplőket?
– Megvan! – hasított belé a felismerés. – Odamegyek valamennyiükhöz, és megkérdem, honnan jöttek elő. Egy igen különös teremtménnyel kezdte, akit nem ismert fel. – Hát te ki vagy? – kérdezte. – A, mint albatrosz! – csattant fel a lény mérgesen, majd közösen megkeresték Meena ábécéskönyvét. Az ebédlőasztal alatt egy zokogó farkasra bukkant. Tőle is megtudakolta, melyik meséből való. – Nem emlékszem. Lehet, hogy a Piroska és a farkasból vagy A három kismalacból!
167
Olvasd el a szavakat! Keress a nagy képen olyan részleteket, szereplőket, amelyekhez kapcsolódhat a szavak jelentése! Alkoss mondatokat velük!
b o s s z a nt
e lc s üg ge d
e g ye t é r t
e lle n á ll
k ü lönböz ik
le sz ál l
e l f o n ny ad
Minden színes betűs szónak elrejtettük a párját a szóoszlopokban. Keresd meg és keretezd be ezeket a szavakat a szavak színének megfelelő ceruzával!
hallgatódzik lopózik fenntart ajánlgat gyullad lopódzik ellenőriz
kicsinyelli
higgyed
keveslem
öregedik
dobjál megkönnyít hallgatózik nyöszörög hosszabbít kevesellem
A kalendárium titkai – Tél
az okos csalogány
könnyítsd hidd libben öregszik megkülönböztet
ropogtass rosszall dobj kicsinyell hullámzik
Mi az értelmük az alábbi szavaknak? Helyezd őket el a mondatokban, majd magyarázd el a jelentésüket! Kösd össze a szavakat és a mondatokat!
nemu la ss
meg g yőzn i Mit látsz a nagy képen? Meséld el! Találj ki egy rövid mesét a kép alapján!
Mielőtt elindul,
zölde á
á
170
csi csi
og
og-vi og-vi
og
do g á l
ne mu la ss
arról, hogy mások betartják-e a szabályokat.
Ha nem jössz ide azonnal, lesz neked Kérlek,
zölde
meg g yőző d ik
!
nagyon vadul!
Nem volt nehéz
, hogy hallgasson rám!
Mely szónak nincsen párja a rajzok között? Karikázd be a szót, és rajzold jelentésének körvonalát a többi rajz közé! • A többi szóval fogalmazz meg egy igaz és egy hamis állítást! Így: A fák általában magasabbra nőnek, mint a bokrok.; Minden fán gyümölcs terem. stb.
dog ál Mit látsz a kis képeken? Mondd ki! A képekhez tartozó szavakból kiemeltünk néhány hangot. Pótold a hangoknak megfelelő betűket a szavakban! Mondd ki a szavakat! Ügyelj a helyes kiejtésre! Alkoss szókapcsolatokat a képek és a szavak felhasználásával!
171
spriccel va k k a nt
zü m mög
re cc s e n
sz ód a
tü ss zög
ág
k utya
1.
(ukrán népmese nyomán)
Hogy láttál meg, farkas koma? Tán megzizzent egy levél? Megreccsent vagy megroppant egy ág?
2.
Csak azt ne! Akkor inkább jövök!
Figyelj hát rám. Ne akarj olyat, ami nincs! Ne sajnáld azt, ami nem tér vissza! És a harmadik: ne higgy a hazug szónak!
Mondd, mit szólsz hozzá, ha azt mondom, hogy én most felfallak?
Na, én aztán nem hizlalnálak fel. Fél fogadra se lennék elég. Inkább mondok három jó tanácsot, hogy elengedd a tollam.
Ha jót mondasz, elengedlek. Folyjon ki a vérem, ha nem! Itt süllyedjek el, ha nem!
Meséld el a képregény tartalmát osztályodnak!
6.
Olvasd el a mesét! Milyen közös vonásokat és különbözőségeket fedezel fel a képregény és a mese között? Húzd alá a közöset kékkel, a különbözőt pirossal! Utána beszéld meg a pároddal szóban is!
A három jó tanács
Látlak, csalogány! Ott bujkálsz a zöldellő bokor mögött!
Ne játssz velem! Az énekedtől visszhangzik az erdő! Ne álldogálj ott tovább! Jössz ide, de rögtön, vagy megeszem a fiókáidat!
172
náth ás
A három jó tanács
patt og
4.
te le fon
labd a
c s örr e n
ca m mog
medve
Hiába biztatsz, még egyszer nem jövök! Elfelejtetted, amire tanítottalak! Sajnálod azt, ami nem tér vissza, olyat akarsz, ami nincs, és hiszel a hazug szónak. Szerinted elfér az én nyelvem alatt egy dió nagyságú drágakő? Nemhiába tartja a közmondás: bolondnak a tanács – sárba vetett kalács.
A kalendárium titkai – Tél
mé he c s ke
Kösd össze az értelmileg összeillő szókártyákat! Mondj velük mondatot! Miben egyezik meg az igék kiejtése és helyesírása? Beszéljétek meg!
3.
Megvirrad, mire felfogod majd, hogy milyen ostoba is vagy te! A nyelvem alatt drágakő van! Akkora, mint egy dió. Ha a tied lehetne, többé nem kellene kismadarakra vadássz. Jöjj vissza, és add nekem jutalmul, jó? Hisz egyszer már elengedtelek…
5.
Egy kisfiú ment az erdőn át, és fogott egy csalogányt. „No, megsütöm ezt a csalogányt, és megeszem.” – gondolta. A csalogány azonban kérlelni kezdte: – Ne egyél meg, barátocskám! Velem úgysem laknál jól. Bocsáss szabadon, és cserébe adok neked három jó tanácsot. – Jól van – válaszolta a kisfiú. –, Ha valóban jó tanácsokat adsz, elengedlek. – Figyelj hát rám. Az első tanácsom: ne akarj olyat, ami nincs! A második: ne sajnáld azt, ami nem tér vissza! És a harmadik: ne higgy a hazug szónak! – Ezt jól mondtad – örvendezett a kisfiú – szabadon engedlek! Röpülj! A csalogány felszállott egy fa csúcsára, és gondolkozni kezdett: „Vajon megfogadja-e a fiú a tanácsaimat?” Lejjebb szállt egy ágacskára, és így szólt: – Milyen ostoba is vagy te, hallod! Tudnád csak, milyen kavics van a nyelvem alatt, nem engedtél volna el semmiféle jó tanácsért. Nem akármilyen kavics az. Drágakő! Akkora, mint egy dió, és úgy ragyog, mint az aranyló napocska. Ha a tied lehetne, te volnál a leggazdagabb ember a falutokban, de még az egész világon is. Ahogy meghallotta ezt a kisfiú, a bosszúságtól majdhogynem sírva fakadt. „Milyen szamár vagyok – gondolta –, miért is engedtem el ezt a ravasz madarat?” Kérlelni kezdte hát: – Gyere vissza, kérlek! Vagy ha nem akarsz visszajönni, legalább add nekem ezt a drágakövet, jutalmul, hogy szabadon bocsátottalak. A csalogány azonban így válaszolt: – Most már látom, hogy csakugyan ostoba vagy. Elfelejtetted, amire tanítottalak! Sajnálod azt, ami nem tér vissza, olyat akarsz, ami nincs, és hiszel a hazug szónak. Gondold meg: elférne az én nyelvem alatt egy kavics, méghozzá akkora, mint egy dió? Nemhiába tartja a közmondás: bolondnak a tanács – sárba vetett kalács. Ezt mondta a csalogány, és elröpült. (ukrán népmese)
173
SZEGEDI KATALIN:
Álomcirkusz (részlet) Jártál már cirkuszban? Milyen műsort láttál ott? Figyeld meg a képeket! Milyen műsorszámban léphetnek fel a képek szereplői? Kösd össze az előadóművészeket és a foglalkozások neveit! Milyen nevet adnál annak a cirkusznak, amelynek a szereplőit itt látod?
artista
kígyóbűvö légtornás
kötéltánc
lő
os
erőművész
z
Melyik színes betűs szóhoz kapcsolódnak leginkább a felsorolt szavak? Írd a szavakhoz tartozó számokat a színes betűs szavak köré! Egy szó több helyre is tartozhat.
színház cirkusz
színpad
mozi
1.
2. 5.
porond k ru mplior r 174
függöny
szín házterem jelmezek
9.
3.
színészek
10. 11.
13.
dobpergés
14.
ci rkuszigazgató zenebohóc
6. 7.
8.
filmvászon
filmcí m 15.
4.
felvonás
ket rec
pat togatott kukorica 16.
filmvetítő
12.
Ostorcsattogás és kiabálás zaja törte meg a cirkusz porondján a próba megszokott hangjait. Nagy volt a sürgés-forgás, mindenki szorgalmasan gyakorolta a számát. De nem volt ám közönséges cirkusz ez! Az összes artista nyúl volt! A légtornász, a kötéltáncos, az erőművész, de még a kígyóbűvölő is. Igaz ugyan, hogy kígyó híján csak a locsolócsövet bűvölhette, de valljuk be, ez remekül ment neki. No de lássuk csak, honnan ered ez az éktelen lárma! Don Alvaro, a szőrösszívű cirkuszigazgató haragosan figyelte a próbát. – Átkozott csepűrágó népség! Ha nem szeditek össze magatokat, szélnek eresztem az egész kompániát, és mindenki mehet, amerre lát! Hé, te, ott a magasban! Te is felkötheted a tüllszoknyádat, a számod egyelőre csapnivaló! – kiabált föl a kötélen egyensúlyozó kis kötéltáncos lánynak, Pankának. Szegény Panka nagyon megszeppent, reszkető térdekkel hajladozott tovább a magasban. És ekkor egyszer csak – honnan, honnan nem – egy titokzatos idegen toppant a porondra. Bohócsipkájában büszkén meredtek a magasba hosszú fülei. Kezében hegedűtokkal egyenesen Don Alvaro elé lépett. – Adjon isten szép jó napot, remélem, jó helyen járok! Egy plakáton láttam, hogy zenebohócot keresnek. Hát én zenebohóc volnék, s gondoltam, egy életem, egy halálom, szerencsét próbálok! Don Alvaro tetőtől talpig végigmérte a különös jövevényt, végül csak ennyit mondott: – Na lássuk, fiacskám, mit tudsz. A bohócruhás nyúllegény elővette a hegedűjét, és rázendített. De ilyen borzalmas macskanyávogást még nem hallott a világ! Don Alvaro féktelen hahotában tört ki. Még a könnye is kicsordult nagy nevettében. Több se kellett a bohócunknak, a hatáson felbátorodva még hangosabban cincogtatta irdatlanul hamis hegedűjét. Mikor végre befejezte a produkciót, letette a hangszerét, és büszkén lépett a nevetéstől hanyatt esett cirkuszigazgató elé. – Nagy megtiszteltetés számomra, uram, hogy ennyire tetszik a muzsikám! Don Alvaro egy pillanat alatt visszanyerte lélekjelenlétét, arca megnyúlt, elsápadt, levegő után kapkodott. – Miiiiiiiii? Még hogy muzsika? Azon nevettem, hogy merészeled magad zenebohócnak nevezni, hiszen azt sem tudod, hogy a zenét eszik-e vagy isszák! Takarodj a szemem elől, míg jó kedvemben találsz! – azzal felkapta a bohóc hegedűjét és elhajította. De sajnos a hangszer pont a magasban kifeszített kötelet találta el. Ettől aztán a szegény kis kötéltáncos lány az egyensúlyát vesztette. – Segítséééég! – kiáltott Panka, ahogy megingott a lába alatt a kötél. Csak zuhant, zuhant a magasból. Mielőtt azonban földet ért volna, egyszer csak azt érezte, hogy két erős kar megragadja. Szerinted ki mentette meg Pankát? Miért? Találj ki a történetnek többféle folytatást! Mesélj szóban!
A kalendárium titkai – Tél
Cirkuszok cirkusza
175
